https://wiki.chemika.be/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Katohuyghe 2026-07-28T09:20:40Z Gebruikersbijdragen MediaWiki 1.43.0 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Model_Organisms_in_Biological_Research&diff=2067 2020-01-28T08:46:01Z

<p>Katohuyghe: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie: Mabb]]<br /> <br /> == Vakinformatie ==<br /> Model Organisms in biological research<br /> <br /> ECTS-fiche: https://onderwijsaanbod.kuleuven.be/syllabi/e/G0G43AE.htm<br /> <br /> == Examenvragen ==<br /> <br /> '''2020 January'''<br /> <br /> Give three tetrads<br /> <br /> '''2019 January'''<br /> <br /> ES technology mice<br /> <br /> QTL mapping<br /> <br /> Optogenetics<br /> <br /> give examples of prokaryotes in biological research and explain their use<br /> <br /> what are terminator seeds, what is their use and given an example of how they work<br /> <br /> '''2017-2018 January'''<br /> <br /> Wich primates are used as model organism and for which applications?<br /> <br /> Explain Tetrad analysis and the application.<br /> <br /> Explain Pronucleus injection in mice and the application.<br /> <br /> Explain foward genetics in ''C. elegans''.<br /> <br /> Explain Cre recombinase system and how to use it giving examples</div>

Katohuyghe https://wiki.chemika.be/index.php?title=Model_Organisms_in_Biological_Research&diff=2066 2020-01-28T08:45:50Z

<p>Katohuyghe: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie: Mabb]]<br /> <br /> == Vakinformatie ==<br /> Model Organisms in biological research<br /> <br /> ECTS-fiche: https://onderwijsaanbod.kuleuven.be/syllabi/e/G0G43AE.htm<br /> <br /> == Examenvragen ==<br /> <br /> '''2020 January'''<br /> <br /> Give three tetrads<br /> <br /> '''2019 January'''<br /> ES technology mice<br /> <br /> QTL mapping<br /> <br /> Optogenetics<br /> <br /> give examples of prokaryotes in biological research and explain their use<br /> <br /> what are terminator seeds, what is their use and given an example of how they work<br /> <br /> '''2017-2018 January'''<br /> <br /> Wich primates are used as model organism and for which applications?<br /> <br /> Explain Tetrad analysis and the application.<br /> <br /> Explain Pronucleus injection in mice and the application.<br /> <br /> Explain foward genetics in ''C. elegans''.<br /> <br /> Explain Cre recombinase system and how to use it giving examples</div>

Katohuyghe https://wiki.chemika.be/index.php?title=Advanced_biochemistry_and_biotechnology&diff=2016 2020-01-24T17:12:24Z

<p>Katohuyghe: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie: Mabb]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Verdiepend vervolg op Moleculaire en Dynamische Biochemie van de 2e bachelor, gedoceerd door Prof Johan Robben. (Voor 2009-2010 door Prof M. De Ley en J. Robben)<br /> <br /> Het examen is opgebouwd uit 2 grote, open vragen en 4 begrippen. De eerste vraag en de begrippen zijn schriftelijk met mondelinge toelichting: hij leest je antwoorden en stelt bijvragen indien nodig. De tweede open vraag is schriftelijk af te geven. <br /> <br /> <br /> &amp;quot;De studenten hebben mij iets heel handig gegeven om na te gaan welke examenvragen ik de laatste jaren gesteld heb, ze houden het beter bij als ik zelf.&amp;quot; <br /> -- Quote Johan Robben, 2014<br /> <br /> ECTS-fiche: https://onderwijsaanbod.kuleuven.be/syllabi/n/G0G74AN.htm<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> <br /> ===24 januari 2020 NM===<br /> #Globale translatiemechanismen bij eukaryoten. Wanneer is dit van toepassing? Hoe kunnen genen dit ontwijken?<br /> #Op welke wijze(n) kan je RNAi experimenteel uitvoeren?<br /> #Begrippen<br /> #*Translationele koppeling <br /> #*CMA<br /> #*PAM<br /> #*Selenocysteïne<br /> <br /> === 20 januari 2020 NM===<br /> #Bespreek hoe prokaryoten genexpressie reguleren via anti-sense mechanismen.<br /> #Bespreek de N-endrule en eiwitafbraak. Vergelijk tussen eukaryoten en prokaryoten.<br /> #Begrippen<br /> #*Hfq<br /> #*RNA editing<br /> #*shRNA<br /> #*prime editing<br /> <br /> === 17 januari 2020 VM===<br /> <br /> #5’ UTR van expressieregulatie bij eukaryoten<br /> #cas9 systeem waar CRISPR is op gebaseerd en vergelijk met Argonaut<br /> #Begrippen<br /> #*attenuatie<br /> #*nonsense-mediated decay<br /> #*looped primer RT-PCR<br /> #*proteasome stress response (Rpn4 + PACE)<br /> <br /> === 25 januari 2019 NM===<br /> <br /> #Leg de regulatie van het trp-operon uit<br /> #Geef een schematisch overzicht van unfolded protein respons<br /> #Begrippen<br /> #* RITS<br /> #* Shutdown decay<br /> #* BMAL<br /> #* uORF<br /> <br /> === 18 januari 2019 NM===<br /> <br /> #3’ UTR bij eukaryoten<br /> #Experimenteel knockdown van genen adhv RNAi<br /> #Begrippen<br /> #* RNA switch<br /> #* Periodosoom<br /> #* RNA editing<br /> #* CMA<br /> <br /> === 18 januari 2019 VM===<br /> #Bespreek de structuur en werking van riboschakelaars (riboswitches). Wat weet je over hun functie? Illustreer je antwoord met voorbeelden. <br /> #Bespreek de moleculair-dynamische mechanismen die aan de basis liggen van het metabolische dag-nacht ritme bij zoogdieren. <br /> #Begrippen<br /> #* Selenocysteine<br /> #* Nonsense-mediated decay<br /> #* shRNA<br /> #* Proximity-induced autoactivation <br /> <br /> ===22 januari 2018, VM===<br /> #Geef overzicht van de regelmechanismen waarmee eukaryoten de translatie globaal (=niet eiwit specifiek) kan worden geregeld. In welke situatie is een dergelijke regeling van toepassing? Hoe ontsnappen sommige genen aan deze regeling?<br /> #Bespreek op welke wijze(n) de poly(a)-staart van mRNA fungeert in expressie regulatie. (ook iets over de lengte ervan)<br /> #Begrippen:<br /> #* Retroreulatie<br /> #* Genomische imprinting (+voorbeeld)<br /> #* Nonsense-mediated decay<br /> #*Nocturnine<br /> <br /> ===19 januari 2018, VM===<br /> #Geef de gelijkenissen en verschillen voor de expressie regulatie aan de 5'-UTR en 5'-uiteinde regio bij prokaryoten en eukaryoten.<br /> #Welk mechanisme voor controleren van nieuw geproduceerde membraaneiwitten en eiwitten voor export, en wat gebeurt er bij stress? (= ERAD en UPR)<br /> #Begrippen:<br /> #* Tac promotor (= is die gefuseerde promotor van lac operon en tac operon vanuit de werkzitting)<br /> #* Rip: regulated intramembrane proteolysis<br /> #* RITS<br /> #* foto-entrainment<br /> <br /> ===21 augustus 2017===<br /> #Controlemechanismen van mRNA bij eukaryoten. <br /> #De rol van ubiquitine ligasen in proteïne turnover <br /> #Begrippen:<br /> #*Transcriptional gene silencing<br /> #*Peptide mediated protein knockdownn<br /> #*Familial fast sleep syndrome<br /> #*Een vierde begrip<br /> <br /> ===3 februari 2017===<br /> #Verduidelijk de structuur en werking van riboswitches . Leg hun functie uit<br /> #Rol van Poly-A-staart bij regulatie van expressie<br /> #Woordjes:<br /> #*Nocturnine<br /> #*uORF<br /> #*Genetic imprinting<br /> #*Chaperone-gemedieerde autofagie<br /> <br /> ===23 januari 2017===<br /> #Globale translatie regulatie mechanisme uitleggen, wanneer is dit van toepassing en hoe ontsnappen genen eraan<br /> #Op welke wijze(n) kan je de functie en voorkomen RNAi experimenteel uitvoeren?<br /> #Bespreek kort <br /> #*Retroregulation<br /> #*Rip: regulated intramembrane proteolyse<br /> #*nonsense mediated decay<br /> #*Periodosoom <br /> <br /> <br /> ===20 januari 2017===<br /> #Welke elementen in 3'-UTR voor expressieregulatie?<br /> #Welk mechanisme voor controleren van nieuw geproduceerde membraaneiwitten en eiwitten voor export, en wat gebeurt er bij stress?<br /> #Bespreek kort:<br /> #*Attenuatie<br /> #*Hairpin silencing<br /> #*Translational recoding<br /> #*Photo-entrainment<br /> <br /> ===29 januari 2016===<br /> #UPR<br /> #Circadische clock in zoogdieren<br /> #Bespreek kort:<br /> #*hairpin silencing<br /> #*argonaut<br /> #*genomic imprinting<br /> #*riboswitch<br /> <br /> ===27 januari 2016===<br /> #Geef overzichtelijk de technieken die kunnen gebruikt worden om het voorkomen en functies van kleine RNA's te bestuderen. (Hij was precies niet geïnteresseerd in RAKE, looped primer en al die dingen... Hij zei iets over sRNA sponzen en stabiele nucleïnezuuranalogen)<br /> #Geef de werking en functie(s) van macroautophagie.<br /> #Bespreek kort:<br /> #*real-time RT-PCR<br /> #*selenocysteïne<br /> #*caspasen<br /> #*RIP.<br /> <br /> ===18 januari 2016===<br /> #Hoe knockdown van genen bekomen via experimenten met RNA interferentie? wat zijn de aandachtpunten? bijvraag: wat zou je eerder gebruiken siRNA of via vector shRNA? en wat bij de mens?<br /> #Translationele recoding wat is het en op welke manieren wordt het bereikt?<br /> #Bespreek kort:<br /> #*histonehermodellering<br /> #*shut down decay<br /> #*RNA editing<br /> #*BMAL-CLOCK<br /> <br /> ===15 januari 2016===<br /> #Globale translatie regulatie mechanisme uitleggen, wanneer is dit van toepassing (Stress enz), en hoe ontsnappen genen eraan (uORF)<br /> #Rol van ubiquitinr ligases in proteïne turnover.<br /> #Bespreek kort:<br /> #*Chromatine remoddeling<br /> #*Non stop decay<br /> #*Periodosoom<br /> #*Seed sequentie<br /> <br /> ===28 januari 2015===<br /> #Bespreek het purine katabolisme + welke afwijkingen bij de mens?<br /> #Wat weet je over Ubiquitine ligases in proteïne metabolisme?<br /> #Bespreek kort:<br /> #*RIP<br /> #*Translationele hercodering<br /> #*Exosoom<br /> #*Looped-primer RT-PCR<br /> <br /> ===september 2014 ===<br /> #Bespreek de N-endrule en eiwitafbraak. Vergelijk tussen eukaryoten en prokaryoten.<br /> #Stel een dierenexperiment met RNAi; welke methoden voor knockdown van een gen stel je voor, welke verkies je voor het maximale resultaat?<br /> #Bespreek kort:<br /> #*RIP<br /> #*Icterus<br /> #*UPR<br /> #*Nocturine<br /> <br /> ===31 januari 2014 ===<br /> #Geef de diverse regulatiemechanismes van het (chole)sterolmetabolisme. <br /> #Bespreek de invloed van ubiquitineligases op de proteïne turnover.<br /> #Bespreek kort:<br /> #*Geelzucht<br /> #*genome imprinting<br /> #*Initiator caspase <br /> #*KiaC<br /> <br /> ===29 januari 2014 ===<br /> # Bespreek overzichtelijk de mRNA kwaliteitscontrolemechanismen bij prokaryoten en eukaryoten <br /> # Geef een overzicht van de verschillende mechanismen van cel-gecontroleerde eiwitafbraak die niet via proteasomen verloopt <br /> #Bespreek kort: <br /> #*Lesch-Nyhan-syndroom<br /> #*Selenocysteine<br /> #*Calnexin-calreticuline cyclus<br /> #*Clock/BMAL1<br /> <br /> ===20 januari 2014===<br /> #Bespreek schematische de biosynthese van heem. Hoe wordt het gereguleerd? En hoe werkt heem bij de algemene genexpressie? <br /> #Bespreek &quot;unfolded protein response&quot; (UPR)? <br /> #Leg kort uit<br /> #* Trans-translatie<br /> #*RNA editering <br /> #*shRNA <br /> #*Nocturnine<br /> <br /> === 21 januari 2013 ===<br /> # Bespreek de mogelijke rol van de 5'-UTR in de posttranscriptionele expressieregultatie van prokaryoten.<br /> # Bespreek het controlemechanisme van membraaneiwitten en eiwitten vóór secretie. Welke mechanismen treden er op bij stress?<br /> # Bespreek kort:<br /> #* ALA-synthase<br /> #* transtranslatie<br /> #* Seed sequentie<br /> #* nocturnine<br /> <br /> === 15 januari 2013 ===<br /> # Bespreek de moleculaire mechanismen voor ijzerhomeostase.<br /> # Bespreek het kloksysteem van Synechococcus (cyanobacterie). bijvraag: grote verschil met zoogdieren (= eiwitklok vs gen-gereguleerd)<br /> # Bespreek kort:<br /> #* thymidylaatsynthase<br /> #* RNA editering<br /> #* chaperone gemedieerde autofagie<br /> #* argonaut<br /> <br /> === 3 februari 2012 ===<br /> # Bespreek de moleculaire mechanismen voor de overerving van expressiepatronen tijdens de celcyclus. Wat is het belang hiervan?<br /> # Bespreek de globale regulatiemechanismen bij proteasoom-afhankelijke proteolysis.<br /> # Bespreek kort:<br /> #* 5-FOA<br /> #* RNA editering<br /> #* seed sequence<br /> #* nocturnine<br /> <br /> === 17 januari 2012 ===<br /> # Bespreek de mogelijke rol van de 5'-UTR in de posttranscriptionele expressieregultatie van prokaryoten.<br /> # Bespreek de globale regulatiemechanismen bij proteasoom-afhankelijke proteolysis.<br /> # Bespreek kort: <br /> #* Thymidilaatsynthetase<br /> #* Geelzucht<br /> #* CpG eiland<br /> #* RITS<br /> <br /> === 1 september 2011 ===<br /> # Schematische beschrijving heem biosynthese + hoe wordt cellulaire homeostase van heem bereikt?<br /> # Geef overzicht van regelmechanismen waarmee bij eukaryoten de translatie globaal kan worden geregeld. In welke situaties is dergelijke regeling van toepassing? Hoe ontsnappen sommige genen aan de regeling?<br /> # Bespreek kort: <br /> #* histonmethyltransferase<br /> #* nonsense mediated decay<br /> #* photo entrainment<br /> #* shRNA<br /> <br /> === 4 februari 2011 ===<br /> # N-end rule<br /> # Moleculaire dag en nacht ritme van het metabolisme van zoogdiercellen<br /> # Bespreek kort: <br /> #* geelzucht<br /> #* selenocysteïne<br /> #* Shutdown decay (SSD)<br /> #* eIF2<br /> <br /> === 24 januari 2011 ===<br /> # Geef het belang van de 3' Untranslated region bij expressie in eukaryoten.<br /> # Leg het klok systeem van cyanobacteriën uit<br /> # Bespreek kort: <br /> #* OMP<br /> #* RNA editing<br /> #* toxine-antitoxine<br /> #* ubiquitineligase E3<br /> <br /> === 18 januari 2011 ===<br /> # Bespreek riboswitches.<br /> # Op welke wijze(n) kan je RNAi experimenteel uitvoeren?<br /> # Bespreek kort:<br /> #* allopurinol<br /> #* uORFs<br /> #* ERAD<br /> #* photo-entrainment<br /> <br /> === 29 januari 2010 ===<br /> # Geef het belang van de 3' Untranslated region bij expressie in eukaryoten.<br /> # Leg het klok systeem van cyanobacteriën uit, en de invloed op transcriptie.<br /> # Bespreek kort: <br /> #* OMP<br /> #* ERAD<br /> #* initiator caspases<br /> #* myristoylisatie<br /> === 18 januari 2010 ===<br /> # N-end rule<br /> # Moleculaire dag en nacht ritme van het metabolisme van zoogdiercellen<br /> # Bespreek kort: <br /> #* geelzucht<br /> #* selenocysteïne<br /> #* RISC<br /> #* endosomale lokalisatiesignaal<br /> <br /> ===12 januari 2010===<br /> # Bespreek de purineafbraak en de verschillende metabole stoornissen bij de mens die hiermee verband houden.<br /> # Bespreek de globale regulatie van eukaryote translatie. Hoe kunnen sommige genen aan deze regulatie ontsnappen?<br /> # Bespreek kort:<br /> #* Nocturnine<br /> #* uORFs (valt weg, want bij vraag twee zitten ook al uORFs)<br /> #* shRNA<br /> #* nuclear localisation signal<br /> <br /> ===29 januari 2009===<br /> MDL:<br /> # purinebiosynthese en regulatie<br /> # kaartjes:<br /> #* Adaptor<br /> #* Cascades, waarom?<br /> <br /> JR:<br /> # Controlemechanismen mRNA in eukaryoten<br /> # kaartjes:<br /> #* histonmethyltransferase<br /> #* RITS<br /> <br /> ===29 januari 2009===<br /> MDL: Calcium<br /> JR: N end rule<br /> <br /> ===20 januari 2009===<br /> Deley: <br /> # Afbraak van vetzuren<br /> # Kaartjes:<br /> #* GPCR<br /> #* werking van groeifactoren<br /> Robben: manieren van doorgeven van expressie patronen bij celdeling. Waarom deze regeling? (epigenetic inheritance)<br /> <br /> Nog Kaartjes:<br /> # calnexine/calreticuline cycle<br /> # Argonaut<br /> # SH2 en SH3<br /> # stimulatie van proteïnesynthese door hemine<br /> # Ubiquitine als sorteringssignaal<br /> # Thio-etherankers en thio-esterankers<br /> # shRNA<br /> # riboswitch<br /> # RITS<br /> # ARE (AU-rich element)<br /> # transition state analog (daar moest hij n-PALA hebben)<br /> # cascade, waarom?<br /> <br /> ===31 januari 2008===<br /> MDL: <br /> # Bespreek purineafbraak + storingen<br /> # kaartjes: GPCR en de tabel heel in't begin van 't eerste hoofdstuk met E.Coli, S. Cerevisiae, ...<br /> <br /> JRB: <br /> # Bespreek lysosomale afbraak<br /> # kaartjes: mRNA localizatie en non-sense mediated decay<br /> <br /> ===31 januari 2008===<br /> MDL: <br /> # Bespreek de vorming van deoxyribonucleotiden + regulatie<br /> # kaartjes: oncogenen en amidelinked ankers<br /> <br /> JRB: <br /> # Bespreek methylering van histonen en DNA en hoe deze expressie kunnen reguleren<br /> # kaartjes: eIF4E-bindend proteine en sRNA switch<br /> <br /> ===30 januari 2008===<br /> # MDL: Pyrimidinebiosynthese<br /> # JRB: Welke rol speelt poly(A) bij de vorming van proteinen (of zoiets)<br /> <br /> ===16 januari 2008===<br /> <br /> MDL:<br /> # Heem oxygenase systeem<br /> # Kaartjes:<br /> #* Amide linked myristoyl anchors<br /> #* Calcium oscillaties<br /> <br /> JR:<br /> <br /> # Bespreek de globale mechanismen van translatieregulatie.<br /> # Kaartjes:<br /> #* miRNA<br /> #* Calnexin-Calreticulin cycling<br /> <br /> ===16 januari 2008===<br /> Hoofdvragen:<br /> # op welke wijzen knockdown door RNA interferentie experimenteel kan gebruikt worden?<br /> # Deoxyribunucleotide synthese en regulatie<br /> <br /> Korte vragen:<br /> # lambda repressor<br /> # mRNA turnover<br /> # cascades<br /> # proteïnesynthese en hemine</div>

Katohuyghe https://wiki.chemika.be/index.php?title=Molecular_Interactions_between_Fungi_and_their_Hosts&diff=1935 2020-01-20T13:07:47Z

<p>Katohuyghe: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie: Mabb]]<br /> <br /> == Vakinformatie ==<br /> Molecular Interactions between fungi and their hosts<br /> <br /> ECTS-fiche: https://onderwijsaanbod.kuleuven.be/syllabi/e/G0B98AE.htm<br /> <br /> == Examenvragen ==<br /> <br /> === 20 januari 2020 VM===<br /> #White-opaque switching in C. albicans <br /> #Elicitors: role and origin <br /> #Morphogenesis C. albicans: role CO2 and farnesol<br /> #Fluconazole: mechanism en resistance<br /> #RNA sequencing to understand plant-pathogenic interactions. They identified a transcript in rice, highly upregulated 30min after M. grisea sporulation on the plant. What experiments to investigate upregulating genes in rice after a M. grisea interaction<br /> ===17 januari 2020 VM===<br /> #Where is PAL important, which reaction does in catalyse? <br /> #A. fumigatus is an important human pathogen. What are its virulence factors? Why are healthy people not infected? What is important in basic azole resistance of the pathogen in the environment? (2nd part of the question: agriculture sprays their plants with azoles to prevent fungal infections on their crops. This will in turn cause resistance in the fungi present)<br /> #What are the differences and similarities between ascomycetes and basidiomycetes? What are important plant and human fungal pathogens in both phyla?<br /> #What are Paldoxins and how does it work?<br /> #You used an deletion collection and found a strain with TF X deleted. In vitro it does not produce a biofilm. What is the first thing you do, how will you find its function? Can it be a target for a antifungal drug? what are the criteria for this? What experiments would you still do and what screen will you set up to test for an antifungal drug?<br /> <br /> === 30 januari 2019 VM ===<br /> # Explain opaque-white phenotypic switch in C. Albicans and its relevance in virulence. <br /> #* Bijvraag: de rol van white cellen in biofilm<br /> # Elicitor uitleggen origin and role in plant defence (hij vroeg ook of een compatible interaction een incompatible reaction kan worden --&gt; dus het zigzag model van clostridium tomato als vb)<br /> # PR5 osmotin: How discoverd and role (explain everything)<br /> # Fluconasole working and resistance mechanisms against it (leg alles uit incl. alles van azolen)<br /> #* Bijvraag: Hoe komt het dat fluconasole resistentie vaak voorkomt in ziekenhuizen (antw: biofilm vorming)<br /> # Er is een nieuw gen in C.glabrata ontdekt dat sterk tot expressie komt in anaerobe omstandigheden. How investigating if it plays a role in virulence and what it targets are.<br /> <br /> === 21 januari 2019 ===<br /> #Explain the role of SA in plant defense. Which signalling pathways are important?<br /> #Explain which classes of toxins exist and give an example of which class. Which type of fungi uses this. (He also asked why specific toxins are specific)<br /> #Discuss different ways of fungal immune evasion of the human immune system. Which pathogen uses which strategy?<br /> #Cryptococcus neoformans: biology and virulence factors<br /> #Gene for adhesion in C. glabrata (!) is discovered, how would you investigate its importance in adhesion, virulence, biofimls etc. Which techniques would you use. (He also asked how I would isolate compounds to treat it - via GUS!)<br /> <br /> === 18 januari 2019 ===<br /> # wat is PAL, functie, welke reactie katalyseert het, waarbij is het van belang? welke pathways betrokken? <br /> # wat is een appresorium en betrokken pathways<br /> # ALS zijn belangrijk, wat zijn het? waarin is ALS3 belangrijk? is het een goede target voor antifungale drugs? <br /> # aspergillus fumigatus virulence factors, wat ligt aan basis van resistentie in de natuur tegen azolen? <br /> # TF gevonden die in overexpressie zorgt voor geen vorming van filamenten in C albicans. Hoe zou je verder onderzoeken wat de moleculaire basis is, is het een goede drug target? Hoe design je een screen om een drug te vinden?<br /> <br /> === 31 januari 2018 voormiddag===<br /> #An essential, volatile oil derivative illustrates an antifungal activity in vitro. How would you try to reveal the mode of action of this compound? And how would you validate your results in vitro?<br /> #Explain Aspergillus fumigatus and what happens if this fungus is recognized by the host immune system<br /> #Explain ALS3 and its functions for Candida albicans. Would this compound be an interesting antifungal drug target? How would you investigate this? What research is still necessary?<br /> # Explain the most important signal transduction pathways that occur when a plant succesfully manages to recognize a pathogen.<br /> # Explain Fusicoccin and victorin, what are the differences. Explain their mode of action.<br /> # What are symbiotic interactions? Explain in detail the most important symbiotic interactions.<br /> <br /> === 29 januari 2018 voormiddag===<br /> #Explain Avr-R system with Cladosporium fulvum - tomato as an example + link with the zigzag-model<br /> #What is Victorine? How is its function investigated?<br /> #Explain different types of Mycorrhiza + how they exchange nutrients<br /> #Describe the molecular mechanism of morphogenesis in C. albicans<br /> #What are the major classes of antifungal drugs? Describe mechanism of action and resistance<br /> #Explain the virulence factors of Aspergillus fumigatus? Why are healthy people not infected by A. fumigatus? How would you investigate whether a protein is important in virulence or not? How would you search for a drug against this a protein (if it is involved in virulence)?<br /> <br /> === 21 januari 2018 voormiddag===<br /> #Explain all types of Mycorrhiza<br /> #Explain toxin types and give 1 example of both<br /> #Fully explain SA signalling<br /> #Simmilarities and differences of Histoplasma and Coccidioides<br /> #A new gene in Candida glabrata has been found in gene expression that plays a large roll in biofilms. How would you research this?<br /> #Candida albicans recognition at endothelial cells and immunity<br /> <br /> ===31 januari 2017 voormiddag===<br /> #histoplasma capsulatum and coccudioides immitis. What have these two pathogens in common? What are the known virulence factors? How can you treat such an infection? <br /> #Explain Immune response against a Candida albicans ephitilial invasion. How would you study this? Can this specific host-pathogen interaction be targeted by compounds? How would you identify these compounds? <br /> #How is morphogenesis regulated in Candida Albicans?<br /> #What are the different types of toxins that a plant uses? Give an example of each and explain their function.<br /> #What is an appressorium? Explain its function.<br /> #Explain how carbon is translocated in plant-mycorrhiza. How would you investigate this?<br /> <br /> ===30 januari 2017 voormiddag===<br /> #The first technique that was used to delete a gene in C. albicans was the URA-blaster cassette. How does that work. What are the problems with this method (position effect)? What are the currently used methods?<br /> #Biofilm formation by C. albicans is a major problem in hospitals. What are the different stages of biofilm developtment? Which molecules are omportant during biofilm formation? How can this be investigated? What are the available methods to study biofilm formation? What would you do if you were asked to develop a novel antibiofilm molecule?<br /> #What is Cryptococcus neoformans and what are the most important virulence factors?<br /> #Describe the processes that can occur after initial contact between a fungus and a plant. How is the fungus able to penetrate the plant? Discuss the several forms of parasitism and pathogenesis that can occur and gice a schematic overview.<br /> #Discuss the possible outcomes of a host-pathogen interaction, comment on the immune system of the plant and give a schematic overview. What is gene for gene resistance? And how can we exploit this for resistance breeding?</div>

Katohuyghe https://wiki.chemika.be/index.php?title=Molecular_Genetics_and_Biotechnology_of_Microorganisms&diff=1903 2020-01-17T08:09:43Z

