https://wiki.chemika.be/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=R1009686 2026-07-28T08:21:57Z Gebruikersbijdragen MediaWiki 1.43.0 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Vergelijkende_Ontwikkelingsbiologie&diff=5143 2026-06-22T13:49:47Z

<p>R1009686: /* 22/06/2026 */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> <br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> Vergelijkende ontwikkelingsbiologie behoort tot de opleiding Biologie en behoort tot de minoren biologie en verbreding (sinds 2018-2019). Het wordt gedoceerd door prof. E. Seuntjes. <br /> Het vak behandelt de ontwikkeling van verschillende embryo's van verschillende organismen (muis, kip, kikker en mens). Er worden practica sessies gegeven, met een eindexamen voor de quotering (5/20). Om te slagen voor het vak moet minstens de helft worden behaald op het practicumexamen, wanneer niet de helft behaald is moet ook het practicum examen opnieuw gemaakt worden tijdens de herexamens. Een paperopdracht met vragenlijst telt mee voor 1/20. Het theoretisch examen telt dus mee voor 14/20.<br /> --&gt; Uitleg lijkt me wat verouderd, in 2024-205: Drie practicumopdrachten tellen elk voor 2 punten mee dus in totaal al 6/20. Eindexamen telt voor 14 punten mee en moet geslaagd zijn om in totaal te kunnen slagen.<br /> <br /> ==Examenvragen juni==<br /> ===22/06/2026===<br /> #8 meerkeuzevragen (4ptn)<br /> ##B-cellen in V-SZV, welke is fout<br /> ###ALLE B cellen maken C )cellen<br /> ###B cellen prolifereren minder op oudere leeftijd<br /> ##Wat zorgt voor een siamese tweeling<br /> ###Splitsing zygoot<br /> ###splitsing morula<br /> ###splitsing ICM<br /> ###Splitsing blastopore lip<br /> ##Wat gebeurt er als de voorlopercellen van het hart niet goed migereren<br /> ###Hart vormt niet<br /> ###2 harten vormen<br /> ##Je wilt checken of er WNT signalisatie is, hoe doe je dit<br /> ###mRNA van WNT<br /> ###mRNA van frizzled<br /> ###mRNA van beta catenine<br /> ###beta catenine proteine<br /> ##Wat moet je doen om cellen terug pluripotent te maken<br /> ###Genetische code van differentiatie verwijderen<br /> ###Morfogenen toevoegen<br /> ###Het toevoegen van specifieke transcriptiefactoren<br /> ##Je hebt sperma van organisme A en B. Je voegt gesulfateerde polysacharide toe van organisme A. Waar zal meer acrosoomreactie zijn<br /> ###A<br /> ###B<br /> ###gelijk<br /> ##Salamander neuronen worden gelabeld met EdU. Neuronen die vroeg gelabeld waren zaten aan de buitenkant van de hersenen.<br /> ###Salamnder hersenen ontwikkeling in de omgekeerde volgorde als zoogdieren<br /> ###Salamnder hersenen ontwikkeling in de zelfde volgorde als zoogdieren<br /> ###Neuronen migreren trager<br /> ###Neuronen migreren sneller<br /> #Vormverandering is belangrijk tijdens de embryonale ontwikkeling. Geef 2 verschillende vormveranderingsprocessen die gebeuren ter vorming van een orgaan of structuur. Celdeling of late celdifferentiatie telt niet mee. Geef ook het proces hoe dit orgaan of structuur gevormd werd. (5ptn)<br /> #Onebkend experiment. BMP receptor 1a en 1b. 2 strategiën die uitgelegd waren in een tabel. In strategie 1 werd het Cre-lox systeem gebruikt om de receptor te verwijderen in het ruggenmerg. In strategie B werd een dubbele knock out, knock out van recptor a, knockout van receptor b en controle gemaakt. Er werden ook figuren gegeven waar interneuronen gekleurd waren op een tekening bij controle en knockout. (5ptn)<br /> ##Wat is het verschil in strategie tussen methode 1 en 2<br /> ##Welk experiemnt is het (1 term)<br /> ##Wat is het verschil tussen de controle en knockout<br /> ##Verzin 2 nieuwe experimenten waarmee je verder dit principe kan testen<br /> <br /> ===23/06/2025===<br /> #Meerkeuzevragen: klievingsdelingen, grijze sikkel, BMP moleculaire pathway, Izumo/Juno, iets over neurale lijst migratie achter placode, en nog meer <br /> #Hoofdvraag: A) bespreek iPSC, wat zijn het, hoe bekom je ze,.. B) Hoe maak je een biefstuk uit iPSC C) Heb je hiervoor iPSC nodig of kan het ook met een ander type? <br /> #Onbekend experiment over neocortex ontwikkeling en PAx6: welk experiment is het, wat zie je op de verschillende figuren en wat wilt dit zeggen, welk ander experiment zou je kunnen doen?<br /> <br /> ===24/06/2024===<br /> #Meerkeuzevragen: fertilisatie, differentiatie, iPSC, lever en cardiaal mesoderm...<br /> #Hoofdvraag: bespreek de embryonale ontwikkeling en evolutie van de hersenschors (figuur is volledig gegeven + alle termen ook)<br /> #Onbekend experiment over angiogenese: welk experiment is het, wat zie je op de verschillende figuren en wat wilt dit zeggen, welk ander experiment zou je kunnen doen?<br /> <br /> ===26/06/2023===<br /> #holoblastische klieving, interkinetische nucleaire migratie, cadherine, reprogrammeren<br /> #Hoe wordt er verzekerd dat de bevruchting van de zee-egeleicel soort-specifiek gebeurt? Leg uit aan de hand van de verschillende stadia van de bevruchting.<br /> #Foto van het embryo met en zonder bloedvaten en de muis met VEGF en het angiogene front gekleurd. Wat zie je, benoem delen op de foto, wat kan je concluderen, waarvoor staat VEGF, stel een alternatief experiment voor en voorspel de resultaten.<br /> #(Alternatief ongezien experiment) LOSE-IT experiment van Dkk1, zelfde vragen als hierboven.<br /> <br /> ===27/08/2022===<br /> #Spermiogenese, angiogenese, meroblastische klieving, Organoïde<br /> #geef definitie van determinatie en inductie, geef twee transplantatie-experiment: eentje van determinatie en eentje van inductie (met tekening erbij), geef nog een voorbeeld vd cursus of practicum over inductie en determinatie.<br /> #gegeven foto van experimenten met en zonder cadherine expressie: uitleggen (les 5) <br /> <br /> ===18/08/2022===<br /> #midblastula transitie, contact inhibitie, hemangioblast, interkinetisch nucleaire migratie<br /> #Wat zijn iPS cellen, geef hoe ze aangemaakt worden en hun eigenschappen, geef 2 toepassingen in de geneeskunde.<br /> #Experiment met sox2 kleuring dat de invloed van BMP en zijn inhibitoren op de ontwikkeling van dorsaal weefsel geeft.<br /> <br /> ===27/06/2022===<br /> #Acrosoomreactie, holoblastische deling, iPS cellen, Smad<br /> #Epitheliale-mesenchymale transitie (EMT)<br /> ##Bespreek in detail wat er gebeurt bij EMT<br /> ##Bespreek 2 ontwikkelingsprocessen waarbij EMT optreedt (geef o.a. weefsel, proces, ...)<br /> ##Beargumenteren of EMT enkel belangrijk is tijdens de ontwikkeling<br /> #Experiment over Foxp4 mutant bij de hartontwikkeling (enkel afbeelding gegeven)<br /> ##Bespreek kort waar in de cursus dit experiment thuishoort en wat de beste onderzoeksvraag is voor dit experiment<br /> ##Bespreek wat de onderzoekers deden en wat de resultaten waren <br /> ##Bespreek wat de onderzoekers konden concluderen uit dit experiment<br /> ##Geef zelf nog een ander experiment om Foxp4 te onderzoeken en welke resultaten je hierbij verwacht (find it, lose it, move it matrix werd gegeven)<br /> <br /> === 05/06/2021===<br /> #Resact, reprogrammeren, inside-out laminatie, vasculogenese <br /> #Klieving bij een kikker en een mens en dan de blastula tekenen en de verschillende structuren aanduiden. Bij welke van de twee blastula is de dorso-ventale as al bepaald en hoe weet je dit? Hoe weet je dat dit bij de andere blastula niet zo is?<br /> #Experiment van septumvorming van het hart uit de neurale lijst.<br /> <br /> === 24/06/2020 ===<br /> #lineage tracing, resact, meroblastische klieving, contact inhibitie<br /> #Wat zijn iPS cellen, geef hoe ze aangemaakt worden en hun eigenschappen, geef 2 toepassingen in de geneeskunde.<br /> #Experiment van nierontwikkeling met GDNF en eentje met Ret uitleggen. Bedenk een gepaste onderzoeksvraag voor beide experimenten. Geef een overkoepelende term voor de experimenten. Bespreek de conclusie van beide experimenten. Bedenk een mogelijk experiment om de moleculen verder te onderzoeken.<br /> #Practicum (wegens corona)<br /> ##Een foto van een eicel, is dit meiose I of II? Waarom?<br /> ##Rangschik de volgende coupes van anterieur naar posterieur.<br /> ##Duid aan oogblaasje, telencephalon, kieuwboog op de foto.<br /> ##Planaria experiment<br /> <br /> === 19/06/2020 ===<br /> #grijze sikkel, birthdating, angiogenese, smad eiwitten<br /> #tekening regeneratie poot van salamander, experiment nAG<br /> #soort specifiteit in zee-egels<br /> ##acrosoomreactie geven<br /> ##polyspermie vermijden bij zee-egel<br /> #practicum<br /> ##foto's van blastula in juiste volgorde zetten<br /> ##lijn aanduiden op embryo hoe snede was gedaan<br /> ##doorsnedes linken aan afbeeldingen en transversaal, sagitaal, coronaal (hihi)<br /> ## planaria-experiment<br /> === 15/06/2020 ===<br /> #neoblast, cadherines, radiale migratie en midblastula transitie<br /> # afbeelding nierontwikkeling: leg proces uit van nierontwikkeling en zeg bij welk stadia deze afbeelding hoort. Leg elke stap afbeelding uit in 1 zin. Welke factor is hierbij belangrijk. Stap D-E afbeelding welk proces gebeurt hier (MET) ook het omgekeerde gebeurt in de ontwikkeling, hoe noemt dit en geef een voorbeeld (EMT)<br /> #2 experimenten blastopore lip: afbeelding 11.13 B) en 11.14 leg elke experiment uit en wat zijn gelijkenissen en verschillen. Hoe noemt het stukje dat getransplanteerd wordt in 11.14, wat zijn de kenmerken? Hoe noemt gelijkaardige structuur bij de kip? Geef een experimentele setup om 2 gelijkende aparte tweeling te krijgen bij muis een geen siamese tweeling, wat is hierbij belangrijk?<br /> #Practicum (op examen door corona)<br /> ##Foto eicel met 1e en 2e poollichaampje al --&gt; is dit meiose I of II? waarom?<br /> ## Duid amnion en dooierzak aan op foto<br /> ## sagittale snede: zeggen welk fase van de ontwikkeling die was en 2 structuren aanduiden die daar op wezen.<br /> ## Planaria experiment<br /> <br /> === 01/07/2019 NM ===<br /> #fate map, organoïde, vasculogenese <br /> #Bespreek hoe de regeneratie van een platworm die in 7 gelijke stukken gesneden is gebeurd. <br /> #ontwikkeling van een kikker. Bespreek figuur (handboek) 11.2: corticale rotatie (termen worden weggelaten) + wat gebeurt er als de klievingsdeling via de rode lijn gebeurd (antwoord: geen ' gray crescent' zie experiment van Spemann) <br /> #ZEB2 is belangrijk voor EMT. Een defect in dit gen leidt tot intellectuele achterstand, Hirschsprung's disease, hartafwijkingen, puntige kin, lang voorhoofd. Leg uit hoe het defect in ZEB2 dit veroorzaakt. Bijvraag: Lose it experiment uitwerken --&gt; eerst de plaats van ZEB2 expressie achterhalen, hoe kan je dit specifiek op deze plaats verwijderen (zoals lineage trace)<br /> <br /> === 21/06/2019 NM ===<br /> # Compactie, Smad, hemangioblast<br /> # Leg alle facetten uit van de ontwikkeling van de nier (figuur gegeven van ureterknop en mesenchym tot nier). <br /> # Figuur gegeven van stamcelniche van V-SVZ van de hersenen. Wat zijn de kenmerken van een stamcelniche? Welke type stamcellen zien we hier? (antwoord is adult). Kunnen deze stamcellen bloed aanmaken of niet. Zo ja, wat is het proces. Zo niet, waarom niet en wat moet je doen om dat toch mogelijk te maken? (Antwoord, nee want deze stamcellen zijn niet pluripotent. Je kan het toch doen dankzij reprogramming (iPSC) en dus epigenetica.)<br /> # Experiment bij Hydra toont aan dat transplantatie hypostoom ervoor zorgt dat ook de omgeving verandert. Wat voor iets is de hypostoom dan? Welk gelijkaardig experiment hebben ze ook gedaan bij amfibieën? Leg uit.<br /> <br /> === 17/06/2019 VM ===<br /> # Epibolie, capacitatie, morfogen<br /> # De hele ontwikkeling van de hersenschors uitleggen + legende aanvullen op algemeen schema.<br /> # Experiment amputatie salamander en nAG uitleggen.<br /> # Op welke drie organen hebben de mesenchymale cellen van het hart een invloed tijdens de ontwikkeling van het embryo.<br /> <br /> === 14/06/2019 NM ===<br /> # Meroblastische klieving, spermiogenese, pluripotent<br /> # Leg de eigenschappen van een organizer uit aan de hand van de experimenten van Spemann en Manngolg.<br /> # Experiment bij nierontwikkeling, wat hebben Ret en GNDF met de nierontwikkeling te maken?<br /> # Wat zijn de mogelijke moleculaire en morfologische eigenschappen van anencephalie (het ontbreken van hersenen).<br /> <br /> === 11/06/2019 NM ===<br /> # Termen: Resact, angiogenese, neoblasten.<br /> # Leg de gastrulatie bij de kip uit en vergelijk met de mens.<br /> # Leg inducer en competentie uit adhv de oogontwikkeling en onderstaand experiment (dat waarbij ze optische vesikel wegnamen en transplanteerde). (oogontwikkeling moet niet volledig worden uitgetekend, gewoon algemeen).<br /> # Wat is het verschil tussen een eeneiïge en Siamese tweeling? Leg dit uit adhv de ontstaansmechanismen.<br /> <br /> === 11/06/2019 VM === <br /> # Termen: morphallaxis, pronefros, midblastula transitie.<br /> # Hoe zorgt de zee-egel voor soort-specifieke fertilisatie? <br /> # Experiment BMP en medial hinge point, neurulatie en BMP signaling uitleggen.<br /> # Experiment Gurdon + vervolg experiment ivm iPS. Wat is het verband tussen de 2, leg beide experimenten uit, wat zijn toepassingen van iPS?</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Vergelijkende_Ontwikkelingsbiologie&diff=5142 2026-06-22T13:43:32Z

<p>R1009686: /* 22/06/2026 */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> <br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> Vergelijkende ontwikkelingsbiologie behoort tot de opleiding Biologie en behoort tot de minoren biologie en verbreding (sinds 2018-2019). Het wordt gedoceerd door prof. E. Seuntjes. <br /> Het vak behandelt de ontwikkeling van verschillende embryo's van verschillende organismen (muis, kip, kikker en mens). Er worden practica sessies gegeven, met een eindexamen voor de quotering (5/20). Om te slagen voor het vak moet minstens de helft worden behaald op het practicumexamen, wanneer niet de helft behaald is moet ook het practicum examen opnieuw gemaakt worden tijdens de herexamens. Een paperopdracht met vragenlijst telt mee voor 1/20. Het theoretisch examen telt dus mee voor 14/20.<br /> --&gt; Uitleg lijkt me wat verouderd, in 2024-205: Drie practicumopdrachten tellen elk voor 2 punten mee dus in totaal al 6/20. Eindexamen telt voor 14 punten mee en moet geslaagd zijn om in totaal te kunnen slagen.<br /> <br /> ==Examenvragen juni==<br /> ===22/06/2026===<br /> #8 meerkeuzevragen (4ptn)<br /> ##B-cellen in V-SZV, welke is fout<br /> ###ALLE B cellen maken C )cellen<br /> ###B cellen prolifereren minder op oudere leeftijd<br /> ##Wat zorgt voor een siamese tweeling<br /> ###Splitsing zygoot<br /> ###splitsing morula<br /> ###splitsing ICM<br /> ###Splitsing blastopore lip<br /> ##Wat gebeurt er als de voorlopercellen van het hart niet goed migereren<br /> ###Hart vormt niet<br /> ###2 harten vormen<br /> ##Je wilt checken of er WNT signalisatie is, hoe doe je dit<br /> ###mRNA van WNT<br /> ###mRNA van frizzled<br /> ###mRNA van beta catenine<br /> ###beta catenine proteine<br /> ##Wat moet je doen om cellen terug pluripotent te maken<br /> ###Genetische code van differentiatie verwijderen<br /> ###Morfogenen toevoegen<br /> ###Het juiste antwoord<br /> ##Je hebt sperma van organisme A en B. Je voegt gesulfateerde polysacharide toe van organisme A. Waar zal meer acrosoomreactie zijn<br /> ###A<br /> ###B<br /> ###gelijk<br /> ##Salamander neuronen worden gelabeld met EdU. Neuronen die vroeg gelabeld waren zaten aan de buitenkant van de hersenen.<br /> ###Salamnder hersenen ontwikkeling in de omgekeerde volgorde als zoogdieren<br /> ###Salamnder hersenen ontwikkeling in de zelfde volgorde als zoogdieren<br /> ###Neuronen migreren trager<br /> ###Neuronen migreren sneller<br /> #Vormverandering is belangrijk tijdens de embryonale ontwikkeling. Geef 2 verschillende vormveranderingsprocessen die gebeuren ter vorming van een orgaan of structuur. Celdeling of late celdifferentiatie telt niet mee. Geef ook het proces hoe dit orgaan of structuur gevormd werd. (5ptn)<br /> #Onebkend experiment. BMP receptor 1a en 1b. 2 strategiën die uitgelegd waren in een tabel. In strategie 1 werd het Cre-lox systeem gebruikt om de receptor te verwijderen in het ruggenmerg. In strategie B werd een dubbele knock out, knock out van recptor a, knockout van receptor b en controle gemaakt. Er werden ook figuren gegeven waar interneuronen gekleurd waren op een tekening bij controle en knockout. (5ptn)<br /> ##Wat is het verschil in strategie tussen methode 1 en 2<br /> ##Welk experiemnt is het (1 term)<br /> ##Wat is het verschil tussen de controle en knockout<br /> ##Verzin 2 nieuwe experimenten waarmee je verder dit principe kan testen<br /> <br /> ===23/06/2025===<br /> #Meerkeuzevragen: klievingsdelingen, grijze sikkel, BMP moleculaire pathway, Izumo/Juno, iets over neurale lijst migratie achter placode, en nog meer <br /> #Hoofdvraag: A) bespreek iPSC, wat zijn het, hoe bekom je ze,.. B) Hoe maak je een biefstuk uit iPSC C) Heb je hiervoor iPSC nodig of kan het ook met een ander type? <br /> #Onbekend experiment over neocortex ontwikkeling en PAx6: welk experiment is het, wat zie je op de verschillende figuren en wat wilt dit zeggen, welk ander experiment zou je kunnen doen?<br /> <br /> ===24/06/2024===<br /> #Meerkeuzevragen: fertilisatie, differentiatie, iPSC, lever en cardiaal mesoderm...<br /> #Hoofdvraag: bespreek de embryonale ontwikkeling en evolutie van de hersenschors (figuur is volledig gegeven + alle termen ook)<br /> #Onbekend experiment over angiogenese: welk experiment is het, wat zie je op de verschillende figuren en wat wilt dit zeggen, welk ander experiment zou je kunnen doen?<br /> <br /> ===26/06/2023===<br /> #holoblastische klieving, interkinetische nucleaire migratie, cadherine, reprogrammeren<br /> #Hoe wordt er verzekerd dat de bevruchting van de zee-egeleicel soort-specifiek gebeurt? Leg uit aan de hand van de verschillende stadia van de bevruchting.<br /> #Foto van het embryo met en zonder bloedvaten en de muis met VEGF en het angiogene front gekleurd. Wat zie je, benoem delen op de foto, wat kan je concluderen, waarvoor staat VEGF, stel een alternatief experiment voor en voorspel de resultaten.<br /> #(Alternatief ongezien experiment) LOSE-IT experiment van Dkk1, zelfde vragen als hierboven.<br /> <br /> ===27/08/2022===<br /> #Spermiogenese, angiogenese, meroblastische klieving, Organoïde<br /> #geef definitie van determinatie en inductie, geef twee transplantatie-experiment: eentje van determinatie en eentje van inductie (met tekening erbij), geef nog een voorbeeld vd cursus of practicum over inductie en determinatie.<br /> #gegeven foto van experimenten met en zonder cadherine expressie: uitleggen (les 5) <br /> <br /> ===18/08/2022===<br /> #midblastula transitie, contact inhibitie, hemangioblast, interkinetisch nucleaire migratie<br /> #Wat zijn iPS cellen, geef hoe ze aangemaakt worden en hun eigenschappen, geef 2 toepassingen in de geneeskunde.<br /> #Experiment met sox2 kleuring dat de invloed van BMP en zijn inhibitoren op de ontwikkeling van dorsaal weefsel geeft.<br /> <br /> ===27/06/2022===<br /> #Acrosoomreactie, holoblastische deling, iPS cellen, Smad<br /> #Epitheliale-mesenchymale transitie (EMT)<br /> ##Bespreek in detail wat er gebeurt bij EMT<br /> ##Bespreek 2 ontwikkelingsprocessen waarbij EMT optreedt (geef o.a. weefsel, proces, ...)<br /> ##Beargumenteren of EMT enkel belangrijk is tijdens de ontwikkeling<br /> #Experiment over Foxp4 mutant bij de hartontwikkeling (enkel afbeelding gegeven)<br /> ##Bespreek kort waar in de cursus dit experiment thuishoort en wat de beste onderzoeksvraag is voor dit experiment<br /> ##Bespreek wat de onderzoekers deden en wat de resultaten waren <br /> ##Bespreek wat de onderzoekers konden concluderen uit dit experiment<br /> ##Geef zelf nog een ander experiment om Foxp4 te onderzoeken en welke resultaten je hierbij verwacht (find it, lose it, move it matrix werd gegeven)<br /> <br /> === 05/06/2021===<br /> #Resact, reprogrammeren, inside-out laminatie, vasculogenese <br /> #Klieving bij een kikker en een mens en dan de blastula tekenen en de verschillende structuren aanduiden. Bij welke van de twee blastula is de dorso-ventale as al bepaald en hoe weet je dit? Hoe weet je dat dit bij de andere blastula niet zo is?<br /> #Experiment van septumvorming van het hart uit de neurale lijst.<br /> <br /> === 24/06/2020 ===<br /> #lineage tracing, resact, meroblastische klieving, contact inhibitie<br /> #Wat zijn iPS cellen, geef hoe ze aangemaakt worden en hun eigenschappen, geef 2 toepassingen in de geneeskunde.<br /> #Experiment van nierontwikkeling met GDNF en eentje met Ret uitleggen. Bedenk een gepaste onderzoeksvraag voor beide experimenten. Geef een overkoepelende term voor de experimenten. Bespreek de conclusie van beide experimenten. Bedenk een mogelijk experiment om de moleculen verder te onderzoeken.<br /> #Practicum (wegens corona)<br /> ##Een foto van een eicel, is dit meiose I of II? Waarom?<br /> ##Rangschik de volgende coupes van anterieur naar posterieur.<br /> ##Duid aan oogblaasje, telencephalon, kieuwboog op de foto.<br /> ##Planaria experiment<br /> <br /> === 19/06/2020 ===<br /> #grijze sikkel, birthdating, angiogenese, smad eiwitten<br /> #tekening regeneratie poot van salamander, experiment nAG<br /> #soort specifiteit in zee-egels<br /> ##acrosoomreactie geven<br /> ##polyspermie vermijden bij zee-egel<br /> #practicum<br /> ##foto's van blastula in juiste volgorde zetten<br /> ##lijn aanduiden op embryo hoe snede was gedaan<br /> ##doorsnedes linken aan afbeeldingen en transversaal, sagitaal, coronaal (hihi)<br /> ## planaria-experiment<br /> === 15/06/2020 ===<br /> #neoblast, cadherines, radiale migratie en midblastula transitie<br /> # afbeelding nierontwikkeling: leg proces uit van nierontwikkeling en zeg bij welk stadia deze afbeelding hoort. Leg elke stap afbeelding uit in 1 zin. Welke factor is hierbij belangrijk. Stap D-E afbeelding welk proces gebeurt hier (MET) ook het omgekeerde gebeurt in de ontwikkeling, hoe noemt dit en geef een voorbeeld (EMT)<br /> #2 experimenten blastopore lip: afbeelding 11.13 B) en 11.14 leg elke experiment uit en wat zijn gelijkenissen en verschillen. Hoe noemt het stukje dat getransplanteerd wordt in 11.14, wat zijn de kenmerken? Hoe noemt gelijkaardige structuur bij de kip? Geef een experimentele setup om 2 gelijkende aparte tweeling te krijgen bij muis een geen siamese tweeling, wat is hierbij belangrijk?<br /> #Practicum (op examen door corona)<br /> ##Foto eicel met 1e en 2e poollichaampje al --&gt; is dit meiose I of II? waarom?<br /> ## Duid amnion en dooierzak aan op foto<br /> ## sagittale snede: zeggen welk fase van de ontwikkeling die was en 2 structuren aanduiden die daar op wezen.<br /> ## Planaria experiment<br /> <br /> === 01/07/2019 NM ===<br /> #fate map, organoïde, vasculogenese <br /> #Bespreek hoe de regeneratie van een platworm die in 7 gelijke stukken gesneden is gebeurd. <br /> #ontwikkeling van een kikker. Bespreek figuur (handboek) 11.2: corticale rotatie (termen worden weggelaten) + wat gebeurt er als de klievingsdeling via de rode lijn gebeurd (antwoord: geen ' gray crescent' zie experiment van Spemann) <br /> #ZEB2 is belangrijk voor EMT. Een defect in dit gen leidt tot intellectuele achterstand, Hirschsprung's disease, hartafwijkingen, puntige kin, lang voorhoofd. Leg uit hoe het defect in ZEB2 dit veroorzaakt. Bijvraag: Lose it experiment uitwerken --&gt; eerst de plaats van ZEB2 expressie achterhalen, hoe kan je dit specifiek op deze plaats verwijderen (zoals lineage trace)<br /> <br /> === 21/06/2019 NM ===<br /> # Compactie, Smad, hemangioblast<br /> # Leg alle facetten uit van de ontwikkeling van de nier (figuur gegeven van ureterknop en mesenchym tot nier). <br /> # Figuur gegeven van stamcelniche van V-SVZ van de hersenen. Wat zijn de kenmerken van een stamcelniche? Welke type stamcellen zien we hier? (antwoord is adult). Kunnen deze stamcellen bloed aanmaken of niet. Zo ja, wat is het proces. Zo niet, waarom niet en wat moet je doen om dat toch mogelijk te maken? (Antwoord, nee want deze stamcellen zijn niet pluripotent. Je kan het toch doen dankzij reprogramming (iPSC) en dus epigenetica.)<br /> # Experiment bij Hydra toont aan dat transplantatie hypostoom ervoor zorgt dat ook de omgeving verandert. Wat voor iets is de hypostoom dan? Welk gelijkaardig experiment hebben ze ook gedaan bij amfibieën? Leg uit.<br /> <br /> === 17/06/2019 VM ===<br /> # Epibolie, capacitatie, morfogen<br /> # De hele ontwikkeling van de hersenschors uitleggen + legende aanvullen op algemeen schema.<br /> # Experiment amputatie salamander en nAG uitleggen.<br /> # Op welke drie organen hebben de mesenchymale cellen van het hart een invloed tijdens de ontwikkeling van het embryo.<br /> <br /> === 14/06/2019 NM ===<br /> # Meroblastische klieving, spermiogenese, pluripotent<br /> # Leg de eigenschappen van een organizer uit aan de hand van de experimenten van Spemann en Manngolg.<br /> # Experiment bij nierontwikkeling, wat hebben Ret en GNDF met de nierontwikkeling te maken?<br /> # Wat zijn de mogelijke moleculaire en morfologische eigenschappen van anencephalie (het ontbreken van hersenen).<br /> <br /> === 11/06/2019 NM ===<br /> # Termen: Resact, angiogenese, neoblasten.<br /> # Leg de gastrulatie bij de kip uit en vergelijk met de mens.<br /> # Leg inducer en competentie uit adhv de oogontwikkeling en onderstaand experiment (dat waarbij ze optische vesikel wegnamen en transplanteerde). (oogontwikkeling moet niet volledig worden uitgetekend, gewoon algemeen).<br /> # Wat is het verschil tussen een eeneiïge en Siamese tweeling? Leg dit uit adhv de ontstaansmechanismen.<br /> <br /> === 11/06/2019 VM === <br /> # Termen: morphallaxis, pronefros, midblastula transitie.<br /> # Hoe zorgt de zee-egel voor soort-specifieke fertilisatie? <br /> # Experiment BMP en medial hinge point, neurulatie en BMP signaling uitleggen.<br /> # Experiment Gurdon + vervolg experiment ivm iPS. Wat is het verband tussen de 2, leg beide experimenten uit, wat zijn toepassingen van iPS?</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Vergelijkende_Ontwikkelingsbiologie&diff=5141 2026-06-22T13:42:20Z

<p>R1009686: /* Examenvragen juni */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> <br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> Vergelijkende ontwikkelingsbiologie behoort tot de opleiding Biologie en behoort tot de minoren biologie en verbreding (sinds 2018-2019). Het wordt gedoceerd door prof. E. Seuntjes. <br /> Het vak behandelt de ontwikkeling van verschillende embryo's van verschillende organismen (muis, kip, kikker en mens). Er worden practica sessies gegeven, met een eindexamen voor de quotering (5/20). Om te slagen voor het vak moet minstens de helft worden behaald op het practicumexamen, wanneer niet de helft behaald is moet ook het practicum examen opnieuw gemaakt worden tijdens de herexamens. Een paperopdracht met vragenlijst telt mee voor 1/20. Het theoretisch examen telt dus mee voor 14/20.<br /> --&gt; Uitleg lijkt me wat verouderd, in 2024-205: Drie practicumopdrachten tellen elk voor 2 punten mee dus in totaal al 6/20. Eindexamen telt voor 14 punten mee en moet geslaagd zijn om in totaal te kunnen slagen.<br /> <br /> ==Examenvragen juni==<br /> ===22/06/2026===<br /> #8 meerkeuzevragen (4ptn)<br /> ##B-cellen in V-SZV, welke is fout<br /> ###ALLE B cellen maken C )cellen<br /> ###B cellen prolifereren minder op oudere leeftijd<br /> ##Wat zorgt voor een siamese tweeling<br /> ###Splitsing zygoot<br /> ###splitsing morula<br /> ###splitsing ICM<br /> ###Splitsing blastopore lip<br /> ##Wat gebeurt er als de voorlopercellen van het hart niet goed migereren<br /> ###Hart vormt niet<br /> ###2 harten vormen<br /> ##Je wilt checken of er WNT signalisatie is, hoe doe je dit<br /> ###mRNA van WNT<br /> ###mRNA van frizzled<br /> ###mRNA van beta catenine<br /> ###beta catenine proteine<br /> ##Wat moet je doen om cellen terug pluripotent te maken<br /> ###Genetische code van differentiatie verwijderen<br /> ###Morfogenen toevoegen<br /> ###Het juiste antwoord<br /> ##Je hebt sperma van organisme A en B. Je voegt gesulfateerde polysacharide toe van organisme A. Waar zal meer acrosoomreactie zijn<br /> ###A<br /> ###B<br /> ###gelijk<br /> ##Salamander neuronen worden gelabeld met EdU. Neuronen die vroeg gelabeld waren zaten aan de buitenkant van de hersenen.<br /> ###Salamnder hersenen ontwikkeling in de omgekeerde volgorde als zoogdieren<br /> ###Salamnder hersenen ontwikkeling in de zelfde volgorde als zoogdieren<br /> ####Neuronen migreren trager<br /> ###Neuronen migreren sneller<br /> #Vormverandering is belangrijk tijdens de embryonale ontwikkeling. Geef 2 verschillende vormveranderingsprocessen die gebeuren ter vorming van een orgaan of structuur. Celdeling of late celdifferentiatie telt niet mee. Geef ook het proces hoe dit orgaan of structuur gevormd werd. (5ptn)<br /> #Onebkend experiment. BMP receptor 1a en 1b. 2 strategiën die uitgelegd waren in een tabel. In strategie 1 werd het Cre-lox systeem gebruikt om de receptor te verwijderen in het ruggenmerg. In strategie B werd een dubbele knock out, knock out van recptor a, knockout van receptor b en controle gemaakt. Er werden ook figuren gegeven waar interneuronen gekleurd waren op een tekening bij controle en knockout. (5ptn)<br /> ##Wat is het verschil in strategie tussen methode 1 en 2<br /> ##Welk experiemnt is het (1 term)<br /> ##Wat is het verschil tussen de controle en knockout<br /> ##Verzin 2 nieuwe experimenten waarmee je verder dit principe kan testen<br /> <br /> ===23/06/2025===<br /> #Meerkeuzevragen: klievingsdelingen, grijze sikkel, BMP moleculaire pathway, Izumo/Juno, iets over neurale lijst migratie achter placode, en nog meer <br /> #Hoofdvraag: A) bespreek iPSC, wat zijn het, hoe bekom je ze,.. B) Hoe maak je een biefstuk uit iPSC C) Heb je hiervoor iPSC nodig of kan het ook met een ander type? <br /> #Onbekend experiment over neocortex ontwikkeling en PAx6: welk experiment is het, wat zie je op de verschillende figuren en wat wilt dit zeggen, welk ander experiment zou je kunnen doen?<br /> <br /> ===24/06/2024===<br /> #Meerkeuzevragen: fertilisatie, differentiatie, iPSC, lever en cardiaal mesoderm...<br /> #Hoofdvraag: bespreek de embryonale ontwikkeling en evolutie van de hersenschors (figuur is volledig gegeven + alle termen ook)<br /> #Onbekend experiment over angiogenese: welk experiment is het, wat zie je op de verschillende figuren en wat wilt dit zeggen, welk ander experiment zou je kunnen doen?<br /> <br /> ===26/06/2023===<br /> #holoblastische klieving, interkinetische nucleaire migratie, cadherine, reprogrammeren<br /> #Hoe wordt er verzekerd dat de bevruchting van de zee-egeleicel soort-specifiek gebeurt? Leg uit aan de hand van de verschillende stadia van de bevruchting.<br /> #Foto van het embryo met en zonder bloedvaten en de muis met VEGF en het angiogene front gekleurd. Wat zie je, benoem delen op de foto, wat kan je concluderen, waarvoor staat VEGF, stel een alternatief experiment voor en voorspel de resultaten.<br /> #(Alternatief ongezien experiment) LOSE-IT experiment van Dkk1, zelfde vragen als hierboven.<br /> <br /> ===27/08/2022===<br /> #Spermiogenese, angiogenese, meroblastische klieving, Organoïde<br /> #geef definitie van determinatie en inductie, geef twee transplantatie-experiment: eentje van determinatie en eentje van inductie (met tekening erbij), geef nog een voorbeeld vd cursus of practicum over inductie en determinatie.<br /> #gegeven foto van experimenten met en zonder cadherine expressie: uitleggen (les 5) <br /> <br /> ===18/08/2022===<br /> #midblastula transitie, contact inhibitie, hemangioblast, interkinetisch nucleaire migratie<br /> #Wat zijn iPS cellen, geef hoe ze aangemaakt worden en hun eigenschappen, geef 2 toepassingen in de geneeskunde.<br /> #Experiment met sox2 kleuring dat de invloed van BMP en zijn inhibitoren op de ontwikkeling van dorsaal weefsel geeft.<br /> <br /> ===27/06/2022===<br /> #Acrosoomreactie, holoblastische deling, iPS cellen, Smad<br /> #Epitheliale-mesenchymale transitie (EMT)<br /> ##Bespreek in detail wat er gebeurt bij EMT<br /> ##Bespreek 2 ontwikkelingsprocessen waarbij EMT optreedt (geef o.a. weefsel, proces, ...)<br /> ##Beargumenteren of EMT enkel belangrijk is tijdens de ontwikkeling<br /> #Experiment over Foxp4 mutant bij de hartontwikkeling (enkel afbeelding gegeven)<br /> ##Bespreek kort waar in de cursus dit experiment thuishoort en wat de beste onderzoeksvraag is voor dit experiment<br /> ##Bespreek wat de onderzoekers deden en wat de resultaten waren <br /> ##Bespreek wat de onderzoekers konden concluderen uit dit experiment<br /> ##Geef zelf nog een ander experiment om Foxp4 te onderzoeken en welke resultaten je hierbij verwacht (find it, lose it, move it matrix werd gegeven)<br /> <br /> === 05/06/2021===<br /> #Resact, reprogrammeren, inside-out laminatie, vasculogenese <br /> #Klieving bij een kikker en een mens en dan de blastula tekenen en de verschillende structuren aanduiden. Bij welke van de twee blastula is de dorso-ventale as al bepaald en hoe weet je dit? Hoe weet je dat dit bij de andere blastula niet zo is?<br /> #Experiment van septumvorming van het hart uit de neurale lijst.<br /> <br /> === 24/06/2020 ===<br /> #lineage tracing, resact, meroblastische klieving, contact inhibitie<br /> #Wat zijn iPS cellen, geef hoe ze aangemaakt worden en hun eigenschappen, geef 2 toepassingen in de geneeskunde.<br /> #Experiment van nierontwikkeling met GDNF en eentje met Ret uitleggen. Bedenk een gepaste onderzoeksvraag voor beide experimenten. Geef een overkoepelende term voor de experimenten. Bespreek de conclusie van beide experimenten. Bedenk een mogelijk experiment om de moleculen verder te onderzoeken.<br /> #Practicum (wegens corona)<br /> ##Een foto van een eicel, is dit meiose I of II? Waarom?<br /> ##Rangschik de volgende coupes van anterieur naar posterieur.<br /> ##Duid aan oogblaasje, telencephalon, kieuwboog op de foto.<br /> ##Planaria experiment<br /> <br /> === 19/06/2020 ===<br /> #grijze sikkel, birthdating, angiogenese, smad eiwitten<br /> #tekening regeneratie poot van salamander, experiment nAG<br /> #soort specifiteit in zee-egels<br /> ##acrosoomreactie geven<br /> ##polyspermie vermijden bij zee-egel<br /> #practicum<br /> ##foto's van blastula in juiste volgorde zetten<br /> ##lijn aanduiden op embryo hoe snede was gedaan<br /> ##doorsnedes linken aan afbeeldingen en transversaal, sagitaal, coronaal (hihi)<br /> ## planaria-experiment<br /> === 15/06/2020 ===<br /> #neoblast, cadherines, radiale migratie en midblastula transitie<br /> # afbeelding nierontwikkeling: leg proces uit van nierontwikkeling en zeg bij welk stadia deze afbeelding hoort. Leg elke stap afbeelding uit in 1 zin. Welke factor is hierbij belangrijk. Stap D-E afbeelding welk proces gebeurt hier (MET) ook het omgekeerde gebeurt in de ontwikkeling, hoe noemt dit en geef een voorbeeld (EMT)<br /> #2 experimenten blastopore lip: afbeelding 11.13 B) en 11.14 leg elke experiment uit en wat zijn gelijkenissen en verschillen. Hoe noemt het stukje dat getransplanteerd wordt in 11.14, wat zijn de kenmerken? Hoe noemt gelijkaardige structuur bij de kip? Geef een experimentele setup om 2 gelijkende aparte tweeling te krijgen bij muis een geen siamese tweeling, wat is hierbij belangrijk?<br /> #Practicum (op examen door corona)<br /> ##Foto eicel met 1e en 2e poollichaampje al --&gt; is dit meiose I of II? waarom?<br /> ## Duid amnion en dooierzak aan op foto<br /> ## sagittale snede: zeggen welk fase van de ontwikkeling die was en 2 structuren aanduiden die daar op wezen.<br /> ## Planaria experiment<br /> <br /> === 01/07/2019 NM ===<br /> #fate map, organoïde, vasculogenese <br /> #Bespreek hoe de regeneratie van een platworm die in 7 gelijke stukken gesneden is gebeurd. <br /> #ontwikkeling van een kikker. Bespreek figuur (handboek) 11.2: corticale rotatie (termen worden weggelaten) + wat gebeurt er als de klievingsdeling via de rode lijn gebeurd (antwoord: geen ' gray crescent' zie experiment van Spemann) <br /> #ZEB2 is belangrijk voor EMT. Een defect in dit gen leidt tot intellectuele achterstand, Hirschsprung's disease, hartafwijkingen, puntige kin, lang voorhoofd. Leg uit hoe het defect in ZEB2 dit veroorzaakt. Bijvraag: Lose it experiment uitwerken --&gt; eerst de plaats van ZEB2 expressie achterhalen, hoe kan je dit specifiek op deze plaats verwijderen (zoals lineage trace)<br /> <br /> === 21/06/2019 NM ===<br /> # Compactie, Smad, hemangioblast<br /> # Leg alle facetten uit van de ontwikkeling van de nier (figuur gegeven van ureterknop en mesenchym tot nier). <br /> # Figuur gegeven van stamcelniche van V-SVZ van de hersenen. Wat zijn de kenmerken van een stamcelniche? Welke type stamcellen zien we hier? (antwoord is adult). Kunnen deze stamcellen bloed aanmaken of niet. Zo ja, wat is het proces. Zo niet, waarom niet en wat moet je doen om dat toch mogelijk te maken? (Antwoord, nee want deze stamcellen zijn niet pluripotent. Je kan het toch doen dankzij reprogramming (iPSC) en dus epigenetica.)<br /> # Experiment bij Hydra toont aan dat transplantatie hypostoom ervoor zorgt dat ook de omgeving verandert. Wat voor iets is de hypostoom dan? Welk gelijkaardig experiment hebben ze ook gedaan bij amfibieën? Leg uit.<br /> <br /> === 17/06/2019 VM ===<br /> # Epibolie, capacitatie, morfogen<br /> # De hele ontwikkeling van de hersenschors uitleggen + legende aanvullen op algemeen schema.<br /> # Experiment amputatie salamander en nAG uitleggen.<br /> # Op welke drie organen hebben de mesenchymale cellen van het hart een invloed tijdens de ontwikkeling van het embryo.<br /> <br /> === 14/06/2019 NM ===<br /> # Meroblastische klieving, spermiogenese, pluripotent<br /> # Leg de eigenschappen van een organizer uit aan de hand van de experimenten van Spemann en Manngolg.<br /> # Experiment bij nierontwikkeling, wat hebben Ret en GNDF met de nierontwikkeling te maken?<br /> # Wat zijn de mogelijke moleculaire en morfologische eigenschappen van anencephalie (het ontbreken van hersenen).<br /> <br /> === 11/06/2019 NM ===<br /> # Termen: Resact, angiogenese, neoblasten.<br /> # Leg de gastrulatie bij de kip uit en vergelijk met de mens.<br /> # Leg inducer en competentie uit adhv de oogontwikkeling en onderstaand experiment (dat waarbij ze optische vesikel wegnamen en transplanteerde). (oogontwikkeling moet niet volledig worden uitgetekend, gewoon algemeen).<br /> # Wat is het verschil tussen een eeneiïge en Siamese tweeling? Leg dit uit adhv de ontstaansmechanismen.<br /> <br /> === 11/06/2019 VM === <br /> # Termen: morphallaxis, pronefros, midblastula transitie.<br /> # Hoe zorgt de zee-egel voor soort-specifieke fertilisatie? <br /> # Experiment BMP en medial hinge point, neurulatie en BMP signaling uitleggen.<br /> # Experiment Gurdon + vervolg experiment ivm iPS. Wat is het verband tussen de 2, leg beide experimenten uit, wat zijn toepassingen van iPS?</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Bioinformatica_en_Structurele_Biologie&diff=5124 2026-06-19T13:11:27Z

<p>R1009686: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> <br /> ==Vakinformatie==<br /> Derde bachelor biochemie. <br /> Sinds 2016-2017 wordt het vak gedoceerd door A. Voet. De eerste vraag is steeds mondeling, de tweede vraag is een trekvraag. Bij de trekvraag is er geen voorbereiding, direct mondeling te beantwoorden. 25% van de totale eindscore staat op aanwezigheid in en verslagen van de oefenzitting, je moet hiervoor slagen anders faal je sowieso in eerste zit. Bij het examen wordt een formularium gegeven met (bijna) alle formules. Op het examen worden nog oefeningen getest voor 25% van de punten. Er staat dus slechts 50% van de punten op de theorie.<br /> <br /> Sinds 2021-2022 zijn er geen aparte hoorcolleges en oefenzittingen meer, er is 1,5u les per week in een collaborative ruimte. Tijdens het semester moet er een verslag worden geschreven over een gastspreker (1 punt)en een taak gemaakt worden met pymol (2 punten). Er is een oefening examen (uitzondering oefeningen pymol) ergens eind het semester op 3 punten. Het theoretisch examen staat dus op 14 punten van de 20, hier worden geen oefeningen meer gevraagd.<br /> <br /> Opmerking: 2021-2022 is een overschakelingsjaar, vanaf 2022-2023 is het theoretisch examen volledig meerkeuze met giscorrectie. Sinds 2023-2024 is het zonder giscorrectie en zijn er maar twee evaluatiemomenten: een oefeningenexamen op 50% (incl. PyMol) en het theoretisch examen op 50% (waar wel nog NW en MP gevraagd wordt). Er zitten een paar instinkers tussen de vragen (geeft de prof ook zelf toe) en het zit hem vaak in 1 woord waarom de stelling juist/fout is, dus lees de vraag goed en volledig!<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===19 juni 2026===<br /> 3 reeksen <br /> Voor sommige vragen weet ik de hoofdvraag niet meer, maar wel een van de opties. Deze staan er ook tussen<br /> Bijna alle vragen komen uit module 10 - 15<br /> #6 stellingen van de gastsprekers. 2 vragen per spreker. 4 stellingen gegeven en zeggen welke de juist of de foute is.<br /> #3 mogelijke definities van homologie gegeven, welke is juist<br /> ##Homologen zijn even lang<br /> #Smith waterman algoritme<br /> ##Kan meerdere oplossingen hebben<br /> ##Kan dezelfde uitkomst hebben als de globale alignering<br /> ##werkt door de negatieve waardes 0 te maken. en dan te werken met gap opening en extension penalty's<br /> #Needleman wunsch algoritme iets<br /> #Blosum matrix(Kijk gewoon naar de gegeven blosum tabel):<br /> ##Alle waardes zijn positief<br /> ##Alle waardes zijn negatief<br /> ##de waardes op de diagonaal zijn positief<br /> #Welke tool is niet nodig voor homology modeling:<br /> ##PDB<br /> ##Blast<br /> ##Expasy<br /> ##Force field<br /> #Alphafold<br /> ##Alphafold kan geen co-factoren of liganden voorspellen<br /> #Wat is correct over genen na gene-dosage<br /> ##Na duplicatie kunnen mutaties ervoor zorgen dat de kopieën zich elk specialiseren in een specifieke (deel)reactie die voorheen door één gen werd uitgevoerd.<br /> #Hoe reageert de moleculaire klok wanneer de leefomgeving van een organisme snel verandert?<br /> #Welke matrix gebruik je bij voorkeur voor de pairwise alignment van twee zeer sterk gedivergeerde sequenties?<br /> ##BLosum90<br /> ##PAM50<br /> ##BLOSUM250<br /> ##PAM250<br /> #Je wilt weten welke proteines zijn in een genoom van een nieuw ondekt organisme, welke blast gebruik je?<br /> ##blastp<br /> ##blastn<br /> ##tblastn<br /> ##tblastx<br /> #Vraagjes over de E-waarde en wat dit eigenlijk exact is<br /> ##E waarde daalt als database groeit<br /> ##Iets met dat de e waarde een S is<br /> #Welke versie van BLAST is het meest geschikt om een zeer ver geëvolueerd homoloog (distant homolog) te zoeken?<br /> ##Megablast<br /> ##Phi-blast<br /> ##Psi-blast<br /> ##Delta-blast<br /> #Wat betekent een hoge Shannon-entropie op een specifieke positie in een MSA?<br /> ## De positie is zeer variabel en de aminozuur of base verdeling op die plek is nagenoeg random.<br /> #Wat kan men voorspellen met behulp van co-evolutie analyse?<br /> ##Tertiare structuur<br /> #Fylogenitsche boom te zien, welke is het. De X-as had metingen met cijfertjes tussen 0 en 0.08<br /> ##Cladogram<br /> ##Phylogram<br /> ##Ultrametrische boom<br /> ##Riducolgram<br /> #Vragen over die boom<br /> ##Y-as zegt hier niks<br /> ##X-as duidt de genetische verandering aan<br /> ##Clade (namen van 2 soorten) is niet betrouwbaar (Getal 0.54), maar clade (2 andere namen van 2 andere soorten) is wel betrouwbaar (getal 0.64)<br /> ##Deze boom is gemaakt met neighbour joining<br /> #Een surface waarin een optie stond dat er meerdere GMEC konden zijn<br /> #Vraag over force fields<br /> ##Kan men het force field van een proteïne gebruiken voor een kleine molecule<br /> ##Omgekeerd<br /> #PDB file <br /> ##Welke kolom is de Y-coordinaat<br /> ##Via welke methode is dit gevonden (Cryo, Xray of NMR -&gt; H atomen te zien in de file)<br /> ##Voor wat staat de 10de kolom (occupancy)<br /> #NW oplossen, was voor 99% hetzelfde als de oefening die de eerste les getoond wordt<br /> #Maximum parsimony exact zoals in de oefenzitting, gewoon andere bases of volgordes.<br /> #De bijdrage van waterstofbruggen (H-term) is een optionele term in een force field omdat deze interacties grotendeels al verwerkt zijn in de elektrostatische en Van der Waals parameters.<br /> #Bij de 3D-voorstelling van een moleculaire interactie is het gebruik van een moleculair oppervlak complementair aan de &quot;spheres&quot; voorstelling om de fit te beoordelen.<br /> #Je hebt een klein molecule dat een multimeer is, welke methode kies je<br /> ##Xray<br /> ##NMR<br /> ##Cryo<br /> #Chou fasman algorithme<br /> ##Is naloper van CHO<br /> ##Kijkt naar 17 residuen<br /> ##De volgorde van secundaire structuur maakt uit<br /> #In een Multiple Sequence Alignment (MSA) worden gaten (indels) die in een vroege fase van progressieve alignering zijn geïntroduceerd, later in het proces nooit meer aangepast.<br /> #Glycine en Proline kunnen op exact dezelfde posities in een Ramachandran plot <br /> #Je hebt een kleine dataset van genen waarvan de buitenste regio's niet geconserveerd zijn. Welk algoritme gebruik je om de meest accurate evolutionaire verwantschap te bepalen?<br /> ##UPGMA<br /> ##ML met trimming<br /> ##NJ<br /> ##Smith waterman<br /> #Contact map gegeven ongeveer zoals op de slides<br /> ##Heeft aleen alpha<br /> ##Heeft alleen beta<br /> ##Heeft een mix van alpha en beta<br /> ##Is een dot plot<br /> #Dot plot gegeven zoals op de slides (ik denk dat je daar microsattelieten zag, er waren toch allesinds 4 vierkants in de buurt van elke hoek)<br /> ##Dit is een symmetrische dotplot van basen<br /> ##Dit is een symmetrische dotplot van proteinen<br /> ##Is een contact map<br /> #Peptide geven en 6 hoeken aangeduid, welke hoeken worden gebruikt om (iets te doen, ik denk dat het antwoord gewoon is dat je je phi en psi hoeken nodig hebt). Welke hoeken zijn dit<br /> ##Hoek 5 en hoek 6<br /> ##Hoek 2 en hoek 3<br /> ##...<br /> #4 lettercode gegeven, welke van de volgende 4 tripeptides is juist (VYEF ofzo iets was het)<br /> #Tripeptide gegeven in de omgekeerde / C -&gt; N richting, welke drielettercode is het<br /> #Definitie van Anfinsen gegeven met de naam leventhal ervoor en omgekeerd.<br /> #Vragen over wat CLUSTAL is en kan<br /> #Moleculaire klok<br /> ##Zegt dat de mutatiesnelheid hetzelfde is over het hele genoom<br /> #NW matrix, welke is fout<br /> ##Needle wunsch matrix bestaat uit een extra kolom en rij om daar een 0 te kunnen zetten<br /> ##Needle wunsch matrix bestaat uit een extra kolom en rij omdat je alignering kijkt naar waar je volgende cel naartoe gaat<br /> #Iets over wat een guide tree doet<br /> #Databanken<br /> ##Genbank heeft proteines<br /> ##Uniprot heeft genoomsequenties<br /> ##Blast kan werken op elke database<br /> #NW matrix is symmetrisch en een reden<br /> #PAM: mutatie van X naar Y is gelijk aan Y naar X<br /> #Lmabda bij pam is om de matrix symmetrisch te maken<br /> #PAM staat in log omdat je dat beter kan lezen en dan kan je het optellen<br /> <br /> ===18 mei 2026 (oefeningen)===<br /> Voor beide examens waren er 3 reeksen waarbij elke oefening hetzelfde was, maar gewoon andere moleculen / PDB files<br /> #Deel 1 (zonder PyMOL) - Reeks 1 (1u, PDF en internet gebruiken)<br /> ##Menselijk vitamine D3 receptor proteïne/gen (Ensembl, UniProt, locatie in genoom)<br /> ##Restrictiesites van een sequentie(Voor NdeI,XhoI, EcoRI en BamHI), moleculair gewicht, exctinctiecoëfficiënt, enzyme cleavage (Caspase 3,Thermolysin, Thrombin en enterokinase)<br /> ##DNA sequentie: welke proteïne + organisme (BLAST)? Hoeveel paralogen?<br /> ##Fasta file gegeven van onbestaand organisme (Dus blast is niet mogelijk. Van welke clade komt deze proteïne (phylogenetische boom)?<br /> ##In hoeveel proteïnen komt dit ligand voor (OHT) en wat is de PDB ID van de proteïne met dit ligand met de hoogste resolutie?<br /> #Deel 2 (PyMOL) - Reeks 1 (1.5u, 1 handgeschreven papier en geen internet)<br /> ##3 Aminozuren gegeven in de vorm van UNK files (UNK7-8-9 voor reeks 3). Welk aminozuur is dit + D of L?<br /> ##Aantal ketens in een quaternaire structuur gegeven. Wat is de afstand in de tertiare structuur (van 1 keten dus) van N-terminaal Calpha tot C-terminaal Calpha<br /> ##Wat is de RMSD van 2 gegeven PDB files (dit waren 2 monomeren, daarom dat er de vraag gesteld wordt ove hoe het kan dat er een verschil is) + verklaring voor dit verschil in één regel<br /> ##Alle liganden gebonden aan een Zn-atoom aanduiden + hoek berekenen met de 2 liganden met de hoogste residue nummer + geometrie van Zn-atoom met twee liganden geven <br /> ##Uitgeteknd molmecule gegeven waarbij elk atoom een nummer heeft gekregen. Dit moleculen zit in een gegeven PDB file als ligand. Geef het type interacties (Watson-Crick, Hoogsteen, Reverse hoogsteen, wobble) met dit ligand (Reeks 3: Van atoom N1 en C8). Geef ook met welk aminozuur dit ligand interageert<br /> <br /> ===13 juni 2025===<br /> 50 meerkeuzevragen, gelijkaardig aan vorige jaren <br /> #6 vragen over de gastlessen (op voorhand gegeven): telkens vier stellingen en &quot;welke is juist/fout&quot; <br /> #Vragen over Smith-Waterman en Needleman-Wunsch (antwoord: er zijn meer oplossingen mogelijk bij de alignment)<br /> #NW oplossen met een BLOSUM 50 matrix (zoals in zijn voorbeeldvragen van de eerste les) <br /> #Wat is correct over homologie (antwoord: ze zijn evolutionair related)<br /> #dot-matrix (zeggen wat je zag: DNA of proteïne, zijn het dezelfde of een verschillende sequenties) <br /> #De waardes in een PAM zijn altijd negatief/altijd positief/altijd positief op de diagonaal/nog iets <br /> #Contact map: zijn het alpha helices/beta platen, parallel of antiparallel<br /> #Welke techniek/algoritme niet nodig voor homology modelling? <br /> #Alphafold (antwoord: alphafold bevat geen co-factoren en liganden)<br /> #Peptideketen gegeven, lettercode kiezen <br /> #Lettercode gegeven, peptide kiezen<br /> #Je hebt een kleine set sequenties en je wilt de evolutionaire verwantschap zijn, welke algoritme gebruik je (UPGMA, NJ, MP, ML)<br /> #PDB file: wat staat er in welke kolom (links staat 'ATOM' en men vroeg de z-coordinaat en de bezettingsgraad)<br /> #Anfinsen dogma en levinthal paradox wat is correct<br /> #chou-pasman algoritme en gor algoritme<br /> #kunnen glycine en proline eender waar in de ramachandramn plot voorkomen (nee)<br /> #duidt de psi en phi hoeken aan in de peptidebinding<br /> #wat is correct over specialisatie van genen<br /> #iets dat neerkwam op het feit dat orthologen homologen zijn afkomstig uit de zelfde soort oorspronkelijk<br /> #moleculaire klok: wanneer de leefomgeving snel verandert hoe snel zullen mutaties dan optreden<br /> #wat is juist over accepted mutations <br /> #wat is juist over de parameter lambda bij de pam matrix<br /> #welke matrix gebruik je voor de pairwise alignment van voor twee sterk geconserveerde sequenties (BLOSUM250 (bestaat niet), BLOSUM50, PAM250 of PAM50 (de juiste))<br /> #je hebt genoom van een nieuw organisme en je wilt weten welke proteinen dit codeert, welke versie BLAST gebruik je<br /> #zal een grotere databank maken dat je E waarde hoger of lager ligt voor een hit met BLAST<br /> #om een zeer ver geëvolueerd homoloog te zoeken, welke blast gebruik ik (psi, phi, delta of mega)<br /> #iets over neighbour joining methode, hoe werkt het<br /> #wat betekent een hoge Shannon entropy<br /> #vergelijking tussen exacte MSA en progressieve MSA<br /> #wat kan je voorspellen uit co-evolutie, zoiets in die aard<br /> #wat soort filogenetische boom is dit (cladogram, fylogram of ultrametrisch)<br /> #na de tree evaluatie met jackknifing en bootstrapping staat er een getal voor elke clade, welke clades zijn betrouwbaar<br /> #over de GMEC bij een PES: het kwam erop neer dat een GMEC een globaal energieminimum is<br /> #H-brug term bij forcefield: het kwam erop neer dat je deze kan schrijven ahv VDW en coulomb parameters<br /> #kan je de force field van een proteine gebruiken voor een kleine molecule en vice versa ja of nee<br /> #cryoEM<br /> #je had een groot proteinen verbonden door ongestructureerde loops of zoiets: gebruik je NMR, cryoEM of xray om de structuur te bepalen<br /> #het moleculair oppervlak bestaat uit welke oppervlakken (zoiets in die aard: Contact surface, Reentrant surface, solventprobe en solvent accessible surface moet je kennen basically)<br /> #en nog andere vragen<br /> <br /> ===14 juni 2024===<br /> Volledig meerkeuze (50 vragen), letterlijke verwoording kan niet kloppen en lees telkens zorgvuldig de vraag en de opties, want het zit meestal in één woord waardoor iets fout is.<br /> #Zelfde vragen als vorig jaar samen met deze<br /> #AlphaFold<br /> #*is hetzelfde als co-evolutie gebaseerde structuurvoorspelling<br /> #*bevat geen prothetische groepen of co-factoren<br /> #Peptideketen gegeven. Welke hoeken zijn psi en phi?<br /> #Contactmap gegeven. Is dit een proteïne met:<br /> #*alfa-helices<br /> #*bèta-platen<br /> #*beide<br /> #Wat is correct over homologie?<br /> #Welke techniek/algoritme heb je niet nodig voor Homology Modeling?<br /> #De waardes in een PAM zijn:<br /> #*altijd positief<br /> #*altijd negatief<br /> #*altijd positief op de diagonaal<br /> #Je hebt een kleine dataset van genen waarvan de buitenste regio’s niet geconserveerd zijn. Je wilt de evolutionaire verwantschap bepalen. Welk algoritme gebruik je?<br /> #*UPGMA<br /> #*Maximum likelihood kan gebruikt worden aangezien het een kleine dataset is<br /> #*NJ<br /> #*Maximum likelihood nadat je de buitenste regio’s verwijderd hebt<br /> #Vier DNA-sequenties gegeven. Bepaal adhv MP welke boom het meest correct. (Exact zoals in de oefenzitting van Mod. 14, waren zelfs dezelfde sequenties en bomen denk ik)<br /> #Wat is niet correct over Chou-Fasman?<br /> #*Het is gebaseerd op het voorkomen van bepaalde aminozuren in secundaire sequenties<br /> #*Het was het eerste algoritme voor secundaire structuurvoorspelling<br /> #*Het werd later vervangen door het GOR-algoritme dat wel rekening houdt met bijdragen van de omliggende AZ<br /> #Nog vragen over BLAST, CLUSTAL, MSA, orthologen/paralogen … (niet over wetenschappers, jaartallen, geschiedenis … of soort helices, bèta-turns, L of D aminozuren …)<br /> <br /> ===16 juni 2023===<br /> Volledig meerkeuze (50 vragen):<br /> #6 vragen over gastlessen die op voorhand gegeven waren<br /> #Welk aminozuur is deze sequentie? (structuur kiezen)<br /> #Welke sequentie is dit aminozuur? (structuur gegeven)<br /> #Vraag over Smith-Waterman<br /> #Vraag over Needleman-Wunsch<br /> #Foto gegeven, is het een DOT-plot van:<br /> #*verschillende DNA sequenties<br /> #*identieke DNA sequenties<br /> #*verschillende proteïne sequenties<br /> #*identieke proteïne sequenties<br /> #Welke gebruik je als je een geconserveerde sequentie hebt<br /> #*PAM50<br /> #*PAM250<br /> #*BLOSUM50<br /> #*BLOSUM250<br /> #PDB file gegeven, wat staat er in kolom ... <br /> #De temperatuurfactor beschrijft...<br /> #Met welk experiment is dit PDB file bekomen<br /> #Iets over force fields<br /> #Iets over contactoppervlakken van moleculen (SAS, RES, “stick”-configuratie, moleculaire binding ...)<br /> #Needleman-Wunsch aanvullen, welk getal staat rechtsonder<br /> #Needleman-Wunch, wat is de juiste alignment (meerdere waren mogelijk)<br /> #Welk soort boom is dit<br /> #*Phylogram<br /> #*Cladogram<br /> #*Ultrametrische boom<br /> #*Ridiculogram<br /> #Met welk algoritme is bovenstaande boom gemaakt?<br /> #*NJ<br /> #*UPGMA<br /> #*ML<br /> #*MP<br /> #Wat is correct over bovenstaande boom<br /> #*De Y-as bevat geen informatie<br /> #*De X-as geeft de evolutionaire afstand weer<br /> #*Deze clade is betrouwbaar, maar deze niet<br /> #Iets over cryoEM microscopy<br /> #Je hebt een nieuw genoom ontdekt en je wilt weten welke proteïnen het bevat. Welke soort BLAST gebruik je?<br /> #Nog veel meer, heel vaak 'welke stelling is correct/fout?' met ook een optie om aan te duiden dat ze allemaal correct/fout zijn<br /> <br /> ===22 Augustus 2022 (schriftelijk) ===<br /> Theorie:<br /> #Meerkeuze<br /> #*Chou-Fasmann<br /> #*Clustal<br /> #*Is deze foto een dot-matrix van proteinen, een contact map, een dot-matrix van DNA of NMR spectrum? (dot-matrix proteinen)<br /> #*Wat is juist in het geval van de getallen in een PAM matrix?: ze zijn allemaal positief, ze zijn allemaal negatief, vertonen het percentage van mutatie, de diagonaal is positief<br /> #*Ik heb een geconserveerde sequentie. Wat gebruik ik het best?: PAM50, PAM250, BLOSSUM50, BLOSSUM250<br /> #*Vul de Needleman-Wunsch aan met de bBLOSSUMx matrix die gegeven is. Wat is het laatste getal?<br /> #*...<br /> #Verschil SW- &amp; NW-algoritme?<br /> #Rom. &amp; Rotamer plots uitleggen met VWY-tripeptide<br /> #Juist of fout<br /> #*Bij een 3D voorstelling van een moleculaire interactie, gebruik je moleculair oppervlak dat complementair is aan de sticks voorstelling.<br /> #*Gebruik TBlastX voor checken van proteïne in een niet-coderend genoom van een ander molecule.<br /> #*NW-algoritme is beter dan SW-algoritme voor het vergelijken van multi-domein eiwitten met maar 1 verwant domein.<br /> #Hoe fix je een root of een tree? Kan dit automatisch?<br /> <br /> ===27 juni 2022 (schriftelijk)===<br /> Theorie:<br /> #Meeurkeuze (10 vragen, juist 1, leeg 0, fout -0,5, minimum 0/10)<br /> #* Chou-Fasmann<br /> #* Clustal<br /> #* Is deze foto een dot-matrix van proteinen, een contact map, een dot-matrix van DNA of NMR spectrum? (dot-matrix proteinen)<br /> #* Wat is juist in het geval van de getallen in een PAM matrix?: ze zijn allemaal positief, ze zijn allemaal negatief, vertonen het percentage van mutatie, de diagonaal is positief<br /> #* Ik heb een geconserveerde sequentie. Wat gebruik ik het best?: PAM50, PAM250, BLOSSUM50, BLOSSUM250<br /> #* Vul de Needleman-Wunsch aan met de bBLOSSUMx matrix die gegeven is. Wat is het laatste getal?<br /> #* ...<br /> #Juist of fout? Verklaar (9pt)<br /> #* PDB bevat alleen kristalstructuur.<br /> #* Neighbour-joining is de beste methode om fylogentische boom op te stellen.<br /> #* De H-term is overbodig in force fields omdat deze al verwerkt is in ...<br /> # PDB file gegeven: (6 pt)<br /> #* Wat stelt elke kolom voor?<br /> #* Vanwaar is deze data afkomstig? (cryoEM, NMR, X-ray?). Verklaar.<br /> #* Teken het tripeptide.<br /> # Geef de verschillende oppervlakken die geanalyseerd kunnen worden en hoe worden deze bekomen? (Gaat over visualization styles met Van der Waals surface, solvent accesible surface en molecular surface). (5 pt)<br /> # Je hebt een nieuw virus met het volledige genoom. Welke methode gebruik je best (wees specifiek) om te vergelijken met andere virussen?<br /> <br /> ===17 juni 2022 (volledig schriftelijk)===<br /> #Meerkeuze (10 vragen op 10 punten, juist 1, leeg 0, fout -0.5)<br /> #*Zijn de waarden op de diagonaal van een BLOSUM50 hoger of lager dan bij een BLOSUM75?<br /> #*Vul alignement aan m.b.v. BLOSUM-matrix/Vakje van een needleman-wunsch matrix invullen<br /> #*Fylogenetische boom gegeven en zeggen welke stelling fout is<br /> #*PDB-file gegeven, is deze data afkomstig van cryo-em, homology modelling, x-ray kristallografie of nmr spectroscopie.<br /> #*Is deze foto een dot-matrix van proteinen, een contact map, een dot-matrix van DNA of NMR spectrum? (dot-matrix proteinen)<br /> #*Welke BLAST (blastp, blastn, tblastx, tblastn) gebruik je als je voor een proteïne X waarvan je AZ en DNA sequentie kent wil onderzoeken of het nog bestaat of ooit voorkwam in organisme Y?<br /> #*Je hebt een dataset van een 10-tal proteïnen en je wilt de katalytische site onderzoeken, weinig conservatie en veel variatie over het volledige leesraam, met welke methode zal je een fylogenetische boom opstellen<br /> #*Welke BLAST (psi-blast, phi-blast, delta-blast, blastp) gebruik je als je wilt zoeken naar een ver-verwant proteïne<br /> #*Aanduiden welke stelling over blast fout is<br /> #Juist/fout (9 punten)<br /> #*De beste manier om een boom te maken voor de evolutie tussen soorten, is om veel proteïnen te gebruiken van binnen die soorten die veel verschillen onder elkaar.<br /> #*Om de moleculaire complementariteit van het complex tussen twee moleculen te zien, wordt het ene molecule afgebeeld als oppervlak en de ander als sticks.<br /> #*Een PDB-file bevat geen H-atomen<br /> #Korte open vragen<br /> #*Teken het tripeptide WTS en duid de hoeken aan die van belang zijn voor de Ramachandran en de Rotameerplot. Waarvoor gebruiken we deze? (5 punten)<br /> #*Bespreek de energievergelijking die opgenomen is in de Force Field. Bespreek zowel de gebonden als de ongebonden termen en leg uit waarvoor ze staan. (6 punten)<br /> #*Hoe kan je met behulp van MSA info krijgen over tertiaire en quaternaire structuur van een familie van proteïnen? (5 punten)<br /> <br /> ===2 juni 2021 (volledig schriftelijk)===<br /> #Exact hetzelfde als vorig jaar 8 juni<br /> #Exact hetzelfde als vorig jaar 8 juni<br /> #Exact hetzelfde als vorig jaar 8 juni<br /> #*Maximum parsimony is de enige methode om een fylogenetische boom op te stellen die de relatie met de sequentie van de voorouder weergeeft.<br /> #*Wanneer we een BLAST uitvoeren met een database met minder sequenties, zal de E-waarde groter zijn dan wanneer we een BLAST uitvoeren t.o.v. een database met veel sequenties<br /> #*Een grote Shannon entropy is nodig om co-evolutie in een gebied te bestuderen<br /> #Exact hetzelfde als 8 juni 2020<br /> ===8 juni 2020 (volledig schriftelijk, corona)===<br /> #Bespreek het CLUSTAL algoritme dat gebruikt wordt om multiple sequence alignment uit te voeren. Is dit een exact juist algoritme? Leg de stappen uit. Wat is het verband met fylogenetische analyse en evolutionaire afstand? Welke verbetering kunnen we doorvoeren om de eerste alignering te verbeteren? (10 ptn)<br /> #Teken het tripeptide STW en duid de hoeken aan die van belang zijn voor de Ramachandran en de Rotameerplot. Waarvoor gebruiken we deze? (5 ptn)<br /> #Bespreek de energievergelijking die opgenomen is in de Force Field. Bespreek zowel de gebonden als de ongebonden termen en leg uit waarvoor ze staan. (7 ptn)<br /> #Juist en fout: (9 ptn)<br /> #*Maximum parsimony is de enige methode om een fylogenetische boom op te stellen die de relatie met de sequentie van de voorouder weergeeft. <br /> #*In een PDB-file kunnen enkel resultaten van experimenten (X-ray en NMR bijvoorbeeld) beschreven worden<br /> #*Wanneer we een BLAST uitvoeren met een database met minder sequenties, zal de E-waarde groter zijn dan wanneer we een BLAST uitvoeren t.o.v. een database met veel sequenties<br /> #Bespreek de verschillen tussen PAM en BLOSUM. (5 ptn)<br /> <br /> ===19 juni 2019 NM===<br /> #PAM matrix, wat is het, waarvoor gebruiken &amp; hoe te construeren + bijvragen (12 ptn)<br /> #trekvraag: leg uit folding funnel, leg uit Afinsen dogma &amp; levinthal paradox (5 ptn)<br /> #Benoem alle kolommen van de pdb file, teken residu … en duid de hoeken aan, waarvoor gebruiken we psi en phi (6 ptn)<br /> #juist fout vragen: (9 ptn)<br /> #* NJ en UPGMA maken allebei gebruik van sequence similarity<br /> #* Slechts één oplossing voor NW en SW<br /> #* In de formule van force fields is de term van waterstofbruggen altijd aanwezig<br /> #Je hebt een nieuw virus gevonden en kent het volledige genoom, hoe ga je nagaan of er homologie is met andere virusgenomen? (3pt)<br /> #oefeningen:<br /> #* Geef kleinste chromosoom<br /> #* Geef de pdb code voor het proteïne met het grootste aantal residuen waarvan … de auteur is<br /> #* Gegeven is een nucleotidesequentie, omzetten naar AZ en moleculair gewicht, pI,... berekenen + peptidecutter<br /> #* Gegeven is een AZ sequentie van een viraal proteïnen, maak een boom en bepaal het organisme waar die het meest aan verwant is<br /> <br /> ===11 juni 2019 NM ===<br /> # PAM-matrix, wat is het, waarvoor te gebruiken &amp; hoe te construeren<br /> # Trekvraag: Anfinsen dogma &amp; Levinthal paradox (5pt)<br /> # Schrifteijke vraag (6pt)<br /> #*A: Alle kolommen van PDB-file toelichten<br /> #*B: residu tekenen (ILE) en alle hoeken aanduiden (omega, phi, psi, chi1 &amp; chi2)<br /> #*C: waarvoor gebruiken we phi &amp; psi? <br /> # Juist/fout (9pt)<br /> #* UPGMA &amp; NJ maken beiden gebruik van sequence similarity.<br /> #* Er is slechts 1 oplossing mogelijk voor SW en meerdere mogelijkheden voor NW.<br /> #* Vergeten<br /> # Je hebt een nieuwe virus gevonden en kent het volledige genoom. Van welk programma maak je gebruik (wees specifiek) om homologen virussen te vinden? (3pt)<br /> <br /> ===11 juni 2019 VM ===<br /> # Leg forcefield uit en geef voor elke term ook de fysische achtergrond. Wat is het verband met potential energy surface? (10pt)<br /> #* Bijvragen: de grafiek die voor elke term staat, waarom is cos in die term, waarom is alles tot de tweede, de formule stelt de energie voor terwijl het een 'force'field is, <br /> # Trekvraag: Leg CryoEM uit (wist ik niet, dus mocht ik een andere trekvraag nemen voor minder punten), leg alle kolommen uit van PDB file (5 pt)<br /> # Teken GWG en duid phi, psy, omega en chi hoeken aan.<br /> # Juist/fout (8pt)<br /> #* TBlastX is de ideale methode om genoom naar proteïne te blasten als je een nieuwe virus ontdekt.<br /> #* Er is slechts 1 oplossing mogelijk voor SW en meerdere mogelijkheden voor NW.<br /> #* Een cladogram bevat nooit de tijdstip van divergentie of evolutionaire afstand.<br /> #* Iets met als je een megablast hebt gedaan, wordt deze opgeslagen in een deltablast zodat andere onderzoekers het kunnen vinden.<br /> # Je hebt een nieuwe proteïne gevonden met een nieuwe loop en je wilt dus de 3D structuur bepalen. Er zijn geen andere gelijke proteïnen tot nu toe gevonden. Dat wil zeggen dat je geen homologie modeling kan toepassen. Hoe kan je toch de 3D structuur bepalen als je enkel de sequentie kent? Welke stappen/algoritmes gebruik je? (7pt)<br /> <br /> === 26 juni 2018 NM ===<br /> # Waarvoor wordt PAM gebruikt en hoe is deze opgebouwd? (12pt)<br /> #* Bijvragen: wie heeft PAM ontwikkeld, wat is lambda in formule, vragen over BLOSUM, grafiek tekenen van logaritmisch verval en twilight zone<br /> # Trekvraag (verschillend van persoon tot persoon): Chou-Fasman algoritme/moleculaire klok/... (5pt)<br /> # PDB-file van 3 aminozuren gegeven en je moet kolommen benoemen. Teken residu 559 (isoleucine) en benoem psi, phi, omega, chi 1, chi 2. Waarvoor worden de psi en phi hoeken gebruikt? (6pt)<br /> # Juist/fout (9pt)<br /> #* Bij een fylogenetische boom maken NJ en UPGMA steeds gebruik van sequentie similariteit. <br /> #* Bij FF-berekeningen is er altijd een extra term voor H-bruggen<br /> #* Er is slechts 1 oplossing mogelijk bij NW en SW<br /> # Ik heb een nieuw virus ontdekt en heb de volledige genomische sequentie. Welke methode (wees specifiek) gebruik ik om het nieuwe virus te vergelijken van andere virussen? (3pt)<br /> <br /> === 19 juni 2018 VM ===<br /> # Waarvoor wordt PAM gebruikt en hoe is deze opgebouwd? (12pt)<br /> #* Bijvragen: wie heeft PAM ontwikkeld, wat is lambda in formule, vragen over BLOSUM, grafiek tekenen van logaritmisch verval en twilight zone<br /> # Trekvraag: Chou-Fasman algoritme (5pt)<br /> # PDB-file van 3 aminozuren gegeven en je moet kolommen benoemen. Teken residu 559 (isoleucine) en benoem psi, phi, omega, chi 1, chi 2. Waarvoor worden de psi en phi hoeken gebruikt? (6pt)<br /> # Juist/fout (9pt)<br /> #* Bij een fylogenetische boom maken NJ en UPGMA steeds gebruik van sequentie similariteit. <br /> #* Bij FF-berekeningen is er altijd een extra term voor H-bruggen<br /> #* Er is slechts 1 oplossing mogelijk bij NW en SW<br /> # Ik heb een nieuw virus ontdekt en heb de volledige genomische sequentie. Welke methode (wees specifiek) gebruik ik om het nieuwe virus te vergelijken van andere virussen? (3pt)<br /> # Oefeningen USB stick 12<br /> #* Op welk chromosoom ligt bepaalde receptor<br /> #* Wat is de pdb code van de oudst uitgegeven ferritin proteinen<br /> #* Nucleotide sequentie translateren naar AZ (langste leesraam kiezen) en MW, pI, extinctie coefficient geven. Ook number of cleavages geven van trypsine, caspase5 en pepsin (pH&gt;2). <br /> #* Is gegeven nuclaotide sequentie bruikbaar om te clonen? Geef het gen/de genen die hieruit worden getranslateerd. <br /> #* Nieuw virus ontdekt (FASTA file gegeven), aligneren via CLUSTAL en boom van maken. Van welke voorouder stamt dit virus af?<br /> <br /> === 18 juni 2018 NM ===<br /> # Leg PAM uit<br /> #* Bijvragen: wie heeft PAM ontwikkeld?; ken je nog zo'n matrices?; wat is de lambda in de formule; welke BLOSUM gebruik je voor sterk convergente proteïnes<br /> # (Trekvraag) Leg contactplot uit [andere trekvragen waren o.a. rotameerplot, dotplot, fylogenetische boom]<br /> # Gegeven is een PDB-file (van 3 aminozuren). Benoem de kolommen en bespreek bondig. Teken één residue (bv. residu 558) en geef psi, phi, omega, xhi1 en xhi2 hoeken aan.<br /> # Juist of fout<br /> #* Bij FF-berekeningen is er altijd een extra term voor H-bruggen<br /> #* Bomen worden standaard opgesteld a.d.h.v. similariteit<br /> #* Er zijn meerdere traceback-paden mogelijk bij N-W en S-W<br /> # Ik heb een nieuwe DNA sequentie van een virus ontdekt (dat codeert in meerdere leesramen). <br /> #* Hoe ga ik tewerk om homologe proteïnes te vinden tussen dit virus en andere organismen? Wees specifiek.<br /> #* Je vermoedt sequentiehomologie met een voorouder, hoe kan je nagaan of er insertie of deleties plaatsvonden? Welk programma?<br /> <br /> === 18 juni 2018 VM ===<br /> #Leg uit welk programma er gebruikt wordt om homologe sequenties te zoeken (12 pt):<br /> #* Leg het algoritme uit.<br /> #* Hoe/met welke waarde worden de resultaten geëvalueerd?<br /> #* Bijvragen: &quot;waarom doe je dit&quot; bij verschillende stappen in het algoritme bv. bij stap 7: S-W alignement: &quot;waarom nog eens local alignement, we hebben toch al HSPs gematched?&quot;<br /> # (Trekvraag) Leg het Chou Fasman-algoritme uit (5 pt)<br /> # Leg volgende tekeningen uit: wat is het, hoe wordt het bekomen, waarvoor wordt het gebruikt (6 pt)<br /> #* Tekening van dot-plot<br /> #* Tekening van contact map<br /> # Juist of fout (9 pt)<br /> #* Cys en Trp hebben altijd de laagste score in een BLOSUM/PAM (log-odds) scoring matrix<br /> #* De beste manier op een gewortelde boom te maken is met NJ<br /> #* De laatste kolom van de pdb file is altijd de B factor<br /> # Geef de verschillende oppervlakken die geanalyseerd kunnen worden en hoe worden deze bekomen? (3 pt)<br /> # Oefeningen (USB-stick 4):<br /> #* Which chromosome of the domestic chicken is the smallest <br /> #* What is the pdb code of the oldest released X-ray structure containing a manganese(II) ion?<br /> #* Translate the nucleotide sequence and determine following parameters for the largest open reading frame (DNA seq gegeven). (MW, pI, extincitiecoëfficiënt, number of digestion (cutting) sites for following enzymes: trypsin, pepsin (pH &gt; 2), caspase1<br /> #* What is the name of the protein corresponding to the following amino acid sequence? Which Organism does it come from? Is it complete or just a fragment? (AZ seq gegeven)<br /> #* A new virus targeting humans has been discovered that is potentially dangerous to human health. It belongs to a family of well known viruses targeting a variety of animals. Researchers want to trace the origin of the virus in order to prevent further spreading. They use the amino acid sequence of the matrix protein that determines host specificity. Using newhumanvirus3.fasta file (gegeven) which contains the unaligned sequences of the matrix protein create a tree and show to which host animal the new human virus is most likely related and could be dangerous to spread the virus further.<br /> <br /> === 11 Juni 2018 ===<br /> # Leg de algoritmes uit voor zowel een globale als lokale alignment en wat is het verschil(BLOSUM ook vermelden). Bijvragen:<br /> #* Waarom introduceren we m+1 en n+1?<br /> #* Wat is de score van het geheel?<br /> #* Waarom is dit een dynamisch process? <br /> #* Is de score bij meerdere paden dezelfde? <br /> # (Trekvraag) Formule om similariteitsscore naar distancescore om te zetten is gegeven. Leg uit waarom deze wordt gebruikt en leg de termen die in de formule (werd gegeven) gebruikt worden uit + geef hun functie binnen de formule. <br /> # Gegeven is een PDB-file (van 3 aminozuren). Benoem de kolommen en bespreek bondig. Is deze PDB-file bekomen door een NMR of een X-ray expermiment? Teken het tripeptide uit.<br /> # Waar of onwaar? <br /> #* Neighbour Joining is altijd de beste manier om een boom te maken. <br /> #* In de formule van de totale energie is de bijdrage van de waterstof-bindingen niet persé nodig omdat deze toch al verwerkt is in de term van de vdW-kracht.<br /> #* (vergeten)<br /> # Ik heb een nieuwe DNA sequentie van een virus ontdekt (dat codeert in meerdere leesramen).Hoe ga ik tewerk om homologe proteïnes te vinden tussen dit virus en andere organismen? Wees specifiek.<br /> <br /> === 28 Juni 2017 (VM) ===<br /> # (mondeling) Bespreek CLUSTAL algoritme dat wordt gebruikt voor MSA. Wat kan je doen als er fouten opgetreden zijn in de eerste sequentie (zoeits, maar hij doelde op iteratieve procedure dus) (12 ptn)<br /> # (mondeling) Trekvraag 1 vraag pp.: (5 ptn)<br /> #* tripeptide GIG teken plus phi, psi, omega en Chi 1 en 2 aanduiden plus waarvoor worden ze gebruikt.<br /> #* Afbeelding van een phylogenetische boom: Wat voor boom is dit en wat zijn de cijfertjes bij de knooppunten.<br /> #* Contactmap<br /> # Bespreek de gebonden en niet-gebonden termen in de energie uitdrukking (FF). Waarvoor staan deze? (6ptn)<br /> # Juist of fout (9 ptn)<br /> #* Maximum parsimony is de enige methode die de relatie met de ancestrals reflecteert<br /> #* PDB database bevat enkel experimentele structuren. Dus enkel structuren verkregen via Xray/Kristallografie of NMR.<br /> #* Wanneer we een BLAST uitvoeren met een database met minder sequenties zal de E-waarde kleinzer zijn dan wanneer we een BLAST uitvoeren t.o.v. een database met veel sequenties<br /> # Bespreek de verschillen tussen PAM en BLOSSUM matrices (3ptn)<br /> <br /> === 19 juni 2017 (NM) ===<br /> # (mondeling) Bespreek homology modelling<br /> # (mondeling) Trekvraag: <br /> #* Contact map<br /> # Ramachandran en rotameerplot. <br /> ## Teken het tripeptide SYT <br /> ## Duid de belangrijke hoeken aan op het peptide<br /> ## Waarvoor worden deze plots gebruikt?<br /> # Juist of fout:<br /> #* BLOSUM250 kan gebruikt worden voor zeer similaire sequenties<br /> #* TBLASTN wordt gebruikt om homologie te zoeken tussen non-coding regions in DNA <br /> #* N-W kan gebruikt worden om multidomeinproteïnen te aligneren waarvan 1 domein evolutionair verwant is<br /> # Hoe kan je een boom wortelen? Bij welke methode gebeurt dit automatisch?<br /> <br /> === 19 juni 2017 (VM) ===<br /> # (mondeling) Hoe phylogenetische boom maken. Leg ook schematisch uit de methode die de voorkeur draagt afhankelijk van de sequentie-informatie<br /> # (mondeling) Trekvraag: (verschillende bij iedereen hier zijn een paar vb.) <br /> #* hamiltoiaan<br /> #* moleculaire klok hypothese<br /> #* Protein Surface Representation<br /> # C en W (cys en trp)--&gt; lage of hoge waarden in vergelijking met de andere residuen in PAM of BLOSUM?<br /> ## Verklaar biochemisch<br /> ## Duid de hoeken aan (omega, chi 1 chi 2, psi, phi) aan de dipeptide CW<br /> ## Waarvoor zijn deze hoeken belangrijk? (Ramanchandran plot dus)<br /> # Juist en Fout<br /> #* hoogste bitscore gelijk aan 4<br /> #* met een FF kan de energie van de conformatie niet berekend worden voor kleine molecule<br /> #* PSI-Blast (sorry ik weet niet meer wat die juist erover vroeg)<br /> # Hoe kan je met behulp van MSA info krijgen over tertiaire en quaternaire structuur van een familie van proteïnen<br /> <br /> === 12 juni 2017 (NM) ===<br /> # (mondeling) Globale en locale alignering van twee sequenties. Bespreek de algoritmen.<br /> # (mondeling) Trekkaart<br /> #* Kaartje 1: Benoem de verschillende surfaces van een proteinen in Pymol.<br /> #* Kaartje 2: Bespreek de Hamiltoniaan.<br /> # Benoem pdb kolommen. Gaat het om een kristalstructuur of NMR? Tekening peptide.<br /> # Juist of fout:<br /> #* H bruggen hoeven in een Force field niet weergegeven te worden omdat ze al vervat zitten in de Lennard Jones term van de VdW stralen.<br /> #* Is Neighbor joining altijd de meest nauwkeurige methode bij een phylogenetische analyse.<br /> #* Klopt het dat PAM 250 en BLOSUM92 samenhoren zoals PAM120 en BLOSUM62.<br /> # Nieuw virus ontdekt. De genomische sequentie is gekend. Virussen coderen proteinen in meerdere leesramen. Met welk programma (wees precies!) kan je opzoek gaan naar een homoloog?<br /> <br /> === 12 juni 2017 (VM) ===<br /> # (15ptn) mondeling: Bespreek PAM matrices, wat is het, hoe kom je eraan en waarvoor gebruikt men het?<br /> # (5ptn) mondeling: Trekvraag (er liggen zeker 9 kaartjes)<br /> #* Kaartje 1: Foto van contact map (bijvraag: zijn er nog andere manieren om tot deze map te komen? (doelt op correlated mutations)<br /> #* Kaartje 2: een rotameerplot<br /> # (6ptn schriftelijk) Foto van PDB-file <br /> ## Bespreek alle kolommen<br /> ## Teken residu 559 (was isoleucine). Duid volgende hoeken aan: phi, psi, omega, chi1 en chi2<br /> ## Waarvoor worden hoeken phi en psi gebruikt?<br /> # (9ptn, schriftelijk) Juist of fout? Verklaar ook waarom <br /> #* Bij het maken van een polygenetic tree (met DNA of proteinen) via NJ of UPGMA wordt er gebruikt gemaakt van sequence similarity.<br /> #* In de formule van Force Fields is de term van de waterstofbruggen altijd aanwezig.<br /> #* Bij de sequentie alignering via Needleman-Wunch of Smith-Waterman is er steeds één uitkomst mogelijk.<br /> # (3ptn, schriftelijk) Ik wil onderzoeken of mijn nieuw ontdekte virusgenoom homologie vertoont met een ander virusgenoom. Welk programma gebruikt ik best (wees specifiek!)?<br /> <br /> === 6 juni 2016 (VM) ===<br /> # (mondeling)Het berekenen van een krachtveld kan veel pc-tijd innemen omwille van de vele interacties die moeten worden beschouwd, welke termen in de vgl van het ff hangen het meest af van het aantal atomen (en hoe?) hoe wordt de pc tijd onder controle gehouden.<br /> # je krijgt van een collega een model, hoe evalueer je de kwaliteit? <br /> # Wat is het meest belangrijke gegeven dat je nodig hebt wanneer je een katalytisch centrum wil inbouwen door gerichte mutaties? <br /> # Is de DEE methode een minimisatiemethode of niet? Waarom wel/niet?<br /> # Bespreek de wiskundige vergelijking die de interactie van de waterstofbruggen weergeeft. <br /> # Wat is het essentiële verschil tussen de steepest descent minimisatie en de conjugated gradient minimisatie. <br /> # Wat is het verschil tussen een Force Field en een Scoringsfunctie?<br /> <br /> extra) tijdens mondeling krijgt ge nog een papier met drie AZ op (lange naam). Ge moet de 1lettercode en 3 lettercode geven en het peptide tekenen. Daarna hoe ge één van de AZ getekend hebt (cis of trans -&amp;gt; kijken naar omega hoek)<br /> <br /> === 24 juni 2015 ===<br /> # Bespreek de verschillende dihedrale hoeken die een proteïne kenmerken. Wat kun je hieruit besluiten? Geef mogelijke toepassingen waarbij deze hoeken gebruikt worden.<br /> # Bespreek minimaal 3 veel voorkomende 3-dimensionale organisaties in eiwitstructuren en geef eventuele uitzonderingen hierop.<br /> # Hoe kan men de 3D-structuur van loops voorspellen?<br /> # Waarom heeft een alfa-helix een dipoolmoment?<br /> # Hoe kun je de locatie van een beta-plaat bepalen zonder de 3D-structuur te kennen?<br /> # Hoe bekomt of bepaalt men de 'angle bending' parameters?<br /> # Bespreek het onderliggende principe van de steepest descent minimisatiemethode.<br /> <br /> === 6 juni 2014 (nm) ===<br /> # (mondeling)De waterstofbrug is een belangrijke energie die kan gebruikt worden bij de ontwikkeling van biologische actieve stoffen. Bespreek de eigenschappen. Bespreek ook hoe we deze via berekeningen kunnen kwantificeren.<br /> # (mondeling) Teken een tripeptide van volgende drie aminozuren: X,Y,Z (verschilt per persoon). Geef ook de drie-letter en de één-letter code. Bijvraag: Staan deze trans of cis?<br /> # Hoe kan je de 3D structuur voorspellen van een eiwit sequentie die weinig sequentie homologie vertoont in vergelijking met gekende 3D structuren?<br /> # Wat is een &amp;quot;nulde-orde&amp;quot; minimisatie methode? Verklaar m.b.v. voorbeelden.<br /> # Bespreek hoe je een goede inschatting van de diëlektrische constanten kon maken bij de berekening van de potentiële energie in een chemische structuur.<br /> # Wat heb je nodig om een Force Field (FF) te kunnen definiëren?<br /> # Wat is de 'Molecular Surface' en hoe bereken je deze?<br /> # Hoe kan je de locatie van een alfa-helix in een eiwit bepalen zonder de 3D structuur te kennen?<br /> <br /> === 6 juni 2014 (vm) ===<br /> # (mondeling)Het berekenen van een krachtveld kan veel pc-tijd innemen omwille van de vele interacties die moeten worden beschouwd, welke termen in de vgl van het ff hangen het meest af van het aantal atomen (en hoe?) hoe wordt de pc tijd onder controle gehouden.<br /> # Je krijgt van een collega student een model. Hoe kan je en ga je na of dit een goed model is voor de 3D structuur van je echt eiwit?<br /> # Bespreek de wiskundige vergelijking die de interactie van de waterstofbruggen weergeeft.<br /> # Wat is het verschil tussen een Force Field en een Scoringsfunctie?<br /> # Wat is het essentiële verschil tussen de steepest descent minimisatie en de conjugated gradient minimisatie.<br /> # Wat is het meest belangrijke gegeven dat je nodig hebt wanneer je een katalytisch centrum wil inbouwen door gerichte mutaties?<br /> # Is de DEE methode een minimisatiemethode of niet? Waarom wel/niet?<br /> <br /> === 17 juni 2013 ===<br /> #(mondeling) Hoe kun je een proteïne thermostabiliseren door mutaties in te voeren? Wat bereken je hiervoor?<br /> #Fragment uit een pdb-file: 11 kolommen benoemen + uitleggen; en identificeren wat de bron was<br /> #Rotameerconcept + toepassingen<br /> #Ramachandramplot: tekenen + functie + gebruik en toepassingen.<br /> <br /> <br /> === 12 juni 2013 ===<br /> # (mondeling) 3 aminozuren + bijvragen over de hoeken: aanduiden op de getekende structuur<br /> # (mondeling) je krijgt van een collega een model, hoe evalueer je de kwaliteit?<br /> # welke termen zorgen voor veel rekenwerk in je krachtveldmethode, waarom en hoe kan je dat rekenwerk toch beperken<br /> # bespreek de elektrostatische term<br /> # je hebt een fold en je wil de beste sequentie hiervoor, wat moet je doen?<br /> <br /> === 10 juni 2013 (nm) ===<br /> # (mondeling) Hoe kunnen we het oppervlak van een molecule karakteriseren. Wat kunnen we hiermee doen?<br /> # Hoe kan je een 3D model van een sequentie maken wanneer er weinig homologie is.<br /> # Wat zijn de eigenschappen van de H-brug en hoe wordt de energie ervan gekwantiseerd?<br /> # Welke gegevens heb je nodig wanneer je een katalytisch centrum wil inbouwen door gerichte mutaties?<br /> <br /> === 10 juni 2013 (vm) ===<br /> # (mondeling)Het berekenen van een krachtveld kan veel pc-tijd innemen omwille van de vele interacties die moeten worden beschouwd, welke termen in de vgl van het ff hangen het meest af van het aantal atomen (en hoe?) hoe wordt de pc tijd onder controle gehouden.<br /> # Je krijg van een collega student een model. Hoe kan je en ga je na of dit een goed model is voor de 3D structuur van je echt eiwit?<br /> # bespreek de elektrostatische interacties van een krachtveld, de methoden om deze te bereken en voor- en nadelen.<br /> # Hoe kan je de optimale sequentie bepalen uit een gegeven vouwing?<br /> <br /> <br /> === 11 juni 2012 (nm) ===<br /> # (mondeling) Hoe kunnen we het oppervlak van een molecule karakteriseren. Wat kunnen we hiermee doen?<br /> # Hoe kan je de 3D structuur voorspellen van een eiwit sequentie die weinig sequentie homologie toont in vergelijking met gekende 3D structuren?<br /> # Wat is het rotameer concept en waarvoor kunnen we dit gebruiken?<br /> <br /> === 20 juni 2011 (nm) ===<br /> # Hoe kan je een proteïne thermostabiliseren? <br /> # Bespreek de onderstaande PDB file (een stukje met ATOMS en dan moest je alle kolommen benoemen)<br /> # Bespreek het rotameerconcept, waar kan je dit op toepassen? <br /> # Kaartje: arginine, threonine en tryptofaan<br /> <br /> === 10 juni 2011 (vm) ===<br /> # Voor energie van eiwit maken we gebruik van krachtvelden. Welke termen (en hoe? =&amp;gt; formules !) zijn gevoelig voor het aantal atomen? Welke stappen kunnen we ondernemen om het rekenwerk toch onder -controle te houden?<br /> # Je krijg van een collega student een model. Hoe kan je en ga je na of dit een goed model is voor de 3D structuur van je echt eiwit?<br /> # Je slaagt er in het labo in om een proteïne op te zuiveren. Je stuurt je proteïne naar een bevriend labo om het te laten kristalliseren. Maar je vraagt al reeds de ruwe coördinaten op van haar proteïne. Er waren ook nog geen kwantummechanische gegevens verkrijgbaar, dus nog geen elektronendensiteiten om de coördinaten juist in te situeren. Welke methode moet je gebruiken om de energie van haar proteïne te minimaliseren. + leg uit hoe de methode werkt.<br /> # Kaartje: arginine, histidine en aspargine<br /> <br /> === 7 juni 2010 (nm) ===<br /> # bouw zoutbrug in, thermostabiliteit blijft gelijk. Waarom? ( + formules )<br /> # bespreek alles van alpha-helix<br /> # bespreek belangrijkste stappen homologie modellering<br /> # kaartje : tryptofaan, isoleucine, asparagine, methionine ( structuur, 1-lettercode en 3-lettercode )<br /> === 7 juni 2010 (vm) ===<br /> #hoe kan je een proteïne thermostabiliseren?<br /> #bespreek de onderstaande PDB file (een stukje met ATOMS en dan moest je alle kolommen benoemen)<br /> #energieminimalisatie van een organisch molecule, welke methodes zou je gebruiken en bespreek.<br /> -aminozuren: tryptofaan, histidine, glutamine en proline<br /> === 15 juni 2009 ===<br /> # hoe kan je het oppervlak van een molecule karakteriseren?<br /> #bespreek de onderstaande PDB file (een stukje met ATOMS en dan moest je alle kolommen benoemen)<br /> #bespreek het rotameer concept, waar kan je dit op toepassen?<br /> -Bijvraagje: welke residu's komen het meest voor in B-strands?<br /> === 15 juni 2009 ===<br /> # Om een de energie van een proteïne te bepalen moeten we een krachtveld toepassen. Wanneer we echter proteïnes hebben met veel atomen zal er meer rekenwerk zijn dan bij proteines met minder atomen. Welke termen zijn vooral (en hoe) afhankelijk van het aantal atomen? Waarom is dit zo en wat kunnen we doen het rekenwerk toch vlugger te laten gaan? (Mondeling)<br /> # Bijvraagje mondeling: bespreek in 2 zinnen verschil tussen PAM en BLOSUM<br /> # Kaartje 3 AZ <br /> Schriftelijk:<br /> # Bespreek en geef eigenschappen van de alfa-helix als dipool.<br /> # Je hebt je proteïne naar een bevriend labo gestuurd om te kristaliseren... enz. Welke minimisatietechniek gebruikje en bespreek deze.<br /> === 8 juni 2009 ===<br /> # bouw zoutbrug in, thermostabiliteit blijft gelijk. Waarom? ( + formules )<br /> # bespreek alles van alpha-helix<br /> # bespreek belangrijkste stappen homologie modellering<br /> # kaartje : histidine, isoleucine, asparaginezuur ( structuur, 1-lettercode en 3-lettercode )<br /> === 18 jan 2008 ===<br /> # Je wil een proteïne thermostabiliseren en voert daarom een zoutbrug in. Dit blijkt echter geen effect te hebben. Leg de mogelijke oorzaken uit. Gebruik de formules.<br /> # Leg de belangrijkste stappen in homologie modellering uit.<br /> # Je hebt een proteïne opgezuiverd en stuurt het naar een bevriend labo. Blablabla, zie vorig jaar.<br /> === 18 jan 2008 ===<br /> # Hoe kan je het oppervlak van een proteine karakteriseren, en wat kan je daarmee doen?<br /> # Wat is het concept rotameren, en hoe kan je dit toepassen?<br /> # Hoe voorspel je 2D structuur elementen, en als je een helix sequentie kent hoe kan je bepalen waar het zich zal bevinden in 3D structuur? <br /> === 1 feb 2007 ===<br /> # Bespreek de verschillende torsiehoeken die in een proteïne kunnen voorkomen en zeg waar ze een toepassing hebben<br /> # Bespreek secundaire structuurvoorspelling en zeg hoe je meer informatie kan krijgen over de positie van een (voorspelde) helix in het proteïne.<br /> # Je hebt je proteïne naar een bevriend labo gestuurd om te kristaliseren... enz. Welke minimisatietechniek gebruikje en bespreek deze.<br /> === 1 feb 2007 ===<br /> # Bespreek de elektostatisch term van het krachtveld<br /> # Bespreek beta sheet and beta strands<br /> # van 2D naar 3D: welke minimisatiemethode? <br /> === 22 jan 2007 ===<br /> # Hoe kunnen we een proteine thermostabiliseren<br /> # tabellen van pdb bespreken<br /> # van 2D naar 3D: welke minimisatiemethode? <br /> === 22 jan 2007 ===<br /> # Hoe kan een oppervlak van een proteïne gekarakteriseerd worden en hoe kan het worden toegepast <br /> # Ge kreeg een PDB-file en daarvan moest ge al de kolommen bespreken, zeggen wat er in stond.<br /> # Bespreek het rotameer-concept en waar wordt het gebruikt? <br /> === 19 jan 2007 ===<br /> # Om een de energie van een proteïne te bepalen moeten we een krachtveld toepassen. Wanneer we echter proteïnes hebben met veel atomen zal er meer rekenwerk zijn dan bij proteines met minder atomen. Waarom is dit zo en wat kunnen we doen het rekenwerk toch vlugger te laten gaan?<br /> # Bespreek en geef eigenschappen van de alfa-helix als dipool.<br /> # Je slaagt er in het labo in om een proteïne op te zuiveren. Je stuurt je proteïne naar een bevriend labo om het te laten kristalliseren. Maar je vraagt al reeds de ruwe coördinaten op van haar proteïne. Er waren ook nog geen kwantummechanische gegevens verkrijgbaar, dus nog geen elektronendensiteiten om de coördinaten juist in te situeren. Welke methode moet je gebruiken om de energie van haar proteïne te minimaliseren. + leg uit hoe de methode werkt.&lt;/text&gt;</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Algemene_Natuurkunde_I&diff=5118 2026-06-18T14:38:35Z

