
<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="nl">
	<id>https://wiki.chemika.be/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Lize+Van+Robbroeck</id>
	<title>Chemika Examenwiki - Gebruikersbijdragen [nl]</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wiki.chemika.be/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Lize+Van+Robbroeck"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.chemika.be/index.php?title=Speciaal:Bijdragen/Lize_Van_Robbroeck"/>
	<updated>2026-07-28T09:15:48Z</updated>
	<subtitle>Gebruikersbijdragen</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.43.0</generator>
	<entry>
		<id>https://wiki.chemika.be/index.php?title=Mechanisms_of_Signal_Transduction_and_Cell_Regulation&amp;diff=1891</id>
		<title>Mechanisms of Signal Transduction and Cell Regulation</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.chemika.be/index.php?title=Mechanisms_of_Signal_Transduction_and_Cell_Regulation&amp;diff=1891"/>
		<updated>2020-01-15T16:39:31Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lize Van Robbroeck: /* Examenvragen */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Categorie: Mabb]]&lt;br /&gt;
== Vakinformatie ==&lt;br /&gt;
Vak uit de master B&amp;amp;amp;B - cellulaire orientatie. Gedoceerd door 3 proffen: Hideaki Mizuno (vroeger Marc de Ley), Joris Winderickx en Jozef Vanden Broeck.&lt;br /&gt;
Er vallen bonuspunten te verdienen tijdens het jaar door powerpoints te presenteren over opgelegde papers.&lt;br /&gt;
Bij één van de drie proffen moet je een paper mondeling bespreken. De andere twee hebben elk één vraag die je schriftelijk moet beantwoorden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
EXAMENVRAGEN KOMEN TERUG!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ECTS-fiche: https://onderwijsaanbod.kuleuven.be/syllabi/e/G0G61AE.htm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Examenvragen ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===15 januari 2020 VM===&lt;br /&gt;
# Mizuno (mondeling): artikel over SOCE (store operated Ca2+ entry) Neuronal SOCE: myth or reality? (Lu B, Fivaz M, 2016) &lt;br /&gt;
## Explain general mechanism of SOCE, including EF hand, STIM1, Orai1 (3 min talk)&lt;br /&gt;
## Explain the paper: difficulties with neuronal cells and how to overcome these problems&lt;br /&gt;
# Winderickx: Regulation and function of adenylate cyclase. Give a signaling pathway involving regulation of adenylate cyclase (Ca2+ and calmodulin regulation)&lt;br /&gt;
# VDB: Give the three categories of neurochemicals and explain briefly their structural characteristics. Explain in detail the processes in/near the neurochemical synapse. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===24 januari 2019 VM ===&lt;br /&gt;
# Mizuno (mondeling): Artikel over Redox signaling: &#039;Redox signaling during hypoxia in mammalian cells. Review ARTICLE, Smith KA, et al. Redox Biol. 2017 [https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28595160]&lt;br /&gt;
## Explain ROS production (3min talk)&lt;br /&gt;
## Explain redox signaling in hypoxia (3 min talk)&lt;br /&gt;
# Winderickx: Adenylaat cyclase is important for cAMP signaling. How is it regulated? &lt;br /&gt;
# Vanden Broeck: Describe endocrine first messengers and all their categories. Explain in detail with biosynthesis, mode of action and working of insuline.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===23 januari 2019===&lt;br /&gt;
# Mizuno:  artikel over SOCE&lt;br /&gt;
# Winderickx: Kleurenblindheid &lt;br /&gt;
# Vdb: Bespreek de belangrijkste groepen van endocriene en neurochemische 1st messengers.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===22 januari 2019===&lt;br /&gt;
# mizuno:  de rol van stim1 en calmudin bij store operated calcium release. Explain SOCE and how is Stim1 involved?&lt;br /&gt;
# Winderickx: had een artikel over metacaspases &lt;br /&gt;
# Vdb: How to perform a ligand binding assay of GPCR, a functional receptor assay, examples and what are the advantages of each?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===17 januari 2019===&lt;br /&gt;
# Windrickx: artikel over apoptose (en leg dan basically alle pathways uit: intrinsieke, extrinsieke en necropoptose) &lt;br /&gt;
# VDB: 3 compounds afgeleid van membrane lipids uitleggen&lt;br /&gt;
# Mizuno: algemeen activatiemechanisme van RTKs uitleggen en aantal vb geven van downstream pathways&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16 januari 2019===&lt;br /&gt;
#Winderickx: Apoptose (schematisch intrinsiek en extrinsiek geven) + verschil tussen necrose en necroptose en apoptose&lt;br /&gt;
#VDB: insuline (welke 3 downregulatie mechanisme)&lt;br /&gt;
#Mizuno (mondeling): artikel over ROS: kanker en T-cellen (heel interessant artikel om ROS te leren moest dit een theorievraag zijn!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===29 januari 2018===&lt;br /&gt;
#Winderickx: paper over apoptose&lt;br /&gt;
#VDB: insuline&lt;br /&gt;
#Mizuno: Wat is het effect van redox op de regulatiemechanisme van EGF receptor&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===26 januari 2018===&lt;br /&gt;
#Winderickx: kleurenblindheid: genetica en waarom het vooral bij jongens voorkomt&lt;br /&gt;
#Mizuno: ROS: productie en invloed op proteïnen &lt;br /&gt;
#VDB: paper over GPCR&lt;br /&gt;
===25 januari 2018===&lt;br /&gt;
#Winderickx: Bcl2 uitleggen en de pathways waarin het voorkomt. &lt;br /&gt;
#VDB: 3 compounds afgeleid van membrane lipids uitleggen. &lt;br /&gt;
#Mizuno: Paper over ros&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===23 januari 2018===&lt;br /&gt;
#Winderickx:Leg uit Adenylylcyclase en cAMP, regulatie enzo...&lt;br /&gt;
#Van den Broeck:Hoe zou je een binding assay uitvoeren voor een GPCR. Vergelijk dit met een functional assay. wat zijn voor en nadelen van deze technieken.&lt;br /&gt;
#Mizuno:Paper over het structurele verschil tussen STIM1 en STIM2. (Specifiek over de SOAR regio)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===18 januari 2018===&lt;br /&gt;
#artikel JW over Bax (apoptosis)&lt;br /&gt;
#HM: mechanisms van RTKs uitleggen en een pathway verder uitwerken&lt;br /&gt;
#JVB: belangrijkste groepen van neurochemische en endocriene 1st messengers&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 17 januari 2018 ===&lt;br /&gt;
# JVB: paper Venus Tyrosine Kinase&lt;br /&gt;
# JW: Schematische weergave intrinsieke en extrinsieke pathway + uitleggen wat de belangrijkste componenten zijn en wat ze doen. Kort het verschil uitleggen tussen apoptose, necrose en necroptose.&lt;br /&gt;
# HM: explain store operated CA entry. How is this regulated by PKC?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 30 januari 2017 ===&lt;br /&gt;
#mondeling Winderinckx: artikel over metacaspases en caspases. Vat het artikel samen en leg uit wat het concept te maken heeft met de intrinsieke en extrinsieke apoptose pathway adhv een schema&lt;br /&gt;
#Mizuno: Op welke manier kan de EF-hand en het C2 domein Ca binden en welke signalering?&lt;br /&gt;
#VDB: 3 lipid derived signaling compounds uitleggen + synthese + hun signalering&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 27 januari 2017(vm)===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#JVB: paper &amp;quot;Diverse activation pathways in class A GPCRs converge near the G-protein-coupling region&amp;quot; Maak een samenvatting, leg mondeling uit en dan mag je je nog aan enkele vage vragen verwachten.&lt;br /&gt;
#JW: Bcl-2 klasse proteïnen, wat is die BH en leg die proteïnen uit in een schema met andere proteïnen die verwant zijn.&lt;br /&gt;
#HM: ROS: hoe wordt dat gemaakt en hoe kan dat proteïnen modificeren?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 26 januari 2017(vm)===&lt;br /&gt;
#Paper Hideaki: &lt;br /&gt;
#* STIM, EF hand en calcium uptake/release uitleggen adhv cursus&lt;br /&gt;
#* Contents paper vertellen&lt;br /&gt;
#* 2 referenties kiezen die interessant zijn en uitleggen waarom je ze gekozen hebt.&lt;br /&gt;
# JW: Schematische weergave intrinsieke en extrinsieke pathway + uitleggen wat de belangrijkste componenten zijn en wat ze doen. Kort het verschil uitleggen tussen apoptose, necrose en necroptose. &lt;br /&gt;
#JVB: Uitleggen welke groep first messengers belangrijk zijn binnen neurochemische moleculen. Biosynthese, mode of action en nog iets geven met als voorbeeld de amines. &lt;br /&gt;
=== 24 januari 2017(vm)===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#JW: moleculaire genetica van kleurenblindheid, waarom lijden zoveel mensen eraan en waarom vertonen mensen met schijnbaar gelijke genen toch een verschillend fenotype&lt;br /&gt;
#HM: paper over Cys oxidatie op RTK door ROS. a) algemene kennis + uit paper: RTK en de oxidatie van Cys door ROS. b) paper kort uitleggen. c) Welke zijn 2 belangrijke referenties en waarom.&lt;br /&gt;
#JVB: Hoe stel je een ligand binding assay op voor GPCR en specificeer de verschillende stappen. Vergelijk met een cell-based assay en geef voor elk voor en nadelen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===18 januari 2017 (nm)===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#JW: Artikel i.v.m. BH3 proteïnen in verband met apoptose en autofagie. Geef de intrinsieke en extrensieke pathway van apoptose schematisch weer en breng in verband. &lt;br /&gt;
#HM: Hideaki: Leg uit hoe in een cel de lage concentratie aan Calcium kan worden behouden in het cytosol en hoe dit verandert indien er stimuli zijn.&lt;br /&gt;
#JVB: Geef 3 componenten die van lipiden zijn afgeleid, leg de regulatie uit en breng in verband met signaaltransductie.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===22 januari 2016 (nm)===&lt;br /&gt;
#JW: Paper over kleurenblindheid&lt;br /&gt;
#JVB: Bespreek drie componenten van de insuline signaling pathway&lt;br /&gt;
#HM: Bespreek de moleculen die instaan voor de calcium steady state in de cel en bespreek de mechanismen om de calciumconcentratie in de cel te verhogen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===14 januari 2016 (nm)===&lt;br /&gt;
#JVD: artikel over LGR4&lt;br /&gt;
#JW: intrinsic and extrinsic pathway of apoptosis + kort apoptose, necrose en necroptosis vergelijken&lt;br /&gt;
#MH: structuur, functie, klassen van NOS + regulatie van blood flow in bloedvaten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===13 januari 2016 (vm)===&lt;br /&gt;
#JVD: Paper over lipid signal s1p&lt;br /&gt;
#JW: Vraag over kleurenblindheid, genetische oorzaak en algemene uitleg&lt;br /&gt;
#HM: Vraag over RTK zowel transmembraan als membranaire/cytosolisch uitleggen + sh2 uitleggen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===24 januari 2014 vm===&lt;br /&gt;
#paper for Mizuno&lt;br /&gt;
#Van den Broek:&lt;br /&gt;
##3 ways to study ligand/ GPCR interactions in a cell &lt;br /&gt;
## How can you see the difference between agonist, antagonist and reverse agonist&lt;br /&gt;
#Winderickx:&lt;br /&gt;
## Give the two apoptosis pathways&lt;br /&gt;
## Difference between apoptosis, necrosis and necroptosis&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===23 januari 2014 vm===&lt;br /&gt;
#paper for Mizuno: review Nature 2012 about EGFR (oral examination)&lt;br /&gt;
#Vdb: give 3 examples of important lipid compounds of signaling (written)&lt;br /&gt;
#Win: explain the genetic mechanisms behind deutan and protan vision defects + explain why so many people suffer from them (written)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16 jan 2014 nm ===&lt;br /&gt;
#Mizuno: Explain the roles of Ca2+ in muscle contraction. &lt;br /&gt;
#Winderickx: Give a schematic overview of the biogenesis of small non-coding RNAs. Explain why non-coding RNAs provide an additional layer of gene expression control.&lt;br /&gt;
#Vdb: Paper over metabolisme van 20-hydroxyecdyson en Juvenile Hormone III. Make a brief summary and explain orally.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===28 jan 2013 nm ===&lt;br /&gt;
#Win: miRNA, RGS, forskolin, ripoptosoom, IAP &lt;br /&gt;
#Vdb: Drie componenten bespreken van de insuline groei factor pathway &lt;br /&gt;
#De Ley: artikel over histidine fosforylatie &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 25 jan 2013 ===&lt;br /&gt;
#Winderickx: a) Wat zijn miRNA en piRNA? b) Kleurenblinheid is verbonden met verschillende opsines. Verklaar. Geef ook het moleculair genetisch mechanisme van kleurenblindheid.&lt;br /&gt;
#Vdb: Artikel [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3128055/ GPCR oligomers in pharmacology and signaling]&lt;br /&gt;
#De Ley: Calcium: gradiÃ«nten, golven, oscillaties en intracellular stores. Bespreek ook de moleculaire mechanismen van calcium-signalling.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 20 jan 2012 ===&lt;br /&gt;
#Winderickx: paper over een yeast proteine met een BH3 domein en daar wat onderzoeken over welke invloed dat proteine had op apoptose. Vraag derbij was: leg het belang uit van het BH3 domein en geef de pathway die hiermee te maken heeft.&lt;br /&gt;
#Vdb: Geef 3 (main) receptortypes en leg hun structuur uit en hoe ze werken en een voorbeeld ervan.&lt;br /&gt;
#De ley: Een of andere figuur met een hoop proteines en pathways en dan moest ge uitleggen wat elk proteine was. Dingen die er op stond een RTK met JAK en STAT&#039;s en dan nog een pathway van PI3K en een pathway van Sos enz... Beetje vanalles bijeen dus!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 19 jan 2012 ===&lt;br /&gt;
#Vdb: geef 3 voorbeelden van adaptors bij RTK om hun belang aan te tonen&lt;br /&gt;
#Mdl: laatste hoofdstuk pg 3 eerste slide : geef alle omicsen , leg dat figuurke uit en geef uitleg over datamining&lt;br /&gt;
#JW: paper: Selective expression of human X chromosome-linked green opsin genes / Vragen: Verklaar waarom deuteranopen veel vaker voorkomen dan protanopen. Hoe kan je nagaan of een hybride gen zich vooraan of verderop bevindt in de opsine array? Klopt het dat vrouwen beter zien dan mannen + waarom? Hoe kan je verklaren dat bij een ééneiige tweeling, het ene meisje wel en het andere meisje geen kleurenblindheid vertoont?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 31 jan 2011 nm ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Van den Broeck: Geef het belang van lipid-derived componenten in cell signal transduction mbv 3 voorbeelden uit verschillende synthetische pathways. En bespreek de functionele eigenschappen van deze componenten. &lt;br /&gt;
# Robben: Geef de moleculaire mechanismen en downstream effecten van cytoplasmatische Calcium-release&lt;br /&gt;
# Winderickx: artikel [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1409688 Selective expression of human X chromosome-linked green opsin genes ]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===28 jan 2011 nm ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Winderickx: Apoptosis is belangrijk bij de ontwikkeling en differentiatie. Leg uit. En geef de intrinsieke en extrinsieke pathway schematisch. &lt;br /&gt;
# Robben: Artikel over tyrosine fosfatases. &lt;br /&gt;
# Vandenbroeck: Leg uit waarom adaptorproteinen belangrijk zijn bij receptor tyrosine kinases. Geef 3 voorbeelden en bespreek.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 20 jan 2011 nm ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# artikel van Vandenbroeck: insuline en Glut4 transporter&lt;br /&gt;
# Robben: functies van ligand afhankelijk calcium kanalen bespreken&lt;br /&gt;
# Winderickx: GAP, GEF, GoLoco, RGS en AKAP en hun rol in signaal transductie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 20 jan 2011 vm ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vandenbroeck: Artikel over [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16123234 gonadotrope receptors]&lt;br /&gt;
# Robben: MAPKs, organisatie, regulatie, upstream en downstream gebeurtenissen&lt;br /&gt;
# Winderickx: regulatie van adenylate cyclase&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 10 sep 2010 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# artikel van Winderickx: [http://dx.doi.org/10.1016/j.semcancer.2006.11.006 Yeast apoptosis - From genes to pathways]&lt;br /&gt;
# Robben: MAPKs: organisatie, regulatie, upstream en downstream gebeurtenissen&lt;br /&gt;
# Vandenbroeck: Bespreek 3 componenten van de geconserveerde insuline/IGF signaaltransductie-pathway (hun moleculaire eigenschappen en daarmee samenhangende functies)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 14 jan 2010 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# artikel van Vandenbroeck&lt;br /&gt;
# robben: NO synthase en functioneren daarvan&lt;br /&gt;
# RGS, caspases (intrinsiek en extrinsiek), GoLoco&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 14 jan 2010 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# artikel van robben, &lt;br /&gt;
# vandenbroek: experimenten om receptoren te onderzoeken (reporter gene, aequorin, scintillation, ...)&lt;br /&gt;
# Jorix: regulatie van cAMP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 28 jan 2009 ===&lt;br /&gt;
# MDL: Artikel NAADP&lt;br /&gt;
# JW: maak vgl tussen apoptose en necrose en geeft schematisch de intrinsieke en extrinsieke pathway weer&lt;br /&gt;
# JVdB: Bespreek 3 componenten uit de insuline signalling. (Ik had Insuline, Insuline receptor en IRS-1 en da was in orde)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 22 jan 2009 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# De Ley: NO en NO synthase(n)&lt;br /&gt;
# Winderickx: AKAP, Go Loco, RGS&lt;br /&gt;
# VDB: artikel gonadotrope receptor&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 29 aug 2008 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vandenbroeck: Artikel: Insulin signalling in growth control in D. Melanogaster (of iets in die aard)&lt;br /&gt;
# Winderickx: Bespreek het verschil tussen necrose en apoptose. Bespreek kort de signaalpaden die instaan voor apoptose.&lt;br /&gt;
# Deley: Bespreek het verschil tussen Ser/Thr-kinasen en Tyr-kinasen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 24 jan 2008 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# MDL: ROS &lt;br /&gt;
# JWX: kleurenblindheid, mol. mechanisme &lt;br /&gt;
# VDB: artikel p450 and halloween genes en dan nog wat bijvraagskes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 23 jan 2008 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# de ley: his fosforylatie &lt;br /&gt;
# vandenbroeck: bespreek 3 componenten van insuline pathway &lt;br /&gt;
# winderickx: artikel apoptose breng in verband met de cursus&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 15 jan 2008 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# de ley: calcium: gradiënten, golven en osscillaties &lt;br /&gt;
# winderinkx: bespreek apoptose versus necrose en geef intrinsic en extrinsic pathway &lt;br /&gt;
# vanden broeck: artikel over boss/sevenless pathway in R7 ontwikkeling bij drosophila&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 15 jan 2008 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# De Ley: artikel over phosphohistidines &lt;br /&gt;
# Winderickx: Regulatie van G-proteïnes, plus functie van RGS en GoLoco. Geef verschillende klasses G-proteïnen plus hun effector en second messengers. &lt;br /&gt;
# Vanden Broeck: Geef 3 functional assays om G-proteïnen te onderzoeken. &lt;br /&gt;
# Bijvragen : Leg uit: &lt;br /&gt;
#* Sos &lt;br /&gt;
#* Prohormoon Convertase &lt;br /&gt;
#* Phosphoinositide-3-kinase&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lize Van Robbroeck</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.chemika.be/index.php?title=Molecular_Genetics_and_Biotechnology_of_Microorganisms&amp;diff=1512</id>
		<title>Molecular Genetics and Biotechnology of Microorganisms</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.chemika.be/index.php?title=Molecular_Genetics_and_Biotechnology_of_Microorganisms&amp;diff=1512"/>
		<updated>2019-01-25T13:29:19Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lize Van Robbroeck: /* Examenvragen */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
[[Categorie: Mabb]]&lt;br /&gt;
== Vakinformatie==&lt;br /&gt;
Cellulaire orientatie. Molecular Genetics and Biotechnology of Yeast.&lt;br /&gt;
Gedoceerd door Prof Thevelein.&lt;br /&gt;
Het examen bestaat uit enorm veel vragen en allemaal zijn ze mondeling (hij leest je voorbereiding en vraagt bij indien nodig). Maak tekeningen en schema&#039;s.&lt;br /&gt;
Examen is in het Nederlands.&lt;br /&gt;
Bereid je voor op gigantisch veel schrijven.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ECTS-fiche: https://onderwijsaanbod.kuleuven.be/syllabi/e/G0F77AE.htm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Examenvragen==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===25 januari 2019, VM===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen: &lt;br /&gt;
#Bespreek alle mechanismen die cAMP verhogen&lt;br /&gt;
#Bespreek de ontdekking van de fysieke interactie tussen nutrient transceptors en eIF2B/eIF2 en de bredere betekenis ervan. &lt;br /&gt;
#Bespreek de analyse van een complex kenmerk met ethanol tolerantie als voorbeeld&lt;br /&gt;
#Bespreek alle stappen van het practicum&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bijvragen:&lt;br /&gt;
#Geef een nieuwe benadering voor het analyseren van QTLs en causatieve genen bij bvb azijnzuur tolerantie en wat heeft het voor consequenties&lt;br /&gt;
#Hoe kunnen nieuwe industriële giststammen gemaakt worden? &lt;br /&gt;
#Hoe bepalen dat transport en signaling zelfde bindingsplaats hebben? (SCAM) En hoe bepalen dat signaling gebeurt zonder transport? (Non-transported agonist)&lt;br /&gt;
#Dubbele deletie stammen maken met geneticine resistentie gen. Kan je in alle genen dubbele deleties maken? Welke problemen kunnen zich voordoen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===14 Januari 2019, NM===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
# Wat is het effect van het metabolisme van glucose op de Ras cAMP PKA pathway?&lt;br /&gt;
# Bespreek de analyse van een complex kenmerk zoals ethanol tolerantie.&lt;br /&gt;
# Waarom is gist het eerste en belangrijk modelorganisme voor eukaryote celprocessen?&lt;br /&gt;
# Bespreek al de stappen van het practicum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bijvragen:&lt;br /&gt;
# Geef argumenten die voor zowel Pho 84 als GAP1 aangeven dat het transceptors zijn. (dus geef dingen die ze bij zowel gap1 analyse als Pho84 hebben gedaan, bv SCAM, non transporter agonists, etc.)&lt;br /&gt;
# Hebben de glucose transporters effect op de glucose signaling pathway in een gist cel.&lt;br /&gt;
# Bespreek de voor en nadelen van first en second generation bioethanol production.&lt;br /&gt;
# Deletie stammen kan je makkelijk maken met een geneticine resistentie gen, om een dubbele mutant te maken kan dit door de mutatnen te kruisen en in de tetrad analysis te zoeken naar 2 cellen die geneticine resitent zijn en 2 die gevoelig zijn. Kan zo&#039;n dubbele mutant gemaakt worden voor alle genen? wat kan er zoal mislopen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===20 Augustus 2018, NM===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
# Welke tools en genetische instrumenten, die gebruikt worden tijdens het onderzoeken van de functie van het gen, kunnen we gebruiken om de activiteit van het proteine te beinvloeden? (interessante zinsconstructie)&lt;br /&gt;
# Geef argumenten die bewijzen dat Pho84 een fosfaat transceptor is&lt;br /&gt;
# Hoe werd de RAS, glycolytische pathway opgehelderd? Geef de brede relevantie hiervan.&lt;br /&gt;
# Bespreek al de stappen van het practicum&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bijvragen:&lt;br /&gt;
# Hoe weten we dat cAMP opgenomen kan worden?&lt;br /&gt;
# Met welke bendaderende techniekenkunnen we causatieve identificeren voor azijnzuurtolerantie? Welke gevolgen had dit?&lt;br /&gt;
# Waarom werd gebruik makende van Y2H-assay geen interactie gevonden tussen Gpa2-Alpha en Gpa2-Beta? Geef alle mogelijke verklaringen.&lt;br /&gt;
# Kunnen we voor alle genen een dubbele deletie stam aanmaken? Welke mogelijke problemen kunnen zich voordoen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===17 januari 2018, VM===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
# Geef de link tussen de aard van nutriënten en de PKA signaalweg. Geef ook de regulatie van de PKA pathway.&lt;br /&gt;
# Practicum&lt;br /&gt;
# Geef argumenten waarom Pho84 een fosfaat transceptor is&lt;br /&gt;
# Manier beschrijven om genetische achtergrond van complexe eigenschappen te onderzoeken met azijnzuurtolerantie als voorbeeld&lt;br /&gt;
Bijvragen:&lt;br /&gt;
# Hoe kan aangetoond worden dat gist cAMP kan opnemen&lt;br /&gt;
# Waarom is bio ethanol uit rietsuiker goedkoper dan uit tarwe?&lt;br /&gt;
# Twee enkelvoudige deletiestammen (substitutie met Kandamycine resistentie) worden gekruist om dubbeldeletiestammen te maken. Kan dit voor alle genen in het gistgenoom? Welke problemen kunnen zich voordoen?&lt;br /&gt;
# Op welke manier werden QTLs en hun causatieve genen gevonden die verantwoordelijk zijn voor verlaagde glycerolproductie?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16 januari 2018, NM===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
# Sul 1 en 2, hoe bepaald dat dit sensoren kunnen zijn.&lt;br /&gt;
# Bespreek de ontdekking van het mechanisme waarlangs suikerafbraak in de glycolyse de Ras proteïnen activeert en de brede relevantie hiervan.&lt;br /&gt;
# Bekomen van een industriele belangrijke trait, bv ethanol tolerantie&lt;br /&gt;
# Practicum&lt;br /&gt;
#* bijvraagje: waarom toch groei op D-histidine medium bij degene zonder GAP1? (= er zit L-proline in)&lt;br /&gt;
Bijvragen:&lt;br /&gt;
# Geef de collecties die gebruikt worden bij gistonderzoek. Waarbij worden ze gebruikt? (= temperatuursensitieve, GFP...)&lt;br /&gt;
# Geef de methodes en technieken om een superieure giststam voor tweede generatie bioethanol-productie te ontwikkelen.&lt;br /&gt;
# Welke benaderingen zijn er om minor QTLs te identificeren? (= inteelt, strengere selectie, terug kruisen met ouder...)&lt;br /&gt;
# Een wetenschapper wil de endocytotische internalisatie volgen van een transmembraan proteïne. Het gen van dit proteïne is essentieel maar heeft een zwakke expressie. Hoe zou hij dit doen/wat gebruikt hij? (= bv sterke induceerbare promotors, ADH...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16 januari 2018, VM===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
# Geef de link tussen de aard van nutrienten en de PKA signaalweg. Geef ook de regulatie van dezen. (maw geef de link tussen suikers, N-houdende, P-houdende en S-houdende stoffen en PKA)&lt;br /&gt;
# Bespreek de verschillende argumenten dat Pho84 een fosfaat transceptor zou kunnen zijn. &lt;br /&gt;
# Hoe analyseer je de genetische basis van complexe eigenschappen vb. azijnzuurtolerantie&lt;br /&gt;
# Practicum: Leg de voornaamste experimentele stappen uit om de Gap1 deletiestam te genereren en verifiëren.&lt;br /&gt;
Bijvragen&lt;br /&gt;
# Hoe weten we dat cAMP wordt opgenomen door de gistcel.&lt;br /&gt;
# Waarom is bioethanolproductie uit suikerriet goedkoper.&lt;br /&gt;
# Op welke manier werden QTLs en hun causatieve genen gevonden die verantwoordelijk zijn voor verlaagde glycerolproductie? &lt;br /&gt;
# Wat zijn de problemen bij het genereren van dubbele deletielijnen. (dubbele deletie is lethaal, gekoppelde genen kunnen niet recombineren)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===15 januari 2018, VM===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
# Welke mechanismen verhogen cAMP?&lt;br /&gt;
# Waarom is Gap1 een aminozuursensor&lt;br /&gt;
# Hoe analyseer je complexe eigenschappen vb. azijnzuurtolerantie&lt;br /&gt;
# Practicum&lt;br /&gt;
Bijvragen&lt;br /&gt;
# Kelch repeat bybass pathway&lt;br /&gt;
# SCAM analysis&lt;br /&gt;
# Superieure stam maken voor 2nd gen bioethanol&lt;br /&gt;
# Dubbeldeletie die toch leefbaar is. Hoe komt het? hoe onderzoeken?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===18 januari 2017, VM===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
#Sul 1 en 2, hoe bepaald dat dit sensoren kunnen zijn&lt;br /&gt;
#Waarom gist uitgegroeid is tot een belangrijk modelorganisme voor eukaryote cellen en geef voorbeeld uit celbiologie waar gist een pionier functie had.&lt;br /&gt;
#Bekomen van een industriele belangrijke trait, bv ethanol tolerantie&lt;br /&gt;
#Practicum: geef de voornaamste stappen om de Gap1 deletiestam te genereren en verifiëren &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bijvragen&lt;br /&gt;
#Hoe werd de Kelch bypass pathway ontdekt en opgehelderd?&lt;br /&gt;
#Leg transport, metabolisme en sensing van sucrose in gist uit&lt;br /&gt;
#Welke problemen bestaan er bij de genetische verbetering van industriele giststammen?&lt;br /&gt;
#Wanneer bij Pooled Segregant WGS analysis de SNP variant frequentie van de pool van geselecteerde segreganten wordt uitgezet tegen de chromosomale positie van de SNP. &lt;br /&gt;
#* A) wat is dan het algemeen beeld dat wordt bekomen in geval van 2 onverwante ouders? &lt;br /&gt;
#* B) in geval van een segregant die teruggekruist wordt met 1 van zijn ouders? &lt;br /&gt;
#* C) dezelfde segregant die wordt teruggekruist met de andere ouder? &lt;br /&gt;
#* D) in geval van 2 verwante ouders. &lt;br /&gt;
#* E) in geval je onverwante ouders hebt en de slechtste segreganten (met het zwakste fenotype) poolt? &lt;br /&gt;
#* F) in geval van onverwante ouders en je alle segregaten poolt? Maak voor elk geval een duidelijke tekening met het verwachte resultaat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16 januari 2017, NM===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
#In welke signaalweg komt Gpa2 voor en hoe werd dit opgehelderd?&lt;br /&gt;
#Methode om polygene eigenschappen te ontdekken&lt;br /&gt;
#Hoe is aangetoond dat eIF2 en eIF2B interageert met transceptors en wat is de bredere betekenis hiervan?&lt;br /&gt;
#Practicum: beschrijf alle stappen qua principes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bijvragen&lt;br /&gt;
#Hoe is ontdekt en aangetoond dat glycerol-3P een non-transported agonist is voor Pho84?&lt;br /&gt;
#Hoe werd een betere azijnzuurtolerante streng bekomen?&lt;br /&gt;
#Welke problemen zijn er bij het verbeteren van industriële giststammen?&lt;br /&gt;
#Een wetenschapper brengt een dubbeldeletie aan in een essentieel gen, toch overleeft de streng. Kan dit, of is er iets misgegaan, of het gen niet echt essentieel, ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16 januari 2017, VM===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
#Leg uit op welke verschillende manieren gistcellen genetisch kunnen gemodificeerd worden voor het onderzoek op gist als modelsysteem voor eukaryote cel. &lt;br /&gt;
#Bespreek de verschillende argumenten dat Pho84 een fosfaat transceptor zou kunnen zijn. &lt;br /&gt;
#Bespreek de ontdekking van het mechanisme waarlangs suikerafbraak in de glycolyse de Ras proteïnen activeert en de brede relevantie hiervan. &lt;br /&gt;
#Practicum: Leg de voornaamste experimentele stappen uit om de Gap1 deletiestam te genereren en verifiëren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bijvragen:&lt;br /&gt;
#Leg uit hoe de Kelch repeat protein bypass signaalweg van adenylate cyclase bij gist werd ontdekt en opgehelderd. &lt;br /&gt;
#Op welke manier werden QTLs en hun causatieve genen gevonden die verantwoordelijk zijn voor verlaagde glycerolproductie? &lt;br /&gt;
#Leg uit hoe je in een receptor of transporter aminozuurresidu&#039;s kunt identificeren waarvan zijketen in de bindingsholte van het ligand of in transportweg van het substraat uitsteekt. &lt;br /&gt;
#Wanneer bij Pooled Segregant WGS analysis de SNP variant frequentie van de pool van geslecteerde segreganten wordt uitgezet tegen de chromosomale positie van de SNP&lt;br /&gt;
## wat is dan het algemeen beeld dat wordt bekomen in geval van 2 onverwante ouders?&lt;br /&gt;
## in geval van een segregant die teruggekruist wordt met 1 van zijn ouders?&lt;br /&gt;
## dezelfde segregant die wordt teruggekruist met de andere ouder?&lt;br /&gt;
## in geval van 2 verwante ouders&lt;br /&gt;
## in geval je onverwante ouders hebt en de slechtste segreganten (met het zwakste fenotype)poolt?&lt;br /&gt;
## in geval van onverwante ouders en je alle segregaten poolt?&lt;br /&gt;
:: Maak voor elk geval een duidelijke tekening met het verwachte resultaat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===12 januari 2016===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
#Gpr1, functies, regulatie en hoe ontdekt&lt;br /&gt;
#Sul 1 en 2, hoe bepaald dat dit sensoren kunnen zijn&lt;br /&gt;
#Moleculaire technieken en methoden voor modificatie van gist&lt;br /&gt;
#Practicum: beschrijf alle stappen qua principes&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bijvragen&lt;br /&gt;
#Leg de experimenten uit waarmee de krh1 bypass pathway ontdekd wert&lt;br /&gt;
#Hoe werd de een betere azinzuur tolerante streng bekomen (methodologie + QTL principe)&lt;br /&gt;
#Hoe werd een betere xylose fermenterende stam bekomen (methodologie)&lt;br /&gt;
#Een wetenschapper brengt een dubbeldeletie aan in een essentieel gen, toch overleeft de streng. Kan dit, of is er iets misgegaan, of het gen niet echt essentieel, ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===11 januari 2016===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