<p>Katohuyghe: /* 13 januari 2020 VM */</p> <hr /> <div><br /> [[Categorie: Mabb]]<br /> == Vakinformatie==<br /> Cellulaire orientatie. Molecular Genetics and Biotechnology of Yeast. Gedoceerd door Prof. Thevelein.<br /> <br /> Het examen bestaat uit 8 vragen: 4 hoofdvragen en 4 'bijvragen', bereid je dus voor op gigantisch veel schrijven. Wanneer je niets kan antwoorden op één van de hoofdvragen ben je er hoe dan ook niet door. Gegarandeerd één vraag over het practicum. Alle vragen zijn met mondelinge toelichting: hij leest je voorbereiding en vraagt bij indien nodig. <br /> <br /> Maak tekeningen en schema's. Wees beknopt, maar volledig.<br /> Aan het begin van het examen wordt gevraagd of je Nederlandse of Engelse vragen wilt.<br /> <br /> ECTS-fiche: https://onderwijsaanbod.kuleuven.be/syllabi/e/G0F77AE.htm<br /> <br /> == Examenvragen==<br /> <br /> <br /> ===13 januari 2020 namiddag===<br /> Hoofdvragen:<br /> #Geef de regulatie en werking van de Gpr1 suiker receptor + welke experimenten men heeft gedaan om de regulatie te ontrafelen<br /> #Waarom is gist een goed model voor andere eukaryoten?<br /> #Bespreek de analyse van een complex kenmerk met azijnzuurtolerantie als voorbeeld<br /> #Bespreek de grote stappen van het practicum <br /> Bijvragen:<br /> #Welke niet getransporteerde agonisten van de nutriënt-sensing pathways hebben we gezien en hoe zijn deze ontdekt? Waarom zijn ze nuttig?<br /> #Welke benaderingen kunnen gebruikt worden om een strain te verbeteren? Geef voor-en nadelen<br /> #Hoe kun je aantonen dat Pho84 een transceptor is? Wat is de rol van glycerol-3-fosfaat hierin?<br /> # Twee enkelvoudige deletiestammen (substitutie met antibioticum resistentie) worden gekruist om dubbeldeletiestammen te maken. Kan dit voor alle genen in het gistgenoom? Welke problemen kunnen zich voordoen?<br /> <br /> ===13 januari 2020 VM===<br /> Hoofdvragen:<br /> #Bespreek de mechanismen om cAMP te reguleren<br /> #Bespreek technieken en moleculaire instrumenten voor gen modificatie van gist<br /> #Leg uit hoe je bij gist de genetische basis van een complexe eigenschap kan analyseren, lage glycerolproductie als voorbeeld<br /> #Leg alle belangrijke experimentele stappen uit + bevestiging voor GAP1 deletie<br /> Bijvragen:<br /> #Leg uit hoe activatie van Cdc25/Ras door Fru1,6bP werd ontdekt + belang<br /> #Leg uit hoe je AZ residues waarvan de zijketen in de bindingsholte of transportweg uitsteekt werden geïdentificeerd (SCAM)<br /> #Adaptieve evolutie zorgt ervoor dat een gemodificeerde giststam telkens beter xylose fermenteerd. Welke genetische veranderingen kunnen daarvoor verantwoordelijk zijn?<br /> #Wanneer bij Pooled Segregant WGS analysis de SNP variant frequentie van de pool van geselecteerde segreganten wordt uitgezet tegen de chromosomale positie van de SNP. <br /> #* A) wat is dan het algemeen beeld dat wordt bekomen in geval van 2 onverwante ouders? <br /> #* B) in geval van een segregant die teruggekruist wordt met 1 van zijn ouders? <br /> #* C) dezelfde segregant die wordt teruggekruist met de andere ouder? <br /> #* D) in geval van 2 verwante ouders. <br /> #* E) in geval je onverwante ouders hebt en de slechtste segreganten (met het zwakste fenotype) poolt? <br /> #* F) in geval van onverwante ouders en je alle segregaten poolt? Maak voor elk geval een duidelijke tekening met het verwachte resultaat.<br /> <br /> ===30 januari 2019===<br /> Hoofdvragen:<br /> #Effect van nutrienten + regulatie van PKA<br /> #Tools voor genetische modificatie<br /> #Hoe bewijs je dat een residue belangrijk is voor signalisatie en transport?<br /> #Practicum<br /> <br /> Bijvragen:<br /> #Hoe weten we dat cAMP wordt opgenomen?<br /> #Voor- en nadelen van first en second generation bioethanol production<br /> #...<br /> #Welke mutaties kunnen optreden bij forced adaptive evolution en bespreek de stabiliteit<br /> <br /> ===25 januari 2019, VM===<br /> Hoofdvragen: <br /> #Bespreek alle mechanismen die cAMP verhogen<br /> #Bespreek de ontdekking van de fysieke interactie tussen nutrient transceptors en eIF2B/eIF2 en de bredere betekenis ervan. <br /> #Bespreek de analyse van een complex kenmerk met ethanol tolerantie als voorbeeld<br /> #Bespreek alle stappen van het practicum<br /> <br /> Bijvragen:<br /> #Geef de nieuwe benadering voor het analyseren van QTLs en causatieve genen bij bvb azijnzuur tolerantie en wat zijn de consequenties van deze methode?<br /> #Hoe kunnen nieuwe industriële giststammen gemaakt worden? Bespreek de voor- en nadelen. <br /> #Hoe bepalen dat transport en signaling zelfde bindingsplaats hebben? (antwoord = SCAM) En hoe bepalen dat signaling gebeurt zonder transport? (antwoord = non-transported agonist)<br /> #Dubbele deletie stammen zijn gemakkelijk te maken met twee geneticine resistentie genen en selectie m.b.v. tetrad analysis. Kan je voor alle genen dubbele deleties maken? Welke problemen kunnen zich voordoen?<br /> <br /> ===14 Januari 2019, NM===<br /> Hoofdvragen:<br /> # Wat is het effect van het metabolisme van glucose op de Ras cAMP PKA pathway?<br /> # Bespreek de analyse van een complex kenmerk zoals ethanol tolerantie.<br /> # Waarom is gist het eerste en belangrijk modelorganisme voor eukaryote celprocessen?<br /> # Bespreek al de stappen van het practicum.<br /> <br /> Bijvragen:<br /> # Geef argumenten die voor zowel Pho 84 als GAP1 aangeven dat het transceptors zijn. (dus geef dingen die ze bij zowel gap1 analyse als Pho84 hebben gedaan, bv SCAM, non transporter agonists, etc.)<br /> # Hebben de glucose transporters effect op de glucose signaling pathway in een gist cel.<br /> # Bespreek de voor en nadelen van first en second generation bioethanol production.<br /> # Deletie stammen kan je makkelijk maken met een geneticine resistentie gen, om een dubbele mutant te maken kan dit door de mutatnen te kruisen en in de tetrad analysis te zoeken naar 2 cellen die geneticine resitent zijn en 2 die gevoelig zijn. Kan zo'n dubbele mutant gemaakt worden voor alle genen? wat kan er zoal mislopen?<br /> <br /> ===20 Augustus 2018, NM===<br /> Hoofdvragen:<br /> # Welke tools en genetische instrumenten, die gebruikt worden tijdens het onderzoeken van de functie van het gen, kunnen we gebruiken om de activiteit van het proteine te beinvloeden? (interessante zinsconstructie)<br /> # Geef argumenten die bewijzen dat Pho84 een fosfaat transceptor is<br /> # Hoe werd de RAS, glycolytische pathway opgehelderd? Geef de brede relevantie hiervan.<br /> # Bespreek al de stappen van het practicum<br /> <br /> Bijvragen:<br /> # Hoe weten we dat cAMP opgenomen kan worden?<br /> # Met welke bendaderende techniekenkunnen we causatieve identificeren voor azijnzuurtolerantie? Welke gevolgen had dit?<br /> # Waarom werd gebruik makende van Y2H-assay geen interactie gevonden tussen Gpa2-Alpha en Gpa2-Beta? Geef alle mogelijke verklaringen.<br /> # Kunnen we voor alle genen een dubbele deletie stam aanmaken? Welke mogelijke problemen kunnen zich voordoen?<br /> <br /> ===17 januari 2018, VM===<br /> Hoofdvragen:<br /> # Geef de link tussen de aard van nutriënten en de PKA signaalweg. Geef ook de regulatie van de PKA pathway.<br /> # Practicum<br /> # Geef argumenten waarom Pho84 een fosfaat transceptor is<br /> # Manier beschrijven om genetische achtergrond van complexe eigenschappen te onderzoeken met azijnzuurtolerantie als voorbeeld<br /> Bijvragen:<br /> # Hoe kan aangetoond worden dat gist cAMP kan opnemen<br /> # Waarom is bio ethanol uit rietsuiker goedkoper dan uit tarwe?<br /> # Twee enkelvoudige deletiestammen (substitutie met Kandamycine resistentie) worden gekruist om dubbeldeletiestammen te maken. Kan dit voor alle genen in het gistgenoom? Welke problemen kunnen zich voordoen?<br /> # Op welke manier werden QTLs en hun causatieve genen gevonden die verantwoordelijk zijn voor verlaagde glycerolproductie?<br /> <br /> ===16 januari 2018, NM===<br /> Hoofdvragen:<br /> # Sul 1 en 2, hoe bepaald dat dit sensoren kunnen zijn.<br /> # Bespreek de ontdekking van het mechanisme waarlangs suikerafbraak in de glycolyse de Ras proteïnen activeert en de brede relevantie hiervan.<br /> # Bekomen van een industriele belangrijke trait, bv ethanol tolerantie<br /> # Practicum<br /> #* bijvraagje: waarom toch groei op D-histidine medium bij degene zonder GAP1? (= er zit L-proline in)<br /> Bijvragen:<br /> # Geef de collecties die gebruikt worden bij gistonderzoek. Waarbij worden ze gebruikt? (= temperatuursensitieve, GFP...)<br /> # Geef de methodes en technieken om een superieure giststam voor tweede generatie bioethanol-productie te ontwikkelen.<br /> # Welke benaderingen zijn er om minor QTLs te identificeren? (= inteelt, strengere selectie, terug kruisen met ouder...)<br /> # Een wetenschapper wil de endocytotische internalisatie volgen van een transmembraan proteïne. Het gen van dit proteïne is essentieel maar heeft een zwakke expressie. Hoe zou hij dit doen/wat gebruikt hij? (= bv sterke induceerbare promotors, ADH...)<br /> <br /> ===16 januari 2018, VM===<br /> Hoofdvragen:<br /> # Geef de link tussen de aard van nutrienten en de PKA signaalweg. Geef ook de regulatie van dezen. (maw geef de link tussen suikers, N-houdende, P-houdende en S-houdende stoffen en PKA)<br /> # Bespreek de verschillende argumenten dat Pho84 een fosfaat transceptor zou kunnen zijn. <br /> # Hoe analyseer je de genetische basis van complexe eigenschappen vb. azijnzuurtolerantie<br /> # Practicum: Leg de voornaamste experimentele stappen uit om de Gap1 deletiestam te genereren en verifiëren.<br /> Bijvragen<br /> # Hoe weten we dat cAMP wordt opgenomen door de gistcel.<br /> # Waarom is bioethanolproductie uit suikerriet goedkoper.<br /> # Op welke manier werden QTLs en hun causatieve genen gevonden die verantwoordelijk zijn voor verlaagde glycerolproductie? <br /> # Wat zijn de problemen bij het genereren van dubbele deletielijnen. (dubbele deletie is lethaal, gekoppelde genen kunnen niet recombineren)<br /> <br /> ===15 januari 2018, VM===<br /> Hoofdvragen:<br /> # Welke mechanismen verhogen cAMP?<br /> # Waarom is Gap1 een aminozuursensor<br /> # Hoe analyseer je complexe eigenschappen vb. azijnzuurtolerantie<br /> # Practicum<br /> Bijvragen<br /> # Kelch repeat bybass pathway<br /> # SCAM analysis<br /> # Superieure stam maken voor 2nd gen bioethanol<br /> # Dubbeldeletie die toch leefbaar is. Hoe komt het? hoe onderzoeken?<br /> <br /> ===18 januari 2017, VM===<br /> Hoofdvragen:<br /> #Sul 1 en 2, hoe bepaald dat dit sensoren kunnen zijn<br /> #Waarom gist uitgegroeid is tot een belangrijk modelorganisme voor eukaryote cellen en geef voorbeeld uit celbiologie waar gist een pionier functie had.<br /> #Bekomen van een industriele belangrijke trait, bv ethanol tolerantie<br /> #Practicum: geef de voornaamste stappen om de Gap1 deletiestam te genereren en verifiëren <br /> <br /> Bijvragen<br /> #Hoe werd de Kelch bypass pathway ontdekt en opgehelderd?<br /> #Leg transport, metabolisme en sensing van sucrose in gist uit<br /> #Welke problemen bestaan er bij de genetische verbetering van industriele giststammen?<br /> #Wanneer bij Pooled Segregant WGS analysis de SNP variant frequentie van de pool van geselecteerde segreganten wordt uitgezet tegen de chromosomale positie van de SNP. <br /> #* A) wat is dan het algemeen beeld dat wordt bekomen in geval van 2 onverwante ouders? <br /> #* B) in geval van een segregant die teruggekruist wordt met 1 van zijn ouders? <br /> #* C) dezelfde segregant die wordt teruggekruist met de andere ouder? <br /> #* D) in geval van 2 verwante ouders. <br /> #* E) in geval je onverwante ouders hebt en de slechtste segreganten (met het zwakste fenotype) poolt? <br /> #* F) in geval van onverwante ouders en je alle segregaten poolt? Maak voor elk geval een duidelijke tekening met het verwachte resultaat.<br /> <br /> ===16 januari 2017, NM===<br /> Hoofdvragen:<br /> #In welke signaalweg komt Gpa2 voor en hoe werd dit opgehelderd?<br /> #Methode om polygene eigenschappen te ontdekken<br /> #Hoe is aangetoond dat eIF2 en eIF2B interageert met transceptors en wat is de bredere betekenis hiervan?<br /> #Practicum: beschrijf alle stappen qua principes<br /> <br /> Bijvragen<br /> #Hoe is ontdekt en aangetoond dat glycerol-3P een non-transported agonist is voor Pho84?<br /> #Hoe werd een betere azijnzuurtolerante streng bekomen?<br /> #Welke problemen zijn er bij het verbeteren van industriële giststammen?<br /> #Een wetenschapper brengt een dubbeldeletie aan in een essentieel gen, toch overleeft de streng. Kan dit, of is er iets misgegaan, of het gen niet echt essentieel, ...<br /> <br /> ===16 januari 2017, VM===<br /> Hoofdvragen:<br /> #Leg uit op welke verschillende manieren gistcellen genetisch kunnen gemodificeerd worden voor het onderzoek op gist als modelsysteem voor eukaryote cel. <br /> #Bespreek de verschillende argumenten dat Pho84 een fosfaat transceptor zou kunnen zijn. <br /> #Bespreek de ontdekking van het mechanisme waarlangs suikerafbraak in de glycolyse de Ras proteïnen activeert en de brede relevantie hiervan. <br /> #Practicum: Leg de voornaamste experimentele stappen uit om de Gap1 deletiestam te genereren en verifiëren.<br /> <br /> Bijvragen:<br /> #Leg uit hoe de Kelch repeat protein bypass signaalweg van adenylate cyclase bij gist werd ontdekt en opgehelderd. <br /> #Op welke manier werden QTLs en hun causatieve genen gevonden die verantwoordelijk zijn voor verlaagde glycerolproductie? <br /> #Leg uit hoe je in een receptor of transporter aminozuurresidu's kunt identificeren waarvan zijketen in de bindingsholte van het ligand of in transportweg van het substraat uitsteekt. <br /> #Wanneer bij Pooled Segregant WGS analysis de SNP variant frequentie van de pool van geslecteerde segreganten wordt uitgezet tegen de chromosomale positie van de SNP<br /> ## wat is dan het algemeen beeld dat wordt bekomen in geval van 2 onverwante ouders?<br /> ## in geval van een segregant die teruggekruist wordt met 1 van zijn ouders?<br /> ## dezelfde segregant die wordt teruggekruist met de andere ouder?<br /> ## in geval van 2 verwante ouders<br /> ## in geval je onverwante ouders hebt en de slechtste segreganten (met het zwakste fenotype)poolt?<br /> ## in geval van onverwante ouders en je alle segregaten poolt?<br /> :: Maak voor elk geval een duidelijke tekening met het verwachte resultaat.<br /> <br /> ===12 januari 2016===<br /> Hoofdvragen:<br /> #Gpr1, functies, regulatie en hoe ontdekt<br /> #Sul 1 en 2, hoe bepaald dat dit sensoren kunnen zijn<br /> #Moleculaire technieken en methoden voor modificatie van gist<br /> #Practicum: beschrijf alle stappen qua principes<br /> <br /> Bijvragen<br /> #Leg de experimenten uit waarmee de krh1 bypass pathway ontdekd wert<br /> #Hoe werd de een betere azinzuur tolerante streng bekomen (methodologie + QTL principe)<br /> #Hoe werd een betere xylose fermenterende stam bekomen (methodologie)<br /> #Een wetenschapper brengt een dubbeldeletie aan in een essentieel gen, toch overleeft de streng. Kan dit, of is er iets misgegaan, of het gen niet echt essentieel, ...<br /> <br /> ===11 januari 2016===<br /> Hoofdvragen:<br /> #Geef alle regulatie mechanismen van cAMP synthese in gist waarbij cAMP verhoogd wordt.<br /> #Geef verschillende argumenten waarom Gap1 een aminozuur sensor zou kunnen zijn.<br /> #Waarom gist uitgeroeid is tot een belangrijk modelorganisme voor eukaryote cellen.<br /> #Practicum uitleggen<br /> <br /> Kleine vragen:<br /> #Hoe ze QTL's gevonden hebben bij de gist met lage glycerol productie.<br /> #Benaderingen voor het maken van een industriële giststam + voor- en nadelen ervan.<br /> #Hoe de FGM pathway als concept is ontstaan.<br /> #Twee enkelvoudige deletiestammen (substitutie met Kanamycine resistentie) worden gekruist om dubbeldeletiestammen te maken. Kan dit voor alle genen in het gistgenoom? Welke problemen kunnen zich voordoen?<br /> <br /> === 28 jan 2015 nm===<br /> Hoofdvragen:<br /> # Leg uit welke verschillende technieken en tools er zijn voor de genetische modificatie van gist<br /> # Geef verschillende argumenten waarom Gap1 een aminozuur sensor zou kunnen zijn<br /> # Hoe werd de Kelch bypass pathway ontdekt en opgehelderd?<br /> # Practicum: geef de voornaamste stappen om de Gap1 deletiestam te genereren en verifiëren<br /> <br /> Bijvragen:<br /> # Leg transport, metabolisme en sensing van sucrose in gist uit<br /> # Welke problemen bestaan er bij de genetische verbetering van industriële giststammen?<br /> # Met welke methodologieën hebben we een industriële giststam kunnen bekomen voor 2e generatie bioethanol productie met een hoge performantie?<br /> # Wanneer bij Pooled Segregant WGS analysis de SNP variant frequentie van de pool van geslecteerde segreganten wordt uitgezet tegen de chromosomale positie van de SNP<br /> ## wat is dan het algemeen beeld dat wordt bekomen in geval van 2 onverwante ouders?<br /> ## in geval van een segregant die teruggekruist wordt met 1 van zijn ouders?<br /> ## dezelfde segregant die wordt teruggekruist met de andere ouder?<br /> ## in geval van 2 verwante ouders<br /> ## in geval je onverwante ouders hebt en de slechtste segreganten (met het zwakste fenotype)poolt?<br /> ## in geval van onverwante ouders en je alle segregaten poolt?<br /> :: Maak voor elk geval een duidelijke tekening met het verwachte resultaat.<br /> <br /> ===jan 2015===<br /> Hoofdvragen:<br /> # genetische modificatie van gist <br /> # cAMP regulatie waarbij cAMP verhoogd wordt <br /> # Pooled Segregant Whole Genome Analysis <br /> # Practicum uitleggen<br /> Bijvragen:<br /> # scam analysis<br /> # hoe ze die stam voor 2nd generation bio-ethanol gevonden hebben<br /> # een vraag over dubbeldeleties met behulp van tetrad analysis, en bij welke genen dat een probleem kan opleveren<br /> # begrip transceptor uitleggen en het belang van moleculen te vinden die niet getransporteerd worden maar wel sensen + van elke een voorbeeld geven (voor stikstof, fosfor en sulfaat)<br /> <br /> === 12 jan 2015 vm===<br /> Hoofdvragen:<br /> # Geef de link tussen de aard van nutrienten en de PKA signaalweg. Geef ook de regulatie van dezen. (maw geef de link tussen suikers, N-houdende, P-houdende en S-houdende stoffen en PKA)<br /> # Methoden om functie van een proteïne te achterhalen.<br /> # Waarom gist uitgeroeid is tot een belangrijk modelorganisme voor eukaryote cellen<br /> # Practicum: Bespreek hoe we de deletiestam gegenereerd hebben en hoe we dit geverifieerd hebben.<br /> Bijvragen:<br /> # Manier beschrijven om genetische achtergrond van complexe eigenschappen te onderzoeken <br /> # Waarom is bioetchanol uit rietsuiker goedkoper dan uit tarwe?<br /> # Met welke techniek kan je bindingsresidu's in transceptors onderzoeken? <br /> # met tekeningen van SNP frequentie tov chromosoompositie moesten aangeven hoe dat eruit zou zien voor verschillende situaties (dus voor bijvoorbeeld twee verwante ouders, twee niet verwante ouders, een geselecteerde pool voor niet verwante ouders, een geselecteerde pool voor een terugkruising met een ouder, een geselecteerde pool voor terugkruising met de andere ouder etc)<br /> <br /> === 13 jan 2014 nm===<br /> Hoofdvragen:<br /> #Geef alle regulatie mechanismen van cAMP synthese in gist<br /> #Geef de manieren om gist genetisch te manipuleren.<br /> #Manier beschrijven om genetische achtergrond van complexe eigenschappen te onderzoeken.<br /> #Practicum: Bespreek hoe we de deletiestam gegenereerd hebben en hoe we dit geverifieerd hebben.<br /> <br /> Bijvragen:<br /> #Hoe is de FGM pathway als concept ontstaan?<br /> #Leg uit hoe men heeft ontdekt wat de rol van PHO84 is in de PKA pathway.<br /> #Geef de methodes en technieken om een superieure giststam voor tweede generatie bioethanol-productie te ontwikkelen.<br /> #Iets van een wetenschapper die 2 deleties van eenzelfde gen wil aanbrengen in een natuurlijke diploïde gist. Hij gebruikt hiervoor 2 verschillende antibioticumresistentiemerkers. Volgens de gist database is het gen dat hij deleteert essentieel maar hij bekomt toch een leefbare gist. Wat kan er verkeerd gegaan zijn? Hoe kan hij aantonen dat het toch juist gegaan is? Hoe kan aantonen dat het gen toch essentieel is indien er geen invloed zou zijn van de genetische achtergrond van de gebruikte gist (supressor mutatie aanwezig)?<br /> <br /> === 30 jan 2013 nm===<br /> Hoofdvragen:<br /> # Geef de link tussen de aard van nutrienten en de PKA signaalweg. Geef ook de regulatie van dezen. (maw geef de link tussen suikers, N-houdende, P-houdende en S-houdende stoffen en PKA)<br /> # Methoden om functie van een proteïne te achterhalen.<br /> # Manier beschrijven om genetische achtergrond van complexe eigenschappen te onderzoeken (Pooled Segregant Whole Genome Analysis)<br /> # Practicum: Bespreek hoe we de deletiestam gegenereerd hebben en hoe we dit geverifieerd hebben.<br /> <br /> Bijvragen:<br /> # Met welke techniek kan je bindingsresidu's in transceptors onderzoeken? (SCAM)<br /> # Welke problemen kunnen er optreden bij het ontwikkeling van verbeterde industriële giststammen.<br /> # Twee enkelvoudige deletiestammen (substitutie met Kanamycine resistentie) worden gekruist om dubbeldeletiestammen te maken. Kan die voor alle genen? Welke problemen kunnen zich voordoen?<br /> # ...<br /> <br /> === 14 jan 2013 nm===<br /> Hoofdvragen:<br /> # Geef alle regulatie mechanismen van cAMP synthese in gist<br /> # Bespreek de verschillende manieren waarop gist genetisch gemanipuleerd kan worden<br /> # Geef argumenten die bewijzen dat SUL1 en SUL2 sulfaatsensors zijn<br /> <br /> Bijvragen:<br /> # Met welke techniek kan je bindingsresidu's in transceptors onderzoeken? (SCAM)<br /> # cAMP deficiente cellen vertonen geen snelle stikstof activatie desondanks cAMP geen secundaire messenger is? (similair mechanisme als by pass pathway)<br /> # ...<br /> # Hoe Gap1 aan de PKA pathway gelinked is, is niet helemaal geweten. Stel dat er een deel G-proteïne achtige eiwitten gevonden worden, die mogelijk tussenkomen en wiens gen gekend is. Hoe zou je dit onderzoeken?<br /> <br /> === 17 jan 2012 vm===<br /> Hoofdvragen:<br /> # Wat zijn de argumenten om aan te nemen dat Gap1 een aminozuursensor is?<br /> # Methoden om functie van een proteïne te achterhalen. <br /> # Verschillende argumenten voor bestaan van bypass pathway <br /> <br /> Bijvragen:<br /> # Methoden om industriële giststammen te verbeteren. Voor- en nadelen van de methoden.<br /> # Welke problemen kunnen er optreden bij het ontwikkeling van verbeterde industriële giststammen.<br /> # Welke glucose transporters zijn er en wat is hun rol in de cAMP-PKA pathway (ofoziets)? <br /> # Geen snelle stikstof activatie van PKA in cAMP deficiente cellen, cAMP is toch geen 2nd boodschapper. Verklaar.<br /> <br /> === 16 jan 2012 vm===<br /> Hoofdvragen:<br /> # Regulatie en werking van Gpr1 receptor en experimenten gebruikt om dit op te helderen.<br /> # Waarom gist uitgeroeid is tot een belangrijk modelorganisme voor eukaryote cellen<br /> # Manier beschrijven om genetische achtergrond van complexe eigenschappen te onderzoeken<br /> <br /> Bijvragen:<br /> # Argumenten die aantonen dat Pho84 en Gap1 transceptors zijn en die voor beiden geldig zijn<br /> # Manieren om industriele giststammen te verbeteren en hun voor en nadelen geven<br /> # Verschillende plasmiden voor gist uitleggen en hoe ze gebruikt worden voor genenbanken en andere toepassingen<br /> # Iets van een wetenschapper die 2 deleties van eenzelfde gen wil aanbrengen in een natuurlijke diploïde gist. Hij gebruikt hiervoor 2 verschillende antibioticumresistentiemerkers. Volgens de gist database is het gen dat hij deleteert essentieel maar hij bekomt toch een leefbare gist. Wat kan er verkeerd gegaan zijn? Hoe kan hij aantonen dat het toch juist gegaan is? Hoe kan aantonen dat het gen toch essentieel is indien er geen invloed zou zijn van de genetische achtergrond van de gebruikte gist (supressor mutatie aanwezig)?<br /> <br /> === 11 jan 2010===<br /> Hoofdvragen:<br /> # Leg uit waarom gist uitgegeroeid is tot zo een belangrijk modelorganisme<br /> # Hoe kan je cAMP verhogen in de cel en dit regelen. <br /> # Hoe kan je de zijketen van AZ detecteren van receptor in bindingsplaats ( SCAM)<br /> <br /> Bijvragen:<br /> # Verschillende argumenten voor bestaan van bypass pathway <br /> # Geef de problemen voor er de ontwikkeling van de verbeterde industriële giststammen<br /> # Welke gist plasmiden zijn er en wat zijn hun doeleinden? <br /> # Geef alle theoretische mogelijkheden waarop glucose gesensed kan worden in een cel en geef experimenten om dit te testen<br /> <br /> === 11 jan 2010===<br /> Hoofdvragen:<br /> # genetische manipulatie van gist<br /> # structuur en functie van de cAMP-PKA pathway<br /> # wat zijn de argumenten om aan te nemen dat Gap1 een aminozuursensor is?<br /> <br /> Bijvragen:<br /> # de rol van Pho84 als fosfaatsensor voor activatie van de PKA pathway<br /> # de moeilijkheden bij het verbeteren van industriële giststammen<br /> # Gap1 met korte C-terminale trunkatie veroorzaakt overactivatie van PKA. Hoe zou je dit allel gebruiken om de stroomafwaartse signaalweg te onderzoeken<br /> # Wat zijn alle theoretische manieren waarop een cel sulfaat kan sensen voor de activatie van een signaalweg? Geef voor elke mogelijkheid een experiment om dit aan te tonen.<br /> <br /> === 19 jan 2009 ===<br /> Hoofdvragen:<br /> # Bespreek waarom gist uitgegroeid is tot het belangrijkste modelorganisme voor het bestuderen van het moleculair functioneren van eukaryote cellen (of zoiets).<br /> # Bespreek alle argumenten die aantonen dat Gap1 een aminozuur sensor is.<br /> # Deze vraag was heel raar geformuleerd vind ik, maar het kwam er op neer dat je alle proteinen moest geven die het cAMP level in de cel kunnen doen stijgen.<br /> <br /> Bijvragen:<br /> # Wat heeft aanleiding gegeven tot het concept van de 'fermentable growth medium' induced pathway.<br /> # Bespreek transport, metabolisme en sensing van sucrose.<br /> # De glucose geïnduceerde cAMP stijging treedt enkel op wanneer glucose wordt toegediend aan glucose gederepresseerde cellen. Zoek en bespreek zoveel mogelijke oorzaken hiervan en geef aan met de uitgevoerde experimenten.<br /> # Het depriveren van Pi geeft aanleiding tot de expressie van een gesecreteerd fosfatase. Geef aan hoe je het werkingsmechanisme systematisch zou onderzoeken.<br /> <br /> === 12 jan 2009 nm ===<br /> <br /> Hoofdvragen:<br /> <br /> # Bespreek de redenen waarom gist is geëvolueerd tot het belangrijkste modelsysteem voor het moleculair functioneren van de eukaryoten (ofziets).<br /> # Bespreek de techniek die je in staat stelt om aminozuurresidu's wiens R-groep doorheen de transportweg van een substraat steekt bij een transporter/receptor (iets in die aard in ieder geval, antwoord was SCAM)<br /> # Bespreek aminozuursensing door Gap1<br /> <br /> Bijvragen:<br /> # Geef argumenten voor het bestaan van een bypass pathway van adenylaat cyclase<br /> # Welke plasmiden bestaan er voor gist en hoe worden deze gebruikt voor genenbanken en andere toepassingen.<br /> # Hoe Pho84 aan de PKA pathway gelinked is, is niet helemaal geweten. Stel dat er een deel G-proteïne achtige eiwitten gevonden worden, die mogelijk tussenkomen en wiens gen gekend is. Hoe zou je dit onderzoeken?<br /> # In zoogdiercellen is opgemerkt dat het toevoegen van leucine lijdt tot de inductie van een leucine carrier. Hoe zou je dit werkingsmechanisme schematisch onderzoeken?<br /> <br /> === 12 jan 2009 vm ===<br /> <br /> Hoofdvragen:<br /> <br /> # levenscyclus van gist en implicaties voor genetica<br /> # structuur en functie cAMP-PKA weg<br /> # fosfaatsensing via Pho84 transceptor<br /> <br /> Bijvragen:<br /> <br /> # AMTEM en de uitdagingen van de technologie<br /> # Aquaporines en rol in vriestolerantie<br /> # Geef alle theoretische mogelijkheden waarop een cel glucose kan sensen en experimenten om dit aan te tonen<br /> # Gap 1 met C terminale truncaties activeert constitutief PKA. Geef een mogelijke pathway en experimenten om je theorie te bewijzen</div>

Katohuyghe https://wiki.chemika.be/index.php?title=Mechanisms_of_Signal_Transduction_and_Cell_Regulation&diff=1902 2020-01-17T08:08:46Z