<p>R1009686: /* Examenvragen juni */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Fysica van eerste jaar biochemie en chemie. Vroeger een jaarvak met deelexamen in januari, vanaf 2018-2019: jaarvak met alleen in juni examen, voor dit examen krijg je 3 uur de tijd. Beide examens zijn volledig schriftelijk. Werd Gedoceerd door Roger Silverans. De docent voor dit vak sinds 2012 is Antoine(Toine) van Proeyen. Sinds 2018-2019 wordt het gedoceerd door Enrico Carlon (eerste semester) en Thomas Van Riet (tweede semester). Er zijn 2 delen van het examen (theorie &amp; oefeningen). Het theorie deel zijn multiple choice vragen waarbij je al dan niet een uitleg moet bij geven (giscorrectie) elke vraag op 1 punt. Het oefeningen deel zijn 4 oefeningen elk op 5 punten.<br /> <br /> ''(mening en info academiejaar 2022-2023) Vak werd gegeven door Boksenbojm Eliran (semester 1) en Van Riet Thomas (semester 2).''<br /> 2024-2025: Vak volledig gegeven door Thomas Van Riet.<br /> <br /> * aanpak vak<br /> ** TTT's goed voorbereiden! Bespaard veel tijd en stress in de blok, als je hier steeds door was is het niet noodzakelijk om hier veel tijd in te steken in de blok, wij hadden tussen de examens hier 3 dagen voor en ik vond dit voldoende<br /> ** Prof zegt zelf dat hij het niet belangrijk vind dat je naar de les komt, maar raadt de oefenzittingen wel aan<br /> * Kwaliteit cursus<br /> ** Prof vindt Giancoli zelf niet goed, maar hier staan al de oefeningen in, dus wel nodig om te kopen (heb je in het 2e jaar ook nog nodig)<br /> ** Slides heb ik zelf nooit bekeken<br /> ** Er is een pdf van oplossingen<br /> * Examen- en TTT-vragen<br /> ** Nooit heel complex, zou maximum één pagina mogen innemen<br /> ** Ik vond de meeste makkellijker dan Giancoli<br /> ** Theorie leren is vrij overbodig, staat op amper punten en sommige lukken wel met logisch nadenken, enkele komen vaak terug (zweven astronaut, iets met een snaar,...)<br /> ** TTT's tellen niet meer mee in augustus, dus geen paniek als deze geen succes waren<br /> ** Belangrijk om elk klein ding op te schrijven, soms leveren domme dingen al een half punt op<br /> ** Steeds een duidelijke tekening maken met assenstelsel!<br /> * Practica<br /> ** Voorbereiding maakt echt niets uit<br /> ** Alles wat je niet snapt vragen aan de assistent en je bent hier wel door<br /> [[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> <br /> ==Examenvragen juni==<br /> ===18 juni 2026 (6 studiepunten)===<br /> #Een persoon staat op de rand van een cirkelvormige draaiende plaat met straal R en hoeksnelheid w. Die gooit een bal (in zijn/haar pov) naar boven. De bal bereikt een hoogte h. Wat is de afstand van de valplaats van de bal met het centrum van de cirkel in termen van R,g,w en h. (5pt)<br /> #We willen altijd de effectieve veerconstante berekenen. (6pt)<br /> ##2 veren hangen aan elkaar vast. 1 kant hangt vast aan een plaat/grond , de andere kant aan een blok m. (Figuur was dus een serie schakeling) Wat is de effectieve veerconstante, geef ook je afleiding.<br /> ##2 veren hangen aan de grond vast en aan het blokje (figuur was dus een parallele schakeling). Wat is de effectieve veerconstante, geef ook je afleiding.<br /> ##Nu een mix van serie en parallel. In de parallele schakeling is 1 kant 2 veren in serie en 1 kant gewoon een veer. Wat is de effectieve veerconstante, gebruik je eerdere antwoorden<br /> ##Nu heb je N veren in serie staan, waarbij dat N = 2 in de eerste oefening. Wat is de formule voor voor de effectieve veerconstante waarbij ki de veerconstante is voor veer i met i= 1,2,3,4,...<br /> #Fles van mariotte. Dit bestaat uit een dichte fles water die niet helemaal gevuld is. Er zit ook een rietje in dat luchtbelletjes in de fles kan laten. Aan de onderkant is een opening. Het principe van de fles is dat dit systeem zorgt voor een constante vloeisnelheid vanonder (Een fles die open is zal vloeien volgens v = sqrt(2GH) en zal dus steeds trager vloeien als het vloeitstofniveau zakt). Vanaf de onderkant van het rietje tot de bovenste waterlijn is afstand a. Vanaf de onderkant van het rietje tot de onderste opening is afstand b. Je mag er vanuit gaan dat het vloeitstofniveau niet zakt. Punt 1 is de bovenkant van het vloeistofniveau. Punt 2 is aan de ingang van het rietje.(4pt)<br /> ##Is de druk in punt 1 groter/kleiner dan in punt 2 en geef deze druk in formule vorm.<br /> ##Met welke snelheid stroomt de vloeistof bij punt 3 uit de fles<br /> ##Stel de stop wordt af de fles gehaald, wat is dan de snelheid van de stromende vloeistof?<br /> ##Wat is de voorwaarde voor het maken van de fles van mariotte<br /> #Newton zit onder een boom. Een appel die aan de boom hing valt van de boom en newton vangt deze op met zijn hand. De appelm had potentiële energie toen hij aan de boom hing, kinetische energie in de lucht. Waar is die energie naartoe als de appel in de hand van Newton is? Is die verdwenen? (2.5pt)<br /> #Je laat een bal vallen vanop een toren die op de aarde staat. Normaal zal deze bal ten oosten eindigen van het loslaatpunt. Zonder tegen schijnkrachten in te gaan moet je beschrijven waarom dit zo is en of dit effect groter of kleiner zal zijn op de noordpool (2.5pt)<br /> <br /> ===18 juni 2026 (9 studiepunten)===<br /> #Welk fundamenteel concept heeft de mensheid bijgeleerd bij de ontdekking van het foto-elektrisch effect?<br /> #Een persoon staat op de rand van een cirkelvormige draaiende plaat met straal R en hoeksnelheid w. Die gooit een bal (in zijn/haar pov) naar boven. De bal bereikt een hoogte h. Wat is de afstand van de valplaats van de bal met het centrum van de cirkel.<br /> #Gegeven: een fles van Mariotte met 3 gegeven punten: Punt 1: net boven het vloeistofpijl in de fles, Punt 2: net onder het buisje (druk is hier 1atm) en Punt 3: net buiten het gaatje vanonder de fles, waar de vloeistof naar buiten stroomt. Tussen punt 2 en punt 3 zit hoogte a en tussen punt 2 en punt 1 zit hoogte b. <br /> ##Is de druk in punt 1 groter/kleiner dan in punt 2 en geef deze druk. <br /> ##Met welke snelheid stroomt de vloeistof bij punt 3 uit de fles<br /> ##Stel de stop wordt af de fles gehaald, wat is dan de snelheid van de stromende vloeistof? <br /> ##Welke dingen moeten aan voldaan worden bij het maken van zo een fles<br /> #Gegeven: een rad met massa m aan een muur. Hierrond hangt een massaloos touw met op het einde een blokje met massa m. Als het blokje valt van hoogte L krijgt deze kinetische E. ##Geef de waarde van c waarvoor geldt: Ek(blokje) = c*Ek(rad) <br /> ##Wat is de verhouding van de Ek van het blokje en L<br /> #5 opstellingen van een blokje horizontaal vast aan een wand, je moet van elke de f(effectief) geven: a) blokje vast aan 2 veren in serie b) blokje vast aan 2 veren onder elkaar aan dezelfde kant c) blokje vast met vanboven 2 in serie veren en vanonder nog een veer. d) hetzelfde als a maar dan N veren in serie<br /> <br /> ===25 augustus 2025 (9 studiepunten)===<br /> #Beschouw het volgende proces in de vrije ruimte (geen interne of externe krachten). Een puntvormige kogel met massa m vliegt met constante snelheid v recht naar een homogene bol met massa M en straal R en raakt de bol volgens een lijn zoals getekend in onderstaande figuur. De botsing is elastisch. Na de botsing gaan de bol en de kogel verder met constante momenta pb en pk (bede met vectorpijlen op) en bolrotatiesnelheid w. (7p)<br /> ##Wat is het initiële impulsmoment L van de kogel ten opzichte van de oorsprong? Schrijf ifv M, v en R. (1p)<br /> ##Wat is het totale impulsmoment van de bol na de botsing ten opzichte van de oorsprong? Schrijf ifv M, R, w en pb. (2p)<br /> ##Welke behoudswetten kan je gebruiken om de beweging op te lossen? (1p)<br /> ##Neem 13m = 8M en bereken (pb)x, (pb)y, (pk)x, (pk)y en w. Maak gebruik dat de invalshoek gelijk is aan de uitvalshoek. (3p)<br /> [[file:Kogel_raakt_bol.jpg]]<br /> <br /> #Een persoon gooit een kogel van massa m weg vanop hoogte h en positie x0, y0 in het horizontale vlak. De begin snelheid os gegeven door de vector v0 = (v0x, v0y, v0z). (7p)<br /> ##Bereken de positie (xm, ym, zm) waar de kogel zijn maximale hoogte bereikt?<br /> ##Bereken de positie (xg, yg, zg) waar de kogel op de grond landt. (waar zg=0)<br /> ##Bereken de snelheidsvector (vgx, vgy, vgz) net voor de kogel op de grond valt.<br /> [[file:Worp.jpg]] <br /> <br /> #Een nieuw muziekinstrument bestaat uit een cilindervormige pijp die langs onder dicht is en langs boven open. Het heeft lengte L en diameter L/10. Over de pijp heb je een snaar gespannen met een dichtheid per lengte µ. Om het geluid te produceren naar waar je opzoek bent, wil je dat de 3e harmonische staande golf van de snaar overeenstemt met de fundamentele staande golf in de luchtkolom van de pijp. De snelheid van het geluid in de luchtkolom is vs.<br /> ##Welke spenning FT0 moet de snaar hebben voor dit gewenste geluid te produceren? (3p) Formuleer in de gegeven grootheden.<br /> ##Wat gebeurt er met het geluid (frequentie, golflengte, resonantie) indien de spanning verdubbeld naar 2FT0? (1p)<br /> ##Stel nu terug de FT0 van opgave 1. Zijn er nog andere harmonische trillingen van de snaar die in resonantie zijn met staande golven in de pijp? (2p)<br /> <br /> ===25 augustus 2025 (6 studiepunten)===<br /> #<br /> ##Planeet met massa m en straal R. Op afstand H hiervan is een steen. Bereken de minimale snelheid waarmee deze steen gelanceerd moet worden om niet meer in de baan van deze planeet te meoten zijn. Ga hierbij ervan uit dat de planeet niet roteerd. Tip: Gebruik geen behoud van energie.<br /> ##Een planeet zit in een cirkelvormige baan rond een ster. Bewijs dat de planeet uit deze baan zal gaan indien de massa van de ster plots half zo groot is.<br /> <br /> #Een bal wordt geworpen in het x,y,z vlak met beginsnelheid v^-&gt; (0) = (V0x,V0y,V0z). De bal wordt geworpen in het horizontaal vlak<br /> ##Bereken de positie waar de bal zijn maximale hoogte bereikt<br /> ##Bereken de eindpositie (Dus Z=0)<br /> ##Bereken de snelheidsvector net voor het landen<br /> <br /> #We maken een nieuw muziekinstrument hierin is een pijp met lengte L en diameter L/10, deze is open vanboven en dicht vanonder en heeft dichtheid per lengte µ. Hierover spannen we een snaar met exact dezelfde afmetingen. Om geluid te krijgen willen we de 3de harmonische golf maken die gelijk is aan de fundamentele luchtgolf. De lucht in het instrument heeft snelheids Vs.<br /> ##Bereken de spankracht die nodig is om deze golf te maken<br /> ##Stel de spankracht verdubbeld, wat gebeurt er dan met de frequentie, golflengte en resonantie<br /> ##Welke andere ... kunnen we maken voor resonantie.<br /> <br /> ===19 juni 2025 (6 studiepunten)===<br /> Theorie<br /> <br /> Zelfde vragen als bij 19 juni 2025 9sp<br /> <br /> Oefeningen<br /> <br /> 1. Zelfde hydrodynamica vraag als bij 19 juni 2025 9sp<br /> <br /> 2. Een bal valt uit de lucht en botst op punt P1, waarna de bal na een bepaalde tijd op punt P2 eindigt. Je mag aannemen dat de snelheid waarmee de bal P1 bereikt dezelfde is als waarmee die P2 verlaat.(Er was een figuur gegeven, de bal botste op een soort helling, een rechthoekige driehoek met een hoek van 45 graden)<br /> <br /> a) Met welke snelheid bereikt hij punt P1?<br /> b) Hoe lang is de bal in de lucht?<br /> c) Wat is de afstand tussen P1 en P2?<br /> d) Met welke snelheid bereikt de bal P2?<br /> <br /> ===19 juni 2025 (9 studiepunten)===<br /> Theorie<br /> #Een raket staat op de Noordpool en wordt exact naar de Zuidpool gericht met een snelheid zodat deze in 10 minuten aankomt. Zullen schijnkrachten ervoor zorgen dat de raket niet langs de Zuidpool passeert? Indien zo, langs welke kant zal hij afbuigen, Westen of Oosten? (2,5p)<br /> #Een auto rijdt rondjes over een cirkelvormige baan en gaat steeds sneller. Teken 2 kwalitatieve grafieken. Teken een grafiek van de snelheid in de x-richting ifv de tijd en een grafiek van de positie in de y-richting ifv de tijd. Doe dit telkens over minstens 1 toer. Zorg dat de grafieken overeenkomen. (2,5p)<br /> # Massa m ligt op een wrijvingloze tafel. Er zijn 2 situaties. 1: Een persoon oefent een horizontale kracht uit van 40 N op een blok met massa m. 2: In een tweede situatie is het blok verbonden met een tweede blok via een katrol waarbij de tweede blok aan het touw hangt met een gewicht van 40 N. Welke stelling is correct? Ligt toe.(2p)<br /> ##De versnelling in beide situaties is even groot.<br /> ##De versnelling is groter in situatie 1.<br /> ##De versnelling is groter in situatie 2.<br /> Hydrodynamica<br /> #Een oefening met een u-vormige buis met water en olie. Via de wet van Bernouilli moet je berekenen hoe groot de snelheid is van de lucht boven het uiteinde met water zodat de hoogte van de vloeistof in elk been van de u (een met water en een met een beetje olie) op dezelfde hoogte staat en het been met de olie is afgedekt.<br /> ##Bereken h uit b.<br /> ##Bereken v uit c.<br /> [[file:AN_I_1906_buis.png]]<br /> Mechanica<br /> #Een vlakke, schuine plaat waarop een massaloze beker staat die niet naar beneden schuift. De plaat hangt beneden vast en steunt vanboven op een steunstok, vanboven ligt ook een balletje. Bij het weghalen van de steunstok kantelt de plaat naar beneden en valt het balletje. Je moet aantonen dat het balletje recht in de beker valt als de beginhoek kleiner is dan 35,3 graden. Vraag wordt opgedeeld in 3 delen: <br /> ##Het traagheidsmoment van een vlakke plaat die draait rond een uiteinde vd plaat is identiek aan het traagheidsmoment van een staaf die ook draait rond eigen uiteinde (I = ml²/3), verklaar. <br /> ##Schrijf de rotatieversie vd 2e wet van Newton om de hoekversnelling vd plaat te berekenen. Teken de gebruikte krachten op de tekening. <br /> ##Bereken waarom de initiële hoek (&lt;35,3 graden) zodat het balletje in de beker valt (tip: voor die hoek is cos²(x) = 2/3).<br /> [[file:AN_I_1906_balletje.png]]<br /> <br /> ===26 augustus 2024 (9 studiepunten)===<br /> 3 meerkeuzevragen (7 pnt):<br /> # Welke uitspraak is correct? (2pt)<br /> #*Een ‘do’ beschouwen we als grondfrequentie, alle veelvouden van die frequentie zijn ook ‘do’s’ maar in een ander octaaf<br /> #*Het verschil in frequentie tussen 2 opeenvolgende noten is onafhankelijk van het octaaf<br /> #*Een buik van een hogere ‘do’ komt overeen met een buik van een lagere ‘do’<br /> #*Een knoop van een hogere ‘do’ komt overeen met een knoop van een lagere ‘do’<br /> # Een organisatie van mensen beweert dat er nooit een mens op de maan is geweest, dat het niet mogelijk is om aan ruimtevaart te doen. Er kan nooit aan de zwaartekracht ontsnapt worden: de potentiële energie ten gevolge van de zwaartekracht is gelijk aan m.g.h, waarbij m de massa van de raket is, g de valversnelling &amp; h de hoogte. Als je aan de zwaartekracht wil ontsnappen zou de hoogte naar oneindig moeten gaan, waarvoor ook oneindig veel energie voor nodig is. Waar zit de fout in hun redenering? (2pt)<br /> # Een deeltje met lading e dat zich in een magnetisch veld B ⃗ bevindt, er ontstaat een Lorentzkracht F ⃗ die voldoet aan F ⃗=ev ⃗×B ⃗. Met v ⃗ de snelheid van het deeltje. Als nu een deeltje door een constant magnetisch veld beweegt, dan zal de grootte van de snelheid: (3pt)<br /> #*Altijd afnemen<br /> #*Altijd toenemen<br /> #*Toenemen of afnemen afhankelijk van de hoek tussen de initiële snelheid &amp; het magnetisch veld<br /> #*Hetzelfde blijven<br /> Oefeningen: <br /> # Vraag met een frisbee (8 pnt)a)Traagheismoment? b)Bepalen van de hoeksnelheid w a.d.h.v. gegeven K = het aantal toeren per minuut? c)hoeksnelheid w uitgedrukt in K, d en m? d)Ga de eenheden na (dit was dezelfde vraag als 10 juni 2020 met enkel de gegeven waarden verschillend) <br /> # Er is een kraan, waaruit water loopt en hierbij is de diameter van de het water gegeven, ivm snelheid, diepte en hoogte. Bewijs dat dit de effectieve diameter is van de kolom van water. (5 pnt) (zie ook 10 juni 2020)<br /> <br /> ===14 juni 2024 (9 studiepunten)===<br /> #Leid de formule af voor het dopplereffect voor een bewegende waarnemer en een tegelijk bewegende bron obv de afleiding van de formule van een bewegende bron en ook de afleiding van een bewegende waarnemer (zie H16 cursus) (6pnt)<br /> #Waarom ervaren we de effecten van kwantummechanica niet in het dagelijkse leven? (1pnt)<br /> #Waarom ervaren we de effecten van de speciale relativiteitstheorie niet in het dagelijkse leven? (1pnt)<br /> #Er wordt een kogel geschoten met een bepaalde v0, deze kogel komt terecht in een houten kubus, waarbij er geroteerd kan worden rond de zijde die in contact staat met de grond. a) Bepaal het traagheidsmoment van de kubus rond deze roteeras b) Welke hoeksnelheid krijgt de kubus (met kogel) na de botsing? c) Wat is de minimale hoeksnelheid die nodig is om de kubus (met kogel) te doen omdraaien? d) Wat is de minimale v0 om de kogel en de kubus te doen omdraaien? (6 pnt)<br /> #Oefening met katrol gegeven, waarbij je de katrol zijn massa mag verwaarlozen. De katrol hield 2 massa's vast op een helling, massa 1 zat schuin op de helling met een hoek θ en massa 2 hing aan de zijkant van de helling met eronder een veer. Massa 1 werd over een lengte naar achter getrokken en losgelaten. a) Bereken de wrijvingskracht van massa 1 nadat je het naar achteren trekt en loslaat, dus tijdens de beweging. b) Bereken de snelheden van massa 1 en massa 2 tijdens de beweging. c) Bereken de verhouding van massa 1 en massa 2 in rust (zonder wrijvingskracht). d) Wat is de hoekfrequentie met betrekking tot k,θ en massa 1 (zonder wrijvingskracht). (6 pnt)<br /> <br /> ===21 juni 2023===<br /> #Verklaar waarom astronauten gewichtloosheid ervaren. (2 punten)<br /> #Een persoon springt spontaan de lucht in, worden impuls en energie behouden? (2 punten)<br /> #Een snaar van 1 meter heeft een spankracht van 100N. De diameter van de snaar is 2mm. Wat is de golflengte bij de grondfrequentie? (2 punten)<br /> #Vraag over fluïda, iets van een cillinder met 2 lagen onsamendrukbare vloeistof in.<br /> #Vraag over een slinger<br /> <br /> ===17 juni 2022===<br /> #Verklaar waarom astronauten gewichtloosheid ervaren. (2 punten)<br /> #Een persoon springt spontaan de lucht in, worden impuls en energie behouden? (2 punten)<br /> #Een snaar van 1 meter met µ=3,14 g/m heeft een spankracht van 100N. De diameter van de snaar is 2mm. Wat is de golflengte bij de grondfrequentie? (2 punten)<br /> #Een massa 2M vliegt recht omhoog, op hoogte h ontploft deze massa waarbij hij in 2 delen van massa M splitst, met energie E. 50% van deze energie gaat verloren en warmte, de rest wordt omgezet in horizontale beweging. De massa's M hun maximum hoogte is 2h. Hoever landen de 2 delen M uit elkaar? (5 punten)<br /> #Je hebt een cilindrisch vat met een rechthoekige opening met breedte w, de hoogtes worden gegeven door d1 en d2 (gemeten van de bovenkant van het vat). Geef een formule voor het debiet dat in eerste instantie uit het vat stroomt. Je mag het zakken van het vloeistof niveau hierbij verwaarlozen. (Tip: aangezien je de opening niet mag verwaarlozen zal je waarschijnlijk een integraal moeten gebruiken.) (4 punten)<br /> #Geef de maximum snelheid v waarmee een auto (met massa m) een bocht kan maken (straal r) zonder uit de bocht te vliegen. (1.5 punt)<br /> ##Indien men de bocht hellend maakt, geef een formule voor de minimum hoek die nodig is voor een v groter dan die uit vraag 1. (3.5 punten) (Example 5.15 boek)<br /> <br /> ===25 juni 2020===<br /> #als je rechts draait in een felle bocht met een auto , draait de heliumballon die in de auto is dan... <br /> #*mee naar rechts tov de auto<br /> #*naar links tov van de auto<br /> #*de ballon verplaatst zich niet tov de auto<br /> #als een sirene weg rijdt van je, hou verhouden de decibel zich tov de 'geluidsterkte' (intensiteit)<br /> #*decibel neemt kwadratisch af en geluidsterkte logaritmisch af<br /> #*decibel neemt logaritmisch af en geluidsterkte neemt ook af op andere wijze<br /> #*decibel neemt logaritmisch af en geluidsterkte logaritmisch af<br /> #*decibel neemt kwadratisch af en geluidsterkte kwadratisch af<br /> #bereken de golflengte van een gitaarsnaar die een Fspan= 100N, en de snaar is 10cm lang en 22m diameter.<br /> ##bereken ook voor deze snaar wat de golflengte is , moest je een octaaf hoger klinken<br /> #pendulum vraag, bereken v wanneer de slinger hoogte 0 heeft en de slinger werd op hoogte h losgelaten , met beginsnelheid=0. De lengte van de slinger is l. de slinger heeft een balletje met massa m.<br /> ##bereken nu de arbeid die verricht is geweest door de slinger als er een wrijvingskracht op uitgeoefend werd.<br /> #Venturi effect; formule afleiden via continuiteit bij fluida (BEWIJS)[http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/Fluids/venturi.html]<br /> ##nu, toepassen op een venturi buis die water en olie bevatte op een bepaalde hoogte (zie google opzoeke, meest bekend voorbeeld); dan invullen voor die hoogte en v1 en v2 zo afleiden<br /> #golfvergelijking gegeven in de vorm van psi=A* (sin(αθ) + i cos(αθ)) (met bereik = 0 tot 2π)<br /> ##geef de waarschijnlijke locatie van het deeltje<br /> ##bereken de waarde van de amplitude A<br /> ##moeten er bepaalde bestaansvoorwaarden voor α zijn?<br /> <br /> ===18 juni 2020===<br /> #Zouden atomen stabiel kunnen zijn zonder de kwantumfysica? Leg uit. (2pt)<br /> #Een persoon gaat een &quot;spacewalk&quot; maken maar haar kabel breekt. Het enige dat ze bij heeft is een zaklamp. Uit de lessen fysica van vroeger herinnert ze zich dat fotonen een impuls hebben, ze schijnt daarom met de zaklamp in de tegengestelde richting (dus weg van het ruimteschip) om terug aan boord te geraken. Is haar redenering correct? Is dit de beste manier om terug bij het schip te geraken? (2pt)<br /> #Nog 1 ja/nee vraag met uitleg geven. (1pt)<br /> #Er was een vraag dat ge met krachten enzo moest uitleggen waarom het ruimtestation in een film ronddraait. En dan moest ge nog berekenen hoeveel rondjes per minuut het station moest draaien om de zwaartekracht op aarde na te bootsen, de straal van het station was 40m. (Het was zo een ruimteschip zoals in de foto in link)[https://i.pinimg.com/originals/9a/da/f9/9adaf9a402818747c173ce744738931d.jpg] (5pt)<br /> #Opstelling zoals foto (in link). h1 en de dichtheid van de olie is gegeven. Bereken (h2 ) het hoogteverschil tussen de twee wateroppervlakten. [https://drive.google.com/file/d/1Du-mrA16d1ZfSqJtfYmNcKFWH69Vjf-w/view?usp=sharing] (5pt)<br /> #Opstelling zoals foto (in link). Een persoon wil trainen met gewichten. Er hangen twee gewichten van elk 30kg aan een homogene staaf van 3m lang (de massa van de staaf weet ik niet meer). De persoon wilt graag meer gewicht. Ze doet dit door eerst links en pas daarna rechts een nieuw gewicht extra bij te hangen (het gaat dus over het moment dat er enkel links een extra gewicht hangt en het systeem dus nét nog in evenwicht staat). Hoeveel mag een nieuw gewicht maximaal wegen om het systeem niet te laten kantelen? Voor de afstand van het nieuwe gewicht mag dezelfde afstand als het andere gewicht genomen worden. [https://drive.google.com/file/d/1-1SH0RiI8OQBJzpYY3leS_XEw-p_FXHo/view?usp=sharing] (5pt)<br /> <br /> ===10 juni 2020===<br /> #Een deeltje met lading e dat zich in een magnetisch veld B ⃗ bevindt, er ontstaat een Lorentzkracht F ⃗ die voldoet aan F ⃗=ev ⃗×B ⃗. Met v ⃗ de snelheid van het deeltje. Als nu een deeltje door een constant magnetisch veld beweegt, dan zal de grootte van de snelheid:<br /> #*Altijd afnemen<br /> #*Altijd toenemen<br /> #*Toenemen of afnemen afhankelijk van de hoek tussen de initiële snelheid &amp; het magnetisch veld<br /> #*Hetzelfde blijven<br /> #Een organisatie van mensen beweert dat er nooit een mens op de maan is geweest, dat het niet mogelijk is om aan ruimtevaart te doen. Er kan nooit aan de zwaartekracht ontsnapt worden: de potentiële energie ten gevolge van de zwaartekracht is gelijk aan m.g.h, waarbij m de massa van de raket is, g de valversnelling &amp; h de hoogte. Als je aan de zwaartekracht wil ontsnappen zou de hoogte naar oneindig moeten gaan, waarvoor ook oneindig veel energie voor nodig is. Waar zit de fout in hun redenering?<br /> #Je staat op de zuidpool &amp; richt een raket naar de noordpool, de motor is afgesteld zodat de raket op dezelfde hoogte boven het aardoppervlak naar zijn doel beweegt. Wat is het effect van de Corioliskracht?<br /> #*De raket zal afwijken &amp; het doel niet bereiken<br /> #*De raket zal de noordpool bereiken via een spiraalvormige kromme zoals gezien door iemand op het aardoppervlak<br /> #*De raket zal de noordpool bereiken via een spiraalvormige kromme zoals gezien vanuit iemand buiten de aarde die stilstaat ten opzichte van de rotatiebeweging van de aarde rond haar as<br /> #*De raket zal de noordpool bereiken in een rechte lijn (langs het aardoppervlak) zoals gezien door iemand op het aardoppervlak<br /> #Een hypothetisch deeltje met dezelfde lading &amp; massa als een elektron, met het verschil dat het spin 2 heeft. Beschouw een atoom met atoomgetal Z. Hoeveel hypothetische deeltjes kunnen in de K-schil?<br /> #Welke uitspraak is correct?<br /> #*Een ‘do’ beschouwen we als grondfrequentie, alle veelvouden van die frequentie zijn ook ‘do’s’ maar in een ander octaaf<br /> #*Het verschil in frequentie tussen 2 opeenvolgende noten is onafhankelijk van het octaaf<br /> #*Een buik van een hogere ‘do’ komt overeen met een buik van een lagere ‘do’<br /> #*Een knoop van een hogere ‘do’ komt overeen met een knoop van een lagere ‘do’<br /> #Een blok met massa van 82 gram wordt horizontaal afgeschoten door een veer met constante k = 200 N/m, 15 cm in te duwen. Nadat de blok loskomt, schuift het over een horizontaal vlak met wrijvingscoëfficiënt μ = 0,27 dat 85 cm lang is. Het vlak gaat over in een wrijvingsloze helling, hoeveel cm schuift het blok terug over het vlakke deel met wrijving? Leg uit waar het blok tot stilstand komt.<br /> #Een frisbee met diameter 2,3 cm met massa 102 gram. De helft van de massa is homogeen over de schijf verdeeld, de andere helft is geconcentreerd op de buitenrand van de schijf. Wat is het traagheidsmoment van de frisbee? Als je met je pols een draaibeweging geeft van een kwart-draai (over 90°) met een constant krachtmoment, hoe groot moet dat krachtmoment zijn opdat de frisbee zou draaien tegen 450 toeren per minuut?<br /> #Water valt uit een kraan naar beneden op een niet turbulente constante manier. Toon aan dat de diameter van de vallende kolom water gegeven is door de formule:<br /> '''d=d0((v0^2)/(v0^2+2gh))^(1/4)''' met <br /> #*d0: diameter opening van de kraan<br /> #*v0: snelheid van het water net buiten de kraan<br /> #*h: afstand van de kraan tot waar d gemeten wordt<br /> <br /> ===20 juni 2019===<br /> #Een asteroïde met massa m bevindt zich op een hoogte H boven de baan van Jupiter met straal r en massa M.<br /> ##Bereken de potentiële gravitationele energie wanneer de asteroïde zich op hoogte H bevindt<br /> ##Bereken de potentiële gravitationele energie wanneer de asteroïde zich in de baan bevindt.<br /> ##Op hoogte H heeft de asteroïde een snelheid van 2.0 m/s. Bereken de snelheid in de baan.µ<br /> #Een blokje glijdt op een cirkelbaan met straal r die vaststaat op de grond. Er is geen wrijving.<br /> ##Op welke hoogte valt het blokje? Tip: dit is wannneer de normaalkracht wegvalt.<br /> ##Wat is de snelheid op dit moment? <br /> #Elektronen in een 3d-orbitaal worden vervangen door deeltjes met spin 1 en massa x-aantal keer die van het elektron. Welke kwantumgetallen zijn mogelijk en hoeveel zijn het er?<br /> #Een aardbevingsgolf beweegt met snelheid 410 km/s en frequentie 0.60 hZ. <br /> ##Welke minimale amplitude is nodig zodat voorwerpen net van de grond komen? De aardbevingsgolf vindt 10 seconden plaats. <br /> ##Een tweede golf ontstaat in een punt 3OO km ten noordwesten van de eerste golf, 1.3 s na de eerste. Wanneer bereikt dit tweede punt voor het eerst haar maximale uitwijking?<br /> <br /> ===21 juni 2018===<br /> #Afleiding equation of continuity<br /> #Afleiding vergelijking van Bernouilli (+uitleggen waar deze nu precies voor staat en wat je eruit kan afleiden)<br /> #Oefening over impulsmoment van elektron zie 19 juni 2014<br /> #Oefening traagheidsmoment molecule H2O langs twee assen (staat in het boek)<br /> #Hoe kan je de hoogte van een gebouw bepalen adhv een slinger? <br /> #Oefening over twee golven met dezelfde amplitude etc waarvan de ene een dubbel zo grote golflengte heeft dan de andere en dan bepalen welke de grootste hoeveelheid energie verplaatst<br /> <br /> === 25 juni 2015 === <br /> #oefening over behoud van momentum<br /> #fotoelektrisch effect en alle formules afleiden (H37)<br /> #en dan de wiskundige vergelijking van de golf geven en dan de condities wanneer ze SHM was en dan periode, frequentie en golflengte daarvan afleiden<br /> #2 stellingen: 'als er wind is zal je het geluid dan luider horen' en dan nog eentje over 'kan een kind meegezogen worden met een snelle trein'<br /> <br /> <br /> <br /> ===25 jun 2014 ===<br /> Vraag 1: <br /> Bij beta verval valt een atoom uiteen in een elektron en een terugslagkern, deze volgen na splitsing echter geen 'rechte lijn' dit schaadt echter een principiële wet van de mechanica. <br /> #Welke wet?<br /> #Teken en leg uit <br /> #Hieruit volgt dat er nog een partikel wordt uitgestoten (een neutrino) toon aan op de tekening dat dit zo is en leg uit.<br /> <br /> Vraag 2:<br /> Archimedes; afleiden van een formule en nog enkele meerkeuzevraagjes (drijft het/ drijft het niet)<br /> <br /> Vraag 3:<br /> Lorentztransformatie x=x' y=y' z=a(z'+vt') <br /> #Vind de omgekeerde formules, gebruik c, <br /> #Leid a af <br /> #Leid de formule van de lengtecontractie af<br /> <br /> Vraag 4:<br /> een gietijzeren standbeeld (100kg) op een koperen plaat (60kg d=0.1 en S= 0.70 m^2) staan op een glazen helling van 30 graden <br /> #Bereken de wrijving van gietijzer op koper <br /> #Bereken de wrijving van koper op glas (de Mu's zijn gegeven) <br /> #Bereken delta l die de wrijving veroorzaakt (de modulus G is gegeven)<br /> <br /> ===19 jun 2014 ===<br /> Vraag 1:<br /> #Impulsmoment van een elektron is sqrt(3/4)hbar. <br /> #Verklaar met theoretische achtergrond.<br /> #Bereken hoeksnelheid en snelheid van een punt op de rand (massa en straal gegeven).<br /> #Oplossing is in de grootte-orde van 10^13. Bespreek.<br /> <br /> Vraag 2:<br /> #Geef het arbeid-energie theorema<br /> Situatie: blok naar boven duwen zodat die boven op een helling geraakt.<br /> #Teken en benoem al de krachten.<br /> #Bereken de grootte van alle krachten.<br /> #Bereken de arbeid geleverd door alle krachten.<br /> #Bereken de beginsnelheid die nodig is om het blok boven te krijgen.<br /> #Is de berekende snelheid dezelfde als de eindsnelheid die het blok zou bereiken moest het van boven losgelaten worden?<br /> <br /> Vraag 3:<br /> Situatie: platform met luidspreker beweegt naar muur toe. Persoon op het platform hoort zwevingen met een frequentie van x Hz. Uitzendfrequentie is gegeven.<br /> #Wat is de frequentie van een zweving als functie van f1 en f2.<br /> #Bereken de frequentie gehoord aan de muur.<br /> #Bereken de frequentie gehoord door de persoon op het platform nadat die teruggekaatst is door de muur.<br /> #Bereken de snelheid van het platform.<br /> <br /> Vraag 4:<br /> #Verklaar dat de beweging van een zuiger op een wiel ongeveer eenvoudig harmonisch is.<br /> <br /> <br /> ===14 jun 2012 (namiddag)===<br /> Theorie:<br /> # leg het gedachte-experiment van lorent-einstein uit<br /> # andere 3 kleine theorie vragen worden nog gepost<br /> Oef:<br /> # bepaal de wrijvingscoefficient van een een gelijkbenige 3hoek met de grond, deze houdt het water tegen langs 1 kant (net zoals in oefenzitting met die trapezium)<br /> # beeld op een koper plaat, op een glazen 3hoek<br /> #* wrijvingskracht beeld met plaat<br /> #* wrijvingskracht plaat met 3hoek<br /> #* vervorming van plaat door de krachten, uw x bepalen<br /> <br /> ===14 jun 2012 (voormiddag)===<br /> Theorie:<br /> # Gedwongen oscillatie: bewegingsvgl afleiden, energie en energieoverdracht bespreken en formules afleiden, uitleggen wat energieresonantie is.<br /> # Een slinger bestaat uit een staaf met masse m en lengte l. We hangen er een klein bolletje met massa 2m aan. Hoe verandert de periode?<br /> # Bespreek hoe geluid getransporteerd wordt in een 'telefoon' bestaande uit 2 bekers met een gespannen draad ertussen.<br /> # Je zit in een treinwagon zonder ramen die volledig geluidsloos is. Is er een fysisch experiment om te weten dat je rijdt?<br /> Oef:<br /> # Een ader is vernauwd: bespreek of de snelheid van het bloed stijgt of daalt. De snelheid van het bloed wordt gemeten door ultrasone golven in te late nvallen op de bloedcellen onder een hoek van 45 graden. Bereken de bloedsnelheid uit de beatfrequentie, de geluidssnelheid en de frequentie van de uitgezonden golven.<br /> # Een wasbak wordt overgeheveld in een emmer: bereken de uitstroomsnelheid, de tijd nodig om de wasbak leeg te laten lopen en leg uit of de uitstroomsnelheid constant blijft.<br /> <br /> === 21 juni 2011 ===<br /> Theorie:<br /> #golf in een gaskolom tekenen + gegevens aanduiden om geluidssnelheid te berekenen in die kolom en die dan ook afleiden.<br /> #E=mc² afleiden uit relatieve massa en versnellingsarbeid op die massa.<br /> Oefeningen:<br /> #Golven<br /> #hydronamica<br /> <br /> === 16 juni 2011===<br /> Theorie:<br /> #bespreek de ionische binding van diatomische moleculen.<br /> #bespreek de hydrodynamische kracht en de invloed van de zwaartekracht hierop.<br /> Oefeningen:<br /> #gedempte trilling: geef de bewegingsvergelijking en schets de grafiek<br /> #Aan een massa met verwaarloosbaar volume worden heliumballonen gehangen. Hoeveem ballonen zijn er nodig om de massa van de grond te laten komen?<br /> <br /> === 22 juni 2010 ===<br /> Theorie:<br /> # Geef bewegingsvgl van gedwongen oscillatie en bespreek energieresonantie en energieoverdracht.<br /> # Bespreek de hydrodynamische kracht en de invloed van de zwaartekracht hierop.<br /> Oefeningen:<br /> # Staaf die breekt bij bepaalde spanning. Geef lengte staaf (massadichtheid, hoeksnelheid en breekspanning gegeven)<br /> # Blok uit mengsel goud en ijzer. Bereken verhouding ijzer/goud. (massadichtheden, gewicht en ? gegeven)<br /> === 21 juni 2010 ===<br /> Theorie<br /> # Bespreek diatomische ionische binding<br /> # Leid via de tekening Lorentz-Einstein transformatieformumes voor plaats en tijd af. Leid vervolgens de snelheid af<br /> === 11 juni 2010 ===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de energie en krachten bij een torsieveer. Beweging van een torsieslinger bespreken.<br /> # Kwantumfysica: geef de postulaten van Bohr en leidt hieruit de baanstraal en de energieën af.<br /> Oefeningen: <br /> # Dopplereffect gebruikt om de snelheid van het hart van een foetus te meten.<br /> # Hydrostatica: Een vlot heeft een bep diepte in het water, dieper wanneer er een gewicht op wordt geplaatst; hoeveel is de massa.<br /> <br /> === 12 juni 2009 ===<br /> Theorie:<br /> # Bewegingsvergelijking opstellen van een gedwongen harmonische trilling. Bespreek ook energieptransport en energieresonantie.<br /> # Bespreek de invloed van de zwaartekracht op fluïda. Bereken ook de grootte van de opwaartse stuwkracht dat een ondergedompeld voorwerp ondervindt.<br /> Oefeningen: <br /> # Golven: iets met een stemvork op het einde van een halfopen buis, verstelbaar in lengte.<br /> # Hydrodynamica: iets met een fontein op een heuvel, het water werd aangepompt met een buis (laminaire stroming).<br /> <br /> === 11 juni 2009 ===<br /> Theorie:<br /> # Energie en energietransport in een mechanische harmonische golf.<br /> # Golfgedrag van materiedeeltjes bespreken en daar onzekerheidrelatie van impuls op toepassen + tunneleffect verklaren.<br /> <br /> === 11 juni 2009 ===<br /> Theorie:<br /> # Bewijzen dat een coulomkrachtveld een conservatief krachtveld is en daaruit de potentiele energie bepalen + Bereken(klassiek) de energie van atomaire elektronen.<br /> # Bespreek het Doppler effect.<br /> <br /> === 17 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Gedwongen harmonische oscillatie. Leid af en bespreek. Energie en energieresonantie.<br /> # Hydrodynamische krachten bespreken. Val beweging in fluïdum bespreken.<br /> Oefeningen:<br /> # Berekenen van lengte van een staaf die draait. Waarvan brekingsconstante, hoeksnelheid en dichtheid gegeven is.<br /> # Volledig ondergedomdeld object met gewicht 15N ondergaat opwaartse kracht van 1N. Object bestaat uit goud en ijzer. Rho ijzer en goud gegeven, bereken totaal volume object en massa goud en ijzer in het object.<br /> <br /> === 17 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Longitudinale golven in een staaf: analyseer, en bepaal de golfsnelheid.<br /> # Bij onderdompeling ontstaat er een opwaartse kracht, leg uit en interpreteer.<br /> Oefeningen:<br /> # Iets met stok aan een veer waarvan enkel de k en de m gegeven zijn: bereken de frequentie.<br /> # Letterlijke toepassing venturimeter.<br /> <br /> === 16 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Laminaire stroming en afleiden van volume gradient.<br /> # Wiskundige voorstelling van golven, uitleggen i.v.m. harmonische golven.<br /> Oefeningen:<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> === 16 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # De interatomaire krachten van een diatomische ionische binding: welke eigenschap heeft deze?<br /> # Het gedachten-experiment van de transformatieformules.<br /> Oefeningen:<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> === 22 jun 2006 ===<br /> Theorie:<br /> # Leidt af: energie en E-transport in mechanische harmonische golf.<br /> # Water:<br /> #* Leidt de zwaartekrachtinvloed op hydrostatische druk af.<br /> #* Bereken en interpreteer de archimedeskracht.<br /> Denkvragen:<br /> # Je kan met een rietje door uw helm drinken op de maan, gaat dat moeilijker/makkelijker/even makkelijk als op aarde?<br /> # Heliumballonnen, je blaast ertussen, gaan ze naar elkaar toe/van elkaar weg?<br /> Oefeningen:<br /> # Satelliet, je hebt de korte straal en de snelheid daar (8000km en 9km/s), bereken den hoek tss de v-vector als r=20000km.<br /> # Twee boxen op 2m van elkaar, beide 880Hz in fase.<br /> #* Als ge van A naar B gaat, op welke plaatse hebt ge dan destructieve en constructieve interferentie?<br /> #* Onder een bepaalde frequentie zal der buite den as A-B geen destructieve interferentie meer zijn, wat is die drempelwaarde?<br /> <br /> === 14 jun 2006 ===<br /> Theorie:<br /> # Kwantum:<br /> #* Bespreek golfeigenschappen van materie, en verband onbepaaldheidsrelatie x en p.<br /> #* Tunneleffect<br /> # Stroming:<br /> #* Laminaire stroming in buis: NIET bewijzen, maar van de snelheidsprofiel het volumedebiet bespreken en drukverloop..<br /> #* Niet mechanische, mechanische, energie, verlies,...<br /> Denkvragen:<br /> # Ruimteschip brengt blok ijzer naar andere planeet met veel grotere atmosfeerdruk. Wat geef relatie tss drukverschil en vervorming?<br /> #* Elasticiteitsmodulus<br /> #* Afschuifmodulus<br /> #* Compressiemodulus<br /> #* Drukmodulus<br /> # 2 He balonnen op 1 à 2 cm van elkaar, zijn aan een tafel vastgemaakt met koorden. Je blaast erdoor, wat gebeurt er met de balonnen?<br /> #* Ze gaan naar elkaar toe.<br /> #* Ze gaan van elkaar weg.<br /> #* Niets.<br /> Oefeningen:<br /> # Blokje ijzer tussen twee lagen, vanboven water, vanonder kwik, blokje = cubus 10cm, hoe hoog is gedeelte da uitsteekt boven hg? (ro FE = 7.7 kg/dm³).<br /> # Twee geluidsbronnen, f=880hz, v=340m/s, A (x=0, y=0) , B( x = 0, y=2)<br /> #* Waar is constructieve interferentie?<br /> #* Waar is destructieve interferentie?<br /> #* Wat is de drempelfrequentie opdat er geen of wel destructieve interferentie zou optreden?<br /> === 15 jun 2012 ===<br /> Theorie:<br /> # Vergelijking Klassiek en Quantummodel van di-atomische moleculen:<br /> #* Rotatie- en vibratie-energie klassiek diatomisch molecule geven.<br /> #* Laagste energie van een kwantumharmonische oscillator geven.<br /> #* Verschillen tussen klassiek en quantummechanisch model (3 geven).<br /> #* Energieniveaus nader uitleggen.<br /> #* De eigenschappen van moleculen geven die via opmeting van deze energieën gevonden kunnen worden.<br /> Denkvragen:<br /> # veer met massa t.o.v. massaloze veer, het verschil T en f inschatten.<br /> # Trilt een harmonische golf met dezelfde frequentie als de bron? ja/nee + waarom.<br /> # bewijs dat de snelheid van het geluid nauwelijks afhangt van de frequentie<br /> Oefeningen:<br /> #a) Standbeeld op een koperen sokkel op een glazen helling.<br /> *Gegeven: M(standbeeld), M(blok), statische wrijvingscoëfficient tussen zowel standbeeld-sokkel als sokkel-helling en de afschuifconstante G van de sokkel<br /> *Bereken: 1) De maximale hoek theta van de helling zodat het ding niet in duigen valt<br /> *2) Met de hiervoor berekende hoek de wrijvingskracht tussen het standbeeld en het blok vinden<br /> *3) De verschoven afstand van het bovenvlak t.o.v. het ondervlak<br /> # Gegeven een kraan die loopt, de diameter van de straal neemt naar onderen van de kraan weg;<br /> *met aanname dat de beginsnelheid v0 is een theoretische formule opstellen die het vernauwen van de straal beschrijft (diameter = f(y-coordinaat), assenstelsel zelf in te voeren)<br /> <br /> ==Examenvragen september==<br /> <br /> === 30 aug 2010 ===<br /> Theorie:<br /> # Rotatie rond vaste as: Rotationele arbeid, kinetische rotatie energie.<br /> # Oppspanning en Ep energie linken mbv potentiële energie curves, capillariteitsdruk in bel uitleggen.<br /> Oefeningen:<br /> # Kinematica &amp;amp; Newton-mechanica<br /> # Golven.<br /> <br /> <br /> <br /> === 23 aug 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Zuiver rolbeweging: kinematica en dynamica mbv van n voorbeeld naar keuze.<br /> # Ppp. pot. energie, cohesiedruk, opp.spanning en capilariteit uitleggen.<br /> Oefeningen: <br /> # Statica. <br /> # Golven.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Algemene_Natuurkunde_I&diff=5117 2026-06-18T14:33:44Z

