
<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="nl">
	<id>https://wiki.chemika.be/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=R0900090</id>
	<title>Chemika Examenwiki - Gebruikersbijdragen [nl]</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wiki.chemika.be/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=R0900090"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.chemika.be/index.php?title=Speciaal:Bijdragen/R0900090"/>
	<updated>2026-07-28T11:00:32Z</updated>
	<subtitle>Gebruikersbijdragen</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.43.0</generator>
	<entry>
		<id>https://wiki.chemika.be/index.php?title=Chemie_Van_Natuurproducten&amp;diff=4047</id>
		<title>Chemie Van Natuurproducten</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.chemika.be/index.php?title=Chemie_Van_Natuurproducten&amp;diff=4047"/>
		<updated>2024-06-14T06:42:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;R0900090: /* Examenvragen */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Categorie:Bachelor Biochemie]]&lt;br /&gt;
==Vakinformatie==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Examenvragen==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===13 juni 2024===&lt;br /&gt;
#Geef intermediair A, dat in het mechanisme van een polyketide ringsluiting aanwezig is, dat product B (benzeenring met in volgorde: -COCoAS, -OH, niks, -OH, niks, fenolgroep) vormt. Geef de biosynthese van A en het mechanisme van A -&amp;gt; B.&lt;br /&gt;
#Met welk biomimetisch reagens (Stetter) kan onderstaande reactie gebeuren + geef het mogelijke reactiemechanisme&lt;br /&gt;
#Hoe reageert glutathion met een molecule (een zoals in de les)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===15 juni 2023===&lt;br /&gt;
#Met welk biomimetisch reagens (Stetter) kan onderstaande reactie gebeuren + geef het mogelijke reactiemechanisme (coo- moet eentje dichter bij carbonyl)&lt;br /&gt;
#Oefening van ornithine-achtig AZ naar 7-ring &lt;br /&gt;
#Hoe reageert molecule met NAD+&lt;br /&gt;
[[Bestand:Examenvragen_cvn_2023.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16 juni 2022===&lt;br /&gt;
#Oefening van ornithine-achtig AZ naar 8-ring (Er zit een O in de restgroep van je molecule, maar die heeft geen invloed op de reactie)&lt;br /&gt;
#Met welk biomimetisch reagens (Stetter) kan onderstaande reactie gebeuren + geef het mogelijke reactiemechanisme (Vraag 2 van de tweede afbeelding)&lt;br /&gt;
#Hoe reageert molecule met NAD+ (letterlijk vraag 2 van eerste afbeelding)&lt;br /&gt;
[[Bestand:Knipsel.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Bestand:Examenvragen_cvn_2022.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Opmerking: dubbele binding in eindproduct vraag 2 moet weg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===30 augustus 2021===&lt;br /&gt;
#Vormen van humuleen uit farnesylpyrofosfaat&lt;br /&gt;
#Ringsluiting en biosynthese van polyketides&lt;br /&gt;
#Verklaar de anti-oxidatieve werking van vitamine C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===17 juni 2021===&lt;br /&gt;
#Vormen van humuleen uit farnesylpyrofosfaat&lt;br /&gt;
#Met welk biomimetisch reagens (Stetter) kan onderstaande reactie gebeuren + geef het mogelijke reactiemechanisme&lt;br /&gt;
#Bespreek mechanisch de antioxiderende werking van glutathion adhv H2O2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===5 juni 2021===&lt;br /&gt;
#Welke van de 2 verbindingen vormt 1 enantiomeer? Leg uit waarom. (Beide met enzyme en NADH) Bij pyrodruivenzuur zal slechts één enantiomeer gevormd worden. Bij 2-butanon, beide! Dit komt door de specifieke interacties met het enzyme, en staat zeer goed uitgelegd p.1383 (Clayden) en in de bordnota&#039;s  les 5bis, p.2&lt;br /&gt;
#Gegeven een reactie (hygrine-achtige cyclisatie in een 8 ring zonder methylgroep). Geef het mogelijke reactiemechanisme.Het antwoord op deze vraag is in feite het mechanisme voor de pyrrolidine alkaloïden en staat p.1416 e.v. (Clayden) en bordnota&#039;s ples 9, p.1.&lt;br /&gt;
#Verklaar de anti-oxidatieve werking van vitamine C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===18 juni 2020===&lt;br /&gt;
#Welke van de 2 verbindingen vormt 1 enantiomeer? (Beide met enzyme en NADH)&lt;br /&gt;
#Hoe zal glutathion met dit molecule reageren? (Michaelacceptor)&lt;br /&gt;
#Verklaar de anti-oxidatieve werking van vitamine C&lt;br /&gt;
#practicum (door Corona)&lt;br /&gt;
##Geef het mechanisme van het ontschermen van het FMOC gebonden amide met behulp van piperidine &lt;br /&gt;
##Hoe werkt het scheiden met TLC en wat is de invloed van keuze solvent?&lt;br /&gt;
##Structuren: cyclohexanon, borneol, TFA, natriumwaterstofsulfiet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16 juni 2020===&lt;br /&gt;
#Met welk biomimetisch reagens (Stetter) kan onderstaande reactie gebeuren + geef het mogelijke reactiemechanisme&lt;br /&gt;
#Gegeven een reactie (hygrine-achtige cyclisatie in een 7 ring). Geef het mogelijke reactiemechanisme.&lt;br /&gt;
#Leg de anti-oxidatieve werking van vitamine C uit.&lt;br /&gt;
#Practica (door corona)&lt;br /&gt;
##Acyleringsmechanisme met broomazijnzuur, methylamine &amp;amp; DIC&lt;br /&gt;
##Teken de Dean-stark opstelling en benoem de belangrijkste onderdelen&lt;br /&gt;
##Teken 4 structuren &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===10 juni 2020===&lt;br /&gt;
#Van A naar B. En hoe wordt A gevormd (A was een polyketide met een ring aan en B was structuur dat bestond uit 2 ringen)&lt;br /&gt;
