Chemika Examenwiki - Gebruikersbijdragen [nl]

Grondslagen van de Chemie

2024-08-23T20:29:01Z

R0758874: /* Vakinformatie */

[[Categorie:Bachelor Chemie]]
[[Categorie:Bachelor Biochemie]]

==Vakinformatie==
Basisvak chemie voor 1e bachelor chemie, biochemie, biologie en geologie.
Gedoceerd door professor Koen Clays (sinds academiejaar 2013-2014, daarvoor door Prof. Bart Goderis). Het examen is volledig schriftelijk.

Alle opgeloste oefeningen van jaar 2018 + extra vraagjes door Elisabeth Isebaert: https://drive.google.com/file/d/19sGYg7UWTPcss0pZICDbe9WzT9T3Zwrb/view?usp=drive_link
Alle examenvragen van Koen Claeys uitgewerk (haal 10/10 op theorie door dit vanbuiten e knallen): https://drive.google.com/file/d/1d1AIDOuh7TN0IieKpvRVn9zy544TLF2n/view?usp=sharing

''academiejaar 2022-2023''
* Aanpak vak
** Gegeven door Prof. Koen Clays
*** Werkt vaak dingen uit op het bord die zeer nuttig/noodzakelijk zijn op een examen te vermelden, lessen volgen zijn dus wel zeker sterk aan te raden! Zeker omdat deze niet opgenomen worden. In 2023-2024 stonden er wel opgenomen powerpoints op Toledo van coronatijd maar die waren enkel nuttig als je iets niet begreep tijdens het studeren.
** Examen volledig schriftelijk: 10 punten op 2 theorie vragen, 6 punten op 2 oefeningen.
** Examen + practica
* Kwaliteit cursus
** Cursustekst voldoende om te slagen
* Examenvragen
** Vergelijkbaar met de tussentijdse toets maar theorievragen op de tussentijdse toets zijn opgedeeld in tussenvragen. Onderaan de pagina staat hoe het op het examen gevraagd zal worden.
** Theorievragen komen vaak terug
** Oefeningen zijn zeer vergelijkend met die van de oefenzittingen, maak ook zeker de makkelijke oefeningen opnieuw want deze kunnen ook voorkomen
** Vooral deel E is enorm belangrijk!!
* Practica
** Is goed te doen, bereid de practica op punten goed voor!!
* Oefenzittingen
** Op de website van bios staan de oplossingen van enkele jaren geleden, zijn niet exact hetzelfde, maar het principe komt steeds op hetzelfde neer

==Examenvragen==

=== 16 januari 2024===
Theorie:
#Bereken de chemische en fysische roosterenergie voor de vorming van een ionbinding. Geef de principes/formules waarop beide berekeningen zijn gebaseerd (a). Geef je berekeningen weer(b) en vergelijk beide bekomen waardes en verklaar indien verschillend (c). ANTW A: fysisch (formule roostenergie met Madelungconstante) + chemisch (wet van Hess) (a); ANTW B: exacte methode = deel A.3.1.d. (verband tussen ionbinding, atomaire eigenschappen en thermodynamica); ANTW C: fysische berekening is enkel obv interactie-energie en verwaarloost afstoting op korte afstand (zie pagina hierboven).
#Geef (allemaal verschillende) vier kationen en vier anionen. Geef een chemische eigenschap voor elk van de ionen (bv. zuur, base, oxidans, reductans, ligand, centraal metaalkation), geef aan of het ion in kwestie zwak/sterk is voor deze eigenschap. ANTW: voorbeelden uit boek(Deel E), tabellen gebruiken of BOD opzoeken obv K-waarden/E-waarden

Oefeningen:
#Oefening 1a: Cu(IO_3)2 is slecht oplosbaar in zuiver water. Door toevoeging van NH3 kan de oplosbaarheid verhoogd worden doordat complexatie optreedt ter vorming van het aminecupraatcomplex (Cu(NH3)^2+). Hoeveel NH3 heb je nodig om 20,67g van het zout volledig op te op te lossen in 200ml?
#Oefening 1b: Daarna ontstaat er ook Cu(OH)_2 -neerslag. Bewijs.
#oefening 2: Bereken de K_b-waarde van het oxalaation (C2O4^2-) in water obv van thermodynamische gegevens, vergelijk vervolgens met de K_b-waarde bekomen uit de zuurconstantetabel.

=== 17 januari 2023===

Theorie:
# Bij welke reacties gebruik je een katalysator en bij welke is quenchen van toepassing? (bij elk een voorbeeld geven + afleidingen formules en verduidelijking hierbij + grafieken)
# Halfreacties autoaccu (functies chemische elementen geven, welke richting oplaad en welke ontlaad, waarom die fasetoestand bij lood)

Oefeningen:
# Geometrie, hybridisatie, polair/apolair (uitleggen waarom) van SO3(2-)
# pH bepalen van 0.4M Na2SO3
# Oplosbaarheid van PbI2 berekenen + hoeveel KCl toevoegen ter vorming van Pb(Cl)4(-) bij een bepaalde concentratie aan PbI2 + wordt er nog neerslag gevormd

=== 23 augustus 2022===
Theorie:
# Schrijf uit hoe je bekomt tot reactie 7 (pagina 119 BOD) en leg je redeneringen uit. (reductie half reacties- reactie uitgeschreven op bord in de les)
# Leg de relevantie van de ladingsdichthied (niet electronendichtheid) in de scheikunde uit. [antw.: complexatie en neerslag reacties, in zuur als protontransfer van Hˆ+ (te grote ladingsdichtheid om te bestaan), electrontransfer reacties]

Oefeningen:
# HCN toevoegen om Co(OH)2 beter op te lossen. Welke HCN-concentratie nodig om 6,79 g Co(OH)2 in oplossing te brengen in 250 mL water? (Analoog oefening 8 E4)
# Is volgende reactie aflopend bij 40 graden celcius? 2NH4NO3 <--> 2N2 + 4H2O + O2 (zie o.a. oef 4/6/7/E5 deel D)

=== 18 januari 2022 ===
Theorie:
1. Hoe kan je de snelheid van een reactie verhogen, wat gebeurt er met het evenwicht?
2. Buffers: vuistregels + afleiding, verband met titratie, is bloed een goede buffer?

Oefeningen:

oefening 1:
a. molaire oplosbaarheid van Ag2Cr2O7 in zuiver water
b. hoeveel NH3 nodig om 0,100 mol AgI op te lossen in 0,500L (Ag(NH3)2^+ wordt gevormd)
c. toon aan dat er geen AgOH neerslag gevormd wordt

oefening 2:
a. redoxreactie opstellen voor N2/NH2OH en Al(OH)4^-/Al
b. toon aan dat de reactie aflopend is bij 25°C

=== 16 augustus 2021 ===
Theorie:
#Op welke manieren kan je de snelheid van een reactie vergroten, leg uit wat er dan ook met de evenwichtsconstante gebeurt. Verandert hierbij de ligging van het evenwicht? Gebruik formules of figuren om dit aan te tonen
#Op welke manier beïnvloedt complexatie het redoxpotentiaal van een metaal? Leg uit, geef een voorbeeld. In de natuur wordt Fe gebruikt voor reversibele redoxreacties. Waarom?

Oefeningen:
#Boven of onder welke temperatuur gaat deze reactie spontaan op: O2 (g) + N2 (g) —> 2NO (g)
#HCN verhoogt de oplosbaarheid van Fe(OH)2, hoe groot is de concentratie van HCN die je nodig hebt om 250 ml 3,37g Fe(OH)2 in oplossing te brengen?”

=== 6 januari 2021 ===
Theorie 1:
#Bespreek alle K’s die we hebben gezien in de cursus en geef een voorbeeld waarin hun definitie duidelijk wordt. Indien je iets kan zeggen over K>>1 K=1 en K<<1, voeg je dit hieraan toe.
#Gebruik een voorbeeld uit 1a en leg uit hoe je K puur theoretisch kunt vinden.
#Geef een mogelijk verband tussen K en k indien er een is.

Theorie 2:
Bespreek de elektrolyse van water zonder NaCl, met een beetje NaCl en met veel NaCl.

Oefening 1:
Bewijs dat dankzij de complexvorming, PbCl2 niet neerslaat, wanneer we 50ml Pb(NO3)2 (0,4M) bij 50ml BaCl2 (0,6M)doen.

Oefening 2:
0,700M NaHSO3 en 0,450M Na2SO3
#Bereken de pH.
#Bereken de pH bij het toevoegen van 20ml KOH.
#Bij welke concentratie aan NaOH de buffer (100mL) niet meer werkt.

=== 13 augustus 2020 ===
Theorie:
1) Leg homogene, heterogene en enzymatische katalyse uit. Geef ook telkens een voorbeeld. Leg de gelijkenis tussen heterogene en enzymatische katalyse uit. Leg de gelijkenis tussen homogene en enzymatische katalyse uit. /4
2) Vergelijk chroomvocht (dichromaat in zwavelzuur), piranhazuur (waterstofperoxide in zwavelzuur), koningswater en cyanide in base als oplosmiddelen voor (edel)metalen. /6

Oefeningen:
1) Bereken de oplosbaarheid van AgBr in een 0.053M NH3 oplossing. Ag(NH3)2- wordt gevormd.
2) Is volgende reactie (reactie gegeven) aflopend bij 68 graden C? Toon aan met berekeningen.

=== 15 januari 2020 voormiddag ===
Theorie:
1) Hoe evenwicht verschuiven naar kant van producten, verandert er iets aan de snelheid?
2) De ruimtelijke structuur van de covalente binding, 4 relevante voorbeelden geven en bespreken.

Oefeningen:
1) Bereken Kd van complex Ag(CN)2 adhv thermodynamische eigenschap bij 25°C
2) Na3PO4 0.045 M: bereken werkelijke concentraties van PO43-, Na+, HPO42-, H2PO4-, H3PO4, H3O+, OH- en bereken de pH.

=== 14 januari 2020 namiddag ===
theorie:
#Hoe verklaar je de werking van een "hoog-rendements" brander voor een centrale verwarming? Welke aanpassingen dienen er te gebeuren in vergelijking met een klassieke brander
#Bespreek de dissociatie van HgCl2. Waarmee is dit te vergelijken?

oefeningen:
#Je voegt 50 mL van een 0.0200M AgNO3 - oplossing toe aan 50 mL van een 0.0300M NaCN-oplossing. Zal AgCN neerslaan, ondanks de complexvorming (Kst Ag(CN)2- = 2.5 x 10^20). Verwaarloos de basische eigenschappen van CN-
#Bepaal grafisch orde van de reactie, de snelheidsconstante en halfwaardetijd. Je krijgt de beginconcentratie van het reagens gegeven, en het verloop van de concentratie van een product. (Dus je moet nog berekenen, hoe het verloop van de concentratie van het reagens gaat)

=== 13 januari 2020 namiddag ===
theorie:
1) bespreek de elektrolyse van water of in een waterige oplossing van zeezout (NaCl) voor volgende situaties: zonder toevoeging van zout, bij toevoeging van een beetje NaCl, bij toevoeging van veel NaCl
2) Bespreek homogene, heterogene en enzymatische katalyse: geef verschillen en gelijkenissen. Geef telkens een relevant voorbeeld ter illustratie.

oefeningen:
1) reactie N2 + O2 --> 2NO gegeven en berekenen boven/onder welke temperatuur de reactie spontaan is
2) Berekenen hoeveel gram NaCl je moet toevoegen aan 0,448g Cu(OH)2 om dit volledig te kunnen oplossen in 100 ml water als je weet dat het complex [CuCl4]2- wordt gevormd

=== 13 januari 2020 voormiddag ===
theorie
# Buffer
# Reactiemechanisme van Broom

===?===
Theorie:
1) hoe kan men de snelheid van een chemische reactie vergroten? Verandert dit ook iets aan het evenwicht?
2) chemische eigenschappen ammoniak, hebben ze dan een zwakke of sterke functie? Geef voorbeeldreacties
3) bespreek de thermodynamische eigenschappen van de autoprotolyse van water. Zie hiervoor tabel 6.9 BOD

Oefeningen:
1) bereken of neerslag wordt gevormd bij samenvoegen 2 stoffen
2) bereken potentiaal galvanische cel

=== 1 februari 2019 namiddag===
theorie
#Leg uit hoe een biprotisch zuur dissocieert en geef een voorbeeld. Vergelijk deze dissociatie met die van HgCl2
#Broom in base
oefeningen

#Bepaal de standaardreductiepotentiaal van het koppel Zn(OH)2 (s)\ Zn(s) met het oplosbaarheidsproduct van Zn(OH)2 en de standaardreductiepotentiaal van het koppel Zn2+\ Zn(s)
#Een klontje vast ethanol met een massa van 50 g wordt bij 155.80 K overgoten met 2.22 L (1 L = 0.79 kg) vloeibaar ethanol waardoor het klontje zal smelten. Wat is de begintemperatuur van het vloeibaar ethanol als je weet dat het systeem een eindtemperatuur van 287.80 K bereikt en als je weet dat er geen energie verloren gaat aan de omgeving?

=== 21 januari 2019 namiddag===
theorie
#vervolledig de reactievergelijking ClO4- + Cl- -> Cl2 + H2O en geef een plausibel reactiemechanisme.
#bespreek de elektrolyse van water of in een waterig milieu zonder toevoeging van zout, bij toevoeging van een beetje NaCl, bij toevoeging van veel NaCl.

oefeningen
#hoeveel natriumthiosulfaat is er nodig om 0,025 mol AgBr op te lossen in 500 ml? Het complex zilverthiosulfaat wordt gevormd.
#een ijsklontje met massa 56 gram wordt in 150 g water gedaan om dit af te koelen. Het ijsklontje heeft een begintemperatuur van 0°C en het geheel heeft een eindtemperatuur van 14°C. Bereken de begintemperatuur van het water.

=== 16 januari 2019 voormiddag===
Theorie
#Bespreek de spontane ontbinding van waterstofperoxide. Welke parameters dragen bij tot de ontbinding en hoe kan je dit tegen gaan?
#De ruimtelijke structuur van de covalente binding, 4 relevante voorbeelden geven en bespreken.
Oefeningen

#0,040 M 100 mL H3PO4 bij 100 ml 4M Ca2+-ionen. Wordt er neerslag gevormd?
#Een orde oefening met grafisch de halfwaarde tijd en k bepalen

=== 15 januari 2019===
Theorie
#Hoe kan je het evenwicht naar de kant van de producten krijgen. Heeft dit ook invloed op de snelheid van de reactie? /6
#Stel een chemisch mechanisme op zodat citroenzuur (wat een bestandsdeel is van citroensap) kan ontgiften. /4

Oefeningen
#Bepaal de Kb uit de gegeven redoxkoppels (H2O/H2O (E0=1.76V) en HO2−/OH−) (E0=0.87V). Met welke andere 2 koppels kan je dit nog doen? /3
# Geef de lewisstructuur, hybridisatie, polariteit (+ uitleg), en geometrie van XeF2 en PBr3. /3

=== 14 januari 2019===
Theorie
#Geef de twee vuistregels voor een goede buffer en leg ze uit adhv neutralisatiegraad en buffercapaciteit. Leg uit bloed als buffer en waarom het geen ideale buffer is. Geef de relatie tussen een buffer en een pH- titratie(curve). /6
#Vervolledig deze reactie, BrO3- + Br- → Br2 + H2O, en geef een plausibel reactiemechanisme voor deze reactie (Staat niet in de cursus maar wel gezien als een extra voorbeeld). BOD Tabel 6.2 n.7 /4

=== 30 januari 2018 namiddag===
Theorie
#Welke verbindingen zijn zelf niet zuur of basisch, maar vertonen wel zure of basische eigenschappen als ze in water gebracht worden? /6
# Bespreek de voorwaarden en de gevolgen van het stationariteitsprincipe. Geef een duidelijk en relevant voorbeeld. /4

Oefeningen
#De stabiliteitsconstante voor de vorming van het complex Pb(OH)42- is 1,0.1016. De standaardreductiepotentiaal voor het koppel Pb2+(aq)/Pb(s) is -0,12V. Bereken aan de hand van deze gegevens de standaardreductiepotentiaal voor het koppel Pb(OH)42-(aq)/Pb(s). / 3
#Er wordt een buffer met pH = 6,90 gemaakt uitgaande van NaH2PO4 en Na2HPO4. De eindconcentratie van NaH2PO4 in 400 mL van deze oplossing is 0,020 M. Bereken hoeveel gram dinatriumwaterstoffosfaat er in deze oplossing moet zitten om de beoogde pH te realiseren. Aan deze oplossing wordt 100 mL 0,0080 M HI toegevoegd. Bereken ook de pH na toevoeging hiervan. Vanaf hoeveel mol NaOH toegevoegd zou de startbuffer niet meer werkzaam zijn? Licht kort toe. /3


=== 23 januari 2018 namiddag===
Theorie
#Stel een mogelijk reactiemechanisme voor bij reactie 7 BOD tabel 6.2. /4
#Waarom mag men geen ontkalker bij javel doen? Geef alle relevante reacties. /6

Oefeningen
#Bepaal de baseconstante van NH3 aan de hand van de standaardreductiepotentialen van de redoxkoppels. /3
#Geef de Lewisstructuur, hybridisatie en polariteit van XeF2 en HClO2. /3

=== 22 januari 2018 namiddag===
Theorie
# Hoe kan men het evenwicht naar de producten doen verschuiven? Heeft dit dan ook gevolgen voor de reactiesnelheid? /4
# Vergelijk chroomvocht (dichromaat in zwavelzuur), piranhazuur (waterstofperoxide in zwavelzuur), koningswater en cyanide in base als oplosmiddelen voor (edel)metalen. /6

Oefeningen
# Je wilt 0.488 g Cu(OH)2 oplossen in water tot een eindvolume van 100 mL. Bereken hoeveel gram NaCl er nodig is om ervoor te zorgen dat Cu(OH)2 niet neerslaat. Het CuCl42- complex wordt gevormd. /3
# Bepaal grafisch de activeringsenergie van de reactie (tabel met temperatuur en snelheidsconstantes gegeven). Bepaal ook de snelheidsconstante bij 37°C. Kan je hiermee iets zeggen over de orde van de reactie? /3

=== 17 januari 2018 ===
Theorie
# Hoe kan de snelheid van de reactie beïnvloed worden? Verandert dan ook de ligging van het evenwicht van de reactie? /6
# Welke factoren bepalen of een molecule al dan niet een permanent dipoolmoment bezit? Geef duidelijke voorbeelden. /4

Oefeningen
# Je wilt 42.72 g Fe(OH)3 oplossen in water tot een eindvolume van 500 mL. Bereken welke concentratie waterstoffluoride (HF) er nodig is om ervoor te zorgen dat Fe(OH)3 niet neerslaat. /3
# Stel de correcte redoxreactie op van de koppels Br2/Br- en AsO43-/AsO2-. Toon aan met berekeningen dat het over een aflopende reactie gaat bij kamertemperatuur (25°C) /3

=== 16 januari 2018 ===
Theorie
# Bespreek de reactie van chloor in base. Geef een belangrijke toepassing.
# Vergelijk de ideale gaswet met de van der Waalsvergelijking voor reële gassen en bespreek de trend in co-volume b en cohesiedruk a (BOD p.141) voor H2, N2, CO2 en C4H10

=== 15 januari 2018 namiddag ===
Theorie
# BOD tabel 6.2, reactie 8: stel een mogelijk reactiemachanisme voor
# Wat zijn de 2 vuistregels van een goeie buffer? Leidt deze af aan de hand van de begrippen neutralisatiegraad en buffercapaciteit. Leg de link met pH-titratie. Leg uit: bloed als buffer

Oefeningen
# bepaal de baseconstante van MnO42- aan de hand van de standaardreductiepotentialen van de redoxkoppels
# lewisstructuur, hybridisatie en polariteit van 2 moleculen

=== 15 januari 2018 namiddag ===
(examen voor gedeeltelijke vrijstelling, enkel vragen deel E)

Theorie
# Wat zijn de drijvende krachten bij een complexatiereactie? Toon aan met goed gekozen voorbeelden, en leg uit aan de hand van de kenmerken van een hoge stabiliteitsconstante. /4
# Wat zijn de 2 vuistregels van een goeie buffer? Leidt deze af aan de hand van de begrippen neutralisatiegraad en buffercapaciteit. Leg de link met pH-titratie. Leg uit: bloed als buffer. /6

Oefeningen
# Bepaal de baseconstante van MnO42- aan de hand van de standaardreductiepotentialen van de redoxkoppels /3
# Hoeveel zilverbromide kan je oplossen in een 0.530M ammoniakoplossing. Verwaarloos de basische eigenschappen van NH3. /3 (Toepassing neerslag & complexatie)

=== 1 september 2017 ===
Theorie
#Waarom zijn er diagonaalrelaties? Geef voorbeelden van chemische eigenschappen die gebruikt worden in chemische reacties. /5
#Geef het verband tussen de redoxpotentiaal van een redoxhalfreactie en de evenwichtconstante van de gehele reactie. Geef ook de gevolgen. /5

Oefeningen
#Berekenen of er neerslagvorming optreedt.
#Vrijgekomen warmte en energie uit een reactie berekenen.
=== 25 Augustus 2017 ===
Theorie
#Vergelijk het verschil van de invloed van temperatuur op de reactiesnelheid en het evenwicht - zowel in formulevorm als grafisch /6
k & K afleiden en grafisch weergeven met resp. ln k ~ 1/T en ln K ~ 1/T (voor dH>0 en dH<0)

#Welke chemisch relevante eigenschappen van atomen kan je afleiden van de positie in het periodiek systeem? /4
Zuur-base; oxidans-reductans (+verband), ... (atomen, niet ionen van het element!)

Oefeningen
#Hoeveel zilverbromide kan je oplossen in een 0.53M ammonium oplossing. Verwaarloos de basische eigenschappen van NH3. /3
(Toepassing neerslag & complexatie)

#Redoxreactie van SO42-(aq)/SO32-(aq)- en MnO4-(aq)/MnO(v). /3

=== 21 Augustus 2017 ===
Theorie
#Hoe kan het evenwicht in de richting van de producten worden verschoven? Heeft dit invloed op het evenwicht? /6
'''concentratie wijzigen'''
principe van Le Chatelier
hogere concentratie → meer kans op botsingen → sneller

'''druk wijzigen'''
bij drukverhoging → daalt volume → c=n/v dus concentratie stijgt (vanaf dan analoog aan Le Chatelier)
bij drukverlaging is gunstig voor reacties waarbij ΔN = (Nproducten - Nreagentia) negatief is(N staat voor de coëfficiënten van de stoffen in de reactie)

'''temperatuur wijzigen'''
Kev is temperatuursafhankelijk → ΔG =-RTln(K) ↔ ln(k)=-ΔH/RT +ΔS/R (teken grafiek 1/T met ln(k))
endo → hoge T is gunstig
exo → lage T is gunstig

#Wat is het verband tussen neerslag- en complexatiereacties? /4
ionen met een hoge ladingsdichtheid kunnen niet zoals bijvoorbeeld Na+ en Cl- (afkomstig van goed oplosbaar zou NaCl) in oplossing voorkomen,
aangezien dit niet stabiel is.
gaan dus ofwel neerslaan ofwel complexeren
(Ksp en 1/Kst vergelijken → de stabielste toestand gaat zich dan voordoen)

Oefeningen
#Teken de lewis-structuur, geef het sterisch getal, hybridisatie, geometrische en atoomstructuur van HCN en ICl3. Geef ook aan of ze polair zijn of niet. /3
#Leid de Kb af van AsO2- aan de hand van zijn standaarreductiepotentiaal. Kies zelf een goed redoxkoppel. /3

=== 24 januari 2017 ===
Theorie
#Welke verbindingen zijn zelf niet zuur of basisch, maar vertonen wel zure of basische eigenschappen als ze in water gebracht worden? /6
#Hoe kunnen meerdere verschillende kationen die samen in een mengsel voorkomen, van elkaar gescheiden worden? Waarop moet je letten om de scheiding zo volledig mogelijk te laten gebeuren? /4

Oefeningen
#Berekenen of een reactie neerslaat of niet ondanks complexvorming /3
#correcte redoxreactie van 2 gegeven koppels schrijven en berekenen dat dit een aflopende reactie is. /3

=== 23 januari 2017 ===
Theorie
#Bij welke reacties is quenchen van toepassing? Leg goed uit en geef een voorbeeld. /4
#Vergelijk chroomvocht, piranhazuur, koningswater en cyanide in base als oplossmiddel voor (edel)metalen. /6

Oefeningen
#Roosterenergie berekenen /2.5
#concentratie zout berekenen die toegevoegd moet worden om gegeven hoeveelheid neerslag op te doen lossen. /3.5

=== 18 januari 2017 ===
VM
Theorie
#Hoe kan je de reactiesnelheid beïnvloeden? Wat betekent dit voor het chemisch evenwicht? /4
#Wat gebeurt er bij de elektrolyse van water voor geen, een weinig en veel NaCL? /6

Oefeningen
#pH + werkelijke ionenconcentraties van een bioprotisch zuur berekenen /3
#een slecht oplosbaar zout oplossen aan de hand van complexatie door een te berekenen massa NaCl toe te voegen /3

=== 17 januari 2017 ===
Theorie
#Hoe kan je het evenwicht naar de kant van de producten brengen? Heeft dit een invloed op de snelheid?
#Geef het verband tussen protontransferreacties en elektrontransferreacties. Geef voorbeelden die dit verduidelijken.

Oefeningen
#Berekenen of een reactie neerslaat of niet ondanks complexvorming.
#Bepaal de hybridisatie en geometrie van PCl3 en SF4. Teken de atoomstructuur en zijn deze moleculen polair of apolair en een uitleg waarom.

=== 16 januari 2017 ===
Theorie
#Vuistregels met afleiding van buffers geven, dit ook toepassen op pH titraties, bloed als buffer bespreken
#Hebben kationen basische of zure eigenschappen, zijn dit dan zwakke of sterke zuren of basen (voorbeelden kunnen helpen en verduidelijkend zijn)

Oefeningen
#Aantal mL en molair NiSO4-oplossing samenvoegen met een aantal ml en molair NH3, toon aan dat ondanks het gevormde complex nikkel (II) ammoniak er toch nog neerslag gevormd wordt
#Een tabel gegeven van temperatuur en snelheidsconstante, de opdracht is grafisch de activeringsenergie te berekenen en k te berekenen bij 250°C

=== XX Augustus 2016 ===
Theorie:
#Leg de verschillende soorten isomerie uit + wat is tautomerie?
#Leg uit waarom fluoride in tandpasta zit (alle 6 puntjes geven, dus ook vorming CaF uitleggen)

Oefeningen
#Random oefening uit oefenzitting
#Berekend de Kw vertrekkende vanuit de standaardreductiepotentialen voor water in zuur/basisch milieu

===XX januari 2016===
Theorie:
#Leg de elementaire reactiestappen uit adhv voorbeelden (mono,bi,termoleculair, stationariteitsprincipe, vorming ozon)
#Geef de '''essentie''' van een titratie + grafieken

oefeningen:
#Oplosbaarheid van AgNO3 berekenen na toevoegen van een of ander zuur/base
#nog een oefening

=== 11 januari 2016 ===
#Hoe bepaal je de geometrische structuur bij covalent gebonden atomen en geef 3 voorbeelden
#bij welke reactie is quenching van toepassing?

===XX januari 2016===
Theorie:
#heterogene en homogene en enzymatische katalysator + alles uitleggen hiervan
#loodbatterij

===12 januari 2016===
#Verschillen tussen Co en Fe en zeggen waarom Fe gebruikt wordt voor zuurstof transport
#het verschil tussen C dubbel gebonden en enkel gebonden
#bij de oefeningen was eentje E0 bepalen ahv Ka en een andere E0
#andere grafisch de orde enzo bepalen

===10 JAN 2014===
Theorie:
#Roosterenergie van 2 roosters (NaCl en MgO) berekenen met de formule, zeggen of er nog een andere manier was om die te vinden (Hess) en of er een verschil in uitkomst te verwachten was tussen de twee manieren. Vergelijken van de pH van de twee oplossingen.
#Uitleggen waarom termoleculaire reactiestappen omwaarschijnlijk zijn. Reactiemechanisme van 2HI + H2O2 → I2 + H2O geven. Stationariteitsprincipe uitleggen en zeggen of het op die reactie van toepassing was.
#Waar/soms waar/niet waar: Een proces is spontaan als de entropie in het systeem toeneemt.
#Uitleggen wat een buffer is en de vuistregels voor een goede buffer uitleggen zonder de hele wiskundige berekening te doen.

Oefeningen.
#Oplosbaarheid van AgBr, complexatie met thiosulfaat en alternatieve manier geven om oplosbaarheid te verhogen. Uitleggen waarom die laatste manier weinig effect zou hebben.
#Celpotentiaal berekenen van een gegeven schematische voorstelling.

===11 JAN 2013===
Theorie:
# Vergelijk de elektronenstructuur van de atomen N en O met die van de moleculen N2 en O2. Licht de hierbij essentiële principes toe.
# Geef de chemische functies van water. Geef bij iedere functie een voorbeeld in de vorm van een reactievergelijking. Is water sterk of zwak in deze functie?

Oefeningen:
# CuSO4 oplossing met NH3 oplossing (grootheden gegeven). Laat zien dat er ondanks de complexatie toch nog neerslagvorming optreedt.
# Gegeven concentraties (van reactieproduct) in functie van de tijd. Bepaal grafisch de orde en de halfwaardetijd.

===3 FEB 2012 NM===
# Geef twee vuistregels voor een goede buffer en toon ze aan aan de hand van de neutralisatiegraad en de buffer capaciteit.
#* Geef het verband hiervan met pH- titratie
#* Is bloed een goede buffer ? Verklaar.
# Verklaar waarom men tandpasta fluorideert.

===30 JAN 2012 NM===
# Beschrijf en vergelijk de kinematica en thermodynamica van de methatesereactie en de liganduitwisselingsreactie.
# Broom in base.

===30 JAN 2012 VM===
# Welke reacties kunnen optreden als katalysator bij redoxreacties?
# Leidt de halfreacties van een zwavelzure loodbatterij af

===24 JAN 2012 VM===
# hoe bepaal je de elektronenconfiguratie van diatomaire moleculen en geef twee duidelijk verschillende voorbeelden
# vergelijk Al en Li voor batterijen, geef voor en nadelen en verklaar waarom er Li batterijen zijn en geen Al

===23 JAN 2012 NM===
# staaf met enkele goed gekoze voorbeelden het belang van de ladingsdichtheid in de chemie
# welke reacties hebben er baat bij quenching toe te passen

===23 JAN 2012 VM===
Theorie:
# Beschrijf en vergelijk de kinematica en thermodynamica van de methatesereactie en de liganduitwisselingsreactie.
# Leg de elektrolyse van water uit in de volgende omstandigheden:1. zonder zout, 2. met een beetje zout en 3. met oplossing van veel zeezout.

===20 JAN 2012 NM===
Theorie :
# geef de vuistregels voor bufferoplossing + afleiden buffercapaciteit en neutralisatiegraad. link met pH-titratie. vertellen over bloed als buffer, goede/slechte buffer?
# iets van Fe complexatie, waarom de natuur is aangepast aan ademhaling door complexvorming van Fe met zuurstof
Oefeningen :
# van deel C met een tabel met waarden, orde van reactie afleiden + grafisch k en t1/2 bepalen
# berekenen of PbOH2 neerslaat, uit een mengsel van PbSO4 met NaOH geloof ik

===20 JAN 2012 VM===
Theorie:
# Vergelijk de bindingssterkte en reactiviteit van C=C en C - C (enkelvoudige binding) op 4 ptn
# Vergelijk de afhankelijkheid van de temperatuur voor de snelheidsconstante en de evenwichtsconstante

===1 FEB 2011===
Theorie:
# Bespreek: Chroomvocht, Piranhazuur , koningswater en cyanide in base en hun werking op (edel)metalen. (/6)
# Wat is een indicator en hoe werkt het? (/4)
Oefeningen:
# P4 + BR2 => PBR3 vul aan met coefficienten en bereken de temperatuur waarvoor deze reactie spontaan zal verlopen. (/2.5)
# en een oefening over de combinatie van complexvorming van AlOH4- en de neerslag van AlOH3. (/3.5)

=== 1 sep 2010 ===
Theorie:
# Verschillen en gelijkenissen tussen homogene, heterogene en enzymatische katalyse geven. Verduidelijken met vb.
# Bindingssterkte en reactiviteit vergelijken tussen C-C en C=C. Welke reacties ondergaan ze.
Oefingen:
# Oplosbaarheid
# Enthalpie & Entropie

===28 jan 2010===
# bespreek de oplosbaarheid van metalen in zuur en basisch milieu (/6)
# bespreek "quenching" en voor welke reacties is dit toepasbaar? (/4)

oefeningen:
# bepaal de oplosbaarheid van AgBr in een molaire NH3 oplossing (complexvorming)
# een reactie difluor en diwaterstof -> 2HF. Gaat deze reactie op bij 500K ?

===26 jan 2010===
# vergelijk piranhazuur, koningswater, dichromaat en cyanide voor het oplossen van edelmetalen. (.../6)
# welke reacties kunnen als katalysator optreden bij een redoxreactie? (.../4)
oefeningen:
# Een oplossing van Ti(II)-ionen wordt in zuur midden getitreerd met een dichromaatoplossing (K2Cr2O7-oplossing). Hierbij worden het Cr(III)-ion en het Ti(III)-ion gevormd. Toon aan dat het gaat om een aflopende reactie.Het verloop van de titratie wordt potentiometrisch gevolgd en ook de pH wordt constant gemeten. In de oplossing zit nog een kalomelelektrode (E0=0.25V) die aan de anode gekoppeld is en een platina-elektrode. Op zeker ogenblik - na het passeren van het equivalentiepunt - wordt een celpotentiaal van 0.95V gemeten en een pH van 1.2. Bereken de concentratie aan Cr3+ ionen, als je weet dat deze concentratie vier maal hoger ligt dan die van de dichromaationen. (.../3)
# Aan een oplossing van 70 ml 0.20 M nikkelsulfaat wordt 30 ml 0.60 M ammoniak toegevoegd. Toon aan dat er - ondanks de complexvorming - toch hydroxideneerslag gevormd zal worden. (.../3)

=== jan 2010 ===
Mondeling:
# Toon het belang aan van ladingsdichtheid in de scheikunde. Geef telkens duidelijk verschillende voorbeelden als het over verschillende soorten reacties gaat.
# Bespreek de reactie van broom in base. Geef een relevante toepassing.
Schriftelijk:
# Bij 298 K gaat onderstaande reactie op. Men maakt een oplossing van 35,5 g van Cl2 en 0,1 g van H2 in een totaal volume van 200 ml. Wat zijn de evenwichtsconcentraties van H2, Cl2 en HCl ?
#*H2(g) + Cl2(g) <=> 2HCl(g)
# Bereken de Kb van IO-, uitgaande van
#*IO3-(aq) / HIO(l) E0 = 1,13V
#*IO3-(aq) / IO-(aq) E0 = 0,15V

=== jan 2009 ===
Mondeling:
# Wat is een dipoolmoment?
# Vroeger werd kaliumpermanganaat e.a. veel gebruikt als goede oxidator. Tegenwoordig wordt pirhanazuur (mengsel waterstofperoxide/zwavelzuur) gebruikt. Waarom?
Schriftelijk:
# Temperatuurverandering berekenen van ijs (faseverandering,...)
# Nog zo'n oefening in die aard.

=== jan 2009 ===
Mondeling:
# Vergelijk de temperatuursafhankelijkheid van de evenwichtsconstante en de snelheidsconstante.
# Waarom is een stof goed of slecht oplosbaar in water? En hoe kan je een slecht oplosbare stof beter oplosbaar maken?
# Maak een vergelijking tussen thermodinamica en kinetica van metathesereacties versus complexatiereacties.
# Geef de 2 hoofdregels voor het maken van een buffer en leid ze wiskundig af.
Schriftelijk:
#* Evenwichtsconstante berekenen bij 45°C (je krijgt de reactie)
#* Evenwichtsdruk berekenen als druk in het begin gegeven is
# Kb geven als je redoxkoppel krijgt (in zuur en in basisch midden)

=== 1 feb 2008 ===
Mondeling:
# Welke reacties kunnen een redoxreactie katalyseren?
# Geef het verband tussen neerslagreacties en complexatiereacties en geef een goed gevonden voorbeeld.
Schriftelijk:
#* Evenwichtsconstante berekenen bij 45°C (je krijgt de reactie)
#* Evenwichtsdruk berekenen als druk in het begin gegeven is
# Kb geven als je redoxkoppel krijgt (in zuur en in basisch midden)

=== 25 jan 2008 ===
Mondeling:
# Leg uit wat tautomerie is + vb.
# Voor het oxideren werden vroeger vaak de klassieke sterke oxidanten permanaat of dichromaat in zwavelzuur gebruikt, waarom is het gebruik van "piranaha-zuur" (waterstofperoxide in zwavelzuur) aan een opmars bezig?
Schriftelijk:
# men wil 200 ml maken van een oplossing die 3,81g magnesiumcloride en 0,8g natriumhydroxide bevat. Hoeveel gram ammoniumbromide moet er ook in deze oplossing zitter, opdat er geen neerslag is?
# Boven/onder welke temperatuur gaat deze reactie spontaan op?
#* N2 (g) + O2(g) = 2NO (g)
#* Bereken ook de evenwichtsconstante bij 68°C.

=== 15 jan 2007 ===
Mondeling:
# geef verband van de ionbinding en de covalente binding + verklaar
# geef verband pH en redoxpotentiaal
Schriftelijk:
# bereken kb van een stof aan hand van 2 redoxpotentialen
# oefenening waar je een eind temperatuur moest berekenen met warmtecapaciteit en latente verdampingswarmte (aangezien er een faseovergang is)

Algemene Natuurkunde II

2024-08-23T20:23:14Z

R0758874: /* Vakinformatie */

[[Categorie:Bachelor Chemie]]
[[Categorie:Bachelor Biochemie]]
==Vakinformatie==
Vervolgvak op Algemene natuurkunde I. Vanaf het academiejaar 2009-2010 gedoceerd door prof Wübbenhorst.('''Let dus op, de oudere vragen komen van prof. Janssen''') Het is geen jaarvak meer, enkel examen in januari dus. Het was eerst een mondeling examen met schriftelijke voorbereiding. Sinds corona is het examen volledig schriftelijk.
Alle herhaaldelijke oefeningen opgelost door Elisabeth Isebaert (2020): https://drive.google.com/file/d/1NuffSE4nHaT090HVWkD401nidVKQpW4x/view?usp=sharing

[[Categorie:Bachelor Chemie]]
[[Categorie:Bachelor Biochemie]]

==Examenvragen==

=== 23 januari 2024 ===
#Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld. Leid formule voor straal af. Bespreek massaspectrometer en cyclotron
#Bespreek RLC-serieketen
#*leid formule af: I(R,L,C,w)
#*geef fasordiagram en de wetten van Kirchoff
#*leid resonantiefrequentie af (w0), bespreek met er met de fase en de stroom gebeurd als w<<w0, w=w0, w>>0
#We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?
#De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.
#*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?
#*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?

=== 15 januari 2024 ===
#Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb, vergelijk hierbij E(r) met B(r) + magnetische inductie rond oneindige lange draad geven.
#Straling van een zwart lichaam:
#*Verklaar het spectrum met de verschuivingswet van Wien en de stralingswet van Stefan-Boltzmann.
#*Vergelijk het spectrum met dat van de laser.
#*Wat is het verband tussen emissiefactor en absorptiecoëfficiënt?
#Twee bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.
# Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 µF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. a) Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2). b) Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). c) Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?

=== 24 januari 2023 ===
#Wet van Faraday en wet van Lens. Ook transformator en Foucaultstromen uitleggen
#Polarisatietoestanden van em-straling en hoe je deze toestanden kan verkrijgen via, breking en weerkaatsing en verstrooing. Wet van Malus uitleggen. Verklaren avondrood en blauwe hemel.
#Twee bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.
#Solenoïde: magnetisch kracht na lange tijd en wanneer is deze half zo groot? (vermogen berekenen en hoeveel procent van het vermogen heeft het de 2e dan verbruikt)

=== 16 januari 2023 versie 2 ===
#Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld. Leid formule voor straal af. Bespreek massaspectrometer en cyclotron
#Bespreek RLC-serieketen
#*leid formule af: I(R,L,C,w)
#*geef fasordiagram en de wetten van Kirchoff
#*leid resonantiefrequentie af (w0), bespreek met er met de fase en de stroom gebeurd als w<<w0, w=w0, w>>0
#We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?
#De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.
#*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?
#*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?

=== 16 januari 2023 versie 1 ===
#Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van coulomb, vergelijk hierbij E(r) met B(r) + magnetische inductie rond oneindige lange draad geven
#Straling van een zwart lichaam
#*Verklaar het spectrum met de verschuivingswet van Wien en de wet van Stefan-Boltzmann
#*Vergelijk het spectrum met dat van de laser
#*Wat is het verband tussen emissiefactor en absorptiecoëfficiënt?
#Rc-kring waarvan d van de condensator met 20% verkleind wordt
#Er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen van de golven wanneer ze op het scherm komen (in graden)?

=== 17 januari 2022 versie 2===
#Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven
#Polarisatietoestanden van em-straling en hoe je deze toestanden kan verkrijgen via, breking en weerkaatsing en verstrooing. Wet van Malus uitleggen. Verklaren avondrood en blauwe hemel.
#Twee bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.
# Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 ÂµF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. a) Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2). b) Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). c) Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?

=== 17 januari 2022 versie 1===
#RLC-serieketen
#Normale metallische geleider vergelijken met een supergeleider. Bandenmodel voor kristalijne stoffen beschrijven. Kenmerken van een intrinsieke halfgeleider VS een gedopeerde halfgeleider en verklaar worden zoals meerheids- en minderheidsladingdragers. Beschrijf de temperatuursafhankelijkheid van intrinsieke en gedopeerde halfgeleiders aan de hand van een grafiek.
#We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?
#De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.
#*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?
#*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?

===2 september 2021===
#RLC-serieketen
#Leg de temperatuursafhankelijkheid van de elektrische weerstand uit. NTC en PTC gedrag uitleggen. Normale metallische geleider vergelijken met een supergeleider. Bandenmodel voor kristalijne stoffen beschrijven. Kenmerken van een intrinsieke halfgeleider VS een gedopeerde halfgeleider en verklaar worden zoals meerheids- en minderheidsladingdragers. Beschrijf de temperatuursafhankelijkheid van intrinsieke en gedopeerde halfgeleiders aan de hand van een grafiek.
#We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?
#Twee bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.

===28 augustus 2021 ===
#Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven
#Straling van een zwart lichaam
#*Verklaar het spectrum met de verschuivingswet van Wien en de wet van Stefan-Boltzmann
#*Vergelijk het spectrum met dat van de laser
#*Wat is het verband tussen emissiefactor en absorptiecoëfficiënt?
#Twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal loodrecht door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas (loodrecht), en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?
#De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.
#* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?
#* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?

===24 januari 2021 ===
(zelfde examen als 13 januari 2020)
#RLC-serieketen
#Geleiders, isolatoren, halfgeleiders: temperatuur afhankelijkheid van geleiders, halfgeleiders (intrinsiek en gedopeerd) + grafiek, energiebanden tekenen en uitleggen
#LR-serieketen: Magnetische energie berekenen na een lange tijd, vermogen bron berekenen,...
#Op 2 rechthoeken met bepaalde lengte en brekingsindex valt lichtstraal loodrecht in, berekenen het faseverschil van de lichtstralen op een scherm achter de rechthoeken.

===19 januari 2021 (versie 2) ===
#Wet van Faraday en wet van Lens. Ook transformator en Foucaultstromen uitleggen
#Polarisatietoestanden van em-straling en hoe je deze toestanden kan verkrijgen via absorptie, breking en weerkaatsing
#Twee bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.
#Solenoïde (zelfinductie en weerstand gegeven). Energie, vermogen, .. bepalen

===19 januari 2021 (versie 1) ===
#Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld.
#*Leid de formule voor de straal af
#*Bespreek de massaspectrometer en cyclotron
#Straling van een zwart lichaam
#*Verklaar het spectrum met de verschuivingswet en de wet van Stefan-Boltzmann
#*Vergelijk het spectrum vergelijken met dat van de laser
#*Wat is het verband tussen emissiefactor en absorptiecoëfficiënt?
#We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?
#De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.
#*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?
#*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?

===27 januari 2020 VM===
(Zelfde examen als 13 januari 2020)
#RLC-serieketen
#Geleiders, isolatoren, halfgeleiders: temperatuur afhankelijkheid van geleiders, halfgeleiders (intrinsiek en gedopeerd) + grafiek, energiebanden tekenen en uitleggen
#LR-serieketen: Magnetische energie berekenen na een lange tijd, vermogen bron berekenen,...
#Op 2 rechthoeken met bepaalde lengte en brekingsindex valt lichtstraal loodrecht in, berekenen het faseverschil van de lichtstralen op een scherm achter de rechthoeken.

===24 januari 2020 NM===
Theorie
# Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven
# Straling van een zwart lichaam: welk spectrum, verklaar met de verschuivingswet en de wet van Boltzmann. Spectrum vergelijken met laser. Verband tussen emissie en absorptie coefficient van een zwart lichaam
Oefeningen
# We hebben twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal loodrecht door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas (loodrecht), en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen? *Opgave "twee verschillende stukken glas" foto: [https://drive.google.com/file/d/1D4mHHzrofEQRw_i-p8YRgNij7ulq--i1/view?usp=sharing]*
# Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 ÂµF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. a) Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2). b) Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). c) Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?

===20 januari 2020 VM===
#Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven
#Leg de temperatuursafhankelijkheid van de elektrische weerstand uit. NTC en PTC gedrag uitleggen. Normale metallische geleider vergelijken met een supergeleider. Bandenmodel voor kristalijne stoffen beschrijven. Kenmerken van een intrinsieke halfgeleider VS een gedopeerde halfgeleider en verklaar worden zoals meerheids- en minderheidsladingdragers. Beschrijf de temperatuursafhankelijkheid van intrinsieke en gedopeerde halfgeleiders aan de hand van een grafiek.
#Condensator (in een RC kring) waarvan de afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt
#Er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen van de golven wanneer ze op het scherm komen (in graden)?
===16 januari 2020 NM===
#Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld.
#* Leid de formule voor de straal af
#* Bespreek de massaspectrometer en cyclotron
#Straling van een zwart lichaam
#* Verklaar het spectrum met de verschuivingswet en de wet van Stefan-Boltzmann
#* Vergelijk het spectrum vergelijken met dat van de laser
#* Wat is het verband tussen emissiefactor en absorptiecoëfficiënt?
# We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?
#De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.
#* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?
#* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?

===13 januari 2020 NM===
#zelfde examen als voormiddag

===13 januari 2020 VM===
#RLC-serieketen
#Geleiders, isolatoren, halfgeleiders: temperatuur afhankelijkheid van geleiders, halfgeleiders (intrinsiek en gedopeerd) + grafiek, energiebanden tekenen en uitleggen
#LR-serieketen: Magnetische energie berekenen na een lange tijd, vermogen bron berekenen,...
#Op 2 rechthoeken met bepaalde lengte en brekingsindex valt lichtstraal loodrecht in, berekenen het faseverschil van de lichtstralen op een scherm achter de rechthoeken.

===19 augustus 2019 VM===
#Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld: formule voor straal afleiden en massaspectrometer en cyclotron uitleggen (met formules)
#Straling van een zwart lichaam: welk spectrum, verklaar met de verschuivingswet en de wet van Boltzmann. Spectrum vergelijken met laser. Verband tussen emissie en absorptie coefficient
#Condensator gevuld met water, bereken oppervlakte lading en E
#Dikte van een micaplaatje berekenen (proef van Young)

===28 januari 2019 NM===
#Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld en massaspectrometer en cyclotron uitleggen (met formules)
#Straling van een zwart lichaam
#Condensator gevuld met water, bereken oppervlakte lading en E
#Dikte van een micaplaatje berekenen (proef van Young)

===28 januari 2019 VM===
#Wet van Faraday, Wet van Lenz, transformator uitleggen +Foucaultstromen
#Polarisatietoesten van em-straling + verstrooiing, absorptie, breking
#Twee bolschillen: potentiaalverschil R1 en R2 en capaciteit
#Solenoïde (zelfinductie en weerstand). Energie, vermogen, .. bepalen

===18 januari 2019 NM===
#Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb, + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven
#Straling van een zwart lichaam
#Condensator waarvan de afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt
#Er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?

===18 januari 2019 VM===
#Bespreek de wet van Biot-Savart, leg de gelijkenissen en verschillen t.o.v. de wet van coulomb uit (B(r) en E(r) vergelijken).Leidt de magnetische inductie B(r) rond een oneindig lange draad of m.b.v. de wet van Biot-Savart.
#Leg de temperatuursafhankelijkheid van de elektrische weerstand uit. NTC en PTC gedrag uitleggen. Normale metallische geleider vergelijken met een supergeleider. Bandenmodel voor kristalijne stoffen beschrijven. Kenmerken van een intrinsieke halfgeleider VS een gedopeerde halfgeleider. meerheids- en minderheidsladingdrager uitleggen. Beschrijf de temperatuursafhankelijkheid van intrinsieke en gedopeerde halfgeleiders aan de hand van een grafiek.
#Condensator waarvan de afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt.
#Twee lichtstralen met golflengte 600 nm in de lucht zijn in fase wanneer ze invallen op twee rechthoekige stukjes glas. het eerste stuk heeft lengte=4µm en brekingsindex n=1,4 . Het tweede stuk heeft lengte=3,4µm en n=1,6. Achter de stukjes glas staat een scherm. wat is het faseverschil (in graden) waarmee ze aankomen?

===17 januari 2019 NM===
#Wet van Faraday en Lens bespreken, transformator + toepassing, foucaultstromen
#Laser, straling van een zwart lichaam (bijvraag: grafiek tekenen I(lamda) (brede klokvorm voor zwart lichaam vs dunne voor laser)
#Twee bolschillen: potentiaal en capaciteit
#Twee glasplaatjes met verschillende lengte en n. bepaal het faseverschil van twee loodrechte stralen (initieel in fase)

===17 januari 2019 VM===
#Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb, + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven
#straling van een zwart lichaam
#Dikte micaplaatje proef van Young
#Condensator waarvan de afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt

===24 augustus 2018===
#halfgeleiders + pn-juncite
#wet Biot-Savart toepassen op oneindig lange rechte draad
#condensator gevuld met water, oppervlakte lading en E berkekenen
#dikte miccaplaatje met proef van Young bepalen

===22 januari 2018 vm===
Zelfde als 15 januari 2018

===19 januari 2018 vm===

Theorie:
#De wet van Biot-Savart
#Verschil tussen intrinsieke en gedopeerde halfgeleider + pn-junctie
Oefeningen:
#2 bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.
#er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?

===18 januari 2018 vm===

Zie examen 17 januari 2017

Er werd ook nog gevraagd naar ferromagnetisme bij vraag 1

===15 januari 2018 nm===
Theorie:
#Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld + massaspectrometer en cyclotron uitleggen
#RLC-keten uitleggen
Oefeningen:
#We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?
#De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water. Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10^-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x10^23.
#* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?
#* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?

===20 januari 2017 nm===
Theorie:
#Polarisatie toestanden
#Gedopeerde halfgeleiders vs zuivere halfgeleiders en de PN-junctie
Oefeningen:
#2 bolschillen. Potentiaal verschil en Electrisch veld berekenen van R naar oneindig.
#Solenoïde: magnetisch kracht na lange tijd en wanneer is deze half zo groot? (vermogen berekenen en hoeveel procent van het vermogen heeft het de 2e dan verbruikt)

===20 januari 2017 vm===
Theorie:
#Rlc keten uitleggen
#Wet van ampere (tijdsafhankelijk en onafhankelijk)
Oefeningen:
#een bol met 2 stralen en een elektrisch veld waarvan de lading en de potentiaal berekend moeten worden
#de oefening met licht dat door een gat moet op een hoogte van 50mm, gat zelf is 10mm groot en staat op 30 cm van de bron, wat zijn de golflengtes die aankomen bij het gat?

===19 januari 2017 nm===
helemaal hetzelfde als de voormiddag

===19 januari 2017 vm===
Theorie:
#Halfgeleiders (+grafieken temperatuursafhankelijkheid van n-en p-types)
#Biot-savart (eindig en oneindig)

Oefeningen:
#2 bolschillen: potentiaalverschil en capaciteit berekenen
#2 stukjes glas met lichtstraal (zelfde golflengte) erdoor: faseverschil berekenen

=== 17 januari 2017===
Zie examen 18 januari 2016.
#Magnetisatie en magnetische suceptibiliteit
#LASER
Bijvragen bij de werking van de LASER: wat zijn de eigenschappen van laserlicht? Wat zorgt voor de overgang van niveau 2 naar niveau1?

oefeningen
#oefening van condensator waarvan afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt
#micaplaatje

=== 16 januari 2017===
Theorie:
#RLC-keten
#Beschrijf de beweging van een geladen deeltje in een magnetisch veld, cyclotron en massaspectrometer
Oefeningen:
#mica
#water in condensator

=== 18 januari 2016===
Theorie:
#Magnetisatie en magnetische suceptibiliteit
#LASER
Oefeningen:
#oef van condensator waarvan afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt
#oef van het mica plaatje met dikte tussen 6 en 7 micro meter

=== 15 januari 2016 NM===
Theorie:
#Magnetisatie en magnetische suceptibiliteit
#LASER
Oefeningen:
#oef van condensator waarvan afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt
#oef van het mica plaatje met dikte tussen 6 en 7 micro meter

=== 15 januari 2016 VM===
Theorie:
#laser
#magnetisatie en magnetische susceptibiliteit

Oefeningen:
#mica plaatje
#RC keten V1, V2 en V3 bepalen plus tijd waarop V het gemiddelde is van 2&3

=== 14 januari 2016 ===
Theorie:
#zuivere vs gedopeerde halfgeleiders (nog iets extra, we moesten nog een grafiek geven die in de slides staan maar niet in het boek: elektrische geleiding ifv temperatuur, maja dat was gewoon een bijvraag) + pn-junctie
#Geef de wet van Biot Savart en pas dit toe op een oneindig lange stroomvoerende draad

Oefeningen:
#2 geleidende bolschillen met zelfde middelpunt, verschillende stralen (R1, R2, respectievelijk kleinste en grootste). Op de kleinste zit een lading q, op de grootste een lading -q. Bepaal het potentiaalverschil tussen R2 en R1. Bepaal ook de capaciteit van deze condensator.
#er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?
(check oefeningen van examen 10 juni 2011)

===11 januari 2016===
Theorie:
#Wet van Ampère (uitbreiding) en daarbij ook de B rond een gesloten kromme.
#RLC uitleggen

Oefeningen:
# Bol met bolschil errond en zo diffractie, door da scherm met 200 lijnen / mm en dan een vierkantje op het waarnemingsscherm. (welke golflengten gaan door da vierkantje?)
===16 januari 2015===
Theorie:
#magnetisatie
#LASER
Oefeningen:
#RC-keten en V1,V2,V3 bepalen
#mica

===15 januari 2015===
Theorie:
#Wet van Ampère
#RLC in serie
Oefeningen:
#een bol en een bolschil, elektrisch veld en stralen gegeven en dan moest je de lading en de potentiaal aan het opp van de bol berekenen
#spleet, berekenen welke golflengtes er in het vierkant vallen

===12 januari 2015===
Theorie:
#zuivere vs gedopeerde halfgeleiders + pn-junctie
#de wet van Biot-Savart en de oneindige rechte geleider afleiden.
Oefeningen:
#bolvormige condensator (V + C berekenen)
#lichtstralen van dezelfde golflengte die door 2 glasblokjes gaan, faseverschil berekenen.

===26 januari 2015===
Theorie:
#Beschrijf de beweging van een geladen deeltje in een magnetisch veld, cyclotron en massaspectrometer
#LRC-kring
Oefeningen:
#Water in condensator
#Micaplaatje

===20 januari 2014 voormiddag===
Theorie:
# Magnetisatie en magnetische susceptibiliteit.
#LASER

Oefeningen: exact zoals 10 juni 2013 (voormiddag)

=== 14 januari 2014 voormiddag ===
Exact hetzelfde examen als 14 juni 2013. Zelfs de oefeningen waren dezelfde.

=== 19 juni 2013 namiddag ===
Exact hetzelfde examen als 10 juni 2013 namiddag. Zelfs de oefeningen waren dezelfde

=== 14 juni 2013 (zowel voor- als namiddag!)===
Theorie:
#Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld, plus uitleg cyclotron en massaspectrometer.
#Bespreek de RLC kring

Oefeningen:
#We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 Âµm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?
#De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water. Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cmÂ³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.
#* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?
#* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?

=== 11 juni 2013 (zowel voor- als namiddag!)===
Theorie:
# Leg uit, wet van Ampère zowel tijds als niet tijdsafhankelijk.
# Leg RLC kring uit

Oefeningen:
# Gegeven een bol met een lading en daar rond een bolschil, samen zijn ze ongeladen maar elk apart bezitten ze een lading. Geef hiervoor de lading van de bol en zijn potentiaal aan zijn oppervlak. Gegeven zijn de stralen van de bollen en de grootte van het elektrische veld.
# Golflengten tussen 400 en 700nm worden op een diffractierooster gestuurd met 200 lijnen/mm. Waarnemingsscherm staat op 0.3m. Op dit scherm is op een afstand van 0.05m een gat geknipt, een vierkant met zijden 0.01m. Welke golflengten zullen door dit gat vallen?

=== 10 juni 2013 (namiddag)===
Theorie:
#Geef de wet van Biot Savart en pas dit toe op een oneindig lange stroomvoerende draad
#Wat is een virtueel beeld? Kan je dat vormen met een vlakken spiegel? Holle spiegel? Bolle spiegel? Welke omstandigheden?

Oefeningen:
#Dieje kubus (zie oude examenvragen)
#Iets met een RLC kring met uitzonderlijke omstandigheden, R gegeven, wat is de capaciteit en de inductie in de kring. Uitzondelijke omstandighede dus da de amplitude van uw weerstand = amplitude zelfinductie = amplitude condensator = amplitude van de bron, en ge had ook een frequentie gegeven

=== 10 juni 2013 (voormiddag)===
Theorie:
# Bespreek polarisatietechnieken (verstrooiing, dichroïsme etc...)
# Magnetisatie & magnetische susceptibiliteit

Oefeningen:
#Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 ÂµF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval.
#*Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2)
#*Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3).
#*Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?
#We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 Âµm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?

=== 12 juni 2012===
Theorie:
# Wet van Ampere bespreken voor stationaire en niet stationaire stromen
# RLC kring bespreken

Oefeningen:
# Er is een kubus gegeven met zijde a die in de oorsprong ligt van het xyz assenstelsel. Er is een elektrisch veld E_(=vector) = c*x*y*i_(i_ is de eenheidsvector) en c=844 N/(C*m^2). dit elektrisch veld is evenwijdig met de x-as. hoe groot moet zijde a zijn zodat de kubus 7nC bevat?
# ?

=== 11 juni 2012===
Exact dezelfde vragen als 27 juni 2011. Zelfs de waarden bij de oefeningen waren hetzelfde.

=== 27 juni 2011===
Theorie:
# Leg uit: magnetisatie en magnetische susceptibiliteit
# Bespreek de werking van een LASER

Oefeningen:
# Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 ÂµF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. a) Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2). b) Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). c) Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?
# We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 Âµm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor Ã©Ã©n van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?

=== 17 juni 2011 ===
Theorie:
# Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld, plus uitleg cyclotron en massaspectrometer.
# Effectiefspanning uitleggen

=== 14 juni 2011 ===
Theorie:
# Geef wet van Biot-Savart en leid af voor een oneindig lange stroomvoerende draad
# Wat zijn mogelijke polarisatietoestanden van EM-straling? (geen polarisatietechnieken)

Oefeningen:
# Een kring met een solenoïde met 35mH en een weerstand van 0,35 Ohm, aangesloten op een batterij van 12V. Wat is de magnetische energie die de batterij heeft na een lange tijd? Hoeveel vermogen moet het batterij dan nog leveren? Na hoeveel tijd is de energie half zo groot? Wa is dan het vermogen v.d. batterij en hoeveel procent vraagt het opwekken van magnetische arbeid dan?
# Een tweespleten systeem met lambda = 500nm, d = 0,150mm en a = 30,0Âµm. Hoe vaak komen maxima voor? (enzovoort)
=== 10 juni 2011 (voormiddag) ===
Theorie:
# Wat is het verschil tussen een zuivere halfgeleider en een gedopeerde halfgeleider? geef uitleg over de pn-junctie.
# Leg uit wat een virtueel beeld is. Is het mogelijk om dit van een reëel voorwerp te bekomen bij een vlakke/holle/bolle spiegel. Onder welke omstandigheden?

oefeningen:
# Er is een kubus gegeven met zijde a die in de oorsprong ligt van het xyz assenstelsel. Er is een elektrisch veld E_(=vector) = c*x*y*i_(i_ is de eenheidsvector) en c=844 N/(C*m^2). dit elektrisch veld is evenwijdig met de x-as. hoe groot moet zijde a zijn zodat de kubus 7nC bevat?
# Je hebt een wisselspanningskring gegeven met V0 = 30,0V; omega = 314rad/s; I0=620mA ;en v=V0sin(omega*t-pi/4) en i=-I0cos(omega*t-pi/4). In de kring zit alleen nog een element X.
* identificeer dit element volledig
* door welk ander element kan je dit vervangen zodat de stroomamplitude gelijk blijft(de fase mag verschillen) en identificeer dat element. Je moet er maar 1 geven maar er zijn er 2 mogelijk.

=== 10 juni 2011 (namiddag) ===
Theorie:
# Bespreek de RLC-keten waarop een wisselspanning is aangesloten
# Wet van Ampère uitleggen (stationair en niet-stationair) Hij zegt er ook bij dat het gaat om het magneetveld rond een gesloten kromme, dus juiste formule vinden niet moeilijk

Oefeningen:
# 2 geleidende bolschillen met zelfde middelpunt, verschillende stralen (R1, R2, respectievelijk kleinste en grootste). Op de kleinste zit een lading q, op de grootste een lading -q. Bepaal het potentiaalverschil tussen R2 en R1. Bepaal ook de capaciteit van deze condensator.
# er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?

=== 11 juni 2010 ===
Theorie:
#Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld, plus uitleg cyclotron en massaspectrometer.
#Bespreek alle mogelijke polarisatie-toestanden van een EM-golf, manieren om polarisatie te bekomen niet beschrijven.

Oefeningen:
# Men laadt een condensator met een capaciteit 17mF volledig op en men koppelt hem dan los van de bron. Hierna is er een arbeid van 18,5 joule nodig om een extra lading van 13 mC van de ene plaat van de condensator naar de andere over te brengen. Wat was de EMK van de bron?
# Een spoel van 100 windingen wordt rond een cilinder gewikkeld met een doorsnede van 12 cmÂ². De cilinder is van een middenstof met Âµr = 1. Er wordt een magneetveld aangelegd van 1,6 T dat in de tijd omwisselt van de ene naar de andere richting maar altijd evenwijdig loopt met de symmetrieas van de spoel. Een weerstand van 13 Ohm wordt op de spoel aangesloten. Geef de lading die door deze weerstand stroomt.

=== 7 juni 2010 (WÃ¼bbenhorst dus) ===
Theorie:
# RLC-keten met wisselspanning uitleggen
# Wat is het verschil tussen een zuivere halfgeleider en een gedopeerde halfgeleider? geef uitleg over de pn-junctie.

Oefeningen:
# over een solenoïde met een L en een R die verbonden zijn aan een batterij. L, R en V waren gegeven en men vroeg de energie van de spoel op t= oneindig en vermogen dat de batterij moest leven
# ging over 2 stralen door glas met 2 verschillende n, met uiteindelijk de vraag: wat is het faseverschil van de 2 stralen aan het scherm achter het doorlopen van het glas?

===22 augustus 2009===
Theorie:
#Bespreek Foucaultstromen
#Effectiefspanning en effectiefstroom uitleggen

Oefeningen:
(Iemand aub?)

===17 augustus 2009===
Theorie:
#Leid een formule af voor de capaciteit van een vlakke en een cilindrische condensator
#Bespreek ferromagnetisme

Oefeningen:
#Een lading zit vast op een gegeven positie (x,y,z). Een andere lading beweegt van positie 1 (X1,Y1,Z1) naar 2 (X2,Y2,Z2). De ladingen zijn gegeven, de coordinaten ook. Hoeveel energie kost het om deze lading van positie 1 naar 2 te verplaatsen?
#Een oefening analoog aan weerkaatsing aan een zeepbel, of iets dergelijks. Opgave weet ik niet meer goed. (Iemand?)

===19 juni 2009===
Theorie:
# Vergelijk de gelijkstroom RC- en LR-kring.
# Bespreek alle mogelijke polarisatietoestanden van EM-straling. Methoden om dit te bereiken hoeven niet besproken te worden.

Oefeningen:
# We beschouwen een niet geleidende plaat van grote afmetingen. Op de ene zijde staat een positieve oppervlaktelading, op de andere zijde een negatieve (getallen gegeven uiteraard). Een proton wordt op 1mm afstand van de plaat vanuit rust losgelaten. Wat is de snelheid op 2 mm van de plaat?
# Effectiefspanning berekenen adhv. een gegeven v(t)-curve.
:[[Bestand:driehoekspanning.gif]]

===12 juni 2009===
Theorie:
# LASER.
# Wederzijdse inductie en zelfinductie.
Oefeningen:
# ?
# ?

===12 juni 2009===
Theorie:
# Geef de wet van Ampère voor stationaire stromen + voorbeeld. Leg uit welke aanpassing gedaan moet worden zodat deze wet ook geldig is voor tijdsafhankelijke stromen.
# Leg uit hoe men oscillerende .. kunt krijgen in een LC-kring.

Oefeningen:
# Een puntlading q bevindt zich op een afstand x op de middelloodlijn van een niet geleidende draad (2l) waar een homogeen verdeelde lading Q op zit. Wat is de kracht dat deze puntlading ondervindt?
# Zender op hoogte 70m, lengte van 1km en een ontvanger op hoogte x. Wat is kleinste x waar een maximum van straling invalt. Houd rekening met de rechtstreekse stralen en de gereflecteerde stralen op water.

===8 jun 2009===
Theorie:
# Leidt een formule af voor de capaciteit van een vlakke en een cilindrische condensator.
# Wat wordt er bedoeld met magnetisatie? Leg uit: relatieve permeabileit en magnetische susceptibiteit.

Oefeningen:
# Twee spoelen staan of vaste afstand van elkaar. Door de ene spoel loopt een stroom van 1A en de flux erdoor is 0.010Wb. Indien men nu een stroom van 2A door de tweede spoel stuurt, bedraagt de flux door de eerste spoel 0.012Wb.
#* Bereken de magnetische flux door de 2de spoel, gegeven dat de zelfinductie ervan gelijk is aan 0.003 (iets in die aard).
#* Bereken de wederzijdse inductiecoefficient.
#* Bereken de zelfinductie van de eerste spoel.
# Een radiogolf zendmast in punt B staat op 20km afstand van huis H. De intensiteit in H wordt gegeven door een gekende I[sup]0[/sup]. Op 100m afstand van mast B bouwt men een 2de mast A, die een hoek <math>&\X\theta \widehat{B A H}</math> is 30Â° (geen idee hoeveel het juist was).
#* Bereken de intensiteit in H.
#:[[Bestand:ANII-8.6.2009-oef2.png]]

===8 jun 2009===
Theorie:
# Bespreek RC-filters.
# Bespreek diffractie bij een oneindig lange spleet en (beknopt) bij een rechthoekige spleet.

Oefeningen:
# Twee RC-kringen gegeven, constructie van vanalle condensatoren in serie en parallel; V en R gegeven bij de ene kring; stroom door beide spanningsbronnen is gelijk; bereken Vx en R van de andere kring.
# Oneindig lange draad en in hetzelfde vlak evenwijdig ermee een vierkant. Bereken de wederzijdse inductiecoëfficiënt (afstand draad tot vierkant gegeven + lengte zijde vierkant).

===16 jun 2008===
Theorie:
# Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld. Leg, bij wijze van voorbeeld, de werking uit van een massaspectrometer of van een cyclotron.
# Bespreek de mogelijke polarisatietoestanden van em-straling (niet de methodes om tot polarisatie te komen)

Oefeningen:
# Condensator ( C= 17 microF) wordt een een onbekende batterij geschakeld en volledig opgeladen. Dan losgekoppeld. Er is aan arbeid 18,5J nodig om een bijkomende lading van 13,0 mC van de ene plaat naar de andere te verplaatsen. Bepaal emk van de batterij.
# spoel met 100 windingen wordt rond een metalen cilinder gewikkeld met een doorsnede van 12 cmÂ² en mu r = 1. Er wordt een weerstand over de spoel geplaatste van 13 ohm. Er is een magneet veld die door de spoel loopt (parallel met de as). Dit magneetveld varieert gedurende een bepaalde tijd van 1,6T in de ene richting naar 1,6T in de andere richting. Hoeveel lading loopt er in die tijd door de weerstand.

===16 jun 2008===
Theorie:
# Bespreek een geleider in elektrostatisch evenwicht.
# Bespreek hoe men een oscillerende ... kan maken in een LC-kring. (LC-kring uitleggen dus)

Oefeningen:
# 2 draden in tegengestelde stroomzin, stroom neemt lineair toe van 0 naar 100A in 7s, bereken emk in de lus tussen die draden
# een ongepolariseerd licht kan worden opgedeeld in een deel gepolariseerd en een deel ongepolariseerd, intensiteiten mag je optellen, een polarisator wordt 360Â° gedraaid, men merkt dat op een bepaald punt de intensiteit 5 keer groter is, hoeveel procent is maakt de gepolariseerde golf uit?

===13 jun 2008===
Theorie:
# Bespreek de begrippen magnetisatie en magnetische susceptibiliteit.
# Bespreek de proef van Young.

Oefeningen:
# iets met een geleidende bol en daarrond een geleidende bolschil en dan een elektrisch veld gegeven en zo de lading op de bol berekenen.
#een kring gegeven met een X waarvan ge moet zeggen of het een condensator of weerstand of zelfinductie moet zijn, vergelijkingen van i en v gegeven. En dan ook nog zeggen of je de X kan vervangen door iets anders waardoor de amplitude hetzelfde blijft maar de i en v niet in fase zijn.

===13 jun 2008===
Theorie:
# Wat is het verschil in elektrische geleiding bij zuivere halfgeleiders en gedopeerde halfgeleiders. Leg uit de werking van pn-junctie
# Bespreek de LRC-keten

Oefeningen
# LC keten
# Fase verschil berekenen 2 gelijke golven die elk door een blokje gaan met andere lengte en brekingsindex

===9 jun 2008===
Theorie:
# Bespreek wet Biot-Savart en gebruik om magneetveld rond oneindig lange draad met stroom af te leiden.
# Leg uit wat een virtueel beeld is. Is het mogelijk om dit van een reëel voorwerp te bekomen bij een vlakke/holle/bolle spiegel. Onder welke omstandigheden?

Oefeningen:
# De ruimte tussen een condensator is helemaal gevuld met water. Water heeft een dipoolmoment 6.10*10^-30 Cm. De molaire massa van water is 18. De dichtheid is 1g/cm^3. Water heeft een di-elektrische constante van 80.
#* bepaal de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid wanneer alle dipolen zich volgens E uitlijnen.
#* stel dat de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid 1/1000 is van die hierboven, wat is dan het elektrisch veld?
# In een RLC-kring is de frequentie 1.73kHz. De amplitude van de spanning over de weerstand, de amplitude van de spanning over de condensator, de amplitude van de inductie en de amplitude van de bronspanning zijn allen gelijk. R = 700 ohm. Bepaal L en C.

===15 jun 2007===
Theorie:
# Bespreek magnetisch moment + richting van magnetisch moment in magneetveld
# Serie RLC keten bespreken

Oefeningen:
# Stroom van 27A in begin, straal eerste cirkel R, straal tweede cirkel 2r, r = 0.1m, en bereken magnetische inductie in punt P. Draad overal even dik en overal even grote soortelijke weerstand
# Tweede is kurkje drijft op water, hoe lang moet de naald zijn opdat het zichtbaar is boven water. Brekingsindex water=1.33, lucht=1 Afmetingen staan erbij.

===12 jun 2007===
Theorie:
# Leg uit: elektrische stroom, stroomdichtheid en leid de wet van Ohm af.
# De wet van Ampère afleiden voor stationaire stromen en vertellen wat ge aan de basisformule moet veranderen als de stromen tijdsafhankelijk worden.

Oefeningen
# Berekenen hoeveel lading er door een weerstand gaat die aangesloten is op een geleidende lus die altijd maar kleiner en kleiner wordt. Loodrecht op de lus heerst er een magnetische inductie.
# Een typisch optica-vraagstukje: je hebt een schilderijtje en wil dat vastleggen op een gevoelige plaat, met een bolle lens met brandpunt= + 5 cm. Hoe ver moet het schilderijtje van de lens en hoe ver moet de lens van de gevoelige plaat.

Grondslagen van de Chemie

2024-08-23T20:20:30Z

R0758874: /* Vakinformatie */

[[Categorie:Bachelor Chemie]]
[[Categorie:Bachelor Biochemie]]

==Vakinformatie==
Basisvak chemie voor 1e bachelor chemie, biochemie, biologie en geologie.
Gedoceerd door professor Koen Clays (sinds academiejaar 2013-2014, daarvoor door Prof. Bart Goderis). Het examen is volledig schriftelijk.

Alle opgeloste oefeningen van jaar 2020 + extra vraagjes door Elisabeth Isebaert: https://drive.google.com/file/d/19sGYg7UWTPcss0pZICDbe9WzT9T3Zwrb/view?usp=drive_link

''academiejaar 2022-2023''
* Aanpak vak
** Gegeven door Prof. Koen Clays
*** Werkt vaak dingen uit op het bord die zeer nuttig/noodzakelijk zijn op een examen te vermelden, lessen volgen zijn dus wel zeker sterk aan te raden! Zeker omdat deze niet opgenomen worden. In 2023-2024 stonden er wel opgenomen powerpoints op Toledo van coronatijd maar die waren enkel nuttig als je iets niet begreep tijdens het studeren.
** Examen volledig schriftelijk: 10 punten op 2 theorie vragen, 6 punten op 2 oefeningen.
** Examen + practica
* Kwaliteit cursus
** Cursustekst voldoende om te slagen
* Examenvragen
** Vergelijkbaar met de tussentijdse toets maar theorievragen op de tussentijdse toets zijn opgedeeld in tussenvragen. Onderaan de pagina staat hoe het op het examen gevraagd zal worden.
** Theorievragen komen vaak terug
** Oefeningen zijn zeer vergelijkend met die van de oefenzittingen, maak ook zeker de makkelijke oefeningen opnieuw want deze kunnen ook voorkomen
** Vooral deel E is enorm belangrijk!!
* Practica
** Is goed te doen, bereid de practica op punten goed voor!!
* Oefenzittingen
** Op de website van bios staan de oplossingen van enkele jaren geleden, zijn niet exact hetzelfde, maar het principe komt steeds op hetzelfde neer

==Examenvragen==

=== 16 januari 2024===
Theorie:
#Bereken de chemische en fysische roosterenergie voor de vorming van een ionbinding. Geef de principes/formules waarop beide berekeningen zijn gebaseerd (a). Geef je berekeningen weer(b) en vergelijk beide bekomen waardes en verklaar indien verschillend (c). ANTW A: fysisch (formule roostenergie met Madelungconstante) + chemisch (wet van Hess) (a); ANTW B: exacte methode = deel A.3.1.d. (verband tussen ionbinding, atomaire eigenschappen en thermodynamica); ANTW C: fysische berekening is enkel obv interactie-energie en verwaarloost afstoting op korte afstand (zie pagina hierboven).
#Geef (allemaal verschillende) vier kationen en vier anionen. Geef een chemische eigenschap voor elk van de ionen (bv. zuur, base, oxidans, reductans, ligand, centraal metaalkation), geef aan of het ion in kwestie zwak/sterk is voor deze eigenschap. ANTW: voorbeelden uit boek(Deel E), tabellen gebruiken of BOD opzoeken obv K-waarden/E-waarden

Oefeningen:
#Oefening 1a: Cu(IO_3)2 is slecht oplosbaar in zuiver water. Door toevoeging van NH3 kan de oplosbaarheid verhoogd worden doordat complexatie optreedt ter vorming van het aminecupraatcomplex (Cu(NH3)^2+). Hoeveel NH3 heb je nodig om 20,67g van het zout volledig op te op te lossen in 200ml?
#Oefening 1b: Daarna ontstaat er ook Cu(OH)_2 -neerslag. Bewijs.
#oefening 2: Bereken de K_b-waarde van het oxalaation (C2O4^2-) in water obv van thermodynamische gegevens, vergelijk vervolgens met de K_b-waarde bekomen uit de zuurconstantetabel.

=== 17 januari 2023===

Theorie:
# Bij welke reacties gebruik je een katalysator en bij welke is quenchen van toepassing? (bij elk een voorbeeld geven + afleidingen formules en verduidelijking hierbij + grafieken)
# Halfreacties autoaccu (functies chemische elementen geven, welke richting oplaad en welke ontlaad, waarom die fasetoestand bij lood)

Oefeningen:
# Geometrie, hybridisatie, polair/apolair (uitleggen waarom) van SO3(2-)
# pH bepalen van 0.4M Na2SO3
# Oplosbaarheid van PbI2 berekenen + hoeveel KCl toevoegen ter vorming van Pb(Cl)4(-) bij een bepaalde concentratie aan PbI2 + wordt er nog neerslag gevormd

=== 23 augustus 2022===
Theorie:
# Schrijf uit hoe je bekomt tot reactie 7 (pagina 119 BOD) en leg je redeneringen uit. (reductie half reacties- reactie uitgeschreven op bord in de les)
# Leg de relevantie van de ladingsdichthied (niet electronendichtheid) in de scheikunde uit. [antw.: complexatie en neerslag reacties, in zuur als protontransfer van Hˆ+ (te grote ladingsdichtheid om te bestaan), electrontransfer reacties]

Oefeningen:
# HCN toevoegen om Co(OH)2 beter op te lossen. Welke HCN-concentratie nodig om 6,79 g Co(OH)2 in oplossing te brengen in 250 mL water? (Analoog oefening 8 E4)
# Is volgende reactie aflopend bij 40 graden celcius? 2NH4NO3 <--> 2N2 + 4H2O + O2 (zie o.a. oef 4/6/7/E5 deel D)

=== 18 januari 2022 ===
Theorie:
1. Hoe kan je de snelheid van een reactie verhogen, wat gebeurt er met het evenwicht?
2. Buffers: vuistregels + afleiding, verband met titratie, is bloed een goede buffer?

Oefeningen:

oefening 1:
a. molaire oplosbaarheid van Ag2Cr2O7 in zuiver water
b. hoeveel NH3 nodig om 0,100 mol AgI op te lossen in 0,500L (Ag(NH3)2^+ wordt gevormd)
c. toon aan dat er geen AgOH neerslag gevormd wordt

oefening 2:
a. redoxreactie opstellen voor N2/NH2OH en Al(OH)4^-/Al
b. toon aan dat de reactie aflopend is bij 25°C

=== 16 augustus 2021 ===
Theorie:
#Op welke manieren kan je de snelheid van een reactie vergroten, leg uit wat er dan ook met de evenwichtsconstante gebeurt. Verandert hierbij de ligging van het evenwicht? Gebruik formules of figuren om dit aan te tonen
#Op welke manier beïnvloedt complexatie het redoxpotentiaal van een metaal? Leg uit, geef een voorbeeld. In de natuur wordt Fe gebruikt voor reversibele redoxreacties. Waarom?

Oefeningen:
#Boven of onder welke temperatuur gaat deze reactie spontaan op: O2 (g) + N2 (g) —> 2NO (g)
#HCN verhoogt de oplosbaarheid van Fe(OH)2, hoe groot is de concentratie van HCN die je nodig hebt om 250 ml 3,37g Fe(OH)2 in oplossing te brengen?”

=== 6 januari 2021 ===
Theorie 1:
#Bespreek alle K’s die we hebben gezien in de cursus en geef een voorbeeld waarin hun definitie duidelijk wordt. Indien je iets kan zeggen over K>>1 K=1 en K<<1, voeg je dit hieraan toe.
#Gebruik een voorbeeld uit 1a en leg uit hoe je K puur theoretisch kunt vinden.
#Geef een mogelijk verband tussen K en k indien er een is.

Theorie 2:
Bespreek de elektrolyse van water zonder NaCl, met een beetje NaCl en met veel NaCl.

Oefening 1:
Bewijs dat dankzij de complexvorming, PbCl2 niet neerslaat, wanneer we 50ml Pb(NO3)2 (0,4M) bij 50ml BaCl2 (0,6M)doen.

Oefening 2:
0,700M NaHSO3 en 0,450M Na2SO3
#Bereken de pH.
#Bereken de pH bij het toevoegen van 20ml KOH.
#Bij welke concentratie aan NaOH de buffer (100mL) niet meer werkt.

=== 13 augustus 2020 ===
Theorie:
1) Leg homogene, heterogene en enzymatische katalyse uit. Geef ook telkens een voorbeeld. Leg de gelijkenis tussen heterogene en enzymatische katalyse uit. Leg de gelijkenis tussen homogene en enzymatische katalyse uit. /4
2) Vergelijk chroomvocht (dichromaat in zwavelzuur), piranhazuur (waterstofperoxide in zwavelzuur), koningswater en cyanide in base als oplosmiddelen voor (edel)metalen. /6

Oefeningen:
1) Bereken de oplosbaarheid van AgBr in een 0.053M NH3 oplossing. Ag(NH3)2- wordt gevormd.
2) Is volgende reactie (reactie gegeven) aflopend bij 68 graden C? Toon aan met berekeningen.

=== 15 januari 2020 voormiddag ===
Theorie:
1) Hoe evenwicht verschuiven naar kant van producten, verandert er iets aan de snelheid?
2) De ruimtelijke structuur van de covalente binding, 4 relevante voorbeelden geven en bespreken.

Oefeningen:
1) Bereken Kd van complex Ag(CN)2 adhv thermodynamische eigenschap bij 25°C
2) Na3PO4 0.045 M: bereken werkelijke concentraties van PO43-, Na+, HPO42-, H2PO4-, H3PO4, H3O+, OH- en bereken de pH.

=== 14 januari 2020 namiddag ===
theorie:
#Hoe verklaar je de werking van een "hoog-rendements" brander voor een centrale verwarming? Welke aanpassingen dienen er te gebeuren in vergelijking met een klassieke brander
#Bespreek de dissociatie van HgCl2. Waarmee is dit te vergelijken?

oefeningen:
#Je voegt 50 mL van een 0.0200M AgNO3 - oplossing toe aan 50 mL van een 0.0300M NaCN-oplossing. Zal AgCN neerslaan, ondanks de complexvorming (Kst Ag(CN)2- = 2.5 x 10^20). Verwaarloos de basische eigenschappen van CN-
#Bepaal grafisch orde van de reactie, de snelheidsconstante en halfwaardetijd. Je krijgt de beginconcentratie van het reagens gegeven, en het verloop van de concentratie van een product. (Dus je moet nog berekenen, hoe het verloop van de concentratie van het reagens gaat)

=== 13 januari 2020 namiddag ===
theorie:
1) bespreek de elektrolyse van water of in een waterige oplossing van zeezout (NaCl) voor volgende situaties: zonder toevoeging van zout, bij toevoeging van een beetje NaCl, bij toevoeging van veel NaCl
2) Bespreek homogene, heterogene en enzymatische katalyse: geef verschillen en gelijkenissen. Geef telkens een relevant voorbeeld ter illustratie.

oefeningen:
1) reactie N2 + O2 --> 2NO gegeven en berekenen boven/onder welke temperatuur de reactie spontaan is
2) Berekenen hoeveel gram NaCl je moet toevoegen aan 0,448g Cu(OH)2 om dit volledig te kunnen oplossen in 100 ml water als je weet dat het complex [CuCl4]2- wordt gevormd

=== 13 januari 2020 voormiddag ===
theorie
# Buffer
# Reactiemechanisme van Broom

===?===
Theorie:
1) hoe kan men de snelheid van een chemische reactie vergroten? Verandert dit ook iets aan het evenwicht?
2) chemische eigenschappen ammoniak, hebben ze dan een zwakke of sterke functie? Geef voorbeeldreacties
3) bespreek de thermodynamische eigenschappen van de autoprotolyse van water. Zie hiervoor tabel 6.9 BOD

Oefeningen:
1) bereken of neerslag wordt gevormd bij samenvoegen 2 stoffen
2) bereken potentiaal galvanische cel

=== 1 februari 2019 namiddag===
theorie
#Leg uit hoe een biprotisch zuur dissocieert en geef een voorbeeld. Vergelijk deze dissociatie met die van HgCl2
#Broom in base
oefeningen

#Bepaal de standaardreductiepotentiaal van het koppel Zn(OH)2 (s)\ Zn(s) met het oplosbaarheidsproduct van Zn(OH)2 en de standaardreductiepotentiaal van het koppel Zn2+\ Zn(s)
#Een klontje vast ethanol met een massa van 50 g wordt bij 155.80 K overgoten met 2.22 L (1 L = 0.79 kg) vloeibaar ethanol waardoor het klontje zal smelten. Wat is de begintemperatuur van het vloeibaar ethanol als je weet dat het systeem een eindtemperatuur van 287.80 K bereikt en als je weet dat er geen energie verloren gaat aan de omgeving?

=== 21 januari 2019 namiddag===
theorie
#vervolledig de reactievergelijking ClO4- + Cl- -> Cl2 + H2O en geef een plausibel reactiemechanisme.
#bespreek de elektrolyse van water of in een waterig milieu zonder toevoeging van zout, bij toevoeging van een beetje NaCl, bij toevoeging van veel NaCl.

oefeningen
#hoeveel natriumthiosulfaat is er nodig om 0,025 mol AgBr op te lossen in 500 ml? Het complex zilverthiosulfaat wordt gevormd.
#een ijsklontje met massa 56 gram wordt in 150 g water gedaan om dit af te koelen. Het ijsklontje heeft een begintemperatuur van 0°C en het geheel heeft een eindtemperatuur van 14°C. Bereken de begintemperatuur van het water.

=== 16 januari 2019 voormiddag===
Theorie
#Bespreek de spontane ontbinding van waterstofperoxide. Welke parameters dragen bij tot de ontbinding en hoe kan je dit tegen gaan?
#De ruimtelijke structuur van de covalente binding, 4 relevante voorbeelden geven en bespreken.
Oefeningen

#0,040 M 100 mL H3PO4 bij 100 ml 4M Ca2+-ionen. Wordt er neerslag gevormd?
#Een orde oefening met grafisch de halfwaarde tijd en k bepalen

=== 15 januari 2019===
Theorie
#Hoe kan je het evenwicht naar de kant van de producten krijgen. Heeft dit ook invloed op de snelheid van de reactie? /6
#Stel een chemisch mechanisme op zodat citroenzuur (wat een bestandsdeel is van citroensap) kan ontgiften. /4

Oefeningen
#Bepaal de Kb uit de gegeven redoxkoppels (H2O/H2O (E0=1.76V) en HO2−/OH−) (E0=0.87V). Met welke andere 2 koppels kan je dit nog doen? /3
# Geef de lewisstructuur, hybridisatie, polariteit (+ uitleg), en geometrie van XeF2 en PBr3. /3

=== 14 januari 2019===
Theorie
#Geef de twee vuistregels voor een goede buffer en leg ze uit adhv neutralisatiegraad en buffercapaciteit. Leg uit bloed als buffer en waarom het geen ideale buffer is. Geef de relatie tussen een buffer en een pH- titratie(curve). /6
#Vervolledig deze reactie, BrO3- + Br- → Br2 + H2O, en geef een plausibel reactiemechanisme voor deze reactie (Staat niet in de cursus maar wel gezien als een extra voorbeeld). BOD Tabel 6.2 n.7 /4

=== 30 januari 2018 namiddag===
Theorie
#Welke verbindingen zijn zelf niet zuur of basisch, maar vertonen wel zure of basische eigenschappen als ze in water gebracht worden? /6
# Bespreek de voorwaarden en de gevolgen van het stationariteitsprincipe. Geef een duidelijk en relevant voorbeeld. /4

Oefeningen
#De stabiliteitsconstante voor de vorming van het complex Pb(OH)42- is 1,0.1016. De standaardreductiepotentiaal voor het koppel Pb2+(aq)/Pb(s) is -0,12V. Bereken aan de hand van deze gegevens de standaardreductiepotentiaal voor het koppel Pb(OH)42-(aq)/Pb(s). / 3
#Er wordt een buffer met pH = 6,90 gemaakt uitgaande van NaH2PO4 en Na2HPO4. De eindconcentratie van NaH2PO4 in 400 mL van deze oplossing is 0,020 M. Bereken hoeveel gram dinatriumwaterstoffosfaat er in deze oplossing moet zitten om de beoogde pH te realiseren. Aan deze oplossing wordt 100 mL 0,0080 M HI toegevoegd. Bereken ook de pH na toevoeging hiervan. Vanaf hoeveel mol NaOH toegevoegd zou de startbuffer niet meer werkzaam zijn? Licht kort toe. /3


=== 23 januari 2018 namiddag===
Theorie
#Stel een mogelijk reactiemechanisme voor bij reactie 7 BOD tabel 6.2. /4
#Waarom mag men geen ontkalker bij javel doen? Geef alle relevante reacties. /6

Oefeningen
#Bepaal de baseconstante van NH3 aan de hand van de standaardreductiepotentialen van de redoxkoppels. /3
#Geef de Lewisstructuur, hybridisatie en polariteit van XeF2 en HClO2. /3

=== 22 januari 2018 namiddag===
Theorie
# Hoe kan men het evenwicht naar de producten doen verschuiven? Heeft dit dan ook gevolgen voor de reactiesnelheid? /4
# Vergelijk chroomvocht (dichromaat in zwavelzuur), piranhazuur (waterstofperoxide in zwavelzuur), koningswater en cyanide in base als oplosmiddelen voor (edel)metalen. /6

Oefeningen
# Je wilt 0.488 g Cu(OH)2 oplossen in water tot een eindvolume van 100 mL. Bereken hoeveel gram NaCl er nodig is om ervoor te zorgen dat Cu(OH)2 niet neerslaat. Het CuCl42- complex wordt gevormd. /3
# Bepaal grafisch de activeringsenergie van de reactie (tabel met temperatuur en snelheidsconstantes gegeven). Bepaal ook de snelheidsconstante bij 37°C. Kan je hiermee iets zeggen over de orde van de reactie? /3

=== 17 januari 2018 ===
Theorie
# Hoe kan de snelheid van de reactie beïnvloed worden? Verandert dan ook de ligging van het evenwicht van de reactie? /6
# Welke factoren bepalen of een molecule al dan niet een permanent dipoolmoment bezit? Geef duidelijke voorbeelden. /4

Oefeningen
# Je wilt 42.72 g Fe(OH)3 oplossen in water tot een eindvolume van 500 mL. Bereken welke concentratie waterstoffluoride (HF) er nodig is om ervoor te zorgen dat Fe(OH)3 niet neerslaat. /3
# Stel de correcte redoxreactie op van de koppels Br2/Br- en AsO43-/AsO2-. Toon aan met berekeningen dat het over een aflopende reactie gaat bij kamertemperatuur (25°C) /3

=== 16 januari 2018 ===
Theorie
# Bespreek de reactie van chloor in base. Geef een belangrijke toepassing.
# Vergelijk de ideale gaswet met de van der Waalsvergelijking voor reële gassen en bespreek de trend in co-volume b en cohesiedruk a (BOD p.141) voor H2, N2, CO2 en C4H10

=== 15 januari 2018 namiddag ===
Theorie
# BOD tabel 6.2, reactie 8: stel een mogelijk reactiemachanisme voor
# Wat zijn de 2 vuistregels van een goeie buffer? Leidt deze af aan de hand van de begrippen neutralisatiegraad en buffercapaciteit. Leg de link met pH-titratie. Leg uit: bloed als buffer

Oefeningen
# bepaal de baseconstante van MnO42- aan de hand van de standaardreductiepotentialen van de redoxkoppels
# lewisstructuur, hybridisatie en polariteit van 2 moleculen

=== 15 januari 2018 namiddag ===
(examen voor gedeeltelijke vrijstelling, enkel vragen deel E)

Theorie
# Wat zijn de drijvende krachten bij een complexatiereactie? Toon aan met goed gekozen voorbeelden, en leg uit aan de hand van de kenmerken van een hoge stabiliteitsconstante. /4
# Wat zijn de 2 vuistregels van een goeie buffer? Leidt deze af aan de hand van de begrippen neutralisatiegraad en buffercapaciteit. Leg de link met pH-titratie. Leg uit: bloed als buffer. /6

Oefeningen
# Bepaal de baseconstante van MnO42- aan de hand van de standaardreductiepotentialen van de redoxkoppels /3
# Hoeveel zilverbromide kan je oplossen in een 0.530M ammoniakoplossing. Verwaarloos de basische eigenschappen van NH3. /3 (Toepassing neerslag & complexatie)

=== 1 september 2017 ===
Theorie
#Waarom zijn er diagonaalrelaties? Geef voorbeelden van chemische eigenschappen die gebruikt worden in chemische reacties. /5
#Geef het verband tussen de redoxpotentiaal van een redoxhalfreactie en de evenwichtconstante van de gehele reactie. Geef ook de gevolgen. /5

Oefeningen
#Berekenen of er neerslagvorming optreedt.
#Vrijgekomen warmte en energie uit een reactie berekenen.
=== 25 Augustus 2017 ===
Theorie
#Vergelijk het verschil van de invloed van temperatuur op de reactiesnelheid en het evenwicht - zowel in formulevorm als grafisch /6
k & K afleiden en grafisch weergeven met resp. ln k ~ 1/T en ln K ~ 1/T (voor dH>0 en dH<0)

#Welke chemisch relevante eigenschappen van atomen kan je afleiden van de positie in het periodiek systeem? /4
Zuur-base; oxidans-reductans (+verband), ... (atomen, niet ionen van het element!)