<p>Katohuyghe: /* 16 januari 2020 NM */</p> <hr /> <div>[[Categorie: Mabb]]<br /> == Vakinformatie ==<br /> Vak uit de master B&amp;amp;B - cellulaire orientatie. Gedoceerd door 3 proffen: Hideaki Mizuno (vroeger Marc de Ley), Joris Winderickx en Jozef Vanden Broeck.<br /> Er vallen bonuspunten te verdienen tijdens het jaar door powerpoints te presenteren over opgelegde papers.<br /> Bij één van de drie proffen moet je een paper mondeling bespreken. De andere twee hebben elk één vraag die je schriftelijk moet beantwoorden.<br /> <br /> EXAMENVRAGEN KOMEN TERUG!<br /> <br /> ECTS-fiche: https://onderwijsaanbod.kuleuven.be/syllabi/e/G0G61AE.htm<br /> <br /> == Examenvragen ==<br /> <br /> <br /> ===16 januari 2020 NM===<br /> # VDB (mondeling): paper over insuline receptor <br /> # JW: kleurenblindheid (rood-groen) + verschillende gene arrays maar toch zelfde fenotype? <br /> # MH: Wat is NO? Hoe gemaakt (oxidatie arginine)? Rol als second messenger? Bespreek nNOS, eNOS en iNOS en zijn regulaties<br /> <br /> ===15 januari 2020 VM===<br /> # Mizuno (mondeling): artikel over SOCE (store operated Ca2+ entry) Neuronal SOCE: myth or reality? (Lu B, Fivaz M, 2016) <br /> ## Explain general mechanism of SOCE, including EF hand, STIM1, Orai1 (3 min talk)<br /> ## Explain the paper: difficulties with neuronal cells and how to overcome these problems<br /> # Winderickx: Regulation and function of adenylate cyclase. Give a signaling pathway involving regulation of adenylate cyclase (Ca2+ and calmodulin regulation)<br /> # VDB: Give the three categories of neurochemicals and explain briefly their structural characteristics. Explain in detail the processes in/near the neurochemical synapse. <br /> <br /> ===24 januari 2019 VM ===<br /> # Mizuno (mondeling): Artikel over Redox signaling: 'Redox signaling during hypoxia in mammalian cells. Review ARTICLE, Smith KA, et al. Redox Biol. 2017 [https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28595160]<br /> ## Explain ROS production (3min talk)<br /> ## Explain redox signaling in hypoxia (3 min talk)<br /> # Winderickx: Adenylaat cyclase is important for cAMP signaling. How is it regulated? <br /> # Vanden Broeck: Describe endocrine first messengers and all their categories. Explain in detail with biosynthesis, mode of action and working of insuline.<br /> <br /> ===23 januari 2019===<br /> # Mizuno: artikel over SOCE<br /> # Winderickx: Kleurenblindheid <br /> # Vdb: Bespreek de belangrijkste groepen van endocriene en neurochemische 1st messengers.<br /> <br /> ===22 januari 2019===<br /> # mizuno: de rol van stim1 en calmudin bij store operated calcium release. Explain SOCE and how is Stim1 involved?<br /> # Winderickx: had een artikel over metacaspases <br /> # Vdb: How to perform a ligand binding assay of GPCR, a functional receptor assay, examples and what are the advantages of each?<br /> <br /> ===17 januari 2019===<br /> # Windrickx: artikel over apoptose (en leg dan basically alle pathways uit: intrinsieke, extrinsieke en necropoptose) <br /> # VDB: 3 compounds afgeleid van membrane lipids uitleggen<br /> # Mizuno: algemeen activatiemechanisme van RTKs uitleggen en aantal vb geven van downstream pathways<br /> <br /> ===16 januari 2019===<br /> #Winderickx: Apoptose (schematisch intrinsiek en extrinsiek geven) + verschil tussen necrose en necroptose en apoptose<br /> #VDB: insuline (welke 3 downregulatie mechanisme)<br /> #Mizuno (mondeling): artikel over ROS: kanker en T-cellen (heel interessant artikel om ROS te leren moest dit een theorievraag zijn!)<br /> <br /> ===29 januari 2018===<br /> #Winderickx: paper over apoptose<br /> #VDB: insuline<br /> #Mizuno: Wat is het effect van redox op de regulatiemechanisme van EGF receptor<br /> <br /> ===26 januari 2018===<br /> #Winderickx: kleurenblindheid: genetica en waarom het vooral bij jongens voorkomt<br /> #Mizuno: ROS: productie en invloed op proteïnen <br /> #VDB: paper over GPCR<br /> ===25 januari 2018===<br /> #Winderickx: Bcl2 uitleggen en de pathways waarin het voorkomt. <br /> #VDB: 3 compounds afgeleid van membrane lipids uitleggen. <br /> #Mizuno: Paper over ros<br /> <br /> ===23 januari 2018===<br /> #Winderickx:Leg uit Adenylylcyclase en cAMP, regulatie enzo...<br /> #Van den Broeck:Hoe zou je een binding assay uitvoeren voor een GPCR. Vergelijk dit met een functional assay. wat zijn voor en nadelen van deze technieken.<br /> #Mizuno:Paper over het structurele verschil tussen STIM1 en STIM2. (Specifiek over de SOAR regio)<br /> <br /> ===18 januari 2018===<br /> #artikel JW over Bax (apoptosis)<br /> #HM: mechanisms van RTKs uitleggen en een pathway verder uitwerken<br /> #JVB: belangrijkste groepen van neurochemische en endocriene 1st messengers<br /> <br /> === 17 januari 2018 ===<br /> # JVB: paper Venus Tyrosine Kinase<br /> # JW: Schematische weergave intrinsieke en extrinsieke pathway + uitleggen wat de belangrijkste componenten zijn en wat ze doen. Kort het verschil uitleggen tussen apoptose, necrose en necroptose.<br /> # HM: explain store operated CA entry. How is this regulated by PKC?<br /> <br /> === 30 januari 2017 ===<br /> #mondeling Winderinckx: artikel over metacaspases en caspases. Vat het artikel samen en leg uit wat het concept te maken heeft met de intrinsieke en extrinsieke apoptose pathway adhv een schema<br /> #Mizuno: Op welke manier kan de EF-hand en het C2 domein Ca binden en welke signalering?<br /> #VDB: 3 lipid derived signaling compounds uitleggen + synthese + hun signalering<br /> <br /> === 27 januari 2017(vm)===<br /> <br /> #JVB: paper &quot;Diverse activation pathways in class A GPCRs converge near the G-protein-coupling region&quot; Maak een samenvatting, leg mondeling uit en dan mag je je nog aan enkele vage vragen verwachten.<br /> #JW: Bcl-2 klasse proteïnen, wat is die BH en leg die proteïnen uit in een schema met andere proteïnen die verwant zijn.<br /> #HM: ROS: hoe wordt dat gemaakt en hoe kan dat proteïnen modificeren?<br /> <br /> === 26 januari 2017(vm)===<br /> #Paper Hideaki: <br /> #* STIM, EF hand en calcium uptake/release uitleggen adhv cursus<br /> #* Contents paper vertellen<br /> #* 2 referenties kiezen die interessant zijn en uitleggen waarom je ze gekozen hebt.<br /> # JW: Schematische weergave intrinsieke en extrinsieke pathway + uitleggen wat de belangrijkste componenten zijn en wat ze doen. Kort het verschil uitleggen tussen apoptose, necrose en necroptose. <br /> #JVB: Uitleggen welke groep first messengers belangrijk zijn binnen neurochemische moleculen. Biosynthese, mode of action en nog iets geven met als voorbeeld de amines. <br /> === 24 januari 2017(vm)===<br /> <br /> #JW: moleculaire genetica van kleurenblindheid, waarom lijden zoveel mensen eraan en waarom vertonen mensen met schijnbaar gelijke genen toch een verschillend fenotype<br /> #HM: paper over Cys oxidatie op RTK door ROS. a) algemene kennis + uit paper: RTK en de oxidatie van Cys door ROS. b) paper kort uitleggen. c) Welke zijn 2 belangrijke referenties en waarom.<br /> #JVB: Hoe stel je een ligand binding assay op voor GPCR en specificeer de verschillende stappen. Vergelijk met een cell-based assay en geef voor elk voor en nadelen.<br /> <br /> ===18 januari 2017 (nm)===<br /> <br /> #JW: Artikel i.v.m. BH3 proteïnen in verband met apoptose en autofagie. Geef de intrinsieke en extrensieke pathway van apoptose schematisch weer en breng in verband. <br /> #HM: Hideaki: Leg uit hoe in een cel de lage concentratie aan Calcium kan worden behouden in het cytosol en hoe dit verandert indien er stimuli zijn.<br /> #JVB: Geef 3 componenten die van lipiden zijn afgeleid, leg de regulatie uit en breng in verband met signaaltransductie.<br /> <br /> ===22 januari 2016 (nm)===<br /> #JW: Paper over kleurenblindheid<br /> #JVB: Bespreek drie componenten van de insuline signaling pathway<br /> #HM: Bespreek de moleculen die instaan voor de calcium steady state in de cel en bespreek de mechanismen om de calciumconcentratie in de cel te verhogen<br /> <br /> ===14 januari 2016 (nm)===<br /> #JVD: artikel over LGR4<br /> #JW: intrinsic and extrinsic pathway of apoptosis + kort apoptose, necrose en necroptosis vergelijken<br /> #MH: structuur, functie, klassen van NOS + regulatie van blood flow in bloedvaten<br /> <br /> ===13 januari 2016 (vm)===<br /> #JVD: Paper over lipid signal s1p<br /> #JW: Vraag over kleurenblindheid, genetische oorzaak en algemene uitleg<br /> #HM: Vraag over RTK zowel transmembraan als membranaire/cytosolisch uitleggen + sh2 uitleggen<br /> <br /> ===24 januari 2014 vm===<br /> #paper for Mizuno<br /> #Van den Broek:<br /> ##3 ways to study ligand/ GPCR interactions in a cell <br /> ## How can you see the difference between agonist, antagonist and reverse agonist<br /> #Winderickx:<br /> ## Give the two apoptosis pathways<br /> ## Difference between apoptosis, necrosis and necroptosis<br /> <br /> ===23 januari 2014 vm===<br /> #paper for Mizuno: review Nature 2012 about EGFR (oral examination)<br /> #Vdb: give 3 examples of important lipid compounds of signaling (written)<br /> #Win: explain the genetic mechanisms behind deutan and protan vision defects + explain why so many people suffer from them (written)<br /> <br /> ===16 jan 2014 nm ===<br /> #Mizuno: Explain the roles of Ca2+ in muscle contraction. <br /> #Winderickx: Give a schematic overview of the biogenesis of small non-coding RNAs. Explain why non-coding RNAs provide an additional layer of gene expression control.<br /> #Vdb: Paper over metabolisme van 20-hydroxyecdyson en Juvenile Hormone III. Make a brief summary and explain orally.<br /> <br /> ===28 jan 2013 nm ===<br /> #Win: miRNA, RGS, forskolin, ripoptosoom, IAP <br /> #Vdb: Drie componenten bespreken van de insuline groei factor pathway <br /> #De Ley: artikel over histidine fosforylatie <br /> <br /> === 25 jan 2013 ===<br /> #Winderickx: a) Wat zijn miRNA en piRNA? b) Kleurenblinheid is verbonden met verschillende opsines. Verklaar. Geef ook het moleculair genetisch mechanisme van kleurenblindheid.<br /> #Vdb: Artikel [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3128055/ GPCR oligomers in pharmacology and signaling]<br /> #De Ley: Calcium: gradiënten, golven, oscillaties en intracellular stores. Bespreek ook de moleculaire mechanismen van calcium-signalling.<br /> <br /> === 20 jan 2012 ===<br /> #Winderickx: paper over een yeast proteine met een BH3 domein en daar wat onderzoeken over welke invloed dat proteine had op apoptose. Vraag derbij was: leg het belang uit van het BH3 domein en geef de pathway die hiermee te maken heeft.<br /> #Vdb: Geef 3 (main) receptortypes en leg hun structuur uit en hoe ze werken en een voorbeeld ervan.<br /> #De ley: Een of andere figuur met een hoop proteines en pathways en dan moest ge uitleggen wat elk proteine was. Dingen die er op stond een RTK met JAK en STAT's en dan nog een pathway van PI3K en een pathway van Sos enz... Beetje vanalles bijeen dus!<br /> <br /> === 19 jan 2012 ===<br /> #Vdb: geef 3 voorbeelden van adaptors bij RTK om hun belang aan te tonen<br /> #Mdl: laatste hoofdstuk pg 3 eerste slide : geef alle omicsen , leg dat figuurke uit en geef uitleg over datamining<br /> #JW: paper: Selective expression of human X chromosome-linked green opsin genes / Vragen: Verklaar waarom deuteranopen veel vaker voorkomen dan protanopen. Hoe kan je nagaan of een hybride gen zich vooraan of verderop bevindt in de opsine array? Klopt het dat vrouwen beter zien dan mannen + waarom? Hoe kan je verklaren dat bij een ééneiige tweeling, het ene meisje wel en het andere meisje geen kleurenblindheid vertoont?<br /> <br /> === 31 jan 2011 nm ===<br /> <br /> # Van den Broeck: Geef het belang van lipid-derived componenten in cell signal transduction mbv 3 voorbeelden uit verschillende synthetische pathways. En bespreek de functionele eigenschappen van deze componenten. <br /> # Robben: Geef de moleculaire mechanismen en downstream effecten van cytoplasmatische Calcium-release<br /> # Winderickx: artikel [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1409688 Selective expression of human X chromosome-linked green opsin genes ]<br /> <br /> ===28 jan 2011 nm ===<br /> <br /> # Winderickx: Apoptosis is belangrijk bij de ontwikkeling en differentiatie. Leg uit. En geef de intrinsieke en extrinsieke pathway schematisch. <br /> # Robben: Artikel over tyrosine fosfatases. <br /> # Vandenbroeck: Leg uit waarom adaptorproteinen belangrijk zijn bij receptor tyrosine kinases. Geef 3 voorbeelden en bespreek.<br /> <br /> === 20 jan 2011 nm ===<br /> <br /> # artikel van Vandenbroeck: insuline en Glut4 transporter<br /> # Robben: functies van ligand afhankelijk calcium kanalen bespreken<br /> # Winderickx: GAP, GEF, GoLoco, RGS en AKAP en hun rol in signaal transductie<br /> <br /> === 20 jan 2011 vm ===<br /> <br /> # Vandenbroeck: Artikel over [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16123234 gonadotrope receptors]<br /> # Robben: MAPKs, organisatie, regulatie, upstream en downstream gebeurtenissen<br /> # Winderickx: regulatie van adenylate cyclase<br /> <br /> === 10 sep 2010 ===<br /> <br /> # artikel van Winderickx: [http://dx.doi.org/10.1016/j.semcancer.2006.11.006 Yeast apoptosis - From genes to pathways]<br /> # Robben: MAPKs: organisatie, regulatie, upstream en downstream gebeurtenissen<br /> # Vandenbroeck: Bespreek 3 componenten van de geconserveerde insuline/IGF signaaltransductie-pathway (hun moleculaire eigenschappen en daarmee samenhangende functies)<br /> <br /> === 14 jan 2010 ===<br /> <br /> # artikel van Vandenbroeck<br /> # robben: NO synthase en functioneren daarvan<br /> # RGS, caspases (intrinsiek en extrinsiek), GoLoco<br /> <br /> === 14 jan 2010 ===<br /> <br /> # artikel van robben, <br /> # vandenbroek: experimenten om receptoren te onderzoeken (reporter gene, aequorin, scintillation, ...)<br /> # Jorix: regulatie van cAMP<br /> <br /> === 28 jan 2009 ===<br /> # MDL: Artikel NAADP<br /> # JW: maak vgl tussen apoptose en necrose en geeft schematisch de intrinsieke en extrinsieke pathway weer<br /> # JVdB: Bespreek 3 componenten uit de insuline signalling. (Ik had Insuline, Insuline receptor en IRS-1 en da was in orde)<br /> <br /> === 22 jan 2009 ===<br /> <br /> # De Ley: NO en NO synthase(n)<br /> # Winderickx: AKAP, Go Loco, RGS<br /> # VDB: artikel gonadotrope receptor<br /> <br /> === 29 aug 2008 ===<br /> <br /> # Vandenbroeck: Artikel: Insulin signalling in growth control in D. Melanogaster (of iets in die aard)<br /> # Winderickx: Bespreek het verschil tussen necrose en apoptose. Bespreek kort de signaalpaden die instaan voor apoptose.<br /> # Deley: Bespreek het verschil tussen Ser/Thr-kinasen en Tyr-kinasen.<br /> <br /> === 24 jan 2008 ===<br /> <br /> # MDL: ROS <br /> # JWX: kleurenblindheid, mol. mechanisme <br /> # VDB: artikel p450 and halloween genes en dan nog wat bijvraagskes.<br /> <br /> === 23 jan 2008 ===<br /> <br /> # de ley: his fosforylatie <br /> # vandenbroeck: bespreek 3 componenten van insuline pathway <br /> # winderickx: artikel apoptose breng in verband met de cursus<br /> <br /> === 15 jan 2008 ===<br /> <br /> # de ley: calcium: gradiënten, golven en osscillaties <br /> # winderinkx: bespreek apoptose versus necrose en geef intrinsic en extrinsic pathway <br /> # vanden broeck: artikel over boss/sevenless pathway in R7 ontwikkeling bij drosophila<br /> <br /> === 15 jan 2008 ===<br /> <br /> # De Ley: artikel over phosphohistidines <br /> # Winderickx: Regulatie van G-proteïnes, plus functie van RGS en GoLoco. Geef verschillende klasses G-proteïnen plus hun effector en second messengers. <br /> # Vanden Broeck: Geef 3 functional assays om G-proteïnen te onderzoeken. <br /> # Bijvragen : Leg uit: <br /> #* Sos <br /> #* Prohormoon Convertase <br /> #* Phosphoinositide-3-kinase</div>

Katohuyghe https://wiki.chemika.be/index.php?title=Mechanisms_of_Signal_Transduction_and_Cell_Regulation&diff=1901 2020-01-17T08:08:01Z

<p>Katohuyghe: /* 16 januari 2020 NM */</p> <hr /> <div>[[Categorie: Mabb]]<br /> == Vakinformatie ==<br /> Vak uit de master B&amp;amp;B - cellulaire orientatie. Gedoceerd door 3 proffen: Hideaki Mizuno (vroeger Marc de Ley), Joris Winderickx en Jozef Vanden Broeck.<br /> Er vallen bonuspunten te verdienen tijdens het jaar door powerpoints te presenteren over opgelegde papers.<br /> Bij één van de drie proffen moet je een paper mondeling bespreken. De andere twee hebben elk één vraag die je schriftelijk moet beantwoorden.<br /> <br /> EXAMENVRAGEN KOMEN TERUG!<br /> <br /> ECTS-fiche: https://onderwijsaanbod.kuleuven.be/syllabi/e/G0G61AE.htm<br /> <br /> == Examenvragen ==<br /> <br /> <br /> ===16 januari 2020 NM===<br /> # VDB (mondeling): paper over insuline receptor <br /> # JW: kleurenblindheid (rood-groen) + verschillende gene arrays maar toch zelfde fenotype? <br /> # MH: Wat is NO? Hoe gemaakt? Rol als second messenger? Bespreek nNOS, eNOS en iNOS<br /> <br /> ===15 januari 2020 VM===<br /> # Mizuno (mondeling): artikel over SOCE (store operated Ca2+ entry) Neuronal SOCE: myth or reality? (Lu B, Fivaz M, 2016) <br /> ## Explain general mechanism of SOCE, including EF hand, STIM1, Orai1 (3 min talk)<br /> ## Explain the paper: difficulties with neuronal cells and how to overcome these problems<br /> # Winderickx: Regulation and function of adenylate cyclase. Give a signaling pathway involving regulation of adenylate cyclase (Ca2+ and calmodulin regulation)<br /> # VDB: Give the three categories of neurochemicals and explain briefly their structural characteristics. Explain in detail the processes in/near the neurochemical synapse. <br /> <br /> ===24 januari 2019 VM ===<br /> # Mizuno (mondeling): Artikel over Redox signaling: 'Redox signaling during hypoxia in mammalian cells. Review ARTICLE, Smith KA, et al. Redox Biol. 2017 [https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28595160]<br /> ## Explain ROS production (3min talk)<br /> ## Explain redox signaling in hypoxia (3 min talk)<br /> # Winderickx: Adenylaat cyclase is important for cAMP signaling. How is it regulated? <br /> # Vanden Broeck: Describe endocrine first messengers and all their categories. Explain in detail with biosynthesis, mode of action and working of insuline.<br /> <br /> ===23 januari 2019===<br /> # Mizuno: artikel over SOCE<br /> # Winderickx: Kleurenblindheid <br /> # Vdb: Bespreek de belangrijkste groepen van endocriene en neurochemische 1st messengers.<br /> <br /> ===22 januari 2019===<br /> # mizuno: de rol van stim1 en calmudin bij store operated calcium release. Explain SOCE and how is Stim1 involved?<br /> # Winderickx: had een artikel over metacaspases <br /> # Vdb: How to perform a ligand binding assay of GPCR, a functional receptor assay, examples and what are the advantages of each?<br /> <br /> ===17 januari 2019===<br /> # Windrickx: artikel over apoptose (en leg dan basically alle pathways uit: intrinsieke, extrinsieke en necropoptose) <br /> # VDB: 3 compounds afgeleid van membrane lipids uitleggen<br /> # Mizuno: algemeen activatiemechanisme van RTKs uitleggen en aantal vb geven van downstream pathways<br /> <br /> ===16 januari 2019===<br /> #Winderickx: Apoptose (schematisch intrinsiek en extrinsiek geven) + verschil tussen necrose en necroptose en apoptose<br /> #VDB: insuline (welke 3 downregulatie mechanisme)<br /> #Mizuno (mondeling): artikel over ROS: kanker en T-cellen (heel interessant artikel om ROS te leren moest dit een theorievraag zijn!)<br /> <br /> ===29 januari 2018===<br /> #Winderickx: paper over apoptose<br /> #VDB: insuline<br /> #Mizuno: Wat is het effect van redox op de regulatiemechanisme van EGF receptor<br /> <br /> ===26 januari 2018===<br /> #Winderickx: kleurenblindheid: genetica en waarom het vooral bij jongens voorkomt<br /> #Mizuno: ROS: productie en invloed op proteïnen <br /> #VDB: paper over GPCR<br /> ===25 januari 2018===<br /> #Winderickx: Bcl2 uitleggen en de pathways waarin het voorkomt. <br /> #VDB: 3 compounds afgeleid van membrane lipids uitleggen. <br /> #Mizuno: Paper over ros<br /> <br /> ===23 januari 2018===<br /> #Winderickx:Leg uit Adenylylcyclase en cAMP, regulatie enzo...<br /> #Van den Broeck:Hoe zou je een binding assay uitvoeren voor een GPCR. Vergelijk dit met een functional assay. wat zijn voor en nadelen van deze technieken.<br /> #Mizuno:Paper over het structurele verschil tussen STIM1 en STIM2. (Specifiek over de SOAR regio)<br /> <br /> ===18 januari 2018===<br /> #artikel JW over Bax (apoptosis)<br /> #HM: mechanisms van RTKs uitleggen en een pathway verder uitwerken<br /> #JVB: belangrijkste groepen van neurochemische en endocriene 1st messengers<br /> <br /> === 17 januari 2018 ===<br /> # JVB: paper Venus Tyrosine Kinase<br /> # JW: Schematische weergave intrinsieke en extrinsieke pathway + uitleggen wat de belangrijkste componenten zijn en wat ze doen. Kort het verschil uitleggen tussen apoptose, necrose en necroptose.<br /> # HM: explain store operated CA entry. How is this regulated by PKC?<br /> <br /> === 30 januari 2017 ===<br /> #mondeling Winderinckx: artikel over metacaspases en caspases. Vat het artikel samen en leg uit wat het concept te maken heeft met de intrinsieke en extrinsieke apoptose pathway adhv een schema<br /> #Mizuno: Op welke manier kan de EF-hand en het C2 domein Ca binden en welke signalering?<br /> #VDB: 3 lipid derived signaling compounds uitleggen + synthese + hun signalering<br /> <br /> === 27 januari 2017(vm)===<br /> <br /> #JVB: paper &quot;Diverse activation pathways in class A GPCRs converge near the G-protein-coupling region&quot; Maak een samenvatting, leg mondeling uit en dan mag je je nog aan enkele vage vragen verwachten.<br /> #JW: Bcl-2 klasse proteïnen, wat is die BH en leg die proteïnen uit in een schema met andere proteïnen die verwant zijn.<br /> #HM: ROS: hoe wordt dat gemaakt en hoe kan dat proteïnen modificeren?<br /> <br /> === 26 januari 2017(vm)===<br /> #Paper Hideaki: <br /> #* STIM, EF hand en calcium uptake/release uitleggen adhv cursus<br /> #* Contents paper vertellen<br /> #* 2 referenties kiezen die interessant zijn en uitleggen waarom je ze gekozen hebt.<br /> # JW: Schematische weergave intrinsieke en extrinsieke pathway + uitleggen wat de belangrijkste componenten zijn en wat ze doen. Kort het verschil uitleggen tussen apoptose, necrose en necroptose. <br /> #JVB: Uitleggen welke groep first messengers belangrijk zijn binnen neurochemische moleculen. Biosynthese, mode of action en nog iets geven met als voorbeeld de amines. <br /> === 24 januari 2017(vm)===<br /> <br /> #JW: moleculaire genetica van kleurenblindheid, waarom lijden zoveel mensen eraan en waarom vertonen mensen met schijnbaar gelijke genen toch een verschillend fenotype<br /> #HM: paper over Cys oxidatie op RTK door ROS. a) algemene kennis + uit paper: RTK en de oxidatie van Cys door ROS. b) paper kort uitleggen. c) Welke zijn 2 belangrijke referenties en waarom.<br /> #JVB: Hoe stel je een ligand binding assay op voor GPCR en specificeer de verschillende stappen. Vergelijk met een cell-based assay en geef voor elk voor en nadelen.<br /> <br /> ===18 januari 2017 (nm)===<br /> <br /> #JW: Artikel i.v.m. BH3 proteïnen in verband met apoptose en autofagie. Geef de intrinsieke en extrensieke pathway van apoptose schematisch weer en breng in verband. <br /> #HM: Hideaki: Leg uit hoe in een cel de lage concentratie aan Calcium kan worden behouden in het cytosol en hoe dit verandert indien er stimuli zijn.<br /> #JVB: Geef 3 componenten die van lipiden zijn afgeleid, leg de regulatie uit en breng in verband met signaaltransductie.<br /> <br /> ===22 januari 2016 (nm)===<br /> #JW: Paper over kleurenblindheid<br /> #JVB: Bespreek drie componenten van de insuline signaling pathway<br /> #HM: Bespreek de moleculen die instaan voor de calcium steady state in de cel en bespreek de mechanismen om de calciumconcentratie in de cel te verhogen<br /> <br /> ===14 januari 2016 (nm)===<br /> #JVD: artikel over LGR4<br /> #JW: intrinsic and extrinsic pathway of apoptosis + kort apoptose, necrose en necroptosis vergelijken<br /> #MH: structuur, functie, klassen van NOS + regulatie van blood flow in bloedvaten<br /> <br /> ===13 januari 2016 (vm)===<br /> #JVD: Paper over lipid signal s1p<br /> #JW: Vraag over kleurenblindheid, genetische oorzaak en algemene uitleg<br /> #HM: Vraag over RTK zowel transmembraan als membranaire/cytosolisch uitleggen + sh2 uitleggen<br /> <br /> ===24 januari 2014 vm===<br /> #paper for Mizuno<br /> #Van den Broek:<br /> ##3 ways to study ligand/ GPCR interactions in a cell <br /> ## How can you see the difference between agonist, antagonist and reverse agonist<br /> #Winderickx:<br /> ## Give the two apoptosis pathways<br /> ## Difference between apoptosis, necrosis and necroptosis<br /> <br /> ===23 januari 2014 vm===<br /> #paper for Mizuno: review Nature 2012 about EGFR (oral examination)<br /> #Vdb: give 3 examples of important lipid compounds of signaling (written)<br /> #Win: explain the genetic mechanisms behind deutan and protan vision defects + explain why so many people suffer from them (written)<br /> <br /> ===16 jan 2014 nm ===<br /> #Mizuno: Explain the roles of Ca2+ in muscle contraction. <br /> #Winderickx: Give a schematic overview of the biogenesis of small non-coding RNAs. Explain why non-coding RNAs provide an additional layer of gene expression control.<br /> #Vdb: Paper over metabolisme van 20-hydroxyecdyson en Juvenile Hormone III. Make a brief summary and explain orally.<br /> <br /> ===28 jan 2013 nm ===<br /> #Win: miRNA, RGS, forskolin, ripoptosoom, IAP <br /> #Vdb: Drie componenten bespreken van de insuline groei factor pathway <br /> #De Ley: artikel over histidine fosforylatie <br /> <br /> === 25 jan 2013 ===<br /> #Winderickx: a) Wat zijn miRNA en piRNA? b) Kleurenblinheid is verbonden met verschillende opsines. Verklaar. Geef ook het moleculair genetisch mechanisme van kleurenblindheid.<br /> #Vdb: Artikel [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3128055/ GPCR oligomers in pharmacology and signaling]<br /> #De Ley: Calcium: gradiënten, golven, oscillaties en intracellular stores. Bespreek ook de moleculaire mechanismen van calcium-signalling.<br /> <br /> === 20 jan 2012 ===<br /> #Winderickx: paper over een yeast proteine met een BH3 domein en daar wat onderzoeken over welke invloed dat proteine had op apoptose. Vraag derbij was: leg het belang uit van het BH3 domein en geef de pathway die hiermee te maken heeft.<br /> #Vdb: Geef 3 (main) receptortypes en leg hun structuur uit en hoe ze werken en een voorbeeld ervan.<br /> #De ley: Een of andere figuur met een hoop proteines en pathways en dan moest ge uitleggen wat elk proteine was. Dingen die er op stond een RTK met JAK en STAT's en dan nog een pathway van PI3K en een pathway van Sos enz... Beetje vanalles bijeen dus!<br /> <br /> === 19 jan 2012 ===<br /> #Vdb: geef 3 voorbeelden van adaptors bij RTK om hun belang aan te tonen<br /> #Mdl: laatste hoofdstuk pg 3 eerste slide : geef alle omicsen , leg dat figuurke uit en geef uitleg over datamining<br /> #JW: paper: Selective expression of human X chromosome-linked green opsin genes / Vragen: Verklaar waarom deuteranopen veel vaker voorkomen dan protanopen. Hoe kan je nagaan of een hybride gen zich vooraan of verderop bevindt in de opsine array? Klopt het dat vrouwen beter zien dan mannen + waarom? Hoe kan je verklaren dat bij een ééneiige tweeling, het ene meisje wel en het andere meisje geen kleurenblindheid vertoont?<br /> <br /> === 31 jan 2011 nm ===<br /> <br /> # Van den Broeck: Geef het belang van lipid-derived componenten in cell signal transduction mbv 3 voorbeelden uit verschillende synthetische pathways. En bespreek de functionele eigenschappen van deze componenten. <br /> # Robben: Geef de moleculaire mechanismen en downstream effecten van cytoplasmatische Calcium-release<br /> # Winderickx: artikel [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1409688 Selective expression of human X chromosome-linked green opsin genes ]<br /> <br /> ===28 jan 2011 nm ===<br /> <br /> # Winderickx: Apoptosis is belangrijk bij de ontwikkeling en differentiatie. Leg uit. En geef de intrinsieke en extrinsieke pathway schematisch. <br /> # Robben: Artikel over tyrosine fosfatases. <br /> # Vandenbroeck: Leg uit waarom adaptorproteinen belangrijk zijn bij receptor tyrosine kinases. Geef 3 voorbeelden en bespreek.<br /> <br /> === 20 jan 2011 nm ===<br /> <br /> # artikel van Vandenbroeck: insuline en Glut4 transporter<br /> # Robben: functies van ligand afhankelijk calcium kanalen bespreken<br /> # Winderickx: GAP, GEF, GoLoco, RGS en AKAP en hun rol in signaal transductie<br /> <br /> === 20 jan 2011 vm ===<br /> <br /> # Vandenbroeck: Artikel over [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16123234 gonadotrope receptors]<br /> # Robben: MAPKs, organisatie, regulatie, upstream en downstream gebeurtenissen<br /> # Winderickx: regulatie van adenylate cyclase<br /> <br /> === 10 sep 2010 ===<br /> <br /> # artikel van Winderickx: [http://dx.doi.org/10.1016/j.semcancer.2006.11.006 Yeast apoptosis - From genes to pathways]<br /> # Robben: MAPKs: organisatie, regulatie, upstream en downstream gebeurtenissen<br /> # Vandenbroeck: Bespreek 3 componenten van de geconserveerde insuline/IGF signaaltransductie-pathway (hun moleculaire eigenschappen en daarmee samenhangende functies)<br /> <br /> === 14 jan 2010 ===<br /> <br /> # artikel van Vandenbroeck<br /> # robben: NO synthase en functioneren daarvan<br /> # RGS, caspases (intrinsiek en extrinsiek), GoLoco<br /> <br /> === 14 jan 2010 ===<br /> <br /> # artikel van robben, <br /> # vandenbroek: experimenten om receptoren te onderzoeken (reporter gene, aequorin, scintillation, ...)<br /> # Jorix: regulatie van cAMP<br /> <br /> === 28 jan 2009 ===<br /> # MDL: Artikel NAADP<br /> # JW: maak vgl tussen apoptose en necrose en geeft schematisch de intrinsieke en extrinsieke pathway weer<br /> # JVdB: Bespreek 3 componenten uit de insuline signalling. (Ik had Insuline, Insuline receptor en IRS-1 en da was in orde)<br /> <br /> === 22 jan 2009 ===<br /> <br /> # De Ley: NO en NO synthase(n)<br /> # Winderickx: AKAP, Go Loco, RGS<br /> # VDB: artikel gonadotrope receptor<br /> <br /> === 29 aug 2008 ===<br /> <br /> # Vandenbroeck: Artikel: Insulin signalling in growth control in D. Melanogaster (of iets in die aard)<br /> # Winderickx: Bespreek het verschil tussen necrose en apoptose. Bespreek kort de signaalpaden die instaan voor apoptose.<br /> # Deley: Bespreek het verschil tussen Ser/Thr-kinasen en Tyr-kinasen.<br /> <br /> === 24 jan 2008 ===<br /> <br /> # MDL: ROS <br /> # JWX: kleurenblindheid, mol. mechanisme <br /> # VDB: artikel p450 and halloween genes en dan nog wat bijvraagskes.<br /> <br /> === 23 jan 2008 ===<br /> <br /> # de ley: his fosforylatie <br /> # vandenbroeck: bespreek 3 componenten van insuline pathway <br /> # winderickx: artikel apoptose breng in verband met de cursus<br /> <br /> === 15 jan 2008 ===<br /> <br /> # de ley: calcium: gradiënten, golven en osscillaties <br /> # winderinkx: bespreek apoptose versus necrose en geef intrinsic en extrinsic pathway <br /> # vanden broeck: artikel over boss/sevenless pathway in R7 ontwikkeling bij drosophila<br /> <br /> === 15 jan 2008 ===<br /> <br /> # De Ley: artikel over phosphohistidines <br /> # Winderickx: Regulatie van G-proteïnes, plus functie van RGS en GoLoco. Geef verschillende klasses G-proteïnen plus hun effector en second messengers. <br /> # Vanden Broeck: Geef 3 functional assays om G-proteïnen te onderzoeken. <br /> # Bijvragen : Leg uit: <br /> #* Sos <br /> #* Prohormoon Convertase <br /> #* Phosphoinositide-3-kinase</div>

Katohuyghe https://wiki.chemika.be/index.php?title=Mechanisms_of_Signal_Transduction_and_Cell_Regulation&diff=1900 2020-01-17T08:04:25Z