#Oefening van deaminatie met pyridoxaal fosfaat&lt;br /&gt;
#Hoe reageert molecule met NAD+ (iets pyruvaat-achtig)&lt;br /&gt;
#Practica (door corona op examen)&lt;br /&gt;
##Mechanisme enamine-vorming met morfoline en cyclohexanon&lt;br /&gt;
##stereocentra en stereovormen van CH3-(CH-OH)-(CH-OH)-CH3 geven. Welke zijn enantiomeren/diastereomeren/mesomeren?&lt;br /&gt;
##Structuur van: Chloranil, kaliumpermanganaat, bleekwater, kamfer&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===5 juni 2020===&lt;br /&gt;
#Vormen van humuleen uit farnesylpyrofosfaat&lt;br /&gt;
#Oefening van ornithine-achtig az maar dan naar 7-ring&lt;br /&gt;
#Leg anti-oxidante werking glutathion uit adhv H2O2&lt;br /&gt;
#Practica (door corona op examen)&lt;br /&gt;
##Mechanisme enamine-vorming met morfoline en cyclohexanon&lt;br /&gt;
##Chloraniltest uitleggen met structuren en reacties&lt;br /&gt;
##Structuur van: DMF, DIC, propionylchloride en pyrolidine&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===26 augustus 2019===&lt;br /&gt;
#Aan de hand van welk biomimetisch reagens gebeurt onderstaande reactie? (Stetter) Stel een mogelijk reactiemechanisme op.&lt;br /&gt;
#Stel een mogelijk reactiemechanisme op hoe B gemaakt wordt uit A. Hoe wordt A biosynthetisch gevormd? (A was polyketide en leek op de reactie met orsellinic acid maar met fenol groep ipv methylgroep)&lt;br /&gt;
#Oxidatie door NAD+ (Zie 21 juni ‘18 NM, vraag 2)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===20 juni 2019 VM===&lt;br /&gt;
#oefening van ornithine naar hygrine maar dan een 8-ring ipv 5-ring&lt;br /&gt;
#hoe zou je van molecule A naar molecule B gaan + geef een mogelijke biosynthese van molecule A (molecule A was een polyketide met een starter unit)&lt;br /&gt;
#2 moleculen gegeven en uitleggen welke van de 2 enantioselectief omgezet wordt door NADH naar een optisch actieve verbinding&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===18 juni 2019 NM===&lt;br /&gt;
#Vorming humuleen vanuit farnesylpyrofosfaat (Let op: hoe dit in de dropbox staat is niet 100% correct, de dubbele binding bovenaan kan direct aanvallen op het C-atoom waaraan OPP gebonden is om de ring te sluiten.)&lt;br /&gt;
#Hoe zou glutathione met dit molecule reageren?&lt;br /&gt;
#Bespreek de anti-oxidant werking van Vitamine C.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===18 juni 2019 VM===&lt;br /&gt;
#Aan de hand van welk biomimetisch reagens gebeurt onderstaande reactie? (Stetter) Stel een mogelijk reactiemechanisme op.&lt;br /&gt;
#oefening van ornithine naar hygrine maar dan een 7-ring ipv een 5-ring&lt;br /&gt;
#Bespreek de anti-oxidant werking van Vitamine C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===15 juni 2019 VM===&lt;br /&gt;
#Polyketide ringsluiting + synthese bioketide&lt;br /&gt;
#Pyridoxal fosfaat oefening&lt;br /&gt;
#Oxidatie door NAD+&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===7 juni 2019 NM===&lt;br /&gt;
#Aan de hand van welk biomimetisch reagens gebeurt onderstaande reactie? (Stetter) Stel een mogelijk reactiemechanisme op.&lt;br /&gt;
#Stel een mogelijk reactiemechanisme op hoe B gemaakt wordt uit A. Hoe wordt A biosynthetisch gevormd? (A was polyketide)&lt;br /&gt;
#Bespreek de anti-oxiderende werking van Vitamine C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===7 juni 2019 VM===&lt;br /&gt;
#Vorming humuleen vanuit farnesylpyrofosfaat&lt;br /&gt;
#bespreek anti-oxiderende werking van glutathion adhv H2O2&lt;br /&gt;
#oefening van ornithine naar hygrine maar dan een 7-ring ipv een 5-ring&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===4 september 2018 NM===&lt;br /&gt;
#Oefening van ornithine naar hygrine maar dan een 8-ring ipv een 5-ring&lt;br /&gt;
#Hoe zou glutathione met dit molecule reageren?&lt;br /&gt;
#Wat zijn inositolen? + geef de biosynthese&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===21 juni 2018 NM===&lt;br /&gt;
#Stetter-reagens&lt;br /&gt;
#NAD+/NADH reductie&lt;br /&gt;
#biosynthese inositol&lt;br /&gt;
[[Bestand:Knipsel.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===21 juni 2018 VM===&lt;br /&gt;
#vorming 8 ring met pyridoxaal fosfaat&lt;br /&gt;
#ringsluiting van polyketide en de synthese van een polyketide geven&lt;br /&gt;
#stereospecifieke aanval bij reductie met NADH&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===19 juni 2018===&lt;br /&gt;
#bespreek synthese humuleen&lt;br /&gt;
#Oefening van ornithine naar hygrine maar dan een 7-ring ipv een 5-ring&lt;br /&gt;
#bespreek antioxiderende werking van glutathion adhv H2O2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===15 juni 2018===&lt;br /&gt;
#Geef een mogelijk reactie mechanismen van molecule A naar B. Hoe zou molecule A biosynthetisch gemaakt kunnen worden. (A was een polyketide gemaakt aan de hand van een starter unit uit het deel &#039;other starter units&#039;)&lt;br /&gt;
#Deaminatie van tryptofaan. (m.b.v. pyridoxaalfosfaat)&lt;br /&gt;
#Oxidatie van een gegeven molecule m.b.v. NAD+.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===11 juni 2018 VM===&lt;br /&gt;
#Welk biomimetisch reagens werd er gebruikt bij deze synthese? (Stetter, bijvraag over zwak zure proton en functie van thiaminepyrofosfaat)&lt;br /&gt;
#Oefening van ornithine naar hygrine maar dan een 7-ring ipv een 5-ring&lt;br /&gt;
#Bespreek antioxiderende werking van vitamine C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===21 juni 2017 NM===&lt;br /&gt;