Oefeningen
#Hoeveel zilverbromide kan je oplossen in een 0.53M ammonium oplossing. Verwaarloos de basische eigenschappen van NH3. /3
(Toepassing neerslag & complexatie)

#Redoxreactie van SO42-(aq)/SO32-(aq)- en MnO4-(aq)/MnO(v). /3

=== 21 Augustus 2017 ===
Theorie
#Hoe kan het evenwicht in de richting van de producten worden verschoven? Heeft dit invloed op het evenwicht? /6
'''concentratie wijzigen'''
principe van Le Chatelier
hogere concentratie → meer kans op botsingen → sneller

'''druk wijzigen'''
bij drukverhoging → daalt volume → c=n/v dus concentratie stijgt (vanaf dan analoog aan Le Chatelier)
bij drukverlaging is gunstig voor reacties waarbij ΔN = (Nproducten - Nreagentia) negatief is(N staat voor de coëfficiënten van de stoffen in de reactie)

'''temperatuur wijzigen'''
Kev is temperatuursafhankelijk → ΔG =-RTln(K) ↔ ln(k)=-ΔH/RT +ΔS/R (teken grafiek 1/T met ln(k))
endo → hoge T is gunstig
exo → lage T is gunstig

#Wat is het verband tussen neerslag- en complexatiereacties? /4
ionen met een hoge ladingsdichtheid kunnen niet zoals bijvoorbeeld Na+ en Cl- (afkomstig van goed oplosbaar zou NaCl) in oplossing voorkomen,
aangezien dit niet stabiel is.
gaan dus ofwel neerslaan ofwel complexeren
(Ksp en 1/Kst vergelijken → de stabielste toestand gaat zich dan voordoen)

Oefeningen
#Teken de lewis-structuur, geef het sterisch getal, hybridisatie, geometrische en atoomstructuur van HCN en ICl3. Geef ook aan of ze polair zijn of niet. /3
#Leid de Kb af van AsO2- aan de hand van zijn standaarreductiepotentiaal. Kies zelf een goed redoxkoppel. /3

=== 24 januari 2017 ===
Theorie
#Welke verbindingen zijn zelf niet zuur of basisch, maar vertonen wel zure of basische eigenschappen als ze in water gebracht worden? /6
#Hoe kunnen meerdere verschillende kationen die samen in een mengsel voorkomen, van elkaar gescheiden worden? Waarop moet je letten om de scheiding zo volledig mogelijk te laten gebeuren? /4

Oefeningen
#Berekenen of een reactie neerslaat of niet ondanks complexvorming /3
#correcte redoxreactie van 2 gegeven koppels schrijven en berekenen dat dit een aflopende reactie is. /3

=== 23 januari 2017 ===
Theorie
#Bij welke reacties is quenchen van toepassing? Leg goed uit en geef een voorbeeld. /4
#Vergelijk chroomvocht, piranhazuur, koningswater en cyanide in base als oplossmiddel voor (edel)metalen. /6

Oefeningen
#Roosterenergie berekenen /2.5
#concentratie zout berekenen die toegevoegd moet worden om gegeven hoeveelheid neerslag op te doen lossen. /3.5

=== 18 januari 2017 ===
VM
Theorie
#Hoe kan je de reactiesnelheid beïnvloeden? Wat betekent dit voor het chemisch evenwicht? /4
#Wat gebeurt er bij de elektrolyse van water voor geen, een weinig en veel NaCL? /6

Oefeningen
#pH + werkelijke ionenconcentraties van een bioprotisch zuur berekenen /3
#een slecht oplosbaar zout oplossen aan de hand van complexatie door een te berekenen massa NaCl toe te voegen /3

=== 17 januari 2017 ===
Theorie
#Hoe kan je het evenwicht naar de kant van de producten brengen? Heeft dit een invloed op de snelheid?
#Geef het verband tussen protontransferreacties en elektrontransferreacties. Geef voorbeelden die dit verduidelijken.

Oefeningen
#Berekenen of een reactie neerslaat of niet ondanks complexvorming.
#Bepaal de hybridisatie en geometrie van PCl3 en SF4. Teken de atoomstructuur en zijn deze moleculen polair of apolair en een uitleg waarom.

=== 16 januari 2017 ===
Theorie
#Vuistregels met afleiding van buffers geven, dit ook toepassen op pH titraties, bloed als buffer bespreken
#Hebben kationen basische of zure eigenschappen, zijn dit dan zwakke of sterke zuren of basen (voorbeelden kunnen helpen en verduidelijkend zijn)

Oefeningen
#Aantal mL en molair NiSO4-oplossing samenvoegen met een aantal ml en molair NH3, toon aan dat ondanks het gevormde complex nikkel (II) ammoniak er toch nog neerslag gevormd wordt
#Een tabel gegeven van temperatuur en snelheidsconstante, de opdracht is grafisch de activeringsenergie te berekenen en k te berekenen bij 250°C

=== XX Augustus 2016 ===
Theorie:
#Leg de verschillende soorten isomerie uit + wat is tautomerie?
#Leg uit waarom fluoride in tandpasta zit (alle 6 puntjes geven, dus ook vorming CaF uitleggen)

Oefeningen
#Random oefening uit oefenzitting
#Berekend de Kw vertrekkende vanuit de standaardreductiepotentialen voor water in zuur/basisch milieu

===XX januari 2016===
Theorie:
#Leg de elementaire reactiestappen uit adhv voorbeelden (mono,bi,termoleculair, stationariteitsprincipe, vorming ozon)
#Geef de '''essentie''' van een titratie + grafieken

oefeningen:
#Oplosbaarheid van AgNO3 berekenen na toevoegen van een of ander zuur/base
#nog een oefening

=== 11 januari 2016 ===
#Hoe bepaal je de geometrische structuur bij covalent gebonden atomen en geef 3 voorbeelden
#bij welke reactie is quenching van toepassing?

===XX januari 2016===
Theorie:
#heterogene en homogene en enzymatische katalysator + alles uitleggen hiervan
#loodbatterij

===12 januari 2016===
#Verschillen tussen Co en Fe en zeggen waarom Fe gebruikt wordt voor zuurstof transport
#het verschil tussen C dubbel gebonden en enkel gebonden
#bij de oefeningen was eentje E0 bepalen ahv Ka en een andere E0
#andere grafisch de orde enzo bepalen

===10 JAN 2014===
Theorie:
#Roosterenergie van 2 roosters (NaCl en MgO) berekenen met de formule, zeggen of er nog een andere manier was om die te vinden (Hess) en of er een verschil in uitkomst te verwachten was tussen de twee manieren. Vergelijken van de pH van de twee oplossingen.
#Uitleggen waarom termoleculaire reactiestappen omwaarschijnlijk zijn. Reactiemechanisme van 2HI + H2O2 → I2 + H2O geven. Stationariteitsprincipe uitleggen en zeggen of het op die reactie van toepassing was.
#Waar/soms waar/niet waar: Een proces is spontaan als de entropie in het systeem toeneemt.
#Uitleggen wat een buffer is en de vuistregels voor een goede buffer uitleggen zonder de hele wiskundige berekening te doen.

Oefeningen.
#Oplosbaarheid van AgBr, complexatie met thiosulfaat en alternatieve manier geven om oplosbaarheid te verhogen. Uitleggen waarom die laatste manier weinig effect zou hebben.
#Celpotentiaal berekenen van een gegeven schematische voorstelling.

===11 JAN 2013===
Theorie:
# Vergelijk de elektronenstructuur van de atomen N en O met die van de moleculen N2 en O2. Licht de hierbij essentiële principes toe.
# Geef de chemische functies van water. Geef bij iedere functie een voorbeeld in de vorm van een reactievergelijking. Is water sterk of zwak in deze functie?

Oefeningen:
# CuSO4 oplossing met NH3 oplossing (grootheden gegeven). Laat zien dat er ondanks de complexatie toch nog neerslagvorming optreedt.
# Gegeven concentraties (van reactieproduct) in functie van de tijd. Bepaal grafisch de orde en de halfwaardetijd.

===3 FEB 2012 NM===
# Geef twee vuistregels voor een goede buffer en toon ze aan aan de hand van de neutralisatiegraad en de buffer capaciteit.
#* Geef het verband hiervan met pH- titratie
#* Is bloed een goede buffer ? Verklaar.
# Verklaar waarom men tandpasta fluorideert.

===30 JAN 2012 NM===
# Beschrijf en vergelijk de kinematica en thermodynamica van de methatesereactie en de liganduitwisselingsreactie.
# Broom in base.

===30 JAN 2012 VM===
# Welke reacties kunnen optreden als katalysator bij redoxreacties?
# Leidt de halfreacties van een zwavelzure loodbatterij af

===24 JAN 2012 VM===
# hoe bepaal je de elektronenconfiguratie van diatomaire moleculen en geef twee duidelijk verschillende voorbeelden
# vergelijk Al en Li voor batterijen, geef voor en nadelen en verklaar waarom er Li batterijen zijn en geen Al

===23 JAN 2012 NM===
# staaf met enkele goed gekoze voorbeelden het belang van de ladingsdichtheid in de chemie
# welke reacties hebben er baat bij quenching toe te passen

===23 JAN 2012 VM===
Theorie:
# Beschrijf en vergelijk de kinematica en thermodynamica van de methatesereactie en de liganduitwisselingsreactie.
# Leg de elektrolyse van water uit in de volgende omstandigheden:1. zonder zout, 2. met een beetje zout en 3. met oplossing van veel zeezout.

===20 JAN 2012 NM===
Theorie :
# geef de vuistregels voor bufferoplossing + afleiden buffercapaciteit en neutralisatiegraad. link met pH-titratie. vertellen over bloed als buffer, goede/slechte buffer?
# iets van Fe complexatie, waarom de natuur is aangepast aan ademhaling door complexvorming van Fe met zuurstof
Oefeningen :
# van deel C met een tabel met waarden, orde van reactie afleiden + grafisch k en t1/2 bepalen
# berekenen of PbOH2 neerslaat, uit een mengsel van PbSO4 met NaOH geloof ik

===20 JAN 2012 VM===
Theorie:
# Vergelijk de bindingssterkte en reactiviteit van C=C en C - C (enkelvoudige binding) op 4 ptn
# Vergelijk de afhankelijkheid van de temperatuur voor de snelheidsconstante en de evenwichtsconstante

===1 FEB 2011===
Theorie:
# Bespreek: Chroomvocht, Piranhazuur , koningswater en cyanide in base en hun werking op (edel)metalen. (/6)
# Wat is een indicator en hoe werkt het? (/4)
Oefeningen:
# P4 + BR2 => PBR3 vul aan met coefficienten en bereken de temperatuur waarvoor deze reactie spontaan zal verlopen. (/2.5)
# en een oefening over de combinatie van complexvorming van AlOH4- en de neerslag van AlOH3. (/3.5)

=== 1 sep 2010 ===
Theorie:
# Verschillen en gelijkenissen tussen homogene, heterogene en enzymatische katalyse geven. Verduidelijken met vb.
# Bindingssterkte en reactiviteit vergelijken tussen C-C en C=C. Welke reacties ondergaan ze.
Oefingen:
# Oplosbaarheid
# Enthalpie & Entropie

===28 jan 2010===
# bespreek de oplosbaarheid van metalen in zuur en basisch milieu (/6)
# bespreek "quenching" en voor welke reacties is dit toepasbaar? (/4)

oefeningen:
# bepaal de oplosbaarheid van AgBr in een molaire NH3 oplossing (complexvorming)
# een reactie difluor en diwaterstof -> 2HF. Gaat deze reactie op bij 500K ?

===26 jan 2010===
# vergelijk piranhazuur, koningswater, dichromaat en cyanide voor het oplossen van edelmetalen. (.../6)
# welke reacties kunnen als katalysator optreden bij een redoxreactie? (.../4)
oefeningen:
# Een oplossing van Ti(II)-ionen wordt in zuur midden getitreerd met een dichromaatoplossing (K2Cr2O7-oplossing). Hierbij worden het Cr(III)-ion en het Ti(III)-ion gevormd. Toon aan dat het gaat om een aflopende reactie.Het verloop van de titratie wordt potentiometrisch gevolgd en ook de pH wordt constant gemeten. In de oplossing zit nog een kalomelelektrode (E0=0.25V) die aan de anode gekoppeld is en een platina-elektrode. Op zeker ogenblik - na het passeren van het equivalentiepunt - wordt een celpotentiaal van 0.95V gemeten en een pH van 1.2. Bereken de concentratie aan Cr3+ ionen, als je weet dat deze concentratie vier maal hoger ligt dan die van de dichromaationen. (.../3)
# Aan een oplossing van 70 ml 0.20 M nikkelsulfaat wordt 30 ml 0.60 M ammoniak toegevoegd. Toon aan dat er - ondanks de complexvorming - toch hydroxideneerslag gevormd zal worden. (.../3)

=== jan 2010 ===
Mondeling:
# Toon het belang aan van ladingsdichtheid in de scheikunde. Geef telkens duidelijk verschillende voorbeelden als het over verschillende soorten reacties gaat.
# Bespreek de reactie van broom in base. Geef een relevante toepassing.
Schriftelijk:
# Bij 298 K gaat onderstaande reactie op. Men maakt een oplossing van 35,5 g van Cl2 en 0,1 g van H2 in een totaal volume van 200 ml. Wat zijn de evenwichtsconcentraties van H2, Cl2 en HCl ?
#*H2(g) + Cl2(g) <=> 2HCl(g)
# Bereken de Kb van IO-, uitgaande van
#*IO3-(aq) / HIO(l) E0 = 1,13V
#*IO3-(aq) / IO-(aq) E0 = 0,15V

=== jan 2009 ===
Mondeling:
# Wat is een dipoolmoment?
# Vroeger werd kaliumpermanganaat e.a. veel gebruikt als goede oxidator. Tegenwoordig wordt pirhanazuur (mengsel waterstofperoxide/zwavelzuur) gebruikt. Waarom?
Schriftelijk:
# Temperatuurverandering berekenen van ijs (faseverandering,...)
# Nog zo'n oefening in die aard.

=== jan 2009 ===
Mondeling:
# Vergelijk de temperatuursafhankelijkheid van de evenwichtsconstante en de snelheidsconstante.
# Waarom is een stof goed of slecht oplosbaar in water? En hoe kan je een slecht oplosbare stof beter oplosbaar maken?
# Maak een vergelijking tussen thermodinamica en kinetica van metathesereacties versus complexatiereacties.
# Geef de 2 hoofdregels voor het maken van een buffer en leid ze wiskundig af.
Schriftelijk:
#* Evenwichtsconstante berekenen bij 45°C (je krijgt de reactie)
#* Evenwichtsdruk berekenen als druk in het begin gegeven is
# Kb geven als je redoxkoppel krijgt (in zuur en in basisch midden)

=== 1 feb 2008 ===
Mondeling:
# Welke reacties kunnen een redoxreactie katalyseren?
# Geef het verband tussen neerslagreacties en complexatiereacties en geef een goed gevonden voorbeeld.
Schriftelijk:
#* Evenwichtsconstante berekenen bij 45°C (je krijgt de reactie)
#* Evenwichtsdruk berekenen als druk in het begin gegeven is
# Kb geven als je redoxkoppel krijgt (in zuur en in basisch midden)

=== 25 jan 2008 ===
Mondeling:
# Leg uit wat tautomerie is + vb.
# Voor het oxideren werden vroeger vaak de klassieke sterke oxidanten permanaat of dichromaat in zwavelzuur gebruikt, waarom is het gebruik van "piranaha-zuur" (waterstofperoxide in zwavelzuur) aan een opmars bezig?
Schriftelijk:
# men wil 200 ml maken van een oplossing die 3,81g magnesiumcloride en 0,8g natriumhydroxide bevat. Hoeveel gram ammoniumbromide moet er ook in deze oplossing zitter, opdat er geen neerslag is?
# Boven/onder welke temperatuur gaat deze reactie spontaan op?
#* N2 (g) + O2(g) = 2NO (g)
#* Bereken ook de evenwichtsconstante bij 68°C.

=== 15 jan 2007 ===
Mondeling:
# geef verband van de ionbinding en de covalente binding + verklaar
# geef verband pH en redoxpotentiaal
Schriftelijk:
# bereken kb van een stof aan hand van 2 redoxpotentialen
# oefenening waar je een eind temperatuur moest berekenen met warmtecapaciteit en latente verdampingswarmte (aangezien er een faseovergang is)

Sustainable chemistry I

2024-06-24T10:47:46Z

R0758874: /* Vakinformatie */

[[Categorie:Machemie]]
==Vakinformatie==
Sustainable chemistry is een 3 studiepuntenvak dat gedoceerd wordt door 3 proffen. Hierdoor is er niet elke week les en verschuift het lesmoment soms omwille van de beschikbaarheid ban de gastlectoren. Het deel over ionic liquids, designer safer chemicals en bioprocesses & biodegradable materials wordt gegeven door Mario Smet. Daarnaast zijn er nog 2 delen die door gastlectoren worden gegeven. Eén deel wordt gegeven door Koen Van Aken en handelt over EcoScale en sustainable chemistry. Het laatste deel wordt gegeven door de Italiaan Luigi Vaccaro en gaat over concrete voorbeelden van duurzame syntheses in de medicinale chemie.

In het jaar 2023 kregen we voor het deel van Vaccaro (medicinale syntheses) een formularium met de syntheses in grote lijnen, maar geen uitleg erbij. De hele complexe molecules dus niet vanbuiten kennen maar wel de belangrijke groepen er op weten en met welke solventen enzo die reageren en omvormen in de komende stappen, en vooral waarom!

==Examenvragen==
===26 juni 2023===
#An excited PhD student made a molecule which he thinks has good activity as an anti-inflammatory agent. What possible problems do you see with the compound based on the principles of the design of safe chemicals? Give minor structural modifications. - 7 punten
[[Bestand:Moleculeexaam260623.png]]
#Explain the differences in synthetic approach in medicinal and commercial route for sildenafil to achieve the bond indicated with the arrow. Explain why this is not straightforward and explain why this is (nevertheless) advantageous. (arrow indicates the C=N bond in med chem route just after assembly of A and B fragment) - 6 punten
#Compare PE plastic bag with biomaterials derived from starch. Which one is more sustainable? Explain this with respect to the formation of this material (polymer), the use and the end-of-life of this material. Give pros and cons of each. - 7 punten

===27 juni 2022===
#An excited PhD student made a molecule which he thinks has good activity as an antiinflammatory agent. What possible problems do you see with the scaffold based on the principles of the design of safe chemicals? (the structure contained an allylic alcohol, terminal alkene and had the basic skeleton of a steroid)
#Why does industry often not prefer to do asymmetric synthesis in light of sustainability?
#a)Why has lignin not been used a lot in the past as a feedstock for biobased materials? Why is this changing? b) which new technologies have helped this development?

===3 juni 2021===
#PLA is often considered as a sustainable polymer. Explain its pro's and con's for its resource, production process and end of life use with respect to sustainability.
#Explain the pro's and con's for electrochemistry (EC) and photochemistry (PG) in the broad sense of sustainability. Explain how working in flow can benefit both EC and PC.
#Explain the toxicity of the following compounds as a result of 2 pathways. For each pathway, rank them from high to low toxicity.[[Bestand:Questions3.png]]

===11 juni 2019===
#Explain toxicity of compounds and rank them in decreasing toxicity. [[Bestand:Toxicity.jpg]]
#(Given: structure sildenafil and synthetic route both medicinal and commercial) Explain the differences in synthetic approach in medicinal and commercial route to achieve the bond indicated with the arrow. Explain why this is not straightforward and explain why this is (nevertheless) advantageous. (arrow indicates the C=N bond of the pyrimidine, he asks for the amide formation (so Staab's reagent advantages, not cyclization))
#Give the two possible mechanisms of the reaction of epoxide and CO2 to form the cyclic carbonate with FLP's as a catalyst.

===13 juni 2018===
#Why is the following molecule toxic, how can you mitigate its toxicity. [[Bestand:Examenvraag sustainable chemistry.png]]
#Talampanel. Synthesis is given explain why more sustainable. Explain the use of the XAD resin and give an alternative.
#What would you choose: biobased or biodegradable polymers. Motivate you answer.

===12 juni 2018===
#allyl alcohol, how is this toxic and how to modify the structure to make less toxic
#sertralin (slide with tetralone to sertralin) a) why is the assymetric formation of the enantiomerically pure tetralone not used b) compare the reductive amination with the first procedure in terms of sustainability
#cellulose a) why is it a good biobased material b) in which IL's does it dissolve and why c) compare viscose process to il method of dissolving cellulose in terms of sustainability

===30 augustus 2017===
#Vinyl chloride has some cancerogenic properties, explain where they come from.
#The commercial synthesis of sildenafil is way more sustainable with respect to use of solvents in comparison with the laboratory synthesis. Explain.
#The presence of halogenide ions reduces strongly the applicability of ionic liquids, explain.

Sustainable chemistry I

2023-06-26T10:53:51Z

R0758874: /* Examenvragen */

[[Categorie:Machemie]]
==Vakinformatie==
Sustainable chemistry is een 3 studiepuntenvak dat gedoceerd wordt door 3 proffen. Hierdoor is er niet elke week les en verschuift het lesmoment soms omwille van de beschikbaarheid ban de gastlectoren. Het deel over ionic liquids, designer safer chemicals en bioprocesses & biodegradable materials wordt gegeven door Mario Smet. Daarnaast zijn er nog 2 delen die door gastlectoren worden gegeven. Eén deel wordt gegeven door Koen Van Aken en handelt over EcoScale en sustainable chemistry. Het laatste deel wordt gegeven door de Italiaan Luigi Vaccaro en gaat over concrete voorbeelden van duurzame syntheses in de medicinale chemie.

==Examenvragen==
===26 juni 2023===
#An excited PhD student made a molecule which he thinks has good activity as an anti-inflammatory agent. What possible problems do you see with the compound based on the principles of the design of safe chemicals? - 7 punten
[[Bestand:Moleculeexaam260623.png]]
#Explain the differences in synthetic approach in medicinal and commercial route for sildenafil to achieve the bond indicated with the arrow. Explain why this is not straightforward and explain why this is (nevertheless) advantageous. (arrow indicates the C=N bond in med chem route just after assembly of A and B fragment) - 6 punten
#Compare PE plastic bag with biomaterials derived from starch. Which one is more sustainable? Explain this with respect to the formation of this material (polymer), the use and the end-of-life of this material. Give pros and cons of each. - 7 punten

===27 juni 2022===
#An excited PhD student made a molecule which he thinks has good activity as an antiinflammatory agent. What possible problems do you see with the scaffold based on the principles of the design of safe chemicals? (the structure contained an allylic alcohol, terminal alkene and had the basic skeleton of a steroid)
#Why does industry often not prefer to do asymmetric synthesis in light of sustainability?
#a)Why has lignin not been used a lot in the past as a feedstock for biobased materials? Why is this changing? b) which new technologies have helped this development?

===3 juni 2021===
#PLA is often considered as a sustainable polymer. Explain its pro's and con's for its resource, production process and end of life use with respect to sustainability.
#Explain the pro's and con's for electrochemistry (EC) and photochemistry (PG) in the broad sense of sustainability. Explain how working in flow can benefit both EC and PC.
#Explain the toxicity of the following compounds as a result of 2 pathways. For each pathway, rank them from high to low toxicity.[[Bestand:Questions3.png]]

===11 juni 2019===
#Explain toxicity of compounds and rank them in decreasing toxicity. [[Bestand:Toxicity.jpg]]
#(Given: structure sildenafil and synthetic route both medicinal and commercial) Explain the differences in synthetic approach in medicinal and commercial route to achieve the bond indicated with the arrow. Explain why this is not straightforward and explain why this is (nevertheless) advantageous. (arrow indicates the C=N bond of the pyrimidine, he asks for the amide formation (so Staab's reagent advantages, not cyclization))
#Give the two possible mechanisms of the reaction of epoxide and CO2 to form the cyclic carbonate with FLP's as a catalyst.

===13 juni 2018===
#Why is the following molecule toxic, how can you mitigate its toxicity. [[Bestand:Examenvraag sustainable chemistry.png]]
#Talampanel. Synthesis is given explain why more sustainable. Explain the use of the XAD resin and give an alternative.
#What would you choose: biobased or biodegradable polymers. Motivate you answer.

===12 juni 2018===
#allyl alcohol, how is this toxic and how to modify the structure to make less toxic
#sertralin (slide with tetralone to sertralin) a) why is the assymetric formation of the enantiomerically pure tetralone not used b) compare the reductive amination with the first procedure in terms of sustainability
#cellulose a) why is it a good biobased material b) in which IL's does it dissolve and why c) compare viscose process to il method of dissolving cellulose in terms of sustainability

===30 augustus 2017===
#Vinyl chloride has some cancerogenic properties, explain where they come from.
#The commercial synthesis of sildenafil is way more sustainable with respect to use of solvents in comparison with the laboratory synthesis. Explain.
#The presence of halogenide ions reduces strongly the applicability of ionic liquids, explain.

Sustainable chemistry I

2023-06-26T10:53:02Z

R0758874: /* 26 juni 2023 */

[[Categorie:Machemie]]
==Vakinformatie==
Sustainable chemistry is een 3 studiepuntenvak dat gedoceerd wordt door 3 proffen. Hierdoor is er niet elke week les en verschuift het lesmoment soms omwille van de beschikbaarheid ban de gastlectoren. Het deel over ionic liquids, designer safer chemicals en bioprocesses & biodegradable materials wordt gegeven door Mario Smet. Daarnaast zijn er nog 2 delen die door gastlectoren worden gegeven. Eén deel wordt gegeven door Koen Van Aken en handelt over EcoScale en sustainable chemistry. Het laatste deel wordt gegeven door de Italiaan Luigi Vaccaro en gaat over concrete voorbeelden van duurzame syntheses in de medicinale chemie.

==Examenvragen==
===26 juni 2023===
#An excited PhD student made a molecule which he thinks has good activity as an anti-inflammatory agent. What possible problems do you see with the compound based on the principles of the design of safe chemicals? (terminal alkene, halogen on ester, and this branched on a quaternary carbon with two identical phenyl rings (1,4 both)) - 7 punten
[[Bestand:Moleculeexaam260623.png]]
#Explain the differences in synthetic approach in medicinal and commercial route for sildenafil to achieve the bond indicated with the arrow. Explain why this is not straightforward and explain why this is (nevertheless) advantageous. (arrow indicates the C=N bond in med chem route just after assembly of A and B fragment) - 6 punten
#Compare PE plastic bag with biomaterials derived from starch. Which one is more sustainable? Explain this with respect to the formation of this material (polymer), the use and the end-of-life of this material. Give pros and cons of each. - 7 punten

===27 juni 2022===
#An excited PhD student made a molecule which he thinks has good activity as an antiinflammatory agent. What possible problems do you see with the scaffold based on the principles of the design of safe chemicals? (the structure contained an allylic alcohol, terminal alkene and had the basic skeleton of a steroid)
#Why does industry often not prefer to do asymmetric synthesis in light of sustainability?
#a)Why has lignin not been used a lot in the past as a feedstock for biobased materials? Why is this changing? b) which new technologies have helped this development?

===3 juni 2021===
#PLA is often considered as a sustainable polymer. Explain its pro's and con's for its resource, production process and end of life use with respect to sustainability.
#Explain the pro's and con's for electrochemistry (EC) and photochemistry (PG) in the broad sense of sustainability. Explain how working in flow can benefit both EC and PC.
#Explain the toxicity of the following compounds as a result of 2 pathways. For each pathway, rank them from high to low toxicity.[[Bestand:Questions3.png]]

===11 juni 2019===
#Explain toxicity of compounds and rank them in decreasing toxicity. [[Bestand:Toxicity.jpg]]
#(Given: structure sildenafil and synthetic route both medicinal and commercial) Explain the differences in synthetic approach in medicinal and commercial route to achieve the bond indicated with the arrow. Explain why this is not straightforward and explain why this is (nevertheless) advantageous. (arrow indicates the C=N bond of the pyrimidine, he asks for the amide formation (so Staab's reagent advantages, not cyclization))
#Give the two possible mechanisms of the reaction of epoxide and CO2 to form the cyclic carbonate with FLP's as a catalyst.

===13 juni 2018===
#Why is the following molecule toxic, how can you mitigate its toxicity. [[Bestand:Examenvraag sustainable chemistry.png]]
#Talampanel. Synthesis is given explain why more sustainable. Explain the use of the XAD resin and give an alternative.
#What would you choose: biobased or biodegradable polymers. Motivate you answer.

===12 juni 2018===
#allyl alcohol, how is this toxic and how to modify the structure to make less toxic
#sertralin (slide with tetralone to sertralin) a) why is the assymetric formation of the enantiomerically pure tetralone not used b) compare the reductive amination with the first procedure in terms of sustainability
#cellulose a) why is it a good biobased material b) in which IL's does it dissolve and why c) compare viscose process to il method of dissolving cellulose in terms of sustainability

===30 augustus 2017===
#Vinyl chloride has some cancerogenic properties, explain where they come from.
#The commercial synthesis of sildenafil is way more sustainable with respect to use of solvents in comparison with the laboratory synthesis. Explain.
#The presence of halogenide ions reduces strongly the applicability of ionic liquids, explain.

Bestand:Moleculeexaam260623.png

2023-06-26T10:52:47Z

R0758874:

Sustainable chemistry I

2023-06-26T10:50:43Z

R0758874: /* Examenvragen */

[[Categorie:Machemie]]
==Vakinformatie==
Sustainable chemistry is een 3 studiepuntenvak dat gedoceerd wordt door 3 proffen. Hierdoor is er niet elke week les en verschuift het lesmoment soms omwille van de beschikbaarheid ban de gastlectoren. Het deel over ionic liquids, designer safer chemicals en bioprocesses & biodegradable materials wordt gegeven door Mario Smet. Daarnaast zijn er nog 2 delen die door gastlectoren worden gegeven. Eén deel wordt gegeven door Koen Van Aken en handelt over EcoScale en sustainable chemistry. Het laatste deel wordt gegeven door de Italiaan Luigi Vaccaro en gaat over concrete voorbeelden van duurzame syntheses in de medicinale chemie.

==Examenvragen==
===26 juni 2023===
#An excited PhD student made a molecule which he thinks has good activity as an anti-inflammatory agent. What possible problems do you see with the compound based on the principles of the design of safe chemicals? (terminal alkene, halogen on ester, and this branched on a quaternary carbon with two identical phenyl rings (1,4 both)) - 7 punten
[[Bestand:355984592 572594135075336 6098404187891884338 n.png]]
#Explain the differences in synthetic approach in medicinal and commercial route for sildenafil to achieve the bond indicated with the arrow. Explain why this is not straightforward and explain why this is (nevertheless) advantageous. (arrow indicates the C=N bond in med chem route just after assembly of A and B fragment) - 6 punten
#Compare PE plastic bag with biomaterials derived from starch. Which one is more sustainable? Explain this with respect to the formation of this material (polymer), the use and the end-of-life of this material. Give pros and cons of each. - 7 punten

===27 juni 2022===
#An excited PhD student made a molecule which he thinks has good activity as an antiinflammatory agent. What possible problems do you see with the scaffold based on the principles of the design of safe chemicals? (the structure contained an allylic alcohol, terminal alkene and had the basic skeleton of a steroid)
#Why does industry often not prefer to do asymmetric synthesis in light of sustainability?
#a)Why has lignin not been used a lot in the past as a feedstock for biobased materials? Why is this changing? b) which new technologies have helped this development?

===3 juni 2021===
#PLA is often considered as a sustainable polymer. Explain its pro's and con's for its resource, production process and end of life use with respect to sustainability.
#Explain the pro's and con's for electrochemistry (EC) and photochemistry (PG) in the broad sense of sustainability. Explain how working in flow can benefit both EC and PC.
#Explain the toxicity of the following compounds as a result of 2 pathways. For each pathway, rank them from high to low toxicity.[[Bestand:Questions3.png]]

===11 juni 2019===
#Explain toxicity of compounds and rank them in decreasing toxicity. [[Bestand:Toxicity.jpg]]
#(Given: structure sildenafil and synthetic route both medicinal and commercial) Explain the differences in synthetic approach in medicinal and commercial route to achieve the bond indicated with the arrow. Explain why this is not straightforward and explain why this is (nevertheless) advantageous. (arrow indicates the C=N bond of the pyrimidine, he asks for the amide formation (so Staab's reagent advantages, not cyclization))
#Give the two possible mechanisms of the reaction of epoxide and CO2 to form the cyclic carbonate with FLP's as a catalyst.

===13 juni 2018===
#Why is the following molecule toxic, how can you mitigate its toxicity. [[Bestand:Examenvraag sustainable chemistry.png]]
#Talampanel. Synthesis is given explain why more sustainable. Explain the use of the XAD resin and give an alternative.
#What would you choose: biobased or biodegradable polymers. Motivate you answer.

===12 juni 2018===
#allyl alcohol, how is this toxic and how to modify the structure to make less toxic
#sertralin (slide with tetralone to sertralin) a) why is the assymetric formation of the enantiomerically pure tetralone not used b) compare the reductive amination with the first procedure in terms of sustainability
#cellulose a) why is it a good biobased material b) in which IL's does it dissolve and why c) compare viscose process to il method of dissolving cellulose in terms of sustainability

===30 augustus 2017===
#Vinyl chloride has some cancerogenic properties, explain where they come from.
#The commercial synthesis of sildenafil is way more sustainable with respect to use of solvents in comparison with the laboratory synthesis. Explain.
#The presence of halogenide ions reduces strongly the applicability of ionic liquids, explain.

Bestand:355984592 572594135075336 6098404187891884338 n.png

2023-06-26T10:49:01Z

R0758874:

Sustainable chemistry I

2023-06-26T10:41:52Z

R0758874: /* Examenvragen */

[[Categorie:Machemie]]
==Vakinformatie==
Sustainable chemistry is een 3 studiepuntenvak dat gedoceerd wordt door 3 proffen. Hierdoor is er niet elke week les en verschuift het lesmoment soms omwille van de beschikbaarheid ban de gastlectoren. Het deel over ionic liquids, designer safer chemicals en bioprocesses & biodegradable materials wordt gegeven door Mario Smet. Daarnaast zijn er nog 2 delen die door gastlectoren worden gegeven. Eén deel wordt gegeven door Koen Van Aken en handelt over EcoScale en sustainable chemistry. Het laatste deel wordt gegeven door de Italiaan Luigi Vaccaro en gaat over concrete voorbeelden van duurzame syntheses in de medicinale chemie.

==Examenvragen==
===26 juni 2023===
#An excited PhD student made a molecule which he thinks has good activity as an anti-inflammatory agent. What possible problems do you see with the compound based on the principles of the design of safe chemicals? (terminal alkene, halogen on ester, and this branched on a quaternary carbon with two identical phenyl rings (1,4 both)) - 7 punten
#Explain the differences in synthetic approach in medicinal and commercial route for sildenafil to achieve the bond indicated with the arrow. Explain why this is not straightforward and explain why this is (nevertheless) advantageous. (arrow indicates the C=N bond in med chem route just after assembly of A and B fragment) - 6 punten
#Compare PE plastic bag with biomaterials derived from starch. Which one is more sustainable? Explain this with respect to the formation of this material (polymer), the use and the end-of-life of this material. Give pros and cons of each. - 7 punten

===27 juni 2022===
#An excited PhD student made a molecule which he thinks has good activity as an antiinflammatory agent. What possible problems do you see with the scaffold based on the principles of the design of safe chemicals? (the structure contained an allylic alcohol, terminal alkene and had the basic skeleton of a steroid)
#Why does industry often not prefer to do asymmetric synthesis in light of sustainability?
#a)Why has lignin not been used a lot in the past as a feedstock for biobased materials? Why is this changing? b) which new technologies have helped this development?

===3 juni 2021===
#PLA is often considered as a sustainable polymer. Explain its pro's and con's for its resource, production process and end of life use with respect to sustainability.
#Explain the pro's and con's for electrochemistry (EC) and photochemistry (PG) in the broad sense of sustainability. Explain how working in flow can benefit both EC and PC.
#Explain the toxicity of the following compounds as a result of 2 pathways. For each pathway, rank them from high to low toxicity.[[Bestand:Questions3.png]]

===11 juni 2019===
#Explain toxicity of compounds and rank them in decreasing toxicity. [[Bestand:Toxicity.jpg]]
#(Given: structure sildenafil and synthetic route both medicinal and commercial) Explain the differences in synthetic approach in medicinal and commercial route to achieve the bond indicated with the arrow. Explain why this is not straightforward and explain why this is (nevertheless) advantageous. (arrow indicates the C=N bond of the pyrimidine, he asks for the amide formation (so Staab's reagent advantages, not cyclization))
#Give the two possible mechanisms of the reaction of epoxide and CO2 to form the cyclic carbonate with FLP's as a catalyst.

===13 juni 2018===
#Why is the following molecule toxic, how can you mitigate its toxicity. [[Bestand:Examenvraag sustainable chemistry.png]]
#Talampanel. Synthesis is given explain why more sustainable. Explain the use of the XAD resin and give an alternative.
#What would you choose: biobased or biodegradable polymers. Motivate you answer.

===12 juni 2018===
#allyl alcohol, how is this toxic and how to modify the structure to make less toxic
#sertralin (slide with tetralone to sertralin) a) why is the assymetric formation of the enantiomerically pure tetralone not used b) compare the reductive amination with the first procedure in terms of sustainability
#cellulose a) why is it a good biobased material b) in which IL's does it dissolve and why c) compare viscose process to il method of dissolving cellulose in terms of sustainability

===30 augustus 2017===
#Vinyl chloride has some cancerogenic properties, explain where they come from.
#The commercial synthesis of sildenafil is way more sustainable with respect to use of solvents in comparison with the laboratory synthesis. Explain.
#The presence of halogenide ions reduces strongly the applicability of ionic liquids, explain.

Eindexamen

2023-06-22T19:27:10Z

R0758874: /* Voorbeeldexamens */

[[Categorie:Machemie]]

==Examenvragen (remembered)==
===19 juni 2023===

==Voorbeeldexamens==
Gelieve steeds de oefenreeksen van dit jaar te uploaden aangezien deze steeds de examens van het jaar ervoor zijn.

===2022-2023===
Reeks 1A (1)
[[Media:Reeks1A-1.png]]
[[Media:Reeks1A-2.png]]
[[Media:Reeks1A-3.png]]
[[Media:Reeks1A-4.png]]
[[Media:Reeks1A-5.png]]
[[Media:Reeks1A-6.png]]

Reeks 1B (1)
[[Media:Reeks1b-1.png]]
[[Media:Reeks1b-2.png]]
[[Media:Reeks1b-3.png]]
[[Media:Reeks1b-4.png]]
[[Media:Reeks1b-5.png]]

Reeks 2A (1)
[[Media:Reeks2a-1.png]]
[[Media:Reeks2a-2.png]]
[[Media:Reeks2a-3.png]]
[[Media:Reeks2a-4.png]]

Reeks 2B (1)
[[Media:Reeks2b-1.png]]
[[Media:Reeks2b-2.png]]
[[Media:Reeks2b-3.png]]
[[Media:Reeks2b-4.png]]

Reeks 3A (1)
[[Media:Reeks3a-1.png]]
[[Media:Reeks3a-2.png]]
[[Media:Reeks3a-3.png]]
[[Media:Reeks3a-4.png]]

Reeks 3B (1)
[[Media:Reeks3b-1.png]]
[[Media:Reeks3b-2.png]]
[[Media:Reeks3b-3.png]]
[[Media:Reeks3b-4.png]]

Reeks 1A (2)
[[Media:Reeks1A2-1.png]]
[[Media:Reeks1A2-2.png]]
[[Media:Reeks1A2-3.png]]
[[Media:Reeks1A2-4.png]]
[[Media:Reeks1A2-5.png]]

Reeks 1B (2)
[[Media:Ree2ks1b-1.png]]
[[Media:Reek2s1b-2.png]]
[[Media:Reeks21b-3.png]]
[[Media:Reeks12b-4.png]]

Reeks 2A (2)
[[Media:R2eeks2a-1.png]]
[[Media:R2eeks2a-2.png]]
[[Media:Re2eks2a-3.png]]
[[Media:Ree2ks2a-4.png]]

Reeks 2B (2)
[[Media:2Reeks2b-1.png]]
[[Media:R2eeks2b-2.png]]
[[Media:2Ree2ks2b-3.png]]
[[Media:R2eek2s2b-4.png]]

Reeks 3A (2)
[[Media:Reelks3a-1.png]]
[[Media:Reeksl3a-2.png]]
[[Media:2Reeks3a-3.png]]
[[Media:R2eeks3a-4.png]]

Reeks 3B (2)
[[Media:R2eeks3b-1.png]]
[[Media:Re2eks3b-2.png]]
[[Media:Ree2ks3b-3.png]]
[[Media:Reek2s3b-4.png]]

===2021-2022===
Reeks 1A (1)
[[Media:Reekas1mb-1.jpg]]
[[Media:Reeksam1b-2.jpg]]
[[Media:Reeks1abm-3.jpg]]
[[Media:Reeks1ba-m4.jpg]]

Reeks 1B (1)
[[Media:Reeks1mb-1.png]]
[[Media:Reeksm1b-2.png]]
[[Media:Reeks1bm-3.png]]
[[Media:Reeks1b-m4.png]]

Reeks 2A (1)
[[Media:Reekms2a-1.png]]
[[Media:Reekms2a-2.png]]
[[Media:Reekms2a-3.png]]
[[Media:Reekms2a-4.png]]
[[Media:Reekms2a-5.png]]
[[Media:Reekms2a-6.png]]

Reeks 2B (1)
[[Media:Reekms2a-7.png]]
[[Media:Reekms2a-8.png]]
[[Media:Reekms2a-9.png]]
[[Media:Reekms2a-10.png]]

Reeks 3A (1)
[[Media:Reekms3a-1.png]]
[[Media:Reeksm3a-2.png]]
[[Media:Reeks3ma-3.png]]

Reeks 3B (1)
[[Media:Reemks3b-1.png]]
[[Media:Reekms3b-2.png]]
[[Media:Reeksm3b-3.png]]
[[Media:Reeks3mb-4.png]]

Reeks 1B (2)
[[Media:Ree2ks1mb-1.jpg]]
[[Media:Reek2sm1b-2.jpg]]
[[Media:Reeks21bm-3.jpg]]
[[Media:Reeks12b-m4.jpg]]

Reeks 2A (2)
[[Media:R2eekms2a-1.jpg]]
[[Media:Re2ekms2a-2.jpg]]
[[Media:Ree2kms2a-3.jpg]]

Reeks 2B (2)
[[Media:Ree2kms2a-7.jpg]]
[[Media:Re2ekms2a-8.jpg]]

Reeks 3A (2)
[[Media:Ree2kms3a-1.jpg]]
[[Media:Reeks2m3a-2.jpg]]
[[Media:Reek2s3ma-3.jpg]]

Reeks 3B (2)
[[Media:Reecks3bm-1.png]]
[[Media:Reecks3mb-2.png]]
[[Media:Reecksm3b-3.png]]
[[Media:Reecks3mb-4.png]]

===2020-2021===
Reeks 1A (1)
[[Media:Reek;s1A-1.jpeg]]
[[Media:Reeks;1A-2.jpeg]]
[[Media:Reeks1;A-3.jpeg]]
[[Media:Reeks1A;-4.jpeg]]

Reeks 1B (1)
[[Media:Reekls1b-1.jpeg]]
[[Media:Reek;s1b-2.jpeg]]
[[Media:Re;eks1b-3.jpeg]]
[[Media:R;eeks1b-4.jpeg]]
[[Media:Ree;ks1b-5.jpeg]]

Reeks 2A (1)
[[Media:Reek;s2a-1.jpeg]]
[[Media:Reeks;2a-2.jpeg]]
[[Media:Reeks2;a-3.jpeg]]

Reeks 2B (1)
[[Media:Ree;ks2b-1.jpeg]]
[[Media:Reek;s2b-2.jpeg]]
[[Media:Reeks;2b-3.jpeg]]
[[Media:Reeks2;b-4.jpeg]]

Reeks 3A (1)
[[Media:Reae;ks3b-1.jpg]]
[[Media:Reeak;s3b-2.jpg]]

Reeks 3B (1)
[[Media:Ree;ks3b-1.jpeg]]
[[Media:Reek;s3b-2.jpeg]]
[[Media:Reeks;3b-3.jpeg]]

Reeks 3B (2)
[[Media:R35ee;ks3b-1.jpg]]
[[Media:Re35ek;s3b-2.jpg]]
[[Media:Ree35ks;3b-3.jpg]]

Reeks 3B (3)
[[Media:R32ee;ks3b-1.jpg]]
[[Media:Re32ek;s3b-2.jpg]]

Sustainable chemistry I

2023-06-22T09:02:02Z

R0758874: /* 3 juni 2021 */

[[Categorie:Machemie]]
==Vakinformatie==
Sustainable chemistry is een 3 studiepuntenvak dat gedoceerd wordt door 3 proffen. Hierdoor is er niet elke week les en verschuift het lesmoment soms omwille van de beschikbaarheid ban de gastlectoren. Het deel over ionic liquids, designer safer chemicals en bioprocesses & biodegradable materials wordt gegeven door Mario Smet. Daarnaast zijn er nog 2 delen die door gastlectoren worden gegeven. Eén deel wordt gegeven door Koen Van Aken en handelt over EcoScale en sustainable chemistry. Het laatste deel wordt gegeven door de Italiaan Luigi Vaccaro en gaat over concrete voorbeelden van duurzame syntheses in de medicinale chemie.

==Examenvragen==
===27 juni 2022===
#An excited PhD student made a molecule which he thinks has good activity as an antiinflammatory agent. What possible problems do you see with the scaffold based on the principles of the design of safe chemicals? (the structure contained an allylic alcohol, terminal alkene and had the basic skeleton of a steroid)
#Why does industry often not prefer to do asymmetric synthesis in light of sustainability?
#a)Why has lignin not been used a lot in the past as a feedstock for biobased materials? Why is this changing? b) which new technologies have helped this development?

===3 juni 2021===
#PLA is often considered as a sustainable polymer. Explain its pro's and con's for its resource, production process and end of life use with respect to sustainability.
#Explain the pro's and con's for electrochemistry (EC) and photochemistry (PG) in the broad sense of sustainability. Explain how working in flow can benefit both EC and PC.
#Explain the toxicity of the following compounds as a result of 2 pathways. For each pathway, rank them from high to low toxicity.[[Bestand:Questions3.png]]

===11 juni 2019===
#Explain toxicity of compounds and rank them in decreasing toxicity. [[Bestand:Toxicity.jpg]]
#(Given: structure sildenafil and synthetic route both medicinal and commercial) Explain the differences in synthetic approach in medicinal and commercial route to achieve the bond indicated with the arrow. Explain why this is not straightforward and explain why this is (nevertheless) advantageous. (arrow indicates the C=N bond of the pyrimidine, he asks for the amide formation (so Staab's reagent advantages, not cyclization))
#Give the two possible mechanisms of the reaction of epoxide and CO2 to form the cyclic carbonate with LFP's as a catalyst.

===13 juni 2018===
#Why is the following molecule toxic, how can you mitigate its toxicity. [[Bestand:Examenvraag sustainable chemistry.png]]
#Talampanel. Synthesis is given explain why more sustainable. Explain the use of the XAD resin and give an alternative.
#What would you choose: biobased or biodegradable polymers. Motivate you answer.

===12 juni 2018===
#allyl alcohol, how is this toxic and how to modify the structure to make less toxic
#sertralin (slide with tetralone to sertralin) a) why is the assymetric formation of the enantiomerically pure tetralone not used b) compare the reductive amination with the first procedure in terms of sustainability
#cellulose a) why is it a good biobased material b) in which IL's does it dissolve and why c) compare viscose process to il method of dissolving cellulose in terms of sustainability

===30 augustus 2017===
#Vinyl chloride has some cancerogenic properties, explain where they come from.
#The commercial synthesis of sildenafil is way more sustainable with respect to use of solvents in comparison with the laboratory synthesis. Explain.
#The presence of halogenide ions reduces strongly the applicability of ionic liquids, explain.

Sustainable chemistry II

2023-06-14T12:17:40Z

R0758874: /* Examenvragen */

[[Categorie:Machemie]]
==Vakinformatie==
Sustainable chemistry II is een 3 studiepuntenvak dat gedoceerd wordt door Koen Binnemans. Het vak is relatief nieuw, dus geeft Binnemans elk jaar een lijst met examen vragen. Het examen bestaat uit 4 vragen van die lijst. Om te slagen is het voldoende om te antwoorden op basis van de slides (en de dingen die in de les vermeld worden), om hogere punten te halen is het echter aangeraden om extra informatie op te zoeken.

==Examenvragen==

'''Exam 13.06.23'''

#What is biomimicry? What are the main principles on which biomimicry is based? Give three examples of how biomimicry can help to decrease the carbon footprint of our society.
#What are the benefits and limitations of recycling?
#Discuss the working principle of Li-ion batteries.
#Compare the advantages and disadvantages of homogeneous and heterogeneous catalysts.

'''Exam questions Sustainable Chemistry II (2019-2020)'''

(1) What is the definition of “sustainable development”? Why is the term “sustainability” often
preferred over the term “sustainable development”?

(2) What is biomimicry? What are the main principles on which biomimicry is based? Give three
examples of how biomimicry can help to decrease the carbon footprint of our society.

(3) What are, according to the principles of green chemistry, the characteristics of an ideal organic
synthesis procedure?

(4) How can green engineering help to enable a circular economy in the electronics industry?

(5) It is a paradox that precisely those persons who are very environmentally conscious and strive for a
rapid transition to a low-carbon economy may endanger the supply of the raw materials needed for this
transition because of their protests against the opening of new mines. Discuss this paradox and provide
a possible solution for this problem.

(6) One often reads in the popular press that metal recycling via urban mining can replace the primary
mining of metal ores. Is this a realistic approach and why (not)?

(7) The 1972 report of the Club of Rome (published in the book " The Limits to growth: a global
challenge ") was very negative about the future availability of raw materials. For example, it was
predicted that by the year 2000 the copper resources would be largely depleted. However, the
predictions about resource scarcity all proved to be wrong. Why were the authors of this report
completely wrong with their predictions?

(8) Show that the criticality of raw materials has little to do with the availability of these raw materials in
the earth's crust. What are the disadvantages of using a list of critical raw materials as a policy
instrument?

(9) Why does is make sense, from the point of view of sustainability, to convince materials engineers to
develop new materials with an as low as possible content of by-product metals?

(10) Platinum-group metals (PGMs) and rare-earth elements (REEs) may be considered as “coupled
elements”. (a) What does the term “coupled elements” mean? (b) What is the difference between
coupled elements and by-product elements?

(11) How can rare-earth elements help to reduce the reduction CO2 emission from burning of fossil
fuels?

(12) What are the options for end-of-life product in (a) a linear economy and (b) a circular economy?

(13) What are the benefits and limitations of recycling?

(14) What are the different steps in a generic flow sheet for recycling of materials? What are the least
and most efficient steps in this flow sheet? Why?

(15) (a) Why does it not make sense, from the point of view of energy consumption, to try get a
recycling rate of 100% for metals from end-of-life products? (b) Why have iron, copper, aluminium,
lead, platinum-group metals, gold and silver high recycling rates (>50%), whereas the recycling rates for
the rare-earth elements are very low (<5%)?

(16) Why do have many metals very low recycling rates, although recycling is technologically feasible?
How can legislative initiatives help to increase recycling rates?

(17) What are the differences between metal-centric recycling and product-centric recycling? Which of
the two approaches is the preferred one and why?

(18) It is a general trend in the history of technology that materials are becoming more and more
complex in terms of the total number of chemical elements used in materials. Is this a positive trend in
terms of sustainability? Why (not)? Discuss this statement.

(19) The process flowsheet of steel-making from iron ores is quite different from that for recycling of
steel scrap. Discuss the main differences. Why are different processes used for steel-making from iron
ores and from steel scrap?

(20) How can platinum-group metals (PGMs) be recycled from automobile catalysts?

(21) What rare-earth elements are present in fluorescent lamp phosphor waste and how can these be
recycled?

(22) What is enhanced landfill mining (ELFM)? What are the differences between urban solid waste
landfills and industrial residue monolandfills? Why is it so difficult to make an economic success story of
ELFM?

(23) What different waste-to-energy technologies can be used in enhanced landfill mining (ELFM)?

(24) The process residues of the metallurgical industry could be a valuable source of critical metals and
base metals. However, it is recommended to use a product-centric approach rather than a metal-centric
approach for valorization of these residues. Why? What are the most interesting industrial residues for
metal recovery? How are they formed and what metals are present at high concentrations in these
residues?

(25) Compare the advantages and disadvantages of homogeneous and heterogeneous catalysts.

(26) What is fluid cracking catalysis (FCC) and what types of catalyst is used for this process?

(27) Which pollutants are emitted by incomplete combustion of hydrocarbon fuel? What are the health
and environmental issues related to these pollutants?

(28) What is the function of a catalytic converter in cars? Describe a catalytic converter from a materials
point of view (geometry, structure, chemical composition, function of materials).

(29) Describe the working principle of a three-way catalyst for exhaust after-treatment of spark-ignition
engines operated under stoichiometric conditions.

(30) What is the role of oxygen storage by ceria in a three-way catalyst? Why is ceria able to store and
release oxygen?

(31) What is the role of precious metals in three-way catalysis?

(32) Why is diesel catalytic exhaust after-treatment more complicated to gasoline engines? What
catalysts are present in the exhaust after-treatment system of a diesel vehicle?

(33) Discuss selective catalytic reduction (SCR) with ammonia in the exhaust after-treatment system of a
diesel vehicle.

(34) Discuss the working principle of Li-ion batteries.

(35) Discuss the working principle of redox flow batteries. Why could this type of batteries be of
importance in the future to secure the electricity supply in Belgium?

(36) Discuss the advantages and disadvantages of the following types of solar cells: (1) monocrystalline
silicon solar cells, (2) polycrystalline silicon solar cells, (3) thin-film solar cells.

(37) What are the advantages and disadvantage of the
different types of cathode materials presently used in these Li-ion batteries?

Sustainable chemistry II

2023-06-14T12:17:26Z

R0758874: /* Examenvragen */

[[Categorie:Machemie]]
==Vakinformatie==
Sustainable chemistry II is een 3 studiepuntenvak dat gedoceerd wordt door Koen Binnemans. Het vak is relatief nieuw, dus geeft Binnemans elk jaar een lijst met examen vragen. Het examen bestaat uit 4 vragen van die lijst. Om te slagen is het voldoende om te antwoorden op basis van de slides (en de dingen die in de les vermeld worden), om hogere punten te halen is het echter aangeraden om extra informatie op te zoeken.

==Examenvragen==

'''Exam 13.06.23'''

#What is biomimicry? What are the main principles on which biomimicry is based?Give three
examples of how biomimicry can help to decrease the carbon footprint of our society.
#What are the benefits and limitations of recycling?
#Discuss the working principle of Li-ion batteries.
#Compare the advantages and disadvantages of homogeneous and heterogeneous catalysts.

'''Exam questions Sustainable Chemistry II (2019-2020)'''

(1) What is the definition of “sustainable development”? Why is the term “sustainability” often
preferred over the term “sustainable development”?

(2) What is biomimicry? What are the main principles on which biomimicry is based? Give three
examples of how biomimicry can help to decrease the carbon footprint of our society.

(3) What are, according to the principles of green chemistry, the characteristics of an ideal organic
synthesis procedure?

(4) How can green engineering help to enable a circular economy in the electronics industry?

(5) It is a paradox that precisely those persons who are very environmentally conscious and strive for a
rapid transition to a low-carbon economy may endanger the supply of the raw materials needed for this
transition because of their protests against the opening of new mines. Discuss this paradox and provide
a possible solution for this problem.

(6) One often reads in the popular press that metal recycling via urban mining can replace the primary
mining of metal ores. Is this a realistic approach and why (not)?

(7) The 1972 report of the Club of Rome (published in the book " The Limits to growth: a global
challenge ") was very negative about the future availability of raw materials. For example, it was
predicted that by the year 2000 the copper resources would be largely depleted. However, the
predictions about resource scarcity all proved to be wrong. Why were the authors of this report
completely wrong with their predictions?

(8) Show that the criticality of raw materials has little to do with the availability of these raw materials in
the earth's crust. What are the disadvantages of using a list of critical raw materials as a policy
instrument?

(9) Why does is make sense, from the point of view of sustainability, to convince materials engineers to
develop new materials with an as low as possible content of by-product metals?

(10) Platinum-group metals (PGMs) and rare-earth elements (REEs) may be considered as “coupled
elements”. (a) What does the term “coupled elements” mean? (b) What is the difference between
coupled elements and by-product elements?

(11) How can rare-earth elements help to reduce the reduction CO2 emission from burning of fossil
fuels?

(12) What are the options for end-of-life product in (a) a linear economy and (b) a circular economy?

(13) What are the benefits and limitations of recycling?

(14) What are the different steps in a generic flow sheet for recycling of materials? What are the least
and most efficient steps in this flow sheet? Why?

(15) (a) Why does it not make sense, from the point of view of energy consumption, to try get a
recycling rate of 100% for metals from end-of-life products? (b) Why have iron, copper, aluminium,
lead, platinum-group metals, gold and silver high recycling rates (>50%), whereas the recycling rates for
the rare-earth elements are very low (<5%)?

(16) Why do have many metals very low recycling rates, although recycling is technologically feasible?
How can legislative initiatives help to increase recycling rates?

(17) What are the differences between metal-centric recycling and product-centric recycling? Which of
the two approaches is the preferred one and why?

(18) It is a general trend in the history of technology that materials are becoming more and more
complex in terms of the total number of chemical elements used in materials. Is this a positive trend in
terms of sustainability? Why (not)? Discuss this statement.

(19) The process flowsheet of steel-making from iron ores is quite different from that for recycling of
steel scrap. Discuss the main differences. Why are different processes used for steel-making from iron
ores and from steel scrap?

(20) How can platinum-group metals (PGMs) be recycled from automobile catalysts?

(21) What rare-earth elements are present in fluorescent lamp phosphor waste and how can these be
recycled?

(22) What is enhanced landfill mining (ELFM)? What are the differences between urban solid waste
landfills and industrial residue monolandfills? Why is it so difficult to make an economic success story of
ELFM?

(23) What different waste-to-energy technologies can be used in enhanced landfill mining (ELFM)?

(24) The process residues of the metallurgical industry could be a valuable source of critical metals and
base metals. However, it is recommended to use a product-centric approach rather than a metal-centric
approach for valorization of these residues. Why? What are the most interesting industrial residues for
metal recovery? How are they formed and what metals are present at high concentrations in these
residues?

(25) Compare the advantages and disadvantages of homogeneous and heterogeneous catalysts.

(26) What is fluid cracking catalysis (FCC) and what types of catalyst is used for this process?

(27) Which pollutants are emitted by incomplete combustion of hydrocarbon fuel? What are the health
and environmental issues related to these pollutants?

(28) What is the function of a catalytic converter in cars? Describe a catalytic converter from a materials
point of view (geometry, structure, chemical composition, function of materials).

(29) Describe the working principle of a three-way catalyst for exhaust after-treatment of spark-ignition
engines operated under stoichiometric conditions.

(30) What is the role of oxygen storage by ceria in a three-way catalyst? Why is ceria able to store and
release oxygen?

(31) What is the role of precious metals in three-way catalysis?

(32) Why is diesel catalytic exhaust after-treatment more complicated to gasoline engines? What
catalysts are present in the exhaust after-treatment system of a diesel vehicle?

(33) Discuss selective catalytic reduction (SCR) with ammonia in the exhaust after-treatment system of a
diesel vehicle.

(34) Discuss the working principle of Li-ion batteries.

(35) Discuss the working principle of redox flow batteries. Why could this type of batteries be of
importance in the future to secure the electricity supply in Belgium?

(36) Discuss the advantages and disadvantages of the following types of solar cells: (1) monocrystalline
silicon solar cells, (2) polycrystalline silicon solar cells, (3) thin-film solar cells.

(37) What are the advantages and disadvantage of the
different types of cathode materials presently used in these Li-ion batteries?

Sustainable chemistry II

2023-06-14T12:17:14Z

R0758874: /* Examenvragen */

[[Categorie:Machemie]]
==Vakinformatie==
Sustainable chemistry II is een 3 studiepuntenvak dat gedoceerd wordt door Koen Binnemans. Het vak is relatief nieuw, dus geeft Binnemans elk jaar een lijst met examen vragen. Het examen bestaat uit 4 vragen van die lijst. Om te slagen is het voldoende om te antwoorden op basis van de slides (en de dingen die in de les vermeld worden), om hogere punten te halen is het echter aangeraden om extra informatie op te zoeken.

==Examenvragen==

'''Exam 13.06.23'''

#What is biomimicry? What are the main principles on which biomimicry is based? Give three
examples of how biomimicry can help to decrease the carbon footprint of our society.
#What are the benefits and limitations of recycling?
#Discuss the working principle of Li-ion batteries.
#Compare the advantages and disadvantages of homogeneous and heterogeneous catalysts.

'''Exam questions Sustainable Chemistry II (2019-2020)'''

(1) What is the definition of “sustainable development”? Why is the term “sustainability” often
preferred over the term “sustainable development”?

(2) What is biomimicry? What are the main principles on which biomimicry is based? Give three
examples of how biomimicry can help to decrease the carbon footprint of our society.

(3) What are, according to the principles of green chemistry, the characteristics of an ideal organic
synthesis procedure?

(4) How can green engineering help to enable a circular economy in the electronics industry?

(5) It is a paradox that precisely those persons who are very environmentally conscious and strive for a
rapid transition to a low-carbon economy may endanger the supply of the raw materials needed for this
transition because of their protests against the opening of new mines. Discuss this paradox and provide
a possible solution for this problem.

(6) One often reads in the popular press that metal recycling via urban mining can replace the primary
mining of metal ores. Is this a realistic approach and why (not)?

(7) The 1972 report of the Club of Rome (published in the book " The Limits to growth: a global
challenge ") was very negative about the future availability of raw materials. For example, it was
predicted that by the year 2000 the copper resources would be largely depleted. However, the
predictions about resource scarcity all proved to be wrong. Why were the authors of this report
completely wrong with their predictions?

(8) Show that the criticality of raw materials has little to do with the availability of these raw materials in
the earth's crust. What are the disadvantages of using a list of critical raw materials as a policy
instrument?

(9) Why does is make sense, from the point of view of sustainability, to convince materials engineers to
develop new materials with an as low as possible content of by-product metals?

(10) Platinum-group metals (PGMs) and rare-earth elements (REEs) may be considered as “coupled
elements”. (a) What does the term “coupled elements” mean? (b) What is the difference between
coupled elements and by-product elements?

(11) How can rare-earth elements help to reduce the reduction CO2 emission from burning of fossil
fuels?

(12) What are the options for end-of-life product in (a) a linear economy and (b) a circular economy?

(13) What are the benefits and limitations of recycling?

(14) What are the different steps in a generic flow sheet for recycling of materials? What are the least
and most efficient steps in this flow sheet? Why?

(15) (a) Why does it not make sense, from the point of view of energy consumption, to try get a
recycling rate of 100% for metals from end-of-life products? (b) Why have iron, copper, aluminium,
lead, platinum-group metals, gold and silver high recycling rates (>50%), whereas the recycling rates for
the rare-earth elements are very low (<5%)?

(16) Why do have many metals very low recycling rates, although recycling is technologically feasible?
How can legislative initiatives help to increase recycling rates?

(17) What are the differences between metal-centric recycling and product-centric recycling? Which of
the two approaches is the preferred one and why?

(18) It is a general trend in the history of technology that materials are becoming more and more
complex in terms of the total number of chemical elements used in materials. Is this a positive trend in
terms of sustainability? Why (not)? Discuss this statement.

(19) The process flowsheet of steel-making from iron ores is quite different from that for recycling of
steel scrap. Discuss the main differences. Why are different processes used for steel-making from iron
ores and from steel scrap?

(20) How can platinum-group metals (PGMs) be recycled from automobile catalysts?

(21) What rare-earth elements are present in fluorescent lamp phosphor waste and how can these be
recycled?

(22) What is enhanced landfill mining (ELFM)? What are the differences between urban solid waste
landfills and industrial residue monolandfills? Why is it so difficult to make an economic success story of
ELFM?

(23) What different waste-to-energy technologies can be used in enhanced landfill mining (ELFM)?

(24) The process residues of the metallurgical industry could be a valuable source of critical metals and
base metals. However, it is recommended to use a product-centric approach rather than a metal-centric
approach for valorization of these residues. Why? What are the most interesting industrial residues for
metal recovery? How are they formed and what metals are present at high concentrations in these
residues?

(25) Compare the advantages and disadvantages of homogeneous and heterogeneous catalysts.

(26) What is fluid cracking catalysis (FCC) and what types of catalyst is used for this process?

(27) Which pollutants are emitted by incomplete combustion of hydrocarbon fuel? What are the health
and environmental issues related to these pollutants?

(28) What is the function of a catalytic converter in cars? Describe a catalytic converter from a materials
point of view (geometry, structure, chemical composition, function of materials).

(29) Describe the working principle of a three-way catalyst for exhaust after-treatment of spark-ignition
engines operated under stoichiometric conditions.

(30) What is the role of oxygen storage by ceria in a three-way catalyst? Why is ceria able to store and
release oxygen?

(31) What is the role of precious metals in three-way catalysis?

(32) Why is diesel catalytic exhaust after-treatment more complicated to gasoline engines? What
catalysts are present in the exhaust after-treatment system of a diesel vehicle?

(33) Discuss selective catalytic reduction (SCR) with ammonia in the exhaust after-treatment system of a
diesel vehicle.

(34) Discuss the working principle of Li-ion batteries.

(35) Discuss the working principle of redox flow batteries. Why could this type of batteries be of
importance in the future to secure the electricity supply in Belgium?

(36) Discuss the advantages and disadvantages of the following types of solar cells: (1) monocrystalline
silicon solar cells, (2) polycrystalline silicon solar cells, (3) thin-film solar cells.

(37) What are the advantages and disadvantage of the
different types of cathode materials presently used in these Li-ion batteries?

Sustainable chemistry II

2023-06-14T12:17:02Z

R0758874: /* Examenvragen */

[[Categorie:Machemie]]
==Vakinformatie==
Sustainable chemistry II is een 3 studiepuntenvak dat gedoceerd wordt door Koen Binnemans. Het vak is relatief nieuw, dus geeft Binnemans elk jaar een lijst met examen vragen. Het examen bestaat uit 4 vragen van die lijst. Om te slagen is het voldoende om te antwoorden op basis van de slides (en de dingen die in de les vermeld worden), om hogere punten te halen is het echter aangeraden om extra informatie op te zoeken.

==Examenvragen==

'''Exam 13.06.23'''

#What is biomimicry? What are the main principles on which biomimicry is based? Give three
examples of how biomimicry can help to decrease the carbon footprint of our society.

#What are the benefits and limitations of recycling?

#Discuss the working principle of Li-ion batteries.

#Compare the advantages and disadvantages of homogeneous and heterogeneous catalysts.

'''Exam questions Sustainable Chemistry II (2019-2020)'''

(1) What is the definition of “sustainable development”? Why is the term “sustainability” often
preferred over the term “sustainable development”?

(2) What is biomimicry? What are the main principles on which biomimicry is based? Give three
examples of how biomimicry can help to decrease the carbon footprint of our society.

(3) What are, according to the principles of green chemistry, the characteristics of an ideal organic
synthesis procedure?

(4) How can green engineering help to enable a circular economy in the electronics industry?

(5) It is a paradox that precisely those persons who are very environmentally conscious and strive for a
rapid transition to a low-carbon economy may endanger the supply of the raw materials needed for this
transition because of their protests against the opening of new mines. Discuss this paradox and provide
a possible solution for this problem.

(6) One often reads in the popular press that metal recycling via urban mining can replace the primary
mining of metal ores. Is this a realistic approach and why (not)?

(7) The 1972 report of the Club of Rome (published in the book " The Limits to growth: a global
challenge ") was very negative about the future availability of raw materials. For example, it was
predicted that by the year 2000 the copper resources would be largely depleted. However, the
predictions about resource scarcity all proved to be wrong. Why were the authors of this report
completely wrong with their predictions?

(8) Show that the criticality of raw materials has little to do with the availability of these raw materials in
the earth's crust. What are the disadvantages of using a list of critical raw materials as a policy
instrument?

(9) Why does is make sense, from the point of view of sustainability, to convince materials engineers to
develop new materials with an as low as possible content of by-product metals?

(10) Platinum-group metals (PGMs) and rare-earth elements (REEs) may be considered as “coupled
elements”. (a) What does the term “coupled elements” mean? (b) What is the difference between
coupled elements and by-product elements?

(11) How can rare-earth elements help to reduce the reduction CO2 emission from burning of fossil
fuels?

(12) What are the options for end-of-life product in (a) a linear economy and (b) a circular economy?

(13) What are the benefits and limitations of recycling?

(14) What are the different steps in a generic flow sheet for recycling of materials? What are the least
and most efficient steps in this flow sheet? Why?

(15) (a) Why does it not make sense, from the point of view of energy consumption, to try get a
recycling rate of 100% for metals from end-of-life products? (b) Why have iron, copper, aluminium,
lead, platinum-group metals, gold and silver high recycling rates (>50%), whereas the recycling rates for
the rare-earth elements are very low (<5%)?

(16) Why do have many metals very low recycling rates, although recycling is technologically feasible?
How can legislative initiatives help to increase recycling rates?

(17) What are the differences between metal-centric recycling and product-centric recycling? Which of
the two approaches is the preferred one and why?

(18) It is a general trend in the history of technology that materials are becoming more and more
complex in terms of the total number of chemical elements used in materials. Is this a positive trend in
terms of sustainability? Why (not)? Discuss this statement.

(19) The process flowsheet of steel-making from iron ores is quite different from that for recycling of
steel scrap. Discuss the main differences. Why are different processes used for steel-making from iron
ores and from steel scrap?

(20) How can platinum-group metals (PGMs) be recycled from automobile catalysts?

(21) What rare-earth elements are present in fluorescent lamp phosphor waste and how can these be
recycled?

(22) What is enhanced landfill mining (ELFM)? What are the differences between urban solid waste
landfills and industrial residue monolandfills? Why is it so difficult to make an economic success story of
ELFM?

(23) What different waste-to-energy technologies can be used in enhanced landfill mining (ELFM)?

(24) The process residues of the metallurgical industry could be a valuable source of critical metals and
base metals. However, it is recommended to use a product-centric approach rather than a metal-centric
approach for valorization of these residues. Why? What are the most interesting industrial residues for
metal recovery? How are they formed and what metals are present at high concentrations in these
residues?

(25) Compare the advantages and disadvantages of homogeneous and heterogeneous catalysts.

(26) What is fluid cracking catalysis (FCC) and what types of catalyst is used for this process?

(27) Which pollutants are emitted by incomplete combustion of hydrocarbon fuel? What are the health
and environmental issues related to these pollutants?

(28) What is the function of a catalytic converter in cars? Describe a catalytic converter from a materials
point of view (geometry, structure, chemical composition, function of materials).

(29) Describe the working principle of a three-way catalyst for exhaust after-treatment of spark-ignition
engines operated under stoichiometric conditions.

(30) What is the role of oxygen storage by ceria in a three-way catalyst? Why is ceria able to store and
release oxygen?

(31) What is the role of precious metals in three-way catalysis?

(32) Why is diesel catalytic exhaust after-treatment more complicated to gasoline engines? What
catalysts are present in the exhaust after-treatment system of a diesel vehicle?

(33) Discuss selective catalytic reduction (SCR) with ammonia in the exhaust after-treatment system of a
diesel vehicle.

(34) Discuss the working principle of Li-ion batteries.

(35) Discuss the working principle of redox flow batteries. Why could this type of batteries be of
importance in the future to secure the electricity supply in Belgium?

(36) Discuss the advantages and disadvantages of the following types of solar cells: (1) monocrystalline
silicon solar cells, (2) polycrystalline silicon solar cells, (3) thin-film solar cells.

(37) What are the advantages and disadvantage of the
different types of cathode materials presently used in these Li-ion batteries?

Sustainable chemistry II

2023-06-14T12:16:51Z

R0758874: /* Examenvragen */

[[Categorie:Machemie]]
==Vakinformatie==
Sustainable chemistry II is een 3 studiepuntenvak dat gedoceerd wordt door Koen Binnemans. Het vak is relatief nieuw, dus geeft Binnemans elk jaar een lijst met examen vragen. Het examen bestaat uit 4 vragen van die lijst. Om te slagen is het voldoende om te antwoorden op basis van de slides (en de dingen die in de les vermeld worden), om hogere punten te halen is het echter aangeraden om extra informatie op te zoeken.

==Examenvragen==

'''Exam 13.06.23'''

##What is biomimicry? What are the main principles on which biomimicry is based? Give three
examples of how biomimicry can help to decrease the carbon footprint of our society.

##What are the benefits and limitations of recycling?

##Discuss the working principle of Li-ion batteries.

##Compare the advantages and disadvantages of homogeneous and heterogeneous catalysts.

'''Exam questions Sustainable Chemistry II (2019-2020)'''

(1) What is the definition of “sustainable development”? Why is the term “sustainability” often
preferred over the term “sustainable development”?

(2) What is biomimicry? What are the main principles on which biomimicry is based? Give three
examples of how biomimicry can help to decrease the carbon footprint of our society.

(3) What are, according to the principles of green chemistry, the characteristics of an ideal organic
synthesis procedure?

(4) How can green engineering help to enable a circular economy in the electronics industry?

(5) It is a paradox that precisely those persons who are very environmentally conscious and strive for a
rapid transition to a low-carbon economy may endanger the supply of the raw materials needed for this
transition because of their protests against the opening of new mines. Discuss this paradox and provide
a possible solution for this problem.

(6) One often reads in the popular press that metal recycling via urban mining can replace the primary
mining of metal ores. Is this a realistic approach and why (not)?

(7) The 1972 report of the Club of Rome (published in the book " The Limits to growth: a global
challenge ") was very negative about the future availability of raw materials. For example, it was
predicted that by the year 2000 the copper resources would be largely depleted. However, the
predictions about resource scarcity all proved to be wrong. Why were the authors of this report
completely wrong with their predictions?

(8) Show that the criticality of raw materials has little to do with the availability of these raw materials in
the earth's crust. What are the disadvantages of using a list of critical raw materials as a policy
instrument?

(9) Why does is make sense, from the point of view of sustainability, to convince materials engineers to
develop new materials with an as low as possible content of by-product metals?

(10) Platinum-group metals (PGMs) and rare-earth elements (REEs) may be considered as “coupled
elements”. (a) What does the term “coupled elements” mean? (b) What is the difference between
coupled elements and by-product elements?

(11) How can rare-earth elements help to reduce the reduction CO2 emission from burning of fossil
fuels?

(12) What are the options for end-of-life product in (a) a linear economy and (b) a circular economy?

(13) What are the benefits and limitations of recycling?

(14) What are the different steps in a generic flow sheet for recycling of materials? What are the least
and most efficient steps in this flow sheet? Why?

(15) (a) Why does it not make sense, from the point of view of energy consumption, to try get a
recycling rate of 100% for metals from end-of-life products? (b) Why have iron, copper, aluminium,
lead, platinum-group metals, gold and silver high recycling rates (>50%), whereas the recycling rates for
the rare-earth elements are very low (<5%)?

(16) Why do have many metals very low recycling rates, although recycling is technologically feasible?
How can legislative initiatives help to increase recycling rates?

(17) What are the differences between metal-centric recycling and product-centric recycling? Which of
the two approaches is the preferred one and why?

(18) It is a general trend in the history of technology that materials are becoming more and more
complex in terms of the total number of chemical elements used in materials. Is this a positive trend in
terms of sustainability? Why (not)? Discuss this statement.

(19) The process flowsheet of steel-making from iron ores is quite different from that for recycling of
steel scrap. Discuss the main differences. Why are different processes used for steel-making from iron
ores and from steel scrap?

(20) How can platinum-group metals (PGMs) be recycled from automobile catalysts?

(21) What rare-earth elements are present in fluorescent lamp phosphor waste and how can these be
recycled?

(22) What is enhanced landfill mining (ELFM)? What are the differences between urban solid waste
landfills and industrial residue monolandfills? Why is it so difficult to make an economic success story of
ELFM?

(23) What different waste-to-energy technologies can be used in enhanced landfill mining (ELFM)?

(24) The process residues of the metallurgical industry could be a valuable source of critical metals and
base metals. However, it is recommended to use a product-centric approach rather than a metal-centric
approach for valorization of these residues. Why? What are the most interesting industrial residues for
metal recovery? How are they formed and what metals are present at high concentrations in these
residues?

(25) Compare the advantages and disadvantages of homogeneous and heterogeneous catalysts.

(26) What is fluid cracking catalysis (FCC) and what types of catalyst is used for this process?

(27) Which pollutants are emitted by incomplete combustion of hydrocarbon fuel? What are the health
and environmental issues related to these pollutants?

(28) What is the function of a catalytic converter in cars? Describe a catalytic converter from a materials
point of view (geometry, structure, chemical composition, function of materials).

(29) Describe the working principle of a three-way catalyst for exhaust after-treatment of spark-ignition
engines operated under stoichiometric conditions.

(30) What is the role of oxygen storage by ceria in a three-way catalyst? Why is ceria able to store and
release oxygen?

(31) What is the role of precious metals in three-way catalysis?

(32) Why is diesel catalytic exhaust after-treatment more complicated to gasoline engines? What
catalysts are present in the exhaust after-treatment system of a diesel vehicle?

(33) Discuss selective catalytic reduction (SCR) with ammonia in the exhaust after-treatment system of a
diesel vehicle.

(34) Discuss the working principle of Li-ion batteries.

(35) Discuss the working principle of redox flow batteries. Why could this type of batteries be of
importance in the future to secure the electricity supply in Belgium?

(36) Discuss the advantages and disadvantages of the following types of solar cells: (1) monocrystalline
silicon solar cells, (2) polycrystalline silicon solar cells, (3) thin-film solar cells.

(37) What are the advantages and disadvantage of the
different types of cathode materials presently used in these Li-ion batteries?

Sustainable chemistry II

2023-06-14T12:16:23Z

R0758874: /* Examenvragen */

[[Categorie:Machemie]]
==Vakinformatie==
Sustainable chemistry II is een 3 studiepuntenvak dat gedoceerd wordt door Koen Binnemans. Het vak is relatief nieuw, dus geeft Binnemans elk jaar een lijst met examen vragen. Het examen bestaat uit 4 vragen van die lijst. Om te slagen is het voldoende om te antwoorden op basis van de slides (en de dingen die in de les vermeld worden), om hogere punten te halen is het echter aangeraden om extra informatie op te zoeken.

==Examenvragen==

'''Exam 13.06.23'''

#What is biomimicry? What are the main principles on which biomimicry is based? Give three
examples of how biomimicry can help to decrease the carbon footprint of our society.

#What are the benefits and limitations of recycling?

#Discuss the working principle of Li-ion batteries.

#Compare the advantages and disadvantages of homogeneous and heterogeneous catalysts.

'''Exam questions Sustainable Chemistry II (2019-2020)'''

(1) What is the definition of “sustainable development”? Why is the term “sustainability” often
preferred over the term “sustainable development”?

(2) What is biomimicry? What are the main principles on which biomimicry is based? Give three
examples of how biomimicry can help to decrease the carbon footprint of our society.

(3) What are, according to the principles of green chemistry, the characteristics of an ideal organic
synthesis procedure?

(4) How can green engineering help to enable a circular economy in the electronics industry?

(5) It is a paradox that precisely those persons who are very environmentally conscious and strive for a
rapid transition to a low-carbon economy may endanger the supply of the raw materials needed for this
transition because of their protests against the opening of new mines. Discuss this paradox and provide
a possible solution for this problem.

(6) One often reads in the popular press that metal recycling via urban mining can replace the primary
mining of metal ores. Is this a realistic approach and why (not)?

(7) The 1972 report of the Club of Rome (published in the book " The Limits to growth: a global
challenge ") was very negative about the future availability of raw materials. For example, it was
predicted that by the year 2000 the copper resources would be largely depleted. However, the
predictions about resource scarcity all proved to be wrong. Why were the authors of this report
completely wrong with their predictions?

(8) Show that the criticality of raw materials has little to do with the availability of these raw materials in
the earth's crust. What are the disadvantages of using a list of critical raw materials as a policy
instrument?

(9) Why does is make sense, from the point of view of sustainability, to convince materials engineers to
develop new materials with an as low as possible content of by-product metals?

(10) Platinum-group metals (PGMs) and rare-earth elements (REEs) may be considered as “coupled
elements”. (a) What does the term “coupled elements” mean? (b) What is the difference between
coupled elements and by-product elements?

(11) How can rare-earth elements help to reduce the reduction CO2 emission from burning of fossil
fuels?

(12) What are the options for end-of-life product in (a) a linear economy and (b) a circular economy?

(13) What are the benefits and limitations of recycling?

(14) What are the different steps in a generic flow sheet for recycling of materials? What are the least
and most efficient steps in this flow sheet? Why?

(15) (a) Why does it not make sense, from the point of view of energy consumption, to try get a
recycling rate of 100% for metals from end-of-life products? (b) Why have iron, copper, aluminium,
lead, platinum-group metals, gold and silver high recycling rates (>50%), whereas the recycling rates for
the rare-earth elements are very low (<5%)?

(16) Why do have many metals very low recycling rates, although recycling is technologically feasible?
How can legislative initiatives help to increase recycling rates?

(17) What are the differences between metal-centric recycling and product-centric recycling? Which of
the two approaches is the preferred one and why?

(18) It is a general trend in the history of technology that materials are becoming more and more
complex in terms of the total number of chemical elements used in materials. Is this a positive trend in
terms of sustainability? Why (not)? Discuss this statement.

(19) The process flowsheet of steel-making from iron ores is quite different from that for recycling of
steel scrap. Discuss the main differences. Why are different processes used for steel-making from iron
ores and from steel scrap?

(20) How can platinum-group metals (PGMs) be recycled from automobile catalysts?

(21) What rare-earth elements are present in fluorescent lamp phosphor waste and how can these be
recycled?

(22) What is enhanced landfill mining (ELFM)? What are the differences between urban solid waste
landfills and industrial residue monolandfills? Why is it so difficult to make an economic success story of
ELFM?

(23) What different waste-to-energy technologies can be used in enhanced landfill mining (ELFM)?

(24) The process residues of the metallurgical industry could be a valuable source of critical metals and
base metals. However, it is recommended to use a product-centric approach rather than a metal-centric
approach for valorization of these residues. Why? What are the most interesting industrial residues for
metal recovery? How are they formed and what metals are present at high concentrations in these
residues?

(25) Compare the advantages and disadvantages of homogeneous and heterogeneous catalysts.

(26) What is fluid cracking catalysis (FCC) and what types of catalyst is used for this process?

(27) Which pollutants are emitted by incomplete combustion of hydrocarbon fuel? What are the health
and environmental issues related to these pollutants?

(28) What is the function of a catalytic converter in cars? Describe a catalytic converter from a materials
point of view (geometry, structure, chemical composition, function of materials).

(29) Describe the working principle of a three-way catalyst for exhaust after-treatment of spark-ignition
engines operated under stoichiometric conditions.

(30) What is the role of oxygen storage by ceria in a three-way catalyst? Why is ceria able to store and
release oxygen?

(31) What is the role of precious metals in three-way catalysis?

(32) Why is diesel catalytic exhaust after-treatment more complicated to gasoline engines? What
catalysts are present in the exhaust after-treatment system of a diesel vehicle?

(33) Discuss selective catalytic reduction (SCR) with ammonia in the exhaust after-treatment system of a
diesel vehicle.

(34) Discuss the working principle of Li-ion batteries.

(35) Discuss the working principle of redox flow batteries. Why could this type of batteries be of
importance in the future to secure the electricity supply in Belgium?

(36) Discuss the advantages and disadvantages of the following types of solar cells: (1) monocrystalline
silicon solar cells, (2) polycrystalline silicon solar cells, (3) thin-film solar cells.

(37) What are the advantages and disadvantage of the
different types of cathode materials presently used in these Li-ion batteries?

Synthesis of Macromolecular Structures

2023-01-28T17:12:56Z

R0758874: /* Koeckelberghs */

[[Categorie: Machemie]]

==Vakinformatie==
Vak van 6 sp, gedoceerd door Mario Smet en Guy Koeckelberghs. Er moet ook een paper geschreven worden i.v.m. een gekregen onderwerp bij een van de twee proffen. De paper wordt gepresenteerd voor de groep tegen het einde van het semester, maar deze presentatie staat niet op punten; enkel de paper zelf telt mee voor het eindresultaat. Guy Koeckelberghs vraagt standaard veel extra info die in de les verteld wordt en niet per se in de cursustekst staat. De vragen van Mario Smet komen rechtstreeks uit de cursus, of zijn een toepassing van wat er in de cursustekst geschreven staat (bv. manieren om bepaalde dendritische polymeren te synthesiseren met specifieke eigenschappen). Let wel op, bij Smet kan elk detail in de cursus een vraag zijn.

==Examenvragen==
===26 januari 2021===
====Mario Smet====
#Give 3 examples of controlled radical polymerization techniques that use cobalt. Give the mechanism.
#Compare the mechanisms and (dis)advantages of ICAR and ARGET.
#How could you synthesize this polymer? Specify reagents as much as possible.
[[Bestand:polymer_question3.png]]
#Why is measuring k(deact) important?

====Guy Koeckelberghs====
#Describe the experimental techniques that measure the molar mass (Mn and/or Mw) briefly.
#Describe the synthesis of PPE briefly.

===29 januari 2018===
====Mario Smet====
#Gegeven grafiek M ifv conversie (linear) bepaal de verhouding monomeer (acrylaat) over initiator
#Leg Degeneratieve transfer met Jodide uit + waarom niet praktisch
#Leg uit Dendritische Box uit
#Synthese van een kam blok-copolymeer via silaan
#Synthese van TEMPO initiator via Perbenzoezuur en verwarmen.

====Guy Koeckelberghs====

# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20 met als conversie 98%? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Define tacticity and explain tacticity of FRP, anionic polymerization and Ziegler-Natta.
# Explain 'majority rules' principle and give an example of a polymer.

===22 januari 2018===
====Mario Smet====
#Waarom verloopt NMP beter bij styreen dan bij acrylaten en hoe kan je deze problemen oplossen?
#Styreen gegeven met benzoylperoxide en een reagens zoals bij AFCT met als Z groep phenyl, A groep CH2, Y een zuurstof en X diphenyl. Wat gebeurt er, leg mechanisme uit en geef het product.
#Stelling: “Bij een sterk negatieve reductiepotentiaal is de snelheidsconstante van desactivatie klein” Leg uit en gebruik ook Katrp. Klopt deze stelling altijd? Geef uitleg en een voorbeeld van wanneer niet.
#Geef een voorbeeld van een synthese voor een ster met 4 armen van ongeveer zelfde lengte en geef zoveel mogelijk concrete voorbeelden voor reagentia.
#Uitleg geven rond gene delivery en leg uit wat het belang is van polymeren erbij.

====Guy Koeckelberghs====
#Leg het uit ketengroei en stapgroei en wat het verschil is tussen beiden. En leg ook uit hoe de anionic/cationic ROP en de radical/cationic/anionic polymerisatie van vinyl monomeren werkt met ketengroei.
#Leg het verschil uit tussen insertie en methatesis (uittekenen) en hoe men kan zien welk mechanisme gebruikt is. Welke katalysator moet je gebruiken voor een helixpolymeer en welke substituenten zou je gebruiken?
#Bespreek kort de synthese van poly phenylene ethynylene.

===23 januari 2017===
====Mario Smet====
# Leg uit: sterische verzadiging bij dendrimeren en welke gevolgen dit heeft.
# Vergelijk alle verschillende initiatiesystemen bij ATRP. (''Hij bedoelt dus ICAR, ARGET, SR&NI, ...'')
# Synthese van een polystyreen sterpolymeer met een microgelkern met ongekend aantal armen van zo veel mogelijk gelijke lengte.

====Guy Koeckelberghs====
#Wat is het fundamentele verschil tussen een step-growth en een chain-growth polymerisatie? Pas dit toe op de structuur van het monomeer en geef een voorbeeld.
#Geef de synthese van polyfenyleenethynyleen. Geef typische katalysator en de R-groepen die op de keten kunnen staan.

===20 januari 2014===
====Guy Koeckelberghs====
# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20 met als conversie 98%? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Define tacticity and explain tacticity of FRP, anionic polymerization and Ziegler-Natta.
# Explain 'majority rules' principle and give an example of a polymer.

====Smet====
# What are the (potential) benefits of catalysts on dendritic polymers?
# Why are steric effects more important in RAFT than in ATRP?
# Why is the polydispersity in ATRP high at the early stages of polymerization, low at medium conversions and high at the late stages?
# Synthesis questions:
## Explain the synthesis of MMA and MA by controlled radical polymerizations
## Explain the synthesis of a star polymer from a polyglycerol core with arms of similar length.

===23 januari 2012===
====Guy Koeckelberghs====
# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20 met als conversie 98%? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Welk verband is er tussen de symmetrie van metallocenen en de stereoselectieve coördinatie van vinylmonomeren en de uiteindelijke tacticiteit van het polymeer? Leg kort uit 'oscillerende metallocenen'.
# Besrpeek kort het 'sergeant-and-soldiers' principe en geef een voorbeeld van een polymeer met dit effect.

====Smet====
# Verklaar waarom de divergente methode eerder zal toegepast worden dan de convergente methode voor het synthetiseren van dendrimeren.
# Wat is het eindresultaat van volgende componenten: [[Bestand:SoMS_Smet_2012_2.png|200px|center|alternatieve tekst]]
# Wat is het effect van te sterk reducerende metaalcomplexen en geef 2 manieren om dit op te lossen.
# Bespreek de syntehse van volgende polymeren:
## Kampolymeer waarvan de ruggengraat bestaat uit een goed gecontroleerd random copolymeer en waarvan de vertakkingen ook goed gecontroleerde lengtes hebben: [[Bestand:SoMS_Smet_2012_4.png|150px|center|alternatieve tekst]]
## 3-armig sterpolymeer van methylmethacrylaat m.b.v. RAFT reagens volgens het 'dormant core' principe.

===24 januari 2011===
====Guy Koeckelberghs====
# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Welk verband bestaat er tussen metallocenen en de stereoselectieve coördinatie van vinylmonomeren en de uiteindelijke tacticiteit van het polymeer?
# Bespreek kort hoe je GPC kan gebruiken voor de bepaling van de massa van een polymeer.