<p>Katohuyghe: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie: Mabb]]<br /> == Vakinformatie ==<br /> Vak uit de master B&amp;amp;B - cellulaire orientatie. Gedoceerd door 3 proffen: Hideaki Mizuno (vroeger Marc de Ley), Joris Winderickx en Jozef Vanden Broeck.<br /> Er vallen bonuspunten te verdienen tijdens het jaar door powerpoints te presenteren over opgelegde papers.<br /> Bij één van de drie proffen moet je een paper mondeling bespreken. De andere twee hebben elk één vraag die je schriftelijk moet beantwoorden.<br /> <br /> EXAMENVRAGEN KOMEN TERUG!<br /> <br /> ECTS-fiche: https://onderwijsaanbod.kuleuven.be/syllabi/e/G0G61AE.htm<br /> <br /> == Examenvragen ==<br /> <br /> <br /> ===16 januari 2020 NM===<br /> # VDB (mondeling): paper over insuline receptor <br /> # JW: kleurenblindheid (rood-groen) + verschillende gene arrays maar toch zelfde fenotype? <br /> # MH: Wat zijn NOS? Hoe gemaakt? Rol als second messenger? Bespreek nNOS, eNOS en iNOS<br /> <br /> ===15 januari 2020 VM===<br /> # Mizuno (mondeling): artikel over SOCE (store operated Ca2+ entry) Neuronal SOCE: myth or reality? (Lu B, Fivaz M, 2016) <br /> ## Explain general mechanism of SOCE, including EF hand, STIM1, Orai1 (3 min talk)<br /> ## Explain the paper: difficulties with neuronal cells and how to overcome these problems<br /> # Winderickx: Regulation and function of adenylate cyclase. Give a signaling pathway involving regulation of adenylate cyclase (Ca2+ and calmodulin regulation)<br /> # VDB: Give the three categories of neurochemicals and explain briefly their structural characteristics. Explain in detail the processes in/near the neurochemical synapse. <br /> <br /> ===24 januari 2019 VM ===<br /> # Mizuno (mondeling): Artikel over Redox signaling: 'Redox signaling during hypoxia in mammalian cells. Review ARTICLE, Smith KA, et al. Redox Biol. 2017 [https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28595160]<br /> ## Explain ROS production (3min talk)<br /> ## Explain redox signaling in hypoxia (3 min talk)<br /> # Winderickx: Adenylaat cyclase is important for cAMP signaling. How is it regulated? <br /> # Vanden Broeck: Describe endocrine first messengers and all their categories. Explain in detail with biosynthesis, mode of action and working of insuline.<br /> <br /> ===23 januari 2019===<br /> # Mizuno: artikel over SOCE<br /> # Winderickx: Kleurenblindheid <br /> # Vdb: Bespreek de belangrijkste groepen van endocriene en neurochemische 1st messengers.<br /> <br /> ===22 januari 2019===<br /> # mizuno: de rol van stim1 en calmudin bij store operated calcium release. Explain SOCE and how is Stim1 involved?<br /> # Winderickx: had een artikel over metacaspases <br /> # Vdb: How to perform a ligand binding assay of GPCR, a functional receptor assay, examples and what are the advantages of each?<br /> <br /> ===17 januari 2019===<br /> # Windrickx: artikel over apoptose (en leg dan basically alle pathways uit: intrinsieke, extrinsieke en necropoptose) <br /> # VDB: 3 compounds afgeleid van membrane lipids uitleggen<br /> # Mizuno: algemeen activatiemechanisme van RTKs uitleggen en aantal vb geven van downstream pathways<br /> <br /> ===16 januari 2019===<br /> #Winderickx: Apoptose (schematisch intrinsiek en extrinsiek geven) + verschil tussen necrose en necroptose en apoptose<br /> #VDB: insuline (welke 3 downregulatie mechanisme)<br /> #Mizuno (mondeling): artikel over ROS: kanker en T-cellen (heel interessant artikel om ROS te leren moest dit een theorievraag zijn!)<br /> <br /> ===29 januari 2018===<br /> #Winderickx: paper over apoptose<br /> #VDB: insuline<br /> #Mizuno: Wat is het effect van redox op de regulatiemechanisme van EGF receptor<br /> <br /> ===26 januari 2018===<br /> #Winderickx: kleurenblindheid: genetica en waarom het vooral bij jongens voorkomt<br /> #Mizuno: ROS: productie en invloed op proteïnen <br /> #VDB: paper over GPCR<br /> ===25 januari 2018===<br /> #Winderickx: Bcl2 uitleggen en de pathways waarin het voorkomt. <br /> #VDB: 3 compounds afgeleid van membrane lipids uitleggen. <br /> #Mizuno: Paper over ros<br /> <br /> ===23 januari 2018===<br /> #Winderickx:Leg uit Adenylylcyclase en cAMP, regulatie enzo...<br /> #Van den Broeck:Hoe zou je een binding assay uitvoeren voor een GPCR. Vergelijk dit met een functional assay. wat zijn voor en nadelen van deze technieken.<br /> #Mizuno:Paper over het structurele verschil tussen STIM1 en STIM2. (Specifiek over de SOAR regio)<br /> <br /> ===18 januari 2018===<br /> #artikel JW over Bax (apoptosis)<br /> #HM: mechanisms van RTKs uitleggen en een pathway verder uitwerken<br /> #JVB: belangrijkste groepen van neurochemische en endocriene 1st messengers<br /> <br /> === 17 januari 2018 ===<br /> # JVB: paper Venus Tyrosine Kinase<br /> # JW: Schematische weergave intrinsieke en extrinsieke pathway + uitleggen wat de belangrijkste componenten zijn en wat ze doen. Kort het verschil uitleggen tussen apoptose, necrose en necroptose.<br /> # HM: explain store operated CA entry. How is this regulated by PKC?<br /> <br /> === 30 januari 2017 ===<br /> #mondeling Winderinckx: artikel over metacaspases en caspases. Vat het artikel samen en leg uit wat het concept te maken heeft met de intrinsieke en extrinsieke apoptose pathway adhv een schema<br /> #Mizuno: Op welke manier kan de EF-hand en het C2 domein Ca binden en welke signalering?<br /> #VDB: 3 lipid derived signaling compounds uitleggen + synthese + hun signalering<br /> <br /> === 27 januari 2017(vm)===<br /> <br /> #JVB: paper &quot;Diverse activation pathways in class A GPCRs converge near the G-protein-coupling region&quot; Maak een samenvatting, leg mondeling uit en dan mag je je nog aan enkele vage vragen verwachten.<br /> #JW: Bcl-2 klasse proteïnen, wat is die BH en leg die proteïnen uit in een schema met andere proteïnen die verwant zijn.<br /> #HM: ROS: hoe wordt dat gemaakt en hoe kan dat proteïnen modificeren?<br /> <br /> === 26 januari 2017(vm)===<br /> #Paper Hideaki: <br /> #* STIM, EF hand en calcium uptake/release uitleggen adhv cursus<br /> #* Contents paper vertellen<br /> #* 2 referenties kiezen die interessant zijn en uitleggen waarom je ze gekozen hebt.<br /> # JW: Schematische weergave intrinsieke en extrinsieke pathway + uitleggen wat de belangrijkste componenten zijn en wat ze doen. Kort het verschil uitleggen tussen apoptose, necrose en necroptose. <br /> #JVB: Uitleggen welke groep first messengers belangrijk zijn binnen neurochemische moleculen. Biosynthese, mode of action en nog iets geven met als voorbeeld de amines. <br /> === 24 januari 2017(vm)===<br /> <br /> #JW: moleculaire genetica van kleurenblindheid, waarom lijden zoveel mensen eraan en waarom vertonen mensen met schijnbaar gelijke genen toch een verschillend fenotype<br /> #HM: paper over Cys oxidatie op RTK door ROS. a) algemene kennis + uit paper: RTK en de oxidatie van Cys door ROS. b) paper kort uitleggen. c) Welke zijn 2 belangrijke referenties en waarom.<br /> #JVB: Hoe stel je een ligand binding assay op voor GPCR en specificeer de verschillende stappen. Vergelijk met een cell-based assay en geef voor elk voor en nadelen.<br /> <br /> ===18 januari 2017 (nm)===<br /> <br /> #JW: Artikel i.v.m. BH3 proteïnen in verband met apoptose en autofagie. Geef de intrinsieke en extrensieke pathway van apoptose schematisch weer en breng in verband. <br /> #HM: Hideaki: Leg uit hoe in een cel de lage concentratie aan Calcium kan worden behouden in het cytosol en hoe dit verandert indien er stimuli zijn.<br /> #JVB: Geef 3 componenten die van lipiden zijn afgeleid, leg de regulatie uit en breng in verband met signaaltransductie.<br /> <br /> ===22 januari 2016 (nm)===<br /> #JW: Paper over kleurenblindheid<br /> #JVB: Bespreek drie componenten van de insuline signaling pathway<br /> #HM: Bespreek de moleculen die instaan voor de calcium steady state in de cel en bespreek de mechanismen om de calciumconcentratie in de cel te verhogen<br /> <br /> ===14 januari 2016 (nm)===<br /> #JVD: artikel over LGR4<br /> #JW: intrinsic and extrinsic pathway of apoptosis + kort apoptose, necrose en necroptosis vergelijken<br /> #MH: structuur, functie, klassen van NOS + regulatie van blood flow in bloedvaten<br /> <br /> ===13 januari 2016 (vm)===<br /> #JVD: Paper over lipid signal s1p<br /> #JW: Vraag over kleurenblindheid, genetische oorzaak en algemene uitleg<br /> #HM: Vraag over RTK zowel transmembraan als membranaire/cytosolisch uitleggen + sh2 uitleggen<br /> <br /> ===24 januari 2014 vm===<br /> #paper for Mizuno<br /> #Van den Broek:<br /> ##3 ways to study ligand/ GPCR interactions in a cell <br /> ## How can you see the difference between agonist, antagonist and reverse agonist<br /> #Winderickx:<br /> ## Give the two apoptosis pathways<br /> ## Difference between apoptosis, necrosis and necroptosis<br /> <br /> ===23 januari 2014 vm===<br /> #paper for Mizuno: review Nature 2012 about EGFR (oral examination)<br /> #Vdb: give 3 examples of important lipid compounds of signaling (written)<br /> #Win: explain the genetic mechanisms behind deutan and protan vision defects + explain why so many people suffer from them (written)<br /> <br /> ===16 jan 2014 nm ===<br /> #Mizuno: Explain the roles of Ca2+ in muscle contraction. <br /> #Winderickx: Give a schematic overview of the biogenesis of small non-coding RNAs. Explain why non-coding RNAs provide an additional layer of gene expression control.<br /> #Vdb: Paper over metabolisme van 20-hydroxyecdyson en Juvenile Hormone III. Make a brief summary and explain orally.<br /> <br /> ===28 jan 2013 nm ===<br /> #Win: miRNA, RGS, forskolin, ripoptosoom, IAP <br /> #Vdb: Drie componenten bespreken van de insuline groei factor pathway <br /> #De Ley: artikel over histidine fosforylatie <br /> <br /> === 25 jan 2013 ===<br /> #Winderickx: a) Wat zijn miRNA en piRNA? b) Kleurenblinheid is verbonden met verschillende opsines. Verklaar. Geef ook het moleculair genetisch mechanisme van kleurenblindheid.<br /> #Vdb: Artikel [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3128055/ GPCR oligomers in pharmacology and signaling]<br /> #De Ley: Calcium: gradiënten, golven, oscillaties en intracellular stores. Bespreek ook de moleculaire mechanismen van calcium-signalling.<br /> <br /> === 20 jan 2012 ===<br /> #Winderickx: paper over een yeast proteine met een BH3 domein en daar wat onderzoeken over welke invloed dat proteine had op apoptose. Vraag derbij was: leg het belang uit van het BH3 domein en geef de pathway die hiermee te maken heeft.<br /> #Vdb: Geef 3 (main) receptortypes en leg hun structuur uit en hoe ze werken en een voorbeeld ervan.<br /> #De ley: Een of andere figuur met een hoop proteines en pathways en dan moest ge uitleggen wat elk proteine was. Dingen die er op stond een RTK met JAK en STAT's en dan nog een pathway van PI3K en een pathway van Sos enz... Beetje vanalles bijeen dus!<br /> <br /> === 19 jan 2012 ===<br /> #Vdb: geef 3 voorbeelden van adaptors bij RTK om hun belang aan te tonen<br /> #Mdl: laatste hoofdstuk pg 3 eerste slide : geef alle omicsen , leg dat figuurke uit en geef uitleg over datamining<br /> #JW: paper: Selective expression of human X chromosome-linked green opsin genes / Vragen: Verklaar waarom deuteranopen veel vaker voorkomen dan protanopen. Hoe kan je nagaan of een hybride gen zich vooraan of verderop bevindt in de opsine array? Klopt het dat vrouwen beter zien dan mannen + waarom? Hoe kan je verklaren dat bij een ééneiige tweeling, het ene meisje wel en het andere meisje geen kleurenblindheid vertoont?<br /> <br /> === 31 jan 2011 nm ===<br /> <br /> # Van den Broeck: Geef het belang van lipid-derived componenten in cell signal transduction mbv 3 voorbeelden uit verschillende synthetische pathways. En bespreek de functionele eigenschappen van deze componenten. <br /> # Robben: Geef de moleculaire mechanismen en downstream effecten van cytoplasmatische Calcium-release<br /> # Winderickx: artikel [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1409688 Selective expression of human X chromosome-linked green opsin genes ]<br /> <br /> ===28 jan 2011 nm ===<br /> <br /> # Winderickx: Apoptosis is belangrijk bij de ontwikkeling en differentiatie. Leg uit. En geef de intrinsieke en extrinsieke pathway schematisch. <br /> # Robben: Artikel over tyrosine fosfatases. <br /> # Vandenbroeck: Leg uit waarom adaptorproteinen belangrijk zijn bij receptor tyrosine kinases. Geef 3 voorbeelden en bespreek.<br /> <br /> === 20 jan 2011 nm ===<br /> <br /> # artikel van Vandenbroeck: insuline en Glut4 transporter<br /> # Robben: functies van ligand afhankelijk calcium kanalen bespreken<br /> # Winderickx: GAP, GEF, GoLoco, RGS en AKAP en hun rol in signaal transductie<br /> <br /> === 20 jan 2011 vm ===<br /> <br /> # Vandenbroeck: Artikel over [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16123234 gonadotrope receptors]<br /> # Robben: MAPKs, organisatie, regulatie, upstream en downstream gebeurtenissen<br /> # Winderickx: regulatie van adenylate cyclase<br /> <br /> === 10 sep 2010 ===<br /> <br /> # artikel van Winderickx: [http://dx.doi.org/10.1016/j.semcancer.2006.11.006 Yeast apoptosis - From genes to pathways]<br /> # Robben: MAPKs: organisatie, regulatie, upstream en downstream gebeurtenissen<br /> # Vandenbroeck: Bespreek 3 componenten van de geconserveerde insuline/IGF signaaltransductie-pathway (hun moleculaire eigenschappen en daarmee samenhangende functies)<br /> <br /> === 14 jan 2010 ===<br /> <br /> # artikel van Vandenbroeck<br /> # robben: NO synthase en functioneren daarvan<br /> # RGS, caspases (intrinsiek en extrinsiek), GoLoco<br /> <br /> === 14 jan 2010 ===<br /> <br /> # artikel van robben, <br /> # vandenbroek: experimenten om receptoren te onderzoeken (reporter gene, aequorin, scintillation, ...)<br /> # Jorix: regulatie van cAMP<br /> <br /> === 28 jan 2009 ===<br /> # MDL: Artikel NAADP<br /> # JW: maak vgl tussen apoptose en necrose en geeft schematisch de intrinsieke en extrinsieke pathway weer<br /> # JVdB: Bespreek 3 componenten uit de insuline signalling. (Ik had Insuline, Insuline receptor en IRS-1 en da was in orde)<br /> <br /> === 22 jan 2009 ===<br /> <br /> # De Ley: NO en NO synthase(n)<br /> # Winderickx: AKAP, Go Loco, RGS<br /> # VDB: artikel gonadotrope receptor<br /> <br /> === 29 aug 2008 ===<br /> <br /> # Vandenbroeck: Artikel: Insulin signalling in growth control in D. Melanogaster (of iets in die aard)<br /> # Winderickx: Bespreek het verschil tussen necrose en apoptose. Bespreek kort de signaalpaden die instaan voor apoptose.<br /> # Deley: Bespreek het verschil tussen Ser/Thr-kinasen en Tyr-kinasen.<br /> <br /> === 24 jan 2008 ===<br /> <br /> # MDL: ROS <br /> # JWX: kleurenblindheid, mol. mechanisme <br /> # VDB: artikel p450 and halloween genes en dan nog wat bijvraagskes.<br /> <br /> === 23 jan 2008 ===<br /> <br /> # de ley: his fosforylatie <br /> # vandenbroeck: bespreek 3 componenten van insuline pathway <br /> # winderickx: artikel apoptose breng in verband met de cursus<br /> <br /> === 15 jan 2008 ===<br /> <br /> # de ley: calcium: gradiënten, golven en osscillaties <br /> # winderinkx: bespreek apoptose versus necrose en geef intrinsic en extrinsic pathway <br /> # vanden broeck: artikel over boss/sevenless pathway in R7 ontwikkeling bij drosophila<br /> <br /> === 15 jan 2008 ===<br /> <br /> # De Ley: artikel over phosphohistidines <br /> # Winderickx: Regulatie van G-proteïnes, plus functie van RGS en GoLoco. Geef verschillende klasses G-proteïnen plus hun effector en second messengers. <br /> # Vanden Broeck: Geef 3 functional assays om G-proteïnen te onderzoeken. <br /> # Bijvragen : Leg uit: <br /> #* Sos <br /> #* Prohormoon Convertase <br /> #* Phosphoinositide-3-kinase</div>

Katohuyghe https://wiki.chemika.be/index.php?title=Mechanisms_of_Signal_Transduction_and_Cell_Regulation&diff=1899 2020-01-17T08:04:07Z

<p>Katohuyghe: /* 16 januari 2020 NM */</p> <hr /> <div>[[Categorie: Mabb]]<br /> == Vakinformatie ==<br /> Vak uit de master B&amp;amp;B - cellulaire orientatie. Gedoceerd door 3 proffen: Hideaki Mizuno (vroeger Marc de Ley), Joris Winderickx en Jozef Vanden Broeck.<br /> Er vallen bonuspunten te verdienen tijdens het jaar door powerpoints te presenteren over opgelegde papers.<br /> Bij één van de drie proffen moet je een paper mondeling bespreken. De andere twee hebben elk één vraag die je schriftelijk moet beantwoorden.<br /> <br /> EXAMENVRAGEN KOMEN TERUG!<br /> <br /> ECTS-fiche: https://onderwijsaanbod.kuleuven.be/syllabi/e/G0G61AE.htm<br /> <br /> == Examenvragen ==<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> <br /> ===16 januari 2020 NM===<br /> # VDB (mondeling): paper over insuline receptor <br /> # JW: kleurenblindheid (rood-groen) + verschillende gene arrays maar toch zelfde fenotype? <br /> # MH: Wat zijn NOS? Hoe gemaakt? Rol als second messenger? Bespreek nNOS, eNOS en iNOS<br /> <br /> ===15 januari 2020 VM===<br /> # Mizuno (mondeling): artikel over SOCE (store operated Ca2+ entry) Neuronal SOCE: myth or reality? (Lu B, Fivaz M, 2016) <br /> ## Explain general mechanism of SOCE, including EF hand, STIM1, Orai1 (3 min talk)<br /> ## Explain the paper: difficulties with neuronal cells and how to overcome these problems<br /> # Winderickx: Regulation and function of adenylate cyclase. Give a signaling pathway involving regulation of adenylate cyclase (Ca2+ and calmodulin regulation)<br /> # VDB: Give the three categories of neurochemicals and explain briefly their structural characteristics. Explain in detail the processes in/near the neurochemical synapse. <br /> <br /> ===24 januari 2019 VM ===<br /> # Mizuno (mondeling): Artikel over Redox signaling: 'Redox signaling during hypoxia in mammalian cells. Review ARTICLE, Smith KA, et al. Redox Biol. 2017 [https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28595160]<br /> ## Explain ROS production (3min talk)<br /> ## Explain redox signaling in hypoxia (3 min talk)<br /> # Winderickx: Adenylaat cyclase is important for cAMP signaling. How is it regulated? <br /> # Vanden Broeck: Describe endocrine first messengers and all their categories. Explain in detail with biosynthesis, mode of action and working of insuline.<br /> <br /> ===23 januari 2019===<br /> # Mizuno: artikel over SOCE<br /> # Winderickx: Kleurenblindheid <br /> # Vdb: Bespreek de belangrijkste groepen van endocriene en neurochemische 1st messengers.<br /> <br /> ===22 januari 2019===<br /> # mizuno: de rol van stim1 en calmudin bij store operated calcium release. Explain SOCE and how is Stim1 involved?<br /> # Winderickx: had een artikel over metacaspases <br /> # Vdb: How to perform a ligand binding assay of GPCR, a functional receptor assay, examples and what are the advantages of each?<br /> <br /> ===17 januari 2019===<br /> # Windrickx: artikel over apoptose (en leg dan basically alle pathways uit: intrinsieke, extrinsieke en necropoptose) <br /> # VDB: 3 compounds afgeleid van membrane lipids uitleggen<br /> # Mizuno: algemeen activatiemechanisme van RTKs uitleggen en aantal vb geven van downstream pathways<br /> <br /> ===16 januari 2019===<br /> #Winderickx: Apoptose (schematisch intrinsiek en extrinsiek geven) + verschil tussen necrose en necroptose en apoptose<br /> #VDB: insuline (welke 3 downregulatie mechanisme)<br /> #Mizuno (mondeling): artikel over ROS: kanker en T-cellen (heel interessant artikel om ROS te leren moest dit een theorievraag zijn!)<br /> <br /> ===29 januari 2018===<br /> #Winderickx: paper over apoptose<br /> #VDB: insuline<br /> #Mizuno: Wat is het effect van redox op de regulatiemechanisme van EGF receptor<br /> <br /> ===26 januari 2018===<br /> #Winderickx: kleurenblindheid: genetica en waarom het vooral bij jongens voorkomt<br /> #Mizuno: ROS: productie en invloed op proteïnen <br /> #VDB: paper over GPCR<br /> ===25 januari 2018===<br /> #Winderickx: Bcl2 uitleggen en de pathways waarin het voorkomt. <br /> #VDB: 3 compounds afgeleid van membrane lipids uitleggen. <br /> #Mizuno: Paper over ros<br /> <br /> ===23 januari 2018===<br /> #Winderickx:Leg uit Adenylylcyclase en cAMP, regulatie enzo...<br /> #Van den Broeck:Hoe zou je een binding assay uitvoeren voor een GPCR. Vergelijk dit met een functional assay. wat zijn voor en nadelen van deze technieken.<br /> #Mizuno:Paper over het structurele verschil tussen STIM1 en STIM2. (Specifiek over de SOAR regio)<br /> <br /> ===18 januari 2018===<br /> #artikel JW over Bax (apoptosis)<br /> #HM: mechanisms van RTKs uitleggen en een pathway verder uitwerken<br /> #JVB: belangrijkste groepen van neurochemische en endocriene 1st messengers<br /> <br /> === 17 januari 2018 ===<br /> # JVB: paper Venus Tyrosine Kinase<br /> # JW: Schematische weergave intrinsieke en extrinsieke pathway + uitleggen wat de belangrijkste componenten zijn en wat ze doen. Kort het verschil uitleggen tussen apoptose, necrose en necroptose.<br /> # HM: explain store operated CA entry. How is this regulated by PKC?<br /> <br /> === 30 januari 2017 ===<br /> #mondeling Winderinckx: artikel over metacaspases en caspases. Vat het artikel samen en leg uit wat het concept te maken heeft met de intrinsieke en extrinsieke apoptose pathway adhv een schema<br /> #Mizuno: Op welke manier kan de EF-hand en het C2 domein Ca binden en welke signalering?<br /> #VDB: 3 lipid derived signaling compounds uitleggen + synthese + hun signalering<br /> <br /> === 27 januari 2017(vm)===<br /> <br /> #JVB: paper &quot;Diverse activation pathways in class A GPCRs converge near the G-protein-coupling region&quot; Maak een samenvatting, leg mondeling uit en dan mag je je nog aan enkele vage vragen verwachten.<br /> #JW: Bcl-2 klasse proteïnen, wat is die BH en leg die proteïnen uit in een schema met andere proteïnen die verwant zijn.<br /> #HM: ROS: hoe wordt dat gemaakt en hoe kan dat proteïnen modificeren?<br /> <br /> === 26 januari 2017(vm)===<br /> #Paper Hideaki: <br /> #* STIM, EF hand en calcium uptake/release uitleggen adhv cursus<br /> #* Contents paper vertellen<br /> #* 2 referenties kiezen die interessant zijn en uitleggen waarom je ze gekozen hebt.<br /> # JW: Schematische weergave intrinsieke en extrinsieke pathway + uitleggen wat de belangrijkste componenten zijn en wat ze doen. Kort het verschil uitleggen tussen apoptose, necrose en necroptose. <br /> #JVB: Uitleggen welke groep first messengers belangrijk zijn binnen neurochemische moleculen. Biosynthese, mode of action en nog iets geven met als voorbeeld de amines. <br /> === 24 januari 2017(vm)===<br /> <br /> #JW: moleculaire genetica van kleurenblindheid, waarom lijden zoveel mensen eraan en waarom vertonen mensen met schijnbaar gelijke genen toch een verschillend fenotype<br /> #HM: paper over Cys oxidatie op RTK door ROS. a) algemene kennis + uit paper: RTK en de oxidatie van Cys door ROS. b) paper kort uitleggen. c) Welke zijn 2 belangrijke referenties en waarom.<br /> #JVB: Hoe stel je een ligand binding assay op voor GPCR en specificeer de verschillende stappen. Vergelijk met een cell-based assay en geef voor elk voor en nadelen.<br /> <br /> ===18 januari 2017 (nm)===<br /> <br /> #JW: Artikel i.v.m. BH3 proteïnen in verband met apoptose en autofagie. Geef de intrinsieke en extrensieke pathway van apoptose schematisch weer en breng in verband. <br /> #HM: Hideaki: Leg uit hoe in een cel de lage concentratie aan Calcium kan worden behouden in het cytosol en hoe dit verandert indien er stimuli zijn.<br /> #JVB: Geef 3 componenten die van lipiden zijn afgeleid, leg de regulatie uit en breng in verband met signaaltransductie.<br /> <br /> ===22 januari 2016 (nm)===<br /> #JW: Paper over kleurenblindheid<br /> #JVB: Bespreek drie componenten van de insuline signaling pathway<br /> #HM: Bespreek de moleculen die instaan voor de calcium steady state in de cel en bespreek de mechanismen om de calciumconcentratie in de cel te verhogen<br /> <br /> ===14 januari 2016 (nm)===<br /> #JVD: artikel over LGR4<br /> #JW: intrinsic and extrinsic pathway of apoptosis + kort apoptose, necrose en necroptosis vergelijken<br /> #MH: structuur, functie, klassen van NOS + regulatie van blood flow in bloedvaten<br /> <br /> ===13 januari 2016 (vm)===<br /> #JVD: Paper over lipid signal s1p<br /> #JW: Vraag over kleurenblindheid, genetische oorzaak en algemene uitleg<br /> #HM: Vraag over RTK zowel transmembraan als membranaire/cytosolisch uitleggen + sh2 uitleggen<br /> <br /> ===24 januari 2014 vm===<br /> #paper for Mizuno<br /> #Van den Broek:<br /> ##3 ways to study ligand/ GPCR interactions in a cell <br /> ## How can you see the difference between agonist, antagonist and reverse agonist<br /> #Winderickx:<br /> ## Give the two apoptosis pathways<br /> ## Difference between apoptosis, necrosis and necroptosis<br /> <br /> ===23 januari 2014 vm===<br /> #paper for Mizuno: review Nature 2012 about EGFR (oral examination)<br /> #Vdb: give 3 examples of important lipid compounds of signaling (written)<br /> #Win: explain the genetic mechanisms behind deutan and protan vision defects + explain why so many people suffer from them (written)<br /> <br /> ===16 jan 2014 nm ===<br /> #Mizuno: Explain the roles of Ca2+ in muscle contraction. <br /> #Winderickx: Give a schematic overview of the biogenesis of small non-coding RNAs. Explain why non-coding RNAs provide an additional layer of gene expression control.<br /> #Vdb: Paper over metabolisme van 20-hydroxyecdyson en Juvenile Hormone III. Make a brief summary and explain orally.<br /> <br /> ===28 jan 2013 nm ===<br /> #Win: miRNA, RGS, forskolin, ripoptosoom, IAP <br /> #Vdb: Drie componenten bespreken van de insuline groei factor pathway <br /> #De Ley: artikel over histidine fosforylatie <br /> <br /> === 25 jan 2013 ===<br /> #Winderickx: a) Wat zijn miRNA en piRNA? b) Kleurenblinheid is verbonden met verschillende opsines. Verklaar. Geef ook het moleculair genetisch mechanisme van kleurenblindheid.<br /> #Vdb: Artikel [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3128055/ GPCR oligomers in pharmacology and signaling]<br /> #De Ley: Calcium: gradiënten, golven, oscillaties en intracellular stores. Bespreek ook de moleculaire mechanismen van calcium-signalling.<br /> <br /> === 20 jan 2012 ===<br /> #Winderickx: paper over een yeast proteine met een BH3 domein en daar wat onderzoeken over welke invloed dat proteine had op apoptose. Vraag derbij was: leg het belang uit van het BH3 domein en geef de pathway die hiermee te maken heeft.<br /> #Vdb: Geef 3 (main) receptortypes en leg hun structuur uit en hoe ze werken en een voorbeeld ervan.<br /> #De ley: Een of andere figuur met een hoop proteines en pathways en dan moest ge uitleggen wat elk proteine was. Dingen die er op stond een RTK met JAK en STAT's en dan nog een pathway van PI3K en een pathway van Sos enz... Beetje vanalles bijeen dus!<br /> <br /> === 19 jan 2012 ===<br /> #Vdb: geef 3 voorbeelden van adaptors bij RTK om hun belang aan te tonen<br /> #Mdl: laatste hoofdstuk pg 3 eerste slide : geef alle omicsen , leg dat figuurke uit en geef uitleg over datamining<br /> #JW: paper: Selective expression of human X chromosome-linked green opsin genes / Vragen: Verklaar waarom deuteranopen veel vaker voorkomen dan protanopen. Hoe kan je nagaan of een hybride gen zich vooraan of verderop bevindt in de opsine array? Klopt het dat vrouwen beter zien dan mannen + waarom? Hoe kan je verklaren dat bij een ééneiige tweeling, het ene meisje wel en het andere meisje geen kleurenblindheid vertoont?<br /> <br /> === 31 jan 2011 nm ===<br /> <br /> # Van den Broeck: Geef het belang van lipid-derived componenten in cell signal transduction mbv 3 voorbeelden uit verschillende synthetische pathways. En bespreek de functionele eigenschappen van deze componenten. <br /> # Robben: Geef de moleculaire mechanismen en downstream effecten van cytoplasmatische Calcium-release<br /> # Winderickx: artikel [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1409688 Selective expression of human X chromosome-linked green opsin genes ]<br /> <br /> ===28 jan 2011 nm ===<br /> <br /> # Winderickx: Apoptosis is belangrijk bij de ontwikkeling en differentiatie. Leg uit. En geef de intrinsieke en extrinsieke pathway schematisch. <br /> # Robben: Artikel over tyrosine fosfatases. <br /> # Vandenbroeck: Leg uit waarom adaptorproteinen belangrijk zijn bij receptor tyrosine kinases. Geef 3 voorbeelden en bespreek.<br /> <br /> === 20 jan 2011 nm ===<br /> <br /> # artikel van Vandenbroeck: insuline en Glut4 transporter<br /> # Robben: functies van ligand afhankelijk calcium kanalen bespreken<br /> # Winderickx: GAP, GEF, GoLoco, RGS en AKAP en hun rol in signaal transductie<br /> <br /> === 20 jan 2011 vm ===<br /> <br /> # Vandenbroeck: Artikel over [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16123234 gonadotrope receptors]<br /> # Robben: MAPKs, organisatie, regulatie, upstream en downstream gebeurtenissen<br /> # Winderickx: regulatie van adenylate cyclase<br /> <br /> === 10 sep 2010 ===<br /> <br /> # artikel van Winderickx: [http://dx.doi.org/10.1016/j.semcancer.2006.11.006 Yeast apoptosis - From genes to pathways]<br /> # Robben: MAPKs: organisatie, regulatie, upstream en downstream gebeurtenissen<br /> # Vandenbroeck: Bespreek 3 componenten van de geconserveerde insuline/IGF signaaltransductie-pathway (hun moleculaire eigenschappen en daarmee samenhangende functies)<br /> <br /> === 14 jan 2010 ===<br /> <br /> # artikel van Vandenbroeck<br /> # robben: NO synthase en functioneren daarvan<br /> # RGS, caspases (intrinsiek en extrinsiek), GoLoco<br /> <br /> === 14 jan 2010 ===<br /> <br /> # artikel van robben, <br /> # vandenbroek: experimenten om receptoren te onderzoeken (reporter gene, aequorin, scintillation, ...)<br /> # Jorix: regulatie van cAMP<br /> <br /> === 28 jan 2009 ===<br /> # MDL: Artikel NAADP<br /> # JW: maak vgl tussen apoptose en necrose en geeft schematisch de intrinsieke en extrinsieke pathway weer<br /> # JVdB: Bespreek 3 componenten uit de insuline signalling. (Ik had Insuline, Insuline receptor en IRS-1 en da was in orde)<br /> <br /> === 22 jan 2009 ===<br /> <br /> # De Ley: NO en NO synthase(n)<br /> # Winderickx: AKAP, Go Loco, RGS<br /> # VDB: artikel gonadotrope receptor<br /> <br /> === 29 aug 2008 ===<br /> <br /> # Vandenbroeck: Artikel: Insulin signalling in growth control in D. Melanogaster (of iets in die aard)<br /> # Winderickx: Bespreek het verschil tussen necrose en apoptose. Bespreek kort de signaalpaden die instaan voor apoptose.<br /> # Deley: Bespreek het verschil tussen Ser/Thr-kinasen en Tyr-kinasen.<br /> <br /> === 24 jan 2008 ===<br /> <br /> # MDL: ROS <br /> # JWX: kleurenblindheid, mol. mechanisme <br /> # VDB: artikel p450 and halloween genes en dan nog wat bijvraagskes.<br /> <br /> === 23 jan 2008 ===<br /> <br /> # de ley: his fosforylatie <br /> # vandenbroeck: bespreek 3 componenten van insuline pathway <br /> # winderickx: artikel apoptose breng in verband met de cursus<br /> <br /> === 15 jan 2008 ===<br /> <br /> # de ley: calcium: gradiënten, golven en osscillaties <br /> # winderinkx: bespreek apoptose versus necrose en geef intrinsic en extrinsic pathway <br /> # vanden broeck: artikel over boss/sevenless pathway in R7 ontwikkeling bij drosophila<br /> <br /> === 15 jan 2008 ===<br /> <br /> # De Ley: artikel over phosphohistidines <br /> # Winderickx: Regulatie van G-proteïnes, plus functie van RGS en GoLoco. Geef verschillende klasses G-proteïnen plus hun effector en second messengers. <br /> # Vanden Broeck: Geef 3 functional assays om G-proteïnen te onderzoeken. <br /> # Bijvragen : Leg uit: <br /> #* Sos <br /> #* Prohormoon Convertase <br /> #* Phosphoinositide-3-kinase</div>