#hoe gebeurt volgende reactie (Stetter) + geef reactiemechanisme&lt;br /&gt;
#reactievergelijking aanvullen: molecule + NAD+ --&amp;gt; ?                                                                      (oefening zoals die van appelzuur met NAD+)&lt;br /&gt;
#bespreek biosynthese van inositolen en wat zijn inositolen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===21 juni 2017 voormiddag===&lt;br /&gt;
#bespreek synthese humuleen&lt;br /&gt;
#bespreek antioxiderende werking van glutathion adhv H2O2&lt;br /&gt;
#oefening van ornithine naar hygrine maar dan een 7-ring ipv een 5-ring&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===20 juni 2017 namiddag===&lt;br /&gt;
# Welk biomimetisch reagens werd er gebruikt bij deze synthese? (Stetter, bijvraag over zwak zure proton en functie van thiaminepyrofosfaat&lt;br /&gt;
# een oefening van hoe je een L-aminozuur omzet naar een D-aminozuur (met pyridoxaalfosfaat)&lt;br /&gt;
# geef 2 manieren waar we de biosynthese van acetoacetyl CoA gezien hebben (bijvraag: waar hebben we deze reacties gezien)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===20 juni 2017 voormiddag===&lt;br /&gt;
# oefening van polyketiden&lt;br /&gt;
# gegeven structuur omvormen m.b.v. pyridoxaalfosfaat&lt;br /&gt;
# oefening zoals die van appelzuur met NAD+ maar met een andere gegeven structuur (COOH groep vervangen door benzeenring, maar dit komt op hetzelfde neer).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===16 juni 2017===&lt;br /&gt;
# Vorming humuleen vanuit farnesylpyrofosfaat&lt;br /&gt;
# Reactie met glutathion (met Michaelacceptor C=C-C=O)&lt;br /&gt;
# Antioxidante werking van vitamine C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===13 juni 2017===&lt;br /&gt;
# Leg de werking van ascorbinezuur uit (vitamine C dus)&lt;br /&gt;
# Oefening gebaseerd op de theorie van de synthese uit ornithine en hygrine maar dan met een zesring ipv een vijfring. &lt;br /&gt;
# Stetteroefening.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===12 juni 2017===&lt;br /&gt;
# een oefening &amp;quot;met welk biomemtisch reagens gebeurt deze reactie&amp;quot; da was van 1 ring naar 2 ringen dus me stetter&lt;br /&gt;
# tweede oefening was van een aminozuur met een keten me een O in en een NH2 naar een 7ring (leek op ornithine naar hygrine) en da was mbv pyrodoxalfosfaat en ook claisen ester condensatie&lt;br /&gt;
# theorie: leg het anti-oxidans van vitamine C uit&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===12 juni 2015===&lt;br /&gt;
#leg de werking van vitamine C uit als antioxidans&lt;br /&gt;
#Leg uit hoe humuleen gevormd wordt uit farnesylfosfaat&lt;br /&gt;
#Oefening gebaseerd is op de theorie van de synthese uit ornithine maar dan met een zevenring ipv een vijfring.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===20 agustus 2013===&lt;br /&gt;
#Terpenen: een gegeven molecule naar een nader molecule, geef het reactiemechanisme&lt;br /&gt;
#Oxidaite van een gegeven molecule met NAD+&lt;br /&gt;
#Geef 2 manieren om aceto-acetyl CoA te maken&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===19 juni 2013===&lt;br /&gt;
#Met welk biomimetrisch reagens kun je volgende reactie uitvoeren? Schrijf een mogelijk reactie mechanisme uit&lt;br /&gt;
#Hoe reageert glutathion met onderstaande molecule&lt;br /&gt;
#Bespreek de synthese van vitamine C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===17 juni 2013===&lt;br /&gt;
#In de natuur wordt Caryophylleen gemaakt met behulp van farnesylpyrofosfaat. Werk een mogelijk reactiemechanisme uit tot het bekomen van dit product.(de structuur formule van farnesylpyrofosfaat werd niet gegeven)&lt;br /&gt;
#Werk het mechanisme uit en becommentarieer. (Oplossing: met behulp van pyrodoxaal fosfaat)&lt;br /&gt;
#Bespreek de antioxidatieve werking van vitamine C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===14 juni 2013===&lt;br /&gt;
#Hoe glutathion met een bepaald vaag molecule reageert&lt;br /&gt;
#2 manieren om acetoacetyl CoA te vormen&lt;br /&gt;
#Polyketiden: ge moet weten dat dat via de mechanisme van vetzuursynthese aangemaakt werd en dan moest ge nog mechanisme van dat polyketide naar een ander gegeven molecule schrijven, het was aldolcondensatie.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===15 juni 2012 (namiddag)===&lt;br /&gt;
#Oefening met stetter reagens. Welk molecule bootst stetter na en voor wat wordt dit in de natuur gebruikt.&lt;br /&gt;
#Racematie met pyridoxalfosfaat uitleggen en mechanisme uitschrijven voor gegeven moleculen. Voorwat pyridoxalfosfaat gebruikt wordt in de natuur.&lt;br /&gt;
#Mechanisme antioxidans van vitamine C uitleggen. Hoe wordt dit gemaakt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===15 juni 2012 (voormiddag)===&lt;br /&gt;
#Structuur van humuleen gegeven. Geef de biosynthese van humuleen, vertrekkende van farnesylfosfaat&lt;br /&gt;
#Gegeven: Hoe reageert glutathione met deze verbinding?&lt;br /&gt;
#Geef de 2 biosynthesewegen die in de cursus gezien zijn voor acetoacetyl-CoA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===20 juni 2011 (namiddag)===&lt;br /&gt;
#Welk van deze 2 verbindingen geven een enkel enantiomeer? (enantioselectieve reactie: chiraal product) was reductie met NADH van 2-butaton en pyruvaat (+ appelzuur)&lt;br /&gt;
#Leg mechanisme van de anti-oxidantie werking uit van vitamine C. Geef ook de biosynthese.&lt;br /&gt;