====Smet====
# Bespreek sterische verzadiging en het verband met intrinsieke viscositeit.
# Geef het mechanisme en eindproduct van de polymerisatie van het monomeer met de cobalt katalysator bij verwarming en initiatie via benzoylperoxide. [[Bestand:SoMS_Smet_2011_2.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Waarom is er bij ATRP verlies van controle bij monomeer coördinatie en hoe kan je dit verbeteren?
# Bespreek de synthese van volgende polymeren:
## Blokcopolymeer van methacrylaat met methylmethacrylaat.
## Microgel met onbekend aantal armen van gelijke lengte.

Synthesis of Macromolecular Structures

2023-01-28T17:12:45Z

R0758874: /* Koeckelberghs */

[[Categorie: Machemie]]

==Vakinformatie==
Vak van 6 sp, gedoceerd door Mario Smet en Guy Koeckelberghs. Er moet ook een paper geschreven worden i.v.m. een gekregen onderwerp bij een van de twee proffen. De paper wordt gepresenteerd voor de groep tegen het einde van het semester, maar deze presentatie staat niet op punten; enkel de paper zelf telt mee voor het eindresultaat. Guy Koeckelberghs vraagt standaard veel extra info die in de les verteld wordt en niet per se in de cursustekst staat. De vragen van Mario Smet komen rechtstreeks uit de cursus, of zijn een toepassing van wat er in de cursustekst geschreven staat (bv. manieren om bepaalde dendritische polymeren te synthesiseren met specifieke eigenschappen). Let wel op, bij Smet kan elk detail in de cursus een vraag zijn.

==Examenvragen==
===26 januari 2021===
====Mario Smet====
#Give 3 examples of controlled radical polymerization techniques that use cobalt. Give the mechanism.
#Compare the mechanisms and (dis)advantages of ICAR and ARGET.
#How could you synthesize this polymer? Specify reagents as much as possible.
[[Bestand:polymer_question3.png]]
#Why is measuring k(deact) important?

====Guy Koeckelberghs====
#Describe the experimental techniques that measure the molar mass (Mn and/or Mw) briefly.
#Describe the synthesis of PPE briefly.

===29 januari 2018===
====Mario Smet====
#Gegeven grafiek M ifv conversie (linear) bepaal de verhouding monomeer (acrylaat) over initiator
#Leg Degeneratieve transfer met Jodide uit + waarom niet praktisch
#Leg uit Dendritische Box uit
#Synthese van een kam blok-copolymeer via silaan
#Synthese van TEMPO initiator via Perbenzoezuur en verwarmen.

====Guy Koeckelberghs====

# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20 met als conversie 98%? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Define tacticity and explain tacticity of FRP, anionic polymerization and Ziegler-Natta.
# Explain 'majority rules' principle and give an example of a polymer.

===22 januari 2018===
====Mario Smet====
#Waarom verloopt NMP beter bij styreen dan bij acrylaten en hoe kan je deze problemen oplossen?
#Styreen gegeven met benzoylperoxide en een reagens zoals bij AFCT met als Z groep phenyl, A groep CH2, Y een zuurstof en X diphenyl. Wat gebeurt er, leg mechanisme uit en geef het product.
#Stelling: “Bij een sterk negatieve reductiepotentiaal is de snelheidsconstante van desactivatie klein” Leg uit en gebruik ook Katrp. Klopt deze stelling altijd? Geef uitleg en een voorbeeld van wanneer niet.
#Geef een voorbeeld van een synthese voor een ster met 4 armen van ongeveer zelfde lengte en geef zoveel mogelijk concrete voorbeelden voor reagentia.
#Uitleg geven rond gene delivery en leg uit wat het belang is van polymeren erbij.

====Guy Koeckelberghs====
#Leg het uit ketengroei en stapgroei en wat het verschil is tussen beiden. En leg ook uit hoe de anionic/cationic ROP en de radical/cationic/anionic polymerisatie van vinyl monomeren werkt met ketengroei.
#Leg het verschil uit tussen insertie en methatesis (uittekenen) en hoe men kan zien welk mechanisme gebruikt is. Welke katalysator moet je gebruiken voor een helixpolymeer en welke substituenten zou je gebruiken?
#Bespreek kort de synthese van poly phenylene ethynylene.

===23 januari 2017===
====Mario Smet====
# Leg uit: sterische verzadiging bij dendrimeren en welke gevolgen dit heeft.
# Vergelijk alle verschillende initiatiesystemen bij ATRP. (''Hij bedoelt dus ICAR, ARGET, SR&NI, ...'')
# Synthese van een polystyreen sterpolymeer met een microgelkern met ongekend aantal armen van zo veel mogelijk gelijke lengte.

====Guy Koeckelberghs====
#Wat is het fundamentele verschil tussen een step-growth en een chain-growth polymerisatie? Pas dit toe op de structuur van het monomeer en geef een voorbeeld.
#Geef de synthese van polyfenyleenethynyleen. Geef typische katalysator en de R-groepen die op de keten kunnen staan.

===20 januari 2014===
====Guy Koeckelberghs====
# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20 met als conversie 98%? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Define tacticity and explain tacticity of FRP, anionic polymerization and Ziegler-Natta.
# Explain 'majority rules' principle and give an example of a polymer.

====Smet====
# What are the (potential) benefits of catalysts on dendritic polymers?
# Why are steric effects more important in RAFT than in ATRP?
# Why is the polydispersity in ATRP high at the early stages of polymerization, low at medium conversions and high at the late stages?
# Synthesis questions:
## Explain the synthesis of MMA and MA by controlled radical polymerizations
## Explain the synthesis of a star polymer from a polyglycerol core with arms of similar length.

===23 januari 2012===
====Guy Koeckelberghs====
# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20 met als conversie 98%? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Welk verband is er tussen de symmetrie van metallocenen en de stereoselectieve coördinatie van vinylmonomeren en de uiteindelijke tacticiteit van het polymeer? Leg kort uit 'oscillerende metallocenen'.
# Besrpeek kort het 'sergeant-and-soldiers' principe en geef een voorbeeld van een polymeer met dit effect.

====Smet====
# Verklaar waarom de divergente methode eerder zal toegepast worden dan de convergente methode voor het synthetiseren van dendrimeren.
# Wat is het eindresultaat van volgende componenten: [[Bestand:SoMS_Smet_2012_2.png|200px|center|alternatieve tekst]]
# Wat is het effect van te sterk reducerende metaalcomplexen en geef 2 manieren om dit op te lossen.
# Bespreek de syntehse van volgende polymeren:
## Kampolymeer waarvan de ruggengraat bestaat uit een goed gecontroleerd random copolymeer en waarvan de vertakkingen ook goed gecontroleerde lengtes hebben: [[Bestand:SoMS_Smet_2012_4.png|150px|center|alternatieve tekst]]
## 3-armig sterpolymeer van methylmethacrylaat m.b.v. RAFT reagens volgens het 'dormant core' principe.

===24 januari 2011===
====Koeckelberghs====
# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Welk verband bestaat er tussen metallocenen en de stereoselectieve coördinatie van vinylmonomeren en de uiteindelijke tacticiteit van het polymeer?
# Bespreek kort hoe je GPC kan gebruiken voor de bepaling van de massa van een polymeer.

====Smet====
# Bespreek sterische verzadiging en het verband met intrinsieke viscositeit.
# Geef het mechanisme en eindproduct van de polymerisatie van het monomeer met de cobalt katalysator bij verwarming en initiatie via benzoylperoxide. [[Bestand:SoMS_Smet_2011_2.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Waarom is er bij ATRP verlies van controle bij monomeer coördinatie en hoe kan je dit verbeteren?
# Bespreek de synthese van volgende polymeren:
## Blokcopolymeer van methacrylaat met methylmethacrylaat.
## Microgel met onbekend aantal armen van gelijke lengte.

Synthesis of Macromolecular Structures

2023-01-28T17:12:33Z

R0758874: /* Koeckelberghs */

[[Categorie: Machemie]]

==Vakinformatie==
Vak van 6 sp, gedoceerd door Mario Smet en Guy Koeckelberghs. Er moet ook een paper geschreven worden i.v.m. een gekregen onderwerp bij een van de twee proffen. De paper wordt gepresenteerd voor de groep tegen het einde van het semester, maar deze presentatie staat niet op punten; enkel de paper zelf telt mee voor het eindresultaat. Guy Koeckelberghs vraagt standaard veel extra info die in de les verteld wordt en niet per se in de cursustekst staat. De vragen van Mario Smet komen rechtstreeks uit de cursus, of zijn een toepassing van wat er in de cursustekst geschreven staat (bv. manieren om bepaalde dendritische polymeren te synthesiseren met specifieke eigenschappen). Let wel op, bij Smet kan elk detail in de cursus een vraag zijn.

==Examenvragen==
===26 januari 2021===
====Mario Smet====
#Give 3 examples of controlled radical polymerization techniques that use cobalt. Give the mechanism.
#Compare the mechanisms and (dis)advantages of ICAR and ARGET.
#How could you synthesize this polymer? Specify reagents as much as possible.
[[Bestand:polymer_question3.png]]
#Why is measuring k(deact) important?

====Guy Koeckelberghs====
#Describe the experimental techniques that measure the molar mass (Mn and/or Mw) briefly.
#Describe the synthesis of PPE briefly.

===29 januari 2018===
====Mario Smet====
#Gegeven grafiek M ifv conversie (linear) bepaal de verhouding monomeer (acrylaat) over initiator
#Leg Degeneratieve transfer met Jodide uit + waarom niet praktisch
#Leg uit Dendritische Box uit
#Synthese van een kam blok-copolymeer via silaan
#Synthese van TEMPO initiator via Perbenzoezuur en verwarmen.

====Guy Koeckelberghs====

# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20 met als conversie 98%? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Define tacticity and explain tacticity of FRP, anionic polymerization and Ziegler-Natta.
# Explain 'majority rules' principle and give an example of a polymer.

===22 januari 2018===
====Mario Smet====
#Waarom verloopt NMP beter bij styreen dan bij acrylaten en hoe kan je deze problemen oplossen?
#Styreen gegeven met benzoylperoxide en een reagens zoals bij AFCT met als Z groep phenyl, A groep CH2, Y een zuurstof en X diphenyl. Wat gebeurt er, leg mechanisme uit en geef het product.
#Stelling: “Bij een sterk negatieve reductiepotentiaal is de snelheidsconstante van desactivatie klein” Leg uit en gebruik ook Katrp. Klopt deze stelling altijd? Geef uitleg en een voorbeeld van wanneer niet.
#Geef een voorbeeld van een synthese voor een ster met 4 armen van ongeveer zelfde lengte en geef zoveel mogelijk concrete voorbeelden voor reagentia.
#Uitleg geven rond gene delivery en leg uit wat het belang is van polymeren erbij.

====Guy Koeckelberghs====
#Leg het uit ketengroei en stapgroei en wat het verschil is tussen beiden. En leg ook uit hoe de anionic/cationic ROP en de radical/cationic/anionic polymerisatie van vinyl monomeren werkt met ketengroei.
#Leg het verschil uit tussen insertie en methatesis (uittekenen) en hoe men kan zien welk mechanisme gebruikt is. Welke katalysator moet je gebruiken voor een helixpolymeer en welke substituenten zou je gebruiken?
#Bespreek kort de synthese van poly phenylene ethynylene.

===23 januari 2017===
====Mario Smet====
# Leg uit: sterische verzadiging bij dendrimeren en welke gevolgen dit heeft.
# Vergelijk alle verschillende initiatiesystemen bij ATRP. (''Hij bedoelt dus ICAR, ARGET, SR&NI, ...'')
# Synthese van een polystyreen sterpolymeer met een microgelkern met ongekend aantal armen van zo veel mogelijk gelijke lengte.

====Guy Koeckelberghs====
#Wat is het fundamentele verschil tussen een step-growth en een chain-growth polymerisatie? Pas dit toe op de structuur van het monomeer en geef een voorbeeld.
#Geef de synthese van polyfenyleenethynyleen. Geef typische katalysator en de R-groepen die op de keten kunnen staan.

===20 januari 2014===
====Guy Koeckelberghs====
# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20 met als conversie 98%? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Define tacticity and explain tacticity of FRP, anionic polymerization and Ziegler-Natta.
# Explain 'majority rules' principle and give an example of a polymer.

====Smet====
# What are the (potential) benefits of catalysts on dendritic polymers?
# Why are steric effects more important in RAFT than in ATRP?
# Why is the polydispersity in ATRP high at the early stages of polymerization, low at medium conversions and high at the late stages?
# Synthesis questions:
## Explain the synthesis of MMA and MA by controlled radical polymerizations
## Explain the synthesis of a star polymer from a polyglycerol core with arms of similar length.

===23 januari 2012===
====Koeckelberghs====
# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20 met als conversie 98%? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Welk verband is er tussen de symmetrie van metallocenen en de stereoselectieve coördinatie van vinylmonomeren en de uiteindelijke tacticiteit van het polymeer? Leg kort uit 'oscillerende metallocenen'.
# Besrpeek kort het 'sergeant-and-soldiers' principe en geef een voorbeeld van een polymeer met dit effect.

====Smet====
# Verklaar waarom de divergente methode eerder zal toegepast worden dan de convergente methode voor het synthetiseren van dendrimeren.
# Wat is het eindresultaat van volgende componenten: [[Bestand:SoMS_Smet_2012_2.png|200px|center|alternatieve tekst]]
# Wat is het effect van te sterk reducerende metaalcomplexen en geef 2 manieren om dit op te lossen.
# Bespreek de syntehse van volgende polymeren:
## Kampolymeer waarvan de ruggengraat bestaat uit een goed gecontroleerd random copolymeer en waarvan de vertakkingen ook goed gecontroleerde lengtes hebben: [[Bestand:SoMS_Smet_2012_4.png|150px|center|alternatieve tekst]]
## 3-armig sterpolymeer van methylmethacrylaat m.b.v. RAFT reagens volgens het 'dormant core' principe.

===24 januari 2011===
====Koeckelberghs====
# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Welk verband bestaat er tussen metallocenen en de stereoselectieve coördinatie van vinylmonomeren en de uiteindelijke tacticiteit van het polymeer?
# Bespreek kort hoe je GPC kan gebruiken voor de bepaling van de massa van een polymeer.

====Smet====
# Bespreek sterische verzadiging en het verband met intrinsieke viscositeit.
# Geef het mechanisme en eindproduct van de polymerisatie van het monomeer met de cobalt katalysator bij verwarming en initiatie via benzoylperoxide. [[Bestand:SoMS_Smet_2011_2.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Waarom is er bij ATRP verlies van controle bij monomeer coördinatie en hoe kan je dit verbeteren?
# Bespreek de synthese van volgende polymeren:
## Blokcopolymeer van methacrylaat met methylmethacrylaat.
## Microgel met onbekend aantal armen van gelijke lengte.

Synthesis of Macromolecular Structures

2023-01-28T17:12:25Z

R0758874: /* Koeckelberghs */

[[Categorie: Machemie]]

==Vakinformatie==
Vak van 6 sp, gedoceerd door Mario Smet en Guy Koeckelberghs. Er moet ook een paper geschreven worden i.v.m. een gekregen onderwerp bij een van de twee proffen. De paper wordt gepresenteerd voor de groep tegen het einde van het semester, maar deze presentatie staat niet op punten; enkel de paper zelf telt mee voor het eindresultaat. Guy Koeckelberghs vraagt standaard veel extra info die in de les verteld wordt en niet per se in de cursustekst staat. De vragen van Mario Smet komen rechtstreeks uit de cursus, of zijn een toepassing van wat er in de cursustekst geschreven staat (bv. manieren om bepaalde dendritische polymeren te synthesiseren met specifieke eigenschappen). Let wel op, bij Smet kan elk detail in de cursus een vraag zijn.

==Examenvragen==
===26 januari 2021===
====Mario Smet====
#Give 3 examples of controlled radical polymerization techniques that use cobalt. Give the mechanism.
#Compare the mechanisms and (dis)advantages of ICAR and ARGET.
#How could you synthesize this polymer? Specify reagents as much as possible.
[[Bestand:polymer_question3.png]]
#Why is measuring k(deact) important?

====Guy Koeckelberghs====
#Describe the experimental techniques that measure the molar mass (Mn and/or Mw) briefly.
#Describe the synthesis of PPE briefly.

===29 januari 2018===
====Mario Smet====
#Gegeven grafiek M ifv conversie (linear) bepaal de verhouding monomeer (acrylaat) over initiator
#Leg Degeneratieve transfer met Jodide uit + waarom niet praktisch
#Leg uit Dendritische Box uit
#Synthese van een kam blok-copolymeer via silaan
#Synthese van TEMPO initiator via Perbenzoezuur en verwarmen.

====Guy Koeckelberghs====

# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20 met als conversie 98%? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Define tacticity and explain tacticity of FRP, anionic polymerization and Ziegler-Natta.
# Explain 'majority rules' principle and give an example of a polymer.

===22 januari 2018===
====Mario Smet====
#Waarom verloopt NMP beter bij styreen dan bij acrylaten en hoe kan je deze problemen oplossen?
#Styreen gegeven met benzoylperoxide en een reagens zoals bij AFCT met als Z groep phenyl, A groep CH2, Y een zuurstof en X diphenyl. Wat gebeurt er, leg mechanisme uit en geef het product.
#Stelling: “Bij een sterk negatieve reductiepotentiaal is de snelheidsconstante van desactivatie klein” Leg uit en gebruik ook Katrp. Klopt deze stelling altijd? Geef uitleg en een voorbeeld van wanneer niet.
#Geef een voorbeeld van een synthese voor een ster met 4 armen van ongeveer zelfde lengte en geef zoveel mogelijk concrete voorbeelden voor reagentia.
#Uitleg geven rond gene delivery en leg uit wat het belang is van polymeren erbij.

====Guy Koeckelberghs====
#Leg het uit ketengroei en stapgroei en wat het verschil is tussen beiden. En leg ook uit hoe de anionic/cationic ROP en de radical/cationic/anionic polymerisatie van vinyl monomeren werkt met ketengroei.
#Leg het verschil uit tussen insertie en methatesis (uittekenen) en hoe men kan zien welk mechanisme gebruikt is. Welke katalysator moet je gebruiken voor een helixpolymeer en welke substituenten zou je gebruiken?
#Bespreek kort de synthese van poly phenylene ethynylene.

===23 januari 2017===
====Mario Smet====
# Leg uit: sterische verzadiging bij dendrimeren en welke gevolgen dit heeft.
# Vergelijk alle verschillende initiatiesystemen bij ATRP. (''Hij bedoelt dus ICAR, ARGET, SR&NI, ...'')
# Synthese van een polystyreen sterpolymeer met een microgelkern met ongekend aantal armen van zo veel mogelijk gelijke lengte.

====Guy Koeckelberghs====
#Wat is het fundamentele verschil tussen een step-growth en een chain-growth polymerisatie? Pas dit toe op de structuur van het monomeer en geef een voorbeeld.
#Geef de synthese van polyfenyleenethynyleen. Geef typische katalysator en de R-groepen die op de keten kunnen staan.

===20 januari 2014===
====Koeckelberghs====
# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20 met als conversie 98%? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Define tacticity and explain tacticity of FRP, anionic polymerization and Ziegler-Natta.
# Explain 'majority rules' principle and give an example of a polymer.

====Smet====
# What are the (potential) benefits of catalysts on dendritic polymers?
# Why are steric effects more important in RAFT than in ATRP?
# Why is the polydispersity in ATRP high at the early stages of polymerization, low at medium conversions and high at the late stages?
# Synthesis questions:
## Explain the synthesis of MMA and MA by controlled radical polymerizations
## Explain the synthesis of a star polymer from a polyglycerol core with arms of similar length.

===23 januari 2012===
====Koeckelberghs====
# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20 met als conversie 98%? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Welk verband is er tussen de symmetrie van metallocenen en de stereoselectieve coördinatie van vinylmonomeren en de uiteindelijke tacticiteit van het polymeer? Leg kort uit 'oscillerende metallocenen'.
# Besrpeek kort het 'sergeant-and-soldiers' principe en geef een voorbeeld van een polymeer met dit effect.

====Smet====
# Verklaar waarom de divergente methode eerder zal toegepast worden dan de convergente methode voor het synthetiseren van dendrimeren.
# Wat is het eindresultaat van volgende componenten: [[Bestand:SoMS_Smet_2012_2.png|200px|center|alternatieve tekst]]
# Wat is het effect van te sterk reducerende metaalcomplexen en geef 2 manieren om dit op te lossen.
# Bespreek de syntehse van volgende polymeren:
## Kampolymeer waarvan de ruggengraat bestaat uit een goed gecontroleerd random copolymeer en waarvan de vertakkingen ook goed gecontroleerde lengtes hebben: [[Bestand:SoMS_Smet_2012_4.png|150px|center|alternatieve tekst]]
## 3-armig sterpolymeer van methylmethacrylaat m.b.v. RAFT reagens volgens het 'dormant core' principe.

===24 januari 2011===
====Koeckelberghs====
# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Welk verband bestaat er tussen metallocenen en de stereoselectieve coördinatie van vinylmonomeren en de uiteindelijke tacticiteit van het polymeer?
# Bespreek kort hoe je GPC kan gebruiken voor de bepaling van de massa van een polymeer.

====Smet====
# Bespreek sterische verzadiging en het verband met intrinsieke viscositeit.
# Geef het mechanisme en eindproduct van de polymerisatie van het monomeer met de cobalt katalysator bij verwarming en initiatie via benzoylperoxide. [[Bestand:SoMS_Smet_2011_2.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Waarom is er bij ATRP verlies van controle bij monomeer coördinatie en hoe kan je dit verbeteren?
# Bespreek de synthese van volgende polymeren:
## Blokcopolymeer van methacrylaat met methylmethacrylaat.
## Microgel met onbekend aantal armen van gelijke lengte.

Synthesis of Macromolecular Structures

2023-01-28T17:12:17Z

R0758874: /* Koeckelberghs */

[[Categorie: Machemie]]

==Vakinformatie==
Vak van 6 sp, gedoceerd door Mario Smet en Guy Koeckelberghs. Er moet ook een paper geschreven worden i.v.m. een gekregen onderwerp bij een van de twee proffen. De paper wordt gepresenteerd voor de groep tegen het einde van het semester, maar deze presentatie staat niet op punten; enkel de paper zelf telt mee voor het eindresultaat. Guy Koeckelberghs vraagt standaard veel extra info die in de les verteld wordt en niet per se in de cursustekst staat. De vragen van Mario Smet komen rechtstreeks uit de cursus, of zijn een toepassing van wat er in de cursustekst geschreven staat (bv. manieren om bepaalde dendritische polymeren te synthesiseren met specifieke eigenschappen). Let wel op, bij Smet kan elk detail in de cursus een vraag zijn.

==Examenvragen==
===26 januari 2021===
====Mario Smet====
#Give 3 examples of controlled radical polymerization techniques that use cobalt. Give the mechanism.
#Compare the mechanisms and (dis)advantages of ICAR and ARGET.
#How could you synthesize this polymer? Specify reagents as much as possible.
[[Bestand:polymer_question3.png]]
#Why is measuring k(deact) important?

====Koeckelberghs====
#Describe the experimental techniques that measure the molar mass (Mn and/or Mw) briefly.
#Describe the synthesis of PPE briefly.

===29 januari 2018===
====Mario Smet====
#Gegeven grafiek M ifv conversie (linear) bepaal de verhouding monomeer (acrylaat) over initiator
#Leg Degeneratieve transfer met Jodide uit + waarom niet praktisch
#Leg uit Dendritische Box uit
#Synthese van een kam blok-copolymeer via silaan
#Synthese van TEMPO initiator via Perbenzoezuur en verwarmen.

====Guy Koeckelberghs====

# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20 met als conversie 98%? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Define tacticity and explain tacticity of FRP, anionic polymerization and Ziegler-Natta.
# Explain 'majority rules' principle and give an example of a polymer.

===22 januari 2018===
====Mario Smet====
#Waarom verloopt NMP beter bij styreen dan bij acrylaten en hoe kan je deze problemen oplossen?
#Styreen gegeven met benzoylperoxide en een reagens zoals bij AFCT met als Z groep phenyl, A groep CH2, Y een zuurstof en X diphenyl. Wat gebeurt er, leg mechanisme uit en geef het product.
#Stelling: “Bij een sterk negatieve reductiepotentiaal is de snelheidsconstante van desactivatie klein” Leg uit en gebruik ook Katrp. Klopt deze stelling altijd? Geef uitleg en een voorbeeld van wanneer niet.
#Geef een voorbeeld van een synthese voor een ster met 4 armen van ongeveer zelfde lengte en geef zoveel mogelijk concrete voorbeelden voor reagentia.
#Uitleg geven rond gene delivery en leg uit wat het belang is van polymeren erbij.

====Guy Koeckelberghs====
#Leg het uit ketengroei en stapgroei en wat het verschil is tussen beiden. En leg ook uit hoe de anionic/cationic ROP en de radical/cationic/anionic polymerisatie van vinyl monomeren werkt met ketengroei.
#Leg het verschil uit tussen insertie en methatesis (uittekenen) en hoe men kan zien welk mechanisme gebruikt is. Welke katalysator moet je gebruiken voor een helixpolymeer en welke substituenten zou je gebruiken?
#Bespreek kort de synthese van poly phenylene ethynylene.

===23 januari 2017===
====Mario Smet====
# Leg uit: sterische verzadiging bij dendrimeren en welke gevolgen dit heeft.
# Vergelijk alle verschillende initiatiesystemen bij ATRP. (''Hij bedoelt dus ICAR, ARGET, SR&NI, ...'')
# Synthese van een polystyreen sterpolymeer met een microgelkern met ongekend aantal armen van zo veel mogelijk gelijke lengte.

====Guy Koeckelberghs====
#Wat is het fundamentele verschil tussen een step-growth en een chain-growth polymerisatie? Pas dit toe op de structuur van het monomeer en geef een voorbeeld.
#Geef de synthese van polyfenyleenethynyleen. Geef typische katalysator en de R-groepen die op de keten kunnen staan.

===20 januari 2014===
====Koeckelberghs====
# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20 met als conversie 98%? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Define tacticity and explain tacticity of FRP, anionic polymerization and Ziegler-Natta.
# Explain 'majority rules' principle and give an example of a polymer.

====Smet====
# What are the (potential) benefits of catalysts on dendritic polymers?
# Why are steric effects more important in RAFT than in ATRP?
# Why is the polydispersity in ATRP high at the early stages of polymerization, low at medium conversions and high at the late stages?
# Synthesis questions:
## Explain the synthesis of MMA and MA by controlled radical polymerizations
## Explain the synthesis of a star polymer from a polyglycerol core with arms of similar length.

===23 januari 2012===
====Koeckelberghs====
# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20 met als conversie 98%? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Welk verband is er tussen de symmetrie van metallocenen en de stereoselectieve coördinatie van vinylmonomeren en de uiteindelijke tacticiteit van het polymeer? Leg kort uit 'oscillerende metallocenen'.
# Besrpeek kort het 'sergeant-and-soldiers' principe en geef een voorbeeld van een polymeer met dit effect.

====Smet====
# Verklaar waarom de divergente methode eerder zal toegepast worden dan de convergente methode voor het synthetiseren van dendrimeren.
# Wat is het eindresultaat van volgende componenten: [[Bestand:SoMS_Smet_2012_2.png|200px|center|alternatieve tekst]]
# Wat is het effect van te sterk reducerende metaalcomplexen en geef 2 manieren om dit op te lossen.
# Bespreek de syntehse van volgende polymeren:
## Kampolymeer waarvan de ruggengraat bestaat uit een goed gecontroleerd random copolymeer en waarvan de vertakkingen ook goed gecontroleerde lengtes hebben: [[Bestand:SoMS_Smet_2012_4.png|150px|center|alternatieve tekst]]
## 3-armig sterpolymeer van methylmethacrylaat m.b.v. RAFT reagens volgens het 'dormant core' principe.

===24 januari 2011===
====Koeckelberghs====
# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Welk verband bestaat er tussen metallocenen en de stereoselectieve coördinatie van vinylmonomeren en de uiteindelijke tacticiteit van het polymeer?
# Bespreek kort hoe je GPC kan gebruiken voor de bepaling van de massa van een polymeer.

====Smet====
# Bespreek sterische verzadiging en het verband met intrinsieke viscositeit.
# Geef het mechanisme en eindproduct van de polymerisatie van het monomeer met de cobalt katalysator bij verwarming en initiatie via benzoylperoxide. [[Bestand:SoMS_Smet_2011_2.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Waarom is er bij ATRP verlies van controle bij monomeer coördinatie en hoe kan je dit verbeteren?
# Bespreek de synthese van volgende polymeren:
## Blokcopolymeer van methacrylaat met methylmethacrylaat.
## Microgel met onbekend aantal armen van gelijke lengte.

Synthesis of Macromolecular Structures

2023-01-28T17:11:54Z

R0758874: /* Guy Koeckelberghs */

[[Categorie: Machemie]]

==Vakinformatie==
Vak van 6 sp, gedoceerd door Mario Smet en Guy Koeckelberghs. Er moet ook een paper geschreven worden i.v.m. een gekregen onderwerp bij een van de twee proffen. De paper wordt gepresenteerd voor de groep tegen het einde van het semester, maar deze presentatie staat niet op punten; enkel de paper zelf telt mee voor het eindresultaat. Guy Koeckelberghs vraagt standaard veel extra info die in de les verteld wordt en niet per se in de cursustekst staat. De vragen van Mario Smet komen rechtstreeks uit de cursus, of zijn een toepassing van wat er in de cursustekst geschreven staat (bv. manieren om bepaalde dendritische polymeren te synthesiseren met specifieke eigenschappen). Let wel op, bij Smet kan elk detail in de cursus een vraag zijn.

==Examenvragen==
===26 januari 2021===
====Mario Smet====
#Give 3 examples of controlled radical polymerization techniques that use cobalt. Give the mechanism.
#Compare the mechanisms and (dis)advantages of ICAR and ARGET.
#How could you synthesize this polymer? Specify reagents as much as possible.
[[Bestand:polymer_question3.png]]
#Why is measuring k(deact) important?

====Koeckelberghs====
#Describe the experimental techniques that measure the molar mass (Mn and/or Mw) briefly.
#Describe the synthesis of PPE briefly.

===29 januari 2018===
====Mario Smet====
#Gegeven grafiek M ifv conversie (linear) bepaal de verhouding monomeer (acrylaat) over initiator
#Leg Degeneratieve transfer met Jodide uit + waarom niet praktisch
#Leg uit Dendritische Box uit
#Synthese van een kam blok-copolymeer via silaan
#Synthese van TEMPO initiator via Perbenzoezuur en verwarmen.

====Guy Koeckelberghs====

# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20 met als conversie 98%? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Define tacticity and explain tacticity of FRP, anionic polymerization and Ziegler-Natta.
# Explain 'majority rules' principle and give an example of a polymer.

===22 januari 2018===
====Mario Smet====
#Waarom verloopt NMP beter bij styreen dan bij acrylaten en hoe kan je deze problemen oplossen?
#Styreen gegeven met benzoylperoxide en een reagens zoals bij AFCT met als Z groep phenyl, A groep CH2, Y een zuurstof en X diphenyl. Wat gebeurt er, leg mechanisme uit en geef het product.
#Stelling: “Bij een sterk negatieve reductiepotentiaal is de snelheidsconstante van desactivatie klein” Leg uit en gebruik ook Katrp. Klopt deze stelling altijd? Geef uitleg en een voorbeeld van wanneer niet.
#Geef een voorbeeld van een synthese voor een ster met 4 armen van ongeveer zelfde lengte en geef zoveel mogelijk concrete voorbeelden voor reagentia.
#Uitleg geven rond gene delivery en leg uit wat het belang is van polymeren erbij.

====Koeckelberghs====
#Leg het uit ketengroei en stapgroei en wat het verschil is tussen beiden. En leg ook uit hoe de anionic/cationic ROP en de radical/cationic/anionic polymerisatie van vinyl monomeren werkt met ketengroei.
#Leg het verschil uit tussen insertie en methatesis (uittekenen) en hoe men kan zien welk mechanisme gebruikt is. Welke katalysator moet je gebruiken voor een helixpolymeer en welke substituenten zou je gebruiken?
#Bespreek kort de synthese van poly phenylene ethynylene.

===23 januari 2017===
====Mario Smet====
# Leg uit: sterische verzadiging bij dendrimeren en welke gevolgen dit heeft.
# Vergelijk alle verschillende initiatiesystemen bij ATRP. (''Hij bedoelt dus ICAR, ARGET, SR&NI, ...'')
# Synthese van een polystyreen sterpolymeer met een microgelkern met ongekend aantal armen van zo veel mogelijk gelijke lengte.

====Guy Koeckelberghs====
#Wat is het fundamentele verschil tussen een step-growth en een chain-growth polymerisatie? Pas dit toe op de structuur van het monomeer en geef een voorbeeld.
#Geef de synthese van polyfenyleenethynyleen. Geef typische katalysator en de R-groepen die op de keten kunnen staan.

===20 januari 2014===
====Koeckelberghs====
# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20 met als conversie 98%? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Define tacticity and explain tacticity of FRP, anionic polymerization and Ziegler-Natta.
# Explain 'majority rules' principle and give an example of a polymer.

====Smet====
# What are the (potential) benefits of catalysts on dendritic polymers?
# Why are steric effects more important in RAFT than in ATRP?
# Why is the polydispersity in ATRP high at the early stages of polymerization, low at medium conversions and high at the late stages?
# Synthesis questions:
## Explain the synthesis of MMA and MA by controlled radical polymerizations
## Explain the synthesis of a star polymer from a polyglycerol core with arms of similar length.

===23 januari 2012===
====Koeckelberghs====
# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20 met als conversie 98%? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Welk verband is er tussen de symmetrie van metallocenen en de stereoselectieve coördinatie van vinylmonomeren en de uiteindelijke tacticiteit van het polymeer? Leg kort uit 'oscillerende metallocenen'.
# Besrpeek kort het 'sergeant-and-soldiers' principe en geef een voorbeeld van een polymeer met dit effect.

====Smet====
# Verklaar waarom de divergente methode eerder zal toegepast worden dan de convergente methode voor het synthetiseren van dendrimeren.
# Wat is het eindresultaat van volgende componenten: [[Bestand:SoMS_Smet_2012_2.png|200px|center|alternatieve tekst]]
# Wat is het effect van te sterk reducerende metaalcomplexen en geef 2 manieren om dit op te lossen.
# Bespreek de syntehse van volgende polymeren:
## Kampolymeer waarvan de ruggengraat bestaat uit een goed gecontroleerd random copolymeer en waarvan de vertakkingen ook goed gecontroleerde lengtes hebben: [[Bestand:SoMS_Smet_2012_4.png|150px|center|alternatieve tekst]]
## 3-armig sterpolymeer van methylmethacrylaat m.b.v. RAFT reagens volgens het 'dormant core' principe.

===24 januari 2011===
====Koeckelberghs====
# Zijn de polymerisaties van volgende monomeren chain growth of step growth en verklaar waarom. Hoe kan je beide polymerisaties limiteren tot Pn = 20? Wat gebeurt er in beide polymerisaties als je in plaatst van een sterke base een zwakke base gebruikt? [[Bestand:SoMS_Koeckelberghs_2014_1.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Welk verband bestaat er tussen metallocenen en de stereoselectieve coördinatie van vinylmonomeren en de uiteindelijke tacticiteit van het polymeer?
# Bespreek kort hoe je GPC kan gebruiken voor de bepaling van de massa van een polymeer.

====Smet====
# Bespreek sterische verzadiging en het verband met intrinsieke viscositeit.
# Geef het mechanisme en eindproduct van de polymerisatie van het monomeer met de cobalt katalysator bij verwarming en initiatie via benzoylperoxide. [[Bestand:SoMS_Smet_2011_2.png|400px|center|alternatieve tekst]]
# Waarom is er bij ATRP verlies van controle bij monomeer coördinatie en hoe kan je dit verbeteren?
# Bespreek de synthese van volgende polymeren:
## Blokcopolymeer van methacrylaat met methylmethacrylaat.
## Microgel met onbekend aantal armen van gelijke lengte.

Organische Chemie

2023-01-26T13:50:48Z

R0758874: /* Vakinformatie */

[[Categorie:Bachelor Chemie]]

==Vakinformatie==
NU
Vraag 1 (theorie) en vraag 4 (mechanismen) bij Wim De Borggraeve.
Vraag 5 (retrosynthese) bij Erik Van der Eycken.
Bekijk zeker het document met uitleg over de examenvragen op Toledo en de eerder gestelde vragen hier op de wiki.

VROEGER
Mondeling examen. (Gedoceerd door N. Boens, die afwezigheid in zijn lessen consequent vergeldt op het examen, en wordt geleidelijk overgenomen door Wim De Borggraeve) Ondertussen wordt het vak volledig gegeven door Wim De Borggraeve en Erik Van der Eycken. Examen bestaat uit 5 vragen, vraag 1 en 2 mondeling bij (Boens) Van der Eycken, 3 en 4 bij De Borggraeve. Vraag 5 (synthesen) schriftelijk. Examenvragen komen telkens terug, kijk zeker naar de oude examens op Toledo.

Uitgewerkte retrosyntheses tot 2020 (Elisabeth I.): https://drive.google.com/file/d/1eE1tOGWKlEPHRD-KMIdMPXrVFA2_bY-H/view?usp=sharing

==Examenvragen==

===27 juni 2022===
#Verduidelijk via het mechanisme de rol van dicyclohexylcarbodiimide (DCC) in de nucleofiele acylsubstitutie van carbonzuren met aminen. Illustreer het mechanisme aan de hand van de reactie van azijnzuur met benzylamine. Welke producten worden er gevormd?
#Bespreek de stereochemie voor 2 paar moleculen. Geef voor elk stereogeen centrum de configuratie (S,R) en voor elke dubbele binding (E,Z). Geef de onderlinge relatie tussen de moleculen (enantiomeren, diastereomeren, verschillende conformaties, ...).
#Rangschik
##Van activerend naar deactiverend bij SeAr: methyl, H, fluor, trifluormethyl, methoxy
##volgens toenemende basiciteit: verschillende enol- en enolaat-ionen
##volgens afnemende reactiviteit in de solvolyse met mierenzuur: isopropylchloride, tert-butylchloride, joodbenzeen, 2-fenyl-2-chloor-propaan, methylchloride
#Verklaar aan de hand van een mechanisme
##Cl2 + (E)-2-penteen (geef mechanisme, producten en geef elk stereogeen centrum de configuratie (R,S)
## 2,2-dimethylpentaan-3-ol + HBr --> 2-broom-2,3-dimethylpentaan. Geef het mechanisme en leg uit wat er gebeurt (ze bedoelen omlegging van secundair carbokation naar tertiair kation).
#Geef aan hoe je de volgende chemische meerstapsconversies zou verwezenlijken. Schrijf alle stappen uit (GEEN mechanisme).
## ethyl-3-oxobutanoaat --> 2-cyclobutylethan-2-on
## Hoe zet je acetyleen om in hexan-2-on?
## Vraag 5(a) van 18 juni 2018

===5 juni 2021===
#Vergelijk de reactie van cyclohexanon met aniline en met dibutylamine aan de hand van een mechanisme.
#Bespreek de stereochemie voor 2 paar moleculen. Geef voor elk stereogeen centrum de configuratie (S,R) en voor elke dubbele binding (E,Z). Geef de onderlinge relatie tussen de moleculen (enantiomeren, diastereomeren, constitutionele isomeren, verschillende conformaties).
#Rangschik
##volgens afnemende reactiviteit in SEAr: m-dicyanobenzeen, aniline, fenol, ...
##volgens toenemende basiciteit: verschillende enol- en enolaat-ionen
##volgens afnemende reactiviteit in de solvolyse met mierenzuur: isopropyljodide, tert-butyljodide, joodbenzeen, 2-fenyl-2-jood-propaan, methyljodide
#Verklaar aan de hand van een mechanisme
##Br2 + (Z) 3-noneen (geef voor elk stereogeen centrum de configuratie (S,R) )
##ROH + HBr (inclu. methylshift)
#Retrosynthese:
##acetoacetaatsynthese
##acetyleen omzetten in pentanal
##friedelcraftsacylering

===19 juni 2020===
#Bespreek de Dieckmann-reactie aan de hand van het mechanisme.
#Bespreek de stereochemie voor 2 paar moleculen. Geef voor elk stereogeen centrum de configuratie (S,R) en voor elke dubbele binding (E,Z). Geef de onderlinge relatie tussen de moleculen (enantiomeren, diastereomeren, constitutionele isomeren, verschillende conformaties).
#Rangschik
##volgens afnemende reactiviteit in SN2: methylchloride, isopropylchloride...
##volgens toenemende basiciteit: aniline met verschillende groepen zoals nitro, methyl...
##volgens afnemende nucleofiliciteit in methanol?: jodide, chloride, fluoride, bromide
#Verklaar aan de hand van een mechanisme
##Verklaar de reactiviteit in solvolyse van bromocyclopentaan, bromocyclopenteen en bromocyclopentadieen. Waarbij Bromocyclopenteen het reactiefst en bromocyclopentadieen het minst.
##2,complex molecule dat in zuur milieu een OH-groep verliest en methylshift ondergaat tijdens eliminatie.
#Retrosynthese
##cyclohexeen naar COOH-groep op cyclohexeen op de plaats net naast de dubbele binding
##2-broom-3,3-dimethylbutaan naar 2,2-dimethylbutaancyanide
##Benzeen naar 1,3,5-tribromobenzeen

===9 juni 2020===
#Vergelijk de reactie van cyclohexanon met aniline en met dibutylamine aan de hand van een mechanisme.
#Bespreek de stereochemie voor 2 paar moleculen. Geef voor elk stereogeen centrum de configuratie (S,R) en voor elke dubbele binding (E,Z). Geef de onderlinge relatie tussen de moleculen (enantiomeren, diastereomeren, constitutionele isomeren, verschillende conformaties).
#Rangschik
##volgens afnemende reactiviteit in elektrofiele aromaatsubstituties: tolueen, m-dinitrobenzeen, benzoëzuur, anisol, chloorbenzeen
##volgens toenemende basiciteit: anionen van verschillende carbonzuurderivaten
##volgens afnemende reactiviteit in de solvolyse met mierenzuur: isopropyljodide, tert-butyljodide, joodbenzeen, 2-fenyl-2-jood-propaan, methyljodide
#Verklaar aan de hand van een mechanisme
##Cl2 addeert aan (Z) 3-noneen. Bespreek aan de hand van een mechanisme en geef voor elk stereogeen centrum de configuratie (S,R).
##2,2-methyl-hexaan-3-ol ondergaat nucleofiele substitutie met HBr ter vorming van 2-broom-2,3methyl-hexaan. Wat gebeurt er in deze reactie? Waarom gaat deze reactie op?
#Retrosynthese
##acetyleen omzetten tot 2-pentanon
##anisol omzetten tot p-propylanisol
##ethylacetoacetaat omzetten tot Cyclobutyl methyl ketone

===22 augustus 2019===
#reactie van cyclohexanon met aniline en dibenzylamine
#stereochemie van 2 paar moleculen, E/Z en configuratie bepalen
#rangschikken volgens basiciteit, reactiviteit in Sn2, reactiviteit in elektrofiele aromatische substitutie
#verklaar stereochemie van producten bij reactie van Br2 met (E)-3-deceen, en grignardreactie waarbij een 4ring werd geopend en een 5ring gevormd
#retrosynthese: Vorming cyclobutaancarbonzuur uit diëthylmalonaat (met dihalogeenalkaan uit slides), acetyleen naar pentanal
[[Bestand:Organische.png]]

===11 juni 2019===
#reactie van cyclohexanon met aniline en dibutylamine
#stereochemie van 2 paar moleculen, E/Z en configuratie bepalen
#rangschikken volgens basiciteit, reactiviteit in solvolyse met mierenzuur, reactiviteit in elektrofiele aromatische substitutie
#verklaar stereochemie van producten bij reactie van Br2 met (E)-3-deceen, en een reactie met een methylshift
#retrosynthese: acetoacetaatsynthese,acetyleen omzetten in pentanal, friedelcraftsacylering

===23 augustus 2018===
#Dieckmannreactie
#stereochemie van 2 paar moleculen, configuratie en E/Z bepalen
#rangschikken op reactiviteit volgens basciteit, zuurheid, solvolyse
#Mechanismen toelichten: simpele alkylshift + grignardreactie
#retrosynthese
#*geen idee meer, maar je had grignard nodig
#*epoxide maken van tolueen
#*fiedelcrafts

===18 juni 2018 nm===
# Vergelijk de reactie van cyclopentanon met a) aniline b) dibenzylamine. Welke producten worden gevormd?
# Stereochemie
# Reactiviteit Sn2, basiciteit en reactiviteit EAS rangschikken
# Geef bij a het volledige mechanisme en bij b enkel de opeenvolgende intermediairen zodat het mechanisme duidelijk wordt [[Bestand:Vraag 4.png]]
# Retrosynthese (geen mechanismen geven)
[[Bestand:Vraag_5.png]]

===23 juni 2017 nm===
# Nucleofiele aromatische substitutie van nitrohalogenide
# Stereochemie
# Reactiviteit en basiciteit rangschikken
# Mechanisme geven; ene was een methylshift uitvoeren, andere was een acetaal in een ring (best moeilijke)
# Retrosynthese
#* Acetyleen tot een diol
#* Benzeen tot een benzeen met COOH para to alkylgroep
#* Malonaat ester tot cylcobutanol

===23 juni 2017 vm===
# Hydrolyse butylacetaat in zuur en base, waarom verzeping onomkeerbaar
# Stereochemie
# Rangschik volgens
#* Basiciteit
#* Reactiviteit Sn2 (1-broompentaan, 1-chloor-3-methylpentaan, 1-chloor-2-methylpentaan, 1-chloorpentaan, joodbenzeen)
#* Reactiviteit solvolyse mierenzuur (isopropyljodide, mehtyljodide, tert-butyljodide, 2-fenyl-2joodpropaan)
#
#* Ingewikkeldere ringvormige structuur, OH groep protoneert en H2O gaat weg als leaving group, carbokation vormt en veel alkylshiften
#* Verklaar solvolyse reactiviteit in mierenzuur, allylische positie vs gewoon vs anti aromaat
# Retrosynthese
#* Malonzuurestersynthese
#* Acetyleen naar pentaan-2-on
#* Van fluorbenzeen naar een benzeen met een amine en methoxy die para staan

===19 juni 2017===
# Bespreek de claisencondensatie van butylethanoaat
# Stereochemie
# Vragen over rangschikking volgens stijgende basiciteit en reactiviteit met Sn2 reacties en reactiviteit bij solvolyse met mierenzuur.
#
#* Moest gy het reactiemechanisme zeggen waarbij gy eerst moest verzepen en daarna decarboxyleren.
#* Het reactiemechanisme geven van 2,2-methyl-hexaan-3-ol tot 2-broom-2,3methyl-hexaan en met behulp van HBr
# Retrosynthese
#* Cyclohexeen en daarop moest gy COOH op plaatsen 1 plaats verder dan de dubbele binding.
#* van acetyleen tot pentanal
#* anisol tot p-propylanisol

===21/08/2015===
# Dieckmannreactie
# stereochemie
#
#* welke best aan elektrofiele aromatische substitutie doet
#* welke meest bascisch is
#* welke snelst aan SN2 doet
#
#* een mechanisme dat je moest maken: een acetaal hydroliseren en dan imine maken
#* iets van eliminatie dat je moest uitleggen, ging voornamelijk over de antiperiplanaire schikking
# [[Bestand:Retrosyntheses21aug2015orgchem.png]]

===15/06/2015 namiddag===
# Bespreek de chlorering van anisol en nitrobenzeen. (mondeling, 2 punten)
# Twee oefeningen waarbij je R en S moest bepalen en zeggen of het stereomeren/enantiomeren/... zijn (schrijftelijk, 2 x 1 punt)
# Drie oefeningetjes waarbij je moet rangschikken:
#* welke is het meest basisch
#* Welke gaat het snelst reageren in een SN2 reactie
#* Welke reageert het snelst in solvolyse met mierenzuur (schriftelijk, 3 x 1 punt)
#
#* Een hele vage molecule die dmv zuur mileu omgezet wordt in een andere nog vagere molecule. (oplossing: was door heel veel hydrideshiften en sterische hinder)
[[bestand:Vaagmoleculeorgvragen.png]]
#* Een molecule A die trans stond en een molecule B die cis stond (of andersom) een van de twee gaf Ã©Ã©n molecule na eliminatie, de andere gaf er twee. Waarom? (oplossing: antiperiplanaire shizzle die bij eliminatie staat) (Mondeling 2 x 2 punten)
# Drie retrosyntheses (schrijftelijk, 3 x 3 punten)

=== 15/6/2015 voormiddag===
# (mondeling): vergelijk de reactie van een primair en een secundair amine met een keton en wat zijn de verwachte producten.Ook de pH hierbij verklaren (2ptn)
# R en S geven 2x 2 moleculen + de relatie tussen de 2 moleculen (2x1 ptn)
# 3 rangschikvragen elk op 1 punt. Wat is het zuurst? Welke reageert het best met...? en nog ene die ik ni meer weet.
# (mondeling):
#* leg de additie van dibroom uit aan een (E)-1-noneen in waterig milieu. Geef alle producten en duid de stereocentra aan en geef R en S. (2ptn)
#* Substitutie van een secundair alcohol da een broomalkaan geeft. Hier staat de broom niet waar de OH groep stond waarom? (tertiare carbokationen zijn stabieler dan secondaire dus er was een omvorming) (2ptn)
# drie synthesen waarbij ge geen mechanismen moet geven. (3x 3ptn)

===24 juni 2014===
# Vergelijk de bromering van anisol en nitrobenzeen.
# Geef aan of de volgende paren moleculen diastereomeren, enantiomeren of identieke verbindingen zijn. Bepaal R/S voor elk stereogeen centrum.
#* [[Bestand:2a.jpg]]
#* [[Bestand:2b.jpg]]
#
#* Rangschik volgens toenemende reactiviteit in SN2: 4-jood-anisol, 1-broom-2-methylhexaan, 1-broompentaan, 1-broom-2,2-dimethylhexaan, 1-broom-3-methylhexaan
#* Rangschik volgens toenemende basiciteit: <center>[[Bestand:3b.jpg]]</center>
#* Rangschik volgens afnemende zuurheid: 2-hexeen, 1-butyn, dichloorazijnzuur, 5,5,5-trifluoropentanol, 2,4-pentaandion
#
#* Geef een aanvaardbaar mechanisme voor de volgende omzetting. Welk product wordt er nog gevormd? <center>[[Bestand:4a.jpg]]</center>
#* Verklaar voor de solvolyse met mierenzuur de waargenomen reactiviteit C < A [[Bestand:4b.jpg]]</center>
# Synthese <center>[[Bestand:5.jpg]]</center>

===18 juni 2014===
# Vergelijk de bromering van anisol en nitrobenzeen.
# Enantiomeren, diastereomeren, bepaal R/S
#
#* Rangschik volgens afnemende reactiviteit in Sn2.: 1-chloorpentaan, 1-chloor-2-methylpentaan, 1-chloor-3-methylpentaan, 1-joodpentaan, chloorbenzeen
#* Rangschik volgens toenemende basiciteit: anion van keton, ester, diester, diketon, ketoester.
#* Rangschik volgens afnemende reactiviteit in solvolyse met mierenzuur: isopropyljodidi, tert-butyljodide, methyljodide, 2-fenyl-2-joodpropyl.
# Geef mechanisme
#* aldolcondensatie
#* substitutie van 2,2-dimethyl-3-hexanol met HBr (omlegging).
# Synthese
#* hexaandizuur tot 2-methylcyclopentanon
#* keton tot shiffbase
#* benzeen tot trichloorbenzeen in meta positie ten opzichte van elkaar.

===24 juni 2011===
# Wat is de rol van DCC (cicyclohexylcarbodiimide) in de nucleofiele substitutie van een carbonzuur en een amine. Illustreer het mechanisme met de reactie tussen benzoÃ«zuur en dimethylamine. Wat is een alternatieve manier? (geen mechanisme).
# Zijn de volgende paren van moleculen verschillende manieren om hetzelfde molecule weer te geven of zijn het enantiomeren, diastereomeren, verschillende conformaties, ... [[Bestand:2a.png]] [[Bestand:2b.png]] [[Bestand:2c.png]]
#
#* Rangschik volgens toenemende zuurheid: 1-hexeen (A); dibroomazijnzuur (B); 2-butyn (C); 3,3,3-trifluorpropanol (D); pentaan-2,4-dion (E)
#* Rangschik volgens toenemende basiciteit: [[Bestand:3b.png]]
#* Rangschik volgens afnemende reactiviteit in een elektrofiele aromatische substitutiereactie: anisol (A); p-dinitrobenzeen (B); tolueen (C); benzonitril (D); chloorbenzeen (E)
# Geef een aanvaardbaar mechanisme voor volgende omzettingen:
#* HINT: het zuur reageert eerst met de C=C dubbele binding [[Bestand:4a.png]]
#* Geef het mechanisme en ook een volgorde voor X (=F, Cl, Br, I) qua reactiviteit: [[Bestand:4b.png]]
# Syntheses (geen mechanismen vereist):
#* Synthetiseer Ã©Ã©n van beide moleculen: [[Bestand:5a.png]]
#* Gebruik het weergegeven keton, butaanzuur en benzeen om volgende omzetting te verwezenlijken. De Wittigreactie is niet mogelijk wegens tetragesubstitueerd alkeen. [[Bestand:5b.png]]
#* Hoe kan men dit eindproduct maken uit cyclohexanon?
[[Bestand:5c.png]]

===10 juni 2011===
# Wat is de rol van DCC (dicyclohexylcarbodiimide)in de nucleofile acylsubstitutie van een carbonzuur en een amine. (Mechanisme) Wat is een alternatief voor deze reactie? (geen mechanisme)
#Identificeer de stereochemische relatie tussen de moleculen van elk van de volgende paren. Stellen de tekeningen verbindingen voor die identiek zijn, of zijn ze enantiomeren, diastereomeren, constitutionele isomeren, verschillende conformaties? Voor elk stereocentrum in die moleculen, geef aan of de configuratie R of S is.
#* 2-methylcyclohexanol
#* newmanprojectie met zaagbokprojectie vergelijken van 2 enantiomeren (bijvraag: wat is de definitie van enantiomeren)
#* 2,3,4 pentaantriol
#
#*Rangschikken naar toenemende zuurheid: 2-hexyn; 1-hexyn; 2,2,2 trifluorethanol; een beta-diketon; dichloorazijnzuur
#*Rangschikken naar toenemende reactiviteit in een elektrofiele aromatische substitutie ''(tolueen, anisol, m-dinitrobenzeen, fluoorbenzeen en benzonitril)''
#*Rangschikken naar toenemende basiciteit: anionen van esters en ketonen.
#
#*Verklaar de volgende reactie (Favorski-omlegging) met een aanvaardbaar mechanisme. Hint: Cyclopropanon is zeer reactief t.o.v. een nucleofiel [[Bestand:Organische Favorski 10 juni 2011.jpg]]
#*Geef een verklaarbaar mechanisme voor de volgende reactie: [[Bestand:Organische 4b 10 juni 2011.gif]]
#Syntheses: [[Bestand:Organische Retrosynthese 10 juni 2011.jpg]]

===18 juni 2010===
#Bespreek de nucleofiele substitutie van nitrogesubstitueerde arylhalogeniden door natriummethoxide.
#Identificeer de stereochemische relatie tussen de moleculen van elk van de volgende paren. Stellen de tekeningen verbindingen voor die identiek zijn, of zijn ze enantiomeren, diastereomeren, constitutionele isomeren, verschillende conformaties? Voor elk stereocentrum in die moleculen, geef aan of de configuratie R of S is.
#
#*Rangschikken naar toenemende basiciteit
#*Rangschikken naar toenemende reactiviteit in een elektrofiele aromatische substitutie ''(tolueen, anisol, m-dinitrobenzeen, fluoorbenzeen en benzonitril)''
#*Welke verbinding(en) is (zijn) aromatisch volgens de regel van HÃ¼ckel? De vrije elektronenparen zijn niet weergegeven maar zijn wel aanwezig. [[Bestand:Huckel.jpg]]
#
#*Verklaar de volgende reactie met een aanvaardbaar mechanisme. Hint: Cyclopropanon is zeer reactief t.o.v. een nucleofiel [[Bestand:omzetting.gif]]
#*Menthylchloride en neomentylchloride (zie onderstaande figuur) ondergaan eliminatie bij behandeling met natriumethoxide in methanol. EÃ©n van de stereo-isomeren reageert veel sneller. Welke en waarom? [[Bestand:Menthyl.jpg]]
#Syntheses: ''Bij de derde stond gegeven dat het via een beta-keto-ester moest.''
[[Bestand:Retro2010.gif]]

===19 juni 2009===
# Claisencondensatie van ethylpropanoaat
# stereoisomeren en R/S aanduiden
#
#* is het molecule aromatisch
#* rangschik volgens basiciteit
#* rangschik de producten volgens reactiviteit in EAS
#
#* darzens reactiemechanisme
#* reactie van natrium jodide op S 1-broom-2-methylbutaan
# 3 Synthesen

===8 juni 2009===
# NH2OH+aceton, waarom optimaal bij 4.5 pH
# stereoisomeren en R/S aanduiden
#
#* is het molecule aromatisch
#* rangschik anionen volgens stabiliteit
#* rangschik de producten volgens reactiviteit in EAS
#
#* darzens reactiemechanisme
#*E2 eliminatie op (2S,3S)-2-broom-3-fenylbutaan: regioselectiviteit bespreken
# synthesen: [[Bestand:organische2009.png]]

===23 juni 2008===
#Aceton en hydroxylamine. ph-afhankelijkheid. waarom niet te zuur/niet te basisch.
#R en S bepalen, zegge of het diastereomeren, enantiomeren ... zijn.
#aromatisch of niet?
#anionen naar basiciteit, waren moleculen met 1 of 2 carbonyls op
#Reactiviteit van aromaten bepalen in EAS
#carbonyls een chirale koolstof ernaast (alphapositie dus) ondergaan racemisatie via enol/enolaat in zuur/basisch milieu. Met alpha-aminozuren gaat dat niet, noch in basisch noch in zuur milieu. waarom? gebruik l-phenylalanine (structuur gegeven) als voorbeeld.
#Bepalen van conformatie van het product na E2 van 2-broom-3-fenyl-butaan
#Synthesen

===10 juni 2008===
#Dieckmann reactie
#Bepalen of moleculen: enantiomeren, diastereomeren... zijn
#Amine naar basisiteit schikken
#Reactiviteit van aromaten bepalen in EAS
#Basiciteit van aminen bepalen
#Reactiemechanisme van een epoxidevorming
#Bepalen van conformatie van het product na E2 van 2-broom-3-fenyl-butaan
#Synthesen

===9 juni 2008===
#Dieckmann reactie
#Bepalen of moleculen: enantiomeren, diastereomeren,... zijn
#Stabiliteit van anion bepalen (er zat een aromaat op)
#Reactiviteit van aromaten bepalen in EAS
#Basiciteit van aminen bepalen
#Reactiemechanisme van een acetaalvorming en zeggen waar zuurstof en oorspronkelijke carbonylfunctie naar toe is
#Bepalen van conformatie van het product na E2 van (2R,3S)-2-broom-3-fenyl-butaan (niet meer zeker van absolute configuraties)

Chemische Thermodynamica

2023-01-26T13:30:54Z

R0758874: /* 16 jaunari 2022 */

[[Categorie:Bachelor Chemie]]
[[Categorie:Bachelor Biochemie]]

==Vakinformatie==
Zowel gevolgd door chemie als biochemie, tegenwoordig in het derde jaar voor biochemie en tweede jaar chemie. Een 'mondeling' examen met schriftelijke voorbereiding. In theorie want in praktijk verloopt het examen zonder veel woorden. De examenstructuur is altijd dezelfde: 3 theorievragen en 2 oefeningen, waarvan één altijd gaat over entropieverandering. Sinds 2012-2013 komt één van de theorievragen uit één van de artikels die je vooraf moest lezen, enkel deze vraag wordt mondeling besproken.
Het vak wordt gedoceerd door professor Thierry Verbiest, oefenzittingen werden vroeger gegeven door de zo mogelijk nog sympathiekere Maarten Vanbel.

'''Alle vragen van het einde van elk hoofdstuk (Elisabeth I.):'''
https://drive.google.com/file/d/1J_23Lh2eyP2lzxUNz9JKv4si8D7028PJ/view?usp=sharing

==Examenvragen==
=== 16 januari 2022 ===
#OPDRACHT: vouwen van proteïnen (hydrofoob effect)
#*Wat is het hydrofoob effect?
#*Leg uit waarom dit grotendeels een entropisch effect is.
#*Leg uit waarom het hydrofoob effect één van de drijvende krachten is bij het vouwen van proteïnen in waterig milieu.
#*Is het hydrofoob effect ook de drijvende kracht bij micelvorming ? Leg uit.
#Leid een uitdrukking af voor de cryoscopische constante. Verklaar elke stap in je afleiding.
#Waar of niet waar? Motiveer je antwoord
#*De evenwichtsconstante is dimensieloos
#*Delta G en delta G° zijn constanten
#*Endotherme reacties worden gunstig beïnvloed door een temperatuursdaling
#Schets fasediagramma van 2 stoffen A en B die slecht mengbaar zijn in vaste fase en goed mengbaar in vloeistoffase. Gibbs faseregel + leg uit
#OEFENING 1: berekenen U, q, W, G, S, H
#OEFENING 2: iets van een moedercel die splitst in 2 dochtercellen waarbij het volume gedeeld wordt door 2 maar de oppervlakte wel veranderd. Berekenen hoeveel arbeid er nodig is om dit proces te laten plaatsvinden (dus oppervlaktespanning doorbreken). Diameter moedercel, oppervlaktespanning, formule opp. en volume bol gegeven.

=== 1 september 2022 ===
#OPDRACHT: vouwen van proteïnen (hydrofoob effect)
#*Wat is het hydrofoob effect?
#*Leg uit waarom dit grotendeels een entropisch effect is.
#*Leg uit waarom het hydrofoob effect één van de drijvende krachten is bij het vouwen van proteïnen in waterig milieu.
#*Is het hydrofoob effect ook de drijvende kracht bij micelvorming ? Leg uit.
#Waar of niet waar? Motiveer je antwoord
#*Het Debije-Hückel model laat ons toe om een uitdrukking af te leiden voor de elektrochemische potentiaal.
#*De gemiddelde activiteitscoëfficiënt wordt gebruikt omwille van experimentele redenen.
#*De eenheid van ionische activiteit is mol/kg.
#Leid een uitdrukking af voor de Laplace druk. Verklaar elke stap in je afleiding
#Waar of niet waar? Motiveer je antwoord
#*De variantie in het tripelpunt van een zuivere stof is nul.
#*Het T,x-diagram van een ideaal mengsel kan nooit een azeotroop vertonen.
#*Beschouw een vloeibaar mengsel van A en B. De samenstelling van de vloeistof is hierbij steeds gelijk aan de samenstelling van dampfase.
#Oefening: isotherme en reversibele expansie. Berekenen van warmte, arbeid, inwendige energie, entropie van het systeem en gibbs functie
#Oefening: verwarmen van 3 mol zuurstofgas bij constante druk. Berekenen van enthalpie, inwendige energie en warmte

=== 25 augustus 2022 ===
#OPDRACHT: vouwen van proteïnen (hydrofoob effect)
#*Wat is het hydrofoob effect?
#*Leg uit waarom dit grotendeels een entropisch effect is.
#*Leg uit waarom het hydrofoob effect één van de drijvende krachten is bij het vouwen van proteïnen in waterig milieu.
#*Is het hydrofoob effect ook de drijvende kracht bij micelvorming ? Leg uit.
#Waar of niet waar? Motiveer je antwoord
#*De evenwichtsconstante is dimensieloos
#*Delta G en delta G° zijn constanten
#*Endotherme reacties worden gunstig beïnvloed door een temperatuursdaling
#Leid een uitdrukking af voor de membraanpotentiaal met behulp van de elektrochemische potentiaal. Verklaar elke stap in je afleiding.
#Beschouw een mengsel van vloeistof A en B. Leid een uitdrukking af voor de chemische potentiaal van A en B in het mengsel. Bespreek hierbij de wet van Raoult en Henry en illustreer met een grafiek.
#Oefening: isotherme en reversibele expansie. Berekenen van warmte, arbeid, inwendige energie, entropie van het systeem en gibbs functie
#Oefening: verwarmen van 3 mol zuurstofgas bij constante druk. Berekenen van enthalpie, inwendige energie en warmte

=== 17 januari 2022 ===
#OPDRACHT: vouwen van proteïnen
#*Wat is het hydrofoob effect?
#*Leg uit waarom dit grotendeels een entropisch effect is.
#*Leg uit waarom het hydrofoob effect één van de drijvende krachten is bij het vouwen van proteïnen in waterig milieu.
#*Is het hydrofoob effect ook de drijvende kracht bij micelvorming ? Leg uit.
#
#Proteïnen
#*Bespreek het fasediagramma en de stabiliteit van proteïnen.
#*Waarom is de stabiliteit van een proteïne maximaal als ∆𝑆̅d = 0?
#*Thermofiele bacteriën kunnen zeer hoge temperaturen verdragen, deels omdat hun proteïnen stabiel zijn bij hoge temperaturen. Welke thermodynamische parameter is hiervoor verantwoordelijk? Leg kort uit.
#
#Leid een uitdrukking af voor de cryoscopische constante. Verklaar elke stap in je afleiding.
#
#Leid een formule af die aantoont dat een opgeloste stof die de oppervlaktespanning van een oplossing verlaagt, de neiging zal hebben zich op te stapelen aan het oppervlak. Verklaar elke stap in je afleiding.
#
#Oefening 1: Wat is de reactie enthalpie van een reactie waarbij de evenwichtsconstante verdubbelt als de temperatuur verhoogd wordt met 15 K bij een temperatuur van 310 K?
#
#Oefening 2: 0.133 mol van een ideaal gas wordt bij een initiële druk van 5 bar isotherm en reversibel geëxpandeerd van 3 liter tot 10 liter.
#*Wat is de inwendige energie, de arbeid en de warmte?
#*Wat is de entropieverandering van het systeem?
#*Geef de gibbsfunctie.

=== 31 augustus 2021 ===
#Vuurpomp afleiding geven voor T en V
#
#Gibbs functie bij mengsels
#*Toon aan dat gibbs ook een alternatieve vorm is voor de 2de hoofdwet
#*Temperatuur- en drukafhankelijkheid van Gibbs functie.
#
#Waar of niet waar?
#*Vergroten van een oppervlak zet energie vrij
#*schuim is onstabiel omdat schuim een zeer groot oppervlak heeft.
#*surfactanten verhogen de oppervlaktespanning
#*schaatsrijders kunnen op het water lopen omwille van de oppervlaktespanning van water.

#Proteine stabiliteit en fasediagram geven en alles uitleggen + de afleidingen van dG folded en unfolded!
#Oefening1: Druk p is gegeven (zo niet kan je gwn pV=nRT stellen) enbij verwaeming is T1= 310 K en T2=325 K, tijdens die verwarming zal de evenwichtsconstante K veranderen tot 2.K (verdubbelen) gaan, wat is de standaard enthalpie?
#Oefening2: gegeven is V1 = 3 L en V2= 10L met druk p=5bar en aantal mol stof = 0.133 mol, geheel is temperatuur onafhankelijk.
#*Geef U, W en q voor als het proces isotherm reversibel expandeert
#*Geef de entropie verandering van het systeem
#*Geef de gibbs functie voor deze situatie

=== 27 januari 2021 ===
#Artikel over proteïne: leg hydrofoob effect uit en waarom vouwing entropisch gedreven is
#Adiabatische processen
#* toon aan dat P1V1^(y)=P2V2^(y) voor een adiabatisch proces
#* toon aan dat de arbeid bij een adiabatisch proces gegeven wordt door W= (Pfin*Vfin-Pinit*Vinit)/(y-1) en dat deze uitdrukking equivalent is met W=Cv(Tfin-Tinit)
#* leg uit waarom we Cv mogen gebruiken in W=Cv(Tfin-Tinit) terwijl het volume niet constant blijft.
# Leid een uitdrukking af voor de membraanpotentiaal met behulp van de elektrochemische potentiaal.
# Waar of niet waar?
#* Vergroten van een oppervlak zet energie vrij
#*schuim is onstabiel omdat schuim een zeer groot oppervlak heeft.
#*surfactanten verhogen de oppervlaktespanning
#*schaatsrijders kunnen op het water lopen omwille van de oppervlaktespanning van water.
#Oef: bereken verschil in entropie van het systeem. gegeven T1, P1 en T2, P2 en Cr (molaire)
#Oef: gegeven: temperatuur tripelpunt, 2 punten (P,T) van naftaleen
#*bereken delta H
#*bereken normaal kookpunt naftaleen
#*bereken P van tripelpunt

=== 11 januari 2021 ===
#Artikel over proteïne: leg hydrofoob effect uit en waarom vouwing entropisch gedreven is
#Osmose
#La place druk
#Joule -thompson coefficient aantonen dat die 0 is voor ideale gassen
#*bewijs isobare coefficient voor thermische expansie is 1/T voor ideaal gas
#* bewijs isotherme compressibiliteit is 1/p voor ideaal gas
#* Is joule thompsoncoefficient positief of negatief bij een expansieproces dat resulteert in koelen
#oef: w, q, Ssyst, Somg,U en H berekenen bij isotherm proces
#* bij reversibel proces
#*bij Pex van 1 atm
#oef: tripelpunt, kritisch punt, normaal kookpunt en smeltpunt gegeven
#* schets een fasediagram (P,T) hiervan
#* kan je O2 smelten als je de druk verhoogt?
#* bereken Hvap

===31 januari 2020===
# Artikel over proteïne: Welke interacties spelen een rol bij de opvouwing van een bêta-hairpin? Hoe dragen deze interacties bij aan de enthalpieverandering van het opvouwingsproces? Gebruik tabel 1.
# Oef: bereken q, W, U. Bereken entropie en Gibbs energie.
# Oef: bereken verandering van entropie.
# Temperatuur- en drukafhankelijkheid van Gibbs functie.
# chemische potentiaal bij osmose afleiden. Hoe kan dit gebruikt worden om de molecuulmassa van polymeren te weten?

===17 januari 2020 VM===
# Wat is CMC en geef de verandering in enthalpie bij micelvorming.
# Oef: opwarming van een gas tegen constante druk (Cp gegeven). Bereken warmte, verandering in U en H.
# Oef: bereken de verandering in entropie bij opwarming.
# chemische potentiaal bij osmose afleiden. Hoe kan dit gebruikt worden om de molecuulmassa van polymeren te weten?
# klassieke nucleatietheorie
===13 januari 2020 NM===
# Vuurpomp
# Oef: P2 en deltaG berekenen
# Oef: deltaS berekenen
# Chemische potentiaal voor zuivere vloeistof en voor mengsel geven. Wet van Raoult en Henry bespreken met een grafiek.
# Membraanpotentiaal en Donnanpotentiaal. Bespreek het verschil.

===13 januari 2020 VM===
# Vuurpomp
# Oef: bereken q S en H bij isotherm
# Oef: bereken q, U en G bij isobaar opwarmen gas
# Schets fasediagramma van 2 stoffen A en B die slecht mengbaar zijn in vaste fase en goed mengbaar in vloeistoffase. Gibbs faseregel + leg uit
# mengsel ideale oplossing formules afleiden + wet van Raoult (grafiek)
===25 januari 2019 NM===
# Vuurpomp
# Oef: dSsyst berekenen bij water gaat van ijs naar vlo (een oef uit oefenzitting 3 met ijs)
# Oef: H U q berekenen bij gegeven T1 T2 p1 en Cp
# Bespreek chemisch pot van mengsel ideale gassen en ideale vlo
# Oppervlakteverschijnselen: young-Laplace + vergelijking waarom dat oppervlaktespanning daalt als C opp stijgt.

===18 januari 2019 NM===
Zelfde als voormiddag, maar carnot cyclus vervangen door proteïne denaturatie + stabiliteitscurve
===18 januari 2019 VM===
# Artikel over proteïne
# Oefening: Kp gegeven bij twee temperaturen. Bereken delta G, H en S.
# Oefening: 2 mol gas ondergaat isotherme compressie. T, p1 en delta S gegeven. Bereken einddruk en delta G.
# Bespreek carnot cyclus (teken p-V diagram, bereken voor elke stap W, q, U en entropie verandering, toon aan dat U en S voor de hele reactie gelijk aan 0 zijn, bereken efficiëntie)
# Oppervlakteverschijnselen: young-Laplace + vergelijking waarom dat oppervlaktespanning daalt als C opp stijgt.

===14 januari 2019 NM===
# Vuurpomp
# Oefening over een monoatomisch gas dat isotherm wordt samengedrukt, waardoor de entropie daalt.
#* Wat is de einddruk?
#* Wat is de delta G?
# Oefening over mengsels (zoals gezien in de les). Moleculaire massas en dichtheden gegeven.
#* Hoeveel volume water en methanol moet men mengen om een bepaalde samenstelling te krijgen
# Toon aan dat de entropie gelijk is aan 0 voor een reversibel proces bij fasetransities (bv smelten). Toon ook aan dat dit verschillend is van 0 voor een irreversibel proces
# Leid de formule van Clapeyron af en toon dit aan voor smelten en verdampen

===14 januari 2019 VM===
#Vuurpomp
#Oefening over een ideaal gas dat reversibel isotherm wordt geëxpandeerd. T, V1, V2 gegeven. Bereken deltaH, deltaU, deltaG, deltaA, q en W.
#Oefening over een ideaal gas dat isotherm wordt geëxpandeerd. Bereken deltaS van universum, systeem en omgeving in reversibele en irreversibele omstandigheden. V1, V2 en temperatuur gegeven. Voor irreversibele voorwaarden bij een constante externe druk van 0.1 atm.
#Colligatieve eigenschappen
#*Uitleggen en grafiek geven, wat doet de opgeloste stof met het chemisch potentiaal van de vloeistof?
#*Bespreek kookpuntsverhoging
#*Bespreek osmose
#Mengsels van vloeistoffen
#*Leidt een uitdrukking af voor de chemische potentiaal van mengsels van ideale oplossingen
#*Hoe zit dit voor reële vloeistoffen? (+grafiek)

===1 februari 2018===
#vuurpomp
#vraag over donnanpotentiaal
#vraag over mengsels

===26 januari 2018===
#Proteinevouwing
#Carnot cyclus
#Oppervlakteverschijnselen: young-Laplace + vergelijking waarom da oppervlaktespanning daalt als C opp stijgt.
#entropie oef
#verdampingsenthalpie, kookpunt, verdampingsentropie en ebullioscopische cte.

=== 19 januari 2018 ===

#Vuurpomp uitleggen
# 1 mol gas word isotherm ontspannen, bepaal q, W, delta U, entropie van omgeving en systeem voor een reversibel en irreversibel geval
# gas wordt opgewarmd, bepaal molaire entropie verandering
# chemische potentiaal van vloeistoffen: ideale en reële mengsels, wet van Raoult en wet van Henry
# denaturatie van proteïnen: formule voor delta G in functie van temperatuur afleiden, curve schetsen en grondig bespreken

=== 19 januari 2018===
# Vuurpomp
# 1 mol ideaal gas: expansie van 20L tot 200L bij 300K. Gevraagd: entropieverandering van systeem, omgeving en universum voor:
#* a. Reversibel
#* b. Irreversibel bij 0.1 atm buitendruk
# Gevraagd: de verandering in molaire entropie bij verwarming van stikstofgas van 25°C tot 1000°C bij constante druk. ( Gegeven: Cp = 26.9835 + 5.9622*10(^-3) T – 377*10(^-7) T(^2) )
# Beschouw de reactie 3A+2B <=> C+2D.
#* Leid het verband van de standaard Gibbsfunctie en de evenwichtsconstante af. En wat met reële gassen? (1.5p)
#* Toon de drukonafhankelijkheid aan (1p)
#* Toon de temperatuursafhankelijkheid aan (1.5p)
# Beschouw F(folded) <=> U(unfolded).
#* Leid deltaG in functie van de temperatuur af (1.5p)
#* schets de stabiliteitscurve en bespreek gronding (2.5p)

=== 15 januari 2018 ===

# Vuurpomp uitleggen
# Oefening op entropie met isotherme compressie ---> bepaal einddruk en delta G
# Oefening partieel molaire volumes
# Entropie voor fasetransities afleiden
# Clausius-Clapeyronvgl. afleiden en toepassen voor smelten en verdampen

=== 3 februari 2017 NM ===

# Artikel over proteïne (4 ptn): Welke interacties spelen een rol bij de opvouwing van een bêta-hairpin? Hoe dragen deze interacties bij aan de enthalpieverandering van het opvouwingsproces? Gebruik tabel 1. (gegeven)
#*Bijvragen: hij heeft een klokcurve op zijn blad getekend: hoe beïnvloed Cp de curve? (breder). Draagt water meer bij aan de opvouwing van de hairpin dan methanol? De opvouwing van de hydrofobe zijketens, hoe noemen we dit effect? (hij doelt op hydrofoob effect).
# Oefening (2 ptn): gegeven: 1 mol, temperatuur 767°C verhogen naar 1027°C, druk gaat van 1 atm naar 6 atm, molaire Cv = 3/2 R. Bereken de enthalpieverandering en de entropieverandering.
# Oefening (2 ptn): gegeven: 3 mol, temperatuur 27°C, de reactie is isotherm, druk gaat van 1 atm naar 5 atm. Bereken de verandering in vrije energie.
# Carnot-cyclus:
#* Teken het p-V en S-T diagram. (1,5 ptn)
#* Bereken voor elke stap w, q, U en entropieverandering. (1,5 ptn)
#* Toon aan dat de totale U en totale entropieverandering nul is. (1ptn)
# Chemisch potentiaal mengsels (gas en vloeistof)
#* Bespreek de verandering in Gibbs en entropie bij het mengen van ideale gassen. (1,6 ptn)
#* Doe dit ook voor ideale vloeistoffen. (1,2 ptn)
#* Kan je hetzelfde besluiten voor vloeistoffen en gassen? Bespreek dit. (1,2 ptn)

=== 27 januari 2017 NM ===

# Artikel over proteïne
# Oefening tripelpunt en kooktemperatuur
# Oefening entropie berkenen
# Chemisch potentiaal mengsel vloeistoffen, uitdrukking G en aantonen dat het entropie gedreven is
# Kinetisch gasmodel en fotongas

=== 27 januari 2017 VM ===

# Artikel over proteïnen
# Geef q, U en W voor volgende processen met ideale gassen
#* isotherme expansie in vacuum
#* adiabatische expansie in vacuum
#* isotherme expansie tegen constante druk
#* adiabatische expansie tegen constante druk
#* reversibele isotherme expansie
#* reversibele adiabatische expansie
#* isochoor proces (weet niet meer exact)
# Chemische potentiaal kort uitleggen, geef afleiding metaal/metaalion electrode
# Oefening triplepunt en kooktemperatuur
# Oefening entropie berekening

=== 20 januari 2017 NM ===

#Vuurpomp vertrekkende van de eerste hoofdwet van de thermodynamica
#entropie (van systeem, universum en omgeving) als je een gas opwarmt van 768 tot 1028 K en samendrukt door het veranderen van de druk van 1 atm tot 6 atm. je mocht dit beschouwen als een reversibel proces. Wat is de entropie?
#een mol gas (argon) ontspant zich bij 273K adiabatisch van 1L naar 10L, wat is de eindtemperatuur? gebruik voor warmtecapaciteit C(v)= 3/2R
#leidt een formule af voor chemische potentiaal bij het mengen van twee stoffen. leidt dan ook de gibbsfunctie af en toon aan dat dit entropisch gedreven is.
#Toon aan dat stoffen aan de oppervlakte van een stof de oppervlaktespanning doen dalen. Leidt de formule van Young-Laplace af.

=== 16 januari 2017 VM ===
#Werking van de vuurpomp beschrijven m.b.v. de eerste hoofdwet van de thermodynamica.
#Bereken een reactie-enthalpie bij 1000K (de reactie en de reactie-enthalpie bij 298K is gegeven).
#Een gas bij 25°C wordt verwarmd bij constante druk tot het verdubbeld is in volume. Bereken de verandering in enthalpie, entropie en vrije energie.
#Mengen van ideale gassen, formule afleiden. (en nog dingen maar die ben ik vergeten omda ik ze nie kon :'( )
#Leid de Clapeyron af en pas toe op Vast-Vloeistof en Vloeistof-Damp.

=== 22 januari 2016 NM ===
#vuurpomp
#colligatieve eigenschappen, kookpuntsverhoging, osmose
#clapeyron afleiden en toepassen op smelten en verdampen
#entropie (sys, omg, univ) berekenen reversibel, irreversibel en enthalpie van systeem berekenen met T1, T2, Cp gegeven
#entropie, enthalpie en inwendige energie berekenen waarbij een systeem verwarmd word tot het volume verdubbelt is met P constant en Ti, P en n gegeven

=== 15 januari 2016 (VM) ===
#Het artikel over het vouwen van eiwitten bespreken.
#De dampspanning van een zuivere stof op twee verschillende temperaturen krijg je. Bereken de verdampingsenthalpie, ebullioscopische constante (molaire massa gegeven.), de temperatuur waarop de vloeistof verdampt en de entropie van dit proces.
#Een (zeer eenvoudige) oefening waarin de entropie moet berekend worden van een expansie.
#Bespreek de carnot cyclus.
#De laplace vergelijking uitleggen en verklaren waarom stoffen die aan het oppervlakte opstapelen de oppervlaktespanning verlagen.

=== 11 januari 2016 NM ===
Hetzelfde als 11 januari VM

=== 11 januari 2016 VM ===
#vuurpomp (opdracht)
#tripelpunt oefening: gegeven temperatuur bij tripelpunt, Pvap(T1), Pvap(T2) te berekenen enthalpie(vap), kooktemp. bij normaaldruk en druk op tripelpunt.
#entropie en enthalpie bij reversibel en irreversibel oefening: gegeven T1, T2, Cp
#colligatieve eigenschappen bespreken (wat is het + invloed van de opgeloste stof op de chemische potentiaal van de vloeistof) en kookpuntsverhoging en osmose
#elektrochemische potentiaal en metaal/metaalionelectrode + Nernstvergelijking (kort) afleiden + (heel kort) bespreken hoe enthalpie en entropie bepaald kan worden uit elektrochemie

=== 12 januari 2015 (NM) ===

# 1. Dat vuur pomp stuff.
# 2. Bereken tripel punt shit.
# 3. Wat met entropie spelen n stuff.
# 4. Een of ander carnot cyclus... komt dat iemand bekend voor?
# 5. Wat shit met oppervlakte spanning en Young en een van zijn Franse maatjes afleiden

=== 17 januari 2014 ===

# vraag over enthalpie bij peptide vouwen, vraag 1 van da document
# Oefening om enthalpie te bereken bij 1000K terwijl de enthalpie is gegeven bij 298K van een reactievgl
# Entropie berekening voor irreversibel en reversibel proces
# leidt de formule van de oppervlaktespanning af, bewijs dat stoffen die de oppervlaktespanning verlagen de nijging hebben om zich aan de oppervlakte op te stapelen, Leidt de vergelijking van Young-dupre af
# leg te elektrochemische potentiaal uit( gewoon de vergelijking uitleggen), leg membraanpotentiaal uit, leg metaal/metaan-ion elektrode uit

=== 28 januari 2013 ===

# Bespreek de electrochemische potentiaal en pas dit toe op een metaal/metaalionelektrode.
# Toon aan dat een adiabatische expansie kan leiden tot mistvorming in een erlenmeyer (artikel).
# Oefening: bepaling van de molaire entropieverandering bij verwarmen en compresseren. Warmtecapaciteit bij constant volume is geggeven.
# Oefening: bereken delta H bij 1000 K van de reactie: CO + H2O -> CO2 + H2. delta H bij 298 K is gegeven, als ook de Cp's van de stoffen.

=== 25 januari 2013 ===

# bewijs: bij adiabatisch proces is p1V1^(lambda)=p2V2^(lambda)
# bespreek de rol van enthalpie en entropie bij het hydrofoob effect
# bepaling van de tempperatuursverandering bij adiabatische compressie (begin- en einddruk, begintemp gegeven)
# bepaling van delta U en delta H bij een opwarming bij constante druk (cv, massa, molaire massa en begin- en eindtemp gegeven)

=== 18 januari 2013 ===

# Toon aan dat de gemiddelde kinetische energie van een mol gas gelijk is aan 3/2 RT
# Leg uit hoe een adiabatische expansie kan leiden tot mistvorming in een erlenmeyer (vraag uit artikel).
# Oefening: entropieverandering van 298 K en 2 atm naar 233 K en 0.4 atm. Warmtecapaciteit bij constant volume is gegeven.
# Oefening: geef temperatuur en druk bij het tripelpunt van een bepaalde stof, twee vergelijkingen met p en T zijn al gegeven, je moet alleen nog maar het stelsel van twee vergelijkingen en twee onbekenden oplossen.

=== 3 feb 2012 ===

# Geef het verschil tussen een isotherme en een adiabatische expansie.
# Toon aan dat de gemiddelde kinetische energie van een mol gas gelijk is aan 3/2 RT
# Oefening: entropieverandering van 298 K en 2 atm naar 233 K en 0.4 atm
# Oefening: geef temperatuur en druk bij het tripelpunt van een bepaalde stof, twee vergelijkingen met p en T zijn al gegeven, je moet alleen nog maar het stelsel van twee vergelijkingen en twee onbekenden oplossen.

=== 27 jan 2012 ===

# Toon aan dat stoffen die de oppervlaktespanning verlagen, de neiging hebben om zich aan het oppervlak op te stapelen.
# Leg uit, elektrochemische potentiaal en pas toe op de membraanpotentiaal.
# Oefening op entropieverandering
# Bereken q, U en H bij verwarming bij constante druk.
=== 20 jan 2012 VM ===

# Bespreek osmose (bijvragen: geldt deze formule altijd, hoe aanpassen voor grotere C, hoe noem je dit?)
# Geef de formules voor de warmte, arbeid en verandering in inwendige energie voor volgende processen met ideale gassen:
#* isotherme expansie in vacuÃ¼m
#* adiabatische expansie in vacuÃ¼m
#* isotherme expansie tegen constante druk
#* adiabatisch expansie tegen constante druk
#* reversibele isotherme expansie
#* reversibele adiabatische expansie
#* (bijvraag: een stok met aan het uiteinde een stuk katoen in een omhulsel duwen (past perfect): hierna brandt het katoen, hoe verklaar je dit?)
# Oef: zie oef 3 bij oude examenvragen
# Oef: zie oef 7 bij oude examenvragen

=== 16 jan 2012 VM ===

# Geef de carnotcyclus en bespreek U, w & q bij elk proces
# Bespreek de electrochemische potentiaal en leg uit a.d.h.v. een metaal/metaalionelektrode.
# Oefening over verandering Gibbs van reactie bij 1298K als Cp, H & S van alle reagentia en producten gegeven bij 298K
# Oefening over entropieverandering van expansie (systeem, omgeving, universum) zowel a) reversibel b) irreversibel bij uitwendige druk van 0,1Atm

=== 28 jan 2011 ===

#Bespreek osmose en hoe kan je hieruit molecuulgewicht bepalen (3de keer!!!)
#Bespreek membraanpotentiaal
#IJs wordt van -10Â°C tot +10Â°C verwarmd: wat is de entropietoename van het systeem? (enthalpie en warmtecapaciteiten gegeven)
#Bereken eindtemperatuur, q, W en U van een reversibele adiabatische compressie van 28l naar 10l. (Cv = 5/2R)

=== 21 jan 2011 VM ===
# Geef de carnotcyclus en bespreek U, w & q bij elk proces
# Bespreek de electrochemische potentiaal en leg uit a.d.h.v. een metaal/metaalionelektrode.
# Oefening over verandering inwendige energie (delta U)
# Oefening over entropieverandering

=== 17 jan 2011 ===

# Bespreek osmose en leg uit hoe je hieruit molecuulgewichten kunt bekomen
# Clapeyron afleiden + toepassen op fasediagramma (m.a.w. vgl vast-> vl., vl. -> gas en vast -> gas berekenen)
# Oefening over entropieverandering
# Oefening over verandering in gibbsfunctie

=== 15 jan 2010 ===

# bespreek de adiabatische expansie
# bespreek osmose en geef een toepassing
# oefening over entropieverandering
# oefening over verandering in gibbsfunctie

=== 11 jan 2010 VM ===
# Bespreek het kinetischgasmodel en de gemiddelde Etr.
# Bespreek de electrochemische potentiaal en leg uit a.d.h.v. een metaal/metaalionelektrode.
# ?
# ?

=== 11 jan 2010 NM ===
# Toon aan met formules dat een stof die de oppervlaktespanning verlaagt de neiging heeft om zich aan het oppervlak op te stapelen.
# Bewijs dat de totale entropie voor een Carnotcyclus gelijk is aan nul.
# Entropieverandering berekenen van gas bij bepaalde gebeurtenis.
# Veranderingen in U en H berekenen bij de opwarming van een ideaal gas bij constante druk.

=== 30 jan 2009 ===
# Clapeyron afleiden+toepassen op vloeibaar-gas.
# Kookpuntverhoging.
# Adiabatische compressie van een gas met de volumes en de begin T en de Cv gegeven.
# Entropieverandering van 25 C naar 1000 C met Cv gegeven.
=== 16 jan 2009 ===
# bij mengen verandering in gibbs, entropie, enthalpie en volume
# carnot bespreken, q, W en U bij elk proces, en efficientie berekenen
# verandering in entropie berekenen wanneer een ideaal gas expandeert van 1l bij 12K naar 2l bij 24K
# verandering in enthalpie en inwendige energie berekenen van een reactie, enkele vormingsenthalpieën gegeven en een verbrandingsenthalpie, en we mochten veronderstellen dat de gassen ideaal waren
=== 21 jan 2008 ===
# clayperon+ toep. op verdampen
# kookpuntsverhoging bespreken
# adiabatische expansie 1L naar 10L, Ti = 273K, bereken eindtem Cv gegeven
# compresie van 1atm naar 2atm en verwarmen van 300k naar 1000k. Cp gegeven. bereken entropieverandering.
=== 21 jan 2008 ===
# geef de carnotcyclus en bespreek U, w & q bij elk proces
# Bespreek de membraam potentiaal
# adiabtische compressie gas (1 mol) van 48,4l naar 44,4 l en begin temp = 0Â°C. Eindtemperatuur berekenen
# entropieverandering van verwarmen gas 25Â°C-->1000Â°C. Cp gegeven
=== 18 jan 2008 ===
# druk en temperatuursafhankelijkheid van evenwichtsconstante
# isotherme en adiabatische expansie van een ideaal gas bespreken
# inwendige energie berekenen, vormingsenthalpie en temperatuur gegeven
# enthalpie en entropie berekenen van faseovergang van water bij T = 263K, H(273K) gegeven en Cp's gegeven

=== 14 jan 2008 ===
# clapeyron afleiden en toepassen op vast/vloeistof
# osmose bespreken
# vormingsenthalpie berekenen bij 125Â°C van HBr uit H2 en Br2. met de HfÂ°bij 25Â°C gegeven. bereken ook de inwendige energieverandering. (Cp ook gegeven dacht ik (iemand die nog exact weet?) )
# entropieverandering bij 1 mol ideaal gas met T1= 12K, T2= 24K en V1=1L en V2=2L. en Cv = 3/2 R
=== 14 jan 2008 ===
# twee ideale gassen, bepaal deltaG, S, H, V na mengen
# kookpuntsverhoging bespreken
# CO(g) + H20 (g) => CO2(g) + H2(g) delta H (298K) = -10 kcal. zoek delta H (1000K) Cp's gegeven
# bespreek de carnotcyclus in een STdiagramma

=== 30 aug 2008 ===
# mengen van ideale gassen, bespreek delta G, delta H, delta S, delta U en delta V
# geef q, U en W voor volgende processen met ideale gassen
#* isotherme expansie in vacuum
#* adiabatische expansie in vacuum
#* isotherme exp tegen constante druk
#* adiab exp cte P
#* reversibele isoth exp
#* rev adiab exp
# ideaal gas bij 12K en 1L, bereken delta S bij het omzetten naar 24K en 2L. C=2/3R
=== 29 jan 2007 ===
# bespreek de druk- en temperatuursafh van de evenwichtsconstante
# de henryconstante van CO2 in H2O is 1,...*10^6, die in benzeen 8,...*10^4. In welke stof is CO2 het best oplosbaar?
# Een oefening waarbij een ideaal gas van T en V veranderd. Bereken DeltaS.
=== 23 jan 2007 ===
# bespreek osmose
# oefening waar ge bij reversibele isotherme compressie U, q, H en W moet berekenen
# een ideaal gas gaat van T1->T2 en V1-> V2. Laat zien dat geldt: Delta S= Cv. ln(T2/T1)+n.R. ln(V2/V1) Cv mag onafhankelijk van de temperatuur genomen worden.
=== 20 jan 2007 ===
# Geef de afleiding voor de vergelijking van clapeyron en pas dit toe op smelten
# Geef een S-T diagramma van de Carnotcyclus
# Bereken deltaH bij 1000K, je kreeg deltaH(298), de reactie en alle Cp's

=== 19 jan 2007 ===
# het mengen van ideale gassen. Bespreek de gibs functie de entalpie, entropie, en volume verandering.
# de carnot cyclus wordt meestal weergeven in een pv-diagrama, geef hem nu weer in een TS-diagramma
=== 18 jan 2007 ===
# bewijs dat de evenwichtsconstante niet drukafhankelijk is, maar wel temperatuursafhankelijk
# bewijs volgende uitdrukking voor de entropieverandering van een gas dat van temperatuur en volume verandert:
#: deltaS = Cv*ln(T2/T1) + nR*ln(V2/V1)
Oefening:
# bereken molecuulmassa van een proteïne
# oplossing en osmotische druk gegeven, bereken ??