Katohuyghe https://wiki.chemika.be/index.php?title=Mechanisms_of_Signal_Transduction_and_Cell_Regulation&diff=1898 2020-01-17T08:03:36Z

<p>Katohuyghe: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie: Mabb]]<br /> == Vakinformatie ==<br /> Vak uit de master B&amp;amp;B - cellulaire orientatie. Gedoceerd door 3 proffen: Hideaki Mizuno (vroeger Marc de Ley), Joris Winderickx en Jozef Vanden Broeck.<br /> Er vallen bonuspunten te verdienen tijdens het jaar door powerpoints te presenteren over opgelegde papers.<br /> Bij één van de drie proffen moet je een paper mondeling bespreken. De andere twee hebben elk één vraag die je schriftelijk moet beantwoorden.<br /> <br /> EXAMENVRAGEN KOMEN TERUG!<br /> <br /> ECTS-fiche: https://onderwijsaanbod.kuleuven.be/syllabi/e/G0G61AE.htm<br /> <br /> == Examenvragen ==<br /> <br /> ==16 januari 2020 NM==<br /> # VDB (mondeling): paper over insuline receptor <br /> # JW: kleurenblindheid (rood-groen) + verschillende gene arrays maar toch zelfde fenotype? <br /> # MH: Wat zijn NOS? Hoe gemaakt? Rol als second messenger? Bespreek nNOS, eNOS en iNOS<br /> <br /> ===15 januari 2020 VM===<br /> # Mizuno (mondeling): artikel over SOCE (store operated Ca2+ entry) Neuronal SOCE: myth or reality? (Lu B, Fivaz M, 2016) <br /> ## Explain general mechanism of SOCE, including EF hand, STIM1, Orai1 (3 min talk)<br /> ## Explain the paper: difficulties with neuronal cells and how to overcome these problems<br /> # Winderickx: Regulation and function of adenylate cyclase. Give a signaling pathway involving regulation of adenylate cyclase (Ca2+ and calmodulin regulation)<br /> # VDB: Give the three categories of neurochemicals and explain briefly their structural characteristics. Explain in detail the processes in/near the neurochemical synapse. <br /> <br /> ===24 januari 2019 VM ===<br /> # Mizuno (mondeling): Artikel over Redox signaling: 'Redox signaling during hypoxia in mammalian cells. Review ARTICLE, Smith KA, et al. Redox Biol. 2017 [https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28595160]<br /> ## Explain ROS production (3min talk)<br /> ## Explain redox signaling in hypoxia (3 min talk)<br /> # Winderickx: Adenylaat cyclase is important for cAMP signaling. How is it regulated? <br /> # Vanden Broeck: Describe endocrine first messengers and all their categories. Explain in detail with biosynthesis, mode of action and working of insuline.<br /> <br /> ===23 januari 2019===<br /> # Mizuno: artikel over SOCE<br /> # Winderickx: Kleurenblindheid <br /> # Vdb: Bespreek de belangrijkste groepen van endocriene en neurochemische 1st messengers.<br /> <br /> ===22 januari 2019===<br /> # mizuno: de rol van stim1 en calmudin bij store operated calcium release. Explain SOCE and how is Stim1 involved?<br /> # Winderickx: had een artikel over metacaspases <br /> # Vdb: How to perform a ligand binding assay of GPCR, a functional receptor assay, examples and what are the advantages of each?<br /> <br /> ===17 januari 2019===<br /> # Windrickx: artikel over apoptose (en leg dan basically alle pathways uit: intrinsieke, extrinsieke en necropoptose) <br /> # VDB: 3 compounds afgeleid van membrane lipids uitleggen<br /> # Mizuno: algemeen activatiemechanisme van RTKs uitleggen en aantal vb geven van downstream pathways<br /> <br /> ===16 januari 2019===<br /> #Winderickx: Apoptose (schematisch intrinsiek en extrinsiek geven) + verschil tussen necrose en necroptose en apoptose<br /> #VDB: insuline (welke 3 downregulatie mechanisme)<br /> #Mizuno (mondeling): artikel over ROS: kanker en T-cellen (heel interessant artikel om ROS te leren moest dit een theorievraag zijn!)<br /> <br /> ===29 januari 2018===<br /> #Winderickx: paper over apoptose<br /> #VDB: insuline<br /> #Mizuno: Wat is het effect van redox op de regulatiemechanisme van EGF receptor<br /> <br /> ===26 januari 2018===<br /> #Winderickx: kleurenblindheid: genetica en waarom het vooral bij jongens voorkomt<br /> #Mizuno: ROS: productie en invloed op proteïnen <br /> #VDB: paper over GPCR<br /> ===25 januari 2018===<br /> #Winderickx: Bcl2 uitleggen en de pathways waarin het voorkomt. <br /> #VDB: 3 compounds afgeleid van membrane lipids uitleggen. <br /> #Mizuno: Paper over ros<br /> <br /> ===23 januari 2018===<br /> #Winderickx:Leg uit Adenylylcyclase en cAMP, regulatie enzo...<br /> #Van den Broeck:Hoe zou je een binding assay uitvoeren voor een GPCR. Vergelijk dit met een functional assay. wat zijn voor en nadelen van deze technieken.<br /> #Mizuno:Paper over het structurele verschil tussen STIM1 en STIM2. (Specifiek over de SOAR regio)<br /> <br /> ===18 januari 2018===<br /> #artikel JW over Bax (apoptosis)<br /> #HM: mechanisms van RTKs uitleggen en een pathway verder uitwerken<br /> #JVB: belangrijkste groepen van neurochemische en endocriene 1st messengers<br /> <br /> === 17 januari 2018 ===<br /> # JVB: paper Venus Tyrosine Kinase<br /> # JW: Schematische weergave intrinsieke en extrinsieke pathway + uitleggen wat de belangrijkste componenten zijn en wat ze doen. Kort het verschil uitleggen tussen apoptose, necrose en necroptose.<br /> # HM: explain store operated CA entry. How is this regulated by PKC?<br /> <br /> === 30 januari 2017 ===<br /> #mondeling Winderinckx: artikel over metacaspases en caspases. Vat het artikel samen en leg uit wat het concept te maken heeft met de intrinsieke en extrinsieke apoptose pathway adhv een schema<br /> #Mizuno: Op welke manier kan de EF-hand en het C2 domein Ca binden en welke signalering?<br /> #VDB: 3 lipid derived signaling compounds uitleggen + synthese + hun signalering<br /> <br /> === 27 januari 2017(vm)===<br /> <br /> #JVB: paper &quot;Diverse activation pathways in class A GPCRs converge near the G-protein-coupling region&quot; Maak een samenvatting, leg mondeling uit en dan mag je je nog aan enkele vage vragen verwachten.<br /> #JW: Bcl-2 klasse proteïnen, wat is die BH en leg die proteïnen uit in een schema met andere proteïnen die verwant zijn.<br /> #HM: ROS: hoe wordt dat gemaakt en hoe kan dat proteïnen modificeren?<br /> <br /> === 26 januari 2017(vm)===<br /> #Paper Hideaki: <br /> #* STIM, EF hand en calcium uptake/release uitleggen adhv cursus<br /> #* Contents paper vertellen<br /> #* 2 referenties kiezen die interessant zijn en uitleggen waarom je ze gekozen hebt.<br /> # JW: Schematische weergave intrinsieke en extrinsieke pathway + uitleggen wat de belangrijkste componenten zijn en wat ze doen. Kort het verschil uitleggen tussen apoptose, necrose en necroptose. <br /> #JVB: Uitleggen welke groep first messengers belangrijk zijn binnen neurochemische moleculen. Biosynthese, mode of action en nog iets geven met als voorbeeld de amines. <br /> === 24 januari 2017(vm)===<br /> <br /> #JW: moleculaire genetica van kleurenblindheid, waarom lijden zoveel mensen eraan en waarom vertonen mensen met schijnbaar gelijke genen toch een verschillend fenotype<br /> #HM: paper over Cys oxidatie op RTK door ROS. a) algemene kennis + uit paper: RTK en de oxidatie van Cys door ROS. b) paper kort uitleggen. c) Welke zijn 2 belangrijke referenties en waarom.<br /> #JVB: Hoe stel je een ligand binding assay op voor GPCR en specificeer de verschillende stappen. Vergelijk met een cell-based assay en geef voor elk voor en nadelen.<br /> <br /> ===18 januari 2017 (nm)===<br /> <br /> #JW: Artikel i.v.m. BH3 proteïnen in verband met apoptose en autofagie. Geef de intrinsieke en extrensieke pathway van apoptose schematisch weer en breng in verband. <br /> #HM: Hideaki: Leg uit hoe in een cel de lage concentratie aan Calcium kan worden behouden in het cytosol en hoe dit verandert indien er stimuli zijn.<br /> #JVB: Geef 3 componenten die van lipiden zijn afgeleid, leg de regulatie uit en breng in verband met signaaltransductie.<br /> <br /> ===22 januari 2016 (nm)===<br /> #JW: Paper over kleurenblindheid<br /> #JVB: Bespreek drie componenten van de insuline signaling pathway<br /> #HM: Bespreek de moleculen die instaan voor de calcium steady state in de cel en bespreek de mechanismen om de calciumconcentratie in de cel te verhogen<br /> <br /> ===14 januari 2016 (nm)===<br /> #JVD: artikel over LGR4<br /> #JW: intrinsic and extrinsic pathway of apoptosis + kort apoptose, necrose en necroptosis vergelijken<br /> #MH: structuur, functie, klassen van NOS + regulatie van blood flow in bloedvaten<br /> <br /> ===13 januari 2016 (vm)===<br /> #JVD: Paper over lipid signal s1p<br /> #JW: Vraag over kleurenblindheid, genetische oorzaak en algemene uitleg<br /> #HM: Vraag over RTK zowel transmembraan als membranaire/cytosolisch uitleggen + sh2 uitleggen<br /> <br /> ===24 januari 2014 vm===<br /> #paper for Mizuno<br /> #Van den Broek:<br /> ##3 ways to study ligand/ GPCR interactions in a cell <br /> ## How can you see the difference between agonist, antagonist and reverse agonist<br /> #Winderickx:<br /> ## Give the two apoptosis pathways<br /> ## Difference between apoptosis, necrosis and necroptosis<br /> <br /> ===23 januari 2014 vm===<br /> #paper for Mizuno: review Nature 2012 about EGFR (oral examination)<br /> #Vdb: give 3 examples of important lipid compounds of signaling (written)<br /> #Win: explain the genetic mechanisms behind deutan and protan vision defects + explain why so many people suffer from them (written)<br /> <br /> ===16 jan 2014 nm ===<br /> #Mizuno: Explain the roles of Ca2+ in muscle contraction. <br /> #Winderickx: Give a schematic overview of the biogenesis of small non-coding RNAs. Explain why non-coding RNAs provide an additional layer of gene expression control.<br /> #Vdb: Paper over metabolisme van 20-hydroxyecdyson en Juvenile Hormone III. Make a brief summary and explain orally.<br /> <br /> ===28 jan 2013 nm ===<br /> #Win: miRNA, RGS, forskolin, ripoptosoom, IAP <br /> #Vdb: Drie componenten bespreken van de insuline groei factor pathway <br /> #De Ley: artikel over histidine fosforylatie <br /> <br /> === 25 jan 2013 ===<br /> #Winderickx: a) Wat zijn miRNA en piRNA? b) Kleurenblinheid is verbonden met verschillende opsines. Verklaar. Geef ook het moleculair genetisch mechanisme van kleurenblindheid.<br /> #Vdb: Artikel [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3128055/ GPCR oligomers in pharmacology and signaling]<br /> #De Ley: Calcium: gradiënten, golven, oscillaties en intracellular stores. Bespreek ook de moleculaire mechanismen van calcium-signalling.<br /> <br /> === 20 jan 2012 ===<br /> #Winderickx: paper over een yeast proteine met een BH3 domein en daar wat onderzoeken over welke invloed dat proteine had op apoptose. Vraag derbij was: leg het belang uit van het BH3 domein en geef de pathway die hiermee te maken heeft.<br /> #Vdb: Geef 3 (main) receptortypes en leg hun structuur uit en hoe ze werken en een voorbeeld ervan.<br /> #De ley: Een of andere figuur met een hoop proteines en pathways en dan moest ge uitleggen wat elk proteine was. Dingen die er op stond een RTK met JAK en STAT's en dan nog een pathway van PI3K en een pathway van Sos enz... Beetje vanalles bijeen dus!<br /> <br /> === 19 jan 2012 ===<br /> #Vdb: geef 3 voorbeelden van adaptors bij RTK om hun belang aan te tonen<br /> #Mdl: laatste hoofdstuk pg 3 eerste slide : geef alle omicsen , leg dat figuurke uit en geef uitleg over datamining<br /> #JW: paper: Selective expression of human X chromosome-linked green opsin genes / Vragen: Verklaar waarom deuteranopen veel vaker voorkomen dan protanopen. Hoe kan je nagaan of een hybride gen zich vooraan of verderop bevindt in de opsine array? Klopt het dat vrouwen beter zien dan mannen + waarom? Hoe kan je verklaren dat bij een ééneiige tweeling, het ene meisje wel en het andere meisje geen kleurenblindheid vertoont?<br /> <br /> === 31 jan 2011 nm ===<br /> <br /> # Van den Broeck: Geef het belang van lipid-derived componenten in cell signal transduction mbv 3 voorbeelden uit verschillende synthetische pathways. En bespreek de functionele eigenschappen van deze componenten. <br /> # Robben: Geef de moleculaire mechanismen en downstream effecten van cytoplasmatische Calcium-release<br /> # Winderickx: artikel [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1409688 Selective expression of human X chromosome-linked green opsin genes ]<br /> <br /> ===28 jan 2011 nm ===<br /> <br /> # Winderickx: Apoptosis is belangrijk bij de ontwikkeling en differentiatie. Leg uit. En geef de intrinsieke en extrinsieke pathway schematisch. <br /> # Robben: Artikel over tyrosine fosfatases. <br /> # Vandenbroeck: Leg uit waarom adaptorproteinen belangrijk zijn bij receptor tyrosine kinases. Geef 3 voorbeelden en bespreek.<br /> <br /> === 20 jan 2011 nm ===<br /> <br /> # artikel van Vandenbroeck: insuline en Glut4 transporter<br /> # Robben: functies van ligand afhankelijk calcium kanalen bespreken<br /> # Winderickx: GAP, GEF, GoLoco, RGS en AKAP en hun rol in signaal transductie<br /> <br /> === 20 jan 2011 vm ===<br /> <br /> # Vandenbroeck: Artikel over [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16123234 gonadotrope receptors]<br /> # Robben: MAPKs, organisatie, regulatie, upstream en downstream gebeurtenissen<br /> # Winderickx: regulatie van adenylate cyclase<br /> <br /> === 10 sep 2010 ===<br /> <br /> # artikel van Winderickx: [http://dx.doi.org/10.1016/j.semcancer.2006.11.006 Yeast apoptosis - From genes to pathways]<br /> # Robben: MAPKs: organisatie, regulatie, upstream en downstream gebeurtenissen<br /> # Vandenbroeck: Bespreek 3 componenten van de geconserveerde insuline/IGF signaaltransductie-pathway (hun moleculaire eigenschappen en daarmee samenhangende functies)<br /> <br /> === 14 jan 2010 ===<br /> <br /> # artikel van Vandenbroeck<br /> # robben: NO synthase en functioneren daarvan<br /> # RGS, caspases (intrinsiek en extrinsiek), GoLoco<br /> <br /> === 14 jan 2010 ===<br /> <br /> # artikel van robben, <br /> # vandenbroek: experimenten om receptoren te onderzoeken (reporter gene, aequorin, scintillation, ...)<br /> # Jorix: regulatie van cAMP<br /> <br /> === 28 jan 2009 ===<br /> # MDL: Artikel NAADP<br /> # JW: maak vgl tussen apoptose en necrose en geeft schematisch de intrinsieke en extrinsieke pathway weer<br /> # JVdB: Bespreek 3 componenten uit de insuline signalling. (Ik had Insuline, Insuline receptor en IRS-1 en da was in orde)<br /> <br /> === 22 jan 2009 ===<br /> <br /> # De Ley: NO en NO synthase(n)<br /> # Winderickx: AKAP, Go Loco, RGS<br /> # VDB: artikel gonadotrope receptor<br /> <br /> === 29 aug 2008 ===<br /> <br /> # Vandenbroeck: Artikel: Insulin signalling in growth control in D. Melanogaster (of iets in die aard)<br /> # Winderickx: Bespreek het verschil tussen necrose en apoptose. Bespreek kort de signaalpaden die instaan voor apoptose.<br /> # Deley: Bespreek het verschil tussen Ser/Thr-kinasen en Tyr-kinasen.<br /> <br /> === 24 jan 2008 ===<br /> <br /> # MDL: ROS <br /> # JWX: kleurenblindheid, mol. mechanisme <br /> # VDB: artikel p450 and halloween genes en dan nog wat bijvraagskes.<br /> <br /> === 23 jan 2008 ===<br /> <br /> # de ley: his fosforylatie <br /> # vandenbroeck: bespreek 3 componenten van insuline pathway <br /> # winderickx: artikel apoptose breng in verband met de cursus<br /> <br /> === 15 jan 2008 ===<br /> <br /> # de ley: calcium: gradiënten, golven en osscillaties <br /> # winderinkx: bespreek apoptose versus necrose en geef intrinsic en extrinsic pathway <br /> # vanden broeck: artikel over boss/sevenless pathway in R7 ontwikkeling bij drosophila<br /> <br /> === 15 jan 2008 ===<br /> <br /> # De Ley: artikel over phosphohistidines <br /> # Winderickx: Regulatie van G-proteïnes, plus functie van RGS en GoLoco. Geef verschillende klasses G-proteïnen plus hun effector en second messengers. <br /> # Vanden Broeck: Geef 3 functional assays om G-proteïnen te onderzoeken. <br /> # Bijvragen : Leg uit: <br /> #* Sos <br /> #* Prohormoon Convertase <br /> #* Phosphoinositide-3-kinase</div>

Katohuyghe https://wiki.chemika.be/index.php?title=Algemene_Natuurkunde_II&diff=1564 2019-01-28T12:50:45Z

<p>Katohuyghe: /* 28 januari VM */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Vervolgvak op Algemene natuurkunde I. Vanaf het academiejaar 2009-2010 gedoceerd door prof Wübbenhorst.('''Let dus op, de oudere vragen komen van prof. Janssen''') Het is geen jaarvak meer, enkel examen in januari dus. Het betreft een mondeling examen met schriftelijke voorbereiding.<br /> <br /> [[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> <br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> <br /> ===28 januari 2019 VM===<br /> #Wet van Faraday, Wet van Lenz, transformator uitleggen +Foucaultstromen<br /> #Polarisatietoesten van em-straling + verstrooiing, absorptie, breking <br /> #Twee bolschillen: potentiaalverschil R1 en R2 en capaciteit<br /> #Solenoïde (zelfinductie en weerstand). Energie, vermogen, .. bepalen<br /> <br /> ===18 januari 2019 NM===<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb, + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven<br /> #Straling van een zwart lichaam<br /> #Condensator waarvan de afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> #Er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?<br /> <br /> ===18 januari 2019 VM===<br /> #Bespreek de wet van Biot-Savart, leg de gelijkenissen en verschillen t.o.v. de wet van coulomb uit (B(r) en E(r) vergelijken).Leidt de magnetische inductie B(r) rond een oneindig lange draad of m.b.v. de wet van Biot-Savart.<br /> #Leg de temperatuursafhankelijkheid van de elektrische weerstand uit. NTC en PTC gedrag uitleggen. Normale metallische geleider vergelijken met een supergeleider. Bandenmodel voor kristalijne stoffen beschrijven. Kenmerken van een intrinsieke halfgeleider VS een gedopeerde halfgeleider. meerheids- en minderheidsladingdrager uitleggen. Beschrijf de temperatuursafhankelijkheid van intrinsieke en gedopeerde halfgeleiders aan de hand van een grafiek.<br /> #Condensator waarvan de afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt.<br /> #Twee lichtstralen met golflengte 600 nm in de lucht zijn in fase wanneer ze invallen op twee rechthoekige stukjes glas. het eerste stuk heeft lengte=4µm en brekingsindex n=1,4 . Het tweede stuk heeft lengte=3,4µm en n=1,6. Achter de stukjes glas staat een scherm. wat is het faseverschil (in graden) waarmee ze aankomen?<br /> <br /> ===17 januari 2019 NM===<br /> #Wet van Faraday en Lens bespreken, transformator + toepassing, foucaultstromen<br /> #Laser, straling van een zwart lichaam (bijvraag: grafiek tekenen I(lamda) (brede klokvorm voor zwart lichaam vs dunne voor laser)<br /> #Twee bolschillen: potentiaal en capaciteit<br /> #Twee glasplaatjes met verschillende lengte en n. bepaal het faseverschil van twee loodrechte stralen (initieel in fase)<br /> <br /> ===17 januari 2019 VM===<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb, + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven<br /> #straling van een zwart lichaam<br /> #Dikte micaplaatje proef van Young<br /> #Condensator waarvan de afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> <br /> ===24 augustus 2018===<br /> #halfgeleiders + pn-juncite<br /> #wet Biot-Savart toepassen op oneindig lange rechte draad<br /> #condensator gevuld met water, oppervlakte lading en E berkekenen<br /> #dikte miccaplaatje met proef van Young bepalen<br /> <br /> ===22 januari 2018 vm===<br /> Zelfde als 15 januari 2018<br /> <br /> ===19 januari 2018 vm===<br /> <br /> Theorie:<br /> #De wet van Biot-Savart<br /> #Verschil tussen intrinsieke en gedopeerde halfgeleider + pn-junctie<br /> Oefeningen:<br /> #2 bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.<br /> #er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?<br /> <br /> ===18 januari 2018 vm===<br /> <br /> Zie examen 17 januari 2017<br /> <br /> Er werd ook nog gevraagd naar ferromagnetisme bij vraag 1<br /> <br /> ===15 januari 2018 nm===<br /> Theorie:<br /> #Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld + massaspectrometer en cyclotron uitleggen<br /> #RLC-keten uitleggen <br /> Oefeningen:<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water. Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10^-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x10^23. <br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn? <br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> ===20 januari 2017 nm===<br /> Theorie:<br /> #Polarisatie toestanden<br /> #Gedopeerde halfgeleiders vs zuivere halfgeleiders en de PN-junctie<br /> Oefeningen:<br /> #2 bolschillen. Potentiaal verschil en Electrisch veld berekenen van R naar oneindig.<br /> #Solenoïde: magnetisch kracht na lange tijd en wanneer is deze half zo groot? (vermogen berekenen en hoeveel procent van het vermogen heeft het de 2e dan verbruikt)<br /> <br /> ===20 januari 2017 vm===<br /> Theorie:<br /> #Rlc keten uitleggen<br /> #Wet van ampere (tijdsafhankelijk en onafhankelijk)<br /> Oefeningen: <br /> #een bol met 2 stralen en een elektrisch veld waarvan de lading en de potentiaal berekend moeten worden <br /> #de oefening met licht dat door een gat moet op een hoogte van 50mm, gat zelf is 10mm groot en staat op 30 cm van de bron, wat zijn de golflengtes die aankomen bij het gat?<br /> <br /> ===19 januari 2017 nm===<br /> helemaal hetzelfde als de voormiddag<br /> <br /> ===19 januari 2017 vm===<br /> Theorie: <br /> #Halfgeleiders (+grafieken temperatuursafhankelijkheid van n-en p-types)<br /> #Biot-savart (eindig en oneindig)<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #2 bolschillen: potentiaalverschil en capaciteit berekenen<br /> #2 stukjes glas met lichtstraal (zelfde golflengte) erdoor: faseverschil berekenen<br /> <br /> === 17 januari 2017===<br /> Zie examen 18 januari 2016. <br /> #Magnetisatie en magnetische suceptibiliteit<br /> #LASER<br /> Bijvragen bij de werking van de LASER: wat zijn de eigenschappen van laserlicht? Wat zorgt voor de overgang van niveau 2 naar niveau1?<br /> <br /> oefeningen<br /> #oefening van condensator waarvan afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> #micaplaatje<br /> <br /> === 16 januari 2017===<br /> Theorie: <br /> #RLC-keten<br /> #Beschrijf de beweging van een geladen deeltje in een magnetisch veld, cyclotron en massaspectrometer<br /> Oefeningen:<br /> #mica<br /> #water in condensator<br /> <br /> === 18 januari 2016===<br /> Theorie:<br /> #Magnetisatie en magnetische suceptibiliteit<br /> #LASER<br /> Oefeningen:<br /> #oef van condensator waarvan afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> #oef van het mica plaatje met dikte tussen 6 en 7 micro meter<br /> <br /> === 15 januari 2016 NM===<br /> Theorie:<br /> #Magnetisatie en magnetische suceptibiliteit<br /> #LASER<br /> Oefeningen:<br /> #oef van condensator waarvan afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> #oef van het mica plaatje met dikte tussen 6 en 7 micro meter<br /> <br /> === 15 januari 2016 VM===<br /> Theorie:<br /> #laser<br /> #magnetisatie en magnetische susceptibiliteit<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #mica plaatje<br /> #RC keten V1, V2 en V3 bepalen plus tijd waarop V het gemiddelde is van 2&amp;amp;3<br /> <br /> === 14 januari 2016 ===<br /> Theorie:<br /> #zuivere vs gedopeerde halfgeleiders (nog iets extra, we moesten nog een grafiek geven die in de slides staan maar niet in het boek: elektrische geleiding ifv temperatuur, maja dat was gewoon een bijvraag) + pn-junctie<br /> #Geef de wet van Biot Savart en pas dit toe op een oneindig lange stroomvoerende draad<br /> <br /> Oefeningen: <br /> #2 geleidende bolschillen met zelfde middelpunt, verschillende stralen (R1, R2, respectievelijk kleinste en grootste). Op de kleinste zit een lading q, op de grootste een lading -q. Bepaal het potentiaalverschil tussen R2 en R1. Bepaal ook de capaciteit van deze condensator.<br /> #er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?<br /> (check oefeningen van examen 10 juni 2011)<br /> <br /> ===11 januari 2016===<br /> Theorie:<br /> #Wet van Ampère (uitbreiding) en daarbij ook de B rond een gesloten kromme.<br /> #RLC uitleggen<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Bol met bolschil errond en zo diffractie, door da scherm met 200 lijnen / mm en dan een vierkantje op het waarnemingsscherm. (welke golflengten gaan door da vierkantje?)<br /> ===16 januari 2015===<br /> Theorie:<br /> #magnetisatie<br /> #LASER<br /> Oefeningen:<br /> #RC-keten en V1,V2,V3 bepalen<br /> #mica<br /> <br /> ===15 januari 2015===<br /> Theorie:<br /> #Wet van Ampère<br /> #RLC in serie<br /> Oefeningen:<br /> #een bol en een bolschil, elektrisch veld en stralen gegeven en dan moest je de lading en de potentiaal aan het opp van de bol berekenen<br /> #spleet, berekenen welke golflengtes er in het vierkant vallen<br /> <br /> ===12 januari 2015===<br /> Theorie: <br /> #zuivere vs gedopeerde halfgeleiders + pn-junctie <br /> #de wet van Biot-Savart en de oneindige rechte geleider afleiden.<br /> Oefeningen: <br /> #bolvormige condensator (V + C berekenen)<br /> #lichtstralen van dezelfde golflengte die door 2 glasblokjes gaan, faseverschil berekenen.<br /> <br /> ===26 januari 2015===<br /> Theorie:<br /> #Beschrijf de beweging van een geladen deeltje in een magnetisch veld, cyclotron en massaspectrometer<br /> #LRC-kring<br /> Oefeningen:<br /> #Water in condensator<br /> #Micaplaatje<br /> <br /> <br /> ===20 januari 2014 voormiddag===<br /> Theorie:<br /> # Magnetisatie en magnetische susceptibiliteit.<br /> #LASER<br /> <br /> Oefeningen: exact zoals 10 juni 2013 (voormiddag)<br /> <br /> === 14 januari 2014 voormiddag ===<br /> Exact hetzelfde examen als 14 juni 2013. Zelfs de oefeningen waren dezelfde.<br /> <br /> === 19 juni 2013 namiddag ===<br /> Exact hetzelfde examen als 10 juni 2013 namiddag. Zelfs de oefeningen waren dezelfde<br /> <br /> === 14 juni 2013 (zowel voor- als namiddag!)===<br /> Theorie:<br /> #Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld, plus uitleg cyclotron en massaspectrometer.<br /> #Bespreek de RLC kring<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water. Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023. <br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn? <br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> === 11 juni 2013 (zowel voor- als namiddag!)===<br /> Theorie:<br /> # Leg uit, wet van Ampère zowel tijds als niet tijdsafhankelijk.<br /> # Leg RLC kring uit<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Gegeven een bol met een lading en daar rond een bolschil, samen zijn ze ongeladen maar elk apart bezitten ze een lading. Geef hiervoor de lading van de bol en zijn potentiaal aan zijn oppervlak. Gegeven zijn de stralen van de bollen en de grootte van het elektrische veld.<br /> # Golflengten tussen 400 en 700nm worden op een diffractierooster gestuurd met 200 lijnen/mm. Waarnemingsscherm staat op 0.3m. Op dit scherm is op een afstand van 0.05m een gat geknipt, een vierkant met zijden 0.01m. Welke golflengten zullen door dit gat vallen?<br /> <br /> === 10 juni 2013 (namiddag)===<br /> Theorie:<br /> #Geef de wet van Biot Savart en pas dit toe op een oneindig lange stroomvoerende draad<br /> #Wat is een virtueel beeld? Kan je dat vormen met een vlakken spiegel? Holle spiegel? Bolle spiegel? Welke omstandigheden? <br /> <br /> Oefeningen:<br /> #Dieje kubus (zie oude examenvragen)<br /> #Iets met een RLC kring met uitzonderlijke omstandigheden, R gegeven, wat is de capaciteit en de inductie in de kring. Uitzondelijke omstandighede dus da de amplitude van uw weerstand = amplitude zelfinductie = amplitude condensator = amplitude van de bron, en ge had ook een frequentie gegeven<br /> <br /> === 10 juni 2013 (voormiddag)===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek polarisatietechnieken (verstrooiing, dichroïsme etc...)<br /> # Magnetisatie &amp;amp; magnetische susceptibiliteit<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 µF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. <br /> #*Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2)<br /> #*Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). <br /> #*Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> <br /> === 12 juni 2012===<br /> Theorie: <br /> # Wet van Ampere bespreken voor stationaire en niet stationaire stromen<br /> # RLC kring bespreken<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Er is een kubus gegeven met zijde a die in de oorsprong ligt van het xyz assenstelsel. Er is een elektrisch veld E_(=vector) = c*x*y*i_(i_ is de eenheidsvector) en c=844 N/(C*m^2). dit elektrisch veld is evenwijdig met de x-as. hoe groot moet zijde a zijn zodat de kubus 7nC bevat?<br /> # ?<br /> <br /> === 11 juni 2012===<br /> Exact dezelfde vragen als 27 juni 2011. Zelfs de waarden bij de oefeningen waren hetzelfde.<br /> <br /> === 27 juni 2011===<br /> Theorie:<br /> # Leg uit: magnetisatie en magnetische susceptibiliteit<br /> # Bespreek de werking van een LASER<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 µF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. a) Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2). b) Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). c) Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?<br /> # We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> <br /> === 17 juni 2011 ===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld, plus uitleg cyclotron en massaspectrometer.<br /> # Effectiefspanning uitleggen<br /> <br /> === 14 juni 2011 ===<br /> Theorie:<br /> # Geef wet van Biot-Savart en leid af voor een oneindig lange stroomvoerende draad<br /> # Wat zijn mogelijke polarisatietoestanden van EM-straling? (geen polarisatietechnieken)<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Een kring met een solenoïde met 35mH en een weerstand van 0,35 Ohm, aangesloten op een batterij van 12V. Wat is de magnetische energie die de batterij heeft na een lange tijd? Hoeveel vermogen moet het batterij dan nog leveren? Na hoeveel tijd is de energie half zo groot? Wa is dan het vermogen v.d. batterij en hoeveel procent vraagt het opwekken van magnetische arbeid dan?<br /> # Een tweespleten systeem met lambda = 500nm, d = 0,150mm en a = 30,0µm. Hoe vaak komen maxima voor? (enzovoort)<br /> === 10 juni 2011 (voormiddag) ===<br /> Theorie:<br /> # Wat is het verschil tussen een zuivere halfgeleider en een gedopeerde halfgeleider? geef uitleg over de pn-junctie.<br /> # Leg uit wat een virtueel beeld is. Is het mogelijk om dit van een reëel voorwerp te bekomen bij een vlakke/holle/bolle spiegel. Onder welke omstandigheden?<br /> <br /> oefeningen:<br /> # Er is een kubus gegeven met zijde a die in de oorsprong ligt van het xyz assenstelsel. Er is een elektrisch veld E_(=vector) = c*x*y*i_(i_ is de eenheidsvector) en c=844 N/(C*m^2). dit elektrisch veld is evenwijdig met de x-as. hoe groot moet zijde a zijn zodat de kubus 7nC bevat?<br /> # Je hebt een wisselspanningskring gegeven met V0 = 30,0V; omega = 314rad/s; I0=620mA ;en v=V0sin(omega*t-pi/4) en i=-I0cos(omega*t-pi/4). In de kring zit alleen nog een element X.<br /> * identificeer dit element volledig<br /> * door welk ander element kan je dit vervangen zodat de stroomamplitude gelijk blijft(de fase mag verschillen) en identificeer dat element. Je moet er maar 1 geven maar er zijn er 2 mogelijk.<br /> <br /> === 10 juni 2011 (namiddag) ===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de RLC-keten waarop een wisselspanning is aangesloten<br /> # Wet van Ampère uitleggen (stationair en niet-stationair) Hij zegt er ook bij dat het gaat om het magneetveld rond een gesloten kromme, dus juiste formule vinden niet moeilijk<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # 2 geleidende bolschillen met zelfde middelpunt, verschillende stralen (R1, R2, respectievelijk kleinste en grootste). Op de kleinste zit een lading q, op de grootste een lading -q. Bepaal het potentiaalverschil tussen R2 en R1. Bepaal ook de capaciteit van deze condensator.<br /> # er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?<br /> <br /> === 11 juni 2010 ===<br /> Theorie:<br /> #Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld, plus uitleg cyclotron en massaspectrometer.<br /> #Bespreek alle mogelijke polarisatie-toestanden van een EM-golf, manieren om polarisatie te bekomen niet beschrijven.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Men laadt een condensator met een capaciteit 17mF volledig op en men koppelt hem dan los van de bron. Hierna is er een arbeid van 18,5 joule nodig om een extra lading van 13 mC van de ene plaat van de condensator naar de andere over te brengen. Wat was de EMK van de bron?<br /> # Een spoel van 100 windingen wordt rond een cilinder gewikkeld met een doorsnede van 12 cm². De cilinder is van een middenstof met µr = 1. Er wordt een magneetveld aangelegd van 1,6 T dat in de tijd omwisselt van de ene naar de andere richting maar altijd evenwijdig loopt met de symmetrieas van de spoel. Een weerstand van 13 Ohm wordt op de spoel aangesloten. Geef de lading die door deze weerstand stroomt.<br /> <br /> === 7 juni 2010 (Wübbenhorst dus) ===<br /> Theorie:<br /> # RLC-keten met wisselspanning uitleggen<br /> # Wat is het verschil tussen een zuivere halfgeleider en een gedopeerde halfgeleider? geef uitleg over de pn-junctie.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # over een solenoïde met een L en een R die verbonden zijn aan een batterij. L, R en V waren gegeven en men vroeg de energie van de spoel op t= oneindig en vermogen dat de batterij moest leven<br /> # ging over 2 stralen door glas met 2 verschillende n, met uiteindelijk de vraag: wat is het faseverschil van de 2 stralen aan het scherm achter het doorlopen van het glas?<br /> <br /> ===22 augustus 2009===<br /> Theorie:<br /> #Bespreek Foucaultstromen<br /> #Effectiefspanning en effectiefstroom uitleggen<br /> <br /> Oefeningen:<br /> (Iemand aub?)<br /> <br /> ===17 augustus 2009===<br /> Theorie:<br /> #Leid een formule af voor de capaciteit van een vlakke en een cilindrische condensator<br /> #Bespreek ferromagnetisme<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #Een lading zit vast op een gegeven positie (x,y,z). Een andere lading beweegt van positie 1 (X1,Y1,Z1) naar 2 (X2,Y2,Z2). De ladingen zijn gegeven, de coordinaten ook. Hoeveel energie kost het om deze lading van positie 1 naar 2 te verplaatsen?<br /> #Een oefening analoog aan weerkaatsing aan een zeepbel, of iets dergelijks. Opgave weet ik niet meer goed. (Iemand?)<br /> <br /> ===19 juni 2009===<br /> Theorie: <br /> # Vergelijk de gelijkstroom RC- en LR-kring.<br /> # Bespreek alle mogelijke polarisatietoestanden van EM-straling. Methoden om dit te bereiken hoeven niet besproken te worden.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # We beschouwen een niet geleidende plaat van grote afmetingen. Op de ene zijde staat een positieve oppervlaktelading, op de andere zijde een negatieve (getallen gegeven uiteraard). Een proton wordt op 1mm afstand van de plaat vanuit rust losgelaten. Wat is de snelheid op 2 mm van de plaat?<br /> # Effectiefspanning berekenen adhv. een gegeven v(t)-curve.<br /> :[[Bestand:driehoekspanning.gif]]<br /> <br /> ===12 juni 2009===<br /> Theorie: <br /> # LASER.<br /> # Wederzijdse inductie en zelfinductie.<br /> Oefeningen:<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===12 juni 2009===<br /> Theorie:<br /> # Geef de wet van Ampère voor stationaire stromen + voorbeeld. Leg uit welke aanpassing gedaan moet worden zodat deze wet ook geldig is voor tijdsafhankelijke stromen.<br /> # Leg uit hoe men oscillerende .. kunt krijgen in een LC-kring.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Een puntlading q bevindt zich op een afstand x op de middelloodlijn van een niet geleidende draad (2l) waar een homogeen verdeelde lading Q op zit. Wat is de kracht dat deze puntlading ondervindt?<br /> # Zender op hoogte 70m, lengte van 1km en een ontvanger op hoogte x. Wat is kleinste x waar een maximum van straling invalt. Houd rekening met de rechtstreekse stralen en de gereflecteerde stralen op water.<br /> <br /> ===8 jun 2009===<br /> Theorie:<br /> # Leidt een formule af voor de capaciteit van een vlakke en een cilindrische condensator.<br /> # Wat wordt er bedoeld met magnetisatie? Leg uit: relatieve permeabileit en magnetische susceptibiteit.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Twee spoelen staan of vaste afstand van elkaar. Door de ene spoel loopt een stroom van 1A en de flux erdoor is 0.010Wb. Indien men nu een stroom van 2A door de tweede spoel stuurt, bedraagt de flux door de eerste spoel 0.012Wb.<br /> #* Bereken de magnetische flux door de 2de spoel, gegeven dat de zelfinductie ervan gelijk is aan 0.003 (iets in die aard).<br /> #* Bereken de wederzijdse inductiecoefficient.<br /> #* Bereken de zelfinductie van de eerste spoel.<br /> # Een radiogolf zendmast in punt B staat op 20km afstand van huis H. De intensiteit in H wordt gegeven door een gekende I[sup]0[/sup]. Op 100m afstand van mast B bouwt men een 2de mast A, die een hoek &amp;lt;math&amp;gt;&amp;amp;\X\theta \widehat{B A H}&amp;lt;/math&amp;gt; is 30° (geen idee hoeveel het juist was).<br /> #* Bereken de intensiteit in H.<br /> #:[[Bestand:ANII-8.6.2009-oef2.png]]<br /> <br /> ===8 jun 2009===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek RC-filters.<br /> # Bespreek diffractie bij een oneindig lange spleet en (beknopt) bij een rechthoekige spleet.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Twee RC-kringen gegeven, constructie van vanalle condensatoren in serie en parallel; V en R gegeven bij de ene kring; stroom door beide spanningsbronnen is gelijk; bereken Vx en R van de andere kring.<br /> # Oneindig lange draad en in hetzelfde vlak evenwijdig ermee een vierkant. Bereken de wederzijdse inductiecoëfficiënt (afstand draad tot vierkant gegeven + lengte zijde vierkant).<br /> <br /> ===16 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld. Leg, bij wijze van voorbeeld, de werking uit van een massaspectrometer of van een cyclotron.<br /> # Bespreek de mogelijke polarisatietoestanden van em-straling (niet de methodes om tot polarisatie te komen)<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Condensator ( C= 17 microF) wordt een een onbekende batterij geschakeld en volledig opgeladen. Dan losgekoppeld. Er is aan arbeid 18,5J nodig om een bijkomende lading van 13,0 mC van de ene plaat naar de andere te verplaatsen. Bepaal emk van de batterij.<br /> # spoel met 100 windingen wordt rond een metalen cilinder gewikkeld met een doorsnede van 12 cm² en mu r = 1. Er wordt een weerstand over de spoel geplaatste van 13 ohm. Er is een magneet veld die door de spoel loopt (parallel met de as). Dit magneetveld varieert gedurende een bepaalde tijd van 1,6T in de ene richting naar 1,6T in de andere richting. Hoeveel lading loopt er in die tijd door de weerstand.<br /> <br /> ===16 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek een geleider in elektrostatisch evenwicht.<br /> # Bespreek hoe men een oscillerende ... kan maken in een LC-kring. (LC-kring uitleggen dus)<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # 2 draden in tegengestelde stroomzin, stroom neemt lineair toe van 0 naar 100A in 7s, bereken emk in de lus tussen die draden <br /> # een ongepolariseerd licht kan worden opgedeeld in een deel gepolariseerd en een deel ongepolariseerd, intensiteiten mag je optellen, een polarisator wordt 360° gedraaid, men merkt dat op een bepaald punt de intensiteit 5 keer groter is, hoeveel procent is maakt de gepolariseerde golf uit?<br /> <br /> ===13 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de begrippen magnetisatie en magnetische susceptibiliteit.<br /> # Bespreek de proef van Young.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # iets met een geleidende bol en daarrond een geleidende bolschil en dan een elektrisch veld gegeven en zo de lading op de bol berekenen. <br /> #een kring gegeven met een X waarvan ge moet zeggen of het een condensator of weerstand of zelfinductie moet zijn, vergelijkingen van i en v gegeven. En dan ook nog zeggen of je de X kan vervangen door iets anders waardoor de amplitude hetzelfde blijft maar de i en v niet in fase zijn.<br /> <br /> ===13 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Wat is het verschil in elektrische geleiding bij zuivere halfgeleiders en gedopeerde halfgeleiders. Leg uit de werking van pn-junctie<br /> # Bespreek de LRC-keten<br /> <br /> Oefeningen<br /> # LC keten<br /> # Fase verschil berekenen 2 gelijke golven die elk door een blokje gaan met andere lengte en brekingsindex<br /> <br /> ===9 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek wet Biot-Savart en gebruik om magneetveld rond oneindig lange draad met stroom af te leiden.<br /> # Leg uit wat een virtueel beeld is. Is het mogelijk om dit van een reëel voorwerp te bekomen bij een vlakke/holle/bolle spiegel. Onder welke omstandigheden?<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # De ruimte tussen een condensator is helemaal gevuld met water. Water heeft een dipoolmoment 6.10*10^-30 Cm. De molaire massa van water is 18. De dichtheid is 1g/cm^3. Water heeft een di-elektrische constante van 80.<br /> #* bepaal de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid wanneer alle dipolen zich volgens E uitlijnen.<br /> #* stel dat de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid 1/1000 is van die hierboven, wat is dan het elektrisch veld?<br /> # In een RLC-kring is de frequentie 1.73kHz. De amplitude van de spanning over de weerstand, de amplitude van de spanning over de condensator, de amplitude van de inductie en de amplitude van de bronspanning zijn allen gelijk. R = 700 ohm. Bepaal L en C.<br /> <br /> ===15 jun 2007===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek magnetisch moment + richting van magnetisch moment in magneetveld<br /> # Serie RLC keten bespreken<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Stroom van 27A in begin, straal eerste cirkel R, straal tweede cirkel 2r, r = 0.1m, en bereken magnetische inductie in punt P. Draad overal even dik en overal even grote soortelijke weerstand<br /> # Tweede is kurkje drijft op water, hoe lang moet de naald zijn opdat het zichtbaar is boven water. Brekingsindex water=1.33, lucht=1 Afmetingen staan erbij.<br /> <br /> ===12 jun 2007===<br /> Theorie:<br /> # Leg uit: elektrische stroom, stroomdichtheid en leid de wet van Ohm af.<br /> # De wet van Ampère afleiden voor stationaire stromen en vertellen wat ge aan de basisformule moet veranderen als de stromen tijdsafhankelijk worden.<br /> <br /> Oefeningen<br /> # Berekenen hoeveel lading er door een weerstand gaat die aangesloten is op een geleidende lus die altijd maar kleiner en kleiner wordt. Loodrecht op de lus heerst er een magnetische inductie.<br /> # Een typisch optica-vraagstukje: je hebt een schilderijtje en wil dat vastleggen op een gevoelige plaat, met een bolle lens met brandpunt= + 5 cm. Hoe ver moet het schilderijtje van de lens en hoe ver moet de lens van de gevoelige plaat.</div>