#Geef een mogelijk mechanisme voor volgende reactie HOOC-(C=O)-C-C-C-(C=O)-C=C  (biomimetisch reagens en Et3N)  1,4 cycloheptadion&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===14 juni 2010===&lt;br /&gt;
#Omzetting van histidine naar histamine (histidine zonder CO2) (structuren gegeven)&lt;br /&gt;
#Welk biomimetisch reagens zou je gebruiken, en wat zou een mechanisme kunnen zijn? (stetter)&lt;br /&gt;
#Leg het mechanisme van de anti-oxidantie werking van vitamine C uit&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===11 juni 2010===&lt;br /&gt;
#Omzetting van L-AZ naar D-AZ mbv pyridoxaalfosfaat&lt;br /&gt;
#Vetzuursynthese&lt;br /&gt;
#Radicale ortho-para-koppeling&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===September 2009===&lt;br /&gt;
#DOPA en DOPAMINE&lt;br /&gt;
#Synthese inositolen&lt;br /&gt;
#Stereospecificiteit LADH&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===12 juni 2009===&lt;br /&gt;
#Becommentarieer op mechanistische wijze de volgende reactie (vul de nodige reagentia zelf aan). In welke biosynthese is deze reactie belangrijk?&lt;br /&gt;
#Schrijf het mechanisme op van de volgende reactie&lt;br /&gt;
#Bespreek de structuur van fosfatidylcholine en geef de biosynthese ervan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===4 september 2008===&lt;br /&gt;
#De structuren van ornitine en hygrine waren gegeven en je moest heel de reactieweg geven.&lt;br /&gt;
#De 4e stap van de purine synthese was gegeven, begin- en eindproduct en hij moest zeggen hoe de reactie verliep&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===17 juni 2008===&lt;br /&gt;
#Bespreek decarboxylatie van phosphadityl serine naar phosphadityl ethanolamine (pyridoxalfosfaat). Ge kreeg de tekening van die molecules, hem vroeg dan de naam, vroeg ook nog achter choline en wat dat doet, hoe ge dat maakt&lt;br /&gt;
#Fructose: fisher =&amp;gt; hawordth omzetting&lt;br /&gt;
#Welk van deze 2 verbindingen geven een enkel enantiomer? (enantioselectieve reactie: chiraal product) was reductie met NADH, van 2-butanon en pyruvaat. Hij vroeg ook nog hoe ge bv appelzuur oxideert met NAD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===19 juni 2007===&lt;br /&gt;
#Merhylering, waardoor gebeurt het en leg uit (SAM)&lt;br /&gt;
#Fructose fisher gegeven, geef haworth&lt;br /&gt;
#R-C-C-COSCoA  R-C=C-COSCoA (mbv FAD =&amp;gt; FADH2) leg uit + geef structuur van FAD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===12 juni 2006===&lt;br /&gt;
#Omzetting van een ketocarbonzuur is AZ, hoe gaat dit in zijn werk in de cel, met welke reagentia, geef structuur + reacties&lt;br /&gt;
#Hoe worden verzadigde vetzuren opgebouwd in de natuur?&lt;br /&gt;
#Hoe wordt zuurstof in de cel getransporteerd, geef structuur + uitleg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===12 juni 2006===&lt;br /&gt;
#Decarboxylatie van een aminozuur&lt;br /&gt;
#R-C-C-COSCoA  R-C=C-COSCoA (mbv FAD =&amp;gt; FADH2): leg uit + geef structuur van FAD&lt;br /&gt;
#Welk molecule zorgt voor spontane membraanvorming: geef structuur en leg uit&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>R0900090</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wijsbegeerte&amp;diff=3934</id>
		<title>Wijsbegeerte</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wijsbegeerte&amp;diff=3934"/>
		<updated>2024-06-02T13:55:40Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;R0900090: /* Vakinformatie */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Categorie:Bachelor Biochemie]]&lt;br /&gt;
[[Categorie:Bachelor Chemie]]&lt;br /&gt;
==Vakinformatie==&lt;br /&gt;
Sinds 2017 wordt dit vak gegeven door professor Jan Heylen. In 2021 heeft de assistent Stijn Conix dit vak overgenomen, omdat Heylen een sabbatical had genomen. Sinds 2022 doceert professor Heylen dit vak weer. Sinds 2023 tellen de 25 meerkeuzevragen mee voor 14/20 waarvan 3 punten op 3 logica-vragen. Er wordt 1 open vraag gegeven die je moet beantwoorden en van elk van de keuzemodules ook een waarvan je dan 1 moet kiezen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Examenvragen==&lt;br /&gt;
===20 januari 2024===&lt;br /&gt;
#Vergelijk het aristotelische wereldbeeld met het newtoniaanse wereldbeeld door de tabel aan te vullen. (bepaalde categorieën gegeven die voor 1 van de wereldbeelden is ingevuld en je moet kort zeggen hoe het andere wereldbeeld dit ziet, bv. elementen, geocentrisme, wiskunde, beweging ...)&lt;br /&gt;
#Hoe kan filosofie relevant zijn voor de hedendaagse wiskunde, fysica en chemie? Noem drie functies, licht telkens toe en geef telkens een voorbeeld.&lt;br /&gt;
#Kan wetenschap gedefinieerd worden aan de hand van nodige en voldoende voorwaarden? Geef 2 argumenten voor en 2 argumenten tegen, en vermeld hierbij de filosoof/groep filosofen.&lt;br /&gt;
#Zijn volgende stellingen waar of niet waar? Indien niet waar: pas het niet-onderlijnde deel aan zodat de stelling wel klopt. Geen verdere uitleg nodig.&lt;br /&gt;
##De ravenparadox toont aan dat deductie feilbaar is.&lt;br /&gt;
##Inductieve argumenten zijn feilbaar.&lt;br /&gt;
#Welk van de volgende soort argumenten is niet wetenschappelijk? Reductie, abductie, inductie, beste verklaring, analogie.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===19 juni 2023===&lt;br /&gt;
Open vragen:&lt;br /&gt;
#Onderdeterminatie&lt;br /&gt;
#*Wat is onderdeterminatie?&lt;br /&gt;
#*Welke soorten onderdeterminatie zijn er?&lt;br /&gt;