<p>R1009686: /* 18 juni 2026 (6 studiepunten) */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Fysica van eerste jaar biochemie en chemie. Vroeger een jaarvak met deelexamen in januari, vanaf 2018-2019: jaarvak met alleen in juni examen, voor dit examen krijg je 3 uur de tijd. Beide examens zijn volledig schriftelijk. Werd Gedoceerd door Roger Silverans. De docent voor dit vak sinds 2012 is Antoine(Toine) van Proeyen. Sinds 2018-2019 wordt het gedoceerd door Enrico Carlon (eerste semester) en Thomas Van Riet (tweede semester). Er zijn 2 delen van het examen (theorie &amp; oefeningen). Het theorie deel zijn multiple choice vragen waarbij je al dan niet een uitleg moet bij geven (giscorrectie) elke vraag op 1 punt. Het oefeningen deel zijn 4 oefeningen elk op 5 punten.<br /> <br /> ''(mening en info academiejaar 2022-2023) Vak werd gegeven door Boksenbojm Eliran (semester 1) en Van Riet Thomas (semester 2).''<br /> 2024-2025: Vak volledig gegeven door Thomas Van Riet.<br /> <br /> * aanpak vak<br /> ** TTT's goed voorbereiden! Bespaard veel tijd en stress in de blok, als je hier steeds door was is het niet noodzakelijk om hier veel tijd in te steken in de blok, wij hadden tussen de examens hier 3 dagen voor en ik vond dit voldoende<br /> ** Prof zegt zelf dat hij het niet belangrijk vind dat je naar de les komt, maar raadt de oefenzittingen wel aan<br /> * Kwaliteit cursus<br /> ** Prof vindt Giancoli zelf niet goed, maar hier staan al de oefeningen in, dus wel nodig om te kopen (heb je in het 2e jaar ook nog nodig)<br /> ** Slides heb ik zelf nooit bekeken<br /> ** Er is een pdf van oplossingen<br /> * Examen- en TTT-vragen<br /> ** Nooit heel complex, zou maximum één pagina mogen innemen<br /> ** Ik vond de meeste makkellijker dan Giancoli<br /> ** Theorie leren is vrij overbodig, staat op amper punten en sommige lukken wel met logisch nadenken, enkele komen vaak terug (zweven astronaut, iets met een snaar,...)<br /> ** TTT's tellen niet meer mee in augustus, dus geen paniek als deze geen succes waren<br /> ** Belangrijk om elk klein ding op te schrijven, soms leveren domme dingen al een half punt op<br /> ** Steeds een duidelijke tekening maken met assenstelsel!<br /> * Practica<br /> ** Voorbereiding maakt echt niets uit<br /> ** Alles wat je niet snapt vragen aan de assistent en je bent hier wel door<br /> [[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> <br /> ==Examenvragen juni==<br /> ===18 juni 2026 (6 studiepunten)===<br /> #Een persoon staat op de rand van een cirkelvormige draaiende plaat met straal R en hoeksnelheid w. Die gooit een bal (in zijn/haar pov) naar boven. De bal bereikt een hoogte h. Wat is de afstand van de valplaats van de bal met het centrum van de cirkel in termen van R,g,w en h.<br /> #We willen altijd de effectieve veerconstante berekenen.<br /> ##2 veren hangen aan elkaar vast. 1 kant hangt vast aan een plaat/grond , de andere kant aan een blok m. (Figuur was dus een serie schakeling) Wat is de effectieve veerconstante, geef ook je afleiding.<br /> ##2 veren hangen aan de grond vast en aan het blokje (figuur was dus een parallele schakeling). Wat is de effectieve veerconstante, geef ook je afleiding.<br /> ##Nu een mix van serie en parallel. In de parallele schakeling is 1 kant 2 veren in serie en 1 kant gewoon een veer. Wat is de effectieve veerconstante, gebruik je eerdere antwoorden<br /> ##Nu heb je N veren in serie staan, waarbij dat N = 2 in de eerste oefening. Wat is de formule voor voor de effectieve veerconstante waarbij ki de veerconstante is voor veer i met i= 1,2,3,4,...<br /> #Fles van mariotte. Dit bestaat uit een dichte fles water die niet helemaal gevuld is. Er zit ook een rietje in dat luchtbelletjes in de fles kan laten. Aan de onderkant is een opening. Het principe van de fles is dat dit systeem zorgt voor een constante vloeisnelheid vanonder (Een fles die open is zal vloeien volgens v = sqrt(2GH) en zal dus steeds trager vloeien als het vloeitstofniveau zakt). Vanaf de onderkant van het rietje tot de bovenste waterlijn is afstand a. Vanaf de onderkant van het rietje tot de onderste opening is afstand b. Je mag er vanuit gaan dat het vloeitstofniveau niet zakt. Punt 1 is de bovenkant van het vloeistofniveau. Punt 2 is aan de ingang van het rietje.<br /> ##Is de druk in punt 1 groter/kleiner dan in punt 2 en geef deze druk in formule vorm.<br /> ##Met welke snelheid stroomt de vloeistof bij punt 3 uit de fles<br /> ##Stel de stop wordt af de fles gehaald, wat is dan de snelheid van de stromende vloeistof?<br /> ##Wat is de voorwaarde voor het maken van de fles van mariotte<br /> #Newton zit onder een boom. Een appel die aan de boom hing valt van de boom en newton vangt deze op met zijn hand. De appelm had potentiële energie toen hij aan de boom hing, kinetische energie in de lucht. Waar is die energie naartoe als de appel in de hand van Newton is? Is die verdwenen?<br /> #Je laat een bal vallen vanop een toren die op de aarde staat. Normaal zal deze bal ten oosten eindigen van het loslaatpunt. Zonder tegen schijnkrachten in te gaan moet je beschrijven waarom dit zo is en of dit effect groter of kleiner zal zijn op de noordpool<br /> <br /> ===18 juni 2026 (9 studiepunten)===<br /> #Welk fundamenteel concept heeft de mensheid bijgeleerd bij de ontdekking van het foto-elektrisch effect?<br /> #Een persoon staat op de rand van een cirkelvormige draaiende plaat met straal R en hoeksnelheid w. Die gooit een bal (in zijn/haar pov) naar boven. De bal bereikt een hoogte h. Wat is de afstand van de valplaats van de bal met het centrum van de cirkel.<br /> #Gegeven: een fles van Mariotte met 3 gegeven punten: Punt 1: net boven het vloeistofpijl in de fles, Punt 2: net onder het buisje (druk is hier 1atm) en Punt 3: net buiten het gaatje vanonder de fles, waar de vloeistof naar buiten stroomt. Tussen punt 2 en punt 3 zit hoogte a en tussen punt 2 en punt 1 zit hoogte b. <br /> ##Is de druk in punt 1 groter/kleiner dan in punt 2 en geef deze druk. <br /> ##Met welke snelheid stroomt de vloeistof bij punt 3 uit de fles<br /> ##Stel de stop wordt af de fles gehaald, wat is dan de snelheid van de stromende vloeistof? <br /> ##Welke dingen moeten aan voldaan worden bij het maken van zo een fles<br /> #Gegeven: een rad met massa m aan een muur. Hierrond hangt een massaloos touw met op het einde een blokje met massa m. Als het blokje valt van hoogte L krijgt deze kinetische E. ##Geef de waarde van c waarvoor geldt: Ek(blokje) = c*Ek(rad) <br /> ##Wat is de verhouding van de Ek van het blokje en L<br /> #5 opstellingen van een blokje horizontaal vast aan een wand, je moet van elke de f(effectief) geven: a) blokje vast aan 2 veren in serie b) blokje vast aan 2 veren onder elkaar aan dezelfde kant c) blokje vast met vanboven 2 in serie veren en vanonder nog een veer. d) hetzelfde als a maar dan N veren in serie<br /> <br /> ===25 augustus 2025 (9 studiepunten)===<br /> #Beschouw het volgende proces in de vrije ruimte (geen interne of externe krachten). Een puntvormige kogel met massa m vliegt met constante snelheid v recht naar een homogene bol met massa M en straal R en raakt de bol volgens een lijn zoals getekend in onderstaande figuur. De botsing is elastisch. Na de botsing gaan de bol en de kogel verder met constante momenta pb en pk (bede met vectorpijlen op) en bolrotatiesnelheid w. (7p)<br /> ##Wat is het initiële impulsmoment L van de kogel ten opzichte van de oorsprong? Schrijf ifv M, v en R. (1p)<br /> ##Wat is het totale impulsmoment van de bol na de botsing ten opzichte van de oorsprong? Schrijf ifv M, R, w en pb. (2p)<br /> ##Welke behoudswetten kan je gebruiken om de beweging op te lossen? (1p)<br /> ##Neem 13m = 8M en bereken (pb)x, (pb)y, (pk)x, (pk)y en w. Maak gebruik dat de invalshoek gelijk is aan de uitvalshoek. (3p)<br /> [[file:Kogel_raakt_bol.jpg]]<br /> <br /> #Een persoon gooit een kogel van massa m weg vanop hoogte h en positie x0, y0 in het horizontale vlak. De begin snelheid os gegeven door de vector v0 = (v0x, v0y, v0z). (7p)<br /> ##Bereken de positie (xm, ym, zm) waar de kogel zijn maximale hoogte bereikt?<br /> ##Bereken de positie (xg, yg, zg) waar de kogel op de grond landt. (waar zg=0)<br /> ##Bereken de snelheidsvector (vgx, vgy, vgz) net voor de kogel op de grond valt.<br /> [[file:Worp.jpg]] <br /> <br /> #Een nieuw muziekinstrument bestaat uit een cilindervormige pijp die langs onder dicht is en langs boven open. Het heeft lengte L en diameter L/10. Over de pijp heb je een snaar gespannen met een dichtheid per lengte µ. Om het geluid te produceren naar waar je opzoek bent, wil je dat de 3e harmonische staande golf van de snaar overeenstemt met de fundamentele staande golf in de luchtkolom van de pijp. De snelheid van het geluid in de luchtkolom is vs.<br /> ##Welke spenning FT0 moet de snaar hebben voor dit gewenste geluid te produceren? (3p) Formuleer in de gegeven grootheden.<br /> ##Wat gebeurt er met het geluid (frequentie, golflengte, resonantie) indien de spanning verdubbeld naar 2FT0? (1p)<br /> ##Stel nu terug de FT0 van opgave 1. Zijn er nog andere harmonische trillingen van de snaar die in resonantie zijn met staande golven in de pijp? (2p)<br /> <br /> ===25 augustus 2025 (6 studiepunten)===<br /> #<br /> ##Planeet met massa m en straal R. Op afstand H hiervan is een steen. Bereken de minimale snelheid waarmee deze steen gelanceerd moet worden om niet meer in de baan van deze planeet te meoten zijn. Ga hierbij ervan uit dat de planeet niet roteerd. Tip: Gebruik geen behoud van energie.<br /> ##Een planeet zit in een cirkelvormige baan rond een ster. Bewijs dat de planeet uit deze baan zal gaan indien de massa van de ster plots half zo groot is.<br /> <br /> #Een bal wordt geworpen in het x,y,z vlak met beginsnelheid v^-&gt; (0) = (V0x,V0y,V0z). De bal wordt geworpen in het horizontaal vlak<br /> ##Bereken de positie waar de bal zijn maximale hoogte bereikt<br /> ##Bereken de eindpositie (Dus Z=0)<br /> ##Bereken de snelheidsvector net voor het landen<br /> <br /> #We maken een nieuw muziekinstrument hierin is een pijp met lengte L en diameter L/10, deze is open vanboven en dicht vanonder en heeft dichtheid per lengte µ. Hierover spannen we een snaar met exact dezelfde afmetingen. Om geluid te krijgen willen we de 3de harmonische golf maken die gelijk is aan de fundamentele luchtgolf. De lucht in het instrument heeft snelheids Vs.<br /> ##Bereken de spankracht die nodig is om deze golf te maken<br /> ##Stel de spankracht verdubbeld, wat gebeurt er dan met de frequentie, golflengte en resonantie<br /> ##Welke andere ... kunnen we maken voor resonantie.<br /> <br /> ===19 juni 2025 (6 studiepunten)===<br /> Theorie<br /> <br /> Zelfde vragen als bij 19 juni 2025 9sp<br /> <br /> Oefeningen<br /> <br /> 1. Zelfde hydrodynamica vraag als bij 19 juni 2025 9sp<br /> <br /> 2. Een bal valt uit de lucht en botst op punt P1, waarna de bal na een bepaalde tijd op punt P2 eindigt. Je mag aannemen dat de snelheid waarmee de bal P1 bereikt dezelfde is als waarmee die P2 verlaat.(Er was een figuur gegeven, de bal botste op een soort helling, een rechthoekige driehoek met een hoek van 45 graden)<br /> <br /> a) Met welke snelheid bereikt hij punt P1?<br /> b) Hoe lang is de bal in de lucht?<br /> c) Wat is de afstand tussen P1 en P2?<br /> d) Met welke snelheid bereikt de bal P2?<br /> <br /> ===19 juni 2025 (9 studiepunten)===<br /> Theorie<br /> #Een raket staat op de Noordpool en wordt exact naar de Zuidpool gericht met een snelheid zodat deze in 10 minuten aankomt. Zullen schijnkrachten ervoor zorgen dat de raket niet langs de Zuidpool passeert? Indien zo, langs welke kant zal hij afbuigen, Westen of Oosten? (2,5p)<br /> #Een auto rijdt rondjes over een cirkelvormige baan en gaat steeds sneller. Teken 2 kwalitatieve grafieken. Teken een grafiek van de snelheid in de x-richting ifv de tijd en een grafiek van de positie in de y-richting ifv de tijd. Doe dit telkens over minstens 1 toer. Zorg dat de grafieken overeenkomen. (2,5p)<br /> # Massa m ligt op een wrijvingloze tafel. Er zijn 2 situaties. 1: Een persoon oefent een horizontale kracht uit van 40 N op een blok met massa m. 2: In een tweede situatie is het blok verbonden met een tweede blok via een katrol waarbij de tweede blok aan het touw hangt met een gewicht van 40 N. Welke stelling is correct? Ligt toe.(2p)<br /> ##De versnelling in beide situaties is even groot.<br /> ##De versnelling is groter in situatie 1.<br /> ##De versnelling is groter in situatie 2.<br /> Hydrodynamica<br /> #Een oefening met een u-vormige buis met water en olie. Via de wet van Bernouilli moet je berekenen hoe groot de snelheid is van de lucht boven het uiteinde met water zodat de hoogte van de vloeistof in elk been van de u (een met water en een met een beetje olie) op dezelfde hoogte staat en het been met de olie is afgedekt.<br /> ##Bereken h uit b.<br /> ##Bereken v uit c.<br /> [[file:AN_I_1906_buis.png]]<br /> Mechanica<br /> #Een vlakke, schuine plaat waarop een massaloze beker staat die niet naar beneden schuift. De plaat hangt beneden vast en steunt vanboven op een steunstok, vanboven ligt ook een balletje. Bij het weghalen van de steunstok kantelt de plaat naar beneden en valt het balletje. Je moet aantonen dat het balletje recht in de beker valt als de beginhoek kleiner is dan 35,3 graden. Vraag wordt opgedeeld in 3 delen: <br /> ##Het traagheidsmoment van een vlakke plaat die draait rond een uiteinde vd plaat is identiek aan het traagheidsmoment van een staaf die ook draait rond eigen uiteinde (I = ml²/3), verklaar. <br /> ##Schrijf de rotatieversie vd 2e wet van Newton om de hoekversnelling vd plaat te berekenen. Teken de gebruikte krachten op de tekening. <br /> ##Bereken waarom de initiële hoek (&lt;35,3 graden) zodat het balletje in de beker valt (tip: voor die hoek is cos²(x) = 2/3).<br /> [[file:AN_I_1906_balletje.png]]<br /> <br /> ===26 augustus 2024 (9 studiepunten)===<br /> 3 meerkeuzevragen (7 pnt):<br /> # Welke uitspraak is correct? (2pt)<br /> #*Een ‘do’ beschouwen we als grondfrequentie, alle veelvouden van die frequentie zijn ook ‘do’s’ maar in een ander octaaf<br /> #*Het verschil in frequentie tussen 2 opeenvolgende noten is onafhankelijk van het octaaf<br /> #*Een buik van een hogere ‘do’ komt overeen met een buik van een lagere ‘do’<br /> #*Een knoop van een hogere ‘do’ komt overeen met een knoop van een lagere ‘do’<br /> # Een organisatie van mensen beweert dat er nooit een mens op de maan is geweest, dat het niet mogelijk is om aan ruimtevaart te doen. Er kan nooit aan de zwaartekracht ontsnapt worden: de potentiële energie ten gevolge van de zwaartekracht is gelijk aan m.g.h, waarbij m de massa van de raket is, g de valversnelling &amp; h de hoogte. Als je aan de zwaartekracht wil ontsnappen zou de hoogte naar oneindig moeten gaan, waarvoor ook oneindig veel energie voor nodig is. Waar zit de fout in hun redenering? (2pt)<br /> # Een deeltje met lading e dat zich in een magnetisch veld B ⃗ bevindt, er ontstaat een Lorentzkracht F ⃗ die voldoet aan F ⃗=ev ⃗×B ⃗. Met v ⃗ de snelheid van het deeltje. Als nu een deeltje door een constant magnetisch veld beweegt, dan zal de grootte van de snelheid: (3pt)<br /> #*Altijd afnemen<br /> #*Altijd toenemen<br /> #*Toenemen of afnemen afhankelijk van de hoek tussen de initiële snelheid &amp; het magnetisch veld<br /> #*Hetzelfde blijven<br /> Oefeningen: <br /> # Vraag met een frisbee (8 pnt)a)Traagheismoment? b)Bepalen van de hoeksnelheid w a.d.h.v. gegeven K = het aantal toeren per minuut? c)hoeksnelheid w uitgedrukt in K, d en m? d)Ga de eenheden na (dit was dezelfde vraag als 10 juni 2020 met enkel de gegeven waarden verschillend) <br /> # Er is een kraan, waaruit water loopt en hierbij is de diameter van de het water gegeven, ivm snelheid, diepte en hoogte. Bewijs dat dit de effectieve diameter is van de kolom van water. (5 pnt) (zie ook 10 juni 2020)<br /> <br /> ===14 juni 2024 (9 studiepunten)===<br /> #Leid de formule af voor het dopplereffect voor een bewegende waarnemer en een tegelijk bewegende bron obv de afleiding van de formule van een bewegende bron en ook de afleiding van een bewegende waarnemer (zie H16 cursus) (6pnt)<br /> #Waarom ervaren we de effecten van kwantummechanica niet in het dagelijkse leven? (1pnt)<br /> #Waarom ervaren we de effecten van de speciale relativiteitstheorie niet in het dagelijkse leven? (1pnt)<br /> #Er wordt een kogel geschoten met een bepaalde v0, deze kogel komt terecht in een houten kubus, waarbij er geroteerd kan worden rond de zijde die in contact staat met de grond. a) Bepaal het traagheidsmoment van de kubus rond deze roteeras b) Welke hoeksnelheid krijgt de kubus (met kogel) na de botsing? c) Wat is de minimale hoeksnelheid die nodig is om de kubus (met kogel) te doen omdraaien? d) Wat is de minimale v0 om de kogel en de kubus te doen omdraaien? (6 pnt)<br /> #Oefening met katrol gegeven, waarbij je de katrol zijn massa mag verwaarlozen. De katrol hield 2 massa's vast op een helling, massa 1 zat schuin op de helling met een hoek θ en massa 2 hing aan de zijkant van de helling met eronder een veer. Massa 1 werd over een lengte naar achter getrokken en losgelaten. a) Bereken de wrijvingskracht van massa 1 nadat je het naar achteren trekt en loslaat, dus tijdens de beweging. b) Bereken de snelheden van massa 1 en massa 2 tijdens de beweging. c) Bereken de verhouding van massa 1 en massa 2 in rust (zonder wrijvingskracht). d) Wat is de hoekfrequentie met betrekking tot k,θ en massa 1 (zonder wrijvingskracht). (6 pnt)<br /> <br /> ===21 juni 2023===<br /> #Verklaar waarom astronauten gewichtloosheid ervaren. (2 punten)<br /> #Een persoon springt spontaan de lucht in, worden impuls en energie behouden? (2 punten)<br /> #Een snaar van 1 meter heeft een spankracht van 100N. De diameter van de snaar is 2mm. Wat is de golflengte bij de grondfrequentie? (2 punten)<br /> #Vraag over fluïda, iets van een cillinder met 2 lagen onsamendrukbare vloeistof in.<br /> #Vraag over een slinger<br /> <br /> ===17 juni 2022===<br /> #Verklaar waarom astronauten gewichtloosheid ervaren. (2 punten)<br /> #Een persoon springt spontaan de lucht in, worden impuls en energie behouden? (2 punten)<br /> #Een snaar van 1 meter met µ=3,14 g/m heeft een spankracht van 100N. De diameter van de snaar is 2mm. Wat is de golflengte bij de grondfrequentie? (2 punten)<br /> #Een massa 2M vliegt recht omhoog, op hoogte h ontploft deze massa waarbij hij in 2 delen van massa M splitst, met energie E. 50% van deze energie gaat verloren en warmte, de rest wordt omgezet in horizontale beweging. De massa's M hun maximum hoogte is 2h. Hoever landen de 2 delen M uit elkaar? (5 punten)<br /> #Je hebt een cilindrisch vat met een rechthoekige opening met breedte w, de hoogtes worden gegeven door d1 en d2 (gemeten van de bovenkant van het vat). Geef een formule voor het debiet dat in eerste instantie uit het vat stroomt. Je mag het zakken van het vloeistof niveau hierbij verwaarlozen. (Tip: aangezien je de opening niet mag verwaarlozen zal je waarschijnlijk een integraal moeten gebruiken.) (4 punten)<br /> #Geef de maximum snelheid v waarmee een auto (met massa m) een bocht kan maken (straal r) zonder uit de bocht te vliegen. (1.5 punt)<br /> ##Indien men de bocht hellend maakt, geef een formule voor de minimum hoek die nodig is voor een v groter dan die uit vraag 1. (3.5 punten) (Example 5.15 boek)<br /> <br /> ===25 juni 2020===<br /> #als je rechts draait in een felle bocht met een auto , draait de heliumballon die in de auto is dan... <br /> #*mee naar rechts tov de auto<br /> #*naar links tov van de auto<br /> #*de ballon verplaatst zich niet tov de auto<br /> #als een sirene weg rijdt van je, hou verhouden de decibel zich tov de 'geluidsterkte' (intensiteit)<br /> #*decibel neemt kwadratisch af en geluidsterkte logaritmisch af<br /> #*decibel neemt logaritmisch af en geluidsterkte neemt ook af op andere wijze<br /> #*decibel neemt logaritmisch af en geluidsterkte logaritmisch af<br /> #*decibel neemt kwadratisch af en geluidsterkte kwadratisch af<br /> #bereken de golflengte van een gitaarsnaar die een Fspan= 100N, en de snaar is 10cm lang en 22m diameter.<br /> ##bereken ook voor deze snaar wat de golflengte is , moest je een octaaf hoger klinken<br /> #pendulum vraag, bereken v wanneer de slinger hoogte 0 heeft en de slinger werd op hoogte h losgelaten , met beginsnelheid=0. De lengte van de slinger is l. de slinger heeft een balletje met massa m.<br /> ##bereken nu de arbeid die verricht is geweest door de slinger als er een wrijvingskracht op uitgeoefend werd.<br /> #Venturi effect; formule afleiden via continuiteit bij fluida (BEWIJS)[http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/Fluids/venturi.html]<br /> ##nu, toepassen op een venturi buis die water en olie bevatte op een bepaalde hoogte (zie google opzoeke, meest bekend voorbeeld); dan invullen voor die hoogte en v1 en v2 zo afleiden<br /> #golfvergelijking gegeven in de vorm van psi=A* (sin(αθ) + i cos(αθ)) (met bereik = 0 tot 2π)<br /> ##geef de waarschijnlijke locatie van het deeltje<br /> ##bereken de waarde van de amplitude A<br /> ##moeten er bepaalde bestaansvoorwaarden voor α zijn?<br /> <br /> ===18 juni 2020===<br /> #Zouden atomen stabiel kunnen zijn zonder de kwantumfysica? Leg uit. (2pt)<br /> #Een persoon gaat een &quot;spacewalk&quot; maken maar haar kabel breekt. Het enige dat ze bij heeft is een zaklamp. Uit de lessen fysica van vroeger herinnert ze zich dat fotonen een impuls hebben, ze schijnt daarom met de zaklamp in de tegengestelde richting (dus weg van het ruimteschip) om terug aan boord te geraken. Is haar redenering correct? Is dit de beste manier om terug bij het schip te geraken? (2pt)<br /> #Nog 1 ja/nee vraag met uitleg geven. (1pt)<br /> #Er was een vraag dat ge met krachten enzo moest uitleggen waarom het ruimtestation in een film ronddraait. En dan moest ge nog berekenen hoeveel rondjes per minuut het station moest draaien om de zwaartekracht op aarde na te bootsen, de straal van het station was 40m. (Het was zo een ruimteschip zoals in de foto in link)[https://i.pinimg.com/originals/9a/da/f9/9adaf9a402818747c173ce744738931d.jpg] (5pt)<br /> #Opstelling zoals foto (in link). h1 en de dichtheid van de olie is gegeven. Bereken (h2 ) het hoogteverschil tussen de twee wateroppervlakten. [https://drive.google.com/file/d/1Du-mrA16d1ZfSqJtfYmNcKFWH69Vjf-w/view?usp=sharing] (5pt)<br /> #Opstelling zoals foto (in link). Een persoon wil trainen met gewichten. Er hangen twee gewichten van elk 30kg aan een homogene staaf van 3m lang (de massa van de staaf weet ik niet meer). De persoon wilt graag meer gewicht. Ze doet dit door eerst links en pas daarna rechts een nieuw gewicht extra bij te hangen (het gaat dus over het moment dat er enkel links een extra gewicht hangt en het systeem dus nét nog in evenwicht staat). Hoeveel mag een nieuw gewicht maximaal wegen om het systeem niet te laten kantelen? Voor de afstand van het nieuwe gewicht mag dezelfde afstand als het andere gewicht genomen worden. [https://drive.google.com/file/d/1-1SH0RiI8OQBJzpYY3leS_XEw-p_FXHo/view?usp=sharing] (5pt)<br /> <br /> ===10 juni 2020===<br /> #Een deeltje met lading e dat zich in een magnetisch veld B ⃗ bevindt, er ontstaat een Lorentzkracht F ⃗ die voldoet aan F ⃗=ev ⃗×B ⃗. Met v ⃗ de snelheid van het deeltje. Als nu een deeltje door een constant magnetisch veld beweegt, dan zal de grootte van de snelheid:<br /> #*Altijd afnemen<br /> #*Altijd toenemen<br /> #*Toenemen of afnemen afhankelijk van de hoek tussen de initiële snelheid &amp; het magnetisch veld<br /> #*Hetzelfde blijven<br /> #Een organisatie van mensen beweert dat er nooit een mens op de maan is geweest, dat het niet mogelijk is om aan ruimtevaart te doen. Er kan nooit aan de zwaartekracht ontsnapt worden: de potentiële energie ten gevolge van de zwaartekracht is gelijk aan m.g.h, waarbij m de massa van de raket is, g de valversnelling &amp; h de hoogte. Als je aan de zwaartekracht wil ontsnappen zou de hoogte naar oneindig moeten gaan, waarvoor ook oneindig veel energie voor nodig is. Waar zit de fout in hun redenering?<br /> #Je staat op de zuidpool &amp; richt een raket naar de noordpool, de motor is afgesteld zodat de raket op dezelfde hoogte boven het aardoppervlak naar zijn doel beweegt. Wat is het effect van de Corioliskracht?<br /> #*De raket zal afwijken &amp; het doel niet bereiken<br /> #*De raket zal de noordpool bereiken via een spiraalvormige kromme zoals gezien door iemand op het aardoppervlak<br /> #*De raket zal de noordpool bereiken via een spiraalvormige kromme zoals gezien vanuit iemand buiten de aarde die stilstaat ten opzichte van de rotatiebeweging van de aarde rond haar as<br /> #*De raket zal de noordpool bereiken in een rechte lijn (langs het aardoppervlak) zoals gezien door iemand op het aardoppervlak<br /> #Een hypothetisch deeltje met dezelfde lading &amp; massa als een elektron, met het verschil dat het spin 2 heeft. Beschouw een atoom met atoomgetal Z. Hoeveel hypothetische deeltjes kunnen in de K-schil?<br /> #Welke uitspraak is correct?<br /> #*Een ‘do’ beschouwen we als grondfrequentie, alle veelvouden van die frequentie zijn ook ‘do’s’ maar in een ander octaaf<br /> #*Het verschil in frequentie tussen 2 opeenvolgende noten is onafhankelijk van het octaaf<br /> #*Een buik van een hogere ‘do’ komt overeen met een buik van een lagere ‘do’<br /> #*Een knoop van een hogere ‘do’ komt overeen met een knoop van een lagere ‘do’<br /> #Een blok met massa van 82 gram wordt horizontaal afgeschoten door een veer met constante k = 200 N/m, 15 cm in te duwen. Nadat de blok loskomt, schuift het over een horizontaal vlak met wrijvingscoëfficiënt μ = 0,27 dat 85 cm lang is. Het vlak gaat over in een wrijvingsloze helling, hoeveel cm schuift het blok terug over het vlakke deel met wrijving? Leg uit waar het blok tot stilstand komt.<br /> #Een frisbee met diameter 2,3 cm met massa 102 gram. De helft van de massa is homogeen over de schijf verdeeld, de andere helft is geconcentreerd op de buitenrand van de schijf. Wat is het traagheidsmoment van de frisbee? Als je met je pols een draaibeweging geeft van een kwart-draai (over 90°) met een constant krachtmoment, hoe groot moet dat krachtmoment zijn opdat de frisbee zou draaien tegen 450 toeren per minuut?<br /> #Water valt uit een kraan naar beneden op een niet turbulente constante manier. Toon aan dat de diameter van de vallende kolom water gegeven is door de formule:<br /> '''d=d0((v0^2)/(v0^2+2gh))^(1/4)''' met <br /> #*d0: diameter opening van de kraan<br /> #*v0: snelheid van het water net buiten de kraan<br /> #*h: afstand van de kraan tot waar d gemeten wordt<br /> <br /> ===20 juni 2019===<br /> #Een asteroïde met massa m bevindt zich op een hoogte H boven de baan van Jupiter met straal r en massa M.<br /> ##Bereken de potentiële gravitationele energie wanneer de asteroïde zich op hoogte H bevindt<br /> ##Bereken de potentiële gravitationele energie wanneer de asteroïde zich in de baan bevindt.<br /> ##Op hoogte H heeft de asteroïde een snelheid van 2.0 m/s. Bereken de snelheid in de baan.µ<br /> #Een blokje glijdt op een cirkelbaan met straal r die vaststaat op de grond. Er is geen wrijving.<br /> ##Op welke hoogte valt het blokje? Tip: dit is wannneer de normaalkracht wegvalt.<br /> ##Wat is de snelheid op dit moment? <br /> #Elektronen in een 3d-orbitaal worden vervangen door deeltjes met spin 1 en massa x-aantal keer die van het elektron. Welke kwantumgetallen zijn mogelijk en hoeveel zijn het er?<br /> #Een aardbevingsgolf beweegt met snelheid 410 km/s en frequentie 0.60 hZ. <br /> ##Welke minimale amplitude is nodig zodat voorwerpen net van de grond komen? De aardbevingsgolf vindt 10 seconden plaats. <br /> ##Een tweede golf ontstaat in een punt 3OO km ten noordwesten van de eerste golf, 1.3 s na de eerste. Wanneer bereikt dit tweede punt voor het eerst haar maximale uitwijking?<br /> <br /> ===21 juni 2018===<br /> #Afleiding equation of continuity<br /> #Afleiding vergelijking van Bernouilli (+uitleggen waar deze nu precies voor staat en wat je eruit kan afleiden)<br /> #Oefening over impulsmoment van elektron zie 19 juni 2014<br /> #Oefening traagheidsmoment molecule H2O langs twee assen (staat in het boek)<br /> #Hoe kan je de hoogte van een gebouw bepalen adhv een slinger? <br /> #Oefening over twee golven met dezelfde amplitude etc waarvan de ene een dubbel zo grote golflengte heeft dan de andere en dan bepalen welke de grootste hoeveelheid energie verplaatst<br /> <br /> === 25 juni 2015 === <br /> #oefening over behoud van momentum<br /> #fotoelektrisch effect en alle formules afleiden (H37)<br /> #en dan de wiskundige vergelijking van de golf geven en dan de condities wanneer ze SHM was en dan periode, frequentie en golflengte daarvan afleiden<br /> #2 stellingen: 'als er wind is zal je het geluid dan luider horen' en dan nog eentje over 'kan een kind meegezogen worden met een snelle trein'<br /> <br /> <br /> <br /> ===25 jun 2014 ===<br /> Vraag 1: <br /> Bij beta verval valt een atoom uiteen in een elektron en een terugslagkern, deze volgen na splitsing echter geen 'rechte lijn' dit schaadt echter een principiële wet van de mechanica. <br /> #Welke wet?<br /> #Teken en leg uit <br /> #Hieruit volgt dat er nog een partikel wordt uitgestoten (een neutrino) toon aan op de tekening dat dit zo is en leg uit.<br /> <br /> Vraag 2:<br /> Archimedes; afleiden van een formule en nog enkele meerkeuzevraagjes (drijft het/ drijft het niet)<br /> <br /> Vraag 3:<br /> Lorentztransformatie x=x' y=y' z=a(z'+vt') <br /> #Vind de omgekeerde formules, gebruik c, <br /> #Leid a af <br /> #Leid de formule van de lengtecontractie af<br /> <br /> Vraag 4:<br /> een gietijzeren standbeeld (100kg) op een koperen plaat (60kg d=0.1 en S= 0.70 m^2) staan op een glazen helling van 30 graden <br /> #Bereken de wrijving van gietijzer op koper <br /> #Bereken de wrijving van koper op glas (de Mu's zijn gegeven) <br /> #Bereken delta l die de wrijving veroorzaakt (de modulus G is gegeven)<br /> <br /> ===19 jun 2014 ===<br /> Vraag 1:<br /> #Impulsmoment van een elektron is sqrt(3/4)hbar. <br /> #Verklaar met theoretische achtergrond.<br /> #Bereken hoeksnelheid en snelheid van een punt op de rand (massa en straal gegeven).<br /> #Oplossing is in de grootte-orde van 10^13. Bespreek.<br /> <br /> Vraag 2:<br /> #Geef het arbeid-energie theorema<br /> Situatie: blok naar boven duwen zodat die boven op een helling geraakt.<br /> #Teken en benoem al de krachten.<br /> #Bereken de grootte van alle krachten.<br /> #Bereken de arbeid geleverd door alle krachten.<br /> #Bereken de beginsnelheid die nodig is om het blok boven te krijgen.<br /> #Is de berekende snelheid dezelfde als de eindsnelheid die het blok zou bereiken moest het van boven losgelaten worden?<br /> <br /> Vraag 3:<br /> Situatie: platform met luidspreker beweegt naar muur toe. Persoon op het platform hoort zwevingen met een frequentie van x Hz. Uitzendfrequentie is gegeven.<br /> #Wat is de frequentie van een zweving als functie van f1 en f2.<br /> #Bereken de frequentie gehoord aan de muur.<br /> #Bereken de frequentie gehoord door de persoon op het platform nadat die teruggekaatst is door de muur.<br /> #Bereken de snelheid van het platform.<br /> <br /> Vraag 4:<br /> #Verklaar dat de beweging van een zuiger op een wiel ongeveer eenvoudig harmonisch is.<br /> <br /> <br /> ===14 jun 2012 (namiddag)===<br /> Theorie:<br /> # leg het gedachte-experiment van lorent-einstein uit<br /> # andere 3 kleine theorie vragen worden nog gepost<br /> Oef:<br /> # bepaal de wrijvingscoefficient van een een gelijkbenige 3hoek met de grond, deze houdt het water tegen langs 1 kant (net zoals in oefenzitting met die trapezium)<br /> # beeld op een koper plaat, op een glazen 3hoek<br /> #* wrijvingskracht beeld met plaat<br /> #* wrijvingskracht plaat met 3hoek<br /> #* vervorming van plaat door de krachten, uw x bepalen<br /> <br /> ===14 jun 2012 (voormiddag)===<br /> Theorie:<br /> # Gedwongen oscillatie: bewegingsvgl afleiden, energie en energieoverdracht bespreken en formules afleiden, uitleggen wat energieresonantie is.<br /> # Een slinger bestaat uit een staaf met masse m en lengte l. We hangen er een klein bolletje met massa 2m aan. Hoe verandert de periode?<br /> # Bespreek hoe geluid getransporteerd wordt in een 'telefoon' bestaande uit 2 bekers met een gespannen draad ertussen.<br /> # Je zit in een treinwagon zonder ramen die volledig geluidsloos is. Is er een fysisch experiment om te weten dat je rijdt?<br /> Oef:<br /> # Een ader is vernauwd: bespreek of de snelheid van het bloed stijgt of daalt. De snelheid van het bloed wordt gemeten door ultrasone golven in te late nvallen op de bloedcellen onder een hoek van 45 graden. Bereken de bloedsnelheid uit de beatfrequentie, de geluidssnelheid en de frequentie van de uitgezonden golven.<br /> # Een wasbak wordt overgeheveld in een emmer: bereken de uitstroomsnelheid, de tijd nodig om de wasbak leeg te laten lopen en leg uit of de uitstroomsnelheid constant blijft.<br /> <br /> === 21 juni 2011 ===<br /> Theorie:<br /> #golf in een gaskolom tekenen + gegevens aanduiden om geluidssnelheid te berekenen in die kolom en die dan ook afleiden.<br /> #E=mc² afleiden uit relatieve massa en versnellingsarbeid op die massa.<br /> Oefeningen:<br /> #Golven<br /> #hydronamica<br /> <br /> === 16 juni 2011===<br /> Theorie:<br /> #bespreek de ionische binding van diatomische moleculen.<br /> #bespreek de hydrodynamische kracht en de invloed van de zwaartekracht hierop.<br /> Oefeningen:<br /> #gedempte trilling: geef de bewegingsvergelijking en schets de grafiek<br /> #Aan een massa met verwaarloosbaar volume worden heliumballonen gehangen. Hoeveem ballonen zijn er nodig om de massa van de grond te laten komen?<br /> <br /> === 22 juni 2010 ===<br /> Theorie:<br /> # Geef bewegingsvgl van gedwongen oscillatie en bespreek energieresonantie en energieoverdracht.<br /> # Bespreek de hydrodynamische kracht en de invloed van de zwaartekracht hierop.<br /> Oefeningen:<br /> # Staaf die breekt bij bepaalde spanning. Geef lengte staaf (massadichtheid, hoeksnelheid en breekspanning gegeven)<br /> # Blok uit mengsel goud en ijzer. Bereken verhouding ijzer/goud. (massadichtheden, gewicht en ? gegeven)<br /> === 21 juni 2010 ===<br /> Theorie<br /> # Bespreek diatomische ionische binding<br /> # Leid via de tekening Lorentz-Einstein transformatieformumes voor plaats en tijd af. Leid vervolgens de snelheid af<br /> === 11 juni 2010 ===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de energie en krachten bij een torsieveer. Beweging van een torsieslinger bespreken.<br /> # Kwantumfysica: geef de postulaten van Bohr en leidt hieruit de baanstraal en de energieën af.<br /> Oefeningen: <br /> # Dopplereffect gebruikt om de snelheid van het hart van een foetus te meten.<br /> # Hydrostatica: Een vlot heeft een bep diepte in het water, dieper wanneer er een gewicht op wordt geplaatst; hoeveel is de massa.<br /> <br /> === 12 juni 2009 ===<br /> Theorie:<br /> # Bewegingsvergelijking opstellen van een gedwongen harmonische trilling. Bespreek ook energieptransport en energieresonantie.<br /> # Bespreek de invloed van de zwaartekracht op fluïda. Bereken ook de grootte van de opwaartse stuwkracht dat een ondergedompeld voorwerp ondervindt.<br /> Oefeningen: <br /> # Golven: iets met een stemvork op het einde van een halfopen buis, verstelbaar in lengte.<br /> # Hydrodynamica: iets met een fontein op een heuvel, het water werd aangepompt met een buis (laminaire stroming).<br /> <br /> === 11 juni 2009 ===<br /> Theorie:<br /> # Energie en energietransport in een mechanische harmonische golf.<br /> # Golfgedrag van materiedeeltjes bespreken en daar onzekerheidrelatie van impuls op toepassen + tunneleffect verklaren.<br /> <br /> === 11 juni 2009 ===<br /> Theorie:<br /> # Bewijzen dat een coulomkrachtveld een conservatief krachtveld is en daaruit de potentiele energie bepalen + Bereken(klassiek) de energie van atomaire elektronen.<br /> # Bespreek het Doppler effect.<br /> <br /> === 17 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Gedwongen harmonische oscillatie. Leid af en bespreek. Energie en energieresonantie.<br /> # Hydrodynamische krachten bespreken. Val beweging in fluïdum bespreken.<br /> Oefeningen:<br /> # Berekenen van lengte van een staaf die draait. Waarvan brekingsconstante, hoeksnelheid en dichtheid gegeven is.<br /> # Volledig ondergedomdeld object met gewicht 15N ondergaat opwaartse kracht van 1N. Object bestaat uit goud en ijzer. Rho ijzer en goud gegeven, bereken totaal volume object en massa goud en ijzer in het object.<br /> <br /> === 17 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Longitudinale golven in een staaf: analyseer, en bepaal de golfsnelheid.<br /> # Bij onderdompeling ontstaat er een opwaartse kracht, leg uit en interpreteer.<br /> Oefeningen:<br /> # Iets met stok aan een veer waarvan enkel de k en de m gegeven zijn: bereken de frequentie.<br /> # Letterlijke toepassing venturimeter.<br /> <br /> === 16 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Laminaire stroming en afleiden van volume gradient.<br /> # Wiskundige voorstelling van golven, uitleggen i.v.m. harmonische golven.<br /> Oefeningen:<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> === 16 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # De interatomaire krachten van een diatomische ionische binding: welke eigenschap heeft deze?<br /> # Het gedachten-experiment van de transformatieformules.<br /> Oefeningen:<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> === 22 jun 2006 ===<br /> Theorie:<br /> # Leidt af: energie en E-transport in mechanische harmonische golf.<br /> # Water:<br /> #* Leidt de zwaartekrachtinvloed op hydrostatische druk af.<br /> #* Bereken en interpreteer de archimedeskracht.<br /> Denkvragen:<br /> # Je kan met een rietje door uw helm drinken op de maan, gaat dat moeilijker/makkelijker/even makkelijk als op aarde?<br /> # Heliumballonnen, je blaast ertussen, gaan ze naar elkaar toe/van elkaar weg?<br /> Oefeningen:<br /> # Satelliet, je hebt de korte straal en de snelheid daar (8000km en 9km/s), bereken den hoek tss de v-vector als r=20000km.<br /> # Twee boxen op 2m van elkaar, beide 880Hz in fase.<br /> #* Als ge van A naar B gaat, op welke plaatse hebt ge dan destructieve en constructieve interferentie?<br /> #* Onder een bepaalde frequentie zal der buite den as A-B geen destructieve interferentie meer zijn, wat is die drempelwaarde?<br /> <br /> === 14 jun 2006 ===<br /> Theorie:<br /> # Kwantum:<br /> #* Bespreek golfeigenschappen van materie, en verband onbepaaldheidsrelatie x en p.<br /> #* Tunneleffect<br /> # Stroming:<br /> #* Laminaire stroming in buis: NIET bewijzen, maar van de snelheidsprofiel het volumedebiet bespreken en drukverloop..<br /> #* Niet mechanische, mechanische, energie, verlies,...<br /> Denkvragen:<br /> # Ruimteschip brengt blok ijzer naar andere planeet met veel grotere atmosfeerdruk. Wat geef relatie tss drukverschil en vervorming?<br /> #* Elasticiteitsmodulus<br /> #* Afschuifmodulus<br /> #* Compressiemodulus<br /> #* Drukmodulus<br /> # 2 He balonnen op 1 à 2 cm van elkaar, zijn aan een tafel vastgemaakt met koorden. Je blaast erdoor, wat gebeurt er met de balonnen?<br /> #* Ze gaan naar elkaar toe.<br /> #* Ze gaan van elkaar weg.<br /> #* Niets.<br /> Oefeningen:<br /> # Blokje ijzer tussen twee lagen, vanboven water, vanonder kwik, blokje = cubus 10cm, hoe hoog is gedeelte da uitsteekt boven hg? (ro FE = 7.7 kg/dm³).<br /> # Twee geluidsbronnen, f=880hz, v=340m/s, A (x=0, y=0) , B( x = 0, y=2)<br /> #* Waar is constructieve interferentie?<br /> #* Waar is destructieve interferentie?<br /> #* Wat is de drempelfrequentie opdat er geen of wel destructieve interferentie zou optreden?<br /> === 15 jun 2012 ===<br /> Theorie:<br /> # Vergelijking Klassiek en Quantummodel van di-atomische moleculen:<br /> #* Rotatie- en vibratie-energie klassiek diatomisch molecule geven.<br /> #* Laagste energie van een kwantumharmonische oscillator geven.<br /> #* Verschillen tussen klassiek en quantummechanisch model (3 geven).<br /> #* Energieniveaus nader uitleggen.<br /> #* De eigenschappen van moleculen geven die via opmeting van deze energieën gevonden kunnen worden.<br /> Denkvragen:<br /> # veer met massa t.o.v. massaloze veer, het verschil T en f inschatten.<br /> # Trilt een harmonische golf met dezelfde frequentie als de bron? ja/nee + waarom.<br /> # bewijs dat de snelheid van het geluid nauwelijks afhangt van de frequentie<br /> Oefeningen:<br /> #a) Standbeeld op een koperen sokkel op een glazen helling.<br /> *Gegeven: M(standbeeld), M(blok), statische wrijvingscoëfficient tussen zowel standbeeld-sokkel als sokkel-helling en de afschuifconstante G van de sokkel<br /> *Bereken: 1) De maximale hoek theta van de helling zodat het ding niet in duigen valt<br /> *2) Met de hiervoor berekende hoek de wrijvingskracht tussen het standbeeld en het blok vinden<br /> *3) De verschoven afstand van het bovenvlak t.o.v. het ondervlak<br /> # Gegeven een kraan die loopt, de diameter van de straal neemt naar onderen van de kraan weg;<br /> *met aanname dat de beginsnelheid v0 is een theoretische formule opstellen die het vernauwen van de straal beschrijft (diameter = f(y-coordinaat), assenstelsel zelf in te voeren)<br /> <br /> ==Examenvragen september==<br /> <br /> === 30 aug 2010 ===<br /> Theorie:<br /> # Rotatie rond vaste as: Rotationele arbeid, kinetische rotatie energie.<br /> # Oppspanning en Ep energie linken mbv potentiële energie curves, capillariteitsdruk in bel uitleggen.<br /> Oefeningen:<br /> # Kinematica &amp;amp; Newton-mechanica<br /> # Golven.<br /> <br /> <br /> <br /> === 23 aug 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Zuiver rolbeweging: kinematica en dynamica mbv van n voorbeeld naar keuze.<br /> # Ppp. pot. energie, cohesiedruk, opp.spanning en capilariteit uitleggen.<br /> Oefeningen: <br /> # Statica. <br /> # Golven.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Algemene_Natuurkunde_I&diff=5116 2026-06-18T14:32:55Z

<p>R1009686: /* Examenvragen juni */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Fysica van eerste jaar biochemie en chemie. Vroeger een jaarvak met deelexamen in januari, vanaf 2018-2019: jaarvak met alleen in juni examen, voor dit examen krijg je 3 uur de tijd. Beide examens zijn volledig schriftelijk. Werd Gedoceerd door Roger Silverans. De docent voor dit vak sinds 2012 is Antoine(Toine) van Proeyen. Sinds 2018-2019 wordt het gedoceerd door Enrico Carlon (eerste semester) en Thomas Van Riet (tweede semester). Er zijn 2 delen van het examen (theorie &amp; oefeningen). Het theorie deel zijn multiple choice vragen waarbij je al dan niet een uitleg moet bij geven (giscorrectie) elke vraag op 1 punt. Het oefeningen deel zijn 4 oefeningen elk op 5 punten.<br /> <br /> ''(mening en info academiejaar 2022-2023) Vak werd gegeven door Boksenbojm Eliran (semester 1) en Van Riet Thomas (semester 2).''<br /> 2024-2025: Vak volledig gegeven door Thomas Van Riet.<br /> <br /> * aanpak vak<br /> ** TTT's goed voorbereiden! Bespaard veel tijd en stress in de blok, als je hier steeds door was is het niet noodzakelijk om hier veel tijd in te steken in de blok, wij hadden tussen de examens hier 3 dagen voor en ik vond dit voldoende<br /> ** Prof zegt zelf dat hij het niet belangrijk vind dat je naar de les komt, maar raadt de oefenzittingen wel aan<br /> * Kwaliteit cursus<br /> ** Prof vindt Giancoli zelf niet goed, maar hier staan al de oefeningen in, dus wel nodig om te kopen (heb je in het 2e jaar ook nog nodig)<br /> ** Slides heb ik zelf nooit bekeken<br /> ** Er is een pdf van oplossingen<br /> * Examen- en TTT-vragen<br /> ** Nooit heel complex, zou maximum één pagina mogen innemen<br /> ** Ik vond de meeste makkellijker dan Giancoli<br /> ** Theorie leren is vrij overbodig, staat op amper punten en sommige lukken wel met logisch nadenken, enkele komen vaak terug (zweven astronaut, iets met een snaar,...)<br /> ** TTT's tellen niet meer mee in augustus, dus geen paniek als deze geen succes waren<br /> ** Belangrijk om elk klein ding op te schrijven, soms leveren domme dingen al een half punt op<br /> ** Steeds een duidelijke tekening maken met assenstelsel!<br /> * Practica<br /> ** Voorbereiding maakt echt niets uit<br /> ** Alles wat je niet snapt vragen aan de assistent en je bent hier wel door<br /> [[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> <br /> ==Examenvragen juni==<br /> ===18 juni 2026 (6 studiepunten)===<br /> #Een persoon staat op de rand van een cirkelvormige draaiende plaat met straal R en hoeksnelheid w. Die gooit een bal (in zijn/haar pov) naar boven. De bal bereikt een hoogte h. Wat is de afstand van de valplaats van de bal met het centrum van de cirkel.<br /> #We willen altijd de effectieve veerconstante berekenen.<br /> ##2 veren hangen aan elkaar vast. 1 kant hangt vast aan een plaat/grond , de andere kant aan een blok m. (Figuur was dus een serie schakeling) Wat is de effectieve veerconstante, geef ook je afleiding.<br /> ##2 veren hangen aan de grond vast en aan het blokje (figuur was dus een parallele schakeling). Wat is de effectieve veerconstante, geef ook je afleiding.<br /> ##Nu een mix van serie en parallel. In de parallele schakeling is 1 kant 2 veren in serie en 1 kant gewoon een veer. Wat is de effectieve veerconstante, gebruik je eerdere antwoorden<br /> ##Nu heb je N veren in serie staan, waarbij dat N = 2 in de eerste oefening. Wat is de formule voor voor de effectieve veerconstante waarbij ki de veerconstante is voor veer i met i= 1,2,3,4,...<br /> #Fles van mariotte. Dit bestaat uit een dichte fles water die niet helemaal gevuld is. Er zit ook een rietje in dat luchtbelletjes in de fles kan laten. Aan de onderkant is een opening. Het principe van de fles is dat dit systeem zorgt voor een constante vloeisnelheid vanonder (Een fles die open is zal vloeien volgens v = sqrt(2GH) en zal dus steeds trager vloeien als het vloeitstofniveau zakt). Vanaf de onderkant van het rietje tot de bovenste waterlijn is afstand a. Vanaf de onderkant van het rietje tot de onderste opening is afstand b. Je mag er vanuit gaan dat het vloeitstofniveau niet zakt. Punt 1 is de bovenkant van het vloeistofniveau. Punt 2 is aan de ingang van het rietje.<br /> ##Is de druk in punt 1 groter/kleiner dan in punt 2 en geef deze druk in formule vorm.<br /> ##Met welke snelheid stroomt de vloeistof bij punt 3 uit de fles<br /> ##Stel de stop wordt af de fles gehaald, wat is dan de snelheid van de stromende vloeistof?<br /> ##Wat is de voorwaarde voor het maken van de fles van mariotte<br /> #Newton zit onder een boom. Een appel die aan de boom hing valt van de boom en newton vangt deze op met zijn hand. De appelm had potentiële energie toen hij aan de boom hing, kinetische energie in de lucht. Waar is die energie naartoe als de appel in de hand van Newton is? Is die verdwenen?<br /> #Je laat een bal vallen vanop een toren die op de aarde staat. Normaal zal deze bal ten oosten eindigen van het loslaatpunt. Zonder tegen schijnkrachten in te gaan moet je beschrijven waarom dit zo is en of dit effect groter of kleiner zal zijn op de noordpool<br /> ===18 juni 2026 (9 studiepunten)===<br /> #Welk fundamenteel concept heeft de mensheid bijgeleerd bij de ontdekking van het foto-elektrisch effect?<br /> #Een persoon staat op de rand van een cirkelvormige draaiende plaat met straal R en hoeksnelheid w. Die gooit een bal (in zijn/haar pov) naar boven. De bal bereikt een hoogte h. Wat is de afstand van de valplaats van de bal met het centrum van de cirkel.<br /> #Gegeven: een fles van Mariotte met 3 gegeven punten: Punt 1: net boven het vloeistofpijl in de fles, Punt 2: net onder het buisje (druk is hier 1atm) en Punt 3: net buiten het gaatje vanonder de fles, waar de vloeistof naar buiten stroomt. Tussen punt 2 en punt 3 zit hoogte a en tussen punt 2 en punt 1 zit hoogte b. <br /> ##Is de druk in punt 1 groter/kleiner dan in punt 2 en geef deze druk. <br /> ##Met welke snelheid stroomt de vloeistof bij punt 3 uit de fles<br /> ##Stel de stop wordt af de fles gehaald, wat is dan de snelheid van de stromende vloeistof? <br /> ##Welke dingen moeten aan voldaan worden bij het maken van zo een fles<br /> #Gegeven: een rad met massa m aan een muur. Hierrond hangt een massaloos touw met op het einde een blokje met massa m. Als het blokje valt van hoogte L krijgt deze kinetische E. ##Geef de waarde van c waarvoor geldt: Ek(blokje) = c*Ek(rad) <br /> ##Wat is de verhouding van de Ek van het blokje en L<br /> #5 opstellingen van een blokje horizontaal vast aan een wand, je moet van elke de f(effectief) geven: a) blokje vast aan 2 veren in serie b) blokje vast aan 2 veren onder elkaar aan dezelfde kant c) blokje vast met vanboven 2 in serie veren en vanonder nog een veer. d) hetzelfde als a maar dan N veren in serie<br /> <br /> ===25 augustus 2025 (9 studiepunten)===<br /> #Beschouw het volgende proces in de vrije ruimte (geen interne of externe krachten). Een puntvormige kogel met massa m vliegt met constante snelheid v recht naar een homogene bol met massa M en straal R en raakt de bol volgens een lijn zoals getekend in onderstaande figuur. De botsing is elastisch. Na de botsing gaan de bol en de kogel verder met constante momenta pb en pk (bede met vectorpijlen op) en bolrotatiesnelheid w. (7p)<br /> ##Wat is het initiële impulsmoment L van de kogel ten opzichte van de oorsprong? Schrijf ifv M, v en R. (1p)<br /> ##Wat is het totale impulsmoment van de bol na de botsing ten opzichte van de oorsprong? Schrijf ifv M, R, w en pb. (2p)<br /> ##Welke behoudswetten kan je gebruiken om de beweging op te lossen? (1p)<br /> ##Neem 13m = 8M en bereken (pb)x, (pb)y, (pk)x, (pk)y en w. Maak gebruik dat de invalshoek gelijk is aan de uitvalshoek. (3p)<br /> [[file:Kogel_raakt_bol.jpg]]<br /> <br /> #Een persoon gooit een kogel van massa m weg vanop hoogte h en positie x0, y0 in het horizontale vlak. De begin snelheid os gegeven door de vector v0 = (v0x, v0y, v0z). (7p)<br /> ##Bereken de positie (xm, ym, zm) waar de kogel zijn maximale hoogte bereikt?<br /> ##Bereken de positie (xg, yg, zg) waar de kogel op de grond landt. (waar zg=0)<br /> ##Bereken de snelheidsvector (vgx, vgy, vgz) net voor de kogel op de grond valt.<br /> [[file:Worp.jpg]] <br /> <br /> #Een nieuw muziekinstrument bestaat uit een cilindervormige pijp die langs onder dicht is en langs boven open. Het heeft lengte L en diameter L/10. Over de pijp heb je een snaar gespannen met een dichtheid per lengte µ. Om het geluid te produceren naar waar je opzoek bent, wil je dat de 3e harmonische staande golf van de snaar overeenstemt met de fundamentele staande golf in de luchtkolom van de pijp. De snelheid van het geluid in de luchtkolom is vs.<br /> ##Welke spenning FT0 moet de snaar hebben voor dit gewenste geluid te produceren? (3p) Formuleer in de gegeven grootheden.<br /> ##Wat gebeurt er met het geluid (frequentie, golflengte, resonantie) indien de spanning verdubbeld naar 2FT0? (1p)<br /> ##Stel nu terug de FT0 van opgave 1. Zijn er nog andere harmonische trillingen van de snaar die in resonantie zijn met staande golven in de pijp? (2p)<br /> <br /> ===25 augustus 2025 (6 studiepunten)===<br /> #<br /> ##Planeet met massa m en straal R. Op afstand H hiervan is een steen. Bereken de minimale snelheid waarmee deze steen gelanceerd moet worden om niet meer in de baan van deze planeet te meoten zijn. Ga hierbij ervan uit dat de planeet niet roteerd. Tip: Gebruik geen behoud van energie.<br /> ##Een planeet zit in een cirkelvormige baan rond een ster. Bewijs dat de planeet uit deze baan zal gaan indien de massa van de ster plots half zo groot is.<br /> <br /> #Een bal wordt geworpen in het x,y,z vlak met beginsnelheid v^-&gt; (0) = (V0x,V0y,V0z). De bal wordt geworpen in het horizontaal vlak<br /> ##Bereken de positie waar de bal zijn maximale hoogte bereikt<br /> ##Bereken de eindpositie (Dus Z=0)<br /> ##Bereken de snelheidsvector net voor het landen<br /> <br /> #We maken een nieuw muziekinstrument hierin is een pijp met lengte L en diameter L/10, deze is open vanboven en dicht vanonder en heeft dichtheid per lengte µ. Hierover spannen we een snaar met exact dezelfde afmetingen. Om geluid te krijgen willen we de 3de harmonische golf maken die gelijk is aan de fundamentele luchtgolf. De lucht in het instrument heeft snelheids Vs.<br /> ##Bereken de spankracht die nodig is om deze golf te maken<br /> ##Stel de spankracht verdubbeld, wat gebeurt er dan met de frequentie, golflengte en resonantie<br /> ##Welke andere ... kunnen we maken voor resonantie.<br /> <br /> ===19 juni 2025 (6 studiepunten)===<br /> Theorie<br /> <br /> Zelfde vragen als bij 19 juni 2025 9sp<br /> <br /> Oefeningen<br /> <br /> 1. Zelfde hydrodynamica vraag als bij 19 juni 2025 9sp<br /> <br /> 2. Een bal valt uit de lucht en botst op punt P1, waarna de bal na een bepaalde tijd op punt P2 eindigt. Je mag aannemen dat de snelheid waarmee de bal P1 bereikt dezelfde is als waarmee die P2 verlaat.(Er was een figuur gegeven, de bal botste op een soort helling, een rechthoekige driehoek met een hoek van 45 graden)<br /> <br /> a) Met welke snelheid bereikt hij punt P1?<br /> b) Hoe lang is de bal in de lucht?<br /> c) Wat is de afstand tussen P1 en P2?<br /> d) Met welke snelheid bereikt de bal P2?<br /> <br /> ===19 juni 2025 (9 studiepunten)===<br /> Theorie<br /> #Een raket staat op de Noordpool en wordt exact naar de Zuidpool gericht met een snelheid zodat deze in 10 minuten aankomt. Zullen schijnkrachten ervoor zorgen dat de raket niet langs de Zuidpool passeert? Indien zo, langs welke kant zal hij afbuigen, Westen of Oosten? (2,5p)<br /> #Een auto rijdt rondjes over een cirkelvormige baan en gaat steeds sneller. Teken 2 kwalitatieve grafieken. Teken een grafiek van de snelheid in de x-richting ifv de tijd en een grafiek van de positie in de y-richting ifv de tijd. Doe dit telkens over minstens 1 toer. Zorg dat de grafieken overeenkomen. (2,5p)<br /> # Massa m ligt op een wrijvingloze tafel. Er zijn 2 situaties. 1: Een persoon oefent een horizontale kracht uit van 40 N op een blok met massa m. 2: In een tweede situatie is het blok verbonden met een tweede blok via een katrol waarbij de tweede blok aan het touw hangt met een gewicht van 40 N. Welke stelling is correct? Ligt toe.(2p)<br /> ##De versnelling in beide situaties is even groot.<br /> ##De versnelling is groter in situatie 1.<br /> ##De versnelling is groter in situatie 2.<br /> Hydrodynamica<br /> #Een oefening met een u-vormige buis met water en olie. Via de wet van Bernouilli moet je berekenen hoe groot de snelheid is van de lucht boven het uiteinde met water zodat de hoogte van de vloeistof in elk been van de u (een met water en een met een beetje olie) op dezelfde hoogte staat en het been met de olie is afgedekt.<br /> ##Bereken h uit b.<br /> ##Bereken v uit c.<br /> [[file:AN_I_1906_buis.png]]<br /> Mechanica<br /> #Een vlakke, schuine plaat waarop een massaloze beker staat die niet naar beneden schuift. De plaat hangt beneden vast en steunt vanboven op een steunstok, vanboven ligt ook een balletje. Bij het weghalen van de steunstok kantelt de plaat naar beneden en valt het balletje. Je moet aantonen dat het balletje recht in de beker valt als de beginhoek kleiner is dan 35,3 graden. Vraag wordt opgedeeld in 3 delen: <br /> ##Het traagheidsmoment van een vlakke plaat die draait rond een uiteinde vd plaat is identiek aan het traagheidsmoment van een staaf die ook draait rond eigen uiteinde (I = ml²/3), verklaar. <br /> ##Schrijf de rotatieversie vd 2e wet van Newton om de hoekversnelling vd plaat te berekenen. Teken de gebruikte krachten op de tekening. <br /> ##Bereken waarom de initiële hoek (&lt;35,3 graden) zodat het balletje in de beker valt (tip: voor die hoek is cos²(x) = 2/3).<br /> [[file:AN_I_1906_balletje.png]]<br /> <br /> ===26 augustus 2024 (9 studiepunten)===<br /> 3 meerkeuzevragen (7 pnt):<br /> # Welke uitspraak is correct? (2pt)<br /> #*Een ‘do’ beschouwen we als grondfrequentie, alle veelvouden van die frequentie zijn ook ‘do’s’ maar in een ander octaaf<br /> #*Het verschil in frequentie tussen 2 opeenvolgende noten is onafhankelijk van het octaaf<br /> #*Een buik van een hogere ‘do’ komt overeen met een buik van een lagere ‘do’<br /> #*Een knoop van een hogere ‘do’ komt overeen met een knoop van een lagere ‘do’<br /> # Een organisatie van mensen beweert dat er nooit een mens op de maan is geweest, dat het niet mogelijk is om aan ruimtevaart te doen. Er kan nooit aan de zwaartekracht ontsnapt worden: de potentiële energie ten gevolge van de zwaartekracht is gelijk aan m.g.h, waarbij m de massa van de raket is, g de valversnelling &amp; h de hoogte. Als je aan de zwaartekracht wil ontsnappen zou de hoogte naar oneindig moeten gaan, waarvoor ook oneindig veel energie voor nodig is. Waar zit de fout in hun redenering? (2pt)<br /> # Een deeltje met lading e dat zich in een magnetisch veld B ⃗ bevindt, er ontstaat een Lorentzkracht F ⃗ die voldoet aan F ⃗=ev ⃗×B ⃗. Met v ⃗ de snelheid van het deeltje. Als nu een deeltje door een constant magnetisch veld beweegt, dan zal de grootte van de snelheid: (3pt)<br /> #*Altijd afnemen<br /> #*Altijd toenemen<br /> #*Toenemen of afnemen afhankelijk van de hoek tussen de initiële snelheid &amp; het magnetisch veld<br /> #*Hetzelfde blijven<br /> Oefeningen: <br /> # Vraag met een frisbee (8 pnt)a)Traagheismoment? b)Bepalen van de hoeksnelheid w a.d.h.v. gegeven K = het aantal toeren per minuut? c)hoeksnelheid w uitgedrukt in K, d en m? d)Ga de eenheden na (dit was dezelfde vraag als 10 juni 2020 met enkel de gegeven waarden verschillend) <br /> # Er is een kraan, waaruit water loopt en hierbij is de diameter van de het water gegeven, ivm snelheid, diepte en hoogte. Bewijs dat dit de effectieve diameter is van de kolom van water. (5 pnt) (zie ook 10 juni 2020)<br /> <br /> ===14 juni 2024 (9 studiepunten)===<br /> #Leid de formule af voor het dopplereffect voor een bewegende waarnemer en een tegelijk bewegende bron obv de afleiding van de formule van een bewegende bron en ook de afleiding van een bewegende waarnemer (zie H16 cursus) (6pnt)<br /> #Waarom ervaren we de effecten van kwantummechanica niet in het dagelijkse leven? (1pnt)<br /> #Waarom ervaren we de effecten van de speciale relativiteitstheorie niet in het dagelijkse leven? (1pnt)<br /> #Er wordt een kogel geschoten met een bepaalde v0, deze kogel komt terecht in een houten kubus, waarbij er geroteerd kan worden rond de zijde die in contact staat met de grond. a) Bepaal het traagheidsmoment van de kubus rond deze roteeras b) Welke hoeksnelheid krijgt de kubus (met kogel) na de botsing? c) Wat is de minimale hoeksnelheid die nodig is om de kubus (met kogel) te doen omdraaien? d) Wat is de minimale v0 om de kogel en de kubus te doen omdraaien? (6 pnt)<br /> #Oefening met katrol gegeven, waarbij je de katrol zijn massa mag verwaarlozen. De katrol hield 2 massa's vast op een helling, massa 1 zat schuin op de helling met een hoek θ en massa 2 hing aan de zijkant van de helling met eronder een veer. Massa 1 werd over een lengte naar achter getrokken en losgelaten. a) Bereken de wrijvingskracht van massa 1 nadat je het naar achteren trekt en loslaat, dus tijdens de beweging. b) Bereken de snelheden van massa 1 en massa 2 tijdens de beweging. c) Bereken de verhouding van massa 1 en massa 2 in rust (zonder wrijvingskracht). d) Wat is de hoekfrequentie met betrekking tot k,θ en massa 1 (zonder wrijvingskracht). (6 pnt)<br /> <br /> ===21 juni 2023===<br /> #Verklaar waarom astronauten gewichtloosheid ervaren. (2 punten)<br /> #Een persoon springt spontaan de lucht in, worden impuls en energie behouden? (2 punten)<br /> #Een snaar van 1 meter heeft een spankracht van 100N. De diameter van de snaar is 2mm. Wat is de golflengte bij de grondfrequentie? (2 punten)<br /> #Vraag over fluïda, iets van een cillinder met 2 lagen onsamendrukbare vloeistof in.<br /> #Vraag over een slinger<br /> <br /> ===17 juni 2022===<br /> #Verklaar waarom astronauten gewichtloosheid ervaren. (2 punten)<br /> #Een persoon springt spontaan de lucht in, worden impuls en energie behouden? (2 punten)<br /> #Een snaar van 1 meter met µ=3,14 g/m heeft een spankracht van 100N. De diameter van de snaar is 2mm. Wat is de golflengte bij de grondfrequentie? (2 punten)<br /> #Een massa 2M vliegt recht omhoog, op hoogte h ontploft deze massa waarbij hij in 2 delen van massa M splitst, met energie E. 50% van deze energie gaat verloren en warmte, de rest wordt omgezet in horizontale beweging. De massa's M hun maximum hoogte is 2h. Hoever landen de 2 delen M uit elkaar? (5 punten)<br /> #Je hebt een cilindrisch vat met een rechthoekige opening met breedte w, de hoogtes worden gegeven door d1 en d2 (gemeten van de bovenkant van het vat). Geef een formule voor het debiet dat in eerste instantie uit het vat stroomt. Je mag het zakken van het vloeistof niveau hierbij verwaarlozen. (Tip: aangezien je de opening niet mag verwaarlozen zal je waarschijnlijk een integraal moeten gebruiken.) (4 punten)<br /> #Geef de maximum snelheid v waarmee een auto (met massa m) een bocht kan maken (straal r) zonder uit de bocht te vliegen. (1.5 punt)<br /> ##Indien men de bocht hellend maakt, geef een formule voor de minimum hoek die nodig is voor een v groter dan die uit vraag 1. (3.5 punten) (Example 5.15 boek)<br /> <br /> ===25 juni 2020===<br /> #als je rechts draait in een felle bocht met een auto , draait de heliumballon die in de auto is dan... <br /> #*mee naar rechts tov de auto<br /> #*naar links tov van de auto<br /> #*de ballon verplaatst zich niet tov de auto<br /> #als een sirene weg rijdt van je, hou verhouden de decibel zich tov de 'geluidsterkte' (intensiteit)<br /> #*decibel neemt kwadratisch af en geluidsterkte logaritmisch af<br /> #*decibel neemt logaritmisch af en geluidsterkte neemt ook af op andere wijze<br /> #*decibel neemt logaritmisch af en geluidsterkte logaritmisch af<br /> #*decibel neemt kwadratisch af en geluidsterkte kwadratisch af<br /> #bereken de golflengte van een gitaarsnaar die een Fspan= 100N, en de snaar is 10cm lang en 22m diameter.<br /> ##bereken ook voor deze snaar wat de golflengte is , moest je een octaaf hoger klinken<br /> #pendulum vraag, bereken v wanneer de slinger hoogte 0 heeft en de slinger werd op hoogte h losgelaten , met beginsnelheid=0. De lengte van de slinger is l. de slinger heeft een balletje met massa m.<br /> ##bereken nu de arbeid die verricht is geweest door de slinger als er een wrijvingskracht op uitgeoefend werd.<br /> #Venturi effect; formule afleiden via continuiteit bij fluida (BEWIJS)[http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/Fluids/venturi.html]<br /> ##nu, toepassen op een venturi buis die water en olie bevatte op een bepaalde hoogte (zie google opzoeke, meest bekend voorbeeld); dan invullen voor die hoogte en v1 en v2 zo afleiden<br /> #golfvergelijking gegeven in de vorm van psi=A* (sin(αθ) + i cos(αθ)) (met bereik = 0 tot 2π)<br /> ##geef de waarschijnlijke locatie van het deeltje<br /> ##bereken de waarde van de amplitude A<br /> ##moeten er bepaalde bestaansvoorwaarden voor α zijn?<br /> <br /> ===18 juni 2020===<br /> #Zouden atomen stabiel kunnen zijn zonder de kwantumfysica? Leg uit. (2pt)<br /> #Een persoon gaat een &quot;spacewalk&quot; maken maar haar kabel breekt. Het enige dat ze bij heeft is een zaklamp. Uit de lessen fysica van vroeger herinnert ze zich dat fotonen een impuls hebben, ze schijnt daarom met de zaklamp in de tegengestelde richting (dus weg van het ruimteschip) om terug aan boord te geraken. Is haar redenering correct? Is dit de beste manier om terug bij het schip te geraken? (2pt)<br /> #Nog 1 ja/nee vraag met uitleg geven. (1pt)<br /> #Er was een vraag dat ge met krachten enzo moest uitleggen waarom het ruimtestation in een film ronddraait. En dan moest ge nog berekenen hoeveel rondjes per minuut het station moest draaien om de zwaartekracht op aarde na te bootsen, de straal van het station was 40m. (Het was zo een ruimteschip zoals in de foto in link)[https://i.pinimg.com/originals/9a/da/f9/9adaf9a402818747c173ce744738931d.jpg] (5pt)<br /> #Opstelling zoals foto (in link). h1 en de dichtheid van de olie is gegeven. Bereken (h2 ) het hoogteverschil tussen de twee wateroppervlakten. [https://drive.google.com/file/d/1Du-mrA16d1ZfSqJtfYmNcKFWH69Vjf-w/view?usp=sharing] (5pt)<br /> #Opstelling zoals foto (in link). Een persoon wil trainen met gewichten. Er hangen twee gewichten van elk 30kg aan een homogene staaf van 3m lang (de massa van de staaf weet ik niet meer). De persoon wilt graag meer gewicht. Ze doet dit door eerst links en pas daarna rechts een nieuw gewicht extra bij te hangen (het gaat dus over het moment dat er enkel links een extra gewicht hangt en het systeem dus nét nog in evenwicht staat). Hoeveel mag een nieuw gewicht maximaal wegen om het systeem niet te laten kantelen? Voor de afstand van het nieuwe gewicht mag dezelfde afstand als het andere gewicht genomen worden. [https://drive.google.com/file/d/1-1SH0RiI8OQBJzpYY3leS_XEw-p_FXHo/view?usp=sharing] (5pt)<br /> <br /> ===10 juni 2020===<br /> #Een deeltje met lading e dat zich in een magnetisch veld B ⃗ bevindt, er ontstaat een Lorentzkracht F ⃗ die voldoet aan F ⃗=ev ⃗×B ⃗. Met v ⃗ de snelheid van het deeltje. Als nu een deeltje door een constant magnetisch veld beweegt, dan zal de grootte van de snelheid:<br /> #*Altijd afnemen<br /> #*Altijd toenemen<br /> #*Toenemen of afnemen afhankelijk van de hoek tussen de initiële snelheid &amp; het magnetisch veld<br /> #*Hetzelfde blijven<br /> #Een organisatie van mensen beweert dat er nooit een mens op de maan is geweest, dat het niet mogelijk is om aan ruimtevaart te doen. Er kan nooit aan de zwaartekracht ontsnapt worden: de potentiële energie ten gevolge van de zwaartekracht is gelijk aan m.g.h, waarbij m de massa van de raket is, g de valversnelling &amp; h de hoogte. Als je aan de zwaartekracht wil ontsnappen zou de hoogte naar oneindig moeten gaan, waarvoor ook oneindig veel energie voor nodig is. Waar zit de fout in hun redenering?<br /> #Je staat op de zuidpool &amp; richt een raket naar de noordpool, de motor is afgesteld zodat de raket op dezelfde hoogte boven het aardoppervlak naar zijn doel beweegt. Wat is het effect van de Corioliskracht?<br /> #*De raket zal afwijken &amp; het doel niet bereiken<br /> #*De raket zal de noordpool bereiken via een spiraalvormige kromme zoals gezien door iemand op het aardoppervlak<br /> #*De raket zal de noordpool bereiken via een spiraalvormige kromme zoals gezien vanuit iemand buiten de aarde die stilstaat ten opzichte van de rotatiebeweging van de aarde rond haar as<br /> #*De raket zal de noordpool bereiken in een rechte lijn (langs het aardoppervlak) zoals gezien door iemand op het aardoppervlak<br /> #Een hypothetisch deeltje met dezelfde lading &amp; massa als een elektron, met het verschil dat het spin 2 heeft. Beschouw een atoom met atoomgetal Z. Hoeveel hypothetische deeltjes kunnen in de K-schil?<br /> #Welke uitspraak is correct?<br /> #*Een ‘do’ beschouwen we als grondfrequentie, alle veelvouden van die frequentie zijn ook ‘do’s’ maar in een ander octaaf<br /> #*Het verschil in frequentie tussen 2 opeenvolgende noten is onafhankelijk van het octaaf<br /> #*Een buik van een hogere ‘do’ komt overeen met een buik van een lagere ‘do’<br /> #*Een knoop van een hogere ‘do’ komt overeen met een knoop van een lagere ‘do’<br /> #Een blok met massa van 82 gram wordt horizontaal afgeschoten door een veer met constante k = 200 N/m, 15 cm in te duwen. Nadat de blok loskomt, schuift het over een horizontaal vlak met wrijvingscoëfficiënt μ = 0,27 dat 85 cm lang is. Het vlak gaat over in een wrijvingsloze helling, hoeveel cm schuift het blok terug over het vlakke deel met wrijving? Leg uit waar het blok tot stilstand komt.<br /> #Een frisbee met diameter 2,3 cm met massa 102 gram. De helft van de massa is homogeen over de schijf verdeeld, de andere helft is geconcentreerd op de buitenrand van de schijf. Wat is het traagheidsmoment van de frisbee? Als je met je pols een draaibeweging geeft van een kwart-draai (over 90°) met een constant krachtmoment, hoe groot moet dat krachtmoment zijn opdat de frisbee zou draaien tegen 450 toeren per minuut?<br /> #Water valt uit een kraan naar beneden op een niet turbulente constante manier. Toon aan dat de diameter van de vallende kolom water gegeven is door de formule:<br /> '''d=d0((v0^2)/(v0^2+2gh))^(1/4)''' met <br /> #*d0: diameter opening van de kraan<br /> #*v0: snelheid van het water net buiten de kraan<br /> #*h: afstand van de kraan tot waar d gemeten wordt<br /> <br /> ===20 juni 2019===<br /> #Een asteroïde met massa m bevindt zich op een hoogte H boven de baan van Jupiter met straal r en massa M.<br /> ##Bereken de potentiële gravitationele energie wanneer de asteroïde zich op hoogte H bevindt<br /> ##Bereken de potentiële gravitationele energie wanneer de asteroïde zich in de baan bevindt.<br /> ##Op hoogte H heeft de asteroïde een snelheid van 2.0 m/s. Bereken de snelheid in de baan.µ<br /> #Een blokje glijdt op een cirkelbaan met straal r die vaststaat op de grond. Er is geen wrijving.<br /> ##Op welke hoogte valt het blokje? Tip: dit is wannneer de normaalkracht wegvalt.<br /> ##Wat is de snelheid op dit moment? <br /> #Elektronen in een 3d-orbitaal worden vervangen door deeltjes met spin 1 en massa x-aantal keer die van het elektron. Welke kwantumgetallen zijn mogelijk en hoeveel zijn het er?<br /> #Een aardbevingsgolf beweegt met snelheid 410 km/s en frequentie 0.60 hZ. <br /> ##Welke minimale amplitude is nodig zodat voorwerpen net van de grond komen? De aardbevingsgolf vindt 10 seconden plaats. <br /> ##Een tweede golf ontstaat in een punt 3OO km ten noordwesten van de eerste golf, 1.3 s na de eerste. Wanneer bereikt dit tweede punt voor het eerst haar maximale uitwijking?<br /> <br /> ===21 juni 2018===<br /> #Afleiding equation of continuity<br /> #Afleiding vergelijking van Bernouilli (+uitleggen waar deze nu precies voor staat en wat je eruit kan afleiden)<br /> #Oefening over impulsmoment van elektron zie 19 juni 2014<br /> #Oefening traagheidsmoment molecule H2O langs twee assen (staat in het boek)<br /> #Hoe kan je de hoogte van een gebouw bepalen adhv een slinger? <br /> #Oefening over twee golven met dezelfde amplitude etc waarvan de ene een dubbel zo grote golflengte heeft dan de andere en dan bepalen welke de grootste hoeveelheid energie verplaatst<br /> <br /> === 25 juni 2015 === <br /> #oefening over behoud van momentum<br /> #fotoelektrisch effect en alle formules afleiden (H37)<br /> #en dan de wiskundige vergelijking van de golf geven en dan de condities wanneer ze SHM was en dan periode, frequentie en golflengte daarvan afleiden<br /> #2 stellingen: 'als er wind is zal je het geluid dan luider horen' en dan nog eentje over 'kan een kind meegezogen worden met een snelle trein'<br /> <br /> <br /> <br /> ===25 jun 2014 ===<br /> Vraag 1: <br /> Bij beta verval valt een atoom uiteen in een elektron en een terugslagkern, deze volgen na splitsing echter geen 'rechte lijn' dit schaadt echter een principiële wet van de mechanica. <br /> #Welke wet?<br /> #Teken en leg uit <br /> #Hieruit volgt dat er nog een partikel wordt uitgestoten (een neutrino) toon aan op de tekening dat dit zo is en leg uit.<br /> <br /> Vraag 2:<br /> Archimedes; afleiden van een formule en nog enkele meerkeuzevraagjes (drijft het/ drijft het niet)<br /> <br /> Vraag 3:<br /> Lorentztransformatie x=x' y=y' z=a(z'+vt') <br /> #Vind de omgekeerde formules, gebruik c, <br /> #Leid a af <br /> #Leid de formule van de lengtecontractie af<br /> <br /> Vraag 4:<br /> een gietijzeren standbeeld (100kg) op een koperen plaat (60kg d=0.1 en S= 0.70 m^2) staan op een glazen helling van 30 graden <br /> #Bereken de wrijving van gietijzer op koper <br /> #Bereken de wrijving van koper op glas (de Mu's zijn gegeven) <br /> #Bereken delta l die de wrijving veroorzaakt (de modulus G is gegeven)<br /> <br /> ===19 jun 2014 ===<br /> Vraag 1:<br /> #Impulsmoment van een elektron is sqrt(3/4)hbar. <br /> #Verklaar met theoretische achtergrond.<br /> #Bereken hoeksnelheid en snelheid van een punt op de rand (massa en straal gegeven).<br /> #Oplossing is in de grootte-orde van 10^13. Bespreek.<br /> <br /> Vraag 2:<br /> #Geef het arbeid-energie theorema<br /> Situatie: blok naar boven duwen zodat die boven op een helling geraakt.<br /> #Teken en benoem al de krachten.<br /> #Bereken de grootte van alle krachten.<br /> #Bereken de arbeid geleverd door alle krachten.<br /> #Bereken de beginsnelheid die nodig is om het blok boven te krijgen.<br /> #Is de berekende snelheid dezelfde als de eindsnelheid die het blok zou bereiken moest het van boven losgelaten worden?<br /> <br /> Vraag 3:<br /> Situatie: platform met luidspreker beweegt naar muur toe. Persoon op het platform hoort zwevingen met een frequentie van x Hz. Uitzendfrequentie is gegeven.<br /> #Wat is de frequentie van een zweving als functie van f1 en f2.<br /> #Bereken de frequentie gehoord aan de muur.<br /> #Bereken de frequentie gehoord door de persoon op het platform nadat die teruggekaatst is door de muur.<br /> #Bereken de snelheid van het platform.<br /> <br /> Vraag 4:<br /> #Verklaar dat de beweging van een zuiger op een wiel ongeveer eenvoudig harmonisch is.<br /> <br /> <br /> ===14 jun 2012 (namiddag)===<br /> Theorie:<br /> # leg het gedachte-experiment van lorent-einstein uit<br /> # andere 3 kleine theorie vragen worden nog gepost<br /> Oef:<br /> # bepaal de wrijvingscoefficient van een een gelijkbenige 3hoek met de grond, deze houdt het water tegen langs 1 kant (net zoals in oefenzitting met die trapezium)<br /> # beeld op een koper plaat, op een glazen 3hoek<br /> #* wrijvingskracht beeld met plaat<br /> #* wrijvingskracht plaat met 3hoek<br /> #* vervorming van plaat door de krachten, uw x bepalen<br /> <br /> ===14 jun 2012 (voormiddag)===<br /> Theorie:<br /> # Gedwongen oscillatie: bewegingsvgl afleiden, energie en energieoverdracht bespreken en formules afleiden, uitleggen wat energieresonantie is.<br /> # Een slinger bestaat uit een staaf met masse m en lengte l. We hangen er een klein bolletje met massa 2m aan. Hoe verandert de periode?<br /> # Bespreek hoe geluid getransporteerd wordt in een 'telefoon' bestaande uit 2 bekers met een gespannen draad ertussen.<br /> # Je zit in een treinwagon zonder ramen die volledig geluidsloos is. Is er een fysisch experiment om te weten dat je rijdt?<br /> Oef:<br /> # Een ader is vernauwd: bespreek of de snelheid van het bloed stijgt of daalt. De snelheid van het bloed wordt gemeten door ultrasone golven in te late nvallen op de bloedcellen onder een hoek van 45 graden. Bereken de bloedsnelheid uit de beatfrequentie, de geluidssnelheid en de frequentie van de uitgezonden golven.<br /> # Een wasbak wordt overgeheveld in een emmer: bereken de uitstroomsnelheid, de tijd nodig om de wasbak leeg te laten lopen en leg uit of de uitstroomsnelheid constant blijft.<br /> <br /> === 21 juni 2011 ===<br /> Theorie:<br /> #golf in een gaskolom tekenen + gegevens aanduiden om geluidssnelheid te berekenen in die kolom en die dan ook afleiden.<br /> #E=mc² afleiden uit relatieve massa en versnellingsarbeid op die massa.<br /> Oefeningen:<br /> #Golven<br /> #hydronamica<br /> <br /> === 16 juni 2011===<br /> Theorie:<br /> #bespreek de ionische binding van diatomische moleculen.<br /> #bespreek de hydrodynamische kracht en de invloed van de zwaartekracht hierop.<br /> Oefeningen:<br /> #gedempte trilling: geef de bewegingsvergelijking en schets de grafiek<br /> #Aan een massa met verwaarloosbaar volume worden heliumballonen gehangen. Hoeveem ballonen zijn er nodig om de massa van de grond te laten komen?<br /> <br /> === 22 juni 2010 ===<br /> Theorie:<br /> # Geef bewegingsvgl van gedwongen oscillatie en bespreek energieresonantie en energieoverdracht.<br /> # Bespreek de hydrodynamische kracht en de invloed van de zwaartekracht hierop.<br /> Oefeningen:<br /> # Staaf die breekt bij bepaalde spanning. Geef lengte staaf (massadichtheid, hoeksnelheid en breekspanning gegeven)<br /> # Blok uit mengsel goud en ijzer. Bereken verhouding ijzer/goud. (massadichtheden, gewicht en ? gegeven)<br /> === 21 juni 2010 ===<br /> Theorie<br /> # Bespreek diatomische ionische binding<br /> # Leid via de tekening Lorentz-Einstein transformatieformumes voor plaats en tijd af. Leid vervolgens de snelheid af<br /> === 11 juni 2010 ===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de energie en krachten bij een torsieveer. Beweging van een torsieslinger bespreken.<br /> # Kwantumfysica: geef de postulaten van Bohr en leidt hieruit de baanstraal en de energieën af.<br /> Oefeningen: <br /> # Dopplereffect gebruikt om de snelheid van het hart van een foetus te meten.<br /> # Hydrostatica: Een vlot heeft een bep diepte in het water, dieper wanneer er een gewicht op wordt geplaatst; hoeveel is de massa.<br /> <br /> === 12 juni 2009 ===<br /> Theorie:<br /> # Bewegingsvergelijking opstellen van een gedwongen harmonische trilling. Bespreek ook energieptransport en energieresonantie.<br /> # Bespreek de invloed van de zwaartekracht op fluïda. Bereken ook de grootte van de opwaartse stuwkracht dat een ondergedompeld voorwerp ondervindt.<br /> Oefeningen: <br /> # Golven: iets met een stemvork op het einde van een halfopen buis, verstelbaar in lengte.<br /> # Hydrodynamica: iets met een fontein op een heuvel, het water werd aangepompt met een buis (laminaire stroming).<br /> <br /> === 11 juni 2009 ===<br /> Theorie:<br /> # Energie en energietransport in een mechanische harmonische golf.<br /> # Golfgedrag van materiedeeltjes bespreken en daar onzekerheidrelatie van impuls op toepassen + tunneleffect verklaren.<br /> <br /> === 11 juni 2009 ===<br /> Theorie:<br /> # Bewijzen dat een coulomkrachtveld een conservatief krachtveld is en daaruit de potentiele energie bepalen + Bereken(klassiek) de energie van atomaire elektronen.<br /> # Bespreek het Doppler effect.<br /> <br /> === 17 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Gedwongen harmonische oscillatie. Leid af en bespreek. Energie en energieresonantie.<br /> # Hydrodynamische krachten bespreken. Val beweging in fluïdum bespreken.<br /> Oefeningen:<br /> # Berekenen van lengte van een staaf die draait. Waarvan brekingsconstante, hoeksnelheid en dichtheid gegeven is.<br /> # Volledig ondergedomdeld object met gewicht 15N ondergaat opwaartse kracht van 1N. Object bestaat uit goud en ijzer. Rho ijzer en goud gegeven, bereken totaal volume object en massa goud en ijzer in het object.<br /> <br /> === 17 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Longitudinale golven in een staaf: analyseer, en bepaal de golfsnelheid.<br /> # Bij onderdompeling ontstaat er een opwaartse kracht, leg uit en interpreteer.<br /> Oefeningen:<br /> # Iets met stok aan een veer waarvan enkel de k en de m gegeven zijn: bereken de frequentie.<br /> # Letterlijke toepassing venturimeter.<br /> <br /> === 16 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Laminaire stroming en afleiden van volume gradient.<br /> # Wiskundige voorstelling van golven, uitleggen i.v.m. harmonische golven.<br /> Oefeningen:<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> === 16 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # De interatomaire krachten van een diatomische ionische binding: welke eigenschap heeft deze?<br /> # Het gedachten-experiment van de transformatieformules.<br /> Oefeningen:<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> === 22 jun 2006 ===<br /> Theorie:<br /> # Leidt af: energie en E-transport in mechanische harmonische golf.<br /> # Water:<br /> #* Leidt de zwaartekrachtinvloed op hydrostatische druk af.<br /> #* Bereken en interpreteer de archimedeskracht.<br /> Denkvragen:<br /> # Je kan met een rietje door uw helm drinken op de maan, gaat dat moeilijker/makkelijker/even makkelijk als op aarde?<br /> # Heliumballonnen, je blaast ertussen, gaan ze naar elkaar toe/van elkaar weg?<br /> Oefeningen:<br /> # Satelliet, je hebt de korte straal en de snelheid daar (8000km en 9km/s), bereken den hoek tss de v-vector als r=20000km.<br /> # Twee boxen op 2m van elkaar, beide 880Hz in fase.<br /> #* Als ge van A naar B gaat, op welke plaatse hebt ge dan destructieve en constructieve interferentie?<br /> #* Onder een bepaalde frequentie zal der buite den as A-B geen destructieve interferentie meer zijn, wat is die drempelwaarde?<br /> <br /> === 14 jun 2006 ===<br /> Theorie:<br /> # Kwantum:<br /> #* Bespreek golfeigenschappen van materie, en verband onbepaaldheidsrelatie x en p.<br /> #* Tunneleffect<br /> # Stroming:<br /> #* Laminaire stroming in buis: NIET bewijzen, maar van de snelheidsprofiel het volumedebiet bespreken en drukverloop..<br /> #* Niet mechanische, mechanische, energie, verlies,...<br /> Denkvragen:<br /> # Ruimteschip brengt blok ijzer naar andere planeet met veel grotere atmosfeerdruk. Wat geef relatie tss drukverschil en vervorming?<br /> #* Elasticiteitsmodulus<br /> #* Afschuifmodulus<br /> #* Compressiemodulus<br /> #* Drukmodulus<br /> # 2 He balonnen op 1 à 2 cm van elkaar, zijn aan een tafel vastgemaakt met koorden. Je blaast erdoor, wat gebeurt er met de balonnen?<br /> #* Ze gaan naar elkaar toe.<br /> #* Ze gaan van elkaar weg.<br /> #* Niets.<br /> Oefeningen:<br /> # Blokje ijzer tussen twee lagen, vanboven water, vanonder kwik, blokje = cubus 10cm, hoe hoog is gedeelte da uitsteekt boven hg? (ro FE = 7.7 kg/dm³).<br /> # Twee geluidsbronnen, f=880hz, v=340m/s, A (x=0, y=0) , B( x = 0, y=2)<br /> #* Waar is constructieve interferentie?<br /> #* Waar is destructieve interferentie?<br /> #* Wat is de drempelfrequentie opdat er geen of wel destructieve interferentie zou optreden?<br /> === 15 jun 2012 ===<br /> Theorie:<br /> # Vergelijking Klassiek en Quantummodel van di-atomische moleculen:<br /> #* Rotatie- en vibratie-energie klassiek diatomisch molecule geven.<br /> #* Laagste energie van een kwantumharmonische oscillator geven.<br /> #* Verschillen tussen klassiek en quantummechanisch model (3 geven).<br /> #* Energieniveaus nader uitleggen.<br /> #* De eigenschappen van moleculen geven die via opmeting van deze energieën gevonden kunnen worden.<br /> Denkvragen:<br /> # veer met massa t.o.v. massaloze veer, het verschil T en f inschatten.<br /> # Trilt een harmonische golf met dezelfde frequentie als de bron? ja/nee + waarom.<br /> # bewijs dat de snelheid van het geluid nauwelijks afhangt van de frequentie<br /> Oefeningen:<br /> #a) Standbeeld op een koperen sokkel op een glazen helling.<br /> *Gegeven: M(standbeeld), M(blok), statische wrijvingscoëfficient tussen zowel standbeeld-sokkel als sokkel-helling en de afschuifconstante G van de sokkel<br /> *Bereken: 1) De maximale hoek theta van de helling zodat het ding niet in duigen valt<br /> *2) Met de hiervoor berekende hoek de wrijvingskracht tussen het standbeeld en het blok vinden<br /> *3) De verschoven afstand van het bovenvlak t.o.v. het ondervlak<br /> # Gegeven een kraan die loopt, de diameter van de straal neemt naar onderen van de kraan weg;<br /> *met aanname dat de beginsnelheid v0 is een theoretische formule opstellen die het vernauwen van de straal beschrijft (diameter = f(y-coordinaat), assenstelsel zelf in te voeren)<br /> <br /> ==Examenvragen september==<br /> <br /> === 30 aug 2010 ===<br /> Theorie:<br /> # Rotatie rond vaste as: Rotationele arbeid, kinetische rotatie energie.<br /> # Oppspanning en Ep energie linken mbv potentiële energie curves, capillariteitsdruk in bel uitleggen.<br /> Oefeningen:<br /> # Kinematica &amp;amp; Newton-mechanica<br /> # Golven.<br /> <br /> <br /> <br /> === 23 aug 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Zuiver rolbeweging: kinematica en dynamica mbv van n voorbeeld naar keuze.<br /> # Ppp. pot. energie, cohesiedruk, opp.spanning en capilariteit uitleggen.<br /> Oefeningen: <br /> # Statica. <br /> # Golven.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Oncobiologie&diff=5104 2026-06-15T08:51:07Z

<p>R1009686: /* 15 juni 2026 (VM) */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Biochemie minor verbreding en minor biologie, samen met biologen. Wordt gegeven door Jan Cools. De grote vraag is sinds 2023-2024 (terug) mondeling met schriftelijke voorbereiding.<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===15 juni 2026 (VM)===<br /> Vanaf dit jaar 4 vragen waarvan de eerste 3 mondeling zijn<br /> #Expected answer: 2 pages, 6pnt<br /> ##Oral part: What is apoptosis?(Vertel gewoon 1 zin over wat apoptosis is, geef het schema van de 2 pathways en leg uit wat BH3, BCL2 en BAX doen, zeggen dat mitohdirale pathway van binnen uit gestuurd wordt en de andere langs buiten, je moest ook zeggen dat caspases proteases zijn)<br /> ##How is it involved in cancer development? (Leg kort P53 mutatie uit (zeg dat het een transcriptiefactor is en dat Bax en bim geactiveerd worden. Zeg dat BCL2 upgerulated is door JAK/STAT en death receptors downregulated.)<br /> ##How can this be used in therapy. (Leg kort BCL2 inhibitors en Bax activators en death receptors ligands uit)<br /> #Expected answer: 1 page, 5pnt<br /> ##What are the mutations that could be found in an EPOR mutation (Promotor eraf, regulatory element er af en een nieuwe promotor ervoor, Y368 blijft, hier bindt STAT2 op)<br /> ##What effect does this have (Receptor gaat vaker aan en blijft langer aan zonder regulatory element)<br /> ##How can you use this in therapy (JAK2 inhibitor,(Bijvraag: Hoe wisten de onderzoekers dat JAK2 gebruikt wordt: NSG muizen (vraag waarom NSG muizen), test of JAK2 inhibitor werkt))<br /> #Expected answer: 1 page, 5pnt<br /> ##What are 3 common immunotherapys (Leg enorm kort CAR-T cell therapy, Bispecific antibodies en PD-1 antibodies uit)<br /> ##What are the differences (Antwoord zit al in je vorige antwoord)<br /> #Expected answer: 1 page in total, 4 pnt<br /> ##PARP1<br /> ##Wharburg effect<br /> ##Cancer stem cells<br /> ##Pre metastic niche<br /> <br /> === 24 juni 2025 (NM)===<br /> #Oral part: What is apoptosis? How is it involved in cancer development? What other hallmarks are connected to it?<br /> #Explain PROTAC's<br /> #Explain briefly (1/2 page for each)<br /> #*VEGF-D<br /> #*PD1<br /> #*Pre-metastatic niche<br /> #*H3K27me3<br /> <br /> ===24 juni 2025 (VM)===<br /> #Oral part: What is angiogenesis? How is it important in cancer development?<br /> #Explain the contact dependent mechanisms of the tumour cell for evading the immune system. How can these be used in cancer therapy?<br /> #Explain briefly (1/2 page for each)<br /> #*IDH1<br /> #*EPOR mutations<br /> #*How do you detect a promotor region?<br /> #*Why do you use PARP inhibtors<br /> <br /> ===20 juni 2025 (VM)===<br /> #Oral part: What is apoptosis? How is it involved in cancer development? What other hallmarks are connected to it? (1-2 pages) Bijvragen: Hoe kan je dit toepassen voor therapie? Beetje meer vertellen over p53, wat doet het enz<br /> #Inflammation, it's role in cancer and how this information can be used for therapy (1 page) <br /> #Vier begrippen (elk een halve pagina): VEGF-D, pre-metastatic niche, PDL1 en H3K4me27<br /> <br /> ===26 juni 2024 (NM)===<br /> #Oral part: Explain how cancer avoids immune detection and which treatments induce the immune response? (1-2 pages)<br /> #Explain ss- and dsbreak repairs in DNA, and how can these be used in cancer therapy? (1-2 pages)<br /> #Explain briefly (1/2 page for each)<br /> #*Warburg effect?<br /> #*BCL-2?<br /> #*How can you find active promotor regions in a genome?<br /> #*Pre-metastatic niche?<br /> <br /> ===25 juni 2024===<br /> #Oral part: What is angiogenesis? How is it important in cancer development?<br /> #Explain the contact dependent mechanisms of the tumour cell for evading the immune system. How can these be used in cancer therapy?<br /> #Explain briefly<br /> #*What are PARP-1 inhibitors?<br /> #*How can mutation of EPOR induce leukemia?<br /> #*How can you find promotor regions in a genome?<br /> #*What are the consequences of an IDH1 mutation?<br /> <br /> ===14 juni 2024===<br /> #Oral part: What is apoptosis? How does it affect cancer development?<br /> #Explain the different stages of metastasis and which factors/characteristics have a role in these stages.<br /> #Explain briefly<br /> #*What is a PROTAC?<br /> #*How are double strand DNA-breaks repaired?<br /> #*How can you find enhancers regions in a genome?<br /> #*Explain the two main sources of energy for cancer cells and how they are used by the cell.<br /> <br /> ===28 juni 2023===<br /> #Hoe kunnen kankercellen ontsnappen aan de immuunrespons? Wat zijn bispecific antibodies en CAR T cellen? Wat zijn mogelijke problemen bij deze therapieen en wat zou een oplossing kunnen zijn? <br /> #Kleine vragen<br /> #* Wat zijn de effecten van van een IDH mutatie? <br /> #* Connectie angiogenese met metastase<br /> #* Hoe kan je actieve enhancer regio's herkennen opsporen? <br /> #* Irreversibele kinase inhibitor<br /> #Begrippen + link met kanker<br /> #*<br /> <br /> ===29 juni 2022===<br /> #Angiogenese: wat is angiogenese, waarom is het belangrijk bij kanker, hoe kunnen we deze kennis gebruiken in cancer therapy en bij welke hallmark is angiogenese nog belangrijk<br /> #Hoe kunnen kankercellen ontsnappen aan het immuunsysteem en bispecific antibodies en PD1-antibodies/PDL-1 antibodies met elkaar vergelijken<br /> #Kleine vragen: Hoe kan je actieve enhancer regio's herkennen en wat kan je hieruit afleiden, rol van NRAS mutaties bij kanker, link tussen DNA methylatie en kanker, wat is het Warburg effect en waarom is dit een voordeel voor kankercellen, hoe kunnen we apoptose induceren <br /> ===24 juni 2022===<br /> #Apoptose: Wat is het? Hoe wordt het geinduceerd? Bij welke andere hallmark speelt dit nog een rol? + andere brijvagen<br /> #Hoe kunnen kankercellen ontsnappen aan het immuunsysteem. Wat zijn de mogelijke therapieen hiervoor? HOe werkt het en hoe kan het fout lopen en wat zijn mogelijke oplossingen voor deze problemen?<br /> #leg uit:<br /> #* Mutaties van idh1<br /> #* Connectie angiogenese met metastase<br /> #* Hoe kan je actieve enhancer regio's herkennen en wat kan je hieruit afleiden?<br /> #* Iets met BTK ... <br /> <br /> ===17 juni 2021 ===<br /> #Geef de 10 hallmarks + bij elke hallmark een voorbeeld van mutatie/verandering van de kankercel<br /> #Leg genomic instability uit en geef de link met kanker.<br /> #Hoe kunnen kankercellen aan het immuunsysteem ontsnappen en geef 3 mogelijke therapieën op basis van deze kennis<br /> #5 stellingen juist of fout<br /> #* MCL1 inactivatie is voordelig voor kankercellen.<br /> #* VEGF is belangrijk voor stalk cells.<br /> #* Clonal hematopoeise kan je nagaan via sequencing (niet zeker meer).<br /> #* EMT is belangrijk in early development van kanker<br /> #* Kankercel kan resistent worden tegen tyrosine kinase inhibitoren<br /> <br /> ===22 juni 2020 NM===<br /> #Geef de 10 hallmarks (gewoon oplijsten).<br /> #Leg genomic instability uit en geef de link met kanker.<br /> #Wat is metastase en welke factoren spelen er een rol? Geef 2 voorbeelden, gebruikmakend van alle kennis van de hallmarks, voor een therapie gericht tegen metastase.<br /> #5 stellingen, juist of fout + verklaar:<br /> #* p53 inactivatie is voordelig voor kankercellen.<br /> #* VEGF is belangrijk voor stalk cells.<br /> #* Inflammatie verhoogt het risico op kankerontwikkeling.<br /> #* Kankercellen kunnen resistentie opbouwen tegen BCL-2 inhibitors.<br /> #* Nog een.<br /> <br /> ===18 juni 2020 VM===<br /> #Geef de 10 hallmarks (gewoon oplijsten)<br /> #Leg angiogenese uit en geef de link met kanker.<br /> #Hoe kunnen kankercellen het immuunsysteem ontsnappen? Geef 3 voorbeelden hoe dit toegepast kan worden voor kankertherapie.<br /> #5 stellingen, juist of fout + verklaar:<br /> #* Bax inactivatie is gunstig voor kankercellen<br /> #* Tyrosine kinase inhibitoren kunnen apoptose induceren<br /> #* Inflammatie vermindert het risico op kankerontwikkeling.<br /> #* Zowel EMT als MET zijn belangrijk voor metastase.<br /> <br /> ===8 juni 2020 VM===<br /> #Geef de 10 hallmarks.<br /> #Leg genomic instability uit en geef de link met kanker.<br /> #Hoe kunnen kankercellen het immuunsysteem ontsnappen? Geeft 3 voorbeelden hoe dit toegepast kan worden voor kankertherapie.<br /> #5 stellingen, juist of fout + verklaar:<br /> #* BCL2 inactivatie is voordelig voor kankercellen.<br /> #* Kankercellen kunnen resistentie opbouwen tegen tyrosine kinase inhibitors.<br /> #* Inflammatie verhoogt het risico op kankerontwikkeling.<br /> #* VEGF is belangrijk voor stalk cells.<br /> #* EMT is belangrijk voor metastase. <br /> <br /> ===21 juni 2019 NM===<br /> #Geef de 10 hallmarks en geef een voorbeeld van een geneesmiddel (niet perse merknamen gewoon algemeen)<br /> #Wat is metastase en welke factoren spelen er een rol?<br /> #Hoe kunnen tumorcellen het immuunsysteem ontsnappen?<br /> #Stellingen, waar of niet waar:<br /> #* Kankercellen kunnen resistent worden tegen CAR Tcellen<br /> #* BCL2 overexpressie is gunstig voor de kankercellen<br /> #* Kankercellen kunnen geen dubble strand DNA breaks herstellen<br /> #* De VEGF receptor kan worden uitgeschakeld met antibodies<br /> <br /> ===21 juni 2019 VM===<br /> # A) Geef de 10 hallmarks; B) Geef aan welke hallmarks belangrijk zijn voor initiatie van kanker (max 1 blz)<br /> # Leg genomic instability uit en geef de link met kanker (max 2 blz)<br /> # A) Leg apoptose uit en geef de link met kanker; B) Welke hallmarks kun je nog linken aan apoptose (max 2 blz)<br /> # Stellingen:<br /> #* VEGF zorgt voor generatie van stalk cellen<br /> #* kankercellen kunnen resistent worden t.o.v. tyrosine kinase inhibitors<br /> #* CAR T-cells kunnen de groei van kankercellen stimuleren<br /> #* Kankercellen kunnen geen double stranded breaks hebben<br /> <br /> ===22 juni 2018 NM===<br /> Schriftelijk:<br /> # Geef de 10 hallmarks + geef een voorbeeld bij elke hallmark (met één regel plaats per voorbeeld)<br /> # 5 stelling: waar of niet waar + verklaar:<br /> #* BCL2 inactivatie is nodig voor een kankercel<br /> #* Tyrosine kinase kan geactiveerd worden door een deletie van enkele aminozuren<br /> #* Chromosomale translocatie kan een verandering in genexpressie meegeven<br /> #* F notch beïnvloedt de richting van angiogenese<br /> #* Glutamine wordt gebruikt om energie te maken<br /> Mondeling (met schriftelijke voorbereiding):<br /> # VEGF behandelingen uitleggen (leg 3 therapies uit + wat zijn de gevolgen).<br /> # Hoe gaat een kankercel het immuunsysteem ontwijken?<br /> <br /> ===22 juni 2018 VM===<br /> Schriftelijk:<br /> # Geef de 10 hallmarks + geef een voorbeeld bij elke hallmark (met voorbeeld bedoelt hij hoe je kan zien dat een kankercel aan deze hallmark voldoet (bv. bij apoptose: p53 mutatie of bij deregulering energie metabolisme: aerobe glycolyse))<br /> # 5 stelling: waar of niet waar + verklaar:<br /> #* Deletion of BAX is beneficial to cancer cells.<br /> #* All cells can become cancer cells.<br /> #* Chromosomal translocation can inactivate genes.<br /> #* Cancer cells can induce apoptosis of immune cells.<br /> #* VEGF assists metastasis.<br /> Mondeling (met schriftelijke voorbereiding):<br /> # Wat is target cancer therapy en geef hier drie voorbeelden van.<br /> # Wat is genomic instability en wat is de relatie met kankerontwikkeling.<br /> <br /> ===16/06/2016 NM===<br /> Mondeling:<br /> #4 stellingen:<br /> #*De inactivatie van BCL2 is belangrijk voor kankercellen<br /> #*Voor kankerstamcelonderzoek is het essentieel te werken op immunodeficiente muizen<br /> #*Het Wahrung effect geeft aan dat er meer cytokine wordt geproduceerd<br /> #*PARP-inhibitoren kunnen gebruikt worden tegen alle kankers<br /> #Wat zijn de mogelijke therapieën voor het omzeilde immuunsysteem bij kankers?<br /> Schriftelijk:<br /> # Leg angiogenese uit, wat doet kanker hiermee? Wat zijn de mogelijke therapieën?<br /> # Geef de 10 hallmarks + voorbeeld van een mogelijke therapie<br /> <br /> ===16/06/2016 VM===<br /> Mondeling:<br /> #Leg de link tss apoptose en cellen die het imuunsysteem ontwijken.<br /> #J/F vragen + verklaren<br /> #*Tyrosine kinasen zijn belangrijk voor angiogenese<br /> #*CAR-T-cellen zijn belangrijk voor inflammation<br /> #*Kanker wordt veroorzaakt door mutaties in stamcellen<br /> #*Een IDH1 mutatie heeft een effect op het genoom<br /> Schirftelijk:<br /> #Leg genome instability volledig uit.<br /> #Geef de '10 hallmarks of cancer' met telkens een kort VB<br /> ===22/06/2015===<br /> #Geef de '10 hallmarks of cancer' met telkens een specifiek voorbeeld (heel kort, voorbeeld in 1 zin)<br /> #Wat weet je over het metabolisme van de cel? Leg de link met kanker.<br /> #Leg uit (in max een halve pagina): BAX, VEGF, hoe kunnen kankercellen het aan het immuunsysteem ontsnappen?<br /> ===18/06/2015===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker en illustreer met een kort voorbeeld.<br /> #Leg hallmark angiogenese uit en hoe kan men dit behandelen in kankers.<br /> #woordjes: p53, FASS, exome sequencing, double stranded breaks<br /> <br /> ===05/06/2015===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, en illustreer met een kort voorbeeld<br /> #Leg uit: Tyrosine-kinase en hoe dit meehelpt bij de ontwikkeling van kanker. Geef 2 voorbeelden om tyrosine kinasen te inhiberen<br /> #Deel van de afbeelding van DNA Damage Repair: Leg uit, en hoe kan dit leiden tot de ontwikkeling van kanker<br /> #Verrassingsvraag over een research article op het mondeling zelf: Afbeelding van Collecting Lymphatic Vessels. Leg deze figuur kort uit, hoe hebben we dit besproken in de les, wat heeft het te maken met kankerontwikkeling etc.<br /> ===16/06/2014===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, illustreer aan de hand van een voorbeeld<br /> #Leg een hallmark volledig uit<br /> #korte bijvraagjes: p53, VEGF, wat is fullgenome secquencing, hoe repareert het dna een dubbelstrengsbreuk (homologe en niet homologe end-repair, weten da als homologie wegvalt der door niet-homologe dus veel mutaties ontstaan), 5e bennek ff kwijt. hij vroeg mij bij p53 en VEGF specifiek wat voor soort eiwitten en voor VEGF wat voor soort receptor (transcriptiefactor van pro-apoptotische genen dus, en een tyrosinekinase receptor)<br /> ===16/06/2014===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, illustreer aan de hand van een voorbeeld<br /> #Leg een hallmark volledig uit (vb. wat is angiogenese en breng het in verband met kankerontwikkeling)<br /> #Figuur of meer gerichte vraag die je moet uitleggen/beantwoorden<br /> Alle aanwezigen op het examen kregen andere hallmarks en figuren om uit te leggen. Er waren geen twee examens exact hetzelfde.<br /> ===17/06/2013===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, illustreer elke hallmark met een voorbeeld<br /> #juist of fout:<br /> #*Door RNA sequencing kan je mutaties in genen en fusiegenen ontdekken<br /> #*In een tumor zijn slechts weinig stamcellen aanwezig<br /> #*nog2<br /> #tekening van metastase gegeven, uitleggen en gevolgen voor de progressie van de tumor uitleggen.<br /> #Geef de oorzaken van kanker. Illustreer met voorbeelden en geef 2 mogelijke therapieën (proliferatie, angiogenese, apoptose, mutatie-repair systeem beschadigen, ...)<br /> #Leg second generation sequencing uit. Hoe kunnen de resultaten gecontroleerd worden?</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Oncobiologie&diff=5103 2026-06-15T08:50:51Z