Katohuyghe https://wiki.chemika.be/index.php?title=Algemene_Natuurkunde_II&diff=1563 2019-01-28T12:50:32Z

<p>Katohuyghe: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Vervolgvak op Algemene natuurkunde I. Vanaf het academiejaar 2009-2010 gedoceerd door prof Wübbenhorst.('''Let dus op, de oudere vragen komen van prof. Janssen''') Het is geen jaarvak meer, enkel examen in januari dus. Het betreft een mondeling examen met schriftelijke voorbereiding.<br /> <br /> [[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> <br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> <br /> ===28 januari VM===<br /> #Wet van Faraday, Wet van Lenz, transformator uitleggen +Foucaultstromen<br /> #Polarisatietoesten van em-straling + verstrooiing, absorptie, breking <br /> #Twee bolschillen: potentiaalverschil R1 en R2 en capaciteit<br /> #Solenoïde (zelfinductie en weerstand). Energie, vermogen, .. bepalen<br /> <br /> ===18 januari 2019 NM===<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb, + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven<br /> #Straling van een zwart lichaam<br /> #Condensator waarvan de afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> #Er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?<br /> <br /> ===18 januari 2019 VM===<br /> #Bespreek de wet van Biot-Savart, leg de gelijkenissen en verschillen t.o.v. de wet van coulomb uit (B(r) en E(r) vergelijken).Leidt de magnetische inductie B(r) rond een oneindig lange draad of m.b.v. de wet van Biot-Savart.<br /> #Leg de temperatuursafhankelijkheid van de elektrische weerstand uit. NTC en PTC gedrag uitleggen. Normale metallische geleider vergelijken met een supergeleider. Bandenmodel voor kristalijne stoffen beschrijven. Kenmerken van een intrinsieke halfgeleider VS een gedopeerde halfgeleider. meerheids- en minderheidsladingdrager uitleggen. Beschrijf de temperatuursafhankelijkheid van intrinsieke en gedopeerde halfgeleiders aan de hand van een grafiek.<br /> #Condensator waarvan de afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt.<br /> #Twee lichtstralen met golflengte 600 nm in de lucht zijn in fase wanneer ze invallen op twee rechthoekige stukjes glas. het eerste stuk heeft lengte=4µm en brekingsindex n=1,4 . Het tweede stuk heeft lengte=3,4µm en n=1,6. Achter de stukjes glas staat een scherm. wat is het faseverschil (in graden) waarmee ze aankomen?<br /> <br /> ===17 januari 2019 NM===<br /> #Wet van Faraday en Lens bespreken, transformator + toepassing, foucaultstromen<br /> #Laser, straling van een zwart lichaam (bijvraag: grafiek tekenen I(lamda) (brede klokvorm voor zwart lichaam vs dunne voor laser)<br /> #Twee bolschillen: potentiaal en capaciteit<br /> #Twee glasplaatjes met verschillende lengte en n. bepaal het faseverschil van twee loodrechte stralen (initieel in fase)<br /> <br /> ===17 januari 2019 VM===<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb, + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven<br /> #straling van een zwart lichaam<br /> #Dikte micaplaatje proef van Young<br /> #Condensator waarvan de afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> <br /> ===24 augustus 2018===<br /> #halfgeleiders + pn-juncite<br /> #wet Biot-Savart toepassen op oneindig lange rechte draad<br /> #condensator gevuld met water, oppervlakte lading en E berkekenen<br /> #dikte miccaplaatje met proef van Young bepalen<br /> <br /> ===22 januari 2018 vm===<br /> Zelfde als 15 januari 2018<br /> <br /> ===19 januari 2018 vm===<br /> <br /> Theorie:<br /> #De wet van Biot-Savart<br /> #Verschil tussen intrinsieke en gedopeerde halfgeleider + pn-junctie<br /> Oefeningen:<br /> #2 bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.<br /> #er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?<br /> <br /> ===18 januari 2018 vm===<br /> <br /> Zie examen 17 januari 2017<br /> <br /> Er werd ook nog gevraagd naar ferromagnetisme bij vraag 1<br /> <br /> ===15 januari 2018 nm===<br /> Theorie:<br /> #Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld + massaspectrometer en cyclotron uitleggen<br /> #RLC-keten uitleggen <br /> Oefeningen:<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water. Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10^-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x10^23. <br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn? <br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> ===20 januari 2017 nm===<br /> Theorie:<br /> #Polarisatie toestanden<br /> #Gedopeerde halfgeleiders vs zuivere halfgeleiders en de PN-junctie<br /> Oefeningen:<br /> #2 bolschillen. Potentiaal verschil en Electrisch veld berekenen van R naar oneindig.<br /> #Solenoïde: magnetisch kracht na lange tijd en wanneer is deze half zo groot? (vermogen berekenen en hoeveel procent van het vermogen heeft het de 2e dan verbruikt)<br /> <br /> ===20 januari 2017 vm===<br /> Theorie:<br /> #Rlc keten uitleggen<br /> #Wet van ampere (tijdsafhankelijk en onafhankelijk)<br /> Oefeningen: <br /> #een bol met 2 stralen en een elektrisch veld waarvan de lading en de potentiaal berekend moeten worden <br /> #de oefening met licht dat door een gat moet op een hoogte van 50mm, gat zelf is 10mm groot en staat op 30 cm van de bron, wat zijn de golflengtes die aankomen bij het gat?<br /> <br /> ===19 januari 2017 nm===<br /> helemaal hetzelfde als de voormiddag<br /> <br /> ===19 januari 2017 vm===<br /> Theorie: <br /> #Halfgeleiders (+grafieken temperatuursafhankelijkheid van n-en p-types)<br /> #Biot-savart (eindig en oneindig)<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #2 bolschillen: potentiaalverschil en capaciteit berekenen<br /> #2 stukjes glas met lichtstraal (zelfde golflengte) erdoor: faseverschil berekenen<br /> <br /> === 17 januari 2017===<br /> Zie examen 18 januari 2016. <br /> #Magnetisatie en magnetische suceptibiliteit<br /> #LASER<br /> Bijvragen bij de werking van de LASER: wat zijn de eigenschappen van laserlicht? Wat zorgt voor de overgang van niveau 2 naar niveau1?<br /> <br /> oefeningen<br /> #oefening van condensator waarvan afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> #micaplaatje<br /> <br /> === 16 januari 2017===<br /> Theorie: <br /> #RLC-keten<br /> #Beschrijf de beweging van een geladen deeltje in een magnetisch veld, cyclotron en massaspectrometer<br /> Oefeningen:<br /> #mica<br /> #water in condensator<br /> <br /> === 18 januari 2016===<br /> Theorie:<br /> #Magnetisatie en magnetische suceptibiliteit<br /> #LASER<br /> Oefeningen:<br /> #oef van condensator waarvan afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> #oef van het mica plaatje met dikte tussen 6 en 7 micro meter<br /> <br /> === 15 januari 2016 NM===<br /> Theorie:<br /> #Magnetisatie en magnetische suceptibiliteit<br /> #LASER<br /> Oefeningen:<br /> #oef van condensator waarvan afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> #oef van het mica plaatje met dikte tussen 6 en 7 micro meter<br /> <br /> === 15 januari 2016 VM===<br /> Theorie:<br /> #laser<br /> #magnetisatie en magnetische susceptibiliteit<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #mica plaatje<br /> #RC keten V1, V2 en V3 bepalen plus tijd waarop V het gemiddelde is van 2&amp;amp;3<br /> <br /> === 14 januari 2016 ===<br /> Theorie:<br /> #zuivere vs gedopeerde halfgeleiders (nog iets extra, we moesten nog een grafiek geven die in de slides staan maar niet in het boek: elektrische geleiding ifv temperatuur, maja dat was gewoon een bijvraag) + pn-junctie<br /> #Geef de wet van Biot Savart en pas dit toe op een oneindig lange stroomvoerende draad<br /> <br /> Oefeningen: <br /> #2 geleidende bolschillen met zelfde middelpunt, verschillende stralen (R1, R2, respectievelijk kleinste en grootste). Op de kleinste zit een lading q, op de grootste een lading -q. Bepaal het potentiaalverschil tussen R2 en R1. Bepaal ook de capaciteit van deze condensator.<br /> #er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?<br /> (check oefeningen van examen 10 juni 2011)<br /> <br /> ===11 januari 2016===<br /> Theorie:<br /> #Wet van Ampère (uitbreiding) en daarbij ook de B rond een gesloten kromme.<br /> #RLC uitleggen<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Bol met bolschil errond en zo diffractie, door da scherm met 200 lijnen / mm en dan een vierkantje op het waarnemingsscherm. (welke golflengten gaan door da vierkantje?)<br /> ===16 januari 2015===<br /> Theorie:<br /> #magnetisatie<br /> #LASER<br /> Oefeningen:<br /> #RC-keten en V1,V2,V3 bepalen<br /> #mica<br /> <br /> ===15 januari 2015===<br /> Theorie:<br /> #Wet van Ampère<br /> #RLC in serie<br /> Oefeningen:<br /> #een bol en een bolschil, elektrisch veld en stralen gegeven en dan moest je de lading en de potentiaal aan het opp van de bol berekenen<br /> #spleet, berekenen welke golflengtes er in het vierkant vallen<br /> <br /> ===12 januari 2015===<br /> Theorie: <br /> #zuivere vs gedopeerde halfgeleiders + pn-junctie <br /> #de wet van Biot-Savart en de oneindige rechte geleider afleiden.<br /> Oefeningen: <br /> #bolvormige condensator (V + C berekenen)<br /> #lichtstralen van dezelfde golflengte die door 2 glasblokjes gaan, faseverschil berekenen.<br /> <br /> ===26 januari 2015===<br /> Theorie:<br /> #Beschrijf de beweging van een geladen deeltje in een magnetisch veld, cyclotron en massaspectrometer<br /> #LRC-kring<br /> Oefeningen:<br /> #Water in condensator<br /> #Micaplaatje<br /> <br /> <br /> ===20 januari 2014 voormiddag===<br /> Theorie:<br /> # Magnetisatie en magnetische susceptibiliteit.<br /> #LASER<br /> <br /> Oefeningen: exact zoals 10 juni 2013 (voormiddag)<br /> <br /> === 14 januari 2014 voormiddag ===<br /> Exact hetzelfde examen als 14 juni 2013. Zelfs de oefeningen waren dezelfde.<br /> <br /> === 19 juni 2013 namiddag ===<br /> Exact hetzelfde examen als 10 juni 2013 namiddag. Zelfs de oefeningen waren dezelfde<br /> <br /> === 14 juni 2013 (zowel voor- als namiddag!)===<br /> Theorie:<br /> #Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld, plus uitleg cyclotron en massaspectrometer.<br /> #Bespreek de RLC kring<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water. Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023. <br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn? <br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> === 11 juni 2013 (zowel voor- als namiddag!)===<br /> Theorie:<br /> # Leg uit, wet van Ampère zowel tijds als niet tijdsafhankelijk.<br /> # Leg RLC kring uit<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Gegeven een bol met een lading en daar rond een bolschil, samen zijn ze ongeladen maar elk apart bezitten ze een lading. Geef hiervoor de lading van de bol en zijn potentiaal aan zijn oppervlak. Gegeven zijn de stralen van de bollen en de grootte van het elektrische veld.<br /> # Golflengten tussen 400 en 700nm worden op een diffractierooster gestuurd met 200 lijnen/mm. Waarnemingsscherm staat op 0.3m. Op dit scherm is op een afstand van 0.05m een gat geknipt, een vierkant met zijden 0.01m. Welke golflengten zullen door dit gat vallen?<br /> <br /> === 10 juni 2013 (namiddag)===<br /> Theorie:<br /> #Geef de wet van Biot Savart en pas dit toe op een oneindig lange stroomvoerende draad<br /> #Wat is een virtueel beeld? Kan je dat vormen met een vlakken spiegel? Holle spiegel? Bolle spiegel? Welke omstandigheden? <br /> <br /> Oefeningen:<br /> #Dieje kubus (zie oude examenvragen)<br /> #Iets met een RLC kring met uitzonderlijke omstandigheden, R gegeven, wat is de capaciteit en de inductie in de kring. Uitzondelijke omstandighede dus da de amplitude van uw weerstand = amplitude zelfinductie = amplitude condensator = amplitude van de bron, en ge had ook een frequentie gegeven<br /> <br /> === 10 juni 2013 (voormiddag)===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek polarisatietechnieken (verstrooiing, dichroïsme etc...)<br /> # Magnetisatie &amp;amp; magnetische susceptibiliteit<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 µF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. <br /> #*Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2)<br /> #*Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). <br /> #*Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> <br /> === 12 juni 2012===<br /> Theorie: <br /> # Wet van Ampere bespreken voor stationaire en niet stationaire stromen<br /> # RLC kring bespreken<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Er is een kubus gegeven met zijde a die in de oorsprong ligt van het xyz assenstelsel. Er is een elektrisch veld E_(=vector) = c*x*y*i_(i_ is de eenheidsvector) en c=844 N/(C*m^2). dit elektrisch veld is evenwijdig met de x-as. hoe groot moet zijde a zijn zodat de kubus 7nC bevat?<br /> # ?<br /> <br /> === 11 juni 2012===<br /> Exact dezelfde vragen als 27 juni 2011. Zelfs de waarden bij de oefeningen waren hetzelfde.<br /> <br /> === 27 juni 2011===<br /> Theorie:<br /> # Leg uit: magnetisatie en magnetische susceptibiliteit<br /> # Bespreek de werking van een LASER<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 µF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. a) Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2). b) Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). c) Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?<br /> # We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> <br /> === 17 juni 2011 ===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld, plus uitleg cyclotron en massaspectrometer.<br /> # Effectiefspanning uitleggen<br /> <br /> === 14 juni 2011 ===<br /> Theorie:<br /> # Geef wet van Biot-Savart en leid af voor een oneindig lange stroomvoerende draad<br /> # Wat zijn mogelijke polarisatietoestanden van EM-straling? (geen polarisatietechnieken)<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Een kring met een solenoïde met 35mH en een weerstand van 0,35 Ohm, aangesloten op een batterij van 12V. Wat is de magnetische energie die de batterij heeft na een lange tijd? Hoeveel vermogen moet het batterij dan nog leveren? Na hoeveel tijd is de energie half zo groot? Wa is dan het vermogen v.d. batterij en hoeveel procent vraagt het opwekken van magnetische arbeid dan?<br /> # Een tweespleten systeem met lambda = 500nm, d = 0,150mm en a = 30,0µm. Hoe vaak komen maxima voor? (enzovoort)<br /> === 10 juni 2011 (voormiddag) ===<br /> Theorie:<br /> # Wat is het verschil tussen een zuivere halfgeleider en een gedopeerde halfgeleider? geef uitleg over de pn-junctie.<br /> # Leg uit wat een virtueel beeld is. Is het mogelijk om dit van een reëel voorwerp te bekomen bij een vlakke/holle/bolle spiegel. Onder welke omstandigheden?<br /> <br /> oefeningen:<br /> # Er is een kubus gegeven met zijde a die in de oorsprong ligt van het xyz assenstelsel. Er is een elektrisch veld E_(=vector) = c*x*y*i_(i_ is de eenheidsvector) en c=844 N/(C*m^2). dit elektrisch veld is evenwijdig met de x-as. hoe groot moet zijde a zijn zodat de kubus 7nC bevat?<br /> # Je hebt een wisselspanningskring gegeven met V0 = 30,0V; omega = 314rad/s; I0=620mA ;en v=V0sin(omega*t-pi/4) en i=-I0cos(omega*t-pi/4). In de kring zit alleen nog een element X.<br /> * identificeer dit element volledig<br /> * door welk ander element kan je dit vervangen zodat de stroomamplitude gelijk blijft(de fase mag verschillen) en identificeer dat element. Je moet er maar 1 geven maar er zijn er 2 mogelijk.<br /> <br /> === 10 juni 2011 (namiddag) ===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de RLC-keten waarop een wisselspanning is aangesloten<br /> # Wet van Ampère uitleggen (stationair en niet-stationair) Hij zegt er ook bij dat het gaat om het magneetveld rond een gesloten kromme, dus juiste formule vinden niet moeilijk<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # 2 geleidende bolschillen met zelfde middelpunt, verschillende stralen (R1, R2, respectievelijk kleinste en grootste). Op de kleinste zit een lading q, op de grootste een lading -q. Bepaal het potentiaalverschil tussen R2 en R1. Bepaal ook de capaciteit van deze condensator.<br /> # er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?<br /> <br /> === 11 juni 2010 ===<br /> Theorie:<br /> #Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld, plus uitleg cyclotron en massaspectrometer.<br /> #Bespreek alle mogelijke polarisatie-toestanden van een EM-golf, manieren om polarisatie te bekomen niet beschrijven.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Men laadt een condensator met een capaciteit 17mF volledig op en men koppelt hem dan los van de bron. Hierna is er een arbeid van 18,5 joule nodig om een extra lading van 13 mC van de ene plaat van de condensator naar de andere over te brengen. Wat was de EMK van de bron?<br /> # Een spoel van 100 windingen wordt rond een cilinder gewikkeld met een doorsnede van 12 cm². De cilinder is van een middenstof met µr = 1. Er wordt een magneetveld aangelegd van 1,6 T dat in de tijd omwisselt van de ene naar de andere richting maar altijd evenwijdig loopt met de symmetrieas van de spoel. Een weerstand van 13 Ohm wordt op de spoel aangesloten. Geef de lading die door deze weerstand stroomt.<br /> <br /> === 7 juni 2010 (Wübbenhorst dus) ===<br /> Theorie:<br /> # RLC-keten met wisselspanning uitleggen<br /> # Wat is het verschil tussen een zuivere halfgeleider en een gedopeerde halfgeleider? geef uitleg over de pn-junctie.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # over een solenoïde met een L en een R die verbonden zijn aan een batterij. L, R en V waren gegeven en men vroeg de energie van de spoel op t= oneindig en vermogen dat de batterij moest leven<br /> # ging over 2 stralen door glas met 2 verschillende n, met uiteindelijk de vraag: wat is het faseverschil van de 2 stralen aan het scherm achter het doorlopen van het glas?<br /> <br /> ===22 augustus 2009===<br /> Theorie:<br /> #Bespreek Foucaultstromen<br /> #Effectiefspanning en effectiefstroom uitleggen<br /> <br /> Oefeningen:<br /> (Iemand aub?)<br /> <br /> ===17 augustus 2009===<br /> Theorie:<br /> #Leid een formule af voor de capaciteit van een vlakke en een cilindrische condensator<br /> #Bespreek ferromagnetisme<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #Een lading zit vast op een gegeven positie (x,y,z). Een andere lading beweegt van positie 1 (X1,Y1,Z1) naar 2 (X2,Y2,Z2). De ladingen zijn gegeven, de coordinaten ook. Hoeveel energie kost het om deze lading van positie 1 naar 2 te verplaatsen?<br /> #Een oefening analoog aan weerkaatsing aan een zeepbel, of iets dergelijks. Opgave weet ik niet meer goed. (Iemand?)<br /> <br /> ===19 juni 2009===<br /> Theorie: <br /> # Vergelijk de gelijkstroom RC- en LR-kring.<br /> # Bespreek alle mogelijke polarisatietoestanden van EM-straling. Methoden om dit te bereiken hoeven niet besproken te worden.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # We beschouwen een niet geleidende plaat van grote afmetingen. Op de ene zijde staat een positieve oppervlaktelading, op de andere zijde een negatieve (getallen gegeven uiteraard). Een proton wordt op 1mm afstand van de plaat vanuit rust losgelaten. Wat is de snelheid op 2 mm van de plaat?<br /> # Effectiefspanning berekenen adhv. een gegeven v(t)-curve.<br /> :[[Bestand:driehoekspanning.gif]]<br /> <br /> ===12 juni 2009===<br /> Theorie: <br /> # LASER.<br /> # Wederzijdse inductie en zelfinductie.<br /> Oefeningen:<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===12 juni 2009===<br /> Theorie:<br /> # Geef de wet van Ampère voor stationaire stromen + voorbeeld. Leg uit welke aanpassing gedaan moet worden zodat deze wet ook geldig is voor tijdsafhankelijke stromen.<br /> # Leg uit hoe men oscillerende .. kunt krijgen in een LC-kring.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Een puntlading q bevindt zich op een afstand x op de middelloodlijn van een niet geleidende draad (2l) waar een homogeen verdeelde lading Q op zit. Wat is de kracht dat deze puntlading ondervindt?<br /> # Zender op hoogte 70m, lengte van 1km en een ontvanger op hoogte x. Wat is kleinste x waar een maximum van straling invalt. Houd rekening met de rechtstreekse stralen en de gereflecteerde stralen op water.<br /> <br /> ===8 jun 2009===<br /> Theorie:<br /> # Leidt een formule af voor de capaciteit van een vlakke en een cilindrische condensator.<br /> # Wat wordt er bedoeld met magnetisatie? Leg uit: relatieve permeabileit en magnetische susceptibiteit.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Twee spoelen staan of vaste afstand van elkaar. Door de ene spoel loopt een stroom van 1A en de flux erdoor is 0.010Wb. Indien men nu een stroom van 2A door de tweede spoel stuurt, bedraagt de flux door de eerste spoel 0.012Wb.<br /> #* Bereken de magnetische flux door de 2de spoel, gegeven dat de zelfinductie ervan gelijk is aan 0.003 (iets in die aard).<br /> #* Bereken de wederzijdse inductiecoefficient.<br /> #* Bereken de zelfinductie van de eerste spoel.<br /> # Een radiogolf zendmast in punt B staat op 20km afstand van huis H. De intensiteit in H wordt gegeven door een gekende I[sup]0[/sup]. Op 100m afstand van mast B bouwt men een 2de mast A, die een hoek &amp;lt;math&amp;gt;&amp;amp;\X\theta \widehat{B A H}&amp;lt;/math&amp;gt; is 30° (geen idee hoeveel het juist was).<br /> #* Bereken de intensiteit in H.<br /> #:[[Bestand:ANII-8.6.2009-oef2.png]]<br /> <br /> ===8 jun 2009===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek RC-filters.<br /> # Bespreek diffractie bij een oneindig lange spleet en (beknopt) bij een rechthoekige spleet.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Twee RC-kringen gegeven, constructie van vanalle condensatoren in serie en parallel; V en R gegeven bij de ene kring; stroom door beide spanningsbronnen is gelijk; bereken Vx en R van de andere kring.<br /> # Oneindig lange draad en in hetzelfde vlak evenwijdig ermee een vierkant. Bereken de wederzijdse inductiecoëfficiënt (afstand draad tot vierkant gegeven + lengte zijde vierkant).<br /> <br /> ===16 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld. Leg, bij wijze van voorbeeld, de werking uit van een massaspectrometer of van een cyclotron.<br /> # Bespreek de mogelijke polarisatietoestanden van em-straling (niet de methodes om tot polarisatie te komen)<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Condensator ( C= 17 microF) wordt een een onbekende batterij geschakeld en volledig opgeladen. Dan losgekoppeld. Er is aan arbeid 18,5J nodig om een bijkomende lading van 13,0 mC van de ene plaat naar de andere te verplaatsen. Bepaal emk van de batterij.<br /> # spoel met 100 windingen wordt rond een metalen cilinder gewikkeld met een doorsnede van 12 cm² en mu r = 1. Er wordt een weerstand over de spoel geplaatste van 13 ohm. Er is een magneet veld die door de spoel loopt (parallel met de as). Dit magneetveld varieert gedurende een bepaalde tijd van 1,6T in de ene richting naar 1,6T in de andere richting. Hoeveel lading loopt er in die tijd door de weerstand.<br /> <br /> ===16 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek een geleider in elektrostatisch evenwicht.<br /> # Bespreek hoe men een oscillerende ... kan maken in een LC-kring. (LC-kring uitleggen dus)<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # 2 draden in tegengestelde stroomzin, stroom neemt lineair toe van 0 naar 100A in 7s, bereken emk in de lus tussen die draden <br /> # een ongepolariseerd licht kan worden opgedeeld in een deel gepolariseerd en een deel ongepolariseerd, intensiteiten mag je optellen, een polarisator wordt 360° gedraaid, men merkt dat op een bepaald punt de intensiteit 5 keer groter is, hoeveel procent is maakt de gepolariseerde golf uit?<br /> <br /> ===13 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de begrippen magnetisatie en magnetische susceptibiliteit.<br /> # Bespreek de proef van Young.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # iets met een geleidende bol en daarrond een geleidende bolschil en dan een elektrisch veld gegeven en zo de lading op de bol berekenen. <br /> #een kring gegeven met een X waarvan ge moet zeggen of het een condensator of weerstand of zelfinductie moet zijn, vergelijkingen van i en v gegeven. En dan ook nog zeggen of je de X kan vervangen door iets anders waardoor de amplitude hetzelfde blijft maar de i en v niet in fase zijn.<br /> <br /> ===13 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Wat is het verschil in elektrische geleiding bij zuivere halfgeleiders en gedopeerde halfgeleiders. Leg uit de werking van pn-junctie<br /> # Bespreek de LRC-keten<br /> <br /> Oefeningen<br /> # LC keten<br /> # Fase verschil berekenen 2 gelijke golven die elk door een blokje gaan met andere lengte en brekingsindex<br /> <br /> ===9 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek wet Biot-Savart en gebruik om magneetveld rond oneindig lange draad met stroom af te leiden.<br /> # Leg uit wat een virtueel beeld is. Is het mogelijk om dit van een reëel voorwerp te bekomen bij een vlakke/holle/bolle spiegel. Onder welke omstandigheden?<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # De ruimte tussen een condensator is helemaal gevuld met water. Water heeft een dipoolmoment 6.10*10^-30 Cm. De molaire massa van water is 18. De dichtheid is 1g/cm^3. Water heeft een di-elektrische constante van 80.<br /> #* bepaal de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid wanneer alle dipolen zich volgens E uitlijnen.<br /> #* stel dat de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid 1/1000 is van die hierboven, wat is dan het elektrisch veld?<br /> # In een RLC-kring is de frequentie 1.73kHz. De amplitude van de spanning over de weerstand, de amplitude van de spanning over de condensator, de amplitude van de inductie en de amplitude van de bronspanning zijn allen gelijk. R = 700 ohm. Bepaal L en C.<br /> <br /> ===15 jun 2007===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek magnetisch moment + richting van magnetisch moment in magneetveld<br /> # Serie RLC keten bespreken<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Stroom van 27A in begin, straal eerste cirkel R, straal tweede cirkel 2r, r = 0.1m, en bereken magnetische inductie in punt P. Draad overal even dik en overal even grote soortelijke weerstand<br /> # Tweede is kurkje drijft op water, hoe lang moet de naald zijn opdat het zichtbaar is boven water. Brekingsindex water=1.33, lucht=1 Afmetingen staan erbij.<br /> <br /> ===12 jun 2007===<br /> Theorie:<br /> # Leg uit: elektrische stroom, stroomdichtheid en leid de wet van Ohm af.<br /> # De wet van Ampère afleiden voor stationaire stromen en vertellen wat ge aan de basisformule moet veranderen als de stromen tijdsafhankelijk worden.<br /> <br /> Oefeningen<br /> # Berekenen hoeveel lading er door een weerstand gaat die aangesloten is op een geleidende lus die altijd maar kleiner en kleiner wordt. Loodrecht op de lus heerst er een magnetische inductie.<br /> # Een typisch optica-vraagstukje: je hebt een schilderijtje en wil dat vastleggen op een gevoelige plaat, met een bolle lens met brandpunt= + 5 cm. Hoe ver moet het schilderijtje van de lens en hoe ver moet de lens van de gevoelige plaat.</div>