#*Hoe kan het inductieprobleem van Hume in verband gebracht worden met onderdeterminatie?&lt;br /&gt;
#Keuzemodule biologische soorten: Leg uit hoe het biologische soortconcept aangevuld kan worden met een soort van transitiviteit.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Meerkeuze:&lt;br /&gt;
#2 stellingen -&amp;gt; welke zijn logisch waar?&lt;br /&gt;
#2 stellingen -&amp;gt; welke zijn consistent?&lt;br /&gt;
#2 stellingen -&amp;gt; welke zijn logisch geldig?&lt;br /&gt;
#Welke is een premisse in het argument van Hume?&lt;br /&gt;
#*Het is mogelijk dat de natuur niet uniform is&lt;br /&gt;
#*Er is geen empirisch bewijs voor uniformiteit van de natuur&lt;br /&gt;
#*Er is geen conclusief bewijs voor uniformiteit van de natuur&lt;br /&gt;
#*Nog eentje die wel een premisse was en dat was dus het juiste antwoord&lt;br /&gt;
#Stel in een kubusfabriek worden kubussen met een zijde tussen 0 en 1 meter gemaakt. 75% van de kubussen die al gemaakt zijn was tussen 0 en 0,75 meter. Wat is volgens eindig frequentisme de kans dat &#039;Er worden kubussen gemaakt met een zijde tussen 0 en 0,75 meter?&lt;br /&gt;
#*0&lt;br /&gt;
#*1&lt;br /&gt;
#*0,5&lt;br /&gt;
#*0,75&lt;br /&gt;
#Er zijn twee kaarten: 1 met een pijl naar boven en 1 met een pijl naar rechts. Op elke kaart staat op de ene kant een pijl naar links of rechts en op de andere kant een pijl naar boven of onder. Welke kaarten moet je omdraaien om te controleren dat: &amp;quot;Als een pijl naar rechts op de ene kant staat, staat een pijl naar onder op de andere kant&amp;quot;?&lt;br /&gt;
#*de eerste en tweede kaart&lt;br /&gt;
#*de eerste kaart&lt;br /&gt;
#*de tweede kaart&lt;br /&gt;
#*geen van beide&lt;br /&gt;
#Stellingen: &amp;quot;Benny is naar de illegale rave in Limburg geweest&amp;quot; en &amp;quot;Iedereen is al dan niet naar de illegale rave in Limburg geweest&amp;quot;&lt;br /&gt;
#*1 is singulier en 2 is exhaustief&lt;br /&gt;
#*1 is niet-singulier en 2 is exhaustief&lt;br /&gt;
#*1 is singulier en 2 is niet-exhaustief&lt;br /&gt;
#*1 is niet-singulier en 2 is niet-exhaustief&lt;br /&gt;
#&amp;quot;Alle elektronen hebben een negatieve lading&amp;quot;,&amp;quot;Alle positronen hebben een positieve lading&amp;quot;, &amp;quot;Positronen en elektronen hebben dezelfde massa&amp;quot; Wat beschrijft deze zinnen het best?&lt;br /&gt;
#*Een verzameling van zinnen&lt;br /&gt;
#*Een theorie&lt;br /&gt;
#*Een empirisch onderbouwde theorie&lt;br /&gt;
#*Een abductief onderbouwde theorie&lt;br /&gt;
#Er is een onhoorbaar, onzichtbaar, onaanraakbaar kriebelend beestje dat bij alle studenten filosofie jeuk veroorzaakt.&lt;br /&gt;
#*verifieerbaar en falsifieerbaar&lt;br /&gt;
#*verifieerbaar maar niet falsifieerbaar&lt;br /&gt;
#*niet verifieerbaar maar wel falsifieerbaar&lt;br /&gt;
#*niet verifieerbaar en niet falsifieerbaar&lt;br /&gt;
#Iemand zegt dat er een geurloze, onzichtbare, onvoelbare draak in zijn garage zit. Je strooit bloem en kan zo zien dat het voetsporen achterlaat. Dit is een voorbeeld van&lt;br /&gt;
#*directe verificatie&lt;br /&gt;
#*observatie&lt;br /&gt;
#*detectie&lt;br /&gt;
#*nog iets&lt;br /&gt;
#De kans dat een bepaald radioactief isotoop in de komende zoveel jaar vervalt is 50%. Via welke theorie kan dit geconfirmeerd worden?&lt;br /&gt;
#*H-D confirmatietheorie en Bayesiaanse confirmatietheorie&lt;br /&gt;
#*H-D confirmatietheorie maar niet Bayesiaanse confirmatietheorie&lt;br /&gt;
#*niet H-D confirmatietheorie maar wel Bayesiaanse confirmatietheorie&lt;br /&gt;
#*niet H-D confirmatietheorie en niet Bayesiaanse confirmatietheorie&lt;br /&gt;
#De schijf van Poincaré is een voorbeeld van&lt;br /&gt;
#*2 sterk epistemisch equivalente hypotheses die beide de toets van het scheermes van Ockham hebben doorstaan&lt;br /&gt;
#*2 sterk epistemisch equivalente hypotheses maar waarvan er maar 1 de toets van het scheermes van Ockham heeft doorstaan&lt;br /&gt;
#*2 zwak epistemisch equivalente hypotheses die beide de toets van het scheermes van Ockham hebben doorstaan&lt;br /&gt;
#*2 zwak epistemisch equivalente hypotheses maar waarvan er maar 1 de toets van het scheermes van Ockham heeft doorstaan&lt;br /&gt;
#Aan welke theoretische deugd voldeed de theorie van Ptolemaeus meer dan die van Copernicus?&lt;br /&gt;
#*eenvoud&lt;br /&gt;
#*externe coherentie&lt;br /&gt;
#*empirische accuraatheid&lt;br /&gt;
#*reikwijdte&lt;br /&gt;
#Aan welk criterium moest er volgens Popper voldaan worden voor een ad hoc-hypothese?&lt;br /&gt;
#*Er moeten veel nieuwe testbare hypotheses uit voorspeld kunnen worden&lt;br /&gt;
#*nog 3 dingen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===26 augustus 2022===&lt;br /&gt;
Open vragen (2 gegeven, eentje kiezen)&lt;br /&gt;
#Wat is het nieuwe Goodman raadsel van inductie?&lt;br /&gt;
#Kan men alles wetenschappelijk verklaren?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Meerkeuze zijn 22 vragen (4 uit de lessen)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===29 juni 2022===&lt;br /&gt;
open vragen (2 gegeven, eentje kiezen)&lt;br /&gt;
#Bespreek probleem van Hume.&lt;br /&gt;
#Iets over metafysica, vrij vage vraag.&lt;br /&gt;
+ 22 meeukeuzevragen (waarvan 4 uit de lessen) &lt;br /&gt;
===20 juni 2022===&lt;br /&gt;
Open vragen (2 gegeven, kies er 1 om te beantwoorden):&lt;br /&gt;
#Leg het Quine-Duhem probleem uit.&lt;br /&gt;
# ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
meerkeuze (22 vragen, met steeds 2 antwoordopties)&lt;br /&gt;
#Er is op geen enkele planeet er eenhoorn (verificatie/falsificatie)&lt;br /&gt;