Chemische Thermodynamica

2023-01-26T13:30:42Z

R0758874: /* Vakinformatie */

[[Categorie:Bachelor Chemie]]
[[Categorie:Bachelor Biochemie]]

==Vakinformatie==
Zowel gevolgd door chemie als biochemie, tegenwoordig in het derde jaar voor biochemie en tweede jaar chemie. Een 'mondeling' examen met schriftelijke voorbereiding. In theorie want in praktijk verloopt het examen zonder veel woorden. De examenstructuur is altijd dezelfde: 3 theorievragen en 2 oefeningen, waarvan één altijd gaat over entropieverandering. Sinds 2012-2013 komt één van de theorievragen uit één van de artikels die je vooraf moest lezen, enkel deze vraag wordt mondeling besproken.
Het vak wordt gedoceerd door professor Thierry Verbiest, oefenzittingen werden vroeger gegeven door de zo mogelijk nog sympathiekere Maarten Vanbel.

'''Alle vragen van het einde van elk hoofdstuk (Elisabeth I.):'''
https://drive.google.com/file/d/1J_23Lh2eyP2lzxUNz9JKv4si8D7028PJ/view?usp=sharing

==Examenvragen==
=== 16 jaunari 2022 ===
#OPDRACHT: vouwen van proteïnen (hydrofoob effect)
#*Wat is het hydrofoob effect?
#*Leg uit waarom dit grotendeels een entropisch effect is.
#*Leg uit waarom het hydrofoob effect één van de drijvende krachten is bij het vouwen van proteïnen in waterig milieu.
#*Is het hydrofoob effect ook de drijvende kracht bij micelvorming ? Leg uit.
#Leid een uitdrukking af voor de cryoscopische constante. Verklaar elke stap in je afleiding.
#Waar of niet waar? Motiveer je antwoord
#*De evenwichtsconstante is dimensieloos
#*Delta G en delta G° zijn constanten
#*Endotherme reacties worden gunstig beïnvloed door een temperatuursdaling
#Schets fasediagramma van 2 stoffen A en B die slecht mengbaar zijn in vaste fase en goed mengbaar in vloeistoffase. Gibbs faseregel + leg uit
#OEFENING 1: berekenen U, q, W, G, S, H
#OEFENING 2: iets van een moedercel die splitst in 2 dochtercellen waarbij het volume gedeeld wordt door 2 maar de oppervlakte wel veranderd. Berekenen hoeveel arbeid er nodig is om dit proces te laten plaatsvinden (dus oppervlaktespanning doorbreken). Diameter moedercel, oppervlaktespanning, formule opp. en volume bol gegeven.

=== 1 september 2022 ===
#OPDRACHT: vouwen van proteïnen (hydrofoob effect)
#*Wat is het hydrofoob effect?
#*Leg uit waarom dit grotendeels een entropisch effect is.
#*Leg uit waarom het hydrofoob effect één van de drijvende krachten is bij het vouwen van proteïnen in waterig milieu.
#*Is het hydrofoob effect ook de drijvende kracht bij micelvorming ? Leg uit.
#Waar of niet waar? Motiveer je antwoord
#*Het Debije-Hückel model laat ons toe om een uitdrukking af te leiden voor de elektrochemische potentiaal.
#*De gemiddelde activiteitscoëfficiënt wordt gebruikt omwille van experimentele redenen.
#*De eenheid van ionische activiteit is mol/kg.
#Leid een uitdrukking af voor de Laplace druk. Verklaar elke stap in je afleiding
#Waar of niet waar? Motiveer je antwoord
#*De variantie in het tripelpunt van een zuivere stof is nul.
#*Het T,x-diagram van een ideaal mengsel kan nooit een azeotroop vertonen.
#*Beschouw een vloeibaar mengsel van A en B. De samenstelling van de vloeistof is hierbij steeds gelijk aan de samenstelling van dampfase.
#Oefening: isotherme en reversibele expansie. Berekenen van warmte, arbeid, inwendige energie, entropie van het systeem en gibbs functie
#Oefening: verwarmen van 3 mol zuurstofgas bij constante druk. Berekenen van enthalpie, inwendige energie en warmte

=== 25 augustus 2022 ===
#OPDRACHT: vouwen van proteïnen (hydrofoob effect)
#*Wat is het hydrofoob effect?
#*Leg uit waarom dit grotendeels een entropisch effect is.
#*Leg uit waarom het hydrofoob effect één van de drijvende krachten is bij het vouwen van proteïnen in waterig milieu.
#*Is het hydrofoob effect ook de drijvende kracht bij micelvorming ? Leg uit.
#Waar of niet waar? Motiveer je antwoord
#*De evenwichtsconstante is dimensieloos
#*Delta G en delta G° zijn constanten
#*Endotherme reacties worden gunstig beïnvloed door een temperatuursdaling
#Leid een uitdrukking af voor de membraanpotentiaal met behulp van de elektrochemische potentiaal. Verklaar elke stap in je afleiding.
#Beschouw een mengsel van vloeistof A en B. Leid een uitdrukking af voor de chemische potentiaal van A en B in het mengsel. Bespreek hierbij de wet van Raoult en Henry en illustreer met een grafiek.
#Oefening: isotherme en reversibele expansie. Berekenen van warmte, arbeid, inwendige energie, entropie van het systeem en gibbs functie
#Oefening: verwarmen van 3 mol zuurstofgas bij constante druk. Berekenen van enthalpie, inwendige energie en warmte

=== 17 januari 2022 ===
#OPDRACHT: vouwen van proteïnen
#*Wat is het hydrofoob effect?
#*Leg uit waarom dit grotendeels een entropisch effect is.
#*Leg uit waarom het hydrofoob effect één van de drijvende krachten is bij het vouwen van proteïnen in waterig milieu.
#*Is het hydrofoob effect ook de drijvende kracht bij micelvorming ? Leg uit.
#
#Proteïnen
#*Bespreek het fasediagramma en de stabiliteit van proteïnen.
#*Waarom is de stabiliteit van een proteïne maximaal als ∆𝑆̅d = 0?
#*Thermofiele bacteriën kunnen zeer hoge temperaturen verdragen, deels omdat hun proteïnen stabiel zijn bij hoge temperaturen. Welke thermodynamische parameter is hiervoor verantwoordelijk? Leg kort uit.
#
#Leid een uitdrukking af voor de cryoscopische constante. Verklaar elke stap in je afleiding.
#
#Leid een formule af die aantoont dat een opgeloste stof die de oppervlaktespanning van een oplossing verlaagt, de neiging zal hebben zich op te stapelen aan het oppervlak. Verklaar elke stap in je afleiding.
#
#Oefening 1: Wat is de reactie enthalpie van een reactie waarbij de evenwichtsconstante verdubbelt als de temperatuur verhoogd wordt met 15 K bij een temperatuur van 310 K?
#
#Oefening 2: 0.133 mol van een ideaal gas wordt bij een initiële druk van 5 bar isotherm en reversibel geëxpandeerd van 3 liter tot 10 liter.
#*Wat is de inwendige energie, de arbeid en de warmte?
#*Wat is de entropieverandering van het systeem?
#*Geef de gibbsfunctie.

=== 31 augustus 2021 ===
#Vuurpomp afleiding geven voor T en V
#
#Gibbs functie bij mengsels
#*Toon aan dat gibbs ook een alternatieve vorm is voor de 2de hoofdwet
#*Temperatuur- en drukafhankelijkheid van Gibbs functie.
#
#Waar of niet waar?
#*Vergroten van een oppervlak zet energie vrij
#*schuim is onstabiel omdat schuim een zeer groot oppervlak heeft.
#*surfactanten verhogen de oppervlaktespanning
#*schaatsrijders kunnen op het water lopen omwille van de oppervlaktespanning van water.

#Proteine stabiliteit en fasediagram geven en alles uitleggen + de afleidingen van dG folded en unfolded!
#Oefening1: Druk p is gegeven (zo niet kan je gwn pV=nRT stellen) enbij verwaeming is T1= 310 K en T2=325 K, tijdens die verwarming zal de evenwichtsconstante K veranderen tot 2.K (verdubbelen) gaan, wat is de standaard enthalpie?
#Oefening2: gegeven is V1 = 3 L en V2= 10L met druk p=5bar en aantal mol stof = 0.133 mol, geheel is temperatuur onafhankelijk.
#*Geef U, W en q voor als het proces isotherm reversibel expandeert
#*Geef de entropie verandering van het systeem
#*Geef de gibbs functie voor deze situatie

=== 27 januari 2021 ===
#Artikel over proteïne: leg hydrofoob effect uit en waarom vouwing entropisch gedreven is
#Adiabatische processen
#* toon aan dat P1V1^(y)=P2V2^(y) voor een adiabatisch proces
#* toon aan dat de arbeid bij een adiabatisch proces gegeven wordt door W= (Pfin*Vfin-Pinit*Vinit)/(y-1) en dat deze uitdrukking equivalent is met W=Cv(Tfin-Tinit)
#* leg uit waarom we Cv mogen gebruiken in W=Cv(Tfin-Tinit) terwijl het volume niet constant blijft.
# Leid een uitdrukking af voor de membraanpotentiaal met behulp van de elektrochemische potentiaal.
# Waar of niet waar?
#* Vergroten van een oppervlak zet energie vrij
#*schuim is onstabiel omdat schuim een zeer groot oppervlak heeft.
#*surfactanten verhogen de oppervlaktespanning
#*schaatsrijders kunnen op het water lopen omwille van de oppervlaktespanning van water.
#Oef: bereken verschil in entropie van het systeem. gegeven T1, P1 en T2, P2 en Cr (molaire)
#Oef: gegeven: temperatuur tripelpunt, 2 punten (P,T) van naftaleen
#*bereken delta H
#*bereken normaal kookpunt naftaleen
#*bereken P van tripelpunt

=== 11 januari 2021 ===
#Artikel over proteïne: leg hydrofoob effect uit en waarom vouwing entropisch gedreven is
#Osmose
#La place druk
#Joule -thompson coefficient aantonen dat die 0 is voor ideale gassen
#*bewijs isobare coefficient voor thermische expansie is 1/T voor ideaal gas
#* bewijs isotherme compressibiliteit is 1/p voor ideaal gas
#* Is joule thompsoncoefficient positief of negatief bij een expansieproces dat resulteert in koelen
#oef: w, q, Ssyst, Somg,U en H berekenen bij isotherm proces
#* bij reversibel proces
#*bij Pex van 1 atm
#oef: tripelpunt, kritisch punt, normaal kookpunt en smeltpunt gegeven
#* schets een fasediagram (P,T) hiervan
#* kan je O2 smelten als je de druk verhoogt?
#* bereken Hvap

===31 januari 2020===
# Artikel over proteïne: Welke interacties spelen een rol bij de opvouwing van een bêta-hairpin? Hoe dragen deze interacties bij aan de enthalpieverandering van het opvouwingsproces? Gebruik tabel 1.
# Oef: bereken q, W, U. Bereken entropie en Gibbs energie.
# Oef: bereken verandering van entropie.
# Temperatuur- en drukafhankelijkheid van Gibbs functie.
# chemische potentiaal bij osmose afleiden. Hoe kan dit gebruikt worden om de molecuulmassa van polymeren te weten?

===17 januari 2020 VM===
# Wat is CMC en geef de verandering in enthalpie bij micelvorming.
# Oef: opwarming van een gas tegen constante druk (Cp gegeven). Bereken warmte, verandering in U en H.
# Oef: bereken de verandering in entropie bij opwarming.
# chemische potentiaal bij osmose afleiden. Hoe kan dit gebruikt worden om de molecuulmassa van polymeren te weten?
# klassieke nucleatietheorie
===13 januari 2020 NM===
# Vuurpomp
# Oef: P2 en deltaG berekenen
# Oef: deltaS berekenen
# Chemische potentiaal voor zuivere vloeistof en voor mengsel geven. Wet van Raoult en Henry bespreken met een grafiek.
# Membraanpotentiaal en Donnanpotentiaal. Bespreek het verschil.

===13 januari 2020 VM===
# Vuurpomp
# Oef: bereken q S en H bij isotherm
# Oef: bereken q, U en G bij isobaar opwarmen gas
# Schets fasediagramma van 2 stoffen A en B die slecht mengbaar zijn in vaste fase en goed mengbaar in vloeistoffase. Gibbs faseregel + leg uit
# mengsel ideale oplossing formules afleiden + wet van Raoult (grafiek)
===25 januari 2019 NM===
# Vuurpomp
# Oef: dSsyst berekenen bij water gaat van ijs naar vlo (een oef uit oefenzitting 3 met ijs)
# Oef: H U q berekenen bij gegeven T1 T2 p1 en Cp
# Bespreek chemisch pot van mengsel ideale gassen en ideale vlo
# Oppervlakteverschijnselen: young-Laplace + vergelijking waarom dat oppervlaktespanning daalt als C opp stijgt.

===18 januari 2019 NM===
Zelfde als voormiddag, maar carnot cyclus vervangen door proteïne denaturatie + stabiliteitscurve
===18 januari 2019 VM===
# Artikel over proteïne
# Oefening: Kp gegeven bij twee temperaturen. Bereken delta G, H en S.
# Oefening: 2 mol gas ondergaat isotherme compressie. T, p1 en delta S gegeven. Bereken einddruk en delta G.
# Bespreek carnot cyclus (teken p-V diagram, bereken voor elke stap W, q, U en entropie verandering, toon aan dat U en S voor de hele reactie gelijk aan 0 zijn, bereken efficiëntie)
# Oppervlakteverschijnselen: young-Laplace + vergelijking waarom dat oppervlaktespanning daalt als C opp stijgt.

===14 januari 2019 NM===
# Vuurpomp
# Oefening over een monoatomisch gas dat isotherm wordt samengedrukt, waardoor de entropie daalt.
#* Wat is de einddruk?
#* Wat is de delta G?
# Oefening over mengsels (zoals gezien in de les). Moleculaire massas en dichtheden gegeven.
#* Hoeveel volume water en methanol moet men mengen om een bepaalde samenstelling te krijgen
# Toon aan dat de entropie gelijk is aan 0 voor een reversibel proces bij fasetransities (bv smelten). Toon ook aan dat dit verschillend is van 0 voor een irreversibel proces
# Leid de formule van Clapeyron af en toon dit aan voor smelten en verdampen

===14 januari 2019 VM===
#Vuurpomp
#Oefening over een ideaal gas dat reversibel isotherm wordt geëxpandeerd. T, V1, V2 gegeven. Bereken deltaH, deltaU, deltaG, deltaA, q en W.
#Oefening over een ideaal gas dat isotherm wordt geëxpandeerd. Bereken deltaS van universum, systeem en omgeving in reversibele en irreversibele omstandigheden. V1, V2 en temperatuur gegeven. Voor irreversibele voorwaarden bij een constante externe druk van 0.1 atm.
#Colligatieve eigenschappen
#*Uitleggen en grafiek geven, wat doet de opgeloste stof met het chemisch potentiaal van de vloeistof?
#*Bespreek kookpuntsverhoging
#*Bespreek osmose
#Mengsels van vloeistoffen
#*Leidt een uitdrukking af voor de chemische potentiaal van mengsels van ideale oplossingen
#*Hoe zit dit voor reële vloeistoffen? (+grafiek)

===1 februari 2018===
#vuurpomp
#vraag over donnanpotentiaal
#vraag over mengsels

===26 januari 2018===
#Proteinevouwing
#Carnot cyclus
#Oppervlakteverschijnselen: young-Laplace + vergelijking waarom da oppervlaktespanning daalt als C opp stijgt.
#entropie oef
#verdampingsenthalpie, kookpunt, verdampingsentropie en ebullioscopische cte.

=== 19 januari 2018 ===

#Vuurpomp uitleggen
# 1 mol gas word isotherm ontspannen, bepaal q, W, delta U, entropie van omgeving en systeem voor een reversibel en irreversibel geval
# gas wordt opgewarmd, bepaal molaire entropie verandering
# chemische potentiaal van vloeistoffen: ideale en reële mengsels, wet van Raoult en wet van Henry
# denaturatie van proteïnen: formule voor delta G in functie van temperatuur afleiden, curve schetsen en grondig bespreken

=== 19 januari 2018===
# Vuurpomp
# 1 mol ideaal gas: expansie van 20L tot 200L bij 300K. Gevraagd: entropieverandering van systeem, omgeving en universum voor:
#* a. Reversibel
#* b. Irreversibel bij 0.1 atm buitendruk
# Gevraagd: de verandering in molaire entropie bij verwarming van stikstofgas van 25°C tot 1000°C bij constante druk. ( Gegeven: Cp = 26.9835 + 5.9622*10(^-3) T – 377*10(^-7) T(^2) )
# Beschouw de reactie 3A+2B <=> C+2D.
#* Leid het verband van de standaard Gibbsfunctie en de evenwichtsconstante af. En wat met reële gassen? (1.5p)
#* Toon de drukonafhankelijkheid aan (1p)
#* Toon de temperatuursafhankelijkheid aan (1.5p)
# Beschouw F(folded) <=> U(unfolded).
#* Leid deltaG in functie van de temperatuur af (1.5p)
#* schets de stabiliteitscurve en bespreek gronding (2.5p)

=== 15 januari 2018 ===

# Vuurpomp uitleggen
# Oefening op entropie met isotherme compressie ---> bepaal einddruk en delta G
# Oefening partieel molaire volumes
# Entropie voor fasetransities afleiden
# Clausius-Clapeyronvgl. afleiden en toepassen voor smelten en verdampen

=== 3 februari 2017 NM ===

# Artikel over proteïne (4 ptn): Welke interacties spelen een rol bij de opvouwing van een bêta-hairpin? Hoe dragen deze interacties bij aan de enthalpieverandering van het opvouwingsproces? Gebruik tabel 1. (gegeven)
#*Bijvragen: hij heeft een klokcurve op zijn blad getekend: hoe beïnvloed Cp de curve? (breder). Draagt water meer bij aan de opvouwing van de hairpin dan methanol? De opvouwing van de hydrofobe zijketens, hoe noemen we dit effect? (hij doelt op hydrofoob effect).
# Oefening (2 ptn): gegeven: 1 mol, temperatuur 767°C verhogen naar 1027°C, druk gaat van 1 atm naar 6 atm, molaire Cv = 3/2 R. Bereken de enthalpieverandering en de entropieverandering.
# Oefening (2 ptn): gegeven: 3 mol, temperatuur 27°C, de reactie is isotherm, druk gaat van 1 atm naar 5 atm. Bereken de verandering in vrije energie.
# Carnot-cyclus:
#* Teken het p-V en S-T diagram. (1,5 ptn)
#* Bereken voor elke stap w, q, U en entropieverandering. (1,5 ptn)
#* Toon aan dat de totale U en totale entropieverandering nul is. (1ptn)
# Chemisch potentiaal mengsels (gas en vloeistof)
#* Bespreek de verandering in Gibbs en entropie bij het mengen van ideale gassen. (1,6 ptn)
#* Doe dit ook voor ideale vloeistoffen. (1,2 ptn)
#* Kan je hetzelfde besluiten voor vloeistoffen en gassen? Bespreek dit. (1,2 ptn)

=== 27 januari 2017 NM ===

# Artikel over proteïne
# Oefening tripelpunt en kooktemperatuur
# Oefening entropie berkenen
# Chemisch potentiaal mengsel vloeistoffen, uitdrukking G en aantonen dat het entropie gedreven is
# Kinetisch gasmodel en fotongas

=== 27 januari 2017 VM ===

# Artikel over proteïnen
# Geef q, U en W voor volgende processen met ideale gassen
#* isotherme expansie in vacuum
#* adiabatische expansie in vacuum
#* isotherme expansie tegen constante druk
#* adiabatische expansie tegen constante druk
#* reversibele isotherme expansie
#* reversibele adiabatische expansie
#* isochoor proces (weet niet meer exact)
# Chemische potentiaal kort uitleggen, geef afleiding metaal/metaalion electrode
# Oefening triplepunt en kooktemperatuur
# Oefening entropie berekening

=== 20 januari 2017 NM ===

#Vuurpomp vertrekkende van de eerste hoofdwet van de thermodynamica
#entropie (van systeem, universum en omgeving) als je een gas opwarmt van 768 tot 1028 K en samendrukt door het veranderen van de druk van 1 atm tot 6 atm. je mocht dit beschouwen als een reversibel proces. Wat is de entropie?
#een mol gas (argon) ontspant zich bij 273K adiabatisch van 1L naar 10L, wat is de eindtemperatuur? gebruik voor warmtecapaciteit C(v)= 3/2R
#leidt een formule af voor chemische potentiaal bij het mengen van twee stoffen. leidt dan ook de gibbsfunctie af en toon aan dat dit entropisch gedreven is.
#Toon aan dat stoffen aan de oppervlakte van een stof de oppervlaktespanning doen dalen. Leidt de formule van Young-Laplace af.

=== 16 januari 2017 VM ===
#Werking van de vuurpomp beschrijven m.b.v. de eerste hoofdwet van de thermodynamica.
#Bereken een reactie-enthalpie bij 1000K (de reactie en de reactie-enthalpie bij 298K is gegeven).
#Een gas bij 25°C wordt verwarmd bij constante druk tot het verdubbeld is in volume. Bereken de verandering in enthalpie, entropie en vrije energie.
#Mengen van ideale gassen, formule afleiden. (en nog dingen maar die ben ik vergeten omda ik ze nie kon :'( )
#Leid de Clapeyron af en pas toe op Vast-Vloeistof en Vloeistof-Damp.

=== 22 januari 2016 NM ===
#vuurpomp
#colligatieve eigenschappen, kookpuntsverhoging, osmose
#clapeyron afleiden en toepassen op smelten en verdampen
#entropie (sys, omg, univ) berekenen reversibel, irreversibel en enthalpie van systeem berekenen met T1, T2, Cp gegeven
#entropie, enthalpie en inwendige energie berekenen waarbij een systeem verwarmd word tot het volume verdubbelt is met P constant en Ti, P en n gegeven

=== 15 januari 2016 (VM) ===
#Het artikel over het vouwen van eiwitten bespreken.
#De dampspanning van een zuivere stof op twee verschillende temperaturen krijg je. Bereken de verdampingsenthalpie, ebullioscopische constante (molaire massa gegeven.), de temperatuur waarop de vloeistof verdampt en de entropie van dit proces.
#Een (zeer eenvoudige) oefening waarin de entropie moet berekend worden van een expansie.
#Bespreek de carnot cyclus.
#De laplace vergelijking uitleggen en verklaren waarom stoffen die aan het oppervlakte opstapelen de oppervlaktespanning verlagen.

=== 11 januari 2016 NM ===
Hetzelfde als 11 januari VM

=== 11 januari 2016 VM ===
#vuurpomp (opdracht)
#tripelpunt oefening: gegeven temperatuur bij tripelpunt, Pvap(T1), Pvap(T2) te berekenen enthalpie(vap), kooktemp. bij normaaldruk en druk op tripelpunt.
#entropie en enthalpie bij reversibel en irreversibel oefening: gegeven T1, T2, Cp
#colligatieve eigenschappen bespreken (wat is het + invloed van de opgeloste stof op de chemische potentiaal van de vloeistof) en kookpuntsverhoging en osmose
#elektrochemische potentiaal en metaal/metaalionelectrode + Nernstvergelijking (kort) afleiden + (heel kort) bespreken hoe enthalpie en entropie bepaald kan worden uit elektrochemie

=== 12 januari 2015 (NM) ===

# 1. Dat vuur pomp stuff.
# 2. Bereken tripel punt shit.
# 3. Wat met entropie spelen n stuff.
# 4. Een of ander carnot cyclus... komt dat iemand bekend voor?
# 5. Wat shit met oppervlakte spanning en Young en een van zijn Franse maatjes afleiden

=== 17 januari 2014 ===

# vraag over enthalpie bij peptide vouwen, vraag 1 van da document
# Oefening om enthalpie te bereken bij 1000K terwijl de enthalpie is gegeven bij 298K van een reactievgl
# Entropie berekening voor irreversibel en reversibel proces
# leidt de formule van de oppervlaktespanning af, bewijs dat stoffen die de oppervlaktespanning verlagen de nijging hebben om zich aan de oppervlakte op te stapelen, Leidt de vergelijking van Young-dupre af
# leg te elektrochemische potentiaal uit( gewoon de vergelijking uitleggen), leg membraanpotentiaal uit, leg metaal/metaan-ion elektrode uit

=== 28 januari 2013 ===

# Bespreek de electrochemische potentiaal en pas dit toe op een metaal/metaalionelektrode.
# Toon aan dat een adiabatische expansie kan leiden tot mistvorming in een erlenmeyer (artikel).
# Oefening: bepaling van de molaire entropieverandering bij verwarmen en compresseren. Warmtecapaciteit bij constant volume is geggeven.
# Oefening: bereken delta H bij 1000 K van de reactie: CO + H2O -> CO2 + H2. delta H bij 298 K is gegeven, als ook de Cp's van de stoffen.

=== 25 januari 2013 ===

# bewijs: bij adiabatisch proces is p1V1^(lambda)=p2V2^(lambda)
# bespreek de rol van enthalpie en entropie bij het hydrofoob effect
# bepaling van de tempperatuursverandering bij adiabatische compressie (begin- en einddruk, begintemp gegeven)
# bepaling van delta U en delta H bij een opwarming bij constante druk (cv, massa, molaire massa en begin- en eindtemp gegeven)

=== 18 januari 2013 ===

# Toon aan dat de gemiddelde kinetische energie van een mol gas gelijk is aan 3/2 RT
# Leg uit hoe een adiabatische expansie kan leiden tot mistvorming in een erlenmeyer (vraag uit artikel).
# Oefening: entropieverandering van 298 K en 2 atm naar 233 K en 0.4 atm. Warmtecapaciteit bij constant volume is gegeven.
# Oefening: geef temperatuur en druk bij het tripelpunt van een bepaalde stof, twee vergelijkingen met p en T zijn al gegeven, je moet alleen nog maar het stelsel van twee vergelijkingen en twee onbekenden oplossen.

=== 3 feb 2012 ===

# Geef het verschil tussen een isotherme en een adiabatische expansie.
# Toon aan dat de gemiddelde kinetische energie van een mol gas gelijk is aan 3/2 RT
# Oefening: entropieverandering van 298 K en 2 atm naar 233 K en 0.4 atm
# Oefening: geef temperatuur en druk bij het tripelpunt van een bepaalde stof, twee vergelijkingen met p en T zijn al gegeven, je moet alleen nog maar het stelsel van twee vergelijkingen en twee onbekenden oplossen.

=== 27 jan 2012 ===

# Toon aan dat stoffen die de oppervlaktespanning verlagen, de neiging hebben om zich aan het oppervlak op te stapelen.
# Leg uit, elektrochemische potentiaal en pas toe op de membraanpotentiaal.
# Oefening op entropieverandering
# Bereken q, U en H bij verwarming bij constante druk.
=== 20 jan 2012 VM ===

# Bespreek osmose (bijvragen: geldt deze formule altijd, hoe aanpassen voor grotere C, hoe noem je dit?)
# Geef de formules voor de warmte, arbeid en verandering in inwendige energie voor volgende processen met ideale gassen:
#* isotherme expansie in vacuÃ¼m
#* adiabatische expansie in vacuÃ¼m
#* isotherme expansie tegen constante druk
#* adiabatisch expansie tegen constante druk
#* reversibele isotherme expansie
#* reversibele adiabatische expansie
#* (bijvraag: een stok met aan het uiteinde een stuk katoen in een omhulsel duwen (past perfect): hierna brandt het katoen, hoe verklaar je dit?)
# Oef: zie oef 3 bij oude examenvragen
# Oef: zie oef 7 bij oude examenvragen

=== 16 jan 2012 VM ===

# Geef de carnotcyclus en bespreek U, w & q bij elk proces
# Bespreek de electrochemische potentiaal en leg uit a.d.h.v. een metaal/metaalionelektrode.
# Oefening over verandering Gibbs van reactie bij 1298K als Cp, H & S van alle reagentia en producten gegeven bij 298K
# Oefening over entropieverandering van expansie (systeem, omgeving, universum) zowel a) reversibel b) irreversibel bij uitwendige druk van 0,1Atm

=== 28 jan 2011 ===

#Bespreek osmose en hoe kan je hieruit molecuulgewicht bepalen (3de keer!!!)
#Bespreek membraanpotentiaal
#IJs wordt van -10Â°C tot +10Â°C verwarmd: wat is de entropietoename van het systeem? (enthalpie en warmtecapaciteiten gegeven)
#Bereken eindtemperatuur, q, W en U van een reversibele adiabatische compressie van 28l naar 10l. (Cv = 5/2R)

=== 21 jan 2011 VM ===
# Geef de carnotcyclus en bespreek U, w & q bij elk proces
# Bespreek de electrochemische potentiaal en leg uit a.d.h.v. een metaal/metaalionelektrode.
# Oefening over verandering inwendige energie (delta U)
# Oefening over entropieverandering

=== 17 jan 2011 ===

# Bespreek osmose en leg uit hoe je hieruit molecuulgewichten kunt bekomen
# Clapeyron afleiden + toepassen op fasediagramma (m.a.w. vgl vast-> vl., vl. -> gas en vast -> gas berekenen)
# Oefening over entropieverandering
# Oefening over verandering in gibbsfunctie

=== 15 jan 2010 ===

# bespreek de adiabatische expansie
# bespreek osmose en geef een toepassing
# oefening over entropieverandering
# oefening over verandering in gibbsfunctie

=== 11 jan 2010 VM ===
# Bespreek het kinetischgasmodel en de gemiddelde Etr.
# Bespreek de electrochemische potentiaal en leg uit a.d.h.v. een metaal/metaalionelektrode.
# ?
# ?

=== 11 jan 2010 NM ===
# Toon aan met formules dat een stof die de oppervlaktespanning verlaagt de neiging heeft om zich aan het oppervlak op te stapelen.
# Bewijs dat de totale entropie voor een Carnotcyclus gelijk is aan nul.
# Entropieverandering berekenen van gas bij bepaalde gebeurtenis.
# Veranderingen in U en H berekenen bij de opwarming van een ideaal gas bij constante druk.

=== 30 jan 2009 ===
# Clapeyron afleiden+toepassen op vloeibaar-gas.
# Kookpuntverhoging.
# Adiabatische compressie van een gas met de volumes en de begin T en de Cv gegeven.
# Entropieverandering van 25 C naar 1000 C met Cv gegeven.
=== 16 jan 2009 ===
# bij mengen verandering in gibbs, entropie, enthalpie en volume
# carnot bespreken, q, W en U bij elk proces, en efficientie berekenen
# verandering in entropie berekenen wanneer een ideaal gas expandeert van 1l bij 12K naar 2l bij 24K
# verandering in enthalpie en inwendige energie berekenen van een reactie, enkele vormingsenthalpieën gegeven en een verbrandingsenthalpie, en we mochten veronderstellen dat de gassen ideaal waren
=== 21 jan 2008 ===
# clayperon+ toep. op verdampen
# kookpuntsverhoging bespreken
# adiabatische expansie 1L naar 10L, Ti = 273K, bereken eindtem Cv gegeven
# compresie van 1atm naar 2atm en verwarmen van 300k naar 1000k. Cp gegeven. bereken entropieverandering.
=== 21 jan 2008 ===
# geef de carnotcyclus en bespreek U, w & q bij elk proces
# Bespreek de membraam potentiaal
# adiabtische compressie gas (1 mol) van 48,4l naar 44,4 l en begin temp = 0Â°C. Eindtemperatuur berekenen
# entropieverandering van verwarmen gas 25Â°C-->1000Â°C. Cp gegeven
=== 18 jan 2008 ===
# druk en temperatuursafhankelijkheid van evenwichtsconstante
# isotherme en adiabatische expansie van een ideaal gas bespreken
# inwendige energie berekenen, vormingsenthalpie en temperatuur gegeven
# enthalpie en entropie berekenen van faseovergang van water bij T = 263K, H(273K) gegeven en Cp's gegeven

=== 14 jan 2008 ===
# clapeyron afleiden en toepassen op vast/vloeistof
# osmose bespreken
# vormingsenthalpie berekenen bij 125Â°C van HBr uit H2 en Br2. met de HfÂ°bij 25Â°C gegeven. bereken ook de inwendige energieverandering. (Cp ook gegeven dacht ik (iemand die nog exact weet?) )
# entropieverandering bij 1 mol ideaal gas met T1= 12K, T2= 24K en V1=1L en V2=2L. en Cv = 3/2 R
=== 14 jan 2008 ===
# twee ideale gassen, bepaal deltaG, S, H, V na mengen
# kookpuntsverhoging bespreken
# CO(g) + H20 (g) => CO2(g) + H2(g) delta H (298K) = -10 kcal. zoek delta H (1000K) Cp's gegeven
# bespreek de carnotcyclus in een STdiagramma

=== 30 aug 2008 ===
# mengen van ideale gassen, bespreek delta G, delta H, delta S, delta U en delta V
# geef q, U en W voor volgende processen met ideale gassen
#* isotherme expansie in vacuum
#* adiabatische expansie in vacuum
#* isotherme exp tegen constante druk
#* adiab exp cte P
#* reversibele isoth exp
#* rev adiab exp
# ideaal gas bij 12K en 1L, bereken delta S bij het omzetten naar 24K en 2L. C=2/3R
=== 29 jan 2007 ===
# bespreek de druk- en temperatuursafh van de evenwichtsconstante
# de henryconstante van CO2 in H2O is 1,...*10^6, die in benzeen 8,...*10^4. In welke stof is CO2 het best oplosbaar?
# Een oefening waarbij een ideaal gas van T en V veranderd. Bereken DeltaS.
=== 23 jan 2007 ===
# bespreek osmose
# oefening waar ge bij reversibele isotherme compressie U, q, H en W moet berekenen
# een ideaal gas gaat van T1->T2 en V1-> V2. Laat zien dat geldt: Delta S= Cv. ln(T2/T1)+n.R. ln(V2/V1) Cv mag onafhankelijk van de temperatuur genomen worden.
=== 20 jan 2007 ===
# Geef de afleiding voor de vergelijking van clapeyron en pas dit toe op smelten
# Geef een S-T diagramma van de Carnotcyclus
# Bereken deltaH bij 1000K, je kreeg deltaH(298), de reactie en alle Cp's

=== 19 jan 2007 ===
# het mengen van ideale gassen. Bespreek de gibs functie de entalpie, entropie, en volume verandering.
# de carnot cyclus wordt meestal weergeven in een pv-diagrama, geef hem nu weer in een TS-diagramma
=== 18 jan 2007 ===
# bewijs dat de evenwichtsconstante niet drukafhankelijk is, maar wel temperatuursafhankelijk
# bewijs volgende uitdrukking voor de entropieverandering van een gas dat van temperatuur en volume verandert:
#: deltaS = Cv*ln(T2/T1) + nR*ln(V2/V1)
Oefening:
# bereken molecuulmassa van een proteïne
# oplossing en osmotische druk gegeven, bereken ??

Chemische Thermodynamica

2023-01-26T13:29:29Z

R0758874: /* Vakinformatie */

[[Categorie:Bachelor Chemie]]
[[Categorie:Bachelor Biochemie]]

==Vakinformatie==
Zowel gevolgd door chemie als biochemie, tegenwoordig in het derde jaar voor biochemie en tweede jaar chemie. Een 'mondeling' examen met schriftelijke voorbereiding. In theorie want in praktijk verloopt het examen zonder veel woorden. De examenstructuur is altijd dezelfde: 3 theorievragen en 2 oefeningen, waarvan één altijd gaat over entropieverandering. Sinds 2012-2013 komt één van de theorievragen uit één van de artikels die je vooraf moest lezen, enkel deze vraag wordt mondeling besproken.
Het vak wordt gedoceerd door professor Thierry Verbiest, oefenzittingen werden vroeger gegeven door de zo mogelijk nog sympathiekere Maarten Vanbel.

Alle vragen van het einde van elk hoofdstuk:
https://drive.google.com/file/d/1J_23Lh2eyP2lzxUNz9JKv4si8D7028PJ/view?usp=sharing

==Examenvragen==
=== 16 jaunari 2022 ===
#OPDRACHT: vouwen van proteïnen (hydrofoob effect)
#*Wat is het hydrofoob effect?
#*Leg uit waarom dit grotendeels een entropisch effect is.
#*Leg uit waarom het hydrofoob effect één van de drijvende krachten is bij het vouwen van proteïnen in waterig milieu.
#*Is het hydrofoob effect ook de drijvende kracht bij micelvorming ? Leg uit.
#Leid een uitdrukking af voor de cryoscopische constante. Verklaar elke stap in je afleiding.
#Waar of niet waar? Motiveer je antwoord
#*De evenwichtsconstante is dimensieloos
#*Delta G en delta G° zijn constanten
#*Endotherme reacties worden gunstig beïnvloed door een temperatuursdaling
#Schets fasediagramma van 2 stoffen A en B die slecht mengbaar zijn in vaste fase en goed mengbaar in vloeistoffase. Gibbs faseregel + leg uit
#OEFENING 1: berekenen U, q, W, G, S, H
#OEFENING 2: iets van een moedercel die splitst in 2 dochtercellen waarbij het volume gedeeld wordt door 2 maar de oppervlakte wel veranderd. Berekenen hoeveel arbeid er nodig is om dit proces te laten plaatsvinden (dus oppervlaktespanning doorbreken). Diameter moedercel, oppervlaktespanning, formule opp. en volume bol gegeven.

=== 1 september 2022 ===
#OPDRACHT: vouwen van proteïnen (hydrofoob effect)
#*Wat is het hydrofoob effect?
#*Leg uit waarom dit grotendeels een entropisch effect is.
#*Leg uit waarom het hydrofoob effect één van de drijvende krachten is bij het vouwen van proteïnen in waterig milieu.
#*Is het hydrofoob effect ook de drijvende kracht bij micelvorming ? Leg uit.
#Waar of niet waar? Motiveer je antwoord
#*Het Debije-Hückel model laat ons toe om een uitdrukking af te leiden voor de elektrochemische potentiaal.
#*De gemiddelde activiteitscoëfficiënt wordt gebruikt omwille van experimentele redenen.
#*De eenheid van ionische activiteit is mol/kg.
#Leid een uitdrukking af voor de Laplace druk. Verklaar elke stap in je afleiding
#Waar of niet waar? Motiveer je antwoord
#*De variantie in het tripelpunt van een zuivere stof is nul.
#*Het T,x-diagram van een ideaal mengsel kan nooit een azeotroop vertonen.
#*Beschouw een vloeibaar mengsel van A en B. De samenstelling van de vloeistof is hierbij steeds gelijk aan de samenstelling van dampfase.
#Oefening: isotherme en reversibele expansie. Berekenen van warmte, arbeid, inwendige energie, entropie van het systeem en gibbs functie
#Oefening: verwarmen van 3 mol zuurstofgas bij constante druk. Berekenen van enthalpie, inwendige energie en warmte

=== 25 augustus 2022 ===
#OPDRACHT: vouwen van proteïnen (hydrofoob effect)
#*Wat is het hydrofoob effect?
#*Leg uit waarom dit grotendeels een entropisch effect is.
#*Leg uit waarom het hydrofoob effect één van de drijvende krachten is bij het vouwen van proteïnen in waterig milieu.
#*Is het hydrofoob effect ook de drijvende kracht bij micelvorming ? Leg uit.
#Waar of niet waar? Motiveer je antwoord
#*De evenwichtsconstante is dimensieloos
#*Delta G en delta G° zijn constanten
#*Endotherme reacties worden gunstig beïnvloed door een temperatuursdaling
#Leid een uitdrukking af voor de membraanpotentiaal met behulp van de elektrochemische potentiaal. Verklaar elke stap in je afleiding.
#Beschouw een mengsel van vloeistof A en B. Leid een uitdrukking af voor de chemische potentiaal van A en B in het mengsel. Bespreek hierbij de wet van Raoult en Henry en illustreer met een grafiek.
#Oefening: isotherme en reversibele expansie. Berekenen van warmte, arbeid, inwendige energie, entropie van het systeem en gibbs functie
#Oefening: verwarmen van 3 mol zuurstofgas bij constante druk. Berekenen van enthalpie, inwendige energie en warmte

=== 17 januari 2022 ===
#OPDRACHT: vouwen van proteïnen
#*Wat is het hydrofoob effect?
#*Leg uit waarom dit grotendeels een entropisch effect is.
#*Leg uit waarom het hydrofoob effect één van de drijvende krachten is bij het vouwen van proteïnen in waterig milieu.
#*Is het hydrofoob effect ook de drijvende kracht bij micelvorming ? Leg uit.
#
#Proteïnen
#*Bespreek het fasediagramma en de stabiliteit van proteïnen.
#*Waarom is de stabiliteit van een proteïne maximaal als ∆𝑆̅d = 0?
#*Thermofiele bacteriën kunnen zeer hoge temperaturen verdragen, deels omdat hun proteïnen stabiel zijn bij hoge temperaturen. Welke thermodynamische parameter is hiervoor verantwoordelijk? Leg kort uit.
#
#Leid een uitdrukking af voor de cryoscopische constante. Verklaar elke stap in je afleiding.
#
#Leid een formule af die aantoont dat een opgeloste stof die de oppervlaktespanning van een oplossing verlaagt, de neiging zal hebben zich op te stapelen aan het oppervlak. Verklaar elke stap in je afleiding.
#
#Oefening 1: Wat is de reactie enthalpie van een reactie waarbij de evenwichtsconstante verdubbelt als de temperatuur verhoogd wordt met 15 K bij een temperatuur van 310 K?
#
#Oefening 2: 0.133 mol van een ideaal gas wordt bij een initiële druk van 5 bar isotherm en reversibel geëxpandeerd van 3 liter tot 10 liter.
#*Wat is de inwendige energie, de arbeid en de warmte?
#*Wat is de entropieverandering van het systeem?
#*Geef de gibbsfunctie.

=== 31 augustus 2021 ===
#Vuurpomp afleiding geven voor T en V
#
#Gibbs functie bij mengsels
#*Toon aan dat gibbs ook een alternatieve vorm is voor de 2de hoofdwet
#*Temperatuur- en drukafhankelijkheid van Gibbs functie.
#
#Waar of niet waar?
#*Vergroten van een oppervlak zet energie vrij
#*schuim is onstabiel omdat schuim een zeer groot oppervlak heeft.
#*surfactanten verhogen de oppervlaktespanning
#*schaatsrijders kunnen op het water lopen omwille van de oppervlaktespanning van water.

#Proteine stabiliteit en fasediagram geven en alles uitleggen + de afleidingen van dG folded en unfolded!
#Oefening1: Druk p is gegeven (zo niet kan je gwn pV=nRT stellen) enbij verwaeming is T1= 310 K en T2=325 K, tijdens die verwarming zal de evenwichtsconstante K veranderen tot 2.K (verdubbelen) gaan, wat is de standaard enthalpie?
#Oefening2: gegeven is V1 = 3 L en V2= 10L met druk p=5bar en aantal mol stof = 0.133 mol, geheel is temperatuur onafhankelijk.
#*Geef U, W en q voor als het proces isotherm reversibel expandeert
#*Geef de entropie verandering van het systeem
#*Geef de gibbs functie voor deze situatie

=== 27 januari 2021 ===
#Artikel over proteïne: leg hydrofoob effect uit en waarom vouwing entropisch gedreven is
#Adiabatische processen
#* toon aan dat P1V1^(y)=P2V2^(y) voor een adiabatisch proces
#* toon aan dat de arbeid bij een adiabatisch proces gegeven wordt door W= (Pfin*Vfin-Pinit*Vinit)/(y-1) en dat deze uitdrukking equivalent is met W=Cv(Tfin-Tinit)
#* leg uit waarom we Cv mogen gebruiken in W=Cv(Tfin-Tinit) terwijl het volume niet constant blijft.
# Leid een uitdrukking af voor de membraanpotentiaal met behulp van de elektrochemische potentiaal.
# Waar of niet waar?
#* Vergroten van een oppervlak zet energie vrij
#*schuim is onstabiel omdat schuim een zeer groot oppervlak heeft.
#*surfactanten verhogen de oppervlaktespanning
#*schaatsrijders kunnen op het water lopen omwille van de oppervlaktespanning van water.
#Oef: bereken verschil in entropie van het systeem. gegeven T1, P1 en T2, P2 en Cr (molaire)
#Oef: gegeven: temperatuur tripelpunt, 2 punten (P,T) van naftaleen
#*bereken delta H
#*bereken normaal kookpunt naftaleen
#*bereken P van tripelpunt

=== 11 januari 2021 ===
#Artikel over proteïne: leg hydrofoob effect uit en waarom vouwing entropisch gedreven is
#Osmose
#La place druk
#Joule -thompson coefficient aantonen dat die 0 is voor ideale gassen
#*bewijs isobare coefficient voor thermische expansie is 1/T voor ideaal gas
#* bewijs isotherme compressibiliteit is 1/p voor ideaal gas
#* Is joule thompsoncoefficient positief of negatief bij een expansieproces dat resulteert in koelen
#oef: w, q, Ssyst, Somg,U en H berekenen bij isotherm proces
#* bij reversibel proces
#*bij Pex van 1 atm
#oef: tripelpunt, kritisch punt, normaal kookpunt en smeltpunt gegeven
#* schets een fasediagram (P,T) hiervan
#* kan je O2 smelten als je de druk verhoogt?
#* bereken Hvap

===31 januari 2020===
# Artikel over proteïne: Welke interacties spelen een rol bij de opvouwing van een bêta-hairpin? Hoe dragen deze interacties bij aan de enthalpieverandering van het opvouwingsproces? Gebruik tabel 1.
# Oef: bereken q, W, U. Bereken entropie en Gibbs energie.
# Oef: bereken verandering van entropie.
# Temperatuur- en drukafhankelijkheid van Gibbs functie.
# chemische potentiaal bij osmose afleiden. Hoe kan dit gebruikt worden om de molecuulmassa van polymeren te weten?

===17 januari 2020 VM===
# Wat is CMC en geef de verandering in enthalpie bij micelvorming.
# Oef: opwarming van een gas tegen constante druk (Cp gegeven). Bereken warmte, verandering in U en H.
# Oef: bereken de verandering in entropie bij opwarming.
# chemische potentiaal bij osmose afleiden. Hoe kan dit gebruikt worden om de molecuulmassa van polymeren te weten?
# klassieke nucleatietheorie
===13 januari 2020 NM===
# Vuurpomp
# Oef: P2 en deltaG berekenen
# Oef: deltaS berekenen
# Chemische potentiaal voor zuivere vloeistof en voor mengsel geven. Wet van Raoult en Henry bespreken met een grafiek.
# Membraanpotentiaal en Donnanpotentiaal. Bespreek het verschil.

===13 januari 2020 VM===
# Vuurpomp
# Oef: bereken q S en H bij isotherm
# Oef: bereken q, U en G bij isobaar opwarmen gas
# Schets fasediagramma van 2 stoffen A en B die slecht mengbaar zijn in vaste fase en goed mengbaar in vloeistoffase. Gibbs faseregel + leg uit
# mengsel ideale oplossing formules afleiden + wet van Raoult (grafiek)
===25 januari 2019 NM===
# Vuurpomp
# Oef: dSsyst berekenen bij water gaat van ijs naar vlo (een oef uit oefenzitting 3 met ijs)
# Oef: H U q berekenen bij gegeven T1 T2 p1 en Cp
# Bespreek chemisch pot van mengsel ideale gassen en ideale vlo
# Oppervlakteverschijnselen: young-Laplace + vergelijking waarom dat oppervlaktespanning daalt als C opp stijgt.

===18 januari 2019 NM===
Zelfde als voormiddag, maar carnot cyclus vervangen door proteïne denaturatie + stabiliteitscurve
===18 januari 2019 VM===
# Artikel over proteïne
# Oefening: Kp gegeven bij twee temperaturen. Bereken delta G, H en S.
# Oefening: 2 mol gas ondergaat isotherme compressie. T, p1 en delta S gegeven. Bereken einddruk en delta G.
# Bespreek carnot cyclus (teken p-V diagram, bereken voor elke stap W, q, U en entropie verandering, toon aan dat U en S voor de hele reactie gelijk aan 0 zijn, bereken efficiëntie)
# Oppervlakteverschijnselen: young-Laplace + vergelijking waarom dat oppervlaktespanning daalt als C opp stijgt.

===14 januari 2019 NM===
# Vuurpomp
# Oefening over een monoatomisch gas dat isotherm wordt samengedrukt, waardoor de entropie daalt.
#* Wat is de einddruk?
#* Wat is de delta G?
# Oefening over mengsels (zoals gezien in de les). Moleculaire massas en dichtheden gegeven.
#* Hoeveel volume water en methanol moet men mengen om een bepaalde samenstelling te krijgen
# Toon aan dat de entropie gelijk is aan 0 voor een reversibel proces bij fasetransities (bv smelten). Toon ook aan dat dit verschillend is van 0 voor een irreversibel proces
# Leid de formule van Clapeyron af en toon dit aan voor smelten en verdampen

===14 januari 2019 VM===
#Vuurpomp
#Oefening over een ideaal gas dat reversibel isotherm wordt geëxpandeerd. T, V1, V2 gegeven. Bereken deltaH, deltaU, deltaG, deltaA, q en W.
#Oefening over een ideaal gas dat isotherm wordt geëxpandeerd. Bereken deltaS van universum, systeem en omgeving in reversibele en irreversibele omstandigheden. V1, V2 en temperatuur gegeven. Voor irreversibele voorwaarden bij een constante externe druk van 0.1 atm.
#Colligatieve eigenschappen
#*Uitleggen en grafiek geven, wat doet de opgeloste stof met het chemisch potentiaal van de vloeistof?
#*Bespreek kookpuntsverhoging
#*Bespreek osmose
#Mengsels van vloeistoffen
#*Leidt een uitdrukking af voor de chemische potentiaal van mengsels van ideale oplossingen
#*Hoe zit dit voor reële vloeistoffen? (+grafiek)

===1 februari 2018===
#vuurpomp
#vraag over donnanpotentiaal
#vraag over mengsels

===26 januari 2018===
#Proteinevouwing
#Carnot cyclus
#Oppervlakteverschijnselen: young-Laplace + vergelijking waarom da oppervlaktespanning daalt als C opp stijgt.
#entropie oef
#verdampingsenthalpie, kookpunt, verdampingsentropie en ebullioscopische cte.

=== 19 januari 2018 ===

#Vuurpomp uitleggen
# 1 mol gas word isotherm ontspannen, bepaal q, W, delta U, entropie van omgeving en systeem voor een reversibel en irreversibel geval
# gas wordt opgewarmd, bepaal molaire entropie verandering
# chemische potentiaal van vloeistoffen: ideale en reële mengsels, wet van Raoult en wet van Henry
# denaturatie van proteïnen: formule voor delta G in functie van temperatuur afleiden, curve schetsen en grondig bespreken

=== 19 januari 2018===
# Vuurpomp
# 1 mol ideaal gas: expansie van 20L tot 200L bij 300K. Gevraagd: entropieverandering van systeem, omgeving en universum voor:
#* a. Reversibel
#* b. Irreversibel bij 0.1 atm buitendruk
# Gevraagd: de verandering in molaire entropie bij verwarming van stikstofgas van 25°C tot 1000°C bij constante druk. ( Gegeven: Cp = 26.9835 + 5.9622*10(^-3) T – 377*10(^-7) T(^2) )
# Beschouw de reactie 3A+2B <=> C+2D.
#* Leid het verband van de standaard Gibbsfunctie en de evenwichtsconstante af. En wat met reële gassen? (1.5p)
#* Toon de drukonafhankelijkheid aan (1p)
#* Toon de temperatuursafhankelijkheid aan (1.5p)
# Beschouw F(folded) <=> U(unfolded).
#* Leid deltaG in functie van de temperatuur af (1.5p)
#* schets de stabiliteitscurve en bespreek gronding (2.5p)

=== 15 januari 2018 ===

# Vuurpomp uitleggen
# Oefening op entropie met isotherme compressie ---> bepaal einddruk en delta G
# Oefening partieel molaire volumes
# Entropie voor fasetransities afleiden
# Clausius-Clapeyronvgl. afleiden en toepassen voor smelten en verdampen

=== 3 februari 2017 NM ===

# Artikel over proteïne (4 ptn): Welke interacties spelen een rol bij de opvouwing van een bêta-hairpin? Hoe dragen deze interacties bij aan de enthalpieverandering van het opvouwingsproces? Gebruik tabel 1. (gegeven)
#*Bijvragen: hij heeft een klokcurve op zijn blad getekend: hoe beïnvloed Cp de curve? (breder). Draagt water meer bij aan de opvouwing van de hairpin dan methanol? De opvouwing van de hydrofobe zijketens, hoe noemen we dit effect? (hij doelt op hydrofoob effect).
# Oefening (2 ptn): gegeven: 1 mol, temperatuur 767°C verhogen naar 1027°C, druk gaat van 1 atm naar 6 atm, molaire Cv = 3/2 R. Bereken de enthalpieverandering en de entropieverandering.
# Oefening (2 ptn): gegeven: 3 mol, temperatuur 27°C, de reactie is isotherm, druk gaat van 1 atm naar 5 atm. Bereken de verandering in vrije energie.
# Carnot-cyclus:
#* Teken het p-V en S-T diagram. (1,5 ptn)
#* Bereken voor elke stap w, q, U en entropieverandering. (1,5 ptn)
#* Toon aan dat de totale U en totale entropieverandering nul is. (1ptn)
# Chemisch potentiaal mengsels (gas en vloeistof)
#* Bespreek de verandering in Gibbs en entropie bij het mengen van ideale gassen. (1,6 ptn)
#* Doe dit ook voor ideale vloeistoffen. (1,2 ptn)
#* Kan je hetzelfde besluiten voor vloeistoffen en gassen? Bespreek dit. (1,2 ptn)

=== 27 januari 2017 NM ===

# Artikel over proteïne
# Oefening tripelpunt en kooktemperatuur
# Oefening entropie berkenen
# Chemisch potentiaal mengsel vloeistoffen, uitdrukking G en aantonen dat het entropie gedreven is
# Kinetisch gasmodel en fotongas

=== 27 januari 2017 VM ===

# Artikel over proteïnen
# Geef q, U en W voor volgende processen met ideale gassen
#* isotherme expansie in vacuum
#* adiabatische expansie in vacuum
#* isotherme expansie tegen constante druk
#* adiabatische expansie tegen constante druk
#* reversibele isotherme expansie
#* reversibele adiabatische expansie
#* isochoor proces (weet niet meer exact)
# Chemische potentiaal kort uitleggen, geef afleiding metaal/metaalion electrode
# Oefening triplepunt en kooktemperatuur
# Oefening entropie berekening

=== 20 januari 2017 NM ===

#Vuurpomp vertrekkende van de eerste hoofdwet van de thermodynamica
#entropie (van systeem, universum en omgeving) als je een gas opwarmt van 768 tot 1028 K en samendrukt door het veranderen van de druk van 1 atm tot 6 atm. je mocht dit beschouwen als een reversibel proces. Wat is de entropie?
#een mol gas (argon) ontspant zich bij 273K adiabatisch van 1L naar 10L, wat is de eindtemperatuur? gebruik voor warmtecapaciteit C(v)= 3/2R
#leidt een formule af voor chemische potentiaal bij het mengen van twee stoffen. leidt dan ook de gibbsfunctie af en toon aan dat dit entropisch gedreven is.
#Toon aan dat stoffen aan de oppervlakte van een stof de oppervlaktespanning doen dalen. Leidt de formule van Young-Laplace af.

=== 16 januari 2017 VM ===
#Werking van de vuurpomp beschrijven m.b.v. de eerste hoofdwet van de thermodynamica.
#Bereken een reactie-enthalpie bij 1000K (de reactie en de reactie-enthalpie bij 298K is gegeven).
#Een gas bij 25°C wordt verwarmd bij constante druk tot het verdubbeld is in volume. Bereken de verandering in enthalpie, entropie en vrije energie.
#Mengen van ideale gassen, formule afleiden. (en nog dingen maar die ben ik vergeten omda ik ze nie kon :'( )
#Leid de Clapeyron af en pas toe op Vast-Vloeistof en Vloeistof-Damp.

=== 22 januari 2016 NM ===
#vuurpomp
#colligatieve eigenschappen, kookpuntsverhoging, osmose
#clapeyron afleiden en toepassen op smelten en verdampen
#entropie (sys, omg, univ) berekenen reversibel, irreversibel en enthalpie van systeem berekenen met T1, T2, Cp gegeven
#entropie, enthalpie en inwendige energie berekenen waarbij een systeem verwarmd word tot het volume verdubbelt is met P constant en Ti, P en n gegeven

=== 15 januari 2016 (VM) ===
#Het artikel over het vouwen van eiwitten bespreken.
#De dampspanning van een zuivere stof op twee verschillende temperaturen krijg je. Bereken de verdampingsenthalpie, ebullioscopische constante (molaire massa gegeven.), de temperatuur waarop de vloeistof verdampt en de entropie van dit proces.
#Een (zeer eenvoudige) oefening waarin de entropie moet berekend worden van een expansie.
#Bespreek de carnot cyclus.
#De laplace vergelijking uitleggen en verklaren waarom stoffen die aan het oppervlakte opstapelen de oppervlaktespanning verlagen.

=== 11 januari 2016 NM ===
Hetzelfde als 11 januari VM

=== 11 januari 2016 VM ===
#vuurpomp (opdracht)
#tripelpunt oefening: gegeven temperatuur bij tripelpunt, Pvap(T1), Pvap(T2) te berekenen enthalpie(vap), kooktemp. bij normaaldruk en druk op tripelpunt.
#entropie en enthalpie bij reversibel en irreversibel oefening: gegeven T1, T2, Cp
#colligatieve eigenschappen bespreken (wat is het + invloed van de opgeloste stof op de chemische potentiaal van de vloeistof) en kookpuntsverhoging en osmose
#elektrochemische potentiaal en metaal/metaalionelectrode + Nernstvergelijking (kort) afleiden + (heel kort) bespreken hoe enthalpie en entropie bepaald kan worden uit elektrochemie

=== 12 januari 2015 (NM) ===

# 1. Dat vuur pomp stuff.
# 2. Bereken tripel punt shit.
# 3. Wat met entropie spelen n stuff.
# 4. Een of ander carnot cyclus... komt dat iemand bekend voor?
# 5. Wat shit met oppervlakte spanning en Young en een van zijn Franse maatjes afleiden

=== 17 januari 2014 ===

# vraag over enthalpie bij peptide vouwen, vraag 1 van da document
# Oefening om enthalpie te bereken bij 1000K terwijl de enthalpie is gegeven bij 298K van een reactievgl
# Entropie berekening voor irreversibel en reversibel proces
# leidt de formule van de oppervlaktespanning af, bewijs dat stoffen die de oppervlaktespanning verlagen de nijging hebben om zich aan de oppervlakte op te stapelen, Leidt de vergelijking van Young-dupre af
# leg te elektrochemische potentiaal uit( gewoon de vergelijking uitleggen), leg membraanpotentiaal uit, leg metaal/metaan-ion elektrode uit

=== 28 januari 2013 ===

# Bespreek de electrochemische potentiaal en pas dit toe op een metaal/metaalionelektrode.
# Toon aan dat een adiabatische expansie kan leiden tot mistvorming in een erlenmeyer (artikel).
# Oefening: bepaling van de molaire entropieverandering bij verwarmen en compresseren. Warmtecapaciteit bij constant volume is geggeven.
# Oefening: bereken delta H bij 1000 K van de reactie: CO + H2O -> CO2 + H2. delta H bij 298 K is gegeven, als ook de Cp's van de stoffen.

=== 25 januari 2013 ===

# bewijs: bij adiabatisch proces is p1V1^(lambda)=p2V2^(lambda)
# bespreek de rol van enthalpie en entropie bij het hydrofoob effect
# bepaling van de tempperatuursverandering bij adiabatische compressie (begin- en einddruk, begintemp gegeven)
# bepaling van delta U en delta H bij een opwarming bij constante druk (cv, massa, molaire massa en begin- en eindtemp gegeven)

=== 18 januari 2013 ===

# Toon aan dat de gemiddelde kinetische energie van een mol gas gelijk is aan 3/2 RT
# Leg uit hoe een adiabatische expansie kan leiden tot mistvorming in een erlenmeyer (vraag uit artikel).
# Oefening: entropieverandering van 298 K en 2 atm naar 233 K en 0.4 atm. Warmtecapaciteit bij constant volume is gegeven.
# Oefening: geef temperatuur en druk bij het tripelpunt van een bepaalde stof, twee vergelijkingen met p en T zijn al gegeven, je moet alleen nog maar het stelsel van twee vergelijkingen en twee onbekenden oplossen.

=== 3 feb 2012 ===

# Geef het verschil tussen een isotherme en een adiabatische expansie.
# Toon aan dat de gemiddelde kinetische energie van een mol gas gelijk is aan 3/2 RT
# Oefening: entropieverandering van 298 K en 2 atm naar 233 K en 0.4 atm
# Oefening: geef temperatuur en druk bij het tripelpunt van een bepaalde stof, twee vergelijkingen met p en T zijn al gegeven, je moet alleen nog maar het stelsel van twee vergelijkingen en twee onbekenden oplossen.

=== 27 jan 2012 ===

# Toon aan dat stoffen die de oppervlaktespanning verlagen, de neiging hebben om zich aan het oppervlak op te stapelen.
# Leg uit, elektrochemische potentiaal en pas toe op de membraanpotentiaal.
# Oefening op entropieverandering
# Bereken q, U en H bij verwarming bij constante druk.
=== 20 jan 2012 VM ===

# Bespreek osmose (bijvragen: geldt deze formule altijd, hoe aanpassen voor grotere C, hoe noem je dit?)
# Geef de formules voor de warmte, arbeid en verandering in inwendige energie voor volgende processen met ideale gassen:
#* isotherme expansie in vacuÃ¼m
#* adiabatische expansie in vacuÃ¼m
#* isotherme expansie tegen constante druk
#* adiabatisch expansie tegen constante druk
#* reversibele isotherme expansie
#* reversibele adiabatische expansie
#* (bijvraag: een stok met aan het uiteinde een stuk katoen in een omhulsel duwen (past perfect): hierna brandt het katoen, hoe verklaar je dit?)
# Oef: zie oef 3 bij oude examenvragen
# Oef: zie oef 7 bij oude examenvragen

=== 16 jan 2012 VM ===

# Geef de carnotcyclus en bespreek U, w & q bij elk proces
# Bespreek de electrochemische potentiaal en leg uit a.d.h.v. een metaal/metaalionelektrode.
# Oefening over verandering Gibbs van reactie bij 1298K als Cp, H & S van alle reagentia en producten gegeven bij 298K
# Oefening over entropieverandering van expansie (systeem, omgeving, universum) zowel a) reversibel b) irreversibel bij uitwendige druk van 0,1Atm

=== 28 jan 2011 ===

#Bespreek osmose en hoe kan je hieruit molecuulgewicht bepalen (3de keer!!!)
#Bespreek membraanpotentiaal
#IJs wordt van -10Â°C tot +10Â°C verwarmd: wat is de entropietoename van het systeem? (enthalpie en warmtecapaciteiten gegeven)
#Bereken eindtemperatuur, q, W en U van een reversibele adiabatische compressie van 28l naar 10l. (Cv = 5/2R)

=== 21 jan 2011 VM ===
# Geef de carnotcyclus en bespreek U, w & q bij elk proces
# Bespreek de electrochemische potentiaal en leg uit a.d.h.v. een metaal/metaalionelektrode.
# Oefening over verandering inwendige energie (delta U)
# Oefening over entropieverandering

=== 17 jan 2011 ===

# Bespreek osmose en leg uit hoe je hieruit molecuulgewichten kunt bekomen
# Clapeyron afleiden + toepassen op fasediagramma (m.a.w. vgl vast-> vl., vl. -> gas en vast -> gas berekenen)
# Oefening over entropieverandering
# Oefening over verandering in gibbsfunctie

=== 15 jan 2010 ===

# bespreek de adiabatische expansie
# bespreek osmose en geef een toepassing
# oefening over entropieverandering
# oefening over verandering in gibbsfunctie

=== 11 jan 2010 VM ===
# Bespreek het kinetischgasmodel en de gemiddelde Etr.
# Bespreek de electrochemische potentiaal en leg uit a.d.h.v. een metaal/metaalionelektrode.
# ?
# ?

=== 11 jan 2010 NM ===
# Toon aan met formules dat een stof die de oppervlaktespanning verlaagt de neiging heeft om zich aan het oppervlak op te stapelen.
# Bewijs dat de totale entropie voor een Carnotcyclus gelijk is aan nul.
# Entropieverandering berekenen van gas bij bepaalde gebeurtenis.
# Veranderingen in U en H berekenen bij de opwarming van een ideaal gas bij constante druk.

=== 30 jan 2009 ===
# Clapeyron afleiden+toepassen op vloeibaar-gas.
# Kookpuntverhoging.
# Adiabatische compressie van een gas met de volumes en de begin T en de Cv gegeven.
# Entropieverandering van 25 C naar 1000 C met Cv gegeven.
=== 16 jan 2009 ===
# bij mengen verandering in gibbs, entropie, enthalpie en volume
# carnot bespreken, q, W en U bij elk proces, en efficientie berekenen
# verandering in entropie berekenen wanneer een ideaal gas expandeert van 1l bij 12K naar 2l bij 24K
# verandering in enthalpie en inwendige energie berekenen van een reactie, enkele vormingsenthalpieën gegeven en een verbrandingsenthalpie, en we mochten veronderstellen dat de gassen ideaal waren
=== 21 jan 2008 ===
# clayperon+ toep. op verdampen
# kookpuntsverhoging bespreken
# adiabatische expansie 1L naar 10L, Ti = 273K, bereken eindtem Cv gegeven
# compresie van 1atm naar 2atm en verwarmen van 300k naar 1000k. Cp gegeven. bereken entropieverandering.
=== 21 jan 2008 ===
# geef de carnotcyclus en bespreek U, w & q bij elk proces
# Bespreek de membraam potentiaal
# adiabtische compressie gas (1 mol) van 48,4l naar 44,4 l en begin temp = 0Â°C. Eindtemperatuur berekenen
# entropieverandering van verwarmen gas 25Â°C-->1000Â°C. Cp gegeven
=== 18 jan 2008 ===
# druk en temperatuursafhankelijkheid van evenwichtsconstante
# isotherme en adiabatische expansie van een ideaal gas bespreken
# inwendige energie berekenen, vormingsenthalpie en temperatuur gegeven
# enthalpie en entropie berekenen van faseovergang van water bij T = 263K, H(273K) gegeven en Cp's gegeven

=== 14 jan 2008 ===
# clapeyron afleiden en toepassen op vast/vloeistof
# osmose bespreken
# vormingsenthalpie berekenen bij 125Â°C van HBr uit H2 en Br2. met de HfÂ°bij 25Â°C gegeven. bereken ook de inwendige energieverandering. (Cp ook gegeven dacht ik (iemand die nog exact weet?) )
# entropieverandering bij 1 mol ideaal gas met T1= 12K, T2= 24K en V1=1L en V2=2L. en Cv = 3/2 R
=== 14 jan 2008 ===
# twee ideale gassen, bepaal deltaG, S, H, V na mengen
# kookpuntsverhoging bespreken
# CO(g) + H20 (g) => CO2(g) + H2(g) delta H (298K) = -10 kcal. zoek delta H (1000K) Cp's gegeven
# bespreek de carnotcyclus in een STdiagramma

=== 30 aug 2008 ===
# mengen van ideale gassen, bespreek delta G, delta H, delta S, delta U en delta V
# geef q, U en W voor volgende processen met ideale gassen
#* isotherme expansie in vacuum
#* adiabatische expansie in vacuum
#* isotherme exp tegen constante druk
#* adiab exp cte P
#* reversibele isoth exp
#* rev adiab exp
# ideaal gas bij 12K en 1L, bereken delta S bij het omzetten naar 24K en 2L. C=2/3R
=== 29 jan 2007 ===
# bespreek de druk- en temperatuursafh van de evenwichtsconstante
# de henryconstante van CO2 in H2O is 1,...*10^6, die in benzeen 8,...*10^4. In welke stof is CO2 het best oplosbaar?
# Een oefening waarbij een ideaal gas van T en V veranderd. Bereken DeltaS.
=== 23 jan 2007 ===
# bespreek osmose
# oefening waar ge bij reversibele isotherme compressie U, q, H en W moet berekenen
# een ideaal gas gaat van T1->T2 en V1-> V2. Laat zien dat geldt: Delta S= Cv. ln(T2/T1)+n.R. ln(V2/V1) Cv mag onafhankelijk van de temperatuur genomen worden.
=== 20 jan 2007 ===
# Geef de afleiding voor de vergelijking van clapeyron en pas dit toe op smelten
# Geef een S-T diagramma van de Carnotcyclus
# Bereken deltaH bij 1000K, je kreeg deltaH(298), de reactie en alle Cp's

=== 19 jan 2007 ===
# het mengen van ideale gassen. Bespreek de gibs functie de entalpie, entropie, en volume verandering.
# de carnot cyclus wordt meestal weergeven in een pv-diagrama, geef hem nu weer in een TS-diagramma
=== 18 jan 2007 ===
# bewijs dat de evenwichtsconstante niet drukafhankelijk is, maar wel temperatuursafhankelijk
# bewijs volgende uitdrukking voor de entropieverandering van een gas dat van temperatuur en volume verandert:
#: deltaS = Cv*ln(T2/T1) + nR*ln(V2/V1)
Oefening:
# bereken molecuulmassa van een proteïne
# oplossing en osmotische druk gegeven, bereken ??

Industriële Chemie

2023-01-26T13:19:50Z

R0758874: /* Vakinformatie */

[[Categorie:Machemie]]

==Vakinformatie==

Het vak Industrial Chemistry wordt sinds academiejaar 2019-2020 volledig gegeven door Alain Molinard. De cursus was toen van Jan en Alain en de focus lag volledig anders. Examenvragen van voor 2019 zijn dus '''niet representatief''' om te leren.
Sinds COVID wordt het vak enkel volledig schriftelijk ondervraagd.

Je mag kiezen of je het examen in het engels of nederlands beantwoord.

==Examenvragen==

=== 25 januari 2023 ===
''Het examen was volledig schriftelijk''

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie.
#* Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden (tekening maken is het beste)
#* Vergelijk hun voordelen en nadelen. (voorbeeld reactie kan je even geven, is altijd leuk en toont dat je het echt kent, ik gaf bv. het Haber-Bosch procedé voor ammoniaksynthese)
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Hij vroeg geen voorbeelden maar ik denk wel dat hij alle extra info apprecieert
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet (revenue).
#* Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen? (ook rechtse helft van schema geven waar pijlen naar beneden op staan met market price en contribution margin etc..; COGS niet vergeten te vermelden)
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU?
#* Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof. (ik denk dat Alain altijd wel voorbeelden apprecieert, dus eerst zeggen dat dit een GHG-emissie reductie toepassing is (daling CO2) en dat Antwerp@C (CCS) dat doet, en CCU bv. Power to Methanol)
# Leg EU ETS (emission trade system) volledig uit, wat is “cap en trade”? (volledig in detail dus verband met decouple effect uit hoofdstuk 2 en ook hoofdstuk 6, allowance niet vergeten te vermelden en uit te leggen)
# Definieer circulaire economie, lineaire economie en recycling economie
#* Leg de verschillen uit tussen de 3.
#* Een CEO zegt: “circulaire economie vermindert risico’s en brengt opportuniteiten” leg dit uit (geef dus de VERMINDERDE risico’s en de mogelijke opportuniteiten)

=== 18 januari 2023 ===
''Het examen was volledig schriftelijk''

# Ammoniakproductie volledig uitleggen.
#* Waarom wordt er gewerkt bij verhoogde druk.
#* Waarom is er een limiet op 350 bar.
# Geef een example van een robot for maintenance/inspection
#* Leg uit wat deze allemaal kan doen (voorbeelden genoeg in hoofdstuk 7 en 8)
#* Geef de voordelen op vlak van safety, health, environment en cost.
# Wat is shale gas? (nieuwe vraag, dus hij wil waarschijnlijk uitleg van de extractie ervan, en wat shale gas is tov andere fuels)
#* Geef economische en ecologische voordelen/nadelen van het gebruik van shale gas.
# In-line analyse, on-line analyse en off-line analyse uitleggen. (met tekening is het beste)
#* Waarom kunnen In-line en on-line analyse niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat zijn de hoofdbronnen van GHG-emmisie? (niet specifiek in chemische sector gevraagd)
#* Hoezo is er reductie van GHG-emissie terwijl productievolume stijgt?
# Zonne-energie en windenergie zijn duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?

=== 23 juni 2022 ===

# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Geef voor elke actie een voorbeeld.
# Waarom is de HPPO route voor de vorming van PO te verkiezen boven de chlorohydrin route en styreen monomeer route?
# Vraag met grafiek van kost voor ethyleenproductie: waarom was er in 2011 een daling van deze kost in Noord Amerika? Waarom was er na enkele jaren een vertraagde daling van deze kost in Europa?
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?
# Wat is methane pyrolysis? Beschrijf dit proces. Waarom is het meer duurzaam dan andere processen voor de productie van waterstof?

=== 11 juni 2021 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis).
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet. Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen?
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof.
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 15 juni 2020 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Wat is het verschil tussen vaste en variabele kosten en geen minstens twee voorbeelden van elk.
# Leg uit kort uit: off-line, online en inline analyse. Geef een korte beschrijving, en welke voordelen hebben inline en online t.o.v. off-line?
#Broeikasgas uitstoot (GHG emissie) is gedaald met 57%. Leg uit in het algemeen wat de grootste oorzaken zijn van GHG emissie in de chemische industrie, en wat de redenen kunnen zijn dat de uitstoot daalt ondanks dat het productie volume toeneemt.
# Leg volgend principe uit: methoden en concepten van EHSQ systemen focussen op continue verbetering, gebaseerd op het PDCA-principe
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 25 Juni 2019 VM ===
alain

#vraag 1: uitleggen online (bijvraag verschil off line, in line)

NIR als meetinstrument on line (waar staat de IR zelf, waarom (trillingen installatie enzo))

#vraag 2: Talent management, waarom is het nuttig voor bedrijf en werknemer.

verschil talent en competence

#vraag 3: wat is een sustainable company, waar houdt deze rekening mee, hoe doet deze dat (people profit planet etc)

jan

#vraag 1: rent analyse

#vraag 2: procesveiligheid. je krijgt een schema van die tank met veiligheidsmaatregelen (quenching tank enzo)

waaruit komen de maatregelen voort, wat zijn de soorten maatregelen (primair, secundair)

#vraag 3: energiebeleid, hoe in een bedrijf. wat zijn de pijlers van energiebeleid in europa. (geen getallen, algemeen) Artikel over benchmarking. waarom is er een limiet aan co2 vermindering? (thermodynamisch optimum)

=== 24 Juni 2019 VM ===
Deel Jan
#Bespreking rentabiliteit van je businessplan: vraagt vooral hoe je NPV etc hebt berekend.
#ammoniak synthese: 2 grafieken gegeven uit de slides en hiermee het effect van de temperatuur en druk uitleggen op de synthese.
Uitleggen hoe de Fe katalysator wordt gereduceerd en de rol van water hierin bespreken.
Uitleggen waarom de Fe katalysator zo belangrijk is voor je ammoniak synthese.
#Je krijgt een artikel over energiebeleid + Waarom is energiebeleid belangrijk en bespreek de algemene pijlers voor energiebeleid in Europa in de toekomst. (Zelfde als 21/06 VM)

Deel Alain
#Wat is circulaire economie en wat is het verschil met recycling economie. Geef de opportunities en threats die het oplost.
#Vraag over EHSQ over energiemanagement, waarom je het moet doen en hoe, ISO 50001 uitleggen enzo, people planet profit.
#Wat is het verschil tussen talentmanagement en kijken naar competenties in HR. Welke voordelen geeft het voor het bedrijf en voor de werknemer.

===21 juni 2019 voormiddag ===
ALAIN:
- een geïntegreerd zorgsysteem werkt volgens het principe van PDCA, leg dit uit. (EHSQ)
- near IR kan gebruikt worden als online techniek voor de kwaliteit van het staal te bepalen. Alles uitleggen, online, near IR, in welke toepassing we da gezien hebben (tekening best geven) (EHSQ)
- Waarom heeft een bedrijf een visie en hoe zorgen ze ervoor dat hun arbeiders dit naleven. (Strategie, visie en missie)

JAN
- rentabiliteit van businessplan (payback time, NPV, NPI, Depreciation en Discount rate)
- wat is het verschil tussen gevaar en risico? Wat is een risicoanalyse en hoe zorgen ze ervoor dat deze correct uitgevoerd wordt? Efficiëntie van de mogelijke risico vermindering. (Occupational safety)
- een artikel rond energie: bespreek de zin die aangeduid is (energie), hoe wordt er in de chemische industrie gewerkt aan energie-efficiëntie (hoofdstukken gecombineerd), bespreek de pijlers waar men in Europa in de toekomst op richt (klimaat)

Apart bij een van hen:
businessplan bespreken: random vragen

===25 juni 2018 namiddag===
zie examen 27 juni 2017

===25 juni 2018 voormiddag===
zie examen 24 juni 2017

===22 juni 2018 voormiddag===
zie examen 23 juni 2017

===27 juni 2017 namiddag===
#Geef de pijlers van talent management en geef enkele voorbeelden/concepten om deze pijlers te illustreren.
#Ethyleenoxide
##Uit welke 4 componenten bestaat de katalysator? Hoe wordt deze katalysator gemaakt en waarom op deze manier? Wat is het effect op de samenstelling van de katalysator?
##Bespreek het mechanisme voor de vorming van ethyleenoxide (TPR-massaspectrum gegeven).
##Waarom wordt een ethyleenoxide installatie vaak gecombineerd met een ethyleenglycol installatie?
#Procesveiligheid
##Bespreek de veiligheidsmaatregelen die genomen worden bij de ammoniumnitraat tank (afbeelding van de AN tank gegeven met ALLE veiligheidsmaatregelen al op getekend: primaire voor proces, primaire voor fouten en secundaire).
##Welk aanpak schuilt er achter deze maatregelen?
#Rentabiliteit (ingevulde tabel gegeven)
##Hoe komt men aan de kosten/baten?
##Bespreek de afschrijvingswaarden.
##Hoe gaat men van de netto cash flow naar de geactualiseerde netto cash flow in jaar 5?
##Is het project rendabel?
#Energie (heel kort artikel gegeven)
##Waarom is het verantwoord om van een veilingsysteem naar een benchmarksysteem over te schakelen?
##Wat is het energiebeleid in de chemie (staat los van het artikel)?
#Innovatie: eigen voorbeeld uit het hoorcollege.

===24 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Visie (zie andere jaren)
#NH3 synthese (zie andere jaren)
#Historische evolutie in arbeidsveiligheid, procesveiligheid en milieu (zie andere jaren)
#Artikel over energie (zie andere jaren)
#Rentabiliteit (zie andere jaren)
#Innovatie (zie andere jaren)

===23 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem en wat is het nut voor een onderneming?
#Risicoanalyse
##Wat is het verschil tussen risico en gevaar?
##Hoe neem je juiste risico reductie maatregelen en de kosten efficiëntie?
##Wat is een risicoanalyse en hoe wordt er gezorgd dat deze juist gemaakt wordt?
#Kraken
##Waarom wordt kraken toegepast?
##Wat zijn gelijkenissen en verschillen tussen thermisch en stoomkraken?
##Waarom wordt katalytisch kraken toegepast?
##Beschrijf kraakscherpte a.h.v. figuur
#Rentabiliteitsanalyse
##Hoe kom je aan kosten/baten?
##Hoe ga je van cashflow naar actuele cashflow?
##Is de onderneming rendabel?
##Leg de afschrijvingen uit
#Artikel over energie-efficiëntie:
##zin in aangeduid en uitleggen
##Hoe werken chemische bedrijven mee aan energie-efficiëntie
#Innovatie: oefening uit hoorcollege, breng je eigen voorbeeld mee

===23 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem? Wat is het nut ervan voor de onderneming?
#Synthese van ammoniak (2 grafieken uit cursus gegeven)
##Bespreek de invloed van temperatuur, druk en reactievoering op de keuze van de omstandigheden voor de ammoniaksynthesereactie.
##Hoe wordt de katalysator geactiveerd? Wat is de rol van waterdamp hierin?
##Bespreek volgende stelling "De katalysator is het hart van de ammoniakfabriek".
#Bespreek de historische evolutie in het aanpakken van volgende problematieken:
##procesveiligheid
##arbeidsveiligheid
##milieu
#Rentabiliteitsanalyse: Een bedrijf wil het vullen van vaten automatiseren. Hierbij komt kijken een investeringskost, een negatieve kost vanwege verminderen van energieverbruik en ontslaan van 2 werknemers, en een positieve kost vanwege sociale bijdrage. Tabel gegeven.
##Is deze investering rendabel?
##Wat is het verschil tussen de waarden in de rij 'Totale cashflow' en 'Verdisconteerde cashflow'?
##Nog een paar kleine vraagjes
#Vraag over innovatie (die zelf naar het examen meegebracht moest worden)

===22 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Waarom definieert een onderneming een visie? En hoe wordt deze nagestreefd?
#kraken
##Waarom wordt er gekraakt?
##Geef de gelijkenissen en verschillen tussen thermisch kraken en stoomkraken
##Waarom werd katalytisch kraken ontwikkeld?
##Geef aan de hand van de figuur weer wat er bedoeld wordt met kraakscherpte (figuur over kraakscherpte gegeven)
#Veiligheid
##Wat is een risico-analyse?
##Bespreek efficiëntie (kosten-effeciëntie/verhaal van kat en muis)
#Rentabiliteit (schema en opgave gegeven)
##Hoe kom je aan de kosten/baten?
##Bespreek wettelijke afschrijvingen
##Bespreek hoe je in jaar 5 aan de actuele waarde komt.
##Is het rendabel?
#energie-efficiëntie
##Artikel gegeven, bespreek daar een zin uit.
##Hoe wordt er in de chemische industrie zuinig omgegaan met energie?
#innovatie: oefening uit hoorcollege.

Industriële Chemie

2023-01-26T13:19:24Z

R0758874: /* 18 januari 2023 */

[[Categorie:Machemie]]

==Vakinformatie==

Het vak Industrial Chemistry wordt sinds academiejaar 2019-2020 volledig gegeven door Alain Molinard. De cursus was toen van Jan en Alain en de focus lag volledig anders. Examenvragen van voor 2019 zijn dus '''niet representatief''' om te leren.
Sinds COVID wordt het vak enkel volledig schriftelijk ondervraagd.

==Examenvragen==

=== 25 januari 2023 ===
''Het examen was volledig schriftelijk''

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie.
#* Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden (tekening maken is het beste)
#* Vergelijk hun voordelen en nadelen. (voorbeeld reactie kan je even geven, is altijd leuk en toont dat je het echt kent, ik gaf bv. het Haber-Bosch procedé voor ammoniaksynthese)
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Hij vroeg geen voorbeelden maar ik denk wel dat hij alle extra info apprecieert
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet (revenue).
#* Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen? (ook rechtse helft van schema geven waar pijlen naar beneden op staan met market price en contribution margin etc..; COGS niet vergeten te vermelden)
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU?
#* Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof. (ik denk dat Alain altijd wel voorbeelden apprecieert, dus eerst zeggen dat dit een GHG-emissie reductie toepassing is (daling CO2) en dat Antwerp@C (CCS) dat doet, en CCU bv. Power to Methanol)
# Leg EU ETS (emission trade system) volledig uit, wat is “cap en trade”? (volledig in detail dus verband met decouple effect uit hoofdstuk 2 en ook hoofdstuk 6, allowance niet vergeten te vermelden en uit te leggen)
# Definieer circulaire economie, lineaire economie en recycling economie
#* Leg de verschillen uit tussen de 3.
#* Een CEO zegt: “circulaire economie vermindert risico’s en brengt opportuniteiten” leg dit uit (geef dus de VERMINDERDE risico’s en de mogelijke opportuniteiten)

=== 18 januari 2023 ===
''Het examen was volledig schriftelijk''

# Ammoniakproductie volledig uitleggen.
#* Waarom wordt er gewerkt bij verhoogde druk.
#* Waarom is er een limiet op 350 bar.
# Geef een example van een robot for maintenance/inspection
#* Leg uit wat deze allemaal kan doen (voorbeelden genoeg in hoofdstuk 7 en 8)
#* Geef de voordelen op vlak van safety, health, environment en cost.
# Wat is shale gas? (nieuwe vraag, dus hij wil waarschijnlijk uitleg van de extractie ervan, en wat shale gas is tov andere fuels)
#* Geef economische en ecologische voordelen/nadelen van het gebruik van shale gas.
# In-line analyse, on-line analyse en off-line analyse uitleggen. (met tekening is het beste)
#* Waarom kunnen In-line en on-line analyse niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat zijn de hoofdbronnen van GHG-emmisie? (niet specifiek in chemische sector gevraagd)
#* Hoezo is er reductie van GHG-emissie terwijl productievolume stijgt?
# Zonne-energie en windenergie zijn duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?

=== 23 juni 2022 ===

# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Geef voor elke actie een voorbeeld.
# Waarom is de HPPO route voor de vorming van PO te verkiezen boven de chlorohydrin route en styreen monomeer route?
# Vraag met grafiek van kost voor ethyleenproductie: waarom was er in 2011 een daling van deze kost in Noord Amerika? Waarom was er na enkele jaren een vertraagde daling van deze kost in Europa?
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?
# Wat is methane pyrolysis? Beschrijf dit proces. Waarom is het meer duurzaam dan andere processen voor de productie van waterstof?

=== 11 juni 2021 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis).
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet. Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen?
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof.
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 15 juni 2020 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Wat is het verschil tussen vaste en variabele kosten en geen minstens twee voorbeelden van elk.
# Leg uit kort uit: off-line, online en inline analyse. Geef een korte beschrijving, en welke voordelen hebben inline en online t.o.v. off-line?
#Broeikasgas uitstoot (GHG emissie) is gedaald met 57%. Leg uit in het algemeen wat de grootste oorzaken zijn van GHG emissie in de chemische industrie, en wat de redenen kunnen zijn dat de uitstoot daalt ondanks dat het productie volume toeneemt.
# Leg volgend principe uit: methoden en concepten van EHSQ systemen focussen op continue verbetering, gebaseerd op het PDCA-principe
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 25 Juni 2019 VM ===
alain

#vraag 1: uitleggen online (bijvraag verschil off line, in line)

NIR als meetinstrument on line (waar staat de IR zelf, waarom (trillingen installatie enzo))

#vraag 2: Talent management, waarom is het nuttig voor bedrijf en werknemer.

verschil talent en competence

#vraag 3: wat is een sustainable company, waar houdt deze rekening mee, hoe doet deze dat (people profit planet etc)

jan

#vraag 1: rent analyse

#vraag 2: procesveiligheid. je krijgt een schema van die tank met veiligheidsmaatregelen (quenching tank enzo)

waaruit komen de maatregelen voort, wat zijn de soorten maatregelen (primair, secundair)

#vraag 3: energiebeleid, hoe in een bedrijf. wat zijn de pijlers van energiebeleid in europa. (geen getallen, algemeen) Artikel over benchmarking. waarom is er een limiet aan co2 vermindering? (thermodynamisch optimum)

=== 24 Juni 2019 VM ===
Deel Jan
#Bespreking rentabiliteit van je businessplan: vraagt vooral hoe je NPV etc hebt berekend.
#ammoniak synthese: 2 grafieken gegeven uit de slides en hiermee het effect van de temperatuur en druk uitleggen op de synthese.
Uitleggen hoe de Fe katalysator wordt gereduceerd en de rol van water hierin bespreken.
Uitleggen waarom de Fe katalysator zo belangrijk is voor je ammoniak synthese.
#Je krijgt een artikel over energiebeleid + Waarom is energiebeleid belangrijk en bespreek de algemene pijlers voor energiebeleid in Europa in de toekomst. (Zelfde als 21/06 VM)

Deel Alain
#Wat is circulaire economie en wat is het verschil met recycling economie. Geef de opportunities en threats die het oplost.
#Vraag over EHSQ over energiemanagement, waarom je het moet doen en hoe, ISO 50001 uitleggen enzo, people planet profit.
#Wat is het verschil tussen talentmanagement en kijken naar competenties in HR. Welke voordelen geeft het voor het bedrijf en voor de werknemer.

===21 juni 2019 voormiddag ===
ALAIN:
- een geïntegreerd zorgsysteem werkt volgens het principe van PDCA, leg dit uit. (EHSQ)
- near IR kan gebruikt worden als online techniek voor de kwaliteit van het staal te bepalen. Alles uitleggen, online, near IR, in welke toepassing we da gezien hebben (tekening best geven) (EHSQ)
- Waarom heeft een bedrijf een visie en hoe zorgen ze ervoor dat hun arbeiders dit naleven. (Strategie, visie en missie)

JAN
- rentabiliteit van businessplan (payback time, NPV, NPI, Depreciation en Discount rate)
- wat is het verschil tussen gevaar en risico? Wat is een risicoanalyse en hoe zorgen ze ervoor dat deze correct uitgevoerd wordt? Efficiëntie van de mogelijke risico vermindering. (Occupational safety)
- een artikel rond energie: bespreek de zin die aangeduid is (energie), hoe wordt er in de chemische industrie gewerkt aan energie-efficiëntie (hoofdstukken gecombineerd), bespreek de pijlers waar men in Europa in de toekomst op richt (klimaat)

Apart bij een van hen:
businessplan bespreken: random vragen

===25 juni 2018 namiddag===
zie examen 27 juni 2017

===25 juni 2018 voormiddag===
zie examen 24 juni 2017

===22 juni 2018 voormiddag===
zie examen 23 juni 2017

===27 juni 2017 namiddag===
#Geef de pijlers van talent management en geef enkele voorbeelden/concepten om deze pijlers te illustreren.
#Ethyleenoxide
##Uit welke 4 componenten bestaat de katalysator? Hoe wordt deze katalysator gemaakt en waarom op deze manier? Wat is het effect op de samenstelling van de katalysator?
##Bespreek het mechanisme voor de vorming van ethyleenoxide (TPR-massaspectrum gegeven).
##Waarom wordt een ethyleenoxide installatie vaak gecombineerd met een ethyleenglycol installatie?
#Procesveiligheid
##Bespreek de veiligheidsmaatregelen die genomen worden bij de ammoniumnitraat tank (afbeelding van de AN tank gegeven met ALLE veiligheidsmaatregelen al op getekend: primaire voor proces, primaire voor fouten en secundaire).
##Welk aanpak schuilt er achter deze maatregelen?
#Rentabiliteit (ingevulde tabel gegeven)
##Hoe komt men aan de kosten/baten?
##Bespreek de afschrijvingswaarden.
##Hoe gaat men van de netto cash flow naar de geactualiseerde netto cash flow in jaar 5?
##Is het project rendabel?
#Energie (heel kort artikel gegeven)
##Waarom is het verantwoord om van een veilingsysteem naar een benchmarksysteem over te schakelen?
##Wat is het energiebeleid in de chemie (staat los van het artikel)?
#Innovatie: eigen voorbeeld uit het hoorcollege.