Katohuyghe https://wiki.chemika.be/index.php?title=Structurele_en_Fysiologische_Biologie&diff=1401 2019-01-18T12:54:10Z

<p>Katohuyghe: /* Examenvragen DIER */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Eerstejaarsvak enkel aan biochemici en schakelstudenten gegeven, bestaat uit een deel plantkunde (Wim Van den Ende) en een deel dierkunde (Jozef Vanden Broeck). Deze delen hebben op dezelfde dag een examen, het ene mondeling en het andere schriftelijk, onbekend op voorhand dewelke mondeling en dewelke schriftelijk is. Beide examens hebben al jarenlang dezelfde opbouw van type vragen.<br /> <br /> ==Examenvragen PLANT==<br /> <br /> ===14 januari 2019 VM===<br /> # 8 meerkeuzevragen<br /> # waterpotentiaal en zijn twee componenten<br /> # Levenscyclus van bedektzadigen aanvullen + is deze plant haplont, diplont, of diplohaplont en beargumenteer.<br /> <br /> ===14 januari 2019 NM===<br /> # 8 meerkeuzevragen<br /> # Geef 3 manieren waarop planten ATP synthetiseren (glycolyse, ademhaling, Kreb cyclus, fotosynthese, ...)<br /> # Leg bondig uit: CRISPR/Cas en CAM planten<br /> # Levenscyclus van bedektzadigen aanvullen + is deze plant haplont, diplont, of diplohaplont en beargumenteer.<br /> <br /> ===31 januari 2018 VM===<br /> # 8 meerkeuzevragen<br /> # Bespreek de evolutie &amp; metabole diversiteit van prokaryoten en het ontstaan van de eukaryoten.<br /> # Leg bondig uit: het ontstaan van hexaploïde tarwe, mechanisme voor de bloei van lange en korte dag planten.<br /> # Levenscyclus van bedektzadigen aanvullen + is deze plant haplont, diplont, of diplohaplont en beargumenteer.<br /> <br /> ===30 januari 2018 VM===<br /> # 8 meerkeuzevragen<br /> # Waterpotentiaal en zijn 2 componenten<br /> # SAR<br /> # Massastroming<br /> # Cyclus van bedektzadigen aanvullen. Is deze plant haplont, diplont of diplohaplont en beargumenteer.<br /> ===15 januari 2018 VM===<br /> # 8 meerkeuzevragen<br /> # Geef 3 manieren waarop een plant ATP aanmaakt en leg gedetailleerd uit<br /> # Hypersensitieve respons en CAM planten bondig uitleggen<br /> # Cyclus bedektzadigen aanvullen. Is deze plant haplont, diplont, of diplohaplont en beargumenteer.<br /> <br /> ===21 aug 2017 NM===<br /> #meerkeuzevragen<br /> #Geef 3 manieren waarop een plant ATP aanmaakt en leg gedetailleerd uit<br /> #gespvorming en CAM planten bondig uitleggen<br /> #cyclus bedektzadigen aanvullen + is deze plant haplont, diplont, of diplohaplont? beargumenteer<br /> <br /> ===21 aug 2017 VM===<br /> #meerkeuzevragen<br /> #plantenhormonen met werking geven + uitleggen hoe hormoonsysteem in planten werkt<br /> #guttatie en waterpotentiaal bondig uitleggen<br /> #cyclus bedektzadigen aanvullen<br /> <br /> ===31 jan 2017===<br /> #Meerkeuzevragen<br /> #Waterpotentiaal met zijn 2 componenten uitleggen. Wat gebeurt er als je opgeloste stoffen toevoegt aan het omgevings water?<br /> #Massastroming en SAR uitleggen.<br /> #Cyclus van bedektzadigen aanvullen.<br /> <br /> ===26 jan 2016===<br /> #8 meerkeuze vragen<br /> #Mondelinge hoofdvraag: hoe wordt sucrose gevormd, hoe komt het in cortexe cellen van de wortels en wat is de bijdrage voor de accumulatie van K+ <br /> #Bijvraag: leg chemiosmose en fotorespiratie uit<br /> #Bijvraag: cyclus aanvullen van de bedektzadigen<br /> <br /> ===30 jan 2014 nm===<br /> #Meerkeuze<br /> #Welke hormonen zijn er bij planten, welke staan in voor apicale dominantie en hoe werkt dit.<br /> #Leg uit hoe herbicide resistentie werkt en leg het mechanisme van glyphosfaat uit. Levenscyclus.<br /> ===29 jan 2014 nm===<br /> #Meerkeuze<br /> #Bespreek de diversiteit van fungi en geef de levenscyclus van een ascomyceet.<br /> #Bespreek de rol van mieren in commensalisme en de overdracht van parasieten.<br /> #Levenscyclus van varens.<br /> ===28 jan 2014 nm===<br /> #8 meerkeuzevragen (4 punten)<br /> #Bespreek de huidige wereldproblemen en geef aan hoe plantenbiotechnologie/biologie zou kunnen bijdragen tot het aanreiken van van oplossingen (8 punten)<br /> #Vul aan en verklaar dit ecologisch model (Bottom-up effect). Hoe kon dit model op experimentele wijze geverifieerd worden? (3 punten) <br /> #Levenscyclus bedektzadige aanvullen (5 punten)<br /> ===28 jan 2014 vm===<br /> #Meerkeuze<br /> #Plantenhormonen welke types? regulatie? welke komen voor bij apicale dominantie? Regulatie? Werking?<br /> #Levenscyclus bladmossen<br /> #Tekening van de muis, mier, plant, zaad (interacties verklaren)<br /> ===27 jan 2014===<br /> # 8 meerkeuzevragen.<br /> #Bespreek de diversiteit en evolutie van prokaryoten en het onstaan van eukaryoten.<br /> # Figuur uitleggen over bottom-upeffecten en ontbrekende termen aanvllen. <br /> #Foto van doorsnede monocotyl blad: wat is het + delen benoemen.<br /> ===13 jan 2014===<br /> # 5 meerkeuzevragen.<br /> #Aanvullen van termen en processen (mitose/meiose) bij de levenscyvlus van gymnospermen. (Letterlijk uit het handboek fig. 31.12 p609)<br /> #Een plantencel in zuiver water en geleidelijk aan zout toevoegen, wat gebeurt er? Leg uit a.d.h.v. een duidelijke grafiek.<br /> #Wat is een preprofaseband? (en nog een term ?? uitleggen)<br /> ===23 jan 2012===<br /> #Leg uit wat er zal gebeuren bij een plantencel in zuiver water en wat als je opgeloste stoffen toevoegt aan de omgeving. Maak een schema aan de hand van de waterpotentiaal en zijn 2 subcomponenten en leg uit hoe deze veranderen.<br /> #Leg uit fotorespiratie: hoe wat waarom waar. <br /> #Situeer:<br /> ##glyphosaat<br /> ##methanogeen<br /> ##guttatie<br /> ##Mycorrhiza<br /> #Levenscyclus. Aangeven om welke levenscyclus het ging (bladmossen) en beargumenteren. Structuren en processen aanvullen op tekening. Aangeven of het een haplonte, diplonte of haplodiplonte levenscyclys was.<br /> ===1 feb 2011 VM===<br /> #Volledige weg beschrijven die een C-atoom aflegt als CO2 indien ingebouwd in pectine in de celwand van rhizodermiscellen. Waaruit bestaat de celwand en wat is de functie?<br /> #Bespreek in detail de signaalgeving en metabolische wegen van Rhizobium in symbiose met een plant.<br /> #. Figuur: levenscyclus bedektzadigen <br /> #Situeer:<br /> ##hexaploïdie by tarwe<br /> ##cavitatie<br /> ##gespvorming by Basidiomyceten  induceerbare mutaties<br /> ===27 jan 2011 NM===<br /> #Volledige weg beschrijven die een N-atoom aflegt van de bodem tot inbouw als glycoproteïne in een bladepidermiscel<br /> #Vgl mossen en angiospermen. Zeggen hoe deze zijn aangepast aan leven op het land<br /> #Figuur: <br /> ##structuur van een blad met huidmondjes <br /> ##hetzelfde -.- <br /> #Situeer:<br /> ##allotetraploïdie<br /> ##guttatie<br /> ##sterke vs zwakke sinks<br /> ##bespreek metabolisme Archaea<br /> <br /> ===24 jan 2011 NM===<br /> #De waterpotentiaal en de 2 componenten ervan bespreken als we een cel in zuiver water hebben en daar geleidelijk aan zout aan toevoegen. Schematisch weergeven en stap voor stap bespreken wat er met de cel gebeurt.<br /> #Het verschil tussen gametofytische en sporofytische incompatibiliteit uitleggen. En een model geven voor gametofytische incompatibiliteit.<br /> #Figuur: <br /> ##Doorsnede monocotyle stengel <br /> ##Vaatbundel en daarop floeem,<br /> ##xyleem en vezelschede benoemen<br /> #Situeer:<br /> ##Endosymbiose<br /> ##Viroïden<br /> ##Soortkruisingen<br /> ##Lenticel<br /> ===24 jan 2011 VM===<br /> #Bespreek structuur, samenstelling, functie en oorsprong van de plantencelwand.<br /> #Bespreek de verschillen tussen C3, C4 en CAM<br /> #Figuur: monokotyle stengel met vaatbundel<br /> #Situeer:<br /> ##hydrogenosoom<br /> ##Agrobacterium tumefaciens<br /> ##massastroming (Munch hypothese) <br /> ##terminatortechnologie<br /> ===25 jan 2010 VM===<br /> #Teken een dwarsdoorsnede van een wortel van een monokotyle plant. Wat is het verschil met een dikotyle plant?<br /> #Bespreek (fysiologisch en chemisch) de weg die een CO2 molecule aflegt vanuit de lucht om ingebouwd de worden in de celwand van een<br /> rhizodermiscel.<br /> #Vergelijk CO2 fixatie bij C3 en C4 planten. Wat zijn de ethiologische implicaties?<br /> #ABC van de bloemetjes<br /> #Situeer:<br /> #Soortkruising<br /> #Isospore haplodiplont <br /> #Worteldruk<br /> #Basidiomyceten<br /> #Archebacteria<br /> ===18 jan 2010 NM===<br /> #Bespreek de mogelijkheden voor overdracht van genetische informatie tussen individuen die tot een andere soort behoren.<br /> #Vul volgende figuur aan en bespreek (die van potentiaal, niet met de kleurtjes, degene die ook in de cursus staat).<br /> #Vergelijk CO2 fixatie bij CAM en C4 planten. 4. ABC van de bloemen.<br /> #Situeer en bespreek:<br /> ##ascomyceten,<br /> ##heterospore haplodiplonten<br /> ##3 figuren: (een stengel ==&amp;gt; figuur helemaal onderaan rechts in voorbeeldvragen, een blad ==&amp;gt; die gele figuur zo :p en een wortel ==&amp;gt; laatste blz, rechts bovenaan)<br /> ===18 jan 2010 VM===<br /> #Bespreek autotrofie bij prokaryoten en eukaryoten.<br /> #Gametofytische incompatibiliteit.<br /> #Fotorespiratie: wat, waar, hoe, waarom?<br /> #Vul aan en bespreek zodat duidelijk wordt of het om een haplont, diplont of haplodiplont organisme gaat. Is dit type organisme al goed aangepast aan het landleven? (figuur van varens, zie voorbeeldvragen) <br /> #Situeer en bespreek:<br /> ##3 figuren (monokotyl blad, dikotyle verdikte stengel, monokotyle vaatbundel),<br /> ##agrobacterium tumefaciens<br /> ##basidiomyceten.<br /> ===26 jan 2009===<br /> #Plantencelwand: Samenstelling? Structuur? Functie? Oorsprong?<br /> #Transport in planten: Hoe? Waar? Waarom?<br /> #C4 en CAM planten: Wat? Waarom? Hoe? Verschil?<br /> #Afbeelding van een diplohaplonte cyclus, en zeggen of deze plant al goed<br /> is aangepast aan het leven op het land. <br /> #Termen:<br /> ##Soortkruising<br /> ##Agrobacterium Tumefaciens<br /> ##Zelfincompatibiliteit<br /> ##Het ABC van de bloemetjes<br /> ##Fotoke van dwarse doorsnede van een plantenstengel, zeggen wa ge ziet en van die dinge..<br /> ===19 jan 2009===<br /> #voortplantingscyclus (mos)<br /> #bespreek zo goed mogelijk de opnamen van N uit nitraat (chemisch/fysisch) en inbouw in celwandprotëine epidermiscel 3. teken primaire stengel dikotyle plant + verschil monokotyle<br /> #fotorespiratie: zin of onzin.<br /> #Termen:<br /> ##gametofytische zelfincompabiliteit <br /> ##ABC van bloemen<br /> ##worteldruk<br /> ##retrovirussen<br /> ===28 jan 2008===<br /> #vergelijk autotrofie bij eukaryoten en prokaryoten<br /> #fotorespiratie<br /> #zelf-incompabiliteit<br /> #cyclus van varen aanvullen + aangepassingen aan het land <br /> #Situeer:<br /> ##drie foto's <br /> ##Agrobacterium tumefaciens <br /> ##Basidiomyceet<br /> ===28 jan 2008===<br /> #primaire dikotyle wortel tekenen en bespreken, vergelijken met monokotyle <br /> #Welke fysische en chemische weg moet het N-atoom van NH4+ afleggen<br /> om ingebouwd te kunnen worden in een celwandproteïne van een blad<br /> #Grafieken van CO2-opname van C3 en C4 planten. Zelf assen invullen en c3 en c4 aanduiden + uitleggen waarom<br /> #Welke aanpassingen moet een landplant hebben ten opzichte van een wier<br /> om te kunnen overleven op het land en is dit bij alle zo <br /> #Bespreek:<br /> ##ascomyceten <br /> ##retrotransposons<br /> ##archeaebacteriën<br /> ##zelfincomptabiliteit<br /> ===21 jan 2008===<br /> #Hoe genetische informatie overbrengen tussen individuen van verschillende soorten denk ik<br /> #Bespreek en vul aan die figuur van de waterpotentiaal in een cel<br /> #leg uit hoe CO2 wordt gefixeerd bij C4 planten en CAM planten en vergelijk <br /> #geef een schematische voorstelling en een voorbeeld van een heterospore haplodiplont cyclus <br /> #Situeer:<br /> ##Ascomyceten<br /> ##zelfincompatibiliteit<br /> ## 3 foto'kes ( stengel, wortel en blad)<br /> ===18 jan 2008===<br /> #teken structuur monocotyle wortel, vgl met dicotyle<br /> #bespreek fixatie co2 bij C4-C3 planten, ahv voor en nadelen<br /> #voortplantingscyclus (van ascomyceten, was wel niet gegeven da het over asco ging ) aanvullen en uitleggen waarom het haplont/diplont/diplohaplont is<br /> #bespreek hoe C via co2 kan ingebouwd worden in de rizodhermiscellen (<br /> zowel fysich als chemisch ) <br /> #Situeer en bespreek:<br /> ##worteldruk<br /> ##basidiomyceten <br /> ##archeaebacteriën<br /> ##soortbestuiving<br /> ##retrovirussen<br /> ===14 jan 2008===<br /> #Celwand: Samenstelling? Functie? Oorsprong? Structuur?<br /> #Vergelijk het transport van mineralen en het transport van<br /> fotosyntheseproducten<br /> #Je gaat op excursie om C3/C4/CAM planten te inventariseren. Wat voor<br /> materiaal neem je mee en leg uit.<br /> #Tekening van een voortplantingscyclus: Is dit haplont/diplont/haplodiplont? Leg uit en geef aan of en hoe deze plant aan het landleven aangepast is. <br /> #Situeer en bespreek:<br /> ##Zelfincopatibiliteit<br /> ##Agrobacterium tumefaciens<br /> ##3 tekeningen (doorsneden van stengel/wortel)<br /> ===2 feb 2007===<br /> #twee grafieken zonder aanduidingen &amp;quot;vul aan en verklaar&amp;quot;<br /> #genetische overdracht tussen individuen van dezelfde soort en verschillende soorten, leg uit<br /> ===15 jan 2007===<br /> #Vul volgende grafiek aan en bespreek (die van de waterpotentiaal van de omgeving t o v die in de plantencel) en hoe zit dit in 't xyleem? <br /> #Fotorespiratie: wat? waar? hoe? waarom?<br /> #Situeer:<br /> ##lenticellen<br /> ##heterospore<br /> ##haplodiplonten<br /> ##zygomyceten<br /> ##endodermis<br /> ##gametofytische incompatibiliteit<br /> ##agrobacterium tumefaciens<br /> <br /> ==Examenvragen DIER== <br /> <br /> ===14 januari 2019 VM===<br /> # Begrippen verklaren: parthenogenese, eutelie, monocyt <br /> # Termen verbinden idem vorige jaren <br /> # Skeletspier structuur en hoe werkt deze<br /> # Glucosegehalte in plasma en regulerende hormonen<br /> <br /> ===14 januari 2019 NM===<br /> #Begrippen verklaren: gemmula, radula, planula<br /> #Termen verbinden en kort de functie geven ervan: ambulacra (Echinodermata), mesoglea (Cnidaria), lofofoor (Branchiopoda), proglottiden (Cestoda), clitellum (Huridinae), corpus alata (Insecta), choanen, endostyl<br /> # Leg de werking van bioluminescentie uit bij Aequorea victoria.<br /> #Leg de menstruatiecyclus uit adhv de hormonen<br /> <br /> ===31 januari 2018 VM===<br /> # Verklaar volgende begrippen: RNA interferentie, epifyse, prothorax<br /> # Verbind volgende begrippen en verklaar bondig: parapodia, radula, buisjes van Malphigi, pseudocoel, clitellum, cleidoïsch ei, ambulacra, choanocyten.<br /> # Bespreek de rol van de maag en het duodenum in de spijvertering. Welke hormonen worden hier geproduceerd en wat is hun rol?<br /> # Bespreek de hartcyclus en bloedsomloop en de regulatie van de bloeddruk.<br /> <br /> ===30 januari 2018 VM===<br /> #Begrippen verklaren: Ambulacra, Thrombocyt, Mimicry<br /> #Termen verbinden en kort de functie geven ervan: zie vorige jaren<br /> #Osmoregulatie van zoetwater- en zoutwater vissen<br /> #Geef de werking en structuur van het binnenoor.<br /> <br /> ===15 januari 2018 VM ===<br /> # Begrippen verklaren: gemmulae, radula en parthenogenese.<br /> # Verbinden: exact dezelfde begrippen als vorige jaren.<br /> # Leg de werking van bioluminescentie uit bij Aequorea victoria.<br /> # Geef de structuur, werking en regulatie van een nefron bij zoogdieren.<br /> <br /> ===21 aug 2017 NM===<br /> #Begrippen verklaren: Parafyletisch, Parthogenese, Eutelie<br /> #Verbinden: exact dezelfde begrippen als vorige jaren<br /> #Geen 3 bestrijdingsstrategiën tegen een insecten plaagsoort en leg uit<br /> #Leg de menstruatiecyclus uit adhv de hormonen<br /> <br /> ===21 aug 2017 VM===<br /> #verklaar: blastula, monocyt, convergete evolutie<br /> #verbind, ongeveer zelfde begrippen als vorige jaren + zweetklier (mammalia), zijlijn (osteichthyes)<br /> #Samenstelling van een spier + werking contractie<br /> #hoe wordt het glucose gehalte in het bloed gereguleerd, welke hormonen werken hierbij en waar worden ze gemaakt<br /> ===31 jan 2017===<br /> #Verklaar: dauer, ecdysis en filariasis.<br /> #Verbind, zelfde begrippen als voorgaande jaren.<br /> #Vergelijk zuurstof opname bij zoogdieren en insecten.<br /> #Hoe werkt het doorgeven van zenuwimpulsen?<br /> <br /> ===26 januari 2016===<br /> #Termen: RNA interferentie, epifyse, prothorax<br /> #Verbinden<br /> #Uitleggen: 3 voorbeelden van tegenstroomprincipe en impulsgeleiding<br /> <br /> ===20 aug 2014===<br /> #Begrippen:<br /> ##adaptieve radiatie<br /> ##gremmula<br /> ##eutelie<br /> #Verbind:<br /> ##preenklier - spiraalplooi - pedipalpen - mesogloea - corpus alata - ambulacra - radula - citellum <br /> ##cnidaria - insecta - echinodermata - gestropoda - chondrichtys - hirunae - aves - chelicerata<br /> #Geef het mechanisme van de bioluminescentie bij aquora victoria<br /> #Bespreek de structuur, werking en regulatie van een nefron bij zoogdieren.<br /> ===30 jan 2014===<br /> #Begrippen :<br /> ##Metanefridium<br /> ##Regeneratie<br /> ##Clitellum<br /> #Verbinden: mesogloea, speenklier, kieuwdeksel, pedipalp, ambulacra, corpora allata, spiraalplooi, radula<br /> #Leg de menstruatiecyclus uit en geef 3 voorbeelden van tegenstrooomprincipe<br /> ===29 jan 2014 NM===<br /> #Begrippen:<br /> ##Filiarsis<br /> ##Mimicry <br /> ##Corpora cardiaca<br /> #Verbinden: termen van de vorig jaren.<br /> #Leg de werking van longen en tracheën uit en vergelijk. Vergelijk<br /> osmoregulatie bij zoet-en zoutwatervissen.<br /> ===28 jan 2014 NM===<br /> #Termen:<br /> ##Lofofoor<br /> ##Adaptieve radiatie <br /> ##Protonefridium<br /> #Verbind: parapodia(polychaeta), radula(Gastropoda), Antennae(Arthropoda), Mesogloea(cnidaria), clitellum(Oligochaeta), Cleidoïsche ei(Reptilia), Ambulacra(Echinodermata), Gemmulae(Porifera)<br /> #Illustreer aan de hand van drie voorbeelden het belang van het tegenstroomprincipe en leg uit.<br /> #Leg het mechanisme uit van de elektrische impulsgeleiding door zenuwcellen.<br /> ===28 jan 2014 VM===<br /> #Begrippen:<br /> ##Gemmula<br /> ##Radula<br /> ##Corpora allata<br /> #Verbinden: termen van de vorig jaren.<br /> #Bespreken en vergelijken het mechanisme van gasuitwisseling bij longen zoogdieren en vogels<br /> #Welke hormonen worden gevormd in de gonaden bij de mens en regulatie.<br /> ===27 jan 2014===<br /> #Termen:<br /> ##Planula<br /> ##RNA interference<br /> ##Eutelie<br /> #Verbinden, opnieuw combinaite die hieronder al staat<br /> #Bespreek de structuur en het contractiemechanisme van skeletspieren. <br /> #Wat zijn de belangrijkste hormonen die door de schildklier geproduceerd worden en hoe worden ze gereguleerd?<br /> ===13 jan 2012===<br /> #Leg uit:<br /> ##Gremule<br /> ##Eutelie <br /> ##Amnion<br /> #Verbindt Latijnse namen met Latijnse namen. (letterlijk als in het voorbeeld examen)<br /> #Leg bondig uit: Skeletspier (structuur, werking en regulatie)<br /> #Welke hormonen spelen welke rol in de vrouwelijke voortplantingscycus?<br /> ===25 juni 2012===<br /> #Termen:<br /> ##Nematocyst ?<br /> ##Metamorfose  Lolofoo<br /> ##Amnion<br /> #Verbinden (Combinatie van termen die al gegeven zijn in de vorige examens)<br /> #Bespreek en vergelijk drie types spierweefsel bij dieren.<br /> #Bespreek rol van gal en pancreas in de spijsvertering (in invertebraten). 5. Bespreek de regulatie van hartcyclus en bloeddruk (in zoogdieren).<br /> ===22 juni 2012===<br /> #Termen:<br /> ##Protonefridia<br /> ##Ecdysis<br /> ##Parthenogenese<br /> ##Mimicry<br /> ##Filariasis<br /> #Verbinden ( was combinatie van termen die al gegeven zijn in de vorige examens)<br /> #bestrijding van plaagsoorten uitleggen<br /> #beschrijf en vergelijk de gasuitwisseling bij tracheeën en longen<br /> #Bespreek het doorgeven van een elektrische impuls in een zenuwcel<br /> ===19 juni 2012===<br /> #Termen:<br /> ##Feromoon<br /> ##Dauer<br /> ##Regressieve evolutie<br /> ##Endostyl <br /> #Verbinden. Allemaal termen uit de vragen van vorige jaren.<br /> #Geef de levenscyclus van de runderlintworm en bespreek.<br /> #Leg het tegenstroomprincipe uit aan de hand van drie voorbeelden.<br /> #Bespreek structuur en werking van de hypofyse. Welke hormonen zijn aanwezig in de hypofyse?<br /> ===24 juni 2011===<br /> #Termen:<br /> ##Protonefridia<br /> ##regressieve evolutie<br /> ##Pseudocoeloom <br /> ##Dauer <br /> ##oncosfeer<br /> #Verbinden:<br /> ##spicula, proglottiden, Clitellum, lofofoor, endocuticula, choanen, lijmcellen, rhopalia<br /> ##Ctenophora, Cestoda, Ectoprocta, Arthropoda, porifera, Sarcopterygii, Cnidaria, oligochaeta<br /> #bestrijding van plaagsoorten uitleggen<br /> #beschrijf en vergelijk de gasuitwisseling bij tracheeën en longen<br /> #welke hormonen reguleren het mannelijk voortplantingsstelsel (bij de mens)?<br /> ===23 juni 2011===<br /> #Termen:<br /> ##Planula<br /> ##Cephalisatie<br /> ##Enterocoel<br /> ##Ecdysis<br /> ##RNA interference<br /> #Verbinden: Parapodia, Spiraalplooi, antennae, scolex, choanen, lofofoor, lijmcellen,osculum<br /> #Bespreek de evolutie van de mens (bondig)<br /> #Bespreek de structuur van een lichaamsspier en de contractie er van 5. Bespreek het doorgeven van een elektrische impuls in een zenuwcel<br /> ===21 juni 2011===<br /> #Termen:<br /> ##Gemmula<br /> ##Adaptieve radiatie<br /> ##Eutelie <br /> ##Rhopalia <br /> #Verbinden:<br /> ##Preenklier, Kieuwdeksel, Pedipalpen, Mesogloea, Endostyl, Ambulacra, Radula, Clitellum<br /> ##Aves, Osteichthyes, Chelicerata, Cnidaria, Cephalochordata, Echinodermata, Gastropoda, Hirudinea<br /> #Bespreek bioluminiscentie.<br /> #Hoe wordt de glucoseconcentratie in het plasma gereguleerd. 5. Bespreek de hormonen bij de menselijke voortplantingscyclus.<br /> ===21 juni 2010 NM===<br /> #Termen:<br /> ##Regeneratie<br /> ##Protonefridia<br /> ##Scolex<br /> ##Corpora allata<br /> #Verbinden:<br /> ##Preenklier, Kieuwdeksel, Pedipalpen, Mesogloea, Endostyl, Ambulacra, Radula, Clitellum<br /> ##Aves, Osteichthyes, Chicerata, Cnidaria, Cephalochordata, Echinodermata, Gastropoda, Hirudinea<br /> #Wat weet je over de evolutie van de mens. Bespreek bondig.<br /> #Bespreek hartcyclus en bloedsomloop (bij zoogdieren) en de regulatie daarvan.<br /> #Illustreer aan de hand van een voorbeeld het belang van het tegenstroomprincipe bij uitwisselingsprocessen.<br /> ===21 juni 2010 VM===<br /> #Termen:<br /> ##Pseudocoeloom <br /> ##Clitellum <br /> ##Dauer<br /> ##Endostyl<br /> ##Corpora cardiata<br /> #Verbinden:<br /> ##Antennae, Osculum, Spiraalplooi, Choanen, Parapodia, Scolex, Lijmcellen, Lofofoor<br /> ##Ctenophora, Ectoprocta, Cestoda, Porifera, Sarcopterygii, Condrichtyes, Crustacea, Polychaeta<br /> #Schets de levenscyclus van Schistosoma.<br /> #Vergelijk 3 types spierweefsel en leg het mechanisme van contractie uit. 5. Bespreek de hormonale regulatie van de menstruele cyclus.<br /> ===18 juni 2010===<br /> #woordjes:<br /> ##adaptieve radiatie  ascon<br /> ##nematocyst<br /> ##eutelie<br /> ##lofofoor<br /> #verbinden: spicula (porifera), ambulacra (echinodermata), antennae (insecta), melkklieren (mammalia), rhopalia (cnidaria), proglottiden (cestoda), pseudocoel (nematoda), clitellum (huridinae)<br /> #bestrijding van plaagsoorten uitleggen<br /> #vergelijken van osmoregulatie bij zout- en zoetwatervissen 5. principe van impulsgeleiding in zenuwcellen<br /> ===15 juni 2006===<br /> #woordjes:<br /> ##regressieve evolutie <br /> ##mimicry<br /> ##filariasis<br /> ##ecdysis<br /> ##parthenogenese<br /> #verbinden: radula (gastropoda), ambulacra (echinodermata), antennae (arthropoda), cloeidisch ei (reptilia), gemmulae (porifera), mesogloea (cnidaria), parapodium (polychaeta), lofofoor (brachiopoda)<br /> #principe van bioluminiscentie in victoria aequorine uitleggen<br /> #beschrijf en vergelijk de gasuitwisseling bij tracheeën en longen<br /> #geef functie, structuur en regulatie van de hypofyse + welke hormonen komen erbij voor</div>