#Er is op een planeet een eenhoorn die groter is dan alle andere eenhoorns op andere planeten (verificatie/falsificatie)&lt;br /&gt;
#Ceteris paribus wetten zijn? (onfalsifieerbaar)&lt;br /&gt;
#neem aan dat de gravitatiewet van newton waar is, de wetten van kepler worden verklaard alleen aan de hand van de gravititiewet van newton. Welk soort verklaring is dit?&lt;br /&gt;
#*elliptische verklaring&lt;br /&gt;
#*partiële verklaring&lt;br /&gt;
#*deductief-nomologische verklaring&lt;br /&gt;
#*ex ante factum verklaring&lt;br /&gt;
#Hypothese: &amp;quot;Ten minste één man op de Vliegende Hollander heeft een baard.&amp;quot; (Observatiezinnen: Jan heeft geen baard.; Pieter heeft geen baard.; Corneel heeft geen baard). Hulphypothese: alleen Jan, Pieter en Corneel zijn mannen op de Vliegende Hollander. Wat zou een voorbeeld van een ad-hoc-hypothese kunnen zijn?&lt;br /&gt;
#*Geen enkele man op de Vliegende Hollander heeft een baard.&lt;br /&gt;
#*Jan, Pieter of Corneel hebben toch een baard. &lt;br /&gt;
#*Anne is een vrouw op de Vliegende Hollander.&lt;br /&gt;
#*Er is nog een andere man aan boord. (dit is het antwoord)&lt;br /&gt;
#Welke uitspraak is geen premisse in het argument van Hume?&lt;br /&gt;
#*Als iets mogelijk is, is er geen conclusief bewijs voor het tegenovergestelde.&lt;br /&gt;
#*Geen (tentatief) bewijs dat haar conclusie veronderstelt, is een (echt) bewijs voor die conclusie.&lt;br /&gt;
#*Tenzij er een conclusief bewijs is voor een bewering of er een empirisch bewijs is voor die bewering, is er geen bewijs voor die bewering.&lt;br /&gt;
#*Tenzij er een conclusief bewijs is voor de uniformiteit van de natuur, is er geen reden om geloof te hechten aan de conclusies van inductieve redeneringen. (deze is geen premisse)&lt;br /&gt;
#Wat volgens Popper het probleem met de theorie van Marx?&lt;br /&gt;
#*De theorie werd gefalsifieerd.&lt;br /&gt;
#*De marxisten probeerden met ad-hoc-hypotheses hun theorie van falsificatie af te schermen. (deze is juist)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===10 juni 2021===&lt;br /&gt;
open vragen (3 gegeven, kies 2 om te beantwoorden):&lt;br /&gt;
#Leg uit wat een epistemische, praktische en niet-epistemische deugd zijn en geef een voorbeeld van zo&#039;n deugd die waardevol kan zijn binnen de wetenschap.&lt;br /&gt;
#Lakatos stelt dat het redelijk kan zijn voor een wetenschapper om vast te houden aan een regressief onderzoeksprogramma. Wat is een regressief onderzoeksprogramma en wanneer is het redelijk om hieraan vast te houden. Leg uit waarom.&lt;br /&gt;
#Wat heeft de kritiek van Hume op inductie te maken met het gebruik van waarden binnen interne delen van de wetenschap.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
meerkeuze (20 vragen, 4 mogelijke antwoorden):&lt;br /&gt;
#Wat maakt volgens Popper dat de ideeën van Freud pseudowetenschap zijn in tegenstelling tot bv. de evolutietheorie?&lt;br /&gt;
#Alle studenten in deze aula zijn kleiner dan 3 meter (verificatie/falsificatie)&lt;br /&gt;
#Lysenko had commentaar op Vaviloc. Was dit&lt;br /&gt;
#*Een inbreuk op ideaal van waardevrije wetenschap en gesofisticeerde ideaal van waardevrije wetenschap&lt;br /&gt;
#*Een inbreuk op ideaal van waardevrije wetenschap, maar geen inbreuk op gesofisticeerde ideaal van waardevrije wetenschap&lt;br /&gt;
#*Geen inbreuk op ideaal van waardevrije wetenschap, maar wel inbreuk op gesofisticeerde ideaal van waardevrije wetenschap&lt;br /&gt;
#*Geen inbreuk op ideaal van waardevrije wetenschap en gesofisticeerde ideaal van waardevrije wetenschap&lt;br /&gt;
#Het voordeel van &#039;clean hands science&#039; is&lt;br /&gt;
#*Er blijft meer vertrouwen in de wetenschap&lt;br /&gt;
#*&lt;br /&gt;
#*&lt;br /&gt;
#*&lt;br /&gt;
#Welke uitspraak is niet juist?&lt;br /&gt;
#*Universalisme zorgt voor ...&lt;br /&gt;
#*Diversiteit is&lt;br /&gt;
#*&lt;br /&gt;
#*&lt;br /&gt;
#Hume zou zeggen dat dit ... is&lt;br /&gt;
#*Niet verifieerbaar&lt;br /&gt;
#*Circulair&lt;br /&gt;
#*&lt;br /&gt;
#*&lt;br /&gt;
#Op Mars zijn er schommelingen in methaanconcentratie, twee mogelijke verklaringen hiervoor. Op een bepaald moment heeft men aanwijzingen van basiselementen op Mars gevonden, die de basis van het leven vormen op onze aarde. Hierdoor is er veel aandacht voor mogelijk leven op Mars. De onderliggende redenering hier is&lt;br /&gt;
#*Vruchtbaarheid&lt;br /&gt;
#*Reikwijdte&lt;br /&gt;
#*Externe consistentie&lt;br /&gt;
#*&lt;br /&gt;
#Alchemisten hebben de moderne wetenschapper beïnvloed in de zin van&lt;br /&gt;
#*Iets met wiskunde&lt;br /&gt;
#*Focus op waarneming in plaats van theorie&lt;br /&gt;
#*&lt;br /&gt;
#*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===11 juni 2020===&lt;br /&gt;
open vragen:&lt;br /&gt;
#Kies een van de criteria van theoriekeuze (theoretische deugd), leg bondig uit en geef een filosofisch probleem dat hierbij aansluit.&lt;br /&gt;
#Geef de problemen aan dat Popper ondervond bij het falsifieerbaarheidscriterium en leg uit hoe Lakatos deze probeert op te lossen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
meerkeuze:&lt;br /&gt;
#Het atomisme lost de &#039;&#039;&#039;degressieve&#039;&#039;&#039; paradox van zeno op doordat:&lt;br /&gt;
#*Achilles een oneindig afstand moet afleggen om de schildpad in te halen&lt;br /&gt;
#*Achilles een eindig afstand aflegt om de schildpad in te halen&lt;br /&gt;
#*Achilles een oneindig afstand aflegt om de helft van de afstand te bekomen&lt;br /&gt;