===24 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Visie (zie andere jaren)
#NH3 synthese (zie andere jaren)
#Historische evolutie in arbeidsveiligheid, procesveiligheid en milieu (zie andere jaren)
#Artikel over energie (zie andere jaren)
#Rentabiliteit (zie andere jaren)
#Innovatie (zie andere jaren)

===23 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem en wat is het nut voor een onderneming?
#Risicoanalyse
##Wat is het verschil tussen risico en gevaar?
##Hoe neem je juiste risico reductie maatregelen en de kosten efficiëntie?
##Wat is een risicoanalyse en hoe wordt er gezorgd dat deze juist gemaakt wordt?
#Kraken
##Waarom wordt kraken toegepast?
##Wat zijn gelijkenissen en verschillen tussen thermisch en stoomkraken?
##Waarom wordt katalytisch kraken toegepast?
##Beschrijf kraakscherpte a.h.v. figuur
#Rentabiliteitsanalyse
##Hoe kom je aan kosten/baten?
##Hoe ga je van cashflow naar actuele cashflow?
##Is de onderneming rendabel?
##Leg de afschrijvingen uit
#Artikel over energie-efficiëntie:
##zin in aangeduid en uitleggen
##Hoe werken chemische bedrijven mee aan energie-efficiëntie
#Innovatie: oefening uit hoorcollege, breng je eigen voorbeeld mee

===23 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem? Wat is het nut ervan voor de onderneming?
#Synthese van ammoniak (2 grafieken uit cursus gegeven)
##Bespreek de invloed van temperatuur, druk en reactievoering op de keuze van de omstandigheden voor de ammoniaksynthesereactie.
##Hoe wordt de katalysator geactiveerd? Wat is de rol van waterdamp hierin?
##Bespreek volgende stelling "De katalysator is het hart van de ammoniakfabriek".
#Bespreek de historische evolutie in het aanpakken van volgende problematieken:
##procesveiligheid
##arbeidsveiligheid
##milieu
#Rentabiliteitsanalyse: Een bedrijf wil het vullen van vaten automatiseren. Hierbij komt kijken een investeringskost, een negatieve kost vanwege verminderen van energieverbruik en ontslaan van 2 werknemers, en een positieve kost vanwege sociale bijdrage. Tabel gegeven.
##Is deze investering rendabel?
##Wat is het verschil tussen de waarden in de rij 'Totale cashflow' en 'Verdisconteerde cashflow'?
##Nog een paar kleine vraagjes
#Vraag over innovatie (die zelf naar het examen meegebracht moest worden)

===22 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Waarom definieert een onderneming een visie? En hoe wordt deze nagestreefd?
#kraken
##Waarom wordt er gekraakt?
##Geef de gelijkenissen en verschillen tussen thermisch kraken en stoomkraken
##Waarom werd katalytisch kraken ontwikkeld?
##Geef aan de hand van de figuur weer wat er bedoeld wordt met kraakscherpte (figuur over kraakscherpte gegeven)
#Veiligheid
##Wat is een risico-analyse?
##Bespreek efficiëntie (kosten-effeciëntie/verhaal van kat en muis)
#Rentabiliteit (schema en opgave gegeven)
##Hoe kom je aan de kosten/baten?
##Bespreek wettelijke afschrijvingen
##Bespreek hoe je in jaar 5 aan de actuele waarde komt.
##Is het rendabel?
#energie-efficiëntie
##Artikel gegeven, bespreek daar een zin uit.
##Hoe wordt er in de chemische industrie zuinig omgegaan met energie?
#innovatie: oefening uit hoorcollege.

Industriële Chemie

2023-01-26T13:11:53Z

R0758874: /* Vakinformatie */

[[Categorie:Machemie]]

==Vakinformatie==

Het vak Industrial Chemistry wordt sinds academiejaar 2019-2020 volledig gegeven door Alain Molinard. De cursus was toen van Jan en Alain en de focus lag volledig anders. Examenvragen van voor 2019 zijn dus '''niet representatief''' om te leren.
Sinds COVID wordt het vak enkel volledig schriftelijk ondervraagd.

==Examenvragen==

=== 25 januari 2023 ===
''Het examen was volledig schriftelijk''

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie.
#* Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden (tekening maken is het beste)
#* Vergelijk hun voordelen en nadelen. (voorbeeld reactie kan je even geven, is altijd leuk en toont dat je het echt kent, ik gaf bv. het Haber-Bosch procedé voor ammoniaksynthese)
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Hij vroeg geen voorbeelden maar ik denk wel dat hij alle extra info apprecieert
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet (revenue).
#* Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen? (ook rechtse helft van schema geven waar pijlen naar beneden op staan met market price en contribution margin etc..; COGS niet vergeten te vermelden)
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU?
#* Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof. (ik denk dat Alain altijd wel voorbeelden apprecieert, dus eerst zeggen dat dit een GHG-emissie reductie toepassing is (daling CO2) en dat Antwerp@C (CCS) dat doet, en CCU bv. Power to Methanol)
# Leg EU ETS (emission trade system) volledig uit, wat is “cap en trade”? (volledig in detail dus verband met decouple effect uit hoofdstuk 2 en ook hoofdstuk 6, allowance niet vergeten te vermelden en uit te leggen)
# Definieer circulaire economie, lineaire economie en recycling economie
#* Leg de verschillen uit tussen de 3.
#* Een CEO zegt: “circulaire economie vermindert risico’s en brengt opportuniteiten” leg dit uit (geef dus de VERMINDERDE risico’s en de mogelijke opportuniteiten)

=== 18 januari 2023 ===
''Het examen was volledig schriftelijk''

# Ammoniakproductie: a) Waarom wordt er gewerkt bij verhoogde druk. b) Waarom is er een limiet op 350 bar.
# Geef een example van een robot for maintenance/inspection en geef de voordelen op vlak van safety, health, environment en cost.
# Wat is shale gas? Geef economische en ecologische voordelen/nadelen van het gebruik van het raw material.
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat zijn de hoofdbronnen van GHG emmisie? Hoezo is er reductie van GHG emissie terwijl productievolume stijgt.
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?

=== 23 juni 2022 ===

# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Geef voor elke actie een voorbeeld.
# Waarom is de HPPO route voor de vorming van PO te verkiezen boven de chlorohydrin route en styreen monomeer route?
# Vraag met grafiek van kost voor ethyleenproductie: waarom was er in 2011 een daling van deze kost in Noord Amerika? Waarom was er na enkele jaren een vertraagde daling van deze kost in Europa?
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?
# Wat is methane pyrolysis? Beschrijf dit proces. Waarom is het meer duurzaam dan andere processen voor de productie van waterstof?

=== 11 juni 2021 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis).
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet. Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen?
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof.
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 15 juni 2020 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Wat is het verschil tussen vaste en variabele kosten en geen minstens twee voorbeelden van elk.
# Leg uit kort uit: off-line, online en inline analyse. Geef een korte beschrijving, en welke voordelen hebben inline en online t.o.v. off-line?
#Broeikasgas uitstoot (GHG emissie) is gedaald met 57%. Leg uit in het algemeen wat de grootste oorzaken zijn van GHG emissie in de chemische industrie, en wat de redenen kunnen zijn dat de uitstoot daalt ondanks dat het productie volume toeneemt.
# Leg volgend principe uit: methoden en concepten van EHSQ systemen focussen op continue verbetering, gebaseerd op het PDCA-principe
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 25 Juni 2019 VM ===
alain

#vraag 1: uitleggen online (bijvraag verschil off line, in line)

NIR als meetinstrument on line (waar staat de IR zelf, waarom (trillingen installatie enzo))

#vraag 2: Talent management, waarom is het nuttig voor bedrijf en werknemer.

verschil talent en competence

#vraag 3: wat is een sustainable company, waar houdt deze rekening mee, hoe doet deze dat (people profit planet etc)

jan

#vraag 1: rent analyse

#vraag 2: procesveiligheid. je krijgt een schema van die tank met veiligheidsmaatregelen (quenching tank enzo)

waaruit komen de maatregelen voort, wat zijn de soorten maatregelen (primair, secundair)

#vraag 3: energiebeleid, hoe in een bedrijf. wat zijn de pijlers van energiebeleid in europa. (geen getallen, algemeen) Artikel over benchmarking. waarom is er een limiet aan co2 vermindering? (thermodynamisch optimum)

=== 24 Juni 2019 VM ===
Deel Jan
#Bespreking rentabiliteit van je businessplan: vraagt vooral hoe je NPV etc hebt berekend.
#ammoniak synthese: 2 grafieken gegeven uit de slides en hiermee het effect van de temperatuur en druk uitleggen op de synthese.
Uitleggen hoe de Fe katalysator wordt gereduceerd en de rol van water hierin bespreken.
Uitleggen waarom de Fe katalysator zo belangrijk is voor je ammoniak synthese.
#Je krijgt een artikel over energiebeleid + Waarom is energiebeleid belangrijk en bespreek de algemene pijlers voor energiebeleid in Europa in de toekomst. (Zelfde als 21/06 VM)

Deel Alain
#Wat is circulaire economie en wat is het verschil met recycling economie. Geef de opportunities en threats die het oplost.
#Vraag over EHSQ over energiemanagement, waarom je het moet doen en hoe, ISO 50001 uitleggen enzo, people planet profit.
#Wat is het verschil tussen talentmanagement en kijken naar competenties in HR. Welke voordelen geeft het voor het bedrijf en voor de werknemer.

===21 juni 2019 voormiddag ===
ALAIN:
- een geïntegreerd zorgsysteem werkt volgens het principe van PDCA, leg dit uit. (EHSQ)
- near IR kan gebruikt worden als online techniek voor de kwaliteit van het staal te bepalen. Alles uitleggen, online, near IR, in welke toepassing we da gezien hebben (tekening best geven) (EHSQ)
- Waarom heeft een bedrijf een visie en hoe zorgen ze ervoor dat hun arbeiders dit naleven. (Strategie, visie en missie)

JAN
- rentabiliteit van businessplan (payback time, NPV, NPI, Depreciation en Discount rate)
- wat is het verschil tussen gevaar en risico? Wat is een risicoanalyse en hoe zorgen ze ervoor dat deze correct uitgevoerd wordt? Efficiëntie van de mogelijke risico vermindering. (Occupational safety)
- een artikel rond energie: bespreek de zin die aangeduid is (energie), hoe wordt er in de chemische industrie gewerkt aan energie-efficiëntie (hoofdstukken gecombineerd), bespreek de pijlers waar men in Europa in de toekomst op richt (klimaat)

Apart bij een van hen:
businessplan bespreken: random vragen

===25 juni 2018 namiddag===
zie examen 27 juni 2017

===25 juni 2018 voormiddag===
zie examen 24 juni 2017

===22 juni 2018 voormiddag===
zie examen 23 juni 2017

===27 juni 2017 namiddag===
#Geef de pijlers van talent management en geef enkele voorbeelden/concepten om deze pijlers te illustreren.
#Ethyleenoxide
##Uit welke 4 componenten bestaat de katalysator? Hoe wordt deze katalysator gemaakt en waarom op deze manier? Wat is het effect op de samenstelling van de katalysator?
##Bespreek het mechanisme voor de vorming van ethyleenoxide (TPR-massaspectrum gegeven).
##Waarom wordt een ethyleenoxide installatie vaak gecombineerd met een ethyleenglycol installatie?
#Procesveiligheid
##Bespreek de veiligheidsmaatregelen die genomen worden bij de ammoniumnitraat tank (afbeelding van de AN tank gegeven met ALLE veiligheidsmaatregelen al op getekend: primaire voor proces, primaire voor fouten en secundaire).
##Welk aanpak schuilt er achter deze maatregelen?
#Rentabiliteit (ingevulde tabel gegeven)
##Hoe komt men aan de kosten/baten?
##Bespreek de afschrijvingswaarden.
##Hoe gaat men van de netto cash flow naar de geactualiseerde netto cash flow in jaar 5?
##Is het project rendabel?
#Energie (heel kort artikel gegeven)
##Waarom is het verantwoord om van een veilingsysteem naar een benchmarksysteem over te schakelen?
##Wat is het energiebeleid in de chemie (staat los van het artikel)?
#Innovatie: eigen voorbeeld uit het hoorcollege.

===24 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Visie (zie andere jaren)
#NH3 synthese (zie andere jaren)
#Historische evolutie in arbeidsveiligheid, procesveiligheid en milieu (zie andere jaren)
#Artikel over energie (zie andere jaren)
#Rentabiliteit (zie andere jaren)
#Innovatie (zie andere jaren)

===23 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem en wat is het nut voor een onderneming?
#Risicoanalyse
##Wat is het verschil tussen risico en gevaar?
##Hoe neem je juiste risico reductie maatregelen en de kosten efficiëntie?
##Wat is een risicoanalyse en hoe wordt er gezorgd dat deze juist gemaakt wordt?
#Kraken
##Waarom wordt kraken toegepast?
##Wat zijn gelijkenissen en verschillen tussen thermisch en stoomkraken?
##Waarom wordt katalytisch kraken toegepast?
##Beschrijf kraakscherpte a.h.v. figuur
#Rentabiliteitsanalyse
##Hoe kom je aan kosten/baten?
##Hoe ga je van cashflow naar actuele cashflow?
##Is de onderneming rendabel?
##Leg de afschrijvingen uit
#Artikel over energie-efficiëntie:
##zin in aangeduid en uitleggen
##Hoe werken chemische bedrijven mee aan energie-efficiëntie
#Innovatie: oefening uit hoorcollege, breng je eigen voorbeeld mee

===23 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem? Wat is het nut ervan voor de onderneming?
#Synthese van ammoniak (2 grafieken uit cursus gegeven)
##Bespreek de invloed van temperatuur, druk en reactievoering op de keuze van de omstandigheden voor de ammoniaksynthesereactie.
##Hoe wordt de katalysator geactiveerd? Wat is de rol van waterdamp hierin?
##Bespreek volgende stelling "De katalysator is het hart van de ammoniakfabriek".
#Bespreek de historische evolutie in het aanpakken van volgende problematieken:
##procesveiligheid
##arbeidsveiligheid
##milieu
#Rentabiliteitsanalyse: Een bedrijf wil het vullen van vaten automatiseren. Hierbij komt kijken een investeringskost, een negatieve kost vanwege verminderen van energieverbruik en ontslaan van 2 werknemers, en een positieve kost vanwege sociale bijdrage. Tabel gegeven.
##Is deze investering rendabel?
##Wat is het verschil tussen de waarden in de rij 'Totale cashflow' en 'Verdisconteerde cashflow'?
##Nog een paar kleine vraagjes
#Vraag over innovatie (die zelf naar het examen meegebracht moest worden)

===22 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Waarom definieert een onderneming een visie? En hoe wordt deze nagestreefd?
#kraken
##Waarom wordt er gekraakt?
##Geef de gelijkenissen en verschillen tussen thermisch kraken en stoomkraken
##Waarom werd katalytisch kraken ontwikkeld?
##Geef aan de hand van de figuur weer wat er bedoeld wordt met kraakscherpte (figuur over kraakscherpte gegeven)
#Veiligheid
##Wat is een risico-analyse?
##Bespreek efficiëntie (kosten-effeciëntie/verhaal van kat en muis)
#Rentabiliteit (schema en opgave gegeven)
##Hoe kom je aan de kosten/baten?
##Bespreek wettelijke afschrijvingen
##Bespreek hoe je in jaar 5 aan de actuele waarde komt.
##Is het rendabel?
#energie-efficiëntie
##Artikel gegeven, bespreek daar een zin uit.
##Hoe wordt er in de chemische industrie zuinig omgegaan met energie?
#innovatie: oefening uit hoorcollege.

Industriële Chemie

2023-01-26T13:08:32Z

R0758874: /* 18 januari 2023 */

[[Categorie:Machemie]]

==Vakinformatie==

Het vak Industrial Chemistry wordt sinds academiejaar 2019/2020 volledig gegeven door Alain Molinard.

==Examenvragen==

=== 25 januari 2023 ===
''Het examen was volledig schriftelijk''

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie.
#* Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden (tekening maken is het beste)
#* Vergelijk hun voordelen en nadelen. (voorbeeld reactie kan je even geven, is altijd leuk en toont dat je het echt kent, ik gaf bv. het Haber-Bosch procedé voor ammoniaksynthese)
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Hij vroeg geen voorbeelden maar ik denk wel dat hij alle extra info apprecieert
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet (revenue).
#* Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen? (ook rechtse helft van schema geven waar pijlen naar beneden op staan met market price en contribution margin etc..; COGS niet vergeten te vermelden)
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU?
#* Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof. (ik denk dat Alain altijd wel voorbeelden apprecieert, dus eerst zeggen dat dit een GHG-emissie reductie toepassing is (daling CO2) en dat Antwerp@C (CCS) dat doet, en CCU bv. Power to Methanol)
# Leg EU ETS (emission trade system) volledig uit, wat is “cap en trade”? (volledig in detail dus verband met decouple effect uit hoofdstuk 2 en ook hoofdstuk 6, allowance niet vergeten te vermelden en uit te leggen)
# Definieer circulaire economie, lineaire economie en recycling economie
#* Leg de verschillen uit tussen de 3.
#* Een CEO zegt: “circulaire economie vermindert risico’s en brengt opportuniteiten” leg dit uit (geef dus de VERMINDERDE risico’s en de mogelijke opportuniteiten)

=== 18 januari 2023 ===
''Het examen was volledig schriftelijk''

# Ammoniakproductie: a) Waarom wordt er gewerkt bij verhoogde druk. b) Waarom is er een limiet op 350 bar.
# Geef een example van een robot for maintenance/inspection en geef de voordelen op vlak van safety, health, environment en cost.
# Wat is shale gas? Geef economische en ecologische voordelen/nadelen van het gebruik van het raw material.
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat zijn de hoofdbronnen van GHG emmisie? Hoezo is er reductie van GHG emissie terwijl productievolume stijgt.
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?

=== 23 juni 2022 ===

# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Geef voor elke actie een voorbeeld.
# Waarom is de HPPO route voor de vorming van PO te verkiezen boven de chlorohydrin route en styreen monomeer route?
# Vraag met grafiek van kost voor ethyleenproductie: waarom was er in 2011 een daling van deze kost in Noord Amerika? Waarom was er na enkele jaren een vertraagde daling van deze kost in Europa?
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?
# Wat is methane pyrolysis? Beschrijf dit proces. Waarom is het meer duurzaam dan andere processen voor de productie van waterstof?

=== 11 juni 2021 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis).
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet. Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen?
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof.
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 15 juni 2020 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Wat is het verschil tussen vaste en variabele kosten en geen minstens twee voorbeelden van elk.
# Leg uit kort uit: off-line, online en inline analyse. Geef een korte beschrijving, en welke voordelen hebben inline en online t.o.v. off-line?
#Broeikasgas uitstoot (GHG emissie) is gedaald met 57%. Leg uit in het algemeen wat de grootste oorzaken zijn van GHG emissie in de chemische industrie, en wat de redenen kunnen zijn dat de uitstoot daalt ondanks dat het productie volume toeneemt.
# Leg volgend principe uit: methoden en concepten van EHSQ systemen focussen op continue verbetering, gebaseerd op het PDCA-principe
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 25 Juni 2019 VM ===
alain

#vraag 1: uitleggen online (bijvraag verschil off line, in line)

NIR als meetinstrument on line (waar staat de IR zelf, waarom (trillingen installatie enzo))

#vraag 2: Talent management, waarom is het nuttig voor bedrijf en werknemer.

verschil talent en competence

#vraag 3: wat is een sustainable company, waar houdt deze rekening mee, hoe doet deze dat (people profit planet etc)

jan

#vraag 1: rent analyse

#vraag 2: procesveiligheid. je krijgt een schema van die tank met veiligheidsmaatregelen (quenching tank enzo)

waaruit komen de maatregelen voort, wat zijn de soorten maatregelen (primair, secundair)

#vraag 3: energiebeleid, hoe in een bedrijf. wat zijn de pijlers van energiebeleid in europa. (geen getallen, algemeen) Artikel over benchmarking. waarom is er een limiet aan co2 vermindering? (thermodynamisch optimum)

=== 24 Juni 2019 VM ===
Deel Jan
#Bespreking rentabiliteit van je businessplan: vraagt vooral hoe je NPV etc hebt berekend.
#ammoniak synthese: 2 grafieken gegeven uit de slides en hiermee het effect van de temperatuur en druk uitleggen op de synthese.
Uitleggen hoe de Fe katalysator wordt gereduceerd en de rol van water hierin bespreken.
Uitleggen waarom de Fe katalysator zo belangrijk is voor je ammoniak synthese.
#Je krijgt een artikel over energiebeleid + Waarom is energiebeleid belangrijk en bespreek de algemene pijlers voor energiebeleid in Europa in de toekomst. (Zelfde als 21/06 VM)

Deel Alain
#Wat is circulaire economie en wat is het verschil met recycling economie. Geef de opportunities en threats die het oplost.
#Vraag over EHSQ over energiemanagement, waarom je het moet doen en hoe, ISO 50001 uitleggen enzo, people planet profit.
#Wat is het verschil tussen talentmanagement en kijken naar competenties in HR. Welke voordelen geeft het voor het bedrijf en voor de werknemer.

===21 juni 2019 voormiddag ===
ALAIN:
- een geïntegreerd zorgsysteem werkt volgens het principe van PDCA, leg dit uit. (EHSQ)
- near IR kan gebruikt worden als online techniek voor de kwaliteit van het staal te bepalen. Alles uitleggen, online, near IR, in welke toepassing we da gezien hebben (tekening best geven) (EHSQ)
- Waarom heeft een bedrijf een visie en hoe zorgen ze ervoor dat hun arbeiders dit naleven. (Strategie, visie en missie)

JAN
- rentabiliteit van businessplan (payback time, NPV, NPI, Depreciation en Discount rate)
- wat is het verschil tussen gevaar en risico? Wat is een risicoanalyse en hoe zorgen ze ervoor dat deze correct uitgevoerd wordt? Efficiëntie van de mogelijke risico vermindering. (Occupational safety)
- een artikel rond energie: bespreek de zin die aangeduid is (energie), hoe wordt er in de chemische industrie gewerkt aan energie-efficiëntie (hoofdstukken gecombineerd), bespreek de pijlers waar men in Europa in de toekomst op richt (klimaat)

Apart bij een van hen:
businessplan bespreken: random vragen

===25 juni 2018 namiddag===
zie examen 27 juni 2017

===25 juni 2018 voormiddag===
zie examen 24 juni 2017

===22 juni 2018 voormiddag===
zie examen 23 juni 2017

===27 juni 2017 namiddag===
#Geef de pijlers van talent management en geef enkele voorbeelden/concepten om deze pijlers te illustreren.
#Ethyleenoxide
##Uit welke 4 componenten bestaat de katalysator? Hoe wordt deze katalysator gemaakt en waarom op deze manier? Wat is het effect op de samenstelling van de katalysator?
##Bespreek het mechanisme voor de vorming van ethyleenoxide (TPR-massaspectrum gegeven).
##Waarom wordt een ethyleenoxide installatie vaak gecombineerd met een ethyleenglycol installatie?
#Procesveiligheid
##Bespreek de veiligheidsmaatregelen die genomen worden bij de ammoniumnitraat tank (afbeelding van de AN tank gegeven met ALLE veiligheidsmaatregelen al op getekend: primaire voor proces, primaire voor fouten en secundaire).
##Welk aanpak schuilt er achter deze maatregelen?
#Rentabiliteit (ingevulde tabel gegeven)
##Hoe komt men aan de kosten/baten?
##Bespreek de afschrijvingswaarden.
##Hoe gaat men van de netto cash flow naar de geactualiseerde netto cash flow in jaar 5?
##Is het project rendabel?
#Energie (heel kort artikel gegeven)
##Waarom is het verantwoord om van een veilingsysteem naar een benchmarksysteem over te schakelen?
##Wat is het energiebeleid in de chemie (staat los van het artikel)?
#Innovatie: eigen voorbeeld uit het hoorcollege.

===24 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Visie (zie andere jaren)
#NH3 synthese (zie andere jaren)
#Historische evolutie in arbeidsveiligheid, procesveiligheid en milieu (zie andere jaren)
#Artikel over energie (zie andere jaren)
#Rentabiliteit (zie andere jaren)
#Innovatie (zie andere jaren)

===23 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem en wat is het nut voor een onderneming?
#Risicoanalyse
##Wat is het verschil tussen risico en gevaar?
##Hoe neem je juiste risico reductie maatregelen en de kosten efficiëntie?
##Wat is een risicoanalyse en hoe wordt er gezorgd dat deze juist gemaakt wordt?
#Kraken
##Waarom wordt kraken toegepast?
##Wat zijn gelijkenissen en verschillen tussen thermisch en stoomkraken?
##Waarom wordt katalytisch kraken toegepast?
##Beschrijf kraakscherpte a.h.v. figuur
#Rentabiliteitsanalyse
##Hoe kom je aan kosten/baten?
##Hoe ga je van cashflow naar actuele cashflow?
##Is de onderneming rendabel?
##Leg de afschrijvingen uit
#Artikel over energie-efficiëntie:
##zin in aangeduid en uitleggen
##Hoe werken chemische bedrijven mee aan energie-efficiëntie
#Innovatie: oefening uit hoorcollege, breng je eigen voorbeeld mee

===23 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem? Wat is het nut ervan voor de onderneming?
#Synthese van ammoniak (2 grafieken uit cursus gegeven)
##Bespreek de invloed van temperatuur, druk en reactievoering op de keuze van de omstandigheden voor de ammoniaksynthesereactie.
##Hoe wordt de katalysator geactiveerd? Wat is de rol van waterdamp hierin?
##Bespreek volgende stelling "De katalysator is het hart van de ammoniakfabriek".
#Bespreek de historische evolutie in het aanpakken van volgende problematieken:
##procesveiligheid
##arbeidsveiligheid
##milieu
#Rentabiliteitsanalyse: Een bedrijf wil het vullen van vaten automatiseren. Hierbij komt kijken een investeringskost, een negatieve kost vanwege verminderen van energieverbruik en ontslaan van 2 werknemers, en een positieve kost vanwege sociale bijdrage. Tabel gegeven.
##Is deze investering rendabel?
##Wat is het verschil tussen de waarden in de rij 'Totale cashflow' en 'Verdisconteerde cashflow'?
##Nog een paar kleine vraagjes
#Vraag over innovatie (die zelf naar het examen meegebracht moest worden)

===22 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Waarom definieert een onderneming een visie? En hoe wordt deze nagestreefd?
#kraken
##Waarom wordt er gekraakt?
##Geef de gelijkenissen en verschillen tussen thermisch kraken en stoomkraken
##Waarom werd katalytisch kraken ontwikkeld?
##Geef aan de hand van de figuur weer wat er bedoeld wordt met kraakscherpte (figuur over kraakscherpte gegeven)
#Veiligheid
##Wat is een risico-analyse?
##Bespreek efficiëntie (kosten-effeciëntie/verhaal van kat en muis)
#Rentabiliteit (schema en opgave gegeven)
##Hoe kom je aan de kosten/baten?
##Bespreek wettelijke afschrijvingen
##Bespreek hoe je in jaar 5 aan de actuele waarde komt.
##Is het rendabel?
#energie-efficiëntie
##Artikel gegeven, bespreek daar een zin uit.
##Hoe wordt er in de chemische industrie zuinig omgegaan met energie?
#innovatie: oefening uit hoorcollege.

Industriële Chemie

2023-01-26T13:08:27Z

R0758874: /* 25 januari 2023 */

[[Categorie:Machemie]]

==Vakinformatie==

Het vak Industrial Chemistry wordt sinds academiejaar 2019/2020 volledig gegeven door Alain Molinard.

==Examenvragen==

=== 25 januari 2023 ===
''Het examen was volledig schriftelijk''

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie.
#* Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden (tekening maken is het beste)
#* Vergelijk hun voordelen en nadelen. (voorbeeld reactie kan je even geven, is altijd leuk en toont dat je het echt kent, ik gaf bv. het Haber-Bosch procedé voor ammoniaksynthese)
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Hij vroeg geen voorbeelden maar ik denk wel dat hij alle extra info apprecieert
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet (revenue).
#* Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen? (ook rechtse helft van schema geven waar pijlen naar beneden op staan met market price en contribution margin etc..; COGS niet vergeten te vermelden)
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU?
#* Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof. (ik denk dat Alain altijd wel voorbeelden apprecieert, dus eerst zeggen dat dit een GHG-emissie reductie toepassing is (daling CO2) en dat Antwerp@C (CCS) dat doet, en CCU bv. Power to Methanol)
# Leg EU ETS (emission trade system) volledig uit, wat is “cap en trade”? (volledig in detail dus verband met decouple effect uit hoofdstuk 2 en ook hoofdstuk 6, allowance niet vergeten te vermelden en uit te leggen)
# Definieer circulaire economie, lineaire economie en recycling economie
#* Leg de verschillen uit tussen de 3.
#* Een CEO zegt: “circulaire economie vermindert risico’s en brengt opportuniteiten” leg dit uit (geef dus de VERMINDERDE risico’s en de mogelijke opportuniteiten)

=== 18 januari 2023 ===

# Ammoniakproductie: a) Waarom wordt er gewerkt bij verhoogde druk. b) Waarom is er een limiet op 350 bar.
# Geef een example van een robot for maintenance/inspection en geef de voordelen op vlak van safety, health, environment en cost.
# Wat is shale gas? Geef economische en ecologische voordelen/nadelen van het gebruik van het raw material.
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat zijn de hoofdbronnen van GHG emmisie? Hoezo is er reductie van GHG emissie terwijl productievolume stijgt.
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?

=== 23 juni 2022 ===

# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Geef voor elke actie een voorbeeld.
# Waarom is de HPPO route voor de vorming van PO te verkiezen boven de chlorohydrin route en styreen monomeer route?
# Vraag met grafiek van kost voor ethyleenproductie: waarom was er in 2011 een daling van deze kost in Noord Amerika? Waarom was er na enkele jaren een vertraagde daling van deze kost in Europa?
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?
# Wat is methane pyrolysis? Beschrijf dit proces. Waarom is het meer duurzaam dan andere processen voor de productie van waterstof?

=== 11 juni 2021 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis).
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet. Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen?
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof.
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 15 juni 2020 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Wat is het verschil tussen vaste en variabele kosten en geen minstens twee voorbeelden van elk.
# Leg uit kort uit: off-line, online en inline analyse. Geef een korte beschrijving, en welke voordelen hebben inline en online t.o.v. off-line?
#Broeikasgas uitstoot (GHG emissie) is gedaald met 57%. Leg uit in het algemeen wat de grootste oorzaken zijn van GHG emissie in de chemische industrie, en wat de redenen kunnen zijn dat de uitstoot daalt ondanks dat het productie volume toeneemt.
# Leg volgend principe uit: methoden en concepten van EHSQ systemen focussen op continue verbetering, gebaseerd op het PDCA-principe
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 25 Juni 2019 VM ===
alain

#vraag 1: uitleggen online (bijvraag verschil off line, in line)

NIR als meetinstrument on line (waar staat de IR zelf, waarom (trillingen installatie enzo))

#vraag 2: Talent management, waarom is het nuttig voor bedrijf en werknemer.

verschil talent en competence

#vraag 3: wat is een sustainable company, waar houdt deze rekening mee, hoe doet deze dat (people profit planet etc)

jan

#vraag 1: rent analyse

#vraag 2: procesveiligheid. je krijgt een schema van die tank met veiligheidsmaatregelen (quenching tank enzo)

waaruit komen de maatregelen voort, wat zijn de soorten maatregelen (primair, secundair)

#vraag 3: energiebeleid, hoe in een bedrijf. wat zijn de pijlers van energiebeleid in europa. (geen getallen, algemeen) Artikel over benchmarking. waarom is er een limiet aan co2 vermindering? (thermodynamisch optimum)

=== 24 Juni 2019 VM ===
Deel Jan
#Bespreking rentabiliteit van je businessplan: vraagt vooral hoe je NPV etc hebt berekend.
#ammoniak synthese: 2 grafieken gegeven uit de slides en hiermee het effect van de temperatuur en druk uitleggen op de synthese.
Uitleggen hoe de Fe katalysator wordt gereduceerd en de rol van water hierin bespreken.
Uitleggen waarom de Fe katalysator zo belangrijk is voor je ammoniak synthese.
#Je krijgt een artikel over energiebeleid + Waarom is energiebeleid belangrijk en bespreek de algemene pijlers voor energiebeleid in Europa in de toekomst. (Zelfde als 21/06 VM)

Deel Alain
#Wat is circulaire economie en wat is het verschil met recycling economie. Geef de opportunities en threats die het oplost.
#Vraag over EHSQ over energiemanagement, waarom je het moet doen en hoe, ISO 50001 uitleggen enzo, people planet profit.
#Wat is het verschil tussen talentmanagement en kijken naar competenties in HR. Welke voordelen geeft het voor het bedrijf en voor de werknemer.

===21 juni 2019 voormiddag ===
ALAIN:
- een geïntegreerd zorgsysteem werkt volgens het principe van PDCA, leg dit uit. (EHSQ)
- near IR kan gebruikt worden als online techniek voor de kwaliteit van het staal te bepalen. Alles uitleggen, online, near IR, in welke toepassing we da gezien hebben (tekening best geven) (EHSQ)
- Waarom heeft een bedrijf een visie en hoe zorgen ze ervoor dat hun arbeiders dit naleven. (Strategie, visie en missie)

JAN
- rentabiliteit van businessplan (payback time, NPV, NPI, Depreciation en Discount rate)
- wat is het verschil tussen gevaar en risico? Wat is een risicoanalyse en hoe zorgen ze ervoor dat deze correct uitgevoerd wordt? Efficiëntie van de mogelijke risico vermindering. (Occupational safety)
- een artikel rond energie: bespreek de zin die aangeduid is (energie), hoe wordt er in de chemische industrie gewerkt aan energie-efficiëntie (hoofdstukken gecombineerd), bespreek de pijlers waar men in Europa in de toekomst op richt (klimaat)

Apart bij een van hen:
businessplan bespreken: random vragen

===25 juni 2018 namiddag===
zie examen 27 juni 2017

===25 juni 2018 voormiddag===
zie examen 24 juni 2017

===22 juni 2018 voormiddag===
zie examen 23 juni 2017

===27 juni 2017 namiddag===
#Geef de pijlers van talent management en geef enkele voorbeelden/concepten om deze pijlers te illustreren.
#Ethyleenoxide
##Uit welke 4 componenten bestaat de katalysator? Hoe wordt deze katalysator gemaakt en waarom op deze manier? Wat is het effect op de samenstelling van de katalysator?
##Bespreek het mechanisme voor de vorming van ethyleenoxide (TPR-massaspectrum gegeven).
##Waarom wordt een ethyleenoxide installatie vaak gecombineerd met een ethyleenglycol installatie?
#Procesveiligheid
##Bespreek de veiligheidsmaatregelen die genomen worden bij de ammoniumnitraat tank (afbeelding van de AN tank gegeven met ALLE veiligheidsmaatregelen al op getekend: primaire voor proces, primaire voor fouten en secundaire).
##Welk aanpak schuilt er achter deze maatregelen?
#Rentabiliteit (ingevulde tabel gegeven)
##Hoe komt men aan de kosten/baten?
##Bespreek de afschrijvingswaarden.
##Hoe gaat men van de netto cash flow naar de geactualiseerde netto cash flow in jaar 5?
##Is het project rendabel?
#Energie (heel kort artikel gegeven)
##Waarom is het verantwoord om van een veilingsysteem naar een benchmarksysteem over te schakelen?
##Wat is het energiebeleid in de chemie (staat los van het artikel)?
#Innovatie: eigen voorbeeld uit het hoorcollege.

===24 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Visie (zie andere jaren)
#NH3 synthese (zie andere jaren)
#Historische evolutie in arbeidsveiligheid, procesveiligheid en milieu (zie andere jaren)
#Artikel over energie (zie andere jaren)
#Rentabiliteit (zie andere jaren)
#Innovatie (zie andere jaren)

===23 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem en wat is het nut voor een onderneming?
#Risicoanalyse
##Wat is het verschil tussen risico en gevaar?
##Hoe neem je juiste risico reductie maatregelen en de kosten efficiëntie?
##Wat is een risicoanalyse en hoe wordt er gezorgd dat deze juist gemaakt wordt?
#Kraken
##Waarom wordt kraken toegepast?
##Wat zijn gelijkenissen en verschillen tussen thermisch en stoomkraken?
##Waarom wordt katalytisch kraken toegepast?
##Beschrijf kraakscherpte a.h.v. figuur
#Rentabiliteitsanalyse
##Hoe kom je aan kosten/baten?
##Hoe ga je van cashflow naar actuele cashflow?
##Is de onderneming rendabel?
##Leg de afschrijvingen uit
#Artikel over energie-efficiëntie:
##zin in aangeduid en uitleggen
##Hoe werken chemische bedrijven mee aan energie-efficiëntie
#Innovatie: oefening uit hoorcollege, breng je eigen voorbeeld mee

===23 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem? Wat is het nut ervan voor de onderneming?
#Synthese van ammoniak (2 grafieken uit cursus gegeven)
##Bespreek de invloed van temperatuur, druk en reactievoering op de keuze van de omstandigheden voor de ammoniaksynthesereactie.
##Hoe wordt de katalysator geactiveerd? Wat is de rol van waterdamp hierin?
##Bespreek volgende stelling "De katalysator is het hart van de ammoniakfabriek".
#Bespreek de historische evolutie in het aanpakken van volgende problematieken:
##procesveiligheid
##arbeidsveiligheid
##milieu
#Rentabiliteitsanalyse: Een bedrijf wil het vullen van vaten automatiseren. Hierbij komt kijken een investeringskost, een negatieve kost vanwege verminderen van energieverbruik en ontslaan van 2 werknemers, en een positieve kost vanwege sociale bijdrage. Tabel gegeven.
##Is deze investering rendabel?
##Wat is het verschil tussen de waarden in de rij 'Totale cashflow' en 'Verdisconteerde cashflow'?
##Nog een paar kleine vraagjes
#Vraag over innovatie (die zelf naar het examen meegebracht moest worden)

===22 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Waarom definieert een onderneming een visie? En hoe wordt deze nagestreefd?
#kraken
##Waarom wordt er gekraakt?
##Geef de gelijkenissen en verschillen tussen thermisch kraken en stoomkraken
##Waarom werd katalytisch kraken ontwikkeld?
##Geef aan de hand van de figuur weer wat er bedoeld wordt met kraakscherpte (figuur over kraakscherpte gegeven)
#Veiligheid
##Wat is een risico-analyse?
##Bespreek efficiëntie (kosten-effeciëntie/verhaal van kat en muis)
#Rentabiliteit (schema en opgave gegeven)
##Hoe kom je aan de kosten/baten?
##Bespreek wettelijke afschrijvingen
##Bespreek hoe je in jaar 5 aan de actuele waarde komt.
##Is het rendabel?
#energie-efficiëntie
##Artikel gegeven, bespreek daar een zin uit.
##Hoe wordt er in de chemische industrie zuinig omgegaan met energie?
#innovatie: oefening uit hoorcollege.

Industriële Chemie

2023-01-26T13:08:20Z

R0758874: /* 25 januari 2023 */

[[Categorie:Machemie]]

==Vakinformatie==

Het vak Industrial Chemistry wordt sinds academiejaar 2019/2020 volledig gegeven door Alain Molinard.

==Examenvragen==

=== 25 januari 2023 ===
''Het examen was volledig schriftelijk''

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie.
#* Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden (tekening maken is het beste)
#* Vergelijk hun voordelen en nadelen. (voorbeeld reactie kan je even geven, is altijd leuk en toont dat je het echt kent, ik gaf bv. het Haber-Bosch procedé voor ammoniaksynthese)
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Hij vroeg geen voorbeelden maar ik denk wel dat hij alle extra info apprecieert
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet (revenue).
#* Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen? (ook rechtse helft van schema geven waar pijlen naar beneden op staan met market price en contribution margin etc..; COGS niet vergeten te vermelden)
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU?
#* Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof. (ik denk dat Alain altijd wel voorbeelden apprecieert, dus eerst zeggen dat dit een GHG-emissie reductie toepassing is (daling CO2) en dat Antwerp@C (CCS) dat doet, en CCU bv. Power to Methanol)
# Leg EU ETS (emission trade system) volledig uit, wat is “cap en trade”? (volledig in detail dus verband met decouple effect uit hoofdstuk 2 en ook hoofdstuk 6, allowance niet vergeten te vermelden en uit te leggen)
# Definieer circulaire economie, lineaire economie en recycling economie
#* Leg de verschillen uit tussen de 3.
#* Een CEO zegt: “circulaire economie vermindert risico’s en brengt opportuniteiten” leg dit uit (geef dus de VERMINDERDE risico’s en de mogelijke opportuniteiten)

=== 18 januari 2023 ===

# Ammoniakproductie: a) Waarom wordt er gewerkt bij verhoogde druk. b) Waarom is er een limiet op 350 bar.
# Geef een example van een robot for maintenance/inspection en geef de voordelen op vlak van safety, health, environment en cost.
# Wat is shale gas? Geef economische en ecologische voordelen/nadelen van het gebruik van het raw material.
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat zijn de hoofdbronnen van GHG emmisie? Hoezo is er reductie van GHG emissie terwijl productievolume stijgt.
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?

=== 23 juni 2022 ===

# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Geef voor elke actie een voorbeeld.
# Waarom is de HPPO route voor de vorming van PO te verkiezen boven de chlorohydrin route en styreen monomeer route?
# Vraag met grafiek van kost voor ethyleenproductie: waarom was er in 2011 een daling van deze kost in Noord Amerika? Waarom was er na enkele jaren een vertraagde daling van deze kost in Europa?
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?
# Wat is methane pyrolysis? Beschrijf dit proces. Waarom is het meer duurzaam dan andere processen voor de productie van waterstof?

=== 11 juni 2021 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis).
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet. Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen?
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof.
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 15 juni 2020 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Wat is het verschil tussen vaste en variabele kosten en geen minstens twee voorbeelden van elk.
# Leg uit kort uit: off-line, online en inline analyse. Geef een korte beschrijving, en welke voordelen hebben inline en online t.o.v. off-line?
#Broeikasgas uitstoot (GHG emissie) is gedaald met 57%. Leg uit in het algemeen wat de grootste oorzaken zijn van GHG emissie in de chemische industrie, en wat de redenen kunnen zijn dat de uitstoot daalt ondanks dat het productie volume toeneemt.
# Leg volgend principe uit: methoden en concepten van EHSQ systemen focussen op continue verbetering, gebaseerd op het PDCA-principe
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 25 Juni 2019 VM ===
alain

#vraag 1: uitleggen online (bijvraag verschil off line, in line)

NIR als meetinstrument on line (waar staat de IR zelf, waarom (trillingen installatie enzo))

#vraag 2: Talent management, waarom is het nuttig voor bedrijf en werknemer.

verschil talent en competence

#vraag 3: wat is een sustainable company, waar houdt deze rekening mee, hoe doet deze dat (people profit planet etc)

jan

#vraag 1: rent analyse

#vraag 2: procesveiligheid. je krijgt een schema van die tank met veiligheidsmaatregelen (quenching tank enzo)

waaruit komen de maatregelen voort, wat zijn de soorten maatregelen (primair, secundair)

#vraag 3: energiebeleid, hoe in een bedrijf. wat zijn de pijlers van energiebeleid in europa. (geen getallen, algemeen) Artikel over benchmarking. waarom is er een limiet aan co2 vermindering? (thermodynamisch optimum)

=== 24 Juni 2019 VM ===
Deel Jan
#Bespreking rentabiliteit van je businessplan: vraagt vooral hoe je NPV etc hebt berekend.
#ammoniak synthese: 2 grafieken gegeven uit de slides en hiermee het effect van de temperatuur en druk uitleggen op de synthese.
Uitleggen hoe de Fe katalysator wordt gereduceerd en de rol van water hierin bespreken.
Uitleggen waarom de Fe katalysator zo belangrijk is voor je ammoniak synthese.
#Je krijgt een artikel over energiebeleid + Waarom is energiebeleid belangrijk en bespreek de algemene pijlers voor energiebeleid in Europa in de toekomst. (Zelfde als 21/06 VM)

Deel Alain
#Wat is circulaire economie en wat is het verschil met recycling economie. Geef de opportunities en threats die het oplost.
#Vraag over EHSQ over energiemanagement, waarom je het moet doen en hoe, ISO 50001 uitleggen enzo, people planet profit.
#Wat is het verschil tussen talentmanagement en kijken naar competenties in HR. Welke voordelen geeft het voor het bedrijf en voor de werknemer.

===21 juni 2019 voormiddag ===
ALAIN:
- een geïntegreerd zorgsysteem werkt volgens het principe van PDCA, leg dit uit. (EHSQ)
- near IR kan gebruikt worden als online techniek voor de kwaliteit van het staal te bepalen. Alles uitleggen, online, near IR, in welke toepassing we da gezien hebben (tekening best geven) (EHSQ)
- Waarom heeft een bedrijf een visie en hoe zorgen ze ervoor dat hun arbeiders dit naleven. (Strategie, visie en missie)

JAN
- rentabiliteit van businessplan (payback time, NPV, NPI, Depreciation en Discount rate)
- wat is het verschil tussen gevaar en risico? Wat is een risicoanalyse en hoe zorgen ze ervoor dat deze correct uitgevoerd wordt? Efficiëntie van de mogelijke risico vermindering. (Occupational safety)
- een artikel rond energie: bespreek de zin die aangeduid is (energie), hoe wordt er in de chemische industrie gewerkt aan energie-efficiëntie (hoofdstukken gecombineerd), bespreek de pijlers waar men in Europa in de toekomst op richt (klimaat)

Apart bij een van hen:
businessplan bespreken: random vragen

===25 juni 2018 namiddag===
zie examen 27 juni 2017

===25 juni 2018 voormiddag===
zie examen 24 juni 2017

===22 juni 2018 voormiddag===
zie examen 23 juni 2017

===27 juni 2017 namiddag===
#Geef de pijlers van talent management en geef enkele voorbeelden/concepten om deze pijlers te illustreren.
#Ethyleenoxide
##Uit welke 4 componenten bestaat de katalysator? Hoe wordt deze katalysator gemaakt en waarom op deze manier? Wat is het effect op de samenstelling van de katalysator?
##Bespreek het mechanisme voor de vorming van ethyleenoxide (TPR-massaspectrum gegeven).
##Waarom wordt een ethyleenoxide installatie vaak gecombineerd met een ethyleenglycol installatie?
#Procesveiligheid
##Bespreek de veiligheidsmaatregelen die genomen worden bij de ammoniumnitraat tank (afbeelding van de AN tank gegeven met ALLE veiligheidsmaatregelen al op getekend: primaire voor proces, primaire voor fouten en secundaire).
##Welk aanpak schuilt er achter deze maatregelen?
#Rentabiliteit (ingevulde tabel gegeven)
##Hoe komt men aan de kosten/baten?
##Bespreek de afschrijvingswaarden.
##Hoe gaat men van de netto cash flow naar de geactualiseerde netto cash flow in jaar 5?
##Is het project rendabel?
#Energie (heel kort artikel gegeven)
##Waarom is het verantwoord om van een veilingsysteem naar een benchmarksysteem over te schakelen?
##Wat is het energiebeleid in de chemie (staat los van het artikel)?
#Innovatie: eigen voorbeeld uit het hoorcollege.

===24 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Visie (zie andere jaren)
#NH3 synthese (zie andere jaren)
#Historische evolutie in arbeidsveiligheid, procesveiligheid en milieu (zie andere jaren)
#Artikel over energie (zie andere jaren)
#Rentabiliteit (zie andere jaren)
#Innovatie (zie andere jaren)

===23 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem en wat is het nut voor een onderneming?
#Risicoanalyse
##Wat is het verschil tussen risico en gevaar?
##Hoe neem je juiste risico reductie maatregelen en de kosten efficiëntie?
##Wat is een risicoanalyse en hoe wordt er gezorgd dat deze juist gemaakt wordt?
#Kraken
##Waarom wordt kraken toegepast?
##Wat zijn gelijkenissen en verschillen tussen thermisch en stoomkraken?
##Waarom wordt katalytisch kraken toegepast?
##Beschrijf kraakscherpte a.h.v. figuur
#Rentabiliteitsanalyse
##Hoe kom je aan kosten/baten?
##Hoe ga je van cashflow naar actuele cashflow?
##Is de onderneming rendabel?
##Leg de afschrijvingen uit
#Artikel over energie-efficiëntie:
##zin in aangeduid en uitleggen
##Hoe werken chemische bedrijven mee aan energie-efficiëntie
#Innovatie: oefening uit hoorcollege, breng je eigen voorbeeld mee

===23 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem? Wat is het nut ervan voor de onderneming?
#Synthese van ammoniak (2 grafieken uit cursus gegeven)
##Bespreek de invloed van temperatuur, druk en reactievoering op de keuze van de omstandigheden voor de ammoniaksynthesereactie.
##Hoe wordt de katalysator geactiveerd? Wat is de rol van waterdamp hierin?
##Bespreek volgende stelling "De katalysator is het hart van de ammoniakfabriek".
#Bespreek de historische evolutie in het aanpakken van volgende problematieken:
##procesveiligheid
##arbeidsveiligheid
##milieu
#Rentabiliteitsanalyse: Een bedrijf wil het vullen van vaten automatiseren. Hierbij komt kijken een investeringskost, een negatieve kost vanwege verminderen van energieverbruik en ontslaan van 2 werknemers, en een positieve kost vanwege sociale bijdrage. Tabel gegeven.
##Is deze investering rendabel?
##Wat is het verschil tussen de waarden in de rij 'Totale cashflow' en 'Verdisconteerde cashflow'?
##Nog een paar kleine vraagjes
#Vraag over innovatie (die zelf naar het examen meegebracht moest worden)

===22 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Waarom definieert een onderneming een visie? En hoe wordt deze nagestreefd?
#kraken
##Waarom wordt er gekraakt?
##Geef de gelijkenissen en verschillen tussen thermisch kraken en stoomkraken
##Waarom werd katalytisch kraken ontwikkeld?
##Geef aan de hand van de figuur weer wat er bedoeld wordt met kraakscherpte (figuur over kraakscherpte gegeven)
#Veiligheid
##Wat is een risico-analyse?
##Bespreek efficiëntie (kosten-effeciëntie/verhaal van kat en muis)
#Rentabiliteit (schema en opgave gegeven)
##Hoe kom je aan de kosten/baten?
##Bespreek wettelijke afschrijvingen
##Bespreek hoe je in jaar 5 aan de actuele waarde komt.
##Is het rendabel?
#energie-efficiëntie
##Artikel gegeven, bespreek daar een zin uit.
##Hoe wordt er in de chemische industrie zuinig omgegaan met energie?
#innovatie: oefening uit hoorcollege.

Industriële Chemie

2023-01-26T13:07:44Z

R0758874: /* 25 januari 2023 */

[[Categorie:Machemie]]

==Vakinformatie==

Het vak Industrial Chemistry wordt sinds academiejaar 2019/2020 volledig gegeven door Alain Molinard.

==Examenvragen==

=== 25 januari 2023 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie.
#* Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden (tekening maken is het beste)
#* Vergelijk hun voordelen en nadelen. (voorbeeld reactie kan je even geven, is altijd leuk en toont dat je het echt kent, ik gaf bv. het Haber-Bosch procedé voor ammoniaksynthese)
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Hij vroeg geen voorbeelden maar ik denk wel dat hij alle extra info apprecieert
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet (revenue).
#* Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen? (ook rechtse helft van schema geven waar pijlen naar beneden op staan met market price en contribution margin etc..; COGS niet vergeten te vermelden)
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU?
#* Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof. (ik denk dat Alain altijd wel voorbeelden apprecieert, dus eerst zeggen dat dit een GHG-emissie reductie toepassing is (daling CO2) en dat Antwerp@C (CCS) dat doet, en CCU bv. Power to Methanol)
# Leg EU ETS (emission trade system) volledig uit, wat is “cap en trade”? (volledig in detail dus verband met decouple effect uit hoofdstuk 2 en ook hoofdstuk 6, allowance niet vergeten te vermelden en uit te leggen)
# Definieer circulaire economie, lineaire economie en recycling economie
#* Leg de verschillen uit tussen de 3.
#* Een CEO zegt: “circulaire economie vermindert risico’s en brengt opportuniteiten” leg dit uit (geef dus de VERMINDERDE risico’s en de mogelijke opportuniteiten)

=== 18 januari 2023 ===

# Ammoniakproductie: a) Waarom wordt er gewerkt bij verhoogde druk. b) Waarom is er een limiet op 350 bar.
# Geef een example van een robot for maintenance/inspection en geef de voordelen op vlak van safety, health, environment en cost.
# Wat is shale gas? Geef economische en ecologische voordelen/nadelen van het gebruik van het raw material.
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat zijn de hoofdbronnen van GHG emmisie? Hoezo is er reductie van GHG emissie terwijl productievolume stijgt.
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?

=== 23 juni 2022 ===

# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Geef voor elke actie een voorbeeld.
# Waarom is de HPPO route voor de vorming van PO te verkiezen boven de chlorohydrin route en styreen monomeer route?
# Vraag met grafiek van kost voor ethyleenproductie: waarom was er in 2011 een daling van deze kost in Noord Amerika? Waarom was er na enkele jaren een vertraagde daling van deze kost in Europa?
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?
# Wat is methane pyrolysis? Beschrijf dit proces. Waarom is het meer duurzaam dan andere processen voor de productie van waterstof?

=== 11 juni 2021 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis).
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet. Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen?
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof.
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 15 juni 2020 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Wat is het verschil tussen vaste en variabele kosten en geen minstens twee voorbeelden van elk.
# Leg uit kort uit: off-line, online en inline analyse. Geef een korte beschrijving, en welke voordelen hebben inline en online t.o.v. off-line?
#Broeikasgas uitstoot (GHG emissie) is gedaald met 57%. Leg uit in het algemeen wat de grootste oorzaken zijn van GHG emissie in de chemische industrie, en wat de redenen kunnen zijn dat de uitstoot daalt ondanks dat het productie volume toeneemt.
# Leg volgend principe uit: methoden en concepten van EHSQ systemen focussen op continue verbetering, gebaseerd op het PDCA-principe
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 25 Juni 2019 VM ===
alain

#vraag 1: uitleggen online (bijvraag verschil off line, in line)

NIR als meetinstrument on line (waar staat de IR zelf, waarom (trillingen installatie enzo))

#vraag 2: Talent management, waarom is het nuttig voor bedrijf en werknemer.

verschil talent en competence

#vraag 3: wat is een sustainable company, waar houdt deze rekening mee, hoe doet deze dat (people profit planet etc)

jan

#vraag 1: rent analyse

#vraag 2: procesveiligheid. je krijgt een schema van die tank met veiligheidsmaatregelen (quenching tank enzo)

waaruit komen de maatregelen voort, wat zijn de soorten maatregelen (primair, secundair)

#vraag 3: energiebeleid, hoe in een bedrijf. wat zijn de pijlers van energiebeleid in europa. (geen getallen, algemeen) Artikel over benchmarking. waarom is er een limiet aan co2 vermindering? (thermodynamisch optimum)

=== 24 Juni 2019 VM ===
Deel Jan
#Bespreking rentabiliteit van je businessplan: vraagt vooral hoe je NPV etc hebt berekend.
#ammoniak synthese: 2 grafieken gegeven uit de slides en hiermee het effect van de temperatuur en druk uitleggen op de synthese.
Uitleggen hoe de Fe katalysator wordt gereduceerd en de rol van water hierin bespreken.
Uitleggen waarom de Fe katalysator zo belangrijk is voor je ammoniak synthese.
#Je krijgt een artikel over energiebeleid + Waarom is energiebeleid belangrijk en bespreek de algemene pijlers voor energiebeleid in Europa in de toekomst. (Zelfde als 21/06 VM)

Deel Alain
#Wat is circulaire economie en wat is het verschil met recycling economie. Geef de opportunities en threats die het oplost.
#Vraag over EHSQ over energiemanagement, waarom je het moet doen en hoe, ISO 50001 uitleggen enzo, people planet profit.
#Wat is het verschil tussen talentmanagement en kijken naar competenties in HR. Welke voordelen geeft het voor het bedrijf en voor de werknemer.

===21 juni 2019 voormiddag ===
ALAIN:
- een geïntegreerd zorgsysteem werkt volgens het principe van PDCA, leg dit uit. (EHSQ)
- near IR kan gebruikt worden als online techniek voor de kwaliteit van het staal te bepalen. Alles uitleggen, online, near IR, in welke toepassing we da gezien hebben (tekening best geven) (EHSQ)
- Waarom heeft een bedrijf een visie en hoe zorgen ze ervoor dat hun arbeiders dit naleven. (Strategie, visie en missie)

JAN
- rentabiliteit van businessplan (payback time, NPV, NPI, Depreciation en Discount rate)
- wat is het verschil tussen gevaar en risico? Wat is een risicoanalyse en hoe zorgen ze ervoor dat deze correct uitgevoerd wordt? Efficiëntie van de mogelijke risico vermindering. (Occupational safety)
- een artikel rond energie: bespreek de zin die aangeduid is (energie), hoe wordt er in de chemische industrie gewerkt aan energie-efficiëntie (hoofdstukken gecombineerd), bespreek de pijlers waar men in Europa in de toekomst op richt (klimaat)

Apart bij een van hen:
businessplan bespreken: random vragen

===25 juni 2018 namiddag===
zie examen 27 juni 2017

===25 juni 2018 voormiddag===
zie examen 24 juni 2017

===22 juni 2018 voormiddag===
zie examen 23 juni 2017

===27 juni 2017 namiddag===
#Geef de pijlers van talent management en geef enkele voorbeelden/concepten om deze pijlers te illustreren.
#Ethyleenoxide
##Uit welke 4 componenten bestaat de katalysator? Hoe wordt deze katalysator gemaakt en waarom op deze manier? Wat is het effect op de samenstelling van de katalysator?
##Bespreek het mechanisme voor de vorming van ethyleenoxide (TPR-massaspectrum gegeven).
##Waarom wordt een ethyleenoxide installatie vaak gecombineerd met een ethyleenglycol installatie?
#Procesveiligheid
##Bespreek de veiligheidsmaatregelen die genomen worden bij de ammoniumnitraat tank (afbeelding van de AN tank gegeven met ALLE veiligheidsmaatregelen al op getekend: primaire voor proces, primaire voor fouten en secundaire).
##Welk aanpak schuilt er achter deze maatregelen?
#Rentabiliteit (ingevulde tabel gegeven)
##Hoe komt men aan de kosten/baten?
##Bespreek de afschrijvingswaarden.
##Hoe gaat men van de netto cash flow naar de geactualiseerde netto cash flow in jaar 5?
##Is het project rendabel?
#Energie (heel kort artikel gegeven)
##Waarom is het verantwoord om van een veilingsysteem naar een benchmarksysteem over te schakelen?
##Wat is het energiebeleid in de chemie (staat los van het artikel)?
#Innovatie: eigen voorbeeld uit het hoorcollege.

===24 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Visie (zie andere jaren)
#NH3 synthese (zie andere jaren)
#Historische evolutie in arbeidsveiligheid, procesveiligheid en milieu (zie andere jaren)
#Artikel over energie (zie andere jaren)
#Rentabiliteit (zie andere jaren)
#Innovatie (zie andere jaren)

===23 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem en wat is het nut voor een onderneming?
#Risicoanalyse
##Wat is het verschil tussen risico en gevaar?
##Hoe neem je juiste risico reductie maatregelen en de kosten efficiëntie?
##Wat is een risicoanalyse en hoe wordt er gezorgd dat deze juist gemaakt wordt?
#Kraken
##Waarom wordt kraken toegepast?
##Wat zijn gelijkenissen en verschillen tussen thermisch en stoomkraken?
##Waarom wordt katalytisch kraken toegepast?
##Beschrijf kraakscherpte a.h.v. figuur
#Rentabiliteitsanalyse
##Hoe kom je aan kosten/baten?
##Hoe ga je van cashflow naar actuele cashflow?
##Is de onderneming rendabel?
##Leg de afschrijvingen uit
#Artikel over energie-efficiëntie:
##zin in aangeduid en uitleggen
##Hoe werken chemische bedrijven mee aan energie-efficiëntie
#Innovatie: oefening uit hoorcollege, breng je eigen voorbeeld mee

===23 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem? Wat is het nut ervan voor de onderneming?
#Synthese van ammoniak (2 grafieken uit cursus gegeven)
##Bespreek de invloed van temperatuur, druk en reactievoering op de keuze van de omstandigheden voor de ammoniaksynthesereactie.
##Hoe wordt de katalysator geactiveerd? Wat is de rol van waterdamp hierin?
##Bespreek volgende stelling "De katalysator is het hart van de ammoniakfabriek".
#Bespreek de historische evolutie in het aanpakken van volgende problematieken:
##procesveiligheid
##arbeidsveiligheid
##milieu
#Rentabiliteitsanalyse: Een bedrijf wil het vullen van vaten automatiseren. Hierbij komt kijken een investeringskost, een negatieve kost vanwege verminderen van energieverbruik en ontslaan van 2 werknemers, en een positieve kost vanwege sociale bijdrage. Tabel gegeven.
##Is deze investering rendabel?
##Wat is het verschil tussen de waarden in de rij 'Totale cashflow' en 'Verdisconteerde cashflow'?
##Nog een paar kleine vraagjes
#Vraag over innovatie (die zelf naar het examen meegebracht moest worden)

===22 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Waarom definieert een onderneming een visie? En hoe wordt deze nagestreefd?
#kraken
##Waarom wordt er gekraakt?
##Geef de gelijkenissen en verschillen tussen thermisch kraken en stoomkraken
##Waarom werd katalytisch kraken ontwikkeld?
##Geef aan de hand van de figuur weer wat er bedoeld wordt met kraakscherpte (figuur over kraakscherpte gegeven)
#Veiligheid
##Wat is een risico-analyse?
##Bespreek efficiëntie (kosten-effeciëntie/verhaal van kat en muis)
#Rentabiliteit (schema en opgave gegeven)
##Hoe kom je aan de kosten/baten?
##Bespreek wettelijke afschrijvingen
##Bespreek hoe je in jaar 5 aan de actuele waarde komt.
##Is het rendabel?
#energie-efficiëntie
##Artikel gegeven, bespreek daar een zin uit.
##Hoe wordt er in de chemische industrie zuinig omgegaan met energie?
#innovatie: oefening uit hoorcollege.

Industriële Chemie

2023-01-26T13:03:39Z

R0758874: /* Examenvragen */

[[Categorie:Machemie]]

==Vakinformatie==

Het vak Industrial Chemistry wordt sinds academiejaar 2019/2020 volledig gegeven door Alain Molinard.

==Examenvragen==

=== 25 januari 2023 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie.
#** Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden (tekening maken is het beste)
#** Vergelijk hun voordelen en nadelen. (voorbeeld reactie kan je even geven, is altijd leuk en toont dat je het echt kent, ik gaf bv. het Haber-Bosch procedé voor ammoniaksynthese)
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Hij vroeg geen voorbeeld maar ik denk wel dat hij alle extra info apprecieert
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet (revenue). Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen? (ook rechtse helft van schema geven waar pijlen naar beneden op staan met market price en contribution margin etc..; COGS niet vergeten te vermelden)
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof. (ik denk dat Alain altijd wel voorbeelden apprecieert, dus eerst zeggen dat dit een GHG-emissie reductie toepassing is (daling CO2) en dat Antwerp@C (CCS) dat doet, en CCU bv. Power to Methanol)
# Leg EU ETS (emission trade system) volledig uit, wat is “cap en trade”? (volledig in detail dus verband met decouple effect uit hoofdstuk 2 en ook hoofdstuk 6, allowance niet vergeten te vermelden en uit te leggen)
# Definieer circulaire economie en leg de verschillen uit vergeleken met lineaire economie en recycling economie. Een CEO zegt: “circulaire economie vermindert risico’s en brengt opportuniteiten” leg dit uit (geef dus de VERMINDERDE risico’s en de mogelijke opportuniteiten)

=== 18 januari 2023 ===

# Ammoniakproductie: a) Waarom wordt er gewerkt bij verhoogde druk. b) Waarom is er een limiet op 350 bar.
# Geef een example van een robot for maintenance/inspection en geef de voordelen op vlak van safety, health, environment en cost.
# Wat is shale gas? Geef economische en ecologische voordelen/nadelen van het gebruik van het raw material.
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat zijn de hoofdbronnen van GHG emmisie? Hoezo is er reductie van GHG emissie terwijl productievolume stijgt.
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?

=== 23 juni 2022 ===

# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Geef voor elke actie een voorbeeld.
# Waarom is de HPPO route voor de vorming van PO te verkiezen boven de chlorohydrin route en styreen monomeer route?
# Vraag met grafiek van kost voor ethyleenproductie: waarom was er in 2011 een daling van deze kost in Noord Amerika? Waarom was er na enkele jaren een vertraagde daling van deze kost in Europa?
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?
# Wat is methane pyrolysis? Beschrijf dit proces. Waarom is het meer duurzaam dan andere processen voor de productie van waterstof?

=== 11 juni 2021 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis).
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet. Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen?
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof.
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 15 juni 2020 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Wat is het verschil tussen vaste en variabele kosten en geen minstens twee voorbeelden van elk.
# Leg uit kort uit: off-line, online en inline analyse. Geef een korte beschrijving, en welke voordelen hebben inline en online t.o.v. off-line?
#Broeikasgas uitstoot (GHG emissie) is gedaald met 57%. Leg uit in het algemeen wat de grootste oorzaken zijn van GHG emissie in de chemische industrie, en wat de redenen kunnen zijn dat de uitstoot daalt ondanks dat het productie volume toeneemt.
# Leg volgend principe uit: methoden en concepten van EHSQ systemen focussen op continue verbetering, gebaseerd op het PDCA-principe
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 25 Juni 2019 VM ===
alain

#vraag 1: uitleggen online (bijvraag verschil off line, in line)

NIR als meetinstrument on line (waar staat de IR zelf, waarom (trillingen installatie enzo))

#vraag 2: Talent management, waarom is het nuttig voor bedrijf en werknemer.

verschil talent en competence

#vraag 3: wat is een sustainable company, waar houdt deze rekening mee, hoe doet deze dat (people profit planet etc)

jan

#vraag 1: rent analyse

#vraag 2: procesveiligheid. je krijgt een schema van die tank met veiligheidsmaatregelen (quenching tank enzo)

waaruit komen de maatregelen voort, wat zijn de soorten maatregelen (primair, secundair)

#vraag 3: energiebeleid, hoe in een bedrijf. wat zijn de pijlers van energiebeleid in europa. (geen getallen, algemeen) Artikel over benchmarking. waarom is er een limiet aan co2 vermindering? (thermodynamisch optimum)

=== 24 Juni 2019 VM ===
Deel Jan
#Bespreking rentabiliteit van je businessplan: vraagt vooral hoe je NPV etc hebt berekend.
#ammoniak synthese: 2 grafieken gegeven uit de slides en hiermee het effect van de temperatuur en druk uitleggen op de synthese.
Uitleggen hoe de Fe katalysator wordt gereduceerd en de rol van water hierin bespreken.
Uitleggen waarom de Fe katalysator zo belangrijk is voor je ammoniak synthese.
#Je krijgt een artikel over energiebeleid + Waarom is energiebeleid belangrijk en bespreek de algemene pijlers voor energiebeleid in Europa in de toekomst. (Zelfde als 21/06 VM)

Deel Alain
#Wat is circulaire economie en wat is het verschil met recycling economie. Geef de opportunities en threats die het oplost.
#Vraag over EHSQ over energiemanagement, waarom je het moet doen en hoe, ISO 50001 uitleggen enzo, people planet profit.
#Wat is het verschil tussen talentmanagement en kijken naar competenties in HR. Welke voordelen geeft het voor het bedrijf en voor de werknemer.

===21 juni 2019 voormiddag ===
ALAIN:
- een geïntegreerd zorgsysteem werkt volgens het principe van PDCA, leg dit uit. (EHSQ)
- near IR kan gebruikt worden als online techniek voor de kwaliteit van het staal te bepalen. Alles uitleggen, online, near IR, in welke toepassing we da gezien hebben (tekening best geven) (EHSQ)
- Waarom heeft een bedrijf een visie en hoe zorgen ze ervoor dat hun arbeiders dit naleven. (Strategie, visie en missie)

JAN
- rentabiliteit van businessplan (payback time, NPV, NPI, Depreciation en Discount rate)
- wat is het verschil tussen gevaar en risico? Wat is een risicoanalyse en hoe zorgen ze ervoor dat deze correct uitgevoerd wordt? Efficiëntie van de mogelijke risico vermindering. (Occupational safety)
- een artikel rond energie: bespreek de zin die aangeduid is (energie), hoe wordt er in de chemische industrie gewerkt aan energie-efficiëntie (hoofdstukken gecombineerd), bespreek de pijlers waar men in Europa in de toekomst op richt (klimaat)

Apart bij een van hen:
businessplan bespreken: random vragen

===25 juni 2018 namiddag===
zie examen 27 juni 2017

===25 juni 2018 voormiddag===
zie examen 24 juni 2017

===22 juni 2018 voormiddag===
zie examen 23 juni 2017

===27 juni 2017 namiddag===
#Geef de pijlers van talent management en geef enkele voorbeelden/concepten om deze pijlers te illustreren.
#Ethyleenoxide
##Uit welke 4 componenten bestaat de katalysator? Hoe wordt deze katalysator gemaakt en waarom op deze manier? Wat is het effect op de samenstelling van de katalysator?
##Bespreek het mechanisme voor de vorming van ethyleenoxide (TPR-massaspectrum gegeven).
##Waarom wordt een ethyleenoxide installatie vaak gecombineerd met een ethyleenglycol installatie?
#Procesveiligheid
##Bespreek de veiligheidsmaatregelen die genomen worden bij de ammoniumnitraat tank (afbeelding van de AN tank gegeven met ALLE veiligheidsmaatregelen al op getekend: primaire voor proces, primaire voor fouten en secundaire).
##Welk aanpak schuilt er achter deze maatregelen?
#Rentabiliteit (ingevulde tabel gegeven)
##Hoe komt men aan de kosten/baten?
##Bespreek de afschrijvingswaarden.
##Hoe gaat men van de netto cash flow naar de geactualiseerde netto cash flow in jaar 5?
##Is het project rendabel?
#Energie (heel kort artikel gegeven)
##Waarom is het verantwoord om van een veilingsysteem naar een benchmarksysteem over te schakelen?
##Wat is het energiebeleid in de chemie (staat los van het artikel)?
#Innovatie: eigen voorbeeld uit het hoorcollege.

===24 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Visie (zie andere jaren)
#NH3 synthese (zie andere jaren)
#Historische evolutie in arbeidsveiligheid, procesveiligheid en milieu (zie andere jaren)
#Artikel over energie (zie andere jaren)
#Rentabiliteit (zie andere jaren)
#Innovatie (zie andere jaren)

===23 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem en wat is het nut voor een onderneming?
#Risicoanalyse
##Wat is het verschil tussen risico en gevaar?
##Hoe neem je juiste risico reductie maatregelen en de kosten efficiëntie?
##Wat is een risicoanalyse en hoe wordt er gezorgd dat deze juist gemaakt wordt?
#Kraken
##Waarom wordt kraken toegepast?
##Wat zijn gelijkenissen en verschillen tussen thermisch en stoomkraken?
##Waarom wordt katalytisch kraken toegepast?
##Beschrijf kraakscherpte a.h.v. figuur
#Rentabiliteitsanalyse
##Hoe kom je aan kosten/baten?
##Hoe ga je van cashflow naar actuele cashflow?
##Is de onderneming rendabel?
##Leg de afschrijvingen uit
#Artikel over energie-efficiëntie:
##zin in aangeduid en uitleggen
##Hoe werken chemische bedrijven mee aan energie-efficiëntie
#Innovatie: oefening uit hoorcollege, breng je eigen voorbeeld mee

===23 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem? Wat is het nut ervan voor de onderneming?
#Synthese van ammoniak (2 grafieken uit cursus gegeven)
##Bespreek de invloed van temperatuur, druk en reactievoering op de keuze van de omstandigheden voor de ammoniaksynthesereactie.
##Hoe wordt de katalysator geactiveerd? Wat is de rol van waterdamp hierin?
##Bespreek volgende stelling "De katalysator is het hart van de ammoniakfabriek".
#Bespreek de historische evolutie in het aanpakken van volgende problematieken:
##procesveiligheid
##arbeidsveiligheid
##milieu
#Rentabiliteitsanalyse: Een bedrijf wil het vullen van vaten automatiseren. Hierbij komt kijken een investeringskost, een negatieve kost vanwege verminderen van energieverbruik en ontslaan van 2 werknemers, en een positieve kost vanwege sociale bijdrage. Tabel gegeven.
##Is deze investering rendabel?
##Wat is het verschil tussen de waarden in de rij 'Totale cashflow' en 'Verdisconteerde cashflow'?
##Nog een paar kleine vraagjes
#Vraag over innovatie (die zelf naar het examen meegebracht moest worden)

===22 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Waarom definieert een onderneming een visie? En hoe wordt deze nagestreefd?
#kraken
##Waarom wordt er gekraakt?
##Geef de gelijkenissen en verschillen tussen thermisch kraken en stoomkraken
##Waarom werd katalytisch kraken ontwikkeld?
##Geef aan de hand van de figuur weer wat er bedoeld wordt met kraakscherpte (figuur over kraakscherpte gegeven)
#Veiligheid
##Wat is een risico-analyse?
##Bespreek efficiëntie (kosten-effeciëntie/verhaal van kat en muis)
#Rentabiliteit (schema en opgave gegeven)
##Hoe kom je aan de kosten/baten?
##Bespreek wettelijke afschrijvingen
##Bespreek hoe je in jaar 5 aan de actuele waarde komt.
##Is het rendabel?
#energie-efficiëntie
##Artikel gegeven, bespreek daar een zin uit.
##Hoe wordt er in de chemische industrie zuinig omgegaan met energie?
#innovatie: oefening uit hoorcollege.

Industriële Chemie

2023-01-26T13:03:06Z

R0758874: /* 25 januari 2023 */

[[Categorie:Machemie]]

==Vakinformatie==

Het vak Industrial Chemistry wordt sinds academiejaar 2019/2020 volledig gegeven door Alain Molinard.

==Examenvragen==

=== 25 januari 2023 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie.
#- Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden (tekening maken is het beste)
#b Vergelijk hun voordelen en nadelen. (voorbeeld reactie kan je even geven, is altijd leuk en toont dat je het echt kent, ik gaf bv. het Haber-Bosch procedé voor ammoniaksynthese)
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Hij vroeg geen voorbeeld maar ik denk wel dat hij alle extra info apprecieert
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet (revenue). Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen? (ook rechtse helft van schema geven waar pijlen naar beneden op staan met market price en contribution margin etc..; COGS niet vergeten te vermelden)
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof. (ik denk dat Alain altijd wel voorbeelden apprecieert, dus eerst zeggen dat dit een GHG-emissie reductie toepassing is (daling CO2) en dat Antwerp@C (CCS) dat doet, en CCU bv. Power to Methanol)
# Leg EU ETS (emission trade system) volledig uit, wat is “cap en trade”? (volledig in detail dus verband met decouple effect uit hoofdstuk 2 en ook hoofdstuk 6, allowance niet vergeten te vermelden en uit te leggen)
# Definieer circulaire economie en leg de verschillen uit vergeleken met lineaire economie en recycling economie. Een CEO zegt: “circulaire economie vermindert risico’s en brengt opportuniteiten” leg dit uit (geef dus de VERMINDERDE risico’s en de mogelijke opportuniteiten)

=== 18 januari 2023 ===

# Ammoniakproductie: a) Waarom wordt er gewerkt bij verhoogde druk. b) Waarom is er een limiet op 350 bar.
# Geef een example van een robot for maintenance/inspection en geef de voordelen op vlak van safety, health, environment en cost.
# Wat is shale gas? Geef economische en ecologische voordelen/nadelen van het gebruik van het raw material.
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat zijn de hoofdbronnen van GHG emmisie? Hoezo is er reductie van GHG emissie terwijl productievolume stijgt.
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?

=== 23 juni 2022 ===

# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Geef voor elke actie een voorbeeld.
# Waarom is de HPPO route voor de vorming van PO te verkiezen boven de chlorohydrin route en styreen monomeer route?
# Vraag met grafiek van kost voor ethyleenproductie: waarom was er in 2011 een daling van deze kost in Noord Amerika? Waarom was er na enkele jaren een vertraagde daling van deze kost in Europa?
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?
# Wat is methane pyrolysis? Beschrijf dit proces. Waarom is het meer duurzaam dan andere processen voor de productie van waterstof?

=== 11 juni 2021 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis).
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet. Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen?
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof.
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 15 juni 2020 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Wat is het verschil tussen vaste en variabele kosten en geen minstens twee voorbeelden van elk.
# Leg uit kort uit: off-line, online en inline analyse. Geef een korte beschrijving, en welke voordelen hebben inline en online t.o.v. off-line?
#Broeikasgas uitstoot (GHG emissie) is gedaald met 57%. Leg uit in het algemeen wat de grootste oorzaken zijn van GHG emissie in de chemische industrie, en wat de redenen kunnen zijn dat de uitstoot daalt ondanks dat het productie volume toeneemt.
# Leg volgend principe uit: methoden en concepten van EHSQ systemen focussen op continue verbetering, gebaseerd op het PDCA-principe
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 25 Juni 2019 VM ===
alain

#vraag 1: uitleggen online (bijvraag verschil off line, in line)

NIR als meetinstrument on line (waar staat de IR zelf, waarom (trillingen installatie enzo))

#vraag 2: Talent management, waarom is het nuttig voor bedrijf en werknemer.

verschil talent en competence

#vraag 3: wat is een sustainable company, waar houdt deze rekening mee, hoe doet deze dat (people profit planet etc)

jan

#vraag 1: rent analyse

#vraag 2: procesveiligheid. je krijgt een schema van die tank met veiligheidsmaatregelen (quenching tank enzo)

waaruit komen de maatregelen voort, wat zijn de soorten maatregelen (primair, secundair)

#vraag 3: energiebeleid, hoe in een bedrijf. wat zijn de pijlers van energiebeleid in europa. (geen getallen, algemeen) Artikel over benchmarking. waarom is er een limiet aan co2 vermindering? (thermodynamisch optimum)

=== 24 Juni 2019 VM ===
Deel Jan
#Bespreking rentabiliteit van je businessplan: vraagt vooral hoe je NPV etc hebt berekend.
#ammoniak synthese: 2 grafieken gegeven uit de slides en hiermee het effect van de temperatuur en druk uitleggen op de synthese.
Uitleggen hoe de Fe katalysator wordt gereduceerd en de rol van water hierin bespreken.
Uitleggen waarom de Fe katalysator zo belangrijk is voor je ammoniak synthese.
#Je krijgt een artikel over energiebeleid + Waarom is energiebeleid belangrijk en bespreek de algemene pijlers voor energiebeleid in Europa in de toekomst. (Zelfde als 21/06 VM)

Deel Alain
#Wat is circulaire economie en wat is het verschil met recycling economie. Geef de opportunities en threats die het oplost.
#Vraag over EHSQ over energiemanagement, waarom je het moet doen en hoe, ISO 50001 uitleggen enzo, people planet profit.
#Wat is het verschil tussen talentmanagement en kijken naar competenties in HR. Welke voordelen geeft het voor het bedrijf en voor de werknemer.

===21 juni 2019 voormiddag ===
ALAIN:
- een geïntegreerd zorgsysteem werkt volgens het principe van PDCA, leg dit uit. (EHSQ)
- near IR kan gebruikt worden als online techniek voor de kwaliteit van het staal te bepalen. Alles uitleggen, online, near IR, in welke toepassing we da gezien hebben (tekening best geven) (EHSQ)
- Waarom heeft een bedrijf een visie en hoe zorgen ze ervoor dat hun arbeiders dit naleven. (Strategie, visie en missie)

JAN
- rentabiliteit van businessplan (payback time, NPV, NPI, Depreciation en Discount rate)
- wat is het verschil tussen gevaar en risico? Wat is een risicoanalyse en hoe zorgen ze ervoor dat deze correct uitgevoerd wordt? Efficiëntie van de mogelijke risico vermindering. (Occupational safety)
- een artikel rond energie: bespreek de zin die aangeduid is (energie), hoe wordt er in de chemische industrie gewerkt aan energie-efficiëntie (hoofdstukken gecombineerd), bespreek de pijlers waar men in Europa in de toekomst op richt (klimaat)

Apart bij een van hen:
businessplan bespreken: random vragen

===25 juni 2018 namiddag===
zie examen 27 juni 2017

===25 juni 2018 voormiddag===
zie examen 24 juni 2017

===22 juni 2018 voormiddag===
zie examen 23 juni 2017

===27 juni 2017 namiddag===
#Geef de pijlers van talent management en geef enkele voorbeelden/concepten om deze pijlers te illustreren.
#Ethyleenoxide
##Uit welke 4 componenten bestaat de katalysator? Hoe wordt deze katalysator gemaakt en waarom op deze manier? Wat is het effect op de samenstelling van de katalysator?
##Bespreek het mechanisme voor de vorming van ethyleenoxide (TPR-massaspectrum gegeven).
##Waarom wordt een ethyleenoxide installatie vaak gecombineerd met een ethyleenglycol installatie?
#Procesveiligheid
##Bespreek de veiligheidsmaatregelen die genomen worden bij de ammoniumnitraat tank (afbeelding van de AN tank gegeven met ALLE veiligheidsmaatregelen al op getekend: primaire voor proces, primaire voor fouten en secundaire).
##Welk aanpak schuilt er achter deze maatregelen?
#Rentabiliteit (ingevulde tabel gegeven)
##Hoe komt men aan de kosten/baten?
##Bespreek de afschrijvingswaarden.
##Hoe gaat men van de netto cash flow naar de geactualiseerde netto cash flow in jaar 5?
##Is het project rendabel?
#Energie (heel kort artikel gegeven)
##Waarom is het verantwoord om van een veilingsysteem naar een benchmarksysteem over te schakelen?
##Wat is het energiebeleid in de chemie (staat los van het artikel)?
#Innovatie: eigen voorbeeld uit het hoorcollege.

===24 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Visie (zie andere jaren)
#NH3 synthese (zie andere jaren)
#Historische evolutie in arbeidsveiligheid, procesveiligheid en milieu (zie andere jaren)
#Artikel over energie (zie andere jaren)
#Rentabiliteit (zie andere jaren)
#Innovatie (zie andere jaren)

===23 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem en wat is het nut voor een onderneming?
#Risicoanalyse
##Wat is het verschil tussen risico en gevaar?
##Hoe neem je juiste risico reductie maatregelen en de kosten efficiëntie?
##Wat is een risicoanalyse en hoe wordt er gezorgd dat deze juist gemaakt wordt?
#Kraken
##Waarom wordt kraken toegepast?
##Wat zijn gelijkenissen en verschillen tussen thermisch en stoomkraken?
##Waarom wordt katalytisch kraken toegepast?
##Beschrijf kraakscherpte a.h.v. figuur
#Rentabiliteitsanalyse
##Hoe kom je aan kosten/baten?
##Hoe ga je van cashflow naar actuele cashflow?
##Is de onderneming rendabel?
##Leg de afschrijvingen uit
#Artikel over energie-efficiëntie:
##zin in aangeduid en uitleggen
##Hoe werken chemische bedrijven mee aan energie-efficiëntie
#Innovatie: oefening uit hoorcollege, breng je eigen voorbeeld mee

===23 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem? Wat is het nut ervan voor de onderneming?
#Synthese van ammoniak (2 grafieken uit cursus gegeven)
##Bespreek de invloed van temperatuur, druk en reactievoering op de keuze van de omstandigheden voor de ammoniaksynthesereactie.
##Hoe wordt de katalysator geactiveerd? Wat is de rol van waterdamp hierin?
##Bespreek volgende stelling "De katalysator is het hart van de ammoniakfabriek".
#Bespreek de historische evolutie in het aanpakken van volgende problematieken:
##procesveiligheid
##arbeidsveiligheid
##milieu
#Rentabiliteitsanalyse: Een bedrijf wil het vullen van vaten automatiseren. Hierbij komt kijken een investeringskost, een negatieve kost vanwege verminderen van energieverbruik en ontslaan van 2 werknemers, en een positieve kost vanwege sociale bijdrage. Tabel gegeven.
##Is deze investering rendabel?
##Wat is het verschil tussen de waarden in de rij 'Totale cashflow' en 'Verdisconteerde cashflow'?
##Nog een paar kleine vraagjes
#Vraag over innovatie (die zelf naar het examen meegebracht moest worden)

===22 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Waarom definieert een onderneming een visie? En hoe wordt deze nagestreefd?
#kraken
##Waarom wordt er gekraakt?
##Geef de gelijkenissen en verschillen tussen thermisch kraken en stoomkraken
##Waarom werd katalytisch kraken ontwikkeld?
##Geef aan de hand van de figuur weer wat er bedoeld wordt met kraakscherpte (figuur over kraakscherpte gegeven)
#Veiligheid
##Wat is een risico-analyse?
##Bespreek efficiëntie (kosten-effeciëntie/verhaal van kat en muis)
#Rentabiliteit (schema en opgave gegeven)
##Hoe kom je aan de kosten/baten?
##Bespreek wettelijke afschrijvingen
##Bespreek hoe je in jaar 5 aan de actuele waarde komt.
##Is het rendabel?
#energie-efficiëntie
##Artikel gegeven, bespreek daar een zin uit.
##Hoe wordt er in de chemische industrie zuinig omgegaan met energie?
#innovatie: oefening uit hoorcollege.

Industriële Chemie

2023-01-26T13:02:49Z

R0758874: /* 25 januari 2023 */

[[Categorie:Machemie]]

==Vakinformatie==

Het vak Industrial Chemistry wordt sinds academiejaar 2019/2020 volledig gegeven door Alain Molinard.

==Examenvragen==

=== 25 januari 2023 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie.
### Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden (tekening maken is het beste)
#b Vergelijk hun voordelen en nadelen. (voorbeeld reactie kan je even geven, is altijd leuk en toont dat je het echt kent, ik gaf bv. het Haber-Bosch procedé voor ammoniaksynthese)
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Hij vroeg geen voorbeeld maar ik denk wel dat hij alle extra info apprecieert
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet (revenue). Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen? (ook rechtse helft van schema geven waar pijlen naar beneden op staan met market price en contribution margin etc..; COGS niet vergeten te vermelden)
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof. (ik denk dat Alain altijd wel voorbeelden apprecieert, dus eerst zeggen dat dit een GHG-emissie reductie toepassing is (daling CO2) en dat Antwerp@C (CCS) dat doet, en CCU bv. Power to Methanol)
# Leg EU ETS (emission trade system) volledig uit, wat is “cap en trade”? (volledig in detail dus verband met decouple effect uit hoofdstuk 2 en ook hoofdstuk 6, allowance niet vergeten te vermelden en uit te leggen)
# Definieer circulaire economie en leg de verschillen uit vergeleken met lineaire economie en recycling economie. Een CEO zegt: “circulaire economie vermindert risico’s en brengt opportuniteiten” leg dit uit (geef dus de VERMINDERDE risico’s en de mogelijke opportuniteiten)

=== 18 januari 2023 ===

# Ammoniakproductie: a) Waarom wordt er gewerkt bij verhoogde druk. b) Waarom is er een limiet op 350 bar.
# Geef een example van een robot for maintenance/inspection en geef de voordelen op vlak van safety, health, environment en cost.
# Wat is shale gas? Geef economische en ecologische voordelen/nadelen van het gebruik van het raw material.
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat zijn de hoofdbronnen van GHG emmisie? Hoezo is er reductie van GHG emissie terwijl productievolume stijgt.
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?

=== 23 juni 2022 ===

# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Geef voor elke actie een voorbeeld.
# Waarom is de HPPO route voor de vorming van PO te verkiezen boven de chlorohydrin route en styreen monomeer route?
# Vraag met grafiek van kost voor ethyleenproductie: waarom was er in 2011 een daling van deze kost in Noord Amerika? Waarom was er na enkele jaren een vertraagde daling van deze kost in Europa?
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?
# Wat is methane pyrolysis? Beschrijf dit proces. Waarom is het meer duurzaam dan andere processen voor de productie van waterstof?

=== 11 juni 2021 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis).
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet. Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen?
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof.
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 15 juni 2020 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Wat is het verschil tussen vaste en variabele kosten en geen minstens twee voorbeelden van elk.
# Leg uit kort uit: off-line, online en inline analyse. Geef een korte beschrijving, en welke voordelen hebben inline en online t.o.v. off-line?
#Broeikasgas uitstoot (GHG emissie) is gedaald met 57%. Leg uit in het algemeen wat de grootste oorzaken zijn van GHG emissie in de chemische industrie, en wat de redenen kunnen zijn dat de uitstoot daalt ondanks dat het productie volume toeneemt.
# Leg volgend principe uit: methoden en concepten van EHSQ systemen focussen op continue verbetering, gebaseerd op het PDCA-principe
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 25 Juni 2019 VM ===
alain

#vraag 1: uitleggen online (bijvraag verschil off line, in line)

NIR als meetinstrument on line (waar staat de IR zelf, waarom (trillingen installatie enzo))

#vraag 2: Talent management, waarom is het nuttig voor bedrijf en werknemer.

verschil talent en competence

#vraag 3: wat is een sustainable company, waar houdt deze rekening mee, hoe doet deze dat (people profit planet etc)

jan

#vraag 1: rent analyse

#vraag 2: procesveiligheid. je krijgt een schema van die tank met veiligheidsmaatregelen (quenching tank enzo)

waaruit komen de maatregelen voort, wat zijn de soorten maatregelen (primair, secundair)

#vraag 3: energiebeleid, hoe in een bedrijf. wat zijn de pijlers van energiebeleid in europa. (geen getallen, algemeen) Artikel over benchmarking. waarom is er een limiet aan co2 vermindering? (thermodynamisch optimum)

=== 24 Juni 2019 VM ===
Deel Jan
#Bespreking rentabiliteit van je businessplan: vraagt vooral hoe je NPV etc hebt berekend.
#ammoniak synthese: 2 grafieken gegeven uit de slides en hiermee het effect van de temperatuur en druk uitleggen op de synthese.
Uitleggen hoe de Fe katalysator wordt gereduceerd en de rol van water hierin bespreken.
Uitleggen waarom de Fe katalysator zo belangrijk is voor je ammoniak synthese.
#Je krijgt een artikel over energiebeleid + Waarom is energiebeleid belangrijk en bespreek de algemene pijlers voor energiebeleid in Europa in de toekomst. (Zelfde als 21/06 VM)

Deel Alain
#Wat is circulaire economie en wat is het verschil met recycling economie. Geef de opportunities en threats die het oplost.
#Vraag over EHSQ over energiemanagement, waarom je het moet doen en hoe, ISO 50001 uitleggen enzo, people planet profit.
#Wat is het verschil tussen talentmanagement en kijken naar competenties in HR. Welke voordelen geeft het voor het bedrijf en voor de werknemer.

===21 juni 2019 voormiddag ===
ALAIN:
- een geïntegreerd zorgsysteem werkt volgens het principe van PDCA, leg dit uit. (EHSQ)
- near IR kan gebruikt worden als online techniek voor de kwaliteit van het staal te bepalen. Alles uitleggen, online, near IR, in welke toepassing we da gezien hebben (tekening best geven) (EHSQ)
- Waarom heeft een bedrijf een visie en hoe zorgen ze ervoor dat hun arbeiders dit naleven. (Strategie, visie en missie)

JAN
- rentabiliteit van businessplan (payback time, NPV, NPI, Depreciation en Discount rate)
- wat is het verschil tussen gevaar en risico? Wat is een risicoanalyse en hoe zorgen ze ervoor dat deze correct uitgevoerd wordt? Efficiëntie van de mogelijke risico vermindering. (Occupational safety)
- een artikel rond energie: bespreek de zin die aangeduid is (energie), hoe wordt er in de chemische industrie gewerkt aan energie-efficiëntie (hoofdstukken gecombineerd), bespreek de pijlers waar men in Europa in de toekomst op richt (klimaat)

Apart bij een van hen:
businessplan bespreken: random vragen

===25 juni 2018 namiddag===
zie examen 27 juni 2017

===25 juni 2018 voormiddag===
zie examen 24 juni 2017

===22 juni 2018 voormiddag===
zie examen 23 juni 2017

===27 juni 2017 namiddag===
#Geef de pijlers van talent management en geef enkele voorbeelden/concepten om deze pijlers te illustreren.
#Ethyleenoxide
##Uit welke 4 componenten bestaat de katalysator? Hoe wordt deze katalysator gemaakt en waarom op deze manier? Wat is het effect op de samenstelling van de katalysator?
##Bespreek het mechanisme voor de vorming van ethyleenoxide (TPR-massaspectrum gegeven).
##Waarom wordt een ethyleenoxide installatie vaak gecombineerd met een ethyleenglycol installatie?
#Procesveiligheid
##Bespreek de veiligheidsmaatregelen die genomen worden bij de ammoniumnitraat tank (afbeelding van de AN tank gegeven met ALLE veiligheidsmaatregelen al op getekend: primaire voor proces, primaire voor fouten en secundaire).
##Welk aanpak schuilt er achter deze maatregelen?
#Rentabiliteit (ingevulde tabel gegeven)
##Hoe komt men aan de kosten/baten?
##Bespreek de afschrijvingswaarden.
##Hoe gaat men van de netto cash flow naar de geactualiseerde netto cash flow in jaar 5?
##Is het project rendabel?
#Energie (heel kort artikel gegeven)
##Waarom is het verantwoord om van een veilingsysteem naar een benchmarksysteem over te schakelen?
##Wat is het energiebeleid in de chemie (staat los van het artikel)?
#Innovatie: eigen voorbeeld uit het hoorcollege.