<p>R1009686: /* 15 juni 2026 (VM) */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Biochemie minor verbreding en minor biologie, samen met biologen. Wordt gegeven door Jan Cools. De grote vraag is sinds 2023-2024 (terug) mondeling met schriftelijke voorbereiding.<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===15 juni 2026 (VM)===<br /> Vanaf dit jaar 4 vragen waarvan de eerste 3 mondeling zijn<br /> #Expected answer: 2 pages, 6pnt<br /> ##Oral part: What is apoptosis?(Vertel gewoon 1 zin over wat apoptosis is, geef het schema van de 2 pathways en leg uit wat BH3, BCL2 en BAX doen, zeggen dat mitohdirale pathway van binnen uit gestuurd wordt en de andere langs buiten, je moest ook zeggen dat caspases proteases zijn)<br /> ##How is it involved in cancer development? (Leg kort P53 mutatie uit (zeg dat het een transcriptiefactor is en dat Bax en bim geactiveerd worden. Zeg dat BCL2 upgerulated is door JAK/STAT en death receptors downregulated.)<br /> ##How can this be used in therapy. (Leg kort BCL2 inhibitors en Bax activators en death receptors ligands uit)<br /> #Expected answer: 1 page, 5pnt<br /> ##What are the mutations that could be found in an EPOR mutation (Promotor eraf, regulatory element er af en een nieuwe promotor ervoor, Y368 blijft, hier bindt STAT2 op)<br /> ##What effect does this have (Receptor gaat vaker aan en blijft langer aan zonder regulatory element)<br /> ##How can you use this in therapy (JAK2 inhibitor,(Bijvraag: Hoe wisten de onderzoekers dat JAK2 gebruikt wordt: NSG muizen (vraag waarom NSG muizen), test of JAK2 inhibitor werkt))<br /> #Expected answer: 1 page, 5pnt<br /> ##What are 3 common immunotherapys (Leg enorm kort CAR-T cell therapy, Bispecific antibodies en PD-1 antibodies uit)<br /> ##What are the differences (Antwoord zit al in je vorige antwoord)<br /> #Expected answer: 1 page in total, 4 pnt<br /> ##PARP1<br /> Wharburg effect<br /> ##Cancer stem cells<br /> ##Pre metastic niche<br /> <br /> === 24 juni 2025 (NM)===<br /> #Oral part: What is apoptosis? How is it involved in cancer development? What other hallmarks are connected to it?<br /> #Explain PROTAC's<br /> #Explain briefly (1/2 page for each)<br /> #*VEGF-D<br /> #*PD1<br /> #*Pre-metastatic niche<br /> #*H3K27me3<br /> <br /> ===24 juni 2025 (VM)===<br /> #Oral part: What is angiogenesis? How is it important in cancer development?<br /> #Explain the contact dependent mechanisms of the tumour cell for evading the immune system. How can these be used in cancer therapy?<br /> #Explain briefly (1/2 page for each)<br /> #*IDH1<br /> #*EPOR mutations<br /> #*How do you detect a promotor region?<br /> #*Why do you use PARP inhibtors<br /> <br /> ===20 juni 2025 (VM)===<br /> #Oral part: What is apoptosis? How is it involved in cancer development? What other hallmarks are connected to it? (1-2 pages) Bijvragen: Hoe kan je dit toepassen voor therapie? Beetje meer vertellen over p53, wat doet het enz<br /> #Inflammation, it's role in cancer and how this information can be used for therapy (1 page) <br /> #Vier begrippen (elk een halve pagina): VEGF-D, pre-metastatic niche, PDL1 en H3K4me27<br /> <br /> ===26 juni 2024 (NM)===<br /> #Oral part: Explain how cancer avoids immune detection and which treatments induce the immune response? (1-2 pages)<br /> #Explain ss- and dsbreak repairs in DNA, and how can these be used in cancer therapy? (1-2 pages)<br /> #Explain briefly (1/2 page for each)<br /> #*Warburg effect?<br /> #*BCL-2?<br /> #*How can you find active promotor regions in a genome?<br /> #*Pre-metastatic niche?<br /> <br /> ===25 juni 2024===<br /> #Oral part: What is angiogenesis? How is it important in cancer development?<br /> #Explain the contact dependent mechanisms of the tumour cell for evading the immune system. How can these be used in cancer therapy?<br /> #Explain briefly<br /> #*What are PARP-1 inhibitors?<br /> #*How can mutation of EPOR induce leukemia?<br /> #*How can you find promotor regions in a genome?<br /> #*What are the consequences of an IDH1 mutation?<br /> <br /> ===14 juni 2024===<br /> #Oral part: What is apoptosis? How does it affect cancer development?<br /> #Explain the different stages of metastasis and which factors/characteristics have a role in these stages.<br /> #Explain briefly<br /> #*What is a PROTAC?<br /> #*How are double strand DNA-breaks repaired?<br /> #*How can you find enhancers regions in a genome?<br /> #*Explain the two main sources of energy for cancer cells and how they are used by the cell.<br /> <br /> ===28 juni 2023===<br /> #Hoe kunnen kankercellen ontsnappen aan de immuunrespons? Wat zijn bispecific antibodies en CAR T cellen? Wat zijn mogelijke problemen bij deze therapieen en wat zou een oplossing kunnen zijn? <br /> #Kleine vragen<br /> #* Wat zijn de effecten van van een IDH mutatie? <br /> #* Connectie angiogenese met metastase<br /> #* Hoe kan je actieve enhancer regio's herkennen opsporen? <br /> #* Irreversibele kinase inhibitor<br /> #Begrippen + link met kanker<br /> #*<br /> <br /> ===29 juni 2022===<br /> #Angiogenese: wat is angiogenese, waarom is het belangrijk bij kanker, hoe kunnen we deze kennis gebruiken in cancer therapy en bij welke hallmark is angiogenese nog belangrijk<br /> #Hoe kunnen kankercellen ontsnappen aan het immuunsysteem en bispecific antibodies en PD1-antibodies/PDL-1 antibodies met elkaar vergelijken<br /> #Kleine vragen: Hoe kan je actieve enhancer regio's herkennen en wat kan je hieruit afleiden, rol van NRAS mutaties bij kanker, link tussen DNA methylatie en kanker, wat is het Warburg effect en waarom is dit een voordeel voor kankercellen, hoe kunnen we apoptose induceren <br /> ===24 juni 2022===<br /> #Apoptose: Wat is het? Hoe wordt het geinduceerd? Bij welke andere hallmark speelt dit nog een rol? + andere brijvagen<br /> #Hoe kunnen kankercellen ontsnappen aan het immuunsysteem. Wat zijn de mogelijke therapieen hiervoor? HOe werkt het en hoe kan het fout lopen en wat zijn mogelijke oplossingen voor deze problemen?<br /> #leg uit:<br /> #* Mutaties van idh1<br /> #* Connectie angiogenese met metastase<br /> #* Hoe kan je actieve enhancer regio's herkennen en wat kan je hieruit afleiden?<br /> #* Iets met BTK ... <br /> <br /> ===17 juni 2021 ===<br /> #Geef de 10 hallmarks + bij elke hallmark een voorbeeld van mutatie/verandering van de kankercel<br /> #Leg genomic instability uit en geef de link met kanker.<br /> #Hoe kunnen kankercellen aan het immuunsysteem ontsnappen en geef 3 mogelijke therapieën op basis van deze kennis<br /> #5 stellingen juist of fout<br /> #* MCL1 inactivatie is voordelig voor kankercellen.<br /> #* VEGF is belangrijk voor stalk cells.<br /> #* Clonal hematopoeise kan je nagaan via sequencing (niet zeker meer).<br /> #* EMT is belangrijk in early development van kanker<br /> #* Kankercel kan resistent worden tegen tyrosine kinase inhibitoren<br /> <br /> ===22 juni 2020 NM===<br /> #Geef de 10 hallmarks (gewoon oplijsten).<br /> #Leg genomic instability uit en geef de link met kanker.<br /> #Wat is metastase en welke factoren spelen er een rol? Geef 2 voorbeelden, gebruikmakend van alle kennis van de hallmarks, voor een therapie gericht tegen metastase.<br /> #5 stellingen, juist of fout + verklaar:<br /> #* p53 inactivatie is voordelig voor kankercellen.<br /> #* VEGF is belangrijk voor stalk cells.<br /> #* Inflammatie verhoogt het risico op kankerontwikkeling.<br /> #* Kankercellen kunnen resistentie opbouwen tegen BCL-2 inhibitors.<br /> #* Nog een.<br /> <br /> ===18 juni 2020 VM===<br /> #Geef de 10 hallmarks (gewoon oplijsten)<br /> #Leg angiogenese uit en geef de link met kanker.<br /> #Hoe kunnen kankercellen het immuunsysteem ontsnappen? Geef 3 voorbeelden hoe dit toegepast kan worden voor kankertherapie.<br /> #5 stellingen, juist of fout + verklaar:<br /> #* Bax inactivatie is gunstig voor kankercellen<br /> #* Tyrosine kinase inhibitoren kunnen apoptose induceren<br /> #* Inflammatie vermindert het risico op kankerontwikkeling.<br /> #* Zowel EMT als MET zijn belangrijk voor metastase.<br /> <br /> ===8 juni 2020 VM===<br /> #Geef de 10 hallmarks.<br /> #Leg genomic instability uit en geef de link met kanker.<br /> #Hoe kunnen kankercellen het immuunsysteem ontsnappen? Geeft 3 voorbeelden hoe dit toegepast kan worden voor kankertherapie.<br /> #5 stellingen, juist of fout + verklaar:<br /> #* BCL2 inactivatie is voordelig voor kankercellen.<br /> #* Kankercellen kunnen resistentie opbouwen tegen tyrosine kinase inhibitors.<br /> #* Inflammatie verhoogt het risico op kankerontwikkeling.<br /> #* VEGF is belangrijk voor stalk cells.<br /> #* EMT is belangrijk voor metastase. <br /> <br /> ===21 juni 2019 NM===<br /> #Geef de 10 hallmarks en geef een voorbeeld van een geneesmiddel (niet perse merknamen gewoon algemeen)<br /> #Wat is metastase en welke factoren spelen er een rol?<br /> #Hoe kunnen tumorcellen het immuunsysteem ontsnappen?<br /> #Stellingen, waar of niet waar:<br /> #* Kankercellen kunnen resistent worden tegen CAR Tcellen<br /> #* BCL2 overexpressie is gunstig voor de kankercellen<br /> #* Kankercellen kunnen geen dubble strand DNA breaks herstellen<br /> #* De VEGF receptor kan worden uitgeschakeld met antibodies<br /> <br /> ===21 juni 2019 VM===<br /> # A) Geef de 10 hallmarks; B) Geef aan welke hallmarks belangrijk zijn voor initiatie van kanker (max 1 blz)<br /> # Leg genomic instability uit en geef de link met kanker (max 2 blz)<br /> # A) Leg apoptose uit en geef de link met kanker; B) Welke hallmarks kun je nog linken aan apoptose (max 2 blz)<br /> # Stellingen:<br /> #* VEGF zorgt voor generatie van stalk cellen<br /> #* kankercellen kunnen resistent worden t.o.v. tyrosine kinase inhibitors<br /> #* CAR T-cells kunnen de groei van kankercellen stimuleren<br /> #* Kankercellen kunnen geen double stranded breaks hebben<br /> <br /> ===22 juni 2018 NM===<br /> Schriftelijk:<br /> # Geef de 10 hallmarks + geef een voorbeeld bij elke hallmark (met één regel plaats per voorbeeld)<br /> # 5 stelling: waar of niet waar + verklaar:<br /> #* BCL2 inactivatie is nodig voor een kankercel<br /> #* Tyrosine kinase kan geactiveerd worden door een deletie van enkele aminozuren<br /> #* Chromosomale translocatie kan een verandering in genexpressie meegeven<br /> #* F notch beïnvloedt de richting van angiogenese<br /> #* Glutamine wordt gebruikt om energie te maken<br /> Mondeling (met schriftelijke voorbereiding):<br /> # VEGF behandelingen uitleggen (leg 3 therapies uit + wat zijn de gevolgen).<br /> # Hoe gaat een kankercel het immuunsysteem ontwijken?<br /> <br /> ===22 juni 2018 VM===<br /> Schriftelijk:<br /> # Geef de 10 hallmarks + geef een voorbeeld bij elke hallmark (met voorbeeld bedoelt hij hoe je kan zien dat een kankercel aan deze hallmark voldoet (bv. bij apoptose: p53 mutatie of bij deregulering energie metabolisme: aerobe glycolyse))<br /> # 5 stelling: waar of niet waar + verklaar:<br /> #* Deletion of BAX is beneficial to cancer cells.<br /> #* All cells can become cancer cells.<br /> #* Chromosomal translocation can inactivate genes.<br /> #* Cancer cells can induce apoptosis of immune cells.<br /> #* VEGF assists metastasis.<br /> Mondeling (met schriftelijke voorbereiding):<br /> # Wat is target cancer therapy en geef hier drie voorbeelden van.<br /> # Wat is genomic instability en wat is de relatie met kankerontwikkeling.<br /> <br /> ===16/06/2016 NM===<br /> Mondeling:<br /> #4 stellingen:<br /> #*De inactivatie van BCL2 is belangrijk voor kankercellen<br /> #*Voor kankerstamcelonderzoek is het essentieel te werken op immunodeficiente muizen<br /> #*Het Wahrung effect geeft aan dat er meer cytokine wordt geproduceerd<br /> #*PARP-inhibitoren kunnen gebruikt worden tegen alle kankers<br /> #Wat zijn de mogelijke therapieën voor het omzeilde immuunsysteem bij kankers?<br /> Schriftelijk:<br /> # Leg angiogenese uit, wat doet kanker hiermee? Wat zijn de mogelijke therapieën?<br /> # Geef de 10 hallmarks + voorbeeld van een mogelijke therapie<br /> <br /> ===16/06/2016 VM===<br /> Mondeling:<br /> #Leg de link tss apoptose en cellen die het imuunsysteem ontwijken.<br /> #J/F vragen + verklaren<br /> #*Tyrosine kinasen zijn belangrijk voor angiogenese<br /> #*CAR-T-cellen zijn belangrijk voor inflammation<br /> #*Kanker wordt veroorzaakt door mutaties in stamcellen<br /> #*Een IDH1 mutatie heeft een effect op het genoom<br /> Schirftelijk:<br /> #Leg genome instability volledig uit.<br /> #Geef de '10 hallmarks of cancer' met telkens een kort VB<br /> ===22/06/2015===<br /> #Geef de '10 hallmarks of cancer' met telkens een specifiek voorbeeld (heel kort, voorbeeld in 1 zin)<br /> #Wat weet je over het metabolisme van de cel? Leg de link met kanker.<br /> #Leg uit (in max een halve pagina): BAX, VEGF, hoe kunnen kankercellen het aan het immuunsysteem ontsnappen?<br /> ===18/06/2015===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker en illustreer met een kort voorbeeld.<br /> #Leg hallmark angiogenese uit en hoe kan men dit behandelen in kankers.<br /> #woordjes: p53, FASS, exome sequencing, double stranded breaks<br /> <br /> ===05/06/2015===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, en illustreer met een kort voorbeeld<br /> #Leg uit: Tyrosine-kinase en hoe dit meehelpt bij de ontwikkeling van kanker. Geef 2 voorbeelden om tyrosine kinasen te inhiberen<br /> #Deel van de afbeelding van DNA Damage Repair: Leg uit, en hoe kan dit leiden tot de ontwikkeling van kanker<br /> #Verrassingsvraag over een research article op het mondeling zelf: Afbeelding van Collecting Lymphatic Vessels. Leg deze figuur kort uit, hoe hebben we dit besproken in de les, wat heeft het te maken met kankerontwikkeling etc.<br /> ===16/06/2014===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, illustreer aan de hand van een voorbeeld<br /> #Leg een hallmark volledig uit<br /> #korte bijvraagjes: p53, VEGF, wat is fullgenome secquencing, hoe repareert het dna een dubbelstrengsbreuk (homologe en niet homologe end-repair, weten da als homologie wegvalt der door niet-homologe dus veel mutaties ontstaan), 5e bennek ff kwijt. hij vroeg mij bij p53 en VEGF specifiek wat voor soort eiwitten en voor VEGF wat voor soort receptor (transcriptiefactor van pro-apoptotische genen dus, en een tyrosinekinase receptor)<br /> ===16/06/2014===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, illustreer aan de hand van een voorbeeld<br /> #Leg een hallmark volledig uit (vb. wat is angiogenese en breng het in verband met kankerontwikkeling)<br /> #Figuur of meer gerichte vraag die je moet uitleggen/beantwoorden<br /> Alle aanwezigen op het examen kregen andere hallmarks en figuren om uit te leggen. Er waren geen twee examens exact hetzelfde.<br /> ===17/06/2013===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, illustreer elke hallmark met een voorbeeld<br /> #juist of fout:<br /> #*Door RNA sequencing kan je mutaties in genen en fusiegenen ontdekken<br /> #*In een tumor zijn slechts weinig stamcellen aanwezig<br /> #*nog2<br /> #tekening van metastase gegeven, uitleggen en gevolgen voor de progressie van de tumor uitleggen.<br /> #Geef de oorzaken van kanker. Illustreer met voorbeelden en geef 2 mogelijke therapieën (proliferatie, angiogenese, apoptose, mutatie-repair systeem beschadigen, ...)<br /> #Leg second generation sequencing uit. Hoe kunnen de resultaten gecontroleerd worden?</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Oncobiologie&diff=5102 2026-06-15T08:48:58Z

<p>R1009686: /* 15 juni 2026 (VM) */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Biochemie minor verbreding en minor biologie, samen met biologen. Wordt gegeven door Jan Cools. De grote vraag is sinds 2023-2024 (terug) mondeling met schriftelijke voorbereiding.<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===15 juni 2026 (VM)===<br /> Vanaf dit jaar 4 vragen waarvan de eerste 3 mondeling zijn<br /> #Expected answer: 2 pages, 6pnt<br /> ##Oral part: What is apoptosis?(Vertel gewoon 1 zin over wat apoptosis is, geef het schema van de 2 pathways en leg uit wat BH3, BCL2 en BAX doen, je moest ook zeggen dat caspases proteases zijn)<br /> ##How is it involved in cancer development? (Leg kort P53 mutatie uit (zeg dat het een transcriptiefactor is en dat Bax en bim geactiveerd worden. Zeg dat BCL2 upgerulated is door JAK/STAT en death receptors downregulated.)<br /> ##How can this be used in therapy. (Leg kort BCL2 inhibitors en Bax activators en death receptors ligands uit)<br /> #Expected answer: 1 page, 5pnt<br /> ##What are the mutations that could be found in an EPOR mutation (Promotor eraf, regulatory element er af en een nieuwe promotor ervoor, Y368 blijft, hier bindt STAT2 op)<br /> ##What effect does this have (Receptor gaat vaker aan en blijft langer aan zonder regulatory element)<br /> ##How can you use this in therapy (JAK2 inhibitor,(Bijvraag: Hoe wisten de onderzoekers dat JAK2 gebruikt wordt: NSG muizen (vraag waarom NSG muizen), test of JAK2 inhibitor werkt))<br /> #Expected answer: 1 page, 5pnt<br /> ##What are 3 common immunotherapys (Leg enorm kort CAR-T cell therapy, Bispecific antibodies en PD-1 antibodies uit)<br /> ##What are the differences <br /> #Expected answer: 1 page in total, 4 pnt<br /> ##PARP1<br /> Wharburg effect<br /> ##Cancer stem cells<br /> ##nog eens<br /> <br /> === 24 juni 2025 (NM)===<br /> #Oral part: What is apoptosis? How is it involved in cancer development? What other hallmarks are connected to it?<br /> #Explain PROTAC's<br /> #Explain briefly (1/2 page for each)<br /> #*VEGF-D<br /> #*PD1<br /> #*Pre-metastatic niche<br /> #*H3K27me3<br /> <br /> ===24 juni 2025 (VM)===<br /> #Oral part: What is angiogenesis? How is it important in cancer development?<br /> #Explain the contact dependent mechanisms of the tumour cell for evading the immune system. How can these be used in cancer therapy?<br /> #Explain briefly (1/2 page for each)<br /> #*IDH1<br /> #*EPOR mutations<br /> #*How do you detect a promotor region?<br /> #*Why do you use PARP inhibtors<br /> <br /> ===20 juni 2025 (VM)===<br /> #Oral part: What is apoptosis? How is it involved in cancer development? What other hallmarks are connected to it? (1-2 pages) Bijvragen: Hoe kan je dit toepassen voor therapie? Beetje meer vertellen over p53, wat doet het enz<br /> #Inflammation, it's role in cancer and how this information can be used for therapy (1 page) <br /> #Vier begrippen (elk een halve pagina): VEGF-D, pre-metastatic niche, PDL1 en H3K4me27<br /> <br /> ===26 juni 2024 (NM)===<br /> #Oral part: Explain how cancer avoids immune detection and which treatments induce the immune response? (1-2 pages)<br /> #Explain ss- and dsbreak repairs in DNA, and how can these be used in cancer therapy? (1-2 pages)<br /> #Explain briefly (1/2 page for each)<br /> #*Warburg effect?<br /> #*BCL-2?<br /> #*How can you find active promotor regions in a genome?<br /> #*Pre-metastatic niche?<br /> <br /> ===25 juni 2024===<br /> #Oral part: What is angiogenesis? How is it important in cancer development?<br /> #Explain the contact dependent mechanisms of the tumour cell for evading the immune system. How can these be used in cancer therapy?<br /> #Explain briefly<br /> #*What are PARP-1 inhibitors?<br /> #*How can mutation of EPOR induce leukemia?<br /> #*How can you find promotor regions in a genome?<br /> #*What are the consequences of an IDH1 mutation?<br /> <br /> ===14 juni 2024===<br /> #Oral part: What is apoptosis? How does it affect cancer development?<br /> #Explain the different stages of metastasis and which factors/characteristics have a role in these stages.<br /> #Explain briefly<br /> #*What is a PROTAC?<br /> #*How are double strand DNA-breaks repaired?<br /> #*How can you find enhancers regions in a genome?<br /> #*Explain the two main sources of energy for cancer cells and how they are used by the cell.<br /> <br /> ===28 juni 2023===<br /> #Hoe kunnen kankercellen ontsnappen aan de immuunrespons? Wat zijn bispecific antibodies en CAR T cellen? Wat zijn mogelijke problemen bij deze therapieen en wat zou een oplossing kunnen zijn? <br /> #Kleine vragen<br /> #* Wat zijn de effecten van van een IDH mutatie? <br /> #* Connectie angiogenese met metastase<br /> #* Hoe kan je actieve enhancer regio's herkennen opsporen? <br /> #* Irreversibele kinase inhibitor<br /> #Begrippen + link met kanker<br /> #*<br /> <br /> ===29 juni 2022===<br /> #Angiogenese: wat is angiogenese, waarom is het belangrijk bij kanker, hoe kunnen we deze kennis gebruiken in cancer therapy en bij welke hallmark is angiogenese nog belangrijk<br /> #Hoe kunnen kankercellen ontsnappen aan het immuunsysteem en bispecific antibodies en PD1-antibodies/PDL-1 antibodies met elkaar vergelijken<br /> #Kleine vragen: Hoe kan je actieve enhancer regio's herkennen en wat kan je hieruit afleiden, rol van NRAS mutaties bij kanker, link tussen DNA methylatie en kanker, wat is het Warburg effect en waarom is dit een voordeel voor kankercellen, hoe kunnen we apoptose induceren <br /> ===24 juni 2022===<br /> #Apoptose: Wat is het? Hoe wordt het geinduceerd? Bij welke andere hallmark speelt dit nog een rol? + andere brijvagen<br /> #Hoe kunnen kankercellen ontsnappen aan het immuunsysteem. Wat zijn de mogelijke therapieen hiervoor? HOe werkt het en hoe kan het fout lopen en wat zijn mogelijke oplossingen voor deze problemen?<br /> #leg uit:<br /> #* Mutaties van idh1<br /> #* Connectie angiogenese met metastase<br /> #* Hoe kan je actieve enhancer regio's herkennen en wat kan je hieruit afleiden?<br /> #* Iets met BTK ... <br /> <br /> ===17 juni 2021 ===<br /> #Geef de 10 hallmarks + bij elke hallmark een voorbeeld van mutatie/verandering van de kankercel<br /> #Leg genomic instability uit en geef de link met kanker.<br /> #Hoe kunnen kankercellen aan het immuunsysteem ontsnappen en geef 3 mogelijke therapieën op basis van deze kennis<br /> #5 stellingen juist of fout<br /> #* MCL1 inactivatie is voordelig voor kankercellen.<br /> #* VEGF is belangrijk voor stalk cells.<br /> #* Clonal hematopoeise kan je nagaan via sequencing (niet zeker meer).<br /> #* EMT is belangrijk in early development van kanker<br /> #* Kankercel kan resistent worden tegen tyrosine kinase inhibitoren<br /> <br /> ===22 juni 2020 NM===<br /> #Geef de 10 hallmarks (gewoon oplijsten).<br /> #Leg genomic instability uit en geef de link met kanker.<br /> #Wat is metastase en welke factoren spelen er een rol? Geef 2 voorbeelden, gebruikmakend van alle kennis van de hallmarks, voor een therapie gericht tegen metastase.<br /> #5 stellingen, juist of fout + verklaar:<br /> #* p53 inactivatie is voordelig voor kankercellen.<br /> #* VEGF is belangrijk voor stalk cells.<br /> #* Inflammatie verhoogt het risico op kankerontwikkeling.<br /> #* Kankercellen kunnen resistentie opbouwen tegen BCL-2 inhibitors.<br /> #* Nog een.<br /> <br /> ===18 juni 2020 VM===<br /> #Geef de 10 hallmarks (gewoon oplijsten)<br /> #Leg angiogenese uit en geef de link met kanker.<br /> #Hoe kunnen kankercellen het immuunsysteem ontsnappen? Geef 3 voorbeelden hoe dit toegepast kan worden voor kankertherapie.<br /> #5 stellingen, juist of fout + verklaar:<br /> #* Bax inactivatie is gunstig voor kankercellen<br /> #* Tyrosine kinase inhibitoren kunnen apoptose induceren<br /> #* Inflammatie vermindert het risico op kankerontwikkeling.<br /> #* Zowel EMT als MET zijn belangrijk voor metastase.<br /> <br /> ===8 juni 2020 VM===<br /> #Geef de 10 hallmarks.<br /> #Leg genomic instability uit en geef de link met kanker.<br /> #Hoe kunnen kankercellen het immuunsysteem ontsnappen? Geeft 3 voorbeelden hoe dit toegepast kan worden voor kankertherapie.<br /> #5 stellingen, juist of fout + verklaar:<br /> #* BCL2 inactivatie is voordelig voor kankercellen.<br /> #* Kankercellen kunnen resistentie opbouwen tegen tyrosine kinase inhibitors.<br /> #* Inflammatie verhoogt het risico op kankerontwikkeling.<br /> #* VEGF is belangrijk voor stalk cells.<br /> #* EMT is belangrijk voor metastase. <br /> <br /> ===21 juni 2019 NM===<br /> #Geef de 10 hallmarks en geef een voorbeeld van een geneesmiddel (niet perse merknamen gewoon algemeen)<br /> #Wat is metastase en welke factoren spelen er een rol?<br /> #Hoe kunnen tumorcellen het immuunsysteem ontsnappen?<br /> #Stellingen, waar of niet waar:<br /> #* Kankercellen kunnen resistent worden tegen CAR Tcellen<br /> #* BCL2 overexpressie is gunstig voor de kankercellen<br /> #* Kankercellen kunnen geen dubble strand DNA breaks herstellen<br /> #* De VEGF receptor kan worden uitgeschakeld met antibodies<br /> <br /> ===21 juni 2019 VM===<br /> # A) Geef de 10 hallmarks; B) Geef aan welke hallmarks belangrijk zijn voor initiatie van kanker (max 1 blz)<br /> # Leg genomic instability uit en geef de link met kanker (max 2 blz)<br /> # A) Leg apoptose uit en geef de link met kanker; B) Welke hallmarks kun je nog linken aan apoptose (max 2 blz)<br /> # Stellingen:<br /> #* VEGF zorgt voor generatie van stalk cellen<br /> #* kankercellen kunnen resistent worden t.o.v. tyrosine kinase inhibitors<br /> #* CAR T-cells kunnen de groei van kankercellen stimuleren<br /> #* Kankercellen kunnen geen double stranded breaks hebben<br /> <br /> ===22 juni 2018 NM===<br /> Schriftelijk:<br /> # Geef de 10 hallmarks + geef een voorbeeld bij elke hallmark (met één regel plaats per voorbeeld)<br /> # 5 stelling: waar of niet waar + verklaar:<br /> #* BCL2 inactivatie is nodig voor een kankercel<br /> #* Tyrosine kinase kan geactiveerd worden door een deletie van enkele aminozuren<br /> #* Chromosomale translocatie kan een verandering in genexpressie meegeven<br /> #* F notch beïnvloedt de richting van angiogenese<br /> #* Glutamine wordt gebruikt om energie te maken<br /> Mondeling (met schriftelijke voorbereiding):<br /> # VEGF behandelingen uitleggen (leg 3 therapies uit + wat zijn de gevolgen).<br /> # Hoe gaat een kankercel het immuunsysteem ontwijken?<br /> <br /> ===22 juni 2018 VM===<br /> Schriftelijk:<br /> # Geef de 10 hallmarks + geef een voorbeeld bij elke hallmark (met voorbeeld bedoelt hij hoe je kan zien dat een kankercel aan deze hallmark voldoet (bv. bij apoptose: p53 mutatie of bij deregulering energie metabolisme: aerobe glycolyse))<br /> # 5 stelling: waar of niet waar + verklaar:<br /> #* Deletion of BAX is beneficial to cancer cells.<br /> #* All cells can become cancer cells.<br /> #* Chromosomal translocation can inactivate genes.<br /> #* Cancer cells can induce apoptosis of immune cells.<br /> #* VEGF assists metastasis.<br /> Mondeling (met schriftelijke voorbereiding):<br /> # Wat is target cancer therapy en geef hier drie voorbeelden van.<br /> # Wat is genomic instability en wat is de relatie met kankerontwikkeling.<br /> <br /> ===16/06/2016 NM===<br /> Mondeling:<br /> #4 stellingen:<br /> #*De inactivatie van BCL2 is belangrijk voor kankercellen<br /> #*Voor kankerstamcelonderzoek is het essentieel te werken op immunodeficiente muizen<br /> #*Het Wahrung effect geeft aan dat er meer cytokine wordt geproduceerd<br /> #*PARP-inhibitoren kunnen gebruikt worden tegen alle kankers<br /> #Wat zijn de mogelijke therapieën voor het omzeilde immuunsysteem bij kankers?<br /> Schriftelijk:<br /> # Leg angiogenese uit, wat doet kanker hiermee? Wat zijn de mogelijke therapieën?<br /> # Geef de 10 hallmarks + voorbeeld van een mogelijke therapie<br /> <br /> ===16/06/2016 VM===<br /> Mondeling:<br /> #Leg de link tss apoptose en cellen die het imuunsysteem ontwijken.<br /> #J/F vragen + verklaren<br /> #*Tyrosine kinasen zijn belangrijk voor angiogenese<br /> #*CAR-T-cellen zijn belangrijk voor inflammation<br /> #*Kanker wordt veroorzaakt door mutaties in stamcellen<br /> #*Een IDH1 mutatie heeft een effect op het genoom<br /> Schirftelijk:<br /> #Leg genome instability volledig uit.<br /> #Geef de '10 hallmarks of cancer' met telkens een kort VB<br /> ===22/06/2015===<br /> #Geef de '10 hallmarks of cancer' met telkens een specifiek voorbeeld (heel kort, voorbeeld in 1 zin)<br /> #Wat weet je over het metabolisme van de cel? Leg de link met kanker.<br /> #Leg uit (in max een halve pagina): BAX, VEGF, hoe kunnen kankercellen het aan het immuunsysteem ontsnappen?<br /> ===18/06/2015===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker en illustreer met een kort voorbeeld.<br /> #Leg hallmark angiogenese uit en hoe kan men dit behandelen in kankers.<br /> #woordjes: p53, FASS, exome sequencing, double stranded breaks<br /> <br /> ===05/06/2015===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, en illustreer met een kort voorbeeld<br /> #Leg uit: Tyrosine-kinase en hoe dit meehelpt bij de ontwikkeling van kanker. Geef 2 voorbeelden om tyrosine kinasen te inhiberen<br /> #Deel van de afbeelding van DNA Damage Repair: Leg uit, en hoe kan dit leiden tot de ontwikkeling van kanker<br /> #Verrassingsvraag over een research article op het mondeling zelf: Afbeelding van Collecting Lymphatic Vessels. Leg deze figuur kort uit, hoe hebben we dit besproken in de les, wat heeft het te maken met kankerontwikkeling etc.<br /> ===16/06/2014===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, illustreer aan de hand van een voorbeeld<br /> #Leg een hallmark volledig uit<br /> #korte bijvraagjes: p53, VEGF, wat is fullgenome secquencing, hoe repareert het dna een dubbelstrengsbreuk (homologe en niet homologe end-repair, weten da als homologie wegvalt der door niet-homologe dus veel mutaties ontstaan), 5e bennek ff kwijt. hij vroeg mij bij p53 en VEGF specifiek wat voor soort eiwitten en voor VEGF wat voor soort receptor (transcriptiefactor van pro-apoptotische genen dus, en een tyrosinekinase receptor)<br /> ===16/06/2014===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, illustreer aan de hand van een voorbeeld<br /> #Leg een hallmark volledig uit (vb. wat is angiogenese en breng het in verband met kankerontwikkeling)<br /> #Figuur of meer gerichte vraag die je moet uitleggen/beantwoorden<br /> Alle aanwezigen op het examen kregen andere hallmarks en figuren om uit te leggen. Er waren geen twee examens exact hetzelfde.<br /> ===17/06/2013===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, illustreer elke hallmark met een voorbeeld<br /> #juist of fout:<br /> #*Door RNA sequencing kan je mutaties in genen en fusiegenen ontdekken<br /> #*In een tumor zijn slechts weinig stamcellen aanwezig<br /> #*nog2<br /> #tekening van metastase gegeven, uitleggen en gevolgen voor de progressie van de tumor uitleggen.<br /> #Geef de oorzaken van kanker. Illustreer met voorbeelden en geef 2 mogelijke therapieën (proliferatie, angiogenese, apoptose, mutatie-repair systeem beschadigen, ...)<br /> #Leg second generation sequencing uit. Hoe kunnen de resultaten gecontroleerd worden?</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Oncobiologie&diff=5101 2026-06-15T08:47:44Z

<p>R1009686: /* 15 juni 2026 (VM) */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Biochemie minor verbreding en minor biologie, samen met biologen. Wordt gegeven door Jan Cools. De grote vraag is sinds 2023-2024 (terug) mondeling met schriftelijke voorbereiding.<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===15 juni 2026 (VM)===<br /> Vanaf dit jaar 4 vragen waarvan de eerste 3 mondeling zijn<br /> #Expected answer: 2 pages, 6pnt<br /> ##Oral part: What is apoptosis?(Vertel gewoon 1 zin over wat apoptosis is, geef het schema van de 2 pathways en leg uit wat BH3, BCL2 en BAX doen)<br /> ##How is it involved in cancer development? (Leg kort P53 mutatie uit (zeg dat het een transcriptiefactor is en dat Bax en bim geactiveerd worden. Zeg dat BCL2 upgerulated is door JAK/STAT en death receptors downregulated.)<br /> ##How can this be used in therapy. (Leg kort BCL2 inhibitors en Bax activators en death receptors ligands uit)<br /> #Expected answer: 1 page, 5pnt<br /> ##What are the mutations that could be found in an EPOR mutation (Promotor eraf, regulatory element er af en een nieuwe promotor ervoor, Y368 blijft, hier bindt STAT2 op)<br /> ##What effect does this have (Receptor gaat vaker aan en blijft langer aan zonder regulatory element)<br /> ##How can you use this in therapy (JAK2 inhibitor,(Bijvraag: Hoe wisten de onderzoekers dat JAK2 gebruikt wordt: NSG muizen (vraag waarom NSG muizen), test of JAK2 inhibitor werkt))<br /> #Expected answer: 1 page, 5pnt<br /> ##What are 3 common immunotherapys (Leg enorm kort CAR-T cell therapy, Bispecific antibodies en PD-1 antibodies uit)<br /> ##What are the differences <br /> #Expected answer: 1 page in total, 4 pnt<br /> ##PARP1<br /> Wharburg effect<br /> ##Cancer stem cells<br /> ##nog eens<br /> <br /> === 24 juni 2025 (NM)===<br /> #Oral part: What is apoptosis? How is it involved in cancer development? What other hallmarks are connected to it?<br /> #Explain PROTAC's<br /> #Explain briefly (1/2 page for each)<br /> #*VEGF-D<br /> #*PD1<br /> #*Pre-metastatic niche<br /> #*H3K27me3<br /> <br /> ===24 juni 2025 (VM)===<br /> #Oral part: What is angiogenesis? How is it important in cancer development?<br /> #Explain the contact dependent mechanisms of the tumour cell for evading the immune system. How can these be used in cancer therapy?<br /> #Explain briefly (1/2 page for each)<br /> #*IDH1<br /> #*EPOR mutations<br /> #*How do you detect a promotor region?<br /> #*Why do you use PARP inhibtors<br /> <br /> ===20 juni 2025 (VM)===<br /> #Oral part: What is apoptosis? How is it involved in cancer development? What other hallmarks are connected to it? (1-2 pages) Bijvragen: Hoe kan je dit toepassen voor therapie? Beetje meer vertellen over p53, wat doet het enz<br /> #Inflammation, it's role in cancer and how this information can be used for therapy (1 page) <br /> #Vier begrippen (elk een halve pagina): VEGF-D, pre-metastatic niche, PDL1 en H3K4me27<br /> <br /> ===26 juni 2024 (NM)===<br /> #Oral part: Explain how cancer avoids immune detection and which treatments induce the immune response? (1-2 pages)<br /> #Explain ss- and dsbreak repairs in DNA, and how can these be used in cancer therapy? (1-2 pages)<br /> #Explain briefly (1/2 page for each)<br /> #*Warburg effect?<br /> #*BCL-2?<br /> #*How can you find active promotor regions in a genome?<br /> #*Pre-metastatic niche?<br /> <br /> ===25 juni 2024===<br /> #Oral part: What is angiogenesis? How is it important in cancer development?<br /> #Explain the contact dependent mechanisms of the tumour cell for evading the immune system. How can these be used in cancer therapy?<br /> #Explain briefly<br /> #*What are PARP-1 inhibitors?<br /> #*How can mutation of EPOR induce leukemia?<br /> #*How can you find promotor regions in a genome?<br /> #*What are the consequences of an IDH1 mutation?<br /> <br /> ===14 juni 2024===<br /> #Oral part: What is apoptosis? How does it affect cancer development?<br /> #Explain the different stages of metastasis and which factors/characteristics have a role in these stages.<br /> #Explain briefly<br /> #*What is a PROTAC?<br /> #*How are double strand DNA-breaks repaired?<br /> #*How can you find enhancers regions in a genome?<br /> #*Explain the two main sources of energy for cancer cells and how they are used by the cell.<br /> <br /> ===28 juni 2023===<br /> #Hoe kunnen kankercellen ontsnappen aan de immuunrespons? Wat zijn bispecific antibodies en CAR T cellen? Wat zijn mogelijke problemen bij deze therapieen en wat zou een oplossing kunnen zijn? <br /> #Kleine vragen<br /> #* Wat zijn de effecten van van een IDH mutatie? <br /> #* Connectie angiogenese met metastase<br /> #* Hoe kan je actieve enhancer regio's herkennen opsporen? <br /> #* Irreversibele kinase inhibitor<br /> #Begrippen + link met kanker<br /> #*<br /> <br /> ===29 juni 2022===<br /> #Angiogenese: wat is angiogenese, waarom is het belangrijk bij kanker, hoe kunnen we deze kennis gebruiken in cancer therapy en bij welke hallmark is angiogenese nog belangrijk<br /> #Hoe kunnen kankercellen ontsnappen aan het immuunsysteem en bispecific antibodies en PD1-antibodies/PDL-1 antibodies met elkaar vergelijken<br /> #Kleine vragen: Hoe kan je actieve enhancer regio's herkennen en wat kan je hieruit afleiden, rol van NRAS mutaties bij kanker, link tussen DNA methylatie en kanker, wat is het Warburg effect en waarom is dit een voordeel voor kankercellen, hoe kunnen we apoptose induceren <br /> ===24 juni 2022===<br /> #Apoptose: Wat is het? Hoe wordt het geinduceerd? Bij welke andere hallmark speelt dit nog een rol? + andere brijvagen<br /> #Hoe kunnen kankercellen ontsnappen aan het immuunsysteem. Wat zijn de mogelijke therapieen hiervoor? HOe werkt het en hoe kan het fout lopen en wat zijn mogelijke oplossingen voor deze problemen?<br /> #leg uit:<br /> #* Mutaties van idh1<br /> #* Connectie angiogenese met metastase<br /> #* Hoe kan je actieve enhancer regio's herkennen en wat kan je hieruit afleiden?<br /> #* Iets met BTK ... <br /> <br /> ===17 juni 2021 ===<br /> #Geef de 10 hallmarks + bij elke hallmark een voorbeeld van mutatie/verandering van de kankercel<br /> #Leg genomic instability uit en geef de link met kanker.<br /> #Hoe kunnen kankercellen aan het immuunsysteem ontsnappen en geef 3 mogelijke therapieën op basis van deze kennis<br /> #5 stellingen juist of fout<br /> #* MCL1 inactivatie is voordelig voor kankercellen.<br /> #* VEGF is belangrijk voor stalk cells.<br /> #* Clonal hematopoeise kan je nagaan via sequencing (niet zeker meer).<br /> #* EMT is belangrijk in early development van kanker<br /> #* Kankercel kan resistent worden tegen tyrosine kinase inhibitoren<br /> <br /> ===22 juni 2020 NM===<br /> #Geef de 10 hallmarks (gewoon oplijsten).<br /> #Leg genomic instability uit en geef de link met kanker.<br /> #Wat is metastase en welke factoren spelen er een rol? Geef 2 voorbeelden, gebruikmakend van alle kennis van de hallmarks, voor een therapie gericht tegen metastase.<br /> #5 stellingen, juist of fout + verklaar:<br /> #* p53 inactivatie is voordelig voor kankercellen.<br /> #* VEGF is belangrijk voor stalk cells.<br /> #* Inflammatie verhoogt het risico op kankerontwikkeling.<br /> #* Kankercellen kunnen resistentie opbouwen tegen BCL-2 inhibitors.<br /> #* Nog een.<br /> <br /> ===18 juni 2020 VM===<br /> #Geef de 10 hallmarks (gewoon oplijsten)<br /> #Leg angiogenese uit en geef de link met kanker.<br /> #Hoe kunnen kankercellen het immuunsysteem ontsnappen? Geef 3 voorbeelden hoe dit toegepast kan worden voor kankertherapie.<br /> #5 stellingen, juist of fout + verklaar:<br /> #* Bax inactivatie is gunstig voor kankercellen<br /> #* Tyrosine kinase inhibitoren kunnen apoptose induceren<br /> #* Inflammatie vermindert het risico op kankerontwikkeling.<br /> #* Zowel EMT als MET zijn belangrijk voor metastase.<br /> <br /> ===8 juni 2020 VM===<br /> #Geef de 10 hallmarks.<br /> #Leg genomic instability uit en geef de link met kanker.<br /> #Hoe kunnen kankercellen het immuunsysteem ontsnappen? Geeft 3 voorbeelden hoe dit toegepast kan worden voor kankertherapie.<br /> #5 stellingen, juist of fout + verklaar:<br /> #* BCL2 inactivatie is voordelig voor kankercellen.<br /> #* Kankercellen kunnen resistentie opbouwen tegen tyrosine kinase inhibitors.<br /> #* Inflammatie verhoogt het risico op kankerontwikkeling.<br /> #* VEGF is belangrijk voor stalk cells.<br /> #* EMT is belangrijk voor metastase. <br /> <br /> ===21 juni 2019 NM===<br /> #Geef de 10 hallmarks en geef een voorbeeld van een geneesmiddel (niet perse merknamen gewoon algemeen)<br /> #Wat is metastase en welke factoren spelen er een rol?<br /> #Hoe kunnen tumorcellen het immuunsysteem ontsnappen?<br /> #Stellingen, waar of niet waar:<br /> #* Kankercellen kunnen resistent worden tegen CAR Tcellen<br /> #* BCL2 overexpressie is gunstig voor de kankercellen<br /> #* Kankercellen kunnen geen dubble strand DNA breaks herstellen<br /> #* De VEGF receptor kan worden uitgeschakeld met antibodies<br /> <br /> ===21 juni 2019 VM===<br /> # A) Geef de 10 hallmarks; B) Geef aan welke hallmarks belangrijk zijn voor initiatie van kanker (max 1 blz)<br /> # Leg genomic instability uit en geef de link met kanker (max 2 blz)<br /> # A) Leg apoptose uit en geef de link met kanker; B) Welke hallmarks kun je nog linken aan apoptose (max 2 blz)<br /> # Stellingen:<br /> #* VEGF zorgt voor generatie van stalk cellen<br /> #* kankercellen kunnen resistent worden t.o.v. tyrosine kinase inhibitors<br /> #* CAR T-cells kunnen de groei van kankercellen stimuleren<br /> #* Kankercellen kunnen geen double stranded breaks hebben<br /> <br /> ===22 juni 2018 NM===<br /> Schriftelijk:<br /> # Geef de 10 hallmarks + geef een voorbeeld bij elke hallmark (met één regel plaats per voorbeeld)<br /> # 5 stelling: waar of niet waar + verklaar:<br /> #* BCL2 inactivatie is nodig voor een kankercel<br /> #* Tyrosine kinase kan geactiveerd worden door een deletie van enkele aminozuren<br /> #* Chromosomale translocatie kan een verandering in genexpressie meegeven<br /> #* F notch beïnvloedt de richting van angiogenese<br /> #* Glutamine wordt gebruikt om energie te maken<br /> Mondeling (met schriftelijke voorbereiding):<br /> # VEGF behandelingen uitleggen (leg 3 therapies uit + wat zijn de gevolgen).<br /> # Hoe gaat een kankercel het immuunsysteem ontwijken?<br /> <br /> ===22 juni 2018 VM===<br /> Schriftelijk:<br /> # Geef de 10 hallmarks + geef een voorbeeld bij elke hallmark (met voorbeeld bedoelt hij hoe je kan zien dat een kankercel aan deze hallmark voldoet (bv. bij apoptose: p53 mutatie of bij deregulering energie metabolisme: aerobe glycolyse))<br /> # 5 stelling: waar of niet waar + verklaar:<br /> #* Deletion of BAX is beneficial to cancer cells.<br /> #* All cells can become cancer cells.<br /> #* Chromosomal translocation can inactivate genes.<br /> #* Cancer cells can induce apoptosis of immune cells.<br /> #* VEGF assists metastasis.<br /> Mondeling (met schriftelijke voorbereiding):<br /> # Wat is target cancer therapy en geef hier drie voorbeelden van.<br /> # Wat is genomic instability en wat is de relatie met kankerontwikkeling.<br /> <br /> ===16/06/2016 NM===<br /> Mondeling:<br /> #4 stellingen:<br /> #*De inactivatie van BCL2 is belangrijk voor kankercellen<br /> #*Voor kankerstamcelonderzoek is het essentieel te werken op immunodeficiente muizen<br /> #*Het Wahrung effect geeft aan dat er meer cytokine wordt geproduceerd<br /> #*PARP-inhibitoren kunnen gebruikt worden tegen alle kankers<br /> #Wat zijn de mogelijke therapieën voor het omzeilde immuunsysteem bij kankers?<br /> Schriftelijk:<br /> # Leg angiogenese uit, wat doet kanker hiermee? Wat zijn de mogelijke therapieën?<br /> # Geef de 10 hallmarks + voorbeeld van een mogelijke therapie<br /> <br /> ===16/06/2016 VM===<br /> Mondeling:<br /> #Leg de link tss apoptose en cellen die het imuunsysteem ontwijken.<br /> #J/F vragen + verklaren<br /> #*Tyrosine kinasen zijn belangrijk voor angiogenese<br /> #*CAR-T-cellen zijn belangrijk voor inflammation<br /> #*Kanker wordt veroorzaakt door mutaties in stamcellen<br /> #*Een IDH1 mutatie heeft een effect op het genoom<br /> Schirftelijk:<br /> #Leg genome instability volledig uit.<br /> #Geef de '10 hallmarks of cancer' met telkens een kort VB<br /> ===22/06/2015===<br /> #Geef de '10 hallmarks of cancer' met telkens een specifiek voorbeeld (heel kort, voorbeeld in 1 zin)<br /> #Wat weet je over het metabolisme van de cel? Leg de link met kanker.<br /> #Leg uit (in max een halve pagina): BAX, VEGF, hoe kunnen kankercellen het aan het immuunsysteem ontsnappen?<br /> ===18/06/2015===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker en illustreer met een kort voorbeeld.<br /> #Leg hallmark angiogenese uit en hoe kan men dit behandelen in kankers.<br /> #woordjes: p53, FASS, exome sequencing, double stranded breaks<br /> <br /> ===05/06/2015===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, en illustreer met een kort voorbeeld<br /> #Leg uit: Tyrosine-kinase en hoe dit meehelpt bij de ontwikkeling van kanker. Geef 2 voorbeelden om tyrosine kinasen te inhiberen<br /> #Deel van de afbeelding van DNA Damage Repair: Leg uit, en hoe kan dit leiden tot de ontwikkeling van kanker<br /> #Verrassingsvraag over een research article op het mondeling zelf: Afbeelding van Collecting Lymphatic Vessels. Leg deze figuur kort uit, hoe hebben we dit besproken in de les, wat heeft het te maken met kankerontwikkeling etc.<br /> ===16/06/2014===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, illustreer aan de hand van een voorbeeld<br /> #Leg een hallmark volledig uit<br /> #korte bijvraagjes: p53, VEGF, wat is fullgenome secquencing, hoe repareert het dna een dubbelstrengsbreuk (homologe en niet homologe end-repair, weten da als homologie wegvalt der door niet-homologe dus veel mutaties ontstaan), 5e bennek ff kwijt. hij vroeg mij bij p53 en VEGF specifiek wat voor soort eiwitten en voor VEGF wat voor soort receptor (transcriptiefactor van pro-apoptotische genen dus, en een tyrosinekinase receptor)<br /> ===16/06/2014===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, illustreer aan de hand van een voorbeeld<br /> #Leg een hallmark volledig uit (vb. wat is angiogenese en breng het in verband met kankerontwikkeling)<br /> #Figuur of meer gerichte vraag die je moet uitleggen/beantwoorden<br /> Alle aanwezigen op het examen kregen andere hallmarks en figuren om uit te leggen. Er waren geen twee examens exact hetzelfde.<br /> ===17/06/2013===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, illustreer elke hallmark met een voorbeeld<br /> #juist of fout:<br /> #*Door RNA sequencing kan je mutaties in genen en fusiegenen ontdekken<br /> #*In een tumor zijn slechts weinig stamcellen aanwezig<br /> #*nog2<br /> #tekening van metastase gegeven, uitleggen en gevolgen voor de progressie van de tumor uitleggen.<br /> #Geef de oorzaken van kanker. Illustreer met voorbeelden en geef 2 mogelijke therapieën (proliferatie, angiogenese, apoptose, mutatie-repair systeem beschadigen, ...)<br /> #Leg second generation sequencing uit. Hoe kunnen de resultaten gecontroleerd worden?</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Oncobiologie&diff=5100 2026-06-15T08:47:35Z

<p>R1009686: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Biochemie minor verbreding en minor biologie, samen met biologen. Wordt gegeven door Jan Cools. De grote vraag is sinds 2023-2024 (terug) mondeling met schriftelijke voorbereiding.<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===15 juni 2026 (VM)===<br /> #Vanaf dit jaar 4 vragen waarvan de eerste 3 mondeling zijn<br /> #Expected answer: 2 pages, 6pnt<br /> ##Oral part: What is apoptosis?(Vertel gewoon 1 zin over wat apoptosis is, geef het schema van de 2 pathways en leg uit wat BH3, BCL2 en BAX doen)<br /> ##How is it involved in cancer development? (Leg kort P53 mutatie uit (zeg dat het een transcriptiefactor is en dat Bax en bim geactiveerd worden. Zeg dat BCL2 upgerulated is door JAK/STAT en death receptors downregulated.)<br /> ##How can this be used in therapy. (Leg kort BCL2 inhibitors en Bax activators en death receptors ligands uit)<br /> #Expected answer: 1 page, 5pnt<br /> ##What are the mutations that could be found in an EPOR mutation (Promotor eraf, regulatory element er af en een nieuwe promotor ervoor, Y368 blijft, hier bindt STAT2 op)<br /> ##What effect does this have (Receptor gaat vaker aan en blijft langer aan zonder regulatory element)<br /> ##How can you use this in therapy (JAK2 inhibitor,(Bijvraag: Hoe wisten de onderzoekers dat JAK2 gebruikt wordt: NSG muizen (vraag waarom NSG muizen), test of JAK2 inhibitor werkt))<br /> #Expected answer: 1 page, 5pnt<br /> ##What are 3 common immunotherapys (Leg enorm kort CAR-T cell therapy, Bispecific antibodies en PD-1 antibodies uit)<br /> ##What are the differences <br /> #Expected answer: 1 page in total, 4 pnt<br /> ##PARP1<br /> Wharburg effect<br /> ##Cancer stem cells<br /> ##nog eens<br /> <br /> === 24 juni 2025 (NM)===<br /> #Oral part: What is apoptosis? How is it involved in cancer development? What other hallmarks are connected to it?<br /> #Explain PROTAC's<br /> #Explain briefly (1/2 page for each)<br /> #*VEGF-D<br /> #*PD1<br /> #*Pre-metastatic niche<br /> #*H3K27me3<br /> <br /> ===24 juni 2025 (VM)===<br /> #Oral part: What is angiogenesis? How is it important in cancer development?<br /> #Explain the contact dependent mechanisms of the tumour cell for evading the immune system. How can these be used in cancer therapy?<br /> #Explain briefly (1/2 page for each)<br /> #*IDH1<br /> #*EPOR mutations<br /> #*How do you detect a promotor region?<br /> #*Why do you use PARP inhibtors<br /> <br /> ===20 juni 2025 (VM)===<br /> #Oral part: What is apoptosis? How is it involved in cancer development? What other hallmarks are connected to it? (1-2 pages) Bijvragen: Hoe kan je dit toepassen voor therapie? Beetje meer vertellen over p53, wat doet het enz<br /> #Inflammation, it's role in cancer and how this information can be used for therapy (1 page) <br /> #Vier begrippen (elk een halve pagina): VEGF-D, pre-metastatic niche, PDL1 en H3K4me27<br /> <br /> ===26 juni 2024 (NM)===<br /> #Oral part: Explain how cancer avoids immune detection and which treatments induce the immune response? (1-2 pages)<br /> #Explain ss- and dsbreak repairs in DNA, and how can these be used in cancer therapy? (1-2 pages)<br /> #Explain briefly (1/2 page for each)<br /> #*Warburg effect?<br /> #*BCL-2?<br /> #*How can you find active promotor regions in a genome?<br /> #*Pre-metastatic niche?<br /> <br /> ===25 juni 2024===<br /> #Oral part: What is angiogenesis? How is it important in cancer development?<br /> #Explain the contact dependent mechanisms of the tumour cell for evading the immune system. How can these be used in cancer therapy?<br /> #Explain briefly<br /> #*What are PARP-1 inhibitors?<br /> #*How can mutation of EPOR induce leukemia?<br /> #*How can you find promotor regions in a genome?<br /> #*What are the consequences of an IDH1 mutation?<br /> <br /> ===14 juni 2024===<br /> #Oral part: What is apoptosis? How does it affect cancer development?<br /> #Explain the different stages of metastasis and which factors/characteristics have a role in these stages.<br /> #Explain briefly<br /> #*What is a PROTAC?<br /> #*How are double strand DNA-breaks repaired?<br /> #*How can you find enhancers regions in a genome?<br /> #*Explain the two main sources of energy for cancer cells and how they are used by the cell.<br /> <br /> ===28 juni 2023===<br /> #Hoe kunnen kankercellen ontsnappen aan de immuunrespons? Wat zijn bispecific antibodies en CAR T cellen? Wat zijn mogelijke problemen bij deze therapieen en wat zou een oplossing kunnen zijn? <br /> #Kleine vragen<br /> #* Wat zijn de effecten van van een IDH mutatie? <br /> #* Connectie angiogenese met metastase<br /> #* Hoe kan je actieve enhancer regio's herkennen opsporen? <br /> #* Irreversibele kinase inhibitor<br /> #Begrippen + link met kanker<br /> #*<br /> <br /> ===29 juni 2022===<br /> #Angiogenese: wat is angiogenese, waarom is het belangrijk bij kanker, hoe kunnen we deze kennis gebruiken in cancer therapy en bij welke hallmark is angiogenese nog belangrijk<br /> #Hoe kunnen kankercellen ontsnappen aan het immuunsysteem en bispecific antibodies en PD1-antibodies/PDL-1 antibodies met elkaar vergelijken<br /> #Kleine vragen: Hoe kan je actieve enhancer regio's herkennen en wat kan je hieruit afleiden, rol van NRAS mutaties bij kanker, link tussen DNA methylatie en kanker, wat is het Warburg effect en waarom is dit een voordeel voor kankercellen, hoe kunnen we apoptose induceren <br /> ===24 juni 2022===<br /> #Apoptose: Wat is het? Hoe wordt het geinduceerd? Bij welke andere hallmark speelt dit nog een rol? + andere brijvagen<br /> #Hoe kunnen kankercellen ontsnappen aan het immuunsysteem. Wat zijn de mogelijke therapieen hiervoor? HOe werkt het en hoe kan het fout lopen en wat zijn mogelijke oplossingen voor deze problemen?<br /> #leg uit:<br /> #* Mutaties van idh1<br /> #* Connectie angiogenese met metastase<br /> #* Hoe kan je actieve enhancer regio's herkennen en wat kan je hieruit afleiden?<br /> #* Iets met BTK ... <br /> <br /> ===17 juni 2021 ===<br /> #Geef de 10 hallmarks + bij elke hallmark een voorbeeld van mutatie/verandering van de kankercel<br /> #Leg genomic instability uit en geef de link met kanker.<br /> #Hoe kunnen kankercellen aan het immuunsysteem ontsnappen en geef 3 mogelijke therapieën op basis van deze kennis<br /> #5 stellingen juist of fout<br /> #* MCL1 inactivatie is voordelig voor kankercellen.<br /> #* VEGF is belangrijk voor stalk cells.<br /> #* Clonal hematopoeise kan je nagaan via sequencing (niet zeker meer).<br /> #* EMT is belangrijk in early development van kanker<br /> #* Kankercel kan resistent worden tegen tyrosine kinase inhibitoren<br /> <br /> ===22 juni 2020 NM===<br /> #Geef de 10 hallmarks (gewoon oplijsten).<br /> #Leg genomic instability uit en geef de link met kanker.<br /> #Wat is metastase en welke factoren spelen er een rol? Geef 2 voorbeelden, gebruikmakend van alle kennis van de hallmarks, voor een therapie gericht tegen metastase.<br /> #5 stellingen, juist of fout + verklaar:<br /> #* p53 inactivatie is voordelig voor kankercellen.<br /> #* VEGF is belangrijk voor stalk cells.<br /> #* Inflammatie verhoogt het risico op kankerontwikkeling.<br /> #* Kankercellen kunnen resistentie opbouwen tegen BCL-2 inhibitors.<br /> #* Nog een.<br /> <br /> ===18 juni 2020 VM===<br /> #Geef de 10 hallmarks (gewoon oplijsten)<br /> #Leg angiogenese uit en geef de link met kanker.<br /> #Hoe kunnen kankercellen het immuunsysteem ontsnappen? Geef 3 voorbeelden hoe dit toegepast kan worden voor kankertherapie.<br /> #5 stellingen, juist of fout + verklaar:<br /> #* Bax inactivatie is gunstig voor kankercellen<br /> #* Tyrosine kinase inhibitoren kunnen apoptose induceren<br /> #* Inflammatie vermindert het risico op kankerontwikkeling.<br /> #* Zowel EMT als MET zijn belangrijk voor metastase.<br /> <br /> ===8 juni 2020 VM===<br /> #Geef de 10 hallmarks.<br /> #Leg genomic instability uit en geef de link met kanker.<br /> #Hoe kunnen kankercellen het immuunsysteem ontsnappen? Geeft 3 voorbeelden hoe dit toegepast kan worden voor kankertherapie.<br /> #5 stellingen, juist of fout + verklaar:<br /> #* BCL2 inactivatie is voordelig voor kankercellen.<br /> #* Kankercellen kunnen resistentie opbouwen tegen tyrosine kinase inhibitors.<br /> #* Inflammatie verhoogt het risico op kankerontwikkeling.<br /> #* VEGF is belangrijk voor stalk cells.<br /> #* EMT is belangrijk voor metastase. <br /> <br /> ===21 juni 2019 NM===<br /> #Geef de 10 hallmarks en geef een voorbeeld van een geneesmiddel (niet perse merknamen gewoon algemeen)<br /> #Wat is metastase en welke factoren spelen er een rol?<br /> #Hoe kunnen tumorcellen het immuunsysteem ontsnappen?<br /> #Stellingen, waar of niet waar:<br /> #* Kankercellen kunnen resistent worden tegen CAR Tcellen<br /> #* BCL2 overexpressie is gunstig voor de kankercellen<br /> #* Kankercellen kunnen geen dubble strand DNA breaks herstellen<br /> #* De VEGF receptor kan worden uitgeschakeld met antibodies<br /> <br /> ===21 juni 2019 VM===<br /> # A) Geef de 10 hallmarks; B) Geef aan welke hallmarks belangrijk zijn voor initiatie van kanker (max 1 blz)<br /> # Leg genomic instability uit en geef de link met kanker (max 2 blz)<br /> # A) Leg apoptose uit en geef de link met kanker; B) Welke hallmarks kun je nog linken aan apoptose (max 2 blz)<br /> # Stellingen:<br /> #* VEGF zorgt voor generatie van stalk cellen<br /> #* kankercellen kunnen resistent worden t.o.v. tyrosine kinase inhibitors<br /> #* CAR T-cells kunnen de groei van kankercellen stimuleren<br /> #* Kankercellen kunnen geen double stranded breaks hebben<br /> <br /> ===22 juni 2018 NM===<br /> Schriftelijk:<br /> # Geef de 10 hallmarks + geef een voorbeeld bij elke hallmark (met één regel plaats per voorbeeld)<br /> # 5 stelling: waar of niet waar + verklaar:<br /> #* BCL2 inactivatie is nodig voor een kankercel<br /> #* Tyrosine kinase kan geactiveerd worden door een deletie van enkele aminozuren<br /> #* Chromosomale translocatie kan een verandering in genexpressie meegeven<br /> #* F notch beïnvloedt de richting van angiogenese<br /> #* Glutamine wordt gebruikt om energie te maken<br /> Mondeling (met schriftelijke voorbereiding):<br /> # VEGF behandelingen uitleggen (leg 3 therapies uit + wat zijn de gevolgen).<br /> # Hoe gaat een kankercel het immuunsysteem ontwijken?<br /> <br /> ===22 juni 2018 VM===<br /> Schriftelijk:<br /> # Geef de 10 hallmarks + geef een voorbeeld bij elke hallmark (met voorbeeld bedoelt hij hoe je kan zien dat een kankercel aan deze hallmark voldoet (bv. bij apoptose: p53 mutatie of bij deregulering energie metabolisme: aerobe glycolyse))<br /> # 5 stelling: waar of niet waar + verklaar:<br /> #* Deletion of BAX is beneficial to cancer cells.<br /> #* All cells can become cancer cells.<br /> #* Chromosomal translocation can inactivate genes.<br /> #* Cancer cells can induce apoptosis of immune cells.<br /> #* VEGF assists metastasis.<br /> Mondeling (met schriftelijke voorbereiding):<br /> # Wat is target cancer therapy en geef hier drie voorbeelden van.<br /> # Wat is genomic instability en wat is de relatie met kankerontwikkeling.<br /> <br /> ===16/06/2016 NM===<br /> Mondeling:<br /> #4 stellingen:<br /> #*De inactivatie van BCL2 is belangrijk voor kankercellen<br /> #*Voor kankerstamcelonderzoek is het essentieel te werken op immunodeficiente muizen<br /> #*Het Wahrung effect geeft aan dat er meer cytokine wordt geproduceerd<br /> #*PARP-inhibitoren kunnen gebruikt worden tegen alle kankers<br /> #Wat zijn de mogelijke therapieën voor het omzeilde immuunsysteem bij kankers?<br /> Schriftelijk:<br /> # Leg angiogenese uit, wat doet kanker hiermee? Wat zijn de mogelijke therapieën?<br /> # Geef de 10 hallmarks + voorbeeld van een mogelijke therapie<br /> <br /> ===16/06/2016 VM===<br /> Mondeling:<br /> #Leg de link tss apoptose en cellen die het imuunsysteem ontwijken.<br /> #J/F vragen + verklaren<br /> #*Tyrosine kinasen zijn belangrijk voor angiogenese<br /> #*CAR-T-cellen zijn belangrijk voor inflammation<br /> #*Kanker wordt veroorzaakt door mutaties in stamcellen<br /> #*Een IDH1 mutatie heeft een effect op het genoom<br /> Schirftelijk:<br /> #Leg genome instability volledig uit.<br /> #Geef de '10 hallmarks of cancer' met telkens een kort VB<br /> ===22/06/2015===<br /> #Geef de '10 hallmarks of cancer' met telkens een specifiek voorbeeld (heel kort, voorbeeld in 1 zin)<br /> #Wat weet je over het metabolisme van de cel? Leg de link met kanker.<br /> #Leg uit (in max een halve pagina): BAX, VEGF, hoe kunnen kankercellen het aan het immuunsysteem ontsnappen?<br /> ===18/06/2015===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker en illustreer met een kort voorbeeld.<br /> #Leg hallmark angiogenese uit en hoe kan men dit behandelen in kankers.<br /> #woordjes: p53, FASS, exome sequencing, double stranded breaks<br /> <br /> ===05/06/2015===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, en illustreer met een kort voorbeeld<br /> #Leg uit: Tyrosine-kinase en hoe dit meehelpt bij de ontwikkeling van kanker. Geef 2 voorbeelden om tyrosine kinasen te inhiberen<br /> #Deel van de afbeelding van DNA Damage Repair: Leg uit, en hoe kan dit leiden tot de ontwikkeling van kanker<br /> #Verrassingsvraag over een research article op het mondeling zelf: Afbeelding van Collecting Lymphatic Vessels. Leg deze figuur kort uit, hoe hebben we dit besproken in de les, wat heeft het te maken met kankerontwikkeling etc.<br /> ===16/06/2014===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, illustreer aan de hand van een voorbeeld<br /> #Leg een hallmark volledig uit<br /> #korte bijvraagjes: p53, VEGF, wat is fullgenome secquencing, hoe repareert het dna een dubbelstrengsbreuk (homologe en niet homologe end-repair, weten da als homologie wegvalt der door niet-homologe dus veel mutaties ontstaan), 5e bennek ff kwijt. hij vroeg mij bij p53 en VEGF specifiek wat voor soort eiwitten en voor VEGF wat voor soort receptor (transcriptiefactor van pro-apoptotische genen dus, en een tyrosinekinase receptor)<br /> ===16/06/2014===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, illustreer aan de hand van een voorbeeld<br /> #Leg een hallmark volledig uit (vb. wat is angiogenese en breng het in verband met kankerontwikkeling)<br /> #Figuur of meer gerichte vraag die je moet uitleggen/beantwoorden<br /> Alle aanwezigen op het examen kregen andere hallmarks en figuren om uit te leggen. Er waren geen twee examens exact hetzelfde.<br /> ===17/06/2013===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, illustreer elke hallmark met een voorbeeld<br /> #juist of fout:<br /> #*Door RNA sequencing kan je mutaties in genen en fusiegenen ontdekken<br /> #*In een tumor zijn slechts weinig stamcellen aanwezig<br /> #*nog2<br /> #tekening van metastase gegeven, uitleggen en gevolgen voor de progressie van de tumor uitleggen.<br /> #Geef de oorzaken van kanker. Illustreer met voorbeelden en geef 2 mogelijke therapieën (proliferatie, angiogenese, apoptose, mutatie-repair systeem beschadigen, ...)<br /> #Leg second generation sequencing uit. Hoe kunnen de resultaten gecontroleerd worden?</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=5055 2026-06-05T12:00:24Z

<p>R1009686: /* 4 juni 2026 */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Er worden elk jaar exact dezelfde examenvragen (MatLab en gewoon examen) gesteld, maar maar met andere waardes. Zie dus dat je zeker de vragen van de wiki in je boek geschreven hebt.<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> === 4 juni 2026===<br /> #<br /> ##Voor welke waarden van a, b en c die niet nul zijn, is de matrix A inverteerbaar? A=[a b 0, 0 b c , a a c]<br /> ##Stel dat de matrix niet inverteerbaar is, dan zijn de kolomvectoren Lineair afhankelijk. Schrijf één van de kolommen als lineaire combinatie van de twee andere kolommen.<br /> ##bereken de eigenwaarden en eigenvectoren van deze matrix A= [1 -1/2, 1 -1/2]<br /> ##wat is A^k voor k&gt;=1 voor de matrix A? schrijf je antwoord in de algemene vorm van A=[a b, c d], waarbij a,b,c,d afhankelijk kunnen zijn van k.<br /> ##Rechte L gaat door punt (1,1,1) en heeft richting (p,1,0), Geef een cartesische vergelijking van L<br /> ##Vlak V : (Getallen die ik niet meer weet),(2,4,-1 (Ik weet niet meer of dit exact de juiste getallen waren). V moetloodrecht staan op L. Geef de cartesische vergelijking van V<br /> ##Gegeven vlak ax+by+cz=1, aan welke voorwaarde moeten a,b,c voldoen zodat L in het vlak ligt. Zet dit in een stelsel van parameters<br /> ##Los dit stelsel op<br /> ##Geef nu een nieuwe parametervergelijking voor L die verschillend is van die je al had, veelvouden tellen niet mee.<br /> #<br /> ##F^(-&gt;) = (-2sin(x^2 y)xy^2,sin(x^2 y)x^2 y + cos(x^2 y (zoiets ongeveer)). De kromme C verbindt P1 (1,-pi) en P2 (1,pi)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # <br /> #gegeven: vectorveld F=(x²,y,z) . V is het volume dat volledig omsloten is door de paraboloide z=4-x²-y² met z&gt;=0 en het halve boloppervlak z=sqrt(4-x²-y²) met z&lt;=0.<br /> ##Bereken de divergentie en bereken daarna de het volume dmv de drievoudige integraal (int int int Div F gegeven). Je moet dit rechtstreeks doen en dus niet de stelling van Gauss gebruiken.<br /> ##S1 is de rand z= sqrt(4-x^2 - y^2), bereken de flux door S1 zonder de stelling van gauss <br /> ##Je hebt net de totale flux en de flux door S1 berekent, bereken hiermee de flux door S2 (Z&gt;=0)<br /> <br /> ===15 mei 2026===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = 5.5x1-x1x2),(dx2/dt = 4.5x1^2 - x2))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in rode streeplijn en x2 in blauwe volle lijn met kruis.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 8 komt telt je volgende worp voor 3 keer de waarde. Als je op vakje 22 komt benje verloren. Als je op vakje 26 landt (laatste vakje van het spel), dan ga je terug naar vakje 0 ook al had je nog resterende ogen. Je wint als je op een vakje met veelvoud 5 staat.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> <br /> ===11 mei 2026===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = x1^2x2....),(dx2/dt = ....))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in magenta stippenlijn en x2 in groen met ruitjes.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 7 komt telt je volgende worp voor 2 keer de waarde. Als je op vakje 23 komt benje verloren. Als je op vakje met veelvoud van 5 landt dan ga je 1 vakje terug. Je wint als je op vakje 26 of hoger bent.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat Int Int(S) F * n dS = -sqrt(3)pi. Bepaal de parameterisatie voor S2 en bereken zo Int(S2) F * n dS. Bepaal daarna Int Int(S) F * n dS<br /> ##Is dit ook mogelijk met de stelling van Gauss? Zo ja, herschrijf Int(S) F * n dS en bereken de lijnintegraal<br /> <br /> <br /> #Oplossingen examen via ANS: (Je mag je examen gaan inkijken en 'notities' nemen)<br /> - 1a<br /> a = 0 of a=-5/2<br /> <br /> - 1b<br /> a=1 of a=-7/2 (gaat niet)<br /> <br /> - 1c<br /> -normaal van het vlak is de richtingsvector van de rechte<br /> -parametertvgl : (x y z) = (p 1 1) + t (2022 2 2) , t € R (Dit MOET er staan voor alle punten te krijgen)<br /> -(x y z) = (0 0 0) bij oorsprong<br /> -p=1011<br /> <br /> - 1d<br /> r1 = (1 2 1) x (3 -1 1) = (3 2 -7)<br /> r2 = (5 -1 0) x (-1 -1 -1) = (1 5 -6)<br /> <br /> Kies steunvector, bijvoorbeeld: (1 1 1) ⇒ 1+2*1+1 = 4 en 3*1-1+1 =3<br /> <br /> parameterverelijking: (x y z) = (1 1 1) +t (3 2 -7) +s (1 5 -6) t,s€R<br /> <br /> - 1e<br /> (3 2 -7) x (1 5 -6) = (23 11 13)<br /> <br /> (x y z) = (a 0 a) + t(23 11 13) t€R<br /> <br /> naar cartesische vergeljking omzetten : y=11t dus t= y/11<br /> <br /> x-23/11y =a en z- 13/11y=a<br /> <br /> - 2a<br /> assen benoemen, en tekenen over heel interval<br /> - 2b<br /> f(x) is even dus bn=0<br /> a0 = - pi<br /> an = 2/pi int(0,pi) f(x) cos(nx) dx<br /> = 2/pi int(0,pi) (x-pi)cos(nx) dx , los op met partiële integratie ⇒ = 2/(pi n^2) ((-1)^n -1)<br /> <br /> Definitie van fourier opschrtijven : A0/2 + Sommatie an cosnx en dan invullen<br /> <br /> - 2c<br /> parameterisatie: bijvoorbeeld: x= t y =1 voor t€ 0,1<br /> gebruik dit om de integraal om te schrijven naar int (0,1) e^t dt (gaat via int Pdx + Qdy)<br /> <br /> - 2d<br /> delta P / delta Y = deltaQ / delta x= 3y^2 e^xy + xy^3 e^xy<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +g(y)<br /> g’(y) = 0 dus g(y) = c<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +c<br /> <br /> - 2e<br /> Zeg dat F conservatief is en dus de integraal onafhankelijk is van het pad, dus we mogen 14.5.2 gebruiken. Vectorveld is een gradientveld<br /> integraal is gelijk aan V(1,1) - V(0,1) = e - 1<br /> - 3a (sqrt = vierkantswortel)<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-x^2 - y^2)<br /> omzetten naar cilindercoordinaten:<br /> 0≤ p ≤ 1<br /> 0≤ theta ≤ 2pi<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-p^2)<br /> <br /> stel integraal op : <br /> <br /> int(0,2pi)int(0,1)int(sqrt(3),sqrt (4-p^2)) p dz dp d thetha<br /> <br /> V = -3 sqrt(3) pi +16/3 pi<br /> <br /> - 3b<br /> Oppervlak S2 =<br /> z = f(x,y) = sqrt( 4- x^2 - y^2) voor x^2 +y^2 ≤1<br /> Normaal van S2 wijst naar boven en wordt gegeven door ( - delta F detla x, - delta f delta y, 1) = x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1<br /> Int int F n dS = int int (x,y,f(x,y)) * x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1 = int int 4/sqrt(4-x^2 -y^2) <br /> <br /> omzetten naar poolcoordinaten:<br /> = 4 int (0,2pi) int (0,1) 1 / sqrt ( 4 - r^2) r dr d thetha = -8pi(sqrt(3) -2)<br /> <br /> flux = -sqrt(3)pi -8pi(sqrt(3) -2) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> - 3c<br /> V heeft S als rand, F is partieel afleidebaar met continue afgeleiden, eenheidsnormaal of S wijst naar buiten<br /> <br /> Schrijf stelling van gauss<br /> <br /> Div f =3 <br /> <br /> ⇒ int int int 3 dV = 3 * volume = 3 ( -3 sqrt(3) pi +16/3 pi) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y&quot;2 = y2*y1^2 + 4y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van p is ((p,1,p),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je moet cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1+xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=5054 2026-06-05T10:59:28Z

<p>R1009686: /* 4 juni 2026 */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Er worden elk jaar exact dezelfde examenvragen (MatLab en gewoon examen) gesteld, maar maar met andere waardes. Zie dus dat je zeker de vragen van de wiki in je boek geschreven hebt.<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> === 4 juni 2026===<br /> #<br /> ##Voor welke waarden van a, b en c die niet nul zijn, is de matrix A inverteerbaar? A=[a b 0, 0 b c , a a c]<br /> ##Stel dat de matrix niet inverteerbaar is, dan zijn de kolomvectoren Lineair afhankelijk. Schrijf één van de kolommen als lineaire combinatie van de twee andere kolommen.<br /> ##bereken de eigenwaarden en eigenvectoren van deze matrix A= [1 -1/2, 1 -1/2]<br /> ##wat is A^k voor k&gt;=1 voor de matrix A? schrijf je antwoord in de algemene vorm van A=[a b, c d], waarbij a,b,c,d afhankelijk kunnen zijn van k.<br /> ##Rechte L gaat door punt (1,1,1) en heeft richting (Getallen die ik niet meer weet), Geef een parametervergelijking vergelijking van L<br /> ##Vlak V : (Getallen die ik niet meer weet),(2,4,-1 (Ik weet niet meer of dit exact de juiste getallen waren). V moetloodrecht staan op L. Geef de cartesische vergelijking van V<br /> ##Gegeven vlak ax+by+cz=1, aan welke voorwaarde moeten a,b,c voldoen zodat L in het vlak ligt. Zet dit in een stelsel van parameters<br /> ##Los dit stelsel op<br /> ##Geef nu een nieuwe parametervergelijking voor L die verschillend is van die je al had, veelvouden tellen niet mee.<br /> #<br /> ##F^(-&gt;) = (-2sin(x^2 y)xy^2,sin(x^2 y)x^2 y + cos(x^2 y (zoiets ongeveer)). De kromme C verbindt P1 (1,-pi) en P2 (1,pi)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # <br /> #gegeven: vectorveld F=(x²,y,z) . V is het volume dat volledig omsloten is door de paraboloide z=4-x²-y² met z&gt;=0 en het halve boloppervlak z=sqrt(4-x²-y²) met z&lt;=0.<br /> ##Bereken de divergentie en bereken daarna de het volume dmv de drievoudige integraal (int int int Div F gegeven). Je moet dit rechtstreeks doen en dus niet de stelling van Gauss gebruiken.<br /> ##S1 is de rand z= sqrt(4-x^2 - y^2), bereken de flux door S1 zonder de stelling van gauss <br /> ##Je hebt net de totale flux en de flux door S1 berekent, bereken hiermee de flux door S2 (Z&gt;=0)<br /> <br /> ===15 mei 2026===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = 5.5x1-x1x2),(dx2/dt = 4.5x1^2 - x2))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in rode streeplijn en x2 in blauwe volle lijn met kruis.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 8 komt telt je volgende worp voor 3 keer de waarde. Als je op vakje 22 komt benje verloren. Als je op vakje 26 landt (laatste vakje van het spel), dan ga je terug naar vakje 0 ook al had je nog resterende ogen. Je wint als je op een vakje met veelvoud 5 staat.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> <br /> ===11 mei 2026===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = x1^2x2....),(dx2/dt = ....))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in magenta stippenlijn en x2 in groen met ruitjes.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 7 komt telt je volgende worp voor 2 keer de waarde. Als je op vakje 23 komt benje verloren. Als je op vakje met veelvoud van 5 landt dan ga je 1 vakje terug. Je wint als je op vakje 26 of hoger bent.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat Int Int(S) F * n dS = -sqrt(3)pi. Bepaal de parameterisatie voor S2 en bereken zo Int(S2) F * n dS. Bepaal daarna Int Int(S) F * n dS<br /> ##Is dit ook mogelijk met de stelling van Gauss? Zo ja, herschrijf Int(S) F * n dS en bereken de lijnintegraal<br /> <br /> <br /> #Oplossingen examen via ANS: (Je mag je examen gaan inkijken en 'notities' nemen)<br /> - 1a<br /> a = 0 of a=-5/2<br /> <br /> - 1b<br /> a=1 of a=-7/2 (gaat niet)<br /> <br /> - 1c<br /> -normaal van het vlak is de richtingsvector van de rechte<br /> -parametertvgl : (x y z) = (p 1 1) + t (2022 2 2) , t € R (Dit MOET er staan voor alle punten te krijgen)<br /> -(x y z) = (0 0 0) bij oorsprong<br /> -p=1011<br /> <br /> - 1d<br /> r1 = (1 2 1) x (3 -1 1) = (3 2 -7)<br /> r2 = (5 -1 0) x (-1 -1 -1) = (1 5 -6)<br /> <br /> Kies steunvector, bijvoorbeeld: (1 1 1) ⇒ 1+2*1+1 = 4 en 3*1-1+1 =3<br /> <br /> parameterverelijking: (x y z) = (1 1 1) +t (3 2 -7) +s (1 5 -6) t,s€R<br /> <br /> - 1e<br /> (3 2 -7) x (1 5 -6) = (23 11 13)<br /> <br /> (x y z) = (a 0 a) + t(23 11 13) t€R<br /> <br /> naar cartesische vergeljking omzetten : y=11t dus t= y/11<br /> <br /> x-23/11y =a en z- 13/11y=a<br /> <br /> - 2a<br /> assen benoemen, en tekenen over heel interval<br /> - 2b<br /> f(x) is even dus bn=0<br /> a0 = - pi<br /> an = 2/pi int(0,pi) f(x) cos(nx) dx<br /> = 2/pi int(0,pi) (x-pi)cos(nx) dx , los op met partiële integratie ⇒ = 2/(pi n^2) ((-1)^n -1)<br /> <br /> Definitie van fourier opschrtijven : A0/2 + Sommatie an cosnx en dan invullen<br /> <br /> - 2c<br /> parameterisatie: bijvoorbeeld: x= t y =1 voor t€ 0,1<br /> gebruik dit om de integraal om te schrijven naar int (0,1) e^t dt (gaat via int Pdx + Qdy)<br /> <br /> - 2d<br /> delta P / delta Y = deltaQ / delta x= 3y^2 e^xy + xy^3 e^xy<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +g(y)<br /> g’(y) = 0 dus g(y) = c<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +c<br /> <br /> - 2e<br /> Zeg dat F conservatief is en dus de integraal onafhankelijk is van het pad, dus we mogen 14.5.2 gebruiken. Vectorveld is een gradientveld<br /> integraal is gelijk aan V(1,1) - V(0,1) = e - 1<br /> - 3a (sqrt = vierkantswortel)<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-x^2 - y^2)<br /> omzetten naar cilindercoordinaten:<br /> 0≤ p ≤ 1<br /> 0≤ theta ≤ 2pi<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-p^2)<br /> <br /> stel integraal op : <br /> <br /> int(0,2pi)int(0,1)int(sqrt(3),sqrt (4-p^2)) p dz dp d thetha<br /> <br /> V = -3 sqrt(3) pi +16/3 pi<br /> <br /> - 3b<br /> Oppervlak S2 =<br /> z = f(x,y) = sqrt( 4- x^2 - y^2) voor x^2 +y^2 ≤1<br /> Normaal van S2 wijst naar boven en wordt gegeven door ( - delta F detla x, - delta f delta y, 1) = x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1<br /> Int int F n dS = int int (x,y,f(x,y)) * x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1 = int int 4/sqrt(4-x^2 -y^2) <br /> <br /> omzetten naar poolcoordinaten:<br /> = 4 int (0,2pi) int (0,1) 1 / sqrt ( 4 - r^2) r dr d thetha = -8pi(sqrt(3) -2)<br /> <br /> flux = -sqrt(3)pi -8pi(sqrt(3) -2) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> - 3c<br /> V heeft S als rand, F is partieel afleidebaar met continue afgeleiden, eenheidsnormaal of S wijst naar buiten<br /> <br /> Schrijf stelling van gauss<br /> <br /> Div f =3 <br /> <br /> ⇒ int int int 3 dV = 3 * volume = 3 ( -3 sqrt(3) pi +16/3 pi) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y&quot;2 = y2*y1^2 + 4y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van p is ((p,1,p),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je moet cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1+xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=5053 2026-06-05T10:58:57Z