#*Achilles een eindig afstand aflegt om de helft van de afstand te bekomen&lt;br /&gt;
#Welke theorie past in de &amp;quot;mechanische wereld&amp;quot;&lt;br /&gt;
#*Aristoteles ethertheorie&lt;br /&gt;
#*Keplers (denk ik) draaikolktheorie&lt;br /&gt;
#*nog iets&lt;br /&gt;
#*Newtoniaanse mechanica&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===20 augustus 2019===&lt;br /&gt;
open vragen:&lt;br /&gt;
#Leg het Goodman probleem met inductie uit.&lt;br /&gt;
#Leg uit: een hypothese die gefalsifieerd is, is nog steeds betrouwbaar. (zoiets)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===13 juni 2019===&lt;br /&gt;
meerkeuze:&lt;br /&gt;
#er is geen planeet met een eenhoorn op&lt;br /&gt;
#*niet/wel falsifieerbaar en niet/wel verifieerbaar&lt;br /&gt;
#Aan welk criterium moest er volgens Popper voldaan worden voor een ad hoc-hypothese?&lt;br /&gt;
#*empirische accuraatheid&lt;br /&gt;
#*eenvoud&lt;br /&gt;
#*vruchtbaarheid&lt;br /&gt;
#*reikwijdte&lt;br /&gt;
#neem aan dat de gravitatiewet van newton waar is, de wetten van kepler worden verklaard alleen aan de hand van de gravititiewet van newton. welk soort verklaring is dit?&lt;br /&gt;
#*elliptische verklaring&lt;br /&gt;
#*partiële verklaring&lt;br /&gt;
#*deductief-nomologische verklaring&lt;br /&gt;
#*ex ante factum verklaring&lt;br /&gt;
#er wordt een soort gelijkaarde leeuw ontdekt op een andere planeet die lijkt op de aardse leeuw en die niet van elkaar afstammen. volgens wie horen ze tot dezelfde taxonomische groep&lt;br /&gt;
#*niet/wel pheneticisten niet/wel cladisten&lt;br /&gt;
#1 god, grootste onder goden en mensen, in lichaam noch geest aan de sterfelijken gelijk, wat is gerelateerd aan deze uitspraak?&lt;br /&gt;
#*de-antropomorfisering van goden&lt;br /&gt;
#*nog wat opties, maar bovenste is juist&lt;br /&gt;
#stel dat je het voorbeeld van de paradox van de pijl zou gebruiken op het voorbeeld van achilles en de schilpad, wat is een van de onderdelen van het argument.&lt;br /&gt;
#*achilles beweegt niet op een moment&lt;br /&gt;
#*nog opties maar bovenste is het juiste&lt;br /&gt;
#wie beweerde dat er 4 elementen bestaan&lt;br /&gt;
#*empedocles&lt;br /&gt;
#*anaximander&lt;br /&gt;
#*anaximenes&lt;br /&gt;
#*thales&lt;br /&gt;
#wie weerlegde het postulaat van plato&lt;br /&gt;
#*copernicus&lt;br /&gt;
#*galileo&lt;br /&gt;
#*kepler&lt;br /&gt;
#*laatste 2&lt;br /&gt;
#hoe beschreef proclus de astronomie van ptolemaeus&lt;br /&gt;
#*ze deed voorspellingen voor beweging en posities&lt;br /&gt;
#*bovenste is juiste&lt;br /&gt;
#waarom deed copernicus beroep op epicykels op epicykels&lt;br /&gt;
#*om het vereffiningspunt te verwijderen&lt;br /&gt;
#*om het postulaat van plato te blijven volgen&lt;br /&gt;
#*bovenste 2&lt;br /&gt;
#*om de retrograde beweging van planeten te verklaren&lt;br /&gt;
#wat was het probleem met de hypothese van de roterende aarde in combinatie met de fysica van aristoteles&lt;br /&gt;
#*geen sterrenparallax&lt;br /&gt;
#*voorwerpen vallen terug naast de toren&lt;br /&gt;
#*nog 2&lt;br /&gt;
#wat was de invloed van griekse natuurfilosofie op Lavoisier zijn theorieën&lt;br /&gt;
#*zuurstof behoud eigenschappen in water&lt;br /&gt;
#*bovenste juiste&lt;br /&gt;
#er is minsten 1 planeet die zich het verste van de aarde bevindt&lt;br /&gt;
#*niet/wel falsifieerbaar niet/wel verifieerbaar&lt;br /&gt;
#bij directe falsificatie van een hoofdhypothese kan je zeggen dat:&lt;br /&gt;
#*de hoofdhypothese is onwaar&lt;br /&gt;
#*de hulphypothese is onwaar&lt;br /&gt;
#*de hoofdhypothese en de observatiezinnen zijn onwaar&lt;br /&gt;
#*geen van bovenstaande&lt;br /&gt;
#bij het voorbeeld van de kubusfabriek is er inconsistentie als&lt;br /&gt;
#*minstens 2 keer principe van onvoldoende reden toepassen&lt;br /&gt;
#*minstens 3 keer principe van onvoldoende reden toepassen&lt;br /&gt;
#*minstens 2 keer veralgemeend principe van onvoldoende reden toepassen&lt;br /&gt;
#*minstens 3 keer veralgemeend principe van onvoldoende reden toepassen&lt;br /&gt;
#een vraag zoals voorbeeld van linda de bankbediende, waar je moest zeggen wat een gewone man op straat zou zeggen&lt;br /&gt;
#een vraag waar je moest zeggen welke premissen niet bij degene van hume horen in verband met uniformiteit van de natuur&lt;br /&gt;
#er vliegt een theepot met chinese motieven rond de zon, deze stelling kan volgens welke theorie van confirmatie gedisconfirmeerd worde?&lt;br /&gt;
#*niet/wel hypothetisch deductieve niet/wel bayesiaanse confirmatie theorie&lt;br /&gt;
#bij voorbeeld van harvard medical school test&lt;br /&gt;
#* het word niet/wel geconfirmeerd, maar de het is onwaarschijnlijk/waarschijnlijk dat de persoon ziek is&lt;br /&gt;
#een accidentele generalistie is &lt;br /&gt;
#*feitelijk onwaar&lt;br /&gt;
#*tegenfeitelijk onwaar&lt;br /&gt;
#*niet eenvoudig&lt;br /&gt;
#*nog een&lt;br /&gt;
#ceteris paribus wetten zijn&lt;br /&gt;
#*onfalsifierbaar&lt;br /&gt;
#*bovenste is juist&lt;br /&gt;
#theoretische vooruitgang in een onderzoeksprogramma is er als er&lt;br /&gt;
#*nieuwe voorspellingen gedaan worden&lt;br /&gt;
#*bovenste is juist&lt;br /&gt;
#volgens wittgensteins moeten de kenmerken van wetenschap opgevat worden als&lt;br /&gt;
#*niet/wel individuele noodzaak, niet/wel gezamenlijk voldoende voorwaarde&lt;br /&gt;
#bij een kubusfabriek worden er 10000 kubussen gemaakt met zijde tussen 0 en 1 meter, de helft daarvan heeft een zijde tussen 0 en 1/2 meter, wat is de waarschijnlijkheid dat een kubus een zijde van 3/4 meter heeft? gebruik theorie van het eindig frequentisme&lt;br /&gt;