===24 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Visie (zie andere jaren)
#NH3 synthese (zie andere jaren)
#Historische evolutie in arbeidsveiligheid, procesveiligheid en milieu (zie andere jaren)
#Artikel over energie (zie andere jaren)
#Rentabiliteit (zie andere jaren)
#Innovatie (zie andere jaren)

===23 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem en wat is het nut voor een onderneming?
#Risicoanalyse
##Wat is het verschil tussen risico en gevaar?
##Hoe neem je juiste risico reductie maatregelen en de kosten efficiëntie?
##Wat is een risicoanalyse en hoe wordt er gezorgd dat deze juist gemaakt wordt?
#Kraken
##Waarom wordt kraken toegepast?
##Wat zijn gelijkenissen en verschillen tussen thermisch en stoomkraken?
##Waarom wordt katalytisch kraken toegepast?
##Beschrijf kraakscherpte a.h.v. figuur
#Rentabiliteitsanalyse
##Hoe kom je aan kosten/baten?
##Hoe ga je van cashflow naar actuele cashflow?
##Is de onderneming rendabel?
##Leg de afschrijvingen uit
#Artikel over energie-efficiëntie:
##zin in aangeduid en uitleggen
##Hoe werken chemische bedrijven mee aan energie-efficiëntie
#Innovatie: oefening uit hoorcollege, breng je eigen voorbeeld mee

===23 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem? Wat is het nut ervan voor de onderneming?
#Synthese van ammoniak (2 grafieken uit cursus gegeven)
##Bespreek de invloed van temperatuur, druk en reactievoering op de keuze van de omstandigheden voor de ammoniaksynthesereactie.
##Hoe wordt de katalysator geactiveerd? Wat is de rol van waterdamp hierin?
##Bespreek volgende stelling "De katalysator is het hart van de ammoniakfabriek".
#Bespreek de historische evolutie in het aanpakken van volgende problematieken:
##procesveiligheid
##arbeidsveiligheid
##milieu
#Rentabiliteitsanalyse: Een bedrijf wil het vullen van vaten automatiseren. Hierbij komt kijken een investeringskost, een negatieve kost vanwege verminderen van energieverbruik en ontslaan van 2 werknemers, en een positieve kost vanwege sociale bijdrage. Tabel gegeven.
##Is deze investering rendabel?
##Wat is het verschil tussen de waarden in de rij 'Totale cashflow' en 'Verdisconteerde cashflow'?
##Nog een paar kleine vraagjes
#Vraag over innovatie (die zelf naar het examen meegebracht moest worden)

===22 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Waarom definieert een onderneming een visie? En hoe wordt deze nagestreefd?
#kraken
##Waarom wordt er gekraakt?
##Geef de gelijkenissen en verschillen tussen thermisch kraken en stoomkraken
##Waarom werd katalytisch kraken ontwikkeld?
##Geef aan de hand van de figuur weer wat er bedoeld wordt met kraakscherpte (figuur over kraakscherpte gegeven)
#Veiligheid
##Wat is een risico-analyse?
##Bespreek efficiëntie (kosten-effeciëntie/verhaal van kat en muis)
#Rentabiliteit (schema en opgave gegeven)
##Hoe kom je aan de kosten/baten?
##Bespreek wettelijke afschrijvingen
##Bespreek hoe je in jaar 5 aan de actuele waarde komt.
##Is het rendabel?
#energie-efficiëntie
##Artikel gegeven, bespreek daar een zin uit.
##Hoe wordt er in de chemische industrie zuinig omgegaan met energie?
#innovatie: oefening uit hoorcollege.

Industriële Chemie

2023-01-26T13:02:39Z

R0758874: /* 25 januari 2023 */

[[Categorie:Machemie]]

==Vakinformatie==

Het vak Industrial Chemistry wordt sinds academiejaar 2019/2020 volledig gegeven door Alain Molinard.

==Examenvragen==

=== 25 januari 2023 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie.
## Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden (tekening maken is het beste)
#b Vergelijk hun voordelen en nadelen. (voorbeeld reactie kan je even geven, is altijd leuk en toont dat je het echt kent, ik gaf bv. het Haber-Bosch procedé voor ammoniaksynthese)
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Hij vroeg geen voorbeeld maar ik denk wel dat hij alle extra info apprecieert
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet (revenue). Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen? (ook rechtse helft van schema geven waar pijlen naar beneden op staan met market price en contribution margin etc..; COGS niet vergeten te vermelden)
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof. (ik denk dat Alain altijd wel voorbeelden apprecieert, dus eerst zeggen dat dit een GHG-emissie reductie toepassing is (daling CO2) en dat Antwerp@C (CCS) dat doet, en CCU bv. Power to Methanol)
# Leg EU ETS (emission trade system) volledig uit, wat is “cap en trade”? (volledig in detail dus verband met decouple effect uit hoofdstuk 2 en ook hoofdstuk 6, allowance niet vergeten te vermelden en uit te leggen)
# Definieer circulaire economie en leg de verschillen uit vergeleken met lineaire economie en recycling economie. Een CEO zegt: “circulaire economie vermindert risico’s en brengt opportuniteiten” leg dit uit (geef dus de VERMINDERDE risico’s en de mogelijke opportuniteiten)

=== 18 januari 2023 ===

# Ammoniakproductie: a) Waarom wordt er gewerkt bij verhoogde druk. b) Waarom is er een limiet op 350 bar.
# Geef een example van een robot for maintenance/inspection en geef de voordelen op vlak van safety, health, environment en cost.
# Wat is shale gas? Geef economische en ecologische voordelen/nadelen van het gebruik van het raw material.
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat zijn de hoofdbronnen van GHG emmisie? Hoezo is er reductie van GHG emissie terwijl productievolume stijgt.
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?

=== 23 juni 2022 ===

# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Geef voor elke actie een voorbeeld.
# Waarom is de HPPO route voor de vorming van PO te verkiezen boven de chlorohydrin route en styreen monomeer route?
# Vraag met grafiek van kost voor ethyleenproductie: waarom was er in 2011 een daling van deze kost in Noord Amerika? Waarom was er na enkele jaren een vertraagde daling van deze kost in Europa?
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?
# Wat is methane pyrolysis? Beschrijf dit proces. Waarom is het meer duurzaam dan andere processen voor de productie van waterstof?

=== 11 juni 2021 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis).
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet. Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen?
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof.
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 15 juni 2020 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Wat is het verschil tussen vaste en variabele kosten en geen minstens twee voorbeelden van elk.
# Leg uit kort uit: off-line, online en inline analyse. Geef een korte beschrijving, en welke voordelen hebben inline en online t.o.v. off-line?
#Broeikasgas uitstoot (GHG emissie) is gedaald met 57%. Leg uit in het algemeen wat de grootste oorzaken zijn van GHG emissie in de chemische industrie, en wat de redenen kunnen zijn dat de uitstoot daalt ondanks dat het productie volume toeneemt.
# Leg volgend principe uit: methoden en concepten van EHSQ systemen focussen op continue verbetering, gebaseerd op het PDCA-principe
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 25 Juni 2019 VM ===
alain

#vraag 1: uitleggen online (bijvraag verschil off line, in line)

NIR als meetinstrument on line (waar staat de IR zelf, waarom (trillingen installatie enzo))

#vraag 2: Talent management, waarom is het nuttig voor bedrijf en werknemer.

verschil talent en competence

#vraag 3: wat is een sustainable company, waar houdt deze rekening mee, hoe doet deze dat (people profit planet etc)

jan

#vraag 1: rent analyse

#vraag 2: procesveiligheid. je krijgt een schema van die tank met veiligheidsmaatregelen (quenching tank enzo)

waaruit komen de maatregelen voort, wat zijn de soorten maatregelen (primair, secundair)

#vraag 3: energiebeleid, hoe in een bedrijf. wat zijn de pijlers van energiebeleid in europa. (geen getallen, algemeen) Artikel over benchmarking. waarom is er een limiet aan co2 vermindering? (thermodynamisch optimum)

=== 24 Juni 2019 VM ===
Deel Jan
#Bespreking rentabiliteit van je businessplan: vraagt vooral hoe je NPV etc hebt berekend.
#ammoniak synthese: 2 grafieken gegeven uit de slides en hiermee het effect van de temperatuur en druk uitleggen op de synthese.
Uitleggen hoe de Fe katalysator wordt gereduceerd en de rol van water hierin bespreken.
Uitleggen waarom de Fe katalysator zo belangrijk is voor je ammoniak synthese.
#Je krijgt een artikel over energiebeleid + Waarom is energiebeleid belangrijk en bespreek de algemene pijlers voor energiebeleid in Europa in de toekomst. (Zelfde als 21/06 VM)

Deel Alain
#Wat is circulaire economie en wat is het verschil met recycling economie. Geef de opportunities en threats die het oplost.
#Vraag over EHSQ over energiemanagement, waarom je het moet doen en hoe, ISO 50001 uitleggen enzo, people planet profit.
#Wat is het verschil tussen talentmanagement en kijken naar competenties in HR. Welke voordelen geeft het voor het bedrijf en voor de werknemer.

===21 juni 2019 voormiddag ===
ALAIN:
- een geïntegreerd zorgsysteem werkt volgens het principe van PDCA, leg dit uit. (EHSQ)
- near IR kan gebruikt worden als online techniek voor de kwaliteit van het staal te bepalen. Alles uitleggen, online, near IR, in welke toepassing we da gezien hebben (tekening best geven) (EHSQ)
- Waarom heeft een bedrijf een visie en hoe zorgen ze ervoor dat hun arbeiders dit naleven. (Strategie, visie en missie)

JAN
- rentabiliteit van businessplan (payback time, NPV, NPI, Depreciation en Discount rate)
- wat is het verschil tussen gevaar en risico? Wat is een risicoanalyse en hoe zorgen ze ervoor dat deze correct uitgevoerd wordt? Efficiëntie van de mogelijke risico vermindering. (Occupational safety)
- een artikel rond energie: bespreek de zin die aangeduid is (energie), hoe wordt er in de chemische industrie gewerkt aan energie-efficiëntie (hoofdstukken gecombineerd), bespreek de pijlers waar men in Europa in de toekomst op richt (klimaat)

Apart bij een van hen:
businessplan bespreken: random vragen

===25 juni 2018 namiddag===
zie examen 27 juni 2017

===25 juni 2018 voormiddag===
zie examen 24 juni 2017

===22 juni 2018 voormiddag===
zie examen 23 juni 2017

===27 juni 2017 namiddag===
#Geef de pijlers van talent management en geef enkele voorbeelden/concepten om deze pijlers te illustreren.
#Ethyleenoxide
##Uit welke 4 componenten bestaat de katalysator? Hoe wordt deze katalysator gemaakt en waarom op deze manier? Wat is het effect op de samenstelling van de katalysator?
##Bespreek het mechanisme voor de vorming van ethyleenoxide (TPR-massaspectrum gegeven).
##Waarom wordt een ethyleenoxide installatie vaak gecombineerd met een ethyleenglycol installatie?
#Procesveiligheid
##Bespreek de veiligheidsmaatregelen die genomen worden bij de ammoniumnitraat tank (afbeelding van de AN tank gegeven met ALLE veiligheidsmaatregelen al op getekend: primaire voor proces, primaire voor fouten en secundaire).
##Welk aanpak schuilt er achter deze maatregelen?
#Rentabiliteit (ingevulde tabel gegeven)
##Hoe komt men aan de kosten/baten?
##Bespreek de afschrijvingswaarden.
##Hoe gaat men van de netto cash flow naar de geactualiseerde netto cash flow in jaar 5?
##Is het project rendabel?
#Energie (heel kort artikel gegeven)
##Waarom is het verantwoord om van een veilingsysteem naar een benchmarksysteem over te schakelen?
##Wat is het energiebeleid in de chemie (staat los van het artikel)?
#Innovatie: eigen voorbeeld uit het hoorcollege.

===24 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Visie (zie andere jaren)
#NH3 synthese (zie andere jaren)
#Historische evolutie in arbeidsveiligheid, procesveiligheid en milieu (zie andere jaren)
#Artikel over energie (zie andere jaren)
#Rentabiliteit (zie andere jaren)
#Innovatie (zie andere jaren)

===23 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem en wat is het nut voor een onderneming?
#Risicoanalyse
##Wat is het verschil tussen risico en gevaar?
##Hoe neem je juiste risico reductie maatregelen en de kosten efficiëntie?
##Wat is een risicoanalyse en hoe wordt er gezorgd dat deze juist gemaakt wordt?
#Kraken
##Waarom wordt kraken toegepast?
##Wat zijn gelijkenissen en verschillen tussen thermisch en stoomkraken?
##Waarom wordt katalytisch kraken toegepast?
##Beschrijf kraakscherpte a.h.v. figuur
#Rentabiliteitsanalyse
##Hoe kom je aan kosten/baten?
##Hoe ga je van cashflow naar actuele cashflow?
##Is de onderneming rendabel?
##Leg de afschrijvingen uit
#Artikel over energie-efficiëntie:
##zin in aangeduid en uitleggen
##Hoe werken chemische bedrijven mee aan energie-efficiëntie
#Innovatie: oefening uit hoorcollege, breng je eigen voorbeeld mee

===23 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem? Wat is het nut ervan voor de onderneming?
#Synthese van ammoniak (2 grafieken uit cursus gegeven)
##Bespreek de invloed van temperatuur, druk en reactievoering op de keuze van de omstandigheden voor de ammoniaksynthesereactie.
##Hoe wordt de katalysator geactiveerd? Wat is de rol van waterdamp hierin?
##Bespreek volgende stelling "De katalysator is het hart van de ammoniakfabriek".
#Bespreek de historische evolutie in het aanpakken van volgende problematieken:
##procesveiligheid
##arbeidsveiligheid
##milieu
#Rentabiliteitsanalyse: Een bedrijf wil het vullen van vaten automatiseren. Hierbij komt kijken een investeringskost, een negatieve kost vanwege verminderen van energieverbruik en ontslaan van 2 werknemers, en een positieve kost vanwege sociale bijdrage. Tabel gegeven.
##Is deze investering rendabel?
##Wat is het verschil tussen de waarden in de rij 'Totale cashflow' en 'Verdisconteerde cashflow'?
##Nog een paar kleine vraagjes
#Vraag over innovatie (die zelf naar het examen meegebracht moest worden)

===22 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Waarom definieert een onderneming een visie? En hoe wordt deze nagestreefd?
#kraken
##Waarom wordt er gekraakt?
##Geef de gelijkenissen en verschillen tussen thermisch kraken en stoomkraken
##Waarom werd katalytisch kraken ontwikkeld?
##Geef aan de hand van de figuur weer wat er bedoeld wordt met kraakscherpte (figuur over kraakscherpte gegeven)
#Veiligheid
##Wat is een risico-analyse?
##Bespreek efficiëntie (kosten-effeciëntie/verhaal van kat en muis)
#Rentabiliteit (schema en opgave gegeven)
##Hoe kom je aan de kosten/baten?
##Bespreek wettelijke afschrijvingen
##Bespreek hoe je in jaar 5 aan de actuele waarde komt.
##Is het rendabel?
#energie-efficiëntie
##Artikel gegeven, bespreek daar een zin uit.
##Hoe wordt er in de chemische industrie zuinig omgegaan met energie?
#innovatie: oefening uit hoorcollege.

Industriële Chemie

2023-01-26T13:02:25Z

R0758874: /* 25 januari 2023 */

[[Categorie:Machemie]]

==Vakinformatie==

Het vak Industrial Chemistry wordt sinds academiejaar 2019/2020 volledig gegeven door Alain Molinard.

==Examenvragen==

=== 25 januari 2023 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie.
#a Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden (tekening maken is het beste)
#b Vergelijk hun voordelen en nadelen. (voorbeeld reactie kan je even geven, is altijd leuk en toont dat je het echt kent, ik gaf bv. het Haber-Bosch procedé voor ammoniaksynthese)
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Hij vroeg geen voorbeeld maar ik denk wel dat hij alle extra info apprecieert
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet (revenue). Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen? (ook rechtse helft van schema geven waar pijlen naar beneden op staan met market price en contribution margin etc..; COGS niet vergeten te vermelden)
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof. (ik denk dat Alain altijd wel voorbeelden apprecieert, dus eerst zeggen dat dit een GHG-emissie reductie toepassing is (daling CO2) en dat Antwerp@C (CCS) dat doet, en CCU bv. Power to Methanol)
# Leg EU ETS (emission trade system) volledig uit, wat is “cap en trade”? (volledig in detail dus verband met decouple effect uit hoofdstuk 2 en ook hoofdstuk 6, allowance niet vergeten te vermelden en uit te leggen)
# Definieer circulaire economie en leg de verschillen uit vergeleken met lineaire economie en recycling economie. Een CEO zegt: “circulaire economie vermindert risico’s en brengt opportuniteiten” leg dit uit (geef dus de VERMINDERDE risico’s en de mogelijke opportuniteiten)

=== 18 januari 2023 ===

# Ammoniakproductie: a) Waarom wordt er gewerkt bij verhoogde druk. b) Waarom is er een limiet op 350 bar.
# Geef een example van een robot for maintenance/inspection en geef de voordelen op vlak van safety, health, environment en cost.
# Wat is shale gas? Geef economische en ecologische voordelen/nadelen van het gebruik van het raw material.
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat zijn de hoofdbronnen van GHG emmisie? Hoezo is er reductie van GHG emissie terwijl productievolume stijgt.
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?

=== 23 juni 2022 ===

# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Geef voor elke actie een voorbeeld.
# Waarom is de HPPO route voor de vorming van PO te verkiezen boven de chlorohydrin route en styreen monomeer route?
# Vraag met grafiek van kost voor ethyleenproductie: waarom was er in 2011 een daling van deze kost in Noord Amerika? Waarom was er na enkele jaren een vertraagde daling van deze kost in Europa?
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?
# Wat is methane pyrolysis? Beschrijf dit proces. Waarom is het meer duurzaam dan andere processen voor de productie van waterstof?

=== 11 juni 2021 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis).
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet. Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen?
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof.
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 15 juni 2020 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Wat is het verschil tussen vaste en variabele kosten en geen minstens twee voorbeelden van elk.
# Leg uit kort uit: off-line, online en inline analyse. Geef een korte beschrijving, en welke voordelen hebben inline en online t.o.v. off-line?
#Broeikasgas uitstoot (GHG emissie) is gedaald met 57%. Leg uit in het algemeen wat de grootste oorzaken zijn van GHG emissie in de chemische industrie, en wat de redenen kunnen zijn dat de uitstoot daalt ondanks dat het productie volume toeneemt.
# Leg volgend principe uit: methoden en concepten van EHSQ systemen focussen op continue verbetering, gebaseerd op het PDCA-principe
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 25 Juni 2019 VM ===
alain

#vraag 1: uitleggen online (bijvraag verschil off line, in line)

NIR als meetinstrument on line (waar staat de IR zelf, waarom (trillingen installatie enzo))

#vraag 2: Talent management, waarom is het nuttig voor bedrijf en werknemer.

verschil talent en competence

#vraag 3: wat is een sustainable company, waar houdt deze rekening mee, hoe doet deze dat (people profit planet etc)

jan

#vraag 1: rent analyse

#vraag 2: procesveiligheid. je krijgt een schema van die tank met veiligheidsmaatregelen (quenching tank enzo)

waaruit komen de maatregelen voort, wat zijn de soorten maatregelen (primair, secundair)

#vraag 3: energiebeleid, hoe in een bedrijf. wat zijn de pijlers van energiebeleid in europa. (geen getallen, algemeen) Artikel over benchmarking. waarom is er een limiet aan co2 vermindering? (thermodynamisch optimum)

=== 24 Juni 2019 VM ===
Deel Jan
#Bespreking rentabiliteit van je businessplan: vraagt vooral hoe je NPV etc hebt berekend.
#ammoniak synthese: 2 grafieken gegeven uit de slides en hiermee het effect van de temperatuur en druk uitleggen op de synthese.
Uitleggen hoe de Fe katalysator wordt gereduceerd en de rol van water hierin bespreken.
Uitleggen waarom de Fe katalysator zo belangrijk is voor je ammoniak synthese.
#Je krijgt een artikel over energiebeleid + Waarom is energiebeleid belangrijk en bespreek de algemene pijlers voor energiebeleid in Europa in de toekomst. (Zelfde als 21/06 VM)

Deel Alain
#Wat is circulaire economie en wat is het verschil met recycling economie. Geef de opportunities en threats die het oplost.
#Vraag over EHSQ over energiemanagement, waarom je het moet doen en hoe, ISO 50001 uitleggen enzo, people planet profit.
#Wat is het verschil tussen talentmanagement en kijken naar competenties in HR. Welke voordelen geeft het voor het bedrijf en voor de werknemer.

===21 juni 2019 voormiddag ===
ALAIN:
- een geïntegreerd zorgsysteem werkt volgens het principe van PDCA, leg dit uit. (EHSQ)
- near IR kan gebruikt worden als online techniek voor de kwaliteit van het staal te bepalen. Alles uitleggen, online, near IR, in welke toepassing we da gezien hebben (tekening best geven) (EHSQ)
- Waarom heeft een bedrijf een visie en hoe zorgen ze ervoor dat hun arbeiders dit naleven. (Strategie, visie en missie)

JAN
- rentabiliteit van businessplan (payback time, NPV, NPI, Depreciation en Discount rate)
- wat is het verschil tussen gevaar en risico? Wat is een risicoanalyse en hoe zorgen ze ervoor dat deze correct uitgevoerd wordt? Efficiëntie van de mogelijke risico vermindering. (Occupational safety)
- een artikel rond energie: bespreek de zin die aangeduid is (energie), hoe wordt er in de chemische industrie gewerkt aan energie-efficiëntie (hoofdstukken gecombineerd), bespreek de pijlers waar men in Europa in de toekomst op richt (klimaat)

Apart bij een van hen:
businessplan bespreken: random vragen

===25 juni 2018 namiddag===
zie examen 27 juni 2017

===25 juni 2018 voormiddag===
zie examen 24 juni 2017

===22 juni 2018 voormiddag===
zie examen 23 juni 2017

===27 juni 2017 namiddag===
#Geef de pijlers van talent management en geef enkele voorbeelden/concepten om deze pijlers te illustreren.
#Ethyleenoxide
##Uit welke 4 componenten bestaat de katalysator? Hoe wordt deze katalysator gemaakt en waarom op deze manier? Wat is het effect op de samenstelling van de katalysator?
##Bespreek het mechanisme voor de vorming van ethyleenoxide (TPR-massaspectrum gegeven).
##Waarom wordt een ethyleenoxide installatie vaak gecombineerd met een ethyleenglycol installatie?
#Procesveiligheid
##Bespreek de veiligheidsmaatregelen die genomen worden bij de ammoniumnitraat tank (afbeelding van de AN tank gegeven met ALLE veiligheidsmaatregelen al op getekend: primaire voor proces, primaire voor fouten en secundaire).
##Welk aanpak schuilt er achter deze maatregelen?
#Rentabiliteit (ingevulde tabel gegeven)
##Hoe komt men aan de kosten/baten?
##Bespreek de afschrijvingswaarden.
##Hoe gaat men van de netto cash flow naar de geactualiseerde netto cash flow in jaar 5?
##Is het project rendabel?
#Energie (heel kort artikel gegeven)
##Waarom is het verantwoord om van een veilingsysteem naar een benchmarksysteem over te schakelen?
##Wat is het energiebeleid in de chemie (staat los van het artikel)?
#Innovatie: eigen voorbeeld uit het hoorcollege.

===24 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Visie (zie andere jaren)
#NH3 synthese (zie andere jaren)
#Historische evolutie in arbeidsveiligheid, procesveiligheid en milieu (zie andere jaren)
#Artikel over energie (zie andere jaren)
#Rentabiliteit (zie andere jaren)
#Innovatie (zie andere jaren)

===23 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem en wat is het nut voor een onderneming?
#Risicoanalyse
##Wat is het verschil tussen risico en gevaar?
##Hoe neem je juiste risico reductie maatregelen en de kosten efficiëntie?
##Wat is een risicoanalyse en hoe wordt er gezorgd dat deze juist gemaakt wordt?
#Kraken
##Waarom wordt kraken toegepast?
##Wat zijn gelijkenissen en verschillen tussen thermisch en stoomkraken?
##Waarom wordt katalytisch kraken toegepast?
##Beschrijf kraakscherpte a.h.v. figuur
#Rentabiliteitsanalyse
##Hoe kom je aan kosten/baten?
##Hoe ga je van cashflow naar actuele cashflow?
##Is de onderneming rendabel?
##Leg de afschrijvingen uit
#Artikel over energie-efficiëntie:
##zin in aangeduid en uitleggen
##Hoe werken chemische bedrijven mee aan energie-efficiëntie
#Innovatie: oefening uit hoorcollege, breng je eigen voorbeeld mee

===23 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem? Wat is het nut ervan voor de onderneming?
#Synthese van ammoniak (2 grafieken uit cursus gegeven)
##Bespreek de invloed van temperatuur, druk en reactievoering op de keuze van de omstandigheden voor de ammoniaksynthesereactie.
##Hoe wordt de katalysator geactiveerd? Wat is de rol van waterdamp hierin?
##Bespreek volgende stelling "De katalysator is het hart van de ammoniakfabriek".
#Bespreek de historische evolutie in het aanpakken van volgende problematieken:
##procesveiligheid
##arbeidsveiligheid
##milieu
#Rentabiliteitsanalyse: Een bedrijf wil het vullen van vaten automatiseren. Hierbij komt kijken een investeringskost, een negatieve kost vanwege verminderen van energieverbruik en ontslaan van 2 werknemers, en een positieve kost vanwege sociale bijdrage. Tabel gegeven.
##Is deze investering rendabel?
##Wat is het verschil tussen de waarden in de rij 'Totale cashflow' en 'Verdisconteerde cashflow'?
##Nog een paar kleine vraagjes
#Vraag over innovatie (die zelf naar het examen meegebracht moest worden)

===22 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Waarom definieert een onderneming een visie? En hoe wordt deze nagestreefd?
#kraken
##Waarom wordt er gekraakt?
##Geef de gelijkenissen en verschillen tussen thermisch kraken en stoomkraken
##Waarom werd katalytisch kraken ontwikkeld?
##Geef aan de hand van de figuur weer wat er bedoeld wordt met kraakscherpte (figuur over kraakscherpte gegeven)
#Veiligheid
##Wat is een risico-analyse?
##Bespreek efficiëntie (kosten-effeciëntie/verhaal van kat en muis)
#Rentabiliteit (schema en opgave gegeven)
##Hoe kom je aan de kosten/baten?
##Bespreek wettelijke afschrijvingen
##Bespreek hoe je in jaar 5 aan de actuele waarde komt.
##Is het rendabel?
#energie-efficiëntie
##Artikel gegeven, bespreek daar een zin uit.
##Hoe wordt er in de chemische industrie zuinig omgegaan met energie?
#innovatie: oefening uit hoorcollege.

Industriële Chemie

2023-01-26T12:59:32Z

R0758874: /* Examenvragen */

[[Categorie:Machemie]]

==Vakinformatie==

Het vak Industrial Chemistry wordt sinds academiejaar 2019/2020 volledig gegeven door Alain Molinard.

==Examenvragen==

=== 25 januari 2023 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie.
#* Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden (tekening maken is het beste)
#* Vergelijk hun voordelen en nadelen. (voorbeeld reactie kan je even geven, is altijd leuk en toont dat je het echt kent, ik gaf bv. het Haber-Bosch procedé voor ammoniaksynthese)
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Hij vroeg geen voorbeeld maar ik denk wel dat hij alle extra info apprecieert
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet (revenue). Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen? (ook rechtse helft van schema geven waar pijlen naar beneden op staan met market price en contribution margin etc..; COGS niet vergeten te vermelden)
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof. (ik denk dat Alain altijd wel voorbeelden apprecieert, dus eerst zeggen dat dit een GHG-emissie reductie toepassing is (daling CO2) en dat Antwerp@C (CCS) dat doet, en CCU bv. Power to Methanol)
# Leg EU ETS (emission trade system) volledig uit, wat is “cap en trade”? (volledig in detail dus verband met decouple effect uit hoofdstuk 2 en ook hoofdstuk 6, allowance niet vergeten te vermelden en uit te leggen)
# Definieer circulaire economie en leg de verschillen uit vergeleken met lineaire economie en recycling economie. Een CEO zegt: “circulaire economie vermindert risico’s en brengt opportuniteiten” leg dit uit (geef dus de VERMINDERDE risico’s en de mogelijke opportuniteiten)

=== 18 januari 2023 ===

# Ammoniakproductie: a) Waarom wordt er gewerkt bij verhoogde druk. b) Waarom is er een limiet op 350 bar.
# Geef een example van een robot for maintenance/inspection en geef de voordelen op vlak van safety, health, environment en cost.
# Wat is shale gas? Geef economische en ecologische voordelen/nadelen van het gebruik van het raw material.
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat zijn de hoofdbronnen van GHG emmisie? Hoezo is er reductie van GHG emissie terwijl productievolume stijgt.
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?

=== 23 juni 2022 ===

# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Geef voor elke actie een voorbeeld.
# Waarom is de HPPO route voor de vorming van PO te verkiezen boven de chlorohydrin route en styreen monomeer route?
# Vraag met grafiek van kost voor ethyleenproductie: waarom was er in 2011 een daling van deze kost in Noord Amerika? Waarom was er na enkele jaren een vertraagde daling van deze kost in Europa?
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?
# Wat is methane pyrolysis? Beschrijf dit proces. Waarom is het meer duurzaam dan andere processen voor de productie van waterstof?

=== 11 juni 2021 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis).
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet. Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen?
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof.
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 15 juni 2020 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Wat is het verschil tussen vaste en variabele kosten en geen minstens twee voorbeelden van elk.
# Leg uit kort uit: off-line, online en inline analyse. Geef een korte beschrijving, en welke voordelen hebben inline en online t.o.v. off-line?
#Broeikasgas uitstoot (GHG emissie) is gedaald met 57%. Leg uit in het algemeen wat de grootste oorzaken zijn van GHG emissie in de chemische industrie, en wat de redenen kunnen zijn dat de uitstoot daalt ondanks dat het productie volume toeneemt.
# Leg volgend principe uit: methoden en concepten van EHSQ systemen focussen op continue verbetering, gebaseerd op het PDCA-principe
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 25 Juni 2019 VM ===
alain

#vraag 1: uitleggen online (bijvraag verschil off line, in line)

NIR als meetinstrument on line (waar staat de IR zelf, waarom (trillingen installatie enzo))

#vraag 2: Talent management, waarom is het nuttig voor bedrijf en werknemer.

verschil talent en competence

#vraag 3: wat is een sustainable company, waar houdt deze rekening mee, hoe doet deze dat (people profit planet etc)

jan

#vraag 1: rent analyse

#vraag 2: procesveiligheid. je krijgt een schema van die tank met veiligheidsmaatregelen (quenching tank enzo)

waaruit komen de maatregelen voort, wat zijn de soorten maatregelen (primair, secundair)

#vraag 3: energiebeleid, hoe in een bedrijf. wat zijn de pijlers van energiebeleid in europa. (geen getallen, algemeen) Artikel over benchmarking. waarom is er een limiet aan co2 vermindering? (thermodynamisch optimum)

=== 24 Juni 2019 VM ===
Deel Jan
#Bespreking rentabiliteit van je businessplan: vraagt vooral hoe je NPV etc hebt berekend.
#ammoniak synthese: 2 grafieken gegeven uit de slides en hiermee het effect van de temperatuur en druk uitleggen op de synthese.
Uitleggen hoe de Fe katalysator wordt gereduceerd en de rol van water hierin bespreken.
Uitleggen waarom de Fe katalysator zo belangrijk is voor je ammoniak synthese.
#Je krijgt een artikel over energiebeleid + Waarom is energiebeleid belangrijk en bespreek de algemene pijlers voor energiebeleid in Europa in de toekomst. (Zelfde als 21/06 VM)

Deel Alain
#Wat is circulaire economie en wat is het verschil met recycling economie. Geef de opportunities en threats die het oplost.
#Vraag over EHSQ over energiemanagement, waarom je het moet doen en hoe, ISO 50001 uitleggen enzo, people planet profit.
#Wat is het verschil tussen talentmanagement en kijken naar competenties in HR. Welke voordelen geeft het voor het bedrijf en voor de werknemer.

===21 juni 2019 voormiddag ===
ALAIN:
- een geïntegreerd zorgsysteem werkt volgens het principe van PDCA, leg dit uit. (EHSQ)
- near IR kan gebruikt worden als online techniek voor de kwaliteit van het staal te bepalen. Alles uitleggen, online, near IR, in welke toepassing we da gezien hebben (tekening best geven) (EHSQ)
- Waarom heeft een bedrijf een visie en hoe zorgen ze ervoor dat hun arbeiders dit naleven. (Strategie, visie en missie)

JAN
- rentabiliteit van businessplan (payback time, NPV, NPI, Depreciation en Discount rate)
- wat is het verschil tussen gevaar en risico? Wat is een risicoanalyse en hoe zorgen ze ervoor dat deze correct uitgevoerd wordt? Efficiëntie van de mogelijke risico vermindering. (Occupational safety)
- een artikel rond energie: bespreek de zin die aangeduid is (energie), hoe wordt er in de chemische industrie gewerkt aan energie-efficiëntie (hoofdstukken gecombineerd), bespreek de pijlers waar men in Europa in de toekomst op richt (klimaat)

Apart bij een van hen:
businessplan bespreken: random vragen

===25 juni 2018 namiddag===
zie examen 27 juni 2017

===25 juni 2018 voormiddag===
zie examen 24 juni 2017

===22 juni 2018 voormiddag===
zie examen 23 juni 2017

===27 juni 2017 namiddag===
#Geef de pijlers van talent management en geef enkele voorbeelden/concepten om deze pijlers te illustreren.
#Ethyleenoxide
##Uit welke 4 componenten bestaat de katalysator? Hoe wordt deze katalysator gemaakt en waarom op deze manier? Wat is het effect op de samenstelling van de katalysator?
##Bespreek het mechanisme voor de vorming van ethyleenoxide (TPR-massaspectrum gegeven).
##Waarom wordt een ethyleenoxide installatie vaak gecombineerd met een ethyleenglycol installatie?
#Procesveiligheid
##Bespreek de veiligheidsmaatregelen die genomen worden bij de ammoniumnitraat tank (afbeelding van de AN tank gegeven met ALLE veiligheidsmaatregelen al op getekend: primaire voor proces, primaire voor fouten en secundaire).
##Welk aanpak schuilt er achter deze maatregelen?
#Rentabiliteit (ingevulde tabel gegeven)
##Hoe komt men aan de kosten/baten?
##Bespreek de afschrijvingswaarden.
##Hoe gaat men van de netto cash flow naar de geactualiseerde netto cash flow in jaar 5?
##Is het project rendabel?
#Energie (heel kort artikel gegeven)
##Waarom is het verantwoord om van een veilingsysteem naar een benchmarksysteem over te schakelen?
##Wat is het energiebeleid in de chemie (staat los van het artikel)?
#Innovatie: eigen voorbeeld uit het hoorcollege.

===24 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Visie (zie andere jaren)
#NH3 synthese (zie andere jaren)
#Historische evolutie in arbeidsveiligheid, procesveiligheid en milieu (zie andere jaren)
#Artikel over energie (zie andere jaren)
#Rentabiliteit (zie andere jaren)
#Innovatie (zie andere jaren)

===23 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem en wat is het nut voor een onderneming?
#Risicoanalyse
##Wat is het verschil tussen risico en gevaar?
##Hoe neem je juiste risico reductie maatregelen en de kosten efficiëntie?
##Wat is een risicoanalyse en hoe wordt er gezorgd dat deze juist gemaakt wordt?
#Kraken
##Waarom wordt kraken toegepast?
##Wat zijn gelijkenissen en verschillen tussen thermisch en stoomkraken?
##Waarom wordt katalytisch kraken toegepast?
##Beschrijf kraakscherpte a.h.v. figuur
#Rentabiliteitsanalyse
##Hoe kom je aan kosten/baten?
##Hoe ga je van cashflow naar actuele cashflow?
##Is de onderneming rendabel?
##Leg de afschrijvingen uit
#Artikel over energie-efficiëntie:
##zin in aangeduid en uitleggen
##Hoe werken chemische bedrijven mee aan energie-efficiëntie
#Innovatie: oefening uit hoorcollege, breng je eigen voorbeeld mee

===23 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem? Wat is het nut ervan voor de onderneming?
#Synthese van ammoniak (2 grafieken uit cursus gegeven)
##Bespreek de invloed van temperatuur, druk en reactievoering op de keuze van de omstandigheden voor de ammoniaksynthesereactie.
##Hoe wordt de katalysator geactiveerd? Wat is de rol van waterdamp hierin?
##Bespreek volgende stelling "De katalysator is het hart van de ammoniakfabriek".
#Bespreek de historische evolutie in het aanpakken van volgende problematieken:
##procesveiligheid
##arbeidsveiligheid
##milieu
#Rentabiliteitsanalyse: Een bedrijf wil het vullen van vaten automatiseren. Hierbij komt kijken een investeringskost, een negatieve kost vanwege verminderen van energieverbruik en ontslaan van 2 werknemers, en een positieve kost vanwege sociale bijdrage. Tabel gegeven.
##Is deze investering rendabel?
##Wat is het verschil tussen de waarden in de rij 'Totale cashflow' en 'Verdisconteerde cashflow'?
##Nog een paar kleine vraagjes
#Vraag over innovatie (die zelf naar het examen meegebracht moest worden)

===22 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Waarom definieert een onderneming een visie? En hoe wordt deze nagestreefd?
#kraken
##Waarom wordt er gekraakt?
##Geef de gelijkenissen en verschillen tussen thermisch kraken en stoomkraken
##Waarom werd katalytisch kraken ontwikkeld?
##Geef aan de hand van de figuur weer wat er bedoeld wordt met kraakscherpte (figuur over kraakscherpte gegeven)
#Veiligheid
##Wat is een risico-analyse?
##Bespreek efficiëntie (kosten-effeciëntie/verhaal van kat en muis)
#Rentabiliteit (schema en opgave gegeven)
##Hoe kom je aan de kosten/baten?
##Bespreek wettelijke afschrijvingen
##Bespreek hoe je in jaar 5 aan de actuele waarde komt.
##Is het rendabel?
#energie-efficiëntie
##Artikel gegeven, bespreek daar een zin uit.
##Hoe wordt er in de chemische industrie zuinig omgegaan met energie?
#innovatie: oefening uit hoorcollege.

Industriële Chemie

2023-01-26T12:57:20Z

R0758874: /* Examenvragen */

[[Categorie:Machemie]]

==Vakinformatie==

Het vak Industrial Chemistry wordt sinds academiejaar 2019/2020 volledig gegeven door Alain Molinard.

==Examenvragen==

=== 18 januari 2023 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen. (voorbeeld reactie kan je even geven, is altijd leuk en toont dat je het echt kent, ik gaf bv. het Haber-Bosch procedé voor ammoniaksynthese)
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Hij vroeg geen voorbeeld maar ik denk wel dat hij alle extra info apprecieert
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet (revenue). Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen? (ook rechtse helft van schema geven waar pijlen naar beneden op staan met market price en contribution margin etc..; COGS niet vergeten te vermelden)
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof. (ik denk dat Alain altijd wel voorbeelden apprecieert, dus eerst zeggen dat dit een GHG-emissie reductie toepassing is (daling CO2) en dat Antwerp@C (CCS) dat doet, en CCU bv. Power to Methanol)
# Leg EU ETS (emission trade system) volledig uit, wat is “cap en trade”? (volledig in detail dus verband met decouple effect uit hoofdstuk 2 en ook hoofdstuk 6, allowance niet vergeten te vermelden en uit te leggen)
# Definieer circulaire economie en leg de verschillen uit vergeleken met lineaire economie en recycling economie. Een CEO zegt: “circulaire economie vermindert risico’s en brengt opportuniteiten” leg dit uit (geef dus de VERMINDERDE risico’s en de mogelijke opportuniteiten)

=== 18 januari 2023 ===

# Ammoniakproductie: a) Waarom wordt er gewerkt bij verhoogde druk. b) Waarom is er een limiet op 350 bar.
# Geef een example van een robot for maintenance/inspection en geef de voordelen op vlak van safety, health, environment en cost.
# Wat is shale gas? Geef economische en ecologische voordelen/nadelen van het gebruik van het raw material.
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat zijn de hoofdbronnen van GHG emmisie? Hoezo is er reductie van GHG emissie terwijl productievolume stijgt.
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?

=== 23 juni 2022 ===

# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis). Geef voor elke actie een voorbeeld.
# Waarom is de HPPO route voor de vorming van PO te verkiezen boven de chlorohydrin route en styreen monomeer route?
# Vraag met grafiek van kost voor ethyleenproductie: waarom was er in 2011 een daling van deze kost in Noord Amerika? Waarom was er na enkele jaren een vertraagde daling van deze kost in Europa?
# Zonne-energie en windenergie als duurzame alternatieven voor fossil fuels: waarom worden deze toch nog niet voor 100% gebruikt in chemische productie installaties?
# Wat is methane pyrolysis? Beschrijf dit proces. Waarom is het meer duurzaam dan andere processen voor de productie van waterstof?

=== 11 juni 2021 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Lijst de acties die men kan ondernemen om een risico te verminderen van meest effectief naar minst effectief (die slides met de kat en muis).
# Definieer: vaste kost, variabele kost, EBIT, netto inkomen en omzet. Wat is de wiskundige relatie tussen deze termen?
# In line en on line analyse hebben bepaalde voordelen in vergelijking met off line analyse, maar waarom kunnen deze 2 analysesystemen niet altijd gebruikt worden om elke chemische parameter te meten?
# Wat is het verschil tussen CCS en CCU? Leg uit waarom de effectiviteit van CCU afhangt van de afkomst van de koolstof.
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 15 juni 2020 ===

# Beargumenteer waarom vaste katalysatoren in de aanwezigheid van gasvormige reagentia zo populair zijn in de industrie. Beschrijf de 3 reactoren die gebruikt worden en vergelijk hun voordelen en nadelen.
# Wat is het verschil tussen vaste en variabele kosten en geen minstens twee voorbeelden van elk.
# Leg uit kort uit: off-line, online en inline analyse. Geef een korte beschrijving, en welke voordelen hebben inline en online t.o.v. off-line?
#Broeikasgas uitstoot (GHG emissie) is gedaald met 57%. Leg uit in het algemeen wat de grootste oorzaken zijn van GHG emissie in de chemische industrie, en wat de redenen kunnen zijn dat de uitstoot daalt ondanks dat het productie volume toeneemt.
# Leg volgend principe uit: methoden en concepten van EHSQ systemen focussen op continue verbetering, gebaseerd op het PDCA-principe
# Hoe definieer je: circulaire economie en de verschillen met lineaire en recycling economie & risico's en opportuniteiten

=== 25 Juni 2019 VM ===
alain

#vraag 1: uitleggen online (bijvraag verschil off line, in line)

NIR als meetinstrument on line (waar staat de IR zelf, waarom (trillingen installatie enzo))

#vraag 2: Talent management, waarom is het nuttig voor bedrijf en werknemer.

verschil talent en competence

#vraag 3: wat is een sustainable company, waar houdt deze rekening mee, hoe doet deze dat (people profit planet etc)

jan

#vraag 1: rent analyse

#vraag 2: procesveiligheid. je krijgt een schema van die tank met veiligheidsmaatregelen (quenching tank enzo)

waaruit komen de maatregelen voort, wat zijn de soorten maatregelen (primair, secundair)

#vraag 3: energiebeleid, hoe in een bedrijf. wat zijn de pijlers van energiebeleid in europa. (geen getallen, algemeen) Artikel over benchmarking. waarom is er een limiet aan co2 vermindering? (thermodynamisch optimum)

=== 24 Juni 2019 VM ===
Deel Jan
#Bespreking rentabiliteit van je businessplan: vraagt vooral hoe je NPV etc hebt berekend.
#ammoniak synthese: 2 grafieken gegeven uit de slides en hiermee het effect van de temperatuur en druk uitleggen op de synthese.
Uitleggen hoe de Fe katalysator wordt gereduceerd en de rol van water hierin bespreken.
Uitleggen waarom de Fe katalysator zo belangrijk is voor je ammoniak synthese.
#Je krijgt een artikel over energiebeleid + Waarom is energiebeleid belangrijk en bespreek de algemene pijlers voor energiebeleid in Europa in de toekomst. (Zelfde als 21/06 VM)

Deel Alain
#Wat is circulaire economie en wat is het verschil met recycling economie. Geef de opportunities en threats die het oplost.
#Vraag over EHSQ over energiemanagement, waarom je het moet doen en hoe, ISO 50001 uitleggen enzo, people planet profit.
#Wat is het verschil tussen talentmanagement en kijken naar competenties in HR. Welke voordelen geeft het voor het bedrijf en voor de werknemer.

===21 juni 2019 voormiddag ===
ALAIN:
- een geïntegreerd zorgsysteem werkt volgens het principe van PDCA, leg dit uit. (EHSQ)
- near IR kan gebruikt worden als online techniek voor de kwaliteit van het staal te bepalen. Alles uitleggen, online, near IR, in welke toepassing we da gezien hebben (tekening best geven) (EHSQ)
- Waarom heeft een bedrijf een visie en hoe zorgen ze ervoor dat hun arbeiders dit naleven. (Strategie, visie en missie)

JAN
- rentabiliteit van businessplan (payback time, NPV, NPI, Depreciation en Discount rate)
- wat is het verschil tussen gevaar en risico? Wat is een risicoanalyse en hoe zorgen ze ervoor dat deze correct uitgevoerd wordt? Efficiëntie van de mogelijke risico vermindering. (Occupational safety)
- een artikel rond energie: bespreek de zin die aangeduid is (energie), hoe wordt er in de chemische industrie gewerkt aan energie-efficiëntie (hoofdstukken gecombineerd), bespreek de pijlers waar men in Europa in de toekomst op richt (klimaat)

Apart bij een van hen:
businessplan bespreken: random vragen

===25 juni 2018 namiddag===
zie examen 27 juni 2017

===25 juni 2018 voormiddag===
zie examen 24 juni 2017

===22 juni 2018 voormiddag===
zie examen 23 juni 2017

===27 juni 2017 namiddag===
#Geef de pijlers van talent management en geef enkele voorbeelden/concepten om deze pijlers te illustreren.
#Ethyleenoxide
##Uit welke 4 componenten bestaat de katalysator? Hoe wordt deze katalysator gemaakt en waarom op deze manier? Wat is het effect op de samenstelling van de katalysator?
##Bespreek het mechanisme voor de vorming van ethyleenoxide (TPR-massaspectrum gegeven).
##Waarom wordt een ethyleenoxide installatie vaak gecombineerd met een ethyleenglycol installatie?
#Procesveiligheid
##Bespreek de veiligheidsmaatregelen die genomen worden bij de ammoniumnitraat tank (afbeelding van de AN tank gegeven met ALLE veiligheidsmaatregelen al op getekend: primaire voor proces, primaire voor fouten en secundaire).
##Welk aanpak schuilt er achter deze maatregelen?
#Rentabiliteit (ingevulde tabel gegeven)
##Hoe komt men aan de kosten/baten?
##Bespreek de afschrijvingswaarden.
##Hoe gaat men van de netto cash flow naar de geactualiseerde netto cash flow in jaar 5?
##Is het project rendabel?
#Energie (heel kort artikel gegeven)
##Waarom is het verantwoord om van een veilingsysteem naar een benchmarksysteem over te schakelen?
##Wat is het energiebeleid in de chemie (staat los van het artikel)?
#Innovatie: eigen voorbeeld uit het hoorcollege.

===24 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Visie (zie andere jaren)
#NH3 synthese (zie andere jaren)
#Historische evolutie in arbeidsveiligheid, procesveiligheid en milieu (zie andere jaren)
#Artikel over energie (zie andere jaren)
#Rentabiliteit (zie andere jaren)
#Innovatie (zie andere jaren)

===23 juni 2017 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem en wat is het nut voor een onderneming?
#Risicoanalyse
##Wat is het verschil tussen risico en gevaar?
##Hoe neem je juiste risico reductie maatregelen en de kosten efficiëntie?
##Wat is een risicoanalyse en hoe wordt er gezorgd dat deze juist gemaakt wordt?
#Kraken
##Waarom wordt kraken toegepast?
##Wat zijn gelijkenissen en verschillen tussen thermisch en stoomkraken?
##Waarom wordt katalytisch kraken toegepast?
##Beschrijf kraakscherpte a.h.v. figuur
#Rentabiliteitsanalyse
##Hoe kom je aan kosten/baten?
##Hoe ga je van cashflow naar actuele cashflow?
##Is de onderneming rendabel?
##Leg de afschrijvingen uit
#Artikel over energie-efficiëntie:
##zin in aangeduid en uitleggen
##Hoe werken chemische bedrijven mee aan energie-efficiëntie
#Innovatie: oefening uit hoorcollege, breng je eigen voorbeeld mee

===23 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Wat is een zorgsysteem? Wat is het nut ervan voor de onderneming?
#Synthese van ammoniak (2 grafieken uit cursus gegeven)
##Bespreek de invloed van temperatuur, druk en reactievoering op de keuze van de omstandigheden voor de ammoniaksynthesereactie.
##Hoe wordt de katalysator geactiveerd? Wat is de rol van waterdamp hierin?
##Bespreek volgende stelling "De katalysator is het hart van de ammoniakfabriek".
#Bespreek de historische evolutie in het aanpakken van volgende problematieken:
##procesveiligheid
##arbeidsveiligheid
##milieu
#Rentabiliteitsanalyse: Een bedrijf wil het vullen van vaten automatiseren. Hierbij komt kijken een investeringskost, een negatieve kost vanwege verminderen van energieverbruik en ontslaan van 2 werknemers, en een positieve kost vanwege sociale bijdrage. Tabel gegeven.
##Is deze investering rendabel?
##Wat is het verschil tussen de waarden in de rij 'Totale cashflow' en 'Verdisconteerde cashflow'?
##Nog een paar kleine vraagjes
#Vraag over innovatie (die zelf naar het examen meegebracht moest worden)

===22 juni 2014 voormiddag en namiddag===
#Waarom definieert een onderneming een visie? En hoe wordt deze nagestreefd?
#kraken
##Waarom wordt er gekraakt?
##Geef de gelijkenissen en verschillen tussen thermisch kraken en stoomkraken
##Waarom werd katalytisch kraken ontwikkeld?
##Geef aan de hand van de figuur weer wat er bedoeld wordt met kraakscherpte (figuur over kraakscherpte gegeven)
#Veiligheid
##Wat is een risico-analyse?
##Bespreek efficiëntie (kosten-effeciëntie/verhaal van kat en muis)
#Rentabiliteit (schema en opgave gegeven)
##Hoe kom je aan de kosten/baten?
##Bespreek wettelijke afschrijvingen
##Bespreek hoe je in jaar 5 aan de actuele waarde komt.
##Is het rendabel?
#energie-efficiëntie
##Artikel gegeven, bespreek daar een zin uit.
##Hoe wordt er in de chemische industrie zuinig omgegaan met energie?
#innovatie: oefening uit hoorcollege.

Statistiek & Data-analyse

2023-01-20T10:35:26Z

R0758874: /* 18 januari 2022 VM */

[[Categorie:Bachelor Biochemie]]
[[Categorie:Bachelor Chemie]]
==Vakinformatie==

Vanaf 2022: Hoorcolleges worden gegeven door Mia Hubert (medeauteur van het handboek). Examen bestaat 90% uit oefeningen, er kunnen kleine deeltjes theorie gevraagd worden als bijvraag. Dit wordt duidelijk aangegeven in het hoorcollege. Hoofdstuk 1 en 2 worden niet behandeld in de hoorcolleges (zelfstudie). Er zijn 7 oefenzittingen van 2 uur, waarbij de eerste en de laatste op computer (werken met statistisch programma R). R-code moet niet zelf kunnen geschreven worden, wel geïnterpreteerd. Tijdens de oefenzittingen wordt het bij sommige oefeningen op geoefend. Over H1, H2, H7 en H9 worden geen oefeningen gemaakt. Oefeningen op examen zijn gelijkaardig met die vanuit de oefeningenzitting. Op het examen mag je een rekenmachine meenemen (geen grafisch of symbolisch), alsook het formularium en statische tabellen. DEZE MOETEN ONBESCHREVEN ZIJN!

==Examenvragen==

===19 januari 2022===
# enkele meerkeuzevragen, hierbij verklaren waarom je dit antwoord hebt gekozen.
# onbekende µ vinden, bij normale verdeling van gewichten van studenten. Daarbij subvraag over juiste R-code kiezen om een binomiale verdeling te doen.
# hypothesetest met 1 groep. over berekenen gemiddelde kost kerstdiner. Enkele gegevens gegeven via R-code.
# hypothesetest met 2 groepen (chi-kwadraattest). Bepaalde gegevens gegeven met R-code. Hierbij vragen beantwoorden, ontbrekende waarden invullen. weinig rekenwerk.

===18 januari 2022 VM===
# 2 Meerkeuzevragen met meerdere mogelijke antwoorden. 1 over bivariate normale verdeling en 1 over een betrouwbaarheidsinterval. Keuze uitleggen.
# 80% van de fietsers in Leuven zonder werkend achterlicht draagt geen helm. 15% van de fietsers waarbij het achterlicht wel werkt, draagt een helm. 95% van de fietsers die een helm dragen hebben een werkend achterlicht.
#* Toon aan dat de kans dat het achterlicht van een willekeurige fietser in Leuven werkt 96,2% is.
#* Wat is de kans dat een fietser in Leuven een helm draagt?
#* Is de kans op een werkend achterlicht afhankelijk van de kans dat een fietser een helm draagt?
# Een luchtvaartmaatschappij publiceerde in een rapport dat 83% van zijn reizigers de luchtvaartmaatschappij aanraadt aan hun vrienden. Een kritisch persoon denkt dat dit een overschatting is en doet een steekproef. 160 van de 200 bevraagde mensen zeggen dat ze de luchtvaartmaatschappij aanraden aan hun vrienden. Ga na met een hypothesetest:
#* Wat zijn de hypotheses?
#* Ga na of de voorwaarden voldaan zijn en wat dit betekent.
#* Geef de teststatistiek en de testwaarde.
#* Bepaal de P-waarde en schrijf deze in symbolen en in waarde. Duid de P-waarde aan op een grafiek en leg uit wat een P-waarde is.
#* Geef zo volledig mogelijk het besluit op significantieniveau alfa=1% en leg uit wat dit betekent voor deze steekproef.
#* Welke fout maak je mogelijks? Leg uit wat dit betekent voor deze steekproef.
# Gegeven R-output over een steekproef over de hoofdlengte en de totale lengte van een buideldier.
#* Leg uit hoe je de totale lengte van een buideldier kan schatten als je de hoofdlengte weet.
#* Vul waarden (a), (b) en (c) aan. (ANOVA tabel in R-code)
#* Is het gebruikte model zinvol? Ga dit na met een hypothesetest en ga ervan uit dat aan alle voorwaarden is voldaan.
#* Een hoofdlengte is gegeven, wat is de verwachte waarde van de totale lengte van dit buideldier? Geef het betrouwbaarheidsinterval voor deze specifieke hoofdlengte.

===18 januari 2021 NM===
#1) (Op 9 ptn) Gegeven is een tabel met 2 primaat groepen (controle & een groep die behandeling onderging) met de percentages herkenning van een object op kort & lange termijn geheugen. Alles op significantieniveau 0,05 bewijzen en varianties gelijk.
#*1. Is de gemiddelde som van precentage herkenning op korte termijn bij behandelde groep significant kleiner dan die van de controle? a) Geef weer in grafiek. b) Stel hypotheses op en verklaar symbolen. c) T-verdeling en voorwaarden. d) Teststatistiek, P-waarde & schets de grafiek. e) Conclusie
#*2. Is er een lineair verband tussen de herkenning op korte & lange termijn bij behandelde groep. Dezelfde deelvragen (b tot e).
#2) (Op 4 ptn) R output gegeven.
#*a) Welk regressiemodel wordt er gebruikt en wat zijn de schattingen van de parameters uit het model?
#*b) Welke modelveronderstellingen worden er gemaakt? Ga na of deze voldaan zijn.
#*c) Vul de ontbrekende waarden (1) t.e.m. (3). ''Deze waren: teststatistiek bij B, MSE & F.''
#*d) e_22/s_e berekenen.
#3) (Op 4 ptn) Enkele kansen gegeven.
#*a) Voorwaardelijke kans berekenen.
#4) (Op 4 ptn) Exponentiële verdeling met Sn = T1+T2+T3+...+Tn
#*a) Als n=100 lamdba=1/5 a=600. Wat is P(Sn > 600)?
#*b) Wat is de mediaan met dezelfde gegevens als a.

===17 januari 2020 (voormiddag)===

#*A) Bewijs E(1/n * sommatieteken (xi + xgem)^2 = (n/n+1)* σ^2
#*B) toevalsvariabele X exponentieel verdeeld met parameter 4 en toevalsvariabele Y is normaal verdeeld met gemiddelde -5 en standaardafwijking 2. De toevalsvariabelen zijn onafhankelijk. Bereken E(2X-3Y) en Var(2X-3Y)
#Je hebt een groep mails. Gegeven: kans spam, kans mail bevat 'dringend' wanneer spam, kans mail bevat 'dringend' wanneer geen spam, kans mail bevat 'dit is geen spam' wanneer spam, kans mail bevat 'dit is geen spam' wanneer geen spam, kans mail bevat 'garantie' wanneer spam, kans mail bevat 'garantie wanneer geen spam. Ook gegeven: kans mail bevat garantie én dringend wanneer spam en kans mail bevat garantie én dringend wanneer geen spam.
#*Schrijf alle kansen in symbolen
#*Wat is de kans dat je mail spam is als 'dit is geen spam' in je mail voorkomt.
#*Bereken de kans dat het 'garantie' alleen in een mail voorkomt (zonder het derde woord en zonder 'geen spam').
#*Kans mail spam wanneer gegeven 'dringend' en geen 'garantie'
#Gegeven X aantal examens moeten afleggen voor behalen rijbewijs (1,2,3 of 4) en Y aantal uren les gevolgd (5,10,15 of 20).
#*Geef de marginale kansdichtheden
#*Kans dat men slaagt voor de eerste keer bij 5 uur les gevolgd en bij 15 uur les gevolgd
#*Welk pakket moet men kiezen om zeker voor de eerste keer te slagen
#*Bereken Cov(X,Y) en zijn de toevalsvariabelen afhankelijk? Verklaar
#Rookmelders verpakt in pakketten van 4. Kans rookmelder kapot is 0,01.
#*Toon aan dat kans pakket wordt teruggebracht 0,039 is.
#*Wat is de kans dat men 6 pakketten koopt en er exact 1 moet terugbrengen?
#*Wat is de kans dat men maximaal 20% van de pakketten moet terugbrengen als men er 130 koopt?
#Proportietest. Zelf P-waarde kunnen aanduiden op de normaal-curve. Het betrouwbaarheidsinterval uitrekenen.
#Waardes aflezen uit een R-script (bv. gemiddelde, ...) van een F-test. Vanuit deze waardes testen of de gemiddeldes van de 2 groepen gelijk zijn.
#Gegeven anova-tabel aanvullen (zie oefenzitting)

===28 januari 2019===
#Bewijs dat S² een onvertekende schatter is van sigma².
#*Betekend dit dat S ook een overtekende schatter is van sigma? Verklaar kort.
#Oefening over bivariate variabelen, oa. covariantie berekenen en zeggen of X en Y onafhankelijk zijn + verklaar.
#Een deel van het Lam gods was gestolen vroeger en enkele jaren geleden is het teruggevonden. De kans dat het om een authentiek deel gaat is 70%. 2 experts bekijken dit om na te gaan of het om een authentiek deel gaat of niet. De 1ste expert is correct in 80% van de gevallen en de 2de expert in 90% van de gevallen.
#*Wat is de kans dat de 1ste expert zegt dat het om een authentiek deel gaat en de 2de expert zegt dat het om een vals deel gaat.
#*Wat is de kans dat het schilderij echt is als de 1ste expert zegt dat het om een authentiek deel gaat en de 2de expert zegt dat het om een vals deel gaat.
#Een bepaald soort hond wordt geboren in 1 kleur maar tegen dat het volwassen is, heeft het witte vlekken gekregen. 98% van de volwassen honden hebben een witte punt aan hun staart. Er zijn net 12 pups geboren.
#*Wat is de kans dat hoogstens 10 van de 12 pups, later een witte punt aan hun staart gaan hebben?
#*Als er 1300 pups geboren worden, wat is de kans dat minstens 1280 pups later een witte punt aan hun staart krijgen?
#Het koopgedrag is onderzocht tijdens de feestperiode. Er is een gemiddelde en standaarddeviatie gegeven. Kan men besluiten, met een hypothesetest, of het gemiddelde uitgegeven bedrag minder dan 50 euro is.
#Nog iets...
#Anova script gegeven, zoals in de oefeningen de lege plaatsen opvullen. Regressievergelijking opstellen, hypothesetest of een regressie zinvol is. R² berekenen. Aantonen met een hypothesetest of er een monotoon verband is tussen X en Y.

===19 JANUARI 2018===
#* Bewijs de geheugenloosheid van de exponentiële verdeling.
#* Bewijs E[k(x)l(y)] waarbij x en y onafhankelijk en continu zijn.
#* Bereken E[(x)(y^2)] waarbij x exponentieel verdeeld is met verwachte waarde 0.5 en y~N
# De kans dat Anke naar statestiek gaat is 0.8 en de kans dat Bruno naar statestiek gaat is 0.6.
#* Bereken de kans dat minstens 1 van de 2 naar statestiek gaat wanneer deze variabelen onafhankelijk zijn.
#* De veriabelen zijn toch afhankelijk. De kans dat Anke aanwezig is en Bruno niet is 0.65. Bereken de kans dat Anke niet aanwezig is als gegeven dat Bruno aanwezig is.
#* Er zijn dubbel zoveel hoorcolleges dan oefenzittingen. Wat is de kans dat je willekeurig naar statestiek gaat en dit een hoorcollege is?
#* Bruno gaat naar elke oefenzitting. Wat is de kans dat hij aanwezig is tijdens een hoorcollege?
# Y-X is bivariaat normaal verdeeld met X de lengte van vrouwen in cm en Y de lengte van mannen in cm. Het gemiddelde van X is 165 en van Y is 175. Ze hebben beiden een variantie van 4 en de covariantie is 8.
#* Welke verdeling is dit? Bereken het gemiddelde en de variantie van de verschilfunctie.
#* Bereken de kans dat in een willekeurig koppel de vrouw groter is dan de man.
#* Bereken de kans dat in een willekeurig koppel de man en de vrouw groter zijn 170 cm.
# Een experiment wordt een 27 keer herhaald. Er is een gemiddelde en een standaardafwijking gegeven.
#* Bereken het betrouwbaarheidsinterval met alfa=0.05 en welke voorwaarden gelden er?
#* Bereken het betrouwbaarheidsinterval in het geval de standaardafwijking onbekend is en leg uit of dit breder wordt.
#* Bereken het betrouwbaarheidsinterval met alfa=0.01.
#* Hoevaak moet het experiment herhaald worden om een maximale foutenmarge van 0.001 te bekomen?
# 20 Cavia's krijgen 0.5 mg Calcium toegevoegd en 20 andere cavia's krijgen 2 mg Calcium toegediend.
#* Test of de hoeveelheid Calcium een invloed heeft op de lengte van de tanden waarvoor een gemiddelde en variantie voor beiden groepen gegeven is. Hier moet een volldedige hypothesetest uitgevoerd worden.
# Een examen bestaat uit 10 meerkeuzenvragen met 3 opties waarvan er telkens 1 juist is.
#* Wanneer je elke vraag gokt is de kans om te slagen gelijk aan 0.2131, toon dit aan.
#* Bepaal deze kans ook benaderend met een discrete verdeling en verklaar of dit een goede benadering is.
#* 200 studenten gokken bij elke vraag. Bereken de kans dat er strikt meer dan 50 geslaagd zijn.
# Er is een ANOVA-script gegeven.
#* Bepaal de regressierechte. Voor alfa was de t-waarde en de standaard fout gegeven. Voor beta niet, dit moest volgens mij met het gemiddelde van x en y die wel gegeven waren.
#* Test of dit een zinvolle regressierechte is met berekening teststatistiek, P-waarde en besluit.
#* R^2 berekenen en uitleggen.
#* Y berekenen met x=90.

===20 JANUARI 2017===
# eerste vraag waren 4 juist/fout vragen
#* als X en Y normaal verdeeld zijn, is de som dan altijd normaal verdeeld
#* iets me benadering van steekproefgem en populatiegem
#* iets me E(X) of da bij toevalsvariabele gelijk is aan het gem
#* ... weet ik ni meer exact, ge moet gewoon juist of fout aanduiden, ni uitleggen
# tweede vraag waren twee bewijzen (me Var(a+bX+cY) en E(a+bX+cY) en dan altijd zo bijvragen van a-e zo Var en E uitrekenen en mediaan berekenen, cumulatieve frequentie tekenen.. en dan iets me X+Y en kansen daarvan berekenen beetje vaag haha
# dan twee vragen op kansen ook met altijd zo deelvraagjes, eerste was over dat er verschillende sets van 20 stuks zijn en ge ga na hoeveel defecte er zijn, ge hebt enkele gegevens gegeven vb. Kans op geen defecte elementen in uw set van 20 is 70%, kans op juist 1 defect element is 20% enz. Daar dan allemaal kans vragen op, vb. Wat is de kans da als ge willekeurig een lot van 20 neemt, en ge weet da er exact 1 defect is, wa is dan de kans da als ge er twee willekeurige uitneemt da die ni defect zijn enzovoort..
# Dan een kansoefening met een kind da 10 keer me een dobbelsteen mag gooien en elke keer als die 6 gooit krijgt die een cadeau, wa is dan de kans da die meer als 3 cadeaus krijgt enzovoort, welke kansverdeling is da en bereken ook benaderend en zo van die deelvragen, ook nog als ze die traditie 35 jaar zouden doen en die jongen mag elke keer gooien op zijn bday wa is dan de kans da die meer dan 55 cadeaus krijgt
# en dan nog twee hypothesetesten waarvan ene met R output. De ene vraag was over herseninhoud, ze willen zien of de herseninhoud van een 75 jarige persoon gekropen is tov een 25 jarige persoon, ge hebt dan een lijst gekregen me gegevens en een R output waarin t waarde, P waarde, df ontbreken en aan de hand van die output moet ge dan dingen berekenen mbv hypothesetesten, ook output van een betrouwbaarheidsinterval en da interpreteren. De andere ging over het feit da er ooit gezegd is geweest da er dobbelstenen bestaan die "niet gelijk" zijn dus die ni eerlijk zijn, ge krijg een tabel me kansen en moet dan hypothesetesten uitvoeren om te zien of die dobbesltaan vervalst was of ni, weer Teststatistiek opstellen, testwaarde berekenen, interpreteren... en dan een tabel me ietske andere waardes van die dobbelstaan me de vraag of die P waarde dan hetzelfde blijft
# en nog een oefening over laatste hoofdstuk met die lineaire regressie ook me allemaal deelvraagjes ; de lineaire regressie opstellen en dan s^2 uitrekenen, ge hebt sx sy sxy enzo gegeven, en dan moet ge daar hypothese en teststatistiek ook doen dacht ik (bij elke hypothesetest vraagt ze teststatistiek, testwaarde , P waarde interpreteren etc) en dan geeft ze ook nog een R^2 waarde die ge moet interpreteren..
Ik denk da het zoiets ongeveer was haha, en ge had 3u30min tijd :)

===15 januari 2016===
#Juist/fout, Var(bx)=b²Var(x) aantonen
#rekenen met kansen
#Exponentiele verdeling, laptop heeft een gemiddelde leeftijd van 4 jaar, geef verdelingsfunctie, bepaal kans dat laptop langer leeft...
#Hypothesetesten
#R script van ANOVA tabel, ontbrekende waardes aanvullen

===6 januari 2015===
#Beschouw twee toevalsvariabele X en Y = g(X) met g een monotone functie dan is:
##E(Y) = g (E (X)) ?
##Med(Y) = g ( Med (X)) ?
##Med(Y) = g( E (X))Â ?
##IQR (Y) = g (IQR (X)) ?
#In Vlaanderen verspreid de groothandel 2000 porties everzwijnsvlees over 15 restaurants. Neem aan dat exact 11 porties hiervan besmet zijn met een virus. In leuven leverde de groothandel 250 (onafh.) porties vlees:
##hoeveel besmette porties vlees verwacht men in Leuven?
##Hoe groot is de kans dat minstens 2 porties vlees in Leuven besmet zijn met het virus?
###Bereken deze kans exact
###Bereken een benadering van deze kans
###Is de benaderde kans die je vond een goede benadering voor de kans die je vond? Waarom wel/niet?
#Mannelijke radiologen worden blootgesteld aan straling. Onderzoekers beweren dat deze frequente blootstelling de kans op mannelijke nakomelingen zou beÃ¯nvloeden. Uit een studie van 31 radiologen, bleek dat 30 van de 87 nakomelingen mannen waren. Kan je op basis van deze studie besluiten dat een frequente blootstelling aan straling een significante invloed heeft op de kans op mannelijke nakomelingen voor een man? Î± = 0.05, normale omstandigheden de kans op mannelijke omstandigheden 50% bedraagt.
##Formuleer een geschikte H0 en H1 op deze vraag
##Geef de teststatistiek, de (benaderde) verdeling ervan onder H0 en de testwaarde voor deze steekproef.
##Bereken de (benaderde) P-waarde. Geef de formule en de waarde ervan in deze steekproef.
##Formuleer een zo volledig mogelijk besluit op basis van de P-waarde.
##Bepaal ook het 98% BI voor de kans op mannelijke nakomelingen. Wat besluit je?
##Wat is de betekenis van een type 2 fout bij deze hypothese test in deze situatie?
##R-script gegeven met ontbrekende gegevens. Deze worden gevraagd + andere vraagjes

===25 januari 2016 (VM)===
Hier missen nog bijna gegarandeerd enkele deelvraagjes, dus als je dit examen ook gemaakt hebt (en je weet er nog iets van), vul dan aan a.u.b.
#Enkele vragen i.v.m. verdelingen, hun kenmerken, proporties en kansen.
#Zij (X, Y) een bivariate normaalverdeling met mu = (2, 2) en sigma = ((1, 0.4), (0.4, 1)). Is dan Var(2X - Y) = 3.4?
#Zij X een continu verdeelde variabele met frequentie f(x). Zij a en b reÃ«ele getallen, bewijs dan dat: E(a + bX) = a + b*E(X) en Var(a + bX) = b^2 * E(X)
#We hebben thuis een alarm geÃ¯nstalleerd. Bij inbraak gaat het met 96% zekerheid af, maar op andere nachten is er ook een kans van 0.3% dat het afgaat vanwege storingen. In onze buurt is er een kans van 3% dat er op een gegeven nacht in een gegeven huis wordt ingebroken. Vannacht gaat het alarm af, hoe groot is de kans dat er werkelijk een inbraak is?
#Gegeven: een 2x3 relatieve frequentietabel. Aan de ene kant: mannen en vrouwen, aan de andere kant of de groep een slecht, middelmatig of goed oriÃ«ntatievermogen heeft. Rij van de mannen = (1/10, 1/20, 1/2), rij van de vrouwen = (1/5, 1/10, 1/20). Waar of fout:
##De kans dat een willekeurige vrouw een goed oriÃ«ntatievermogen heeft is 1/7.
##De verwachte waarde voor mannen en vrouwen zijn gelijk.
#Gegeven: de gemiddelde Belgische vrouw heeft een lengte van 168.1cm, met een standaardafwijking van 5.3cm.
##Clara is 180.3cm groot. Hoeveel percent van de Belgische vrouwen is kleiner dan Clara?
##Stella is kleiner dan 95% van de Belgische vrouwen. Wat is haar maximale hoogte?
##Hier aan de faculteit zijn er 354 vrouwen. Hoe groot is de kans dat exact twee vrouwen kleiner zijn dan haar (neem hiervoor Stellas maximale mogelijke lengte). Bereken deze exact.
##Bereken de kans op benaderende wijze. Is dit een goede benadering?
#Gegeven: de uitslagen van de verkiezingen van mei 2014 en een peiling van 2013. Beiden zijn lijsten van zeven partijen en "Overige", elk met een corresponderend percentage. Bepaal op significantieniveau 0.05 of deze peiling de verkiezingsresultaten kan voorstellen.
##Kies gepaste hypothesen voor je test uit te voeren.
##Geef de teststatistiek, verdeling en testwaarde van je test.
##Geef de P-waarde.
##Vorm een besluit.
#In een fabriek worden er dagelijks 5000 dozen pralines geproduceerd. Elke doos beweert 250g te wegen. Een nieuwe kwaliteitscontroleur ("een jonge snaak" zoals zij het verwoordden) neemt op een dag lukraak 20 dozen uit de productie voor inspectie. Het gemiddelde van deze steekproef is 243.7g met een variantie van 6.91 g^2. Test op significantieniveau 0.05 of de fabriek systematisch te lichte dozen maakt.
#Kies gepaste hypothesen voor je test uit te voeren.
##Geef de teststatistiek, verdeling en testwaarde van je test.
##Geef de P-waarde.
##Vorm een besluit.
#Geef het 95%-betrouwbaarheidsinterval voor het gemiddelde van de dagproductie. Geef de definitie van het 95%- betrouwbaarheidsinterval en leg uit wat dit concreet betekent in deze situatie.
#Leg uit wat een type-I en type-II fout concreet betekenen in deze situatie.
#Gegeven: output van summary en anova in R.
##Vul aan: SSM, MSM, MSE, F-waarde, P(F > f) en voor de slope: t-waarde en P(T > t).
##Voer een hypothesetest uit omtrent H0: alfa = 0 versus H1: alfaÂ != 0
##Geef de regressierechte.
##Geef R^2 en leg uit wat deze waarde betekent.
===26 Januari 2015 (nieuwe prof?) ===
#Duid aan welke stellingen kloppen en verantwoord: Van een kwantielplot kan je aflezen of:
##2 variabelen afhankelijk zij van elkaar.
##er een lineair verband is tussen 2 variabelen
##een variabale uit een bepaalde verdeling komt
##2 variabelen bivariaat normaal verdeeld zijn
#Duid aan welke stellingen kloppen en verantwoord: Indien (X,Y) bivariaatnormaal verdeelde toevalsvariabelen met populatiecorrelatiecoÃ«fficiÃ«nt p en:
##H0: p=0 vs H1:p=/=0
##Een p-waarde <alfa oplevert kan je op significantieniveau alfa:
##besluiten dat er een lineair verband is tussen X en Y, mogelijks monitoon
##besluiten dat er een monotoon verband is tussen X en Y
##niet verwerpen dat er een lineair verband is tussen X en Y, mogelijks lieair
##niet verwerpen dat er een monotoon verband tussen X en Y.
#Levensduur van een laptop is exponentieel verdeeld. Verwacht wordt dat een laptop 3 jaar meegaat. Kans dat een laptop langers dan 3jaar meegaat voor een voorzichtige student is 55%, voor een slordige student is dit 30%.
##Toon aan dat de kans dat een laptop langer als 3jaar meegaat, zonder rekening te houden met voorzichtigheid = 36.79%
##HoeveelÂ % van de studenten is slordig?
##Jan heeft 3 jaar zijn laptop, wat is de kans dat hij er voorzichtig mee omgaat?
#Het aantal vogels dat voederplaatsen bezoekt wordt verwacht op 35 door Natuurpunt. Dit jaar werden in 100 tuinen gemiddeld 41 vogels per tuin waargenomen met een standaarddeviatie van 24. Is het gemiddeld aantal vogels per tuin dit jaar groter dan verwacht door Natuurpunt?
##H0 en H1?
##Welke teststatistiek gebruik je? Wat is de verdeling ervan onder H0?
##Welke veronderstellingen maak je om deze test te mogen uitvoeren?
##Bereken de testwaarde
##Bereken de (benaderende) p-waarde, geef de formule en de (benaderende) waarde ervan.in deze steekproef.
##Maak een schets en duid er de testwaarde en p-waarde op aan.
##Wat besluit je op basis van de p-waarde?
##Maak je hierbij mogelijk een type I of type II fout?
#De ontkieming van zaden werd onderzocht bij licht en schemerdonker. 86 van de 100 zaden ontkiemden bij licht, 60 van de 80 zaden ontkiemden bij schemerdonker. 4.1 Onderzoek als er meer zaden ontkiemen bij licht dan schemerdonker, formuleer besluit op significantieniveau 0.05.
##H0 en H1?
##Teststatistiek, benaderende verdeling onder H0 en testwaarde
##p-waarde? Geef uitdrukking met kans als de (benaderende) waarde.
##Formuleer een zo volledig mogelijk besluit.
#Stel een 80% betrouwbaarheidsinterval op voor de proportie van zaden die bij licht ontkiemen.
##Wat is de betekenis van dit betrouwbaarheidsinterval?
##Vraagjes met R-output (gegevens van ANOVA kunnen berekenen, RÂ² kunnen geven + betekenis,...)

===27 januari 2014===
#Juist of fout. Leg uit en indien nodig verbeter.
#een exp (Î») met Î»>0 geeftÂ Î£xi ~ N(n/Î» , n/Î»Â²)
#als X en Y normaal verdeeld zijn, dan is X - Y eveneens normaal verdeeld
#(weet ik niet meer)
#een symmetrische histogram is een grafische voorstelling van normaal verdeelde resultaten.
#Een kansberekeningsvraag: in een winkel geven klanten gemiddeld 70euro uit met een standaardeviatie van 20euro.
#Wat is de kans dat iemand in de winkel meer dan 40euro uitgeeft?
#Er staan 10 klanten in de rij aan te schuiven van de kassa. Wat is de kans dat 3 klanten minder dan 40euro uitgeven?
#Er staan nu 100 klanten in de rij van de kassa aan te schuiven. Wat is de kans dat minstens 30 klanten minder dan 40euro uitgeven?
#Betrouwbaarheidsinterval vraag:Er wordt een onderzoek gedaan naar de voorkeur van lezers, welke soort drager (papier, e-book, ...) zij verkiezen om te lezen. Er werden 1000 mensen ondervraagd, waarvan 93% zei dat ze het liefst papier als drager gebruiken om te lezen. 62% leest een krant het liefste met papier als drager. 8 op 10 zegt dat ze boeken het liefst lezen als papier de drager is.
#Zoek het 95% BI voor de mensen die het liefste lezen met papier als dragen
#Zoek het 99% BI voor de mensen die kranten het liefste lezen met papier als drager.
#Leg de betekenis van het laatste BI zo grondig mogelijk uit.
#Hypothesevraag met Î±= 0,05:Een schoenenverkoopster beweert dat vrouwen met een kleine schoenmaat schoenen kopen waarvan de hak gemiddeld hoger is dan de hak van vrouwen met een grote schoenmaat. De schoenverkoopster schrijft van 70 vrouwen die elk 1 paar schoenen kopen, de schoenmaat en de haklengte op. De schoenmaten worden onderverdeeld in kleine en grote schoenmaten. 31 vrouwen met kleine schoenmaat kopen schoenen met een gemiddelde haklengte van 4,39cm met een standaardvariantie van 3,14cmÂ² en 39 vrouwen met grote schoenmaat kopen schoenen met een gemiddelde haklengte van 3,45cm en een standaardvariantie van 5,16cmÂ².
##Stel een goede H0 en H1 op
##Welke veronderstellingen maak je en hoe kom je hieraan?
##Geeft de correcte test-statistiek
##Zoek de P-waarde
##Concludeer je resultaten en formuleer een goed antwoord.
##Welke fout wordt hier gemaakt, type I of type II en waarom?
#Hypothesevraag met Î±= 0,05: Tijdens de solden wordt een onderzoekbureau belast met de taak om te onderzoeken of er een verband bestaat tussen de gemiddelde kortingspercentages die worden gegeven door de winkels en het aantal dagen dat de solden al bezig zijn (van 3 januari tot 31 januari).(hier worden een aantal R - scripten en resultaten en grafieken van een aantal test gegeven: Pearson en Shapiro-Wilk test dacht ik. Er zijn 4 scripten gegeven: deze van de gemiddelde kortingspercanteges, van de aantal dagen dat de solden al bezig zijn, eentje waarin de 2 vorige gecombineerd zijn in een Pearson correlatie test en eentje waar ze gecombineerd zijn in een Shapiro - Wilk test)
##Vul de R-scripten aan door de juiste waarde in te vullen bij a) en b) (==> a) was een getal bij df en b) was het getal bij p-value)
##Stel een goede H0 en H1 hypothese op
##Welke test statistiek gebruik je?
##Zoek de p-waarde aan de hand van de gegeven R-scripten
##Concludeer je resultaten en formuleer een goed antwoord.
===17 Januari 2014===
#Juist of fout. Leg uit en indien nodig verbeter.
##Als je 2 steekproeven hebt met dezelfde grote n en een gemiddelde kans p. Dan is het betrouwbaarheidsinterval van 90% het breedste bij de steekproef met de grootste p.
##Je hebt twee continue, afhankelijke toevalsvariabe X en Y met f(x,y) de gezamelijke dichtheid en f(x) en f(y) de marginale dichtheid voor respectievelijk X en Y. Dan geldt f(x,y) =/ f(x)f(y) voor elke mogelijke (x,y). (=/ staat voor: is niet gelijk aan)
##Als de whiskers van een boxplot ongeveer even groot zijn, dan is de variabele normaal verdeeld
##Je hebt kansmodel Exp(2). dan is P(x>7|x>3) = P(x>4)
#Er werdt een onderzoek gedaan bij 3400 bestuurders die betrokken zijn geweest bij een ongeval. Van deze bestuurders waren 26.7% onder invloed van drugs enÂ 29.1% hadden overmatig alchol gebruikt. Men wil nagaan hoe correct de alcohol en drugtest zijn. Als je weet dan 65% positief test als ze drugs gebruikt hebbenÂ en 80% test positief als ze overmatig alcohol gebruik. Je weet ook dat 40% negatief test en geen alchol en drugs gbruikt heeft. We nemen aan dat het samen gebruiken van alchol en drugs niet voor komt.
##Toon aan dat de kans dat men positief test gelijk is aan 44.8%
##Wat is de kans dat iemand die positief test drugs heeft gebruikt?
##Wat is de kans dat iemand niets gebruikt heeft indien die negatief test?
#Er werd een onderzoek uitgevoerd bij 5 cafÃ©gangers. Ze kregen elk 2 pijlen. De eerste keer mochten ze smijten met hun voorkeurs hand, de tweede keer moesten ze smijten met de andere hand. (Gegeven een tabel met scores) Onderzoek of de gemiddelde score met hun voorkeurshand hoger ligt dan de gemiddelde score met de andere hand.
##stel de hyphotheses op
##welke veronderstellingen maak je?
##welke teststatistiek gebruik je?
##wat is de T-waarde?
##wat is de P-waarde?
##Wat is het resultaat van deze test? Leg uit voor dit voorbeeld
##maak een voortstelling van de P-waarde
##stel dat je veronderstelling niet klopt. Welke teststatistiek gebruik je dan?
###Voer deze test uit:
###wat is de T-waarde
###wat is de P-waarde?
###Wat is het resultaat van deze test? Leg uit voor dit voorbeeld
##je hebt output gekregen in verband met regressie en daar wat vragen bij.

===20 Januari 2012===
#3 Meerkeuzevragen & uitleggen waarom
##X1,...,X100 is Poisson verdeeld met n=51, variantie=4 --> wat is E(X) en Var(X) van gemiddeldeXn bij normale verdeling.
##i.v.m. gemiddelde van steekproefgemiddelde als benadering van populatiegemiddelde --> enkel bij normale verdeling of bij elke verdeling waar; is steekproefgemiddelde evengoed een benadering van populatiegemiddelde; ...
##X is niet normaal verdeeld, Y= sqrt(X) is wel normaal verdeeld: welke hypothesetesten kan je uitvoeren: H0:Âµ(X)=3 vs H1:Âµ(X)â‰ 3 en/of H0:Âµ(Y)=sqrt(3) vs H1:Âµ(Y)â‰ sqrt(3) en/of H0:Med(X)=3 vs H1:Med(X)â‰ 3 en/of H0:Med(Y)=sqrt(3) vs H1:Med(Y)â‰ sqrt(3) + teststatiestiek geven + zijn besluiten van beide testen equivalent
#Oefening 1: berekenen van een kans (binomiaal) exact en benaderend met continuiteitscorrectie
#Oefening 2: Hypothesetest vergelijken gemiddelden van 2 groepen (ongepaard, sigma's verschillend, ..)=> De vragen hierbij waren:
##Formuleer de nulhypothese en de alternatieve hypothese.
##Welke teststatistiek gebruik je, wat is zijn waarde en welke verdeling volgt hij
##Bereken de p-waarde + definitie
##Teken deze p-waarde op een grafiek
##Besluit
##Welke aannames deed je voor deze hypothese en wordt er aan deze voldaan?
##Indien niet: wat zou je dan kunnen toepassen
##Wat betekenen type 1 en type 2 fout bij deze hypothese.
#Oefening 3: Je krijgt een heleboel statistica - output en een hoop vragen.
##Geef het regressiemodel
##Dan 5 vragen ivm anova tabellen, SSM SSE SST, ...
##Is de correlatie nuttig? stel een hypothese op
##BI berekenen van de rico
##definitie BI
##Aannames + nagaan modelveronderstellingen

===18 Januari 2013 (VM)===
#Thomas Van Den Spiegel is 214 cm groot. Leg uit hoe men kan bepalen hoe groot (of hoe normaal) dit is.
#Gegeven een tabel met daarin de absolute frequenties van een steekproef naar het spijbelgedrag van leerlingen uit het ASO, BSO en TSO: nooit, soms, vaak. Dit is dus een 3x3 tabel.
#Test: meer dan 50% van de leerlingen uit het ASO spijbelt nooit.
##Geef H0.
##Geef de teststatistiek onder H0 en de testwaarde.
##Geef de P-waarde.
##Besluit.
#Ga na of er een verband is tussen de waarden.
##Geef H0.
##Geef de teststatistiek onder H0 en de testwaarde.
##Geef de P-waarde.
##Besluit
#Gegeven de functie als en anders 0. Deze stelt de tijd voor die ik nodig heb om op mijn werk te geraken.
##Ik moet om 9u op mijn werk zijn, wat is de kans dat ik te laat kom als ik om 7u40 vertrek?
##Over 200 dagen gezien als ik opnieuw om 7u40 vertrek: wat is de kans dat ik hoogstens 20 keer op die 200 dagen te laat kom?
#Voor een nieuw soort roomijs hebben 9 mensen geproefd en een score tussen 1 en 20 (kan ook tussen 0 en 20 zijn, ik hoop van niet). Er waren 2 scores onder 10 en 7 scores boven 10.
##Bepaal met een teststatistiek of het ijs lekker is (dus een score groter dan 10).
###Geef H0.
###Geef de teststatistiek onder H0 en de testwaarde.
###Geef de P-waarde.
###Besluit.
##Wat is het 95% betrouwbaarheidsinterval van de mediaan? Wat betekent dit interval concreet voor dit voorbeeld?
#Een lineair verband tussen de maandelijkse productie van windmolens en de hoeveelheid wind, gezien over 32 maanden. Gegeven de output van de lm-functie uit R, een paar Shapiro-Wilk tests, enkele QQ-plots en de residuplot.
##Is het een goed model? (of zoiets)
##Vul de ANOVA tabel in (enkel 1 en F zijn gegeven)
##Wat betekent Std. Error in die lm-functie

Statistiek & Data-analyse

2023-01-20T10:35:20Z

R0758874: /* 19 januari 2022 */

[[Categorie:Bachelor Biochemie]]
[[Categorie:Bachelor Chemie]]
==Vakinformatie==

Vanaf 2022: Hoorcolleges worden gegeven door Mia Hubert (medeauteur van het handboek). Examen bestaat 90% uit oefeningen, er kunnen kleine deeltjes theorie gevraagd worden als bijvraag. Dit wordt duidelijk aangegeven in het hoorcollege. Hoofdstuk 1 en 2 worden niet behandeld in de hoorcolleges (zelfstudie). Er zijn 7 oefenzittingen van 2 uur, waarbij de eerste en de laatste op computer (werken met statistisch programma R). R-code moet niet zelf kunnen geschreven worden, wel geïnterpreteerd. Tijdens de oefenzittingen wordt het bij sommige oefeningen op geoefend. Over H1, H2, H7 en H9 worden geen oefeningen gemaakt. Oefeningen op examen zijn gelijkaardig met die vanuit de oefeningenzitting. Op het examen mag je een rekenmachine meenemen (geen grafisch of symbolisch), alsook het formularium en statische tabellen. DEZE MOETEN ONBESCHREVEN ZIJN!

==Examenvragen==

===18 januari 2022 VM===
# 2 Meerkeuzevragen met meerdere mogelijke antwoorden. 1 over bivariate normale verdeling en 1 over een betrouwbaarheidsinterval. Keuze uitleggen.
# 80% van de fietsers in Leuven zonder werkend achterlicht draagt geen helm. 15% van de fietsers waarbij het achterlicht wel werkt, draagt een helm. 95% van de fietsers die een helm dragen hebben een werkend achterlicht.
#* Toon aan dat de kans dat het achterlicht van een willekeurige fietser in Leuven werkt 96,2% is.
#* Wat is de kans dat een fietser in Leuven een helm draagt?
#* Is de kans op een werkend achterlicht afhankelijk van de kans dat een fietser een helm draagt?
# Een luchtvaartmaatschappij publiceerde in een rapport dat 83% van zijn reizigers de luchtvaartmaatschappij aanraadt aan hun vrienden. Een kritisch persoon denkt dat dit een overschatting is en doet een steekproef. 160 van de 200 bevraagde mensen zeggen dat ze de luchtvaartmaatschappij aanraden aan hun vrienden. Ga na met een hypothesetest:
#* Wat zijn de hypotheses?
#* Ga na of de voorwaarden voldaan zijn en wat dit betekent.
#* Geef de teststatistiek en de testwaarde.
#* Bepaal de P-waarde en schrijf deze in symbolen en in waarde. Duid de P-waarde aan op een grafiek en leg uit wat een P-waarde is.
#* Geef zo volledig mogelijk het besluit op significantieniveau alfa=1% en leg uit wat dit betekent voor deze steekproef.
#* Welke fout maak je mogelijks? Leg uit wat dit betekent voor deze steekproef.
# Gegeven R-output over een steekproef over de hoofdlengte en de totale lengte van een buideldier.
#* Leg uit hoe je de totale lengte van een buideldier kan schatten als je de hoofdlengte weet.
#* Vul waarden (a), (b) en (c) aan. (ANOVA tabel in R-code)
#* Is het gebruikte model zinvol? Ga dit na met een hypothesetest en ga ervan uit dat aan alle voorwaarden is voldaan.
#* Een hoofdlengte is gegeven, wat is de verwachte waarde van de totale lengte van dit buideldier? Geef het betrouwbaarheidsinterval voor deze specifieke hoofdlengte.