#Geef alle regulatie mechanismen van cAMP synthese in gist waarbij cAMP verhoogd wordt.&lt;br /&gt;
#Geef verschillende argumenten waarom Gap1 een aminozuur sensor zou kunnen zijn.&lt;br /&gt;
#Waarom gist uitgeroeid is tot een belangrijk modelorganisme voor eukaryote cellen.&lt;br /&gt;
#Practicum uitleggen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kleine vragen:&lt;br /&gt;
#Hoe ze QTL&#039;s gevonden hebben bij de gist met lage glycerol productie.&lt;br /&gt;
#Benaderingen voor het maken van een industriÃ«le giststam + voor- en nadelen ervan.&lt;br /&gt;
#Hoe de FGM pathway als concept is ontstaan.&lt;br /&gt;
#Twee enkelvoudige deletiestammen (substitutie met Kanamycine resistentie) worden gekruist om dubbeldeletiestammen te maken. Kan dit voor alle genen in het gistgenoom? Welke problemen kunnen zich voordoen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 28 jan 2015 nm===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
# Leg uit welke verschillende technieken en tools er zijn voor de genetische modificatie van gist&lt;br /&gt;
# Geef verschillende argumenten waarom Gap1 een aminozuur sensor zou kunnen zijn&lt;br /&gt;
# Hoe werd de Kelch bypass pathway ontdekt en opgehelderd?&lt;br /&gt;
# Practicum: geef de voornaamste stappen om de Gap1 deletiestam te genereren en verifiÃ«ren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bijvragen:&lt;br /&gt;
# Leg transport, metabolisme en sensing van sucrose in gist uit&lt;br /&gt;
# Welke problemen bestaan er bij de genetische verbetering van industriÃ«le giststammen?&lt;br /&gt;
# Met welke methodologieÃ«n hebben we een industriÃ«le giststam kunnen bekomen voor 2e generatie bioethanol productie met een hoge performantie?&lt;br /&gt;
# Wanneer bij Pooled Segregant WGS analysis de SNP variant frequentie van de pool van geslecteerde segreganten wordt uitgezet tegen de chromosomale positie van de SNP&lt;br /&gt;
## wat is dan het algemeen beeld dat wordt bekomen in geval van 2 onverwante ouders?&lt;br /&gt;
## in geval van een segregant die teruggekruist wordt met 1 van zijn ouders?&lt;br /&gt;
## dezelfde segregant die wordt teruggekruist met de andere ouder?&lt;br /&gt;
## in geval van 2 verwante ouders&lt;br /&gt;
## in geval je onverwante ouders hebt en de slechtste segreganten (met het zwakste fenotype)poolt?&lt;br /&gt;
## in geval van onverwante ouders en je alle segregaten poolt?&lt;br /&gt;
:: Maak voor elk geval een duidelijke tekening met het verwachte resultaat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===jan 2015===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
# genetische modificatie van gist &lt;br /&gt;
# cAMP regulatie waarbij cAMP verhoogd wordt &lt;br /&gt;
# Pooled Segregant Whole Genome Analysis &lt;br /&gt;
# Practicum uitleggen&lt;br /&gt;
Bijvragen:&lt;br /&gt;
# scam analysis&lt;br /&gt;
# hoe ze die stam voor 2nd generation bio-ethanol gevonden hebben&lt;br /&gt;
# een vraag over dubbeldeleties met behulp van tetrad analysis, en bij welke genen dat een probleem kan opleveren&lt;br /&gt;
# begrip transceptor uitleggen en het belang van moleculen te vinden die niet getransporteerd worden maar wel sensen + van elke een voorbeeld geven (voor stikstof, fosfor en sulfaat)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 12 jan 2015 vm===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
# Geef de link tussen de aard van nutrienten en de PKA signaalweg. Geef ook de regulatie van dezen. (maw geef de link tussen suikers, N-houdende, P-houdende en S-houdende stoffen en PKA)&lt;br /&gt;
# Methoden om functie van een proteïne te achterhalen.&lt;br /&gt;
# Waarom gist uitgeroeid is tot een belangrijk modelorganisme voor eukaryote cellen&lt;br /&gt;
# Practicum: Bespreek hoe we de deletiestam gegenereerd hebben en hoe we dit geverifieerd hebben.&lt;br /&gt;
Bijvragen:&lt;br /&gt;
# Manier beschrijven om genetische achtergrond van complexe eigenschappen te onderzoeken &lt;br /&gt;
# Waarom is bioetchanol uit rietsuiker goedkoper dan uit tarwe?&lt;br /&gt;
# Met welke techniek kan je bindingsresidu&#039;s in transceptors onderzoeken? &lt;br /&gt;
# met tekeningen van SNP frequentie tov chromosoompositie moesten aangeven hoe dat eruit zou zien voor verschillende situaties (dus voor bijvoorbeeld twee verwante ouders, twee niet verwante ouders, een geselecteerde pool voor niet verwante ouders, een geselecteerde pool voor een terugkruising met een ouder, een geselecteerde pool voor terugkruising met de andere ouder etc)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 13 jan 2014 nm===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
#Geef alle regulatie mechanismen van cAMP synthese in gist&lt;br /&gt;
#Geef de manieren om gist genetisch te manipuleren.&lt;br /&gt;
#Manier beschrijven om genetische achtergrond van complexe eigenschappen te onderzoeken.&lt;br /&gt;
#Practicum: Bespreek hoe we de deletiestam gegenereerd hebben en hoe we dit geverifieerd hebben.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bijvragen:&lt;br /&gt;
#Hoe is de FGM pathway als concept ontstaan?&lt;br /&gt;
#Leg uit hoe men heeft ontdekt wat de rol van PHO84 is in de PKA pathway.&lt;br /&gt;
#Geef de methodes en technieken om een superieure giststam voor tweede generatie bioethanol-productie te ontwikkelen.&lt;br /&gt;
#Iets van een wetenschapper die 2 deleties van eenzelfde gen wil aanbrengen in een natuurlijke diploïde gist. Hij gebruikt hiervoor 2 verschillende antibioticumresistentiemerkers. Volgens de gist database is het gen dat hij deleteert essentieel maar hij bekomt toch een leefbare gist. Wat kan er verkeerd gegaan zijn? Hoe kan hij aantonen dat het toch juist gegaan is? Hoe kan aantonen dat het gen toch essentieel is indien er geen invloed zou zijn van de genetische achtergrond van de gebruikte gist (supressor mutatie aanwezig)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 30 jan 2013 nm===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
# Geef de link tussen de aard van nutrienten en de PKA signaalweg. Geef ook de regulatie van dezen. (maw geef de link tussen suikers, N-houdende, P-houdende en S-houdende stoffen en PKA)&lt;br /&gt;
# Methoden om functie van een proteÃ¯ne te achterhalen.&lt;br /&gt;
# Manier beschrijven om genetische achtergrond van complexe eigenschappen te onderzoeken (Pooled Segregant Whole Genome Analysis)&lt;br /&gt;
# Practicum: Bespreek hoe we de deletiestam gegenereerd hebben en hoe we dit geverifieerd hebben.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bijvragen:&lt;br /&gt;
# Met welke techniek kan je bindingsresidu&#039;s in transceptors onderzoeken? (SCAM)&lt;br /&gt;
# Welke problemen kunnen er optreden bij het ontwikkeling van verbeterde industriÃ«le giststammen.&lt;br /&gt;
# Twee enkelvoudige deletiestammen (substitutie met Kanamycine resistentie) worden gekruist om dubbeldeletiestammen te maken. Kan die voor alle genen? Welke problemen kunnen zich voordoen?&lt;br /&gt;
# ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 14 jan 2013 nm===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
# Geef alle regulatie mechanismen van cAMP synthese in gist&lt;br /&gt;
# Bespreek de verschillende manieren waarop gist genetisch gemanipuleerd kan worden&lt;br /&gt;
# Geef argumenten die bewijzen dat SUL1 en SUL2 sulfaatsensors zijn&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bijvragen:&lt;br /&gt;
# Met welke techniek kan je bindingsresidu&#039;s in transceptors onderzoeken? (SCAM)&lt;br /&gt;
# cAMP deficiente cellen vertonen geen snelle stikstof activatie desondanks cAMP geen secundaire messenger is? (similair mechanisme als by pass pathway)&lt;br /&gt;
# ...&lt;br /&gt;
# Hoe Gap1 aan de PKA pathway gelinked is, is niet helemaal geweten. Stel dat er een deel G-proteïne achtige eiwitten gevonden worden, die mogelijk tussenkomen en wiens gen gekend is. Hoe zou je dit onderzoeken?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 17 jan 2012 vm===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
# Wat zijn de argumenten om aan te nemen dat Gap1 een aminozuursensor is?&lt;br /&gt;
# Methoden om functie van een proteÃ¯ne te achterhalen. &lt;br /&gt;
# Verschillende argumenten voor bestaan van bypass pathway  &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Bijvragen:&lt;br /&gt;
# Methoden om industriÃ«le giststammen te verbeteren. Voor- en nadelen van de methoden.&lt;br /&gt;
# Welke problemen kunnen er optreden bij het ontwikkeling van verbeterde industriële giststammen.&lt;br /&gt;
# Welke glucose transporters zijn er en wat is hun rol in de cAMP-PKA pathway (ofoziets)?  &lt;br /&gt;
# Geen snelle stikstof activatie van PKA in cAMP deficiente cellen, cAMP is toch geen 2nd boodschapper. Verklaar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 16 jan 2012 vm===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
# Regulatie en werking van Gpr1 receptor en experimenten gebruikt om dit op te helderen.&lt;br /&gt;
# Waarom gist uitgeroeid is tot een belangrijk modelorganisme voor eukaryote cellen&lt;br /&gt;
# Manier beschrijven om genetische achtergrond van complexe eigenschappen te onderzoeken&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bijvragen:&lt;br /&gt;
# Argumenten die aantonen dat Pho84 en Gap1 transceptors zijn en die voor beiden geldig zijn&lt;br /&gt;
# Manieren om industriele giststammen te verbeteren en hun voor en nadelen geven&lt;br /&gt;
# Verschillende plasmiden voor gist uitleggen en hoe ze gebruikt worden voor genenbanken en andere toepassingen&lt;br /&gt;
# Iets van een wetenschapper die 2 deleties van eenzelfde gen wil aanbrengen in een natuurlijke diploïde gist. Hij gebruikt hiervoor 2 verschillende antibioticumresistentiemerkers. Volgens de gist database is het gen dat hij deleteert essentieel maar hij bekomt toch een leefbare gist. Wat kan er verkeerd gegaan zijn? Hoe kan hij aantonen dat het toch juist gegaan is? Hoe kan aantonen dat het gen toch essentieel is indien er geen invloed zou zijn van de genetische achtergrond van de gebruikte gist (supressor mutatie aanwezig)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 11 jan 2010===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
# Leg uit waarom gist uitgegeroeid is tot zo een belangrijk modelorganisme&lt;br /&gt;
# Hoe kan je cAMP verhogen in de cel en dit regelen. &lt;br /&gt;
# Hoe kan je de zijketen van AZ detecteren van receptor in bindingsplaats ( SCAM)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Bijvragen:&lt;br /&gt;
# Verschillende argumenten voor bestaan van bypass pathway &lt;br /&gt;
# Geef de problemen voor er de ontwikkeling van de verbeterde industriële giststammen&lt;br /&gt;
# Welke gist plasmiden zijn er en wat zijn hun doeleinden?  &lt;br /&gt;
# Geef alle theoretische mogelijkheden waarop glucose gesensed kan worden in een cel en geef experimenten om dit te testen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 11 jan 2010===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
# genetische manipulatie van gist&lt;br /&gt;
# structuur en functie van de cAMP-PKA pathway&lt;br /&gt;
# wat zijn de argumenten om aan te nemen dat Gap1 een aminozuursensor is?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bijvragen:&lt;br /&gt;
# de rol van Pho84 als fosfaatsensor voor activatie van de PKA pathway&lt;br /&gt;
# de moeilijkheden bij het verbeteren van industriële giststammen&lt;br /&gt;
# Gap1 met korte C-terminale trunkatie veroorzaakt overactivatie van PKA. Hoe zou je dit allel gebruiken om de stroomafwaartse signaalweg te onderzoeken&lt;br /&gt;
# Wat zijn alle theoretische manieren waarop een cel sulfaat kan sensen voor de activatie van een signaalweg? Geef voor elke mogelijkheid een experiment om dit aan te tonen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 19 jan 2009 ===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
# Bespreek waarom gist uitgegroeid is tot het belangrijkste modelorganisme voor het bestuderen van het moleculair functioneren van eukaryote cellen (of zoiets).&lt;br /&gt;
# Bespreek alle argumenten die aantonen dat Gap1 een aminozuur sensor is.&lt;br /&gt;
# Deze vraag was heel raar geformuleerd vind ik, maar het kwam er op neer dat je alle proteinen moest geven die het cAMP level in de cel kunnen doen stijgen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bijvragen:&lt;br /&gt;
# Wat heeft aanleiding gegeven tot het concept van de &#039;fermentable growth medium&#039; induced pathway.&lt;br /&gt;
# Bespreek transport, metabolisme en sensing van sucrose.&lt;br /&gt;
# De glucose geïnduceerde cAMP stijging treedt enkel op wanneer glucose wordt toegediend aan glucose gederepresseerde cellen. Zoek en bespreek zoveel mogelijke oorzaken hiervan en geef aan met de uitgevoerde experimenten.&lt;br /&gt;
# Het depriveren van Pi geeft aanleiding tot de expressie van een gesecreteerd fosfatase. Geef aan hoe je het werkingsmechanisme systematisch zou onderzoeken.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 12 jan 2009 nm ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Bespreek de redenen waarom gist is geÃ«volueerd tot het belangrijkste modelsysteem voor het moleculair functioneren van de eukaryoten (ofziets).&lt;br /&gt;
# Bespreek de techniek die je in staat stelt om aminozuurresidu&#039;s wiens R-groep doorheen de transportweg van een substraat steekt bij een transporter/receptor (iets in die aard in ieder geval, antwoord was SCAM)&lt;br /&gt;
# Bespreek aminozuursensing door Gap1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bijvragen:&lt;br /&gt;
# Geef argumenten voor het bestaan van een bypass pathway van adenylaat cyclase&lt;br /&gt;
# Welke plasmiden bestaan er voor gist en hoe worden deze gebruikt voor genenbanken en andere toepassingen.&lt;br /&gt;
# Hoe Pho84 aan de PKA pathway gelinked is, is niet helemaal geweten. Stel dat er een deel G-proteïne achtige eiwitten gevonden worden, die mogelijk tussenkomen en wiens gen gekend is. Hoe zou je dit onderzoeken?&lt;br /&gt;
# In zoogdiercellen is opgemerkt dat het toevoegen van leucine lijdt tot de inductie van een leucine carrier. Hoe zou je dit werkingsmechanisme schematisch onderzoeken?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 12 jan 2009 vm ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# levenscyclus van gist en implicaties voor genetica&lt;br /&gt;
# structuur en functie cAMP-PKA weg&lt;br /&gt;
# fosfaatsensing via Pho84 transceptor&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bijvragen:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# AMTEM en de uitdagingen van de technologie&lt;br /&gt;
# Aquaporines en rol in vriestolerantie&lt;br /&gt;
# Geef alle theoretische mogelijkheden waarop een cel glucose kan sensen en experimenten om dit aan te tonen&lt;br /&gt;
# Gap 1 met C terminale truncaties activeert constitutief PKA. Geef een mogelijke pathway en experimenten om je theorie te bewijzen&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lize Van Robbroeck</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.chemika.be/index.php?title=Genoom-,_proteoom-_en_metaboloomanalyse&amp;diff=1399</id>
		<title>Genoom-, proteoom- en metaboloomanalyse</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.chemika.be/index.php?title=Genoom-,_proteoom-_en_metaboloomanalyse&amp;diff=1399"/>
		<updated>2019-01-18T12:24:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lize Van Robbroeck: /* Examenvragen */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
[[Categorie:Mabb]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Vakinformatie==&lt;br /&gt;
Genoom-, proteoom- en metaboloomanalyse&lt;br /&gt;
Het vak wordt gegeven door prof. Landuyt en prof. Robben. Landuyt zijn deel is open boek en open computer. Alles mag gebruikt worden behalve communicatie middelen of ppt&#039;s van Robben als het mondeling nog niet is afgelegd. Robben zijn deel is mondeling en gesloten boek. Robben maakt elk examen nieuwe vragen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ECTS-fiche: https://onderwijsaanbod.kuleuven.be/syllabi/n/G0G57AN.htm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Examenvragen==&lt;br /&gt;
===16/01/2019===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#* deel robben:&lt;br /&gt;
#* je stuurt een bacterie naar de ruimte en laat deze daar groeien, je laat dezelfde bacterie op aarde groeien. Hoe zou jij het transcriptoom onderzoeken? welke techniek gebruik je + verdedig waarom deze en niet de andere. Leg deze techniek uit.&lt;br /&gt;
#* woordjes: SMRT, gene altering, genetic interactomics&lt;br /&gt;
#&lt;br /&gt;
#* deel landuyt&lt;br /&gt;
#* je hebt een pieklijst, welke methode van proteomics is hier gebruikt om het proteïnen te onderzoeken. er was een verhaaltje bij dat het ging over een meneer met plotse diarree en je neemt een stoelsample om te onderzoeken.&lt;br /&gt;
#*pieklijst: 997.49 979.49 868.46 851.31 754.34 705.39 640.30 592.31 505.28 493.23 406.20 358.21 293.11 244.17 145.11 130.05&lt;br /&gt;
#* welk protein is het?&lt;br /&gt;
#* wat zou een 2e mogelijkheid zijn om dit proteïnen te onderzoeken en wat zou je verkrijgen?&lt;br /&gt;
#* geef meer info over de werking van het proteïnen&lt;br /&gt;
#&lt;br /&gt;
#deel 2: je wilt het actief component van motilium onderzoeken, wat is je strategie? &lt;br /&gt;
#* je accuraatheid van je ms machine is 10 ppm, waar ga je de piek zien van het actief component?&lt;br /&gt;
#* geef meer info over dit component&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===15 januari===&lt;br /&gt;
Robben&lt;br /&gt;
#Solexa sequencing en SMRT vergelijken. &lt;br /&gt;
#Begrippen: Polyploidie en genomic evolution, Nanostring nCounter technologie, Rosetta stone method&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Landuyt&lt;br /&gt;
#Proteomics&lt;br /&gt;
#* Piekenlijst : 1425.63  1407.62  1297.57  1279.53  1168.53  1165.48  1078.48  1069.46  981.4  968.41  853.39  818.34  722.35  704.29  608.3  573.25  458.23  445.24  357.18  348.19  261.16  258.11  147.11  129.07&lt;br /&gt;
#* Welk proteïne is dit? &lt;br /&gt;
#* Wat zou het resultaat zijn als er een andere proteomics techniek wordt gebruikt? &lt;br /&gt;
#* Geef meer info over de werking van het proteïne&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Metabolomics&lt;br /&gt;
#* Je hebt een metaboliet resveratrol dat in rode wijn voorkomt en efficiënt hieruit geëxtraheerd kan worden. &lt;br /&gt;
#* Hoe zou je resveratrol opzuiveren? (HPLC-MS)&lt;br /&gt;
#* Wat is de monoisotopische massa bij 2ppm &lt;br /&gt;
#* Kan je uit deze opgaven een link tussen proteomics en metabolomics vinden? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===23/08/2018===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#* proteomics :A clinician working on a major disease discovers a significantly up-regulated protein in a large number of patient samples. The conclusion is simple: this protein could be a major breakthrough! However, the medical doctor leading the study learned how to use a mass spectrometer, but was not yet trained in the interpretation of the data. Can you help our desperate clinician in identifying the protein based on the peak list below?&lt;br /&gt;
148.07574&lt;br /&gt;
175.11900         &lt;br /&gt;
219.11285&lt;br /&gt;
322.18741              &lt;br /&gt;
334.13979&lt;br /&gt;
423.23509             &lt;br /&gt;
447.22386&lt;br /&gt;
480.25655             &lt;br /&gt;
504.24532&lt;br /&gt;
593.34062     &lt;br /&gt;
605.29300&lt;br /&gt;
708.36756              &lt;br /&gt;
752.36141&lt;br /&gt;
779.40467              &lt;br /&gt;
908.46252&lt;br /&gt;
926.47309         &lt;br /&gt;
#Questions:&lt;br /&gt;
1)	Which type of proteomic analysis has been used? (explain thoroughly)			…/2&lt;br /&gt;
2)	What is the identity of the protein (explain your strategy for interpretation and the certainty regarding your identification)	 							…/3&lt;br /&gt;
3)	Which disease is studied?								…/1&lt;br /&gt;
4)	How would the spectrum look like if the other proteomics method would have been used? (if you are not sure about your identification (question 2), please use human epidermal growth factor as a substitute (not both! or you pick your identified protein, or the substitute)	…/3&lt;br /&gt;
5)	Search for a recent article concerning the protein of interest and give a brief discussion (again, same principle as for question 4)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Metabolomics&lt;br /&gt;
accuraatheid berekenen, je krijgt de M/Z van het toestel. De exacte massa moet je opzoeken&lt;br /&gt;
is dit een goede accuraatheid, leg uit?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===23/01/2018 NM===&lt;br /&gt;
Robben:&lt;br /&gt;
# Ze willen het genoom van een rendier achterhalen. de dichtst verwante soort waarvan ze het genoom kennen is een rund. &lt;br /&gt;
#* Hoe ga je te werk? welk next generation sequencing platform kies je (je kan er maar 1 kopen) en waarom? &lt;br /&gt;
#* Leg de sample prep en voornaamste principes uit. &lt;br /&gt;
#* Woordjes&lt;br /&gt;
## Scaffold sequentie&lt;br /&gt;
## Genetic interactomics&lt;br /&gt;
## PMAGE&lt;br /&gt;
Landuyt: &lt;br /&gt;
# PROTEOMICS &lt;br /&gt;
#* Na 2D gel kiest researcher een spot en behandelt die met trypsine en krijgt bij MS een lijst pieken (die je dus krijgt). De researcher herkent &#039;familiar&#039; masses en kiest 1 peptide om te fragmenteren omdat het het enige &#039;non-suspicious&#039; fragment is. (je weet welke massa dat is). Na fragmentatie krijg je een volgende piekenlijst. &lt;br /&gt;
## Wat ging er verkeerd in het experiment? &lt;br /&gt;
## Welke MS methoden of componenten werden er gebruikt? &lt;br /&gt;
## Welk proteine analyseert hij en wat is de functie ervan.&lt;br /&gt;
# METABOLOMICS&lt;br /&gt;
#* Een researcher in colombia krijgt een ms toestel ter beschikking, analyseert koffiebonen (denk ik) en krijgt een dominante piek op 195,xx m/z. &lt;br /&gt;
## Wat is da accuraatheid van het machien op ca 200 Da? Is dit oke voor metabolomics? &lt;br /&gt;
## BONUS er was nog een tweede dominante piek xxx m/z, welk molecule is dit?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===23/01/2018 VM===&lt;br /&gt;
Robben:&lt;br /&gt;
#Je wilt met behulp van next generation sequencing mutaties en rearrangments onderzoeken in kanker. &lt;br /&gt;
#* Wat is je sequencing strategy? &lt;br /&gt;
#* Welk platform zou je gebruiken? (Je mag er maar 1 geven). &lt;br /&gt;
#* Geef uitgebreid de sample prep en de werking van het platform.&lt;br /&gt;
#Woordjes:&lt;br /&gt;
#* Endogenous Retrovirus&lt;br /&gt;
#* Affrimex Genechip&lt;br /&gt;
#*nCounter technology&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Landuyt: &lt;br /&gt;
#PROTEOMICS &lt;br /&gt;
#* A lab technician in a proteomics core facility receives  samples for identification, one from a lab working with human cancer tissues and one from a lab working on neuro degenerating deseases. One of the proteins was cut from a 2D gel and the other protein was found to be up-regulated in a gel-free proteomics experiment. Both analysis yielded nice mass spectra, the respective peak lists can be found below. However, due to some solvent spilling, the ink on the tubes was ruined and the origin of the samples got lost. The lab technician is very concerned with this issue because he is afraid to lose his job. &lt;br /&gt;
#** Peak list 1: 1743,83;  1716,82;  1605,79;  1560,72;  1474,75;  1473,69;  1417,73;  1360,61;  1303,69;  1259,56;  1174,64;  1172,53;  1073,46;  1060,6;  972,41;  947,52;  885,38;  850,46;  788,32;  763,43;  675,24;  662,38;  563,32;  561,2;  476,28;  432,16;  375,24;  318,11;  262,15;  261,09;  175,12;  130,05&lt;br /&gt;
#** Peak list 2: 4356,00;  4435,97;  3243,61;  3563,47;  2709,32;  2622,32;  2391,03;  2550,96;  2356,24;  2270,15;  2165,90;  2245,87;  2053,89;  2133,86;  1980,09;  2064,11;  2008,12;  2060,06;  1954,96;  2114,89;  1916,98;  1958,99;  1996,94;  1697,83;  1681,90;  1578,82;  1620,83;  1658,79;  1522,77;  1487,65;  1393,63;  1596,71;  1873,43;  1387,60;  1326,64;  1309,72;  1292,60;  1132,56;  1212,53;  1114,53;   1101,55;  1304,63;   1421,42;  1066,59;  1306,49;  1003,54;  1045,55;  1163,48;&lt;br /&gt;
## Which peak list was generated from the gel-based and which was generated with gel-free proteomic analysis. Please comment on how you come to you conclusion. &lt;br /&gt;
## What is the identity of the two proteins? Give a brief summary of the biological significance of both proteins. (= eerste lijst De novo en BLASTEN &amp;amp; tweede lijst in MASCOT steken --&amp;gt; neem taxonomy homo sapience!)&lt;br /&gt;
## By now, you should be able to transferrin the identity of proteins to the correct lab. Which comes from the cancer lab and which from neuro degeneration lab?&lt;br /&gt;
#METABOLOMICS&lt;br /&gt;
#* The popular cocktail mojito was initially created as a medicine to treat various conditions such as bad digestion. Therefore, it is nowadays consumed to stimulate appetite before a meal or to stimulate digestion after a heavy meal. The core ingredient is mint, which undergoes a successful extraction with rum an lime juice. &lt;br /&gt;
## If you would like to purify the metabolites from  mint in a lab setting, how would you do this knowing the above. &lt;br /&gt;
## In case the extraction is successful and you have a mass spectrometer with a mass accuracy of 2 ppm, then what would be the mono-isotopic mass would you record for the most dominant metabolite from the mint? &lt;br /&gt;
## BONUS: If mint would be an illegal substance and you were asked to make a test to detect it in blood of suspected users, which metabolite would you go afer? (multi answers possible).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16/01/2018 (NM)===&lt;br /&gt;
Robben&lt;br /&gt;
#Sequencing platform (welk en waarom) + uitleggen hoe. voor een transcriptomics studie van de gifklier van een schorpioen, hoe ge u staalvoorbereiding zou doen. &lt;br /&gt;
#woordjes: Massive parallel signature sequencing, proteome array en genetic interactomics.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Landuyt, &lt;br /&gt;
# Onderzoek(st)er vind interresant proteine bij een zieke persoon gegeven onderstaand massa spectrum (piekenlijst van een peptide), welke proteomics aanpak is er gebruikt en leg deze kort uit &lt;br /&gt;
# van welk proteine is dit peptiede &lt;br /&gt;
# als je de andere proteomics aanpak gebruikt wat voor pieken bekom je dan bij je massaspectrum, geef 5 voorbeelden van massa&#039;s die hierbij voorkomen &lt;br /&gt;
# wat is de biologische relevantie van dit proteine aka in welke ziekte speelt dit proteine een rol dan Metabolomics gegeven een drug-metaboliet met een piekhalfwaardebreedte 0.0001en een monoisotopische massa 480.2531 &lt;br /&gt;
#* wat is de resolutie van dit spectrum en is dit nodig? &lt;br /&gt;
#* waarom zien we typisch 2 pieken of meer van hetzelfde ion op een massa spectrum &lt;br /&gt;
#*over welke drug gaat het hier in dit geval&lt;br /&gt;
#*Bonus vraag: Wat is de exacte mode of action van deze drug met betrekking tot het proteïne uit vraag 1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16/01/2018 (VM)===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Robben&lt;br /&gt;
# RNA-seq uitleggen + 1 sequencing platform + voor en nadelen van RNAseq en andere analyse platvormen (kader met PCR, microarrays, SAGE en RNAseq&lt;br /&gt;
# woordjes: polyploidie en genoom evolutie, gene ontology, Rosetta stone method&lt;br /&gt;
Landuyt&lt;br /&gt;
# MS pieken gegeven: welk proteïne, welk proteomics methode, wat als ze de andere methode gebruikte (geef 5 massa&#039;s), mode of action van dat proteine&lt;br /&gt;
# massa en half height gegeven: wat is de resolutie en is het een goede resolutie, over welk metaboliet zijn we bezig, soms zijn er meerdere pieken voor hetzelfde metaboliet en waarom &lt;br /&gt;
#Bonus vraag: wat is de link tussen het proteïne en het metaboliet volgens recente studies&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===10/06/2014=== &lt;br /&gt;
====prof. Robben (gesloten boek)==== &lt;br /&gt;
#Wat doet RNA-seq? &lt;br /&gt;
#Geef 1 van de ontwikkelde technieken vrij te kiezen (454/solid/...) (commercieel platform) &lt;br /&gt;
#Vergelijk RNA-seq met andere technieken (voordelen/nadelen) (concurrerende methoden)&lt;br /&gt;
====prof. Landuyt (open boek/open pc)==== &lt;br /&gt;
#Krijgt waarden van MS moet eiwit geven &lt;br /&gt;
#Waarom kan je een vertekend beeld krijgen en geef de statistische realiteit &lt;br /&gt;
#Welke ziekte zou er hier onderzocht zijn? &lt;br /&gt;
#Als er een fout is opgetreden bij de MS kan je een andere methode gebruiken? &lt;br /&gt;
#Moest ge zelf onderzoek willen doen op dit eiwit met welke dingen zou je dan rekening willen houden en hoe los je dit op? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Johan Robben====&lt;br /&gt;
#In het kader van een onderzoeksproject krijg je de opdracht om bij een industriële giststam de transcriptoom verschillen bij het brouwen van Westmalle en Duvel in kaart te brengen. Stel een methode voor en bespreek een concreet analyseplatform voor waarvoor je zou kiezen. Beargumenteer je keuze.&lt;br /&gt;
#Bespreek bondig de belangrijkste &#039;second generation&#039; sequencing methoden. Vergelijk en evalueer kritisch. &lt;br /&gt;
#Bespreek drie experimentele methoden om interacties te ontdekken. Geef voor- en nadelen.&lt;br /&gt;
#Sequencing. Bespreek de Solexa-methode (Illumina) vanaf de bereiding van het DNA tot het sequeneren zelf. Welke toepassingen heeft Solexa? Wanneer is de Sanger-methode te verkiezen?&lt;br /&gt;
#Interactomics. Bespreek kort drie methoden om te onderzoeken. Geef sterktes/zwaktes van elke techniek. Hoe ga je met gegevens uit deze technieken (in essentie) interactienetwerken opbouwen.&lt;br /&gt;
#Bespreek de Affymetrix GeneChip en de Illumina random BeadArrays. En maak een kwalitatieve vergelijking.&lt;br /&gt;
#Bespreek Illumina Sequencing van DNA-preparatie tot uitlezing. Vergelijk kwalitatief met Sanger sequencing.&lt;br /&gt;
#Bespreek 454 sequencing (van DNA library construction tot sequentie analyse). Vergelijk kwantitatief 454 met Sanger. &lt;br /&gt;
#De hoge druk sequencers van de nieuwe generatie vormen een bedreiging voor de traditionele micro-arrays. Leg uit.&lt;br /&gt;
#Bespreek oligonucleotide arrays en random beads in transcriptoomanalyse en vergelijk. Bespreek targetlabelling en uitlezing.&lt;br /&gt;
#Leg volgende begrippen kort uit: &lt;br /&gt;
#*whole shotgun sequencing &lt;br /&gt;
#*paired end ditags &lt;br /&gt;
#*gene ontology &lt;br /&gt;
#*scale free network&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Bart Landuyt====&lt;br /&gt;
#Hoe zijn massaspectrometers over het algemeen opgebouwd? Geef enkele vb van veel gebruikte opstellingen.&lt;br /&gt;
#Waarin verschilt peptidomics fundamenteel van proteomics? &lt;br /&gt;
#Bespreek de uitdagingen van het metaboloom en de gevolgen ervan op de analyse&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Baggerman====&lt;br /&gt;
#Hoe bepaal je de sequentie van een peptide met MS? &lt;br /&gt;
#Bespreek ESI-Q-TOF massa spectrometrie&lt;br /&gt;
#Vergelijk MALDI en ESI. Geef voor- en nadelen.&lt;br /&gt;
#Bespreek resolutie in MS, geef relevantie bij analyse.&lt;br /&gt;
#Leg het principe van een time-of-flight analysator uit&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Filip Roland====&lt;br /&gt;
#chemische uitdagingen van het metaboloom + relevantie voor staalname en staalbereiding&lt;br /&gt;
#Bespreek de belangrijkste verschillen tussen metaboloom - gen/transcr/proteoom. Hoe uit zich dat in de analyse.&lt;br /&gt;
#Bespreek de klassieke workflow van een metabolomics-analyse. Welke keuzes moeten gemaakt worden en wat zijn de mogelijke technieken die gebruikt kunnen worden&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lize Van Robbroeck</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.chemika.be/index.php?title=Advanced_biochemistry_and_biotechnology&amp;diff=1398</id>
		<title>Advanced biochemistry and biotechnology</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.chemika.be/index.php?title=Advanced_biochemistry_and_biotechnology&amp;diff=1398"/>
		<updated>2019-01-18T12:09:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lize Van Robbroeck: /* Examenvragen */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Categorie: Mabb]]&lt;br /&gt;
==Vakinformatie==&lt;br /&gt;
Verdiepend vervolg op de Dynamische Biochemie van de 2e bachelor, gedoceerd door Prof Johan Robben. Mondeling examen (indien meer dan 10 personen aanwezig, zet hij een timer op 10 minuten). Ook de korte antwoorden kunnen uitgebreid ondervraagd worden tijdens het mondeling. Voor 2009-2010 door Prof M. De Ley en J. Robben.&lt;br /&gt;
Alles is mondeling.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;De studenten hebben mij iets heel handig gegeven om na te gaan welke examenvragen ik de laatste jaren gesteld heb, ze houden het beter bij als ik zelf.&amp;amp;quot; &lt;br /&gt;
-- Quote Johan Robben, 2014&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ECTS-fiche: https://onderwijsaanbod.kuleuven.be/syllabi/n/G0G74AN.htm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Examenvragen==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 18 januari 2019 VM===&lt;br /&gt;
#Bespreek de structuur en werking van riboschakelaars (riboswitches). Wat weet je over hun functie? Illustreer je antwoord met voorbeelden. &lt;br /&gt;
#Bespreek de moleculair-dynamische mechanismen die aan de basis liggen van het metabolische dag-nacht ritme bij zoogdieren. &lt;br /&gt;