<p>R1009686: /* 4 juni 2026 */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Er worden elk jaar exact dezelfde examenvragen (MatLab en gewoon examen) gesteld, maar maar met andere waardes. Zie dus dat je zeker de vragen van de wiki in je boek geschreven hebt.<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> === 4 juni 2026===<br /> #<br /> ##Voor welke waarden van a, b en c die niet nul zijn, is de matrix A inverteerbaar? A=[a b 0, 0 b c , a a c]<br /> ##Stel dat de matrix niet onverteerbaar is zijn de kolomvectoren Lineair afhankelijk. Schrijf één van de kolommen als lineaire combinatie van de twee andere kolommen.<br /> ##bereken de eigenwaarden en eigenvectoren van deze matrix A= [1 -1/2, 1 -1/2]<br /> ##wat is A^k voor k&gt;=1 voor de matrix A? schrijf je antwoord in de algemene vorm van A=[a b, c d], waarbij a,b,c,d afhankelijk kunnen zijn van k.<br /> ##Rechte L gaat door punt (1,1,1) en heeft richting (Getallen die ik niet meer weet), Geef een parametervergelijking vergelijking van L<br /> ##Vlak V : (Getallen die ik niet meer weet),(2,4,-1 (Ik weet niet meer of dit exact de juiste getallen waren). V moetloodrecht staan op L. Geef de cartesische vergelijking van V<br /> ##Gegeven vlak ax+by+cz=1, aan welke voorwaarde moeten a,b,c voldoen zodat L in het vlak ligt. Zet dit in een stelsel van parameters<br /> ##Los dit stelsel op<br /> ##Geef nu een nieuwe parametervergelijking voor L die verschillend is van die je al had, veelvouden tellen niet mee.<br /> #<br /> ##F^(-&gt;) = (-2sin(x^2 y)xy^2,sin(x^2 y)x^2 y + cos(x^2 y (zoiets ongeveer)). De kromme C verbindt P1 (1,-pi) en P2 (1,pi)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # <br /> #gegeven: vectorveld F=(x²,y,z) . V is het volume dat volledig omsloten is door de paraboloide z=4-x²-y² met z&gt;=0 en het halve boloppervlak z=sqrt(4-x²-y²) met z&lt;=0.<br /> ##Bereken de divergentie en bereken daarna de het volume dmv de drievoudige integraal (int int int Div F gegeven). Je moet dit rechtstreeks doen en dus niet de stelling van Gauss gebruiken.<br /> ##S1 is de rand z= sqrt(4-x^2 - y^2), bereken de flux door S1 zonder de stelling van gauss <br /> ##Je hebt net de totale flux en de flux door S1 berekent, bereken hiermee de flux door S2 (Z&gt;=0)<br /> <br /> ===15 mei 2026===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = 5.5x1-x1x2),(dx2/dt = 4.5x1^2 - x2))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in rode streeplijn en x2 in blauwe volle lijn met kruis.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 8 komt telt je volgende worp voor 3 keer de waarde. Als je op vakje 22 komt benje verloren. Als je op vakje 26 landt (laatste vakje van het spel), dan ga je terug naar vakje 0 ook al had je nog resterende ogen. Je wint als je op een vakje met veelvoud 5 staat.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> <br /> ===11 mei 2026===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = x1^2x2....),(dx2/dt = ....))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in magenta stippenlijn en x2 in groen met ruitjes.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 7 komt telt je volgende worp voor 2 keer de waarde. Als je op vakje 23 komt benje verloren. Als je op vakje met veelvoud van 5 landt dan ga je 1 vakje terug. Je wint als je op vakje 26 of hoger bent.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat Int Int(S) F * n dS = -sqrt(3)pi. Bepaal de parameterisatie voor S2 en bereken zo Int(S2) F * n dS. Bepaal daarna Int Int(S) F * n dS<br /> ##Is dit ook mogelijk met de stelling van Gauss? Zo ja, herschrijf Int(S) F * n dS en bereken de lijnintegraal<br /> <br /> <br /> #Oplossingen examen via ANS: (Je mag je examen gaan inkijken en 'notities' nemen)<br /> - 1a<br /> a = 0 of a=-5/2<br /> <br /> - 1b<br /> a=1 of a=-7/2 (gaat niet)<br /> <br /> - 1c<br /> -normaal van het vlak is de richtingsvector van de rechte<br /> -parametertvgl : (x y z) = (p 1 1) + t (2022 2 2) , t € R (Dit MOET er staan voor alle punten te krijgen)<br /> -(x y z) = (0 0 0) bij oorsprong<br /> -p=1011<br /> <br /> - 1d<br /> r1 = (1 2 1) x (3 -1 1) = (3 2 -7)<br /> r2 = (5 -1 0) x (-1 -1 -1) = (1 5 -6)<br /> <br /> Kies steunvector, bijvoorbeeld: (1 1 1) ⇒ 1+2*1+1 = 4 en 3*1-1+1 =3<br /> <br /> parameterverelijking: (x y z) = (1 1 1) +t (3 2 -7) +s (1 5 -6) t,s€R<br /> <br /> - 1e<br /> (3 2 -7) x (1 5 -6) = (23 11 13)<br /> <br /> (x y z) = (a 0 a) + t(23 11 13) t€R<br /> <br /> naar cartesische vergeljking omzetten : y=11t dus t= y/11<br /> <br /> x-23/11y =a en z- 13/11y=a<br /> <br /> - 2a<br /> assen benoemen, en tekenen over heel interval<br /> - 2b<br /> f(x) is even dus bn=0<br /> a0 = - pi<br /> an = 2/pi int(0,pi) f(x) cos(nx) dx<br /> = 2/pi int(0,pi) (x-pi)cos(nx) dx , los op met partiële integratie ⇒ = 2/(pi n^2) ((-1)^n -1)<br /> <br /> Definitie van fourier opschrtijven : A0/2 + Sommatie an cosnx en dan invullen<br /> <br /> - 2c<br /> parameterisatie: bijvoorbeeld: x= t y =1 voor t€ 0,1<br /> gebruik dit om de integraal om te schrijven naar int (0,1) e^t dt (gaat via int Pdx + Qdy)<br /> <br /> - 2d<br /> delta P / delta Y = deltaQ / delta x= 3y^2 e^xy + xy^3 e^xy<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +g(y)<br /> g’(y) = 0 dus g(y) = c<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +c<br /> <br /> - 2e<br /> Zeg dat F conservatief is en dus de integraal onafhankelijk is van het pad, dus we mogen 14.5.2 gebruiken. Vectorveld is een gradientveld<br /> integraal is gelijk aan V(1,1) - V(0,1) = e - 1<br /> - 3a (sqrt = vierkantswortel)<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-x^2 - y^2)<br /> omzetten naar cilindercoordinaten:<br /> 0≤ p ≤ 1<br /> 0≤ theta ≤ 2pi<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-p^2)<br /> <br /> stel integraal op : <br /> <br /> int(0,2pi)int(0,1)int(sqrt(3),sqrt (4-p^2)) p dz dp d thetha<br /> <br /> V = -3 sqrt(3) pi +16/3 pi<br /> <br /> - 3b<br /> Oppervlak S2 =<br /> z = f(x,y) = sqrt( 4- x^2 - y^2) voor x^2 +y^2 ≤1<br /> Normaal van S2 wijst naar boven en wordt gegeven door ( - delta F detla x, - delta f delta y, 1) = x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1<br /> Int int F n dS = int int (x,y,f(x,y)) * x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1 = int int 4/sqrt(4-x^2 -y^2) <br /> <br /> omzetten naar poolcoordinaten:<br /> = 4 int (0,2pi) int (0,1) 1 / sqrt ( 4 - r^2) r dr d thetha = -8pi(sqrt(3) -2)<br /> <br /> flux = -sqrt(3)pi -8pi(sqrt(3) -2) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> - 3c<br /> V heeft S als rand, F is partieel afleidebaar met continue afgeleiden, eenheidsnormaal of S wijst naar buiten<br /> <br /> Schrijf stelling van gauss<br /> <br /> Div f =3 <br /> <br /> ⇒ int int int 3 dV = 3 * volume = 3 ( -3 sqrt(3) pi +16/3 pi) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y&quot;2 = y2*y1^2 + 4y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van p is ((p,1,p),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je moet cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1+xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=5052 2026-06-05T10:55:53Z

<p>R1009686: /* 4 juni 2026 */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Er worden elk jaar exact dezelfde examenvragen (MatLab en gewoon examen) gesteld, maar maar met andere waardes. Zie dus dat je zeker de vragen van de wiki in je boek geschreven hebt.<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> === 4 juni 2026===<br /> #<br /> ##Voor welke waarden van a, b en c die niet nul zijn, is de matrix A inverteerbaar? A=[a b 0, 0 b c , a a c]<br /> ##bereken de eigenwaarden en eigenvectoren van deze matrix A= [1 -1/2, 1 -1/2]<br /> ##wat is A^k voor k&gt;=1 voor de matrix A? schrijf je antwoord in de algemene vorm van A=[a b, c d], waarbij a,b,c,d afhankelijk kunnen zijn van k.<br /> ##Rechte L gaat door punt (1,1,1) en heeft richting (Getallen die ik niet meer weet), Geef een parametervergelijking vergelijking van L<br /> ##Vlak V : (Getallen die ik niet meer weet),(2,4,-1 (Ik weet niet meer of dit exact de juiste getallen waren). V moetloodrecht staan op L. Geef de cartesische vergelijking van V<br /> ##Gegeven vlak ax+by+cz=1, aan welke voorwaarde moeten a,b,c voldoen zodat L in het vlak ligt. Zet dit in een stelsel van parameters<br /> ##Los dit stelsel op<br /> ##Geef nu een nieuwe parametervergelijking voor L die verschillend is van die je al had, veelvouden tellen niet mee.<br /> #<br /> ##F^(-&gt;) = (-2sin(x^2 y)xy^2,sin(x^2 y)x^2 y + cos(x^2 y (zoiets ongeveer)). De kromme C verbindt P1 (1,-pi) en P2 (1,pi)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # <br /> #gegeven: vectorveld F=(x²,y,z) . V is het volume dat volledig omsloten is door de paraboloide z=4-x²-y² met z&gt;=0 en het halve boloppervlak z=sqrt(4-x²-y²) met z&lt;=0.<br /> ##Bereken de divergentie en bereken daarna de het volume dmv de drievoudige integraal (int int int Div F gegeven). Je moet dit rechtstreeks doen en dus niet de stelling van Gauss gebruiken.<br /> ##S1 is de rand z= sqrt(4-x^2 - y^2), bereken de flux door S1 zonder de stelling van gauss <br /> ##Je hebt net de totale flux en de flux door S1 berekent, bereken hiermee de flux door S2 (Z&gt;=0)<br /> <br /> ===15 mei 2026===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = 5.5x1-x1x2),(dx2/dt = 4.5x1^2 - x2))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in rode streeplijn en x2 in blauwe volle lijn met kruis.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 8 komt telt je volgende worp voor 3 keer de waarde. Als je op vakje 22 komt benje verloren. Als je op vakje 26 landt (laatste vakje van het spel), dan ga je terug naar vakje 0 ook al had je nog resterende ogen. Je wint als je op een vakje met veelvoud 5 staat.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> <br /> ===11 mei 2026===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = x1^2x2....),(dx2/dt = ....))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in magenta stippenlijn en x2 in groen met ruitjes.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 7 komt telt je volgende worp voor 2 keer de waarde. Als je op vakje 23 komt benje verloren. Als je op vakje met veelvoud van 5 landt dan ga je 1 vakje terug. Je wint als je op vakje 26 of hoger bent.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat Int Int(S) F * n dS = -sqrt(3)pi. Bepaal de parameterisatie voor S2 en bereken zo Int(S2) F * n dS. Bepaal daarna Int Int(S) F * n dS<br /> ##Is dit ook mogelijk met de stelling van Gauss? Zo ja, herschrijf Int(S) F * n dS en bereken de lijnintegraal<br /> <br /> <br /> #Oplossingen examen via ANS: (Je mag je examen gaan inkijken en 'notities' nemen)<br /> - 1a<br /> a = 0 of a=-5/2<br /> <br /> - 1b<br /> a=1 of a=-7/2 (gaat niet)<br /> <br /> - 1c<br /> -normaal van het vlak is de richtingsvector van de rechte<br /> -parametertvgl : (x y z) = (p 1 1) + t (2022 2 2) , t € R (Dit MOET er staan voor alle punten te krijgen)<br /> -(x y z) = (0 0 0) bij oorsprong<br /> -p=1011<br /> <br /> - 1d<br /> r1 = (1 2 1) x (3 -1 1) = (3 2 -7)<br /> r2 = (5 -1 0) x (-1 -1 -1) = (1 5 -6)<br /> <br /> Kies steunvector, bijvoorbeeld: (1 1 1) ⇒ 1+2*1+1 = 4 en 3*1-1+1 =3<br /> <br /> parameterverelijking: (x y z) = (1 1 1) +t (3 2 -7) +s (1 5 -6) t,s€R<br /> <br /> - 1e<br /> (3 2 -7) x (1 5 -6) = (23 11 13)<br /> <br /> (x y z) = (a 0 a) + t(23 11 13) t€R<br /> <br /> naar cartesische vergeljking omzetten : y=11t dus t= y/11<br /> <br /> x-23/11y =a en z- 13/11y=a<br /> <br /> - 2a<br /> assen benoemen, en tekenen over heel interval<br /> - 2b<br /> f(x) is even dus bn=0<br /> a0 = - pi<br /> an = 2/pi int(0,pi) f(x) cos(nx) dx<br /> = 2/pi int(0,pi) (x-pi)cos(nx) dx , los op met partiële integratie ⇒ = 2/(pi n^2) ((-1)^n -1)<br /> <br /> Definitie van fourier opschrtijven : A0/2 + Sommatie an cosnx en dan invullen<br /> <br /> - 2c<br /> parameterisatie: bijvoorbeeld: x= t y =1 voor t€ 0,1<br /> gebruik dit om de integraal om te schrijven naar int (0,1) e^t dt (gaat via int Pdx + Qdy)<br /> <br /> - 2d<br /> delta P / delta Y = deltaQ / delta x= 3y^2 e^xy + xy^3 e^xy<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +g(y)<br /> g’(y) = 0 dus g(y) = c<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +c<br /> <br /> - 2e<br /> Zeg dat F conservatief is en dus de integraal onafhankelijk is van het pad, dus we mogen 14.5.2 gebruiken. Vectorveld is een gradientveld<br /> integraal is gelijk aan V(1,1) - V(0,1) = e - 1<br /> - 3a (sqrt = vierkantswortel)<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-x^2 - y^2)<br /> omzetten naar cilindercoordinaten:<br /> 0≤ p ≤ 1<br /> 0≤ theta ≤ 2pi<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-p^2)<br /> <br /> stel integraal op : <br /> <br /> int(0,2pi)int(0,1)int(sqrt(3),sqrt (4-p^2)) p dz dp d thetha<br /> <br /> V = -3 sqrt(3) pi +16/3 pi<br /> <br /> - 3b<br /> Oppervlak S2 =<br /> z = f(x,y) = sqrt( 4- x^2 - y^2) voor x^2 +y^2 ≤1<br /> Normaal van S2 wijst naar boven en wordt gegeven door ( - delta F detla x, - delta f delta y, 1) = x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1<br /> Int int F n dS = int int (x,y,f(x,y)) * x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1 = int int 4/sqrt(4-x^2 -y^2) <br /> <br /> omzetten naar poolcoordinaten:<br /> = 4 int (0,2pi) int (0,1) 1 / sqrt ( 4 - r^2) r dr d thetha = -8pi(sqrt(3) -2)<br /> <br /> flux = -sqrt(3)pi -8pi(sqrt(3) -2) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> - 3c<br /> V heeft S als rand, F is partieel afleidebaar met continue afgeleiden, eenheidsnormaal of S wijst naar buiten<br /> <br /> Schrijf stelling van gauss<br /> <br /> Div f =3 <br /> <br /> ⇒ int int int 3 dV = 3 * volume = 3 ( -3 sqrt(3) pi +16/3 pi) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y&quot;2 = y2*y1^2 + 4y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van p is ((p,1,p),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je moet cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1+xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=5051 2026-06-05T10:55:16Z

<p>R1009686: /* 4 juni 2026 */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Er worden elk jaar exact dezelfde examenvragen (MatLab en gewoon examen) gesteld, maar maar met andere waardes. Zie dus dat je zeker de vragen van de wiki in je boek geschreven hebt.<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> === 4 juni 2026===<br /> #<br /> ##Voor welke waarden van a, b en c die niet nul zijn, is de matrix A inverteerbaar? A=[a b 0, 0 b c , a a c]<br /> ##bereken de eigenwaarden en eigenvectoren van deze matrix A= [1 -1/2, 1 -1/2]<br /> ##wat is A^k voor k&gt;=1 voor de matrix A? schrijf je antwoord in de algemene vorm van A=[a b, c d], waarbij a,b,c,d afhankelijk kunnen zijn van k.<br /> ##Rechte L gaat door punt (1,1,1) en heeft richting (Getallen die ik niet meer weet), Geef een parametervergelijking vergelijking van L<br /> ##Vlak V : (Getallen die ik niet meer weet),(Getallen die ik niet meer weet). V moetloodrecht staan op L. Geef de cartesische vergelijking van V<br /> ##Gegeven vlak ax+by+cz=1, aan welke voorwaarde moeten a,b,c voldoen zodat L in het vlak ligt. Zet dit in een stelsel van parameters<br /> ##Los dit stelsel op<br /> ##Geef nu een nieuwe parametervergelijking voor L die verschillend is van die je al had, veelvouden tellen niet mee.<br /> #<br /> ##F^(-&gt;) = (-2sin(x^2 y)xy^2,sin(x^2 y)x^2 y + cos(x^2 y (zoiets ongeveer)). De kromme C verbindt P1 (1,-pi) en P2 (1,pi)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # <br /> #gegeven: vectorveld F=(x²,y,z) . V is het volume dat volledig omsloten is door de paraboloide z=4-x²-y² met z&gt;=0 en het halve boloppervlak z=sqrt(4-x²-y²) met z&lt;=0.<br /> ##Bereken de divergentie en bereken daarna de het volume dmv de drievoudige integraal (int int int Div F gegeven). Je moet dit rechtstreeks doen en dus niet de stelling van Gauss gebruiken.<br /> ##S1 is de rand z= sqrt(4-x^2 - y^2), bereken de flux door S1 zonder de stelling van gauss <br /> ##Je hebt net de totale flux en de flux door S1 berekent, bereken hiermee de flux door S2 (Z&gt;=0)<br /> <br /> ===15 mei 2026===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = 5.5x1-x1x2),(dx2/dt = 4.5x1^2 - x2))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in rode streeplijn en x2 in blauwe volle lijn met kruis.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 8 komt telt je volgende worp voor 3 keer de waarde. Als je op vakje 22 komt benje verloren. Als je op vakje 26 landt (laatste vakje van het spel), dan ga je terug naar vakje 0 ook al had je nog resterende ogen. Je wint als je op een vakje met veelvoud 5 staat.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> <br /> ===11 mei 2026===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = x1^2x2....),(dx2/dt = ....))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in magenta stippenlijn en x2 in groen met ruitjes.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 7 komt telt je volgende worp voor 2 keer de waarde. Als je op vakje 23 komt benje verloren. Als je op vakje met veelvoud van 5 landt dan ga je 1 vakje terug. Je wint als je op vakje 26 of hoger bent.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat Int Int(S) F * n dS = -sqrt(3)pi. Bepaal de parameterisatie voor S2 en bereken zo Int(S2) F * n dS. Bepaal daarna Int Int(S) F * n dS<br /> ##Is dit ook mogelijk met de stelling van Gauss? Zo ja, herschrijf Int(S) F * n dS en bereken de lijnintegraal<br /> <br /> <br /> #Oplossingen examen via ANS: (Je mag je examen gaan inkijken en 'notities' nemen)<br /> - 1a<br /> a = 0 of a=-5/2<br /> <br /> - 1b<br /> a=1 of a=-7/2 (gaat niet)<br /> <br /> - 1c<br /> -normaal van het vlak is de richtingsvector van de rechte<br /> -parametertvgl : (x y z) = (p 1 1) + t (2022 2 2) , t € R (Dit MOET er staan voor alle punten te krijgen)<br /> -(x y z) = (0 0 0) bij oorsprong<br /> -p=1011<br /> <br /> - 1d<br /> r1 = (1 2 1) x (3 -1 1) = (3 2 -7)<br /> r2 = (5 -1 0) x (-1 -1 -1) = (1 5 -6)<br /> <br /> Kies steunvector, bijvoorbeeld: (1 1 1) ⇒ 1+2*1+1 = 4 en 3*1-1+1 =3<br /> <br /> parameterverelijking: (x y z) = (1 1 1) +t (3 2 -7) +s (1 5 -6) t,s€R<br /> <br /> - 1e<br /> (3 2 -7) x (1 5 -6) = (23 11 13)<br /> <br /> (x y z) = (a 0 a) + t(23 11 13) t€R<br /> <br /> naar cartesische vergeljking omzetten : y=11t dus t= y/11<br /> <br /> x-23/11y =a en z- 13/11y=a<br /> <br /> - 2a<br /> assen benoemen, en tekenen over heel interval<br /> - 2b<br /> f(x) is even dus bn=0<br /> a0 = - pi<br /> an = 2/pi int(0,pi) f(x) cos(nx) dx<br /> = 2/pi int(0,pi) (x-pi)cos(nx) dx , los op met partiële integratie ⇒ = 2/(pi n^2) ((-1)^n -1)<br /> <br /> Definitie van fourier opschrtijven : A0/2 + Sommatie an cosnx en dan invullen<br /> <br /> - 2c<br /> parameterisatie: bijvoorbeeld: x= t y =1 voor t€ 0,1<br /> gebruik dit om de integraal om te schrijven naar int (0,1) e^t dt (gaat via int Pdx + Qdy)<br /> <br /> - 2d<br /> delta P / delta Y = deltaQ / delta x= 3y^2 e^xy + xy^3 e^xy<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +g(y)<br /> g’(y) = 0 dus g(y) = c<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +c<br /> <br /> - 2e<br /> Zeg dat F conservatief is en dus de integraal onafhankelijk is van het pad, dus we mogen 14.5.2 gebruiken. Vectorveld is een gradientveld<br /> integraal is gelijk aan V(1,1) - V(0,1) = e - 1<br /> - 3a (sqrt = vierkantswortel)<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-x^2 - y^2)<br /> omzetten naar cilindercoordinaten:<br /> 0≤ p ≤ 1<br /> 0≤ theta ≤ 2pi<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-p^2)<br /> <br /> stel integraal op : <br /> <br /> int(0,2pi)int(0,1)int(sqrt(3),sqrt (4-p^2)) p dz dp d thetha<br /> <br /> V = -3 sqrt(3) pi +16/3 pi<br /> <br /> - 3b<br /> Oppervlak S2 =<br /> z = f(x,y) = sqrt( 4- x^2 - y^2) voor x^2 +y^2 ≤1<br /> Normaal van S2 wijst naar boven en wordt gegeven door ( - delta F detla x, - delta f delta y, 1) = x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1<br /> Int int F n dS = int int (x,y,f(x,y)) * x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1 = int int 4/sqrt(4-x^2 -y^2) <br /> <br /> omzetten naar poolcoordinaten:<br /> = 4 int (0,2pi) int (0,1) 1 / sqrt ( 4 - r^2) r dr d thetha = -8pi(sqrt(3) -2)<br /> <br /> flux = -sqrt(3)pi -8pi(sqrt(3) -2) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> - 3c<br /> V heeft S als rand, F is partieel afleidebaar met continue afgeleiden, eenheidsnormaal of S wijst naar buiten<br /> <br /> Schrijf stelling van gauss<br /> <br /> Div f =3 <br /> <br /> ⇒ int int int 3 dV = 3 * volume = 3 ( -3 sqrt(3) pi +16/3 pi) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y&quot;2 = y2*y1^2 + 4y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van p is ((p,1,p),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je moet cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1+xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=5050 2026-06-05T10:12:28Z

<p>R1009686: /* 4 juni 2026 */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Er worden elk jaar exact dezelfde examenvragen (MatLab en gewoon examen) gesteld, maar maar met andere waardes. Zie dus dat je zeker de vragen van de wiki in je boek geschreven hebt.<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> === 4 juni 2026===<br /> #<br /> ##Voor welke waarde van a is volgende matrix inverteerbaar (Matrix gegeven met getallen en a in)<br /> ##<br /> ##Rechte L gaat door punt (1,1,1) en heeft richting (Getallen die ik niet meer weet), Geef een parametervergelijking vergelijking van L<br /> ##Vlak V : (Getallen die ik niet meer weet),(Getallen die ik niet meer weet). V moetloodrecht staan op L. Geef de cartesische vergelijking van V<br /> ##Gegeven vlak ax+by+cz=1, aan welke voorwaarde moeten a,b,c voldoen zodat L in het vlak ligt. Zet dit in een stelsel van parameters<br /> ##Los dit stelsel op<br /> ##Geef nu een nieuwe parametervergelijking voor L die verschillend is van die je al had, veelvouden tellen niet mee.<br /> #<br /> ##F^(-&gt;) = (-2sin(x^2 y)xy^2,sin(x^2 y)x^2 y + cos(x^2 y (zoiets ongeveer)). De kromme C verbindt P1 (1,-pi) en P2 (1,pi)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door z= sqrt(4-x^2 - y^2) en vlak z=&lt;0 en in de helft van x^2+y^2+z^2=4. F = (x^2,y,z)<br /> ##Bereken de divergentie en bereken daarna de drievoudige integraal (int int int Div F gegeven)<br /> ##S1 is de rand z= sqrt(4-x^2 - y^2), bereken de flux door S1 zonder de stelling van gauss <br /> ##Je hebt net de totale flux en de flux door S1 berekent, bereken hiermee de flux door S2 (Z&gt;=0)<br /> <br /> ===15 mei 2026===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = 5.5x1-x1x2),(dx2/dt = 4.5x1^2 - x2))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in rode streeplijn en x2 in blauwe volle lijn met kruis.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 8 komt telt je volgende worp voor 3 keer de waarde. Als je op vakje 22 komt benje verloren. Als je op vakje 26 landt (laatste vakje van het spel), dan ga je terug naar vakje 0 ook al had je nog resterende ogen. Je wint als je op een vakje met veelvoud 5 staat.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> <br /> ===11 mei 2026===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = x1^2x2....),(dx2/dt = ....))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in magenta stippenlijn en x2 in groen met ruitjes.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 7 komt telt je volgende worp voor 2 keer de waarde. Als je op vakje 23 komt benje verloren. Als je op vakje met veelvoud van 5 landt dan ga je 1 vakje terug. Je wint als je op vakje 26 of hoger bent.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat Int Int(S) F * n dS = -sqrt(3)pi. Bepaal de parameterisatie voor S2 en bereken zo Int(S2) F * n dS. Bepaal daarna Int Int(S) F * n dS<br /> ##Is dit ook mogelijk met de stelling van Gauss? Zo ja, herschrijf Int(S) F * n dS en bereken de lijnintegraal<br /> <br /> <br /> #Oplossingen examen via ANS: (Je mag je examen gaan inkijken en 'notities' nemen)<br /> - 1a<br /> a = 0 of a=-5/2<br /> <br /> - 1b<br /> a=1 of a=-7/2 (gaat niet)<br /> <br /> - 1c<br /> -normaal van het vlak is de richtingsvector van de rechte<br /> -parametertvgl : (x y z) = (p 1 1) + t (2022 2 2) , t € R (Dit MOET er staan voor alle punten te krijgen)<br /> -(x y z) = (0 0 0) bij oorsprong<br /> -p=1011<br /> <br /> - 1d<br /> r1 = (1 2 1) x (3 -1 1) = (3 2 -7)<br /> r2 = (5 -1 0) x (-1 -1 -1) = (1 5 -6)<br /> <br /> Kies steunvector, bijvoorbeeld: (1 1 1) ⇒ 1+2*1+1 = 4 en 3*1-1+1 =3<br /> <br /> parameterverelijking: (x y z) = (1 1 1) +t (3 2 -7) +s (1 5 -6) t,s€R<br /> <br /> - 1e<br /> (3 2 -7) x (1 5 -6) = (23 11 13)<br /> <br /> (x y z) = (a 0 a) + t(23 11 13) t€R<br /> <br /> naar cartesische vergeljking omzetten : y=11t dus t= y/11<br /> <br /> x-23/11y =a en z- 13/11y=a<br /> <br /> - 2a<br /> assen benoemen, en tekenen over heel interval<br /> - 2b<br /> f(x) is even dus bn=0<br /> a0 = - pi<br /> an = 2/pi int(0,pi) f(x) cos(nx) dx<br /> = 2/pi int(0,pi) (x-pi)cos(nx) dx , los op met partiële integratie ⇒ = 2/(pi n^2) ((-1)^n -1)<br /> <br /> Definitie van fourier opschrtijven : A0/2 + Sommatie an cosnx en dan invullen<br /> <br /> - 2c<br /> parameterisatie: bijvoorbeeld: x= t y =1 voor t€ 0,1<br /> gebruik dit om de integraal om te schrijven naar int (0,1) e^t dt (gaat via int Pdx + Qdy)<br /> <br /> - 2d<br /> delta P / delta Y = deltaQ / delta x= 3y^2 e^xy + xy^3 e^xy<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +g(y)<br /> g’(y) = 0 dus g(y) = c<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +c<br /> <br /> - 2e<br /> Zeg dat F conservatief is en dus de integraal onafhankelijk is van het pad, dus we mogen 14.5.2 gebruiken. Vectorveld is een gradientveld<br /> integraal is gelijk aan V(1,1) - V(0,1) = e - 1<br /> - 3a (sqrt = vierkantswortel)<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-x^2 - y^2)<br /> omzetten naar cilindercoordinaten:<br /> 0≤ p ≤ 1<br /> 0≤ theta ≤ 2pi<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-p^2)<br /> <br /> stel integraal op : <br /> <br /> int(0,2pi)int(0,1)int(sqrt(3),sqrt (4-p^2)) p dz dp d thetha<br /> <br /> V = -3 sqrt(3) pi +16/3 pi<br /> <br /> - 3b<br /> Oppervlak S2 =<br /> z = f(x,y) = sqrt( 4- x^2 - y^2) voor x^2 +y^2 ≤1<br /> Normaal van S2 wijst naar boven en wordt gegeven door ( - delta F detla x, - delta f delta y, 1) = x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1<br /> Int int F n dS = int int (x,y,f(x,y)) * x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1 = int int 4/sqrt(4-x^2 -y^2) <br /> <br /> omzetten naar poolcoordinaten:<br /> = 4 int (0,2pi) int (0,1) 1 / sqrt ( 4 - r^2) r dr d thetha = -8pi(sqrt(3) -2)<br /> <br /> flux = -sqrt(3)pi -8pi(sqrt(3) -2) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> - 3c<br /> V heeft S als rand, F is partieel afleidebaar met continue afgeleiden, eenheidsnormaal of S wijst naar buiten<br /> <br /> Schrijf stelling van gauss<br /> <br /> Div f =3 <br /> <br /> ⇒ int int int 3 dV = 3 * volume = 3 ( -3 sqrt(3) pi +16/3 pi) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y&quot;2 = y2*y1^2 + 4y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van p is ((p,1,p),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je moet cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1+xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=5049 2026-06-05T10:06:38Z

<p>R1009686: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Er worden elk jaar exact dezelfde examenvragen (MatLab en gewoon examen) gesteld, maar maar met andere waardes. Zie dus dat je zeker de vragen van de wiki in je boek geschreven hebt.<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> === 4 juni 2026===<br /> #<br /> ##Voor welke waarde van a is volgende matrix inverteerbaar (Matrix gegeven met getallen en a in)<br /> ##<br /> ##Rechte L gaat door punt (1,1,1) en heeft richting (Getallen die ik niet meer weet), Geef een parametervergelijking vergelijking van L<br /> ##Vlak V : (Getallen die ik niet meer weet),(Getallen die ik niet meer weet). V moetloodrecht staan op L. Geef de cartesische vergelijking van V<br /> ##Gegeven vlak ax+by+cz=1, aan welke voorwaarde moeten a,b,c voldoen zodat L in het vlak ligt. Zet dit in een stelsel van parameters<br /> ##Los dit stelsel op<br /> ##Geef nu een nieuwe parametervergelijking voor L die verschillend is van die je al had, veelvouden tellen niet mee.<br /> #<br /> ##F^(-&gt;) = (-2sin(x^2 y)xy^2,sin(x^2 y)x^2 y + cos(x^2 y (zoiets ongeveer)). De kromme C verbindt P1 (1,-pi) en P2 (1,pi)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door z= sqrt(4-x^2 - y^2) en vlak z=&lt;0 en in de helft van x^2+y^2+z^2=4<br /> ##Bereken de divergentie en bereken daarna de drievoudige integraal (int int int Div F gegeven)<br /> ##S1 is de rand z= sqrt(4-x^2 - y^2), bereken de flux door S1 zonder de stelling van gauss <br /> ##Je hebt net de totale flux en de flux door S1 berekent, bereken hiermee de flux door S2 (Z&gt;=0)<br /> <br /> ===15 mei 2026===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = 5.5x1-x1x2),(dx2/dt = 4.5x1^2 - x2))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in rode streeplijn en x2 in blauwe volle lijn met kruis.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 8 komt telt je volgende worp voor 3 keer de waarde. Als je op vakje 22 komt benje verloren. Als je op vakje 26 landt (laatste vakje van het spel), dan ga je terug naar vakje 0 ook al had je nog resterende ogen. Je wint als je op een vakje met veelvoud 5 staat.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> <br /> ===11 mei 2026===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = x1^2x2....),(dx2/dt = ....))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in magenta stippenlijn en x2 in groen met ruitjes.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 7 komt telt je volgende worp voor 2 keer de waarde. Als je op vakje 23 komt benje verloren. Als je op vakje met veelvoud van 5 landt dan ga je 1 vakje terug. Je wint als je op vakje 26 of hoger bent.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat Int Int(S) F * n dS = -sqrt(3)pi. Bepaal de parameterisatie voor S2 en bereken zo Int(S2) F * n dS. Bepaal daarna Int Int(S) F * n dS<br /> ##Is dit ook mogelijk met de stelling van Gauss? Zo ja, herschrijf Int(S) F * n dS en bereken de lijnintegraal<br /> <br /> <br /> #Oplossingen examen via ANS: (Je mag je examen gaan inkijken en 'notities' nemen)<br /> - 1a<br /> a = 0 of a=-5/2<br /> <br /> - 1b<br /> a=1 of a=-7/2 (gaat niet)<br /> <br /> - 1c<br /> -normaal van het vlak is de richtingsvector van de rechte<br /> -parametertvgl : (x y z) = (p 1 1) + t (2022 2 2) , t € R (Dit MOET er staan voor alle punten te krijgen)<br /> -(x y z) = (0 0 0) bij oorsprong<br /> -p=1011<br /> <br /> - 1d<br /> r1 = (1 2 1) x (3 -1 1) = (3 2 -7)<br /> r2 = (5 -1 0) x (-1 -1 -1) = (1 5 -6)<br /> <br /> Kies steunvector, bijvoorbeeld: (1 1 1) ⇒ 1+2*1+1 = 4 en 3*1-1+1 =3<br /> <br /> parameterverelijking: (x y z) = (1 1 1) +t (3 2 -7) +s (1 5 -6) t,s€R<br /> <br /> - 1e<br /> (3 2 -7) x (1 5 -6) = (23 11 13)<br /> <br /> (x y z) = (a 0 a) + t(23 11 13) t€R<br /> <br /> naar cartesische vergeljking omzetten : y=11t dus t= y/11<br /> <br /> x-23/11y =a en z- 13/11y=a<br /> <br /> - 2a<br /> assen benoemen, en tekenen over heel interval<br /> - 2b<br /> f(x) is even dus bn=0<br /> a0 = - pi<br /> an = 2/pi int(0,pi) f(x) cos(nx) dx<br /> = 2/pi int(0,pi) (x-pi)cos(nx) dx , los op met partiële integratie ⇒ = 2/(pi n^2) ((-1)^n -1)<br /> <br /> Definitie van fourier opschrtijven : A0/2 + Sommatie an cosnx en dan invullen<br /> <br /> - 2c<br /> parameterisatie: bijvoorbeeld: x= t y =1 voor t€ 0,1<br /> gebruik dit om de integraal om te schrijven naar int (0,1) e^t dt (gaat via int Pdx + Qdy)<br /> <br /> - 2d<br /> delta P / delta Y = deltaQ / delta x= 3y^2 e^xy + xy^3 e^xy<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +g(y)<br /> g’(y) = 0 dus g(y) = c<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +c<br /> <br /> - 2e<br /> Zeg dat F conservatief is en dus de integraal onafhankelijk is van het pad, dus we mogen 14.5.2 gebruiken. Vectorveld is een gradientveld<br /> integraal is gelijk aan V(1,1) - V(0,1) = e - 1<br /> - 3a (sqrt = vierkantswortel)<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-x^2 - y^2)<br /> omzetten naar cilindercoordinaten:<br /> 0≤ p ≤ 1<br /> 0≤ theta ≤ 2pi<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-p^2)<br /> <br /> stel integraal op : <br /> <br /> int(0,2pi)int(0,1)int(sqrt(3),sqrt (4-p^2)) p dz dp d thetha<br /> <br /> V = -3 sqrt(3) pi +16/3 pi<br /> <br /> - 3b<br /> Oppervlak S2 =<br /> z = f(x,y) = sqrt( 4- x^2 - y^2) voor x^2 +y^2 ≤1<br /> Normaal van S2 wijst naar boven en wordt gegeven door ( - delta F detla x, - delta f delta y, 1) = x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1<br /> Int int F n dS = int int (x,y,f(x,y)) * x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1 = int int 4/sqrt(4-x^2 -y^2) <br /> <br /> omzetten naar poolcoordinaten:<br /> = 4 int (0,2pi) int (0,1) 1 / sqrt ( 4 - r^2) r dr d thetha = -8pi(sqrt(3) -2)<br /> <br /> flux = -sqrt(3)pi -8pi(sqrt(3) -2) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> - 3c<br /> V heeft S als rand, F is partieel afleidebaar met continue afgeleiden, eenheidsnormaal of S wijst naar buiten<br /> <br /> Schrijf stelling van gauss<br /> <br /> Div f =3 <br /> <br /> ⇒ int int int 3 dV = 3 * volume = 3 ( -3 sqrt(3) pi +16/3 pi) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y&quot;2 = y2*y1^2 + 4y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van p is ((p,1,p),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je moet cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1+xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=5042 2026-05-28T18:08:44Z

<p>R1009686: /* 29 augustus 2025 */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Er worden elk jaar exact dezelfde examenvragen (MatLab en gewoon examen) gesteld, maar maar met andere waardes. Zie dus dat je zeker de vragen van de wiki in je boek geschreven hebt.<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===15 mei 2025===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = 5.5x1-x1x2),(dx2/dt = 4.5x1^2 - x2))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in rode streeplijn en x2 in blauwe volle lijn met kruis.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 8 komt telt je volgende worp voor 3 keer de waarde. Als je op vakje 22 komt benje verloren. Als je op vakje 26 landt (laatste vakje van het spel), dan ga je terug naar vakje 0 ook al had je nog resterende ogen. Je wint als je op een vakje met veelvoud 5 staat.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> ===11 mei 2025===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = x1^2x2....),(dx2/dt = ....))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in magenta stippenlijn en x2 in groen met ruitjes.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 7 komt telt je volgende worp voor 2 keer de waarde. Als je op vakje 23 komt benje verloren. Als je op vakje met veelvoud van 5 landt dan ga je 1 vakje terug. Je wint als je op vakje 26 of hoger bent.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat Int Int(S) F * n dS = -sqrt(3)pi. Bepaal de parameterisatie voor S2 en bereken zo Int(S2) F * n dS. Bepaal daarna Int Int(S) F * n dS<br /> ##Is dit ook mogelijk met de stelling van Gauss? Zo ja, herschrijf Int(S) F * n dS en bereken de lijnintegraal<br /> <br /> <br /> #Oplossingen examen via ANS: (Je mag je examen gaan inkijken en 'notities' nemen)<br /> - 1a<br /> a = 0 of a=-5/2<br /> <br /> - 1b<br /> a=1 of a=-7/2 (gaat niet)<br /> <br /> - 1c<br /> -normaal van het vlak is de richtingsvector van de rechte<br /> -parametertvgl : (x y z) = (p 1 1) + t (2022 2 2) , t € R (Dit MOET er staan voor alle punten te krijgen)<br /> -(x y z) = (0 0 0) bij oorsprong<br /> -p=1011<br /> <br /> - 1d<br /> r1 = (1 2 1) x (3 -1 1) = (3 2 -7)<br /> r2 = (5 -1 0) x (-1 -1 -1) = (1 5 -6)<br /> <br /> Kies steunvector, bijvoorbeeld: (1 1 1) ⇒ 1+2*1+1 = 4 en 3*1-1+1 =3<br /> <br /> parameterverelijking: (x y z) = (1 1 1) +t (3 2 -7) +s (1 5 -6) t,s€R<br /> <br /> - 1e<br /> (3 2 -7) x (1 5 -6) = (23 11 13)<br /> <br /> (x y z) = (a 0 a) + t(23 11 13) t€R<br /> <br /> naar cartesische vergeljking omzetten : y=11t dus t= y/11<br /> <br /> x-23/11y =a en z- 13/11y=a<br /> <br /> - 2a<br /> assen benoemen, en tekenen over heel interval<br /> - 2b<br /> f(x) is even dus bn=0<br /> a0 = - pi<br /> an = 2/pi int(0,pi) f(x) cos(nx) dx<br /> = 2/pi int(0,pi) (x-pi)cos(nx) dx , los op met partiële integratie ⇒ = 2/(pi n^2) ((-1)^n -1)<br /> <br /> Definitie van fourier opschrtijven : A0/2 + Sommatie an cosnx en dan invullen<br /> <br /> - 2c<br /> parameterisatie: bijvoorbeeld: x= t y =1 voor t€ 0,1<br /> gebruik dit om de integraal om te schrijven naar int (0,1) e^t dt (gaat via int Pdx + Qdy)<br /> <br /> - 2d<br /> delta P / delta Y = deltaQ / delta x= 3y^2 e^xy + xy^3 e^xy<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +g(y)<br /> g’(y) = 0 dus g(y) = c<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +c<br /> <br /> - 2e<br /> Zeg dat F conservatief is en dus de integraal onafhankelijk is van het pad, dus we mogen 14.5.2 gebruiken. Vectorveld is een gradientveld<br /> integraal is gelijk aan V(1,1) - V(0,1) = e - 1<br /> - 3a (sqrt = vierkantswortel)<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-x^2 - y^2)<br /> omzetten naar cilindercoordinaten:<br /> 0≤ p ≤ 1<br /> 0≤ theta ≤ 2pi<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-p^2)<br /> <br /> stel integraal op : <br /> <br /> int(0,2pi)int(0,1)int(sqrt(3),sqrt (4-p^2)) p dz dp d thetha<br /> <br /> V = -3 sqrt(3) pi +16/3 pi<br /> <br /> - 3b<br /> Oppervlak S2 =<br /> z = f(x,y) = sqrt( 4- x^2 - y^2) voor x^2 +y^2 ≤1<br /> Normaal van S2 wijst naar boven en wordt gegeven door ( - delta F detla x, - delta f delta y, 1) = x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1<br /> Int int F n dS = int int (x,y,f(x,y)) * x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1 = int int 4/sqrt(4-x^2 -y^2) <br /> <br /> omzetten naar poolcoordinaten:<br /> = 4 int (0,2pi) int (0,1) 1 / sqrt ( 4 - r^2) r dr d thetha = -8pi(sqrt(3) -2)<br /> <br /> flux = -sqrt(3)pi -8pi(sqrt(3) -2) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> - 3c<br /> V heeft S als rand, F is partieel afleidebaar met continue afgeleiden, eenheidsnormaal of S wijst naar buiten<br /> <br /> Schrijf stelling van gauss<br /> <br /> Div f =3 <br /> <br /> ⇒ int int int 3 dV = 3 * volume = 3 ( -3 sqrt(3) pi +16/3 pi) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y&quot;2 = y2*y1^2 + 4y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van p is ((p,1,p),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je moet cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1=xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=GIP&diff=5040 2026-05-21T13:42:48Z

<p>R1009686: /* 21 mei 2026 */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> <br /> ==Vakinformatie==<br /> <br /> Verplicht vak bij biochemie en keuzevak bij chemie. Sinds 2019 telt het examen voor 30% mee.<br /> Het practicum wordt door verschillende assistenten begeleid, maar Dr. Ir. Valerie De Groote is de coordinator.<br /> Het examen is volledig schriftelijk.<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===21 mei 2026===<br /> #a)Bespreek de belangrijkste elementen van pGLO (tekening is gegeven. hierop staan AMPr, AraC, PBAD, Ori en GFPuv).b) bespreek de rol van het ara operon in de expressie van GFPuv. c)hoe weten we dat de transformatie van competente E.coli cellen met dit plasmide gelukt is?D oefening zuiverheid DNA: absorbantie bij 260 en 280 nm gegeven (0,507 en 0,277). Bepaal de concentratie van het DNA in dit staal als je weet dat er geen proteine in het mengsel zitten (6 punten)<br /> #Bereken demolariteit van een Borax-buffer met NaOH berekenen (pH=pKa'+1, I=0.1M) + Heeft sucrose een invloed op de werking van de buffer onder constante temperatuur? (4 punten)<br /> #Opzuivering van GFPuv vanuit bacterieel cellysaat. Bespreek de 6 stappen over hoe we dit uitgevoerd hebben, en geef van elke stap het doel en het biochemisch werkingsmechanisme, geen protocol. (8 punten)<br /> #Enzymkinetiek. Gegeven: Zonder inhibitor: Km =2,5 en vmax = 150. Met inhibitor: Km = 7,5 en vmax = 150. a) Welk type inhibitor is dit? b)Leg uit waarom vmax jhetzflde blijft (de vraag was net iets anders)c) bereken de Ki als je weet dat [I] = 2 mM. d) zal de Ki stijgen als [I] stijgt?<br /> #Tijdens het practicum hebben we een aantal keer SDS gebruikt. Wat is SDS? + Geef 1 experimenten waarbij we dit gebruikte, leg het experiment kort uit, leg de biochemische werking van SDS uit en geef het doel van de proef. (8 punten)<br /> #10 meerkeuzevragen met giscorrectie (-1/4 voor fout, +1 voor juist, 0 voor blanco)(10 punten)<br /> #*Proteïne in pH 8.0, welke buffer kies je? -&gt; Tris<br /> #*Welke uitspraak klopt niet voor een michaelis menten grafiek?<br /> #*Welk tetrapeptide is het meest negatief bij ph=7 adhv drielettercode? -&gt; Antwoord = Asp-Glu-Gln-Glu<br /> #*Wat gaat er wijzigen bij een Lineweaver Burke grafiek indien een non-competitieve inhibitor toegevoegd wordt? -&gt; Snijpunt met de y-as en de curve van de grafiek<br /> #*Waarvoor dient BSA bij PCR? --&gt; stabiliserende werking op de enzymen<br /> #*Met welke methode kan je concentratie van eiwit NIET bepalen? Opties waren: Western blot, Biureet, Bradford en absorbantiemetingen<br /> #*Door welk component krijg je bij 'sequencing' geen amplificiëring van het DNA, terwijl je dit bij PCR wel hebt? -&gt; ddNTPs<br /> #*Nog een<br /> <br /> ===22 mei 2024===<br /> #Bespreek de belangrijkste elementen van pGLO (tekening is gegeven) + hoe weten we dat de transformatie van competente E.coli cellen met dit plasmide gelukt is? + bespreek de rol van het ara operon in de expressie van GFPuv + oefening zuiverheid DNA: absorbantie bij 260 en 280 nm gegeven en DNA/RNA bepalen en concentratie nucleïnezuren (er zijn geen proteïnen in het mengsel aanwezig) (6 punten)<br /> #Borax-buffer met HCl berekenen (pH=pKa'-1, I=0.1M) + Heeft sucrose een invloed op de werking van de buffer? (4 punten)<br /> #Opzuivering van GFPuv vanuit bacterieel cellysaat. Bespreek hoe we dit uitgevoerd hebben, en geef van elke stap het doel en het biochemisch werkingsmechanisme. (8 punten)<br /> #Tekening van plasmidegel gegeven, zonder benamingen bij, vul aan op de stippellijntjes (welke laan is getransformeerd, welk bandje is wat (supercoiled, circulair, lineair plasmide, smear zone), welk is de positieve en de negatieve pool,...) (4 punten)<br /> #Tijdens het practicum hebben we een aantal keer SDS gebruikt. Wat is SDS? + Geef 2 experimenten waarbij we dit gebruikte, leg de experimenten kort uit, leg de biochemische werking van SDS uit en geef het doel van de proef. (8 punten)<br /> #10 meerkeuzevragen met giscorrectie (-1/4 voor fout, +1 voor juist, 0 voor blanco)(10 punten)<br /> #*Primers (welke is wel een eigenschap)<br /> #*Met welk alcohol DNA neerslaan --&gt; isopropanol<br /> #*Welke component van STET zorgt voor dodelijke water onttrekking?<br /> #*Proteïne in pH 8.0, welke buffer kies je?<br /> #*Welke uitspraak klopt niet voor een michaelis menten grafiek?<br /> #*Welk tetrapeptide is het meest negatief bij ph=7 adhv drielettercode?<br /> #*Wat gaat er wijzigen bij een Lineweaver Burke grafiek indien een non-competitieve inhibitor toegevoegd wordt?<br /> #*Waarvoor dient BSA bij PCR? --&gt; stabiliserende werking op restrictie-enzyme<br /> #*Met welke methode kan je concentratie van eiwit NIET bepalen?<br /> #*Door welk component krijg je bij 'sequencing' geen amplificiëring van het DNA, terwijl je dit bij PCR wel hebt? -&gt; ddNTPs<br /> <br /> ===24 mei 2023===<br /> #Bespreek de belangrijkste kenmerken van het pUC19 plasmide (tekening plasmide gegeven) + hoe weten we dat de transformatie van competente E.coli cellen met dit plasmide gelukt is? + wat verstaan we onder blauw/wit selectie bij klonering in het plasmide? (5 punten)<br /> #Buffer berekenen (Tris-HCl met pH 8.5.) + invloed van temperatuur beschrijven (4 punten)<br /> #Opzuivering van GFPuv vanuit bacterieel cellysaat. Bespreek hoe we dit uitgevoerd hebben, en geef van elke stap het doel en het biochemisch werkingsmechanisme. (9 punten)<br /> #Doorheen het semester hebben we vaak gebruik gemaakt van detergenten. Bespreek de drie gebruikte detergenten door een experiment waarvoor we het gebruikte kort uit te leggen, het doel van het detergent en de werking te beschrijven. (6 punten)<br /> #Enzymkinetiek: verschil in absorbantie over 5 minuten gegeven, extinctiecoëfficiënt gegeven, Mr enzyme gegeven, bepaal specifieke enzyme activiteit en Kcat (dus zoals bij trypsine, maar dan zonder tussenstappen) (5 punten)<br /> #Meerkeuze was gelijkaardig aan vorige jaren. (6 punten)(Niet meer zeker van de puntenverdeling)<br /> <br /> ===25 mei 2022===<br /> #bespreek de belangrijkste kenmerken van het pGLO plasmide (tekening van plasmide wordt gegeven + ook afbeelding van de werking van het ara operon) + Hoe weten we dat de transformatie van competente E. coli cellen met dit plasmide gelukt is? + bespreek de rol van het ara operon in de expressie van GFPuv + oefening zuiverheid DNA: absorbantie bij 260 en 280 nm gegeven en DNA/RNA bepalen en concentratie nucleïnezuren (er zijn geen proteïnen in het mengsel aanwezig)<br /> #Wat is de molariteit van borax en HCl bij een boraxbuffer met pH=pKa-1 en I=0.1M? + Gaat de pH van deze borax buffer wijzigen bij toevoegen van KSCN onder constante temperatuur?<br /> #Opzuivering van GFPuv vanuit bacterieel cellysaat. Bespreek hoe we dit uitgevoerd hebben, en geef van elke stap het doel en het biochemisch werkingsmechanisme.<br /> #Tekening van plasmidegel gegeven, zonder benamingen bij, vul aan op de stippellijntjes (welke laan is getransformeerd, welk bandje is wat (supercoiled, circulair, lineair plasmide, smear zone), welk is de positieve en de negatieve pool,...)<br /> #3 proeven waarbij SDS gebruikt is: wat is SDS + geef kleine beschrijving van de proef en de rol van SDS hierin.<br /> #meerkeuze met giscorrectie (-1/4 voor fout, +1 voor juist, 0 voor blanco)<br /> #*Primers (welke is geen goede eigenschap)<br /> #*met welk alcohol DNA neerslaan --&gt; isopropanol<br /> #*welke component van STET zorgt voor dodelijke water onttrekking?<br /> #*proteine in pH 5.5, welke buffer kies je?<br /> #*welke uitspraak klopt niet voor een michaelis menten grafiek?<br /> #*welk tetrapeptide is het meest negatief bij ph=7 adhv drielettercode<br /> #*wat gaat er wijzigen bij een Lineweaver Burke grafiek indien een competitieve inhibitor toegevoegd wordt?<br /> #*waarvoor dient BSA bij PCR? --&gt; stabiliserende werking op restrictie-enzyme<br /> #*welk enzyme wordt gebruikt bij een standaard PCR reactie<br /> <br /> ===19 mei 2021===<br /> #Geef de belangrijkste kenmerken van het pUC19 plasmide (adhv tekening) + hoe weten we dat de transformatie van competente E.coli cellen met dit plasmide gelukt is? + wat verstaan we onder blauw/wit selectie bij klonering in het plasmide + oefening: absorbantiedata gegeven, bepaal DNA/RNA verhouding en concentratie nucleïnezuren (ga uit dat er geen proteïnen in het mengsel aanwezig zijn)<br /> #Buffer berekenen (Tris-HCl met pH 8.5.) + invloed van verdunning en temperatuur beschrijven<br /> #Opzuivering van GFPuv vanuit bacterieel cellysaat. Bespreek hoe we dit uitgevoerd hebben, en geef van elke stap het doel en het biochemisch werkingsmechanisme en het doel.<br /> #Er is een SDS PAGE van eiwit x (300kDa) met enkel SDS uitgevoerd. Hierbij zagen we 3 bandjes (160kDa, 100 kDa en 40 kDa). Daarna is er met hetzelfde eiwit x SDS PAGE uitgevoerd met SDS en DTT. Hierbij zagen we ook 3 bandjes (100 kDa, 80 kDa, 40 kDa). Verklaar wat er gebeurt is en uit hoeveel subeenheden eiwit x bestaat.<br /> #3 methoden om proteïnen te laten neerslaan + de zachtste methode van de 3 aanduiden<br /> #Multiple choice<br /> <br /> ===22 mei 2019===<br /> #Geef de belangrijkste kenmerken van het pUC19 plasmide (adhv tekening) + hoe weten we dat de transformatie van competente E.coli cellen met dit plasmide gelukt is? + wat verstaan we onder blauw/wit selectie bij klonering in het plasmide + oefening: absorbantiedata gegeven, bepaal DNA/RNA verhouding en concentratie nucleïnezuren (ga uit dat er geen proteïnen in het mengsel aanwezig zijn)<br /> #Buffer berekenen (Tris-HCl met pH 8.5.) + invloed van verdunning en temperatuur beschrijven<br /> #Opzuivering van GFPuv vanuit bacterieel cellysaat. Bespreek hoe we dit uitgevoerd hebben, en geef van elke stap het doel en het biochemisch werkingsmechanisme.<br /> #Enzymkinetiek: verschil in absorbantie over 5 minuten gegeven, extinctiecoëfficiënt gegeven, Mr enzyme gegeven, bepaal specifieke enzyme activiteit en Kcat (dus zoals bij trypsine, maar dan zonder tussenstappen)<br /> #Er is een SDS PAGE van eiwit x met enkel SDS uitgevoerd. Hierbij zagen we 3 bandjes (160kDa, 100 kDa en 40 kDa). Daarna is er met hetzelfde eiwit x SDS PAGE uitgevoerd met SDS en DTT. Hierbij zagen we ook 3 bandjes (100 kDa, 80 kDa, 40 kDa). Verklaar wat er gebeurt is en uit hoeveel subeenheden eiwit x bestaat<br /> #3 methoden om proteïnen te laten neerslaan + de zachtste methode van de 3 aanduiden<br /> #Multiple choice<br /> #*proteine in pH 5.5, welke buffer kies je<br /> #*Primers (welke is geen goede eigenschap)<br /> #*Restrictie-enzymen (welk fragment wordt het best herkend)<br /> #*met welk alcohol DNA neerslaan<br /> #*STET (water onttrekking)<br /> #*wat gaat er wijzigen bij een Lineweaver Burke grafiek indien een competitieve inhibitor toegevoegd wordt?<br /> #*welke uitspraak klopt niet voor een michaelis menten grafiek?<br /> #*welk proteine is het meest negatief bij ph=7 adhv drielettercode<br /> <br /> ===23 mei 2018===<br /> #Geef de belangrijkste kenmerken van het pGLO plasmide (adhv tekening) + hoe weten we dat de transformatie van competente E.coli cellen met dit plasmide gelukt is? + bespreek de rol van het ara operon bij de expressie van GFPuv + oefening: absorbantiedata gegeven, bepaal DNA/RNA verhouding en concentratie nucleïnezuren (ga uit dat er geen proteïnen in het mengsel aanwezig zijn)<br /> #Wat is de molariteit van borax en HCl bij een boraxbuffer met pH=pKa-1 en I=0.1M? + Gaat de pH van deze borax buffer wijzigen bij toevoegen van KSCN onder constante temperatuur?<br /> #Opzuivering van GFPuv vanuit bacterieel cellysaat. Bespreek hoe we dit uitgevoerd hebben, en geef van elke stap het doel en het biochemisch werkingsmechanisme.<br /> #Tekening van plasmidegel gegeven, zonder benamingen bij, vul aan op de stippellijntjes (welke laan is getransformeerd, welk bandje is wat, welk is de positieve en de negatieve pool,...)<br /> #Enzymkinetiek: grafiek gegeven + hele hoop data, bepaal specifieke enzyme activiteit en Kcat (dus zoals bij trypsine, maar dan zonder tussenstappen)<br /> #Meerkeuze met giscorrectie<br /> #*waarvoor dient BSA bij bepaalde proef<br /> #*welk alcohol wordt gebruikt bij de precipitatie van DNA<br /> #*welk enzyme wordt gebruikt bij een standaard PCR reactie<br /> #*welk 4bp stukje gaat het meest waarschijnlijke een herkenningsplek zijn voor restrictie-enzymes<br /> #*wat is géén goede eigenschap voor een primer<br /> #*geef het meest negatieve tetrapeptide (adhv drielettercode aminozuren)<br /> #*wat gaat er wijzigen bij een Lineweaver Burke grafiek indien een competitieve inhibitor toegevoegd wordt?<br /> #*welke uitspraak klopt niet voor een michaelis menten grafiek?<br /> #*welk component van de STET buffer zorgt voor dodelijke wateropname bij bacteriën?<br /> #*proteïne is stabiel bij pH 5.5, welk bufferkoppel kies je?<br /> <br /> ===24 mei 2017===<br /> #Bespreek het pUC19 plasmide (blue-white screening) + oefening met DNA/RNA verhouding<br /> #Tris-HCl buffer berekenen, invloed temperatuur en verdunning<br /> #Opzuivering GFPuv vertrekkende van bacterieel cellysaat<br /> #Oefening enzymekinetiek: berekenen van specifieke enzyme activiteit en molaire activiteit<br /> #Er is een SDS PAGE van eiwit x met enkel SDS uitgevoerd. Hierbij zagen we 3 bandjes (160kDa, 100 kDa en 40 kDa). Daarna is er met hetzelfde eiwit x SDS PAGE uitgevoerd met SDS en DTT. Hierbij zagen we ook 3 bandjes (100 kDa, 80 kDa, 40 kDa). Verklaar wat er gebeurt is en uit hoeveel subeenheden eiwit x bestaat<br /> #3 methoden om proteïnen te laten neerslaan + de zachtste methode van de 3 aanduiden<br /> #Multiple choice<br /> #*hoe DNA neerslaan<br /> #*waarvoor dient BSA<br /> #*proteine in pH 5.5, welke buffer kies je<br /> #*iets over Michaelis-Menten<br /> #*iets over Lineweaver-burk<br /> #*STET (water onttrekking)<br /> #*Primers (welke is geen goede eigenschap)<br /> #*Restrictie-enzymen (welk fragment wordt het best herkend)<br /> #*welk proteine is het meest negatief bij ph=7<br /> <br /> ===18 mei 2016===<br /> #Bespreek het pGLO plasmide (tekening gegeven), identificatie van transformanten<br /> #Opzuiveren van GFP vertrekkende van bacterieel cellysaat<br /> #Maak een buffer met borax, HCl en NaOH met I=0,1M en pH = Pka'-1. Invloed KSCN <br /> #Absorbantie bij 260 en 280 van nucleotidenmengsel gegeven, DNA/RNA-verhouding berekenen, concentraties berekenen<br /> #oef met zeer veel gegevens om de specifieke activiteit en de moleculaire activiteit te berekenen.<br /> #Er is een SDS PAGE van eiwit x met enkel SDS uitgevoerd. Hierbij zagen we 3 bandjes (160kDa, 100 kDa en 40 kDa). Daarna is er met hetzelfde eiwit x SDS PAGE uitgevoerd met SDS en DTT. Hierbij zagen we ook 3 bandjes (100 kDa, 80 kDa, 40 kDa). Verklaar wat er gebeurt is en uit hoeveel subeenheden eiwit x bestaat.<br /> #3 proeven waarbij SDS gebruikt is<br /> #Multiple choice, thema's:<br /> #*STET (welk component zorgt voor water onttrekking)<br /> #*Restrictie-enzymen ( welk fragment wordt het makkelijkst herkend)<br /> #*Primers ( eigenschappen goede primers)<br /> #*Welk proteïne is het meest negatief bij pH 7<br /> #*LB grafiek en MM<br /> #*Welk alcohol werkt gebruikt voor DNA precipatie?<br /> #*...<br /> <br /> ===21 mei 2015===<br /> #Geef de functie van SDS in drie verschillende proeven waarin het gebruikt werd<br /> #bespreek het pGLO-plasmide (tekening gegeven), identificatie van transformanten<br /> #Opzuivering van GFP: welke stappen zijn er gebeurd en geef van elke stap het doel en het biochemisch werkingsmechanisme.<br /> #Molaire en specifieke activiteit van een proteine berekenen obv absorbantiedata, analoog aan de oefening met trypsine maar je krijgt dus geen tussenstapjes<br /> #Absorbantie bij 260 en 280 van nucleotidenmengsel gegeven, DNA/RNA-verhouding berekenen, concentraties berekenen<br /> #Borax-HCl-buffer berekenen, invloed van KSCN<br /> #Bandjes op een plasmidegel benoemen<br /> #Een aantal multiple choice vraagjes met giscorrectie: thema's:<br /> #*aminozuren (lading obv drielettercode)<br /> #*MM-kinetica<br /> #*STET-buffer<br /> #*...<br /> <br /> === 18 mei 2009 ===<br /> # SDS-PAGE<br /> #* Bespreek de staalbuffer<br /> #* Waarvoor dient het stacking gel<br /> #* Vergelijk deze methode met die van gelchromatografie. Voor- en nadelen (beperkingen)<br /> # Geef de procedure voor het afzonderen van een plasmide (Rapid boiling method)<br /> # Berekening Tris/HCl buffer + invloed van verdunning bespreken.<br /> # Thioldosage: bereken aan de hand van een hoop gegevens het aantal thiolgroepen<br /> # Gegeven het tripeptide ADY en een stukje esDNA: geef het verband<br /> # PCR: efficiëntie berekenen.<br /> # Bereken uit de verhouding van de absorbantie bij 260 en 280 nm de zuiverheid van een nucleïnezuuroplossing + concentratie berekenen<br /> # Mondeling:<br /> #* Zonale centrifugatie + waarom is er een densiteitsgradiënt nodig<br /> #* Benedictreagens + zetmeel reducerend?<br /> #* Ampicilline + Tetracycline <br /> #* BAPA + hoe activiteit bepalen<br /> <br /> === 17 mei 2010 ===<br /> # SDS-PAGE<br /> #* Bespreek de staalbuffer<br /> #* Waarvoor dient het stacking gel<br /> #* Vergelijk deze methode met die van gelchromatografie. Voor- en nadelen (beperkingen)<br /> # Geef de procedure voor het afzonderen van een plasmide (Rapid boiling method)<br /> # Berekening Tris/HCl buffer + invloed van verdunning bespreken.<br /> # Thioldosage: bereken aan de hand van een hoop gegevens het aantal thiolgroepen<br /> # Gegeven het tripeptide ADY en een stukje esDNA: geef het verband<br /> # PCR: efficiëntie berekenen.<br /> # Bereken uit de verhouding van de absorbantie bij 260 en 280 nm de zuiverheid van een nucleïnezuuroplossing + concentratie berekenen<br /> # Bereken welke massa van het gelyofiliseerd betalactoglobuline je moet afwegen om een bepaalde concentratie te bekomen<br /> # Mondeling:<br /> #* Zonale centrifugatie + waarom is er een densiteitsgradiënt nodig<br /> #* Benedictreagens + zetmeel reducerend?<br /> #* Ampicilline + Tetracycline <br /> #* BAPA + hoe activiteit bepalen<br /> <br /> === 20 mei 2010 ===<br /> # Bespreek N-terminale AZ sequencing volgens DABITC/PITC-Methode <br /> #*leg daarbij uit: Voordeel DABITC, Waarom koppeling bij pH 9, waarom dubbele koppeling, waarom doorbraak in watervrij midden en teken DABTH-threonine (zowel gehydrateerde als gedehydrateerde vorm)<br /> # Bespreek het Sanger procede (alle stappen) en vergelijk met Maxam-Gilbert procede voor de DNA sequencing van wt/ob muizen<br /> # Berekening Borax/NaOH buffer. Bereken de molariteit aan Borax en NaOH als PH=pKa'+1 en I = 0.1M<br /> # Bepaling activiteit Trypsine. Gegevens: 2.85 mL buffer, 25µL BAPA (100 µmol/mL), 50 µL Trypsine (o.335 g/L). A(405nm) stijgt 0.300 over 5 min. Extinctiecoëfficient bij 450 nm = 9620/M.cm. Mr = 23400<br /> #*Bereken de Specifieke en de Moleculaire enzymactiviteit<br /> #*Welke orde heeft de hydrolysereactie tov de BAPA concentratie? Waarom?<br /> #*Schrijf de hydrolysereactie van BAPA<br /> # PCR: Uit 0.5 mg plasmide (5162bp) haalt men na 25 cycli 30.5 µg DNA (800bp). Bereken de efficiëntie.<br /> # Bereken het partieel specifiek volume van een eiwit met volgende gegevens:<br /> #* d(20°C)= 1.00239 1.00456 1.00677 1.00899<br /> #* Bij (respectievelijke) concentraties (mg/mL): 0 10 20 30<br /> #Eiwitbereiding<br /> #*Hoe kan men beta-lactoglobuline afzonderen uit koemelk? Bespreek.<br /> #*Hoeveel moet je afwegen van een gelyofiliseerd beta-lactoglobulinepreparaat met 18% water om 5 mL oplossing te bereiden met een uiteindelijke concentratie van 0.25mM aan beta-lactoglobuline?<br /> # Nucleïnezuur oplossing: A(260nm) = 0.512 en A(280nm) = 0.277<br /> #*Bepaal de zuiverheid van het DNA. (verhouding DNA/RNA), veronderstel dat het staal proteïnevrij is.<br /> #*Schat uit de absorbantiewaarde bij 260 nm de totale concentratie aan nucleïnezuren in µg/mL (let op: geen extinctie of absorbantiecoëfficiënt gegeven)<br /> # Mondeling gedeelte:<br /> #* Stel je hebt weinig eiwit en je wil eiwitconcentratie bepalen. Welke methode gebruik je ? (Biureet/Bradford/UV-spect.) + Bespreek (reagens, ...)<br /> #* Benedictreagens + zetmeel reducerend?<br /> #* Ampicilline + Tetracycline <br /> #* Kd en Kav: bespreek<br /> #* HPLC: Waarom en hoe ontgassen ?&lt;/text&gt;</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=GIP&diff=5039 2026-05-21T13:42:13Z

<p>R1009686: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> <br /> ==Vakinformatie==<br /> <br /> Verplicht vak bij biochemie en keuzevak bij chemie. Sinds 2019 telt het examen voor 30% mee.<br /> Het practicum wordt door verschillende assistenten begeleid, maar Dr. Ir. Valerie De Groote is de coordinator.<br /> Het examen is volledig schriftelijk.<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===21 mei 2026===<br /> #a)Bespreek de belangrijkste elementen van pGLO (tekening is gegeven. hierop staan AMPr, AraC, PBAD, Ori en GFPuv).b) bespreek de rol van het ara operon in de expressie van GFPuv. c)hoe weten we dat de transformatie van competente E.coli cellen met dit plasmide gelukt is?D oefening zuiverheid DNA: absorbantie bij 260 en 280 nm gegeven (0,507 en 0,277). Bepaal de concentratie van het DNA in dit staal als je weet dat er geen proteine in het mengsel zitten (6 punten)<br /> #Bereken demolariteit van een Borax-buffer met NaOH berekenen (pH=pKa'+1, I=0.1M) + Heeft sucrose een invloed op de werking van de buffer onder constante temperatuur? (4 punten)<br /> #Opzuivering van GFPuv vanuit bacterieel cellysaat. Bespreek de 6 stappen over hoe we dit uitgevoerd hebben, en geef van elke stap het doel en het biochemisch werkingsmechanisme, geen protocol. (8 punten)<br /> #Enzymkinetiek. Gegeven: Zonder inhibitor: Km =2,5 en vmax = 150. Met inhibitor: Km = 7,5 en vmax = 150. a) Welk type inhibitor is dit? b)Leg uit waarom vmax jhetzflde blijft (de vraag was net iets anders)c) bereken de Ki als je weet dat [I] = 2 mM. d) zal de Ki stijgen als [I] stijgt?<br /> #Tijdens het practicum hebben we een aantal keer SDS gebruikt. Wat is SDS? + Geef 1 experimenten waarbij we dit gebruikte, leg het experiment kort uit, leg de biochemische werking van SDS uit en geef het doel van de proef. (8 punten)<br /> #10 meerkeuzevragen met giscorrectie (-1/4 voor fout, +1 voor juist, 0 voor blanco)(10 punten)<br /> #*Proteïne in pH 8.0, welke buffer kies je? -&gt; Tris<br /> #*Welke uitspraak klopt niet voor een michaelis menten grafiek?<br /> #*Welk tetrapeptide is het meest negatief bij ph=7 adhv drielettercode? -&gt; Antwoord = Asp-Glu-Gln-Glu<br /> #*Wat gaat er wijzigen bij een Lineweaver Burke grafiek indien een non-competitieve inhibitor toegevoegd wordt? -&gt; Snijpunt met de y-as en de curve van de grafiek<br /> #*Waarvoor dient BSA bij PCR? --&gt; stabiliserende werking op de enzymen<br /> #*Met welke methode kan je concentratie van eiwit NIET bepalen? Opties waren: Western blot, Biureet, Bradford en absorbantiemetingen<br /> #*Door welk component krijg je bij 'sequencing' geen amplificiëring van het DNA, terwijl je dit bij PCR wel hebt? -&gt; ddNTPs<br /> # Nog een<br /> ===22 mei 2024===<br /> #Bespreek de belangrijkste elementen van pGLO (tekening is gegeven) + hoe weten we dat de transformatie van competente E.coli cellen met dit plasmide gelukt is? + bespreek de rol van het ara operon in de expressie van GFPuv + oefening zuiverheid DNA: absorbantie bij 260 en 280 nm gegeven en DNA/RNA bepalen en concentratie nucleïnezuren (er zijn geen proteïnen in het mengsel aanwezig) (6 punten)<br /> #Borax-buffer met HCl berekenen (pH=pKa'-1, I=0.1M) + Heeft sucrose een invloed op de werking van de buffer? (4 punten)<br /> #Opzuivering van GFPuv vanuit bacterieel cellysaat. Bespreek hoe we dit uitgevoerd hebben, en geef van elke stap het doel en het biochemisch werkingsmechanisme. (8 punten)<br /> #Tekening van plasmidegel gegeven, zonder benamingen bij, vul aan op de stippellijntjes (welke laan is getransformeerd, welk bandje is wat (supercoiled, circulair, lineair plasmide, smear zone), welk is de positieve en de negatieve pool,...) (4 punten)<br /> #Tijdens het practicum hebben we een aantal keer SDS gebruikt. Wat is SDS? + Geef 2 experimenten waarbij we dit gebruikte, leg de experimenten kort uit, leg de biochemische werking van SDS uit en geef het doel van de proef. (8 punten)<br /> #10 meerkeuzevragen met giscorrectie (-1/4 voor fout, +1 voor juist, 0 voor blanco)(10 punten)<br /> #*Primers (welke is wel een eigenschap)<br /> #*Met welk alcohol DNA neerslaan --&gt; isopropanol<br /> #*Welke component van STET zorgt voor dodelijke water onttrekking?<br /> #*Proteïne in pH 8.0, welke buffer kies je?<br /> #*Welke uitspraak klopt niet voor een michaelis menten grafiek?<br /> #*Welk tetrapeptide is het meest negatief bij ph=7 adhv drielettercode?<br /> #*Wat gaat er wijzigen bij een Lineweaver Burke grafiek indien een non-competitieve inhibitor toegevoegd wordt?<br /> #*Waarvoor dient BSA bij PCR? --&gt; stabiliserende werking op restrictie-enzyme<br /> #*Met welke methode kan je concentratie van eiwit NIET bepalen?<br /> #*Door welk component krijg je bij 'sequencing' geen amplificiëring van het DNA, terwijl je dit bij PCR wel hebt? -&gt; ddNTPs<br /> <br /> ===24 mei 2023===<br /> #Bespreek de belangrijkste kenmerken van het pUC19 plasmide (tekening plasmide gegeven) + hoe weten we dat de transformatie van competente E.coli cellen met dit plasmide gelukt is? + wat verstaan we onder blauw/wit selectie bij klonering in het plasmide? (5 punten)<br /> #Buffer berekenen (Tris-HCl met pH 8.5.) + invloed van temperatuur beschrijven (4 punten)<br /> #Opzuivering van GFPuv vanuit bacterieel cellysaat. Bespreek hoe we dit uitgevoerd hebben, en geef van elke stap het doel en het biochemisch werkingsmechanisme. (9 punten)<br /> #Doorheen het semester hebben we vaak gebruik gemaakt van detergenten. Bespreek de drie gebruikte detergenten door een experiment waarvoor we het gebruikte kort uit te leggen, het doel van het detergent en de werking te beschrijven. (6 punten)<br /> #Enzymkinetiek: verschil in absorbantie over 5 minuten gegeven, extinctiecoëfficiënt gegeven, Mr enzyme gegeven, bepaal specifieke enzyme activiteit en Kcat (dus zoals bij trypsine, maar dan zonder tussenstappen) (5 punten)<br /> #Meerkeuze was gelijkaardig aan vorige jaren. (6 punten)(Niet meer zeker van de puntenverdeling)<br /> <br /> ===25 mei 2022===<br /> #bespreek de belangrijkste kenmerken van het pGLO plasmide (tekening van plasmide wordt gegeven + ook afbeelding van de werking van het ara operon) + Hoe weten we dat de transformatie van competente E. coli cellen met dit plasmide gelukt is? + bespreek de rol van het ara operon in de expressie van GFPuv + oefening zuiverheid DNA: absorbantie bij 260 en 280 nm gegeven en DNA/RNA bepalen en concentratie nucleïnezuren (er zijn geen proteïnen in het mengsel aanwezig)<br /> #Wat is de molariteit van borax en HCl bij een boraxbuffer met pH=pKa-1 en I=0.1M? + Gaat de pH van deze borax buffer wijzigen bij toevoegen van KSCN onder constante temperatuur?<br /> #Opzuivering van GFPuv vanuit bacterieel cellysaat. Bespreek hoe we dit uitgevoerd hebben, en geef van elke stap het doel en het biochemisch werkingsmechanisme.<br /> #Tekening van plasmidegel gegeven, zonder benamingen bij, vul aan op de stippellijntjes (welke laan is getransformeerd, welk bandje is wat (supercoiled, circulair, lineair plasmide, smear zone), welk is de positieve en de negatieve pool,...)<br /> #3 proeven waarbij SDS gebruikt is: wat is SDS + geef kleine beschrijving van de proef en de rol van SDS hierin.<br /> #meerkeuze met giscorrectie (-1/4 voor fout, +1 voor juist, 0 voor blanco)<br /> #*Primers (welke is geen goede eigenschap)<br /> #*met welk alcohol DNA neerslaan --&gt; isopropanol<br /> #*welke component van STET zorgt voor dodelijke water onttrekking?<br /> #*proteine in pH 5.5, welke buffer kies je?<br /> #*welke uitspraak klopt niet voor een michaelis menten grafiek?<br /> #*welk tetrapeptide is het meest negatief bij ph=7 adhv drielettercode<br /> #*wat gaat er wijzigen bij een Lineweaver Burke grafiek indien een competitieve inhibitor toegevoegd wordt?<br /> #*waarvoor dient BSA bij PCR? --&gt; stabiliserende werking op restrictie-enzyme<br /> #*welk enzyme wordt gebruikt bij een standaard PCR reactie<br /> <br /> ===19 mei 2021===<br /> #Geef de belangrijkste kenmerken van het pUC19 plasmide (adhv tekening) + hoe weten we dat de transformatie van competente E.coli cellen met dit plasmide gelukt is? + wat verstaan we onder blauw/wit selectie bij klonering in het plasmide + oefening: absorbantiedata gegeven, bepaal DNA/RNA verhouding en concentratie nucleïnezuren (ga uit dat er geen proteïnen in het mengsel aanwezig zijn)<br /> #Buffer berekenen (Tris-HCl met pH 8.5.) + invloed van verdunning en temperatuur beschrijven<br /> #Opzuivering van GFPuv vanuit bacterieel cellysaat. Bespreek hoe we dit uitgevoerd hebben, en geef van elke stap het doel en het biochemisch werkingsmechanisme en het doel.<br /> #Er is een SDS PAGE van eiwit x (300kDa) met enkel SDS uitgevoerd. Hierbij zagen we 3 bandjes (160kDa, 100 kDa en 40 kDa). Daarna is er met hetzelfde eiwit x SDS PAGE uitgevoerd met SDS en DTT. Hierbij zagen we ook 3 bandjes (100 kDa, 80 kDa, 40 kDa). Verklaar wat er gebeurt is en uit hoeveel subeenheden eiwit x bestaat.<br /> #3 methoden om proteïnen te laten neerslaan + de zachtste methode van de 3 aanduiden<br /> #Multiple choice<br /> <br /> ===22 mei 2019===<br /> #Geef de belangrijkste kenmerken van het pUC19 plasmide (adhv tekening) + hoe weten we dat de transformatie van competente E.coli cellen met dit plasmide gelukt is? + wat verstaan we onder blauw/wit selectie bij klonering in het plasmide + oefening: absorbantiedata gegeven, bepaal DNA/RNA verhouding en concentratie nucleïnezuren (ga uit dat er geen proteïnen in het mengsel aanwezig zijn)<br /> #Buffer berekenen (Tris-HCl met pH 8.5.) + invloed van verdunning en temperatuur beschrijven<br /> #Opzuivering van GFPuv vanuit bacterieel cellysaat. Bespreek hoe we dit uitgevoerd hebben, en geef van elke stap het doel en het biochemisch werkingsmechanisme.<br /> #Enzymkinetiek: verschil in absorbantie over 5 minuten gegeven, extinctiecoëfficiënt gegeven, Mr enzyme gegeven, bepaal specifieke enzyme activiteit en Kcat (dus zoals bij trypsine, maar dan zonder tussenstappen)<br /> #Er is een SDS PAGE van eiwit x met enkel SDS uitgevoerd. Hierbij zagen we 3 bandjes (160kDa, 100 kDa en 40 kDa). Daarna is er met hetzelfde eiwit x SDS PAGE uitgevoerd met SDS en DTT. Hierbij zagen we ook 3 bandjes (100 kDa, 80 kDa, 40 kDa). Verklaar wat er gebeurt is en uit hoeveel subeenheden eiwit x bestaat<br /> #3 methoden om proteïnen te laten neerslaan + de zachtste methode van de 3 aanduiden<br /> #Multiple choice<br /> #*proteine in pH 5.5, welke buffer kies je<br /> #*Primers (welke is geen goede eigenschap)<br /> #*Restrictie-enzymen (welk fragment wordt het best herkend)<br /> #*met welk alcohol DNA neerslaan<br /> #*STET (water onttrekking)<br /> #*wat gaat er wijzigen bij een Lineweaver Burke grafiek indien een competitieve inhibitor toegevoegd wordt?<br /> #*welke uitspraak klopt niet voor een michaelis menten grafiek?<br /> #*welk proteine is het meest negatief bij ph=7 adhv drielettercode<br /> <br /> ===23 mei 2018===<br /> #Geef de belangrijkste kenmerken van het pGLO plasmide (adhv tekening) + hoe weten we dat de transformatie van competente E.coli cellen met dit plasmide gelukt is? + bespreek de rol van het ara operon bij de expressie van GFPuv + oefening: absorbantiedata gegeven, bepaal DNA/RNA verhouding en concentratie nucleïnezuren (ga uit dat er geen proteïnen in het mengsel aanwezig zijn)<br /> #Wat is de molariteit van borax en HCl bij een boraxbuffer met pH=pKa-1 en I=0.1M? + Gaat de pH van deze borax buffer wijzigen bij toevoegen van KSCN onder constante temperatuur?<br /> #Opzuivering van GFPuv vanuit bacterieel cellysaat. Bespreek hoe we dit uitgevoerd hebben, en geef van elke stap het doel en het biochemisch werkingsmechanisme.<br /> #Tekening van plasmidegel gegeven, zonder benamingen bij, vul aan op de stippellijntjes (welke laan is getransformeerd, welk bandje is wat, welk is de positieve en de negatieve pool,...)<br /> #Enzymkinetiek: grafiek gegeven + hele hoop data, bepaal specifieke enzyme activiteit en Kcat (dus zoals bij trypsine, maar dan zonder tussenstappen)<br /> #Meerkeuze met giscorrectie<br /> #*waarvoor dient BSA bij bepaalde proef<br /> #*welk alcohol wordt gebruikt bij de precipitatie van DNA<br /> #*welk enzyme wordt gebruikt bij een standaard PCR reactie<br /> #*welk 4bp stukje gaat het meest waarschijnlijke een herkenningsplek zijn voor restrictie-enzymes<br /> #*wat is géén goede eigenschap voor een primer<br /> #*geef het meest negatieve tetrapeptide (adhv drielettercode aminozuren)<br /> #*wat gaat er wijzigen bij een Lineweaver Burke grafiek indien een competitieve inhibitor toegevoegd wordt?<br /> #*welke uitspraak klopt niet voor een michaelis menten grafiek?<br /> #*welk component van de STET buffer zorgt voor dodelijke wateropname bij bacteriën?<br /> #*proteïne is stabiel bij pH 5.5, welk bufferkoppel kies je?<br /> <br /> ===24 mei 2017===<br /> #Bespreek het pUC19 plasmide (blue-white screening) + oefening met DNA/RNA verhouding<br /> #Tris-HCl buffer berekenen, invloed temperatuur en verdunning<br /> #Opzuivering GFPuv vertrekkende van bacterieel cellysaat<br /> #Oefening enzymekinetiek: berekenen van specifieke enzyme activiteit en molaire activiteit<br /> #Er is een SDS PAGE van eiwit x met enkel SDS uitgevoerd. Hierbij zagen we 3 bandjes (160kDa, 100 kDa en 40 kDa). Daarna is er met hetzelfde eiwit x SDS PAGE uitgevoerd met SDS en DTT. Hierbij zagen we ook 3 bandjes (100 kDa, 80 kDa, 40 kDa). Verklaar wat er gebeurt is en uit hoeveel subeenheden eiwit x bestaat<br /> #3 methoden om proteïnen te laten neerslaan + de zachtste methode van de 3 aanduiden<br /> #Multiple choice<br /> #*hoe DNA neerslaan<br /> #*waarvoor dient BSA<br /> #*proteine in pH 5.5, welke buffer kies je<br /> #*iets over Michaelis-Menten<br /> #*iets over Lineweaver-burk<br /> #*STET (water onttrekking)<br /> #*Primers (welke is geen goede eigenschap)<br /> #*Restrictie-enzymen (welk fragment wordt het best herkend)<br /> #*welk proteine is het meest negatief bij ph=7<br /> <br /> ===18 mei 2016===<br /> #Bespreek het pGLO plasmide (tekening gegeven), identificatie van transformanten<br /> #Opzuiveren van GFP vertrekkende van bacterieel cellysaat<br /> #Maak een buffer met borax, HCl en NaOH met I=0,1M en pH = Pka'-1. Invloed KSCN <br /> #Absorbantie bij 260 en 280 van nucleotidenmengsel gegeven, DNA/RNA-verhouding berekenen, concentraties berekenen<br /> #oef met zeer veel gegevens om de specifieke activiteit en de moleculaire activiteit te berekenen.<br /> #Er is een SDS PAGE van eiwit x met enkel SDS uitgevoerd. Hierbij zagen we 3 bandjes (160kDa, 100 kDa en 40 kDa). Daarna is er met hetzelfde eiwit x SDS PAGE uitgevoerd met SDS en DTT. Hierbij zagen we ook 3 bandjes (100 kDa, 80 kDa, 40 kDa). Verklaar wat er gebeurt is en uit hoeveel subeenheden eiwit x bestaat.<br /> #3 proeven waarbij SDS gebruikt is<br /> #Multiple choice, thema's:<br /> #*STET (welk component zorgt voor water onttrekking)<br /> #*Restrictie-enzymen ( welk fragment wordt het makkelijkst herkend)<br /> #*Primers ( eigenschappen goede primers)<br /> #*Welk proteïne is het meest negatief bij pH 7<br /> #*LB grafiek en MM<br /> #*Welk alcohol werkt gebruikt voor DNA precipatie?<br /> #*...<br /> <br /> ===21 mei 2015===<br /> #Geef de functie van SDS in drie verschillende proeven waarin het gebruikt werd<br /> #bespreek het pGLO-plasmide (tekening gegeven), identificatie van transformanten<br /> #Opzuivering van GFP: welke stappen zijn er gebeurd en geef van elke stap het doel en het biochemisch werkingsmechanisme.<br /> #Molaire en specifieke activiteit van een proteine berekenen obv absorbantiedata, analoog aan de oefening met trypsine maar je krijgt dus geen tussenstapjes<br /> #Absorbantie bij 260 en 280 van nucleotidenmengsel gegeven, DNA/RNA-verhouding berekenen, concentraties berekenen<br /> #Borax-HCl-buffer berekenen, invloed van KSCN<br /> #Bandjes op een plasmidegel benoemen<br /> #Een aantal multiple choice vraagjes met giscorrectie: thema's:<br /> #*aminozuren (lading obv drielettercode)<br /> #*MM-kinetica<br /> #*STET-buffer<br /> #*...<br /> <br /> === 18 mei 2009 ===<br /> # SDS-PAGE<br /> #* Bespreek de staalbuffer<br /> #* Waarvoor dient het stacking gel<br /> #* Vergelijk deze methode met die van gelchromatografie. Voor- en nadelen (beperkingen)<br /> # Geef de procedure voor het afzonderen van een plasmide (Rapid boiling method)<br /> # Berekening Tris/HCl buffer + invloed van verdunning bespreken.<br /> # Thioldosage: bereken aan de hand van een hoop gegevens het aantal thiolgroepen<br /> # Gegeven het tripeptide ADY en een stukje esDNA: geef het verband<br /> # PCR: efficiëntie berekenen.<br /> # Bereken uit de verhouding van de absorbantie bij 260 en 280 nm de zuiverheid van een nucleïnezuuroplossing + concentratie berekenen<br /> # Mondeling:<br /> #* Zonale centrifugatie + waarom is er een densiteitsgradiënt nodig<br /> #* Benedictreagens + zetmeel reducerend?<br /> #* Ampicilline + Tetracycline <br /> #* BAPA + hoe activiteit bepalen<br /> <br /> === 17 mei 2010 ===<br /> # SDS-PAGE<br /> #* Bespreek de staalbuffer<br /> #* Waarvoor dient het stacking gel<br /> #* Vergelijk deze methode met die van gelchromatografie. Voor- en nadelen (beperkingen)<br /> # Geef de procedure voor het afzonderen van een plasmide (Rapid boiling method)<br /> # Berekening Tris/HCl buffer + invloed van verdunning bespreken.<br /> # Thioldosage: bereken aan de hand van een hoop gegevens het aantal thiolgroepen<br /> # Gegeven het tripeptide ADY en een stukje esDNA: geef het verband<br /> # PCR: efficiëntie berekenen.<br /> # Bereken uit de verhouding van de absorbantie bij 260 en 280 nm de zuiverheid van een nucleïnezuuroplossing + concentratie berekenen<br /> # Bereken welke massa van het gelyofiliseerd betalactoglobuline je moet afwegen om een bepaalde concentratie te bekomen<br /> # Mondeling:<br /> #* Zonale centrifugatie + waarom is er een densiteitsgradiënt nodig<br /> #* Benedictreagens + zetmeel reducerend?<br /> #* Ampicilline + Tetracycline <br /> #* BAPA + hoe activiteit bepalen<br /> <br /> === 20 mei 2010 ===<br /> # Bespreek N-terminale AZ sequencing volgens DABITC/PITC-Methode <br /> #*leg daarbij uit: Voordeel DABITC, Waarom koppeling bij pH 9, waarom dubbele koppeling, waarom doorbraak in watervrij midden en teken DABTH-threonine (zowel gehydrateerde als gedehydrateerde vorm)<br /> # Bespreek het Sanger procede (alle stappen) en vergelijk met Maxam-Gilbert procede voor de DNA sequencing van wt/ob muizen<br /> # Berekening Borax/NaOH buffer. Bereken de molariteit aan Borax en NaOH als PH=pKa'+1 en I = 0.1M<br /> # Bepaling activiteit Trypsine. Gegevens: 2.85 mL buffer, 25µL BAPA (100 µmol/mL), 50 µL Trypsine (o.335 g/L). A(405nm) stijgt 0.300 over 5 min. Extinctiecoëfficient bij 450 nm = 9620/M.cm. Mr = 23400<br /> #*Bereken de Specifieke en de Moleculaire enzymactiviteit<br /> #*Welke orde heeft de hydrolysereactie tov de BAPA concentratie? Waarom?<br /> #*Schrijf de hydrolysereactie van BAPA<br /> # PCR: Uit 0.5 mg plasmide (5162bp) haalt men na 25 cycli 30.5 µg DNA (800bp). Bereken de efficiëntie.<br /> # Bereken het partieel specifiek volume van een eiwit met volgende gegevens:<br /> #* d(20°C)= 1.00239 1.00456 1.00677 1.00899<br /> #* Bij (respectievelijke) concentraties (mg/mL): 0 10 20 30<br /> #Eiwitbereiding<br /> #*Hoe kan men beta-lactoglobuline afzonderen uit koemelk? Bespreek.<br /> #*Hoeveel moet je afwegen van een gelyofiliseerd beta-lactoglobulinepreparaat met 18% water om 5 mL oplossing te bereiden met een uiteindelijke concentratie van 0.25mM aan beta-lactoglobuline?<br /> # Nucleïnezuur oplossing: A(260nm) = 0.512 en A(280nm) = 0.277<br /> #*Bepaal de zuiverheid van het DNA. (verhouding DNA/RNA), veronderstel dat het staal proteïnevrij is.<br /> #*Schat uit de absorbantiewaarde bij 260 nm de totale concentratie aan nucleïnezuren in µg/mL (let op: geen extinctie of absorbantiecoëfficiënt gegeven)<br /> # Mondeling gedeelte:<br /> #* Stel je hebt weinig eiwit en je wil eiwitconcentratie bepalen. Welke methode gebruik je ? (Biureet/Bradford/UV-spect.) + Bespreek (reagens, ...)<br /> #* Benedictreagens + zetmeel reducerend?<br /> #* Ampicilline + Tetracycline <br /> #* Kd en Kav: bespreek<br /> #* HPLC: Waarom en hoe ontgassen ?&lt;/text&gt;</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Bioinformatica_en_Structurele_Biologie&diff=5038 2026-05-19T09:25:01Z