===18 januari 2022 VM===
# 2 Meerkeuzevragen met meerdere mogelijke antwoorden. 1 over bivariate normale verdeling en 1 over een betrouwbaarheidsinterval. Keuze uitleggen.
# 80% van de fietsers in Leuven zonder werkend achterlicht draagt geen helm. 15% van de fietsers waarbij het achterlicht wel werkt, draagt een helm. 95% van de fietsers die een helm dragen hebben een werkend achterlicht.
#* Toon aan dat de kans dat het achterlicht van een willekeurige fietser in Leuven werkt 96,2% is.
#* Wat is de kans dat een fietser in Leuven een helm draagt?
#* Is de kans op een werkend achterlicht afhankelijk van de kans dat een fietser een helm draagt?
# Een luchtvaartmaatschappij publiceerde in een rapport dat 83% van zijn reizigers de luchtvaartmaatschappij aanraadt aan hun vrienden. Een kritisch persoon denkt dat dit een overschatting is en doet een steekproef. 160 van de 200 bevraagde mensen zeggen dat ze de luchtvaartmaatschappij aanraden aan hun vrienden. Ga na met een hypothesetest:
#* Wat zijn de hypotheses?
#* Ga na of de voorwaarden voldaan zijn en wat dit betekent.
#* Geef de teststatistiek en de testwaarde.
#* Bepaal de P-waarde en schrijf deze in symbolen en in waarde. Duid de P-waarde aan op een grafiek en leg uit wat een P-waarde is.
#* Geef zo volledig mogelijk het besluit op significantieniveau alfa=1% en leg uit wat dit betekent voor deze steekproef.
#* Welke fout maak je mogelijks? Leg uit wat dit betekent voor deze steekproef.
# Gegeven R-output over een steekproef over de hoofdlengte en de totale lengte van een buideldier.
#* Leg uit hoe je de totale lengte van een buideldier kan schatten als je de hoofdlengte weet.
#* Vul waarden (a), (b) en (c) aan. (ANOVA tabel in R-code)
#* Is het gebruikte model zinvol? Ga dit na met een hypothesetest en ga ervan uit dat aan alle voorwaarden is voldaan.
#* Een hoofdlengte is gegeven, wat is de verwachte waarde van de totale lengte van dit buideldier? Geef het betrouwbaarheidsinterval voor deze specifieke hoofdlengte.

===18 januari 2021 NM===
#1) (Op 9 ptn) Gegeven is een tabel met 2 primaat groepen (controle & een groep die behandeling onderging) met de percentages herkenning van een object op kort & lange termijn geheugen. Alles op significantieniveau 0,05 bewijzen en varianties gelijk.
#*1. Is de gemiddelde som van precentage herkenning op korte termijn bij behandelde groep significant kleiner dan die van de controle? a) Geef weer in grafiek. b) Stel hypotheses op en verklaar symbolen. c) T-verdeling en voorwaarden. d) Teststatistiek, P-waarde & schets de grafiek. e) Conclusie
#*2. Is er een lineair verband tussen de herkenning op korte & lange termijn bij behandelde groep. Dezelfde deelvragen (b tot e).
#2) (Op 4 ptn) R output gegeven.
#*a) Welk regressiemodel wordt er gebruikt en wat zijn de schattingen van de parameters uit het model?
#*b) Welke modelveronderstellingen worden er gemaakt? Ga na of deze voldaan zijn.
#*c) Vul de ontbrekende waarden (1) t.e.m. (3). ''Deze waren: teststatistiek bij B, MSE & F.''
#*d) e_22/s_e berekenen.
#3) (Op 4 ptn) Enkele kansen gegeven.
#*a) Voorwaardelijke kans berekenen.
#4) (Op 4 ptn) Exponentiële verdeling met Sn = T1+T2+T3+...+Tn
#*a) Als n=100 lamdba=1/5 a=600. Wat is P(Sn > 600)?
#*b) Wat is de mediaan met dezelfde gegevens als a.

===17 januari 2020 (voormiddag)===

#*A) Bewijs E(1/n * sommatieteken (xi + xgem)^2 = (n/n+1)* σ^2
#*B) toevalsvariabele X exponentieel verdeeld met parameter 4 en toevalsvariabele Y is normaal verdeeld met gemiddelde -5 en standaardafwijking 2. De toevalsvariabelen zijn onafhankelijk. Bereken E(2X-3Y) en Var(2X-3Y)
#Je hebt een groep mails. Gegeven: kans spam, kans mail bevat 'dringend' wanneer spam, kans mail bevat 'dringend' wanneer geen spam, kans mail bevat 'dit is geen spam' wanneer spam, kans mail bevat 'dit is geen spam' wanneer geen spam, kans mail bevat 'garantie' wanneer spam, kans mail bevat 'garantie wanneer geen spam. Ook gegeven: kans mail bevat garantie én dringend wanneer spam en kans mail bevat garantie én dringend wanneer geen spam.
#*Schrijf alle kansen in symbolen
#*Wat is de kans dat je mail spam is als 'dit is geen spam' in je mail voorkomt.
#*Bereken de kans dat het 'garantie' alleen in een mail voorkomt (zonder het derde woord en zonder 'geen spam').
#*Kans mail spam wanneer gegeven 'dringend' en geen 'garantie'
#Gegeven X aantal examens moeten afleggen voor behalen rijbewijs (1,2,3 of 4) en Y aantal uren les gevolgd (5,10,15 of 20).
#*Geef de marginale kansdichtheden
#*Kans dat men slaagt voor de eerste keer bij 5 uur les gevolgd en bij 15 uur les gevolgd
#*Welk pakket moet men kiezen om zeker voor de eerste keer te slagen
#*Bereken Cov(X,Y) en zijn de toevalsvariabelen afhankelijk? Verklaar
#Rookmelders verpakt in pakketten van 4. Kans rookmelder kapot is 0,01.
#*Toon aan dat kans pakket wordt teruggebracht 0,039 is.
#*Wat is de kans dat men 6 pakketten koopt en er exact 1 moet terugbrengen?
#*Wat is de kans dat men maximaal 20% van de pakketten moet terugbrengen als men er 130 koopt?
#Proportietest. Zelf P-waarde kunnen aanduiden op de normaal-curve. Het betrouwbaarheidsinterval uitrekenen.
#Waardes aflezen uit een R-script (bv. gemiddelde, ...) van een F-test. Vanuit deze waardes testen of de gemiddeldes van de 2 groepen gelijk zijn.
#Gegeven anova-tabel aanvullen (zie oefenzitting)

===28 januari 2019===
#Bewijs dat S² een onvertekende schatter is van sigma².
#*Betekend dit dat S ook een overtekende schatter is van sigma? Verklaar kort.
#Oefening over bivariate variabelen, oa. covariantie berekenen en zeggen of X en Y onafhankelijk zijn + verklaar.
#Een deel van het Lam gods was gestolen vroeger en enkele jaren geleden is het teruggevonden. De kans dat het om een authentiek deel gaat is 70%. 2 experts bekijken dit om na te gaan of het om een authentiek deel gaat of niet. De 1ste expert is correct in 80% van de gevallen en de 2de expert in 90% van de gevallen.
#*Wat is de kans dat de 1ste expert zegt dat het om een authentiek deel gaat en de 2de expert zegt dat het om een vals deel gaat.
#*Wat is de kans dat het schilderij echt is als de 1ste expert zegt dat het om een authentiek deel gaat en de 2de expert zegt dat het om een vals deel gaat.
#Een bepaald soort hond wordt geboren in 1 kleur maar tegen dat het volwassen is, heeft het witte vlekken gekregen. 98% van de volwassen honden hebben een witte punt aan hun staart. Er zijn net 12 pups geboren.
#*Wat is de kans dat hoogstens 10 van de 12 pups, later een witte punt aan hun staart gaan hebben?
#*Als er 1300 pups geboren worden, wat is de kans dat minstens 1280 pups later een witte punt aan hun staart krijgen?
#Het koopgedrag is onderzocht tijdens de feestperiode. Er is een gemiddelde en standaarddeviatie gegeven. Kan men besluiten, met een hypothesetest, of het gemiddelde uitgegeven bedrag minder dan 50 euro is.
#Nog iets...
#Anova script gegeven, zoals in de oefeningen de lege plaatsen opvullen. Regressievergelijking opstellen, hypothesetest of een regressie zinvol is. R² berekenen. Aantonen met een hypothesetest of er een monotoon verband is tussen X en Y.

===19 JANUARI 2018===
#* Bewijs de geheugenloosheid van de exponentiële verdeling.
#* Bewijs E[k(x)l(y)] waarbij x en y onafhankelijk en continu zijn.
#* Bereken E[(x)(y^2)] waarbij x exponentieel verdeeld is met verwachte waarde 0.5 en y~N
# De kans dat Anke naar statestiek gaat is 0.8 en de kans dat Bruno naar statestiek gaat is 0.6.
#* Bereken de kans dat minstens 1 van de 2 naar statestiek gaat wanneer deze variabelen onafhankelijk zijn.
#* De veriabelen zijn toch afhankelijk. De kans dat Anke aanwezig is en Bruno niet is 0.65. Bereken de kans dat Anke niet aanwezig is als gegeven dat Bruno aanwezig is.
#* Er zijn dubbel zoveel hoorcolleges dan oefenzittingen. Wat is de kans dat je willekeurig naar statestiek gaat en dit een hoorcollege is?
#* Bruno gaat naar elke oefenzitting. Wat is de kans dat hij aanwezig is tijdens een hoorcollege?
# Y-X is bivariaat normaal verdeeld met X de lengte van vrouwen in cm en Y de lengte van mannen in cm. Het gemiddelde van X is 165 en van Y is 175. Ze hebben beiden een variantie van 4 en de covariantie is 8.
#* Welke verdeling is dit? Bereken het gemiddelde en de variantie van de verschilfunctie.
#* Bereken de kans dat in een willekeurig koppel de vrouw groter is dan de man.
#* Bereken de kans dat in een willekeurig koppel de man en de vrouw groter zijn 170 cm.
# Een experiment wordt een 27 keer herhaald. Er is een gemiddelde en een standaardafwijking gegeven.
#* Bereken het betrouwbaarheidsinterval met alfa=0.05 en welke voorwaarden gelden er?
#* Bereken het betrouwbaarheidsinterval in het geval de standaardafwijking onbekend is en leg uit of dit breder wordt.
#* Bereken het betrouwbaarheidsinterval met alfa=0.01.
#* Hoevaak moet het experiment herhaald worden om een maximale foutenmarge van 0.001 te bekomen?
# 20 Cavia's krijgen 0.5 mg Calcium toegevoegd en 20 andere cavia's krijgen 2 mg Calcium toegediend.
#* Test of de hoeveelheid Calcium een invloed heeft op de lengte van de tanden waarvoor een gemiddelde en variantie voor beiden groepen gegeven is. Hier moet een volldedige hypothesetest uitgevoerd worden.
# Een examen bestaat uit 10 meerkeuzenvragen met 3 opties waarvan er telkens 1 juist is.
#* Wanneer je elke vraag gokt is de kans om te slagen gelijk aan 0.2131, toon dit aan.
#* Bepaal deze kans ook benaderend met een discrete verdeling en verklaar of dit een goede benadering is.
#* 200 studenten gokken bij elke vraag. Bereken de kans dat er strikt meer dan 50 geslaagd zijn.
# Er is een ANOVA-script gegeven.
#* Bepaal de regressierechte. Voor alfa was de t-waarde en de standaard fout gegeven. Voor beta niet, dit moest volgens mij met het gemiddelde van x en y die wel gegeven waren.
#* Test of dit een zinvolle regressierechte is met berekening teststatistiek, P-waarde en besluit.
#* R^2 berekenen en uitleggen.
#* Y berekenen met x=90.

===20 JANUARI 2017===
# eerste vraag waren 4 juist/fout vragen
#* als X en Y normaal verdeeld zijn, is de som dan altijd normaal verdeeld
#* iets me benadering van steekproefgem en populatiegem
#* iets me E(X) of da bij toevalsvariabele gelijk is aan het gem
#* ... weet ik ni meer exact, ge moet gewoon juist of fout aanduiden, ni uitleggen
# tweede vraag waren twee bewijzen (me Var(a+bX+cY) en E(a+bX+cY) en dan altijd zo bijvragen van a-e zo Var en E uitrekenen en mediaan berekenen, cumulatieve frequentie tekenen.. en dan iets me X+Y en kansen daarvan berekenen beetje vaag haha
# dan twee vragen op kansen ook met altijd zo deelvraagjes, eerste was over dat er verschillende sets van 20 stuks zijn en ge ga na hoeveel defecte er zijn, ge hebt enkele gegevens gegeven vb. Kans op geen defecte elementen in uw set van 20 is 70%, kans op juist 1 defect element is 20% enz. Daar dan allemaal kans vragen op, vb. Wat is de kans da als ge willekeurig een lot van 20 neemt, en ge weet da er exact 1 defect is, wa is dan de kans da als ge er twee willekeurige uitneemt da die ni defect zijn enzovoort..
# Dan een kansoefening met een kind da 10 keer me een dobbelsteen mag gooien en elke keer als die 6 gooit krijgt die een cadeau, wa is dan de kans da die meer als 3 cadeaus krijgt enzovoort, welke kansverdeling is da en bereken ook benaderend en zo van die deelvragen, ook nog als ze die traditie 35 jaar zouden doen en die jongen mag elke keer gooien op zijn bday wa is dan de kans da die meer dan 55 cadeaus krijgt
# en dan nog twee hypothesetesten waarvan ene met R output. De ene vraag was over herseninhoud, ze willen zien of de herseninhoud van een 75 jarige persoon gekropen is tov een 25 jarige persoon, ge hebt dan een lijst gekregen me gegevens en een R output waarin t waarde, P waarde, df ontbreken en aan de hand van die output moet ge dan dingen berekenen mbv hypothesetesten, ook output van een betrouwbaarheidsinterval en da interpreteren. De andere ging over het feit da er ooit gezegd is geweest da er dobbelstenen bestaan die "niet gelijk" zijn dus die ni eerlijk zijn, ge krijg een tabel me kansen en moet dan hypothesetesten uitvoeren om te zien of die dobbesltaan vervalst was of ni, weer Teststatistiek opstellen, testwaarde berekenen, interpreteren... en dan een tabel me ietske andere waardes van die dobbelstaan me de vraag of die P waarde dan hetzelfde blijft
# en nog een oefening over laatste hoofdstuk met die lineaire regressie ook me allemaal deelvraagjes ; de lineaire regressie opstellen en dan s^2 uitrekenen, ge hebt sx sy sxy enzo gegeven, en dan moet ge daar hypothese en teststatistiek ook doen dacht ik (bij elke hypothesetest vraagt ze teststatistiek, testwaarde , P waarde interpreteren etc) en dan geeft ze ook nog een R^2 waarde die ge moet interpreteren..
Ik denk da het zoiets ongeveer was haha, en ge had 3u30min tijd :)

===15 januari 2016===
#Juist/fout, Var(bx)=b²Var(x) aantonen
#rekenen met kansen
#Exponentiele verdeling, laptop heeft een gemiddelde leeftijd van 4 jaar, geef verdelingsfunctie, bepaal kans dat laptop langer leeft...
#Hypothesetesten
#R script van ANOVA tabel, ontbrekende waardes aanvullen

===6 januari 2015===
#Beschouw twee toevalsvariabele X en Y = g(X) met g een monotone functie dan is:
##E(Y) = g (E (X)) ?
##Med(Y) = g ( Med (X)) ?
##Med(Y) = g( E (X))Â ?
##IQR (Y) = g (IQR (X)) ?
#In Vlaanderen verspreid de groothandel 2000 porties everzwijnsvlees over 15 restaurants. Neem aan dat exact 11 porties hiervan besmet zijn met een virus. In leuven leverde de groothandel 250 (onafh.) porties vlees:
##hoeveel besmette porties vlees verwacht men in Leuven?
##Hoe groot is de kans dat minstens 2 porties vlees in Leuven besmet zijn met het virus?
###Bereken deze kans exact
###Bereken een benadering van deze kans
###Is de benaderde kans die je vond een goede benadering voor de kans die je vond? Waarom wel/niet?
#Mannelijke radiologen worden blootgesteld aan straling. Onderzoekers beweren dat deze frequente blootstelling de kans op mannelijke nakomelingen zou beÃ¯nvloeden. Uit een studie van 31 radiologen, bleek dat 30 van de 87 nakomelingen mannen waren. Kan je op basis van deze studie besluiten dat een frequente blootstelling aan straling een significante invloed heeft op de kans op mannelijke nakomelingen voor een man? Î± = 0.05, normale omstandigheden de kans op mannelijke omstandigheden 50% bedraagt.
##Formuleer een geschikte H0 en H1 op deze vraag
##Geef de teststatistiek, de (benaderde) verdeling ervan onder H0 en de testwaarde voor deze steekproef.
##Bereken de (benaderde) P-waarde. Geef de formule en de waarde ervan in deze steekproef.
##Formuleer een zo volledig mogelijk besluit op basis van de P-waarde.
##Bepaal ook het 98% BI voor de kans op mannelijke nakomelingen. Wat besluit je?
##Wat is de betekenis van een type 2 fout bij deze hypothese test in deze situatie?
##R-script gegeven met ontbrekende gegevens. Deze worden gevraagd + andere vraagjes

===25 januari 2016 (VM)===
Hier missen nog bijna gegarandeerd enkele deelvraagjes, dus als je dit examen ook gemaakt hebt (en je weet er nog iets van), vul dan aan a.u.b.
#Enkele vragen i.v.m. verdelingen, hun kenmerken, proporties en kansen.
#Zij (X, Y) een bivariate normaalverdeling met mu = (2, 2) en sigma = ((1, 0.4), (0.4, 1)). Is dan Var(2X - Y) = 3.4?
#Zij X een continu verdeelde variabele met frequentie f(x). Zij a en b reÃ«ele getallen, bewijs dan dat: E(a + bX) = a + b*E(X) en Var(a + bX) = b^2 * E(X)
#We hebben thuis een alarm geÃ¯nstalleerd. Bij inbraak gaat het met 96% zekerheid af, maar op andere nachten is er ook een kans van 0.3% dat het afgaat vanwege storingen. In onze buurt is er een kans van 3% dat er op een gegeven nacht in een gegeven huis wordt ingebroken. Vannacht gaat het alarm af, hoe groot is de kans dat er werkelijk een inbraak is?
#Gegeven: een 2x3 relatieve frequentietabel. Aan de ene kant: mannen en vrouwen, aan de andere kant of de groep een slecht, middelmatig of goed oriÃ«ntatievermogen heeft. Rij van de mannen = (1/10, 1/20, 1/2), rij van de vrouwen = (1/5, 1/10, 1/20). Waar of fout:
##De kans dat een willekeurige vrouw een goed oriÃ«ntatievermogen heeft is 1/7.
##De verwachte waarde voor mannen en vrouwen zijn gelijk.
#Gegeven: de gemiddelde Belgische vrouw heeft een lengte van 168.1cm, met een standaardafwijking van 5.3cm.
##Clara is 180.3cm groot. Hoeveel percent van de Belgische vrouwen is kleiner dan Clara?
##Stella is kleiner dan 95% van de Belgische vrouwen. Wat is haar maximale hoogte?
##Hier aan de faculteit zijn er 354 vrouwen. Hoe groot is de kans dat exact twee vrouwen kleiner zijn dan haar (neem hiervoor Stellas maximale mogelijke lengte). Bereken deze exact.
##Bereken de kans op benaderende wijze. Is dit een goede benadering?
#Gegeven: de uitslagen van de verkiezingen van mei 2014 en een peiling van 2013. Beiden zijn lijsten van zeven partijen en "Overige", elk met een corresponderend percentage. Bepaal op significantieniveau 0.05 of deze peiling de verkiezingsresultaten kan voorstellen.
##Kies gepaste hypothesen voor je test uit te voeren.
##Geef de teststatistiek, verdeling en testwaarde van je test.
##Geef de P-waarde.
##Vorm een besluit.
#In een fabriek worden er dagelijks 5000 dozen pralines geproduceerd. Elke doos beweert 250g te wegen. Een nieuwe kwaliteitscontroleur ("een jonge snaak" zoals zij het verwoordden) neemt op een dag lukraak 20 dozen uit de productie voor inspectie. Het gemiddelde van deze steekproef is 243.7g met een variantie van 6.91 g^2. Test op significantieniveau 0.05 of de fabriek systematisch te lichte dozen maakt.
#Kies gepaste hypothesen voor je test uit te voeren.
##Geef de teststatistiek, verdeling en testwaarde van je test.
##Geef de P-waarde.
##Vorm een besluit.
#Geef het 95%-betrouwbaarheidsinterval voor het gemiddelde van de dagproductie. Geef de definitie van het 95%- betrouwbaarheidsinterval en leg uit wat dit concreet betekent in deze situatie.
#Leg uit wat een type-I en type-II fout concreet betekenen in deze situatie.
#Gegeven: output van summary en anova in R.
##Vul aan: SSM, MSM, MSE, F-waarde, P(F > f) en voor de slope: t-waarde en P(T > t).
##Voer een hypothesetest uit omtrent H0: alfa = 0 versus H1: alfaÂ != 0
##Geef de regressierechte.
##Geef R^2 en leg uit wat deze waarde betekent.
===26 Januari 2015 (nieuwe prof?) ===
#Duid aan welke stellingen kloppen en verantwoord: Van een kwantielplot kan je aflezen of:
##2 variabelen afhankelijk zij van elkaar.
##er een lineair verband is tussen 2 variabelen
##een variabale uit een bepaalde verdeling komt
##2 variabelen bivariaat normaal verdeeld zijn
#Duid aan welke stellingen kloppen en verantwoord: Indien (X,Y) bivariaatnormaal verdeelde toevalsvariabelen met populatiecorrelatiecoÃ«fficiÃ«nt p en:
##H0: p=0 vs H1:p=/=0
##Een p-waarde <alfa oplevert kan je op significantieniveau alfa:
##besluiten dat er een lineair verband is tussen X en Y, mogelijks monitoon
##besluiten dat er een monotoon verband is tussen X en Y
##niet verwerpen dat er een lineair verband is tussen X en Y, mogelijks lieair
##niet verwerpen dat er een monotoon verband tussen X en Y.
#Levensduur van een laptop is exponentieel verdeeld. Verwacht wordt dat een laptop 3 jaar meegaat. Kans dat een laptop langers dan 3jaar meegaat voor een voorzichtige student is 55%, voor een slordige student is dit 30%.
##Toon aan dat de kans dat een laptop langer als 3jaar meegaat, zonder rekening te houden met voorzichtigheid = 36.79%
##HoeveelÂ % van de studenten is slordig?
##Jan heeft 3 jaar zijn laptop, wat is de kans dat hij er voorzichtig mee omgaat?
#Het aantal vogels dat voederplaatsen bezoekt wordt verwacht op 35 door Natuurpunt. Dit jaar werden in 100 tuinen gemiddeld 41 vogels per tuin waargenomen met een standaarddeviatie van 24. Is het gemiddeld aantal vogels per tuin dit jaar groter dan verwacht door Natuurpunt?
##H0 en H1?
##Welke teststatistiek gebruik je? Wat is de verdeling ervan onder H0?
##Welke veronderstellingen maak je om deze test te mogen uitvoeren?
##Bereken de testwaarde
##Bereken de (benaderende) p-waarde, geef de formule en de (benaderende) waarde ervan.in deze steekproef.
##Maak een schets en duid er de testwaarde en p-waarde op aan.
##Wat besluit je op basis van de p-waarde?
##Maak je hierbij mogelijk een type I of type II fout?
#De ontkieming van zaden werd onderzocht bij licht en schemerdonker. 86 van de 100 zaden ontkiemden bij licht, 60 van de 80 zaden ontkiemden bij schemerdonker. 4.1 Onderzoek als er meer zaden ontkiemen bij licht dan schemerdonker, formuleer besluit op significantieniveau 0.05.
##H0 en H1?
##Teststatistiek, benaderende verdeling onder H0 en testwaarde
##p-waarde? Geef uitdrukking met kans als de (benaderende) waarde.
##Formuleer een zo volledig mogelijk besluit.
#Stel een 80% betrouwbaarheidsinterval op voor de proportie van zaden die bij licht ontkiemen.
##Wat is de betekenis van dit betrouwbaarheidsinterval?
##Vraagjes met R-output (gegevens van ANOVA kunnen berekenen, RÂ² kunnen geven + betekenis,...)

===27 januari 2014===
#Juist of fout. Leg uit en indien nodig verbeter.
#een exp (Î») met Î»>0 geeftÂ Î£xi ~ N(n/Î» , n/Î»Â²)
#als X en Y normaal verdeeld zijn, dan is X - Y eveneens normaal verdeeld
#(weet ik niet meer)
#een symmetrische histogram is een grafische voorstelling van normaal verdeelde resultaten.
#Een kansberekeningsvraag: in een winkel geven klanten gemiddeld 70euro uit met een standaardeviatie van 20euro.
#Wat is de kans dat iemand in de winkel meer dan 40euro uitgeeft?
#Er staan 10 klanten in de rij aan te schuiven van de kassa. Wat is de kans dat 3 klanten minder dan 40euro uitgeven?
#Er staan nu 100 klanten in de rij van de kassa aan te schuiven. Wat is de kans dat minstens 30 klanten minder dan 40euro uitgeven?
#Betrouwbaarheidsinterval vraag:Er wordt een onderzoek gedaan naar de voorkeur van lezers, welke soort drager (papier, e-book, ...) zij verkiezen om te lezen. Er werden 1000 mensen ondervraagd, waarvan 93% zei dat ze het liefst papier als drager gebruiken om te lezen. 62% leest een krant het liefste met papier als drager. 8 op 10 zegt dat ze boeken het liefst lezen als papier de drager is.
#Zoek het 95% BI voor de mensen die het liefste lezen met papier als dragen
#Zoek het 99% BI voor de mensen die kranten het liefste lezen met papier als drager.
#Leg de betekenis van het laatste BI zo grondig mogelijk uit.
#Hypothesevraag met Î±= 0,05:Een schoenenverkoopster beweert dat vrouwen met een kleine schoenmaat schoenen kopen waarvan de hak gemiddeld hoger is dan de hak van vrouwen met een grote schoenmaat. De schoenverkoopster schrijft van 70 vrouwen die elk 1 paar schoenen kopen, de schoenmaat en de haklengte op. De schoenmaten worden onderverdeeld in kleine en grote schoenmaten. 31 vrouwen met kleine schoenmaat kopen schoenen met een gemiddelde haklengte van 4,39cm met een standaardvariantie van 3,14cmÂ² en 39 vrouwen met grote schoenmaat kopen schoenen met een gemiddelde haklengte van 3,45cm en een standaardvariantie van 5,16cmÂ².
##Stel een goede H0 en H1 op
##Welke veronderstellingen maak je en hoe kom je hieraan?
##Geeft de correcte test-statistiek
##Zoek de P-waarde
##Concludeer je resultaten en formuleer een goed antwoord.
##Welke fout wordt hier gemaakt, type I of type II en waarom?
#Hypothesevraag met Î±= 0,05: Tijdens de solden wordt een onderzoekbureau belast met de taak om te onderzoeken of er een verband bestaat tussen de gemiddelde kortingspercentages die worden gegeven door de winkels en het aantal dagen dat de solden al bezig zijn (van 3 januari tot 31 januari).(hier worden een aantal R - scripten en resultaten en grafieken van een aantal test gegeven: Pearson en Shapiro-Wilk test dacht ik. Er zijn 4 scripten gegeven: deze van de gemiddelde kortingspercanteges, van de aantal dagen dat de solden al bezig zijn, eentje waarin de 2 vorige gecombineerd zijn in een Pearson correlatie test en eentje waar ze gecombineerd zijn in een Shapiro - Wilk test)
##Vul de R-scripten aan door de juiste waarde in te vullen bij a) en b) (==> a) was een getal bij df en b) was het getal bij p-value)
##Stel een goede H0 en H1 hypothese op
##Welke test statistiek gebruik je?
##Zoek de p-waarde aan de hand van de gegeven R-scripten
##Concludeer je resultaten en formuleer een goed antwoord.
===17 Januari 2014===
#Juist of fout. Leg uit en indien nodig verbeter.
##Als je 2 steekproeven hebt met dezelfde grote n en een gemiddelde kans p. Dan is het betrouwbaarheidsinterval van 90% het breedste bij de steekproef met de grootste p.
##Je hebt twee continue, afhankelijke toevalsvariabe X en Y met f(x,y) de gezamelijke dichtheid en f(x) en f(y) de marginale dichtheid voor respectievelijk X en Y. Dan geldt f(x,y) =/ f(x)f(y) voor elke mogelijke (x,y). (=/ staat voor: is niet gelijk aan)
##Als de whiskers van een boxplot ongeveer even groot zijn, dan is de variabele normaal verdeeld
##Je hebt kansmodel Exp(2). dan is P(x>7|x>3) = P(x>4)
#Er werdt een onderzoek gedaan bij 3400 bestuurders die betrokken zijn geweest bij een ongeval. Van deze bestuurders waren 26.7% onder invloed van drugs enÂ 29.1% hadden overmatig alchol gebruikt. Men wil nagaan hoe correct de alcohol en drugtest zijn. Als je weet dan 65% positief test als ze drugs gebruikt hebbenÂ en 80% test positief als ze overmatig alcohol gebruik. Je weet ook dat 40% negatief test en geen alchol en drugs gbruikt heeft. We nemen aan dat het samen gebruiken van alchol en drugs niet voor komt.
##Toon aan dat de kans dat men positief test gelijk is aan 44.8%
##Wat is de kans dat iemand die positief test drugs heeft gebruikt?
##Wat is de kans dat iemand niets gebruikt heeft indien die negatief test?
#Er werd een onderzoek uitgevoerd bij 5 cafÃ©gangers. Ze kregen elk 2 pijlen. De eerste keer mochten ze smijten met hun voorkeurs hand, de tweede keer moesten ze smijten met de andere hand. (Gegeven een tabel met scores) Onderzoek of de gemiddelde score met hun voorkeurshand hoger ligt dan de gemiddelde score met de andere hand.
##stel de hyphotheses op
##welke veronderstellingen maak je?
##welke teststatistiek gebruik je?
##wat is de T-waarde?
##wat is de P-waarde?
##Wat is het resultaat van deze test? Leg uit voor dit voorbeeld
##maak een voortstelling van de P-waarde
##stel dat je veronderstelling niet klopt. Welke teststatistiek gebruik je dan?
###Voer deze test uit:
###wat is de T-waarde
###wat is de P-waarde?
###Wat is het resultaat van deze test? Leg uit voor dit voorbeeld
##je hebt output gekregen in verband met regressie en daar wat vragen bij.

===20 Januari 2012===
#3 Meerkeuzevragen & uitleggen waarom
##X1,...,X100 is Poisson verdeeld met n=51, variantie=4 --> wat is E(X) en Var(X) van gemiddeldeXn bij normale verdeling.
##i.v.m. gemiddelde van steekproefgemiddelde als benadering van populatiegemiddelde --> enkel bij normale verdeling of bij elke verdeling waar; is steekproefgemiddelde evengoed een benadering van populatiegemiddelde; ...
##X is niet normaal verdeeld, Y= sqrt(X) is wel normaal verdeeld: welke hypothesetesten kan je uitvoeren: H0:Âµ(X)=3 vs H1:Âµ(X)â‰ 3 en/of H0:Âµ(Y)=sqrt(3) vs H1:Âµ(Y)â‰ sqrt(3) en/of H0:Med(X)=3 vs H1:Med(X)â‰ 3 en/of H0:Med(Y)=sqrt(3) vs H1:Med(Y)â‰ sqrt(3) + teststatiestiek geven + zijn besluiten van beide testen equivalent
#Oefening 1: berekenen van een kans (binomiaal) exact en benaderend met continuiteitscorrectie
#Oefening 2: Hypothesetest vergelijken gemiddelden van 2 groepen (ongepaard, sigma's verschillend, ..)=> De vragen hierbij waren:
##Formuleer de nulhypothese en de alternatieve hypothese.
##Welke teststatistiek gebruik je, wat is zijn waarde en welke verdeling volgt hij
##Bereken de p-waarde + definitie
##Teken deze p-waarde op een grafiek
##Besluit
##Welke aannames deed je voor deze hypothese en wordt er aan deze voldaan?
##Indien niet: wat zou je dan kunnen toepassen
##Wat betekenen type 1 en type 2 fout bij deze hypothese.
#Oefening 3: Je krijgt een heleboel statistica - output en een hoop vragen.
##Geef het regressiemodel
##Dan 5 vragen ivm anova tabellen, SSM SSE SST, ...
##Is de correlatie nuttig? stel een hypothese op
##BI berekenen van de rico
##definitie BI
##Aannames + nagaan modelveronderstellingen

===18 Januari 2013 (VM)===
#Thomas Van Den Spiegel is 214 cm groot. Leg uit hoe men kan bepalen hoe groot (of hoe normaal) dit is.
#Gegeven een tabel met daarin de absolute frequenties van een steekproef naar het spijbelgedrag van leerlingen uit het ASO, BSO en TSO: nooit, soms, vaak. Dit is dus een 3x3 tabel.
#Test: meer dan 50% van de leerlingen uit het ASO spijbelt nooit.
##Geef H0.
##Geef de teststatistiek onder H0 en de testwaarde.
##Geef de P-waarde.
##Besluit.
#Ga na of er een verband is tussen de waarden.
##Geef H0.
##Geef de teststatistiek onder H0 en de testwaarde.
##Geef de P-waarde.
##Besluit
#Gegeven de functie als en anders 0. Deze stelt de tijd voor die ik nodig heb om op mijn werk te geraken.
##Ik moet om 9u op mijn werk zijn, wat is de kans dat ik te laat kom als ik om 7u40 vertrek?
##Over 200 dagen gezien als ik opnieuw om 7u40 vertrek: wat is de kans dat ik hoogstens 20 keer op die 200 dagen te laat kom?
#Voor een nieuw soort roomijs hebben 9 mensen geproefd en een score tussen 1 en 20 (kan ook tussen 0 en 20 zijn, ik hoop van niet). Er waren 2 scores onder 10 en 7 scores boven 10.
##Bepaal met een teststatistiek of het ijs lekker is (dus een score groter dan 10).
###Geef H0.
###Geef de teststatistiek onder H0 en de testwaarde.
###Geef de P-waarde.
###Besluit.
##Wat is het 95% betrouwbaarheidsinterval van de mediaan? Wat betekent dit interval concreet voor dit voorbeeld?
#Een lineair verband tussen de maandelijkse productie van windmolens en de hoeveelheid wind, gezien over 32 maanden. Gegeven de output van de lm-functie uit R, een paar Shapiro-Wilk tests, enkele QQ-plots en de residuplot.
##Is het een goed model? (of zoiets)
##Vul de ANOVA tabel in (enkel 1 en F zijn gegeven)
##Wat betekent Std. Error in die lm-functie

Statistiek & Data-analyse

2023-01-20T10:34:42Z

R0758874: /* 19 januari 2022 */

[[Categorie:Bachelor Biochemie]]
[[Categorie:Bachelor Chemie]]
==Vakinformatie==

Vanaf 2022: Hoorcolleges worden gegeven door Mia Hubert (medeauteur van het handboek). Examen bestaat 90% uit oefeningen, er kunnen kleine deeltjes theorie gevraagd worden als bijvraag. Dit wordt duidelijk aangegeven in het hoorcollege. Hoofdstuk 1 en 2 worden niet behandeld in de hoorcolleges (zelfstudie). Er zijn 7 oefenzittingen van 2 uur, waarbij de eerste en de laatste op computer (werken met statistisch programma R). R-code moet niet zelf kunnen geschreven worden, wel geïnterpreteerd. Tijdens de oefenzittingen wordt het bij sommige oefeningen op geoefend. Over H1, H2, H7 en H9 worden geen oefeningen gemaakt. Oefeningen op examen zijn gelijkaardig met die vanuit de oefeningenzitting. Op het examen mag je een rekenmachine meenemen (geen grafisch of symbolisch), alsook het formularium en statische tabellen. DEZE MOETEN ONBESCHREVEN ZIJN!

==Examenvragen==

===18 januari 2022 VM===
# 2 Meerkeuzevragen met meerdere mogelijke antwoorden. 1 over bivariate normale verdeling en 1 over een betrouwbaarheidsinterval. Keuze uitleggen.
# 80% van de fietsers in Leuven zonder werkend achterlicht draagt geen helm. 15% van de fietsers waarbij het achterlicht wel werkt, draagt een helm. 95% van de fietsers die een helm dragen hebben een werkend achterlicht.
#* Toon aan dat de kans dat het achterlicht van een willekeurige fietser in Leuven werkt 96,2% is.
#* Wat is de kans dat een fietser in Leuven een helm draagt?
#* Is de kans op een werkend achterlicht afhankelijk van de kans dat een fietser een helm draagt?
# Een luchtvaartmaatschappij publiceerde in een rapport dat 83% van zijn reizigers de luchtvaartmaatschappij aanraadt aan hun vrienden. Een kritisch persoon denkt dat dit een overschatting is en doet een steekproef. 160 van de 200 bevraagde mensen zeggen dat ze de luchtvaartmaatschappij aanraden aan hun vrienden. Ga na met een hypothesetest:
#* Wat zijn de hypotheses?
#* Ga na of de voorwaarden voldaan zijn en wat dit betekent.
#* Geef de teststatistiek en de testwaarde.
#* Bepaal de P-waarde en schrijf deze in symbolen en in waarde. Duid de P-waarde aan op een grafiek en leg uit wat een P-waarde is.
#* Geef zo volledig mogelijk het besluit op significantieniveau alfa=1% en leg uit wat dit betekent voor deze steekproef.
#* Welke fout maak je mogelijks? Leg uit wat dit betekent voor deze steekproef.
# Gegeven R-output over een steekproef over de hoofdlengte en de totale lengte van een buideldier.
#* Leg uit hoe je de totale lengte van een buideldier kan schatten als je de hoofdlengte weet.
#* Vul waarden (a), (b) en (c) aan. (ANOVA tabel in R-code)
#* Is het gebruikte model zinvol? Ga dit na met een hypothesetest en ga ervan uit dat aan alle voorwaarden is voldaan.
#* Een hoofdlengte is gegeven, wat is de verwachte waarde van de totale lengte van dit buideldier? Geef het betrouwbaarheidsinterval voor deze specifieke hoofdlengte.

===19 januari 2022===
# enkele meerkeuzevragen, hierbij verklaren waarom je dit antwoord hebt gekozen.
# onbekende µ vinden, bij normale verdeling van gewichten van studenten. Daarbij subvraag over juiste R-code kiezen om een binomiale verdeling te doen.
# hypothesetest met 1 groep. over berekenen gemiddelde kost kerstdiner. Enkele gegevens gegeven via R-code.
# hypothesetest met 2 groepen (chi-kwadraattest). Bepaalde gegevens gegeven met R-code. Hierbij vragen beantwoorden, ontbrekende waarden invullen. weinig rekenwerk.

===18 januari 2021 NM===
#1) (Op 9 ptn) Gegeven is een tabel met 2 primaat groepen (controle & een groep die behandeling onderging) met de percentages herkenning van een object op kort & lange termijn geheugen. Alles op significantieniveau 0,05 bewijzen en varianties gelijk.
#*1. Is de gemiddelde som van precentage herkenning op korte termijn bij behandelde groep significant kleiner dan die van de controle? a) Geef weer in grafiek. b) Stel hypotheses op en verklaar symbolen. c) T-verdeling en voorwaarden. d) Teststatistiek, P-waarde & schets de grafiek. e) Conclusie
#*2. Is er een lineair verband tussen de herkenning op korte & lange termijn bij behandelde groep. Dezelfde deelvragen (b tot e).
#2) (Op 4 ptn) R output gegeven.
#*a) Welk regressiemodel wordt er gebruikt en wat zijn de schattingen van de parameters uit het model?
#*b) Welke modelveronderstellingen worden er gemaakt? Ga na of deze voldaan zijn.
#*c) Vul de ontbrekende waarden (1) t.e.m. (3). ''Deze waren: teststatistiek bij B, MSE & F.''
#*d) e_22/s_e berekenen.
#3) (Op 4 ptn) Enkele kansen gegeven.
#*a) Voorwaardelijke kans berekenen.
#4) (Op 4 ptn) Exponentiële verdeling met Sn = T1+T2+T3+...+Tn
#*a) Als n=100 lamdba=1/5 a=600. Wat is P(Sn > 600)?
#*b) Wat is de mediaan met dezelfde gegevens als a.

===17 januari 2020 (voormiddag)===

#*A) Bewijs E(1/n * sommatieteken (xi + xgem)^2 = (n/n+1)* σ^2
#*B) toevalsvariabele X exponentieel verdeeld met parameter 4 en toevalsvariabele Y is normaal verdeeld met gemiddelde -5 en standaardafwijking 2. De toevalsvariabelen zijn onafhankelijk. Bereken E(2X-3Y) en Var(2X-3Y)
#Je hebt een groep mails. Gegeven: kans spam, kans mail bevat 'dringend' wanneer spam, kans mail bevat 'dringend' wanneer geen spam, kans mail bevat 'dit is geen spam' wanneer spam, kans mail bevat 'dit is geen spam' wanneer geen spam, kans mail bevat 'garantie' wanneer spam, kans mail bevat 'garantie wanneer geen spam. Ook gegeven: kans mail bevat garantie én dringend wanneer spam en kans mail bevat garantie én dringend wanneer geen spam.
#*Schrijf alle kansen in symbolen
#*Wat is de kans dat je mail spam is als 'dit is geen spam' in je mail voorkomt.
#*Bereken de kans dat het 'garantie' alleen in een mail voorkomt (zonder het derde woord en zonder 'geen spam').
#*Kans mail spam wanneer gegeven 'dringend' en geen 'garantie'
#Gegeven X aantal examens moeten afleggen voor behalen rijbewijs (1,2,3 of 4) en Y aantal uren les gevolgd (5,10,15 of 20).
#*Geef de marginale kansdichtheden
#*Kans dat men slaagt voor de eerste keer bij 5 uur les gevolgd en bij 15 uur les gevolgd
#*Welk pakket moet men kiezen om zeker voor de eerste keer te slagen
#*Bereken Cov(X,Y) en zijn de toevalsvariabelen afhankelijk? Verklaar
#Rookmelders verpakt in pakketten van 4. Kans rookmelder kapot is 0,01.
#*Toon aan dat kans pakket wordt teruggebracht 0,039 is.
#*Wat is de kans dat men 6 pakketten koopt en er exact 1 moet terugbrengen?
#*Wat is de kans dat men maximaal 20% van de pakketten moet terugbrengen als men er 130 koopt?
#Proportietest. Zelf P-waarde kunnen aanduiden op de normaal-curve. Het betrouwbaarheidsinterval uitrekenen.
#Waardes aflezen uit een R-script (bv. gemiddelde, ...) van een F-test. Vanuit deze waardes testen of de gemiddeldes van de 2 groepen gelijk zijn.
#Gegeven anova-tabel aanvullen (zie oefenzitting)

===28 januari 2019===
#Bewijs dat S² een onvertekende schatter is van sigma².
#*Betekend dit dat S ook een overtekende schatter is van sigma? Verklaar kort.
#Oefening over bivariate variabelen, oa. covariantie berekenen en zeggen of X en Y onafhankelijk zijn + verklaar.
#Een deel van het Lam gods was gestolen vroeger en enkele jaren geleden is het teruggevonden. De kans dat het om een authentiek deel gaat is 70%. 2 experts bekijken dit om na te gaan of het om een authentiek deel gaat of niet. De 1ste expert is correct in 80% van de gevallen en de 2de expert in 90% van de gevallen.
#*Wat is de kans dat de 1ste expert zegt dat het om een authentiek deel gaat en de 2de expert zegt dat het om een vals deel gaat.
#*Wat is de kans dat het schilderij echt is als de 1ste expert zegt dat het om een authentiek deel gaat en de 2de expert zegt dat het om een vals deel gaat.
#Een bepaald soort hond wordt geboren in 1 kleur maar tegen dat het volwassen is, heeft het witte vlekken gekregen. 98% van de volwassen honden hebben een witte punt aan hun staart. Er zijn net 12 pups geboren.
#*Wat is de kans dat hoogstens 10 van de 12 pups, later een witte punt aan hun staart gaan hebben?
#*Als er 1300 pups geboren worden, wat is de kans dat minstens 1280 pups later een witte punt aan hun staart krijgen?
#Het koopgedrag is onderzocht tijdens de feestperiode. Er is een gemiddelde en standaarddeviatie gegeven. Kan men besluiten, met een hypothesetest, of het gemiddelde uitgegeven bedrag minder dan 50 euro is.
#Nog iets...
#Anova script gegeven, zoals in de oefeningen de lege plaatsen opvullen. Regressievergelijking opstellen, hypothesetest of een regressie zinvol is. R² berekenen. Aantonen met een hypothesetest of er een monotoon verband is tussen X en Y.

===19 JANUARI 2018===
#* Bewijs de geheugenloosheid van de exponentiële verdeling.
#* Bewijs E[k(x)l(y)] waarbij x en y onafhankelijk en continu zijn.
#* Bereken E[(x)(y^2)] waarbij x exponentieel verdeeld is met verwachte waarde 0.5 en y~N
# De kans dat Anke naar statestiek gaat is 0.8 en de kans dat Bruno naar statestiek gaat is 0.6.
#* Bereken de kans dat minstens 1 van de 2 naar statestiek gaat wanneer deze variabelen onafhankelijk zijn.
#* De veriabelen zijn toch afhankelijk. De kans dat Anke aanwezig is en Bruno niet is 0.65. Bereken de kans dat Anke niet aanwezig is als gegeven dat Bruno aanwezig is.
#* Er zijn dubbel zoveel hoorcolleges dan oefenzittingen. Wat is de kans dat je willekeurig naar statestiek gaat en dit een hoorcollege is?
#* Bruno gaat naar elke oefenzitting. Wat is de kans dat hij aanwezig is tijdens een hoorcollege?
# Y-X is bivariaat normaal verdeeld met X de lengte van vrouwen in cm en Y de lengte van mannen in cm. Het gemiddelde van X is 165 en van Y is 175. Ze hebben beiden een variantie van 4 en de covariantie is 8.
#* Welke verdeling is dit? Bereken het gemiddelde en de variantie van de verschilfunctie.
#* Bereken de kans dat in een willekeurig koppel de vrouw groter is dan de man.
#* Bereken de kans dat in een willekeurig koppel de man en de vrouw groter zijn 170 cm.
# Een experiment wordt een 27 keer herhaald. Er is een gemiddelde en een standaardafwijking gegeven.
#* Bereken het betrouwbaarheidsinterval met alfa=0.05 en welke voorwaarden gelden er?
#* Bereken het betrouwbaarheidsinterval in het geval de standaardafwijking onbekend is en leg uit of dit breder wordt.
#* Bereken het betrouwbaarheidsinterval met alfa=0.01.
#* Hoevaak moet het experiment herhaald worden om een maximale foutenmarge van 0.001 te bekomen?
# 20 Cavia's krijgen 0.5 mg Calcium toegevoegd en 20 andere cavia's krijgen 2 mg Calcium toegediend.
#* Test of de hoeveelheid Calcium een invloed heeft op de lengte van de tanden waarvoor een gemiddelde en variantie voor beiden groepen gegeven is. Hier moet een volldedige hypothesetest uitgevoerd worden.
# Een examen bestaat uit 10 meerkeuzenvragen met 3 opties waarvan er telkens 1 juist is.
#* Wanneer je elke vraag gokt is de kans om te slagen gelijk aan 0.2131, toon dit aan.
#* Bepaal deze kans ook benaderend met een discrete verdeling en verklaar of dit een goede benadering is.
#* 200 studenten gokken bij elke vraag. Bereken de kans dat er strikt meer dan 50 geslaagd zijn.
# Er is een ANOVA-script gegeven.
#* Bepaal de regressierechte. Voor alfa was de t-waarde en de standaard fout gegeven. Voor beta niet, dit moest volgens mij met het gemiddelde van x en y die wel gegeven waren.
#* Test of dit een zinvolle regressierechte is met berekening teststatistiek, P-waarde en besluit.
#* R^2 berekenen en uitleggen.
#* Y berekenen met x=90.

===20 JANUARI 2017===
# eerste vraag waren 4 juist/fout vragen
#* als X en Y normaal verdeeld zijn, is de som dan altijd normaal verdeeld
#* iets me benadering van steekproefgem en populatiegem
#* iets me E(X) of da bij toevalsvariabele gelijk is aan het gem
#* ... weet ik ni meer exact, ge moet gewoon juist of fout aanduiden, ni uitleggen
# tweede vraag waren twee bewijzen (me Var(a+bX+cY) en E(a+bX+cY) en dan altijd zo bijvragen van a-e zo Var en E uitrekenen en mediaan berekenen, cumulatieve frequentie tekenen.. en dan iets me X+Y en kansen daarvan berekenen beetje vaag haha
# dan twee vragen op kansen ook met altijd zo deelvraagjes, eerste was over dat er verschillende sets van 20 stuks zijn en ge ga na hoeveel defecte er zijn, ge hebt enkele gegevens gegeven vb. Kans op geen defecte elementen in uw set van 20 is 70%, kans op juist 1 defect element is 20% enz. Daar dan allemaal kans vragen op, vb. Wat is de kans da als ge willekeurig een lot van 20 neemt, en ge weet da er exact 1 defect is, wa is dan de kans da als ge er twee willekeurige uitneemt da die ni defect zijn enzovoort..
# Dan een kansoefening met een kind da 10 keer me een dobbelsteen mag gooien en elke keer als die 6 gooit krijgt die een cadeau, wa is dan de kans da die meer als 3 cadeaus krijgt enzovoort, welke kansverdeling is da en bereken ook benaderend en zo van die deelvragen, ook nog als ze die traditie 35 jaar zouden doen en die jongen mag elke keer gooien op zijn bday wa is dan de kans da die meer dan 55 cadeaus krijgt
# en dan nog twee hypothesetesten waarvan ene met R output. De ene vraag was over herseninhoud, ze willen zien of de herseninhoud van een 75 jarige persoon gekropen is tov een 25 jarige persoon, ge hebt dan een lijst gekregen me gegevens en een R output waarin t waarde, P waarde, df ontbreken en aan de hand van die output moet ge dan dingen berekenen mbv hypothesetesten, ook output van een betrouwbaarheidsinterval en da interpreteren. De andere ging over het feit da er ooit gezegd is geweest da er dobbelstenen bestaan die "niet gelijk" zijn dus die ni eerlijk zijn, ge krijg een tabel me kansen en moet dan hypothesetesten uitvoeren om te zien of die dobbesltaan vervalst was of ni, weer Teststatistiek opstellen, testwaarde berekenen, interpreteren... en dan een tabel me ietske andere waardes van die dobbelstaan me de vraag of die P waarde dan hetzelfde blijft
# en nog een oefening over laatste hoofdstuk met die lineaire regressie ook me allemaal deelvraagjes ; de lineaire regressie opstellen en dan s^2 uitrekenen, ge hebt sx sy sxy enzo gegeven, en dan moet ge daar hypothese en teststatistiek ook doen dacht ik (bij elke hypothesetest vraagt ze teststatistiek, testwaarde , P waarde interpreteren etc) en dan geeft ze ook nog een R^2 waarde die ge moet interpreteren..
Ik denk da het zoiets ongeveer was haha, en ge had 3u30min tijd :)

===15 januari 2016===
#Juist/fout, Var(bx)=b²Var(x) aantonen
#rekenen met kansen
#Exponentiele verdeling, laptop heeft een gemiddelde leeftijd van 4 jaar, geef verdelingsfunctie, bepaal kans dat laptop langer leeft...
#Hypothesetesten
#R script van ANOVA tabel, ontbrekende waardes aanvullen

===6 januari 2015===
#Beschouw twee toevalsvariabele X en Y = g(X) met g een monotone functie dan is:
##E(Y) = g (E (X)) ?
##Med(Y) = g ( Med (X)) ?
##Med(Y) = g( E (X))Â ?
##IQR (Y) = g (IQR (X)) ?
#In Vlaanderen verspreid de groothandel 2000 porties everzwijnsvlees over 15 restaurants. Neem aan dat exact 11 porties hiervan besmet zijn met een virus. In leuven leverde de groothandel 250 (onafh.) porties vlees:
##hoeveel besmette porties vlees verwacht men in Leuven?
##Hoe groot is de kans dat minstens 2 porties vlees in Leuven besmet zijn met het virus?
###Bereken deze kans exact
###Bereken een benadering van deze kans
###Is de benaderde kans die je vond een goede benadering voor de kans die je vond? Waarom wel/niet?
#Mannelijke radiologen worden blootgesteld aan straling. Onderzoekers beweren dat deze frequente blootstelling de kans op mannelijke nakomelingen zou beÃ¯nvloeden. Uit een studie van 31 radiologen, bleek dat 30 van de 87 nakomelingen mannen waren. Kan je op basis van deze studie besluiten dat een frequente blootstelling aan straling een significante invloed heeft op de kans op mannelijke nakomelingen voor een man? Î± = 0.05, normale omstandigheden de kans op mannelijke omstandigheden 50% bedraagt.
##Formuleer een geschikte H0 en H1 op deze vraag
##Geef de teststatistiek, de (benaderde) verdeling ervan onder H0 en de testwaarde voor deze steekproef.
##Bereken de (benaderde) P-waarde. Geef de formule en de waarde ervan in deze steekproef.
##Formuleer een zo volledig mogelijk besluit op basis van de P-waarde.
##Bepaal ook het 98% BI voor de kans op mannelijke nakomelingen. Wat besluit je?
##Wat is de betekenis van een type 2 fout bij deze hypothese test in deze situatie?
##R-script gegeven met ontbrekende gegevens. Deze worden gevraagd + andere vraagjes

===25 januari 2016 (VM)===
Hier missen nog bijna gegarandeerd enkele deelvraagjes, dus als je dit examen ook gemaakt hebt (en je weet er nog iets van), vul dan aan a.u.b.
#Enkele vragen i.v.m. verdelingen, hun kenmerken, proporties en kansen.
#Zij (X, Y) een bivariate normaalverdeling met mu = (2, 2) en sigma = ((1, 0.4), (0.4, 1)). Is dan Var(2X - Y) = 3.4?
#Zij X een continu verdeelde variabele met frequentie f(x). Zij a en b reÃ«ele getallen, bewijs dan dat: E(a + bX) = a + b*E(X) en Var(a + bX) = b^2 * E(X)
#We hebben thuis een alarm geÃ¯nstalleerd. Bij inbraak gaat het met 96% zekerheid af, maar op andere nachten is er ook een kans van 0.3% dat het afgaat vanwege storingen. In onze buurt is er een kans van 3% dat er op een gegeven nacht in een gegeven huis wordt ingebroken. Vannacht gaat het alarm af, hoe groot is de kans dat er werkelijk een inbraak is?
#Gegeven: een 2x3 relatieve frequentietabel. Aan de ene kant: mannen en vrouwen, aan de andere kant of de groep een slecht, middelmatig of goed oriÃ«ntatievermogen heeft. Rij van de mannen = (1/10, 1/20, 1/2), rij van de vrouwen = (1/5, 1/10, 1/20). Waar of fout:
##De kans dat een willekeurige vrouw een goed oriÃ«ntatievermogen heeft is 1/7.
##De verwachte waarde voor mannen en vrouwen zijn gelijk.
#Gegeven: de gemiddelde Belgische vrouw heeft een lengte van 168.1cm, met een standaardafwijking van 5.3cm.
##Clara is 180.3cm groot. Hoeveel percent van de Belgische vrouwen is kleiner dan Clara?
##Stella is kleiner dan 95% van de Belgische vrouwen. Wat is haar maximale hoogte?
##Hier aan de faculteit zijn er 354 vrouwen. Hoe groot is de kans dat exact twee vrouwen kleiner zijn dan haar (neem hiervoor Stellas maximale mogelijke lengte). Bereken deze exact.
##Bereken de kans op benaderende wijze. Is dit een goede benadering?
#Gegeven: de uitslagen van de verkiezingen van mei 2014 en een peiling van 2013. Beiden zijn lijsten van zeven partijen en "Overige", elk met een corresponderend percentage. Bepaal op significantieniveau 0.05 of deze peiling de verkiezingsresultaten kan voorstellen.
##Kies gepaste hypothesen voor je test uit te voeren.
##Geef de teststatistiek, verdeling en testwaarde van je test.
##Geef de P-waarde.
##Vorm een besluit.
#In een fabriek worden er dagelijks 5000 dozen pralines geproduceerd. Elke doos beweert 250g te wegen. Een nieuwe kwaliteitscontroleur ("een jonge snaak" zoals zij het verwoordden) neemt op een dag lukraak 20 dozen uit de productie voor inspectie. Het gemiddelde van deze steekproef is 243.7g met een variantie van 6.91 g^2. Test op significantieniveau 0.05 of de fabriek systematisch te lichte dozen maakt.
#Kies gepaste hypothesen voor je test uit te voeren.
##Geef de teststatistiek, verdeling en testwaarde van je test.
##Geef de P-waarde.
##Vorm een besluit.
#Geef het 95%-betrouwbaarheidsinterval voor het gemiddelde van de dagproductie. Geef de definitie van het 95%- betrouwbaarheidsinterval en leg uit wat dit concreet betekent in deze situatie.
#Leg uit wat een type-I en type-II fout concreet betekenen in deze situatie.
#Gegeven: output van summary en anova in R.
##Vul aan: SSM, MSM, MSE, F-waarde, P(F > f) en voor de slope: t-waarde en P(T > t).
##Voer een hypothesetest uit omtrent H0: alfa = 0 versus H1: alfaÂ != 0
##Geef de regressierechte.
##Geef R^2 en leg uit wat deze waarde betekent.
===26 Januari 2015 (nieuwe prof?) ===
#Duid aan welke stellingen kloppen en verantwoord: Van een kwantielplot kan je aflezen of:
##2 variabelen afhankelijk zij van elkaar.
##er een lineair verband is tussen 2 variabelen
##een variabale uit een bepaalde verdeling komt
##2 variabelen bivariaat normaal verdeeld zijn
#Duid aan welke stellingen kloppen en verantwoord: Indien (X,Y) bivariaatnormaal verdeelde toevalsvariabelen met populatiecorrelatiecoÃ«fficiÃ«nt p en:
##H0: p=0 vs H1:p=/=0
##Een p-waarde <alfa oplevert kan je op significantieniveau alfa:
##besluiten dat er een lineair verband is tussen X en Y, mogelijks monitoon
##besluiten dat er een monotoon verband is tussen X en Y
##niet verwerpen dat er een lineair verband is tussen X en Y, mogelijks lieair
##niet verwerpen dat er een monotoon verband tussen X en Y.
#Levensduur van een laptop is exponentieel verdeeld. Verwacht wordt dat een laptop 3 jaar meegaat. Kans dat een laptop langers dan 3jaar meegaat voor een voorzichtige student is 55%, voor een slordige student is dit 30%.
##Toon aan dat de kans dat een laptop langer als 3jaar meegaat, zonder rekening te houden met voorzichtigheid = 36.79%
##HoeveelÂ % van de studenten is slordig?
##Jan heeft 3 jaar zijn laptop, wat is de kans dat hij er voorzichtig mee omgaat?
#Het aantal vogels dat voederplaatsen bezoekt wordt verwacht op 35 door Natuurpunt. Dit jaar werden in 100 tuinen gemiddeld 41 vogels per tuin waargenomen met een standaarddeviatie van 24. Is het gemiddeld aantal vogels per tuin dit jaar groter dan verwacht door Natuurpunt?
##H0 en H1?
##Welke teststatistiek gebruik je? Wat is de verdeling ervan onder H0?
##Welke veronderstellingen maak je om deze test te mogen uitvoeren?
##Bereken de testwaarde
##Bereken de (benaderende) p-waarde, geef de formule en de (benaderende) waarde ervan.in deze steekproef.
##Maak een schets en duid er de testwaarde en p-waarde op aan.
##Wat besluit je op basis van de p-waarde?
##Maak je hierbij mogelijk een type I of type II fout?
#De ontkieming van zaden werd onderzocht bij licht en schemerdonker. 86 van de 100 zaden ontkiemden bij licht, 60 van de 80 zaden ontkiemden bij schemerdonker. 4.1 Onderzoek als er meer zaden ontkiemen bij licht dan schemerdonker, formuleer besluit op significantieniveau 0.05.
##H0 en H1?
##Teststatistiek, benaderende verdeling onder H0 en testwaarde
##p-waarde? Geef uitdrukking met kans als de (benaderende) waarde.
##Formuleer een zo volledig mogelijk besluit.
#Stel een 80% betrouwbaarheidsinterval op voor de proportie van zaden die bij licht ontkiemen.
##Wat is de betekenis van dit betrouwbaarheidsinterval?
##Vraagjes met R-output (gegevens van ANOVA kunnen berekenen, RÂ² kunnen geven + betekenis,...)

===27 januari 2014===
#Juist of fout. Leg uit en indien nodig verbeter.
#een exp (Î») met Î»>0 geeftÂ Î£xi ~ N(n/Î» , n/Î»Â²)
#als X en Y normaal verdeeld zijn, dan is X - Y eveneens normaal verdeeld
#(weet ik niet meer)
#een symmetrische histogram is een grafische voorstelling van normaal verdeelde resultaten.
#Een kansberekeningsvraag: in een winkel geven klanten gemiddeld 70euro uit met een standaardeviatie van 20euro.
#Wat is de kans dat iemand in de winkel meer dan 40euro uitgeeft?
#Er staan 10 klanten in de rij aan te schuiven van de kassa. Wat is de kans dat 3 klanten minder dan 40euro uitgeven?
#Er staan nu 100 klanten in de rij van de kassa aan te schuiven. Wat is de kans dat minstens 30 klanten minder dan 40euro uitgeven?
#Betrouwbaarheidsinterval vraag:Er wordt een onderzoek gedaan naar de voorkeur van lezers, welke soort drager (papier, e-book, ...) zij verkiezen om te lezen. Er werden 1000 mensen ondervraagd, waarvan 93% zei dat ze het liefst papier als drager gebruiken om te lezen. 62% leest een krant het liefste met papier als drager. 8 op 10 zegt dat ze boeken het liefst lezen als papier de drager is.
#Zoek het 95% BI voor de mensen die het liefste lezen met papier als dragen
#Zoek het 99% BI voor de mensen die kranten het liefste lezen met papier als drager.
#Leg de betekenis van het laatste BI zo grondig mogelijk uit.
#Hypothesevraag met Î±= 0,05:Een schoenenverkoopster beweert dat vrouwen met een kleine schoenmaat schoenen kopen waarvan de hak gemiddeld hoger is dan de hak van vrouwen met een grote schoenmaat. De schoenverkoopster schrijft van 70 vrouwen die elk 1 paar schoenen kopen, de schoenmaat en de haklengte op. De schoenmaten worden onderverdeeld in kleine en grote schoenmaten. 31 vrouwen met kleine schoenmaat kopen schoenen met een gemiddelde haklengte van 4,39cm met een standaardvariantie van 3,14cmÂ² en 39 vrouwen met grote schoenmaat kopen schoenen met een gemiddelde haklengte van 3,45cm en een standaardvariantie van 5,16cmÂ².
##Stel een goede H0 en H1 op
##Welke veronderstellingen maak je en hoe kom je hieraan?
##Geeft de correcte test-statistiek
##Zoek de P-waarde
##Concludeer je resultaten en formuleer een goed antwoord.
##Welke fout wordt hier gemaakt, type I of type II en waarom?
#Hypothesevraag met Î±= 0,05: Tijdens de solden wordt een onderzoekbureau belast met de taak om te onderzoeken of er een verband bestaat tussen de gemiddelde kortingspercentages die worden gegeven door de winkels en het aantal dagen dat de solden al bezig zijn (van 3 januari tot 31 januari).(hier worden een aantal R - scripten en resultaten en grafieken van een aantal test gegeven: Pearson en Shapiro-Wilk test dacht ik. Er zijn 4 scripten gegeven: deze van de gemiddelde kortingspercanteges, van de aantal dagen dat de solden al bezig zijn, eentje waarin de 2 vorige gecombineerd zijn in een Pearson correlatie test en eentje waar ze gecombineerd zijn in een Shapiro - Wilk test)
##Vul de R-scripten aan door de juiste waarde in te vullen bij a) en b) (==> a) was een getal bij df en b) was het getal bij p-value)
##Stel een goede H0 en H1 hypothese op
##Welke test statistiek gebruik je?
##Zoek de p-waarde aan de hand van de gegeven R-scripten
##Concludeer je resultaten en formuleer een goed antwoord.
===17 Januari 2014===
#Juist of fout. Leg uit en indien nodig verbeter.
##Als je 2 steekproeven hebt met dezelfde grote n en een gemiddelde kans p. Dan is het betrouwbaarheidsinterval van 90% het breedste bij de steekproef met de grootste p.
##Je hebt twee continue, afhankelijke toevalsvariabe X en Y met f(x,y) de gezamelijke dichtheid en f(x) en f(y) de marginale dichtheid voor respectievelijk X en Y. Dan geldt f(x,y) =/ f(x)f(y) voor elke mogelijke (x,y). (=/ staat voor: is niet gelijk aan)
##Als de whiskers van een boxplot ongeveer even groot zijn, dan is de variabele normaal verdeeld
##Je hebt kansmodel Exp(2). dan is P(x>7|x>3) = P(x>4)
#Er werdt een onderzoek gedaan bij 3400 bestuurders die betrokken zijn geweest bij een ongeval. Van deze bestuurders waren 26.7% onder invloed van drugs enÂ 29.1% hadden overmatig alchol gebruikt. Men wil nagaan hoe correct de alcohol en drugtest zijn. Als je weet dan 65% positief test als ze drugs gebruikt hebbenÂ en 80% test positief als ze overmatig alcohol gebruik. Je weet ook dat 40% negatief test en geen alchol en drugs gbruikt heeft. We nemen aan dat het samen gebruiken van alchol en drugs niet voor komt.
##Toon aan dat de kans dat men positief test gelijk is aan 44.8%
##Wat is de kans dat iemand die positief test drugs heeft gebruikt?
##Wat is de kans dat iemand niets gebruikt heeft indien die negatief test?
#Er werd een onderzoek uitgevoerd bij 5 cafÃ©gangers. Ze kregen elk 2 pijlen. De eerste keer mochten ze smijten met hun voorkeurs hand, de tweede keer moesten ze smijten met de andere hand. (Gegeven een tabel met scores) Onderzoek of de gemiddelde score met hun voorkeurshand hoger ligt dan de gemiddelde score met de andere hand.
##stel de hyphotheses op
##welke veronderstellingen maak je?
##welke teststatistiek gebruik je?
##wat is de T-waarde?
##wat is de P-waarde?
##Wat is het resultaat van deze test? Leg uit voor dit voorbeeld
##maak een voortstelling van de P-waarde
##stel dat je veronderstelling niet klopt. Welke teststatistiek gebruik je dan?
###Voer deze test uit:
###wat is de T-waarde
###wat is de P-waarde?
###Wat is het resultaat van deze test? Leg uit voor dit voorbeeld
##je hebt output gekregen in verband met regressie en daar wat vragen bij.

===20 Januari 2012===
#3 Meerkeuzevragen & uitleggen waarom
##X1,...,X100 is Poisson verdeeld met n=51, variantie=4 --> wat is E(X) en Var(X) van gemiddeldeXn bij normale verdeling.
##i.v.m. gemiddelde van steekproefgemiddelde als benadering van populatiegemiddelde --> enkel bij normale verdeling of bij elke verdeling waar; is steekproefgemiddelde evengoed een benadering van populatiegemiddelde; ...
##X is niet normaal verdeeld, Y= sqrt(X) is wel normaal verdeeld: welke hypothesetesten kan je uitvoeren: H0:Âµ(X)=3 vs H1:Âµ(X)â‰ 3 en/of H0:Âµ(Y)=sqrt(3) vs H1:Âµ(Y)â‰ sqrt(3) en/of H0:Med(X)=3 vs H1:Med(X)â‰ 3 en/of H0:Med(Y)=sqrt(3) vs H1:Med(Y)â‰ sqrt(3) + teststatiestiek geven + zijn besluiten van beide testen equivalent
#Oefening 1: berekenen van een kans (binomiaal) exact en benaderend met continuiteitscorrectie
#Oefening 2: Hypothesetest vergelijken gemiddelden van 2 groepen (ongepaard, sigma's verschillend, ..)=> De vragen hierbij waren:
##Formuleer de nulhypothese en de alternatieve hypothese.
##Welke teststatistiek gebruik je, wat is zijn waarde en welke verdeling volgt hij
##Bereken de p-waarde + definitie
##Teken deze p-waarde op een grafiek
##Besluit
##Welke aannames deed je voor deze hypothese en wordt er aan deze voldaan?
##Indien niet: wat zou je dan kunnen toepassen
##Wat betekenen type 1 en type 2 fout bij deze hypothese.
#Oefening 3: Je krijgt een heleboel statistica - output en een hoop vragen.
##Geef het regressiemodel
##Dan 5 vragen ivm anova tabellen, SSM SSE SST, ...
##Is de correlatie nuttig? stel een hypothese op
##BI berekenen van de rico
##definitie BI
##Aannames + nagaan modelveronderstellingen

===18 Januari 2013 (VM)===
#Thomas Van Den Spiegel is 214 cm groot. Leg uit hoe men kan bepalen hoe groot (of hoe normaal) dit is.
#Gegeven een tabel met daarin de absolute frequenties van een steekproef naar het spijbelgedrag van leerlingen uit het ASO, BSO en TSO: nooit, soms, vaak. Dit is dus een 3x3 tabel.
#Test: meer dan 50% van de leerlingen uit het ASO spijbelt nooit.
##Geef H0.
##Geef de teststatistiek onder H0 en de testwaarde.
##Geef de P-waarde.
##Besluit.
#Ga na of er een verband is tussen de waarden.
##Geef H0.
##Geef de teststatistiek onder H0 en de testwaarde.
##Geef de P-waarde.
##Besluit
#Gegeven de functie als en anders 0. Deze stelt de tijd voor die ik nodig heb om op mijn werk te geraken.
##Ik moet om 9u op mijn werk zijn, wat is de kans dat ik te laat kom als ik om 7u40 vertrek?
##Over 200 dagen gezien als ik opnieuw om 7u40 vertrek: wat is de kans dat ik hoogstens 20 keer op die 200 dagen te laat kom?
#Voor een nieuw soort roomijs hebben 9 mensen geproefd en een score tussen 1 en 20 (kan ook tussen 0 en 20 zijn, ik hoop van niet). Er waren 2 scores onder 10 en 7 scores boven 10.
##Bepaal met een teststatistiek of het ijs lekker is (dus een score groter dan 10).
###Geef H0.
###Geef de teststatistiek onder H0 en de testwaarde.
###Geef de P-waarde.
###Besluit.
##Wat is het 95% betrouwbaarheidsinterval van de mediaan? Wat betekent dit interval concreet voor dit voorbeeld?
#Een lineair verband tussen de maandelijkse productie van windmolens en de hoeveelheid wind, gezien over 32 maanden. Gegeven de output van de lm-functie uit R, een paar Shapiro-Wilk tests, enkele QQ-plots en de residuplot.
##Is het een goed model? (of zoiets)
##Vul de ANOVA tabel in (enkel 1 en F zijn gegeven)
##Wat betekent Std. Error in die lm-functie

Statistiek & Data-analyse

2023-01-20T10:34:25Z

R0758874: /* 18 januari 2022 VM */

[[Categorie:Bachelor Biochemie]]
[[Categorie:Bachelor Chemie]]
==Vakinformatie==

Vanaf 2022: Hoorcolleges worden gegeven door Mia Hubert (medeauteur van het handboek). Examen bestaat 90% uit oefeningen, er kunnen kleine deeltjes theorie gevraagd worden als bijvraag. Dit wordt duidelijk aangegeven in het hoorcollege. Hoofdstuk 1 en 2 worden niet behandeld in de hoorcolleges (zelfstudie). Er zijn 7 oefenzittingen van 2 uur, waarbij de eerste en de laatste op computer (werken met statistisch programma R). R-code moet niet zelf kunnen geschreven worden, wel geïnterpreteerd. Tijdens de oefenzittingen wordt het bij sommige oefeningen op geoefend. Over H1, H2, H7 en H9 worden geen oefeningen gemaakt. Oefeningen op examen zijn gelijkaardig met die vanuit de oefeningenzitting. Op het examen mag je een rekenmachine meenemen (geen grafisch of symbolisch), alsook het formularium en statische tabellen. DEZE MOETEN ONBESCHREVEN ZIJN!

==Examenvragen==

===18 januari 2022 VM===
# 2 Meerkeuzevragen met meerdere mogelijke antwoorden. 1 over bivariate normale verdeling en 1 over een betrouwbaarheidsinterval. Keuze uitleggen.
# 80% van de fietsers in Leuven zonder werkend achterlicht draagt geen helm. 15% van de fietsers waarbij het achterlicht wel werkt, draagt een helm. 95% van de fietsers die een helm dragen hebben een werkend achterlicht.
#* Toon aan dat de kans dat het achterlicht van een willekeurige fietser in Leuven werkt 96,2% is.
#* Wat is de kans dat een fietser in Leuven een helm draagt?
#* Is de kans op een werkend achterlicht afhankelijk van de kans dat een fietser een helm draagt?
# Een luchtvaartmaatschappij publiceerde in een rapport dat 83% van zijn reizigers de luchtvaartmaatschappij aanraadt aan hun vrienden. Een kritisch persoon denkt dat dit een overschatting is en doet een steekproef. 160 van de 200 bevraagde mensen zeggen dat ze de luchtvaartmaatschappij aanraden aan hun vrienden. Ga na met een hypothesetest:
#* Wat zijn de hypotheses?
#* Ga na of de voorwaarden voldaan zijn en wat dit betekent.
#* Geef de teststatistiek en de testwaarde.
#* Bepaal de P-waarde en schrijf deze in symbolen en in waarde. Duid de P-waarde aan op een grafiek en leg uit wat een P-waarde is.
#* Geef zo volledig mogelijk het besluit op significantieniveau alfa=1% en leg uit wat dit betekent voor deze steekproef.
#* Welke fout maak je mogelijks? Leg uit wat dit betekent voor deze steekproef.
# Gegeven R-output over een steekproef over de hoofdlengte en de totale lengte van een buideldier.
#* Leg uit hoe je de totale lengte van een buideldier kan schatten als je de hoofdlengte weet.
#* Vul waarden (a), (b) en (c) aan. (ANOVA tabel in R-code)
#* Is het gebruikte model zinvol? Ga dit na met een hypothesetest en ga ervan uit dat aan alle voorwaarden is voldaan.
#* Een hoofdlengte is gegeven, wat is de verwachte waarde van de totale lengte van dit buideldier? Geef het betrouwbaarheidsinterval voor deze specifieke hoofdlengte.

===19 januari 2022===
# enkele meerkeuzevragen, hierbij verklaren waarom je dit antwoord hebt gekozen.
# onbekende µ vinden, bij normale verdeling van gewichten van studenten. Daarbij subvraag over juiste R-code kiezen om een binomiale verdeling te doen.
# hypothesetest met 1 groep. over berekenen gemiddelde kost kerstdiner. Enkele gegevens gegeven via R-code.
# hypothesetest met 2 groepen (chi-kwadraattest). Bepaalde gegevens gegeven met R-code. Hierbij vragen beantwoorden, ontbrekende waarden invullen. weinig rekenwerk.

===19 januari 2022===
#1) enkele meerkeuzevragen, hierbij verklaren waarom je dit antwoord hebt gekozen.
#2) onbekende µ vinden, bij normale verdeling van gewichten van studenten. Daarbij subvraag over juiste R-code kiezen om een binomiale verdeling te doen.
#3) hypothesetest met 1 groep. over berekenen gemiddelde kost kerstdiner. Enkele gegevens gegeven via R-code.
#4) hypothesetest met 2 groepen (chi-kwadraattest). Bepaalde gegevens gegeven met R-code. Hierbij vragen beantwoorden, ontbrekende waarden invullen. weinig rekenwerk.

===18 januari 2021 NM===
#1) (Op 9 ptn) Gegeven is een tabel met 2 primaat groepen (controle & een groep die behandeling onderging) met de percentages herkenning van een object op kort & lange termijn geheugen. Alles op significantieniveau 0,05 bewijzen en varianties gelijk.
#*1. Is de gemiddelde som van precentage herkenning op korte termijn bij behandelde groep significant kleiner dan die van de controle? a) Geef weer in grafiek. b) Stel hypotheses op en verklaar symbolen. c) T-verdeling en voorwaarden. d) Teststatistiek, P-waarde & schets de grafiek. e) Conclusie
#*2. Is er een lineair verband tussen de herkenning op korte & lange termijn bij behandelde groep. Dezelfde deelvragen (b tot e).
#2) (Op 4 ptn) R output gegeven.
#*a) Welk regressiemodel wordt er gebruikt en wat zijn de schattingen van de parameters uit het model?
#*b) Welke modelveronderstellingen worden er gemaakt? Ga na of deze voldaan zijn.
#*c) Vul de ontbrekende waarden (1) t.e.m. (3). ''Deze waren: teststatistiek bij B, MSE & F.''
#*d) e_22/s_e berekenen.
#3) (Op 4 ptn) Enkele kansen gegeven.
#*a) Voorwaardelijke kans berekenen.
#4) (Op 4 ptn) Exponentiële verdeling met Sn = T1+T2+T3+...+Tn
#*a) Als n=100 lamdba=1/5 a=600. Wat is P(Sn > 600)?
#*b) Wat is de mediaan met dezelfde gegevens als a.

===17 januari 2020 (voormiddag)===

#*A) Bewijs E(1/n * sommatieteken (xi + xgem)^2 = (n/n+1)* σ^2
#*B) toevalsvariabele X exponentieel verdeeld met parameter 4 en toevalsvariabele Y is normaal verdeeld met gemiddelde -5 en standaardafwijking 2. De toevalsvariabelen zijn onafhankelijk. Bereken E(2X-3Y) en Var(2X-3Y)
#Je hebt een groep mails. Gegeven: kans spam, kans mail bevat 'dringend' wanneer spam, kans mail bevat 'dringend' wanneer geen spam, kans mail bevat 'dit is geen spam' wanneer spam, kans mail bevat 'dit is geen spam' wanneer geen spam, kans mail bevat 'garantie' wanneer spam, kans mail bevat 'garantie wanneer geen spam. Ook gegeven: kans mail bevat garantie én dringend wanneer spam en kans mail bevat garantie én dringend wanneer geen spam.
#*Schrijf alle kansen in symbolen
#*Wat is de kans dat je mail spam is als 'dit is geen spam' in je mail voorkomt.
#*Bereken de kans dat het 'garantie' alleen in een mail voorkomt (zonder het derde woord en zonder 'geen spam').
#*Kans mail spam wanneer gegeven 'dringend' en geen 'garantie'
#Gegeven X aantal examens moeten afleggen voor behalen rijbewijs (1,2,3 of 4) en Y aantal uren les gevolgd (5,10,15 of 20).
#*Geef de marginale kansdichtheden
#*Kans dat men slaagt voor de eerste keer bij 5 uur les gevolgd en bij 15 uur les gevolgd
#*Welk pakket moet men kiezen om zeker voor de eerste keer te slagen
#*Bereken Cov(X,Y) en zijn de toevalsvariabelen afhankelijk? Verklaar
#Rookmelders verpakt in pakketten van 4. Kans rookmelder kapot is 0,01.
#*Toon aan dat kans pakket wordt teruggebracht 0,039 is.
#*Wat is de kans dat men 6 pakketten koopt en er exact 1 moet terugbrengen?
#*Wat is de kans dat men maximaal 20% van de pakketten moet terugbrengen als men er 130 koopt?
#Proportietest. Zelf P-waarde kunnen aanduiden op de normaal-curve. Het betrouwbaarheidsinterval uitrekenen.
#Waardes aflezen uit een R-script (bv. gemiddelde, ...) van een F-test. Vanuit deze waardes testen of de gemiddeldes van de 2 groepen gelijk zijn.
#Gegeven anova-tabel aanvullen (zie oefenzitting)

===28 januari 2019===
#Bewijs dat S² een onvertekende schatter is van sigma².
#*Betekend dit dat S ook een overtekende schatter is van sigma? Verklaar kort.
#Oefening over bivariate variabelen, oa. covariantie berekenen en zeggen of X en Y onafhankelijk zijn + verklaar.
#Een deel van het Lam gods was gestolen vroeger en enkele jaren geleden is het teruggevonden. De kans dat het om een authentiek deel gaat is 70%. 2 experts bekijken dit om na te gaan of het om een authentiek deel gaat of niet. De 1ste expert is correct in 80% van de gevallen en de 2de expert in 90% van de gevallen.
#*Wat is de kans dat de 1ste expert zegt dat het om een authentiek deel gaat en de 2de expert zegt dat het om een vals deel gaat.
#*Wat is de kans dat het schilderij echt is als de 1ste expert zegt dat het om een authentiek deel gaat en de 2de expert zegt dat het om een vals deel gaat.
#Een bepaald soort hond wordt geboren in 1 kleur maar tegen dat het volwassen is, heeft het witte vlekken gekregen. 98% van de volwassen honden hebben een witte punt aan hun staart. Er zijn net 12 pups geboren.
#*Wat is de kans dat hoogstens 10 van de 12 pups, later een witte punt aan hun staart gaan hebben?
#*Als er 1300 pups geboren worden, wat is de kans dat minstens 1280 pups later een witte punt aan hun staart krijgen?
#Het koopgedrag is onderzocht tijdens de feestperiode. Er is een gemiddelde en standaarddeviatie gegeven. Kan men besluiten, met een hypothesetest, of het gemiddelde uitgegeven bedrag minder dan 50 euro is.
#Nog iets...
#Anova script gegeven, zoals in de oefeningen de lege plaatsen opvullen. Regressievergelijking opstellen, hypothesetest of een regressie zinvol is. R² berekenen. Aantonen met een hypothesetest of er een monotoon verband is tussen X en Y.

===19 JANUARI 2018===
#* Bewijs de geheugenloosheid van de exponentiële verdeling.
#* Bewijs E[k(x)l(y)] waarbij x en y onafhankelijk en continu zijn.
#* Bereken E[(x)(y^2)] waarbij x exponentieel verdeeld is met verwachte waarde 0.5 en y~N
# De kans dat Anke naar statestiek gaat is 0.8 en de kans dat Bruno naar statestiek gaat is 0.6.
#* Bereken de kans dat minstens 1 van de 2 naar statestiek gaat wanneer deze variabelen onafhankelijk zijn.
#* De veriabelen zijn toch afhankelijk. De kans dat Anke aanwezig is en Bruno niet is 0.65. Bereken de kans dat Anke niet aanwezig is als gegeven dat Bruno aanwezig is.
#* Er zijn dubbel zoveel hoorcolleges dan oefenzittingen. Wat is de kans dat je willekeurig naar statestiek gaat en dit een hoorcollege is?
#* Bruno gaat naar elke oefenzitting. Wat is de kans dat hij aanwezig is tijdens een hoorcollege?
# Y-X is bivariaat normaal verdeeld met X de lengte van vrouwen in cm en Y de lengte van mannen in cm. Het gemiddelde van X is 165 en van Y is 175. Ze hebben beiden een variantie van 4 en de covariantie is 8.
#* Welke verdeling is dit? Bereken het gemiddelde en de variantie van de verschilfunctie.
#* Bereken de kans dat in een willekeurig koppel de vrouw groter is dan de man.
#* Bereken de kans dat in een willekeurig koppel de man en de vrouw groter zijn 170 cm.
# Een experiment wordt een 27 keer herhaald. Er is een gemiddelde en een standaardafwijking gegeven.
#* Bereken het betrouwbaarheidsinterval met alfa=0.05 en welke voorwaarden gelden er?
#* Bereken het betrouwbaarheidsinterval in het geval de standaardafwijking onbekend is en leg uit of dit breder wordt.
#* Bereken het betrouwbaarheidsinterval met alfa=0.01.
#* Hoevaak moet het experiment herhaald worden om een maximale foutenmarge van 0.001 te bekomen?
# 20 Cavia's krijgen 0.5 mg Calcium toegevoegd en 20 andere cavia's krijgen 2 mg Calcium toegediend.
#* Test of de hoeveelheid Calcium een invloed heeft op de lengte van de tanden waarvoor een gemiddelde en variantie voor beiden groepen gegeven is. Hier moet een volldedige hypothesetest uitgevoerd worden.
# Een examen bestaat uit 10 meerkeuzenvragen met 3 opties waarvan er telkens 1 juist is.
#* Wanneer je elke vraag gokt is de kans om te slagen gelijk aan 0.2131, toon dit aan.
#* Bepaal deze kans ook benaderend met een discrete verdeling en verklaar of dit een goede benadering is.
#* 200 studenten gokken bij elke vraag. Bereken de kans dat er strikt meer dan 50 geslaagd zijn.
# Er is een ANOVA-script gegeven.
#* Bepaal de regressierechte. Voor alfa was de t-waarde en de standaard fout gegeven. Voor beta niet, dit moest volgens mij met het gemiddelde van x en y die wel gegeven waren.
#* Test of dit een zinvolle regressierechte is met berekening teststatistiek, P-waarde en besluit.
#* R^2 berekenen en uitleggen.
#* Y berekenen met x=90.

===20 JANUARI 2017===
# eerste vraag waren 4 juist/fout vragen
#* als X en Y normaal verdeeld zijn, is de som dan altijd normaal verdeeld
#* iets me benadering van steekproefgem en populatiegem
#* iets me E(X) of da bij toevalsvariabele gelijk is aan het gem
#* ... weet ik ni meer exact, ge moet gewoon juist of fout aanduiden, ni uitleggen
# tweede vraag waren twee bewijzen (me Var(a+bX+cY) en E(a+bX+cY) en dan altijd zo bijvragen van a-e zo Var en E uitrekenen en mediaan berekenen, cumulatieve frequentie tekenen.. en dan iets me X+Y en kansen daarvan berekenen beetje vaag haha
# dan twee vragen op kansen ook met altijd zo deelvraagjes, eerste was over dat er verschillende sets van 20 stuks zijn en ge ga na hoeveel defecte er zijn, ge hebt enkele gegevens gegeven vb. Kans op geen defecte elementen in uw set van 20 is 70%, kans op juist 1 defect element is 20% enz. Daar dan allemaal kans vragen op, vb. Wat is de kans da als ge willekeurig een lot van 20 neemt, en ge weet da er exact 1 defect is, wa is dan de kans da als ge er twee willekeurige uitneemt da die ni defect zijn enzovoort..
# Dan een kansoefening met een kind da 10 keer me een dobbelsteen mag gooien en elke keer als die 6 gooit krijgt die een cadeau, wa is dan de kans da die meer als 3 cadeaus krijgt enzovoort, welke kansverdeling is da en bereken ook benaderend en zo van die deelvragen, ook nog als ze die traditie 35 jaar zouden doen en die jongen mag elke keer gooien op zijn bday wa is dan de kans da die meer dan 55 cadeaus krijgt
# en dan nog twee hypothesetesten waarvan ene met R output. De ene vraag was over herseninhoud, ze willen zien of de herseninhoud van een 75 jarige persoon gekropen is tov een 25 jarige persoon, ge hebt dan een lijst gekregen me gegevens en een R output waarin t waarde, P waarde, df ontbreken en aan de hand van die output moet ge dan dingen berekenen mbv hypothesetesten, ook output van een betrouwbaarheidsinterval en da interpreteren. De andere ging over het feit da er ooit gezegd is geweest da er dobbelstenen bestaan die "niet gelijk" zijn dus die ni eerlijk zijn, ge krijg een tabel me kansen en moet dan hypothesetesten uitvoeren om te zien of die dobbesltaan vervalst was of ni, weer Teststatistiek opstellen, testwaarde berekenen, interpreteren... en dan een tabel me ietske andere waardes van die dobbelstaan me de vraag of die P waarde dan hetzelfde blijft
# en nog een oefening over laatste hoofdstuk met die lineaire regressie ook me allemaal deelvraagjes ; de lineaire regressie opstellen en dan s^2 uitrekenen, ge hebt sx sy sxy enzo gegeven, en dan moet ge daar hypothese en teststatistiek ook doen dacht ik (bij elke hypothesetest vraagt ze teststatistiek, testwaarde , P waarde interpreteren etc) en dan geeft ze ook nog een R^2 waarde die ge moet interpreteren..
Ik denk da het zoiets ongeveer was haha, en ge had 3u30min tijd :)

===15 januari 2016===
#Juist/fout, Var(bx)=b²Var(x) aantonen
#rekenen met kansen
#Exponentiele verdeling, laptop heeft een gemiddelde leeftijd van 4 jaar, geef verdelingsfunctie, bepaal kans dat laptop langer leeft...
#Hypothesetesten
#R script van ANOVA tabel, ontbrekende waardes aanvullen

===6 januari 2015===
#Beschouw twee toevalsvariabele X en Y = g(X) met g een monotone functie dan is:
##E(Y) = g (E (X)) ?
##Med(Y) = g ( Med (X)) ?
##Med(Y) = g( E (X))Â ?
##IQR (Y) = g (IQR (X)) ?
#In Vlaanderen verspreid de groothandel 2000 porties everzwijnsvlees over 15 restaurants. Neem aan dat exact 11 porties hiervan besmet zijn met een virus. In leuven leverde de groothandel 250 (onafh.) porties vlees:
##hoeveel besmette porties vlees verwacht men in Leuven?
##Hoe groot is de kans dat minstens 2 porties vlees in Leuven besmet zijn met het virus?
###Bereken deze kans exact
###Bereken een benadering van deze kans
###Is de benaderde kans die je vond een goede benadering voor de kans die je vond? Waarom wel/niet?
#Mannelijke radiologen worden blootgesteld aan straling. Onderzoekers beweren dat deze frequente blootstelling de kans op mannelijke nakomelingen zou beÃ¯nvloeden. Uit een studie van 31 radiologen, bleek dat 30 van de 87 nakomelingen mannen waren. Kan je op basis van deze studie besluiten dat een frequente blootstelling aan straling een significante invloed heeft op de kans op mannelijke nakomelingen voor een man? Î± = 0.05, normale omstandigheden de kans op mannelijke omstandigheden 50% bedraagt.
##Formuleer een geschikte H0 en H1 op deze vraag
##Geef de teststatistiek, de (benaderde) verdeling ervan onder H0 en de testwaarde voor deze steekproef.
##Bereken de (benaderde) P-waarde. Geef de formule en de waarde ervan in deze steekproef.
##Formuleer een zo volledig mogelijk besluit op basis van de P-waarde.
##Bepaal ook het 98% BI voor de kans op mannelijke nakomelingen. Wat besluit je?
##Wat is de betekenis van een type 2 fout bij deze hypothese test in deze situatie?
##R-script gegeven met ontbrekende gegevens. Deze worden gevraagd + andere vraagjes

===25 januari 2016 (VM)===
Hier missen nog bijna gegarandeerd enkele deelvraagjes, dus als je dit examen ook gemaakt hebt (en je weet er nog iets van), vul dan aan a.u.b.
#Enkele vragen i.v.m. verdelingen, hun kenmerken, proporties en kansen.
#Zij (X, Y) een bivariate normaalverdeling met mu = (2, 2) en sigma = ((1, 0.4), (0.4, 1)). Is dan Var(2X - Y) = 3.4?
#Zij X een continu verdeelde variabele met frequentie f(x). Zij a en b reÃ«ele getallen, bewijs dan dat: E(a + bX) = a + b*E(X) en Var(a + bX) = b^2 * E(X)
#We hebben thuis een alarm geÃ¯nstalleerd. Bij inbraak gaat het met 96% zekerheid af, maar op andere nachten is er ook een kans van 0.3% dat het afgaat vanwege storingen. In onze buurt is er een kans van 3% dat er op een gegeven nacht in een gegeven huis wordt ingebroken. Vannacht gaat het alarm af, hoe groot is de kans dat er werkelijk een inbraak is?
#Gegeven: een 2x3 relatieve frequentietabel. Aan de ene kant: mannen en vrouwen, aan de andere kant of de groep een slecht, middelmatig of goed oriÃ«ntatievermogen heeft. Rij van de mannen = (1/10, 1/20, 1/2), rij van de vrouwen = (1/5, 1/10, 1/20). Waar of fout:
##De kans dat een willekeurige vrouw een goed oriÃ«ntatievermogen heeft is 1/7.
##De verwachte waarde voor mannen en vrouwen zijn gelijk.
#Gegeven: de gemiddelde Belgische vrouw heeft een lengte van 168.1cm, met een standaardafwijking van 5.3cm.
##Clara is 180.3cm groot. Hoeveel percent van de Belgische vrouwen is kleiner dan Clara?
##Stella is kleiner dan 95% van de Belgische vrouwen. Wat is haar maximale hoogte?
##Hier aan de faculteit zijn er 354 vrouwen. Hoe groot is de kans dat exact twee vrouwen kleiner zijn dan haar (neem hiervoor Stellas maximale mogelijke lengte). Bereken deze exact.
##Bereken de kans op benaderende wijze. Is dit een goede benadering?
#Gegeven: de uitslagen van de verkiezingen van mei 2014 en een peiling van 2013. Beiden zijn lijsten van zeven partijen en "Overige", elk met een corresponderend percentage. Bepaal op significantieniveau 0.05 of deze peiling de verkiezingsresultaten kan voorstellen.
##Kies gepaste hypothesen voor je test uit te voeren.
##Geef de teststatistiek, verdeling en testwaarde van je test.
##Geef de P-waarde.
##Vorm een besluit.
#In een fabriek worden er dagelijks 5000 dozen pralines geproduceerd. Elke doos beweert 250g te wegen. Een nieuwe kwaliteitscontroleur ("een jonge snaak" zoals zij het verwoordden) neemt op een dag lukraak 20 dozen uit de productie voor inspectie. Het gemiddelde van deze steekproef is 243.7g met een variantie van 6.91 g^2. Test op significantieniveau 0.05 of de fabriek systematisch te lichte dozen maakt.
#Kies gepaste hypothesen voor je test uit te voeren.
##Geef de teststatistiek, verdeling en testwaarde van je test.
##Geef de P-waarde.
##Vorm een besluit.
#Geef het 95%-betrouwbaarheidsinterval voor het gemiddelde van de dagproductie. Geef de definitie van het 95%- betrouwbaarheidsinterval en leg uit wat dit concreet betekent in deze situatie.
#Leg uit wat een type-I en type-II fout concreet betekenen in deze situatie.
#Gegeven: output van summary en anova in R.
##Vul aan: SSM, MSM, MSE, F-waarde, P(F > f) en voor de slope: t-waarde en P(T > t).
##Voer een hypothesetest uit omtrent H0: alfa = 0 versus H1: alfaÂ != 0
##Geef de regressierechte.
##Geef R^2 en leg uit wat deze waarde betekent.
===26 Januari 2015 (nieuwe prof?) ===
#Duid aan welke stellingen kloppen en verantwoord: Van een kwantielplot kan je aflezen of:
##2 variabelen afhankelijk zij van elkaar.
##er een lineair verband is tussen 2 variabelen
##een variabale uit een bepaalde verdeling komt
##2 variabelen bivariaat normaal verdeeld zijn
#Duid aan welke stellingen kloppen en verantwoord: Indien (X,Y) bivariaatnormaal verdeelde toevalsvariabelen met populatiecorrelatiecoÃ«fficiÃ«nt p en:
##H0: p=0 vs H1:p=/=0
##Een p-waarde <alfa oplevert kan je op significantieniveau alfa:
##besluiten dat er een lineair verband is tussen X en Y, mogelijks monitoon
##besluiten dat er een monotoon verband is tussen X en Y
##niet verwerpen dat er een lineair verband is tussen X en Y, mogelijks lieair
##niet verwerpen dat er een monotoon verband tussen X en Y.
#Levensduur van een laptop is exponentieel verdeeld. Verwacht wordt dat een laptop 3 jaar meegaat. Kans dat een laptop langers dan 3jaar meegaat voor een voorzichtige student is 55%, voor een slordige student is dit 30%.
##Toon aan dat de kans dat een laptop langer als 3jaar meegaat, zonder rekening te houden met voorzichtigheid = 36.79%
##HoeveelÂ % van de studenten is slordig?
##Jan heeft 3 jaar zijn laptop, wat is de kans dat hij er voorzichtig mee omgaat?
#Het aantal vogels dat voederplaatsen bezoekt wordt verwacht op 35 door Natuurpunt. Dit jaar werden in 100 tuinen gemiddeld 41 vogels per tuin waargenomen met een standaarddeviatie van 24. Is het gemiddeld aantal vogels per tuin dit jaar groter dan verwacht door Natuurpunt?
##H0 en H1?
##Welke teststatistiek gebruik je? Wat is de verdeling ervan onder H0?
##Welke veronderstellingen maak je om deze test te mogen uitvoeren?
##Bereken de testwaarde
##Bereken de (benaderende) p-waarde, geef de formule en de (benaderende) waarde ervan.in deze steekproef.
##Maak een schets en duid er de testwaarde en p-waarde op aan.
##Wat besluit je op basis van de p-waarde?
##Maak je hierbij mogelijk een type I of type II fout?
#De ontkieming van zaden werd onderzocht bij licht en schemerdonker. 86 van de 100 zaden ontkiemden bij licht, 60 van de 80 zaden ontkiemden bij schemerdonker. 4.1 Onderzoek als er meer zaden ontkiemen bij licht dan schemerdonker, formuleer besluit op significantieniveau 0.05.
##H0 en H1?
##Teststatistiek, benaderende verdeling onder H0 en testwaarde
##p-waarde? Geef uitdrukking met kans als de (benaderende) waarde.
##Formuleer een zo volledig mogelijk besluit.
#Stel een 80% betrouwbaarheidsinterval op voor de proportie van zaden die bij licht ontkiemen.
##Wat is de betekenis van dit betrouwbaarheidsinterval?
##Vraagjes met R-output (gegevens van ANOVA kunnen berekenen, RÂ² kunnen geven + betekenis,...)