#Begrippen&lt;br /&gt;
#* Selenocysteine&lt;br /&gt;
#* Nonsense-mediated decay&lt;br /&gt;
#* shRNA&lt;br /&gt;
#* Proximity-induced autoactivation &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===22 januari 2018, VM===&lt;br /&gt;
#Geef overzicht van de regelmechanismen waarmee eukaryoten de translatie globaal (=niet eiwit specifiek) kan worden geregeld. In welke situatie is een dergelijke regeling van toepassing? Hoe ontsnappen sommige genen aan deze regeling?&lt;br /&gt;
#Bespreek op welke wijze(n) de poly(a)-staart van mRNA fungeert in expressie regulatie. (ook iets over de lengte ervan)&lt;br /&gt;
#Begrippen:&lt;br /&gt;
#* Retroreulatie&lt;br /&gt;
#* Genomische imprinting (+voorbeeld)&lt;br /&gt;
#* Nonsense-mediated decay&lt;br /&gt;
#*Nocturnine&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===19 januari 2018, VM===&lt;br /&gt;
#Geef de gelijkenissen en verschillen voor de expressie regulatie aan de 5&#039;-UTR en 5&#039;-uiteinde regio bij prokaryoten en eukaryoten.&lt;br /&gt;
#Welk mechanisme voor controleren van nieuw geproduceerde membraaneiwitten en eiwitten voor export, en wat gebeurt er bij stress? (= ERAD en UPR)&lt;br /&gt;
#Begrippen:&lt;br /&gt;
#* Tac promotor (= is die gefuseerde promotor van lac operon en tac operon vanuit de werkzitting)&lt;br /&gt;
#* Rip: regulated intramembrane proteolysis&lt;br /&gt;
#* RITS&lt;br /&gt;
#* foto-entrainment&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===21 augustus 2017===&lt;br /&gt;
#Controlemechanismen van mRNA bij eukaryoten. &lt;br /&gt;
#De rol van ubiquitine ligasen in proteïne turnover &lt;br /&gt;
#Begrippen:&lt;br /&gt;
#*Transcriptional gene silencing&lt;br /&gt;
#*Peptide mediated protein knockdownn&lt;br /&gt;
#*Familial fast sleep syndrome&lt;br /&gt;
#*Een vierde begrip&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===3 februari 2017===&lt;br /&gt;
#Verduidelijk de structuur en werking van riboswitches . Leg hun functie uit&lt;br /&gt;
#Rol van Poly-A-staart bij regulatie van expressie&lt;br /&gt;
#Woordjes:&lt;br /&gt;
#*Nocturnine&lt;br /&gt;
#*uORF&lt;br /&gt;
#*Genetic imprinting&lt;br /&gt;
#*Chaperone-gemedieerde autofagie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===23 januari 2017===&lt;br /&gt;
#Globale translatie regulatie mechanisme uitleggen, wanneer is dit van toepassing en hoe ontsnappen genen eraan&lt;br /&gt;
#Op welke wijze(n) kan je de functie en voorkomen RNAi experimenteel uitvoeren?&lt;br /&gt;
#Bespreek kort &lt;br /&gt;
#*Retroregulation&lt;br /&gt;
#*Rip: regulated intramembrane proteolyse&lt;br /&gt;
#*nonsense mediated decay&lt;br /&gt;
#*Periodosoom &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===20 januari 2017===&lt;br /&gt;
#Welke elementen in 3&#039;-UTR voor expressieregulatie?&lt;br /&gt;
#Welk mechanisme voor controleren van nieuw geproduceerde membraaneiwitten en eiwitten voor export, en wat gebeurt er bij stress?&lt;br /&gt;
#Bespreek kort:&lt;br /&gt;
#*Attenuatie&lt;br /&gt;
#*Hairpin silencing&lt;br /&gt;
#*Translational recoding&lt;br /&gt;
#*Photo-entrainment&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===29 januari 2016===&lt;br /&gt;
#UPR&lt;br /&gt;
#Circadische clock in zoogdieren&lt;br /&gt;
#Bespreek kort:&lt;br /&gt;
#*hairpin silencing&lt;br /&gt;
#*argonaut&lt;br /&gt;
#*genomic imprinting&lt;br /&gt;
#*riboswitch&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===27 januari 2016===&lt;br /&gt;
#Geef overzichtelijk de technieken die kunnen gebruikt worden om het voorkomen en functies van kleine RNA&#039;s te bestuderen. (Hij was precies niet geÃ¯nteresseerd in RAKE, looped primer en al die dingen... Hij zei iets over sRNA sponzen en stabiele nucleïnezuuranalogen)&lt;br /&gt;
#Geef de werking en functie(s) van macroautophagie.&lt;br /&gt;
#Bespreek kort:&lt;br /&gt;
#*real-time RT-PCR&lt;br /&gt;
#*selenocysteÃ¯ne&lt;br /&gt;
#*caspasen&lt;br /&gt;
#*RIP.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===18 januari 2016===&lt;br /&gt;
#Hoe knockdown van genen bekomen via experimenten met RNA interferentie? wat zijn de aandachtpunten? bijvraag: wat zou je eerder gebruiken siRNA of via vector shRNA? en wat bij de mens?&lt;br /&gt;
#Translationele recoding wat is het en op welke manieren wordt het bereikt?&lt;br /&gt;
#Bespreek kort:&lt;br /&gt;
#*histonehermodellering&lt;br /&gt;
#*shut down decay&lt;br /&gt;
#*RNA editing&lt;br /&gt;
#*BMAL-CLOCK&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===15 januari 2016===&lt;br /&gt;
#Globale translatie regulatie mechanisme uitleggen, wanneer is dit van toepassing (Stress enz), en hoe ontsnappen genen eraan (uORF)&lt;br /&gt;
#Rol van ubiquitinr ligases in proteïne turnover.&lt;br /&gt;
#Bespreek kort:&lt;br /&gt;
#*Chromatine remoddeling&lt;br /&gt;
#*Non stop decay&lt;br /&gt;
#*Periodosoom&lt;br /&gt;
#*Seed sequentie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===28 januari 2015===&lt;br /&gt;
#Bespreek het purine katabolisme + welke afwijkingen bij de mens?&lt;br /&gt;
#Wat weet je over Ubiquitine ligases in proteïne metabolisme?&lt;br /&gt;
#Bespreek kort:&lt;br /&gt;
#*RIP&lt;br /&gt;
#*Translationele hercodering&lt;br /&gt;
#*Exosoom&lt;br /&gt;
#*Looped-primer RT-PCR&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===september 2014 ===&lt;br /&gt;
#Bespreek de N-endrule en eiwitafbraak. Vergelijk tussen eukaryoten en prokaryoten.&lt;br /&gt;
#Stel een dierenexperiment met RNAi; welke methoden voor knockdown van een gen stel je voor, welke verkies je voor het maximale resultaat?&lt;br /&gt;
#Bespreek kort:&lt;br /&gt;
#*RIP&lt;br /&gt;
#*Icterus&lt;br /&gt;
#*UPR&lt;br /&gt;
#*Nocturine&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===31 januari 2014 ===&lt;br /&gt;
#Geef de diverse regulatiemechanismes van het (chole)sterolmetabolisme. &lt;br /&gt;
#Bespreek de invloed van ubiquitineligases op de proteïne turnover.&lt;br /&gt;
#Bespreek kort:&lt;br /&gt;
#*Geelzucht&lt;br /&gt;
#*genome imprinting&lt;br /&gt;
#*Initiator caspase &lt;br /&gt;
#*KiaC&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===29 januari 2014 ===&lt;br /&gt;
# Bespreek overzichtelijk de mRNA kwaliteitscontrolemechanismen bij prokaryoten en eukaryoten &lt;br /&gt;
# Geef een overzicht van de verschillende mechanismen van cel-gecontroleerde eiwitafbraak die niet via proteasomen verloopt &lt;br /&gt;
#Bespreek kort:  &lt;br /&gt;
#*Lesch-Nyhan-syndroom&lt;br /&gt;
#*Selenocysteine&lt;br /&gt;
#*Calnexin-calreticuline cyclus&lt;br /&gt;
#*Clock/BMAL1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===20 januari 2014===&lt;br /&gt;
#Bespreek schematische de biosynthese van heem. Hoe wordt het gereguleerd? En hoe werkt heem bij de algemene genexpressie? &lt;br /&gt;
#Bespreek &amp;quot;unfolded protein response&amp;quot; (UPR)? &lt;br /&gt;
#Leg kort uit&lt;br /&gt;
#* Trans-translatie&lt;br /&gt;
#*RNA editering &lt;br /&gt;
#*shRNA &lt;br /&gt;
#*Nocturnine&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 21 januari 2013 ===&lt;br /&gt;
# Bespreek de mogelijke rol van de 5&#039;-UTR in de posttranscriptionele expressieregultatie van prokaryoten.&lt;br /&gt;
# Bespreek het controlemechanisme van membraaneiwitten en eiwitten vÃ³Ã³r secretie. Welke mechanismen treden er op bij stress?&lt;br /&gt;
# Bespreek kort:&lt;br /&gt;
#* ALA-synthase&lt;br /&gt;
#* transtranslatie&lt;br /&gt;
#* Seed sequentie&lt;br /&gt;
#* nocturnine&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 15 januari 2013 ===&lt;br /&gt;
# Bespreek de moleculaire mechanismen voor ijzerhomeostase.&lt;br /&gt;
# Bespreek het kloksysteem van Synechococcus (cyanobacterie). bijvraag: grote verschil met zoogdieren (= eiwitklok vs gen-gereguleerd)&lt;br /&gt;
# Bespreek kort:&lt;br /&gt;
#* thymidylaatsynthase&lt;br /&gt;
#* RNA editering&lt;br /&gt;
#* chaperone gemedieerde autofagie&lt;br /&gt;
#* argonaut&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 3 februari 2012 ===&lt;br /&gt;
# Bespreek de moleculaire mechanismen voor de overerving van expressiepatronen tijdens de celcyclus. Wat is het belang hiervan?&lt;br /&gt;
# Bespreek de globale regulatiemechanismen bij proteasoom-afhankelijke proteolysis.&lt;br /&gt;
# Bespreek kort:&lt;br /&gt;
#* 5-FOA&lt;br /&gt;
#* RNA editering&lt;br /&gt;
#* seed sequence&lt;br /&gt;
#* nocturnine&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 17 januari 2012 ===&lt;br /&gt;
# Bespreek de mogelijke rol van de 5&#039;-UTR in de posttranscriptionele expressieregultatie van prokaryoten.&lt;br /&gt;
# Bespreek de globale regulatiemechanismen bij proteasoom-afhankelijke proteolysis.&lt;br /&gt;
# Bespreek kort: &lt;br /&gt;
#* Thymidilaatsynthetase&lt;br /&gt;
#* Geelzucht&lt;br /&gt;
#* CpG eiland&lt;br /&gt;
#* RITS&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 1 september 2011 ===&lt;br /&gt;
# Schematische beschrijving heem biosynthese + hoe wordt cellulaire homeostase van heem bereikt?&lt;br /&gt;
# Geef overzicht van regelmechanismen waarmee bij eukaryoten de translatie globaal kan worden geregeld. In welke situaties is dergelijke regeling van toepassing? Hoe ontsnappen sommige genen aan de regeling?&lt;br /&gt;
# Bespreek kort: &lt;br /&gt;
#* histonmethyltransferase&lt;br /&gt;
#* nonsense mediated decay&lt;br /&gt;
#* photo entrainment&lt;br /&gt;
#* shRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 4 februari 2011 ===&lt;br /&gt;
# N-end rule&lt;br /&gt;
# Moleculaire dag en nacht ritme van het metabolisme van zoogdiercellen&lt;br /&gt;
# Bespreek kort: &lt;br /&gt;
#* geelzucht&lt;br /&gt;
#* selenocysteïne&lt;br /&gt;
#* Shutdown decay (SSD)&lt;br /&gt;
#* eIF2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 24 januari 2011 ===&lt;br /&gt;
# Geef het belang van de 3&#039; Untranslated region bij expressie in eukaryoten.&lt;br /&gt;
# Leg het klok systeem van cyanobacteriÃ«n uit&lt;br /&gt;
# Bespreek kort: &lt;br /&gt;
#* OMP&lt;br /&gt;
#* RNA editing&lt;br /&gt;
#* toxine-antitoxine&lt;br /&gt;
#* ubiquitineligase E3&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 18 januari 2011 ===&lt;br /&gt;
# Bespreek riboswitches.&lt;br /&gt;
# Op welke wijze(n) kan je RNAi experimenteel uitvoeren?&lt;br /&gt;
# Bespreek kort:&lt;br /&gt;
#* allopurinol&lt;br /&gt;
#* uORFs&lt;br /&gt;
#* ERAD&lt;br /&gt;
#* photo-entrainment&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 29 januari 2010 ===&lt;br /&gt;
# Geef het belang van de 3&#039; Untranslated region bij expressie in eukaryoten.&lt;br /&gt;
# Leg het klok systeem van cyanobacteriÃ«n uit, en de invloed op transcriptie.&lt;br /&gt;
# Bespreek kort: &lt;br /&gt;
#* OMP&lt;br /&gt;
#* ERAD&lt;br /&gt;
#* initiator caspases&lt;br /&gt;
#* myristoylisatie&lt;br /&gt;
=== 18 januari 2010 ===&lt;br /&gt;
# N-end rule&lt;br /&gt;
# Moleculaire dag en nacht ritme van het metabolisme van zoogdiercellen&lt;br /&gt;
# Bespreek kort: &lt;br /&gt;
#* geelzucht&lt;br /&gt;
#* selenocysteïne&lt;br /&gt;
#* RISC&lt;br /&gt;
#* endosomale lokalisatiesignaal&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===12 januari 2010===&lt;br /&gt;
# Bespreek de purineafbraak en de verschillende metabole stoornissen bij de mens die hiermee verband houden.&lt;br /&gt;
# Bespreek de globale regulatie van eukaryote translatie. Hoe kunnen sommige genen aan deze regulatie ontsnappen?&lt;br /&gt;
# Bespreek kort:&lt;br /&gt;
#* Nocturnine&lt;br /&gt;
#* uORFs (valt weg, want bij vraag twee zitten ook al uORFs)&lt;br /&gt;
#* shRNA&lt;br /&gt;
#* nuclear localisation signal&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===29 januari 2009===&lt;br /&gt;
MDL:&lt;br /&gt;
# purinebiosynthese en regulatie&lt;br /&gt;
# kaartjes:&lt;br /&gt;
#* Adaptor&lt;br /&gt;
#* Cascades, waarom?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
JR:&lt;br /&gt;
# Controlemechanismen mRNA in eukaryoten&lt;br /&gt;
# kaartjes:&lt;br /&gt;
#* histonmethyltransferase&lt;br /&gt;
#* RITS&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===29 januari 2009===&lt;br /&gt;
MDL: Calcium&lt;br /&gt;
JR: N end rule&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===20 januari 2009===&lt;br /&gt;
Deley: &lt;br /&gt;
# Afbraak van vetzuren&lt;br /&gt;
# Kaartjes:&lt;br /&gt;
#* GPCR&lt;br /&gt;
#* werking van groeifactoren&lt;br /&gt;
Robben: manieren van doorgeven van expressie patronen bij celdeling. Waarom deze regeling? (epigenetic inheritance)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nog Kaartjes:&lt;br /&gt;
# calnexine/calreticuline cycle&lt;br /&gt;
# Argonaut&lt;br /&gt;
# SH2 en SH3&lt;br /&gt;
# stimulatie van proteïnesynthese door hemine&lt;br /&gt;
# Ubiquitine als sorteringssignaal&lt;br /&gt;
# Thio-etherankers en thio-esterankers&lt;br /&gt;
# shRNA&lt;br /&gt;
# riboswitch&lt;br /&gt;
# RITS&lt;br /&gt;
# ARE (AU-rich element)&lt;br /&gt;
# transition state analog (daar moest hij n-PALA hebben)&lt;br /&gt;
# cascade, waarom?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===31 januari 2008===&lt;br /&gt;
MDL: &lt;br /&gt;
# Bespreek purineafbraak + storingen&lt;br /&gt;
# kaartjes: GPCR en de tabel heel in&#039;t begin van &#039;t eerste hoofdstuk met E.Coli, S. Cerevisiae, ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
JRB: &lt;br /&gt;
# Bespreek lysosomale afbraak&lt;br /&gt;
# kaartjes: mRNA localizatie en non-sense mediated decay&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===31 januari 2008===&lt;br /&gt;
MDL: &lt;br /&gt;
# Bespreek de vorming van deoxyribonucleotiden + regulatie&lt;br /&gt;
# kaartjes: oncogenen en amidelinked ankers&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
JRB: &lt;br /&gt;
# Bespreek methylering van histonen en DNA en hoe deze expressie kunnen reguleren&lt;br /&gt;
# kaartjes: eIF4E-bindend proteine en sRNA switch&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===30 januari 2008===&lt;br /&gt;
# MDL: Pyrimidinebiosynthese&lt;br /&gt;
# JRB: Welke rol speelt poly(A) bij de vorming van proteinen (of zoiets)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16 januari 2008===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MDL:&lt;br /&gt;
# Heem oxygenase systeem&lt;br /&gt;
# Kaartjes:&lt;br /&gt;
#* Amide linked myristoyl anchors&lt;br /&gt;
#* Calcium oscillaties&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
JR:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Bespreek de globale mechanismen van translatieregulatie.&lt;br /&gt;
# Kaartjes:&lt;br /&gt;
#* miRNA&lt;br /&gt;
#* Calnexin-Calreticulin cycling&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16 januari 2008===&lt;br /&gt;
Hoofdvragen:&lt;br /&gt;
# op welke wijzen knockdown door RNA interferentie experimenteel kan gebruikt worden?&lt;br /&gt;
# Deoxyribunucleotide synthese en regulatie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Korte vragen:&lt;br /&gt;
# lambda repressor&lt;br /&gt;
# mRNA turnover&lt;br /&gt;
# cascades&lt;br /&gt;
# proteïnesynthese en hemine&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lize Van Robbroeck</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.chemika.be/index.php?title=Celfysiologie&amp;diff=1299</id>
		<title>Celfysiologie</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.chemika.be/index.php?title=Celfysiologie&amp;diff=1299"/>
		<updated>2018-08-28T12:00:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lize Van Robbroeck: /* Examenvragen */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Categorie:Bachelor Biochemie]]&lt;br /&gt;
==Vakinformatie==&lt;br /&gt;
Het vak wordt gedoceerd door Geert Bultynck. Biochemie (minor verbreding) volgt dit samen met farmacie en tandheelkunde op gasthuisberg. Het vak telt drie studiepunten maar wordt als zeer zwaar ervaren (een buisvak). De prof vindt grafieken, berekeningen en formules belangrijk. In zijn les durft hij wel eens examenvragen te behandelen uit de vorige jaren. Het examen is schriftelijk.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Examenvragen==&lt;br /&gt;
===27 augustus 2018===&lt;br /&gt;
#Vergelijk lek absorberende en lek secreterende epitheliale cellen aan de hand van tekeningen. Geef hun transportmechanismen en eventueel de manier waarop deze gewijzigd kunnen worden. &lt;br /&gt;
#Hierboven staat een verloop van Inet bij een voltage clamp experiment in de “giant” axon van de pijlinktvis (simulatie gebaseerd op Hodgkin-Huxley vergelijkingen). (zoals de grafiek in de cursus van Inet bij da van 0 en 50 mV)&lt;br /&gt;
#* Verklaar verloop van Inet door I-V grafieken van 0mV --&amp;gt; -68,8mV en -68,8mV --&amp;gt; 0mV te geven met Ina, Ik, gK, gNa en de activatie/inactivatie poorten (&#039;gating&#039; mogelijkheid). &lt;br /&gt;
#* Teken nu I-V grafiek van -68mV --&amp;gt; +61,5mV. Wat is er verschillend met voorgaande situatie?&lt;br /&gt;
#Multiple sclerosis uitleggen, effect op actie potentiaal&lt;br /&gt;
#Vergelijk de snelheid/kracht grafieken van skeletspieren, hartspieren en gladde spieren. Teken eventuele beïnvloedbare factoren. Duid ook isometrische, isotone en gemengde isometrische/isotone contractie aan op de grafiek. &lt;br /&gt;
#Maligne hyperthermie uitleggen aan de hand van een schema&lt;br /&gt;
#Bepaald molecule gegeven (zwak zuur) bij pH 2 en pH 8, waar het snelst opgenomen en welk effect heeft het gastrointestinaal systeem? Teken grafiek van concentratie in functie van tijd en zeg bij welke pH de grootste/kleinste P, k, tau. &lt;br /&gt;
#Meerkeuze&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===26 januari 2018===&lt;br /&gt;
#Cardiotone steroïden hebben een therapeutisch gebruik bij lage concentratie, maar in hoge concentratie zijn ze toxisch, verklaar. Maak hierbij gebruik van schema&#039;s en grafieken. Is er ook een fysiologische verwant? Zo ja, welke en beschrijf zijn functie&lt;br /&gt;
#Verklaard welke celfysiologische processen en parameters de vloeistofuitwisseling beïnvloeden en hoe leidt dit tot complicaties. Geef ook weer waar er filtratie en reabsorptie is. Is de filtratie en reabsorptie gelijk? zo ja, hoe komt dit? Zo nee, verklaar en hoe lost de cel dit op. Maak gebruik van een DUIDELIJKE grafiek.&lt;br /&gt;
#*wat gebeurt er als er een verlaagde hartslag is + verklaar kort invloed op welke parameters+ geef weer op grafiek&lt;br /&gt;
#*wat gebeurt er als er een verlaagde [albumine] is + verklaar kort invloed op welke parameters + geef weer op grafiek&lt;br /&gt;
#*wat gebeurt er als er een verhoogde capillaire permealbiltieti is + verklaar kort invloed op welke parameters + geef weer op grafiek&lt;br /&gt;
#*bij welke van bovenstaande treedt oedeem op + wat is het + wat doet het met de zuurstofuitwisseling? Bespreek&lt;br /&gt;
#Geef weer hoe glucose transportsystemen werken in proximale niertubuli en hoe deze regulatie werkt (SGLT1-2). Wat gebeurt er als er een defect is. Hoe lost de nier dit op...&lt;br /&gt;
#Bespreek arbeidscyclus en vergelijk die tussen de gladde spier en skeletspier&lt;br /&gt;
#I-V curve van niet selectief Na+/K+ kanaal + bespreek richting van stroom mbv flux&lt;br /&gt;
#*Geef een vb van een ligand gemidieerd niet-selectief Na+/K+ permeabel ionenkanaal en verklaar fysiologische functie. Verklaar wat er gebeurt bij -80mV&lt;br /&gt;
#GFP, wat is het en wat doet het? Geef ook een vb&lt;br /&gt;
#Meerkeuze&lt;br /&gt;
#*Na onderzoek van grondstalen uit een ruimtereis naar Mars werd een nieuw organisme ontdekt “Marsanius aluminius”. Na analyse (bij 37°C) kwam men tot volgende waarde’s: (tabel gegeven met []ex en []in --&amp;gt; [Al3+]ex = 0,1 mM en [Al3+]in = 100mM en [SO42-]-waarden). De cel is permeabel voor Al3+, OOK voor SO42-. Wat is de rustmembraanpotentiaal? a) -80b)-123 mV b) – 61,5 mV c) + 61,5 mV d) 80 mV e) 0 f)-20 g) 20mV&lt;br /&gt;
#* iboprufen (structuur gegeven) wordt opgenomen in de a)maag b)dunne darm&lt;br /&gt;
#* Als er geen gewicht aan een skeletspier hangt dan is de contractie a) puur isometrisch b) puur isotonisch c) eerst isometrisch en dan isotonisch d) eerst isotonisch en dan isometrisch&lt;br /&gt;
#* Wat doet cAMP met het HCN-kanaal, dit leidt tot a) verhogen hartritme b)verlagen hartritme c) en d) weet ik niet meer&lt;br /&gt;
#* Voor onderzoek te doen naar de invloed van camp op HCN-kanaal, wat is hier dan de juiste patch clamp?: inside-out of outside-in&lt;br /&gt;
#* wat is de invloed van stijging Cl- op spier: verminderde sensitiviteit, hogere sensitiviteit, geen invloed&lt;br /&gt;
#* nog 2 andere die ik me niet meer kan herinneren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 28 augustus 2017===&lt;br /&gt;
#Cardiotone steroïden worden in lage concentratie therapeutisch gebruikt en in hoge conconcentratie zijn ze toxisch, verklaar. (5pt) &lt;br /&gt;
#Hierboven staat een verloop van Inet bij een voltage clamp experiment in de “giant” axon van de pijlinktvis (simulatie gebaseerd op Hodgkin-Huxley vergelijkingen). (zoals de grafiek in de cursus van Inet bij da van 0 en 50 mV)&lt;br /&gt;
#* Verklaar verloop van Inet door I-V grafieken van 0mV --&amp;gt; -68,8mV en -68,8mV --&amp;gt; 0mV te geven met Ina, Ik, gK, gNa en de activatie poorten (&#039;gating&#039; mogelijkheid). &lt;br /&gt;
#* Teken nu I-V grafiek van -68mV --&amp;gt; +68mV. Wat is er verschillend met voorgaande situatie?&lt;br /&gt;
#Vergelijk de rol van Ca2+ in de excitatie-contractiekoppeling van de gestreepte skeletspier en hartspier. Geef eveneens 3 types van “experimentele” evidentie die uw antwoord staven.&lt;br /&gt;
#Teken niet-selectief Na+/K+ permeabel ionkanaal in een I-V grafiek (conductiantie Na = 10 pS en conductantie K = 10 pS).&lt;br /&gt;
#* Verklaar snijpunt met Xas &lt;br /&gt;
#* Duid in- en uitstroom aan, verklaar dit m.b.v. de flux.&lt;br /&gt;
#Geef voorbeeld van een ligand gemedieerd niet-selectief Na+/K+ permeabel ionkanaal en verklaar grondig zijn fysiologische functie. Verklaar wat er gebeurt bij Vm -80.&lt;br /&gt;
# Bij diabetes vertonen de bèta cellen van de pancreas een gain-of-function / loss-of-function (schrap wat niet past) bij de Kalium-ATP gevoelige kanalen. Leg dit kort uit (tekening).&lt;br /&gt;
#Tien meerkeuzevragen (giscorrectie)&lt;br /&gt;
#*Van welk ion verandert de concentratie significant (in mV) tijdens de actiepotentiaal? a)Na+ b)K+ c)Ca2+ d)Cl-&lt;br /&gt;
#* Na onderzoek van grondstalen uit een ruimtereis naar Mars werd een nieuw organisme ontdekt “Marsanius rubensis”. Na analyse (bij 37°C) kwam men tot volgende waarde’s: (tabel gegeven met []ex en []in --&amp;gt; [Al3+]ex = 0,1 mM en [Al3+]in = 100mM en dan nog SO42- waarden). De cel is permeabel voor Al3+, niet voor SO42-. Wat is de rustmembraanpotentiaal? a) iets inde 300 mV b)-123 mV b) – 61,5 mV c) + 61,5 mV d) 123 mV e) iets inde -300 mV&lt;br /&gt;
#* Als de permeabiliteit voor Calcium wordt verandert dan ...verhoogt/verlaagt/gebeurt er niets... met de excitatie van spieren&lt;br /&gt;
#* Drie tekeningen gegeven: twee transmembr domeinen, vier transmembr domeinen, 6 transmembr domeinen met positieve ladingen in segment vier. Welke tekening is van spanningsafhankelijke K+ kanalen? &lt;br /&gt;
#* Osmose oefening berekenen van een concentratie&lt;br /&gt;
#* Verlengde plateaufase van een cardiaal AP met grafiekjes met kalium stromen eronder. Welke kanaalmutatie kan voor de oorzaak van deze verlening zijn? a) Ikr en Iks b) ...&lt;br /&gt;
#* Structuur ibuprofen gegeven (heeft C=O en OH groep). Deze stof wordt opgenomen in: a) maag b) dikke darm c) dunne darm &lt;br /&gt;
#*...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Januari 2017===&lt;br /&gt;
#Tonische, efficiënte, contractie bij gladde spiercellen&lt;br /&gt;
#Monotone contractie bij kleine arterie &lt;br /&gt;
#Multiple sclerose&lt;br /&gt;
#Arbeidscyclus (&#039;duty cycle&#039;) bij gladde en skeletspiercellen &lt;br /&gt;
#Er is een voltage clamp experiment uitgevoerd in de “giant” axon van de pijlinktvis. De simulatie gebaseerd op Hodgkin-Huxley vergelijkingen. Teken het verloop van zo&#039;n voltage-clamp experiment die gaat van -68mV naar 61 mV. Maak hiervoor een duidelijke tekening met ENa, EK, INa, IK, gNa, gK. Gebruik vergelijkingen waar nodig.&lt;br /&gt;
#Gegeven is een I(mV)-grafiek. &lt;br /&gt;
#*Duid het omkeerpotentiaal aan. Wat zegt dit over de selectiviteit?&lt;br /&gt;
#*Duid de instroom en uitstroom van het ion(en) aan. &lt;br /&gt;
#*Geef ook de conductantie weer. Teken de conductantie met factor 2 (dus 2x groter). Bereken deze ook.&lt;br /&gt;
#Lichaamssecretiecellen en de invloed van parasympatisch zenuwstelsel.&lt;br /&gt;
#Meerkeuze: deel met giscorrectie en deel zonder giscorrectie. (giscorrectie afhankelijk van vraag)&lt;br /&gt;
#*De cel in rust is permeabel voor: a) Na b) Cl- c) Mg2+ d) K+&lt;br /&gt;
#*Na onderzoek van grondstalen uit een ruimtereis naar Mars werd een nieuw organisme ontdekt “Marsanius rubensis”. Na analyse van de ionische concentraties kwam men tot volgende waarde’s: (tabel gegeven met []ex en []in). De cel is permeabel voor Al3+ en SO42-, niet voor Mg2+. Wat is de rustmembraanpotentiaal? a)-123 mV b) – 61,5 mV c) -31 mV d) 0 mV e) + 31,5 mV f) + 61,5 mV g) 123 mV&lt;br /&gt;
#*iets over BKcellen&lt;br /&gt;
#*iets over blokkeren van thermofiele cellen&lt;br /&gt;
#*Diffusie van O2 duurt 0,5s over een afstand van 1micrometer, hoelang duurt het over 4micrometer?&lt;br /&gt;
#*Tot welke concentratie kan een 2Na/1Glucose exancher een concentratie van 10mM glucose doen dalen?&lt;br /&gt;
#*Waarmee wordt onderzoek naar myosine en actine interactie gedaan: optogentics, FRAP, optical trapping?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===2015===&lt;br /&gt;
#Niet selectief kationenkanaal &lt;br /&gt;
#Tekening van insulinesecreterende cel maken met ATP-afhankelijke K-kanalen &lt;br /&gt;
#Grafiek van Inet gegeven en gna, gk, Ina en Ik aanvullen en bespreken &lt;br /&gt;
#Vergelijk Ca-instroom, AP en contractie (grafiekjes) in hartspiercel en skeletspiercel &lt;br /&gt;
#Meerkeuzevragen: Epot berekenen,â€¦&lt;br /&gt;
#Geef/Bespreek van gefaciliteerde diffusie, primair en secundair actief transport:&lt;br /&gt;
##de algemene naam voor de eiwitten die hiervoor verantwoordelijk zijn&lt;br /&gt;
##schematisch de algemene werking&lt;br /&gt;
##de naam van een specifiek voorbeeld deze eiwitten&lt;br /&gt;
##een verwante pathologie/ziektebeeld aan dit specifieke eiwit&lt;br /&gt;
#Voltage clamp van 0mV naar -68 mV, teken de Ina, Ik, gna, gk, en de gatingsmechanismes die hierbij gebeuren.&lt;br /&gt;
#Teken hetzelfde maar dan van +68mV naar -68mV. Waar komen de verschillen door?&lt;br /&gt;
#Wat is het effect van myelinisatie op de conductie snelheid van een axon?&lt;br /&gt;
#Wat zijn de effecten van demyelinisatie en bij welke ziekte komt dit voor?&lt;br /&gt;
#Hoe dragen het calcium niveau en het ATP gebruik van gladde spiercellen bij tot hun vermogen tot tonische contractie? &lt;br /&gt;
#3 ionen, 2 permeabel, van beiden EC concentratie: IC concentratie = 100:1, +2 en -2 ladingen. Wat is het Vm?&lt;br /&gt;
#Verlengde plateaufase van een cardiaal AP met grafiekjes met kalium stromen eronder. Welke kanaalmutatie kan hiervoor de oorzaak zijn?&lt;br /&gt;
#Stroomgrafiekjes bij verschillende voltages van een niet selectief cation kanaal&lt;br /&gt;
#Herkennen van stroomgrafiek van inward/outward/normale rectifier&lt;br /&gt;
#Waarmee wordt onderzoek naar kinesines gedaan: optogentics, FRAP, optical trapping?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===2014===&lt;br /&gt;
#bespreek de contractiesnelheid in functie van de kracht voor de verschillende soorten spiercellen(grafiek),rest van de vraag vergeten&lt;br /&gt;
#bespreek de excitatie contractie van hartspiercel en skeletspier&lt;br /&gt;
#geef drie experimentele evidenties van ca2+ bij hart en skeletspier&lt;br /&gt;
#grafiek over I net van zenuwcel wanneer men dit van -68-&amp;amp;gt;0mv doet via voltage clamp en erna terug tot -68mv,maak grafiek van INa,IK,gNa,gK en bespreek het proces gating; wat als we nu van -68-&amp;amp;gt;60mv doen.Geef grafiek +beschrijf de verschillen met vorige vraag&lt;br /&gt;
#Bespreek de inhibitie met steroÃ¯den op het Na/k atpase-&amp;amp;gt;volledige of lichte&lt;br /&gt;
#wat gebeurt er als de permeabiliteit van cl- stijgt gedurende rustpotentiaal/ depolarisatie&lt;br /&gt;
#waarvoor dient myelinisatie en wat zijn de gevolgen van demyelinisatie&lt;br /&gt;
#iets over de glucose uptake in niertubuli&lt;br /&gt;
#wanneer kan aspirine best worden opgenomen bij een ph van 2 of 8 en verklaar.&lt;br /&gt;
#Geef een grafiek met concentratie en verduidelijk de permeabiliteit ;k;t van de grafiek van de 2 ph waarden&lt;br /&gt;
===2013===&lt;br /&gt;
#Leg uit: E-C koppeling in skeletspieren, van actiepotentiaal in motorneuron tot contractiemechanisme in spier. Leg ook kort het verschil uit in Ca activering tussen hartspieren en skeletspieren. Geef 3 experimentele evidenties. (7 punten)&lt;br /&gt;
#Inet grafiek gegeven. Geef de grafieken van gna, gk, Ina, Ik en leg ze uit, m.b.h. van gating, bij -70mV naar 0mV en bij 0mV naar -70mV. Vergelijk die met de situatie naar +68mV (3 punten)&lt;br /&gt;
#Insulinesecretie bij hoge glucose uitleggen en waardoor ontstaat hyperinsuline (welke kanalen zijn hiervoor verantwoordelijk)? (1,25 punt)&lt;br /&gt;
#Hoe kunnen gladde spiercellen langer hun contractie aanhouden met een laag ATP verbruik? (1,25 punt)&lt;br /&gt;
#Wat gebeurt er als je Na/K-ATPase inhibeert? (1,25 punt)&lt;br /&gt;
#Grafiek over druk in capillair tussen venule en artiole. Duidt aan in welk gebied er filtratie is en in welk gebied absorptie optreedt. Leg uit hoe oedeem veroorzaakt wordt. (1,25 punt)&lt;br /&gt;
#Meerkeuzevragen (zonder giscorrectie) (op 5 punten in totaal)&lt;br /&gt;
##Er is een nieuw organisme ontdekt, de ionenconc zijn voor X2+ en Y2-, beide 100mM extracellulair, 1mM intracellulair. Membraan enkel doorlaatbaar voor Y2-, wat is de nieuwe rustpotentiaal?&lt;br /&gt;
##Diffusie van O2 duurt 1s over een afstand van 1micrometer, hoelang duurt het over 4micrometer?&lt;br /&gt;
##Je verhoogt de extracellulaire concentratie van K+ van 5 naar 40mM, wat gaat het hart doen, versnellen of gelijk blijven (of vertragen?), met verschillende mogelijkheden gegeven.&lt;br /&gt;
##Je hebt extracellulair 5mM K+ en 100mM Na+, intracellulair 100mM K+ en 10mM Na+, membraan is niet specifiek en dus permeabel voor beide ionen, hoe ligt de I/Vm curve?&lt;br /&gt;
##Wat zorgt ervoor dat de burst in insulineproductie stopt?&lt;br /&gt;
##Tot welke concentratie kan een 2Na/1Glucose exancher een concentratie van 100mM glucose doen dalen?&lt;br /&gt;
===2008===&lt;br /&gt;
#Bespreek de contractie van de gladde spiercel en de invloed van Calcium&lt;br /&gt;
#Bespreek de volgende grafieken ( grafiekjes van de potentiaalklemming)&lt;br /&gt;
#nog kleine vraagjes: teken de invloed van EPSP en nog 2 maar die ben ik even vergeten&lt;br /&gt;
#Bespreek het actief Ca transport over het membraan&lt;br /&gt;
#bespreek kort deze vragen:&lt;br /&gt;
##Iets van intensiteits-duur curve van dieje kikkerzenuw&lt;br /&gt;
##waarom 2 systemen van inhibitie&lt;br /&gt;
###post: reactie&lt;br /&gt;
###pre: invloed&lt;br /&gt;
##Teken de intracellulaire Ca concentratie bij een isotonische contractie van de skeletspier in bij een spiertonus&lt;br /&gt;
##teken een inhibitorische feedback-systeem&lt;br /&gt;
#Bespreek aan de hand van de _afbeeldingen de Na+ en K+ stroom bij hodgkin-huxly&lt;br /&gt;
===vorige jaren===&lt;br /&gt;
#hodgkin-huxley, potentiaal afhankelijke kanalen, en dan geeft hij de grafiek van de steady stateâ€¦ niet de bedoeling het proces van de poorten de beschrijven maar wel hoe dat het komt dat die grafiek zo een verloop heeft en hoe deze kan worden geconstrueerd vanuit het stroom diagramâ€¦ hij had daar een onmogelijke constructie gemaakt die hij blijkbaar op simulatie had gezet. (eerste vraag dus grafiek die je moet interpreteren, geen â€˜verhaaltjeâ€™ vertellen zoals hij zeiâ€¦)&lt;br /&gt;
#bespreek lengte spanning van skeletspier en bespreek hieruit snelheid spanning (geen grafiek gegeven, dus alles zelf doen)&lt;br /&gt;
#activatie van het hart en de autonome regeling&lt;br /&gt;
#hoe wordt intensiteit duurcurve afgeleid uit de zenuw van dieje kikkerâ€¦ bespreek de methode&lt;br /&gt;
##actief Ca-transport&lt;br /&gt;
##actief Na/K-transport&lt;br /&gt;
##Voortgeleiding actiepotentiaal. Invloed membraan weerstand, celdiameter, myelineschede&lt;br /&gt;
##Bespreek autonoom zenuwstelsel, organisatie, transmitters, receptoren, transductie, invloed cardiovasculair systeem&lt;br /&gt;
##Effect verhoogde extra cell K concentratie op kikkerhart&lt;br /&gt;
##Summatie en tetanos in skeletspier (waarom geen tetanos in hartspier?)&lt;br /&gt;
##vergelijk Na/K transport&lt;br /&gt;
#Volgende figuren uit de cursus illustreren belangrijke eigenschappen van de excitatie-contractie koppeling in de hartspier en de skeletspier. Vergelijk aan de hand van deze figuren het mechanisme van excitatie-contractie koppeling in hart en spier. figuren 6 (hoofdstuk MM) volledig voor de skeletspier, figuren 23 (hoofdstuk MM) volledig voor hart, en figuren 24 midden links en links onder.&lt;br /&gt;
#Transport doorheen het oppervlaktemembraan&lt;br /&gt;
#Bespreek mechanismen van synaptische inhibitie.&lt;br /&gt;
#Bespreek het effect van adrenaline op het kikkerhart.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lize Van Robbroeck</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.chemika.be/index.php?title=Spectroscopie_van_biomoleculen&amp;diff=1263</id>
		<title>Spectroscopie van biomoleculen</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.chemika.be/index.php?title=Spectroscopie_van_biomoleculen&amp;diff=1263"/>