#*1&lt;br /&gt;
#*bovenste is juiste&lt;br /&gt;
Op elke vraag kon &amp;quot;ik weet het niet&amp;quot; geantwoord worden&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Open vragen&lt;br /&gt;
#wat is het verband tussen het probleem van inductie en zwakke onderdeterminatie&lt;br /&gt;
#welke elementen buiten het falsifierbaarheidscriterium moeten er nog aan toegevoegd worden voordat iets wetenschappelijk is bij poppers visie.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===13 juni 2018===&lt;br /&gt;
meerkeuze:&lt;br /&gt;
#belgië speelt tegen duitsland, ze kunnen winnen of verliezen, dit laatste kunnen ze doen door gelijk te spelen of te verliezen. Wat is de kans dat ze winnen?&lt;br /&gt;
#*1/2&lt;br /&gt;
#*1/3&lt;br /&gt;
#*1/2 of 1/3&lt;br /&gt;
#*1/2 en 1/3&lt;br /&gt;
#Wat was volgens Thales de oorzaak van aardbevingen&lt;br /&gt;
#*een schip door de woeste zee&lt;br /&gt;
#*het heel hard terecht komen van een drietand op de aarde&lt;br /&gt;
#*het waaien van de wind door de bomen&lt;br /&gt;
#*het open en toe gaan van een stoomklep&lt;br /&gt;
#Stel jij bent de natuur, hoe zou Bacon iets over jou te weten willen komen?&lt;br /&gt;
#*het 1 keer lief vragen&lt;br /&gt;
#*het meerdere keren lief vragen&lt;br /&gt;
#*je opsluiten in een kamer en het 1 keer vragen&lt;br /&gt;
#*je opsluiten in een kamer en het meerdere keren vragen&lt;br /&gt;
#De studenten die de les filosofie hebben gevolgd hebben last van een onvoelbaar, onruikbaar, onzichtbaar kriebelend beestje. Deze uitspraak is:&lt;br /&gt;
#*verifieerbaar en falsifieerbaar&lt;br /&gt;
#*verifieerbaar maar niet falsifieerbaar&lt;br /&gt;
#*niet verifieerbaar wel faslifieerbaar&lt;br /&gt;
#*niet verifieerbaar en neit falsifieerbaar&lt;br /&gt;
#Er zijn 170 miljoen nederlanders waarvan 60 duizend groter zijn dan 2 meter. Wat is de kans (volgens 1 of ander model) dat een nederlands kind groter dan 2 meter is?&lt;br /&gt;
#*1&lt;br /&gt;
#*3/850&lt;br /&gt;
#*0&lt;br /&gt;
#*onbepaald&lt;br /&gt;
#Hoe verwoorde Osiander het wereldbeeld van Copernicus voor de kerk?&lt;br /&gt;
#*instumenteel gebruikt&lt;br /&gt;
#* nog 3 antwoorden maar het bovenste is het juiste ;)&lt;br /&gt;
#Tot nu toe is altijd deductief waargenomen dat Natriumcarbonaat oplost. Waarom kunnen niet bewijzen dat natriumcarbonaat in 2100 ook zal oplossen?&lt;br /&gt;
#*Er bestaan geen axioma&#039;s in de chemie&lt;br /&gt;
#*het is mogelijk dat natriumcarbonaat oplost&lt;br /&gt;
#*in de toekomst gaat natriumcarbonaat niet oplossen&lt;br /&gt;
#*en nog eentje&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Op elke vraag kon ook &amp;quot;weet niet&amp;quot; worden geantwoord!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Open vragen:&lt;br /&gt;
#modules, 1 van die vragen&lt;br /&gt;
#Wat was volgens Popper het probleem met de uitspraak dat wetenschap werkte volgens inductie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===14 juni 2017===&lt;br /&gt;
#leg uit hoe de opvattingen van Pythagoras en descartes hebben bijgedragen tot de huidige moderne natuurwetenschappen&lt;br /&gt;
#Leg het Quine-Duhem probleem uit aan de hand van een casus (een experiment in Cern gaf aan dat deeltjes sneller bewogen als licht, dit zou niet kunnen volgens Einsteins hypothese, uiteindelijk leek de fout te liggen aan het verkeerd verbonden zijn een kabel). Hierbij moet je ook ad hoc hypothese uitleggen, want dit wijst op het feit dat ze de fout steken op de kabel om de hoofdhyptose af te schermen&lt;br /&gt;
#Schijf van Pointcaré waarbij je dit moet reflecteren aan de Bayensiaanse confirmatietheorie; eigenlijk dus gewoon bayensiaanse confirmatietheorie uitleggen&lt;br /&gt;
#Hume en het probleeem van symmetrie + oplossing; ook nog iets met regulatriteit en causale afhankelijkheid&lt;br /&gt;
#leg uit: ceteris paribus wet + Ruse&#039;s 5 kenmerken van wetenschap&lt;br /&gt;
#beantwoord één van de volgende vragen:&lt;br /&gt;
#* -&lt;br /&gt;
#* - &lt;br /&gt;
#*Leg het biologisch soortenconcept uit en evalueer het kritisch&lt;br /&gt;
#*Wat is het verschil tussen enerzijds elementen als ‘eenvoudige substanties’ en anderzijds&#039;reele elementen’ of fundamentele substanties? Wat is de relatie met de periodieke tabel van Mendelejev?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===voorbeeldexamen 2017===&lt;br /&gt;
#Leg uit: de mechanisering van het wereldbeeld ondersteunde de opgang van de experimentele methode.&lt;br /&gt;
#Leg het Quine-Duhem probleem uit.&lt;br /&gt;
#Wat is het nieuwe raadsel van Goodman en hoe verhoudt het zich tot Humes probleem van inductie?&lt;br /&gt;
#Hoe lost Lewis’ theorie van causale afhankelijkheid het probleem van symmetrie op? Leg kort uit wat het probleem van symmetrie is en wat de theorie van Lewis inhoudt.&lt;br /&gt;
#Beoordeel het volgende criterium: wetenschap is tentatief.&lt;br /&gt;
#Beantwoord één van de volgende vragen:&lt;br /&gt;
#*Wat zegt de eerste onvolledigheidsstelling van Godel?&lt;br /&gt;
#*In welke zin zijn observaties van oceaantemperatuur theoriegeladen?&lt;br /&gt;
#*Bespreek de relatie tussen de keuze voor een bepaald soortconcept en het aantal soorten lemuren op Madagascar.&lt;br /&gt;
#*Wat werd gezien als een belangrijke graadmeter van het succes van Mendelejev? Plaats hierbij kanttekeningen&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>R0900090</name></author>
	</entry>
</feed>