===27 januari 2014===
#Juist of fout. Leg uit en indien nodig verbeter.
#een exp (Î») met Î»>0 geeftÂ Î£xi ~ N(n/Î» , n/Î»Â²)
#als X en Y normaal verdeeld zijn, dan is X - Y eveneens normaal verdeeld
#(weet ik niet meer)
#een symmetrische histogram is een grafische voorstelling van normaal verdeelde resultaten.
#Een kansberekeningsvraag: in een winkel geven klanten gemiddeld 70euro uit met een standaardeviatie van 20euro.
#Wat is de kans dat iemand in de winkel meer dan 40euro uitgeeft?
#Er staan 10 klanten in de rij aan te schuiven van de kassa. Wat is de kans dat 3 klanten minder dan 40euro uitgeven?
#Er staan nu 100 klanten in de rij van de kassa aan te schuiven. Wat is de kans dat minstens 30 klanten minder dan 40euro uitgeven?
#Betrouwbaarheidsinterval vraag:Er wordt een onderzoek gedaan naar de voorkeur van lezers, welke soort drager (papier, e-book, ...) zij verkiezen om te lezen. Er werden 1000 mensen ondervraagd, waarvan 93% zei dat ze het liefst papier als drager gebruiken om te lezen. 62% leest een krant het liefste met papier als drager. 8 op 10 zegt dat ze boeken het liefst lezen als papier de drager is.
#Zoek het 95% BI voor de mensen die het liefste lezen met papier als dragen
#Zoek het 99% BI voor de mensen die kranten het liefste lezen met papier als drager.
#Leg de betekenis van het laatste BI zo grondig mogelijk uit.
#Hypothesevraag met Î±= 0,05:Een schoenenverkoopster beweert dat vrouwen met een kleine schoenmaat schoenen kopen waarvan de hak gemiddeld hoger is dan de hak van vrouwen met een grote schoenmaat. De schoenverkoopster schrijft van 70 vrouwen die elk 1 paar schoenen kopen, de schoenmaat en de haklengte op. De schoenmaten worden onderverdeeld in kleine en grote schoenmaten. 31 vrouwen met kleine schoenmaat kopen schoenen met een gemiddelde haklengte van 4,39cm met een standaardvariantie van 3,14cmÂ² en 39 vrouwen met grote schoenmaat kopen schoenen met een gemiddelde haklengte van 3,45cm en een standaardvariantie van 5,16cmÂ².
##Stel een goede H0 en H1 op
##Welke veronderstellingen maak je en hoe kom je hieraan?
##Geeft de correcte test-statistiek
##Zoek de P-waarde
##Concludeer je resultaten en formuleer een goed antwoord.
##Welke fout wordt hier gemaakt, type I of type II en waarom?
#Hypothesevraag met Î±= 0,05: Tijdens de solden wordt een onderzoekbureau belast met de taak om te onderzoeken of er een verband bestaat tussen de gemiddelde kortingspercentages die worden gegeven door de winkels en het aantal dagen dat de solden al bezig zijn (van 3 januari tot 31 januari).(hier worden een aantal R - scripten en resultaten en grafieken van een aantal test gegeven: Pearson en Shapiro-Wilk test dacht ik. Er zijn 4 scripten gegeven: deze van de gemiddelde kortingspercanteges, van de aantal dagen dat de solden al bezig zijn, eentje waarin de 2 vorige gecombineerd zijn in een Pearson correlatie test en eentje waar ze gecombineerd zijn in een Shapiro - Wilk test)
##Vul de R-scripten aan door de juiste waarde in te vullen bij a) en b) (==> a) was een getal bij df en b) was het getal bij p-value)
##Stel een goede H0 en H1 hypothese op
##Welke test statistiek gebruik je?
##Zoek de p-waarde aan de hand van de gegeven R-scripten
##Concludeer je resultaten en formuleer een goed antwoord.
===17 Januari 2014===
#Juist of fout. Leg uit en indien nodig verbeter.
##Als je 2 steekproeven hebt met dezelfde grote n en een gemiddelde kans p. Dan is het betrouwbaarheidsinterval van 90% het breedste bij de steekproef met de grootste p.
##Je hebt twee continue, afhankelijke toevalsvariabe X en Y met f(x,y) de gezamelijke dichtheid en f(x) en f(y) de marginale dichtheid voor respectievelijk X en Y. Dan geldt f(x,y) =/ f(x)f(y) voor elke mogelijke (x,y). (=/ staat voor: is niet gelijk aan)
##Als de whiskers van een boxplot ongeveer even groot zijn, dan is de variabele normaal verdeeld
##Je hebt kansmodel Exp(2). dan is P(x>7|x>3) = P(x>4)
#Er werdt een onderzoek gedaan bij 3400 bestuurders die betrokken zijn geweest bij een ongeval. Van deze bestuurders waren 26.7% onder invloed van drugs enÂ 29.1% hadden overmatig alchol gebruikt. Men wil nagaan hoe correct de alcohol en drugtest zijn. Als je weet dan 65% positief test als ze drugs gebruikt hebbenÂ en 80% test positief als ze overmatig alcohol gebruik. Je weet ook dat 40% negatief test en geen alchol en drugs gbruikt heeft. We nemen aan dat het samen gebruiken van alchol en drugs niet voor komt.
##Toon aan dat de kans dat men positief test gelijk is aan 44.8%
##Wat is de kans dat iemand die positief test drugs heeft gebruikt?
##Wat is de kans dat iemand niets gebruikt heeft indien die negatief test?
#Er werd een onderzoek uitgevoerd bij 5 cafÃ©gangers. Ze kregen elk 2 pijlen. De eerste keer mochten ze smijten met hun voorkeurs hand, de tweede keer moesten ze smijten met de andere hand. (Gegeven een tabel met scores) Onderzoek of de gemiddelde score met hun voorkeurshand hoger ligt dan de gemiddelde score met de andere hand.
##stel de hyphotheses op
##welke veronderstellingen maak je?
##welke teststatistiek gebruik je?
##wat is de T-waarde?
##wat is de P-waarde?
##Wat is het resultaat van deze test? Leg uit voor dit voorbeeld
##maak een voortstelling van de P-waarde
##stel dat je veronderstelling niet klopt. Welke teststatistiek gebruik je dan?
###Voer deze test uit:
###wat is de T-waarde
###wat is de P-waarde?
###Wat is het resultaat van deze test? Leg uit voor dit voorbeeld
##je hebt output gekregen in verband met regressie en daar wat vragen bij.

===20 Januari 2012===
#3 Meerkeuzevragen & uitleggen waarom
##X1,...,X100 is Poisson verdeeld met n=51, variantie=4 --> wat is E(X) en Var(X) van gemiddeldeXn bij normale verdeling.
##i.v.m. gemiddelde van steekproefgemiddelde als benadering van populatiegemiddelde --> enkel bij normale verdeling of bij elke verdeling waar; is steekproefgemiddelde evengoed een benadering van populatiegemiddelde; ...
##X is niet normaal verdeeld, Y= sqrt(X) is wel normaal verdeeld: welke hypothesetesten kan je uitvoeren: H0:Âµ(X)=3 vs H1:Âµ(X)â‰ 3 en/of H0:Âµ(Y)=sqrt(3) vs H1:Âµ(Y)â‰ sqrt(3) en/of H0:Med(X)=3 vs H1:Med(X)â‰ 3 en/of H0:Med(Y)=sqrt(3) vs H1:Med(Y)â‰ sqrt(3) + teststatiestiek geven + zijn besluiten van beide testen equivalent
#Oefening 1: berekenen van een kans (binomiaal) exact en benaderend met continuiteitscorrectie
#Oefening 2: Hypothesetest vergelijken gemiddelden van 2 groepen (ongepaard, sigma's verschillend, ..)=> De vragen hierbij waren:
##Formuleer de nulhypothese en de alternatieve hypothese.
##Welke teststatistiek gebruik je, wat is zijn waarde en welke verdeling volgt hij
##Bereken de p-waarde + definitie
##Teken deze p-waarde op een grafiek
##Besluit
##Welke aannames deed je voor deze hypothese en wordt er aan deze voldaan?
##Indien niet: wat zou je dan kunnen toepassen
##Wat betekenen type 1 en type 2 fout bij deze hypothese.
#Oefening 3: Je krijgt een heleboel statistica - output en een hoop vragen.
##Geef het regressiemodel
##Dan 5 vragen ivm anova tabellen, SSM SSE SST, ...
##Is de correlatie nuttig? stel een hypothese op
##BI berekenen van de rico
##definitie BI
##Aannames + nagaan modelveronderstellingen

===18 Januari 2013 (VM)===
#Thomas Van Den Spiegel is 214 cm groot. Leg uit hoe men kan bepalen hoe groot (of hoe normaal) dit is.
#Gegeven een tabel met daarin de absolute frequenties van een steekproef naar het spijbelgedrag van leerlingen uit het ASO, BSO en TSO: nooit, soms, vaak. Dit is dus een 3x3 tabel.
#Test: meer dan 50% van de leerlingen uit het ASO spijbelt nooit.
##Geef H0.
##Geef de teststatistiek onder H0 en de testwaarde.
##Geef de P-waarde.
##Besluit.
#Ga na of er een verband is tussen de waarden.
##Geef H0.
##Geef de teststatistiek onder H0 en de testwaarde.
##Geef de P-waarde.
##Besluit
#Gegeven de functie als en anders 0. Deze stelt de tijd voor die ik nodig heb om op mijn werk te geraken.
##Ik moet om 9u op mijn werk zijn, wat is de kans dat ik te laat kom als ik om 7u40 vertrek?
##Over 200 dagen gezien als ik opnieuw om 7u40 vertrek: wat is de kans dat ik hoogstens 20 keer op die 200 dagen te laat kom?
#Voor een nieuw soort roomijs hebben 9 mensen geproefd en een score tussen 1 en 20 (kan ook tussen 0 en 20 zijn, ik hoop van niet). Er waren 2 scores onder 10 en 7 scores boven 10.
##Bepaal met een teststatistiek of het ijs lekker is (dus een score groter dan 10).
###Geef H0.
###Geef de teststatistiek onder H0 en de testwaarde.
###Geef de P-waarde.
###Besluit.
##Wat is het 95% betrouwbaarheidsinterval van de mediaan? Wat betekent dit interval concreet voor dit voorbeeld?
#Een lineair verband tussen de maandelijkse productie van windmolens en de hoeveelheid wind, gezien over 32 maanden. Gegeven de output van de lm-functie uit R, een paar Shapiro-Wilk tests, enkele QQ-plots en de residuplot.
##Is het een goed model? (of zoiets)
##Vul de ANOVA tabel in (enkel 1 en F zijn gegeven)
##Wat betekent Std. Error in die lm-functie

Statistiek & Data-analyse

2023-01-20T10:33:44Z

R0758874: /* 19 janauari 2022 */

[[Categorie:Bachelor Biochemie]]
[[Categorie:Bachelor Chemie]]
==Vakinformatie==

Vanaf 2022: Hoorcolleges worden gegeven door Mia Hubert (medeauteur van het handboek). Examen bestaat 90% uit oefeningen, er kunnen kleine deeltjes theorie gevraagd worden als bijvraag. Dit wordt duidelijk aangegeven in het hoorcollege. Hoofdstuk 1 en 2 worden niet behandeld in de hoorcolleges (zelfstudie). Er zijn 7 oefenzittingen van 2 uur, waarbij de eerste en de laatste op computer (werken met statistisch programma R). R-code moet niet zelf kunnen geschreven worden, wel geïnterpreteerd. Tijdens de oefenzittingen wordt het bij sommige oefeningen op geoefend. Over H1, H2, H7 en H9 worden geen oefeningen gemaakt. Oefeningen op examen zijn gelijkaardig met die vanuit de oefeningenzitting. Op het examen mag je een rekenmachine meenemen (geen grafisch of symbolisch), alsook het formularium en statische tabellen. DEZE MOETEN ONBESCHREVEN ZIJN!

==Examenvragen==

===18 januari 2022 VM===
# 2 Meerkeuzevragen met meerdere mogelijke antwoorden. 1 over bivariate normale verdeling en 1 over een betrouwbaarheidsinterval. Keuze uitleggen.
# 80% van de fietsers in Leuven zonder werkend achterlicht draagt geen helm. 15% van de fietsers waarbij het achterlicht wel werkt, draagt een helm. 95% van de fietsers die een helm dragen hebben een werkend achterlicht.
#* Toon aan dat de kans dat het achterlicht van een willekeurige fietser in Leuven werkt 96,2% is.
#* Wat is de kans dat een fietser in Leuven een helm draagt?
#* Is de kans op een werkend achterlicht afhankelijk van de kans dat een fietser een helm draagt?
# Een luchtvaartmaatschappij publiceerde in een rapport dat 83% van zijn reizigers de luchtvaartmaatschappij aanraadt aan hun vrienden. Een kritisch persoon denkt dat dit een overschatting is en doet een steekproef. 160 van de 200 bevraagde mensen zeggen dat ze de luchtvaartmaatschappij aanraden aan hun vrienden. Ga na met een hypothesetest:
#* Wat zijn de hypotheses?
#* Ga na of de voorwaarden voldaan zijn en wat dit betekent.
#* Geef de teststatistiek en de testwaarde.
#* Bepaal de P-waarde en schrijf deze in symbolen en in waarde. Duid de P-waarde aan op een grafiek en leg uit wat een P-waarde is.
#* Geef zo volledig mogelijk het besluit op significantieniveau alfa=1% en leg uit wat dit betekent voor deze steekproef.
#* Welke fout maak je mogelijks? Leg uit wat dit betekent voor deze steekproef.
# Gegeven R-output over een steekproef over de hoofdlengte en de totale lengte van een buideldier.
#* Leg uit hoe je de totale lengte van een buideldier kan schatten als je de hoofdlengte weet.
#* Vul waarden (a), (b) en (c) aan. (ANOVA tabel in R-code)
#* Is het gebruikte model zinvol? Ga dit na met een hypothesetest en ga ervan uit dat aan alle voorwaarden is voldaan.
#* Een hoofdlengte is gegeven, wat is de verwachte waarde van de totale lengte van dit buideldier? Geef het betrouwbaarheidsinterval voor deze specifieke hoofdlengte.

===19 januari 2022===
#1) enkele meerkeuzevragen, hierbij verklaren waarom je dit antwoord hebt gekozen.
#2) onbekende µ vinden, bij normale verdeling van gewichten van studenten. Daarbij subvraag over juiste R-code kiezen om een binomiale verdeling te doen.
#3) hypothesetest met 1 groep. over berekenen gemiddelde kost kerstdiner. Enkele gegevens gegeven via R-code.
#4) hypothesetest met 2 groepen (chi-kwadraattest). Bepaalde gegevens gegeven met R-code. Hierbij vragen beantwoorden, ontbrekende waarden invullen. weinig rekenwerk.

===18 januari 2021 NM===
#1) (Op 9 ptn) Gegeven is een tabel met 2 primaat groepen (controle & een groep die behandeling onderging) met de percentages herkenning van een object op kort & lange termijn geheugen. Alles op significantieniveau 0,05 bewijzen en varianties gelijk.
#*1. Is de gemiddelde som van precentage herkenning op korte termijn bij behandelde groep significant kleiner dan die van de controle? a) Geef weer in grafiek. b) Stel hypotheses op en verklaar symbolen. c) T-verdeling en voorwaarden. d) Teststatistiek, P-waarde & schets de grafiek. e) Conclusie
#*2. Is er een lineair verband tussen de herkenning op korte & lange termijn bij behandelde groep. Dezelfde deelvragen (b tot e).
#2) (Op 4 ptn) R output gegeven.
#*a) Welk regressiemodel wordt er gebruikt en wat zijn de schattingen van de parameters uit het model?
#*b) Welke modelveronderstellingen worden er gemaakt? Ga na of deze voldaan zijn.
#*c) Vul de ontbrekende waarden (1) t.e.m. (3). ''Deze waren: teststatistiek bij B, MSE & F.''
#*d) e_22/s_e berekenen.
#3) (Op 4 ptn) Enkele kansen gegeven.
#*a) Voorwaardelijke kans berekenen.
#4) (Op 4 ptn) Exponentiële verdeling met Sn = T1+T2+T3+...+Tn
#*a) Als n=100 lamdba=1/5 a=600. Wat is P(Sn > 600)?
#*b) Wat is de mediaan met dezelfde gegevens als a.

===17 januari 2020 (voormiddag)===

#*A) Bewijs E(1/n * sommatieteken (xi + xgem)^2 = (n/n+1)* σ^2
#*B) toevalsvariabele X exponentieel verdeeld met parameter 4 en toevalsvariabele Y is normaal verdeeld met gemiddelde -5 en standaardafwijking 2. De toevalsvariabelen zijn onafhankelijk. Bereken E(2X-3Y) en Var(2X-3Y)
#Je hebt een groep mails. Gegeven: kans spam, kans mail bevat 'dringend' wanneer spam, kans mail bevat 'dringend' wanneer geen spam, kans mail bevat 'dit is geen spam' wanneer spam, kans mail bevat 'dit is geen spam' wanneer geen spam, kans mail bevat 'garantie' wanneer spam, kans mail bevat 'garantie wanneer geen spam. Ook gegeven: kans mail bevat garantie én dringend wanneer spam en kans mail bevat garantie én dringend wanneer geen spam.
#*Schrijf alle kansen in symbolen
#*Wat is de kans dat je mail spam is als 'dit is geen spam' in je mail voorkomt.
#*Bereken de kans dat het 'garantie' alleen in een mail voorkomt (zonder het derde woord en zonder 'geen spam').
#*Kans mail spam wanneer gegeven 'dringend' en geen 'garantie'
#Gegeven X aantal examens moeten afleggen voor behalen rijbewijs (1,2,3 of 4) en Y aantal uren les gevolgd (5,10,15 of 20).
#*Geef de marginale kansdichtheden
#*Kans dat men slaagt voor de eerste keer bij 5 uur les gevolgd en bij 15 uur les gevolgd
#*Welk pakket moet men kiezen om zeker voor de eerste keer te slagen
#*Bereken Cov(X,Y) en zijn de toevalsvariabelen afhankelijk? Verklaar
#Rookmelders verpakt in pakketten van 4. Kans rookmelder kapot is 0,01.
#*Toon aan dat kans pakket wordt teruggebracht 0,039 is.
#*Wat is de kans dat men 6 pakketten koopt en er exact 1 moet terugbrengen?
#*Wat is de kans dat men maximaal 20% van de pakketten moet terugbrengen als men er 130 koopt?
#Proportietest. Zelf P-waarde kunnen aanduiden op de normaal-curve. Het betrouwbaarheidsinterval uitrekenen.
#Waardes aflezen uit een R-script (bv. gemiddelde, ...) van een F-test. Vanuit deze waardes testen of de gemiddeldes van de 2 groepen gelijk zijn.
#Gegeven anova-tabel aanvullen (zie oefenzitting)

===28 januari 2019===
#Bewijs dat S² een onvertekende schatter is van sigma².
#*Betekend dit dat S ook een overtekende schatter is van sigma? Verklaar kort.
#Oefening over bivariate variabelen, oa. covariantie berekenen en zeggen of X en Y onafhankelijk zijn + verklaar.
#Een deel van het Lam gods was gestolen vroeger en enkele jaren geleden is het teruggevonden. De kans dat het om een authentiek deel gaat is 70%. 2 experts bekijken dit om na te gaan of het om een authentiek deel gaat of niet. De 1ste expert is correct in 80% van de gevallen en de 2de expert in 90% van de gevallen.
#*Wat is de kans dat de 1ste expert zegt dat het om een authentiek deel gaat en de 2de expert zegt dat het om een vals deel gaat.
#*Wat is de kans dat het schilderij echt is als de 1ste expert zegt dat het om een authentiek deel gaat en de 2de expert zegt dat het om een vals deel gaat.
#Een bepaald soort hond wordt geboren in 1 kleur maar tegen dat het volwassen is, heeft het witte vlekken gekregen. 98% van de volwassen honden hebben een witte punt aan hun staart. Er zijn net 12 pups geboren.
#*Wat is de kans dat hoogstens 10 van de 12 pups, later een witte punt aan hun staart gaan hebben?
#*Als er 1300 pups geboren worden, wat is de kans dat minstens 1280 pups later een witte punt aan hun staart krijgen?
#Het koopgedrag is onderzocht tijdens de feestperiode. Er is een gemiddelde en standaarddeviatie gegeven. Kan men besluiten, met een hypothesetest, of het gemiddelde uitgegeven bedrag minder dan 50 euro is.
#Nog iets...
#Anova script gegeven, zoals in de oefeningen de lege plaatsen opvullen. Regressievergelijking opstellen, hypothesetest of een regressie zinvol is. R² berekenen. Aantonen met een hypothesetest of er een monotoon verband is tussen X en Y.

===19 JANUARI 2018===
#* Bewijs de geheugenloosheid van de exponentiële verdeling.
#* Bewijs E[k(x)l(y)] waarbij x en y onafhankelijk en continu zijn.
#* Bereken E[(x)(y^2)] waarbij x exponentieel verdeeld is met verwachte waarde 0.5 en y~N
# De kans dat Anke naar statestiek gaat is 0.8 en de kans dat Bruno naar statestiek gaat is 0.6.
#* Bereken de kans dat minstens 1 van de 2 naar statestiek gaat wanneer deze variabelen onafhankelijk zijn.
#* De veriabelen zijn toch afhankelijk. De kans dat Anke aanwezig is en Bruno niet is 0.65. Bereken de kans dat Anke niet aanwezig is als gegeven dat Bruno aanwezig is.
#* Er zijn dubbel zoveel hoorcolleges dan oefenzittingen. Wat is de kans dat je willekeurig naar statestiek gaat en dit een hoorcollege is?
#* Bruno gaat naar elke oefenzitting. Wat is de kans dat hij aanwezig is tijdens een hoorcollege?
# Y-X is bivariaat normaal verdeeld met X de lengte van vrouwen in cm en Y de lengte van mannen in cm. Het gemiddelde van X is 165 en van Y is 175. Ze hebben beiden een variantie van 4 en de covariantie is 8.
#* Welke verdeling is dit? Bereken het gemiddelde en de variantie van de verschilfunctie.
#* Bereken de kans dat in een willekeurig koppel de vrouw groter is dan de man.
#* Bereken de kans dat in een willekeurig koppel de man en de vrouw groter zijn 170 cm.
# Een experiment wordt een 27 keer herhaald. Er is een gemiddelde en een standaardafwijking gegeven.
#* Bereken het betrouwbaarheidsinterval met alfa=0.05 en welke voorwaarden gelden er?
#* Bereken het betrouwbaarheidsinterval in het geval de standaardafwijking onbekend is en leg uit of dit breder wordt.
#* Bereken het betrouwbaarheidsinterval met alfa=0.01.
#* Hoevaak moet het experiment herhaald worden om een maximale foutenmarge van 0.001 te bekomen?
# 20 Cavia's krijgen 0.5 mg Calcium toegevoegd en 20 andere cavia's krijgen 2 mg Calcium toegediend.
#* Test of de hoeveelheid Calcium een invloed heeft op de lengte van de tanden waarvoor een gemiddelde en variantie voor beiden groepen gegeven is. Hier moet een volldedige hypothesetest uitgevoerd worden.
# Een examen bestaat uit 10 meerkeuzenvragen met 3 opties waarvan er telkens 1 juist is.
#* Wanneer je elke vraag gokt is de kans om te slagen gelijk aan 0.2131, toon dit aan.
#* Bepaal deze kans ook benaderend met een discrete verdeling en verklaar of dit een goede benadering is.
#* 200 studenten gokken bij elke vraag. Bereken de kans dat er strikt meer dan 50 geslaagd zijn.
# Er is een ANOVA-script gegeven.
#* Bepaal de regressierechte. Voor alfa was de t-waarde en de standaard fout gegeven. Voor beta niet, dit moest volgens mij met het gemiddelde van x en y die wel gegeven waren.
#* Test of dit een zinvolle regressierechte is met berekening teststatistiek, P-waarde en besluit.
#* R^2 berekenen en uitleggen.
#* Y berekenen met x=90.

===20 JANUARI 2017===
# eerste vraag waren 4 juist/fout vragen
#* als X en Y normaal verdeeld zijn, is de som dan altijd normaal verdeeld
#* iets me benadering van steekproefgem en populatiegem
#* iets me E(X) of da bij toevalsvariabele gelijk is aan het gem
#* ... weet ik ni meer exact, ge moet gewoon juist of fout aanduiden, ni uitleggen
# tweede vraag waren twee bewijzen (me Var(a+bX+cY) en E(a+bX+cY) en dan altijd zo bijvragen van a-e zo Var en E uitrekenen en mediaan berekenen, cumulatieve frequentie tekenen.. en dan iets me X+Y en kansen daarvan berekenen beetje vaag haha
# dan twee vragen op kansen ook met altijd zo deelvraagjes, eerste was over dat er verschillende sets van 20 stuks zijn en ge ga na hoeveel defecte er zijn, ge hebt enkele gegevens gegeven vb. Kans op geen defecte elementen in uw set van 20 is 70%, kans op juist 1 defect element is 20% enz. Daar dan allemaal kans vragen op, vb. Wat is de kans da als ge willekeurig een lot van 20 neemt, en ge weet da er exact 1 defect is, wa is dan de kans da als ge er twee willekeurige uitneemt da die ni defect zijn enzovoort..
# Dan een kansoefening met een kind da 10 keer me een dobbelsteen mag gooien en elke keer als die 6 gooit krijgt die een cadeau, wa is dan de kans da die meer als 3 cadeaus krijgt enzovoort, welke kansverdeling is da en bereken ook benaderend en zo van die deelvragen, ook nog als ze die traditie 35 jaar zouden doen en die jongen mag elke keer gooien op zijn bday wa is dan de kans da die meer dan 55 cadeaus krijgt
# en dan nog twee hypothesetesten waarvan ene met R output. De ene vraag was over herseninhoud, ze willen zien of de herseninhoud van een 75 jarige persoon gekropen is tov een 25 jarige persoon, ge hebt dan een lijst gekregen me gegevens en een R output waarin t waarde, P waarde, df ontbreken en aan de hand van die output moet ge dan dingen berekenen mbv hypothesetesten, ook output van een betrouwbaarheidsinterval en da interpreteren. De andere ging over het feit da er ooit gezegd is geweest da er dobbelstenen bestaan die "niet gelijk" zijn dus die ni eerlijk zijn, ge krijg een tabel me kansen en moet dan hypothesetesten uitvoeren om te zien of die dobbesltaan vervalst was of ni, weer Teststatistiek opstellen, testwaarde berekenen, interpreteren... en dan een tabel me ietske andere waardes van die dobbelstaan me de vraag of die P waarde dan hetzelfde blijft
# en nog een oefening over laatste hoofdstuk met die lineaire regressie ook me allemaal deelvraagjes ; de lineaire regressie opstellen en dan s^2 uitrekenen, ge hebt sx sy sxy enzo gegeven, en dan moet ge daar hypothese en teststatistiek ook doen dacht ik (bij elke hypothesetest vraagt ze teststatistiek, testwaarde , P waarde interpreteren etc) en dan geeft ze ook nog een R^2 waarde die ge moet interpreteren..
Ik denk da het zoiets ongeveer was haha, en ge had 3u30min tijd :)

===15 januari 2016===
#Juist/fout, Var(bx)=b²Var(x) aantonen
#rekenen met kansen
#Exponentiele verdeling, laptop heeft een gemiddelde leeftijd van 4 jaar, geef verdelingsfunctie, bepaal kans dat laptop langer leeft...
#Hypothesetesten
#R script van ANOVA tabel, ontbrekende waardes aanvullen

===6 januari 2015===
#Beschouw twee toevalsvariabele X en Y = g(X) met g een monotone functie dan is:
##E(Y) = g (E (X)) ?
##Med(Y) = g ( Med (X)) ?
##Med(Y) = g( E (X))Â ?
##IQR (Y) = g (IQR (X)) ?
#In Vlaanderen verspreid de groothandel 2000 porties everzwijnsvlees over 15 restaurants. Neem aan dat exact 11 porties hiervan besmet zijn met een virus. In leuven leverde de groothandel 250 (onafh.) porties vlees:
##hoeveel besmette porties vlees verwacht men in Leuven?
##Hoe groot is de kans dat minstens 2 porties vlees in Leuven besmet zijn met het virus?
###Bereken deze kans exact
###Bereken een benadering van deze kans
###Is de benaderde kans die je vond een goede benadering voor de kans die je vond? Waarom wel/niet?
#Mannelijke radiologen worden blootgesteld aan straling. Onderzoekers beweren dat deze frequente blootstelling de kans op mannelijke nakomelingen zou beÃ¯nvloeden. Uit een studie van 31 radiologen, bleek dat 30 van de 87 nakomelingen mannen waren. Kan je op basis van deze studie besluiten dat een frequente blootstelling aan straling een significante invloed heeft op de kans op mannelijke nakomelingen voor een man? Î± = 0.05, normale omstandigheden de kans op mannelijke omstandigheden 50% bedraagt.
##Formuleer een geschikte H0 en H1 op deze vraag
##Geef de teststatistiek, de (benaderde) verdeling ervan onder H0 en de testwaarde voor deze steekproef.
##Bereken de (benaderde) P-waarde. Geef de formule en de waarde ervan in deze steekproef.
##Formuleer een zo volledig mogelijk besluit op basis van de P-waarde.
##Bepaal ook het 98% BI voor de kans op mannelijke nakomelingen. Wat besluit je?
##Wat is de betekenis van een type 2 fout bij deze hypothese test in deze situatie?
##R-script gegeven met ontbrekende gegevens. Deze worden gevraagd + andere vraagjes

===25 januari 2016 (VM)===
Hier missen nog bijna gegarandeerd enkele deelvraagjes, dus als je dit examen ook gemaakt hebt (en je weet er nog iets van), vul dan aan a.u.b.
#Enkele vragen i.v.m. verdelingen, hun kenmerken, proporties en kansen.
#Zij (X, Y) een bivariate normaalverdeling met mu = (2, 2) en sigma = ((1, 0.4), (0.4, 1)). Is dan Var(2X - Y) = 3.4?
#Zij X een continu verdeelde variabele met frequentie f(x). Zij a en b reÃ«ele getallen, bewijs dan dat: E(a + bX) = a + b*E(X) en Var(a + bX) = b^2 * E(X)
#We hebben thuis een alarm geÃ¯nstalleerd. Bij inbraak gaat het met 96% zekerheid af, maar op andere nachten is er ook een kans van 0.3% dat het afgaat vanwege storingen. In onze buurt is er een kans van 3% dat er op een gegeven nacht in een gegeven huis wordt ingebroken. Vannacht gaat het alarm af, hoe groot is de kans dat er werkelijk een inbraak is?
#Gegeven: een 2x3 relatieve frequentietabel. Aan de ene kant: mannen en vrouwen, aan de andere kant of de groep een slecht, middelmatig of goed oriÃ«ntatievermogen heeft. Rij van de mannen = (1/10, 1/20, 1/2), rij van de vrouwen = (1/5, 1/10, 1/20). Waar of fout:
##De kans dat een willekeurige vrouw een goed oriÃ«ntatievermogen heeft is 1/7.
##De verwachte waarde voor mannen en vrouwen zijn gelijk.
#Gegeven: de gemiddelde Belgische vrouw heeft een lengte van 168.1cm, met een standaardafwijking van 5.3cm.
##Clara is 180.3cm groot. Hoeveel percent van de Belgische vrouwen is kleiner dan Clara?
##Stella is kleiner dan 95% van de Belgische vrouwen. Wat is haar maximale hoogte?
##Hier aan de faculteit zijn er 354 vrouwen. Hoe groot is de kans dat exact twee vrouwen kleiner zijn dan haar (neem hiervoor Stellas maximale mogelijke lengte). Bereken deze exact.
##Bereken de kans op benaderende wijze. Is dit een goede benadering?
#Gegeven: de uitslagen van de verkiezingen van mei 2014 en een peiling van 2013. Beiden zijn lijsten van zeven partijen en "Overige", elk met een corresponderend percentage. Bepaal op significantieniveau 0.05 of deze peiling de verkiezingsresultaten kan voorstellen.
##Kies gepaste hypothesen voor je test uit te voeren.
##Geef de teststatistiek, verdeling en testwaarde van je test.
##Geef de P-waarde.
##Vorm een besluit.
#In een fabriek worden er dagelijks 5000 dozen pralines geproduceerd. Elke doos beweert 250g te wegen. Een nieuwe kwaliteitscontroleur ("een jonge snaak" zoals zij het verwoordden) neemt op een dag lukraak 20 dozen uit de productie voor inspectie. Het gemiddelde van deze steekproef is 243.7g met een variantie van 6.91 g^2. Test op significantieniveau 0.05 of de fabriek systematisch te lichte dozen maakt.
#Kies gepaste hypothesen voor je test uit te voeren.
##Geef de teststatistiek, verdeling en testwaarde van je test.
##Geef de P-waarde.
##Vorm een besluit.
#Geef het 95%-betrouwbaarheidsinterval voor het gemiddelde van de dagproductie. Geef de definitie van het 95%- betrouwbaarheidsinterval en leg uit wat dit concreet betekent in deze situatie.
#Leg uit wat een type-I en type-II fout concreet betekenen in deze situatie.
#Gegeven: output van summary en anova in R.
##Vul aan: SSM, MSM, MSE, F-waarde, P(F > f) en voor de slope: t-waarde en P(T > t).
##Voer een hypothesetest uit omtrent H0: alfa = 0 versus H1: alfaÂ != 0
##Geef de regressierechte.
##Geef R^2 en leg uit wat deze waarde betekent.
===26 Januari 2015 (nieuwe prof?) ===
#Duid aan welke stellingen kloppen en verantwoord: Van een kwantielplot kan je aflezen of:
##2 variabelen afhankelijk zij van elkaar.
##er een lineair verband is tussen 2 variabelen
##een variabale uit een bepaalde verdeling komt
##2 variabelen bivariaat normaal verdeeld zijn
#Duid aan welke stellingen kloppen en verantwoord: Indien (X,Y) bivariaatnormaal verdeelde toevalsvariabelen met populatiecorrelatiecoÃ«fficiÃ«nt p en:
##H0: p=0 vs H1:p=/=0
##Een p-waarde <alfa oplevert kan je op significantieniveau alfa:
##besluiten dat er een lineair verband is tussen X en Y, mogelijks monitoon
##besluiten dat er een monotoon verband is tussen X en Y
##niet verwerpen dat er een lineair verband is tussen X en Y, mogelijks lieair
##niet verwerpen dat er een monotoon verband tussen X en Y.
#Levensduur van een laptop is exponentieel verdeeld. Verwacht wordt dat een laptop 3 jaar meegaat. Kans dat een laptop langers dan 3jaar meegaat voor een voorzichtige student is 55%, voor een slordige student is dit 30%.
##Toon aan dat de kans dat een laptop langer als 3jaar meegaat, zonder rekening te houden met voorzichtigheid = 36.79%
##HoeveelÂ % van de studenten is slordig?
##Jan heeft 3 jaar zijn laptop, wat is de kans dat hij er voorzichtig mee omgaat?
#Het aantal vogels dat voederplaatsen bezoekt wordt verwacht op 35 door Natuurpunt. Dit jaar werden in 100 tuinen gemiddeld 41 vogels per tuin waargenomen met een standaarddeviatie van 24. Is het gemiddeld aantal vogels per tuin dit jaar groter dan verwacht door Natuurpunt?
##H0 en H1?
##Welke teststatistiek gebruik je? Wat is de verdeling ervan onder H0?
##Welke veronderstellingen maak je om deze test te mogen uitvoeren?
##Bereken de testwaarde
##Bereken de (benaderende) p-waarde, geef de formule en de (benaderende) waarde ervan.in deze steekproef.
##Maak een schets en duid er de testwaarde en p-waarde op aan.
##Wat besluit je op basis van de p-waarde?
##Maak je hierbij mogelijk een type I of type II fout?
#De ontkieming van zaden werd onderzocht bij licht en schemerdonker. 86 van de 100 zaden ontkiemden bij licht, 60 van de 80 zaden ontkiemden bij schemerdonker. 4.1 Onderzoek als er meer zaden ontkiemen bij licht dan schemerdonker, formuleer besluit op significantieniveau 0.05.
##H0 en H1?
##Teststatistiek, benaderende verdeling onder H0 en testwaarde
##p-waarde? Geef uitdrukking met kans als de (benaderende) waarde.
##Formuleer een zo volledig mogelijk besluit.
#Stel een 80% betrouwbaarheidsinterval op voor de proportie van zaden die bij licht ontkiemen.
##Wat is de betekenis van dit betrouwbaarheidsinterval?
##Vraagjes met R-output (gegevens van ANOVA kunnen berekenen, RÂ² kunnen geven + betekenis,...)

===27 januari 2014===
#Juist of fout. Leg uit en indien nodig verbeter.
#een exp (Î») met Î»>0 geeftÂ Î£xi ~ N(n/Î» , n/Î»Â²)
#als X en Y normaal verdeeld zijn, dan is X - Y eveneens normaal verdeeld
#(weet ik niet meer)
#een symmetrische histogram is een grafische voorstelling van normaal verdeelde resultaten.
#Een kansberekeningsvraag: in een winkel geven klanten gemiddeld 70euro uit met een standaardeviatie van 20euro.
#Wat is de kans dat iemand in de winkel meer dan 40euro uitgeeft?
#Er staan 10 klanten in de rij aan te schuiven van de kassa. Wat is de kans dat 3 klanten minder dan 40euro uitgeven?
#Er staan nu 100 klanten in de rij van de kassa aan te schuiven. Wat is de kans dat minstens 30 klanten minder dan 40euro uitgeven?
#Betrouwbaarheidsinterval vraag:Er wordt een onderzoek gedaan naar de voorkeur van lezers, welke soort drager (papier, e-book, ...) zij verkiezen om te lezen. Er werden 1000 mensen ondervraagd, waarvan 93% zei dat ze het liefst papier als drager gebruiken om te lezen. 62% leest een krant het liefste met papier als drager. 8 op 10 zegt dat ze boeken het liefst lezen als papier de drager is.
#Zoek het 95% BI voor de mensen die het liefste lezen met papier als dragen
#Zoek het 99% BI voor de mensen die kranten het liefste lezen met papier als drager.
#Leg de betekenis van het laatste BI zo grondig mogelijk uit.
#Hypothesevraag met Î±= 0,05:Een schoenenverkoopster beweert dat vrouwen met een kleine schoenmaat schoenen kopen waarvan de hak gemiddeld hoger is dan de hak van vrouwen met een grote schoenmaat. De schoenverkoopster schrijft van 70 vrouwen die elk 1 paar schoenen kopen, de schoenmaat en de haklengte op. De schoenmaten worden onderverdeeld in kleine en grote schoenmaten. 31 vrouwen met kleine schoenmaat kopen schoenen met een gemiddelde haklengte van 4,39cm met een standaardvariantie van 3,14cmÂ² en 39 vrouwen met grote schoenmaat kopen schoenen met een gemiddelde haklengte van 3,45cm en een standaardvariantie van 5,16cmÂ².
##Stel een goede H0 en H1 op
##Welke veronderstellingen maak je en hoe kom je hieraan?
##Geeft de correcte test-statistiek
##Zoek de P-waarde
##Concludeer je resultaten en formuleer een goed antwoord.
##Welke fout wordt hier gemaakt, type I of type II en waarom?
#Hypothesevraag met Î±= 0,05: Tijdens de solden wordt een onderzoekbureau belast met de taak om te onderzoeken of er een verband bestaat tussen de gemiddelde kortingspercentages die worden gegeven door de winkels en het aantal dagen dat de solden al bezig zijn (van 3 januari tot 31 januari).(hier worden een aantal R - scripten en resultaten en grafieken van een aantal test gegeven: Pearson en Shapiro-Wilk test dacht ik. Er zijn 4 scripten gegeven: deze van de gemiddelde kortingspercanteges, van de aantal dagen dat de solden al bezig zijn, eentje waarin de 2 vorige gecombineerd zijn in een Pearson correlatie test en eentje waar ze gecombineerd zijn in een Shapiro - Wilk test)
##Vul de R-scripten aan door de juiste waarde in te vullen bij a) en b) (==> a) was een getal bij df en b) was het getal bij p-value)
##Stel een goede H0 en H1 hypothese op
##Welke test statistiek gebruik je?
##Zoek de p-waarde aan de hand van de gegeven R-scripten
##Concludeer je resultaten en formuleer een goed antwoord.
===17 Januari 2014===
#Juist of fout. Leg uit en indien nodig verbeter.
##Als je 2 steekproeven hebt met dezelfde grote n en een gemiddelde kans p. Dan is het betrouwbaarheidsinterval van 90% het breedste bij de steekproef met de grootste p.
##Je hebt twee continue, afhankelijke toevalsvariabe X en Y met f(x,y) de gezamelijke dichtheid en f(x) en f(y) de marginale dichtheid voor respectievelijk X en Y. Dan geldt f(x,y) =/ f(x)f(y) voor elke mogelijke (x,y). (=/ staat voor: is niet gelijk aan)
##Als de whiskers van een boxplot ongeveer even groot zijn, dan is de variabele normaal verdeeld
##Je hebt kansmodel Exp(2). dan is P(x>7|x>3) = P(x>4)
#Er werdt een onderzoek gedaan bij 3400 bestuurders die betrokken zijn geweest bij een ongeval. Van deze bestuurders waren 26.7% onder invloed van drugs enÂ 29.1% hadden overmatig alchol gebruikt. Men wil nagaan hoe correct de alcohol en drugtest zijn. Als je weet dan 65% positief test als ze drugs gebruikt hebbenÂ en 80% test positief als ze overmatig alcohol gebruik. Je weet ook dat 40% negatief test en geen alchol en drugs gbruikt heeft. We nemen aan dat het samen gebruiken van alchol en drugs niet voor komt.
##Toon aan dat de kans dat men positief test gelijk is aan 44.8%
##Wat is de kans dat iemand die positief test drugs heeft gebruikt?
##Wat is de kans dat iemand niets gebruikt heeft indien die negatief test?
#Er werd een onderzoek uitgevoerd bij 5 cafÃ©gangers. Ze kregen elk 2 pijlen. De eerste keer mochten ze smijten met hun voorkeurs hand, de tweede keer moesten ze smijten met de andere hand. (Gegeven een tabel met scores) Onderzoek of de gemiddelde score met hun voorkeurshand hoger ligt dan de gemiddelde score met de andere hand.
##stel de hyphotheses op
##welke veronderstellingen maak je?
##welke teststatistiek gebruik je?
##wat is de T-waarde?
##wat is de P-waarde?
##Wat is het resultaat van deze test? Leg uit voor dit voorbeeld
##maak een voortstelling van de P-waarde
##stel dat je veronderstelling niet klopt. Welke teststatistiek gebruik je dan?
###Voer deze test uit:
###wat is de T-waarde
###wat is de P-waarde?
###Wat is het resultaat van deze test? Leg uit voor dit voorbeeld
##je hebt output gekregen in verband met regressie en daar wat vragen bij.

===20 Januari 2012===
#3 Meerkeuzevragen & uitleggen waarom
##X1,...,X100 is Poisson verdeeld met n=51, variantie=4 --> wat is E(X) en Var(X) van gemiddeldeXn bij normale verdeling.
##i.v.m. gemiddelde van steekproefgemiddelde als benadering van populatiegemiddelde --> enkel bij normale verdeling of bij elke verdeling waar; is steekproefgemiddelde evengoed een benadering van populatiegemiddelde; ...
##X is niet normaal verdeeld, Y= sqrt(X) is wel normaal verdeeld: welke hypothesetesten kan je uitvoeren: H0:Âµ(X)=3 vs H1:Âµ(X)â‰ 3 en/of H0:Âµ(Y)=sqrt(3) vs H1:Âµ(Y)â‰ sqrt(3) en/of H0:Med(X)=3 vs H1:Med(X)â‰ 3 en/of H0:Med(Y)=sqrt(3) vs H1:Med(Y)â‰ sqrt(3) + teststatiestiek geven + zijn besluiten van beide testen equivalent
#Oefening 1: berekenen van een kans (binomiaal) exact en benaderend met continuiteitscorrectie
#Oefening 2: Hypothesetest vergelijken gemiddelden van 2 groepen (ongepaard, sigma's verschillend, ..)=> De vragen hierbij waren:
##Formuleer de nulhypothese en de alternatieve hypothese.
##Welke teststatistiek gebruik je, wat is zijn waarde en welke verdeling volgt hij
##Bereken de p-waarde + definitie
##Teken deze p-waarde op een grafiek
##Besluit
##Welke aannames deed je voor deze hypothese en wordt er aan deze voldaan?
##Indien niet: wat zou je dan kunnen toepassen
##Wat betekenen type 1 en type 2 fout bij deze hypothese.
#Oefening 3: Je krijgt een heleboel statistica - output en een hoop vragen.
##Geef het regressiemodel
##Dan 5 vragen ivm anova tabellen, SSM SSE SST, ...
##Is de correlatie nuttig? stel een hypothese op
##BI berekenen van de rico
##definitie BI
##Aannames + nagaan modelveronderstellingen

===18 Januari 2013 (VM)===
#Thomas Van Den Spiegel is 214 cm groot. Leg uit hoe men kan bepalen hoe groot (of hoe normaal) dit is.
#Gegeven een tabel met daarin de absolute frequenties van een steekproef naar het spijbelgedrag van leerlingen uit het ASO, BSO en TSO: nooit, soms, vaak. Dit is dus een 3x3 tabel.
#Test: meer dan 50% van de leerlingen uit het ASO spijbelt nooit.
##Geef H0.
##Geef de teststatistiek onder H0 en de testwaarde.
##Geef de P-waarde.
##Besluit.
#Ga na of er een verband is tussen de waarden.
##Geef H0.
##Geef de teststatistiek onder H0 en de testwaarde.
##Geef de P-waarde.
##Besluit
#Gegeven de functie als en anders 0. Deze stelt de tijd voor die ik nodig heb om op mijn werk te geraken.
##Ik moet om 9u op mijn werk zijn, wat is de kans dat ik te laat kom als ik om 7u40 vertrek?
##Over 200 dagen gezien als ik opnieuw om 7u40 vertrek: wat is de kans dat ik hoogstens 20 keer op die 200 dagen te laat kom?
#Voor een nieuw soort roomijs hebben 9 mensen geproefd en een score tussen 1 en 20 (kan ook tussen 0 en 20 zijn, ik hoop van niet). Er waren 2 scores onder 10 en 7 scores boven 10.
##Bepaal met een teststatistiek of het ijs lekker is (dus een score groter dan 10).
###Geef H0.
###Geef de teststatistiek onder H0 en de testwaarde.
###Geef de P-waarde.
###Besluit.
##Wat is het 95% betrouwbaarheidsinterval van de mediaan? Wat betekent dit interval concreet voor dit voorbeeld?
#Een lineair verband tussen de maandelijkse productie van windmolens en de hoeveelheid wind, gezien over 32 maanden. Gegeven de output van de lm-functie uit R, een paar Shapiro-Wilk tests, enkele QQ-plots en de residuplot.
##Is het een goed model? (of zoiets)
##Vul de ANOVA tabel in (enkel 1 en F zijn gegeven)
##Wat betekent Std. Error in die lm-functie

Statistiek & Data-analyse

2023-01-20T10:32:27Z

R0758874: /* 28 januari 2022 VM */

[[Categorie:Bachelor Biochemie]]
[[Categorie:Bachelor Chemie]]
==Vakinformatie==

Vanaf 2022: Hoorcolleges worden gegeven door Mia Hubert (medeauteur van het handboek). Examen bestaat 90% uit oefeningen, er kunnen kleine deeltjes theorie gevraagd worden als bijvraag. Dit wordt duidelijk aangegeven in het hoorcollege. Hoofdstuk 1 en 2 worden niet behandeld in de hoorcolleges (zelfstudie). Er zijn 7 oefenzittingen van 2 uur, waarbij de eerste en de laatste op computer (werken met statistisch programma R). R-code moet niet zelf kunnen geschreven worden, wel geïnterpreteerd. Tijdens de oefenzittingen wordt het bij sommige oefeningen op geoefend. Over H1, H2, H7 en H9 worden geen oefeningen gemaakt. Oefeningen op examen zijn gelijkaardig met die vanuit de oefeningenzitting. Op het examen mag je een rekenmachine meenemen (geen grafisch of symbolisch), alsook het formularium en statische tabellen. DEZE MOETEN ONBESCHREVEN ZIJN!

==Examenvragen==

===18 januari 2022 VM===
# 2 Meerkeuzevragen met meerdere mogelijke antwoorden. 1 over bivariate normale verdeling en 1 over een betrouwbaarheidsinterval. Keuze uitleggen.
# 80% van de fietsers in Leuven zonder werkend achterlicht draagt geen helm. 15% van de fietsers waarbij het achterlicht wel werkt, draagt een helm. 95% van de fietsers die een helm dragen hebben een werkend achterlicht.
#* Toon aan dat de kans dat het achterlicht van een willekeurige fietser in Leuven werkt 96,2% is.
#* Wat is de kans dat een fietser in Leuven een helm draagt?
#* Is de kans op een werkend achterlicht afhankelijk van de kans dat een fietser een helm draagt?
# Een luchtvaartmaatschappij publiceerde in een rapport dat 83% van zijn reizigers de luchtvaartmaatschappij aanraadt aan hun vrienden. Een kritisch persoon denkt dat dit een overschatting is en doet een steekproef. 160 van de 200 bevraagde mensen zeggen dat ze de luchtvaartmaatschappij aanraden aan hun vrienden. Ga na met een hypothesetest:
#* Wat zijn de hypotheses?
#* Ga na of de voorwaarden voldaan zijn en wat dit betekent.
#* Geef de teststatistiek en de testwaarde.
#* Bepaal de P-waarde en schrijf deze in symbolen en in waarde. Duid de P-waarde aan op een grafiek en leg uit wat een P-waarde is.
#* Geef zo volledig mogelijk het besluit op significantieniveau alfa=1% en leg uit wat dit betekent voor deze steekproef.
#* Welke fout maak je mogelijks? Leg uit wat dit betekent voor deze steekproef.
# Gegeven R-output over een steekproef over de hoofdlengte en de totale lengte van een buideldier.
#* Leg uit hoe je de totale lengte van een buideldier kan schatten als je de hoofdlengte weet.
#* Vul waarden (a), (b) en (c) aan. (ANOVA tabel in R-code)
#* Is het gebruikte model zinvol? Ga dit na met een hypothesetest en ga ervan uit dat aan alle voorwaarden is voldaan.
#* Een hoofdlengte is gegeven, wat is de verwachte waarde van de totale lengte van dit buideldier? Geef het betrouwbaarheidsinterval voor deze specifieke hoofdlengte.

===19 janauari 2022===
#1) enkele meerkeuzevragen, hierbij verklaren waarom je dit antwoord hebt gekozen.
#2) onbekende µ vinden, bij normale verdeling van gewichten van studenten. Daarbij subvraag over juiste R-code kiezen om een binomiale verdeling te doen.
#3) hypothesetest met 1 groep. over berekenen gemiddelde kost kerstdiner. Enkele gegevens gegeven via R-code.
#4) hypothesetest met 2 groepen (chi-kwadraattest). Bepaalde gegevens gegeven met R-code. Hierbij vragen beantwoorden, ontbrekende waarden invullen. weinig rekenwerk.

===18 januari 2021 NM===
#1) (Op 9 ptn) Gegeven is een tabel met 2 primaat groepen (controle & een groep die behandeling onderging) met de percentages herkenning van een object op kort & lange termijn geheugen. Alles op significantieniveau 0,05 bewijzen en varianties gelijk.
#*1. Is de gemiddelde som van precentage herkenning op korte termijn bij behandelde groep significant kleiner dan die van de controle? a) Geef weer in grafiek. b) Stel hypotheses op en verklaar symbolen. c) T-verdeling en voorwaarden. d) Teststatistiek, P-waarde & schets de grafiek. e) Conclusie
#*2. Is er een lineair verband tussen de herkenning op korte & lange termijn bij behandelde groep. Dezelfde deelvragen (b tot e).
#2) (Op 4 ptn) R output gegeven.
#*a) Welk regressiemodel wordt er gebruikt en wat zijn de schattingen van de parameters uit het model?
#*b) Welke modelveronderstellingen worden er gemaakt? Ga na of deze voldaan zijn.
#*c) Vul de ontbrekende waarden (1) t.e.m. (3). ''Deze waren: teststatistiek bij B, MSE & F.''
#*d) e_22/s_e berekenen.
#3) (Op 4 ptn) Enkele kansen gegeven.
#*a) Voorwaardelijke kans berekenen.
#4) (Op 4 ptn) Exponentiële verdeling met Sn = T1+T2+T3+...+Tn
#*a) Als n=100 lamdba=1/5 a=600. Wat is P(Sn > 600)?
#*b) Wat is de mediaan met dezelfde gegevens als a.

===17 januari 2020 (voormiddag)===

#*A) Bewijs E(1/n * sommatieteken (xi + xgem)^2 = (n/n+1)* σ^2
#*B) toevalsvariabele X exponentieel verdeeld met parameter 4 en toevalsvariabele Y is normaal verdeeld met gemiddelde -5 en standaardafwijking 2. De toevalsvariabelen zijn onafhankelijk. Bereken E(2X-3Y) en Var(2X-3Y)
#Je hebt een groep mails. Gegeven: kans spam, kans mail bevat 'dringend' wanneer spam, kans mail bevat 'dringend' wanneer geen spam, kans mail bevat 'dit is geen spam' wanneer spam, kans mail bevat 'dit is geen spam' wanneer geen spam, kans mail bevat 'garantie' wanneer spam, kans mail bevat 'garantie wanneer geen spam. Ook gegeven: kans mail bevat garantie én dringend wanneer spam en kans mail bevat garantie én dringend wanneer geen spam.
#*Schrijf alle kansen in symbolen
#*Wat is de kans dat je mail spam is als 'dit is geen spam' in je mail voorkomt.
#*Bereken de kans dat het 'garantie' alleen in een mail voorkomt (zonder het derde woord en zonder 'geen spam').
#*Kans mail spam wanneer gegeven 'dringend' en geen 'garantie'
#Gegeven X aantal examens moeten afleggen voor behalen rijbewijs (1,2,3 of 4) en Y aantal uren les gevolgd (5,10,15 of 20).
#*Geef de marginale kansdichtheden
#*Kans dat men slaagt voor de eerste keer bij 5 uur les gevolgd en bij 15 uur les gevolgd
#*Welk pakket moet men kiezen om zeker voor de eerste keer te slagen
#*Bereken Cov(X,Y) en zijn de toevalsvariabelen afhankelijk? Verklaar
#Rookmelders verpakt in pakketten van 4. Kans rookmelder kapot is 0,01.
#*Toon aan dat kans pakket wordt teruggebracht 0,039 is.
#*Wat is de kans dat men 6 pakketten koopt en er exact 1 moet terugbrengen?
#*Wat is de kans dat men maximaal 20% van de pakketten moet terugbrengen als men er 130 koopt?
#Proportietest. Zelf P-waarde kunnen aanduiden op de normaal-curve. Het betrouwbaarheidsinterval uitrekenen.
#Waardes aflezen uit een R-script (bv. gemiddelde, ...) van een F-test. Vanuit deze waardes testen of de gemiddeldes van de 2 groepen gelijk zijn.
#Gegeven anova-tabel aanvullen (zie oefenzitting)

===28 januari 2019===
#Bewijs dat S² een onvertekende schatter is van sigma².
#*Betekend dit dat S ook een overtekende schatter is van sigma? Verklaar kort.
#Oefening over bivariate variabelen, oa. covariantie berekenen en zeggen of X en Y onafhankelijk zijn + verklaar.
#Een deel van het Lam gods was gestolen vroeger en enkele jaren geleden is het teruggevonden. De kans dat het om een authentiek deel gaat is 70%. 2 experts bekijken dit om na te gaan of het om een authentiek deel gaat of niet. De 1ste expert is correct in 80% van de gevallen en de 2de expert in 90% van de gevallen.
#*Wat is de kans dat de 1ste expert zegt dat het om een authentiek deel gaat en de 2de expert zegt dat het om een vals deel gaat.
#*Wat is de kans dat het schilderij echt is als de 1ste expert zegt dat het om een authentiek deel gaat en de 2de expert zegt dat het om een vals deel gaat.
#Een bepaald soort hond wordt geboren in 1 kleur maar tegen dat het volwassen is, heeft het witte vlekken gekregen. 98% van de volwassen honden hebben een witte punt aan hun staart. Er zijn net 12 pups geboren.
#*Wat is de kans dat hoogstens 10 van de 12 pups, later een witte punt aan hun staart gaan hebben?
#*Als er 1300 pups geboren worden, wat is de kans dat minstens 1280 pups later een witte punt aan hun staart krijgen?
#Het koopgedrag is onderzocht tijdens de feestperiode. Er is een gemiddelde en standaarddeviatie gegeven. Kan men besluiten, met een hypothesetest, of het gemiddelde uitgegeven bedrag minder dan 50 euro is.
#Nog iets...
#Anova script gegeven, zoals in de oefeningen de lege plaatsen opvullen. Regressievergelijking opstellen, hypothesetest of een regressie zinvol is. R² berekenen. Aantonen met een hypothesetest of er een monotoon verband is tussen X en Y.

===19 JANUARI 2018===
#* Bewijs de geheugenloosheid van de exponentiële verdeling.
#* Bewijs E[k(x)l(y)] waarbij x en y onafhankelijk en continu zijn.
#* Bereken E[(x)(y^2)] waarbij x exponentieel verdeeld is met verwachte waarde 0.5 en y~N
# De kans dat Anke naar statestiek gaat is 0.8 en de kans dat Bruno naar statestiek gaat is 0.6.
#* Bereken de kans dat minstens 1 van de 2 naar statestiek gaat wanneer deze variabelen onafhankelijk zijn.
#* De veriabelen zijn toch afhankelijk. De kans dat Anke aanwezig is en Bruno niet is 0.65. Bereken de kans dat Anke niet aanwezig is als gegeven dat Bruno aanwezig is.
#* Er zijn dubbel zoveel hoorcolleges dan oefenzittingen. Wat is de kans dat je willekeurig naar statestiek gaat en dit een hoorcollege is?
#* Bruno gaat naar elke oefenzitting. Wat is de kans dat hij aanwezig is tijdens een hoorcollege?
# Y-X is bivariaat normaal verdeeld met X de lengte van vrouwen in cm en Y de lengte van mannen in cm. Het gemiddelde van X is 165 en van Y is 175. Ze hebben beiden een variantie van 4 en de covariantie is 8.
#* Welke verdeling is dit? Bereken het gemiddelde en de variantie van de verschilfunctie.
#* Bereken de kans dat in een willekeurig koppel de vrouw groter is dan de man.
#* Bereken de kans dat in een willekeurig koppel de man en de vrouw groter zijn 170 cm.
# Een experiment wordt een 27 keer herhaald. Er is een gemiddelde en een standaardafwijking gegeven.
#* Bereken het betrouwbaarheidsinterval met alfa=0.05 en welke voorwaarden gelden er?
#* Bereken het betrouwbaarheidsinterval in het geval de standaardafwijking onbekend is en leg uit of dit breder wordt.
#* Bereken het betrouwbaarheidsinterval met alfa=0.01.
#* Hoevaak moet het experiment herhaald worden om een maximale foutenmarge van 0.001 te bekomen?
# 20 Cavia's krijgen 0.5 mg Calcium toegevoegd en 20 andere cavia's krijgen 2 mg Calcium toegediend.
#* Test of de hoeveelheid Calcium een invloed heeft op de lengte van de tanden waarvoor een gemiddelde en variantie voor beiden groepen gegeven is. Hier moet een volldedige hypothesetest uitgevoerd worden.
# Een examen bestaat uit 10 meerkeuzenvragen met 3 opties waarvan er telkens 1 juist is.
#* Wanneer je elke vraag gokt is de kans om te slagen gelijk aan 0.2131, toon dit aan.
#* Bepaal deze kans ook benaderend met een discrete verdeling en verklaar of dit een goede benadering is.
#* 200 studenten gokken bij elke vraag. Bereken de kans dat er strikt meer dan 50 geslaagd zijn.
# Er is een ANOVA-script gegeven.
#* Bepaal de regressierechte. Voor alfa was de t-waarde en de standaard fout gegeven. Voor beta niet, dit moest volgens mij met het gemiddelde van x en y die wel gegeven waren.
#* Test of dit een zinvolle regressierechte is met berekening teststatistiek, P-waarde en besluit.
#* R^2 berekenen en uitleggen.
#* Y berekenen met x=90.

===20 JANUARI 2017===
# eerste vraag waren 4 juist/fout vragen
#* als X en Y normaal verdeeld zijn, is de som dan altijd normaal verdeeld
#* iets me benadering van steekproefgem en populatiegem
#* iets me E(X) of da bij toevalsvariabele gelijk is aan het gem
#* ... weet ik ni meer exact, ge moet gewoon juist of fout aanduiden, ni uitleggen
# tweede vraag waren twee bewijzen (me Var(a+bX+cY) en E(a+bX+cY) en dan altijd zo bijvragen van a-e zo Var en E uitrekenen en mediaan berekenen, cumulatieve frequentie tekenen.. en dan iets me X+Y en kansen daarvan berekenen beetje vaag haha
# dan twee vragen op kansen ook met altijd zo deelvraagjes, eerste was over dat er verschillende sets van 20 stuks zijn en ge ga na hoeveel defecte er zijn, ge hebt enkele gegevens gegeven vb. Kans op geen defecte elementen in uw set van 20 is 70%, kans op juist 1 defect element is 20% enz. Daar dan allemaal kans vragen op, vb. Wat is de kans da als ge willekeurig een lot van 20 neemt, en ge weet da er exact 1 defect is, wa is dan de kans da als ge er twee willekeurige uitneemt da die ni defect zijn enzovoort..
# Dan een kansoefening met een kind da 10 keer me een dobbelsteen mag gooien en elke keer als die 6 gooit krijgt die een cadeau, wa is dan de kans da die meer als 3 cadeaus krijgt enzovoort, welke kansverdeling is da en bereken ook benaderend en zo van die deelvragen, ook nog als ze die traditie 35 jaar zouden doen en die jongen mag elke keer gooien op zijn bday wa is dan de kans da die meer dan 55 cadeaus krijgt
# en dan nog twee hypothesetesten waarvan ene met R output. De ene vraag was over herseninhoud, ze willen zien of de herseninhoud van een 75 jarige persoon gekropen is tov een 25 jarige persoon, ge hebt dan een lijst gekregen me gegevens en een R output waarin t waarde, P waarde, df ontbreken en aan de hand van die output moet ge dan dingen berekenen mbv hypothesetesten, ook output van een betrouwbaarheidsinterval en da interpreteren. De andere ging over het feit da er ooit gezegd is geweest da er dobbelstenen bestaan die "niet gelijk" zijn dus die ni eerlijk zijn, ge krijg een tabel me kansen en moet dan hypothesetesten uitvoeren om te zien of die dobbesltaan vervalst was of ni, weer Teststatistiek opstellen, testwaarde berekenen, interpreteren... en dan een tabel me ietske andere waardes van die dobbelstaan me de vraag of die P waarde dan hetzelfde blijft
# en nog een oefening over laatste hoofdstuk met die lineaire regressie ook me allemaal deelvraagjes ; de lineaire regressie opstellen en dan s^2 uitrekenen, ge hebt sx sy sxy enzo gegeven, en dan moet ge daar hypothese en teststatistiek ook doen dacht ik (bij elke hypothesetest vraagt ze teststatistiek, testwaarde , P waarde interpreteren etc) en dan geeft ze ook nog een R^2 waarde die ge moet interpreteren..
Ik denk da het zoiets ongeveer was haha, en ge had 3u30min tijd :)

===15 januari 2016===
#Juist/fout, Var(bx)=b²Var(x) aantonen
#rekenen met kansen
#Exponentiele verdeling, laptop heeft een gemiddelde leeftijd van 4 jaar, geef verdelingsfunctie, bepaal kans dat laptop langer leeft...
#Hypothesetesten
#R script van ANOVA tabel, ontbrekende waardes aanvullen

===6 januari 2015===
#Beschouw twee toevalsvariabele X en Y = g(X) met g een monotone functie dan is:
##E(Y) = g (E (X)) ?
##Med(Y) = g ( Med (X)) ?
##Med(Y) = g( E (X))Â ?
##IQR (Y) = g (IQR (X)) ?
#In Vlaanderen verspreid de groothandel 2000 porties everzwijnsvlees over 15 restaurants. Neem aan dat exact 11 porties hiervan besmet zijn met een virus. In leuven leverde de groothandel 250 (onafh.) porties vlees:
##hoeveel besmette porties vlees verwacht men in Leuven?
##Hoe groot is de kans dat minstens 2 porties vlees in Leuven besmet zijn met het virus?
###Bereken deze kans exact
###Bereken een benadering van deze kans
###Is de benaderde kans die je vond een goede benadering voor de kans die je vond? Waarom wel/niet?
#Mannelijke radiologen worden blootgesteld aan straling. Onderzoekers beweren dat deze frequente blootstelling de kans op mannelijke nakomelingen zou beÃ¯nvloeden. Uit een studie van 31 radiologen, bleek dat 30 van de 87 nakomelingen mannen waren. Kan je op basis van deze studie besluiten dat een frequente blootstelling aan straling een significante invloed heeft op de kans op mannelijke nakomelingen voor een man? Î± = 0.05, normale omstandigheden de kans op mannelijke omstandigheden 50% bedraagt.
##Formuleer een geschikte H0 en H1 op deze vraag
##Geef de teststatistiek, de (benaderde) verdeling ervan onder H0 en de testwaarde voor deze steekproef.
##Bereken de (benaderde) P-waarde. Geef de formule en de waarde ervan in deze steekproef.
##Formuleer een zo volledig mogelijk besluit op basis van de P-waarde.
##Bepaal ook het 98% BI voor de kans op mannelijke nakomelingen. Wat besluit je?
##Wat is de betekenis van een type 2 fout bij deze hypothese test in deze situatie?
##R-script gegeven met ontbrekende gegevens. Deze worden gevraagd + andere vraagjes

===25 januari 2016 (VM)===
Hier missen nog bijna gegarandeerd enkele deelvraagjes, dus als je dit examen ook gemaakt hebt (en je weet er nog iets van), vul dan aan a.u.b.
#Enkele vragen i.v.m. verdelingen, hun kenmerken, proporties en kansen.
#Zij (X, Y) een bivariate normaalverdeling met mu = (2, 2) en sigma = ((1, 0.4), (0.4, 1)). Is dan Var(2X - Y) = 3.4?
#Zij X een continu verdeelde variabele met frequentie f(x). Zij a en b reÃ«ele getallen, bewijs dan dat: E(a + bX) = a + b*E(X) en Var(a + bX) = b^2 * E(X)
#We hebben thuis een alarm geÃ¯nstalleerd. Bij inbraak gaat het met 96% zekerheid af, maar op andere nachten is er ook een kans van 0.3% dat het afgaat vanwege storingen. In onze buurt is er een kans van 3% dat er op een gegeven nacht in een gegeven huis wordt ingebroken. Vannacht gaat het alarm af, hoe groot is de kans dat er werkelijk een inbraak is?
#Gegeven: een 2x3 relatieve frequentietabel. Aan de ene kant: mannen en vrouwen, aan de andere kant of de groep een slecht, middelmatig of goed oriÃ«ntatievermogen heeft. Rij van de mannen = (1/10, 1/20, 1/2), rij van de vrouwen = (1/5, 1/10, 1/20). Waar of fout:
##De kans dat een willekeurige vrouw een goed oriÃ«ntatievermogen heeft is 1/7.
##De verwachte waarde voor mannen en vrouwen zijn gelijk.
#Gegeven: de gemiddelde Belgische vrouw heeft een lengte van 168.1cm, met een standaardafwijking van 5.3cm.
##Clara is 180.3cm groot. Hoeveel percent van de Belgische vrouwen is kleiner dan Clara?
##Stella is kleiner dan 95% van de Belgische vrouwen. Wat is haar maximale hoogte?
##Hier aan de faculteit zijn er 354 vrouwen. Hoe groot is de kans dat exact twee vrouwen kleiner zijn dan haar (neem hiervoor Stellas maximale mogelijke lengte). Bereken deze exact.
##Bereken de kans op benaderende wijze. Is dit een goede benadering?
#Gegeven: de uitslagen van de verkiezingen van mei 2014 en een peiling van 2013. Beiden zijn lijsten van zeven partijen en "Overige", elk met een corresponderend percentage. Bepaal op significantieniveau 0.05 of deze peiling de verkiezingsresultaten kan voorstellen.
##Kies gepaste hypothesen voor je test uit te voeren.
##Geef de teststatistiek, verdeling en testwaarde van je test.
##Geef de P-waarde.
##Vorm een besluit.
#In een fabriek worden er dagelijks 5000 dozen pralines geproduceerd. Elke doos beweert 250g te wegen. Een nieuwe kwaliteitscontroleur ("een jonge snaak" zoals zij het verwoordden) neemt op een dag lukraak 20 dozen uit de productie voor inspectie. Het gemiddelde van deze steekproef is 243.7g met een variantie van 6.91 g^2. Test op significantieniveau 0.05 of de fabriek systematisch te lichte dozen maakt.
#Kies gepaste hypothesen voor je test uit te voeren.
##Geef de teststatistiek, verdeling en testwaarde van je test.
##Geef de P-waarde.
##Vorm een besluit.
#Geef het 95%-betrouwbaarheidsinterval voor het gemiddelde van de dagproductie. Geef de definitie van het 95%- betrouwbaarheidsinterval en leg uit wat dit concreet betekent in deze situatie.
#Leg uit wat een type-I en type-II fout concreet betekenen in deze situatie.
#Gegeven: output van summary en anova in R.
##Vul aan: SSM, MSM, MSE, F-waarde, P(F > f) en voor de slope: t-waarde en P(T > t).
##Voer een hypothesetest uit omtrent H0: alfa = 0 versus H1: alfaÂ != 0
##Geef de regressierechte.
##Geef R^2 en leg uit wat deze waarde betekent.
===26 Januari 2015 (nieuwe prof?) ===
#Duid aan welke stellingen kloppen en verantwoord: Van een kwantielplot kan je aflezen of:
##2 variabelen afhankelijk zij van elkaar.
##er een lineair verband is tussen 2 variabelen
##een variabale uit een bepaalde verdeling komt
##2 variabelen bivariaat normaal verdeeld zijn
#Duid aan welke stellingen kloppen en verantwoord: Indien (X,Y) bivariaatnormaal verdeelde toevalsvariabelen met populatiecorrelatiecoÃ«fficiÃ«nt p en:
##H0: p=0 vs H1:p=/=0
##Een p-waarde <alfa oplevert kan je op significantieniveau alfa:
##besluiten dat er een lineair verband is tussen X en Y, mogelijks monitoon
##besluiten dat er een monotoon verband is tussen X en Y
##niet verwerpen dat er een lineair verband is tussen X en Y, mogelijks lieair
##niet verwerpen dat er een monotoon verband tussen X en Y.
#Levensduur van een laptop is exponentieel verdeeld. Verwacht wordt dat een laptop 3 jaar meegaat. Kans dat een laptop langers dan 3jaar meegaat voor een voorzichtige student is 55%, voor een slordige student is dit 30%.
##Toon aan dat de kans dat een laptop langer als 3jaar meegaat, zonder rekening te houden met voorzichtigheid = 36.79%
##HoeveelÂ % van de studenten is slordig?
##Jan heeft 3 jaar zijn laptop, wat is de kans dat hij er voorzichtig mee omgaat?
#Het aantal vogels dat voederplaatsen bezoekt wordt verwacht op 35 door Natuurpunt. Dit jaar werden in 100 tuinen gemiddeld 41 vogels per tuin waargenomen met een standaarddeviatie van 24. Is het gemiddeld aantal vogels per tuin dit jaar groter dan verwacht door Natuurpunt?
##H0 en H1?
##Welke teststatistiek gebruik je? Wat is de verdeling ervan onder H0?
##Welke veronderstellingen maak je om deze test te mogen uitvoeren?
##Bereken de testwaarde
##Bereken de (benaderende) p-waarde, geef de formule en de (benaderende) waarde ervan.in deze steekproef.
##Maak een schets en duid er de testwaarde en p-waarde op aan.
##Wat besluit je op basis van de p-waarde?
##Maak je hierbij mogelijk een type I of type II fout?
#De ontkieming van zaden werd onderzocht bij licht en schemerdonker. 86 van de 100 zaden ontkiemden bij licht, 60 van de 80 zaden ontkiemden bij schemerdonker. 4.1 Onderzoek als er meer zaden ontkiemen bij licht dan schemerdonker, formuleer besluit op significantieniveau 0.05.
##H0 en H1?
##Teststatistiek, benaderende verdeling onder H0 en testwaarde
##p-waarde? Geef uitdrukking met kans als de (benaderende) waarde.
##Formuleer een zo volledig mogelijk besluit.
#Stel een 80% betrouwbaarheidsinterval op voor de proportie van zaden die bij licht ontkiemen.
##Wat is de betekenis van dit betrouwbaarheidsinterval?
##Vraagjes met R-output (gegevens van ANOVA kunnen berekenen, RÂ² kunnen geven + betekenis,...)

===27 januari 2014===
#Juist of fout. Leg uit en indien nodig verbeter.
#een exp (Î») met Î»>0 geeftÂ Î£xi ~ N(n/Î» , n/Î»Â²)
#als X en Y normaal verdeeld zijn, dan is X - Y eveneens normaal verdeeld
#(weet ik niet meer)
#een symmetrische histogram is een grafische voorstelling van normaal verdeelde resultaten.
#Een kansberekeningsvraag: in een winkel geven klanten gemiddeld 70euro uit met een standaardeviatie van 20euro.
#Wat is de kans dat iemand in de winkel meer dan 40euro uitgeeft?
#Er staan 10 klanten in de rij aan te schuiven van de kassa. Wat is de kans dat 3 klanten minder dan 40euro uitgeven?
#Er staan nu 100 klanten in de rij van de kassa aan te schuiven. Wat is de kans dat minstens 30 klanten minder dan 40euro uitgeven?
#Betrouwbaarheidsinterval vraag:Er wordt een onderzoek gedaan naar de voorkeur van lezers, welke soort drager (papier, e-book, ...) zij verkiezen om te lezen. Er werden 1000 mensen ondervraagd, waarvan 93% zei dat ze het liefst papier als drager gebruiken om te lezen. 62% leest een krant het liefste met papier als drager. 8 op 10 zegt dat ze boeken het liefst lezen als papier de drager is.
#Zoek het 95% BI voor de mensen die het liefste lezen met papier als dragen
#Zoek het 99% BI voor de mensen die kranten het liefste lezen met papier als drager.
#Leg de betekenis van het laatste BI zo grondig mogelijk uit.
#Hypothesevraag met Î±= 0,05:Een schoenenverkoopster beweert dat vrouwen met een kleine schoenmaat schoenen kopen waarvan de hak gemiddeld hoger is dan de hak van vrouwen met een grote schoenmaat. De schoenverkoopster schrijft van 70 vrouwen die elk 1 paar schoenen kopen, de schoenmaat en de haklengte op. De schoenmaten worden onderverdeeld in kleine en grote schoenmaten. 31 vrouwen met kleine schoenmaat kopen schoenen met een gemiddelde haklengte van 4,39cm met een standaardvariantie van 3,14cmÂ² en 39 vrouwen met grote schoenmaat kopen schoenen met een gemiddelde haklengte van 3,45cm en een standaardvariantie van 5,16cmÂ².
##Stel een goede H0 en H1 op
##Welke veronderstellingen maak je en hoe kom je hieraan?
##Geeft de correcte test-statistiek
##Zoek de P-waarde
##Concludeer je resultaten en formuleer een goed antwoord.
##Welke fout wordt hier gemaakt, type I of type II en waarom?
#Hypothesevraag met Î±= 0,05: Tijdens de solden wordt een onderzoekbureau belast met de taak om te onderzoeken of er een verband bestaat tussen de gemiddelde kortingspercentages die worden gegeven door de winkels en het aantal dagen dat de solden al bezig zijn (van 3 januari tot 31 januari).(hier worden een aantal R - scripten en resultaten en grafieken van een aantal test gegeven: Pearson en Shapiro-Wilk test dacht ik. Er zijn 4 scripten gegeven: deze van de gemiddelde kortingspercanteges, van de aantal dagen dat de solden al bezig zijn, eentje waarin de 2 vorige gecombineerd zijn in een Pearson correlatie test en eentje waar ze gecombineerd zijn in een Shapiro - Wilk test)
##Vul de R-scripten aan door de juiste waarde in te vullen bij a) en b) (==> a) was een getal bij df en b) was het getal bij p-value)
##Stel een goede H0 en H1 hypothese op
##Welke test statistiek gebruik je?
##Zoek de p-waarde aan de hand van de gegeven R-scripten
##Concludeer je resultaten en formuleer een goed antwoord.
===17 Januari 2014===
#Juist of fout. Leg uit en indien nodig verbeter.
##Als je 2 steekproeven hebt met dezelfde grote n en een gemiddelde kans p. Dan is het betrouwbaarheidsinterval van 90% het breedste bij de steekproef met de grootste p.
##Je hebt twee continue, afhankelijke toevalsvariabe X en Y met f(x,y) de gezamelijke dichtheid en f(x) en f(y) de marginale dichtheid voor respectievelijk X en Y. Dan geldt f(x,y) =/ f(x)f(y) voor elke mogelijke (x,y). (=/ staat voor: is niet gelijk aan)
##Als de whiskers van een boxplot ongeveer even groot zijn, dan is de variabele normaal verdeeld
##Je hebt kansmodel Exp(2). dan is P(x>7|x>3) = P(x>4)
#Er werdt een onderzoek gedaan bij 3400 bestuurders die betrokken zijn geweest bij een ongeval. Van deze bestuurders waren 26.7% onder invloed van drugs enÂ 29.1% hadden overmatig alchol gebruikt. Men wil nagaan hoe correct de alcohol en drugtest zijn. Als je weet dan 65% positief test als ze drugs gebruikt hebbenÂ en 80% test positief als ze overmatig alcohol gebruik. Je weet ook dat 40% negatief test en geen alchol en drugs gbruikt heeft. We nemen aan dat het samen gebruiken van alchol en drugs niet voor komt.
##Toon aan dat de kans dat men positief test gelijk is aan 44.8%
##Wat is de kans dat iemand die positief test drugs heeft gebruikt?
##Wat is de kans dat iemand niets gebruikt heeft indien die negatief test?
#Er werd een onderzoek uitgevoerd bij 5 cafÃ©gangers. Ze kregen elk 2 pijlen. De eerste keer mochten ze smijten met hun voorkeurs hand, de tweede keer moesten ze smijten met de andere hand. (Gegeven een tabel met scores) Onderzoek of de gemiddelde score met hun voorkeurshand hoger ligt dan de gemiddelde score met de andere hand.
##stel de hyphotheses op
##welke veronderstellingen maak je?
##welke teststatistiek gebruik je?
##wat is de T-waarde?
##wat is de P-waarde?
##Wat is het resultaat van deze test? Leg uit voor dit voorbeeld
##maak een voortstelling van de P-waarde
##stel dat je veronderstelling niet klopt. Welke teststatistiek gebruik je dan?
###Voer deze test uit:
###wat is de T-waarde
###wat is de P-waarde?
###Wat is het resultaat van deze test? Leg uit voor dit voorbeeld
##je hebt output gekregen in verband met regressie en daar wat vragen bij.

===20 Januari 2012===
#3 Meerkeuzevragen & uitleggen waarom
##X1,...,X100 is Poisson verdeeld met n=51, variantie=4 --> wat is E(X) en Var(X) van gemiddeldeXn bij normale verdeling.
##i.v.m. gemiddelde van steekproefgemiddelde als benadering van populatiegemiddelde --> enkel bij normale verdeling of bij elke verdeling waar; is steekproefgemiddelde evengoed een benadering van populatiegemiddelde; ...
##X is niet normaal verdeeld, Y= sqrt(X) is wel normaal verdeeld: welke hypothesetesten kan je uitvoeren: H0:Âµ(X)=3 vs H1:Âµ(X)â‰ 3 en/of H0:Âµ(Y)=sqrt(3) vs H1:Âµ(Y)â‰ sqrt(3) en/of H0:Med(X)=3 vs H1:Med(X)â‰ 3 en/of H0:Med(Y)=sqrt(3) vs H1:Med(Y)â‰ sqrt(3) + teststatiestiek geven + zijn besluiten van beide testen equivalent
#Oefening 1: berekenen van een kans (binomiaal) exact en benaderend met continuiteitscorrectie
#Oefening 2: Hypothesetest vergelijken gemiddelden van 2 groepen (ongepaard, sigma's verschillend, ..)=> De vragen hierbij waren:
##Formuleer de nulhypothese en de alternatieve hypothese.
##Welke teststatistiek gebruik je, wat is zijn waarde en welke verdeling volgt hij
##Bereken de p-waarde + definitie
##Teken deze p-waarde op een grafiek
##Besluit
##Welke aannames deed je voor deze hypothese en wordt er aan deze voldaan?
##Indien niet: wat zou je dan kunnen toepassen
##Wat betekenen type 1 en type 2 fout bij deze hypothese.
#Oefening 3: Je krijgt een heleboel statistica - output en een hoop vragen.
##Geef het regressiemodel
##Dan 5 vragen ivm anova tabellen, SSM SSE SST, ...
##Is de correlatie nuttig? stel een hypothese op
##BI berekenen van de rico
##definitie BI
##Aannames + nagaan modelveronderstellingen

===18 Januari 2013 (VM)===
#Thomas Van Den Spiegel is 214 cm groot. Leg uit hoe men kan bepalen hoe groot (of hoe normaal) dit is.
#Gegeven een tabel met daarin de absolute frequenties van een steekproef naar het spijbelgedrag van leerlingen uit het ASO, BSO en TSO: nooit, soms, vaak. Dit is dus een 3x3 tabel.
#Test: meer dan 50% van de leerlingen uit het ASO spijbelt nooit.
##Geef H0.
##Geef de teststatistiek onder H0 en de testwaarde.
##Geef de P-waarde.
##Besluit.
#Ga na of er een verband is tussen de waarden.
##Geef H0.
##Geef de teststatistiek onder H0 en de testwaarde.
##Geef de P-waarde.
##Besluit
#Gegeven de functie als en anders 0. Deze stelt de tijd voor die ik nodig heb om op mijn werk te geraken.
##Ik moet om 9u op mijn werk zijn, wat is de kans dat ik te laat kom als ik om 7u40 vertrek?
##Over 200 dagen gezien als ik opnieuw om 7u40 vertrek: wat is de kans dat ik hoogstens 20 keer op die 200 dagen te laat kom?
#Voor een nieuw soort roomijs hebben 9 mensen geproefd en een score tussen 1 en 20 (kan ook tussen 0 en 20 zijn, ik hoop van niet). Er waren 2 scores onder 10 en 7 scores boven 10.
##Bepaal met een teststatistiek of het ijs lekker is (dus een score groter dan 10).
###Geef H0.
###Geef de teststatistiek onder H0 en de testwaarde.
###Geef de P-waarde.
###Besluit.
##Wat is het 95% betrouwbaarheidsinterval van de mediaan? Wat betekent dit interval concreet voor dit voorbeeld?
#Een lineair verband tussen de maandelijkse productie van windmolens en de hoeveelheid wind, gezien over 32 maanden. Gegeven de output van de lm-functie uit R, een paar Shapiro-Wilk tests, enkele QQ-plots en de residuplot.
##Is het een goed model? (of zoiets)
##Vul de ANOVA tabel in (enkel 1 en F zijn gegeven)
##Wat betekent Std. Error in die lm-functie

Chemical Statistical Mechanics

2022-10-29T16:24:58Z

R0758874: /* Augustus (herexamen) 2022 */

[[Categorie:Machemie]]
==Vakinformatie==
Vak gegeven door Harvey en Nies. Er zijn 3 of 4 vragen op het examen, waarvan telkens 1 van nies voor 1/3de van de punten, en de rest is van Harvey.
Harvey geeft altijd 1 artikel waaruit je allerlei vragen moet gaan oplossen (na het lezen). Achteraf is er nog een soort oefening die een halve mengeling is met de theorie. De oefeningen van nies (PC) worden nooit gevraagd.
LET OP: het is open boek, maar niet voor niets, het boek is niet echt echt nodig. Je moet eigelijk bewijzen dat je dingen fundamenteel begrijpt op het examen.
Examen is schriftelijk (niet mondeling zoals op ECTS staat) + open boek voor beide proffen.

==Examenvragen==

===Augustus (herexamen) 2022===

====Harvey====
#Artikel over gouden nanopartikels die via binding met Cu, 2 anionen (- - lading) toch op elkaar konden laten binden. Hierbij moesten we uitleg geven waarom dit beter ging met hulp van NaCl en KCl (en waarom het bij een van de 2 beter ging dan bij de andere). Ook nog een paar vragen maar best oplosbaar met open boek. (over de transl en vibr partitiefunctie was er ook een vraag).

#Weet ik niet meer concreet, maar ging over de partitiefunctie en ensembles

====Nies====

#Vraag over Flory Huggins lattice theory (aangepast in vloei) en we moesten phi en chi berekenen bij critische toestand (uit polymer science phi en chi kritisch bij het deel van flory huggins!). Ook nog extra vragen waar we een p,T, chi diagram moesten tekenen (dit kon ik echt niet)

Chemical Statistical Mechanics

2022-10-29T16:24:43Z

R0758874: /* Examenvragen */

[[Categorie:Machemie]]
==Vakinformatie==
Vak gegeven door Harvey en Nies. Er zijn 3 of 4 vragen op het examen, waarvan telkens 1 van nies voor 1/3de van de punten, en de rest is van Harvey.
Harvey geeft altijd 1 artikel waaruit je allerlei vragen moet gaan oplossen (na het lezen). Achteraf is er nog een soort oefening die een halve mengeling is met de theorie. De oefeningen van nies (PC) worden nooit gevraagd.
LET OP: het is open boek, maar niet voor niets, het boek is niet echt echt nodig. Je moet eigelijk bewijzen dat je dingen fundamenteel begrijpt op het examen.
Examen is schriftelijk (niet mondeling zoals op ECTS staat) + open boek voor beide proffen.

==Examenvragen==

===Augustus (herexamen) 2022===

====Harvey====
#Artikel over gouden nanopartikels die via binding met Cu, 2 anionen (- - lading) toch op elkaar konden laten binden. Hierbij moesten we uitleg geven waarom dit beter ging met hulp van NaCl en KCl (en waarom het bij een van de 2 beter ging dan bij de andere)
Ook nog een paar vragen maar best oplosbaar met open boek. (over de transl en vibr partitiefunctie was er ook een vraag).

#Weet ik niet meer concreet, maar ging over de partitiefunctie en ensembles

====Nies====

#Vraag over Flory Huggins lattice theory (aangepast in vloei) en we moesten phi en chi berekenen bij critische toestand (uit polymer science phi en chi kritisch bij het deel van flory huggins!)
Ook nog extra vragen waar we een p,T, chi diagram moesten tekenen (dit kon ik echt niet)