<p>R1009686: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> <br /> ==Vakinformatie==<br /> Derde bachelor biochemie. <br /> Sinds 2016-2017 wordt het vak gedoceerd door A. Voet. De eerste vraag is steeds mondeling, de tweede vraag is een trekvraag. Bij de trekvraag is er geen voorbereiding, direct mondeling te beantwoorden. 25% van de totale eindscore staat op aanwezigheid in en verslagen van de oefenzitting, je moet hiervoor slagen anders faal je sowieso in eerste zit. Bij het examen wordt een formularium gegeven met (bijna) alle formules. Op het examen worden nog oefeningen getest voor 25% van de punten. Er staat dus slechts 50% van de punten op de theorie.<br /> <br /> Sinds 2021-2022 zijn er geen aparte hoorcolleges en oefenzittingen meer, er is 1,5u les per week in een collaborative ruimte. Tijdens het semester moet er een verslag worden geschreven over een gastspreker (1 punt)en een taak gemaakt worden met pymol (2 punten). Er is een oefening examen (uitzondering oefeningen pymol) ergens eind het semester op 3 punten. Het theoretisch examen staat dus op 14 punten van de 20, hier worden geen oefeningen meer gevraagd.<br /> <br /> Opmerking: 2021-2022 is een overschakelingsjaar, vanaf 2022-2023 is het theoretisch examen volledig meerkeuze met giscorrectie. Sinds 2023-2024 is het zonder giscorrectie en zijn er maar twee evaluatiemomenten: een oefeningenexamen op 50% (incl. PyMol) en het theoretisch examen op 50% (waar wel nog NW en MP gevraagd wordt). Er zitten een paar instinkers tussen de vragen (geeft de prof ook zelf toe) en het zit hem vaak in 1 woord waarom de stelling juist/fout is, dus lees de vraag goed en volledig!<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===18 mei 2026 (oefeningen)===<br /> Voor beide examens waren er 3 reeksen waarbij elke oefening hetzelfde was, maar gewoon andere moleculen / PDB files<br /> #Deel 1 (zonder PyMOL) - Reeks 1 (1u, PDF en internet gebruiken)<br /> ##Menselijk vitamine D3 receptor proteïne/gen (Ensembl, UniProt, locatie in genoom)<br /> ##Restrictiesites van een sequentie(Voor NdeI,XhoI, EcoRI en BamHI), moleculair gewicht, exctinctiecoëfficiënt, enzyme cleavage (Caspase 3,Thermolysin, Thrombin en enterokinase)<br /> ##DNA sequentie: welke proteïne + organisme (BLAST)? Hoeveel paralogen?<br /> ##Fasta file gegeven van onbestaand organisme (Dus blast is niet mogelijk. Van welke clade komt deze proteïne (phylogenetische boom)?<br /> ##In hoeveel proteïnen komt dit ligand voor (OHT) en wat is de PDB ID van de proteïne met dit ligand met de hoogste resolutie?<br /> #Deel 2 (PyMOL) - Reeks 1 (1.5u, 1 handgeschreven papier en geen internet)<br /> ##3 Aminozuren gegeven in de vorm van UNK files (UNK7-8-9 voor reeks 3). Welk aminozuur is dit + D of L?<br /> ##Aantal ketens in een quaternaire structuur gegeven. Wat is de afstand in de tertiare structuur (van 1 keten dus) van N-terminaal Calpha tot C-terminaal Calpha<br /> ##Wat is de RMSD van 2 gegeven PDB files (dit waren 2 monomeren, daarom dat er de vraag gesteld wordt ove hoe het kan dat er een verschil is) + verklaring voor dit verschil in één regel<br /> ##Alle liganden gebonden aan een Zn-atoom aanduiden + hoek berekenen met de 2 liganden met de hoogste residue nummer + geometrie van Zn-atoom met twee liganden geven <br /> ##Uitgeteknd molmecule gegeven waarbij elk atoom een nummer heeft gekregen. Dit moleculen zit in een gegeven PDB file als ligand. Geef het type interacties (Watson-Crick, Hoogsteen, Reverse hoogsteen, wobble) met dit ligand (Reeks 3: Van atoom N1 en C8). Geef ook met welk aminozuur dit ligand interageert<br /> <br /> ===13 juni 2025===<br /> 50 meerkeuzevragen, gelijkaardig aan vorige jaren <br /> #6 vragen over de gastlessen (op voorhand gegeven): telkens vier stellingen en &quot;welke is juist/fout&quot; <br /> #Vragen over Smith-Waterman en Needleman-Wunsch (antwoord: er zijn meer oplossingen mogelijk bij de alignment)<br /> #NW oplossen met een BLOSUM 50 matrix (zoals in zijn voorbeeldvragen van de eerste les) <br /> #Wat is correct over homologie (antwoord: ze zijn evolutionair related)<br /> #dot-matrix (zeggen wat je zag: DNA of proteïne, zijn het dezelfde of een verschillende sequenties) <br /> #De waardes in een PAM zijn altijd negatief/altijd positief/altijd positief op de diagonaal/nog iets <br /> #Contact map: zijn het alpha helices/beta platen, parallel of antiparallel<br /> #Welke techniek/algoritme niet nodig voor homology modelling? <br /> #Alphafold (antwoord: alphafold bevat geen co-factoren en liganden)<br /> #Peptideketen gegeven, lettercode kiezen <br /> #Lettercode gegeven, peptide kiezen<br /> #Je hebt een kleine set sequenties en je wilt de evolutionaire verwantschap zijn, welke algoritme gebruik je (UPGMA, NJ, MP, ML)<br /> #PDB file: wat staat er in welke kolom (links staat 'ATOM' en men vroeg de z-coordinaat en de bezettingsgraad)<br /> #Anfinsen dogma en levinthal paradox wat is correct<br /> #chou-pasman algoritme en gor algoritme<br /> #kunnen glycine en proline eender waar in de ramachandramn plot voorkomen (nee)<br /> #duidt de psi en phi hoeken aan in de peptidebinding<br /> #wat is correct over specialisatie van genen<br /> #iets dat neerkwam op het feit dat orthologen homologen zijn afkomstig uit de zelfde soort oorspronkelijk<br /> #moleculaire klok: wanneer de leefomgeving snel verandert hoe snel zullen mutaties dan optreden<br /> #wat is juist over accepted mutations <br /> #wat is juist over de parameter lambda bij de pam matrix<br /> #welke matrix gebruik je voor de pairwise alignment van voor twee sterk geconserveerde sequenties (BLOSUM250 (bestaat niet), BLOSUM50, PAM250 of PAM50 (de juiste))<br /> #je hebt genoom van een nieuw organisme en je wilt weten welke proteinen dit codeert, welke versie BLAST gebruik je<br /> #zal een grotere databank maken dat je E waarde hoger of lager ligt voor een hit met BLAST<br /> #om een zeer ver geëvolueerd homoloog te zoeken, welke blast gebruik ik (psi, phi, delta of mega)<br /> #iets over neighbour joining methode, hoe werkt het<br /> #wat betekent een hoge Shannon entropy<br /> #vergelijking tussen exacte MSA en progressieve MSA<br /> #wat kan je voorspellen uit co-evolutie, zoiets in die aard<br /> #wat soort filogenetische boom is dit (cladogram, fylogram of ultrametrisch)<br /> #na de tree evaluatie met jackknifing en bootstrapping staat er een getal voor elke clade, welke clades zijn betrouwbaar<br /> #over de GMEC bij een PES: het kwam erop neer dat een GMEC een globaal energieminimum is<br /> #H-brug term bij forcefield: het kwam erop neer dat je deze kan schrijven ahv VDW en coulomb parameters<br /> #kan je de force field van een proteine gebruiken voor een kleine molecule en vice versa ja of nee<br /> #cryoEM<br /> #je had een groot proteinen verbonden door ongestructureerde loops of zoiets: gebruik je NMR, cryoEM of xray om de structuur te bepalen<br /> #het moleculair oppervlak bestaat uit welke oppervlakken (zoiets in die aard: Contact surface, Reentrant surface, solventprobe en solvent accessible surface moet je kennen basically)<br /> #en nog andere vragen<br /> <br /> ===14 juni 2024===<br /> Volledig meerkeuze (50 vragen), letterlijke verwoording kan niet kloppen en lees telkens zorgvuldig de vraag en de opties, want het zit meestal in één woord waardoor iets fout is.<br /> #Zelfde vragen als vorig jaar samen met deze<br /> #AlphaFold<br /> #*is hetzelfde als co-evolutie gebaseerde structuurvoorspelling<br /> #*bevat geen prothetische groepen of co-factoren<br /> #Peptideketen gegeven. Welke hoeken zijn psi en phi?<br /> #Contactmap gegeven. Is dit een proteïne met:<br /> #*alfa-helices<br /> #*bèta-platen<br /> #*beide<br /> #Wat is correct over homologie?<br /> #Welke techniek/algoritme heb je niet nodig voor Homology Modeling?<br /> #De waardes in een PAM zijn:<br /> #*altijd positief<br /> #*altijd negatief<br /> #*altijd positief op de diagonaal<br /> #Je hebt een kleine dataset van genen waarvan de buitenste regio’s niet geconserveerd zijn. Je wilt de evolutionaire verwantschap bepalen. Welk algoritme gebruik je?<br /> #*UPGMA<br /> #*Maximum likelihood kan gebruikt worden aangezien het een kleine dataset is<br /> #*NJ<br /> #*Maximum likelihood nadat je de buitenste regio’s verwijderd hebt<br /> #Vier DNA-sequenties gegeven. Bepaal adhv MP welke boom het meest correct. (Exact zoals in de oefenzitting van Mod. 14, waren zelfs dezelfde sequenties en bomen denk ik)<br /> #Wat is niet correct over Chou-Fasman?<br /> #*Het is gebaseerd op het voorkomen van bepaalde aminozuren in secundaire sequenties<br /> #*Het was het eerste algoritme voor secundaire structuurvoorspelling<br /> #*Het werd later vervangen door het GOR-algoritme dat wel rekening houdt met bijdragen van de omliggende AZ<br /> #Nog vragen over BLAST, CLUSTAL, MSA, orthologen/paralogen … (niet over wetenschappers, jaartallen, geschiedenis … of soort helices, bèta-turns, L of D aminozuren …)<br /> <br /> ===16 juni 2023===<br /> Volledig meerkeuze (50 vragen):<br /> #6 vragen over gastlessen die op voorhand gegeven waren<br /> #Welk aminozuur is deze sequentie? (structuur kiezen)<br /> #Welke sequentie is dit aminozuur? (structuur gegeven)<br /> #Vraag over Smith-Waterman<br /> #Vraag over Needleman-Wunsch<br /> #Foto gegeven, is het een DOT-plot van:<br /> #*verschillende DNA sequenties<br /> #*identieke DNA sequenties<br /> #*verschillende proteïne sequenties<br /> #*identieke proteïne sequenties<br /> #Welke gebruik je als je een geconserveerde sequentie hebt<br /> #*PAM50<br /> #*PAM250<br /> #*BLOSUM50<br /> #*BLOSUM250<br /> #PDB file gegeven, wat staat er in kolom ... <br /> #De temperatuurfactor beschrijft...<br /> #Met welk experiment is dit PDB file bekomen<br /> #Iets over force fields<br /> #Iets over contactoppervlakken van moleculen (SAS, RES, “stick”-configuratie, moleculaire binding ...)<br /> #Needleman-Wunsch aanvullen, welk getal staat rechtsonder<br /> #Needleman-Wunch, wat is de juiste alignment (meerdere waren mogelijk)<br /> #Welk soort boom is dit<br /> #*Phylogram<br /> #*Cladogram<br /> #*Ultrametrische boom<br /> #*Ridiculogram<br /> #Met welk algoritme is bovenstaande boom gemaakt?<br /> #*NJ<br /> #*UPGMA<br /> #*ML<br /> #*MP<br /> #Wat is correct over bovenstaande boom<br /> #*De Y-as bevat geen informatie<br /> #*De X-as geeft de evolutionaire afstand weer<br /> #*Deze clade is betrouwbaar, maar deze niet<br /> #Iets over cryoEM microscopy<br /> #Je hebt een nieuw genoom ontdekt en je wilt weten welke proteïnen het bevat. Welke soort BLAST gebruik je?<br /> #Nog veel meer, heel vaak 'welke stelling is correct/fout?' met ook een optie om aan te duiden dat ze allemaal correct/fout zijn<br /> <br /> ===22 Augustus 2022 (schriftelijk) ===<br /> Theorie:<br /> #Meerkeuze<br /> #*Chou-Fasmann<br /> #*Clustal<br /> #*Is deze foto een dot-matrix van proteinen, een contact map, een dot-matrix van DNA of NMR spectrum? (dot-matrix proteinen)<br /> #*Wat is juist in het geval van de getallen in een PAM matrix?: ze zijn allemaal positief, ze zijn allemaal negatief, vertonen het percentage van mutatie, de diagonaal is positief<br /> #*Ik heb een geconserveerde sequentie. Wat gebruik ik het best?: PAM50, PAM250, BLOSSUM50, BLOSSUM250<br /> #*Vul de Needleman-Wunsch aan met de bBLOSSUMx matrix die gegeven is. Wat is het laatste getal?<br /> #*...<br /> #Verschil SW- &amp; NW-algoritme?<br /> #Rom. &amp; Rotamer plots uitleggen met VWY-tripeptide<br /> #Juist of fout<br /> #*Bij een 3D voorstelling van een moleculaire interactie, gebruik je moleculair oppervlak dat complementair is aan de sticks voorstelling.<br /> #*Gebruik TBlastX voor checken van proteïne in een niet-coderend genoom van een ander molecule.<br /> #*NW-algoritme is beter dan SW-algoritme voor het vergelijken van multi-domein eiwitten met maar 1 verwant domein.<br /> #Hoe fix je een root of een tree? Kan dit automatisch?<br /> <br /> ===27 juni 2022 (schriftelijk)===<br /> Theorie:<br /> #Meeurkeuze (10 vragen, juist 1, leeg 0, fout -0,5, minimum 0/10)<br /> #* Chou-Fasmann<br /> #* Clustal<br /> #* Is deze foto een dot-matrix van proteinen, een contact map, een dot-matrix van DNA of NMR spectrum? (dot-matrix proteinen)<br /> #* Wat is juist in het geval van de getallen in een PAM matrix?: ze zijn allemaal positief, ze zijn allemaal negatief, vertonen het percentage van mutatie, de diagonaal is positief<br /> #* Ik heb een geconserveerde sequentie. Wat gebruik ik het best?: PAM50, PAM250, BLOSSUM50, BLOSSUM250<br /> #* Vul de Needleman-Wunsch aan met de bBLOSSUMx matrix die gegeven is. Wat is het laatste getal?<br /> #* ...<br /> #Juist of fout? Verklaar (9pt)<br /> #* PDB bevat alleen kristalstructuur.<br /> #* Neighbour-joining is de beste methode om fylogentische boom op te stellen.<br /> #* De H-term is overbodig in force fields omdat deze al verwerkt is in ...<br /> # PDB file gegeven: (6 pt)<br /> #* Wat stelt elke kolom voor?<br /> #* Vanwaar is deze data afkomstig? (cryoEM, NMR, X-ray?). Verklaar.<br /> #* Teken het tripeptide.<br /> # Geef de verschillende oppervlakken die geanalyseerd kunnen worden en hoe worden deze bekomen? (Gaat over visualization styles met Van der Waals surface, solvent accesible surface en molecular surface). (5 pt)<br /> # Je hebt een nieuw virus met het volledige genoom. Welke methode gebruik je best (wees specifiek) om te vergelijken met andere virussen?<br /> <br /> ===17 juni 2022 (volledig schriftelijk)===<br /> #Meerkeuze (10 vragen op 10 punten, juist 1, leeg 0, fout -0.5)<br /> #*Zijn de waarden op de diagonaal van een BLOSUM50 hoger of lager dan bij een BLOSUM75?<br /> #*Vul alignement aan m.b.v. BLOSUM-matrix/Vakje van een needleman-wunsch matrix invullen<br /> #*Fylogenetische boom gegeven en zeggen welke stelling fout is<br /> #*PDB-file gegeven, is deze data afkomstig van cryo-em, homology modelling, x-ray kristallografie of nmr spectroscopie.<br /> #*Is deze foto een dot-matrix van proteinen, een contact map, een dot-matrix van DNA of NMR spectrum? (dot-matrix proteinen)<br /> #*Welke BLAST (blastp, blastn, tblastx, tblastn) gebruik je als je voor een proteïne X waarvan je AZ en DNA sequentie kent wil onderzoeken of het nog bestaat of ooit voorkwam in organisme Y?<br /> #*Je hebt een dataset van een 10-tal proteïnen en je wilt de katalytische site onderzoeken, weinig conservatie en veel variatie over het volledige leesraam, met welke methode zal je een fylogenetische boom opstellen<br /> #*Welke BLAST (psi-blast, phi-blast, delta-blast, blastp) gebruik je als je wilt zoeken naar een ver-verwant proteïne<br /> #*Aanduiden welke stelling over blast fout is<br /> #Juist/fout (9 punten)<br /> #*De beste manier om een boom te maken voor de evolutie tussen soorten, is om veel proteïnen te gebruiken van binnen die soorten die veel verschillen onder elkaar.<br /> #*Om de moleculaire complementariteit van het complex tussen twee moleculen te zien, wordt het ene molecule afgebeeld als oppervlak en de ander als sticks.<br /> #*Een PDB-file bevat geen H-atomen<br /> #Korte open vragen<br /> #*Teken het tripeptide WTS en duid de hoeken aan die van belang zijn voor de Ramachandran en de Rotameerplot. Waarvoor gebruiken we deze? (5 punten)<br /> #*Bespreek de energievergelijking die opgenomen is in de Force Field. Bespreek zowel de gebonden als de ongebonden termen en leg uit waarvoor ze staan. (6 punten)<br /> #*Hoe kan je met behulp van MSA info krijgen over tertiaire en quaternaire structuur van een familie van proteïnen? (5 punten)<br /> <br /> ===2 juni 2021 (volledig schriftelijk)===<br /> #Exact hetzelfde als vorig jaar 8 juni<br /> #Exact hetzelfde als vorig jaar 8 juni<br /> #Exact hetzelfde als vorig jaar 8 juni<br /> #*Maximum parsimony is de enige methode om een fylogenetische boom op te stellen die de relatie met de sequentie van de voorouder weergeeft.<br /> #*Wanneer we een BLAST uitvoeren met een database met minder sequenties, zal de E-waarde groter zijn dan wanneer we een BLAST uitvoeren t.o.v. een database met veel sequenties<br /> #*Een grote Shannon entropy is nodig om co-evolutie in een gebied te bestuderen<br /> #Exact hetzelfde als 8 juni 2020<br /> ===8 juni 2020 (volledig schriftelijk, corona)===<br /> #Bespreek het CLUSTAL algoritme dat gebruikt wordt om multiple sequence alignment uit te voeren. Is dit een exact juist algoritme? Leg de stappen uit. Wat is het verband met fylogenetische analyse en evolutionaire afstand? Welke verbetering kunnen we doorvoeren om de eerste alignering te verbeteren? (10 ptn)<br /> #Teken het tripeptide STW en duid de hoeken aan die van belang zijn voor de Ramachandran en de Rotameerplot. Waarvoor gebruiken we deze? (5 ptn)<br /> #Bespreek de energievergelijking die opgenomen is in de Force Field. Bespreek zowel de gebonden als de ongebonden termen en leg uit waarvoor ze staan. (7 ptn)<br /> #Juist en fout: (9 ptn)<br /> #*Maximum parsimony is de enige methode om een fylogenetische boom op te stellen die de relatie met de sequentie van de voorouder weergeeft. <br /> #*In een PDB-file kunnen enkel resultaten van experimenten (X-ray en NMR bijvoorbeeld) beschreven worden<br /> #*Wanneer we een BLAST uitvoeren met een database met minder sequenties, zal de E-waarde groter zijn dan wanneer we een BLAST uitvoeren t.o.v. een database met veel sequenties<br /> #Bespreek de verschillen tussen PAM en BLOSUM. (5 ptn)<br /> <br /> ===19 juni 2019 NM===<br /> #PAM matrix, wat is het, waarvoor gebruiken &amp; hoe te construeren + bijvragen (12 ptn)<br /> #trekvraag: leg uit folding funnel, leg uit Afinsen dogma &amp; levinthal paradox (5 ptn)<br /> #Benoem alle kolommen van de pdb file, teken residu … en duid de hoeken aan, waarvoor gebruiken we psi en phi (6 ptn)<br /> #juist fout vragen: (9 ptn)<br /> #* NJ en UPGMA maken allebei gebruik van sequence similarity<br /> #* Slechts één oplossing voor NW en SW<br /> #* In de formule van force fields is de term van waterstofbruggen altijd aanwezig<br /> #Je hebt een nieuw virus gevonden en kent het volledige genoom, hoe ga je nagaan of er homologie is met andere virusgenomen? (3pt)<br /> #oefeningen:<br /> #* Geef kleinste chromosoom<br /> #* Geef de pdb code voor het proteïne met het grootste aantal residuen waarvan … de auteur is<br /> #* Gegeven is een nucleotidesequentie, omzetten naar AZ en moleculair gewicht, pI,... berekenen + peptidecutter<br /> #* Gegeven is een AZ sequentie van een viraal proteïnen, maak een boom en bepaal het organisme waar die het meest aan verwant is<br /> <br /> ===11 juni 2019 NM ===<br /> # PAM-matrix, wat is het, waarvoor te gebruiken &amp; hoe te construeren<br /> # Trekvraag: Anfinsen dogma &amp; Levinthal paradox (5pt)<br /> # Schrifteijke vraag (6pt)<br /> #*A: Alle kolommen van PDB-file toelichten<br /> #*B: residu tekenen (ILE) en alle hoeken aanduiden (omega, phi, psi, chi1 &amp; chi2)<br /> #*C: waarvoor gebruiken we phi &amp; psi? <br /> # Juist/fout (9pt)<br /> #* UPGMA &amp; NJ maken beiden gebruik van sequence similarity.<br /> #* Er is slechts 1 oplossing mogelijk voor SW en meerdere mogelijkheden voor NW.<br /> #* Vergeten<br /> # Je hebt een nieuwe virus gevonden en kent het volledige genoom. Van welk programma maak je gebruik (wees specifiek) om homologen virussen te vinden? (3pt)<br /> <br /> ===11 juni 2019 VM ===<br /> # Leg forcefield uit en geef voor elke term ook de fysische achtergrond. Wat is het verband met potential energy surface? (10pt)<br /> #* Bijvragen: de grafiek die voor elke term staat, waarom is cos in die term, waarom is alles tot de tweede, de formule stelt de energie voor terwijl het een 'force'field is, <br /> # Trekvraag: Leg CryoEM uit (wist ik niet, dus mocht ik een andere trekvraag nemen voor minder punten), leg alle kolommen uit van PDB file (5 pt)<br /> # Teken GWG en duid phi, psy, omega en chi hoeken aan.<br /> # Juist/fout (8pt)<br /> #* TBlastX is de ideale methode om genoom naar proteïne te blasten als je een nieuwe virus ontdekt.<br /> #* Er is slechts 1 oplossing mogelijk voor SW en meerdere mogelijkheden voor NW.<br /> #* Een cladogram bevat nooit de tijdstip van divergentie of evolutionaire afstand.<br /> #* Iets met als je een megablast hebt gedaan, wordt deze opgeslagen in een deltablast zodat andere onderzoekers het kunnen vinden.<br /> # Je hebt een nieuwe proteïne gevonden met een nieuwe loop en je wilt dus de 3D structuur bepalen. Er zijn geen andere gelijke proteïnen tot nu toe gevonden. Dat wil zeggen dat je geen homologie modeling kan toepassen. Hoe kan je toch de 3D structuur bepalen als je enkel de sequentie kent? Welke stappen/algoritmes gebruik je? (7pt)<br /> <br /> === 26 juni 2018 NM ===<br /> # Waarvoor wordt PAM gebruikt en hoe is deze opgebouwd? (12pt)<br /> #* Bijvragen: wie heeft PAM ontwikkeld, wat is lambda in formule, vragen over BLOSUM, grafiek tekenen van logaritmisch verval en twilight zone<br /> # Trekvraag (verschillend van persoon tot persoon): Chou-Fasman algoritme/moleculaire klok/... (5pt)<br /> # PDB-file van 3 aminozuren gegeven en je moet kolommen benoemen. Teken residu 559 (isoleucine) en benoem psi, phi, omega, chi 1, chi 2. Waarvoor worden de psi en phi hoeken gebruikt? (6pt)<br /> # Juist/fout (9pt)<br /> #* Bij een fylogenetische boom maken NJ en UPGMA steeds gebruik van sequentie similariteit. <br /> #* Bij FF-berekeningen is er altijd een extra term voor H-bruggen<br /> #* Er is slechts 1 oplossing mogelijk bij NW en SW<br /> # Ik heb een nieuw virus ontdekt en heb de volledige genomische sequentie. Welke methode (wees specifiek) gebruik ik om het nieuwe virus te vergelijken van andere virussen? (3pt)<br /> <br /> === 19 juni 2018 VM ===<br /> # Waarvoor wordt PAM gebruikt en hoe is deze opgebouwd? (12pt)<br /> #* Bijvragen: wie heeft PAM ontwikkeld, wat is lambda in formule, vragen over BLOSUM, grafiek tekenen van logaritmisch verval en twilight zone<br /> # Trekvraag: Chou-Fasman algoritme (5pt)<br /> # PDB-file van 3 aminozuren gegeven en je moet kolommen benoemen. Teken residu 559 (isoleucine) en benoem psi, phi, omega, chi 1, chi 2. Waarvoor worden de psi en phi hoeken gebruikt? (6pt)<br /> # Juist/fout (9pt)<br /> #* Bij een fylogenetische boom maken NJ en UPGMA steeds gebruik van sequentie similariteit. <br /> #* Bij FF-berekeningen is er altijd een extra term voor H-bruggen<br /> #* Er is slechts 1 oplossing mogelijk bij NW en SW<br /> # Ik heb een nieuw virus ontdekt en heb de volledige genomische sequentie. Welke methode (wees specifiek) gebruik ik om het nieuwe virus te vergelijken van andere virussen? (3pt)<br /> # Oefeningen USB stick 12<br /> #* Op welk chromosoom ligt bepaalde receptor<br /> #* Wat is de pdb code van de oudst uitgegeven ferritin proteinen<br /> #* Nucleotide sequentie translateren naar AZ (langste leesraam kiezen) en MW, pI, extinctie coefficient geven. Ook number of cleavages geven van trypsine, caspase5 en pepsin (pH&gt;2). <br /> #* Is gegeven nuclaotide sequentie bruikbaar om te clonen? Geef het gen/de genen die hieruit worden getranslateerd. <br /> #* Nieuw virus ontdekt (FASTA file gegeven), aligneren via CLUSTAL en boom van maken. Van welke voorouder stamt dit virus af?<br /> <br /> === 18 juni 2018 NM ===<br /> # Leg PAM uit<br /> #* Bijvragen: wie heeft PAM ontwikkeld?; ken je nog zo'n matrices?; wat is de lambda in de formule; welke BLOSUM gebruik je voor sterk convergente proteïnes<br /> # (Trekvraag) Leg contactplot uit [andere trekvragen waren o.a. rotameerplot, dotplot, fylogenetische boom]<br /> # Gegeven is een PDB-file (van 3 aminozuren). Benoem de kolommen en bespreek bondig. Teken één residue (bv. residu 558) en geef psi, phi, omega, xhi1 en xhi2 hoeken aan.<br /> # Juist of fout<br /> #* Bij FF-berekeningen is er altijd een extra term voor H-bruggen<br /> #* Bomen worden standaard opgesteld a.d.h.v. similariteit<br /> #* Er zijn meerdere traceback-paden mogelijk bij N-W en S-W<br /> # Ik heb een nieuwe DNA sequentie van een virus ontdekt (dat codeert in meerdere leesramen). <br /> #* Hoe ga ik tewerk om homologe proteïnes te vinden tussen dit virus en andere organismen? Wees specifiek.<br /> #* Je vermoedt sequentiehomologie met een voorouder, hoe kan je nagaan of er insertie of deleties plaatsvonden? Welk programma?<br /> <br /> === 18 juni 2018 VM ===<br /> #Leg uit welk programma er gebruikt wordt om homologe sequenties te zoeken (12 pt):<br /> #* Leg het algoritme uit.<br /> #* Hoe/met welke waarde worden de resultaten geëvalueerd?<br /> #* Bijvragen: &quot;waarom doe je dit&quot; bij verschillende stappen in het algoritme bv. bij stap 7: S-W alignement: &quot;waarom nog eens local alignement, we hebben toch al HSPs gematched?&quot;<br /> # (Trekvraag) Leg het Chou Fasman-algoritme uit (5 pt)<br /> # Leg volgende tekeningen uit: wat is het, hoe wordt het bekomen, waarvoor wordt het gebruikt (6 pt)<br /> #* Tekening van dot-plot<br /> #* Tekening van contact map<br /> # Juist of fout (9 pt)<br /> #* Cys en Trp hebben altijd de laagste score in een BLOSUM/PAM (log-odds) scoring matrix<br /> #* De beste manier op een gewortelde boom te maken is met NJ<br /> #* De laatste kolom van de pdb file is altijd de B factor<br /> # Geef de verschillende oppervlakken die geanalyseerd kunnen worden en hoe worden deze bekomen? (3 pt)<br /> # Oefeningen (USB-stick 4):<br /> #* Which chromosome of the domestic chicken is the smallest <br /> #* What is the pdb code of the oldest released X-ray structure containing a manganese(II) ion?<br /> #* Translate the nucleotide sequence and determine following parameters for the largest open reading frame (DNA seq gegeven). (MW, pI, extincitiecoëfficiënt, number of digestion (cutting) sites for following enzymes: trypsin, pepsin (pH &gt; 2), caspase1<br /> #* What is the name of the protein corresponding to the following amino acid sequence? Which Organism does it come from? Is it complete or just a fragment? (AZ seq gegeven)<br /> #* A new virus targeting humans has been discovered that is potentially dangerous to human health. It belongs to a family of well known viruses targeting a variety of animals. Researchers want to trace the origin of the virus in order to prevent further spreading. They use the amino acid sequence of the matrix protein that determines host specificity. Using newhumanvirus3.fasta file (gegeven) which contains the unaligned sequences of the matrix protein create a tree and show to which host animal the new human virus is most likely related and could be dangerous to spread the virus further.<br /> <br /> === 11 Juni 2018 ===<br /> # Leg de algoritmes uit voor zowel een globale als lokale alignment en wat is het verschil(BLOSUM ook vermelden). Bijvragen:<br /> #* Waarom introduceren we m+1 en n+1?<br /> #* Wat is de score van het geheel?<br /> #* Waarom is dit een dynamisch process? <br /> #* Is de score bij meerdere paden dezelfde? <br /> # (Trekvraag) Formule om similariteitsscore naar distancescore om te zetten is gegeven. Leg uit waarom deze wordt gebruikt en leg de termen die in de formule (werd gegeven) gebruikt worden uit + geef hun functie binnen de formule. <br /> # Gegeven is een PDB-file (van 3 aminozuren). Benoem de kolommen en bespreek bondig. Is deze PDB-file bekomen door een NMR of een X-ray expermiment? Teken het tripeptide uit.<br /> # Waar of onwaar? <br /> #* Neighbour Joining is altijd de beste manier om een boom te maken. <br /> #* In de formule van de totale energie is de bijdrage van de waterstof-bindingen niet persé nodig omdat deze toch al verwerkt is in de term van de vdW-kracht.<br /> #* (vergeten)<br /> # Ik heb een nieuwe DNA sequentie van een virus ontdekt (dat codeert in meerdere leesramen).Hoe ga ik tewerk om homologe proteïnes te vinden tussen dit virus en andere organismen? Wees specifiek.<br /> <br /> === 28 Juni 2017 (VM) ===<br /> # (mondeling) Bespreek CLUSTAL algoritme dat wordt gebruikt voor MSA. Wat kan je doen als er fouten opgetreden zijn in de eerste sequentie (zoeits, maar hij doelde op iteratieve procedure dus) (12 ptn)<br /> # (mondeling) Trekvraag 1 vraag pp.: (5 ptn)<br /> #* tripeptide GIG teken plus phi, psi, omega en Chi 1 en 2 aanduiden plus waarvoor worden ze gebruikt.<br /> #* Afbeelding van een phylogenetische boom: Wat voor boom is dit en wat zijn de cijfertjes bij de knooppunten.<br /> #* Contactmap<br /> # Bespreek de gebonden en niet-gebonden termen in de energie uitdrukking (FF). Waarvoor staan deze? (6ptn)<br /> # Juist of fout (9 ptn)<br /> #* Maximum parsimony is de enige methode die de relatie met de ancestrals reflecteert<br /> #* PDB database bevat enkel experimentele structuren. Dus enkel structuren verkregen via Xray/Kristallografie of NMR.<br /> #* Wanneer we een BLAST uitvoeren met een database met minder sequenties zal de E-waarde kleinzer zijn dan wanneer we een BLAST uitvoeren t.o.v. een database met veel sequenties<br /> # Bespreek de verschillen tussen PAM en BLOSSUM matrices (3ptn)<br /> <br /> === 19 juni 2017 (NM) ===<br /> # (mondeling) Bespreek homology modelling<br /> # (mondeling) Trekvraag: <br /> #* Contact map<br /> # Ramachandran en rotameerplot. <br /> ## Teken het tripeptide SYT <br /> ## Duid de belangrijke hoeken aan op het peptide<br /> ## Waarvoor worden deze plots gebruikt?<br /> # Juist of fout:<br /> #* BLOSUM250 kan gebruikt worden voor zeer similaire sequenties<br /> #* TBLASTN wordt gebruikt om homologie te zoeken tussen non-coding regions in DNA <br /> #* N-W kan gebruikt worden om multidomeinproteïnen te aligneren waarvan 1 domein evolutionair verwant is<br /> # Hoe kan je een boom wortelen? Bij welke methode gebeurt dit automatisch?<br /> <br /> === 19 juni 2017 (VM) ===<br /> # (mondeling) Hoe phylogenetische boom maken. Leg ook schematisch uit de methode die de voorkeur draagt afhankelijk van de sequentie-informatie<br /> # (mondeling) Trekvraag: (verschillende bij iedereen hier zijn een paar vb.) <br /> #* hamiltoiaan<br /> #* moleculaire klok hypothese<br /> #* Protein Surface Representation<br /> # C en W (cys en trp)--&gt; lage of hoge waarden in vergelijking met de andere residuen in PAM of BLOSUM?<br /> ## Verklaar biochemisch<br /> ## Duid de hoeken aan (omega, chi 1 chi 2, psi, phi) aan de dipeptide CW<br /> ## Waarvoor zijn deze hoeken belangrijk? (Ramanchandran plot dus)<br /> # Juist en Fout<br /> #* hoogste bitscore gelijk aan 4<br /> #* met een FF kan de energie van de conformatie niet berekend worden voor kleine molecule<br /> #* PSI-Blast (sorry ik weet niet meer wat die juist erover vroeg)<br /> # Hoe kan je met behulp van MSA info krijgen over tertiaire en quaternaire structuur van een familie van proteïnen<br /> <br /> === 12 juni 2017 (NM) ===<br /> # (mondeling) Globale en locale alignering van twee sequenties. Bespreek de algoritmen.<br /> # (mondeling) Trekkaart<br /> #* Kaartje 1: Benoem de verschillende surfaces van een proteinen in Pymol.<br /> #* Kaartje 2: Bespreek de Hamiltoniaan.<br /> # Benoem pdb kolommen. Gaat het om een kristalstructuur of NMR? Tekening peptide.<br /> # Juist of fout:<br /> #* H bruggen hoeven in een Force field niet weergegeven te worden omdat ze al vervat zitten in de Lennard Jones term van de VdW stralen.<br /> #* Is Neighbor joining altijd de meest nauwkeurige methode bij een phylogenetische analyse.<br /> #* Klopt het dat PAM 250 en BLOSUM92 samenhoren zoals PAM120 en BLOSUM62.<br /> # Nieuw virus ontdekt. De genomische sequentie is gekend. Virussen coderen proteinen in meerdere leesramen. Met welk programma (wees precies!) kan je opzoek gaan naar een homoloog?<br /> <br /> === 12 juni 2017 (VM) ===<br /> # (15ptn) mondeling: Bespreek PAM matrices, wat is het, hoe kom je eraan en waarvoor gebruikt men het?<br /> # (5ptn) mondeling: Trekvraag (er liggen zeker 9 kaartjes)<br /> #* Kaartje 1: Foto van contact map (bijvraag: zijn er nog andere manieren om tot deze map te komen? (doelt op correlated mutations)<br /> #* Kaartje 2: een rotameerplot<br /> # (6ptn schriftelijk) Foto van PDB-file <br /> ## Bespreek alle kolommen<br /> ## Teken residu 559 (was isoleucine). Duid volgende hoeken aan: phi, psi, omega, chi1 en chi2<br /> ## Waarvoor worden hoeken phi en psi gebruikt?<br /> # (9ptn, schriftelijk) Juist of fout? Verklaar ook waarom <br /> #* Bij het maken van een polygenetic tree (met DNA of proteinen) via NJ of UPGMA wordt er gebruikt gemaakt van sequence similarity.<br /> #* In de formule van Force Fields is de term van de waterstofbruggen altijd aanwezig.<br /> #* Bij de sequentie alignering via Needleman-Wunch of Smith-Waterman is er steeds één uitkomst mogelijk.<br /> # (3ptn, schriftelijk) Ik wil onderzoeken of mijn nieuw ontdekte virusgenoom homologie vertoont met een ander virusgenoom. Welk programma gebruikt ik best (wees specifiek!)?<br /> <br /> === 6 juni 2016 (VM) ===<br /> # (mondeling)Het berekenen van een krachtveld kan veel pc-tijd innemen omwille van de vele interacties die moeten worden beschouwd, welke termen in de vgl van het ff hangen het meest af van het aantal atomen (en hoe?) hoe wordt de pc tijd onder controle gehouden.<br /> # je krijgt van een collega een model, hoe evalueer je de kwaliteit? <br /> # Wat is het meest belangrijke gegeven dat je nodig hebt wanneer je een katalytisch centrum wil inbouwen door gerichte mutaties? <br /> # Is de DEE methode een minimisatiemethode of niet? Waarom wel/niet?<br /> # Bespreek de wiskundige vergelijking die de interactie van de waterstofbruggen weergeeft. <br /> # Wat is het essentiële verschil tussen de steepest descent minimisatie en de conjugated gradient minimisatie. <br /> # Wat is het verschil tussen een Force Field en een Scoringsfunctie?<br /> <br /> extra) tijdens mondeling krijgt ge nog een papier met drie AZ op (lange naam). Ge moet de 1lettercode en 3 lettercode geven en het peptide tekenen. Daarna hoe ge één van de AZ getekend hebt (cis of trans -&amp;gt; kijken naar omega hoek)<br /> <br /> === 24 juni 2015 ===<br /> # Bespreek de verschillende dihedrale hoeken die een proteïne kenmerken. Wat kun je hieruit besluiten? Geef mogelijke toepassingen waarbij deze hoeken gebruikt worden.<br /> # Bespreek minimaal 3 veel voorkomende 3-dimensionale organisaties in eiwitstructuren en geef eventuele uitzonderingen hierop.<br /> # Hoe kan men de 3D-structuur van loops voorspellen?<br /> # Waarom heeft een alfa-helix een dipoolmoment?<br /> # Hoe kun je de locatie van een beta-plaat bepalen zonder de 3D-structuur te kennen?<br /> # Hoe bekomt of bepaalt men de 'angle bending' parameters?<br /> # Bespreek het onderliggende principe van de steepest descent minimisatiemethode.<br /> <br /> === 6 juni 2014 (nm) ===<br /> # (mondeling)De waterstofbrug is een belangrijke energie die kan gebruikt worden bij de ontwikkeling van biologische actieve stoffen. Bespreek de eigenschappen. Bespreek ook hoe we deze via berekeningen kunnen kwantificeren.<br /> # (mondeling) Teken een tripeptide van volgende drie aminozuren: X,Y,Z (verschilt per persoon). Geef ook de drie-letter en de één-letter code. Bijvraag: Staan deze trans of cis?<br /> # Hoe kan je de 3D structuur voorspellen van een eiwit sequentie die weinig sequentie homologie vertoont in vergelijking met gekende 3D structuren?<br /> # Wat is een &amp;quot;nulde-orde&amp;quot; minimisatie methode? Verklaar m.b.v. voorbeelden.<br /> # Bespreek hoe je een goede inschatting van de diëlektrische constanten kon maken bij de berekening van de potentiële energie in een chemische structuur.<br /> # Wat heb je nodig om een Force Field (FF) te kunnen definiëren?<br /> # Wat is de 'Molecular Surface' en hoe bereken je deze?<br /> # Hoe kan je de locatie van een alfa-helix in een eiwit bepalen zonder de 3D structuur te kennen?<br /> <br /> === 6 juni 2014 (vm) ===<br /> # (mondeling)Het berekenen van een krachtveld kan veel pc-tijd innemen omwille van de vele interacties die moeten worden beschouwd, welke termen in de vgl van het ff hangen het meest af van het aantal atomen (en hoe?) hoe wordt de pc tijd onder controle gehouden.<br /> # Je krijgt van een collega student een model. Hoe kan je en ga je na of dit een goed model is voor de 3D structuur van je echt eiwit?<br /> # Bespreek de wiskundige vergelijking die de interactie van de waterstofbruggen weergeeft.<br /> # Wat is het verschil tussen een Force Field en een Scoringsfunctie?<br /> # Wat is het essentiële verschil tussen de steepest descent minimisatie en de conjugated gradient minimisatie.<br /> # Wat is het meest belangrijke gegeven dat je nodig hebt wanneer je een katalytisch centrum wil inbouwen door gerichte mutaties?<br /> # Is de DEE methode een minimisatiemethode of niet? Waarom wel/niet?<br /> <br /> === 17 juni 2013 ===<br /> #(mondeling) Hoe kun je een proteïne thermostabiliseren door mutaties in te voeren? Wat bereken je hiervoor?<br /> #Fragment uit een pdb-file: 11 kolommen benoemen + uitleggen; en identificeren wat de bron was<br /> #Rotameerconcept + toepassingen<br /> #Ramachandramplot: tekenen + functie + gebruik en toepassingen.<br /> <br /> <br /> === 12 juni 2013 ===<br /> # (mondeling) 3 aminozuren + bijvragen over de hoeken: aanduiden op de getekende structuur<br /> # (mondeling) je krijgt van een collega een model, hoe evalueer je de kwaliteit?<br /> # welke termen zorgen voor veel rekenwerk in je krachtveldmethode, waarom en hoe kan je dat rekenwerk toch beperken<br /> # bespreek de elektrostatische term<br /> # je hebt een fold en je wil de beste sequentie hiervoor, wat moet je doen?<br /> <br /> === 10 juni 2013 (nm) ===<br /> # (mondeling) Hoe kunnen we het oppervlak van een molecule karakteriseren. Wat kunnen we hiermee doen?<br /> # Hoe kan je een 3D model van een sequentie maken wanneer er weinig homologie is.<br /> # Wat zijn de eigenschappen van de H-brug en hoe wordt de energie ervan gekwantiseerd?<br /> # Welke gegevens heb je nodig wanneer je een katalytisch centrum wil inbouwen door gerichte mutaties?<br /> <br /> === 10 juni 2013 (vm) ===<br /> # (mondeling)Het berekenen van een krachtveld kan veel pc-tijd innemen omwille van de vele interacties die moeten worden beschouwd, welke termen in de vgl van het ff hangen het meest af van het aantal atomen (en hoe?) hoe wordt de pc tijd onder controle gehouden.<br /> # Je krijg van een collega student een model. Hoe kan je en ga je na of dit een goed model is voor de 3D structuur van je echt eiwit?<br /> # bespreek de elektrostatische interacties van een krachtveld, de methoden om deze te bereken en voor- en nadelen.<br /> # Hoe kan je de optimale sequentie bepalen uit een gegeven vouwing?<br /> <br /> <br /> === 11 juni 2012 (nm) ===<br /> # (mondeling) Hoe kunnen we het oppervlak van een molecule karakteriseren. Wat kunnen we hiermee doen?<br /> # Hoe kan je de 3D structuur voorspellen van een eiwit sequentie die weinig sequentie homologie toont in vergelijking met gekende 3D structuren?<br /> # Wat is het rotameer concept en waarvoor kunnen we dit gebruiken?<br /> <br /> === 20 juni 2011 (nm) ===<br /> # Hoe kan je een proteïne thermostabiliseren? <br /> # Bespreek de onderstaande PDB file (een stukje met ATOMS en dan moest je alle kolommen benoemen)<br /> # Bespreek het rotameerconcept, waar kan je dit op toepassen? <br /> # Kaartje: arginine, threonine en tryptofaan<br /> <br /> === 10 juni 2011 (vm) ===<br /> # Voor energie van eiwit maken we gebruik van krachtvelden. Welke termen (en hoe? =&amp;gt; formules !) zijn gevoelig voor het aantal atomen? Welke stappen kunnen we ondernemen om het rekenwerk toch onder -controle te houden?<br /> # Je krijg van een collega student een model. Hoe kan je en ga je na of dit een goed model is voor de 3D structuur van je echt eiwit?<br /> # Je slaagt er in het labo in om een proteïne op te zuiveren. Je stuurt je proteïne naar een bevriend labo om het te laten kristalliseren. Maar je vraagt al reeds de ruwe coördinaten op van haar proteïne. Er waren ook nog geen kwantummechanische gegevens verkrijgbaar, dus nog geen elektronendensiteiten om de coördinaten juist in te situeren. Welke methode moet je gebruiken om de energie van haar proteïne te minimaliseren. + leg uit hoe de methode werkt.<br /> # Kaartje: arginine, histidine en aspargine<br /> <br /> === 7 juni 2010 (nm) ===<br /> # bouw zoutbrug in, thermostabiliteit blijft gelijk. Waarom? ( + formules )<br /> # bespreek alles van alpha-helix<br /> # bespreek belangrijkste stappen homologie modellering<br /> # kaartje : tryptofaan, isoleucine, asparagine, methionine ( structuur, 1-lettercode en 3-lettercode )<br /> === 7 juni 2010 (vm) ===<br /> #hoe kan je een proteïne thermostabiliseren?<br /> #bespreek de onderstaande PDB file (een stukje met ATOMS en dan moest je alle kolommen benoemen)<br /> #energieminimalisatie van een organisch molecule, welke methodes zou je gebruiken en bespreek.<br /> -aminozuren: tryptofaan, histidine, glutamine en proline<br /> === 15 juni 2009 ===<br /> # hoe kan je het oppervlak van een molecule karakteriseren?<br /> #bespreek de onderstaande PDB file (een stukje met ATOMS en dan moest je alle kolommen benoemen)<br /> #bespreek het rotameer concept, waar kan je dit op toepassen?<br /> -Bijvraagje: welke residu's komen het meest voor in B-strands?<br /> === 15 juni 2009 ===<br /> # Om een de energie van een proteïne te bepalen moeten we een krachtveld toepassen. Wanneer we echter proteïnes hebben met veel atomen zal er meer rekenwerk zijn dan bij proteines met minder atomen. Welke termen zijn vooral (en hoe) afhankelijk van het aantal atomen? Waarom is dit zo en wat kunnen we doen het rekenwerk toch vlugger te laten gaan? (Mondeling)<br /> # Bijvraagje mondeling: bespreek in 2 zinnen verschil tussen PAM en BLOSUM<br /> # Kaartje 3 AZ <br /> Schriftelijk:<br /> # Bespreek en geef eigenschappen van de alfa-helix als dipool.<br /> # Je hebt je proteïne naar een bevriend labo gestuurd om te kristaliseren... enz. Welke minimisatietechniek gebruikje en bespreek deze.<br /> === 8 juni 2009 ===<br /> # bouw zoutbrug in, thermostabiliteit blijft gelijk. Waarom? ( + formules )<br /> # bespreek alles van alpha-helix<br /> # bespreek belangrijkste stappen homologie modellering<br /> # kaartje : histidine, isoleucine, asparaginezuur ( structuur, 1-lettercode en 3-lettercode )<br /> === 18 jan 2008 ===<br /> # Je wil een proteïne thermostabiliseren en voert daarom een zoutbrug in. Dit blijkt echter geen effect te hebben. Leg de mogelijke oorzaken uit. Gebruik de formules.<br /> # Leg de belangrijkste stappen in homologie modellering uit.<br /> # Je hebt een proteïne opgezuiverd en stuurt het naar een bevriend labo. Blablabla, zie vorig jaar.<br /> === 18 jan 2008 ===<br /> # Hoe kan je het oppervlak van een proteine karakteriseren, en wat kan je daarmee doen?<br /> # Wat is het concept rotameren, en hoe kan je dit toepassen?<br /> # Hoe voorspel je 2D structuur elementen, en als je een helix sequentie kent hoe kan je bepalen waar het zich zal bevinden in 3D structuur? <br /> === 1 feb 2007 ===<br /> # Bespreek de verschillende torsiehoeken die in een proteïne kunnen voorkomen en zeg waar ze een toepassing hebben<br /> # Bespreek secundaire structuurvoorspelling en zeg hoe je meer informatie kan krijgen over de positie van een (voorspelde) helix in het proteïne.<br /> # Je hebt je proteïne naar een bevriend labo gestuurd om te kristaliseren... enz. Welke minimisatietechniek gebruikje en bespreek deze.<br /> === 1 feb 2007 ===<br /> # Bespreek de elektostatisch term van het krachtveld<br /> # Bespreek beta sheet and beta strands<br /> # van 2D naar 3D: welke minimisatiemethode? <br /> === 22 jan 2007 ===<br /> # Hoe kunnen we een proteine thermostabiliseren<br /> # tabellen van pdb bespreken<br /> # van 2D naar 3D: welke minimisatiemethode? <br /> === 22 jan 2007 ===<br /> # Hoe kan een oppervlak van een proteïne gekarakteriseerd worden en hoe kan het worden toegepast <br /> # Ge kreeg een PDB-file en daarvan moest ge al de kolommen bespreken, zeggen wat er in stond.<br /> # Bespreek het rotameer-concept en waar wordt het gebruikt? <br /> === 19 jan 2007 ===<br /> # Om een de energie van een proteïne te bepalen moeten we een krachtveld toepassen. Wanneer we echter proteïnes hebben met veel atomen zal er meer rekenwerk zijn dan bij proteines met minder atomen. Waarom is dit zo en wat kunnen we doen het rekenwerk toch vlugger te laten gaan?<br /> # Bespreek en geef eigenschappen van de alfa-helix als dipool.<br /> # Je slaagt er in het labo in om een proteïne op te zuiveren. Je stuurt je proteïne naar een bevriend labo om het te laten kristalliseren. Maar je vraagt al reeds de ruwe coördinaten op van haar proteïne. Er waren ook nog geen kwantummechanische gegevens verkrijgbaar, dus nog geen elektronendensiteiten om de coördinaten juist in te situeren. Welke methode moet je gebruiken om de energie van haar proteïne te minimaliseren. + leg uit hoe de methode werkt.&lt;/text&gt;</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Bioinformatica_en_Structurele_Biologie&diff=5037 2026-05-19T09:24:42Z

<p>R1009686: /* 18 mei 2026 (oefeningen) */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> <br /> ==Vakinformatie==<br /> Derde bachelor biochemie. <br /> Sinds 2016-2017 wordt het vak gedoceerd door A. Voet. De eerste vraag is steeds mondeling, de tweede vraag is een trekvraag. Bij de trekvraag is er geen voorbereiding, direct mondeling te beantwoorden. 25% van de totale eindscore staat op aanwezigheid in en verslagen van de oefenzitting, je moet hiervoor slagen anders faal je sowieso in eerste zit. Bij het examen wordt een formularium gegeven met (bijna) alle formules. Op het examen worden nog oefeningen getest voor 25% van de punten. Er staat dus slechts 50% van de punten op de theorie.<br /> <br /> Sinds 2021-2022 zijn er geen aparte hoorcolleges en oefenzittingen meer, er is 1,5u les per week in een collaborative ruimte. Tijdens het semester moet er een verslag worden geschreven over een gastspreker (1 punt)en een taak gemaakt worden met pymol (2 punten). Er is een oefening examen (uitzondering oefeningen pymol) ergens eind het semester op 3 punten. Het theoretisch examen staat dus op 14 punten van de 20, hier worden geen oefeningen meer gevraagd.<br /> <br /> Opmerking: 2021-2022 is een overschakelingsjaar, vanaf 2022-2023 is het theoretisch examen volledig meerkeuze met giscorrectie. Sinds 2023-2024 is het zonder giscorrectie en zijn er maar twee evaluatiemomenten: een oefeningenexamen op 50% (incl. PyMol) en het theoretisch examen op 50% (waar wel nog NW en MP gevraagd wordt). Er zitten een paar instinkers tussen de vragen (geeft de prof ook zelf toe) en het zit hem vaak in 1 woord waarom de stelling juist/fout is, dus lees de vraag goed en volledig!<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===18 mei 2026 (oefeningen)===<br /> Voor beide examens waren er 3 reeksen waarbij elke oefening hetzelfde was, maar gewoon andere moleculen / PDB files<br /> #Deel 1 (zonder PyMOL) - Reeks 1 (1u, PDF mag en internet gebuirken)<br /> ##Menselijk vitamine D3 receptor proteïne/gen (Ensembl, UniProt, locatie in genoom)<br /> ##Restrictiesites van een sequentie(Voor NdeI,XhoI, EcoRI en BamHI), moleculair gewicht, exctinctiecoëfficiënt, enzyme cleavage (Caspase 3,Thermolysin, Thrombin en enterokinase)<br /> ##DNA sequentie: welke proteïne + organisme (BLAST)? Hoeveel paralogen?<br /> ##Fasta file gegeven van onbestaand organisme (Dus blast is niet mogelijk. Van welke clade komt deze proteïne (phylogenetische boom)?<br /> ##In hoeveel proteïnen komt dit ligand voor (OHT) en wat is de PDB ID van de proteïne met dit ligand met de hoogste resolutie?<br /> #Deel 2 (PyMOL) - Reeks 1 (1.5u, 1 handgeschreven papier en geen internet)<br /> ##3 Aminozuren gegeven in de vorm van UNK files (UNK7-8-9 voor reeks 3). Welk aminozuur is dit + D of L?<br /> ##Aantal ketens in een quaternaire structuur gegeven. Wat is de afstand in de tertiare structuur (van 1 keten dus) van N-terminaal Calpha tot C-terminaal Calpha<br /> ##Wat is de RMSD van 2 gegeven PDB files (dit waren 2 monomeren, daarom dat er de vraag gesteld wordt ove hoe het kan dat er een verschil is) + verklaring voor dit verschil in één regel<br /> ##Alle liganden gebonden aan een Zn-atoom aanduiden + hoek berekenen met de 2 liganden met de hoogste residue nummer + geometrie van Zn-atoom met twee liganden geven <br /> ##Uitgeteknd molmecule gegeven waarbij elk atoom een nummer heeft gekregen. Dit moleculen zit in een gegeven PDB file als ligand. Geef het type interacties (Watson-Crick, Hoogsteen, Reverse hoogsteen, wobble) met dit ligand (Reeks 3: Van atoom N1 en C8). Geef ook met welk aminozuur dit ligand interageert<br /> <br /> ===13 juni 2025===<br /> 50 meerkeuzevragen, gelijkaardig aan vorige jaren <br /> #6 vragen over de gastlessen (op voorhand gegeven): telkens vier stellingen en &quot;welke is juist/fout&quot; <br /> #Vragen over Smith-Waterman en Needleman-Wunsch (antwoord: er zijn meer oplossingen mogelijk bij de alignment)<br /> #NW oplossen met een BLOSUM 50 matrix (zoals in zijn voorbeeldvragen van de eerste les) <br /> #Wat is correct over homologie (antwoord: ze zijn evolutionair related)<br /> #dot-matrix (zeggen wat je zag: DNA of proteïne, zijn het dezelfde of een verschillende sequenties) <br /> #De waardes in een PAM zijn altijd negatief/altijd positief/altijd positief op de diagonaal/nog iets <br /> #Contact map: zijn het alpha helices/beta platen, parallel of antiparallel<br /> #Welke techniek/algoritme niet nodig voor homology modelling? <br /> #Alphafold (antwoord: alphafold bevat geen co-factoren en liganden)<br /> #Peptideketen gegeven, lettercode kiezen <br /> #Lettercode gegeven, peptide kiezen<br /> #Je hebt een kleine set sequenties en je wilt de evolutionaire verwantschap zijn, welke algoritme gebruik je (UPGMA, NJ, MP, ML)<br /> #PDB file: wat staat er in welke kolom (links staat 'ATOM' en men vroeg de z-coordinaat en de bezettingsgraad)<br /> #Anfinsen dogma en levinthal paradox wat is correct<br /> #chou-pasman algoritme en gor algoritme<br /> #kunnen glycine en proline eender waar in de ramachandramn plot voorkomen (nee)<br /> #duidt de psi en phi hoeken aan in de peptidebinding<br /> #wat is correct over specialisatie van genen<br /> #iets dat neerkwam op het feit dat orthologen homologen zijn afkomstig uit de zelfde soort oorspronkelijk<br /> #moleculaire klok: wanneer de leefomgeving snel verandert hoe snel zullen mutaties dan optreden<br /> #wat is juist over accepted mutations <br /> #wat is juist over de parameter lambda bij de pam matrix<br /> #welke matrix gebruik je voor de pairwise alignment van voor twee sterk geconserveerde sequenties (BLOSUM250 (bestaat niet), BLOSUM50, PAM250 of PAM50 (de juiste))<br /> #je hebt genoom van een nieuw organisme en je wilt weten welke proteinen dit codeert, welke versie BLAST gebruik je<br /> #zal een grotere databank maken dat je E waarde hoger of lager ligt voor een hit met BLAST<br /> #om een zeer ver geëvolueerd homoloog te zoeken, welke blast gebruik ik (psi, phi, delta of mega)<br /> #iets over neighbour joining methode, hoe werkt het<br /> #wat betekent een hoge Shannon entropy<br /> #vergelijking tussen exacte MSA en progressieve MSA<br /> #wat kan je voorspellen uit co-evolutie, zoiets in die aard<br /> #wat soort filogenetische boom is dit (cladogram, fylogram of ultrametrisch)<br /> #na de tree evaluatie met jackknifing en bootstrapping staat er een getal voor elke clade, welke clades zijn betrouwbaar<br /> #over de GMEC bij een PES: het kwam erop neer dat een GMEC een globaal energieminimum is<br /> #H-brug term bij forcefield: het kwam erop neer dat je deze kan schrijven ahv VDW en coulomb parameters<br /> #kan je de force field van een proteine gebruiken voor een kleine molecule en vice versa ja of nee<br /> #cryoEM<br /> #je had een groot proteinen verbonden door ongestructureerde loops of zoiets: gebruik je NMR, cryoEM of xray om de structuur te bepalen<br /> #het moleculair oppervlak bestaat uit welke oppervlakken (zoiets in die aard: Contact surface, Reentrant surface, solventprobe en solvent accessible surface moet je kennen basically)<br /> #en nog andere vragen<br /> <br /> ===14 juni 2024===<br /> Volledig meerkeuze (50 vragen), letterlijke verwoording kan niet kloppen en lees telkens zorgvuldig de vraag en de opties, want het zit meestal in één woord waardoor iets fout is.<br /> #Zelfde vragen als vorig jaar samen met deze<br /> #AlphaFold<br /> #*is hetzelfde als co-evolutie gebaseerde structuurvoorspelling<br /> #*bevat geen prothetische groepen of co-factoren<br /> #Peptideketen gegeven. Welke hoeken zijn psi en phi?<br /> #Contactmap gegeven. Is dit een proteïne met:<br /> #*alfa-helices<br /> #*bèta-platen<br /> #*beide<br /> #Wat is correct over homologie?<br /> #Welke techniek/algoritme heb je niet nodig voor Homology Modeling?<br /> #De waardes in een PAM zijn:<br /> #*altijd positief<br /> #*altijd negatief<br /> #*altijd positief op de diagonaal<br /> #Je hebt een kleine dataset van genen waarvan de buitenste regio’s niet geconserveerd zijn. Je wilt de evolutionaire verwantschap bepalen. Welk algoritme gebruik je?<br /> #*UPGMA<br /> #*Maximum likelihood kan gebruikt worden aangezien het een kleine dataset is<br /> #*NJ<br /> #*Maximum likelihood nadat je de buitenste regio’s verwijderd hebt<br /> #Vier DNA-sequenties gegeven. Bepaal adhv MP welke boom het meest correct. (Exact zoals in de oefenzitting van Mod. 14, waren zelfs dezelfde sequenties en bomen denk ik)<br /> #Wat is niet correct over Chou-Fasman?<br /> #*Het is gebaseerd op het voorkomen van bepaalde aminozuren in secundaire sequenties<br /> #*Het was het eerste algoritme voor secundaire structuurvoorspelling<br /> #*Het werd later vervangen door het GOR-algoritme dat wel rekening houdt met bijdragen van de omliggende AZ<br /> #Nog vragen over BLAST, CLUSTAL, MSA, orthologen/paralogen … (niet over wetenschappers, jaartallen, geschiedenis … of soort helices, bèta-turns, L of D aminozuren …)<br /> <br /> ===16 juni 2023===<br /> Volledig meerkeuze (50 vragen):<br /> #6 vragen over gastlessen die op voorhand gegeven waren<br /> #Welk aminozuur is deze sequentie? (structuur kiezen)<br /> #Welke sequentie is dit aminozuur? (structuur gegeven)<br /> #Vraag over Smith-Waterman<br /> #Vraag over Needleman-Wunsch<br /> #Foto gegeven, is het een DOT-plot van:<br /> #*verschillende DNA sequenties<br /> #*identieke DNA sequenties<br /> #*verschillende proteïne sequenties<br /> #*identieke proteïne sequenties<br /> #Welke gebruik je als je een geconserveerde sequentie hebt<br /> #*PAM50<br /> #*PAM250<br /> #*BLOSUM50<br /> #*BLOSUM250<br /> #PDB file gegeven, wat staat er in kolom ... <br /> #De temperatuurfactor beschrijft...<br /> #Met welk experiment is dit PDB file bekomen<br /> #Iets over force fields<br /> #Iets over contactoppervlakken van moleculen (SAS, RES, “stick”-configuratie, moleculaire binding ...)<br /> #Needleman-Wunsch aanvullen, welk getal staat rechtsonder<br /> #Needleman-Wunch, wat is de juiste alignment (meerdere waren mogelijk)<br /> #Welk soort boom is dit<br /> #*Phylogram<br /> #*Cladogram<br /> #*Ultrametrische boom<br /> #*Ridiculogram<br /> #Met welk algoritme is bovenstaande boom gemaakt?<br /> #*NJ<br /> #*UPGMA<br /> #*ML<br /> #*MP<br /> #Wat is correct over bovenstaande boom<br /> #*De Y-as bevat geen informatie<br /> #*De X-as geeft de evolutionaire afstand weer<br /> #*Deze clade is betrouwbaar, maar deze niet<br /> #Iets over cryoEM microscopy<br /> #Je hebt een nieuw genoom ontdekt en je wilt weten welke proteïnen het bevat. Welke soort BLAST gebruik je?<br /> #Nog veel meer, heel vaak 'welke stelling is correct/fout?' met ook een optie om aan te duiden dat ze allemaal correct/fout zijn<br /> <br /> ===22 Augustus 2022 (schriftelijk) ===<br /> Theorie:<br /> #Meerkeuze<br /> #*Chou-Fasmann<br /> #*Clustal<br /> #*Is deze foto een dot-matrix van proteinen, een contact map, een dot-matrix van DNA of NMR spectrum? (dot-matrix proteinen)<br /> #*Wat is juist in het geval van de getallen in een PAM matrix?: ze zijn allemaal positief, ze zijn allemaal negatief, vertonen het percentage van mutatie, de diagonaal is positief<br /> #*Ik heb een geconserveerde sequentie. Wat gebruik ik het best?: PAM50, PAM250, BLOSSUM50, BLOSSUM250<br /> #*Vul de Needleman-Wunsch aan met de bBLOSSUMx matrix die gegeven is. Wat is het laatste getal?<br /> #*...<br /> #Verschil SW- &amp; NW-algoritme?<br /> #Rom. &amp; Rotamer plots uitleggen met VWY-tripeptide<br /> #Juist of fout<br /> #*Bij een 3D voorstelling van een moleculaire interactie, gebruik je moleculair oppervlak dat complementair is aan de sticks voorstelling.<br /> #*Gebruik TBlastX voor checken van proteïne in een niet-coderend genoom van een ander molecule.<br /> #*NW-algoritme is beter dan SW-algoritme voor het vergelijken van multi-domein eiwitten met maar 1 verwant domein.<br /> #Hoe fix je een root of een tree? Kan dit automatisch?<br /> <br /> ===27 juni 2022 (schriftelijk)===<br /> Theorie:<br /> #Meeurkeuze (10 vragen, juist 1, leeg 0, fout -0,5, minimum 0/10)<br /> #* Chou-Fasmann<br /> #* Clustal<br /> #* Is deze foto een dot-matrix van proteinen, een contact map, een dot-matrix van DNA of NMR spectrum? (dot-matrix proteinen)<br /> #* Wat is juist in het geval van de getallen in een PAM matrix?: ze zijn allemaal positief, ze zijn allemaal negatief, vertonen het percentage van mutatie, de diagonaal is positief<br /> #* Ik heb een geconserveerde sequentie. Wat gebruik ik het best?: PAM50, PAM250, BLOSSUM50, BLOSSUM250<br /> #* Vul de Needleman-Wunsch aan met de bBLOSSUMx matrix die gegeven is. Wat is het laatste getal?<br /> #* ...<br /> #Juist of fout? Verklaar (9pt)<br /> #* PDB bevat alleen kristalstructuur.<br /> #* Neighbour-joining is de beste methode om fylogentische boom op te stellen.<br /> #* De H-term is overbodig in force fields omdat deze al verwerkt is in ...<br /> # PDB file gegeven: (6 pt)<br /> #* Wat stelt elke kolom voor?<br /> #* Vanwaar is deze data afkomstig? (cryoEM, NMR, X-ray?). Verklaar.<br /> #* Teken het tripeptide.<br /> # Geef de verschillende oppervlakken die geanalyseerd kunnen worden en hoe worden deze bekomen? (Gaat over visualization styles met Van der Waals surface, solvent accesible surface en molecular surface). (5 pt)<br /> # Je hebt een nieuw virus met het volledige genoom. Welke methode gebruik je best (wees specifiek) om te vergelijken met andere virussen?<br /> <br /> ===17 juni 2022 (volledig schriftelijk)===<br /> #Meerkeuze (10 vragen op 10 punten, juist 1, leeg 0, fout -0.5)<br /> #*Zijn de waarden op de diagonaal van een BLOSUM50 hoger of lager dan bij een BLOSUM75?<br /> #*Vul alignement aan m.b.v. BLOSUM-matrix/Vakje van een needleman-wunsch matrix invullen<br /> #*Fylogenetische boom gegeven en zeggen welke stelling fout is<br /> #*PDB-file gegeven, is deze data afkomstig van cryo-em, homology modelling, x-ray kristallografie of nmr spectroscopie.<br /> #*Is deze foto een dot-matrix van proteinen, een contact map, een dot-matrix van DNA of NMR spectrum? (dot-matrix proteinen)<br /> #*Welke BLAST (blastp, blastn, tblastx, tblastn) gebruik je als je voor een proteïne X waarvan je AZ en DNA sequentie kent wil onderzoeken of het nog bestaat of ooit voorkwam in organisme Y?<br /> #*Je hebt een dataset van een 10-tal proteïnen en je wilt de katalytische site onderzoeken, weinig conservatie en veel variatie over het volledige leesraam, met welke methode zal je een fylogenetische boom opstellen<br /> #*Welke BLAST (psi-blast, phi-blast, delta-blast, blastp) gebruik je als je wilt zoeken naar een ver-verwant proteïne<br /> #*Aanduiden welke stelling over blast fout is<br /> #Juist/fout (9 punten)<br /> #*De beste manier om een boom te maken voor de evolutie tussen soorten, is om veel proteïnen te gebruiken van binnen die soorten die veel verschillen onder elkaar.<br /> #*Om de moleculaire complementariteit van het complex tussen twee moleculen te zien, wordt het ene molecule afgebeeld als oppervlak en de ander als sticks.<br /> #*Een PDB-file bevat geen H-atomen<br /> #Korte open vragen<br /> #*Teken het tripeptide WTS en duid de hoeken aan die van belang zijn voor de Ramachandran en de Rotameerplot. Waarvoor gebruiken we deze? (5 punten)<br /> #*Bespreek de energievergelijking die opgenomen is in de Force Field. Bespreek zowel de gebonden als de ongebonden termen en leg uit waarvoor ze staan. (6 punten)<br /> #*Hoe kan je met behulp van MSA info krijgen over tertiaire en quaternaire structuur van een familie van proteïnen? (5 punten)<br /> <br /> ===2 juni 2021 (volledig schriftelijk)===<br /> #Exact hetzelfde als vorig jaar 8 juni<br /> #Exact hetzelfde als vorig jaar 8 juni<br /> #Exact hetzelfde als vorig jaar 8 juni<br /> #*Maximum parsimony is de enige methode om een fylogenetische boom op te stellen die de relatie met de sequentie van de voorouder weergeeft.<br /> #*Wanneer we een BLAST uitvoeren met een database met minder sequenties, zal de E-waarde groter zijn dan wanneer we een BLAST uitvoeren t.o.v. een database met veel sequenties<br /> #*Een grote Shannon entropy is nodig om co-evolutie in een gebied te bestuderen<br /> #Exact hetzelfde als 8 juni 2020<br /> ===8 juni 2020 (volledig schriftelijk, corona)===<br /> #Bespreek het CLUSTAL algoritme dat gebruikt wordt om multiple sequence alignment uit te voeren. Is dit een exact juist algoritme? Leg de stappen uit. Wat is het verband met fylogenetische analyse en evolutionaire afstand? Welke verbetering kunnen we doorvoeren om de eerste alignering te verbeteren? (10 ptn)<br /> #Teken het tripeptide STW en duid de hoeken aan die van belang zijn voor de Ramachandran en de Rotameerplot. Waarvoor gebruiken we deze? (5 ptn)<br /> #Bespreek de energievergelijking die opgenomen is in de Force Field. Bespreek zowel de gebonden als de ongebonden termen en leg uit waarvoor ze staan. (7 ptn)<br /> #Juist en fout: (9 ptn)<br /> #*Maximum parsimony is de enige methode om een fylogenetische boom op te stellen die de relatie met de sequentie van de voorouder weergeeft. <br /> #*In een PDB-file kunnen enkel resultaten van experimenten (X-ray en NMR bijvoorbeeld) beschreven worden<br /> #*Wanneer we een BLAST uitvoeren met een database met minder sequenties, zal de E-waarde groter zijn dan wanneer we een BLAST uitvoeren t.o.v. een database met veel sequenties<br /> #Bespreek de verschillen tussen PAM en BLOSUM. (5 ptn)<br /> <br /> ===19 juni 2019 NM===<br /> #PAM matrix, wat is het, waarvoor gebruiken &amp; hoe te construeren + bijvragen (12 ptn)<br /> #trekvraag: leg uit folding funnel, leg uit Afinsen dogma &amp; levinthal paradox (5 ptn)<br /> #Benoem alle kolommen van de pdb file, teken residu … en duid de hoeken aan, waarvoor gebruiken we psi en phi (6 ptn)<br /> #juist fout vragen: (9 ptn)<br /> #* NJ en UPGMA maken allebei gebruik van sequence similarity<br /> #* Slechts één oplossing voor NW en SW<br /> #* In de formule van force fields is de term van waterstofbruggen altijd aanwezig<br /> #Je hebt een nieuw virus gevonden en kent het volledige genoom, hoe ga je nagaan of er homologie is met andere virusgenomen? (3pt)<br /> #oefeningen:<br /> #* Geef kleinste chromosoom<br /> #* Geef de pdb code voor het proteïne met het grootste aantal residuen waarvan … de auteur is<br /> #* Gegeven is een nucleotidesequentie, omzetten naar AZ en moleculair gewicht, pI,... berekenen + peptidecutter<br /> #* Gegeven is een AZ sequentie van een viraal proteïnen, maak een boom en bepaal het organisme waar die het meest aan verwant is<br /> <br /> ===11 juni 2019 NM ===<br /> # PAM-matrix, wat is het, waarvoor te gebruiken &amp; hoe te construeren<br /> # Trekvraag: Anfinsen dogma &amp; Levinthal paradox (5pt)<br /> # Schrifteijke vraag (6pt)<br /> #*A: Alle kolommen van PDB-file toelichten<br /> #*B: residu tekenen (ILE) en alle hoeken aanduiden (omega, phi, psi, chi1 &amp; chi2)<br /> #*C: waarvoor gebruiken we phi &amp; psi? <br /> # Juist/fout (9pt)<br /> #* UPGMA &amp; NJ maken beiden gebruik van sequence similarity.<br /> #* Er is slechts 1 oplossing mogelijk voor SW en meerdere mogelijkheden voor NW.<br /> #* Vergeten<br /> # Je hebt een nieuwe virus gevonden en kent het volledige genoom. Van welk programma maak je gebruik (wees specifiek) om homologen virussen te vinden? (3pt)<br /> <br /> ===11 juni 2019 VM ===<br /> # Leg forcefield uit en geef voor elke term ook de fysische achtergrond. Wat is het verband met potential energy surface? (10pt)<br /> #* Bijvragen: de grafiek die voor elke term staat, waarom is cos in die term, waarom is alles tot de tweede, de formule stelt de energie voor terwijl het een 'force'field is, <br /> # Trekvraag: Leg CryoEM uit (wist ik niet, dus mocht ik een andere trekvraag nemen voor minder punten), leg alle kolommen uit van PDB file (5 pt)<br /> # Teken GWG en duid phi, psy, omega en chi hoeken aan.<br /> # Juist/fout (8pt)<br /> #* TBlastX is de ideale methode om genoom naar proteïne te blasten als je een nieuwe virus ontdekt.<br /> #* Er is slechts 1 oplossing mogelijk voor SW en meerdere mogelijkheden voor NW.<br /> #* Een cladogram bevat nooit de tijdstip van divergentie of evolutionaire afstand.<br /> #* Iets met als je een megablast hebt gedaan, wordt deze opgeslagen in een deltablast zodat andere onderzoekers het kunnen vinden.<br /> # Je hebt een nieuwe proteïne gevonden met een nieuwe loop en je wilt dus de 3D structuur bepalen. Er zijn geen andere gelijke proteïnen tot nu toe gevonden. Dat wil zeggen dat je geen homologie modeling kan toepassen. Hoe kan je toch de 3D structuur bepalen als je enkel de sequentie kent? Welke stappen/algoritmes gebruik je? (7pt)<br /> <br /> === 26 juni 2018 NM ===<br /> # Waarvoor wordt PAM gebruikt en hoe is deze opgebouwd? (12pt)<br /> #* Bijvragen: wie heeft PAM ontwikkeld, wat is lambda in formule, vragen over BLOSUM, grafiek tekenen van logaritmisch verval en twilight zone<br /> # Trekvraag (verschillend van persoon tot persoon): Chou-Fasman algoritme/moleculaire klok/... (5pt)<br /> # PDB-file van 3 aminozuren gegeven en je moet kolommen benoemen. Teken residu 559 (isoleucine) en benoem psi, phi, omega, chi 1, chi 2. Waarvoor worden de psi en phi hoeken gebruikt? (6pt)<br /> # Juist/fout (9pt)<br /> #* Bij een fylogenetische boom maken NJ en UPGMA steeds gebruik van sequentie similariteit. <br /> #* Bij FF-berekeningen is er altijd een extra term voor H-bruggen<br /> #* Er is slechts 1 oplossing mogelijk bij NW en SW<br /> # Ik heb een nieuw virus ontdekt en heb de volledige genomische sequentie. Welke methode (wees specifiek) gebruik ik om het nieuwe virus te vergelijken van andere virussen? (3pt)<br /> <br /> === 19 juni 2018 VM ===<br /> # Waarvoor wordt PAM gebruikt en hoe is deze opgebouwd? (12pt)<br /> #* Bijvragen: wie heeft PAM ontwikkeld, wat is lambda in formule, vragen over BLOSUM, grafiek tekenen van logaritmisch verval en twilight zone<br /> # Trekvraag: Chou-Fasman algoritme (5pt)<br /> # PDB-file van 3 aminozuren gegeven en je moet kolommen benoemen. Teken residu 559 (isoleucine) en benoem psi, phi, omega, chi 1, chi 2. Waarvoor worden de psi en phi hoeken gebruikt? (6pt)<br /> # Juist/fout (9pt)<br /> #* Bij een fylogenetische boom maken NJ en UPGMA steeds gebruik van sequentie similariteit. <br /> #* Bij FF-berekeningen is er altijd een extra term voor H-bruggen<br /> #* Er is slechts 1 oplossing mogelijk bij NW en SW<br /> # Ik heb een nieuw virus ontdekt en heb de volledige genomische sequentie. Welke methode (wees specifiek) gebruik ik om het nieuwe virus te vergelijken van andere virussen? (3pt)<br /> # Oefeningen USB stick 12<br /> #* Op welk chromosoom ligt bepaalde receptor<br /> #* Wat is de pdb code van de oudst uitgegeven ferritin proteinen<br /> #* Nucleotide sequentie translateren naar AZ (langste leesraam kiezen) en MW, pI, extinctie coefficient geven. Ook number of cleavages geven van trypsine, caspase5 en pepsin (pH&gt;2). <br /> #* Is gegeven nuclaotide sequentie bruikbaar om te clonen? Geef het gen/de genen die hieruit worden getranslateerd. <br /> #* Nieuw virus ontdekt (FASTA file gegeven), aligneren via CLUSTAL en boom van maken. Van welke voorouder stamt dit virus af?<br /> <br /> === 18 juni 2018 NM ===<br /> # Leg PAM uit<br /> #* Bijvragen: wie heeft PAM ontwikkeld?; ken je nog zo'n matrices?; wat is de lambda in de formule; welke BLOSUM gebruik je voor sterk convergente proteïnes<br /> # (Trekvraag) Leg contactplot uit [andere trekvragen waren o.a. rotameerplot, dotplot, fylogenetische boom]<br /> # Gegeven is een PDB-file (van 3 aminozuren). Benoem de kolommen en bespreek bondig. Teken één residue (bv. residu 558) en geef psi, phi, omega, xhi1 en xhi2 hoeken aan.<br /> # Juist of fout<br /> #* Bij FF-berekeningen is er altijd een extra term voor H-bruggen<br /> #* Bomen worden standaard opgesteld a.d.h.v. similariteit<br /> #* Er zijn meerdere traceback-paden mogelijk bij N-W en S-W<br /> # Ik heb een nieuwe DNA sequentie van een virus ontdekt (dat codeert in meerdere leesramen). <br /> #* Hoe ga ik tewerk om homologe proteïnes te vinden tussen dit virus en andere organismen? Wees specifiek.<br /> #* Je vermoedt sequentiehomologie met een voorouder, hoe kan je nagaan of er insertie of deleties plaatsvonden? Welk programma?<br /> <br /> === 18 juni 2018 VM ===<br /> #Leg uit welk programma er gebruikt wordt om homologe sequenties te zoeken (12 pt):<br /> #* Leg het algoritme uit.<br /> #* Hoe/met welke waarde worden de resultaten geëvalueerd?<br /> #* Bijvragen: &quot;waarom doe je dit&quot; bij verschillende stappen in het algoritme bv. bij stap 7: S-W alignement: &quot;waarom nog eens local alignement, we hebben toch al HSPs gematched?&quot;<br /> # (Trekvraag) Leg het Chou Fasman-algoritme uit (5 pt)<br /> # Leg volgende tekeningen uit: wat is het, hoe wordt het bekomen, waarvoor wordt het gebruikt (6 pt)<br /> #* Tekening van dot-plot<br /> #* Tekening van contact map<br /> # Juist of fout (9 pt)<br /> #* Cys en Trp hebben altijd de laagste score in een BLOSUM/PAM (log-odds) scoring matrix<br /> #* De beste manier op een gewortelde boom te maken is met NJ<br /> #* De laatste kolom van de pdb file is altijd de B factor<br /> # Geef de verschillende oppervlakken die geanalyseerd kunnen worden en hoe worden deze bekomen? (3 pt)<br /> # Oefeningen (USB-stick 4):<br /> #* Which chromosome of the domestic chicken is the smallest <br /> #* What is the pdb code of the oldest released X-ray structure containing a manganese(II) ion?<br /> #* Translate the nucleotide sequence and determine following parameters for the largest open reading frame (DNA seq gegeven). (MW, pI, extincitiecoëfficiënt, number of digestion (cutting) sites for following enzymes: trypsin, pepsin (pH &gt; 2), caspase1<br /> #* What is the name of the protein corresponding to the following amino acid sequence? Which Organism does it come from? Is it complete or just a fragment? (AZ seq gegeven)<br /> #* A new virus targeting humans has been discovered that is potentially dangerous to human health. It belongs to a family of well known viruses targeting a variety of animals. Researchers want to trace the origin of the virus in order to prevent further spreading. They use the amino acid sequence of the matrix protein that determines host specificity. Using newhumanvirus3.fasta file (gegeven) which contains the unaligned sequences of the matrix protein create a tree and show to which host animal the new human virus is most likely related and could be dangerous to spread the virus further.<br /> <br /> === 11 Juni 2018 ===<br /> # Leg de algoritmes uit voor zowel een globale als lokale alignment en wat is het verschil(BLOSUM ook vermelden). Bijvragen:<br /> #* Waarom introduceren we m+1 en n+1?<br /> #* Wat is de score van het geheel?<br /> #* Waarom is dit een dynamisch process? <br /> #* Is de score bij meerdere paden dezelfde? <br /> # (Trekvraag) Formule om similariteitsscore naar distancescore om te zetten is gegeven. Leg uit waarom deze wordt gebruikt en leg de termen die in de formule (werd gegeven) gebruikt worden uit + geef hun functie binnen de formule. <br /> # Gegeven is een PDB-file (van 3 aminozuren). Benoem de kolommen en bespreek bondig. Is deze PDB-file bekomen door een NMR of een X-ray expermiment? Teken het tripeptide uit.<br /> # Waar of onwaar? <br /> #* Neighbour Joining is altijd de beste manier om een boom te maken. <br /> #* In de formule van de totale energie is de bijdrage van de waterstof-bindingen niet persé nodig omdat deze toch al verwerkt is in de term van de vdW-kracht.<br /> #* (vergeten)<br /> # Ik heb een nieuwe DNA sequentie van een virus ontdekt (dat codeert in meerdere leesramen).Hoe ga ik tewerk om homologe proteïnes te vinden tussen dit virus en andere organismen? Wees specifiek.<br /> <br /> === 28 Juni 2017 (VM) ===<br /> # (mondeling) Bespreek CLUSTAL algoritme dat wordt gebruikt voor MSA. Wat kan je doen als er fouten opgetreden zijn in de eerste sequentie (zoeits, maar hij doelde op iteratieve procedure dus) (12 ptn)<br /> # (mondeling) Trekvraag 1 vraag pp.: (5 ptn)<br /> #* tripeptide GIG teken plus phi, psi, omega en Chi 1 en 2 aanduiden plus waarvoor worden ze gebruikt.<br /> #* Afbeelding van een phylogenetische boom: Wat voor boom is dit en wat zijn de cijfertjes bij de knooppunten.<br /> #* Contactmap<br /> # Bespreek de gebonden en niet-gebonden termen in de energie uitdrukking (FF). Waarvoor staan deze? (6ptn)<br /> # Juist of fout (9 ptn)<br /> #* Maximum parsimony is de enige methode die de relatie met de ancestrals reflecteert<br /> #* PDB database bevat enkel experimentele structuren. Dus enkel structuren verkregen via Xray/Kristallografie of NMR.<br /> #* Wanneer we een BLAST uitvoeren met een database met minder sequenties zal de E-waarde kleinzer zijn dan wanneer we een BLAST uitvoeren t.o.v. een database met veel sequenties<br /> # Bespreek de verschillen tussen PAM en BLOSSUM matrices (3ptn)<br /> <br /> === 19 juni 2017 (NM) ===<br /> # (mondeling) Bespreek homology modelling<br /> # (mondeling) Trekvraag: <br /> #* Contact map<br /> # Ramachandran en rotameerplot. <br /> ## Teken het tripeptide SYT <br /> ## Duid de belangrijke hoeken aan op het peptide<br /> ## Waarvoor worden deze plots gebruikt?<br /> # Juist of fout:<br /> #* BLOSUM250 kan gebruikt worden voor zeer similaire sequenties<br /> #* TBLASTN wordt gebruikt om homologie te zoeken tussen non-coding regions in DNA <br /> #* N-W kan gebruikt worden om multidomeinproteïnen te aligneren waarvan 1 domein evolutionair verwant is<br /> # Hoe kan je een boom wortelen? Bij welke methode gebeurt dit automatisch?<br /> <br /> === 19 juni 2017 (VM) ===<br /> # (mondeling) Hoe phylogenetische boom maken. Leg ook schematisch uit de methode die de voorkeur draagt afhankelijk van de sequentie-informatie<br /> # (mondeling) Trekvraag: (verschillende bij iedereen hier zijn een paar vb.) <br /> #* hamiltoiaan<br /> #* moleculaire klok hypothese<br /> #* Protein Surface Representation<br /> # C en W (cys en trp)--&gt; lage of hoge waarden in vergelijking met de andere residuen in PAM of BLOSUM?<br /> ## Verklaar biochemisch<br /> ## Duid de hoeken aan (omega, chi 1 chi 2, psi, phi) aan de dipeptide CW<br /> ## Waarvoor zijn deze hoeken belangrijk? (Ramanchandran plot dus)<br /> # Juist en Fout<br /> #* hoogste bitscore gelijk aan 4<br /> #* met een FF kan de energie van de conformatie niet berekend worden voor kleine molecule<br /> #* PSI-Blast (sorry ik weet niet meer wat die juist erover vroeg)<br /> # Hoe kan je met behulp van MSA info krijgen over tertiaire en quaternaire structuur van een familie van proteïnen<br /> <br /> === 12 juni 2017 (NM) ===<br /> # (mondeling) Globale en locale alignering van twee sequenties. Bespreek de algoritmen.<br /> # (mondeling) Trekkaart<br /> #* Kaartje 1: Benoem de verschillende surfaces van een proteinen in Pymol.<br /> #* Kaartje 2: Bespreek de Hamiltoniaan.<br /> # Benoem pdb kolommen. Gaat het om een kristalstructuur of NMR? Tekening peptide.<br /> # Juist of fout:<br /> #* H bruggen hoeven in een Force field niet weergegeven te worden omdat ze al vervat zitten in de Lennard Jones term van de VdW stralen.<br /> #* Is Neighbor joining altijd de meest nauwkeurige methode bij een phylogenetische analyse.<br /> #* Klopt het dat PAM 250 en BLOSUM92 samenhoren zoals PAM120 en BLOSUM62.<br /> # Nieuw virus ontdekt. De genomische sequentie is gekend. Virussen coderen proteinen in meerdere leesramen. Met welk programma (wees precies!) kan je opzoek gaan naar een homoloog?<br /> <br /> === 12 juni 2017 (VM) ===<br /> # (15ptn) mondeling: Bespreek PAM matrices, wat is het, hoe kom je eraan en waarvoor gebruikt men het?<br /> # (5ptn) mondeling: Trekvraag (er liggen zeker 9 kaartjes)<br /> #* Kaartje 1: Foto van contact map (bijvraag: zijn er nog andere manieren om tot deze map te komen? (doelt op correlated mutations)<br /> #* Kaartje 2: een rotameerplot<br /> # (6ptn schriftelijk) Foto van PDB-file <br /> ## Bespreek alle kolommen<br /> ## Teken residu 559 (was isoleucine). Duid volgende hoeken aan: phi, psi, omega, chi1 en chi2<br /> ## Waarvoor worden hoeken phi en psi gebruikt?<br /> # (9ptn, schriftelijk) Juist of fout? Verklaar ook waarom <br /> #* Bij het maken van een polygenetic tree (met DNA of proteinen) via NJ of UPGMA wordt er gebruikt gemaakt van sequence similarity.<br /> #* In de formule van Force Fields is de term van de waterstofbruggen altijd aanwezig.<br /> #* Bij de sequentie alignering via Needleman-Wunch of Smith-Waterman is er steeds één uitkomst mogelijk.<br /> # (3ptn, schriftelijk) Ik wil onderzoeken of mijn nieuw ontdekte virusgenoom homologie vertoont met een ander virusgenoom. Welk programma gebruikt ik best (wees specifiek!)?<br /> <br /> === 6 juni 2016 (VM) ===<br /> # (mondeling)Het berekenen van een krachtveld kan veel pc-tijd innemen omwille van de vele interacties die moeten worden beschouwd, welke termen in de vgl van het ff hangen het meest af van het aantal atomen (en hoe?) hoe wordt de pc tijd onder controle gehouden.<br /> # je krijgt van een collega een model, hoe evalueer je de kwaliteit? <br /> # Wat is het meest belangrijke gegeven dat je nodig hebt wanneer je een katalytisch centrum wil inbouwen door gerichte mutaties? <br /> # Is de DEE methode een minimisatiemethode of niet? Waarom wel/niet?<br /> # Bespreek de wiskundige vergelijking die de interactie van de waterstofbruggen weergeeft. <br /> # Wat is het essentiële verschil tussen de steepest descent minimisatie en de conjugated gradient minimisatie. <br /> # Wat is het verschil tussen een Force Field en een Scoringsfunctie?<br /> <br /> extra) tijdens mondeling krijgt ge nog een papier met drie AZ op (lange naam). Ge moet de 1lettercode en 3 lettercode geven en het peptide tekenen. Daarna hoe ge één van de AZ getekend hebt (cis of trans -&amp;gt; kijken naar omega hoek)<br /> <br /> === 24 juni 2015 ===<br /> # Bespreek de verschillende dihedrale hoeken die een proteïne kenmerken. Wat kun je hieruit besluiten? Geef mogelijke toepassingen waarbij deze hoeken gebruikt worden.<br /> # Bespreek minimaal 3 veel voorkomende 3-dimensionale organisaties in eiwitstructuren en geef eventuele uitzonderingen hierop.<br /> # Hoe kan men de 3D-structuur van loops voorspellen?<br /> # Waarom heeft een alfa-helix een dipoolmoment?<br /> # Hoe kun je de locatie van een beta-plaat bepalen zonder de 3D-structuur te kennen?<br /> # Hoe bekomt of bepaalt men de 'angle bending' parameters?<br /> # Bespreek het onderliggende principe van de steepest descent minimisatiemethode.<br /> <br /> === 6 juni 2014 (nm) ===<br /> # (mondeling)De waterstofbrug is een belangrijke energie die kan gebruikt worden bij de ontwikkeling van biologische actieve stoffen. Bespreek de eigenschappen. Bespreek ook hoe we deze via berekeningen kunnen kwantificeren.<br /> # (mondeling) Teken een tripeptide van volgende drie aminozuren: X,Y,Z (verschilt per persoon). Geef ook de drie-letter en de één-letter code. Bijvraag: Staan deze trans of cis?<br /> # Hoe kan je de 3D structuur voorspellen van een eiwit sequentie die weinig sequentie homologie vertoont in vergelijking met gekende 3D structuren?<br /> # Wat is een &amp;quot;nulde-orde&amp;quot; minimisatie methode? Verklaar m.b.v. voorbeelden.<br /> # Bespreek hoe je een goede inschatting van de diëlektrische constanten kon maken bij de berekening van de potentiële energie in een chemische structuur.<br /> # Wat heb je nodig om een Force Field (FF) te kunnen definiëren?<br /> # Wat is de 'Molecular Surface' en hoe bereken je deze?<br /> # Hoe kan je de locatie van een alfa-helix in een eiwit bepalen zonder de 3D structuur te kennen?<br /> <br /> === 6 juni 2014 (vm) ===<br /> # (mondeling)Het berekenen van een krachtveld kan veel pc-tijd innemen omwille van de vele interacties die moeten worden beschouwd, welke termen in de vgl van het ff hangen het meest af van het aantal atomen (en hoe?) hoe wordt de pc tijd onder controle gehouden.<br /> # Je krijgt van een collega student een model. Hoe kan je en ga je na of dit een goed model is voor de 3D structuur van je echt eiwit?<br /> # Bespreek de wiskundige vergelijking die de interactie van de waterstofbruggen weergeeft.<br /> # Wat is het verschil tussen een Force Field en een Scoringsfunctie?<br /> # Wat is het essentiële verschil tussen de steepest descent minimisatie en de conjugated gradient minimisatie.<br /> # Wat is het meest belangrijke gegeven dat je nodig hebt wanneer je een katalytisch centrum wil inbouwen door gerichte mutaties?<br /> # Is de DEE methode een minimisatiemethode of niet? Waarom wel/niet?<br /> <br /> === 17 juni 2013 ===<br /> #(mondeling) Hoe kun je een proteïne thermostabiliseren door mutaties in te voeren? Wat bereken je hiervoor?<br /> #Fragment uit een pdb-file: 11 kolommen benoemen + uitleggen; en identificeren wat de bron was<br /> #Rotameerconcept + toepassingen<br /> #Ramachandramplot: tekenen + functie + gebruik en toepassingen.<br /> <br /> <br /> === 12 juni 2013 ===<br /> # (mondeling) 3 aminozuren + bijvragen over de hoeken: aanduiden op de getekende structuur<br /> # (mondeling) je krijgt van een collega een model, hoe evalueer je de kwaliteit?<br /> # welke termen zorgen voor veel rekenwerk in je krachtveldmethode, waarom en hoe kan je dat rekenwerk toch beperken<br /> # bespreek de elektrostatische term<br /> # je hebt een fold en je wil de beste sequentie hiervoor, wat moet je doen?<br /> <br /> === 10 juni 2013 (nm) ===<br /> # (mondeling) Hoe kunnen we het oppervlak van een molecule karakteriseren. Wat kunnen we hiermee doen?<br /> # Hoe kan je een 3D model van een sequentie maken wanneer er weinig homologie is.<br /> # Wat zijn de eigenschappen van de H-brug en hoe wordt de energie ervan gekwantiseerd?<br /> # Welke gegevens heb je nodig wanneer je een katalytisch centrum wil inbouwen door gerichte mutaties?<br /> <br /> === 10 juni 2013 (vm) ===<br /> # (mondeling)Het berekenen van een krachtveld kan veel pc-tijd innemen omwille van de vele interacties die moeten worden beschouwd, welke termen in de vgl van het ff hangen het meest af van het aantal atomen (en hoe?) hoe wordt de pc tijd onder controle gehouden.<br /> # Je krijg van een collega student een model. Hoe kan je en ga je na of dit een goed model is voor de 3D structuur van je echt eiwit?<br /> # bespreek de elektrostatische interacties van een krachtveld, de methoden om deze te bereken en voor- en nadelen.<br /> # Hoe kan je de optimale sequentie bepalen uit een gegeven vouwing?<br /> <br /> <br /> === 11 juni 2012 (nm) ===<br /> # (mondeling) Hoe kunnen we het oppervlak van een molecule karakteriseren. Wat kunnen we hiermee doen?<br /> # Hoe kan je de 3D structuur voorspellen van een eiwit sequentie die weinig sequentie homologie toont in vergelijking met gekende 3D structuren?<br /> # Wat is het rotameer concept en waarvoor kunnen we dit gebruiken?<br /> <br /> === 20 juni 2011 (nm) ===<br /> # Hoe kan je een proteïne thermostabiliseren? <br /> # Bespreek de onderstaande PDB file (een stukje met ATOMS en dan moest je alle kolommen benoemen)<br /> # Bespreek het rotameerconcept, waar kan je dit op toepassen? <br /> # Kaartje: arginine, threonine en tryptofaan<br /> <br /> === 10 juni 2011 (vm) ===<br /> # Voor energie van eiwit maken we gebruik van krachtvelden. Welke termen (en hoe? =&amp;gt; formules !) zijn gevoelig voor het aantal atomen? Welke stappen kunnen we ondernemen om het rekenwerk toch onder -controle te houden?<br /> # Je krijg van een collega student een model. Hoe kan je en ga je na of dit een goed model is voor de 3D structuur van je echt eiwit?<br /> # Je slaagt er in het labo in om een proteïne op te zuiveren. Je stuurt je proteïne naar een bevriend labo om het te laten kristalliseren. Maar je vraagt al reeds de ruwe coördinaten op van haar proteïne. Er waren ook nog geen kwantummechanische gegevens verkrijgbaar, dus nog geen elektronendensiteiten om de coördinaten juist in te situeren. Welke methode moet je gebruiken om de energie van haar proteïne te minimaliseren. + leg uit hoe de methode werkt.<br /> # Kaartje: arginine, histidine en aspargine<br /> <br /> === 7 juni 2010 (nm) ===<br /> # bouw zoutbrug in, thermostabiliteit blijft gelijk. Waarom? ( + formules )<br /> # bespreek alles van alpha-helix<br /> # bespreek belangrijkste stappen homologie modellering<br /> # kaartje : tryptofaan, isoleucine, asparagine, methionine ( structuur, 1-lettercode en 3-lettercode )<br /> === 7 juni 2010 (vm) ===<br /> #hoe kan je een proteïne thermostabiliseren?<br /> #bespreek de onderstaande PDB file (een stukje met ATOMS en dan moest je alle kolommen benoemen)<br /> #energieminimalisatie van een organisch molecule, welke methodes zou je gebruiken en bespreek.<br /> -aminozuren: tryptofaan, histidine, glutamine en proline<br /> === 15 juni 2009 ===<br /> # hoe kan je het oppervlak van een molecule karakteriseren?<br /> #bespreek de onderstaande PDB file (een stukje met ATOMS en dan moest je alle kolommen benoemen)<br /> #bespreek het rotameer concept, waar kan je dit op toepassen?<br /> -Bijvraagje: welke residu's komen het meest voor in B-strands?<br /> === 15 juni 2009 ===<br /> # Om een de energie van een proteïne te bepalen moeten we een krachtveld toepassen. Wanneer we echter proteïnes hebben met veel atomen zal er meer rekenwerk zijn dan bij proteines met minder atomen. Welke termen zijn vooral (en hoe) afhankelijk van het aantal atomen? Waarom is dit zo en wat kunnen we doen het rekenwerk toch vlugger te laten gaan? (Mondeling)<br /> # Bijvraagje mondeling: bespreek in 2 zinnen verschil tussen PAM en BLOSUM<br /> # Kaartje 3 AZ <br /> Schriftelijk:<br /> # Bespreek en geef eigenschappen van de alfa-helix als dipool.<br /> # Je hebt je proteïne naar een bevriend labo gestuurd om te kristaliseren... enz. Welke minimisatietechniek gebruikje en bespreek deze.<br /> === 8 juni 2009 ===<br /> # bouw zoutbrug in, thermostabiliteit blijft gelijk. Waarom? ( + formules )<br /> # bespreek alles van alpha-helix<br /> # bespreek belangrijkste stappen homologie modellering<br /> # kaartje : histidine, isoleucine, asparaginezuur ( structuur, 1-lettercode en 3-lettercode )<br /> === 18 jan 2008 ===<br /> # Je wil een proteïne thermostabiliseren en voert daarom een zoutbrug in. Dit blijkt echter geen effect te hebben. Leg de mogelijke oorzaken uit. Gebruik de formules.<br /> # Leg de belangrijkste stappen in homologie modellering uit.<br /> # Je hebt een proteïne opgezuiverd en stuurt het naar een bevriend labo. Blablabla, zie vorig jaar.<br /> === 18 jan 2008 ===<br /> # Hoe kan je het oppervlak van een proteine karakteriseren, en wat kan je daarmee doen?<br /> # Wat is het concept rotameren, en hoe kan je dit toepassen?<br /> # Hoe voorspel je 2D structuur elementen, en als je een helix sequentie kent hoe kan je bepalen waar het zich zal bevinden in 3D structuur? <br /> === 1 feb 2007 ===<br /> # Bespreek de verschillende torsiehoeken die in een proteïne kunnen voorkomen en zeg waar ze een toepassing hebben<br /> # Bespreek secundaire structuurvoorspelling en zeg hoe je meer informatie kan krijgen over de positie van een (voorspelde) helix in het proteïne.<br /> # Je hebt je proteïne naar een bevriend labo gestuurd om te kristaliseren... enz. Welke minimisatietechniek gebruikje en bespreek deze.<br /> === 1 feb 2007 ===<br /> # Bespreek de elektostatisch term van het krachtveld<br /> # Bespreek beta sheet and beta strands<br /> # van 2D naar 3D: welke minimisatiemethode? <br /> === 22 jan 2007 ===<br /> # Hoe kunnen we een proteine thermostabiliseren<br /> # tabellen van pdb bespreken<br /> # van 2D naar 3D: welke minimisatiemethode? <br /> === 22 jan 2007 ===<br /> # Hoe kan een oppervlak van een proteïne gekarakteriseerd worden en hoe kan het worden toegepast <br /> # Ge kreeg een PDB-file en daarvan moest ge al de kolommen bespreken, zeggen wat er in stond.<br /> # Bespreek het rotameer-concept en waar wordt het gebruikt? <br /> === 19 jan 2007 ===<br /> # Om een de energie van een proteïne te bepalen moeten we een krachtveld toepassen. Wanneer we echter proteïnes hebben met veel atomen zal er meer rekenwerk zijn dan bij proteines met minder atomen. Waarom is dit zo en wat kunnen we doen het rekenwerk toch vlugger te laten gaan?<br /> # Bespreek en geef eigenschappen van de alfa-helix als dipool.<br /> # Je slaagt er in het labo in om een proteïne op te zuiveren. Je stuurt je proteïne naar een bevriend labo om het te laten kristalliseren. Maar je vraagt al reeds de ruwe coördinaten op van haar proteïne. Er waren ook nog geen kwantummechanische gegevens verkrijgbaar, dus nog geen elektronendensiteiten om de coördinaten juist in te situeren. Welke methode moet je gebruiken om de energie van haar proteïne te minimaliseren. + leg uit hoe de methode werkt.&lt;/text&gt;</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Bioinformatica_en_Structurele_Biologie&diff=5036 2026-05-19T09:22:47Z