		<updated>2018-06-26T15:51:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lize Van Robbroeck: /* Examenvragen */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Categorie:Bachelor Biochemie]]&lt;br /&gt;
==Vakinformatie==&lt;br /&gt;
Dit vak wordt gegeven door Johan Hofkens en Tatjana Vogt. Het deel van Vogt is mondeling, Hofkens is schriftelijk. Je moet op beide delen minstens 4/10 halen om te slagen. Bij het herexamen kan je een vrijstelling aanvragen voor het deel dat je geslaagd bent.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Examenvragen==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===26 juni 2018===&lt;br /&gt;
===Vogt===&lt;br /&gt;
# Oefening NMR (C11H14O2) - benzeenring met para 2 substituenten: eerste substituent COOH en tweede substituent C met 3 gebonden CH3&lt;br /&gt;
# Figuur van slow en fast exchange limit uitleggen + waarom zijn spectra temperatuursafhankelijk + wat is de coalescentie temperatuur + bereken de exchange rate (k) voor de coalescentie temperatuur&lt;br /&gt;
# Fase 1 van spectrum naar structuur uitleggen, welke NMR worden daar gebruikt en wat kom je te weten + wat is het grootste probleem bij grote proteinen om een NMR te bekomen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Hofkens===&lt;br /&gt;
# Je hebt hypothetisch lineair molecule AB2&lt;br /&gt;
#* Je weet niet of het BAB of ABB is. Hoeveel vibratiemodes zijn er voor elke structuur?&lt;br /&gt;
#* Je ziet op IR 3 pieken van normale vibratiesmodes, voor welke stuctuur (BAB of ABB) geldt dit? &lt;br /&gt;
#* In IR ligt piek voor H2O op 3560 cm-1, veronderstel dat krachtconstante gelijk is, waar ligt piek voor D2O? &lt;br /&gt;
# Oefening 5 van oefenzitting 4 &lt;br /&gt;
# Begrippen: inner filter effect, limiting anisotropy, auxochroom effect, TCSPC &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===18 juni 2018===&lt;br /&gt;
====Vogt====&lt;br /&gt;
# Oefening met NMR (C9H10O3 - benzeenring met aldehyde en 2 keer O-CH3 gesubsidieerd) + verklaar plaats van substitutie&lt;br /&gt;
# 31P NMR vergelijken met 1H NMR en 13C NMR. &lt;br /&gt;
#*Waarom gebruik je P-NMR hier. &lt;br /&gt;
#*Hoe is de sensitiviteit van de 3 NMR&#039;s en welke is hier het beste + wat zijn de algemene factoren die sensitiviteit bepalen&lt;br /&gt;
#* Welke NMR gebruik je om deze reactie te bestuderen en waarom? &lt;br /&gt;
#* Hoe zou je de aanwezige concentratie water berekenen in deze vergelijking&lt;br /&gt;
#* Hoe zou je de omzettingsratio van de producten naar reagentia berekenen&lt;br /&gt;
#Leg uit waarom SAR by NMR een veelgebruikte techniek is voor de ontwikkelen van medicatie en leg werking uit&lt;br /&gt;
#* Leg uit wat de vereiste zijn van SAR&lt;br /&gt;
#* Leg uit wat voor-en nadelen zijn van SAR&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Hofkens====&lt;br /&gt;
# Teken een Frank-Condon energiediagram van een hypothetisch molecule in grondtoestand en geëxciteerde toestand. Benoem S0 en S1 op de figuur.&lt;br /&gt;
#* Teken een vibratiobele overgang&lt;br /&gt;
#* Teken een vibrationele excitatie in de elektrisch aangeslagen toestand&lt;br /&gt;
#* Wat is de tijdschaal van fluorescerende en teken dit&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Oefening over Stern-Volmer en quenchen instantende met volgende gegevens: unquenched lifetime is 26.3 ns. Concentratie Cl- (in mM) bedraagt 0-5-15-50 met bijhorende Intensiteiten 1-0.6-0.35 .15.&lt;br /&gt;
Ook nog een grafiek gegeven van het molecule SPQ dat gequenched wordt met Cl- (grafiek toont intensiteit over golflengte bij verschillende (bovenstaande) concentraties&lt;br /&gt;
#* Bereken de quenchingconstante en teken de Stern-Volmer plot&lt;br /&gt;
#* In bloed bedraagt de concentratie van het aanwezige Cl- 103mM. Wat is de fluorescente leeftijd en fluorescerente intensiteit van het SPQ in het bloed.&lt;br /&gt;
#* Wat gebeurt er met de leeftijd als de concentratie Cl- daalt?&lt;br /&gt;
# Woordjes - max 1/2 blad uitleg per woord + verduidelijk eventueel met een figuur&lt;br /&gt;
#* TRES&lt;br /&gt;
#* Foto-elektrisch effect&lt;br /&gt;
#* Cotton- effect&lt;br /&gt;
#* Extinctie coëfficiënt&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===6 september 2017===&lt;br /&gt;
====Vogt====&lt;br /&gt;
# oefening met NMR (C9H10O3)&lt;br /&gt;
# spin spin coupeling, uitleggen aan de hand van voorbeeldmolecule en beschrijven hoe het signaal van ieder proton gesplits zal worden.&lt;br /&gt;
# SAR methode bij het ontwikkelen van medicijnen. interactie ligand-proteine enzo uitleggen.&lt;br /&gt;
====Hofkens====&lt;br /&gt;
# (4pt) Spectra gegeven van Chryseen. Duid aan welk spectrum absorptie, fluorescentie en fosforescentie toont. De vervaltijd in regio 360-400nm is 10x kleiner dan die in de regio 500-600nm, leg uit waarom.Beschrijf alle waarnemingen van de spectra aan de hand van de geziene leerstof.&lt;br /&gt;
# (2pt) L-opstelling voor meting anisotropie, in propyleenglycol bij 233K ofzoiets. Gegeven Ivh, Ivv, Ihh en Ihv. Bereken de werkelijke anisotropie bij verticale excitatie. Hoe groot is de fout die je maakt als je niet corrigeert? Wat is de hoek tussen de excitatie en het emissie dipoolmoment? Stel dat we bij 293K werken en in ethanol, kunnen we de hoek dan nog steeds bepalen? wat gebeurt er met de anisotropie?&lt;br /&gt;
# (4pt) Woordjes&lt;br /&gt;
#* Foto-elektrisch effect&lt;br /&gt;
#* FRET&lt;br /&gt;
#* Single Photon Timing&lt;br /&gt;
#* Cottoneffect&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 28 juni 2017===&lt;br /&gt;
====Vogt====&lt;br /&gt;
# oefening spectrum NMR&lt;br /&gt;
# COSY spectrum gegeven van molecule. Wijs elke functionele groep toe in het spectrum en leg uit waarom. Vertel de werking van COSY.&lt;br /&gt;
# Bespreek de drie fasen voor de structuurbepaling van proteïnen via NMR&lt;br /&gt;
==== Hofkens ====&lt;br /&gt;
# Gegeven is een simpele tekening van een hairpinstuctuur met donor en acceptor, deze is in evenwicht met zijn twee conformaties. De leeftijd van de donor in vrije oplossing is 10ns en acceptor is 2ns. Als de donor aan de hairpin hangt zien we een bi-exponentieel verval van 5ns en 1ns mer respectievelijk 95% en 5%. verklaar waarnemingen, bespreek de leeftijd van de acceptor in beide conformaties.&lt;br /&gt;
# Gegeven is die tekening vanuit de cursus over FMN en YMN en tabel met hoek teta. In tabel ook nog anisotropiewaarde van complex en zonder complex, alfa en de concentraie van FMN is niet gegeven. Bereken dissociatieconstante en verklaar de grafiek van die anisotropie. &lt;br /&gt;
# Woordjes:&lt;br /&gt;
#* Transitiedipoolmoment&lt;br /&gt;
#* Balmerreeks&lt;br /&gt;
#* Excitatiespectrum&lt;br /&gt;
#* Perrin vergelijking&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===27 juni 2017===&lt;br /&gt;
====Vogt====&lt;br /&gt;
# H en C spectrum&lt;br /&gt;
# NOE&lt;br /&gt;
# fase 1 uitleggen van die fase 3 shit + probleem grote moleculen &lt;br /&gt;
====Hofkens====&lt;br /&gt;
# grafiek zoals in cursus van Eosin en Erytrosin (maar andere kleurstoffen). Alles bespreken wat je ziet. Tau en Q gegeven, bereken radioactieve en niet radiatieve snelheidsconstante. Als R= een of andere groep, waarom is dan de Tau en Q groter? En zou dit koppel een goed FRET paar zijn?&lt;br /&gt;
# anisotropie is 0,3 maar door scattering laat de filter 20% door, wat is de gemeten anisotropie&lt;br /&gt;
# woordjes: &lt;br /&gt;
#* foto-elektrisch effect&lt;br /&gt;
#* extinctie coefficient&lt;br /&gt;
#* TRES&lt;br /&gt;
#* cotton effect&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===19 juni 2017===&lt;br /&gt;
====Vogt:====&lt;br /&gt;
# zeeman effect&lt;br /&gt;
# H/C spectrum&lt;br /&gt;
# in vivo nmr&lt;br /&gt;
====Hofkens====&lt;br /&gt;
# da van die even en oneven aantal dubbele bindingen en het effect daarvan op de golflengte, met cyanine en azocyanine.&lt;br /&gt;
# oef 5 van oefenzitting 4 denk ik (zoals vorig examen)&lt;br /&gt;
# woordjes: &lt;br /&gt;
#* Ro&lt;br /&gt;
#* Dynamic quenching&lt;br /&gt;
#* fluorescence quantum yield&lt;br /&gt;
#* resonance &lt;br /&gt;
#* Raman scattering&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===13 juni 2017===&lt;br /&gt;
====Vogt====&lt;br /&gt;
# H- en IR spectrum gegeven van C11H14O2&lt;br /&gt;
# vraag2 &lt;br /&gt;
#* 2 soorten relaxatie, leg uit&lt;br /&gt;
#* hoe beinvloeden deze het C-NMR&lt;br /&gt;
#* weet ik ook niet meer&lt;br /&gt;
# 1D en 2D NMR spectra: &lt;br /&gt;
#* verschillen, voor - en nadelen geven. &lt;br /&gt;
#* Kan je er ligand proteine bindingen mee onderzoeken? &lt;br /&gt;
#* hoe ziet men dit? &lt;br /&gt;
#* kan men zien aan met welk aminozuur de binding gebeurt? (Alles zowel voor slow- als fast exchange)&lt;br /&gt;
====Hofkens====&lt;br /&gt;
# membraanfusie experiment: gegeven structuur lipide met pyreen aan, fuseert met zelfde lipide zonder pyreen, absorptie spectra pyreen gegeven (voor de fusie). Hoe verandert het absorptie- en emissiespectra doorheen het experiment? Leg uit adhv zelf gemaakte tekeningen (grafieken).&lt;br /&gt;
# Oefening: zoals oefening 5 van oefenzitting 4&lt;br /&gt;
# 4 termen: &lt;br /&gt;
#* anti stokes &lt;br /&gt;
#* ramanscattering&lt;br /&gt;
#* emissiespectra&lt;br /&gt;
#* statische quencher&lt;br /&gt;
#* laatste weet ik niet meer&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===7 juni 2016===&lt;br /&gt;
====Vogt====&lt;br /&gt;
# H- en C-spectrum, structuur afleiden.&lt;br /&gt;
# Je krijgt spintoestanden&lt;br /&gt;
#* Geef het aantal mogelijke spin oriëntaties en geef het weer op een grafische manier. &lt;br /&gt;
#* Hoe wordt dit effect genoemd? Is de electronen verdeling gelijk tussen 2 toestanden? &lt;br /&gt;
#* Welke factoren beïnvloeden deze indeling? &lt;br /&gt;
#* Wat kun je hieraan doen om NMR spectroscopie efficiënter te maken?&lt;br /&gt;
# Leg in vivo H- en C-NMR spectroscopie uit, integreer een voorbeeld in je uitleg. &lt;br /&gt;
#* Waarom wordt dit niet veel gebruikt? &lt;br /&gt;
#* P-NMR is wel nuttig in vivo, waarom? &lt;br /&gt;
#* Geef een voorbeeld waarin deze techniek gebruikt kan worden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Hofkens====&lt;br /&gt;
# Tekening met DNA-hairpin in open- en gesloten vorm. Aan uiteinde hangt een donor en acceptor. Donor vrij heeft leeftijd van 10 ns, acceptor vrij een leeftijd van 2 ns. Wanneer de leeftijd van de donor wordt gemeten (in de gesloten vorm) bekomen ze een bi-exponentiele verdeling voor de leeftijd: 5 ns 95% en 1 ns 5%. &lt;br /&gt;
#* Verklaar de resultaten. &lt;br /&gt;
#* Geef de leeftijd van de gesloten- en de open DNA-hairpin vorm. &lt;br /&gt;
#* Wat zal de leeftijd van de acceptor zijn in de open vorm, en wat in de gesloten DNA-hairpin vorm?&lt;br /&gt;
# Tekening van anisotropie gegeven (uit cursus met 2x10-2M en 2x10^-5M). Verklaar de tekening aan de hand van de gezienen leerstof.&lt;br /&gt;
# Bespreek kort maar juist (1/2bladzijde max) &lt;br /&gt;
#* foto-effect &lt;br /&gt;
#* Balmer-reeks &lt;br /&gt;
#* ... &lt;br /&gt;
#* transitiedipoolmoment.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===23 juni 2015===&lt;br /&gt;
====Vogt====&lt;br /&gt;
# H- en C-spectrum&lt;br /&gt;
# Slow en fast exchange uitleggen (waarom een spectrum bij hoge T slechts 1 signaal meer geeft i.p.v. 2) en de exchange constant berekenen.&lt;br /&gt;
# Hoe kan IR-Spectroscopy gebruikt worden om:&lt;br /&gt;
#* kwantitatief de concentratie van een staal te bepalen.&lt;br /&gt;
#* kwalitatief proteine structuur te bepalen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Hofkens====&lt;br /&gt;
# Gegeven een absorptiespectrum van verschillende kleurstoffen (steeds met een  groter geconjungeerd systeem) verklaar alle waarnemingen, teken het fluorescentie spectrum van 2 van de stoffen, de quantumyield van kleurstof 1 is 0.9 hoe zal deze evolueren naarmate het molecule groter wordt?&lt;br /&gt;
# Atoommodel van Bohr uitleggen en op het belang voor de spectroscopie wijzen.&lt;br /&gt;
# Begrippen: &lt;br /&gt;
#* Cotton-effect&lt;br /&gt;
#* Inner filter effect&lt;br /&gt;
#* R0 &lt;br /&gt;
#* Excimeer&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===15 juni 2015===&lt;br /&gt;
====Vogt====&lt;br /&gt;
# H-spectrum+ IR-spectrum&lt;br /&gt;
# uitleg verdeling tussen de 2 spintoestanden. hoe onstaat deze verdeling en hoe kan je ze beïnvloeden.&lt;br /&gt;
# Leg uit de voor- en nadelen van 1D en 2D spectra en kan men aan de hand hiervan de ligand-proteïne interactie volgen. b. Kan je de snelheidsconstante K berekenen aan de hand van deze spectra? (zowel slow als fast exchange) c. kan je zien waar het ligand bind aan het proteïne? (zowel slow als fastexchange)&lt;br /&gt;
====Hofkens====&lt;br /&gt;
# twee prentjes van twee membranen. Eerst een eximeer daarna niet meer. Het gaat over membraanfusie. Geef de absorptie-en emissiespectra van beide toestanden. Wat leert men hieruit over membraanfusie?(af te leiden uit prentjes)&lt;br /&gt;
# hoe kan men de transitieconstante berekenen?&lt;br /&gt;
# woordjes: &lt;br /&gt;
#* limiterende anisotropie&lt;br /&gt;
#* cotton effect&lt;br /&gt;
#* inner filter effect&lt;br /&gt;
#* statische quenching&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===17 juni 2013===&lt;br /&gt;
====Vogt====&lt;br /&gt;
# simpele oefening over een C9H10O3 spectrum, bij mondeling vroeg ze waarom dat een doublet of triplet of multiplet was.&lt;br /&gt;
# verschillende COSY spectra matchen met verschillende aminozuren&lt;br /&gt;
# welke NMR-technieken kunnen worden gebruikt om ligand-proteïne interacties te onderzoeken. Bijvraag ging over SAR, welke stappen enzo.. ook uitleggen dat die interactie snel of traag kan gebeuren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Hofkens====&lt;br /&gt;
# oefening; gegeven tau-waarden en p waarden. Hieruit P0, de rotationele correlatietijd en nog iets berekenen.&lt;br /&gt;
# het atoommodel van bohr uit de doeken doen, postulaten, formules,.. en de link leggen met de spectroscopy van vandaag.&lt;br /&gt;
# begrippen uitleggen: &lt;br /&gt;
#* R0&lt;br /&gt;
#* cotton effect&lt;br /&gt;
#* inner filter effect&lt;br /&gt;
#* excimeer&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===10 juni 2013===&lt;br /&gt;
====Tatjana====&lt;br /&gt;
# Oefening waarbij H en C spectrum gegeven werden&lt;br /&gt;
# IR spectroscopie:&lt;br /&gt;
#* is de amide band I de enige bruikbare band voor het bepalen van de secundaire structuur van eiwitten of zijn er nog?&lt;br /&gt;
#* Verklaring geven voor de verschillende waarde van de amide piek bij alfa helix of b sheet.&lt;br /&gt;
#* Vaak ziet men 1 grote band en niet de verschillende pieken binnen de amide I band, hoe lost men dit op?&lt;br /&gt;
#* Is IR zo ook een kwantitatieve methode voor de bepaling van de secundaire structuur?&lt;br /&gt;
# Bespreek HSQC in verband met studies van proteïnen.&lt;br /&gt;
====Hofkens====&lt;br /&gt;
# oefening met 2 spectra gegeven van anisotropie-verval in de tijd van hetzelfde FP molecule. Het ene spectrum was bij lage concentratie FP, het andere bij hoge concentratie FP. Bij beiden werd het verval gemeten bij verschillende viscositeit en weergegeven in het spectrum (dus 5 vervalcurves in elk spectrum).&lt;br /&gt;
#* Verklaar de resultaten.&lt;br /&gt;
#* Wat kom je hierdoor te weten over het FP?&lt;br /&gt;
#* Bespreek in detail de meettechniek hoe men aan deze spectra komt. (4punten)&lt;br /&gt;
# Bespreek het foto-elektrisch effect van Einstein. Waarom is dit belangrijk voor spectroscopie? (2punten)&lt;br /&gt;
# Leg de volgende begrippen uit (max 1 blz per begrip) (4 punten):&lt;br /&gt;
#* circulair dichroïsme&lt;br /&gt;
#* magic angle&lt;br /&gt;
#* fosforescentie &lt;br /&gt;
#* J-aggregaat&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===30 jun 2011===&lt;br /&gt;
====Tatjana====&lt;br /&gt;
# H-NMR en IR spectrum van C14H14 gegeven. (Het was 1,2-difenylethaan als structuur)&lt;br /&gt;
# Wat is NOE? Bereken de maximum signaalversterking bij 1H en 15N wanneer 15N de onderzochte kern is (gamma&#039;s gegeven).&lt;br /&gt;
# Bespreek kort de 3 fasen waarin men m.b.v. NMR de structuur van proteinen kan bepalen.&lt;br /&gt;
====Hofkens====&lt;br /&gt;
# Bij het meten van lifetimes zijn er vaak problemen met depolarisatie. Hoe los je dit anisotropieprobleem op. Verwerk de formule van anisotropie in je antwoord (6 punten).&lt;br /&gt;
# Gegeven zijn gegevens van een quenching experiment. Je moest een Stern-volmer ervan maken. Verschillende quenchingconstanten berekenen. (Super moeilijke oefening !)&lt;br /&gt;
# Oefening over Raman (Stokes en anti-Stokes): (2 punten)&lt;br /&gt;
#* exciterende laserfrequenties en een paar spectrumwaarden gegeven&lt;br /&gt;
#* en dan een paar vraagjes waar je frequenties of golflengtes moest berekenen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===21 jun 2011===&lt;br /&gt;
====Tatjana====&lt;br /&gt;
# H-NMR en IR spectrum van C11H14O2 gegeven.&lt;br /&gt;
# Vijf kernen (12C, 14N, 17O, 31P en 51V) met hun I-waarde (totale spin van de kern) gegeven.&lt;br /&gt;
#* Geef het aantal mogelijke spinoriëntaties van elke kern en stel grafisch voor.&lt;br /&gt;
#* Wat is de frequentie van een signaal van een 31P-kern bij een magneetveld van 1 Tesla? (gamma, constante van Planck, pi en abundantie gegeven)&lt;br /&gt;
#* Zelfde vraag en zelfde gegevens, maar dan voor 51V.&lt;br /&gt;
#* Bij welk van beide kernen (31P en 51V) verwacht je onder dezelfde condities (concentratie, magneetveldsterkte) de hoogste S/N ratio?&lt;br /&gt;
# Welke NMR methoden kan je gebruiken om de binding van een klein ligand aan een proteïne te bestuderen? Hou rekening met het verschil tussen trage en snelle uitwisseling ten opzichte van de NMR-tijdschaal.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Hofkens====&lt;br /&gt;
# Gegeven was een structuur (twee naftaleenmoleculen gekoppeld via een linker) en het bijhorende emissiespectrum met 3 pieken (opgenomen bij -60°C). De eerste piek had een fluorescentieverval van 2 ns, de middelste een bi-exponentieel verval en de laatste een verval van 12000 ns. Een concentratieverhoging heeft geen invloed op de vorm van het spectrum, maar wel op de intensiteit. Verklaar alle waarnemingen mbv Jablonski-energiediagram. Schat ook de golflengte bij max. absorptie mbv van de Woodward-Fieser-Scott regels en teken het absorptiespectrum. (6 punten)&lt;br /&gt;
# Gegeven zijn twee structuren met als enige verschil de plaats van één dubbele binding (waardoor die binding bij de ene structuur geconjugeerd is en bij de andere niet). Je mag geen gebruik maken van de Woodward-Fieser-Scott regels om lambda max te bepalen, maar je hebt wel een UV-VIS absorptiemeter ter beschikking. Hoe kan je die gebruiken om beide stoffen te onderscheiden? (2 punten)&lt;br /&gt;
# Oefening over Raman (Stokes en anti-Stokes): exciterende laserfrequenties en een paar spectrumwaarden gegeven, en dan een paar vraagjes waar je frequenties of golflengtes moest berekenen. (2 punten)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===17 jun 2011===&lt;br /&gt;
====Tatjana====&lt;br /&gt;
# H- en C- NMRspectrum geven, C9H10O3. Mondelinge bijvragen:&lt;br /&gt;
#* Waarom is die piek bv een triplet?&lt;br /&gt;
#* Wat is er belangrijk voor het solvent voor NMR?&lt;br /&gt;
# Bij een NMR meting met een toestel van 60MHz is het ligt de piek van CH3NO2 op 259.8 Hz van de referentiestof.&lt;br /&gt;
#* bereken de chemische shift bij 60MHz&lt;br /&gt;
#* op welke afstand zou de piek liggen bij 500MHz&lt;br /&gt;
#* bereken de chemische shift bij 500MHz&lt;br /&gt;
#* bijvraag: Waarom is de chemische shift belangrijk&lt;br /&gt;
# Hoe kan je IR-spectrometrie gebruiken om info over de secundaire structuur van een proteïne te bekomen? Voor welk type van proteïnen is deze methode vooral bruikbaar?&lt;br /&gt;
====Hofkens:====&lt;br /&gt;
# Gegeven was een schema van een natriumlamp. De lamp werkt als volgt: als er spanning gezet wordt over de lamp, wordt het ontspanningsgas(neon) geioniseerd. Bij botsing van dit geioniseerd gas met het natrium-kwik amalgaam komt natrium vrij. Zo wordt een lage natrium druk gecreeerd. Typisch voor zo&#039;n lamp is de oranje kleur(zoals op de autosnelweg). Die kleur wordt veroorzaakt door het natrium. Verklaar dit aan de hand van concepten uit de cursus. Als de lamp net aangestoken is, is kleur niet oranje, maar roodachtig, verklaar. Een andere versie van zo&#039;n lamp werkt met een hoge natrium druk, dit soort lampen geeft een wit-gele kleur. Verklaar dit aan de hand van concepten uit de cursus.(6 punten)&lt;br /&gt;
# Geef een bondige uitleg voor volgend begrippen(5 zinnen) met indien nodig een wiskundige uitdrukking(2 punten)&lt;br /&gt;
#* Extinctiecoefficient&lt;br /&gt;
#* Woodward-Fieser-Scott-regels&lt;br /&gt;
#* Lambert-Beer&lt;br /&gt;
#* Fluorescentie quenching&lt;br /&gt;
# oef(2 punten) Gegeven is dat HBr een band geeft bij 2558 cm^-1.&lt;br /&gt;
#* bereken de golflengte&lt;br /&gt;
#* je krijgt de uitdrukking van een veer(die met Mred) en gevraagt: bereken welke band DBr zal geven.(gegeven zijn m van H, D en Br en getal van Avogadro)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===15 jun 2010===&lt;br /&gt;
====Tatjana====&lt;br /&gt;
# H- en IR- spectrum geven, C4H9Br. Mondelinge bijvragen:&lt;br /&gt;
#* Wat moet normaal de opsplitsing zijn van dit multiplet?&lt;br /&gt;
#* Is het IR-spectrum hier nuttig?&lt;br /&gt;
# Wat is NOE? Bereken de maximum signaalversterking bij 1H en 31P wanneer 31P de onderzochte kern is (gamma&#039;s gegeven).&lt;br /&gt;
# Welke NMR methode kan je gebruiken om een KWANTITATIEVE analyse te maken van protein-ligand binding? Hou rekening met snelle en trage uitwisseling.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===18 jun 2009===&lt;br /&gt;
====Tatjana====&lt;br /&gt;
# H en C - NMR gegeven. Structuur? C14H14.&lt;br /&gt;
# Gegeven: 12C (I=0), 14N (I=1), 17O (I=5/2), 31P (I=1/2).&lt;br /&gt;
#* Hoeveel spinoriëntaties zijn er in een magnetisch veld? Stel grafisch voor.&lt;br /&gt;
#* 31P in magneetveld van 1 Tesla. Bij welke frequentie moet je 31P meten? h, gamma en pi gegeven.&lt;br /&gt;
# Hoe kan je IR-spectrometrie gebruiken om info over de secundaire structuur van een proteïne te bekomen? Voor welk type van proteïnen is deze methode vooral bruikbaar?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16 jun 2008===&lt;br /&gt;
====Tatjana====&lt;br /&gt;
# Bespreek de drie fasen voor de structuurbepaling van proteïnen via NMR&lt;br /&gt;
# 3 COSY&#039;s gegeven, 6 AZ. Ken de 3 COSY&#039;s toe en leg uit waarom&lt;br /&gt;
# H-NMR en IR-spectrum gegeven. Geef structuur (butylethanoaat (en geen methylpentanoaat!))&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===13 jun 2008===&lt;br /&gt;
====Tatjana====&lt;br /&gt;
# H en C spectrum van een molecule&lt;br /&gt;
# Je krijgt lysine en zijn H en C chemische shift waarden, teken DEPT, H-H COSY en C-H HSQC&lt;br /&gt;
# hoe kan je de binding van een ligand aan een proteïne bestuderen? Hou rekening met snelle en trage uitwisseling&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===11 jun 2008===&lt;br /&gt;
====Tatjana====&lt;br /&gt;
# Je hebt een oplossing vitamine C (structuur gegeven). Bespreek hoe je met IR-spectroscopie de concentratie van de oplossing kunt bepalen.&lt;br /&gt;
# Geef het aantal verschillende spintoestanden van 12C (I=0),31P (I=1/2), 14N (I=1), 17O (I=5/2) en stel grafisch voor.&lt;br /&gt;
# Bereken frequentie (B0, gamma, h en pi gegeven) voor 31P&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===27 jun 2007===&lt;br /&gt;
====Tatjana====&lt;br /&gt;
# Oefening, aromatische ring, twee O-CH3 en een keton erop&lt;br /&gt;
# Je kreeg een molecule en ge moest daar de zo&#039;n dynamische interactie bespreken, van draaiing rond een binding (met slow exchange, coalescentie en fast exchange) en dan moest je de uitwisselingssnelheid bij coalescentie berekenen.&lt;br /&gt;
# Toepassing van IR op biomoleculen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===23 jun 2007===&lt;br /&gt;
====Tatjana====&lt;br /&gt;
# Basic oefeningske&lt;br /&gt;
# De NH2 groep stretcht permanent bij een frequentie van 1013 Hz. hierdoor heeft deze N-H verschillende bindingslengtes. Ga na of de individuele bindingslengtes kunnen gedetecteerd worden op een NMR-instrument van a) 250 MHZ en b) 900 MHz.&lt;br /&gt;
# Wat is HSQC en hoe kan deze techniek bijdragen bij het onderzoek van eiwitten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===21 jun 2007===&lt;br /&gt;
====Tatjana====&lt;br /&gt;
# Je kreeg een tekening van een benzeenring met daar een groep boven en ge moest de upfield en downfield effecten bespreken van die groep en die van de benzeenring.&lt;br /&gt;
# Hoe is NMR belangrijk voor SAR en ook SAR bespreken&lt;br /&gt;
# Een oefening met een symmetrische aromatische ring en een carboonzuur en een ester daar ergens in.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===18 jun 2007===&lt;br /&gt;
====Tatjana====&lt;br /&gt;
# Oefening: Nen C4H9Br, gewoon, H spectrum en (nutteloos) IR gegeven, en ge moet de structuur geven (twas gewoon lineair, dus best wel &#039;makkelijk&amp;quot;)&lt;br /&gt;
# Theorie:&lt;br /&gt;
#* H @ 60MHz, zelfde toestel P @ ? MHz??? De &#039;gamma&#039; van H en P was gegeven&lt;br /&gt;
# In vivo NMR, bespreek, leg uit,...&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lize Van Robbroeck</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.chemika.be/index.php?title=Bioinformatica_en_Modelering&amp;diff=1232</id>
		<title>Bioinformatica en Modelering</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.chemika.be/index.php?title=Bioinformatica_en_Modelering&amp;diff=1232"/>
		<updated>2018-06-21T08:17:49Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lize Van Robbroeck: /* 19 juni 2019 VM */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categorie:Bachelor Biochemie]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Vakinformatie==&lt;br /&gt;
Derde bachelor biochemie. &lt;br /&gt;
Sinds 2016-2017 wordt het vak gedoceerd door A. Voet. De algemene puntenverdeling: 35ptn examen en 15ptn verslagen. De eerste vraag is steeds mondeling, de tweede vraag is een trekvraag. Bij de trekvraag is er geen voorbereiding, direct mondeling te beantwoorden. 20% van de totale eindscore staat op de verslagen van de oefenzitting, je moet hiervoor slagen anders faal je sowieso in eerste zit. Bij het examen wordt een formularium gegeven met (bijna) alle formules.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Examenvragen==&lt;br /&gt;
=== 19 juni 2018 VM ===&lt;br /&gt;
# Waarvoor wordt PAM gebruikt en hoe is deze opgebouwd? (12pt)&lt;br /&gt;
#* Bijvragen: wie heeft PAM ontwikkeld, wat is lambda in formule, vragen over BLOSUM, grafiek tekenen van logaritmisch verval en twilight zone&lt;br /&gt;
# Trekvraag: Chou-Fasman algoritme (5pt)&lt;br /&gt;
# PDB-file van 3 aminozuren gegeven en je moet kolommen benoemen. Teken residu 559 (isoleucine) en benoem psi, phi, omega, chi 1, chi 2. Waarvoor worden de psi en phi hoeken gebruikt? (6pt)&lt;br /&gt;
# Juist/fout (9pt)&lt;br /&gt;
#* Bij een fylogenetische boom maken NJ en UPGMA steeds gebruik van sequentie similariteit. &lt;br /&gt;
#* Bij FF-berekeningen is er altijd een extra term voor H-bruggen&lt;br /&gt;
#* Er is slechts 1 oplossing mogelijk bij NW en SW&lt;br /&gt;
# Ik heb een nieuw virus ontdekt en heb de volledige genomische sequentie. Welke methode (wees specifiek) gebruik ik om het nieuwe virus te vergelijken van andere virussen? (3pt)&lt;br /&gt;
# Oefeningen USB stick 12&lt;br /&gt;
#* Op welk chromosoom ligt bepaalde receptor&lt;br /&gt;
#* Wat is de pdb code van de oudst uitgegeven ferritin proteinen&lt;br /&gt;
#* Nucleotide sequentie translateren naar AZ (langste leesraam kiezen) en MW, pI, extinctie coefficient geven. Ook number of cleavages geven van trypsine, caspase5 en pepsin (pH&amp;gt;2). &lt;br /&gt;
#* Is gegeven nuclaotide sequentie bruikbaar om te clonen? Geef het gen/de genen die hieruit worden getranslateerd. &lt;br /&gt;
#* Nieuw virus ontdekt (FASTA file gegeven), aligneren via CLUSTAL en boom van maken. Van welke voorouder stamt dit virus af?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 18 juni 2018 NM ===&lt;br /&gt;
# Leg PAM uit&lt;br /&gt;
#* Bijvraag: wie heeft PAM ontwikkeld?; ken je nog zo&#039;n matrices?; wat is de lambda in de formule; welke BLOSUM gebruik je voor sterk convergente proteïnes&lt;br /&gt;
# (Trekvraag) Leg contactplot uit [andere trekvragen waren o.a. rotameerplot, dotplot, fylogenetische boom]&lt;br /&gt;
# Gegeven is een PDB-file (van 3 aminozuren). Benoem de kolommen en bespreek bondig. Teken één residue (bv. residu 558) en geef psi, phi, omega, xhi1 en xhi2 hoeken aan.&lt;br /&gt;
# Juist of fout&lt;br /&gt;
#* Bij FF-berekeningen is er altijd een extra term voor H-bruggen&lt;br /&gt;
#* Bomen worden standaard opgesteld a.d.h.v. similariteit&lt;br /&gt;
#* Er zijn meerdere traceback-paden mogelijk bij N-W en S-W&lt;br /&gt;
# Ik heb een nieuwe DNA sequentie van een virus ontdekt (dat codeert in meerdere leesramen). &lt;br /&gt;
#* Hoe ga ik tewerk om homologe proteïnes te vinden tussen dit virus en andere organismen? Wees specifiek.&lt;br /&gt;
#* Je vermoedt sequentiehomologie met een voorouder, hoe kan je nagaan of er insertie of deleties plaatsvonden? Welk programma?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 18 juni 2018 VM ===&lt;br /&gt;
#Leg uit welk programma er gebruikt wordt om homologe sequenties te zoeken (12 pt):&lt;br /&gt;
#* Leg het algoritme uit.&lt;br /&gt;
#* Hoe/met welke waarde worden de resultaten geëvalueerd?&lt;br /&gt;
#* Bijvragen: &amp;quot;waarom doe je dit&amp;quot; bij verschillende stappen in het algoritme bv. bij stap 7: S-W alignement: &amp;quot;waarom nog eens local alignement, we hebben toch al HSPs gematched?&amp;quot;&lt;br /&gt;
# (Trekvraag) Leg het Chou Fasman-algoritme uit (5 pt)&lt;br /&gt;
# Leg volgende tekeningen uit: wat is het, hoe wordt het bekomen, waarvoor wordt het gebruikt (6 pt)&lt;br /&gt;
#* Tekening van dot-plot&lt;br /&gt;
#* Tekening van contact map&lt;br /&gt;
# Juist of fout (9 pt)&lt;br /&gt;
#* Cys en Trp hebben altijd de laagste score in een BLOSUM/PAM (log-odds) scoring matrix&lt;br /&gt;
#* De beste manier op een gewortelde boom te maken is met NJ&lt;br /&gt;
#* De laatste kolom van de pdb file is altijd de B factor&lt;br /&gt;
# Geef de verschillende oppervlakken die geanalyseerd kunnen worden en hoe worden deze bekomen?  (3 pt)&lt;br /&gt;
# Oefeningen (USB-stick 4):&lt;br /&gt;
#* Which chromosome of the domestic chicken is the smallest &lt;br /&gt;
#* What is the pdb code of the oldest released X-ray structure containing a manganese(II) ion?&lt;br /&gt;
#* Translate the nucleotide sequence and determine following parameters for the largest open reading frame (DNA seq gegeven). (MW, pI, extincitiecoëfficiënt, number of digestion (cutting) sites for following enzymes: trypsin, pepsin (pH &amp;gt; 2), caspase1&lt;br /&gt;
#* What is the name of the protein corresponding to the following amino acid sequence? Which Organism does it come from? Is it complete or just a fragment? (AZ seq gegeven)&lt;br /&gt;
#* A new virus targeting humans has been discovered that is potentially dangerous to human health. It belongs to a family of well known viruses targeting a variety of animals. Researchers want to trace the origin of the virus in order to prevent further spreading. They use the amino acid sequence of the matrix protein that determines host specificity. Using newhumanvirus3.fasta file (gegeven) which contains the unaligned sequences of the matrix protein create a tree and show to which host animal the new human virus  is most likely related and could be dangerous to spread the virus further.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 11 Juni 2018 ===&lt;br /&gt;
# Leg de algoritmes uit voor zowel een globale als lokale alignment en wat is het verschil(BLOSUM ook vermelden). Bijvragen:&lt;br /&gt;
#* Waarom introduceren we m+1 en n+1?&lt;br /&gt;
#* Wat is de score van het geheel?&lt;br /&gt;
#* Waarom is dit een dynamisch process? &lt;br /&gt;
#* Is de score bij meerdere paden dezelfde? &lt;br /&gt;
# (Trekvraag) Formule om similariteitsscore naar distancescore om te zetten is gegeven. Leg uit waarom deze wordt gebruikt en leg de termen die in de formule (werd gegeven) gebruikt worden uit + geef hun functie binnen de formule. &lt;br /&gt;
# Gegeven is een PDB-file (van 3 aminozuren). Benoem de kolommen en bespreek bondig. Is deze PDB-file bekomen door een NMR of een X-ray expermiment? Teken het tripeptide uit.&lt;br /&gt;
# Waar of onwaar? &lt;br /&gt;
#* Neighbour Joining is altijd de beste manier om een boom te maken. &lt;br /&gt;
#* In de formule van de totale energie is de bijdrage van de waterstof-bindingen niet persé nodig omdat deze toch al verwerkt is in de term van de vdW-kracht.&lt;br /&gt;
#* (vergeten)&lt;br /&gt;
# Ik heb een nieuwe DNA sequentie van een virus ontdekt (dat codeert in meerdere leesramen).Hoe ga ik tewerk om homologe proteïnes te vinden tussen dit virus en andere organismen? Wees specifiek.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 28 Juni 2017 (VM) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling) Bespreek CLUSTAL algoritme dat wordt gebruikt voor MSA. Wat kan je doen als er fouten opgetreden zijn in de eerste sequentie (zoeits, maar hij doelde op iteratieve procedure dus) (12 ptn)&lt;br /&gt;
# (mondeling) Trekvraag 1 vraag pp.: (5 ptn)&lt;br /&gt;
#* tripeptide GIG teken plus phi, psi, omega en Chi 1 en 2 aanduiden plus waarvoor worden ze gebruikt.&lt;br /&gt;