Katohuyghe https://wiki.chemika.be/index.php?title=Structurele_en_Fysiologische_Biologie&diff=1400 2019-01-18T12:52:37Z

<p>Katohuyghe: /* Examenvragen PLANT */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Eerstejaarsvak enkel aan biochemici en schakelstudenten gegeven, bestaat uit een deel plantkunde (Wim Van den Ende) en een deel dierkunde (Jozef Vanden Broeck). Deze delen hebben op dezelfde dag een examen, het ene mondeling en het andere schriftelijk, onbekend op voorhand dewelke mondeling en dewelke schriftelijk is. Beide examens hebben al jarenlang dezelfde opbouw van type vragen.<br /> <br /> ==Examenvragen PLANT==<br /> <br /> ===14 januari 2019 VM===<br /> # 8 meerkeuzevragen<br /> # waterpotentiaal en zijn twee componenten<br /> # Levenscyclus van bedektzadigen aanvullen + is deze plant haplont, diplont, of diplohaplont en beargumenteer.<br /> <br /> ===14 januari 2019 NM===<br /> # 8 meerkeuzevragen<br /> # Geef 3 manieren waarop planten ATP synthetiseren (glycolyse, ademhaling, Kreb cyclus, fotosynthese, ...)<br /> # Leg bondig uit: CRISPR/Cas en CAM planten<br /> # Levenscyclus van bedektzadigen aanvullen + is deze plant haplont, diplont, of diplohaplont en beargumenteer.<br /> <br /> ===31 januari 2018 VM===<br /> # 8 meerkeuzevragen<br /> # Bespreek de evolutie &amp; metabole diversiteit van prokaryoten en het ontstaan van de eukaryoten.<br /> # Leg bondig uit: het ontstaan van hexaploïde tarwe, mechanisme voor de bloei van lange en korte dag planten.<br /> # Levenscyclus van bedektzadigen aanvullen + is deze plant haplont, diplont, of diplohaplont en beargumenteer.<br /> <br /> ===30 januari 2018 VM===<br /> # 8 meerkeuzevragen<br /> # Waterpotentiaal en zijn 2 componenten<br /> # SAR<br /> # Massastroming<br /> # Cyclus van bedektzadigen aanvullen. Is deze plant haplont, diplont of diplohaplont en beargumenteer.<br /> ===15 januari 2018 VM===<br /> # 8 meerkeuzevragen<br /> # Geef 3 manieren waarop een plant ATP aanmaakt en leg gedetailleerd uit<br /> # Hypersensitieve respons en CAM planten bondig uitleggen<br /> # Cyclus bedektzadigen aanvullen. Is deze plant haplont, diplont, of diplohaplont en beargumenteer.<br /> <br /> ===21 aug 2017 NM===<br /> #meerkeuzevragen<br /> #Geef 3 manieren waarop een plant ATP aanmaakt en leg gedetailleerd uit<br /> #gespvorming en CAM planten bondig uitleggen<br /> #cyclus bedektzadigen aanvullen + is deze plant haplont, diplont, of diplohaplont? beargumenteer<br /> <br /> ===21 aug 2017 VM===<br /> #meerkeuzevragen<br /> #plantenhormonen met werking geven + uitleggen hoe hormoonsysteem in planten werkt<br /> #guttatie en waterpotentiaal bondig uitleggen<br /> #cyclus bedektzadigen aanvullen<br /> <br /> ===31 jan 2017===<br /> #Meerkeuzevragen<br /> #Waterpotentiaal met zijn 2 componenten uitleggen. Wat gebeurt er als je opgeloste stoffen toevoegt aan het omgevings water?<br /> #Massastroming en SAR uitleggen.<br /> #Cyclus van bedektzadigen aanvullen.<br /> <br /> ===26 jan 2016===<br /> #8 meerkeuze vragen<br /> #Mondelinge hoofdvraag: hoe wordt sucrose gevormd, hoe komt het in cortexe cellen van de wortels en wat is de bijdrage voor de accumulatie van K+ <br /> #Bijvraag: leg chemiosmose en fotorespiratie uit<br /> #Bijvraag: cyclus aanvullen van de bedektzadigen<br /> <br /> ===30 jan 2014 nm===<br /> #Meerkeuze<br /> #Welke hormonen zijn er bij planten, welke staan in voor apicale dominantie en hoe werkt dit.<br /> #Leg uit hoe herbicide resistentie werkt en leg het mechanisme van glyphosfaat uit. Levenscyclus.<br /> ===29 jan 2014 nm===<br /> #Meerkeuze<br /> #Bespreek de diversiteit van fungi en geef de levenscyclus van een ascomyceet.<br /> #Bespreek de rol van mieren in commensalisme en de overdracht van parasieten.<br /> #Levenscyclus van varens.<br /> ===28 jan 2014 nm===<br /> #8 meerkeuzevragen (4 punten)<br /> #Bespreek de huidige wereldproblemen en geef aan hoe plantenbiotechnologie/biologie zou kunnen bijdragen tot het aanreiken van van oplossingen (8 punten)<br /> #Vul aan en verklaar dit ecologisch model (Bottom-up effect). Hoe kon dit model op experimentele wijze geverifieerd worden? (3 punten) <br /> #Levenscyclus bedektzadige aanvullen (5 punten)<br /> ===28 jan 2014 vm===<br /> #Meerkeuze<br /> #Plantenhormonen welke types? regulatie? welke komen voor bij apicale dominantie? Regulatie? Werking?<br /> #Levenscyclus bladmossen<br /> #Tekening van de muis, mier, plant, zaad (interacties verklaren)<br /> ===27 jan 2014===<br /> # 8 meerkeuzevragen.<br /> #Bespreek de diversiteit en evolutie van prokaryoten en het onstaan van eukaryoten.<br /> # Figuur uitleggen over bottom-upeffecten en ontbrekende termen aanvllen. <br /> #Foto van doorsnede monocotyl blad: wat is het + delen benoemen.<br /> ===13 jan 2014===<br /> # 5 meerkeuzevragen.<br /> #Aanvullen van termen en processen (mitose/meiose) bij de levenscyvlus van gymnospermen. (Letterlijk uit het handboek fig. 31.12 p609)<br /> #Een plantencel in zuiver water en geleidelijk aan zout toevoegen, wat gebeurt er? Leg uit a.d.h.v. een duidelijke grafiek.<br /> #Wat is een preprofaseband? (en nog een term ?? uitleggen)<br /> ===23 jan 2012===<br /> #Leg uit wat er zal gebeuren bij een plantencel in zuiver water en wat als je opgeloste stoffen toevoegt aan de omgeving. Maak een schema aan de hand van de waterpotentiaal en zijn 2 subcomponenten en leg uit hoe deze veranderen.<br /> #Leg uit fotorespiratie: hoe wat waarom waar. <br /> #Situeer:<br /> ##glyphosaat<br /> ##methanogeen<br /> ##guttatie<br /> ##Mycorrhiza<br /> #Levenscyclus. Aangeven om welke levenscyclus het ging (bladmossen) en beargumenteren. Structuren en processen aanvullen op tekening. Aangeven of het een haplonte, diplonte of haplodiplonte levenscyclys was.<br /> ===1 feb 2011 VM===<br /> #Volledige weg beschrijven die een C-atoom aflegt als CO2 indien ingebouwd in pectine in de celwand van rhizodermiscellen. Waaruit bestaat de celwand en wat is de functie?<br /> #Bespreek in detail de signaalgeving en metabolische wegen van Rhizobium in symbiose met een plant.<br /> #. Figuur: levenscyclus bedektzadigen <br /> #Situeer:<br /> ##hexaploïdie by tarwe<br /> ##cavitatie<br /> ##gespvorming by Basidiomyceten  induceerbare mutaties<br /> ===27 jan 2011 NM===<br /> #Volledige weg beschrijven die een N-atoom aflegt van de bodem tot inbouw als glycoproteïne in een bladepidermiscel<br /> #Vgl mossen en angiospermen. Zeggen hoe deze zijn aangepast aan leven op het land<br /> #Figuur: <br /> ##structuur van een blad met huidmondjes <br /> ##hetzelfde -.- <br /> #Situeer:<br /> ##allotetraploïdie<br /> ##guttatie<br /> ##sterke vs zwakke sinks<br /> ##bespreek metabolisme Archaea<br /> <br /> ===24 jan 2011 NM===<br /> #De waterpotentiaal en de 2 componenten ervan bespreken als we een cel in zuiver water hebben en daar geleidelijk aan zout aan toevoegen. Schematisch weergeven en stap voor stap bespreken wat er met de cel gebeurt.<br /> #Het verschil tussen gametofytische en sporofytische incompatibiliteit uitleggen. En een model geven voor gametofytische incompatibiliteit.<br /> #Figuur: <br /> ##Doorsnede monocotyle stengel <br /> ##Vaatbundel en daarop floeem,<br /> ##xyleem en vezelschede benoemen<br /> #Situeer:<br /> ##Endosymbiose<br /> ##Viroïden<br /> ##Soortkruisingen<br /> ##Lenticel<br /> ===24 jan 2011 VM===<br /> #Bespreek structuur, samenstelling, functie en oorsprong van de plantencelwand.<br /> #Bespreek de verschillen tussen C3, C4 en CAM<br /> #Figuur: monokotyle stengel met vaatbundel<br /> #Situeer:<br /> ##hydrogenosoom<br /> ##Agrobacterium tumefaciens<br /> ##massastroming (Munch hypothese) <br /> ##terminatortechnologie<br /> ===25 jan 2010 VM===<br /> #Teken een dwarsdoorsnede van een wortel van een monokotyle plant. Wat is het verschil met een dikotyle plant?<br /> #Bespreek (fysiologisch en chemisch) de weg die een CO2 molecule aflegt vanuit de lucht om ingebouwd de worden in de celwand van een<br /> rhizodermiscel.<br /> #Vergelijk CO2 fixatie bij C3 en C4 planten. Wat zijn de ethiologische implicaties?<br /> #ABC van de bloemetjes<br /> #Situeer:<br /> #Soortkruising<br /> #Isospore haplodiplont <br /> #Worteldruk<br /> #Basidiomyceten<br /> #Archebacteria<br /> ===18 jan 2010 NM===<br /> #Bespreek de mogelijkheden voor overdracht van genetische informatie tussen individuen die tot een andere soort behoren.<br /> #Vul volgende figuur aan en bespreek (die van potentiaal, niet met de kleurtjes, degene die ook in de cursus staat).<br /> #Vergelijk CO2 fixatie bij CAM en C4 planten. 4. ABC van de bloemen.<br /> #Situeer en bespreek:<br /> ##ascomyceten,<br /> ##heterospore haplodiplonten<br /> ##3 figuren: (een stengel ==&amp;gt; figuur helemaal onderaan rechts in voorbeeldvragen, een blad ==&amp;gt; die gele figuur zo :p en een wortel ==&amp;gt; laatste blz, rechts bovenaan)<br /> ===18 jan 2010 VM===<br /> #Bespreek autotrofie bij prokaryoten en eukaryoten.<br /> #Gametofytische incompatibiliteit.<br /> #Fotorespiratie: wat, waar, hoe, waarom?<br /> #Vul aan en bespreek zodat duidelijk wordt of het om een haplont, diplont of haplodiplont organisme gaat. Is dit type organisme al goed aangepast aan het landleven? (figuur van varens, zie voorbeeldvragen) <br /> #Situeer en bespreek:<br /> ##3 figuren (monokotyl blad, dikotyle verdikte stengel, monokotyle vaatbundel),<br /> ##agrobacterium tumefaciens<br /> ##basidiomyceten.<br /> ===26 jan 2009===<br /> #Plantencelwand: Samenstelling? Structuur? Functie? Oorsprong?<br /> #Transport in planten: Hoe? Waar? Waarom?<br /> #C4 en CAM planten: Wat? Waarom? Hoe? Verschil?<br /> #Afbeelding van een diplohaplonte cyclus, en zeggen of deze plant al goed<br /> is aangepast aan het leven op het land. <br /> #Termen:<br /> ##Soortkruising<br /> ##Agrobacterium Tumefaciens<br /> ##Zelfincompatibiliteit<br /> ##Het ABC van de bloemetjes<br /> ##Fotoke van dwarse doorsnede van een plantenstengel, zeggen wa ge ziet en van die dinge..<br /> ===19 jan 2009===<br /> #voortplantingscyclus (mos)<br /> #bespreek zo goed mogelijk de opnamen van N uit nitraat (chemisch/fysisch) en inbouw in celwandprotëine epidermiscel 3. teken primaire stengel dikotyle plant + verschil monokotyle<br /> #fotorespiratie: zin of onzin.<br /> #Termen:<br /> ##gametofytische zelfincompabiliteit <br /> ##ABC van bloemen<br /> ##worteldruk<br /> ##retrovirussen<br /> ===28 jan 2008===<br /> #vergelijk autotrofie bij eukaryoten en prokaryoten<br /> #fotorespiratie<br /> #zelf-incompabiliteit<br /> #cyclus van varen aanvullen + aangepassingen aan het land <br /> #Situeer:<br /> ##drie foto's <br /> ##Agrobacterium tumefaciens <br /> ##Basidiomyceet<br /> ===28 jan 2008===<br /> #primaire dikotyle wortel tekenen en bespreken, vergelijken met monokotyle <br /> #Welke fysische en chemische weg moet het N-atoom van NH4+ afleggen<br /> om ingebouwd te kunnen worden in een celwandproteïne van een blad<br /> #Grafieken van CO2-opname van C3 en C4 planten. Zelf assen invullen en c3 en c4 aanduiden + uitleggen waarom<br /> #Welke aanpassingen moet een landplant hebben ten opzichte van een wier<br /> om te kunnen overleven op het land en is dit bij alle zo <br /> #Bespreek:<br /> ##ascomyceten <br /> ##retrotransposons<br /> ##archeaebacteriën<br /> ##zelfincomptabiliteit<br /> ===21 jan 2008===<br /> #Hoe genetische informatie overbrengen tussen individuen van verschillende soorten denk ik<br /> #Bespreek en vul aan die figuur van de waterpotentiaal in een cel<br /> #leg uit hoe CO2 wordt gefixeerd bij C4 planten en CAM planten en vergelijk <br /> #geef een schematische voorstelling en een voorbeeld van een heterospore haplodiplont cyclus <br /> #Situeer:<br /> ##Ascomyceten<br /> ##zelfincompatibiliteit<br /> ## 3 foto'kes ( stengel, wortel en blad)<br /> ===18 jan 2008===<br /> #teken structuur monocotyle wortel, vgl met dicotyle<br /> #bespreek fixatie co2 bij C4-C3 planten, ahv voor en nadelen<br /> #voortplantingscyclus (van ascomyceten, was wel niet gegeven da het over asco ging ) aanvullen en uitleggen waarom het haplont/diplont/diplohaplont is<br /> #bespreek hoe C via co2 kan ingebouwd worden in de rizodhermiscellen (<br /> zowel fysich als chemisch ) <br /> #Situeer en bespreek:<br /> ##worteldruk<br /> ##basidiomyceten <br /> ##archeaebacteriën<br /> ##soortbestuiving<br /> ##retrovirussen<br /> ===14 jan 2008===<br /> #Celwand: Samenstelling? Functie? Oorsprong? Structuur?<br /> #Vergelijk het transport van mineralen en het transport van<br /> fotosyntheseproducten<br /> #Je gaat op excursie om C3/C4/CAM planten te inventariseren. Wat voor<br /> materiaal neem je mee en leg uit.<br /> #Tekening van een voortplantingscyclus: Is dit haplont/diplont/haplodiplont? Leg uit en geef aan of en hoe deze plant aan het landleven aangepast is. <br /> #Situeer en bespreek:<br /> ##Zelfincopatibiliteit<br /> ##Agrobacterium tumefaciens<br /> ##3 tekeningen (doorsneden van stengel/wortel)<br /> ===2 feb 2007===<br /> #twee grafieken zonder aanduidingen &amp;quot;vul aan en verklaar&amp;quot;<br /> #genetische overdracht tussen individuen van dezelfde soort en verschillende soorten, leg uit<br /> ===15 jan 2007===<br /> #Vul volgende grafiek aan en bespreek (die van de waterpotentiaal van de omgeving t o v die in de plantencel) en hoe zit dit in 't xyleem? <br /> #Fotorespiratie: wat? waar? hoe? waarom?<br /> #Situeer:<br /> ##lenticellen<br /> ##heterospore<br /> ##haplodiplonten<br /> ##zygomyceten<br /> ##endodermis<br /> ##gametofytische incompatibiliteit<br /> ##agrobacterium tumefaciens<br /> <br /> ==Examenvragen DIER== <br /> <br /> ===14 januari 2019 NM===<br /> #Begrippen verklaren: gemmula, radula, planula<br /> #Termen verbinden en kort de functie geven ervan: ambulacra (Echinodermata), mesoglea (Cnidaria), lofofoor (Branchiopoda), proglottiden (Cestoda), clitellum (Huridinae), corpus alata (Insecta), choanen, endostyl<br /> # Leg de werking van bioluminescentie uit bij Aequorea victoria.<br /> #Leg de menstruatiecyclus uit adhv de hormonen<br /> <br /> ===31 januari 2018 VM===<br /> # Verklaar volgende begrippen: RNA interferentie, epifyse, prothorax<br /> # Verbind volgende begrippen en verklaar bondig: parapodia, radula, buisjes van Malphigi, pseudocoel, clitellum, cleidoïsch ei, ambulacra, choanocyten.<br /> # Bespreek de rol van de maag en het duodenum in de spijvertering. Welke hormonen worden hier geproduceerd en wat is hun rol?<br /> # Bespreek de hartcyclus en bloedsomloop en de regulatie van de bloeddruk.<br /> <br /> ===30 januari 2018 VM===<br /> #Begrippen verklaren: Ambulacra, Thrombocyt, Mimicry<br /> #Termen verbinden en kort de functie geven ervan: zie vorige jaren<br /> #Osmoregulatie van zoetwater- en zoutwater vissen<br /> #Geef de werking en structuur van het binnenoor.<br /> <br /> ===15 januari 2018 VM ===<br /> # Begrippen verklaren: gemmulae, radula en parthenogenese.<br /> # Verbinden: exact dezelfde begrippen als vorige jaren.<br /> # Leg de werking van bioluminescentie uit bij Aequorea victoria.<br /> # Geef de structuur, werking en regulatie van een nefron bij zoogdieren.<br /> <br /> ===21 aug 2017 NM===<br /> #Begrippen verklaren: Parafyletisch, Parthogenese, Eutelie<br /> #Verbinden: exact dezelfde begrippen als vorige jaren<br /> #Geen 3 bestrijdingsstrategiën tegen een insecten plaagsoort en leg uit<br /> #Leg de menstruatiecyclus uit adhv de hormonen<br /> <br /> ===21 aug 2017 VM===<br /> #verklaar: blastula, monocyt, convergete evolutie<br /> #verbind, ongeveer zelfde begrippen als vorige jaren + zweetklier (mammalia), zijlijn (osteichthyes)<br /> #Samenstelling van een spier + werking contractie<br /> #hoe wordt het glucose gehalte in het bloed gereguleerd, welke hormonen werken hierbij en waar worden ze gemaakt<br /> ===31 jan 2017===<br /> #Verklaar: dauer, ecdysis en filariasis.<br /> #Verbind, zelfde begrippen als voorgaande jaren.<br /> #Vergelijk zuurstof opname bij zoogdieren en insecten.<br /> #Hoe werkt het doorgeven van zenuwimpulsen?<br /> <br /> ===26 januari 2016===<br /> #Termen: RNA interferentie, epifyse, prothorax<br /> #Verbinden<br /> #Uitleggen: 3 voorbeelden van tegenstroomprincipe en impulsgeleiding<br /> <br /> ===20 aug 2014===<br /> #Begrippen:<br /> ##adaptieve radiatie<br /> ##gremmula<br /> ##eutelie<br /> #Verbind:<br /> ##preenklier - spiraalplooi - pedipalpen - mesogloea - corpus alata - ambulacra - radula - citellum <br /> ##cnidaria - insecta - echinodermata - gestropoda - chondrichtys - hirunae - aves - chelicerata<br /> #Geef het mechanisme van de bioluminescentie bij aquora victoria<br /> #Bespreek de structuur, werking en regulatie van een nefron bij zoogdieren.<br /> ===30 jan 2014===<br /> #Begrippen :<br /> ##Metanefridium<br /> ##Regeneratie<br /> ##Clitellum<br /> #Verbinden: mesogloea, speenklier, kieuwdeksel, pedipalp, ambulacra, corpora allata, spiraalplooi, radula<br /> #Leg de menstruatiecyclus uit en geef 3 voorbeelden van tegenstrooomprincipe<br /> ===29 jan 2014 NM===<br /> #Begrippen:<br /> ##Filiarsis<br /> ##Mimicry <br /> ##Corpora cardiaca<br /> #Verbinden: termen van de vorig jaren.<br /> #Leg de werking van longen en tracheën uit en vergelijk. Vergelijk<br /> osmoregulatie bij zoet-en zoutwatervissen.<br /> ===28 jan 2014 NM===<br /> #Termen:<br /> ##Lofofoor<br /> ##Adaptieve radiatie <br /> ##Protonefridium<br /> #Verbind: parapodia(polychaeta), radula(Gastropoda), Antennae(Arthropoda), Mesogloea(cnidaria), clitellum(Oligochaeta), Cleidoïsche ei(Reptilia), Ambulacra(Echinodermata), Gemmulae(Porifera)<br /> #Illustreer aan de hand van drie voorbeelden het belang van het tegenstroomprincipe en leg uit.<br /> #Leg het mechanisme uit van de elektrische impulsgeleiding door zenuwcellen.<br /> ===28 jan 2014 VM===<br /> #Begrippen:<br /> ##Gemmula<br /> ##Radula<br /> ##Corpora allata<br /> #Verbinden: termen van de vorig jaren.<br /> #Bespreken en vergelijken het mechanisme van gasuitwisseling bij longen zoogdieren en vogels<br /> #Welke hormonen worden gevormd in de gonaden bij de mens en regulatie.<br /> ===27 jan 2014===<br /> #Termen:<br /> ##Planula<br /> ##RNA interference<br /> ##Eutelie<br /> #Verbinden, opnieuw combinaite die hieronder al staat<br /> #Bespreek de structuur en het contractiemechanisme van skeletspieren. <br /> #Wat zijn de belangrijkste hormonen die door de schildklier geproduceerd worden en hoe worden ze gereguleerd?<br /> ===13 jan 2012===<br /> #Leg uit:<br /> ##Gremule<br /> ##Eutelie <br /> ##Amnion<br /> #Verbindt Latijnse namen met Latijnse namen. (letterlijk als in het voorbeeld examen)<br /> #Leg bondig uit: Skeletspier (structuur, werking en regulatie)<br /> #Welke hormonen spelen welke rol in de vrouwelijke voortplantingscycus?<br /> ===25 juni 2012===<br /> #Termen:<br /> ##Nematocyst ?<br /> ##Metamorfose  Lolofoo<br /> ##Amnion<br /> #Verbinden (Combinatie van termen die al gegeven zijn in de vorige examens)<br /> #Bespreek en vergelijk drie types spierweefsel bij dieren.<br /> #Bespreek rol van gal en pancreas in de spijsvertering (in invertebraten). 5. Bespreek de regulatie van hartcyclus en bloeddruk (in zoogdieren).<br /> ===22 juni 2012===<br /> #Termen:<br /> ##Protonefridia<br /> ##Ecdysis<br /> ##Parthenogenese<br /> ##Mimicry<br /> ##Filariasis<br /> #Verbinden ( was combinatie van termen die al gegeven zijn in de vorige examens)<br /> #bestrijding van plaagsoorten uitleggen<br /> #beschrijf en vergelijk de gasuitwisseling bij tracheeën en longen<br /> #Bespreek het doorgeven van een elektrische impuls in een zenuwcel<br /> ===19 juni 2012===<br /> #Termen:<br /> ##Feromoon<br /> ##Dauer<br /> ##Regressieve evolutie<br /> ##Endostyl <br /> #Verbinden. Allemaal termen uit de vragen van vorige jaren.<br /> #Geef de levenscyclus van de runderlintworm en bespreek.<br /> #Leg het tegenstroomprincipe uit aan de hand van drie voorbeelden.<br /> #Bespreek structuur en werking van de hypofyse. Welke hormonen zijn aanwezig in de hypofyse?<br /> ===24 juni 2011===<br /> #Termen:<br /> ##Protonefridia<br /> ##regressieve evolutie<br /> ##Pseudocoeloom <br /> ##Dauer <br /> ##oncosfeer<br /> #Verbinden:<br /> ##spicula, proglottiden, Clitellum, lofofoor, endocuticula, choanen, lijmcellen, rhopalia<br /> ##Ctenophora, Cestoda, Ectoprocta, Arthropoda, porifera, Sarcopterygii, Cnidaria, oligochaeta<br /> #bestrijding van plaagsoorten uitleggen<br /> #beschrijf en vergelijk de gasuitwisseling bij tracheeën en longen<br /> #welke hormonen reguleren het mannelijk voortplantingsstelsel (bij de mens)?<br /> ===23 juni 2011===<br /> #Termen:<br /> ##Planula<br /> ##Cephalisatie<br /> ##Enterocoel<br /> ##Ecdysis<br /> ##RNA interference<br /> #Verbinden: Parapodia, Spiraalplooi, antennae, scolex, choanen, lofofoor, lijmcellen,osculum<br /> #Bespreek de evolutie van de mens (bondig)<br /> #Bespreek de structuur van een lichaamsspier en de contractie er van 5. Bespreek het doorgeven van een elektrische impuls in een zenuwcel<br /> ===21 juni 2011===<br /> #Termen:<br /> ##Gemmula<br /> ##Adaptieve radiatie<br /> ##Eutelie <br /> ##Rhopalia <br /> #Verbinden:<br /> ##Preenklier, Kieuwdeksel, Pedipalpen, Mesogloea, Endostyl, Ambulacra, Radula, Clitellum<br /> ##Aves, Osteichthyes, Chelicerata, Cnidaria, Cephalochordata, Echinodermata, Gastropoda, Hirudinea<br /> #Bespreek bioluminiscentie.<br /> #Hoe wordt de glucoseconcentratie in het plasma gereguleerd. 5. Bespreek de hormonen bij de menselijke voortplantingscyclus.<br /> ===21 juni 2010 NM===<br /> #Termen:<br /> ##Regeneratie<br /> ##Protonefridia<br /> ##Scolex<br /> ##Corpora allata<br /> #Verbinden:<br /> ##Preenklier, Kieuwdeksel, Pedipalpen, Mesogloea, Endostyl, Ambulacra, Radula, Clitellum<br /> ##Aves, Osteichthyes, Chicerata, Cnidaria, Cephalochordata, Echinodermata, Gastropoda, Hirudinea<br /> #Wat weet je over de evolutie van de mens. Bespreek bondig.<br /> #Bespreek hartcyclus en bloedsomloop (bij zoogdieren) en de regulatie daarvan.<br /> #Illustreer aan de hand van een voorbeeld het belang van het tegenstroomprincipe bij uitwisselingsprocessen.<br /> ===21 juni 2010 VM===<br /> #Termen:<br /> ##Pseudocoeloom <br /> ##Clitellum <br /> ##Dauer<br /> ##Endostyl<br /> ##Corpora cardiata<br /> #Verbinden:<br /> ##Antennae, Osculum, Spiraalplooi, Choanen, Parapodia, Scolex, Lijmcellen, Lofofoor<br /> ##Ctenophora, Ectoprocta, Cestoda, Porifera, Sarcopterygii, Condrichtyes, Crustacea, Polychaeta<br /> #Schets de levenscyclus van Schistosoma.<br /> #Vergelijk 3 types spierweefsel en leg het mechanisme van contractie uit. 5. Bespreek de hormonale regulatie van de menstruele cyclus.<br /> ===18 juni 2010===<br /> #woordjes:<br /> ##adaptieve radiatie  ascon<br /> ##nematocyst<br /> ##eutelie<br /> ##lofofoor<br /> #verbinden: spicula (porifera), ambulacra (echinodermata), antennae (insecta), melkklieren (mammalia), rhopalia (cnidaria), proglottiden (cestoda), pseudocoel (nematoda), clitellum (huridinae)<br /> #bestrijding van plaagsoorten uitleggen<br /> #vergelijken van osmoregulatie bij zout- en zoetwatervissen 5. principe van impulsgeleiding in zenuwcellen<br /> ===15 juni 2006===<br /> #woordjes:<br /> ##regressieve evolutie <br /> ##mimicry<br /> ##filariasis<br /> ##ecdysis<br /> ##parthenogenese<br /> #verbinden: radula (gastropoda), ambulacra (echinodermata), antennae (arthropoda), cloeidisch ei (reptilia), gemmulae (porifera), mesogloea (cnidaria), parapodium (polychaeta), lofofoor (brachiopoda)<br /> #principe van bioluminiscentie in victoria aequorine uitleggen<br /> #beschrijf en vergelijk de gasuitwisseling bij tracheeën en longen<br /> #geef functie, structuur en regulatie van de hypofyse + welke hormonen komen erbij voor</div>

Katohuyghe