<p>R1009686: /* 18 mei 2026 (oefeningen) */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> <br /> ==Vakinformatie==<br /> Derde bachelor biochemie. <br /> Sinds 2016-2017 wordt het vak gedoceerd door A. Voet. De eerste vraag is steeds mondeling, de tweede vraag is een trekvraag. Bij de trekvraag is er geen voorbereiding, direct mondeling te beantwoorden. 25% van de totale eindscore staat op aanwezigheid in en verslagen van de oefenzitting, je moet hiervoor slagen anders faal je sowieso in eerste zit. Bij het examen wordt een formularium gegeven met (bijna) alle formules. Op het examen worden nog oefeningen getest voor 25% van de punten. Er staat dus slechts 50% van de punten op de theorie.<br /> <br /> Sinds 2021-2022 zijn er geen aparte hoorcolleges en oefenzittingen meer, er is 1,5u les per week in een collaborative ruimte. Tijdens het semester moet er een verslag worden geschreven over een gastspreker (1 punt)en een taak gemaakt worden met pymol (2 punten). Er is een oefening examen (uitzondering oefeningen pymol) ergens eind het semester op 3 punten. Het theoretisch examen staat dus op 14 punten van de 20, hier worden geen oefeningen meer gevraagd.<br /> <br /> Opmerking: 2021-2022 is een overschakelingsjaar, vanaf 2022-2023 is het theoretisch examen volledig meerkeuze met giscorrectie. Sinds 2023-2024 is het zonder giscorrectie en zijn er maar twee evaluatiemomenten: een oefeningenexamen op 50% (incl. PyMol) en het theoretisch examen op 50% (waar wel nog NW en MP gevraagd wordt). Er zitten een paar instinkers tussen de vragen (geeft de prof ook zelf toe) en het zit hem vaak in 1 woord waarom de stelling juist/fout is, dus lees de vraag goed en volledig!<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===18 mei 2026 (oefeningen)===<br /> Voor beide examens waren er 3 reeksen waarbij elke oefening hetzelfde was, maar gewoon andere moleculen / PDB files<br /> Deel 1 (zonder PyMOL) - Reeks 1<br /> #Menselijk vitamine D3 receptor proteïne/gen (Ensembl, UniProt, locatie in genoom)<br /> #Restrictiesites van een sequentie(Voor NdeI,XhoI, EcoRI en BamHI), moleculair gewicht, exctinctiecoëfficiënt, enzyme cleavage (Caspase 3,Thermolysin, Thrombin en enterokinase)<br /> #DNA sequentie: welke proteïne + organisme (BLAST)? Hoeveel paralogen?<br /> #Fasta file gegeven van onbestaand organisme (Dus blast is niet mogelijk. Van welke clade komt deze proteïne (phylogenetische boom)?<br /> #In hoeveel proteïnen komt dit ligand voor (OHT) en wat is de PDB ID van de proteïne met dit ligand met de hoogste resolutie?<br /> Deel 2 (PyMOL) - Reeks 1<br /> #3 Aminozuren gegeven in de vorm van UNK files (UNK7-8-9 voor reeks 3). Welk aminozuur is dit + D of L?<br /> #Aantal ketens in een quaternaire structuur gegeven. Wat is de afstand in de tertiare structuur (van 1 keten dus) van N-terminaal Calpha tot C-terminaal Calpha<br /> #Wat is de RMSD van 2 gegeven PDB files (dit waren 2 monomeren, daarom dat er de vraag gesteld wordt ove hoe het kan dat er een verschil is) + verklaring voor dit verschil in één regel<br /> #Alle liganden gebonden aan een Zn-atoom aanduiden + hoek berekenen met de 2 liganden met de hoogste residue nummer + geometrie van Zn-atoom met twee liganden geven <br /> #Uitgeteknd molmecule gegeven waarbij elk atoom een nummer heeft gekregen. Dit moleculen zit in een gegeven PDB file als ligand. Geef het type interacties (Watson-Crick, Hoogsteen, Reverse hoogsteen, wobble) met dit ligand (Reeks 3: Van atoom N1 en C8). Geef ook met welk aminozuur dit ligand interageert<br /> <br /> ===13 juni 2025===<br /> 50 meerkeuzevragen, gelijkaardig aan vorige jaren <br /> #6 vragen over de gastlessen (op voorhand gegeven): telkens vier stellingen en &quot;welke is juist/fout&quot; <br /> #Vragen over Smith-Waterman en Needleman-Wunsch (antwoord: er zijn meer oplossingen mogelijk bij de alignment)<br /> #NW oplossen met een BLOSUM 50 matrix (zoals in zijn voorbeeldvragen van de eerste les) <br /> #Wat is correct over homologie (antwoord: ze zijn evolutionair related)<br /> #dot-matrix (zeggen wat je zag: DNA of proteïne, zijn het dezelfde of een verschillende sequenties) <br /> #De waardes in een PAM zijn altijd negatief/altijd positief/altijd positief op de diagonaal/nog iets <br /> #Contact map: zijn het alpha helices/beta platen, parallel of antiparallel<br /> #Welke techniek/algoritme niet nodig voor homology modelling? <br /> #Alphafold (antwoord: alphafold bevat geen co-factoren en liganden)<br /> #Peptideketen gegeven, lettercode kiezen <br /> #Lettercode gegeven, peptide kiezen<br /> #Je hebt een kleine set sequenties en je wilt de evolutionaire verwantschap zijn, welke algoritme gebruik je (UPGMA, NJ, MP, ML)<br /> #PDB file: wat staat er in welke kolom (links staat 'ATOM' en men vroeg de z-coordinaat en de bezettingsgraad)<br /> #Anfinsen dogma en levinthal paradox wat is correct<br /> #chou-pasman algoritme en gor algoritme<br /> #kunnen glycine en proline eender waar in de ramachandramn plot voorkomen (nee)<br /> #duidt de psi en phi hoeken aan in de peptidebinding<br /> #wat is correct over specialisatie van genen<br /> #iets dat neerkwam op het feit dat orthologen homologen zijn afkomstig uit de zelfde soort oorspronkelijk<br /> #moleculaire klok: wanneer de leefomgeving snel verandert hoe snel zullen mutaties dan optreden<br /> #wat is juist over accepted mutations <br /> #wat is juist over de parameter lambda bij de pam matrix<br /> #welke matrix gebruik je voor de pairwise alignment van voor twee sterk geconserveerde sequenties (BLOSUM250 (bestaat niet), BLOSUM50, PAM250 of PAM50 (de juiste))<br /> #je hebt genoom van een nieuw organisme en je wilt weten welke proteinen dit codeert, welke versie BLAST gebruik je<br /> #zal een grotere databank maken dat je E waarde hoger of lager ligt voor een hit met BLAST<br /> #om een zeer ver geëvolueerd homoloog te zoeken, welke blast gebruik ik (psi, phi, delta of mega)<br /> #iets over neighbour joining methode, hoe werkt het<br /> #wat betekent een hoge Shannon entropy<br /> #vergelijking tussen exacte MSA en progressieve MSA<br /> #wat kan je voorspellen uit co-evolutie, zoiets in die aard<br /> #wat soort filogenetische boom is dit (cladogram, fylogram of ultrametrisch)<br /> #na de tree evaluatie met jackknifing en bootstrapping staat er een getal voor elke clade, welke clades zijn betrouwbaar<br /> #over de GMEC bij een PES: het kwam erop neer dat een GMEC een globaal energieminimum is<br /> #H-brug term bij forcefield: het kwam erop neer dat je deze kan schrijven ahv VDW en coulomb parameters<br /> #kan je de force field van een proteine gebruiken voor een kleine molecule en vice versa ja of nee<br /> #cryoEM<br /> #je had een groot proteinen verbonden door ongestructureerde loops of zoiets: gebruik je NMR, cryoEM of xray om de structuur te bepalen<br /> #het moleculair oppervlak bestaat uit welke oppervlakken (zoiets in die aard: Contact surface, Reentrant surface, solventprobe en solvent accessible surface moet je kennen basically)<br /> #en nog andere vragen<br /> <br /> ===14 juni 2024===<br /> Volledig meerkeuze (50 vragen), letterlijke verwoording kan niet kloppen en lees telkens zorgvuldig de vraag en de opties, want het zit meestal in één woord waardoor iets fout is.<br /> #Zelfde vragen als vorig jaar samen met deze<br /> #AlphaFold<br /> #*is hetzelfde als co-evolutie gebaseerde structuurvoorspelling<br /> #*bevat geen prothetische groepen of co-factoren<br /> #Peptideketen gegeven. Welke hoeken zijn psi en phi?<br /> #Contactmap gegeven. Is dit een proteïne met:<br /> #*alfa-helices<br /> #*bèta-platen<br /> #*beide<br /> #Wat is correct over homologie?<br /> #Welke techniek/algoritme heb je niet nodig voor Homology Modeling?<br /> #De waardes in een PAM zijn:<br /> #*altijd positief<br /> #*altijd negatief<br /> #*altijd positief op de diagonaal<br /> #Je hebt een kleine dataset van genen waarvan de buitenste regio’s niet geconserveerd zijn. Je wilt de evolutionaire verwantschap bepalen. Welk algoritme gebruik je?<br /> #*UPGMA<br /> #*Maximum likelihood kan gebruikt worden aangezien het een kleine dataset is<br /> #*NJ<br /> #*Maximum likelihood nadat je de buitenste regio’s verwijderd hebt<br /> #Vier DNA-sequenties gegeven. Bepaal adhv MP welke boom het meest correct. (Exact zoals in de oefenzitting van Mod. 14, waren zelfs dezelfde sequenties en bomen denk ik)<br /> #Wat is niet correct over Chou-Fasman?<br /> #*Het is gebaseerd op het voorkomen van bepaalde aminozuren in secundaire sequenties<br /> #*Het was het eerste algoritme voor secundaire structuurvoorspelling<br /> #*Het werd later vervangen door het GOR-algoritme dat wel rekening houdt met bijdragen van de omliggende AZ<br /> #Nog vragen over BLAST, CLUSTAL, MSA, orthologen/paralogen … (niet over wetenschappers, jaartallen, geschiedenis … of soort helices, bèta-turns, L of D aminozuren …)<br /> <br /> ===16 juni 2023===<br /> Volledig meerkeuze (50 vragen):<br /> #6 vragen over gastlessen die op voorhand gegeven waren<br /> #Welk aminozuur is deze sequentie? (structuur kiezen)<br /> #Welke sequentie is dit aminozuur? (structuur gegeven)<br /> #Vraag over Smith-Waterman<br /> #Vraag over Needleman-Wunsch<br /> #Foto gegeven, is het een DOT-plot van:<br /> #*verschillende DNA sequenties<br /> #*identieke DNA sequenties<br /> #*verschillende proteïne sequenties<br /> #*identieke proteïne sequenties<br /> #Welke gebruik je als je een geconserveerde sequentie hebt<br /> #*PAM50<br /> #*PAM250<br /> #*BLOSUM50<br /> #*BLOSUM250<br /> #PDB file gegeven, wat staat er in kolom ... <br /> #De temperatuurfactor beschrijft...<br /> #Met welk experiment is dit PDB file bekomen<br /> #Iets over force fields<br /> #Iets over contactoppervlakken van moleculen (SAS, RES, “stick”-configuratie, moleculaire binding ...)<br /> #Needleman-Wunsch aanvullen, welk getal staat rechtsonder<br /> #Needleman-Wunch, wat is de juiste alignment (meerdere waren mogelijk)<br /> #Welk soort boom is dit<br /> #*Phylogram<br /> #*Cladogram<br /> #*Ultrametrische boom<br /> #*Ridiculogram<br /> #Met welk algoritme is bovenstaande boom gemaakt?<br /> #*NJ<br /> #*UPGMA<br /> #*ML<br /> #*MP<br /> #Wat is correct over bovenstaande boom<br /> #*De Y-as bevat geen informatie<br /> #*De X-as geeft de evolutionaire afstand weer<br /> #*Deze clade is betrouwbaar, maar deze niet<br /> #Iets over cryoEM microscopy<br /> #Je hebt een nieuw genoom ontdekt en je wilt weten welke proteïnen het bevat. Welke soort BLAST gebruik je?<br /> #Nog veel meer, heel vaak 'welke stelling is correct/fout?' met ook een optie om aan te duiden dat ze allemaal correct/fout zijn<br /> <br /> ===22 Augustus 2022 (schriftelijk) ===<br /> Theorie:<br /> #Meerkeuze<br /> #*Chou-Fasmann<br /> #*Clustal<br /> #*Is deze foto een dot-matrix van proteinen, een contact map, een dot-matrix van DNA of NMR spectrum? (dot-matrix proteinen)<br /> #*Wat is juist in het geval van de getallen in een PAM matrix?: ze zijn allemaal positief, ze zijn allemaal negatief, vertonen het percentage van mutatie, de diagonaal is positief<br /> #*Ik heb een geconserveerde sequentie. Wat gebruik ik het best?: PAM50, PAM250, BLOSSUM50, BLOSSUM250<br /> #*Vul de Needleman-Wunsch aan met de bBLOSSUMx matrix die gegeven is. Wat is het laatste getal?<br /> #*...<br /> #Verschil SW- &amp; NW-algoritme?<br /> #Rom. &amp; Rotamer plots uitleggen met VWY-tripeptide<br /> #Juist of fout<br /> #*Bij een 3D voorstelling van een moleculaire interactie, gebruik je moleculair oppervlak dat complementair is aan de sticks voorstelling.<br /> #*Gebruik TBlastX voor checken van proteïne in een niet-coderend genoom van een ander molecule.<br /> #*NW-algoritme is beter dan SW-algoritme voor het vergelijken van multi-domein eiwitten met maar 1 verwant domein.<br /> #Hoe fix je een root of een tree? Kan dit automatisch?<br /> <br /> ===27 juni 2022 (schriftelijk)===<br /> Theorie:<br /> #Meeurkeuze (10 vragen, juist 1, leeg 0, fout -0,5, minimum 0/10)<br /> #* Chou-Fasmann<br /> #* Clustal<br /> #* Is deze foto een dot-matrix van proteinen, een contact map, een dot-matrix van DNA of NMR spectrum? (dot-matrix proteinen)<br /> #* Wat is juist in het geval van de getallen in een PAM matrix?: ze zijn allemaal positief, ze zijn allemaal negatief, vertonen het percentage van mutatie, de diagonaal is positief<br /> #* Ik heb een geconserveerde sequentie. Wat gebruik ik het best?: PAM50, PAM250, BLOSSUM50, BLOSSUM250<br /> #* Vul de Needleman-Wunsch aan met de bBLOSSUMx matrix die gegeven is. Wat is het laatste getal?<br /> #* ...<br /> #Juist of fout? Verklaar (9pt)<br /> #* PDB bevat alleen kristalstructuur.<br /> #* Neighbour-joining is de beste methode om fylogentische boom op te stellen.<br /> #* De H-term is overbodig in force fields omdat deze al verwerkt is in ...<br /> # PDB file gegeven: (6 pt)<br /> #* Wat stelt elke kolom voor?<br /> #* Vanwaar is deze data afkomstig? (cryoEM, NMR, X-ray?). Verklaar.<br /> #* Teken het tripeptide.<br /> # Geef de verschillende oppervlakken die geanalyseerd kunnen worden en hoe worden deze bekomen? (Gaat over visualization styles met Van der Waals surface, solvent accesible surface en molecular surface). (5 pt)<br /> # Je hebt een nieuw virus met het volledige genoom. Welke methode gebruik je best (wees specifiek) om te vergelijken met andere virussen?<br /> <br /> ===17 juni 2022 (volledig schriftelijk)===<br /> #Meerkeuze (10 vragen op 10 punten, juist 1, leeg 0, fout -0.5)<br /> #*Zijn de waarden op de diagonaal van een BLOSUM50 hoger of lager dan bij een BLOSUM75?<br /> #*Vul alignement aan m.b.v. BLOSUM-matrix/Vakje van een needleman-wunsch matrix invullen<br /> #*Fylogenetische boom gegeven en zeggen welke stelling fout is<br /> #*PDB-file gegeven, is deze data afkomstig van cryo-em, homology modelling, x-ray kristallografie of nmr spectroscopie.<br /> #*Is deze foto een dot-matrix van proteinen, een contact map, een dot-matrix van DNA of NMR spectrum? (dot-matrix proteinen)<br /> #*Welke BLAST (blastp, blastn, tblastx, tblastn) gebruik je als je voor een proteïne X waarvan je AZ en DNA sequentie kent wil onderzoeken of het nog bestaat of ooit voorkwam in organisme Y?<br /> #*Je hebt een dataset van een 10-tal proteïnen en je wilt de katalytische site onderzoeken, weinig conservatie en veel variatie over het volledige leesraam, met welke methode zal je een fylogenetische boom opstellen<br /> #*Welke BLAST (psi-blast, phi-blast, delta-blast, blastp) gebruik je als je wilt zoeken naar een ver-verwant proteïne<br /> #*Aanduiden welke stelling over blast fout is<br /> #Juist/fout (9 punten)<br /> #*De beste manier om een boom te maken voor de evolutie tussen soorten, is om veel proteïnen te gebruiken van binnen die soorten die veel verschillen onder elkaar.<br /> #*Om de moleculaire complementariteit van het complex tussen twee moleculen te zien, wordt het ene molecule afgebeeld als oppervlak en de ander als sticks.<br /> #*Een PDB-file bevat geen H-atomen<br /> #Korte open vragen<br /> #*Teken het tripeptide WTS en duid de hoeken aan die van belang zijn voor de Ramachandran en de Rotameerplot. Waarvoor gebruiken we deze? (5 punten)<br /> #*Bespreek de energievergelijking die opgenomen is in de Force Field. Bespreek zowel de gebonden als de ongebonden termen en leg uit waarvoor ze staan. (6 punten)<br /> #*Hoe kan je met behulp van MSA info krijgen over tertiaire en quaternaire structuur van een familie van proteïnen? (5 punten)<br /> <br /> ===2 juni 2021 (volledig schriftelijk)===<br /> #Exact hetzelfde als vorig jaar 8 juni<br /> #Exact hetzelfde als vorig jaar 8 juni<br /> #Exact hetzelfde als vorig jaar 8 juni<br /> #*Maximum parsimony is de enige methode om een fylogenetische boom op te stellen die de relatie met de sequentie van de voorouder weergeeft.<br /> #*Wanneer we een BLAST uitvoeren met een database met minder sequenties, zal de E-waarde groter zijn dan wanneer we een BLAST uitvoeren t.o.v. een database met veel sequenties<br /> #*Een grote Shannon entropy is nodig om co-evolutie in een gebied te bestuderen<br /> #Exact hetzelfde als 8 juni 2020<br /> ===8 juni 2020 (volledig schriftelijk, corona)===<br /> #Bespreek het CLUSTAL algoritme dat gebruikt wordt om multiple sequence alignment uit te voeren. Is dit een exact juist algoritme? Leg de stappen uit. Wat is het verband met fylogenetische analyse en evolutionaire afstand? Welke verbetering kunnen we doorvoeren om de eerste alignering te verbeteren? (10 ptn)<br /> #Teken het tripeptide STW en duid de hoeken aan die van belang zijn voor de Ramachandran en de Rotameerplot. Waarvoor gebruiken we deze? (5 ptn)<br /> #Bespreek de energievergelijking die opgenomen is in de Force Field. Bespreek zowel de gebonden als de ongebonden termen en leg uit waarvoor ze staan. (7 ptn)<br /> #Juist en fout: (9 ptn)<br /> #*Maximum parsimony is de enige methode om een fylogenetische boom op te stellen die de relatie met de sequentie van de voorouder weergeeft. <br /> #*In een PDB-file kunnen enkel resultaten van experimenten (X-ray en NMR bijvoorbeeld) beschreven worden<br /> #*Wanneer we een BLAST uitvoeren met een database met minder sequenties, zal de E-waarde groter zijn dan wanneer we een BLAST uitvoeren t.o.v. een database met veel sequenties<br /> #Bespreek de verschillen tussen PAM en BLOSUM. (5 ptn)<br /> <br /> ===19 juni 2019 NM===<br /> #PAM matrix, wat is het, waarvoor gebruiken &amp; hoe te construeren + bijvragen (12 ptn)<br /> #trekvraag: leg uit folding funnel, leg uit Afinsen dogma &amp; levinthal paradox (5 ptn)<br /> #Benoem alle kolommen van de pdb file, teken residu … en duid de hoeken aan, waarvoor gebruiken we psi en phi (6 ptn)<br /> #juist fout vragen: (9 ptn)<br /> #* NJ en UPGMA maken allebei gebruik van sequence similarity<br /> #* Slechts één oplossing voor NW en SW<br /> #* In de formule van force fields is de term van waterstofbruggen altijd aanwezig<br /> #Je hebt een nieuw virus gevonden en kent het volledige genoom, hoe ga je nagaan of er homologie is met andere virusgenomen? (3pt)<br /> #oefeningen:<br /> #* Geef kleinste chromosoom<br /> #* Geef de pdb code voor het proteïne met het grootste aantal residuen waarvan … de auteur is<br /> #* Gegeven is een nucleotidesequentie, omzetten naar AZ en moleculair gewicht, pI,... berekenen + peptidecutter<br /> #* Gegeven is een AZ sequentie van een viraal proteïnen, maak een boom en bepaal het organisme waar die het meest aan verwant is<br /> <br /> ===11 juni 2019 NM ===<br /> # PAM-matrix, wat is het, waarvoor te gebruiken &amp; hoe te construeren<br /> # Trekvraag: Anfinsen dogma &amp; Levinthal paradox (5pt)<br /> # Schrifteijke vraag (6pt)<br /> #*A: Alle kolommen van PDB-file toelichten<br /> #*B: residu tekenen (ILE) en alle hoeken aanduiden (omega, phi, psi, chi1 &amp; chi2)<br /> #*C: waarvoor gebruiken we phi &amp; psi? <br /> # Juist/fout (9pt)<br /> #* UPGMA &amp; NJ maken beiden gebruik van sequence similarity.<br /> #* Er is slechts 1 oplossing mogelijk voor SW en meerdere mogelijkheden voor NW.<br /> #* Vergeten<br /> # Je hebt een nieuwe virus gevonden en kent het volledige genoom. Van welk programma maak je gebruik (wees specifiek) om homologen virussen te vinden? (3pt)<br /> <br /> ===11 juni 2019 VM ===<br /> # Leg forcefield uit en geef voor elke term ook de fysische achtergrond. Wat is het verband met potential energy surface? (10pt)<br /> #* Bijvragen: de grafiek die voor elke term staat, waarom is cos in die term, waarom is alles tot de tweede, de formule stelt de energie voor terwijl het een 'force'field is, <br /> # Trekvraag: Leg CryoEM uit (wist ik niet, dus mocht ik een andere trekvraag nemen voor minder punten), leg alle kolommen uit van PDB file (5 pt)<br /> # Teken GWG en duid phi, psy, omega en chi hoeken aan.<br /> # Juist/fout (8pt)<br /> #* TBlastX is de ideale methode om genoom naar proteïne te blasten als je een nieuwe virus ontdekt.<br /> #* Er is slechts 1 oplossing mogelijk voor SW en meerdere mogelijkheden voor NW.<br /> #* Een cladogram bevat nooit de tijdstip van divergentie of evolutionaire afstand.<br /> #* Iets met als je een megablast hebt gedaan, wordt deze opgeslagen in een deltablast zodat andere onderzoekers het kunnen vinden.<br /> # Je hebt een nieuwe proteïne gevonden met een nieuwe loop en je wilt dus de 3D structuur bepalen. Er zijn geen andere gelijke proteïnen tot nu toe gevonden. Dat wil zeggen dat je geen homologie modeling kan toepassen. Hoe kan je toch de 3D structuur bepalen als je enkel de sequentie kent? Welke stappen/algoritmes gebruik je? (7pt)<br /> <br /> === 26 juni 2018 NM ===<br /> # Waarvoor wordt PAM gebruikt en hoe is deze opgebouwd? (12pt)<br /> #* Bijvragen: wie heeft PAM ontwikkeld, wat is lambda in formule, vragen over BLOSUM, grafiek tekenen van logaritmisch verval en twilight zone<br /> # Trekvraag (verschillend van persoon tot persoon): Chou-Fasman algoritme/moleculaire klok/... (5pt)<br /> # PDB-file van 3 aminozuren gegeven en je moet kolommen benoemen. Teken residu 559 (isoleucine) en benoem psi, phi, omega, chi 1, chi 2. Waarvoor worden de psi en phi hoeken gebruikt? (6pt)<br /> # Juist/fout (9pt)<br /> #* Bij een fylogenetische boom maken NJ en UPGMA steeds gebruik van sequentie similariteit. <br /> #* Bij FF-berekeningen is er altijd een extra term voor H-bruggen<br /> #* Er is slechts 1 oplossing mogelijk bij NW en SW<br /> # Ik heb een nieuw virus ontdekt en heb de volledige genomische sequentie. Welke methode (wees specifiek) gebruik ik om het nieuwe virus te vergelijken van andere virussen? (3pt)<br /> <br /> === 19 juni 2018 VM ===<br /> # Waarvoor wordt PAM gebruikt en hoe is deze opgebouwd? (12pt)<br /> #* Bijvragen: wie heeft PAM ontwikkeld, wat is lambda in formule, vragen over BLOSUM, grafiek tekenen van logaritmisch verval en twilight zone<br /> # Trekvraag: Chou-Fasman algoritme (5pt)<br /> # PDB-file van 3 aminozuren gegeven en je moet kolommen benoemen. Teken residu 559 (isoleucine) en benoem psi, phi, omega, chi 1, chi 2. Waarvoor worden de psi en phi hoeken gebruikt? (6pt)<br /> # Juist/fout (9pt)<br /> #* Bij een fylogenetische boom maken NJ en UPGMA steeds gebruik van sequentie similariteit. <br /> #* Bij FF-berekeningen is er altijd een extra term voor H-bruggen<br /> #* Er is slechts 1 oplossing mogelijk bij NW en SW<br /> # Ik heb een nieuw virus ontdekt en heb de volledige genomische sequentie. Welke methode (wees specifiek) gebruik ik om het nieuwe virus te vergelijken van andere virussen? (3pt)<br /> # Oefeningen USB stick 12<br /> #* Op welk chromosoom ligt bepaalde receptor<br /> #* Wat is de pdb code van de oudst uitgegeven ferritin proteinen<br /> #* Nucleotide sequentie translateren naar AZ (langste leesraam kiezen) en MW, pI, extinctie coefficient geven. Ook number of cleavages geven van trypsine, caspase5 en pepsin (pH&gt;2). <br /> #* Is gegeven nuclaotide sequentie bruikbaar om te clonen? Geef het gen/de genen die hieruit worden getranslateerd. <br /> #* Nieuw virus ontdekt (FASTA file gegeven), aligneren via CLUSTAL en boom van maken. Van welke voorouder stamt dit virus af?<br /> <br /> === 18 juni 2018 NM ===<br /> # Leg PAM uit<br /> #* Bijvragen: wie heeft PAM ontwikkeld?; ken je nog zo'n matrices?; wat is de lambda in de formule; welke BLOSUM gebruik je voor sterk convergente proteïnes<br /> # (Trekvraag) Leg contactplot uit [andere trekvragen waren o.a. rotameerplot, dotplot, fylogenetische boom]<br /> # Gegeven is een PDB-file (van 3 aminozuren). Benoem de kolommen en bespreek bondig. Teken één residue (bv. residu 558) en geef psi, phi, omega, xhi1 en xhi2 hoeken aan.<br /> # Juist of fout<br /> #* Bij FF-berekeningen is er altijd een extra term voor H-bruggen<br /> #* Bomen worden standaard opgesteld a.d.h.v. similariteit<br /> #* Er zijn meerdere traceback-paden mogelijk bij N-W en S-W<br /> # Ik heb een nieuwe DNA sequentie van een virus ontdekt (dat codeert in meerdere leesramen). <br /> #* Hoe ga ik tewerk om homologe proteïnes te vinden tussen dit virus en andere organismen? Wees specifiek.<br /> #* Je vermoedt sequentiehomologie met een voorouder, hoe kan je nagaan of er insertie of deleties plaatsvonden? Welk programma?<br /> <br /> === 18 juni 2018 VM ===<br /> #Leg uit welk programma er gebruikt wordt om homologe sequenties te zoeken (12 pt):<br /> #* Leg het algoritme uit.<br /> #* Hoe/met welke waarde worden de resultaten geëvalueerd?<br /> #* Bijvragen: &quot;waarom doe je dit&quot; bij verschillende stappen in het algoritme bv. bij stap 7: S-W alignement: &quot;waarom nog eens local alignement, we hebben toch al HSPs gematched?&quot;<br /> # (Trekvraag) Leg het Chou Fasman-algoritme uit (5 pt)<br /> # Leg volgende tekeningen uit: wat is het, hoe wordt het bekomen, waarvoor wordt het gebruikt (6 pt)<br /> #* Tekening van dot-plot<br /> #* Tekening van contact map<br /> # Juist of fout (9 pt)<br /> #* Cys en Trp hebben altijd de laagste score in een BLOSUM/PAM (log-odds) scoring matrix<br /> #* De beste manier op een gewortelde boom te maken is met NJ<br /> #* De laatste kolom van de pdb file is altijd de B factor<br /> # Geef de verschillende oppervlakken die geanalyseerd kunnen worden en hoe worden deze bekomen? (3 pt)<br /> # Oefeningen (USB-stick 4):<br /> #* Which chromosome of the domestic chicken is the smallest <br /> #* What is the pdb code of the oldest released X-ray structure containing a manganese(II) ion?<br /> #* Translate the nucleotide sequence and determine following parameters for the largest open reading frame (DNA seq gegeven). (MW, pI, extincitiecoëfficiënt, number of digestion (cutting) sites for following enzymes: trypsin, pepsin (pH &gt; 2), caspase1<br /> #* What is the name of the protein corresponding to the following amino acid sequence? Which Organism does it come from? Is it complete or just a fragment? (AZ seq gegeven)<br /> #* A new virus targeting humans has been discovered that is potentially dangerous to human health. It belongs to a family of well known viruses targeting a variety of animals. Researchers want to trace the origin of the virus in order to prevent further spreading. They use the amino acid sequence of the matrix protein that determines host specificity. Using newhumanvirus3.fasta file (gegeven) which contains the unaligned sequences of the matrix protein create a tree and show to which host animal the new human virus is most likely related and could be dangerous to spread the virus further.<br /> <br /> === 11 Juni 2018 ===<br /> # Leg de algoritmes uit voor zowel een globale als lokale alignment en wat is het verschil(BLOSUM ook vermelden). Bijvragen:<br /> #* Waarom introduceren we m+1 en n+1?<br /> #* Wat is de score van het geheel?<br /> #* Waarom is dit een dynamisch process? <br /> #* Is de score bij meerdere paden dezelfde? <br /> # (Trekvraag) Formule om similariteitsscore naar distancescore om te zetten is gegeven. Leg uit waarom deze wordt gebruikt en leg de termen die in de formule (werd gegeven) gebruikt worden uit + geef hun functie binnen de formule. <br /> # Gegeven is een PDB-file (van 3 aminozuren). Benoem de kolommen en bespreek bondig. Is deze PDB-file bekomen door een NMR of een X-ray expermiment? Teken het tripeptide uit.<br /> # Waar of onwaar? <br /> #* Neighbour Joining is altijd de beste manier om een boom te maken. <br /> #* In de formule van de totale energie is de bijdrage van de waterstof-bindingen niet persé nodig omdat deze toch al verwerkt is in de term van de vdW-kracht.<br /> #* (vergeten)<br /> # Ik heb een nieuwe DNA sequentie van een virus ontdekt (dat codeert in meerdere leesramen).Hoe ga ik tewerk om homologe proteïnes te vinden tussen dit virus en andere organismen? Wees specifiek.<br /> <br /> === 28 Juni 2017 (VM) ===<br /> # (mondeling) Bespreek CLUSTAL algoritme dat wordt gebruikt voor MSA. Wat kan je doen als er fouten opgetreden zijn in de eerste sequentie (zoeits, maar hij doelde op iteratieve procedure dus) (12 ptn)<br /> # (mondeling) Trekvraag 1 vraag pp.: (5 ptn)<br /> #* tripeptide GIG teken plus phi, psi, omega en Chi 1 en 2 aanduiden plus waarvoor worden ze gebruikt.<br /> #* Afbeelding van een phylogenetische boom: Wat voor boom is dit en wat zijn de cijfertjes bij de knooppunten.<br /> #* Contactmap<br /> # Bespreek de gebonden en niet-gebonden termen in de energie uitdrukking (FF). Waarvoor staan deze? (6ptn)<br /> # Juist of fout (9 ptn)<br /> #* Maximum parsimony is de enige methode die de relatie met de ancestrals reflecteert<br /> #* PDB database bevat enkel experimentele structuren. Dus enkel structuren verkregen via Xray/Kristallografie of NMR.<br /> #* Wanneer we een BLAST uitvoeren met een database met minder sequenties zal de E-waarde kleinzer zijn dan wanneer we een BLAST uitvoeren t.o.v. een database met veel sequenties<br /> # Bespreek de verschillen tussen PAM en BLOSSUM matrices (3ptn)<br /> <br /> === 19 juni 2017 (NM) ===<br /> # (mondeling) Bespreek homology modelling<br /> # (mondeling) Trekvraag: <br /> #* Contact map<br /> # Ramachandran en rotameerplot. <br /> ## Teken het tripeptide SYT <br /> ## Duid de belangrijke hoeken aan op het peptide<br /> ## Waarvoor worden deze plots gebruikt?<br /> # Juist of fout:<br /> #* BLOSUM250 kan gebruikt worden voor zeer similaire sequenties<br /> #* TBLASTN wordt gebruikt om homologie te zoeken tussen non-coding regions in DNA <br /> #* N-W kan gebruikt worden om multidomeinproteïnen te aligneren waarvan 1 domein evolutionair verwant is<br /> # Hoe kan je een boom wortelen? Bij welke methode gebeurt dit automatisch?<br /> <br /> === 19 juni 2017 (VM) ===<br /> # (mondeling) Hoe phylogenetische boom maken. Leg ook schematisch uit de methode die de voorkeur draagt afhankelijk van de sequentie-informatie<br /> # (mondeling) Trekvraag: (verschillende bij iedereen hier zijn een paar vb.) <br /> #* hamiltoiaan<br /> #* moleculaire klok hypothese<br /> #* Protein Surface Representation<br /> # C en W (cys en trp)--&gt; lage of hoge waarden in vergelijking met de andere residuen in PAM of BLOSUM?<br /> ## Verklaar biochemisch<br /> ## Duid de hoeken aan (omega, chi 1 chi 2, psi, phi) aan de dipeptide CW<br /> ## Waarvoor zijn deze hoeken belangrijk? (Ramanchandran plot dus)<br /> # Juist en Fout<br /> #* hoogste bitscore gelijk aan 4<br /> #* met een FF kan de energie van de conformatie niet berekend worden voor kleine molecule<br /> #* PSI-Blast (sorry ik weet niet meer wat die juist erover vroeg)<br /> # Hoe kan je met behulp van MSA info krijgen over tertiaire en quaternaire structuur van een familie van proteïnen<br /> <br /> === 12 juni 2017 (NM) ===<br /> # (mondeling) Globale en locale alignering van twee sequenties. Bespreek de algoritmen.<br /> # (mondeling) Trekkaart<br /> #* Kaartje 1: Benoem de verschillende surfaces van een proteinen in Pymol.<br /> #* Kaartje 2: Bespreek de Hamiltoniaan.<br /> # Benoem pdb kolommen. Gaat het om een kristalstructuur of NMR? Tekening peptide.<br /> # Juist of fout:<br /> #* H bruggen hoeven in een Force field niet weergegeven te worden omdat ze al vervat zitten in de Lennard Jones term van de VdW stralen.<br /> #* Is Neighbor joining altijd de meest nauwkeurige methode bij een phylogenetische analyse.<br /> #* Klopt het dat PAM 250 en BLOSUM92 samenhoren zoals PAM120 en BLOSUM62.<br /> # Nieuw virus ontdekt. De genomische sequentie is gekend. Virussen coderen proteinen in meerdere leesramen. Met welk programma (wees precies!) kan je opzoek gaan naar een homoloog?<br /> <br /> === 12 juni 2017 (VM) ===<br /> # (15ptn) mondeling: Bespreek PAM matrices, wat is het, hoe kom je eraan en waarvoor gebruikt men het?<br /> # (5ptn) mondeling: Trekvraag (er liggen zeker 9 kaartjes)<br /> #* Kaartje 1: Foto van contact map (bijvraag: zijn er nog andere manieren om tot deze map te komen? (doelt op correlated mutations)<br /> #* Kaartje 2: een rotameerplot<br /> # (6ptn schriftelijk) Foto van PDB-file <br /> ## Bespreek alle kolommen<br /> ## Teken residu 559 (was isoleucine). Duid volgende hoeken aan: phi, psi, omega, chi1 en chi2<br /> ## Waarvoor worden hoeken phi en psi gebruikt?<br /> # (9ptn, schriftelijk) Juist of fout? Verklaar ook waarom <br /> #* Bij het maken van een polygenetic tree (met DNA of proteinen) via NJ of UPGMA wordt er gebruikt gemaakt van sequence similarity.<br /> #* In de formule van Force Fields is de term van de waterstofbruggen altijd aanwezig.<br /> #* Bij de sequentie alignering via Needleman-Wunch of Smith-Waterman is er steeds één uitkomst mogelijk.<br /> # (3ptn, schriftelijk) Ik wil onderzoeken of mijn nieuw ontdekte virusgenoom homologie vertoont met een ander virusgenoom. Welk programma gebruikt ik best (wees specifiek!)?<br /> <br /> === 6 juni 2016 (VM) ===<br /> # (mondeling)Het berekenen van een krachtveld kan veel pc-tijd innemen omwille van de vele interacties die moeten worden beschouwd, welke termen in de vgl van het ff hangen het meest af van het aantal atomen (en hoe?) hoe wordt de pc tijd onder controle gehouden.<br /> # je krijgt van een collega een model, hoe evalueer je de kwaliteit? <br /> # Wat is het meest belangrijke gegeven dat je nodig hebt wanneer je een katalytisch centrum wil inbouwen door gerichte mutaties? <br /> # Is de DEE methode een minimisatiemethode of niet? Waarom wel/niet?<br /> # Bespreek de wiskundige vergelijking die de interactie van de waterstofbruggen weergeeft. <br /> # Wat is het essentiële verschil tussen de steepest descent minimisatie en de conjugated gradient minimisatie. <br /> # Wat is het verschil tussen een Force Field en een Scoringsfunctie?<br /> <br /> extra) tijdens mondeling krijgt ge nog een papier met drie AZ op (lange naam). Ge moet de 1lettercode en 3 lettercode geven en het peptide tekenen. Daarna hoe ge één van de AZ getekend hebt (cis of trans -&amp;gt; kijken naar omega hoek)<br /> <br /> === 24 juni 2015 ===<br /> # Bespreek de verschillende dihedrale hoeken die een proteïne kenmerken. Wat kun je hieruit besluiten? Geef mogelijke toepassingen waarbij deze hoeken gebruikt worden.<br /> # Bespreek minimaal 3 veel voorkomende 3-dimensionale organisaties in eiwitstructuren en geef eventuele uitzonderingen hierop.<br /> # Hoe kan men de 3D-structuur van loops voorspellen?<br /> # Waarom heeft een alfa-helix een dipoolmoment?<br /> # Hoe kun je de locatie van een beta-plaat bepalen zonder de 3D-structuur te kennen?<br /> # Hoe bekomt of bepaalt men de 'angle bending' parameters?<br /> # Bespreek het onderliggende principe van de steepest descent minimisatiemethode.<br /> <br /> === 6 juni 2014 (nm) ===<br /> # (mondeling)De waterstofbrug is een belangrijke energie die kan gebruikt worden bij de ontwikkeling van biologische actieve stoffen. Bespreek de eigenschappen. Bespreek ook hoe we deze via berekeningen kunnen kwantificeren.<br /> # (mondeling) Teken een tripeptide van volgende drie aminozuren: X,Y,Z (verschilt per persoon). Geef ook de drie-letter en de één-letter code. Bijvraag: Staan deze trans of cis?<br /> # Hoe kan je de 3D structuur voorspellen van een eiwit sequentie die weinig sequentie homologie vertoont in vergelijking met gekende 3D structuren?<br /> # Wat is een &amp;quot;nulde-orde&amp;quot; minimisatie methode? Verklaar m.b.v. voorbeelden.<br /> # Bespreek hoe je een goede inschatting van de diëlektrische constanten kon maken bij de berekening van de potentiële energie in een chemische structuur.<br /> # Wat heb je nodig om een Force Field (FF) te kunnen definiëren?<br /> # Wat is de 'Molecular Surface' en hoe bereken je deze?<br /> # Hoe kan je de locatie van een alfa-helix in een eiwit bepalen zonder de 3D structuur te kennen?<br /> <br /> === 6 juni 2014 (vm) ===<br /> # (mondeling)Het berekenen van een krachtveld kan veel pc-tijd innemen omwille van de vele interacties die moeten worden beschouwd, welke termen in de vgl van het ff hangen het meest af van het aantal atomen (en hoe?) hoe wordt de pc tijd onder controle gehouden.<br /> # Je krijgt van een collega student een model. Hoe kan je en ga je na of dit een goed model is voor de 3D structuur van je echt eiwit?<br /> # Bespreek de wiskundige vergelijking die de interactie van de waterstofbruggen weergeeft.<br /> # Wat is het verschil tussen een Force Field en een Scoringsfunctie?<br /> # Wat is het essentiële verschil tussen de steepest descent minimisatie en de conjugated gradient minimisatie.<br /> # Wat is het meest belangrijke gegeven dat je nodig hebt wanneer je een katalytisch centrum wil inbouwen door gerichte mutaties?<br /> # Is de DEE methode een minimisatiemethode of niet? Waarom wel/niet?<br /> <br /> === 17 juni 2013 ===<br /> #(mondeling) Hoe kun je een proteïne thermostabiliseren door mutaties in te voeren? Wat bereken je hiervoor?<br /> #Fragment uit een pdb-file: 11 kolommen benoemen + uitleggen; en identificeren wat de bron was<br /> #Rotameerconcept + toepassingen<br /> #Ramachandramplot: tekenen + functie + gebruik en toepassingen.<br /> <br /> <br /> === 12 juni 2013 ===<br /> # (mondeling) 3 aminozuren + bijvragen over de hoeken: aanduiden op de getekende structuur<br /> # (mondeling) je krijgt van een collega een model, hoe evalueer je de kwaliteit?<br /> # welke termen zorgen voor veel rekenwerk in je krachtveldmethode, waarom en hoe kan je dat rekenwerk toch beperken<br /> # bespreek de elektrostatische term<br /> # je hebt een fold en je wil de beste sequentie hiervoor, wat moet je doen?<br /> <br /> === 10 juni 2013 (nm) ===<br /> # (mondeling) Hoe kunnen we het oppervlak van een molecule karakteriseren. Wat kunnen we hiermee doen?<br /> # Hoe kan je een 3D model van een sequentie maken wanneer er weinig homologie is.<br /> # Wat zijn de eigenschappen van de H-brug en hoe wordt de energie ervan gekwantiseerd?<br /> # Welke gegevens heb je nodig wanneer je een katalytisch centrum wil inbouwen door gerichte mutaties?<br /> <br /> === 10 juni 2013 (vm) ===<br /> # (mondeling)Het berekenen van een krachtveld kan veel pc-tijd innemen omwille van de vele interacties die moeten worden beschouwd, welke termen in de vgl van het ff hangen het meest af van het aantal atomen (en hoe?) hoe wordt de pc tijd onder controle gehouden.<br /> # Je krijg van een collega student een model. Hoe kan je en ga je na of dit een goed model is voor de 3D structuur van je echt eiwit?<br /> # bespreek de elektrostatische interacties van een krachtveld, de methoden om deze te bereken en voor- en nadelen.<br /> # Hoe kan je de optimale sequentie bepalen uit een gegeven vouwing?<br /> <br /> <br /> === 11 juni 2012 (nm) ===<br /> # (mondeling) Hoe kunnen we het oppervlak van een molecule karakteriseren. Wat kunnen we hiermee doen?<br /> # Hoe kan je de 3D structuur voorspellen van een eiwit sequentie die weinig sequentie homologie toont in vergelijking met gekende 3D structuren?<br /> # Wat is het rotameer concept en waarvoor kunnen we dit gebruiken?<br /> <br /> === 20 juni 2011 (nm) ===<br /> # Hoe kan je een proteïne thermostabiliseren? <br /> # Bespreek de onderstaande PDB file (een stukje met ATOMS en dan moest je alle kolommen benoemen)<br /> # Bespreek het rotameerconcept, waar kan je dit op toepassen? <br /> # Kaartje: arginine, threonine en tryptofaan<br /> <br /> === 10 juni 2011 (vm) ===<br /> # Voor energie van eiwit maken we gebruik van krachtvelden. Welke termen (en hoe? =&amp;gt; formules !) zijn gevoelig voor het aantal atomen? Welke stappen kunnen we ondernemen om het rekenwerk toch onder -controle te houden?<br /> # Je krijg van een collega student een model. Hoe kan je en ga je na of dit een goed model is voor de 3D structuur van je echt eiwit?<br /> # Je slaagt er in het labo in om een proteïne op te zuiveren. Je stuurt je proteïne naar een bevriend labo om het te laten kristalliseren. Maar je vraagt al reeds de ruwe coördinaten op van haar proteïne. Er waren ook nog geen kwantummechanische gegevens verkrijgbaar, dus nog geen elektronendensiteiten om de coördinaten juist in te situeren. Welke methode moet je gebruiken om de energie van haar proteïne te minimaliseren. + leg uit hoe de methode werkt.<br /> # Kaartje: arginine, histidine en aspargine<br /> <br /> === 7 juni 2010 (nm) ===<br /> # bouw zoutbrug in, thermostabiliteit blijft gelijk. Waarom? ( + formules )<br /> # bespreek alles van alpha-helix<br /> # bespreek belangrijkste stappen homologie modellering<br /> # kaartje : tryptofaan, isoleucine, asparagine, methionine ( structuur, 1-lettercode en 3-lettercode )<br /> === 7 juni 2010 (vm) ===<br /> #hoe kan je een proteïne thermostabiliseren?<br /> #bespreek de onderstaande PDB file (een stukje met ATOMS en dan moest je alle kolommen benoemen)<br /> #energieminimalisatie van een organisch molecule, welke methodes zou je gebruiken en bespreek.<br /> -aminozuren: tryptofaan, histidine, glutamine en proline<br /> === 15 juni 2009 ===<br /> # hoe kan je het oppervlak van een molecule karakteriseren?<br /> #bespreek de onderstaande PDB file (een stukje met ATOMS en dan moest je alle kolommen benoemen)<br /> #bespreek het rotameer concept, waar kan je dit op toepassen?<br /> -Bijvraagje: welke residu's komen het meest voor in B-strands?<br /> === 15 juni 2009 ===<br /> # Om een de energie van een proteïne te bepalen moeten we een krachtveld toepassen. Wanneer we echter proteïnes hebben met veel atomen zal er meer rekenwerk zijn dan bij proteines met minder atomen. Welke termen zijn vooral (en hoe) afhankelijk van het aantal atomen? Waarom is dit zo en wat kunnen we doen het rekenwerk toch vlugger te laten gaan? (Mondeling)<br /> # Bijvraagje mondeling: bespreek in 2 zinnen verschil tussen PAM en BLOSUM<br /> # Kaartje 3 AZ <br /> Schriftelijk:<br /> # Bespreek en geef eigenschappen van de alfa-helix als dipool.<br /> # Je hebt je proteïne naar een bevriend labo gestuurd om te kristaliseren... enz. Welke minimisatietechniek gebruikje en bespreek deze.<br /> === 8 juni 2009 ===<br /> # bouw zoutbrug in, thermostabiliteit blijft gelijk. Waarom? ( + formules )<br /> # bespreek alles van alpha-helix<br /> # bespreek belangrijkste stappen homologie modellering<br /> # kaartje : histidine, isoleucine, asparaginezuur ( structuur, 1-lettercode en 3-lettercode )<br /> === 18 jan 2008 ===<br /> # Je wil een proteïne thermostabiliseren en voert daarom een zoutbrug in. Dit blijkt echter geen effect te hebben. Leg de mogelijke oorzaken uit. Gebruik de formules.<br /> # Leg de belangrijkste stappen in homologie modellering uit.<br /> # Je hebt een proteïne opgezuiverd en stuurt het naar een bevriend labo. Blablabla, zie vorig jaar.<br /> === 18 jan 2008 ===<br /> # Hoe kan je het oppervlak van een proteine karakteriseren, en wat kan je daarmee doen?<br /> # Wat is het concept rotameren, en hoe kan je dit toepassen?<br /> # Hoe voorspel je 2D structuur elementen, en als je een helix sequentie kent hoe kan je bepalen waar het zich zal bevinden in 3D structuur? <br /> === 1 feb 2007 ===<br /> # Bespreek de verschillende torsiehoeken die in een proteïne kunnen voorkomen en zeg waar ze een toepassing hebben<br /> # Bespreek secundaire structuurvoorspelling en zeg hoe je meer informatie kan krijgen over de positie van een (voorspelde) helix in het proteïne.<br /> # Je hebt je proteïne naar een bevriend labo gestuurd om te kristaliseren... enz. Welke minimisatietechniek gebruikje en bespreek deze.<br /> === 1 feb 2007 ===<br /> # Bespreek de elektostatisch term van het krachtveld<br /> # Bespreek beta sheet and beta strands<br /> # van 2D naar 3D: welke minimisatiemethode? <br /> === 22 jan 2007 ===<br /> # Hoe kunnen we een proteine thermostabiliseren<br /> # tabellen van pdb bespreken<br /> # van 2D naar 3D: welke minimisatiemethode? <br /> === 22 jan 2007 ===<br /> # Hoe kan een oppervlak van een proteïne gekarakteriseerd worden en hoe kan het worden toegepast <br /> # Ge kreeg een PDB-file en daarvan moest ge al de kolommen bespreken, zeggen wat er in stond.<br /> # Bespreek het rotameer-concept en waar wordt het gebruikt? <br /> === 19 jan 2007 ===<br /> # Om een de energie van een proteïne te bepalen moeten we een krachtveld toepassen. Wanneer we echter proteïnes hebben met veel atomen zal er meer rekenwerk zijn dan bij proteines met minder atomen. Waarom is dit zo en wat kunnen we doen het rekenwerk toch vlugger te laten gaan?<br /> # Bespreek en geef eigenschappen van de alfa-helix als dipool.<br /> # Je slaagt er in het labo in om een proteïne op te zuiveren. Je stuurt je proteïne naar een bevriend labo om het te laten kristalliseren. Maar je vraagt al reeds de ruwe coördinaten op van haar proteïne. Er waren ook nog geen kwantummechanische gegevens verkrijgbaar, dus nog geen elektronendensiteiten om de coördinaten juist in te situeren. Welke methode moet je gebruiken om de energie van haar proteïne te minimaliseren. + leg uit hoe de methode werkt.&lt;/text&gt;</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=5033 2026-05-15T17:12:46Z

<p>R1009686: /* Vakinformatie */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Er worden elk jaar exact dezelfde examenvragen (MatLab en gewoon examen) gesteld, maar maar met andere waardes. Zie dus dat je zeker de vragen van de wiki in je boek geschreven hebt.<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===15 mei 2025===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = 5.5x1-x1x2),(dx2/dt = 4.5x1^2 - x2))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in rode streeplijn en x2 in blauwe volle lijn met kruis.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 8 komt telt je volgende worp voor 3 keer de waarde. Als je op vakje 22 komt benje verloren. Als je op vakje 26 landt (laatste vakje van het spel), dan ga je terug naar vakje 0 ook al had je nog resterende ogen. Je wint als je op een vakje met veelvoud 5 staat.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> ===11 mei 2025===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = x1^2x2....),(dx2/dt = ....))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in magenta stippenlijn en x2 in groen met ruitjes.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 7 komt telt je volgende worp voor 2 keer de waarde. Als je op vakje 23 komt benje verloren. Als je op vakje met veelvoud van 5 landt dan ga je 1 vakje terug. Je wint als je op vakje 26 of hoger bent.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat Int(S) F * n dS = _sqrt(7)pi. Bepaal de parameterisatie voor S2 en bereken zo Int(S2) F * n dS. Bepaal daarna Int(S) F * n dS<br /> ##Is dit ook mogelijk met de stelling van Gauss? Zo ja, herschrijf Int(S) F * n dS en bereken de lijnintegraal<br /> <br /> <br /> #Oplossingen examen via ANS: (Je mag je examen gaan inkijken en 'notities' nemen)<br /> - 1a<br /> a = 0 of a=-5/2<br /> <br /> - 1b<br /> a=1 of a=-7/2 (gaat niet)<br /> <br /> - 1c<br /> -normaal van het vlak is de richtingsvector van de rechte<br /> -parametertvgl : (x y z) = (p 1 1) + t (2022 2 2) , t € R (Dit MOET er staan voor alle punten te krijgen)<br /> -(x y z) = (0 0 0) bij oorsprong<br /> -p=1011<br /> <br /> - 1d<br /> r1 = (1 2 1) x (3 -1 1) = (3 2 -7)<br /> r2 = (5 -1 0) x (-1 -1 -1) = (1 5 -6)<br /> <br /> Kies steunvector, bijvoorbeeld: (1 1 1) ⇒ 1+2*1+1 = 4 en 3*1-1+1 =3<br /> <br /> parameterverelijking: (x y z) = (1 1 1) +t (3 2 -7) +s (1 5 -6) t,s€R<br /> <br /> - 1e<br /> (3 2 -7) x (1 5 -6) = (23 11 13)<br /> <br /> (x y z) = (a 0 a) + t(23 11 13) t€R<br /> <br /> naar cartesische vergeljking omzetten : y=11t dus t= y/11<br /> <br /> x-23/11y =a en z- 13/11y=a<br /> <br /> - 2a<br /> assen benoemen, en tekenen over heel interval<br /> - 2b<br /> f(x) is even dus bn=0<br /> a0 = - pi<br /> an = 2/pi int(0,pi) f(x) cos(nx) dx<br /> = 2/pi int(0,pi) (x-pi)cos(nx) dx , los op met partiële integratie ⇒ = 2/(pi n^2) ((-1)^n -1)<br /> <br /> Definitie van fourier opschrtijven : A0/2 + Sommatie an cosnx en dan invullen<br /> <br /> - 2c<br /> parameterisatie: bijvoorbeeld: x= t y =1 voor t€ 0,1<br /> gebruik dit om de integraal om te schrijven naar int (0,1) e^t dt (gaat via int Pdx + Qdy)<br /> <br /> - 2d<br /> delta P / delta Y = deltaQ / delta x= 3y^2 e^xy + xy^3 e^xy<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +g(y)<br /> g’(y) = 0 dus g(y) = c<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +c<br /> <br /> - 2e<br /> Zeg dat F conservatief is en dus de integraal onafhankelijk is van het pad, dus we mogen 14.5.2 gebruiken. Vectorveld is een gradientveld<br /> integraal is gelijk aan V(1,1) - V(0,1) = e - 1<br /> - 3a (sqrt = vierkantswortel)<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-x^2 - y^2)<br /> omzetten naar cilindercoordinaten:<br /> 0≤ p ≤ 1<br /> 0≤ theta ≤ 2pi<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-p^2)<br /> <br /> stel integraal op : <br /> <br /> int(0,2pi)int(0,1)int(sqrt(3),sqrt (4-p^2)) p dz dp d thetha<br /> <br /> V = -3 sqrt(3) pi +16/3 pi<br /> <br /> - 3b<br /> Oppervlak S2 =<br /> z = f(x,y) = sqrt( 4- x^2 - y^2) voor x^2 +y^2 ≤1<br /> Normaal van S2 wijst naar boven en wordt gegeven door ( - delta F detla x, - delta f delta y, 1) = x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1<br /> Int int F n dS = int int (x,y,f(x,y)) * x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1 = int int 4/sqrt(4-x^2 -y^2) <br /> <br /> omzetten naar poolcoordinaten:<br /> = 4 int (0,2pi) int (0,1) 1 / sqrt ( 4 - r^2) r dr d thetha = -8pi(sqrt(3) -2)<br /> <br /> flux = -sqrt(3)pi -8pi(sqrt(3) -2) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> - 3c<br /> V heeft S als rand, F is partieel afleidebaar met continue afgeleiden, eenheidsnormaal of S wijst naar buiten<br /> <br /> Schrijf stelling van gauss<br /> <br /> Div f =3 <br /> <br /> ⇒ int int int 3 dV = 3 * volume = 3 ( -3 sqrt(3) pi +16/3 pi) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y&quot;2 = y2*y1^2 + 4y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van p is ((p,1,p),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je moet cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1=xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=5032 2026-05-15T17:11:48Z

<p>R1009686: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===15 mei 2025===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = 5.5x1-x1x2),(dx2/dt = 4.5x1^2 - x2))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in rode streeplijn en x2 in blauwe volle lijn met kruis.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 8 komt telt je volgende worp voor 3 keer de waarde. Als je op vakje 22 komt benje verloren. Als je op vakje 26 landt (laatste vakje van het spel), dan ga je terug naar vakje 0 ook al had je nog resterende ogen. Je wint als je op een vakje met veelvoud 5 staat.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> ===11 mei 2025===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = x1^2x2....),(dx2/dt = ....))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in magenta stippenlijn en x2 in groen met ruitjes.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 7 komt telt je volgende worp voor 2 keer de waarde. Als je op vakje 23 komt benje verloren. Als je op vakje met veelvoud van 5 landt dan ga je 1 vakje terug. Je wint als je op vakje 26 of hoger bent.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat Int(S) F * n dS = _sqrt(7)pi. Bepaal de parameterisatie voor S2 en bereken zo Int(S2) F * n dS. Bepaal daarna Int(S) F * n dS<br /> ##Is dit ook mogelijk met de stelling van Gauss? Zo ja, herschrijf Int(S) F * n dS en bereken de lijnintegraal<br /> <br /> <br /> #Oplossingen examen via ANS: (Je mag je examen gaan inkijken en 'notities' nemen)<br /> - 1a<br /> a = 0 of a=-5/2<br /> <br /> - 1b<br /> a=1 of a=-7/2 (gaat niet)<br /> <br /> - 1c<br /> -normaal van het vlak is de richtingsvector van de rechte<br /> -parametertvgl : (x y z) = (p 1 1) + t (2022 2 2) , t € R (Dit MOET er staan voor alle punten te krijgen)<br /> -(x y z) = (0 0 0) bij oorsprong<br /> -p=1011<br /> <br /> - 1d<br /> r1 = (1 2 1) x (3 -1 1) = (3 2 -7)<br /> r2 = (5 -1 0) x (-1 -1 -1) = (1 5 -6)<br /> <br /> Kies steunvector, bijvoorbeeld: (1 1 1) ⇒ 1+2*1+1 = 4 en 3*1-1+1 =3<br /> <br /> parameterverelijking: (x y z) = (1 1 1) +t (3 2 -7) +s (1 5 -6) t,s€R<br /> <br /> - 1e<br /> (3 2 -7) x (1 5 -6) = (23 11 13)<br /> <br /> (x y z) = (a 0 a) + t(23 11 13) t€R<br /> <br /> naar cartesische vergeljking omzetten : y=11t dus t= y/11<br /> <br /> x-23/11y =a en z- 13/11y=a<br /> <br /> - 2a<br /> assen benoemen, en tekenen over heel interval<br /> - 2b<br /> f(x) is even dus bn=0<br /> a0 = - pi<br /> an = 2/pi int(0,pi) f(x) cos(nx) dx<br /> = 2/pi int(0,pi) (x-pi)cos(nx) dx , los op met partiële integratie ⇒ = 2/(pi n^2) ((-1)^n -1)<br /> <br /> Definitie van fourier opschrtijven : A0/2 + Sommatie an cosnx en dan invullen<br /> <br /> - 2c<br /> parameterisatie: bijvoorbeeld: x= t y =1 voor t€ 0,1<br /> gebruik dit om de integraal om te schrijven naar int (0,1) e^t dt (gaat via int Pdx + Qdy)<br /> <br /> - 2d<br /> delta P / delta Y = deltaQ / delta x= 3y^2 e^xy + xy^3 e^xy<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +g(y)<br /> g’(y) = 0 dus g(y) = c<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +c<br /> <br /> - 2e<br /> Zeg dat F conservatief is en dus de integraal onafhankelijk is van het pad, dus we mogen 14.5.2 gebruiken. Vectorveld is een gradientveld<br /> integraal is gelijk aan V(1,1) - V(0,1) = e - 1<br /> - 3a (sqrt = vierkantswortel)<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-x^2 - y^2)<br /> omzetten naar cilindercoordinaten:<br /> 0≤ p ≤ 1<br /> 0≤ theta ≤ 2pi<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-p^2)<br /> <br /> stel integraal op : <br /> <br /> int(0,2pi)int(0,1)int(sqrt(3),sqrt (4-p^2)) p dz dp d thetha<br /> <br /> V = -3 sqrt(3) pi +16/3 pi<br /> <br /> - 3b<br /> Oppervlak S2 =<br /> z = f(x,y) = sqrt( 4- x^2 - y^2) voor x^2 +y^2 ≤1<br /> Normaal van S2 wijst naar boven en wordt gegeven door ( - delta F detla x, - delta f delta y, 1) = x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1<br /> Int int F n dS = int int (x,y,f(x,y)) * x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1 = int int 4/sqrt(4-x^2 -y^2) <br /> <br /> omzetten naar poolcoordinaten:<br /> = 4 int (0,2pi) int (0,1) 1 / sqrt ( 4 - r^2) r dr d thetha = -8pi(sqrt(3) -2)<br /> <br /> flux = -sqrt(3)pi -8pi(sqrt(3) -2) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> - 3c<br /> V heeft S als rand, F is partieel afleidebaar met continue afgeleiden, eenheidsnormaal of S wijst naar buiten<br /> <br /> Schrijf stelling van gauss<br /> <br /> Div f =3 <br /> <br /> ⇒ int int int 3 dV = 3 * volume = 3 ( -3 sqrt(3) pi +16/3 pi) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y&quot;2 = y2*y1^2 + 4y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van p is ((p,1,p),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je moet cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1=xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=5031 2026-05-15T17:08:12Z

<p>R1009686: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===15 mei 2025===<br /> Matlab:<br /> #Gegeven ((dx1/dt = 5.5x1-x1x2),(dx2/dt = 4.5x1^2 - x2))<br /> ##Maak een functie met naam stelsel.m waarin je het stelsel differentiaalvergelijkingen programmeert<br /> ##Maak een script figuren.m waarin je de differentiaalvergelijking in oplost en 2 figuren maakt. Deel dit op in 2 secties, een nieuwe sectie begin je met %%.<br /> ###Sectie 1: Los de differentiaalvergelijking op met beginwaarde x1(0)=10 en x2(0)=4 in het tijdsinterval [0,10]<br /> ###Sectie 2: Maak 2 figuren op aparte venster die beide zichtbaar kunnen zijn op hetzelfde moment. Dit doe je met de code 'figure(2)'.<br /> ####Figuur 1: Figuur met oplossing van x1 en x2 in 1 venster. x1 in rode streeplijn en x2 in blauwe volle lijn met kruis.<br /> ####Figuur 2: Maak ook het faseportret waarbij er vanuit de volgende punten een pijl vertrekt: x1 van 0 tot 11 gaat in stappen van 0.25 en x2 van 0 tot 26 in stappen van 0.5. Teken ook de trajectorie met de beginvoorwaarde. Benoem de asen en geef de figuur een naam.<br /> #Maak een ganzenbordspel voor 1 persoon. Je start op positie 0 en er mag 10 keer gegooid worden met een dobbelsteen. Als je op vakje 8 komt telt je volgende worp voor 3 keer de waarde. Als je op vakje 22 komt benje verloren. Als je op vakje 26 land (laatste vakje van het spel), dan ga je terug naar vakje 0 ook al had je nog resterende ogen. Je wint als je op een vakje met veelvoud 5 staat.<br /> ##Maak de functie ganzenbord.m met als input een vector w en output een string r. De input is een vector van 10 worpen en de output is een string die zegt 'gewonnen' of 'verloren'. Je mag ervan uit gaan dat elke vector altijd 10 lang zal zijn en een waarde tussen 1 en 6 zal hebben.<br /> ##Maak een script ganzenbord.m. Definieer w en bewaar een voorbeeld vector (gegeven)? Bepaal of je vector gewonnen of verloren heeft in ganzenbord.m. Laat een output printen dat zegt 'Ik heb gewonnen/verloren in ganzenbord'.<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat Int(S) F * n dS = _sqrt(7)pi. Bepaal de parameterisatie voor S2 en bereken zo Int(S2) F * n dS. Bepaal daarna Int(S) F * n dS<br /> ##Is dit ook mogelijk met de stelling van Gauss? Zo ja, herschrijf Int(S) F * n dS en bereken de lijnintegraal<br /> <br /> <br /> #Oplossingen examen via ANS: (Je mag je examen gaan inkijken en 'notities' nemen)<br /> - 1a<br /> a = 0 of a=-5/2<br /> <br /> - 1b<br /> a=1 of a=-7/2 (gaat niet)<br /> <br /> - 1c<br /> -normaal van het vlak is de richtingsvector van de rechte<br /> -parametertvgl : (x y z) = (p 1 1) + t (2022 2 2) , t € R (Dit MOET er staan voor alle punten te krijgen)<br /> -(x y z) = (0 0 0) bij oorsprong<br /> -p=1011<br /> <br /> - 1d<br /> r1 = (1 2 1) x (3 -1 1) = (3 2 -7)<br /> r2 = (5 -1 0) x (-1 -1 -1) = (1 5 -6)<br /> <br /> Kies steunvector, bijvoorbeeld: (1 1 1) ⇒ 1+2*1+1 = 4 en 3*1-1+1 =3<br /> <br /> parameterverelijking: (x y z) = (1 1 1) +t (3 2 -7) +s (1 5 -6) t,s€R<br /> <br /> - 1e<br /> (3 2 -7) x (1 5 -6) = (23 11 13)<br /> <br /> (x y z) = (a 0 a) + t(23 11 13) t€R<br /> <br /> naar cartesische vergeljking omzetten : y=11t dus t= y/11<br /> <br /> x-23/11y =a en z- 13/11y=a<br /> <br /> - 2a<br /> assen benoemen, en tekenen over heel interval<br /> - 2b<br /> f(x) is even dus bn=0<br /> a0 = - pi<br /> an = 2/pi int(0,pi) f(x) cos(nx) dx<br /> = 2/pi int(0,pi) (x-pi)cos(nx) dx , los op met partiële integratie ⇒ = 2/(pi n^2) ((-1)^n -1)<br /> <br /> Definitie van fourier opschrtijven : A0/2 + Sommatie an cosnx en dan invullen<br /> <br /> - 2c<br /> parameterisatie: bijvoorbeeld: x= t y =1 voor t€ 0,1<br /> gebruik dit om de integraal om te schrijven naar int (0,1) e^t dt (gaat via int Pdx + Qdy)<br /> <br /> - 2d<br /> delta P / delta Y = deltaQ / delta x= 3y^2 e^xy + xy^3 e^xy<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +g(y)<br /> g’(y) = 0 dus g(y) = c<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +c<br /> <br /> - 2e<br /> Zeg dat F conservatief is en dus de integraal onafhankelijk is van het pad, dus we mogen 14.5.2 gebruiken. Vectorveld is een gradientveld<br /> integraal is gelijk aan V(1,1) - V(0,1) = e - 1<br /> - 3a (sqrt = vierkantswortel)<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-x^2 - y^2)<br /> omzetten naar cilindercoordinaten:<br /> 0≤ p ≤ 1<br /> 0≤ theta ≤ 2pi<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-p^2)<br /> <br /> stel integraal op : <br /> <br /> int(0,2pi)int(0,1)int(sqrt(3),sqrt (4-p^2)) p dz dp d thetha<br /> <br /> V = -3 sqrt(3) pi +16/3 pi<br /> <br /> - 3b<br /> Oppervlak S2 =<br /> z = f(x,y) = sqrt( 4- x^2 - y^2) voor x^2 +y^2 ≤1<br /> Normaal van S2 wijst naar boven en wordt gegeven door ( - delta F detla x, - delta f delta y, 1) = x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1<br /> Int int F n dS = int int (x,y,f(x,y)) * x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1 = int int 4/sqrt(4-x^2 -y^2) <br /> <br /> omzetten naar poolcoordinaten:<br /> = 4 int (0,2pi) int (0,1) 1 / sqrt ( 4 - r^2) r dr d thetha = -8pi(sqrt(3) -2)<br /> <br /> flux = -sqrt(3)pi -8pi(sqrt(3) -2) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> - 3c<br /> V heeft S als rand, F is partieel afleidebaar met continue afgeleiden, eenheidsnormaal of S wijst naar buiten<br /> <br /> Schrijf stelling van gauss<br /> <br /> Div f =3 <br /> <br /> ⇒ int int int 3 dV = 3 * volume = 3 ( -3 sqrt(3) pi +16/3 pi) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y&quot;2 = y2*y1^2 + 4y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van p is ((p,1,p),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je moet cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1=xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=5030 2026-05-14T10:32:05Z