#* Afbeelding van een phylogenetische boom: Wat voor boom is dit en wat zijn de cijfertjes bij de knooppunten.&lt;br /&gt;
#* Contactmap&lt;br /&gt;
# Bespreek de gebonden en niet-gebonden termen in de energie uitdrukking (FF). Waarvoor staan deze? (6ptn)&lt;br /&gt;
# Juist of fout (9 ptn)&lt;br /&gt;
#* Maximum parsimony is de enige methode die de relatie met de ancestrals reflecteert&lt;br /&gt;
#* PDB database bevat enkel experimentele structuren. Dus enkel structuren verkregen via Xray/Kristallografie of NMR.&lt;br /&gt;
#* Wanneer we een BLAST uitvoeren met een database met minder sequenties zal de E-waarde kleinzer zijn dan wanneer we een BLAST uitvoeren t.o.v. een database met veel sequenties&lt;br /&gt;
# Bespreek de verschillen tussen PAM en BLOSSUM matrices (3ptn)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 19 juni 2017 (NM) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling) Bespreek homology modelling&lt;br /&gt;
# (mondeling) Trekvraag: &lt;br /&gt;
#* Contact map&lt;br /&gt;
# Ramachandran en rotameerplot. &lt;br /&gt;
## Teken het tripeptide SYT &lt;br /&gt;
## Duid de belangrijke hoeken aan op het peptide&lt;br /&gt;
## Waarvoor worden deze plots gebruikt?&lt;br /&gt;
# Juist of fout:&lt;br /&gt;
#* BLOSUM250 kan gebruikt worden voor zeer similaire sequenties&lt;br /&gt;
#* TBLASTN wordt gebruikt om homologie te zoeken tussen non-coding regions in DNA &lt;br /&gt;
#* N-W kan gebruikt worden om multidomeinproteïnen te aligneren waarvan 1 domein evolutionair verwant is&lt;br /&gt;
# Hoe kan je een boom wortelen? Bij welke methode gebeurt dit automatisch?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 19 juni 2017 (VM) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling) Hoe phylogenetische boom maken. Leg ook schematisch uit de methode die de voorkeur draagt afhankelijk van de sequentie-informatie&lt;br /&gt;
# (mondeling) Trekvraag: (verschillende bij iedereen hier zijn een paar vb.) &lt;br /&gt;
#* hamiltoiaan&lt;br /&gt;
#* moleculaire klok hypothese&lt;br /&gt;
#* Protein Surface Representation&lt;br /&gt;
# C en W (cys en trp)--&amp;gt; lage of hoge waarden in vergelijking met de andere residuen in PAM of BLOSUM?&lt;br /&gt;
## Verklaar biochemisch&lt;br /&gt;
## Duid de hoeken aan (omega, chi 1 chi 2, psi, phi) aan de dipeptide CW&lt;br /&gt;
## Waarvoor zijn deze hoeken belangrijk? (Ramanchandran plot dus)&lt;br /&gt;
# Juist en Fout&lt;br /&gt;
#* hoogste bitscore gelijk aan 4&lt;br /&gt;
#* met een FF kan de energie van de conformatie niet berekend worden voor kleine molecule&lt;br /&gt;
#* PSI-Blast (sorry ik weet niet meer wat die juist erover vroeg)&lt;br /&gt;
# Hoe kan je met behulp van MSA info krijgen over tertiaire en quaternaire structuur van een familie van proteïnen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 12 juni 2017 (NM) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling) Globale en locale alignering van twee sequenties. Bespreek de algoritmen.&lt;br /&gt;
# (mondeling) Trekkaart&lt;br /&gt;
#* Kaartje 1: Benoem de verschillende surfaces van een proteinen in Pymol.&lt;br /&gt;
#* Kaartje 2: Bespreek de Hamiltoniaan.&lt;br /&gt;
# Benoem pdb kolommen. Gaat het om een kristalstructuur of NMR? Tekening peptide.&lt;br /&gt;
# Juist of fout:&lt;br /&gt;
#* H bruggen hoeven in een Force field niet weergegeven te worden omdat ze al vervat zitten in de Lennard Jones term van de VdW stralen.&lt;br /&gt;
#* Is Neighbor joining altijd de meest nauwkeurige methode bij een phylogenetische analyse.&lt;br /&gt;
#* Klopt het dat PAM 250 en BLOSUM92 samenhoren zoals PAM120 en BLOSUM62.&lt;br /&gt;
# Nieuw virus ontdekt. De genomische sequentie is gekend. Virussen coderen proteinen in meerdere leesramen. Met welk programma (wees precies!) kan je opzoek gaan naar een homoloog?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 12 juni 2017 (VM) ===&lt;br /&gt;
# (15ptn) mondeling: Bespreek PAM matrices, wat is het, hoe kom je eraan en waarvoor gebruikt men het?&lt;br /&gt;
# (5ptn) mondeling: Trekvraag (er liggen zeker 9 kaartjes)&lt;br /&gt;
#* Kaartje 1: Foto van contact map (bijvraag: zijn er nog andere manieren om tot deze map te komen? (doelt op correlated mutations)&lt;br /&gt;
#* Kaartje 2: een rotameerplot&lt;br /&gt;
# (6ptn schriftelijk) Foto van PDB-file &lt;br /&gt;
## Bespreek alle kolommen&lt;br /&gt;
## Teken residu 559 (was isoleucine). Duid volgende hoeken aan: phi, psi, omega, chi1 en chi2&lt;br /&gt;
## Waarvoor worden hoeken phi en psi gebruikt?&lt;br /&gt;
# (9ptn, schriftelijk) Juist of fout? Verklaar ook waarom &lt;br /&gt;
#* Bij het maken van een polygenetic tree (met DNA of proteinen) via NJ of UPGMA wordt er gebruikt gemaakt van sequence similarity.&lt;br /&gt;
#* In de formule van Force Fields is de term van de waterstofbruggen altijd aanwezig.&lt;br /&gt;
#* Bij de sequentie alignering via Needleman-Wunch of Smith-Waterman is er steeds één uitkomst mogelijk.&lt;br /&gt;
# (3ptn, schriftelijk) Ik wil onderzoeken of mijn nieuw ontdekte virusgenoom homologie vertoont met een ander virusgenoom. Welk programma gebruikt ik best (wees specifiek!)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 6 juni 2016 (VM) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling)Het berekenen van een krachtveld kan veel pc-tijd innemen omwille van de vele interacties die moeten worden beschouwd, welke termen in de vgl van het ff hangen het meest af van het aantal atomen (en hoe?) hoe wordt de pc tijd onder controle gehouden.&lt;br /&gt;
# je krijgt van een collega een model, hoe evalueer je de kwaliteit? &lt;br /&gt;
# Wat is het meest belangrijke gegeven dat je nodig hebt wanneer je een katalytisch centrum wil inbouwen door gerichte mutaties? &lt;br /&gt;
# Is de DEE methode een minimisatiemethode of niet? Waarom wel/niet?&lt;br /&gt;
# Bespreek de wiskundige vergelijking die de interactie van de waterstofbruggen weergeeft. &lt;br /&gt;
# Wat is het essentiÃ«le verschil tussen de steepest descent minimisatie en de conjugated gradient minimisatie. &lt;br /&gt;
# Wat is het verschil tussen een Force Field en een Scoringsfunctie?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
extra) tijdens mondeling krijgt ge nog een papier met drie AZ op (lange naam). Ge moet de 1lettercode en 3 lettercode geven en het peptide tekenen. Daarna hoe ge Ã©Ã©n van de AZ getekend hebt (cis of trans -&amp;amp;gt; kijken naar omega hoek)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 24 juni 2015 ===&lt;br /&gt;
# Bespreek de verschillende dihedrale hoeken die een proteÃ¯ne kenmerken. Wat kun je hieruit besluiten? Geef mogelijke toepassingen waarbij deze hoeken gebruikt worden.&lt;br /&gt;
# Bespreek minimaal 3 veel voorkomende 3-dimensionale organisaties in eiwitstructuren en geef eventuele uitzonderingen hierop.&lt;br /&gt;
# Hoe kan men de 3D-structuur van loops voorspellen?&lt;br /&gt;
# Waarom heeft een alfa-helix een dipoolmoment?&lt;br /&gt;
# Hoe kun je de locatie van een beta-plaat bepalen zonder de 3D-structuur te kennen?&lt;br /&gt;
# Hoe bekomt of bepaalt men de &#039;angle bending&#039; parameters?&lt;br /&gt;
# Bespreek het onderliggende principe van de steepest descent minimisatiemethode.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 6 juni 2014 (nm) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling)De waterstofbrug is een belangrijke energie die kan gebruikt worden bij de ontwikkeling van biologische actieve stoffen. Bespreek de eigenschappen. Bespreek ook hoe we deze via berekeningen kunnen kwantificeren.&lt;br /&gt;
# (mondeling) Teken een tripeptide van volgende drie aminozuren: X,Y,Z (verschilt per persoon). Geef ook de drie-letter en de Ã©Ã©n-letter code. Bijvraag: Staan deze trans of cis?&lt;br /&gt;
# Hoe kan je de 3D structuur voorspellen van een eiwit sequentie die weinig sequentie homologie vertoont in vergelijking met gekende 3D structuren?&lt;br /&gt;
# Wat is een &amp;amp;quot;nulde-orde&amp;amp;quot; minimisatie methode? Verklaar m.b.v. voorbeelden.&lt;br /&gt;
# Bespreek hoe je een goede inschatting van de diÃ«lektrische constanten kon maken bij de berekening van de potentiÃ«le energie in een chemische structuur.&lt;br /&gt;
# Wat heb je nodig om een Force Field (FF) te kunnen definiÃ«ren?&lt;br /&gt;
# Wat is de &#039;Molecular Surface&#039; en hoe bereken je deze?&lt;br /&gt;
# Hoe kan je de locatie van een alfa-helix in een eiwit bepalen zonder de 3D structuur te kennen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 6 juni 2014 (vm) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling)Het berekenen van een krachtveld kan veel pc-tijd innemen omwille van de vele interacties die moeten worden beschouwd, welke termen in de vgl van het ff hangen het meest af van het aantal atomen (en hoe?) hoe wordt de pc tijd onder controle gehouden.&lt;br /&gt;
# Je krijgt van een collega student een model. Hoe kan je en ga je na of dit een goed model is voor de 3D structuur van je echt eiwit?&lt;br /&gt;
# Bespreek de wiskundige vergelijking die de interactie van de waterstofbruggen weergeeft.&lt;br /&gt;
# Wat is het verschil tussen een Force Field en een Scoringsfunctie?&lt;br /&gt;
# Wat is het essentiÃ«le verschil tussen de steepest descent minimisatie en de conjugated gradient minimisatie.&lt;br /&gt;
# Wat is het meest belangrijke gegeven dat je nodig hebt wanneer je een katalytisch centrum wil inbouwen door gerichte mutaties?&lt;br /&gt;
# Is de DEE methode een minimisatiemethode of niet? Waarom wel/niet?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 17 juni 2013 ===&lt;br /&gt;
#(mondeling) Hoe kun je een proteÃ¯ne thermostabiliseren door mutaties in te voeren? Wat bereken je hiervoor?&lt;br /&gt;
#Fragment uit een pdb-file: 11 kolommen benoemen + uitleggen; en identificeren wat de bron was&lt;br /&gt;
#Rotameerconcept + toepassingen&lt;br /&gt;
#Ramachandramplot: tekenen + functie + gebruik en toepassingen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 12 juni 2013 ===&lt;br /&gt;
# (mondeling) 3 aminozuren + bijvragen over de hoeken: aanduiden op de getekende structuur&lt;br /&gt;
# (mondeling) je krijgt van een collega een model, hoe evalueer je de kwaliteit?&lt;br /&gt;
# welke termen zorgen voor veel rekenwerk in je krachtveldmethode, waarom en hoe kan je dat rekenwerk toch beperken&lt;br /&gt;
# bespreek de elektrostatische term&lt;br /&gt;
# je hebt een fold en je wil de beste sequentie hiervoor, wat moet je doen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 10 juni 2013 (nm) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling) Hoe kunnen we het oppervlak van een molecule karakteriseren. Wat kunnen we hiermee doen?&lt;br /&gt;
# Hoe kan je een 3D model van een sequentie maken wanneer er weinig homologie is.&lt;br /&gt;
# Wat zijn de eigenschappen van de H-brug en hoe wordt de energie ervan gekwantiseerd?&lt;br /&gt;
# Welke gegevens heb je nodig wanneer je een katalytisch centrum wil inbouwen door gerichte mutaties?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 10 juni 2013 (vm) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling)Het berekenen van een krachtveld kan veel pc-tijd innemen omwille van de vele interacties die moeten worden beschouwd, welke termen in de vgl van het ff hangen het meest af van het aantal atomen (en hoe?) hoe wordt de pc tijd onder controle gehouden.&lt;br /&gt;
# Je krijg van een collega student een model. Hoe kan je en ga je na of dit een goed model is voor de 3D structuur van je echt eiwit?&lt;br /&gt;
# bespreek de elektrostatische interacties van een krachtveld, de methoden om deze te bereken en voor- en nadelen.&lt;br /&gt;
# Hoe kan je de optimale sequentie bepalen uit een gegeven vouwing?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 11 juni 2012 (nm) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling) Hoe kunnen we het oppervlak van een molecule karakteriseren. Wat kunnen we hiermee doen?&lt;br /&gt;
# Hoe kan je de 3D structuur voorspellen van een eiwit sequentie die weinig sequentie homologie  toont in vergelijking met gekende 3D structuren?&lt;br /&gt;
# Wat is het rotameer concept en waarvoor kunnen we dit gebruiken?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 20 juni 2011 (nm) ===&lt;br /&gt;
# Hoe kan je een proteÃ¯ne thermostabiliseren? &lt;br /&gt;
# Bespreek de onderstaande PDB file (een stukje met ATOMS en dan moest je alle kolommen benoemen)&lt;br /&gt;
# Bespreek het rotameerconcept, waar kan je dit op toepassen? &lt;br /&gt;
# Kaartje: arginine, threonine en tryptofaan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 10 juni 2011 (vm) ===&lt;br /&gt;
# Voor energie van eiwit maken we gebruik van krachtvelden. Welke termen (en hoe? =&amp;amp;gt; formules !) zijn gevoelig voor het aantal atomen? Welke stappen kunnen we ondernemen om het rekenwerk toch onder -controle te houden?&lt;br /&gt;
# Je krijg van een collega student een model. Hoe kan je en ga je na of dit een goed model is voor de 3D structuur van je echt eiwit?&lt;br /&gt;
# Je slaagt er in het labo in om een proteÃ¯ne op te zuiveren. Je stuurt je proteÃ¯ne naar een bevriend labo om het te laten kristalliseren. Maar je vraagt al reeds de ruwe coÃ¶rdinaten op van haar proteÃ¯ne. Er waren ook nog geen kwantummechanische gegevens verkrijgbaar, dus nog geen elektronendensiteiten om de coÃ¶rdinaten juist in te situeren. Welke methode moet je gebruiken om de energie van haar proteÃ¯ne te minimaliseren. + leg uit hoe de methode werkt.&lt;br /&gt;
# Kaartje: arginine, histidine en aspargine&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 7 juni 2010 (nm) ===&lt;br /&gt;
# bouw zoutbrug in, thermostabiliteit blijft gelijk. Waarom? ( + formules )&lt;br /&gt;
# bespreek alles van alpha-helix&lt;br /&gt;
# bespreek belangrijkste stappen homologie modellering&lt;br /&gt;
# kaartje : tryptofaan, isoleucine, asparagine, methionine ( structuur, 1-lettercode en 3-lettercode )&lt;br /&gt;
=== 7 juni 2010 (vm) ===&lt;br /&gt;
#hoe kan je een proteÃ¯ne thermostabiliseren?&lt;br /&gt;
#bespreek de onderstaande PDB file (een stukje met ATOMS en dan moest je alle kolommen benoemen)&lt;br /&gt;
#energieminimalisatie van een organisch molecule, welke methodes zou je gebruiken en bespreek.&lt;br /&gt;
-aminozuren: tryptofaan, histidine, glutamine en proline&lt;br /&gt;
=== 15 juni 2009 ===&lt;br /&gt;
# hoe kan je het oppervlak van een molecule karakteriseren?&lt;br /&gt;
#bespreek de onderstaande PDB file (een stukje met ATOMS en dan moest je alle kolommen benoemen)&lt;br /&gt;
#bespreek het rotameer concept, waar kan je dit op toepassen?&lt;br /&gt;
-Bijvraagje: welke residu&#039;s komen het meest voor in B-strands?&lt;br /&gt;
=== 15 juni 2009 ===&lt;br /&gt;
# Om een de energie van een proteÃ¯ne te bepalen moeten we een krachtveld toepassen. Wanneer we echter proteÃ¯nes hebben met veel atomen zal er meer rekenwerk zijn dan bij proteines met minder atomen. Welke termen zijn vooral (en hoe) afhankelijk van het aantal atomen? Waarom is dit zo en wat kunnen we doen het rekenwerk toch vlugger te laten gaan? (Mondeling)&lt;br /&gt;
# Bijvraagje mondeling: bespreek in 2 zinnen verschil tussen PAM en BLOSUM&lt;br /&gt;
# Kaartje 3 AZ &lt;br /&gt;
Schriftelijk:&lt;br /&gt;
# Bespreek en geef eigenschappen van de alfa-helix als dipool.&lt;br /&gt;
# Je hebt je proteÃ¯ne naar een bevriend labo gestuurd om te kristaliseren... enz. Welke minimisatietechniek gebruikje en bespreek deze.&lt;br /&gt;
=== 8 juni 2009 ===&lt;br /&gt;
# bouw zoutbrug in, thermostabiliteit blijft gelijk. Waarom? ( + formules )&lt;br /&gt;
# bespreek alles van alpha-helix&lt;br /&gt;
# bespreek belangrijkste stappen homologie modellering&lt;br /&gt;
# kaartje : histidine, isoleucine, asparaginezuur ( structuur, 1-lettercode en 3-lettercode )&lt;br /&gt;
=== 18 jan 2008 ===&lt;br /&gt;
# Je wil een proteÃ¯ne thermostabiliseren en voert daarom een zoutbrug in. Dit blijkt echter geen effect te hebben. Leg de mogelijke oorzaken uit. Gebruik de formules.&lt;br /&gt;
# Leg de belangrijkste stappen in homologie modellering uit.&lt;br /&gt;
# Je hebt een proteÃ¯ne opgezuiverd en stuurt het naar een bevriend labo. Blablabla, zie vorig jaar.&lt;br /&gt;
=== 18 jan 2008 ===&lt;br /&gt;
# Hoe kan je het oppervlak van een proteine karakteriseren, en wat kan je daarmee doen?&lt;br /&gt;
# Wat is het concept rotameren, en hoe kan je dit toepassen?&lt;br /&gt;
# Hoe voorspel je 2D structuur elementen, en als je een helix sequentie kent hoe kan je bepalen waar het zich zal bevinden in 3D structuur? &lt;br /&gt;
=== 1 feb 2007 ===&lt;br /&gt;
# Bespreek de verschillende torsiehoeken die in een proteÃ¯ne kunnen voorkomen en zeg waar ze een toepassing hebben&lt;br /&gt;
# Bespreek secundaire structuurvoorspelling en zeg hoe je meer informatie kan krijgen over de positie van een (voorspelde) helix in het proteÃ¯ne.&lt;br /&gt;
# Je hebt je proteÃ¯ne naar een bevriend labo gestuurd om te kristaliseren... enz. Welke minimisatietechniek gebruikje en bespreek deze.&lt;br /&gt;
=== 1 feb 2007 ===&lt;br /&gt;
# Bespreek de elektostatisch term van het krachtveld&lt;br /&gt;
# Bespreek beta sheet and beta strands&lt;br /&gt;
# van 2D naar 3D: welke minimisatiemethode? &lt;br /&gt;
=== 22 jan 2007 ===&lt;br /&gt;
# Hoe kunnen we een proteine thermostabiliseren&lt;br /&gt;
# tabellen van pdb bespreken&lt;br /&gt;
# van 2D naar 3D: welke minimisatiemethode? &lt;br /&gt;
=== 22 jan 2007 ===&lt;br /&gt;
# Hoe kan een oppervlak van een proteÃ¯ne gekarakteriseerd worden en hoe kan het worden toegepast &lt;br /&gt;
# Ge kreeg een PDB-file en daarvan moest ge al de kolommen bespreken, zeggen wat er in stond.&lt;br /&gt;
# Bespreek het rotameer-concept en waar wordt het gebruikt? &lt;br /&gt;
=== 19 jan 2007 ===&lt;br /&gt;
# Om een de energie van een proteÃ¯ne te bepalen moeten we een krachtveld toepassen. Wanneer we echter proteÃ¯nes hebben met veel atomen zal er meer rekenwerk zijn dan bij proteines met minder atomen. Waarom is dit zo en wat kunnen we doen het rekenwerk toch vlugger te laten gaan?&lt;br /&gt;
# Bespreek en geef eigenschappen van de alfa-helix als dipool.&lt;br /&gt;
# Je slaagt er in het labo in om een proteÃ¯ne op te zuiveren. Je stuurt je proteÃ¯ne naar een bevriend labo om het te laten kristalliseren. Maar je vraagt al reeds de ruwe coÃ¶rdinaten op van haar proteÃ¯ne. Er waren ook nog geen kwantummechanische gegevens verkrijgbaar, dus nog geen elektronendensiteiten om de coÃ¶rdinaten juist in te situeren. Welke methode moet je gebruiken om de energie van haar proteÃ¯ne te minimaliseren. + leg uit hoe de methode werkt.&amp;lt;/text&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lize Van Robbroeck</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.chemika.be/index.php?title=Bioinformatica_en_Modelering&amp;diff=1221</id>
		<title>Bioinformatica en Modelering</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.chemika.be/index.php?title=Bioinformatica_en_Modelering&amp;diff=1221"/>
		<updated>2018-06-19T09:49:55Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lize Van Robbroeck: /* Examenvragen */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categorie:Bachelor Biochemie]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Vakinformatie==&lt;br /&gt;
Derde bachelor biochemie. &lt;br /&gt;
Sinds 2016-2017 wordt het vak gedoceerd door A. Voet. De algemene puntenverdeling: 35ptn examen en 15ptn verslagen. De eerste vraag is steeds mondeling, de tweede vraag is een trekvraag. Bij de trekvraag is er geen voorbereiding, direct mondeling te beantwoorden. 20% van de totale eindscore staat op de verslagen van de oefenzitting, je moet hiervoor slagen anders faal je sowieso in eerste zit. Bij het examen wordt een formularium gegeven met (bijna) alle formules.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Examenvragen==&lt;br /&gt;
=== 19 juni 2019 VM ===&lt;br /&gt;
# Waarvoor wordt PAM gebruikt en hoe is deze opgebouwd? (12pt)&lt;br /&gt;
#* Bijvragen: wie heeft PAM ontwikkeld, wat is lambda in formule, vragen over BLOSUM, grafiek tekenen van logaritmisch verval en twilight zone&lt;br /&gt;
# Trekvraag: Chou-Fasman algoritme (5pt)&lt;br /&gt;
# PDB-file van 3 aminozuren gegeven en je moet kolommen benoemen. Teken residu 559 (isoleucine) en benoem psi, phi, omega, chi 1, chi 2. Waarvoor worden de psi en phi hoeken gebruikt? (6pt)&lt;br /&gt;
# Juist/fout (9pt)&lt;br /&gt;
#* Bij een fylogenetische boom maken NJ en UPGMA steeds gebruik van sequentie similariteit. &lt;br /&gt;
#* Bij FF-berekeningen is er altijd een extra term voor H-bruggen&lt;br /&gt;
#* Er is slechts 1 oplossing mogelijk bij NW en SW&lt;br /&gt;
# Ik heb een nieuw virus ontdekt en heb de volledige genomische sequentie. Welke methode (wees specifiek) gebruik ik om het nieuwe virus te vergelijken van andere virussen? (3pt)&lt;br /&gt;
# Oefeningen USB stick 12&lt;br /&gt;
#* Op welk chromosoom ligt bepaalde receptor&lt;br /&gt;
#* Wat is de pdb code van de oudst uitgegeven ferritin proteinen&lt;br /&gt;
#* Nucleotide sequentie translateren naar AZ (langste leesraam kiezen) en MW, pI, extinctie coefficient geven. Ook number of cleavages geven van trypsine, caspase5 en pepsin (pH&amp;gt;2). &lt;br /&gt;
#* Is gegeven nuclaotide sequentie bruikbaar om te clonen? Geef het gen/de genen die hieruit worden getranslateerd. &lt;br /&gt;
#* Nieuw virus ontdekt (FASTA file gegeven), aligneren via CLUSTAL en boom van maken. Van welke voorouder stamt dit virus af? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 18 juni 2018 NM ===&lt;br /&gt;
# Leg PAM uit&lt;br /&gt;
#* Bijvraag: wie heeft PAM ontwikkeld?; ken je nog zo&#039;n matrices?; wat is de lambda in de formule; welke BLOSUM gebruik je voor sterk convergente proteïnes&lt;br /&gt;
# (Trekvraag) Leg contactplot uit [andere trekvragen waren o.a. rotameerplot, dotplot, fylogenetische boom]&lt;br /&gt;
# Gegeven is een PDB-file (van 3 aminozuren). Benoem de kolommen en bespreek bondig. Teken één residue (bv. residu 558) en geef psi, phi, omega, xhi1 en xhi2 hoeken aan.&lt;br /&gt;
# Juist of fout&lt;br /&gt;
#* Bij FF-berekeningen is er altijd een extra term voor H-bruggen&lt;br /&gt;
#* Bomen worden standaard opgesteld a.d.h.v. similariteit&lt;br /&gt;
#* Er zijn meerdere traceback-paden mogelijk bij N-W en S-W&lt;br /&gt;
# Ik heb een nieuwe DNA sequentie van een virus ontdekt (dat codeert in meerdere leesramen). &lt;br /&gt;
#* Hoe ga ik tewerk om homologe proteïnes te vinden tussen dit virus en andere organismen? Wees specifiek.&lt;br /&gt;
#* Je vermoedt sequentiehomologie met een voorouder, hoe kan je nagaan of er insertie of deleties plaatsvonden? Welk programma?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 18 juni 2018 VM ===&lt;br /&gt;
#Leg uit welk programma er gebruikt wordt om homologe sequenties te zoeken (12 pt):&lt;br /&gt;
#* Leg het algoritme uit.&lt;br /&gt;
#* Hoe/met welke waarde worden de resultaten geëvalueerd?&lt;br /&gt;
#* Bijvragen: &amp;quot;waarom doe je dit&amp;quot; bij verschillende stappen in het algoritme bv. bij stap 7: S-W alignement: &amp;quot;waarom nog eens local alignement, we hebben toch al HSPs gematched?&amp;quot;&lt;br /&gt;
# (Trekvraag) Leg het Chou Fasman-algoritme uit (5 pt)&lt;br /&gt;
# Leg volgende tekeningen uit: wat is het, hoe wordt het bekomen, waarvoor wordt het gebruikt (6 pt)&lt;br /&gt;
#* Tekening van dot-plot&lt;br /&gt;
#* Tekening van contact map&lt;br /&gt;
# Juist of fout (9 pt)&lt;br /&gt;
#* Cys en Trp hebben altijd de laagste score in een BLOSUM/PAM (log-odds) scoring matrix&lt;br /&gt;
#* De beste manier op een gewortelde boom te maken is met NJ&lt;br /&gt;
#* De laatste kolom van de pdb file is altijd de B factor&lt;br /&gt;
# Geef de verschillende oppervlakken die geanalyseerd kunnen worden en hoe worden deze bekomen?  (3 pt)&lt;br /&gt;
# Oefeningen (USB-stick 4):&lt;br /&gt;
#* Which chromosome of the domestic chicken is the smallest &lt;br /&gt;
#* What is the pdb code of the oldest released X-ray structure containing a manganese(II) ion?&lt;br /&gt;
#* Translate the nucleotide sequence and determine following parameters for the largest open reading frame (DNA seq gegeven). (MW, pI, extincitiecoëfficiënt, number of digestion (cutting) sites for following enzymes: trypsin, pepsin (pH &amp;gt; 2), caspase1&lt;br /&gt;
#* What is the name of the protein corresponding to the following amino acid sequence? Which Organism does it come from? Is it complete or just a fragment? (AZ seq gegeven)&lt;br /&gt;
#* A new virus targeting humans has been discovered that is potentially dangerous to human health. It belongs to a family of well known viruses targeting a variety of animals. Researchers want to trace the origin of the virus in order to prevent further spreading. They use the amino acid sequence of the matrix protein that determines host specificity. Using newhumanvirus3.fasta file (gegeven) which contains the unaligned sequences of the matrix protein create a tree and show to which host animal the new human virus  is most likely related and could be dangerous to spread the virus further.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 11 Juni 2018 ===&lt;br /&gt;
# Leg de algoritmes uit voor zowel een globale als lokale alignment en wat is het verschil(BLOSUM ook vermelden). Bijvragen:&lt;br /&gt;
#* Waarom introduceren we m+1 en n+1?&lt;br /&gt;
#* Wat is de score van het geheel?&lt;br /&gt;
#* Waarom is dit een dynamisch process? &lt;br /&gt;
#* Is de score bij meerdere paden dezelfde? &lt;br /&gt;
# (Trekvraag) Formule om similariteitsscore naar distancescore om te zetten is gegeven. Leg uit waarom deze wordt gebruikt en leg de termen die in de formule (werd gegeven) gebruikt worden uit + geef hun functie binnen de formule. &lt;br /&gt;
# Gegeven is een PDB-file (van 3 aminozuren). Benoem de kolommen en bespreek bondig. Is deze PDB-file bekomen door een NMR of een X-ray expermiment? Teken het tripeptide uit.&lt;br /&gt;
# Waar of onwaar? &lt;br /&gt;
#* Neighbour Joining is altijd de beste manier om een boom te maken. &lt;br /&gt;
#* In de formule van de totale energie is de bijdrage van de waterstof-bindingen niet persé nodig omdat deze toch al verwerkt is in de term van de vdW-kracht.&lt;br /&gt;
#* (vergeten)&lt;br /&gt;
# Ik heb een nieuwe DNA sequentie van een virus ontdekt (dat codeert in meerdere leesramen).Hoe ga ik tewerk om homologe proteïnes te vinden tussen dit virus en andere organismen? Wees specifiek.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 28 Juni 2017 (VM) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling) Bespreek CLUSTAL algoritme dat wordt gebruikt voor MSA. Wat kan je doen als er fouten opgetreden zijn in de eerste sequentie (zoeits, maar hij doelde op iteratieve procedure dus) (12 ptn)&lt;br /&gt;
# (mondeling) Trekvraag 1 vraag pp.: (5 ptn)&lt;br /&gt;
#* tripeptide GIG teken plus phi, psi, omega en Chi 1 en 2 aanduiden plus waarvoor worden ze gebruikt.&lt;br /&gt;
#* Afbeelding van een phylogenetische boom: Wat voor boom is dit en wat zijn de cijfertjes bij de knooppunten.&lt;br /&gt;
#* Contactmap&lt;br /&gt;
# Bespreek de gebonden en niet-gebonden termen in de energie uitdrukking (FF). Waarvoor staan deze? (6ptn)&lt;br /&gt;
# Juist of fout (9 ptn)&lt;br /&gt;
#* Maximum parsimony is de enige methode die de relatie met de ancestrals reflecteert&lt;br /&gt;
#* PDB database bevat enkel experimentele structuren. Dus enkel structuren verkregen via Xray/Kristallografie of NMR.&lt;br /&gt;
#* Wanneer we een BLAST uitvoeren met een database met minder sequenties zal de E-waarde kleinzer zijn dan wanneer we een BLAST uitvoeren t.o.v. een database met veel sequenties&lt;br /&gt;
# Bespreek de verschillen tussen PAM en BLOSSUM matrices (3ptn)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 19 juni 2017 (NM) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling) Bespreek homology modelling&lt;br /&gt;
# (mondeling) Trekvraag: &lt;br /&gt;
#* Contact map&lt;br /&gt;
# Ramachandran en rotameerplot. &lt;br /&gt;
## Teken het tripeptide SYT &lt;br /&gt;
## Duid de belangrijke hoeken aan op het peptide&lt;br /&gt;
## Waarvoor worden deze plots gebruikt?&lt;br /&gt;
# Juist of fout:&lt;br /&gt;
#* BLOSUM250 kan gebruikt worden voor zeer similaire sequenties&lt;br /&gt;
#* TBLASTN wordt gebruikt om homologie te zoeken tussen non-coding regions in DNA &lt;br /&gt;
#* N-W kan gebruikt worden om multidomeinproteïnen te aligneren waarvan 1 domein evolutionair verwant is&lt;br /&gt;
# Hoe kan je een boom wortelen? Bij welke methode gebeurt dit automatisch?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 19 juni 2017 (VM) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling) Hoe phylogenetische boom maken. Leg ook schematisch uit de methode die de voorkeur draagt afhankelijk van de sequentie-informatie&lt;br /&gt;
# (mondeling) Trekvraag: (verschillende bij iedereen hier zijn een paar vb.) &lt;br /&gt;
#* hamiltoiaan&lt;br /&gt;
#* moleculaire klok hypothese&lt;br /&gt;
#* Protein Surface Representation&lt;br /&gt;
# C en W (cys en trp)--&amp;gt; lage of hoge waarden in vergelijking met de andere residuen in PAM of BLOSUM?&lt;br /&gt;
## Verklaar biochemisch&lt;br /&gt;
## Duid de hoeken aan (omega, chi 1 chi 2, psi, phi) aan de dipeptide CW&lt;br /&gt;
## Waarvoor zijn deze hoeken belangrijk? (Ramanchandran plot dus)&lt;br /&gt;
# Juist en Fout&lt;br /&gt;
#* hoogste bitscore gelijk aan 4&lt;br /&gt;
#* met een FF kan de energie van de conformatie niet berekend worden voor kleine molecule&lt;br /&gt;
#* PSI-Blast (sorry ik weet niet meer wat die juist erover vroeg)&lt;br /&gt;
# Hoe kan je met behulp van MSA info krijgen over tertiaire en quaternaire structuur van een familie van proteïnen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 12 juni 2017 (NM) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling) Globale en locale alignering van twee sequenties. Bespreek de algoritmen.&lt;br /&gt;
# (mondeling) Trekkaart&lt;br /&gt;
#* Kaartje 1: Benoem de verschillende surfaces van een proteinen in Pymol.&lt;br /&gt;
#* Kaartje 2: Bespreek de Hamiltoniaan.&lt;br /&gt;
# Benoem pdb kolommen. Gaat het om een kristalstructuur of NMR? Tekening peptide.&lt;br /&gt;
# Juist of fout:&lt;br /&gt;
#* H bruggen hoeven in een Force field niet weergegeven te worden omdat ze al vervat zitten in de Lennard Jones term van de VdW stralen.&lt;br /&gt;
#* Is Neighbor joining altijd de meest nauwkeurige methode bij een phylogenetische analyse.&lt;br /&gt;
#* Klopt het dat PAM 250 en BLOSUM92 samenhoren zoals PAM120 en BLOSUM62.&lt;br /&gt;
# Nieuw virus ontdekt. De genomische sequentie is gekend. Virussen coderen proteinen in meerdere leesramen. Met welk programma (wees precies!) kan je opzoek gaan naar een homoloog?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 12 juni 2017 (VM) ===&lt;br /&gt;
# (15ptn) mondeling: Bespreek PAM matrices, wat is het, hoe kom je eraan en waarvoor gebruikt men het?&lt;br /&gt;
# (5ptn) mondeling: Trekvraag (er liggen zeker 9 kaartjes)&lt;br /&gt;
#* Kaartje 1: Foto van contact map (bijvraag: zijn er nog andere manieren om tot deze map te komen? (doelt op correlated mutations)&lt;br /&gt;
#* Kaartje 2: een rotameerplot&lt;br /&gt;
# (6ptn schriftelijk) Foto van PDB-file &lt;br /&gt;
## Bespreek alle kolommen&lt;br /&gt;
## Teken residu 559 (was isoleucine). Duid volgende hoeken aan: phi, psi, omega, chi1 en chi2&lt;br /&gt;
## Waarvoor worden hoeken phi en psi gebruikt?&lt;br /&gt;
# (9ptn, schriftelijk) Juist of fout? Verklaar ook waarom &lt;br /&gt;
#* Bij het maken van een polygenetic tree (met DNA of proteinen) via NJ of UPGMA wordt er gebruikt gemaakt van sequence similarity.&lt;br /&gt;
#* In de formule van Force Fields is de term van de waterstofbruggen altijd aanwezig.&lt;br /&gt;
#* Bij de sequentie alignering via Needleman-Wunch of Smith-Waterman is er steeds één uitkomst mogelijk.&lt;br /&gt;
# (3ptn, schriftelijk) Ik wil onderzoeken of mijn nieuw ontdekte virusgenoom homologie vertoont met een ander virusgenoom. Welk programma gebruikt ik best (wees specifiek!)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 6 juni 2016 (VM) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling)Het berekenen van een krachtveld kan veel pc-tijd innemen omwille van de vele interacties die moeten worden beschouwd, welke termen in de vgl van het ff hangen het meest af van het aantal atomen (en hoe?) hoe wordt de pc tijd onder controle gehouden.&lt;br /&gt;
# je krijgt van een collega een model, hoe evalueer je de kwaliteit? &lt;br /&gt;
# Wat is het meest belangrijke gegeven dat je nodig hebt wanneer je een katalytisch centrum wil inbouwen door gerichte mutaties? &lt;br /&gt;
# Is de DEE methode een minimisatiemethode of niet? Waarom wel/niet?&lt;br /&gt;
# Bespreek de wiskundige vergelijking die de interactie van de waterstofbruggen weergeeft. &lt;br /&gt;
# Wat is het essentiÃ«le verschil tussen de steepest descent minimisatie en de conjugated gradient minimisatie. &lt;br /&gt;
# Wat is het verschil tussen een Force Field en een Scoringsfunctie?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
extra) tijdens mondeling krijgt ge nog een papier met drie AZ op (lange naam). Ge moet de 1lettercode en 3 lettercode geven en het peptide tekenen. Daarna hoe ge Ã©Ã©n van de AZ getekend hebt (cis of trans -&amp;amp;gt; kijken naar omega hoek)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 24 juni 2015 ===&lt;br /&gt;
# Bespreek de verschillende dihedrale hoeken die een proteÃ¯ne kenmerken. Wat kun je hieruit besluiten? Geef mogelijke toepassingen waarbij deze hoeken gebruikt worden.&lt;br /&gt;
# Bespreek minimaal 3 veel voorkomende 3-dimensionale organisaties in eiwitstructuren en geef eventuele uitzonderingen hierop.&lt;br /&gt;
# Hoe kan men de 3D-structuur van loops voorspellen?&lt;br /&gt;
# Waarom heeft een alfa-helix een dipoolmoment?&lt;br /&gt;
# Hoe kun je de locatie van een beta-plaat bepalen zonder de 3D-structuur te kennen?&lt;br /&gt;
# Hoe bekomt of bepaalt men de &#039;angle bending&#039; parameters?&lt;br /&gt;
# Bespreek het onderliggende principe van de steepest descent minimisatiemethode.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 6 juni 2014 (nm) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling)De waterstofbrug is een belangrijke energie die kan gebruikt worden bij de ontwikkeling van biologische actieve stoffen. Bespreek de eigenschappen. Bespreek ook hoe we deze via berekeningen kunnen kwantificeren.&lt;br /&gt;
# (mondeling) Teken een tripeptide van volgende drie aminozuren: X,Y,Z (verschilt per persoon). Geef ook de drie-letter en de Ã©Ã©n-letter code. Bijvraag: Staan deze trans of cis?&lt;br /&gt;
# Hoe kan je de 3D structuur voorspellen van een eiwit sequentie die weinig sequentie homologie vertoont in vergelijking met gekende 3D structuren?&lt;br /&gt;
# Wat is een &amp;amp;quot;nulde-orde&amp;amp;quot; minimisatie methode? Verklaar m.b.v. voorbeelden.&lt;br /&gt;
# Bespreek hoe je een goede inschatting van de diÃ«lektrische constanten kon maken bij de berekening van de potentiÃ«le energie in een chemische structuur.&lt;br /&gt;
# Wat heb je nodig om een Force Field (FF) te kunnen definiÃ«ren?&lt;br /&gt;
# Wat is de &#039;Molecular Surface&#039; en hoe bereken je deze?&lt;br /&gt;
# Hoe kan je de locatie van een alfa-helix in een eiwit bepalen zonder de 3D structuur te kennen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 6 juni 2014 (vm) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling)Het berekenen van een krachtveld kan veel pc-tijd innemen omwille van de vele interacties die moeten worden beschouwd, welke termen in de vgl van het ff hangen het meest af van het aantal atomen (en hoe?) hoe wordt de pc tijd onder controle gehouden.&lt;br /&gt;
# Je krijgt van een collega student een model. Hoe kan je en ga je na of dit een goed model is voor de 3D structuur van je echt eiwit?&lt;br /&gt;
# Bespreek de wiskundige vergelijking die de interactie van de waterstofbruggen weergeeft.&lt;br /&gt;
# Wat is het verschil tussen een Force Field en een Scoringsfunctie?&lt;br /&gt;
# Wat is het essentiÃ«le verschil tussen de steepest descent minimisatie en de conjugated gradient minimisatie.&lt;br /&gt;
# Wat is het meest belangrijke gegeven dat je nodig hebt wanneer je een katalytisch centrum wil inbouwen door gerichte mutaties?&lt;br /&gt;
# Is de DEE methode een minimisatiemethode of niet? Waarom wel/niet?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 17 juni 2013 ===&lt;br /&gt;
#(mondeling) Hoe kun je een proteÃ¯ne thermostabiliseren door mutaties in te voeren? Wat bereken je hiervoor?&lt;br /&gt;
#Fragment uit een pdb-file: 11 kolommen benoemen + uitleggen; en identificeren wat de bron was&lt;br /&gt;
#Rotameerconcept + toepassingen&lt;br /&gt;
#Ramachandramplot: tekenen + functie + gebruik en toepassingen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 12 juni 2013 ===&lt;br /&gt;
# (mondeling) 3 aminozuren + bijvragen over de hoeken: aanduiden op de getekende structuur&lt;br /&gt;
# (mondeling) je krijgt van een collega een model, hoe evalueer je de kwaliteit?&lt;br /&gt;
# welke termen zorgen voor veel rekenwerk in je krachtveldmethode, waarom en hoe kan je dat rekenwerk toch beperken&lt;br /&gt;
# bespreek de elektrostatische term&lt;br /&gt;
# je hebt een fold en je wil de beste sequentie hiervoor, wat moet je doen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 10 juni 2013 (nm) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling) Hoe kunnen we het oppervlak van een molecule karakteriseren. Wat kunnen we hiermee doen?&lt;br /&gt;
# Hoe kan je een 3D model van een sequentie maken wanneer er weinig homologie is.&lt;br /&gt;
# Wat zijn de eigenschappen van de H-brug en hoe wordt de energie ervan gekwantiseerd?&lt;br /&gt;
# Welke gegevens heb je nodig wanneer je een katalytisch centrum wil inbouwen door gerichte mutaties?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 10 juni 2013 (vm) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling)Het berekenen van een krachtveld kan veel pc-tijd innemen omwille van de vele interacties die moeten worden beschouwd, welke termen in de vgl van het ff hangen het meest af van het aantal atomen (en hoe?) hoe wordt de pc tijd onder controle gehouden.&lt;br /&gt;
# Je krijg van een collega student een model. Hoe kan je en ga je na of dit een goed model is voor de 3D structuur van je echt eiwit?&lt;br /&gt;
# bespreek de elektrostatische interacties van een krachtveld, de methoden om deze te bereken en voor- en nadelen.&lt;br /&gt;
# Hoe kan je de optimale sequentie bepalen uit een gegeven vouwing?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 11 juni 2012 (nm) ===&lt;br /&gt;
# (mondeling) Hoe kunnen we het oppervlak van een molecule karakteriseren. Wat kunnen we hiermee doen?&lt;br /&gt;
# Hoe kan je de 3D structuur voorspellen van een eiwit sequentie die weinig sequentie homologie  toont in vergelijking met gekende 3D structuren?&lt;br /&gt;
# Wat is het rotameer concept en waarvoor kunnen we dit gebruiken?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 20 juni 2011 (nm) ===&lt;br /&gt;
# Hoe kan je een proteÃ¯ne thermostabiliseren? &lt;br /&gt;
# Bespreek de onderstaande PDB file (een stukje met ATOMS en dan moest je alle kolommen benoemen)&lt;br /&gt;
# Bespreek het rotameerconcept, waar kan je dit op toepassen? &lt;br /&gt;
# Kaartje: arginine, threonine en tryptofaan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 10 juni 2011 (vm) ===&lt;br /&gt;
# Voor energie van eiwit maken we gebruik van krachtvelden. Welke termen (en hoe? =&amp;amp;gt; formules !) zijn gevoelig voor het aantal atomen? Welke stappen kunnen we ondernemen om het rekenwerk toch onder -controle te houden?&lt;br /&gt;
# Je krijg van een collega student een model. Hoe kan je en ga je na of dit een goed model is voor de 3D structuur van je echt eiwit?&lt;br /&gt;
# Je slaagt er in het labo in om een proteÃ¯ne op te zuiveren. Je stuurt je proteÃ¯ne naar een bevriend labo om het te laten kristalliseren. Maar je vraagt al reeds de ruwe coÃ¶rdinaten op van haar proteÃ¯ne. Er waren ook nog geen kwantummechanische gegevens verkrijgbaar, dus nog geen elektronendensiteiten om de coÃ¶rdinaten juist in te situeren. Welke methode moet je gebruiken om de energie van haar proteÃ¯ne te minimaliseren. + leg uit hoe de methode werkt.&lt;br /&gt;
# Kaartje: arginine, histidine en aspargine&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 7 juni 2010 (nm) ===&lt;br /&gt;
# bouw zoutbrug in, thermostabiliteit blijft gelijk. Waarom? ( + formules )&lt;br /&gt;
# bespreek alles van alpha-helix&lt;br /&gt;
# bespreek belangrijkste stappen homologie modellering&lt;br /&gt;
# kaartje : tryptofaan, isoleucine, asparagine, methionine ( structuur, 1-lettercode en 3-lettercode )&lt;br /&gt;
=== 7 juni 2010 (vm) ===&lt;br /&gt;
#hoe kan je een proteÃ¯ne thermostabiliseren?&lt;br /&gt;
#bespreek de onderstaande PDB file (een stukje met ATOMS en dan moest je alle kolommen benoemen)&lt;br /&gt;
#energieminimalisatie van een organisch molecule, welke methodes zou je gebruiken en bespreek.&lt;br /&gt;
-aminozuren: tryptofaan, histidine, glutamine en proline&lt;br /&gt;
=== 15 juni 2009 ===&lt;br /&gt;
# hoe kan je het oppervlak van een molecule karakteriseren?&lt;br /&gt;
#bespreek de onderstaande PDB file (een stukje met ATOMS en dan moest je alle kolommen benoemen)&lt;br /&gt;
#bespreek het rotameer concept, waar kan je dit op toepassen?&lt;br /&gt;
-Bijvraagje: welke residu&#039;s komen het meest voor in B-strands?&lt;br /&gt;
=== 15 juni 2009 ===&lt;br /&gt;
# Om een de energie van een proteÃ¯ne te bepalen moeten we een krachtveld toepassen. Wanneer we echter proteÃ¯nes hebben met veel atomen zal er meer rekenwerk zijn dan bij proteines met minder atomen. Welke termen zijn vooral (en hoe) afhankelijk van het aantal atomen? Waarom is dit zo en wat kunnen we doen het rekenwerk toch vlugger te laten gaan? (Mondeling)&lt;br /&gt;
# Bijvraagje mondeling: bespreek in 2 zinnen verschil tussen PAM en BLOSUM&lt;br /&gt;
# Kaartje 3 AZ &lt;br /&gt;
Schriftelijk:&lt;br /&gt;
# Bespreek en geef eigenschappen van de alfa-helix als dipool.&lt;br /&gt;
# Je hebt je proteÃ¯ne naar een bevriend labo gestuurd om te kristaliseren... enz. Welke minimisatietechniek gebruikje en bespreek deze.&lt;br /&gt;
=== 8 juni 2009 ===&lt;br /&gt;
# bouw zoutbrug in, thermostabiliteit blijft gelijk. Waarom? ( + formules )&lt;br /&gt;
# bespreek alles van alpha-helix&lt;br /&gt;
# bespreek belangrijkste stappen homologie modellering&lt;br /&gt;
# kaartje : histidine, isoleucine, asparaginezuur ( structuur, 1-lettercode en 3-lettercode )&lt;br /&gt;
=== 18 jan 2008 ===&lt;br /&gt;
# Je wil een proteÃ¯ne thermostabiliseren en voert daarom een zoutbrug in. Dit blijkt echter geen effect te hebben. Leg de mogelijke oorzaken uit. Gebruik de formules.&lt;br /&gt;
# Leg de belangrijkste stappen in homologie modellering uit.&lt;br /&gt;
# Je hebt een proteÃ¯ne opgezuiverd en stuurt het naar een bevriend labo. Blablabla, zie vorig jaar.&lt;br /&gt;
=== 18 jan 2008 ===&lt;br /&gt;
# Hoe kan je het oppervlak van een proteine karakteriseren, en wat kan je daarmee doen?&lt;br /&gt;
# Wat is het concept rotameren, en hoe kan je dit toepassen?&lt;br /&gt;
# Hoe voorspel je 2D structuur elementen, en als je een helix sequentie kent hoe kan je bepalen waar het zich zal bevinden in 3D structuur? &lt;br /&gt;
=== 1 feb 2007 ===&lt;br /&gt;
# Bespreek de verschillende torsiehoeken die in een proteÃ¯ne kunnen voorkomen en zeg waar ze een toepassing hebben&lt;br /&gt;
# Bespreek secundaire structuurvoorspelling en zeg hoe je meer informatie kan krijgen over de positie van een (voorspelde) helix in het proteÃ¯ne.&lt;br /&gt;
# Je hebt je proteÃ¯ne naar een bevriend labo gestuurd om te kristaliseren... enz. Welke minimisatietechniek gebruikje en bespreek deze.&lt;br /&gt;
=== 1 feb 2007 ===&lt;br /&gt;
# Bespreek de elektostatisch term van het krachtveld&lt;br /&gt;
# Bespreek beta sheet and beta strands&lt;br /&gt;
# van 2D naar 3D: welke minimisatiemethode? &lt;br /&gt;
=== 22 jan 2007 ===&lt;br /&gt;
# Hoe kunnen we een proteine thermostabiliseren&lt;br /&gt;
# tabellen van pdb bespreken&lt;br /&gt;
# van 2D naar 3D: welke minimisatiemethode? &lt;br /&gt;
=== 22 jan 2007 ===&lt;br /&gt;
# Hoe kan een oppervlak van een proteÃ¯ne gekarakteriseerd worden en hoe kan het worden toegepast &lt;br /&gt;
# Ge kreeg een PDB-file en daarvan moest ge al de kolommen bespreken, zeggen wat er in stond.&lt;br /&gt;
# Bespreek het rotameer-concept en waar wordt het gebruikt? &lt;br /&gt;
=== 19 jan 2007 ===&lt;br /&gt;
# Om een de energie van een proteÃ¯ne te bepalen moeten we een krachtveld toepassen. Wanneer we echter proteÃ¯nes hebben met veel atomen zal er meer rekenwerk zijn dan bij proteines met minder atomen. Waarom is dit zo en wat kunnen we doen het rekenwerk toch vlugger te laten gaan?&lt;br /&gt;
# Bespreek en geef eigenschappen van de alfa-helix als dipool.&lt;br /&gt;
# Je slaagt er in het labo in om een proteÃ¯ne op te zuiveren. Je stuurt je proteÃ¯ne naar een bevriend labo om het te laten kristalliseren. Maar je vraagt al reeds de ruwe coÃ¶rdinaten op van haar proteÃ¯ne. Er waren ook nog geen kwantummechanische gegevens verkrijgbaar, dus nog geen elektronendensiteiten om de coÃ¶rdinaten juist in te situeren. Welke methode moet je gebruiken om de energie van haar proteÃ¯ne te minimaliseren. + leg uit hoe de methode werkt.&amp;lt;/text&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lize Van Robbroeck</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.chemika.be/index.php?title=Moleculaire_Architectuur&amp;diff=1139</id>
		<title>Moleculaire Architectuur</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.chemika.be/index.php?title=Moleculaire_Architectuur&amp;diff=1139"/>
		<updated>2018-06-11T10:14:10Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lize Van Robbroeck: /* Examenvragen */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Categorie:Bachelor Chemie]]&lt;br /&gt;
[[Categorie:Bachelor Biochemie]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Vakinformatie==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Verplicht vak voor chemie. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dit vak wordt gegeven door professor Van Meervelt, hij is de aangenaamheid zelve op het examen!&lt;br /&gt;
Zijn bijvragen zijn wel aan de moeilijke kant.  Maar hij zal je altijd helpen de bijvragen beetje bij beetje op te lossen. Het examen duurt 4u.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kristallografie is het vak Moleculaire Architectuur, maar dan zonder NMR (het laatste hoofdstuk).  Dit is eigenlijk de voorloper van moleculaire architectuur.  Het wordt ook nu nog aan de geologen gegeven.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Examenvragen==&lt;br /&gt;
===11 juni 2018===&lt;br /&gt;
# Waarom Pattersonfunctie belangrijk bij het faseprobleem?&lt;br /&gt;
# NMR: C10H1202&lt;br /&gt;
# Ruimtegroep Pbab met alle bijhorende vragen&lt;br /&gt;
# Puntgroepen geven van 4 verschillende aromatische verbindingen + symmetrie elementen aanduiden&lt;br /&gt;
# Oefening waarbij celparameters en 2 atomen gegeven zijn. Intensiteit en afbuighoek berekenen voor (001) en (002). Tot welk Bravais rooster gehoord deze kristalstructuur? &lt;br /&gt;
# Begrippen: CuKalfa en ESI&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===27 juni 2017===&lt;br /&gt;
# Stappen van kristalstructuurbepaling&lt;br /&gt;
# NMR, een piek waar bij stond deze verdwijnt bij schudden met D2O, bijvraag waarom deze piek verdwijnt, ook bijvragen over C13 NMR en IR&lt;br /&gt;
# Ruimtegroep Pcmm en bijvragen&lt;br /&gt;
# Vlakgroep vlak 110 NaCl&lt;br /&gt;
# Bepalen van intensiteit reflectie van vlak 200, lengte en fractionele coördinaten gegeven&lt;br /&gt;
# Beschrijf MALDI-TOF en kubisch dichtste bolstapeling&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===22 juni 2017 NM===&lt;br /&gt;
# Structuurverfijning van kristalstructuurbepaling&lt;br /&gt;
# Leg uit: NOE en NOESY&lt;br /&gt;
# Ruimtegroep Pcan met alle bijhorende vragen&lt;br /&gt;
# Oefening waar 4 moleculen stonden waarvan je de puntgroep moest bepalen&lt;br /&gt;
# Oefening met tabel Sintheta/golflengte- intensiteit en hoek 2theta bepalen&lt;br /&gt;
# begrippen: CuKalfa en Resolutie &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 16 juni 2017 NM===&lt;br /&gt;
#Hoe Faseprobleem oplossen met Patterson functie &lt;br /&gt;
#1H- Nmr ( bijvragen : welke piek is het belangrijkst bij IR-spectra , hoeveel pieken zullen er zijn bij C13,..) &lt;br /&gt;
#Ruimtegroep ( ik dacht Pbmn )&lt;br /&gt;
#Intensiteit bepalen en afbuighoek bepalen &lt;br /&gt;
#Puntgroep van tetrachloornaftaleen ( eerst isomeren geven en van elk isomeer puntgroep bepalen) &lt;br /&gt;
#Mc-lafferty omlegging&lt;br /&gt;
#chemische ionisatie&lt;br /&gt;
===16 juni 2017 VM===&lt;br /&gt;
#leid de formule voor de structuurfactor af en vertel hoe je deze experimenteel kan bepalen.&lt;br /&gt;
#Geef alle ionisatie technieken gebruikt in MS.&lt;br /&gt;
#Puntgroep Pbcm met gebruikelijke bijvragen&lt;br /&gt;
#Geef de puntgroepen van alle isomeren van tetrachloor kubaan en teken de symmetrie elementen&lt;br /&gt;
#verklaar chemische shift, koppelingsconstante en shift reagens&lt;br /&gt;
===12 juni 2017===&lt;br /&gt;
#leg constructie van Ewald uit&lt;br /&gt;
#nmr spectra (geef structuur molecule ) C10H12O3&lt;br /&gt;
#ruimtegroep Pncm met alle bijhorende vraagjes (asymmetrische eenheid, multipliciteit, equivaltente posities, patterson, puntgroep, systematische afwezigheden)&lt;br /&gt;
#Vlakgroep van (110) vlak van ijzer. Geef alle symmetrie elementen&lt;br /&gt;
#oefening ivm fase berekenen en intensiteit (CdI2, sin(theta)/golflengte is gegeven, bepaal fCd, fI en zo de rest)&lt;br /&gt;
#begrippen: ESI &amp;amp; Wet van Friedel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===21 augustus 2015===&lt;br /&gt;
# stappen van de kristalstructuur bepaling&lt;br /&gt;
# Welke methode voor ionisatie worden er gebruikt bij massaspectroscopie&lt;br /&gt;
# Pcan (met alle gebruikelijke bijvraagjes)&lt;br /&gt;
# Vlakgroep van (110) vlak van ijzer. Geef alle symmetrie elementen&lt;br /&gt;
# PoCL2: ge krijgt Sin theta/lambda en uw celafmetingen, geef Fhkl, Ihkl en uw hoek&lt;br /&gt;
# Bespreek de termen chemische shift, (vul hier in want ik kom er nie op) en shiftreagens&lt;br /&gt;
=== 18 augustus 2015 vm ===&lt;br /&gt;
# leg het principe van uit van verfijning van een kristalstructuur&lt;br /&gt;
# leg volgende begrippen uit: NOE en NOESY&lt;br /&gt;
# ruimtegroep Pbmn en alle vraagjes zoals altijd&lt;br /&gt;
# puntgroepen geven 4 isomeren van een of ander molecule&lt;br /&gt;
# voor een bepaalde reflectie de fase van de structuurfactor berekenen en de intensiteit&lt;br /&gt;
# 2 stellingen (juist of fout):&lt;br /&gt;
#* Bij een ESI spectrum zijn er geen fragmentaties&lt;br /&gt;
#* Bij kubische dichtste bolstapeling liggen alle atomen op speciale posities&lt;br /&gt;
=== 24 juni 2015 ===&lt;br /&gt;
# Nmr spectra&lt;br /&gt;
# verfijning van kristalstructuur&lt;br /&gt;
# Vlak groep van ijzer&lt;br /&gt;
# Ruimte groep Pcan + al die bijvragen&lt;br /&gt;
# Oefening sin theta/lambda. ..&lt;br /&gt;
# 2 stellingen: &lt;br /&gt;
#* esi heeft geen fragmentaties&lt;br /&gt;
#* In ccp liggen alle atomen op speciale posities&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 18 juni 2015 ===&lt;br /&gt;
# Hoe kunnen we met behulp van de pattersonfunctie het faseprobleem oplossen?&lt;br /&gt;
# Leg uit NOE en NOESY&lt;br /&gt;
# puntgroep Pbmn&lt;br /&gt;
# Bepaal de puntgroep van de isomeren van tetrachloorkubaan en duid alle symmetrie-elementen aan&lt;br /&gt;
# Bereken de fase van de structuurfactor en de intensiteit voor CdI2 met &lt;br /&gt;
#* Eenheidscel a=4,24 A, c=6,86 A, gamma=120Â°&lt;br /&gt;
#* Posities: Cd 0 0 0, I(1) 2/3 1/3 1/4, I(2) 1/3 2/3 3/4&lt;br /&gt;
#* sin theta/lamba 0,0 0,1 0,2 0,3 fCd 48 44,58 38,44 33,22 fI 53 49,36 42,79 37,14&lt;br /&gt;
# Verklaar de begrippen CuKalfa en resolutie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 9 juni 2015 vm ===&lt;br /&gt;
# Leid de uitdrukking van de structuurfactor af. Hoe kan je de structuurfactor experimenteel bepalen?&lt;br /&gt;
# H-NMR spectra van 3 isomeren C6H6N2O2&lt;br /&gt;
# Ruimtegroep Pncm&lt;br /&gt;
#* Equivalente posities&lt;br /&gt;
#* multipliciteit&lt;br /&gt;
#* asymmetrische eenheid&lt;br /&gt;
#* Geef 2 speciale posities (waarom speciaal?)&lt;br /&gt;
#* van welke puntgroep afgeleid?&lt;br /&gt;
#* Pattersongroep?&lt;br /&gt;
#*Systematische afwezigheden&lt;br /&gt;
# Bepaal de puntgroep van verschillende isomeren van tetrachloornaftaleen. Duid de symmetrie elementen aan.&lt;br /&gt;
# Rood Loodoxide PbO kristalliseert in tetragonale eenheidscel  a= 3.975  c= 5.023&lt;br /&gt;
#* Waar vind je in Pattersonfunctie sterkste pieken?&lt;br /&gt;
# Leg uit : ESI en ATR-IR&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===25 juni 2014===&lt;br /&gt;
#Geef de stappen voor kristalstructuurbepaling (mondeling)&lt;br /&gt;
#Wat is NOE? (mondeling)&lt;br /&gt;
#Ruimtegroep Pcnb&lt;br /&gt;
#Geef puntgroep van alle isomeren van tetrachloorkubaan&lt;br /&gt;
#Intensiteit van In en afbuighoek: vormfactor, atoomposities zijn gegeven&lt;br /&gt;
#Stellingen&lt;br /&gt;
#*Bij ESI is geen fragmentatie&lt;br /&gt;
#*Bij kubisch dichtste bolstapeling liggen de atomen op speciale posities&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===13 juni 2014===&lt;br /&gt;
# Hoe kunnen we met behulp van de pattersonfunctie het faseprobleem oplossen? (mondeling)&lt;br /&gt;
# NMR spectrum met gesubstitueerde benzeenring (mondeling)&lt;br /&gt;
# Ruimtegroep Pbnm met alle typische bijvragen (asymmetrische eenheid, speciale posities + waarom ze speciaal zijn, pattersongroep, puntgroep en systematische afwezigheden)&lt;br /&gt;
# Geef de vlakgroep van (110) van ijzer&lt;br /&gt;
# Oefening op structuurfactor. Vormfactoren met bijhorende sin(Î¸)/Î» zijn gegeven, net als de fractionele coÃ¶rdinaten en de grootte van de eenheidscel&lt;br /&gt;
# Wat is ESI?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===13 juni 2013===&lt;br /&gt;
# Ruimtegroep Pbmb.&lt;br /&gt;
# Wat is de vlakgroep van het vlak (110) in de ijzerstructuur?&lt;br /&gt;
# NMR-spectrum gegeven. Stelling: Bevat dit spectrum een AX6 systeem?&lt;br /&gt;
# Leg volgende begrippen uit: Laue groep, resolutie, temperatuursfactor.&lt;br /&gt;
# Gegeven: posities van In en celparameters (a en c). Teken een a,b-projectie van de eenheidscel. Welk Bravais-rooster heeft de cel? Bepaal de afbuighoek 2theta en de intensiteit van de reflecties (001) en (002). Wat is de puntgroep rond de middelste In? Waar bevinden zich de hoogste Pattersonpieken?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===10 juni 2013===&lt;br /&gt;
# Teken ruimtegroep Pbnb (ab-projectie) en geef equivalente posities, speciale posities, systematische afwezigheden, puntgroep waarvan de ruimtegroep is afgeleid en asymetrische eenheid. (Schriftelijk, na 1 uur af te geven.)&lt;br /&gt;
# Wat is de vlakgroep van het vlak (110) in de platina-strucuur? (Structuur is dus van buiten te kennen!) Bijvraag: is dit vlak de eenheidscel van de vlakgroep? (Mondeling)&lt;br /&gt;
# Bespreek: voor ethylisobutyraat (spectrum en structuur gegeven) is een ontkoppelingsexperiment niet mogelijk. Bijvragen: hoe bepalen we de frequentie die we moeten gebruiken voor het ontkoppelingsexperiment? Link de verschillende pieken aan de verschillende groepen. (Mondeling)&lt;br /&gt;
# Leg de Ewald-constructie uit. Bijvraag: wat gebeurt er als we het kristal draaien? (Mondeling)&lt;br /&gt;
# Gegeven: posities van Mo en Ni in een MoNi4-legering en parameters a en c. Teken een a,b-projectie van de eenheidscel. Welk Bravais-rooster heeft de cel? Bepaal de 2-theta en de intensiteit van de reflectie (002). Wat is de puntgroep rond Mo? Geef de hoogste pattersonpieken.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16 juni 2011===&lt;br /&gt;
# Teken ruimtegroep Pmcn (ab-projectie) en geef equivalente posities, puntgroep waar deze ruimtegroep van is afgeleid, asymmetrische eenheid, 2 speciale posities en bijhorende Pattersongroep. Zijn er systematische afwezigheden?&lt;br /&gt;
# Stellingen:&lt;br /&gt;
#* Het vlak (110) wordt bij Fe en bij NaCl beschreven door dezelfde vlakgroep&lt;br /&gt;
#* Bij een goed verfijnde structuur zijn de pieken op de verschilfourier te verwaarlozen&lt;br /&gt;
#* Voor de waterstofatomen met delta 6,8 is een ontkoppelingsexperiment niet mogelijk (NMR-spectrum van ethyl-4-methoxybenzoaat gegeven, het gaat om de waterstoffen op C3 en C5 van de benzeenring). &lt;br /&gt;
# Oefening: PbO kristalliseert in een tetragonale eenheidscel, a en c gegeven. Twee posities voor Pb en voor O gegeven. Teken de ab-projectie. Door welke puntgroep wordt de geometrie rond de Pb-atomen beschreven? Door welk Bravaisrooster wordt het kristal beschreven? Bepaal de fase van de intensiteit van afgebogen stralingsbundel voor het vlak (110) voor CuK-alpha (tabel met enkele waarden gegeven voor f van Pb en O ifv sin(theta)/lambda). Teken het vlak (110) en de invallende en afgebogen stralingsbundel op de tekening.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===10 juni 2010 (NM)===&lt;br /&gt;
# Teken ruimtegroep Pmnb en klassieke vragen: equivalente posities, 2 speciale posities, systematische afwezigheden, asymmetrische eenheid, puntgroep,..&lt;br /&gt;
# Stellingen:&lt;br /&gt;
#* De temperatuur heeft geen invloed op de kristalstructuurbepaling.&lt;br /&gt;
#* Het is niet mogelijk om P2 en Pm van elkaar te onderscheiden met behulp van intensiteitsmetingen.&lt;br /&gt;
# NMR-spectrum en bepalen of het overeenkomt met het gegeven molecule.&lt;br /&gt;
# Oefening: AgI kristal, a= 6,50 Angstrom, coordinaten van atomen zijn gegeven, en tabel van f ifv sin/lambda.&lt;br /&gt;
#* Geef a,b-projectie + Bravaisrooster&lt;br /&gt;
#* Bereken Intensiteit en bereken afbuighoek van vlak 004&lt;br /&gt;
#* Geef puntsymmetrie rond Ag en rond I&lt;br /&gt;
#* Waar verwacht je de hoogste Pattersonpieken?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===23 juni 2009===&lt;br /&gt;
# teken ruimtegroep (Pnca dacht ik) &amp;amp;amp; geef eq. posities, 2 speciale posities, syst. afwezigheden, puntgroep, ...&lt;br /&gt;
# Stellingen:&lt;br /&gt;
#* rotatiesymmetrie kan bepaald worden via rotatiediffractie(dat een ding waar ge een kristal draait, ik ben niet meer zeker of dat zo heet)&lt;br /&gt;
#* bij verschilelektronendichtheidsmap gaat de hoogte van de pieken verloren bij verfijning (ofzoiets toch)&lt;br /&gt;
# NMR van 1,1-dimethoxyethaan&lt;br /&gt;
# Oefening: alfa-uranium heeft volgende coordinaten op speciale posities: +-(0,y,1/4) +-(1/2,1/2-y,-1/4) a b en c gegeven(3 verschillende waarden) 2 groottes van structuurfactoren gegeven en de fu in functie van sin(theta).&lt;br /&gt;
#* y is 0.10 of 0.15, bepaal dit met bhv de gegevens. &lt;br /&gt;
#* Teken een a,b-projectie. &lt;br /&gt;
#* Beschrijf de omringing van het U-atoom via de puntgroep van het atoom. &lt;br /&gt;
#* Teken de pattersongroep.&lt;br /&gt;
===17 juni 2009===&lt;br /&gt;
# Ruimtegroep Pcan: equivalente posities, multipliciteit, asymmetrische eenheid, 2 speciale posities, puntgroep, systematische afwezigheden&lt;br /&gt;
# Stellingen&lt;br /&gt;
#* De temperatuurfactoren van Pt in een Pt-kristal zijn isotroop (Antwoord: Waar want ze liggen op speciale posities)&lt;br /&gt;
#* De symmetrie van een diffractiepatroon van een kristal wordt bepaald door de ruimtegroep&lt;br /&gt;
#* NMR: aspirine&lt;br /&gt;
# Oefening: Nikkelarsenide (a, c en gamma=120Â° is gegeven) De posities van Nikkel en van arseen zijn ook gegeven. &lt;br /&gt;
#* Geef de ab-projectie, bravais rooster, wat is de stapeling van Arseen, puntgroep rond Arseen en rond nikkel &lt;br /&gt;
#* Bij reflecties (200), (300) en (030) en Cu K-alfa straling&lt;br /&gt;
#** Voorspel de hoogste intensiteit&lt;br /&gt;
#** Voorspel de grootste afbuighoeken&lt;br /&gt;
#* Wat is de resolutie bij een afbuighoek van 100Â° en bij Cu K-alfa straling&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 15 juni 2009 ===&lt;br /&gt;
# Ruimtegroep (ik denk Pbmn) met klassieke vragen&lt;br /&gt;
# Stellingen&lt;br /&gt;
#* Pm en Cm hebben dezelfde Harkersecties&lt;br /&gt;
#* Cobalt kan geÃ¯oniseerd worden met Cu K alfa straling&lt;br /&gt;
#* NMR&lt;br /&gt;
# Oefening: HgS met coÃ¶rdinaten Hg en S gegeven. Alle elementen geven van 11 juni op uitzondering van de afbuighoek en dit voor de vlakken 200 en 400. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 11 juni 2009 ===&lt;br /&gt;
# Ruimtegroep + asymmetrische eenheid + 2 speciale posities + iets met systematische afwezigheden&lt;br /&gt;
# Stellingen&lt;br /&gt;
#* Het 110 vlak van Fe vertoont C4v (Bijvragen: aantonen op modellekes)&lt;br /&gt;
#* De atomen bij hexagonale dichtste bolstapeling liggen allemaal op speciale posities (Bijvraag: Hij vraagt om de kubische bolstapeling te laten zien, met die pingpongballetjes en hoe heten de ruimtes tussen die pingpongballekes) &lt;br /&gt;
#* NMR: een benzeen met een chloor op en op para positie iets me een ethyl en een keton (Bijvraag: hoe zie je dat het een spectrum van de 1ste orde of 2de orde is)&lt;br /&gt;
# Oefening: ik kreeg een tabel met fractionele coÃ¶rdinaten van ReO3 en zo&#039;n tabel met sin (theta) / lamda en vormfactoren. Ik moest een ab projectie tekenen, bravais rooster geven, intensiteit berekenen, afbuighoek bepalen, hoogste pattersonpieken voorspellen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 24 juni 2008 ===&lt;br /&gt;
# Pmca met klassieke vragen&lt;br /&gt;
# Stellingen&lt;br /&gt;
#* Alle atomen van sfaleriet bezetten speciale posities&lt;br /&gt;
#* Een kristalrooster kan ondubbelzinnig bepaald worden adhv systematische afwezigheden&lt;br /&gt;
#* isopropyltolueen&lt;br /&gt;
# Wolfraam-rooster en CuKa straling, vlakken (211) en (310)&lt;br /&gt;
#* teken 3D-rooster en duidt [sic] vlakken aan&lt;br /&gt;
#* Welke intensiteit is sterkst, bij (221) of bij (310)&lt;br /&gt;
#* Welke reflectiehoek is grootst, bij (221) of bij (310)&lt;br /&gt;
#* Welke zijn de sterkste Pattersonpieken?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 19 juni 2008 ===&lt;br /&gt;
# Pbmn tekenen + assym. eenheid + equi. pos. + multipliciteit + 2 speciale pos. + Systematische afwezigheden + van welke puntgroep&lt;br /&gt;
# Stellingen&lt;br /&gt;
#* De temp. heeft geen invloed op het diffractiepatroon&lt;br /&gt;
#* De vlakken 001 en 110 van Fe hebben dezelfde vlakgroep (ook zeggen welke vlakgroep(en))&lt;br /&gt;
#* NMR&lt;br /&gt;
#De structuur van LiF en NaCl is dezelfde, a = ...., kristalafmeting 0,2mmx0,2mmx0,2mm en wordt bestraald met Cu kalfa. Bereken F003 en F004. Welke intensiteit is het hoogst? Wat gebeurt er met de diffractiehoek en de intensiteit als je:&lt;br /&gt;
#*F vervangt door I&lt;br /&gt;
#*de cel verdubbeld&lt;br /&gt;
#*Waar verwacht je de sterkste Pattersonpieken&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 19 juni 2008 ===&lt;br /&gt;
# P nmb  tekenen + puntgroep + asymetrische eenheid + equi posities&lt;br /&gt;
# stellingen ( waar of niet waar )&lt;br /&gt;
#* Pm en Cm hebben dezelfde harkersecties&lt;br /&gt;
#* R staat voor de resolutie van een structuurbepaling&lt;br /&gt;
#* spectrum en molecule gegeven, horen ze bij elkaar?&lt;br /&gt;
# oefening : NH4HgCl3 heeft eenheidscel a = ... c =... en atoomposities N, Hg en 3 Cl-en gegeven: (ook alpha-Cu straling zoda je uw lambda ook kent) (tabel sin(theta)/lambda en f waarden van Cl, Hg en N gegeven)&lt;br /&gt;
#* geef (a,b) projectie van eenheidscel&lt;br /&gt;
#* bepaal Bravais rooster&lt;br /&gt;
#* bepaal intensiteit en afbuigrichting 2theta van de reflectie (004)&lt;br /&gt;
#* Hg door welke puntgroep omringt&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===23 juni 2008===&lt;br /&gt;
#Ruimtegroep tekenen. In dit geval Pman. Geef equivalente posities, multipliciteit, twee speciale posities en de asymetrische eenheid. Van welke puntgroep is deze ruimtegroep afgeleid?  Welke Pattersongroep?&lt;br /&gt;
#Bespreek volgende stellingen. Geef telkens ook een korte motivatie:&lt;br /&gt;
#*Op basis van systematische afwezigheden kan geen verschil gemaakt worden tussen de ruimtegroepen P2 en P2/m.&lt;br /&gt;
#*De temperatuurfactoren van &amp;amp;lt;math&amp;amp;gt;\alpha&amp;amp;lt;/math&amp;amp;gt;-Fe zijn isotroop.&lt;br /&gt;
#*NMR-spectrum en molecule. Kunnen die bij elkaar horen?&lt;br /&gt;
#kristal met Li2O met Ã©Ã©n lengte gegeven (kubisch dus) &lt;br /&gt;
#*teken ab projectie gegeven zijn de posities van de atomen&lt;br /&gt;
#*geef puntgroep rond Li en O&lt;br /&gt;
#*geef bravais rooster&lt;br /&gt;
#*twee vlakken gegeven welke grootste hoek en welke grootste intensiteit&lt;br /&gt;
#*waar bevinden zich de grootste patterson pieken&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===27 juni 2007===&lt;br /&gt;
#Ruimtegroep tekenen. Geef equivalente posities, multipliciteit, twee speciale posities en de asymetrische eenheid. Van welke puntgroep is deze ruimtegroep afgeleid?  Welke Pattersongroep?&lt;br /&gt;
#Bespreek volgende stellingen. Geef telkens ook een korte motivatie:&lt;br /&gt;
#*Op basis van systematische afwezigheden kan geen verschil gemaakt worden tussen de ruimtegroepen P2 en P2/m.&lt;br /&gt;
#*De temperatuurfactoren van &amp;amp;lt;math&amp;amp;gt;\alpha&amp;amp;lt;/math&amp;amp;gt;-Fe zijn isotroop.&lt;br /&gt;
#*NMR-spectrum en molecule. Kunnen die bij elkaar horen?&lt;br /&gt;
#Typische gecombineerde oefening. Diffractiemeting op wolfraam met Cu-&amp;amp;lt;math&amp;amp;gt;\alpha&amp;amp;lt;/math&amp;amp;gt; straling. Beschouw vlakken (211) en (310). Een tabel met &amp;amp;lt;math&amp;amp;gt;\frac{\sin \theta}{\lambda}&amp;amp;lt;/math&amp;amp;gt; waarden is gegeven.&lt;br /&gt;
#*Teken het reÃ«le rooster en duidt de vlakken aan.&lt;br /&gt;
#*Teken ab-projectie van het reciproke rooster, en duidt hier ook de vlakken aan.&lt;br /&gt;
#*Voor welk vlak verwacht je de grootste reflectiehoek.&lt;br /&gt;
#*Voor welk vlak verwacht je de grootste intensiteit.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Vragen eerste zit vrijdag 30 juni 2006 (Fysica)===&lt;br /&gt;
#Teken Pbna (ab-projectie).  Geef equivalente posities, multipliciteit, twee speciale posities en de asymetrische eenheid.  Van welke puntgroep is deze ruimtegroep afgeleid?  Welke Pattersongroep?&lt;br /&gt;
#Zijn volgende stellingen waar of vals?&lt;br /&gt;
#*Omgeving van een bol in hexagonaal dichtste bolstapeling is C3h.&lt;br /&gt;
#*&amp;amp;lt;math&amp;amp;gt;P2_1&amp;amp;lt;/math&amp;amp;gt; en &amp;amp;lt;math&amp;amp;gt;P2_1/m&amp;amp;lt;/math&amp;amp;gt; zijn niet te onderscheiden met behulp van de speciale posities.&lt;br /&gt;
#*Dit is het NMR-spectrum van... (iets ingewikkeld)&lt;br /&gt;
#LiF kristalliseert zoals NaCl in kubische cel met parameter a = 0,4026 nm.  We gebruiken CuKa straling en een kristal met dimensie 0,2x0,2x0,2.&lt;br /&gt;
#*Geef de ab-projectie van de structuur.&lt;br /&gt;
#*Geef de reciproke parameters.&lt;br /&gt;
#*netvlakken 003 en 004: welke heeft grootste intensiteit van de gereflecteerde straal?&lt;br /&gt;
#*Wat gebeurt met deze reflecties (dus hoek, intensiteit, fase) als we F vervangen door I. Wat gebeurt er als we de afmetingen van het kristal verdubbelen?&lt;br /&gt;
#*Welke zijn de grootste pieken in de Pattersonfunctie?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vragen eerste zit dinsdag 27 juni 2006 (Geologie) ===&lt;br /&gt;
(dit waren vragen van geologie, zij hebben ook een deel poederdiffractie dat voor fysici niet gekend hoeft te zijn)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*teken de ruimtegroep Pncm (a,b-projectie)&lt;br /&gt;
Geef equivalente posities, multipliciteit en assymmetrische eenheid&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Van welke puntgroep is deze ruimtegroep afgeleid?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Geef twee speciale posities&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*stellingen:&lt;br /&gt;
De atomen in perovskiet liggen allemaal op speciale posities&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De ruimtegroepen P2/c en Pc behoren tot zelfde pattersongroep&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*loodoxide PbO kristalliseert in een tetragonale eenheidscel&lt;br /&gt;
a=3,975 A   en   c=5,023 A&lt;br /&gt;
atomen liggen op de posities:&lt;br /&gt;
Pb(1): 0	Â½	0.2385&lt;br /&gt;
Pb(2): Â½	0	-0.2385&lt;br /&gt;
O(1):   0	0	0&lt;br /&gt;
O(2):  Â½	Â½	0&lt;br /&gt;
Teken een a,b-projectie van de eenheidscel en beschrijf de omringing van de loodatomen met behulp van een puntgroep&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welk Bravaisrooster?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bepaal voor de reflectie (110) de fase van de structuurfactor en intensiteit&lt;br /&gt;
Teken het vlak (110) en de invallende en afgebogen bundel bij op de a,b-projectie bij gebruik van CuKÎ± &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bereken de positie van de diffractielijn op een Debye-Scherrer film&lt;br /&gt;
(camerastraal=28,7mm en CuKÎ±)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teken schematisch de film&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vragen eerste zit donderdag 22 juni 2006 (Fysica) ===&lt;br /&gt;
*eerste vraag:&lt;br /&gt;
Teken een ab-projectie van de ruimtegroep Pmcb&lt;br /&gt;
en alles der op en der aan, puntgroep, patterson, equivalente posities...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Tweede vraag:&lt;br /&gt;
Zijn volgende stellingen waar, verklaar:&lt;br /&gt;
1. kan men uit een diffractie patroon de aanwezigheid opmaken van een S4 as?&lt;br /&gt;
2. Is de R-waarde een maat voor de resolutie van een diffractie?&lt;br /&gt;
3. Is dit het NMR spectrum van ... (een onuitspreekbare naam)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Derde vraag:&lt;br /&gt;
Oefeningen op een hexagonaal stelsel CadmiumdiJood met straling bepalen en uittekenen.&amp;lt;/text&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lize Van Robbroeck</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.chemika.be/index.php?title=Analytische_Biochemie&amp;diff=656</id>
		<title>Analytische Biochemie</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.chemika.be/index.php?title=Analytische_Biochemie&amp;diff=656"/>
		<updated>2017-09-05T10:25:39Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lize Van Robbroeck: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Categorie:Bachelor Biochemie]]&lt;br /&gt;
==Vakinformatie==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Examenvragen==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===5 september 2017===&lt;br /&gt;
===mondeling===&lt;br /&gt;
#Hoe kan je uitzoeken waar en in welke moleculaire vorm een geneesmiddel, toegediend aan een proefdier, aanwezig is. (verschillende technieken zijn nodig: radiolabeling, HPLC en massaspectometrie (zie &amp;amp;quot;toepassing&amp;amp;quot; bij slide analyse van biomoleculen))&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===schriftelijk===&lt;br /&gt;
#capillaire elektroforese uitleggen + theoretische platen + goede preparatieve methode? + verschil met klassieke gel elektroforese&lt;br /&gt;
#begrippen: PET, absorptiespectrum, scintillatieteller &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===oefeningen===&lt;br /&gt;
#8 proteïnen in een mengsel scheiden met gegeven technieken &lt;br /&gt;
#hoe zie je dat eiwitopzuivering gelukt is&lt;br /&gt;
#oef met wet van lambert-beer&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===27 januari 2017 VM===&lt;br /&gt;
====mondeling====&lt;br /&gt;
#ELISE je hebt zika antigenen, deze kan je ook modificeren (fuseren met eiwit enzo)&lt;br /&gt;
#leg uit hoe je een test maakt tegen zika virus; hoe werkt je test; hoe wordt meetsignaal opgewekt; detectie + tekening&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====schriftelijk====&lt;br /&gt;
#eiwitten uit cel + eiwit X gebonden aan Hist-tag&lt;br /&gt;
#* leg uit hoe je deze tag kan gebruiken om eiwit X te zuiveren&lt;br /&gt;
#*wat als eiwit X complexen vormt met andere eiwitten en na de opzuivering (vorige vraag) de eiwitten nog steeds complexen vormen, hoe zou je dan de identiteit van de gebonden eiwitten achterhalen? Schets opstelling + leg onderdelen uit&lt;br /&gt;
#begrippen&lt;br /&gt;
#*vlam ionisatie detectie&lt;br /&gt;
#*isocratische elutie&lt;br /&gt;
#*brekingsindex detector&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====oefeningen====&lt;br /&gt;
#biureet tabel aanvullen&lt;br /&gt;
#absorptie oefening (bepaal c) met l=1cm, A=0.2, E=10.0dl/gcm&lt;br /&gt;
#standaardcurve en dan C bepalen van de onbekende eiwit&lt;br /&gt;
#*Na-fosfaatbuffer met pKa=6.9, pH=7.5, I=0.1mol dm^-3&lt;br /&gt;
#*Na2HPO4.7H20 met Mr=268.00 en NaH2PO4.2H20 met Mr=156.00&lt;br /&gt;
#* hoe maak ik een 1l buffer?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 26 januari 2017===&lt;br /&gt;
====mondeling====&lt;br /&gt;
#nagaan of er contaminatie is in een eiwitopzuivering van een collega (methode a), hoe kan je dit extra controleren? wat is het effect op de methode a als je proteïne complex uit meerder eenheden bestaat?&lt;br /&gt;
#voeg zelf een een nieuwe preparatieve eiwitzuivering uit op basis van iso-elektrisch punt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====schriftelijk====&lt;br /&gt;
#absorbantie uitleggen en een tekening + uitleg geven van apparaat dat dit kan meten. &lt;br /&gt;
#3 begrippen&lt;br /&gt;
##activiteitscoëfficiënt&lt;br /&gt;
##quadrupole mass analyzer&lt;br /&gt;
##...&lt;br /&gt;
====oefening====&lt;br /&gt;
#massa spectrometrie (bereken de molaire massa&#039;s, geef aminozuur volgorde, n-/c-terminus,...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===25/01/2017 nm===&lt;br /&gt;
====Mondeling:====&lt;br /&gt;
- 3 manieren uitleggen om Mr van eiwit te bepalen (+ tekeningen)&lt;br /&gt;
====Schriftelijk: ====&lt;br /&gt;
- grafiek gegeven, hierover vanalles van de van deemter vergelijking uitleggen + een (chromatografische) techniek tekenen en uitleggen waarbij van deemter toepasbaar is&lt;br /&gt;
- begrippen: osmotische shock, fotonverminigvuldiger, ionische sterkte&lt;br /&gt;
====Oefening:====&lt;br /&gt;
- radioactieve oplossing maken&lt;br /&gt;
- radioactief verval berekenen &lt;br /&gt;
- borax buffer maken&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===22 augustus NM===&lt;br /&gt;
====Mondeling====&lt;br /&gt;
#je wilt een eiwit opzuiveren uit een cellysaat en je doet dit met Western blotting. &lt;br /&gt;
##leg uit hoe western blotting werkt &lt;br /&gt;
##hoe kan je de aanwezigheid aantonen en hoe meet je dit? &lt;br /&gt;
##hoe zorg je voor een goede controle voor je kan aantonen dat dit kwantitatief een goede techniek is? &lt;br /&gt;
##je wilt enkel de eiwitten uit 1 specifiek celorganel (bv mitochondriÃ«n), hoe ga je hiervoor te werk?&lt;br /&gt;
====Schriftelijk====&lt;br /&gt;
#grafiek van theoretische plaathoogte met 3 verschillende korrelgroottes (stationaire fase): uitleggen + waarbij gebruikt + teken een voorbeeld waarbij dit van toepassing is.&lt;br /&gt;
#retentietijd bij chromatografie, radiografie, potentiometrie&lt;br /&gt;
====oefening====&lt;br /&gt;
#op strategie: 6 proteÃ¯nen opzuiveren. Daarna ook nog absorbantie berekenen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16 augustus 2016 voormiddag===&lt;br /&gt;
====Mondeling====&lt;br /&gt;
#Cocaïne werd opgespoord door de politie via een colorimetrische test, waarom is dit een goede methode? (How a $2 Roadside Drug Test Sends InnocentPeople to Jail) &lt;br /&gt;
#Hoe ga je te werk om cocaÃ¯ne aan te tonen in een complex mengsel? (stel je hebt alle apparatuur beschikbaar) + Structuur van cocaïne is gegeven!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Schriftelijk====&lt;br /&gt;
#Geef 3 technieken om de Mr van proteïnen te bepalen. (geen quaternaire structuur)&lt;br /&gt;
#Leg volgende begrippen uit: standaard additie, de wet van Lambert-Beer, nauwkeurigheid vs precisie&lt;br /&gt;
#Oefening: 4 proteïnen in 2D gel-elekroforese&lt;br /&gt;
##Wat kan je zeggen over de proteïnen op basis van deze gegevens? Hoe zouden deze elueren bij SEC + tekening? &lt;br /&gt;
##Hoe zouden deze elueren bij IEC + tekening, en hoe zou je te werk gaan?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Oefening ====&lt;br /&gt;
#over buffer maken&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===29 januari 2016 voormiddag===&lt;br /&gt;
====Mondeling====&lt;br /&gt;
#Maak een ELISA test om antilichamen tegen een virus op te sporen in een bloedstaal. Je krijgt antigenen tegen dit antilichaam, en je hebt ook de mogelijkheid om aan deze antigenen een proteÃ¯ne te fuseren. Een eigenschap van het antilichaam is dat het 5 antigenen kan binden. Hoe werkt je test? Hoe wek je de detectie van de antilichamen op?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Schriftelijk====&lt;br /&gt;
#ICP-AES: waarvoor staat de afkorting? Schets opstelling en leg werking uit. Als er andere elementen aanwezig zijn dan het element dat je wil detecteren, is dit dan een probleem? Standaardadditie uitleggen en uitleggen hoe je hiermee een meettoestel kan ijken.&lt;br /&gt;
#Begrippen: &lt;br /&gt;
##Theoretische plaat&lt;br /&gt;
##Referentie-elektrode&lt;br /&gt;
##Positron Emissie Tomografie&lt;br /&gt;
====Oefening===&lt;br /&gt;
#3 proteÃ¯nen zijn gegeven&lt;br /&gt;
#uitleg geven over IEC-kationenwisselaar en SEC&lt;br /&gt;
#Chromatogram van kationenwisselaar geven&lt;br /&gt;
#chromatogram van SEC geven,...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===28 januari 2016 voormiddag===&lt;br /&gt;
====Mondeling====&lt;br /&gt;
#Hoe kan je uitzoeken waar en in welke moleculaire vorm een geneesmiddel, toegediend aan een proefdier, aanwezig is. (verschillende technieken zijn nodig: radiolabeling, HPLC en massaspectometrie (zie &amp;amp;quot;toepassing&amp;amp;quot; bij slide analyse van biomoleculen))&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Schriftelijk====&lt;br /&gt;
#hoe werkt de pH-elektrode en leg uit. Wat moet je hieraan veranderen om deze werkzaam te maken voor stof X en wat moeten we aannemen over deze stof. Als stof X de lading n+ heeft wat is dan de relatie tussen de concentratie van stof X en het potentiaalverschil.&lt;br /&gt;
#Begrippen&lt;br /&gt;
##relatieve centrifugaalkracht&lt;br /&gt;
##osmotische shock&lt;br /&gt;
##activatiecoÃ«fficiÃ«nt&lt;br /&gt;
====Oefening====&lt;br /&gt;
#concentratie van eiwit berekenen uit absorptievergelijking&lt;br /&gt;
#tabel over biureet assay aanvullen&lt;br /&gt;
#curve opstellen waaruit je de concentratie van een onbekend eiwit kunt halen als je weet dat A= 0.44&lt;br /&gt;
#Na-acetaat-azijnzuur buffer maken&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===22 januari 2016 voormiddag===&lt;br /&gt;
====Mondeling====&lt;br /&gt;
#Stel zelf een massaspectrometer samen om eiwitten te identificeren. Alle onderdelen uitleggen en analysestappen uitleggen hoe je een eiwit gaat identificeren. (eigenlijk heel het hoofdstuk van massaspectrometrie)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Schriftelijk====&lt;br /&gt;
#Hoeveelheid metaalionen bepalen via Coulometrie, Potentiometrie en Voltammetrie + verschil uitleggen&lt;br /&gt;
#Begrippen:&lt;br /&gt;
##Positieve en negatieve controle&lt;br /&gt;
##Holle kathode lamp&lt;br /&gt;
##surface plasmon resonance&lt;br /&gt;
====Oefening===&lt;br /&gt;
#radioactieve oplossing maken&lt;br /&gt;
#radioactief verval&lt;br /&gt;
#na-acetaat-azijnzuur buffer maken&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===21 januari 2016 namiddag===&lt;br /&gt;
====Mondeling====&lt;br /&gt;
#Geef 2 manieren om een eiwit op te zuiveren (je moet nagaan bij je collega of er geen contaminaties zijn van andere eiwitten). 1 manier moet heel simpel zijn en de andere wat nauwkeuriger en complex. Leg ook uit hoe IEF werkt.&lt;br /&gt;
====Schriftelijk====&lt;br /&gt;
#een grafiek van theoretische plaathoogte; uitleggen en formules geven.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====schriftelijk====&lt;br /&gt;
#definities&lt;br /&gt;
##extinctiecoÃ«fficiÃ«nt&lt;br /&gt;
##osmotische shock&lt;br /&gt;
##retentietijd bij chromatografie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====oefening====&lt;br /&gt;
#massaspectrometrie: Mr waarden zoeken (individuele pieken + gemiddelde) en dan nog eens bij de dochterionen en het bijhorende eiwit eruit halen. (mbv de 3 letterige afkortingen van de aminozuren, je krijgt enkel alfabetische letters gegeven en de massa van de aminozuren (zonder water)).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===20 januari 2016 voormiddag===&lt;br /&gt;
====Mondeling====&lt;br /&gt;
#Geef minstens 3 technieken om Mr van een eiwit te bepalen. Leg uit en maak een schets.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Schriftelijk====&lt;br /&gt;
#vraag over redoxreactie met stof A, en spectroscopie. &lt;br /&gt;
#Hoe je potentiaal kon vinden (Wet van Nernst). &lt;br /&gt;
#Hoe concentratie berekenen (stelsel oplossen). &lt;br /&gt;
#Schets van opstelling die dit kan meten.&lt;br /&gt;
#begrippen uitleggen in voorziene ruimte: &lt;br /&gt;
##surface plasmon resonance&lt;br /&gt;
##target vinden met affiniteits chromatografie en interne/externe standaard.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Oefening====&lt;br /&gt;
 2 proteÃ¯ne zijn gegeven (DENK en SCHRYF) en een gel van IEF (4 en 8.9 waren pI ongeveer). Welk proteÃ¯ne is welke curve en waarom? (Tabel met pka&#039;s is gegeven met lettercode en afkorting van aminozuren.) Je wilt die proteÃ¯nen scheiden met anionenwisselaar bij pH 7,5. Teken bijhorende chromatogram en condities. Je wilt dit doen met 1L Na-fosfaatbuffer van pH 7,5 met pKa=6.9 en I=0,3 mol/dm. Hoe maak je deze beginnend met Na2HPO4.7H2O (Mr=...) en NaH2PO4.2H2O (Mr=...)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
OPGELET: dit vak is volledig aangepast sinds academiejaar 2015-2016!&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lize Van Robbroeck</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.chemika.be/index.php?title=Dynamische_Biochemie&amp;diff=654</id>
		<title>Dynamische Biochemie</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.chemika.be/index.php?title=Dynamische_Biochemie&amp;diff=654"/>
		<updated>2017-09-04T08:32:11Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lize Van Robbroeck: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Categorie:Bachelor Biochemie]]&lt;br /&gt;
==Vakinformatie==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Examenvragen==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===1 september 2017 namiddag===&lt;br /&gt;
#Bespreek met een duidelijke figuur hoe N het lichaam verlaat (krebs bicycle)&lt;br /&gt;
#Op welke manieren kunnen eiwitten met het membraan connecteren?&lt;br /&gt;
#Glycogeen fosforylase: welke reactie katalyseert het? Locatie? Fysiologische functie? regulatie?&lt;br /&gt;
#Begrippen&lt;br /&gt;
##tripeptide RIP&lt;br /&gt;
##kinesine&lt;br /&gt;
##alfa-oxidatie&lt;br /&gt;
##grafiek van ATP homeostasis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===28 juni 2017 voormiddag=== &lt;br /&gt;
#Bespreek de motorproteïnen&lt;br /&gt;
#Geef C1 metabolisme en link met nucleotiden synthese&lt;br /&gt;
#Geef een schema van de opname, vertering, omzetting van lipiden in het lichaam&lt;br /&gt;
#Begrippen&lt;br /&gt;
##tripeptide&lt;br /&gt;
##grafiek van ATP homeostasis&lt;br /&gt;
##acetyl-CoA carboxylase&lt;br /&gt;
##?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===27 juni 2017 voormiddag===&lt;br /&gt;
#mondeling: geef de stabiliserende krachten van de vouwing en de structuur van eiwitten. Licht dit thermodynamisch toe.&lt;br /&gt;
#Bespreek met een overzichtelijke figuur de pentosefosfaatweg en geef die zijn functies. (We moesten niet de volledige pentosefosfaatweg geven, enkel de belangrijkste stappen)&lt;br /&gt;
#Bespreek met een figuur wat het verband is tussen eens suikerrijk dieet en zwaarlijvigheid.&lt;br /&gt;
#4 begrippen:&lt;br /&gt;
##Tripeptide CRF bij pH 6&lt;br /&gt;
## carnitineshuttle&lt;br /&gt;
##de structuur van carbamoyl fosfaat&lt;br /&gt;
## serine protease&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===23 juni 2017 namiddag===&lt;br /&gt;
#mondeling: manieren waarop eiwitten met het membraan kunnen verbonden zijn.&lt;br /&gt;
#cholesterol synthese + regulatie&lt;br /&gt;
#C1 metabolisme bij nucleotiden&lt;br /&gt;
#4 begrippen&lt;br /&gt;
##tripeptide KYV bij pH8&lt;br /&gt;
##actine&lt;br /&gt;
##citraat-pyruvaat-malaat shuttle&lt;br /&gt;
##structuur van creatinefosfaat&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===23 juni 2017===&lt;br /&gt;
#Glycogeen fosforylase: werking, lokalisatie, regulatie, fysiologische omstandigheden&lt;br /&gt;
#Experimenteel type inhibitor bepalen + niet-competitieve inhibitor mathematisch uitwerken.&lt;br /&gt;
#Omzetting glucose tot aminozuren: voorbeelden en fysiologische omstandigheden&lt;br /&gt;
#4 begrippen&lt;br /&gt;
##MGD bij pH 6&lt;br /&gt;
## HMG-CoA&lt;br /&gt;
## ATP-homeostase&lt;br /&gt;
##Afbeelding ribonucleotide reductase&lt;br /&gt;
===17 juni 2017===&lt;br /&gt;
#Allosterie en cooperativiteit hemoglobine (Bijvraag: grafiek allosterie zuurstof+Hb, hoe bindt Hb met zuurstof, haem-ring, Hill-coëfficiënt (+grafiek)) (mondeling)&lt;br /&gt;
#Afbraak vertakt vetzuur adhv fytaanzuur (molecule gegeven) (schriftelijk)&lt;br /&gt;
#N-Flow afbraak aminozuren, wat met koolstofskelet? (schriftelijk)&lt;br /&gt;
#4 termen (mondeling)&lt;br /&gt;
##Tripeptide FYD (bij pH = 7)&lt;br /&gt;
##ribunocleotidereductase&lt;br /&gt;
##katalytische efficiëntie&lt;br /&gt;
##Afbeelding Ramachandran plot&lt;br /&gt;
===28 augustus 2015===&lt;br /&gt;
#Bespreek allosterie en cooperativiteit aan de hand van Hemoglobine.&lt;br /&gt;
#Bespreek de regulatie van de afbraak en synthese van glycogeen&lt;br /&gt;
#Hoe worden aminozuren omgezet in glucose en in welke fysiologische omstandigheden kan dit gebeuren.&lt;br /&gt;
#kleine vraagjes:&lt;br /&gt;
##DIK&lt;br /&gt;
##algemene zuurbase catalase&lt;br /&gt;
##AcetylCoenzymeA carbocylase (ACC)&lt;br /&gt;
===23 juni 2015===&lt;br /&gt;
#bespreek schematisch de synthese en het export van lipiden in de lever.&lt;br /&gt;
#wat is 1c metabolisme en welke rol speelt het in de nucleotide synthese.&lt;br /&gt;
#Een vraagstuk waarin je formules over MM kinetiek moet toepassen (niet zo moeilijk. )&lt;br /&gt;
#bespreek:&lt;br /&gt;
##willekeurig tripeptide&lt;br /&gt;
##pepck&lt;br /&gt;
##foto met membraamverankerde proteines&lt;br /&gt;
##transaminatie&lt;br /&gt;
===19 juni 2015===&lt;br /&gt;
#Bespreek de glucose homeostase in het menselijk lichaam.&lt;br /&gt;
#Bespreek schematisch de N-flow bij afbraak van aminozuren, vertel ook wat er gebeurd met het koolstofgedeelte.&lt;br /&gt;
#Aspirine is een inhibitor voor het cyclo-oxygenase. Hoe kan je experimenteel te werk gaan om na te gaan of aspirine (I) op dezelfde plaats op het enzyume (E) bindt als het natuurlijke substraat arachidonzuur (S) dan wel op een plaats ver weg van de active site. Ondersteun je redenering met een vergelijking.&lt;br /&gt;
#bespreek:&lt;br /&gt;
##tripeptide TAK bij pH 7 (K is dus ook geprotoneerd)&lt;br /&gt;
##Serine protease&lt;br /&gt;
##Glycerolfosfaat-shuttle&lt;br /&gt;
===12 Juni 2015===&lt;br /&gt;
#Bespreek de enzymatische regulatie van glycogeenfosforylase en geef de fysiologische context (mondeling).&lt;br /&gt;
#Geef schematisch de N-flux die voorkomt bij de afbraak van aminozuren. Wat gebeurt er met de koolstof? (schriftelijk)&lt;br /&gt;
#Geef schematisch het metabolisme van de hersenen in goed gevoede staat en bij vasten. Welke rol spelen de lever en het vetweefsel? (schriftelijk)&lt;br /&gt;
#Verklaar:&lt;br /&gt;
##ATP synthase&lt;br /&gt;
##Aminozurensequentie DIP bij pH 7&lt;br /&gt;
##Hill CoÃ«fficiÃ«nt&lt;br /&gt;
===1 september 2014===&lt;br /&gt;
#Glycogeen fosfatase: enzymatische regulering en metabolische condities&lt;br /&gt;
#Wat zijn Ketone aminozuren en wanneer zijn ze van belang&lt;br /&gt;
#Metabolisme lever en spieren bij rust en langdurige (aerobe)inspanning. Wat is de functie van de lever?&lt;br /&gt;
#Bespreek:&lt;br /&gt;
##tripeptide: KAT&lt;br /&gt;
##Bohr effect&lt;br /&gt;
##Malonyl-Coa&lt;br /&gt;
##nucleotide dehydrogenase afbeelding&lt;br /&gt;
===24 Juni 2014===&lt;br /&gt;
#Het kan je experimenteel de kinetische factoren van inhibitors bepalen?&lt;br /&gt;
#Geef het C1 metabolisme van nucleotiden&lt;br /&gt;
#Vergelijk het metabolisme van de lever en de spier. Zowel in rust als bij langdurige (maar aerobe) inspanning&lt;br /&gt;
#verklaar de volgende termen:&lt;br /&gt;
##ATP synthase&lt;br /&gt;
##aminozuursequentie RAT&lt;br /&gt;
##het enzyme glycogeen fosforylase&lt;br /&gt;
##Bohr effect&lt;br /&gt;
===19 augustus 2013===&lt;br /&gt;
#Bespreek de concepten allosterie en coÃ¶perativiteit a.h.v hemoglobine en myoglobine&lt;br /&gt;
#Geef schematisch de stikstofflow bij afbraak aminozuren + wat gebeurt er met het koolstofgedeelte&lt;br /&gt;
##een lipideanker&lt;br /&gt;
##Glycogeenfosforylase&lt;br /&gt;
##Malaat-aspartaat shuttle&lt;br /&gt;
##Ramachandran plot&lt;br /&gt;
===21 juni 2013===&lt;br /&gt;
#Bespreek de regulatie van glycogeen fosforylase. Geef telkens de fysiologische context.&lt;br /&gt;
#Bespreek de omzetting van aminozuren in glucose. Geef de fysiologische context (bij de mens).&lt;br /&gt;
#Geef uitleg:&lt;br /&gt;
##Hill-coÃ«fficiÃ«nt&lt;br /&gt;
##Dyneine&lt;br /&gt;
##Afbeelding van structuur van S-adenosyl homocysteine&lt;br /&gt;
##Carnithine-shuttle&lt;br /&gt;
===25 juni 2012===&lt;br /&gt;
#Bespreek het belang van motorproteÃ¯nen bij de spiercontractie.&lt;br /&gt;
#Bespreek de rol van de lever in het triacylglyceridemetabolisme.&lt;br /&gt;
#Geef uitleg:&lt;br /&gt;
##Hill-coÃ«fficiÃ«nt&lt;br /&gt;
##Glutamine synthetase&lt;br /&gt;
##Sfingolipide&lt;br /&gt;
===25 juni 2011===&lt;br /&gt;
#Bespreek hoe je de Km van een enzymatische reactie in theorie en in de praktijk bepaalt.&lt;br /&gt;
#Leg uit hoe de concentratie van cholesterol in het cytosol wordt gereguleerd.&lt;br /&gt;
#Bespreek de volgende begrippen:&lt;br /&gt;
##Tekening van Ramachandronplot&lt;br /&gt;
##Structuur van PEP&lt;br /&gt;
##Propionyl-CoA&lt;br /&gt;
##Glycogeen phosphorylase&lt;br /&gt;
===27 augustus 2010===&lt;br /&gt;
#Bespreek van triacylglycerolen de vertering, opname, transport en metabolisme in het menselijk lichaam.&lt;br /&gt;
#Bespreek volgende begrippen:&lt;br /&gt;
##glucose-alaninecyclus&lt;br /&gt;
##structuur&lt;br /&gt;
##glycogeenfosforylase&lt;br /&gt;
##Stiksoffixatie&lt;br /&gt;
===18 juni 2010 (NM Chemie minor B&amp;amp;amp;B)===&lt;br /&gt;
#Bespreek de relatie tussen het suiker- en vetzuurmetabolisme.&lt;br /&gt;
#Bespreek volgende begrippen:&lt;br /&gt;
##Carbamoylfosfaat synthase&lt;br /&gt;
##Structuur van sfingomyeline was gegeven.&lt;br /&gt;
##Ornithine&lt;br /&gt;
##HDL&lt;br /&gt;
##Stiksoffixatie&lt;br /&gt;
===18 juni 2010 (VM)===&lt;br /&gt;
#Bespreek de reciproke regulatie van de gluconeogenese en glycolyse.&lt;br /&gt;
#Bespreek volgende begrippen:&lt;br /&gt;
##Acetyl-Coa-carboxylase&lt;br /&gt;
##Structuur van methionine is gegeven&lt;br /&gt;
##Fosfatidinezuur&lt;br /&gt;
##Alpha-oxidatie&lt;br /&gt;
##Energielading&lt;br /&gt;
===23 juni 2009===&lt;br /&gt;
#Glycogeenmetabolisme (synthese, afbraak en regulering)&lt;br /&gt;
#Bespreek de lipidebiosynthese in de lever&lt;br /&gt;
#Leg volgende begrippen uit:&lt;br /&gt;
##Ornithine-transcarbomylase&lt;br /&gt;
##Ceramide&lt;br /&gt;
##carnithine-shuttle&lt;br /&gt;
===19 juni 2009===&lt;br /&gt;
#Bespreek de homeostatische regulering van cholesterol in de levercel.&lt;br /&gt;
#Vergelijk aan de hand van een figuur of tekening de energiestatus van een levercel na een maaltijd en na langdurig vasten. Wat is de rol van de lever?&lt;br /&gt;
#Leg de volgende dingen uit:&lt;br /&gt;
##Pyruvaatcarboxylase&lt;br /&gt;
##Malonyl-CoA&lt;br /&gt;
##Ketonlichamen&lt;br /&gt;
===15 juni 2009===&lt;br /&gt;
#Synthese palmitinezuur geven en de regulering ervan.&lt;br /&gt;
#De ureumcyclus aanvullen (cofactoren, enzymen,...)&lt;br /&gt;
#Verklaar de volgende 4 termen:&lt;br /&gt;
##Propionyl CoA&lt;br /&gt;
##Vitamine B&lt;br /&gt;
##Â ?&lt;br /&gt;
##?&lt;br /&gt;
===27 juni 2008===&lt;br /&gt;
#Gluconeogenese en glycolyse met elkaar vergelijken qua regulatie etc.&lt;br /&gt;
#VLDL metabolisme bespreken.&lt;br /&gt;
#Korte vraagjes:&lt;br /&gt;
##Fosfatidine zuur&lt;br /&gt;
##Glutamaatdehydrogenase&lt;br /&gt;
##Nonsens repressie&lt;br /&gt;
##tructuur van propionyl-S-CoA&lt;br /&gt;
===26 juni 2008===&lt;br /&gt;
#Palmitinezuur: synthese + regulatie (relatie vetzuur/suikermetabolisme).&lt;br /&gt;
#Ureumcyclus/N-flow in de cel: zowat helft gegeven, hoop gaten in te vullen (producten, enzymes, structuren, cofactoren...).&lt;br /&gt;
#Korte vraagjes:&lt;br /&gt;
##Coricyclus&lt;br /&gt;
##Chilomicronen&lt;br /&gt;
##Sphingomyeline&lt;br /&gt;
##Amino-acyl-tRNAsynthase&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lize Van Robbroeck</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.chemika.be/index.php?title=Moleculaire_Biologie&amp;diff=617</id>
		<title>Moleculaire Biologie</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.chemika.be/index.php?title=Moleculaire_Biologie&amp;diff=617"/>
		<updated>2017-08-28T15:02:18Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lize Van Robbroeck: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Categorie:Bachelor Biochemie]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Vakinformatie==&lt;br /&gt;
Vak gedoceerd door Prof. J.Robben sinds september 2009, vroeger gedoceerd door Prof. M. De Ley. Mondeling examen. Sinds 2013 3 grote vragen en de vierde vraag is kort enkele woordjes of een tekening bespreken.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Examenvragen==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===28 augustus 2017 VM===&lt;br /&gt;
#Structuur, biosynthese en functie van cap bij mRNA van eukaroyten. Hoe zit het bij 5&#039;-uiteinde van prokaroyten?&lt;br /&gt;
#Welke methode(n) worden gebruikt voor het bepalen van de relatieve hoeveelheid van specifiek mRNA? Leg de werkwijzen uit.&lt;br /&gt;
#Wat is homologe recombinatie? Welke moleculaire processen vinden plaats en welke eiwitten zijn betrokken?&lt;br /&gt;
#Begrippen: Leu-zipper, nucleosoom, startcodon met kozak sequentie, dubbelstrengbreuk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===30 januari 2017 VM===&lt;br /&gt;
#Bespreek alternatieve splicing. Hoe werkt het en geef een concreet voorbeeld.&lt;br /&gt;
#Tabel van codons. Leg uit: dit wijzigt nooit maar toch is er sprake van evolutie. &lt;br /&gt;
#Het Ds en Ac mechanisme bij maïs uitleggen. Waarom was deze wetenschappelijke ontdekking zo belangrijk?&lt;br /&gt;
#Begrippen: DNA footprint, resolvase, Zink finger (op de tekening staan 3 zink fingers), polysoom&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===23 januari 2017 VM===&lt;br /&gt;
#Bespreek aan de hand van een figuur het trombonemodel van DNA-replicatie. Welke moleculaire structuren en processen van de DNA-replicatie komen in dit model naar voor.&lt;br /&gt;
#Bespreek de structuur, functie en regulatie van de prokaryote sigma-factor(en).&lt;br /&gt;
#Op welke experimentele manier kun je de transcriptiestart met een gegeven promotor bepalen. &lt;br /&gt;
#Begrippen:&lt;br /&gt;
#*enhancer&lt;br /&gt;
#*cDNA kloning&lt;br /&gt;
#*figuur van heatshock gen&lt;br /&gt;
#*RecBCD-reactieweg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===20 januari 2017===&lt;br /&gt;
#transcriptie terminatie bij pro en eukaryoten uitleggen&lt;br /&gt;
#bespreek mRNA Cap-structuur bij eukaryoten (biosynthese, structuur, functie) en vergelijk met prokaryoten&lt;br /&gt;
#welke moleculaire processen helpen bij de start van translatie bij eukaryoten. (start van matuur mRNA)&lt;br /&gt;
#begrippen&lt;br /&gt;
#*enhancer&lt;br /&gt;
#*yeast two hybrid method&lt;br /&gt;
#*tRNA mimicry&lt;br /&gt;
#*herschikking van immunoglobinegenen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 19 januari 2017 NM===&lt;br /&gt;
#Hoe wordt het ara operon gereguleerd?&lt;br /&gt;
#Hoe beinvloeden histonen de genexpressie?&lt;br /&gt;
#Wat heeft immunoglobuline met transpositie te maken?&lt;br /&gt;
#begrippen&lt;br /&gt;
#*Sanger sequencing&lt;br /&gt;
#*zinkvinger (afbeelding)&lt;br /&gt;
#*polysoom&lt;br /&gt;
#*beta-klemlader&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 16 januari 2017 NM===&lt;br /&gt;
#Scanningscomplex van translatie initiatie bij eukaryoten&lt;br /&gt;
#Methoden om binding van eiwitten aan DNA te bestuderen&lt;br /&gt;
#recA welke functies en werking&lt;br /&gt;
#begrippen&lt;br /&gt;
#*sanger sequencing&lt;br /&gt;
#*tekening zink vingers&lt;br /&gt;
#*U2 snRNP&lt;br /&gt;
#*stopcodonsuppressie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16 januari 2017 VM===&lt;br /&gt;
#telomeren&lt;br /&gt;
#transcriptie bij eukaryoten&lt;br /&gt;
#intron/extron splicing&lt;br /&gt;
#begrippen&lt;br /&gt;
#*cDNA&lt;br /&gt;
#*enhancer&lt;br /&gt;
#*tekening RNA mimicry&lt;br /&gt;
#*recombinatie bij hemoglobine&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16 aug 2016 NM===&lt;br /&gt;
#Bespreek de regulatie  van het Trp operon. Wat wordt er bedoelt met attenuatie?&lt;br /&gt;
#Genetische code is onveranderlijk, maar evolutie laat wel sporen na. Verklaar. (tabel met DNA codons gegeven)&lt;br /&gt;
#Wat is homologe recombinatie? Wat zijn de moleculaire stappen in dit proces?  Welke zijn de belangrijkste eiwitten?&lt;br /&gt;
#Woordjes: &lt;br /&gt;
#*Sanger methode&lt;br /&gt;
#*Tekening Zinkvinger&lt;br /&gt;
#*histonacetyltransferase HAT&lt;br /&gt;
#*DNA-mismatch repair&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===27 januari 2016===&lt;br /&gt;
#Bespreek opvouwing bij eukaryoot DNA en de invloed op de genexpressie&lt;br /&gt;
#Vergelijk translatie-intitiatie bij prokaryoten en eukaryoten&lt;br /&gt;
#Er is een probleem bij de replicatie van lineair DNA. Bespreek en wat kunnen we hieraan doen.&lt;br /&gt;
#Woordjes: Figuur 8.18, epitoop tagging, mRNA-cap, suppressor-tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===25 januari 2016===&lt;br /&gt;
#trp en attenuatie&lt;br /&gt;
#chromatinestructuur&lt;br /&gt;
#translatie initiatie eukaryoten + regulatie&lt;br /&gt;
#Woordjes: &lt;br /&gt;
#*foto footprinting&lt;br /&gt;
#*cap mRNA&lt;br /&gt;
#*base-excinsieherstel&lt;br /&gt;
#*retrotransposons&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===18 januari 2016 VM===&lt;br /&gt;
#Geef de structuur, functie, biosynthese van de 5&#039; cap en vergelijk dit met het 5&#039; einde van de prokaryoten.&lt;br /&gt;
#Bespreek de gelijkenissen en verschillen tussen pro- en eukaryoot RNA-polymerases.&lt;br /&gt;
#Wat is homologe recombinatie, welke moleculaire stappen vinden hierbij plaats en wat zijn de belangrijkste eiwitten die hierin meespelen.&lt;br /&gt;
#Woordjes: &lt;br /&gt;
#*Sanger-sequencing&lt;br /&gt;
#*Foto van antiterminatie â€“ terminatie&lt;br /&gt;
#*Nucleosoom&lt;br /&gt;
#*DNA-mismatch repair&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===15 januari 2016 NM===&lt;br /&gt;
#Leg aan de hand van een tekening uit wat het trombone effect is en welke moleculaire structuren en functies worden hier in dit mechanisme samen getrokken.&lt;br /&gt;
#Verklaar met een schema hoe de lysogene cyclus ontstaat bij faag lamba infectie van een E.Coli. Hoe behoud men dee lysogene cyclus en hoe kan deze worden verbroken.&lt;br /&gt;
#Geef de structuur, functie, biosynthese van de 5&#039; cap en vergelijk dit met het 5&#039; einde van de prokaryoten;&lt;br /&gt;
#Kleine vraagjes: &lt;br /&gt;
#*Tekening van lac operon met O1 O2, O3 en CAP en RNAP bindingsplaatsen.&lt;br /&gt;
#*Leu-zipper&lt;br /&gt;
#*Peptidyltransferase&lt;br /&gt;
#*Retrotransposons&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===14 januari 2016 NM===&lt;br /&gt;
#Welke experimentele methoden ken je om de interactie tussen dna en eiwit te bestuderen en hoe werken ze.&lt;br /&gt;
#Bespreek transcriptie van eukaryote rna polymerase 2 en de factoren die hierin meespelen. &lt;br /&gt;
#BacteriÃ«le transposons, hoe werken ze en wat zijn voor- en nadelen.&lt;br /&gt;
#Woordjes: &lt;br /&gt;
#*Northern blotting&lt;br /&gt;
#*wobble base paring&lt;br /&gt;
#*u6&lt;br /&gt;
#*en zo die haarspeld van heatshok&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===13 januari 2016===&lt;br /&gt;
#Terminatie van transcriptie bij prokaryoten&lt;br /&gt;
#Functie en structuur van de C-terminaal van eukaryoot RNA pol II&lt;br /&gt;
#Terminatie en hervatting bij eukaryoten ribosomen&lt;br /&gt;
#Woordjes: &lt;br /&gt;
#*S1 mapping&lt;br /&gt;
#*RNA-DNA hybride met intron&lt;br /&gt;
#*eIF2 alfa&lt;br /&gt;
#*Holliday junctie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===26 januari 2015===&lt;br /&gt;
#5&#039;cap structuur, biosynthese en functie en vergelijken met 5&#039; van prokaryote mRna&lt;br /&gt;
#catabolic activator protein structuur en functie&lt;br /&gt;
#wat is het probleem bij replicatie van lineair dna en hoe lost de cel dit op &lt;br /&gt;
#tekening van lac operon (met de 3 operonen, structuur repressor uitleggen); enhanceosoom; peptidyl transfer; en v(d)j-recombination &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===14 januari 2015===&lt;br /&gt;
#verschillen en gelijkenissen tussen rna polymerase van prokaryoten en eukaryoten&lt;br /&gt;
#alternatieve splitsing, ook een voorbeeld ervan geven&lt;br /&gt;
#genconversie uitleggen aan de hand van een figuur&lt;br /&gt;
#woordjes: abortieve transcriptie, tekening van het trombone model, aminoacyl trna synthetase en cdna kloning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===12 januari 2015 (NM)===&lt;br /&gt;
#Hoe kun je de binding tussen dna en eiwitten bestuderen &lt;br /&gt;
#Splicing &lt;br /&gt;
#RecBCD &lt;br /&gt;
#begrippen: sanger sequencing, zinkvingers afbeelding, histonmodelering, eif4e&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===12 januari 2015 (VM)===&lt;br /&gt;
#transcriptie-initiatie&lt;br /&gt;
#translate-elongatie&lt;br /&gt;
#transposons bacterie&lt;br /&gt;
#woordjes: anti-sigmafactor, epitoop tagging, splicingfiguur en genvonversie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16 jan 2015===&lt;br /&gt;
#Bespreek de Trp operon regulatie. Wat is attenuatie?&lt;br /&gt;
#Geef de histonen en hun modificaties + het gevolg van deze modificaties op de genexpressie.&lt;br /&gt;
#Wat is V(D)J recombinatie en wat is het biologisch nut ervan?&lt;br /&gt;
#Kleine vragen:&lt;br /&gt;
#*Afbeelding van een Zn-Vinger&lt;br /&gt;
#*Wat is een replisoom?&lt;br /&gt;
#*Wat is stopcodon supressie.&lt;br /&gt;
#*Bespreek de beta klemlader.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===3 september 2014===&lt;br /&gt;
# Bespreek de effecten van arabinose en glucose op de expressie van het ara-operon. Verduidelijk de onderliggende mechanismen.&lt;br /&gt;
# Bespreek de moleculaire processen die leiden tot het starten van de translatie bij eukaryoten (vertrekkende van matuur mRNA in het cytosol).&lt;br /&gt;
#* Op welke wijze(n) kan de cel deze translatie-initiatie regelen?&lt;br /&gt;
# Wat is homologe recombinatie? Wat zijn de moleculaire stappen in dit proces? Welke zijn de belangrijkste eiwitten?&lt;br /&gt;
# Termen:&lt;br /&gt;
#* Northern Blotting&lt;br /&gt;
#* topoisomerase&lt;br /&gt;
#* alternatieve splicing&lt;br /&gt;
#* RNA splicing afbeelding uitleggen (halverwege de splicing met de lariaat reeds gevormd.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===28 Augustus 2014===&lt;br /&gt;
# Bespreek de regulatie van het trp operon. Wat wordt er bedoeld met attenuatie?&lt;br /&gt;
# Bespreek op moleculair niveau de translatie elongatie cyclus bij prokaryoten.&lt;br /&gt;
#* Hoe wordt deze cyclus afgebroken? (terminatie)&lt;br /&gt;
# Wat is genconversie? Hoe algemeen komt dit voor?&lt;br /&gt;
# Termen:&lt;br /&gt;
#* DNA footprinting&lt;br /&gt;
#* telomerase&lt;br /&gt;
#* Rollende cirkel replicatie&lt;br /&gt;
#* RNA splicing afbeelding uitleggen (halverwege de splicing met de lariaat reeds gevormd.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===27 januari 2014 (voormiddag)===&lt;br /&gt;
# hoe eiwitten ontdekken op DNA? meerder manieren (footprinting en nucleosoompositionering en hij vroeg dan nog naar CAP)&lt;br /&gt;
# waar zorgen histonen voor bij DNA en aanpassingen?&lt;br /&gt;
# translatie initiatie bij eukaryoten en geef de dingen die daarbij kunnen &lt;br /&gt;
# woordjes:&lt;br /&gt;
#*antiterminatie&lt;br /&gt;
#*ticketing hypothese ofzoiets&lt;br /&gt;
#*BER&lt;br /&gt;
#*van die eiwitten iets met die herschikkingen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===17 jan 2014 (namiddag)===&lt;br /&gt;
#bespreek de terminatie mechanismen bij prokaryoten&lt;br /&gt;
#bespreek de translatie elongatie cyclus&lt;br /&gt;
#bespreek RNA splicing&lt;br /&gt;
#woordjes: S1 mapping, enhancer, amino acetyl tRNA syntethase, genconversie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16 jan 2014 (namiddag)===&lt;br /&gt;
# Bespreek de structuur en functie van kataboliet activerend proteÃ¯ne (CAP)&lt;br /&gt;
# Bespreek de invloed van histonen en hun modificaties op genexpressie&lt;br /&gt;
# Tijdens de replicatie van lineair DNA is er een probleem. Hoe lost de cel dit op?&lt;br /&gt;
# Leg uit: &lt;br /&gt;
#* nucleaire receptoren&lt;br /&gt;
#* polyadenylatiesignalen&lt;br /&gt;
#* stopcodonsuppressors&lt;br /&gt;
#* bacteriÃ«le transposons&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 15 jan 2014 (voormiddag) ===&lt;br /&gt;
# Geef de structuur en functies van de sigma(factoren) bij RNA polymerase van prokaryoten.&lt;br /&gt;
# Leg uit wat de structuur en functies zijn van het C terminale domein van eukaryotisch RNA polymerase II.&lt;br /&gt;
# De genetische code kan niet gewijzigd worden, toch zijn er sporen van evolutie. Bespreek deze stelling adhv de figuur. Gegeven figuur : tabel van alle mogelijke codons voor de verschillende aminozuren&lt;br /&gt;
# Verklaar binnen de aangegeven ruimte:&lt;br /&gt;
#* Epitoop tagging&lt;br /&gt;
#* Type II introns&lt;br /&gt;
#* Kozak sequentie &lt;br /&gt;
#* Holliday-verbinding&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===13 jan 2014 (namiddag) ===&lt;br /&gt;
# Transcriptie initiatie bij prokaryoten&lt;br /&gt;
# Splicing&lt;br /&gt;
# Leg uit:  &lt;br /&gt;
#*A-DNA  &lt;br /&gt;
#*Southern blotting &lt;br /&gt;
#*HAT &lt;br /&gt;
#*eIF4E&lt;br /&gt;
# Homologe recombinatie (enkel schriftelijk)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===13 jan 2014 (voormiddag)=== &lt;br /&gt;
# bespreek invloed glucose en arabinose op ara-operon + onderligende moleculaire mechanismen&lt;br /&gt;
# mRNA cap: bespreek de biosynthese, functie, vergelijk met 5&#039; prokaryoot&lt;br /&gt;
# wat hebben transposons en antilichamen gemeen? licht toe&lt;br /&gt;
# leg uit: &lt;br /&gt;
#*rho&lt;br /&gt;
#*zinkvinger&lt;br /&gt;
#*peptidyltransferase&lt;br /&gt;
#*splicingsignalen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 28 jan 2013(voormiddag) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Geef de verschillen en gelijkenissen tussen de regulaire van lac- en trp-operon.&lt;br /&gt;
# Bespreek hoe eukaryote ribosomen transcriptie temineren en hervatten.&lt;br /&gt;
# Verklaar binnen de aangegeven ruimte:&lt;br /&gt;
#* cDNA kloning&lt;br /&gt;
#* Figuur van polyadenyleringscomplex&lt;br /&gt;
#* Heat shock response&lt;br /&gt;
#* Rolling circle replicatie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 16 jan 2012(voormiddag) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Structuur en functie van de CTD bij eukaryoot RNA-polymerase II beschrijven.&lt;br /&gt;
# Sanger-methode voor sequentie-analyse bespreken.&lt;br /&gt;
# Verklaar binnen de aangegeven ruimte:&lt;br /&gt;
#* Zinkvinger&lt;br /&gt;
#* Ribozyme&lt;br /&gt;
#* Tekening van tRNA-mimicry&lt;br /&gt;
#* Telomerase&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 24 jan 2011 (voormiddag) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
idem 18 januari 2010&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 17 jan 2011 (namiddag) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Leg uit hoe lactose en glucose het lac operon beÃ¯nvloeden&lt;br /&gt;
# Gen activiteit bij eukaryoten kan geanalyseerd worden aan de hand van DNase activiteit. &lt;br /&gt;
#* Leg uit &lt;br /&gt;
#* hoe doet men dit experimenteel&lt;br /&gt;
# Verklaar binnen de aangegeven ruimte &lt;br /&gt;
#* lariat &lt;br /&gt;
#* eIF2 alfa &lt;br /&gt;
#* wobble &lt;br /&gt;
#* tekening van rolling circle replicatie (tekening van faag lamda)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 17 jan 2011 (voormiddag) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Bespreek structuur en functie van prokaryoot RNA-polymerase (holoÃ«nzym)&lt;br /&gt;
# Maak een vergelijking tussen translatie-initiatie bij prokaryoten en eukaryoten&lt;br /&gt;
# Verklaar:&lt;br /&gt;
#* Lysogenie&lt;br /&gt;
#* Histon H1&lt;br /&gt;
#* RT-PCR&lt;br /&gt;
#* Fig. 21.34 (onderste deel alleen)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 29 jan 2010 (voormiddag) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Bespreek transcriptie-initiatie bij prokaryoten.&lt;br /&gt;
# Fig 21.18&lt;br /&gt;
# Bespreek kort:&lt;br /&gt;
#* C-waardeparadox&lt;br /&gt;
#* Kozak-sequentie&lt;br /&gt;
#* Epitope tagging&lt;br /&gt;
#* EF-Tu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 19 jan 2010 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Bespreek het scanning-model bij eukaryote translatie-initiatie.&lt;br /&gt;
# Welke methode(s) ken je om de transcriptiestartplaats / het 5&#039; einde te bepalen?&lt;br /&gt;
# Bespreek kort:&lt;br /&gt;
#* Riboswitch&lt;br /&gt;
#* TATA&lt;br /&gt;
#* Zinkvinger&lt;br /&gt;
#* Figuur met vorming thÃ¨ta-structuur&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 18 jan 2010 ===&lt;br /&gt;
# Geef de overeenkomsten en verschillen tussen pro- en eukaryote promoters.&lt;br /&gt;
# Bespreek fig. 14.27&lt;br /&gt;
# bespreek kort:&lt;br /&gt;
#* Ribosoombindingsplaats&lt;br /&gt;
#* Moleculaire mimicrie&lt;br /&gt;
#* RACE&lt;br /&gt;
#* beta-clamp&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 11 jan 2010 ===&lt;br /&gt;
# Bespreek de structuur en functie van prokaryoot RNA-polymerase(holoënzyme)&lt;br /&gt;
# Maak een vergelijking tussen translatie-initiatie bij pro-en eukaryoten.&lt;br /&gt;
# bespreek kort:&lt;br /&gt;
#* lysogenie&lt;br /&gt;
#* H1 histonen&lt;br /&gt;
#* RT-PCR&lt;br /&gt;
#* Fig 21.34&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 19 jan 2009 (De Ley)===&lt;br /&gt;
# Bespreek terminatie bij prokaryote transcriptie.&lt;br /&gt;
# RNA-editing&lt;br /&gt;
# fig 4.11&lt;br /&gt;
Kaartjes:&lt;br /&gt;
# Zink-vinger&lt;br /&gt;
# Nick-translatie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 16 jan 2009 (De Ley)===&lt;br /&gt;
# Bespreek de methode van S1 mapping (5&#039; en 3&#039; einde) en primer extension.&lt;br /&gt;
# Structuur prokaryotisch RNA polymerase en bespreking sigma als specificiteitsfactor.&lt;br /&gt;
# fig. 14.1&lt;br /&gt;
Kaartjes:&lt;br /&gt;
# Bespreek MCS, valspositieven en directioneel klonen.&lt;br /&gt;
# Plaatsgerichte mutagenese.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 15 jan 2009 (De Ley)===&lt;br /&gt;
# DNA:&lt;br /&gt;
#* Bespreek A, B en Z DNA (ook helemaal hoe DNA wordt opgebouwd).&lt;br /&gt;
#* Hoe kan het G-C gehalte van DNA bepaald worden.&lt;br /&gt;
# Bespreek de eukaryotische polymerases.&lt;br /&gt;
# Figuur van pBR322 bespreken.&lt;br /&gt;
Kaartjes:&lt;br /&gt;
# Zink-vinger&lt;br /&gt;
# fig 9.7&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 25 jan 2008 (De Ley)===&lt;br /&gt;
# Plaats gerichte mutagenese.&lt;br /&gt;
# Trp operon.&lt;br /&gt;
# Stom figuur van dnase hypergevoeligheid bij actief/inactief dna.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 21 jan 2008 (De Ley)===&lt;br /&gt;
# Bespreek DNA fingerprinting en typing (+toepassingen en detectie)&lt;br /&gt;
# Bespreek de lytische reproductiecyclus van faag lambda.&lt;br /&gt;
# Foto van RNA editing.&lt;br /&gt;
Kaartjes: &lt;br /&gt;
# Figuurke van 30nm vezel van chromatine en dan zo verwijderen van histonen om dubbelstreng DNA te krijgen en dan nick van DNA.&lt;br /&gt;
# Verschil tussen DNase en DMS footprinting.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 21 jan 2008 (De Ley)===&lt;br /&gt;
# S1 mapping ( 3&#039; en 5&#039;) + primer extension (verschillen, voor-en nadelen)&lt;br /&gt;
# Alles over prokaryotisch RNApol (subeenheden, functies, experimenten met sigmafactor + virussentranscriptie, ...)&lt;br /&gt;
# figuur: Intron-exon met die lus-structuur (vraagt ook hoe ge da beeld bekomt via EM)&lt;br /&gt;
Kaartjes:&lt;br /&gt;
# Merodiploid: constitutieve operator.&lt;br /&gt;
# ProteÃ¯ne - dna interactie figuur (met die helix-turn-helix).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 17 jan 2008 (De Ley)===&lt;br /&gt;
# Expressievectoren.&lt;br /&gt;
# Acetylatie en deacetylatie (+Histone acetyltransferase cloning of zoiets).&lt;br /&gt;
# fig 9.14 (vierde editie)&lt;br /&gt;
Kaartjes:&lt;br /&gt;
# Epitope tagging&lt;br /&gt;
# fig 13.10&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 14 jan 2008 (De Ley)===&lt;br /&gt;
# Bespreek het trp operon.&lt;br /&gt;
# Bespreek site-directed mutagenesis.&lt;br /&gt;
# vul tekening van DNAse hypersensitivity verder aan. Bespreek de gebruikte technieken.&lt;br /&gt;
Kaartjes:&lt;br /&gt;
# Zo&#039;n schematje van een merodiploid van het lac operon.&lt;br /&gt;
# De C-waarde paradox.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 26 jan 2007 (De Ley)===&lt;br /&gt;
# Prokaryoot RNApolymerase en sigma.&lt;br /&gt;
# Figuur van RNAlooping.&lt;br /&gt;
# S1mapping en primer extension.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 25 jan 2007 (De Ley)===&lt;br /&gt;
# Transcriptieterminatie bij prokaryoten.&lt;br /&gt;
# RNAediting.&lt;br /&gt;
# Figuur van pBluescript.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 25 jan 2007 (De Ley)===&lt;br /&gt;
# Reassociatie kinetica.&lt;br /&gt;
# Alles over chromatine en H1.&lt;br /&gt;
# Foto: P22 en 434 (lambda operator/repressor interacties).&lt;br /&gt;
Kaartjes:&lt;br /&gt;
# Bespreek de sigmacyclus.&lt;br /&gt;
# DNA transcriptie.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 24 jan 2007 (De Ley)===&lt;br /&gt;
# Bespreek S1 mapping(zowel 3&#039;als 5&#039;einde) en primer extension.&lt;br /&gt;
# Bespreek de structuur van de prokarytische RNApolymerase en ook sigma als specifiteitsfactor.&lt;br /&gt;
# Foto van R-looping experiment.&lt;br /&gt;
Kaartjes: &lt;br /&gt;
# Plaque hybridisatie.&lt;br /&gt;
# Dnase(1)-hypergevoeligheid.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 16 jan 2007 (De Ley)===&lt;br /&gt;
# Geef de verschillende methoden voor expressie van gekloonde genen(inbegrepen fusieproteÃ¯nen en hun zuivering).&lt;br /&gt;
# Bespreek de acetylering en deacetylering van histonen (bespreek ook het kloneringsexperiment van histon-acetyl-transferase).&lt;br /&gt;
# Figuur 9.17 pag. 258 bespreken.&lt;br /&gt;
Kaartjes:&lt;br /&gt;
# Vergelijk DNase footprinting met gel mobility shift. Zijn er specifieke voordelen van de ene techniek tov. de andere.&lt;br /&gt;
# Figuur 9.18a pag 259 bespreken.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lize Van Robbroeck</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.chemika.be/index.php?title=Microbiologie&amp;diff=593</id>
		<title>Microbiologie</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.chemika.be/index.php?title=Microbiologie&amp;diff=593"/>
		<updated>2017-08-22T07:07:40Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lize Van Robbroeck: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Categorie:Bachelor Biochemie]]&lt;br /&gt;
==Vakinformatie==&lt;br /&gt;
Microbiologie wordt tegenwoordig in het tweede jaar gegeven. Vroeger was dit het derde jaar. Ook verhuisd van tweede naar eerste semester. Wordt gevolgd door studenten biologie en biochemie. Gedoceerd door Prof. Joris Winderickx. Mondeling examen. Practicum wordt geÃ«valueerd via een examen practicumsessie.&lt;br /&gt;
==Examenvragen==&lt;br /&gt;
===21 augustus 2017 NM===&lt;br /&gt;
#bespreek de structuur en werking van de flagel bij bacteriële cellen + bespreek chemotaxis&lt;br /&gt;
#detoxificatie van zuurstof&lt;br /&gt;
#8 stelling juist/fout + verklaar&lt;br /&gt;
#*gramnegatieve bachteriën zijn niet gevoelig voor beta-lactam ring &lt;br /&gt;
#*antibiotica-resistentie is species-specifiek&lt;br /&gt;
#*decimale reductietijd neemt af bij toenemende verhittingstemperatuur&lt;br /&gt;
#*hydrogenosomen bij prokaryoten halen hun energie uit de oxidatie van pyruvaat&lt;br /&gt;
#*stikstoffixatie komt vooral voor in anoxygene condities&lt;br /&gt;
#*persistentie infectie van viruspartikels vernietigd de gastheercel&lt;br /&gt;
#*geen enkele bacterie (Bacteria + Archaea) kan leven zonder celwand&lt;br /&gt;
#*energiewinst bij fermentatie komt altijd van substraatfosforylatie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===23 januari 2017 NM===&lt;br /&gt;
#bespreek hoe het kleine virale genoom toch een volledige functie qua replicatie en assemblage van een virus kan veroorzaken. geef voorbeelden en leg uit&lt;br /&gt;
#virussen zijn niet altijd negatief. Bespreek en geef een voorbeeld ivm humaan microbioom&lt;br /&gt;
#je hebt een bodemstaal met micro-organismen, hoe ga je na dat deze micro-organismen een fungistatische werking hebben? + leg uit micro-organismen die groeien in het labo en micro-organismen laten groeien die niet in het labo kunnen groeien.&lt;br /&gt;
#vancomycine slaat niet aan, welke combinatie is het beste? keuze uit: vancomycine + cycloheximide/amphotericini/isoniazide/sulfanilamide&lt;br /&gt;
#leg verschil en gelijkenis uit + bespreek&lt;br /&gt;
#*mesofiel-pathogeen&lt;br /&gt;
#*antiseptica-desinfectans&lt;br /&gt;
#*fermentatie-chemoorganotroof anaeroobe respiratie&lt;br /&gt;
#*chemoorganotroof-chemolithotroof&lt;br /&gt;
#*generatietijd-delingscoefficient&lt;br /&gt;
#*sporecortex-bacteriele celwand&lt;br /&gt;
#*guilde-gemeenschap&lt;br /&gt;
#*commensalisme-amensalisme&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===23 januari 2017 VM===&lt;br /&gt;
#bespreek de celwand bij gram - en gram + bacteriën en archaea. geef een manier om bacteria, archaea en eukaryoten te scheiden. geef minstens 3 manieren hoe je gram + en gram - bacteriën kan onderscheiden (zonder gram kleuring) &lt;br /&gt;
#afbeelding cel met onderdelen aangeduid (celwand, 50S,...) geef voorbeelden van antibiotica die hier op inwerken en leg hun werking uit.&lt;br /&gt;
#8 juist of fout vragen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===26 januari 2016===&lt;br /&gt;
#Gegeven een tekening van een virtuele cel van een micro-organisme (aangeduid: DNA synthese, RNA synthese, mitotische spoelfiguur en microtubuli, celwand, plasmamembraan,  translatie, foliumzuursynthese). Geef alle antimicrobiÃ«le middelen die erbij horen. Bespreek de mechanismen van de antimicrobiÃ«le middelen bij een verschillende manier van inwerking. &lt;br /&gt;
#Flagellen pro-en eukaryoten (ook tekenen!). Welke andere bewegingsvormen ken je nog? Leg taxis uit. &lt;br /&gt;
#Leg uit en bespreek de gelijkenissen en/of verschillen:&lt;br /&gt;
#*halofielen - osmiofielen&lt;br /&gt;
#*autotroof - heterotroof&lt;br /&gt;
#*bacteriÃ«le celwand - sporeprotoplast&lt;br /&gt;
#*chemoorganotroof - ...&lt;br /&gt;
#*chemoorganofiel - ...&lt;br /&gt;
#*chemooragnofiel anaeroobe respiratie - ...&lt;br /&gt;
#* ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===22 januari 2015===&lt;br /&gt;
#Flagellen en cirri bij pro- en eukaryoten, bespreek chemo- en fototaxis.&lt;br /&gt;
#Detoxificatiemechanismen&lt;br /&gt;
#Acht stellingen, juist/niet juist en waarom (ieder op 0,5 punt)&lt;br /&gt;
#*B-lactam werkt alleen op gram +&lt;br /&gt;
#*Resistentie is species-specifiek&lt;br /&gt;
#*Decimale reductietijd daalt altijd bij hogere T&lt;br /&gt;
#*Bij fermentatie vindt de energiewinning altijd plaats door substraatfosforylatie&lt;br /&gt;
#*Bacteria en Archaea kunnen nooit leven zonder celwand&lt;br /&gt;
#*Stikstoffixatie is vooral anoxisch&lt;br /&gt;
#*Hydrogenosomen komen voor bij prokaryoten waar ze pyruvaat oxideren tot -&lt;br /&gt;
#*en nog een die ik me niet meer herinner.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===27 januari 2015===&lt;br /&gt;
#verschil oxygene en anoxygene fototrofie + energie bij fermentatie&lt;br /&gt;
#welke manieren van voortbeweging, verschil in pro en eukaryoten, (sex)pili, welk competitief voordeel?&lt;br /&gt;
#juist/fout vragen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===19 januari 2015 (NM)===&lt;br /&gt;
#Mechanismen van restentie en resistentie overdracht. Is resistentie speciesspecifiek? Methoden voor het post-antibioticatijdperk.&lt;br /&gt;
#Photosynthese bij purperbacterien, groenzwavelbacteren en cyanobacterien schematisch tekenen en verschillen uitleggen. Linken met morfologie en ecologie. &lt;br /&gt;
#8 juist-fout vraagjes&lt;br /&gt;
#*Gram-negatieve bactierien zijn vatbaar voor ampicilline en amoxicilline.&lt;br /&gt;
#*Ergosterolsynthese is geen goede target voor antifungale drugs.&lt;br /&gt;
#*Bij een latente infectie komen er geen virusgenen tot expressie en komen er geen virussen vrij.&lt;br /&gt;
#*Het nitrogenasecomplex werkt vooral in anoxische omstandigheden&lt;br /&gt;
#*Een hydrogenosoom komt voor bij prokaryoten en oxideert pyruvaat tot AcCoA.&lt;br /&gt;
#*...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===19 januari 2015 (VM)===&lt;br /&gt;
#koolstofcyclus schematisch tekenen en alle metabole processen uitleggen (reacties zijn niet zo belangrijk)&lt;br /&gt;
#Wat is de beste combinatie en slechtste combinatie? flucytosine + polyeen, griseofuline en polyeen, vancomycine en polyeen, en er was dan nog eentje maar die weet ik niet meer &lt;br /&gt;
#woordjes uitleggen: &lt;br /&gt;
#*exosporium &lt;br /&gt;
#*evolutionaire chronometers &lt;br /&gt;
#*omgekeerde citroencyclus&lt;br /&gt;
#*...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===23 januari 2014===&lt;br /&gt;
#Virussen zijn gekenmerkt door een klein genoom. Toch hebben ze alles om te voorzien in hun replicatie. Verklaar aan de hand van enkele voorbeelden. Sommige virussen hebben echter ook eigen polymerase enzymes nodig, identificeer hen aan de hand van de baltimore classificatie.&lt;br /&gt;
#Je wordt gevraagd onbekende micro-organismen uit een staal water te identificeren; welke technieken gebruik je en hoe ga je te werk om te kijken of sommigen de mogelijkheid bezitten tot de productie van een fungistatisch middel om het te commercialiseren.&lt;br /&gt;
#O2 kan giftig zijn; geef de detoxificatiemechanismen die micro-organismen bezitten om dit te bestrijden&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===21 januari 214===&lt;br /&gt;
#de koolstofcyclus en metabole processen &lt;br /&gt;
#detoxificatie mechanisme van zuurstofderivaten die door metabole processen geproduceerd worden en dan ne fungus bestrijden met een combinatie. &lt;br /&gt;
#combinaties werden gegeven allemaal met myconazol: uitleggen welk het beste werkte en welk het minst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 20 jan 2014 (namiddag) ===&lt;br /&gt;
#koolstofcyclus&lt;br /&gt;
#mechanismen van detoxificatie&lt;br /&gt;
#patient is besmet met Candida, een syntetische azool werkt niet goed. Welke antibiotica mengeling is de beste? Gegeven = telkens een syntetische azool in combinatie met flucytosine, griseofulin, vancomycine, en nog 1 dat ik niet meer weet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===20 januari 2014 voormiddag===&lt;br /&gt;
#antibioticaresistentie: hoe, verschillende mechanisme, hoe krijgen we dat in het lichaam&lt;br /&gt;
#fungistatische drugs in natuurlijke bodem, hoe herkennen en er uit halen&lt;br /&gt;
#virussen: verklaar HxNx, antigendrift en antigenenschift en waarom gaat antigenenschift zo gemakkelijk en baltimoreklassen van influenza + verklaren&lt;br /&gt;
#woordjes&lt;br /&gt;
#*hopanoide (hier moet ge dat dan vergelijken met sterol in eukaryoten enzo)&lt;br /&gt;
#*hydrosoom&lt;br /&gt;
#*viroiden&lt;br /&gt;
#*endotoxine&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 31 jan 2012 (voormiddag) ===&lt;br /&gt;
# Geef de koolstofcyclus en leg kort alle processen uit die hierin voorkomen. (mondeling)&lt;br /&gt;
# Een schema van een cel waarop verschillende delen aangeduid stonden (celwand, membraan, DNA+RNA-synthese, 50S ribosoon-subunit, 30 S ribosoom-subunit). Geef bij elk deel de antibiotica die hierop inwerken en leg, als er meerdere antibiotica bij bij Ã©Ã©n passen, hun actiemechanismen uit.&lt;br /&gt;
# Verklaar:&lt;br /&gt;
#* Fenol-coÃ«fficiÃ«nt methode&lt;br /&gt;
#* Virion&lt;br /&gt;
#* Rolling-circle replicatie&lt;br /&gt;
#* O-anitgen&lt;br /&gt;
#* Fermentatiebalans&lt;br /&gt;
#* Anamoxosoom&lt;br /&gt;
#* Decimale Reductietijd&lt;br /&gt;
#* HopanoÃ¯de&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 26 jan 2011 (voormiddag) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Anoxigene fotosynthese bij purperbacterien en oxygene bij cyanobacteriÃ«n: Een schets geven en vergelijken.&lt;br /&gt;
# Celwandstructuur bij bacteria(grampos en gram negatief)en archaea bespreken en vergelijken. En met welke techniek zou je deze kunnen onderscheiden&lt;br /&gt;
# Een patiÃ«nt met een bacteriÃ«le infectie werd behandeld met chloramphenicol maar dit was niet erg werkzaam. Men zou kunnen combineren met vancomycine, tetracycline en cephalosporine. Wat gaat het minst werkzaam zijn? en welk het meeste?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 25 jan 2011 (voormiddag) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Wat is metagenomics, wat kun je met deze techniek doen en beschrijf de voordelen aan de hand van een creatief (zelfverzonnen)voorbeeld&lt;br /&gt;
# Stikstoffixatie: Bespreek en wat heeft zuurstof hiermee te maken?&lt;br /&gt;
# Geef de biochemische werkingsmechanismen van: quinolones, aminoglycosiden, synthetische azolen en sulfonamides&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 17 jan 2011 (namiddag) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Wat is metagenomics, wat kun je met deze techniek doen en beschrijf de voordelen aan de hand van een creatief (zelfverzonnen)voorbeeld&lt;br /&gt;
# nitrificatie, denitrificatie en stikstoffixatie zijn belangrijke processen. Bespreek bondig de reacties en plaats in de stikstofcyclus. Wat heeft zuurstof hiermee te maken?&lt;br /&gt;
# vergelijk de opbouw van de celwand van gram positieve en negatieve bacteriÃ«n met behulp van een schema, hoe zou je eenvoudig een onderscheid kunnen maken?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 21 jan 2010 ===&lt;br /&gt;
# Geef de schematische voorstelling van de anoxigene fotosynthese bij purperbacteriÃ«n en de oxigene fotosynthese bij cyanobacteriÃ«n. Bespreek verschillen, incl. morfologische kenmerken en plaats dit in een algemeen microbiÃ«le context.&lt;br /&gt;
# Hoe weet je of een medicijn bacteriostatisch, bacteriolytisch, bacteriocide, fungistatisch, fungicide is. (bijvraag: hoe zou jij dat bepalen als biochemist?) Wat is MIC en hoe bepaal je dat, fenolcoÃ«fficient bespreken. De criteria bespreken voor een medicijn, antiseptica, desinfectans.&lt;br /&gt;
# Mexicaanse griep is van het type H1N1. Leg uit wat HxNx is en leg antigene shift en antigene drift uit. Tot welke baltimore klasse behoort influenza.(bijvraag: middelen tegen influenza)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 11 jan 2010 ===&lt;br /&gt;
# zuurstof kan toxisch zijn voor micro-organisme. Welke reactie zorgen voor de omzetting van deze toxische zuurstof?&lt;br /&gt;
# bespreek de biochemische werkingsmechanisme van ampiciline en cephalosporine&lt;br /&gt;
# geef alle pathways voor C02 fixatie? (het zijn er btw 8 en geen 5 zoals de meeste denken)&lt;br /&gt;
=== 27 jan 2009 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Verklaar:&lt;br /&gt;
#* Baltimore classificatie&lt;br /&gt;
#* tegument&lt;br /&gt;
#* psychrotolerante mesofiel&lt;br /&gt;
#* peritrieche flagelaat&lt;br /&gt;
# Methanotrofen en methylotrofen, geef energiewinning en koolstof assimilatie&lt;br /&gt;
# antifungale drugs; waarom moeilijker te maken dan antibacterieel en bespreek de reactiemechanismen van &lt;br /&gt;
=== 23 jan 2009 ===&lt;br /&gt;
# C02 fixatie&lt;br /&gt;
# hoe ga je te werk om uit een bodemstaal 1) alle micro-organismen te identificeren 2) een fungistatisch metaboliet te zoeken&lt;br /&gt;
# Termpjes:&lt;br /&gt;
#* aw&lt;br /&gt;
#* serine pathway&lt;br /&gt;
=== 23 jan 2009 ===&lt;br /&gt;
# Een gistcultuur is geÃ¯nfecteerd met cyanobacteriÃ«n. Geef een aantal manieren om weer een zuivere gistcultuur te verkrijgen.&lt;br /&gt;
# Juist of fout vragen:&lt;br /&gt;
#* S-lagen&lt;br /&gt;
#* iets over pseudopeptidoglycaan van Archaea&lt;br /&gt;
#* phycobilines&lt;br /&gt;
#* de manier van vrijstelling van naakte vs &#039;enveloped&#039; virussen&lt;br /&gt;
#* cephalosporine&lt;br /&gt;
# Nitraatreductie. En bespreek deze bij E.coli en Pseudomonas stutzeri.&lt;br /&gt;
=== 16 jan 2009 ===&lt;br /&gt;
# 5 woorden verklaren:&lt;br /&gt;
#* cephalosporine&lt;br /&gt;
#* phycobilisoom&lt;br /&gt;
#* hepadnavirussen&lt;br /&gt;
#* serine pathway&lt;br /&gt;
#* wateractiviteit aw&lt;br /&gt;
# Waarom is het moeilijker om antiviraal middel te vinden dan een antibacterieel?&lt;br /&gt;
# Biogeochemische cycli en stikstof-cyclus&lt;br /&gt;
=== 15 jun 2008 ===&lt;br /&gt;
# bespreek de acetyl coA pathway en welke organisme gebruiken deze...&lt;br /&gt;
# glycocalyx, hydrogenosoom, wateractiviteit, mutualisme, protocooperatie uitleggen&lt;br /&gt;
# wat zijn fylogenetische merkers, wat doen ze en geef meerdere voorbeelden en leg uit&lt;br /&gt;
=== 13 jun 2008 ===&lt;br /&gt;
# Denitrificatie en nitrificatie + waterzuivering&lt;br /&gt;
# Hou zou je ALLE organismen in een bodemstaal classificeren en metabolisme nagaan?&lt;br /&gt;
# wateractiviteit + welke organismen kunnen tegen lage + oplossing&lt;br /&gt;
# Termen:&lt;br /&gt;
#* amensalisme&lt;br /&gt;
#* protocoÃ¶peratie&lt;br /&gt;
#* S.cerevisiae geÃ¯nfecteerd met groen zwavel bacteriÃ«n... hoe los je dit op&lt;br /&gt;
#* Verschil groenzwavel- en purperbacteriÃ«n op vlak van productie reducerend vermogen&lt;br /&gt;
#* Antibioticaresistentiemechanismen&lt;br /&gt;
#* fermentatie...hoe energie en reducerend vermogen verzorgen&lt;br /&gt;
#* mutualisme&lt;br /&gt;
#* syntrofie&lt;br /&gt;
#* verschil antiseptica en desinfectantia&lt;br /&gt;
=== 13 jun 2008 ===&lt;br /&gt;
# acetyl coA cyclus en welke organismen deze gebruiken&lt;br /&gt;
# voorwaarden voor goede fylogenetische merkers en enkele voorbeelden&lt;br /&gt;
# begrippen: pleiomorfie,monomorfie,chemostaat,....&lt;br /&gt;
=== 10 jun 2008 ===&lt;br /&gt;
# penicillines hebben geen effect op Archaea en Gram negatieve bacterien. Juist of fout, leg uit ahv biochemische werking penicilline&lt;br /&gt;
# wat is metagenomics, voordelen en toekomstperspectieven in toegepaste microbiologie&lt;br /&gt;
# manieren van C02 fixatie&lt;br /&gt;
=== 27 aug 2007 ===&lt;br /&gt;
# Stel men vraagt je om een antifungaal middel te ontwikkelen tegen gistinfecties bij mensen. Op welke principes zou je dit kunnen baseren en staaf met een voorbeeld. Hoe ga je te werk om te bepalen of je product een bacteriostatische of bacteriocide werking heeft? &lt;br /&gt;
# Bespreek bondig de anoxische fotosynthese bij purperbacterieÃ«n&lt;br /&gt;
# Wat zijn psychrofiele organismen? Hoe zijn ze aangepast aan hun milieu? Waarin verschillen ze met psychrotolerante organismen?&lt;br /&gt;
# Practicumvraag: Geef met behulp van een schema het verschil tussen gram-positieve en gram-negatieve bacteriÃ«n. Met welke technieken kun je beide groepen onderscheiden?&lt;br /&gt;
=== 18 jun 2007 ===&lt;br /&gt;
# De toxische producten die vanuit zuurstof gevormd worden en hoe de cel die onschadelijk maakt.&lt;br /&gt;
# Geef alle manieren om CO2 te fixeren.&lt;br /&gt;
# Termen: &lt;br /&gt;
#* chemostaat&lt;br /&gt;
#* glycocalyx&lt;br /&gt;
#* micronutrienten&lt;br /&gt;
#* macronutrienten&lt;br /&gt;
#* hydrogenosoom&lt;br /&gt;
#* monomorfisch&lt;br /&gt;
#* pleiomorfisch&lt;br /&gt;
=== 15 jun 2007 ===&lt;br /&gt;
# Leg de structuur en de werking van de bacteriÃ«le flagel uit en bespreek chemotaxis.&lt;br /&gt;
# Hoe gaat u te werk om te bepalen of een stof een bacteriostatische of bactericide werking heeft?&lt;br /&gt;
# Vergelijk de energie en reducerend vermogen vorming bij fototrofen en fermentatie.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 11 jun Z007 ===&lt;br /&gt;
# bespreek de vorming en structuur van endosporen, welke zijn de voordelen hiervan voor de overleving van de bacterie en hoe moeten we daar mee omgaan als we de groei van zulde organismen willen onder controle houden&lt;br /&gt;
# ken je manieren voor incorporatie van C02, zoja welke en beschrijf bondig de pathways &lt;br /&gt;
# stel je hebt een bodemstaal met daarin nieuwe &#039;ongekende&#039; organismen, beschrijf hoe je te werk zou gaan om deze te identificeren en welke manieren je zou gebruiken voor de classificatie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 11 jun 2007 ===&lt;br /&gt;
# Hoe onstaat resistentie tegen antibiotica bij micro-organismen? Bespreek de verschillende mechanismen van resistentie. In een post-antibiotica tijdperk, welke methoden zou je gebruiken om bacteriele infecties tegen te gaan?&lt;br /&gt;
# Bespreek de verschillende methodes die micro-organismen hebben om zich te beschermen tegen toxische zuurstof producten (door fotochemische reacties ontstaan).&lt;br /&gt;
# Wat zijn biogeochemische cycli? Bespreek aan de hand van een schematische voorstelling van de koolstof cyclus.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lize Van Robbroeck</name></author>
	</entry>
</feed>