<p>R1009686: /* 29 augustus 2025 */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat Int(S) F * n dS = _sqrt(7)pi. Bepaal de parameterisatie voor S2 en bereken zo Int(S2) F * n dS. Bepaal daarna Int(S) F * n dS<br /> ##Is dit ook mogelijk met de stelling van Gauss? Zo ja, herschrijf Int(S) F * n dS en bereken de lijnintegraal<br /> <br /> <br /> #Oplossingen examen via ANS: (Je mag je examen gaan inkijken en 'notities' nemen)<br /> - 1a<br /> a = 0 of a=-5/2<br /> <br /> - 1b<br /> a=1 of a=-7/2 (gaat niet)<br /> <br /> - 1c<br /> -normaal van het vlak is de richtingsvector van de rechte<br /> -parametertvgl : (x y z) = (p 1 1) + t (2022 2 2) , t € R (Dit MOET er staan voor alle punten te krijgen)<br /> -(x y z) = (0 0 0) bij oorsprong<br /> -p=1011<br /> <br /> - 1d<br /> r1 = (1 2 1) x (3 -1 1) = (3 2 -7)<br /> r2 = (5 -1 0) x (-1 -1 -1) = (1 5 -6)<br /> <br /> Kies steunvector, bijvoorbeeld: (1 1 1) ⇒ 1+2*1+1 = 4 en 3*1-1+1 =3<br /> <br /> parameterverelijking: (x y z) = (1 1 1) +t (3 2 -7) +s (1 5 -6) t,s€R<br /> <br /> - 1e<br /> (3 2 -7) x (1 5 -6) = (23 11 13)<br /> <br /> (x y z) = (a 0 a) + t(23 11 13) t€R<br /> <br /> naar cartesische vergeljking omzetten : y=11t dus t= y/11<br /> <br /> x-23/11y =a en z- 13/11y=a<br /> <br /> - 2a<br /> assen benoemen, en tekenen over heel interval<br /> - 2b<br /> f(x) is even dus bn=0<br /> a0 = - pi<br /> an = 2/pi int(0,pi) f(x) cos(nx) dx<br /> = 2/pi int(0,pi) (x-pi)cos(nx) dx , los op met partiële integratie ⇒ = 2/(pi n^2) ((-1)^n -1)<br /> <br /> Definitie van fourier opschrtijven : A0/2 + Sommatie an cosnx en dan invullen<br /> <br /> - 2c<br /> parameterisatie: bijvoorbeeld: x= t y =1 voor t€ 0,1<br /> gebruik dit om de integraal om te schrijven naar int (0,1) e^t dt (gaat via int Pdx + Qdy)<br /> <br /> - 2d<br /> delta P / delta Y = deltaQ / delta x= 3y^2 e^xy + xy^3 e^xy<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +g(y)<br /> g’(y) = 0 dus g(y) = c<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +c<br /> <br /> - 2e<br /> Zeg dat F conservatief is en dus de integraal onafhankelijk is van het pad, dus we mogen 14.5.2 gebruiken. Vectorveld is een gradientveld<br /> integraal is gelijk aan V(1,1) - V(0,1) = e - 1<br /> - 3a (sqrt = vierkantswortel)<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-x^2 - y^2)<br /> omzetten naar cilindercoordinaten:<br /> 0≤ p ≤ 1<br /> 0≤ theta ≤ 2pi<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-p^2)<br /> <br /> stel integraal op : <br /> <br /> int(0,2pi)int(0,1)int(sqrt(3),sqrt (4-p^2)) p dz dp d thetha<br /> <br /> V = -3 sqrt(3) pi +16/3 pi<br /> <br /> - 3b<br /> Oppervlak S2 =<br /> z = f(x,y) = sqrt( 4- x^2 - y^2) voor x^2 +y^2 ≤1<br /> Normaal van S2 wijst naar boven en wordt gegeven door ( - delta F detla x, - delta f delta y, 1) = x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1<br /> Int int F n dS = int int (x,y,f(x,y)) * x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1 = int int 4/sqrt(4-x^2 -y^2) <br /> <br /> omzetten naar poolcoordinaten:<br /> = 4 int (0,2pi) int (0,1) 1 / sqrt ( 4 - r^2) r dr d thetha = -8pi(sqrt(3) -2)<br /> <br /> flux = -sqrt(3)pi -8pi(sqrt(3) -2) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> - 3c<br /> V heeft S als rand, F is partieel afleidebaar met continue afgeleiden, eenheidsnormaal of S wijst naar buiten<br /> <br /> Schrijf stelling van gauss<br /> <br /> Div f =3 <br /> <br /> ⇒ int int int 3 dV = 3 * volume = 3 ( -3 sqrt(3) pi +16/3 pi) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y&quot;2 = y2*y1^2 + 4y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van p is ((p,1,p),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je moet cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1=xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=5029 2026-04-29T14:27:21Z

<p>R1009686: /* 29 augustus 2025 */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat Int(S) F * n dS = _sqrt(7)pi. Bepaal de parameterisatie voor S2 en bereken zo Int(S2) F * n dS. Bepaal daarna Int(S) F * n dS<br /> ##Is dit ook mogelijk met de stelling van Gauss? Zo ja, herschrijf Int(S) F * n dS en bereken de lijnintegraal<br /> <br /> <br /> #Oplossingen examen via ANS: (Je mag je examen gaan inkijken en 'notities' nemen)<br /> - 1a<br /> a = 0 of a=-5/2<br /> <br /> - 1b<br /> a=1 of a=-7/2 (gaat niet)<br /> <br /> - 1c<br /> -normaal van het vlak is de richtingsvector van de rechte<br /> -parametertvgl : (x y z) = (p 1 1) + t (2022 2 2) , t € R (Dit MOET er staan voor alle punten te krijgen)<br /> -(x y z) = (0 0 0) bij oorsprong<br /> -p=1011<br /> <br /> - 1d<br /> r1 = (1 2 1) x (3 -1 1) = (3 2 -7)<br /> r2 = (5 -1 0) x (-1 -1 -1) = (1 5 -6)<br /> <br /> Kies steunvector, bijvoorbeeld: (1 1 1) ⇒ 1+2*1+1 = 4 en 3*1-1+1 =3<br /> <br /> parameterverelijking: (x y z) = (1 1 1) +t (3 2 -7) +s (1 5 -6) t,s€R<br /> <br /> - 1e<br /> (3 2 -7) x (1 5 -6) = (23 11 13)<br /> <br /> (x y z) = (a 0 a) + t(23 11 13) t€R<br /> <br /> naar cartesische vergeljking omzetten : y=11t dus t= y/11<br /> <br /> x-23/11y =a en z- 13/11y=a<br /> <br /> - 2a<br /> assen benoemen, en tekenen over heel interval<br /> - 2b<br /> f(x) is even dus bn=0<br /> a0 = - pi<br /> an = 2/pi int(0,pi) f(x) cos(nx) dx<br /> = 2/pi int(0,pi) (x-pi)cos(nx) dx , los op met partiële integratie ⇒ = 2/(pi n^2) ((-1)^n -1)<br /> <br /> Definitie van fourier opschrtijven : A0/2 + Sommatie an cosnx en dan invullen<br /> <br /> - 2c<br /> parameterisatie: bijvoorbeeld: x= t y =1 voor t€ 0,1<br /> gebruik dit om de integraal om te schrijven naar int (0,1) e^t dt (gaat via int Pdx + Qdy)<br /> <br /> - 2d<br /> delta P / delta Y = deltaQ / delta x= 3y^2 e^xy + xy^3 e^xy<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +g(y)<br /> g’(y) = 0 dus g(y) = c<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +c<br /> <br /> - 2e<br /> Zeg dat F conservatief is en dus de integraal onafhankelijk is van het pad, dus we mogen 14.5.2 gebruiken. Vectorveld is een gradientveld<br /> integraal is gelijk aan V(1,1) - V(0,1) = e - 1<br /> - 3a (sqrt = vierkantswortel)<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-x^2 - y^2)<br /> omzetten naar cilindercoordinaten:<br /> 0≤ p ≤ 1<br /> 0≤ theta ≤ 2pi<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-p^2)<br /> <br /> stel integraal op : <br /> <br /> int(0,2pi)int(0,1)int(sqrt(3),sqrt (4-p^2)) p dz dp d thetha<br /> <br /> V = -3 sqrt(3) pi +16/3 pi<br /> <br /> - 3b<br /> Oppervlak S2 =<br /> z = f(x,y) = sqrt( 4- x^2 - y^2) voor x^2 +y^2 ≤1<br /> Normaal van S2 wijst naar boven en wordt gegeven door ( - delta F detla x, - delta f delta y, 1) = x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1<br /> Int int F n dS = int int (x,y,f(x,y)) * x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1 = int int 4/sqrt(4-x^2 -y^2) <br /> <br /> omzetten naar poolcoordinaten:<br /> = 4 int (0,2pi) int (0,1) 1 / sqrt ( 4 - r^2) r dr d thetha = -8pi(sqrt(3) -2)<br /> <br /> flux = -sqrt(3)pi -8pi(sqrt(3) -2) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> - 3c<br /> V heeft S als rand, F is partieel afleidebaar met continue afgeleiden, eenheidsnormaal of S wijst naar buiten<br /> <br /> Schrijf stelling van gauss<br /> <br /> Div f =3 <br /> <br /> ⇒ int int int 3 dV = 3 * volume = 3 ( -3 sqrt(3) pi +16/3 pi) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y&quot;2 = y2*y1^2 + 4Y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van p is ((p,1,p),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je moet cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1=xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=5028 2026-04-29T14:27:02Z

<p>R1009686: /* 29 augustus 2025 */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat Int(S) F * n dS = _sqrt(7)pi. Bepaal de parameterisatie voor S2 en bereken zo Int(S2) F * n dS. Bepaal daarna Int(S) F * n dS<br /> ##Is dit ook mogelijk met de stelling van Gauss? Zo ja, herschrijf Int(S) F * n dS en bereken de lijnintegraal<br /> <br /> <br /> #Oplossingen examen via ANS: (Je mag je examen gaan inkijken en 'notities' nemen)<br /> - 1a<br /> a = 0 of a=-5/2<br /> <br /> - 1b<br /> a=1 of a=-7/2 (gaat niet)<br /> <br /> - 1c<br /> -normaal van het vlak is de richtingsvector van de rechte<br /> -parametertvgl : (x y z) = (p 1 1) + t (2022 2 2) , t € R (Dit MOET er staan voor alle punten te krijgen)<br /> -(x y z) = (0 0 0) bij oorsprong<br /> -p=1011<br /> <br /> - 1d<br /> r1 = (1 2 1) x (3 -1 1) = (3 2 -7)<br /> r2 = (5 -1 0) x (-1 -1 -1) = (1 5 -6)<br /> <br /> Kies steunvector, bijvoorbeeld: (1 1 1) ⇒ 1+2*1+1 = 4 en 3*1-1+1 =3<br /> <br /> parameterverelijking: (x y z) = (1 1 1) +t (3 2 -7) +s (1 5 -6) t,s€R<br /> <br /> - 1e<br /> (3 2 -7) x (1 5 -6) = (23 11 13)<br /> <br /> (x y z) = (a 0 a) + t(23 11 13) t€R<br /> <br /> naar cartesische vergeljking omzetten : y=11t dus t= y/11<br /> <br /> x-23/11y =a en z- 13/11y=a<br /> <br /> - 2a<br /> assen benoemen, en tekenen over heel interval<br /> - 2b<br /> f(x) is even dus bn=0<br /> a0 = - pi<br /> an = 2/pi int(0,pi) f(x) cos(nx) dx<br /> = 2/pi int(0,pi) (x-pi)cos(nx) dx , los op met partiële integratie ⇒ = 2/(pi n^2) ((-1)^n -1)<br /> <br /> Definitie van fourier opschrtijven : A0/2 + Sommatie an cosnx en dan invullen<br /> <br /> - 2c<br /> parameterisatie: bijvoorbeeld: x= t y =1 voor t€ 0,1<br /> gebruik dit om de integraal om te schrijven naar int (0,1) e^t dt (gaat via int Pdx + Qdy)<br /> <br /> - 2d<br /> delta P / delta Y = deltaQ / delta x= 3y^2 e^xy + xy^3 e^xy<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +g(y)<br /> g’(y) = 0 dus g(y) = c<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +c<br /> <br /> - 2e<br /> Zeg dat F conservatief is en dus de integraal onafhankelijk is van het pad, dus we mogen 14.5.2 gebruiken. Vectorveld is een gradientveld<br /> integraal is gelijk aan V(1,1) - V(0,1) = e - 1<br /> - 3a (sqrt = vierkantswortel)<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-x^2 - y^2)<br /> omzetten naar cilindercoordinaten:<br /> 0≤ p ≤ 1<br /> 0≤ theta ≤ 2pi<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-p^2)<br /> <br /> stel integraal op : <br /> <br /> int(0,2pi)int(0,1)int(sqrt(3),sqrt (4-p^2)) p dz dp d thetha<br /> <br /> V = -3 sqrt(3) pi +16/3 pi<br /> <br /> - 3b<br /> Oppervlak S2 =<br /> z = f(x,y) = sqrt( 4- x^2 - y^2) voor x^2 +y^2 ≤1<br /> Normaal van S2 wijst naar boven en wordt gegeven door ( - delta F detla x, - delta f delta y, 1) = x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1<br /> Int int F n dS = int int (x,y,f(x,y)) * x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1 = int int 4/sqrt(4-x^2 -y^2) <br /> <br /> omzetten naar poolcoordinaten:<br /> = 4 int (0,2pi) int (0,1) 1 / sqrt ( 4 - r^2) r dr d thetha = -8pi(sqrt(3) -2)<br /> <br /> flux = -sqrt(3)pi -8pi(sqrt(3) -2) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> - 3c<br /> V heeft S als rand, F is partieel afleidebaar met continue afgeleiden, eenheidsnormaal of S wijst naar buiten<br /> <br /> Schrijf stelling van gauss<br /> <br /> Div f =3 <br /> <br /> ⇒ int int int 3 dV = 3 * volume = 3 ( -3 sqrt(3) pi +16/3 pi) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y' '2 = y2*y1^2 + 4Y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van p is ((p,1,p),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je moet cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1=xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Oncobiologie&diff=5027 2026-04-12T16:27:36Z

<p>R1009686: /* 21 juni 2019 VM */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Biochemie minor verbreding en minor biologie, samen met biologen. Wordt gegeven door Jan Cools. De grote vraag is sinds 2023-2024 (terug) mondeling met schriftelijke voorbereiding.<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> <br /> === 24 juni 2025 (NM)===<br /> #Oral part: What is apoptosis? How is it involved in cancer development? What other hallmarks are connected to it?<br /> #Explain PROTAC's<br /> #Explain briefly (1/2 page for each)<br /> #*VEGF-D<br /> #*PD1<br /> #*Pre-metastatic niche<br /> #*H3K27me3<br /> <br /> ===24 juni 2025 (VM)===<br /> #Oral part: What is angiogenesis? How is it important in cancer development?<br /> #Explain the contact dependent mechanisms of the tumour cell for evading the immune system. How can these be used in cancer therapy?<br /> #Explain briefly (1/2 page for each)<br /> #*IDH1<br /> #*EPOR mutations<br /> #*How do you detect a promotor region?<br /> #*Why do you use PARP inhibtors<br /> <br /> ===20 juni 2025 (VM)===<br /> #Oral part: What is apoptosis? How is it involved in cancer development? What other hallmarks are connected to it? (1-2 pages) Bijvragen: Hoe kan je dit toepassen voor therapie? Beetje meer vertellen over p53, wat doet het enz<br /> #Inflammation, it's role in cancer and how this information can be used for therapy (1 page) <br /> #Vier begrippen (elk een halve pagina): VEGF-D, pre-metastatic niche, PDL1 en H3K4me27<br /> <br /> ===26 juni 2024 (NM)===<br /> #Oral part: Explain how cancer avoids immune detection and which treatments induce the immune response? (1-2 pages)<br /> #Explain ss- and dsbreak repairs in DNA, and how can these be used in cancer therapy? (1-2 pages)<br /> #Explain briefly (1/2 page for each)<br /> #*Warburg effect?<br /> #*BCL-2?<br /> #*How can you find active promotor regions in a genome?<br /> #*Pre-metastatic niche?<br /> <br /> ===25 juni 2024===<br /> #Oral part: What is angiogenesis? How is it important in cancer development?<br /> #Explain the contact dependent mechanisms of the tumour cell for evading the immune system. How can these be used in cancer therapy?<br /> #Explain briefly<br /> #*What are PARP-1 inhibitors?<br /> #*How can mutation of EPOR induce leukemia?<br /> #*How can you find promotor regions in a genome?<br /> #*What are the consequences of an IDH1 mutation?<br /> <br /> ===14 juni 2024===<br /> #Oral part: What is apoptosis? How does it affect cancer development?<br /> #Explain the different stages of metastasis and which factors/characteristics have a role in these stages.<br /> #Explain briefly<br /> #*What is a PROTAC?<br /> #*How are double strand DNA-breaks repaired?<br /> #*How can you find enhancers regions in a genome?<br /> #*Explain the two main sources of energy for cancer cells and how they are used by the cell.<br /> <br /> ===28 juni 2023===<br /> #Hoe kunnen kankercellen ontsnappen aan de immuunrespons? Wat zijn bispecific antibodies en CAR T cellen? Wat zijn mogelijke problemen bij deze therapieen en wat zou een oplossing kunnen zijn? <br /> #Kleine vragen<br /> #* Wat zijn de effecten van van een IDH mutatie? <br /> #* Connectie angiogenese met metastase<br /> #* Hoe kan je actieve enhancer regio's herkennen opsporen? <br /> #* Irreversibele kinase inhibitor<br /> #Begrippen + link met kanker<br /> #*<br /> <br /> ===29 juni 2022===<br /> #Angiogenese: wat is angiogenese, waarom is het belangrijk bij kanker, hoe kunnen we deze kennis gebruiken in cancer therapy en bij welke hallmark is angiogenese nog belangrijk<br /> #Hoe kunnen kankercellen ontsnappen aan het immuunsysteem en bispecific antibodies en PD1-antibodies/PDL-1 antibodies met elkaar vergelijken<br /> #Kleine vragen: Hoe kan je actieve enhancer regio's herkennen en wat kan je hieruit afleiden, rol van NRAS mutaties bij kanker, link tussen DNA methylatie en kanker, wat is het Warburg effect en waarom is dit een voordeel voor kankercellen, hoe kunnen we apoptose induceren <br /> ===24 juni 2022===<br /> #Apoptose: Wat is het? Hoe wordt het geinduceerd? Bij welke andere hallmark speelt dit nog een rol? + andere brijvagen<br /> #Hoe kunnen kankercellen ontsnappen aan het immuunsysteem. Wat zijn de mogelijke therapieen hiervoor? HOe werkt het en hoe kan het fout lopen en wat zijn mogelijke oplossingen voor deze problemen?<br /> #leg uit:<br /> #* Mutaties van idh1<br /> #* Connectie angiogenese met metastase<br /> #* Hoe kan je actieve enhancer regio's herkennen en wat kan je hieruit afleiden?<br /> #* Iets met BTK ... <br /> <br /> ===17 juni 2021 ===<br /> #Geef de 10 hallmarks + bij elke hallmark een voorbeeld van mutatie/verandering van de kankercel<br /> #Leg genomic instability uit en geef de link met kanker.<br /> #Hoe kunnen kankercellen aan het immuunsysteem ontsnappen en geef 3 mogelijke therapieën op basis van deze kennis<br /> #5 stellingen juist of fout<br /> #* MCL1 inactivatie is voordelig voor kankercellen.<br /> #* VEGF is belangrijk voor stalk cells.<br /> #* Clonal hematopoeise kan je nagaan via sequencing (niet zeker meer).<br /> #* EMT is belangrijk in early development van kanker<br /> #* Kankercel kan resistent worden tegen tyrosine kinase inhibitoren<br /> <br /> ===22 juni 2020 NM===<br /> #Geef de 10 hallmarks (gewoon oplijsten).<br /> #Leg genomic instability uit en geef de link met kanker.<br /> #Wat is metastase en welke factoren spelen er een rol? Geef 2 voorbeelden, gebruikmakend van alle kennis van de hallmarks, voor een therapie gericht tegen metastase.<br /> #5 stellingen, juist of fout + verklaar:<br /> #* p53 inactivatie is voordelig voor kankercellen.<br /> #* VEGF is belangrijk voor stalk cells.<br /> #* Inflammatie verhoogt het risico op kankerontwikkeling.<br /> #* Kankercellen kunnen resistentie opbouwen tegen BCL-2 inhibitors.<br /> #* Nog een.<br /> <br /> ===18 juni 2020 VM===<br /> #Geef de 10 hallmarks (gewoon oplijsten)<br /> #Leg angiogenese uit en geef de link met kanker.<br /> #Hoe kunnen kankercellen het immuunsysteem ontsnappen? Geef 3 voorbeelden hoe dit toegepast kan worden voor kankertherapie.<br /> #5 stellingen, juist of fout + verklaar:<br /> #* Bax inactivatie is gunstig voor kankercellen<br /> #* Tyrosine kinase inhibitoren kunnen apoptose induceren<br /> #* Inflammatie vermindert het risico op kankerontwikkeling.<br /> #* Zowel EMT als MET zijn belangrijk voor metastase.<br /> <br /> ===8 juni 2020 VM===<br /> #Geef de 10 hallmarks.<br /> #Leg genomic instability uit en geef de link met kanker.<br /> #Hoe kunnen kankercellen het immuunsysteem ontsnappen? Geeft 3 voorbeelden hoe dit toegepast kan worden voor kankertherapie.<br /> #5 stellingen, juist of fout + verklaar:<br /> #* BCL2 inactivatie is voordelig voor kankercellen.<br /> #* Kankercellen kunnen resistentie opbouwen tegen tyrosine kinase inhibitors.<br /> #* Inflammatie verhoogt het risico op kankerontwikkeling.<br /> #* VEGF is belangrijk voor stalk cells.<br /> #* EMT is belangrijk voor metastase. <br /> <br /> ===21 juni 2019 NM===<br /> #Geef de 10 hallmarks en geef een voorbeeld van een geneesmiddel (niet perse merknamen gewoon algemeen)<br /> #Wat is metastase en welke factoren spelen er een rol?<br /> #Hoe kunnen tumorcellen het immuunsysteem ontsnappen?<br /> #Stellingen, waar of niet waar:<br /> #* Kankercellen kunnen resistent worden tegen CAR Tcellen<br /> #* BCL2 overexpressie is gunstig voor de kankercellen<br /> #* Kankercellen kunnen geen dubble strand DNA breaks herstellen<br /> #* De VEGF receptor kan worden uitgeschakeld met antibodies<br /> <br /> ===21 juni 2019 VM===<br /> # A) Geef de 10 hallmarks; B) Geef aan welke hallmarks belangrijk zijn voor initiatie van kanker (max 1 blz)<br /> # Leg genomic instability uit en geef de link met kanker (max 2 blz)<br /> # A) Leg apoptose uit en geef de link met kanker; B) Welke hallmarks kun je nog linken aan apoptose (max 2 blz)<br /> # Stellingen:<br /> #* VEGF zorgt voor generatie van stalk cellen<br /> #* kankercellen kunnen resistent worden t.o.v. tyrosine kinase inhibitors<br /> #* CAR T-cells kunnen de groei van kankercellen stimuleren<br /> #* Kankercellen kunnen geen double stranded breaks hebben<br /> <br /> ===22 juni 2018 NM===<br /> Schriftelijk:<br /> # Geef de 10 hallmarks + geef een voorbeeld bij elke hallmark (met één regel plaats per voorbeeld)<br /> # 5 stelling: waar of niet waar + verklaar:<br /> #* BCL2 inactivatie is nodig voor een kankercel<br /> #* Tyrosine kinase kan geactiveerd worden door een deletie van enkele aminozuren<br /> #* Chromosomale translocatie kan een verandering in genexpressie meegeven<br /> #* F notch beïnvloedt de richting van angiogenese<br /> #* Glutamine wordt gebruikt om energie te maken<br /> Mondeling (met schriftelijke voorbereiding):<br /> # VEGF behandelingen uitleggen (leg 3 therapies uit + wat zijn de gevolgen).<br /> # Hoe gaat een kankercel het immuunsysteem ontwijken?<br /> <br /> ===22 juni 2018 VM===<br /> Schriftelijk:<br /> # Geef de 10 hallmarks + geef een voorbeeld bij elke hallmark (met voorbeeld bedoelt hij hoe je kan zien dat een kankercel aan deze hallmark voldoet (bv. bij apoptose: p53 mutatie of bij deregulering energie metabolisme: aerobe glycolyse))<br /> # 5 stelling: waar of niet waar + verklaar:<br /> #* Deletion of BAX is beneficial to cancer cells.<br /> #* All cells can become cancer cells.<br /> #* Chromosomal translocation can inactivate genes.<br /> #* Cancer cells can induce apoptosis of immune cells.<br /> #* VEGF assists metastasis.<br /> Mondeling (met schriftelijke voorbereiding):<br /> # Wat is target cancer therapy en geef hier drie voorbeelden van.<br /> # Wat is genomic instability en wat is de relatie met kankerontwikkeling.<br /> <br /> ===16/06/2016 NM===<br /> Mondeling:<br /> #4 stellingen:<br /> #*De inactivatie van BCL2 is belangrijk voor kankercellen<br /> #*Voor kankerstamcelonderzoek is het essentieel te werken op immunodeficiente muizen<br /> #*Het Wahrung effect geeft aan dat er meer cytokine wordt geproduceerd<br /> #*PARP-inhibitoren kunnen gebruikt worden tegen alle kankers<br /> #Wat zijn de mogelijke therapieën voor het omzeilde immuunsysteem bij kankers?<br /> Schriftelijk:<br /> # Leg angiogenese uit, wat doet kanker hiermee? Wat zijn de mogelijke therapieën?<br /> # Geef de 10 hallmarks + voorbeeld van een mogelijke therapie<br /> <br /> ===16/06/2016 VM===<br /> Mondeling:<br /> #Leg de link tss apoptose en cellen die het imuunsysteem ontwijken.<br /> #J/F vragen + verklaren<br /> #*Tyrosine kinasen zijn belangrijk voor angiogenese<br /> #*CAR-T-cellen zijn belangrijk voor inflammation<br /> #*Kanker wordt veroorzaakt door mutaties in stamcellen<br /> #*Een IDH1 mutatie heeft een effect op het genoom<br /> Schirftelijk:<br /> #Leg genome instability volledig uit.<br /> #Geef de '10 hallmarks of cancer' met telkens een kort VB<br /> ===22/06/2015===<br /> #Geef de '10 hallmarks of cancer' met telkens een specifiek voorbeeld (heel kort, voorbeeld in 1 zin)<br /> #Wat weet je over het metabolisme van de cel? Leg de link met kanker.<br /> #Leg uit (in max een halve pagina): BAX, VEGF, hoe kunnen kankercellen het aan het immuunsysteem ontsnappen?<br /> ===18/06/2015===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker en illustreer met een kort voorbeeld.<br /> #Leg hallmark angiogenese uit en hoe kan men dit behandelen in kankers.<br /> #woordjes: p53, FASS, exome sequencing, double stranded breaks<br /> <br /> ===05/06/2015===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, en illustreer met een kort voorbeeld<br /> #Leg uit: Tyrosine-kinase en hoe dit meehelpt bij de ontwikkeling van kanker. Geef 2 voorbeelden om tyrosine kinasen te inhiberen<br /> #Deel van de afbeelding van DNA Damage Repair: Leg uit, en hoe kan dit leiden tot de ontwikkeling van kanker<br /> #Verrassingsvraag over een research article op het mondeling zelf: Afbeelding van Collecting Lymphatic Vessels. Leg deze figuur kort uit, hoe hebben we dit besproken in de les, wat heeft het te maken met kankerontwikkeling etc.<br /> ===16/06/2014===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, illustreer aan de hand van een voorbeeld<br /> #Leg een hallmark volledig uit<br /> #korte bijvraagjes: p53, VEGF, wat is fullgenome secquencing, hoe repareert het dna een dubbelstrengsbreuk (homologe en niet homologe end-repair, weten da als homologie wegvalt der door niet-homologe dus veel mutaties ontstaan), 5e bennek ff kwijt. hij vroeg mij bij p53 en VEGF specifiek wat voor soort eiwitten en voor VEGF wat voor soort receptor (transcriptiefactor van pro-apoptotische genen dus, en een tyrosinekinase receptor)<br /> ===16/06/2014===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, illustreer aan de hand van een voorbeeld<br /> #Leg een hallmark volledig uit (vb. wat is angiogenese en breng het in verband met kankerontwikkeling)<br /> #Figuur of meer gerichte vraag die je moet uitleggen/beantwoorden<br /> Alle aanwezigen op het examen kregen andere hallmarks en figuren om uit te leggen. Er waren geen twee examens exact hetzelfde.<br /> ===17/06/2013===<br /> #Geef de 10 hallmarks van kanker, illustreer elke hallmark met een voorbeeld<br /> #juist of fout:<br /> #*Door RNA sequencing kan je mutaties in genen en fusiegenen ontdekken<br /> #*In een tumor zijn slechts weinig stamcellen aanwezig<br /> #*nog2<br /> #tekening van metastase gegeven, uitleggen en gevolgen voor de progressie van de tumor uitleggen.<br /> #Geef de oorzaken van kanker. Illustreer met voorbeelden en geef 2 mogelijke therapieën (proliferatie, angiogenese, apoptose, mutatie-repair systeem beschadigen, ...)<br /> #Leg second generation sequencing uit. Hoe kunnen de resultaten gecontroleerd worden?</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=5026 2026-04-09T13:45:35Z

<p>R1009686: /* 5 juni 2025 */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat Int(S) F * n dS = _sqrt(7)pi. Bepaal de parameterisatie voor S2 en bereken zo Int(S2) F * n dS. Bepaal daarna Int(S) F * n dS<br /> ##Is dit ook mogelijk met de stelling van Gauss? Zo ja, herschrijf Int(S) F * n dS en bereken de lijnintegraal<br /> <br /> <br /> #Oplossingen examen via ANS: (Je mag je examen gaan inkijken en 'notities' nemen)<br /> - 1a<br /> a = 0 of a=-5/2<br /> <br /> - 1b<br /> a=1 of a=-7/2 (gaat niet)<br /> <br /> - 1c<br /> -normaal van het vlak is de richtingsvector van de rechte<br /> -parametertvgl : (x y z) = (p 1 1) + t (2022 2 2) , t € R (Dit MOET er staan voor alle punten te krijgen)<br /> -(x y z) = (0 0 0) bij oorsprong<br /> -p=1011<br /> <br /> - 1d<br /> r1 = (1 2 1) x (3 -1 1) = (3 2 -7)<br /> r2 = (5 -1 0) x (-1 -1 -1) = (1 5 -6)<br /> <br /> Kies steunvector, bijvoorbeeld: (1 1 1) ⇒ 1+2*1+1 = 4 en 3*1-1+1 =3<br /> <br /> parameterverelijking: (x y z) = (1 1 1) +t (3 2 -7) +s (1 5 -6) t,s€R<br /> <br /> - 1e<br /> (3 2 -7) x (1 5 -6) = (23 11 13)<br /> <br /> (x y z) = (a 0 a) + t(23 11 13) t€R<br /> <br /> naar cartesische vergeljking omzetten : y=11t dus t= y/11<br /> <br /> x-23/11y =a en z- 13/11y=a<br /> <br /> - 2a<br /> assen benoemen, en tekenen over heel interval<br /> - 2b<br /> f(x) is even dus bn=0<br /> a0 = - pi<br /> an = 2/pi int(0,pi) f(x) cos(nx) dx<br /> = 2/pi int(0,pi) (x-pi)cos(nx) dx , los op met partiële integratie ⇒ = 2/(pi n^2) ((-1)^n -1)<br /> <br /> Definitie van fourier opschrtijven : A0/2 + Sommatie an cosnx en dan invullen<br /> <br /> - 2c<br /> parameterisatie: bijvoorbeeld: x= t y =1 voor t€ 0,1<br /> gebruik dit om de integraal om te schrijven naar int (0,1) e^t dt (gaat via int Pdx + Qdy)<br /> <br /> - 2d<br /> delta P / delta Y = deltaQ / delta x= 3y^2 e^xy + xy^3 e^xy<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +g(y)<br /> g’(y) = 0 dus g(y) = c<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +c<br /> <br /> - 2e<br /> Zeg dat F conservatief is en dus de integraal onafhankelijk is van het pad, dus we mogen 14.5.2 gebruiken. Vectorveld is een gradientveld<br /> integraal is gelijk aan V(1,1) - V(0,1) = e - 1<br /> - 3a (sqrt = vierkantswortel)<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-x^2 - y^2)<br /> omzetten naar cilindercoordinaten:<br /> 0≤ p ≤ 1<br /> 0≤ theta ≤ 2pi<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-p^2)<br /> <br /> stel integraal op : <br /> <br /> int(0,2pi)int(0,1)int(sqrt(3),sqrt (4-p^2)) p dz dp d thetha<br /> <br /> V = -3 sqrt(3) pi +16/3 pi<br /> <br /> - 3b<br /> Oppervlak S2 =<br /> z = f(x,y) = sqrt( 4- x^2 - y^2) voor x^2 +y^2 ≤1<br /> Normaal van S2 wijst naar boven en wordt gegeven door ( - delta F detla x, - delta f delta y, 1) = x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1<br /> Int int F n dS = int int (x,y,f(x,y)) * x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1 = int int 4/sqrt(4-x^2 -y^2) <br /> <br /> omzetten naar poolcoordinaten:<br /> = 4 int (0,2pi) int (0,1) 1 / sqrt ( 4 - r^2) r dr d thetha = -8pi(sqrt(3) -2)<br /> <br /> flux = -sqrt(3)pi -8pi(sqrt(3) -2) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> - 3c<br /> V heeft S als rand, F is partieel afleidebaar met continue afgeleiden, eenheidsnormaal of S wijst naar buiten<br /> <br /> Schrijf stelling van gauss<br /> <br /> Div f =3 <br /> <br /> ⇒ int int int 3 dV = 3 * volume = 3 ( -3 sqrt(3) pi +16/3 pi) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y''2 = y2*y1^2 + 4Y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van p is ((p,1,p),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je moet cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1=xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=5025 2026-04-09T13:40:43Z

<p>R1009686: /* 5 juni 2025 */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat Int(S) F * n dS = _sqrt(7)pi. Bepaal de parameterisatie voor S2 en bereken zo Int(S2) F * n dS. Bepaal daarna Int(S) F * n dS<br /> ##Is dit ook mogelijk met de stelling van Gauss? Zo ja, herschrijf Int(S) F * n dS en bereken de lijnintegraal<br /> <br /> <br /> #Oplossingen examen via ANS: (Je mag je examen gaan inkijken en 'notities' nemen)<br /> - 1a<br /> a = 0 of a=-5/2<br /> <br /> - 1b<br /> a=1 of a=-7/2 (gaat niet)<br /> <br /> - 1c<br /> -normaal van het vlak is de richtingsvector van de rechte<br /> -parametertvgl : (x y z) = (p 1 1) + t (2022 2 2) , t € R (Dit MOET er staan voor alle punten te krijgen)<br /> -(x y z) = (0 0 0) bij oorsprong<br /> -p=1011<br /> <br /> - 1d<br /> r1 = (1 2 1) x (3 -1 1) = (3 2 -7)<br /> r2 = (5 -1 0) x (-1 -1 -1) = (1 5 -6)<br /> <br /> Kies steunvector, bijvoorbeeld: (1 1 1) ⇒ 1+2*1+1 = 4 en 3*1-1+1 =3<br /> <br /> parameterverelijking: (x y z) = (1 1 1) +t (3 2 -7) +s (1 5 -6) t,s€R<br /> <br /> - 1e<br /> (3 2 -7) x (1 5 -6) = (23 11 13)<br /> <br /> (x y z) = (a 0 a) + t(23 11 13) t€R<br /> <br /> naar cartesische vergeljking omzetten : y=11t dus t= y/11<br /> <br /> x-23/11y =a en z- 13/11y=a<br /> <br /> - 2a<br /> assen benoemen, en tekenen over heel interval<br /> - 2b<br /> f(x) is even dus bn=0<br /> a0 = - pi<br /> an = 2/pi int(0,pi) f(x) cos(nx) dx<br /> = 2/pi int(0,pi) (x-pi)cos(nx) dx , los op met partiële integratie ⇒ = 2/(pi n^2) ((-1)^n -1)<br /> <br /> Definitie van fourier opschrtijven : A0/2 + Sommatie an cosnx en dan invullen<br /> <br /> - 2c<br /> parameterisatie: bijvoorbeeld: x= t y =1 voor t€ 0,1<br /> gebruik dit om de integraal om te schrijven naar int (0,1) e^t dt (gaat via int Pdx + Qdy)<br /> <br /> - 2d<br /> delta P / delta Y = deltaQ / delta x= 3y^2 e^xy + xy^3 e^xy<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +g(y)<br /> g’(y) = 0 dus g(y) = c<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +c<br /> <br /> - 2e<br /> Zeg dat F conservatief is en dus de integraal onafhankelijk is van het pad, dus we mogen 14.5.2 gebruiken. Vectorveld is een gradientveld<br /> integraal is gelijk aan V(1,1) - V(0,1) = e - 1<br /> - 3a (sqrt = vierkantswortel)<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-x^2 - y^2)<br /> omzetten naar cilindercoordinaten:<br /> 0≤ p ≤ 1<br /> 0≤ theta ≤ 2pi<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-p^2)<br /> <br /> stel integraal op : <br /> <br /> int(0,2pi)int(0,1)int(sqrt(3),sqrt (4-p^2)) p dz dp d thetha<br /> <br /> V = -3 sqrt(3) pi +16/3 pi<br /> <br /> - 3b<br /> Oppervlak S2 =<br /> z = f(x,y) = sqrt( 4- x^2 - y^2) voor x^2 +y^2 ≤1<br /> Normaal van S2 wijst naar boven en wordt gegeven door ( - delta F detla x, - delta f delta y, 1) = x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1<br /> Int int F n dS = int int (x,y,f(x,y)) * x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1 = int int 4/sqrt(4-x^2 -y^2) <br /> <br /> omzetten naar poolcoordinaten:<br /> = 4 int (0,2pi) int (0,1) 1 / sqrt ( 4 - r^2) r dr d thetha = -8pi(sqrt(3) -2)<br /> <br /> flux = -sqrt(3)pi -8pi(sqrt(3) -2) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> - 3c<br /> V heeft S als rand, F is partieel afleidebaar met continue afgeleiden, eenheidsnormaal of S wijst naar buiten<br /> <br /> Schrijf stelling van gauss<br /> <br /> Div f =3 <br /> <br /> ⇒ int int int 3 dV = 3 * volume = 3 ( -3 sqrt(3) pi +16/3 pi) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y''2 = y2*y1^2 + 4Y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van p is ((p,1,p),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je met cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1=xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Moleculaire_Biologie&diff=5012 2026-01-28T17:50:55Z

<p>R1009686: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> <br /> ==Vakinformatie==<br /> Vak gedoceerd door:<br /> * Prof. M. De Ley (-∞ tot augustus 2009)<br /> * Prof. J. Robben (september 2009 - augustus 2023)<br /> * Prof F. Volckaert (tegelijk met Robben tot augustus 2022 ?)<br /> * Prof W. Vandenberg (tegelijk met Robben vanaf september 2022 en zelfstandig vanaf september 2023)<br /> <br /> Examen samenstelling (Sinds 2013)<br /> #Open vraag 1 (~1 blz; 5/20) <br /> #Open vraag 2 (~1 blz; 5/20)<br /> #Open vraag 3 (~1 blz; 5/20)<br /> #4 ≠ termen (~1 blz; 5/20) Concept//Figuur//Moleculair mechanisme//Naam eiwit//Methode<br /> <br /> Mondeling examen (sinds 2026)<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===28 januari 2026 NM===<br /> #Leg uit de structuur en functie van mRNA-Poly(A)staart<br /> #Bespreek de regulatie van translatie bij eukaryoten<br /> #Leg de RecBCD reactieweg uit bij E. coli. In welke mate is deze pathway een model voor andere organismen?<br /> #Begrippen<br /> #*Nitrocellulose filterassay<br /> #*Rho-afhankelijke transcriptieterminatie<br /> #*Inducer<br /> #*initiatiecodon<br /> <br /> ===28 januari 2026 VM===<br /> #Leg uit de structuur en functie van mRNA-Poly(A)staart<br /> #Bespreek de regulatie van translatie bij eukaryoten<br /> #Bij DNA replicatie is er een probleem bij lineair DNA ten opzichte van circulair DNA. Wat is het probleem? Leg uit wat de oplossing(en) zijn dat de cel doet<br /> #Begrippen:<br /> #*cDNA-kloning<br /> #*Rho-afhankelijke transcriptieterminatie<br /> #*Inducer<br /> #*Lariat (mRNA)<br /> <br /> ===27 januari 2026 NM===<br /> #leg uit holoenzyme prokaryote RNA polymerase, opbouw en functie <br /> #leg uit alternatieve splicing en een concreet voorbeeld (Dat is het aan af van antibodies)<br /> #probleem lineair chromosoom bij replicatie<br /> #Begrippen:<br /> #*IPTG<br /> #*nitrocellulose assay<br /> #*eIF2B<br /> #*Kozak sequentie<br /> <br /> ===26 januari 2026 NM===<br /> #Bespreek de regulatie van translatie bij eukaryoten<br /> #Leg uit: splicing<br /> #Bespreek het lac-operon<br /> #Begrippen:<br /> #*Transcriptieactivator<br /> #*Gel mobility shift assay<br /> #*Histonacetyltransferase<br /> #*oriC<br /> <br /> ===16 januari 2026 NM===<br /> #Verklaar onderstaande figuur (Trombone-model van DNA-replicatie gegeven).<br /> #Met welke moleculaire mechanismen kan DNA schade hersteld worden bij E. coli?<br /> #Bespreek translatie-initiatie bij eukaryoten. Hoe kan dit globaal worden gereguleerd?<br /> #Begrippen:<br /> #*aminoacyl-tRNA synthetase<br /> #*Lysogenie<br /> #*Nucleosoom<br /> #*Southern blotting <br /> <br /> ===15 januari 2026 NM===<br /> #Welk probleem doet zich voor bij de replicatie van lineair DNA dat zich niet voordoet bij circulair DNA (endprocessing problem), hoe wordt dit probleem opgelost? --&gt; telomeren/telomerase<br /> #Vergelijk de translatie-initiatie tussen eukaryoten en prokaryoten.<br /> #Bespreek structuur van chromatine<br /> #Begrippen:<br /> #*Holiday junction<br /> #*T7-RNA-polymerase<br /> #*Polyadenylatiesignaal<br /> #*cDNA-kloning<br /> <br /> ===27 januari 2025===<br /> #Welk probleem treedt er op bij replicatie van lineair DNA? Hoe lost de cel dit op? Waarom is dit geen probleem bij circulair DNA?<br /> #Leg de RecBCD reactieweg uit bij E. coli en hoe dit relevant is bij andere organismen.<br /> #Vergelijk de moleculaire mechanismen van transcriptieterminatie bij pro- en eukaryoten. <br /> #Begrippen: <br /> #*T7-polymerase <br /> #*Algemene transcriptiefactoren<br /> #*Footprinting <br /> #*Kozak sequentie<br /> <br /> ===21 januari 2025===<br /> #Bespreek onderstaande foto (foto van het trombonemodel gegeven)<br /> #Wat is alternatieve splicing? Wat is de functie voor de cel? Geef een concreet voorbeeld.<br /> #Geef de structuur van chromatine? Wat is de rol in genregulatie?<br /> #Begrippen:<br /> #*Codondegeneratie<br /> #*Antiterminatie<br /> #*Genconversie<br /> #*Gel mobility shift assay<br /> <br /> ===30 augustus 2024===<br /> #Bespreek translatie-initiatie bij prokaryoten.<br /> #Leg de RecBCD reactieweg uit bij E. coli en hoe is dit relevant bij andere organismen.<br /> #Bespreek structuur en werking van eukaryoot RNAPII.<br /> #Begrippen:<br /> #*Proofreading<br /> #*TATA-binding protein<br /> #*mRNA-cap<br /> #*RACE<br /> <br /> ===19 augustus 2024===<br /> #Leg RNA-splicing uit.<br /> #Bespreek herstelmechanismes voor DNA schade bij E. coli.<br /> #Translatie vergt vrij veel celenergie. Leg uit waarom.<br /> #Begrippen:<br /> #*LINE<br /> #*DNA-footprinting<br /> #*histonacetyltransferase<br /> #*lambda-repressor<br /> <br /> ===29 januari 2024===<br /> #Bespreek V(D)J recombinatie, welk belang heeft dit in de biologie?<br /> #Welk probleem treedt er op bij replicatie van lineair DNA? Hoe lost de cel dit op?<br /> #Welke algemene translatieregulatiemechanismen zijn er bij eukaryoten?<br /> #Begrippen:<br /> #*Polyadenyleringssignalen<br /> #*TATA-binding protein<br /> #*Nitrocellulose-assay<br /> #*IPTG<br /> <br /> ===23 januari 2024===<br /> #Bespreek de bouw en functie van het RNA-polymerase bij prokaryoten (holoenzym).<br /> #Bespreek translatie-initiatie bij eukaryoten.<br /> #Leg de RecBCD reactieweg uit bij E. coli en hoe is dit relevant bij andere organismen.<br /> #Begrippen:<br /> #*Southern blotting<br /> #*DNA-fotolyase<br /> #*Alternatieve splicing<br /> #*TFIID<br /> <br /> ===17 augustus 2023===<br /> #Leg attenuatie uit aan de hand van het Trp operon<br /> #Een gelijkaardig mechanisme van homologe recombinatie wordt gebruikt voor DNA dubbelstrengbreuk herstel in E. coli en voor meiotische homologe recombinatie in gist. Leg uit.<br /> #Welk probleem stelt zich bij de replicatie van lineair DNA voor dat zich niet voordoet bij circulair DNA? Welke oplossing(en) heeft de cel hiervoor? (telomerase)<br /> #Begrippen:<br /> #*Codondegeneratie<br /> #*Groep II intron<br /> #*Polysoom<br /> #*Histon H1<br /> <br /> ===30 januari 2023===<br /> #Toon aan hoe de lambda faag zijn inbouw in het gastheergenoom reguleert en onderhoudt adhv een schema van de relevante moleculaire en genetische elementen. Hoe wordt lysogenie ongedaan gemaakt?<br /> #Wat is een Holiday-junctie? Hoe komt deze tot stand en hoe wordt deze ongedaan gemaakt? (Leg uit op moleculair niveau)<br /> #Bespreek de translatie-elongatiecyclus bij prokaryoten. (Schets + benoem relevante spelers)<br /> #4 begrippen<br /> #*RACE<br /> #*Groep II-intron<br /> #*Nucleosoom<br /> #*Processiviteit<br /> ===24 januari 2023===<br /> #Bespreek de mechanismen van transcriptieterminatie bij eu- en prokaryoten. (schets!)<br /> #Bespreek de onderstaande figuur. (trombone model)<br /> #Bespreek V(D)J-recombinatie.<br /> #* Geef het moleculaire mechanisme.<br /> #* Welk belang heeft dit in de biologie?<br /> #* Wat is het verband met transpositie?<br /> #4 begrippen<br /> #* Sanger-sequencing (dideoxyketenterminatie)<br /> #* Lysogene inductie (faag lamda)<br /> #* DABPolFEH-complex<br /> #* Aminoacyl-tRNA synthetase<br /> <br /> ===3 september 2022===<br /> # Attenuatie uitleggen aan de hand van de regulatie van het trp operon en hoe kan je dit in vitro bestuderen.<br /> #Hoe matuur mRNA maken<br /> #Wat hebben dsDNA-breuk repair in E.coli en homologe recombinatie in yeast gemeenschappelijk?<br /> #4 begrippen<br /> #* bitscore-tekening (zie splicing signals) van ..G..AUG.. (ging over de conservatie misschien?)<br /> #* peptidyltransferase<br /> #* Telomerase<br /> #* TFIID<br /> <br /> ===31 januari 2022===<br /> #Bespreek adhv een schema hoe faag lambda terecht komt in de lysogene fase. Hoe kan deze overgaan tot de lytische fase? <br /> #Welke moleculaire mechanismen moeten plaatsvinden voordat de translatie kan beginnen? (Beginnend van matuur mRNA) Welke algemene moleculaire mechanismen kunnen deze reguleren? <br /> #Bespreek de werking van RuvC in Holliday-juncties<br /> #4 begrippen<br /> #* Histoon modificaties<br /> #* Splicing signalen<br /> #* Yeast 2 hybrid<br /> #* Nucleotide excisie herstelling (DNA)<br /> <br /> ===25 januari 2022===<br /> #Leg schematisch het regulatiemechanisme van het ara operon uit. Wat is de invloed van glucose en arabinose?<br /> #Gegeven een tabel van genetische code. We weten dat de genetische code universeel is maar toch zien we sporen van evolutie. Leg uit aan de hand van de gegeven tabel. <br /> #Wat hebben retrovirussen en transposons gemeen, verklaar op moleculair vlak.<br /> #4 begrippen<br /> #* Heat shock respons (prokaryoten)<br /> #* PolyA-adenylatiesignaal<br /> #* Sanger (dideoxyketenterminatie)<br /> #* Base excisie herstelling (DNA)<br /> <br /> ===24 augustus 2021===<br /> # attenuatie uitleggen aan de hand van de regulatie van het trp operon <br /> # CTD van eukaryoot polymerase II : functie en structuur uitleggen<br /> # Wat hebben dsDNA-breuk repair in E.coli en homologe recombinatie in yeast gemeenschappelijk?<br /> # EF-G, Shine-Dalgarno box, RT-PCR, afbeelding dsDNA lariaat structuur (was een tekening met DNA of RNA met t- en D- loop en tail)?<br /> <br /> ===15 januari 2021===<br /> #Alternatieve splicing uitleggen en een concreet voorbeeld geven.<br /> #Translatie elongatie uitleggen en welke antibiotica invloed hierop hebben en waar.<br /> #Bespreek de verschillende herstelmechanismen van DNA schade in E. coli.<br /> #4 begrippen<br /> #* RecA<br /> #* foto van grote groef en kleine groef met donor en acceptor plaatsen<br /> #* DNA footprinting<br /> #*Group 2 introns<br /> <br /> ===7 januari 2021===<br /> #Iets over structurele kenmerken van transcriptie activators en de bindingsplekken in het DNA. <br /> # 2 deelvragen over eukaryote translatie initiatie<br /> #* Translatie initiatie uitleggen vanaf matuur mRNA in het cytosol (eukaryoot)<br /> #* Regulatie van translatie initiatie, hoe kan het gereguleerd worden als er vb celstress is.<br /> #Wat is homologe recombinatie, geef de moleculaire werking, welke eiwitten komen hier bij kijken.<br /> #Begrippen<br /> #* Sanger sequencing<br /> #* telomerase<br /> #* tekening van riboswitch met FMN als ligand<br /> #* splicingsignalen<br /> <br /> ===19 augustus 2020===<br /> '''(corona = 2 vragen ipv 3)'''<br /> #Verklaar met een schema hoe de lysogene cyclus ontstaat bij faag lamba infectie van een E.Coli. Hoe behoud men deze lysogene cyclus en hoe kan deze worden verbroken.<br /> #Wat is homologe recombinatie? Wat is het werkingsmechanisme? Welke eiwitten zijn erbij betrokken?<br /> #4 begrippen<br /> #* RACE<br /> #* mRNA-cap<br /> #* Kozak sequentie<br /> #* Telomerase<br /> <br /> ===30 januari 2020===<br /> #Leg het ara operon uit<br /> #Hoe kan je op experimentele wijze het begin van de transcriptie vinden en de 5' mRNA?<br /> #In het hoofdstuk transposase werd immunoglobulinegenen besproken, waarom werd dat hier besproken en hoe zien deze eruit?<br /> #4 begrippen<br /> #*Sanger sequencing<br /> #*Foto van splicing met snRNP's<br /> #*Gamma complex<br /> #* Shine-Delgarno box<br /> <br /> ===17 januari 2020===<br /> #a) Uitleggen start translatie initiatie bij eukaryoten. b) Hoe kan je de initiatie globaal reguleren?<br /> # Geef de verschillende structuren van DNA-bindende domeinen van transcriptie activators.<br /> # Wat is RecA? Waar vinden we het terug en hoe heeft men dat kunnen aantonen? Leg uit aan de hand van een tekening.<br /> # 4 begrippen: riboswitch (afbeelding gegeven), attenuatie, Yeast to hybrid en wobble pairing <br /> <br /> ===13 januari 2020 NM===<br /> #Wat zijn histonen en hoe reguleren ze de genexpressie?<br /> #Leg de verschillende stappen van translatie elongatie bij prokaryoten uit en de factoren die hierbij nodig zijn.<br /> #Leg het mechanisme van herstel van beschadigd DNA bij E.Coli uit.<br /> #4 begrippen:<br /> #*Sanger sequencing<br /> #*Riboswitch<br /> #*tekening R-loop<br /> #*RecA<br /> <br /> ===13 januari 2020 VM===<br /> #Geef de structuur, biosynthese van cap structuur van mRNA en vergelijk met prokaryoot.Wat zijn de effecten hiervan?<br /> #Leg uit hoe het ara-peron wordt gereguleerd.<br /> #Wat hebben retrovirussen en transposons gemeen, verklaar op moleculair vlak.<br /> #4 begrippen:<br /> #*DNA footprinting<br /> #*stopcodonsurpressie<br /> #*Tekening pausing &amp; backtracking<br /> #*OriC<br /> <br /> ===3 september 2019===<br /> #Verklaar met een schema hoe de lysogene cyclus ontstaat bij faag lamba infectie van een E.Coli. Hoe behoud men dee lysogene cyclus en hoe kan deze worden verbroken.<br /> #Vergelijk aan de hand van een schema de translatie initiatie bij prokaryoten en eukaryoten.<br /> #Wat is de functie van RuvC bij de Holliday Junction? Maak een schets en beschrijf het mechanisme.<br /> #4 begrippen:<br /> #*zink vingers<br /> #*stopcodonsurpressie<br /> #*polysoom<br /> #*rollende cirkel replicatie<br /> <br /> ===30 augustus 2019===<br /> #Bespreek RNA-splicing. intron-herkenning, mechanisme, factoren, enzymen,... <br /> #Translatie elongatie bij eukaryoten<br /> #Trombonemodel<br /> #4 begrippen: Sanger sequencing, Riboswitch, figuur R-loop, RecA<br /> <br /> <br /> ===23 augustus 2019===<br /> #Structuur histonen en hun effect op de genexpressie<br /> #DNA schade en repair bij E.coli<br /> #Gelijkenis tussen retrovirussen en transposons, verder toelichten op moleculair vlak<br /> #4 begrippen: T(elomeer) loop, antiterminatie, yeast two hybrid methode en nog eentje maar die ben ik vergeten sorry xx<br /> <br /> ===21 januari 2019 NM===<br /> #Structuur van C-terminaal domein en geef de functies ervan.<br /> #Hoe kan je de start van transcriptie vanaf de promotor vinden (techniek)<br /> #Welke transposons komen voor bij zoogdieren. Leg bondig uit hoe die eruit zien. Hoe frequent komt dit voor bij mensen?<br /> #Begrippen: Rho onafhankelijke terminatie, Heat shock genes, U6, Wobble paring<br /> <br /> ===18 januari 2019 NM===<br /> #Gegeven een tabel van genetische code. Leg uit waarom de genetische code zowel een bevroren geval als een resultaat van evolutie is. <br /> #Geef de verschillende structuren van DNA-bindende domeinen van transcriptie activators.<br /> #Door welke mechanismen kunnen bij DNA-replicatie beide strengen simultaan gerepliceerd worden?<br /> #Begrippen: Antiterminatie, Yeast 2 hybrid, tekening van polyadenylatie, herschikking van immunoglobulinegenen.<br /> <br /> ===14 januari 2019 VM===<br /> #Geef de structuur en functie van prokaryote sigma-factor(en).<br /> #Wat is alternatieve splicing? Wat is de functie voor de cel? Geef een concreet voorbeeld.<br /> #Welk probleem treedt er op bij replicatie van lineair DNA? Hoe lost de cel dit op?<br /> #Begrippen: S1-mapping, tekening van G-C binding, eIF2a, holiday-junctie<br /> <br /> ===24 augustus 2018===<br /> #Bespreek de gelijkenissen en verschillen bij prokaryote en eukaryote promotors die betrekking hebben op eiwit genen. (dus alleen Class 2 voor eukaryoten) <br /> #Bespreek RNA-splicing. intron-herkenning, mechanisme, factoren, enzymen,... <br /> #Wat is homologe recombinatie? Wat is het werkingsmechanisme? Welke eiwitten zijn erbij betrokken?<br /> #begrippen: Riboswitch, tekining Kozak sequentie, telomerase en cDNA-cloning (dit is vanaf mRNA naar DNA gaan om het in een vector in te bouwen, staat voor complementair DNA)<br /> <br /> ===29 januari 2018 VM===<br /> #Welke rol spelen prokaryote sigma-factor(en) bij de transcriptie? Bespreek hun structuur en functie. (mondeling)<br /> #Hoe kan men experimenteel de transcriptie-start van een gen bepalen voor een bepaalde promoter?<br /> #Replicatie van lineair DNA (niet-circulair) met DNA polymerase vormt een probleem voor de cel. Wat is dit probleem? Hoe lost de cel dit probleem op?<br /> #Begrippen: Riboschakelaar (riboswitch), cDNA-kloning, tekening van kozaksequentie, RecBCD reactieweg (mondeling)<br /> <br /> ===22 januari 2018 VM===<br /> #Wat zijn histonen? Hoe zijn ze betrokken in de genexpressie? Bespreek het moleculaire niveau.<br /> #Structuur en functie van catabolic activatior protein (cap)<br /> #Waaorom past immunoglobine bij het hoofdstuk over transpositie?<br /> #Begrippen: mRNA cap, tekening van backtracking, oriC, sanger-methode<br /> <br /> ===18 januari 2018 NM===<br /> #Met welke methode kun je op experimentele wijze de relatieve hoeveelheid van mRNA aantonen? <br /> #Wat is alternative splicing? Wat is de functie voor de cel? Geef een concreet voorbeeld.<br /> #Geef het mechanisme van translatie elongatie bij prokaryoten.<br /> #Begrippen: Lacoperon met 3operatoren en CAPsite, Leu-zipper, peptidyltransfer en retrotransposon<br /> <br /> ===15 januari 2018 NM===<br /> #Geef de verschillen bij transcriptie initiatie tussen prokaryoten en eukaryoten.<br /> #Geef de verschillende mogelijkheden voor transcriptie terminatie bij prokaryoten en eukaryoten.<br /> #Wat is de functie van RuvC bij de Holliday Junction? Maak een schets en beschrijf het mechanisme.<br /> #Begrippen: Sanger Sequencing, Zn-vingers, U2 (SNRNP), stopcodonsupressie.<br /> <br /> ===15 januari 2018 VM===<br /> #Wat is alternatieve splicing? Hoe werkt het en wat is de functie ervan. Geef een concreet voorbeeld. (Mondeling)<br /> #Leg op moleculair niveau translatie-elongatie cyclus uit bij prokaryoten. (Schriftelijk)<br /> #Welke transposons komen voor bij zoogdieren. Leg bondig uit hoe die eruit zien. Hoe frequent komt dit voor bij mensen?(Schriftelijk)<br /> #Begrippen: DNA-footprinting, figuur zink vinger, polysoom, Holliday junctie (Mondeling)<br /> <br /> ===6 september 2017 NM===<br /> #Bespreek de effecten van arabinose en glucose op de expressie van het ara-operon. Verduidelijk de onderliggende mechanismen.<br /> #Bespreek de opvouwing van nucleair DNA bij eukaryoten en bespreek de effecten op de genexpressie. <br /> #Het Ds en Ac mechanisme bij maïs uitleggen. Waarom was deze wetenschappelijke ontdekking zo belangrijk?<br /> #Begrippen: figuur Zn-vinger, polysoom, Shine-Dalgarno box, klem lader (clamp loader)<br /> <br /> ===28 augustus 2017 VM===<br /> #Structuur, biosynthese en functie van cap bij mRNA van eukaroyten. Hoe zit het bij 5'-uiteinde van prokaroyten?<br /> #Welke methode(n) worden gebruikt voor het bepalen van de relatieve hoeveelheid van specifiek mRNA? Leg de werkwijzen uit.<br /> #Wat is homologe recombinatie? Welke moleculaire processen vinden plaats en welke eiwitten zijn betrokken?<br /> #Begrippen: Leu-zipper, nucleosoom, startcodon met kozak sequentie, dubbelstrengbreuk<br /> <br /> <br /> ===30 januari 2017 VM===<br /> #Bespreek alternatieve splicing. Hoe werkt het en geef een concreet voorbeeld.<br /> #Tabel van codons. Leg uit: dit wijzigt nooit maar toch is er sprake van evolutie. <br /> #Het Ds en Ac mechanisme bij maïs uitleggen. Waarom was deze wetenschappelijke ontdekking zo belangrijk?<br /> #Begrippen: DNA footprint, resolvase, Zink finger (op de tekening staan 3 zink fingers), polysoom<br /> <br /> <br /> ===23 januari 2017 VM===<br /> #Bespreek aan de hand van een figuur het trombonemodel van DNA-replicatie. Welke moleculaire structuren en processen van de DNA-replicatie komen in dit model naar voor.<br /> #Bespreek de structuur, functie en regulatie van de prokaryote sigma-factor(en).<br /> #Op welke experimentele manier kun je de transcriptiestart met een gegeven promotor bepalen. <br /> #Begrippen:<br /> #*enhancer<br /> #*cDNA kloning<br /> #*figuur van heatshock gen<br /> #*RecBCD-reactieweg<br /> <br /> ===20 januari 2017===<br /> #transcriptie terminatie bij pro en eukaryoten uitleggen<br /> #bespreek mRNA Cap-structuur bij eukaryoten (biosynthese, structuur, functie) en vergelijk met prokaryoten<br /> #welke moleculaire processen helpen bij de start van translatie bij eukaryoten. (start van matuur mRNA)<br /> #begrippen<br /> #*enhancer<br /> #*yeast two hybrid method<br /> #*tRNA mimicry<br /> #*herschikking van immunoglobinegenen<br /> <br /> === 19 januari 2017 NM===<br /> #Hoe wordt het ara operon gereguleerd?<br /> #Hoe beinvloeden histonen de genexpressie?<br /> #Wat heeft immunoglobuline met transpositie te maken?<br /> #begrippen<br /> #*Sanger sequencing<br /> #*zinkvinger (afbeelding)<br /> #*polysoom<br /> #*beta-klemlader<br /> <br /> === 16 januari 2017 NM===<br /> #Scanningscomplex van translatie initiatie bij eukaryoten<br /> #Methoden om binding van eiwitten aan DNA te bestuderen<br /> #recA welke functies en werking<br /> #begrippen<br /> #*sanger sequencing<br /> #*tekening zink vingers<br /> #*U2 snRNP<br /> #*stopcodonsuppressie<br /> <br /> ===16 januari 2017 VM===<br /> #telomeren<br /> #transcriptie bij eukaryoten<br /> #intron/extron splicing<br /> #begrippen<br /> #*cDNA<br /> #*enhancer<br /> #*tekening RNA mimicry<br /> #*recombinatie bij hemoglobine<br /> <br /> ===16 aug 2016 NM===<br /> #Bespreek de regulatie van het Trp operon. Wat wordt er bedoelt met attenuatie?<br /> #Genetische code is onveranderlijk, maar evolutie laat wel sporen na. Verklaar. (tabel met DNA codons gegeven)<br /> #Wat is homologe recombinatie? Wat zijn de moleculaire stappen in dit proces? Welke zijn de belangrijkste eiwitten?<br /> #Woordjes: <br /> #*Sanger methode<br /> #*Tekening Zinkvinger<br /> #*histonacetyltransferase HAT<br /> #*DNA-mismatch repair<br /> <br /> ===27 januari 2016===<br /> #Bespreek opvouwing bij eukaryoot DNA en de invloed op de genexpressie<br /> #Vergelijk translatie-intitiatie bij prokaryoten en eukaryoten<br /> #Er is een probleem bij de replicatie van lineair DNA. Bespreek en wat kunnen we hieraan doen.<br /> #Woordjes: Figuur 8.18, epitoop tagging, mRNA-cap, suppressor-tRNA<br /> <br /> ===25 januari 2016===<br /> #trp en attenuatie<br /> #chromatinestructuur<br /> #translatie initiatie eukaryoten + regulatie<br /> #Woordjes: <br /> #*foto footprinting<br /> #*cap mRNA<br /> #*base-excinsieherstel<br /> #*retrotransposons<br /> <br /> ===18 januari 2016 VM===<br /> #Geef de structuur, functie, biosynthese van de 5' cap en vergelijk dit met het 5' einde van de prokaryoten.<br /> #Bespreek de gelijkenissen en verschillen tussen pro- en eukaryoot RNA-polymerases.<br /> #Wat is homologe recombinatie, welke moleculaire stappen vinden hierbij plaats en wat zijn de belangrijkste eiwitten die hierin meespelen.<br /> #Woordjes: <br /> #*Sanger-sequencing<br /> #*Foto van antiterminatie – terminatie<br /> #*Nucleosoom<br /> #*DNA-mismatch repair<br /> <br /> ===15 januari 2016 NM===<br /> #Leg aan de hand van een tekening uit wat het trombone effect is en welke moleculaire structuren en functies worden hier in dit mechanisme samen getrokken.<br /> #Verklaar met een schema hoe de lysogene cyclus ontstaat bij faag lamba infectie van een E.Coli. Hoe behoud men dee lysogene cyclus en hoe kan deze worden verbroken.<br /> #Geef de structuur, functie, biosynthese van de 5' cap en vergelijk dit met het 5' einde van de prokaryoten;<br /> #Kleine vraagjes: <br /> #*Tekening van lac operon met O1 O2, O3 en CAP en RNAP bindingsplaatsen.<br /> #*Leu-zipper<br /> #*Peptidyltransferase<br /> #*Retrotransposons<br /> <br /> ===14 januari 2016 NM===<br /> #Welke experimentele methoden ken je om de interactie tussen dna en eiwit te bestuderen en hoe werken ze.<br /> #Bespreek transcriptie van eukaryote rna polymerase 2 en de factoren die hierin meespelen. <br /> #Bacteriële transposons, hoe werken ze en wat zijn voor- en nadelen.<br /> #Woordjes: <br /> #*Northern blotting<br /> #*wobble base paring<br /> #*u6<br /> #*en zo die haarspeld van heatshok<br /> <br /> ===13 januari 2016===<br /> #Terminatie van transcriptie bij prokaryoten<br /> #Functie en structuur van de C-terminaal van eukaryoot RNA pol II<br /> #Terminatie en hervatting bij eukaryoten ribosomen<br /> #Woordjes: <br /> #*S1 mapping<br /> #*RNA-DNA hybride met intron<br /> #*eIF2 alfa<br /> #*Holliday junctie<br /> <br /> ===26 januari 2015===<br /> #5'cap structuur, biosynthese en functie en vergelijken met 5' van prokaryote mRna<br /> #catabolic activator protein structuur en functie<br /> #wat is het probleem bij replicatie van lineair dna en hoe lost de cel dit op <br /> #tekening van lac operon (met de 3 operonen, structuur repressor uitleggen); enhanceosoom; peptidyl transfer; en v(d)j-recombination <br /> <br /> ===14 januari 2015===<br /> #verschillen en gelijkenissen tussen rna polymerase van prokaryoten en eukaryoten<br /> #alternatieve splitsing, ook een voorbeeld ervan geven<br /> #genconversie uitleggen aan de hand van een figuur<br /> #woordjes: abortieve transcriptie, tekening van het trombone model, aminoacyl trna synthetase en cdna kloning<br /> <br /> ===12 januari 2015 (NM)===<br /> #Hoe kun je de binding tussen dna en eiwitten bestuderen <br /> #Splicing <br /> #RecBCD <br /> #begrippen: sanger sequencing, zinkvingers afbeelding, histonmodelering, eif4e<br /> <br /> ===12 januari 2015 (VM)===<br /> #transcriptie-initiatie<br /> #translate-elongatie<br /> #transposons bacterie<br /> #woordjes: anti-sigmafactor, epitoop tagging, splicingfiguur en genvonversie<br /> <br /> ===16 jan 2015===<br /> #Bespreek de Trp operon regulatie. Wat is attenuatie?<br /> #Geef de histonen en hun modificaties + het gevolg van deze modificaties op de genexpressie.<br /> #Wat is V(D)J recombinatie en wat is het biologisch nut ervan?<br /> #Kleine vragen:<br /> #*Afbeelding van een Zn-Vinger<br /> #*Wat is een replisoom?<br /> #*Wat is stopcodon supressie.<br /> #*Bespreek de beta klemlader.<br /> <br /> ===3 september 2014===<br /> # Bespreek de effecten van arabinose en glucose op de expressie van het ara-operon. Verduidelijk de onderliggende mechanismen.<br /> # Bespreek de moleculaire processen die leiden tot het starten van de translatie bij eukaryoten (vertrekkende van matuur mRNA in het cytosol).<br /> #* Op welke wijze(n) kan de cel deze translatie-initiatie regelen?<br /> # Wat is homologe recombinatie? Wat zijn de moleculaire stappen in dit proces? Welke zijn de belangrijkste eiwitten?<br /> # Termen:<br /> #* Northern Blotting<br /> #* topoisomerase<br /> #* alternatieve splicing<br /> #* RNA splicing afbeelding uitleggen (halverwege de splicing met de lariaat reeds gevormd.)<br /> <br /> ===28 Augustus 2014===<br /> # Bespreek de regulatie van het trp operon. Wat wordt er bedoeld met attenuatie?<br /> # Bespreek op moleculair niveau de translatie elongatie cyclus bij prokaryoten.<br /> #* Hoe wordt deze cyclus afgebroken? (terminatie)<br /> # Wat is genconversie? Hoe algemeen komt dit voor?<br /> # Termen:<br /> #* DNA footprinting<br /> #* telomerase<br /> #* Rollende cirkel replicatie<br /> #* RNA splicing afbeelding uitleggen (halverwege de splicing met de lariaat reeds gevormd.)<br /> <br /> ===27 januari 2014 (voormiddag)===<br /> # hoe eiwitten ontdekken op DNA? meerder manieren (footprinting en nucleosoompositionering en hij vroeg dan nog naar CAP)<br /> # waar zorgen histonen voor bij DNA en aanpassingen?<br /> # translatie initiatie bij eukaryoten en geef de dingen die daarbij kunnen <br /> # woordjes:<br /> #*antiterminatie<br /> #*ticketing hypothese ofzoiets<br /> #*BER<br /> #*van die eiwitten iets met die herschikkingen<br /> <br /> ===17 jan 2014 (namiddag)===<br /> #bespreek de terminatie mechanismen bij prokaryoten<br /> #bespreek de translatie elongatie cyclus<br /> #bespreek RNA splicing<br /> #woordjes: S1 mapping, enhancer, amino acetyl tRNA syntethase, genconversie<br /> <br /> ===16 jan 2014 (namiddag)===<br /> # Bespreek de structuur en functie van kataboliet activerend proteïne (CAP)<br /> # Bespreek de invloed van histonen en hun modificaties op genexpressie<br /> # Tijdens de replicatie van lineair DNA is er een probleem. Hoe lost de cel dit op?<br /> # Leg uit: <br /> #* nucleaire receptoren<br /> #* polyadenylatiesignalen<br /> #* stopcodonsuppressors<br /> #* bacteriële transposons<br /> <br /> === 15 jan 2014 (voormiddag) ===<br /> # Geef de structuur en functies van de sigma(factoren) bij RNA polymerase van prokaryoten.<br /> # Leg uit wat de structuur en functies zijn van het C terminale domein van eukaryotisch RNA polymerase II.<br /> # De genetische code kan niet gewijzigd worden, toch zijn er sporen van evolutie. Bespreek deze stelling adhv de figuur. Gegeven figuur : tabel van alle mogelijke codons voor de verschillende aminozuren<br /> # Verklaar binnen de aangegeven ruimte:<br /> #* Epitoop tagging<br /> #* Type II introns<br /> #* Kozak sequentie <br /> #* Holliday-verbinding<br /> <br /> ===13 jan 2014 (namiddag) ===<br /> # Transcriptie initiatie bij prokaryoten<br /> # Splicing<br /> # Leg uit: <br /> #*A-DNA <br /> #*Southern blotting <br /> #*HAT <br /> #*eIF4E<br /> # Homologe recombinatie (enkel schriftelijk)<br /> <br /> ===13 jan 2014 (voormiddag)=== <br /> # bespreek invloed glucose en arabinose op ara-operon + onderligende moleculaire mechanismen<br /> # mRNA cap: bespreek de biosynthese, functie, vergelijk met 5' prokaryoot<br /> # wat hebben transposons en antilichamen gemeen? licht toe<br /> # leg uit: <br /> #*rho<br /> #*zinkvinger<br /> #*peptidyltransferase<br /> #*splicingsignalen<br /> <br /> === 28 jan 2013(voormiddag) ===<br /> <br /> # Geef de verschillen en gelijkenissen tussen de regulaire van lac- en trp-operon.<br /> # Bespreek hoe eukaryote ribosomen transcriptie temineren en hervatten.<br /> # Verklaar binnen de aangegeven ruimte:<br /> #* cDNA kloning<br /> #* Figuur van polyadenyleringscomplex<br /> #* Heat shock response<br /> #* Rolling circle replicatie<br /> <br /> === 16 jan 2012(voormiddag) ===<br /> <br /> # Structuur en functie van de CTD bij eukaryoot RNA-polymerase II beschrijven.<br /> # Sanger-methode voor sequentie-analyse bespreken.<br /> # Verklaar binnen de aangegeven ruimte:<br /> #* Zinkvinger<br /> #* Ribozyme<br /> #* Tekening van tRNA-mimicry<br /> #* Telomerase<br /> <br /> <br /> === 24 jan 2011 (voormiddag) ===<br /> <br /> idem 18 januari 2010<br /> <br /> === 17 jan 2011 (namiddag) ===<br /> <br /> # Leg uit hoe lactose en glucose het lac operon beïnvloeden<br /> # Gen activiteit bij eukaryoten kan geanalyseerd worden aan de hand van DNase activiteit. <br /> #* Leg uit <br /> #* hoe doet men dit experimenteel<br /> # Verklaar binnen de aangegeven ruimte <br /> #* lariat <br /> #* eIF2 alfa <br /> #* wobble <br /> #* tekening van rolling circle replicatie (tekening van faag lamda)<br /> <br /> === 17 jan 2011 (voormiddag) ===<br /> <br /> # Bespreek structuur en functie van prokaryoot RNA-polymerase (holoënzym)<br /> # Maak een vergelijking tussen translatie-initiatie bij prokaryoten en eukaryoten<br /> # Verklaar:<br /> #* Lysogenie<br /> #* Histon H1<br /> #* RT-PCR<br /> #* Fig. 21.34 (onderste deel alleen)<br /> <br /> <br /> === 29 jan 2010 (voormiddag) ===<br /> <br /> # Bespreek transcriptie-initiatie bij prokaryoten.<br /> # Fig 21.18<br /> # Bespreek kort:<br /> #* C-waardeparadox<br /> #* Kozak-sequentie<br /> #* Epitope tagging<br /> #* EF-Tu<br /> <br /> === 19 jan 2010 ===<br /> <br /> # Bespreek het scanning-model bij eukaryote translatie-initiatie.<br /> # Welke methode(s) ken je om de transcriptiestartplaats / het 5' einde te bepalen?<br /> # Bespreek kort:<br /> #* Riboswitch<br /> #* TATA<br /> #* Zinkvinger<br /> #* Figuur met vorming thèta-structuur<br /> <br /> === 18 jan 2010 ===<br /> # Geef de overeenkomsten en verschillen tussen pro- en eukaryote promoters.<br /> # Bespreek fig. 14.27<br /> # bespreek kort:<br /> #* Ribosoombindingsplaats<br /> #* Moleculaire mimicrie<br /> #* RACE<br /> #* beta-clamp<br /> <br /> === 11 jan 2010 ===<br /> # Bespreek de structuur en functie van prokaryoot RNA-polymerase(holoënzyme)<br /> # Maak een vergelijking tussen translatie-initiatie bij pro-en eukaryoten.<br /> # bespreek kort:<br /> #* lysogenie<br /> #* H1 histonen<br /> #* RT-PCR<br /> #* Fig 21.34<br /> <br /> ----<br /> <br /> === 19 jan 2009 (De Ley)===<br /> # Bespreek terminatie bij prokaryote transcriptie.<br /> # RNA-editing<br /> # fig 4.11<br /> Kaartjes:<br /> # Zink-vinger<br /> # Nick-translatie<br /> <br /> === 16 jan 2009 (De Ley)===<br /> # Bespreek de methode van S1 mapping (5' en 3' einde) en primer extension.<br /> # Structuur prokaryotisch RNA polymerase en bespreking sigma als specificiteitsfactor.<br /> # fig. 14.1<br /> Kaartjes:<br /> # Bespreek MCS, valspositieven en directioneel klonen.<br /> # Plaatsgerichte mutagenese.<br /> <br /> === 15 jan 2009 (De Ley)===<br /> # DNA:<br /> #* Bespreek A, B en Z DNA (ook helemaal hoe DNA wordt opgebouwd).<br /> #* Hoe kan het G-C gehalte van DNA bepaald worden.<br /> # Bespreek de eukaryotische polymerases.<br /> # Figuur van pBR322 bespreken.<br /> Kaartjes:<br /> # Zink-vinger<br /> # fig 9.7<br /> <br /> === 25 jan 2008 (De Ley)===<br /> # Plaats gerichte mutagenese.<br /> # Trp operon.<br /> # Stom figuur van dnase hypergevoeligheid bij actief/inactief dna.<br /> <br /> === 21 jan 2008 (De Ley)===<br /> # Bespreek DNA fingerprinting en typing (+toepassingen en detectie)<br /> # Bespreek de lytische reproductiecyclus van faag lambda.<br /> # Foto van RNA editing.<br /> Kaartjes: <br /> # Figuurke van 30nm vezel van chromatine en dan zo verwijderen van histonen om dubbelstreng DNA te krijgen en dan nick van DNA.<br /> # Verschil tussen DNase en DMS footprinting.<br /> <br /> === 21 jan 2008 (De Ley)===<br /> # S1 mapping ( 3' en 5') + primer extension (verschillen, voor-en nadelen)<br /> # Alles over prokaryotisch RNApol (subeenheden, functies, experimenten met sigmafactor + virussentranscriptie, ...)<br /> # figuur: Intron-exon met die lus-structuur (vraagt ook hoe ge da beeld bekomt via EM)<br /> Kaartjes:<br /> # Merodiploid: constitutieve operator.<br /> # Proteïne - dna interactie figuur (met die helix-turn-helix).<br /> <br /> === 17 jan 2008 (De Ley)===<br /> # Expressievectoren.<br /> # Acetylatie en deacetylatie (+Histone acetyltransferase cloning of zoiets).<br /> # fig 9.14 (vierde editie)<br /> Kaartjes:<br /> # Epitope tagging<br /> # fig 13.10<br /> <br /> === 14 jan 2008 (De Ley)===<br /> # Bespreek het trp operon.<br /> # Bespreek site-directed mutagenesis.<br /> # vul tekening van DNAse hypersensitivity verder aan. Bespreek de gebruikte technieken.<br /> Kaartjes:<br /> # Zo'n schematje van een merodiploid van het lac operon.<br /> # De C-waarde paradox.<br /> <br /> === 26 jan 2007 (De Ley)===<br /> # Prokaryoot RNApolymerase en sigma.<br /> # Figuur van RNAlooping.<br /> # S1mapping en primer extension.<br /> <br /> === 25 jan 2007 (De Ley)===<br /> # Transcriptieterminatie bij prokaryoten.<br /> # RNAediting.<br /> # Figuur van pBluescript.<br /> <br /> === 25 jan 2007 (De Ley)===<br /> # Reassociatie kinetica.<br /> # Alles over chromatine en H1.<br /> # Foto: P22 en 434 (lambda operator/repressor interacties).<br /> Kaartjes:<br /> # Bespreek de sigmacyclus.<br /> # DNA transcriptie.<br /> <br /> === 24 jan 2007 (De Ley)===<br /> # Bespreek S1 mapping(zowel 3'als 5'einde) en primer extension.<br /> # Bespreek de structuur van de prokarytische RNApolymerase en ook sigma als specifiteitsfactor.<br /> # Foto van R-looping experiment.<br /> Kaartjes: <br /> # Plaque hybridisatie.<br /> # Dnase(1)-hypergevoeligheid.<br /> <br /> === 16 jan 2007 (De Ley)===<br /> # Geef de verschillende methoden voor expressie van gekloonde genen(inbegrepen fusieproteïnen en hun zuivering).<br /> # Bespreek de acetylering en deacetylering van histonen (bespreek ook het kloneringsexperiment van histon-acetyl-transferase).<br /> # Figuur 9.17 pag. 258 bespreken.<br /> Kaartjes:<br /> # Vergelijk DNase footprinting met gel mobility shift. Zijn er specifieke voordelen van de ene techniek tov. de andere.<br /> # Figuur 9.18a pag 259 bespreken.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Moleculaire_Architectuur&diff=4977 2026-01-24T10:53:18Z

<p>R1009686: /* 24 januari 2026 */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> <br /> ==Vakinformatie==<br /> sinds 2025-2026:<br /> Vak wordt gedoceerd door 4 andere proffen (geen informatie over examenvragen dus), 6 hoofdstukken in totaal.<br /> <br /> voor 2025:<br /> Ondertussen is het examen schriftelijk en duurt het slechts 3 uur. Dit is te weinig dus wees je ervan bewust dat je moet voortdoen.<br /> Dit vak wordt gegeven door professor Van Meervelt, hij is de aangenaamheid zelve op het examen!<br /> Zijn bijvragen zijn wel aan de moeilijke kant. Maar hij zal je altijd helpen de bijvragen beetje bij beetje op te lossen. Het examen duurt 4u.<br /> <br /> (Kristallografie is het vak Moleculaire Architectuur, maar dan zonder NMR (het laatste hoofdstuk). Dit is eigenlijk de voorloper van moleculaire architectuur. Het wordt ook nu nog aan de geologen gegeven.)<br /> <br /> ==Nuttige links==<br /> De gevraagde ruimtegroepen zijn van een vast type. Een stappenplan hiervoor vind je [https://www.yumpu.com/nl/document/read/66391261/ruimtegroepen hier].<br /> Indien je deze ruimtegroepen wil oefenen, kan je jezelf controleren op [http://img.chem.ucl.ac.uk/sgp/large/ortho.htm deze site].<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===24 januari 2026===<br /> Nieuwe Proffen:<br /> #Symmetrie<br /> ##Geef de puntgroepen en duidt deze aan voor orto en para chlorofluorbenzeen<br /> ##cmc2_1 ruimtegroep getekend: Geef de algemene posities, speciale posities, asymmetrische eenheid en ruimtegroepsymbool.<br /> ##Geef de Millerinides van 2 kubusen die gevuld waren met een vlak. Eerste was van 1/3 op A as tot 1 op C as, tweede was 1/2 op a as, 1/3 op c as, 0 op b-as.<br /> ##Teken de pattersonmap van volgende atomen. C,N en CL in een soort van driehoek, x,y coordinaten waren gegeven.<br /> ##Leg volgende begrippen uit(ieder 1/2 van een pagina): Systematische afwezigheden, structuurverfijning<br /> #NMR<br /> ##Bezeen met 2OH groepen gegeven op ortho meta en para positie. H-spectrum gegeven. Welk van de 3 situaties is juist, of kan je dit niet afleiden uit het H-spectrum<br /> ##Stelling: 'De chemische uitwisseling van d hydroxylgroepen gebeurt snel in termen van NMR' Juist of fout?<br /> ##H en C Spectra gegeven, Teken de structuur van dit molecule? Het was gewoon Benzeen + C=C + COOH uit de oefenzitting.<br /> ##H en C NMR spectra + MS spectra gegeven, Teken de structuur van dit molecule? Het was Bromochloorbenzeen uit de oefenzitting.<br /> #MS<br /> ##EI spectra gegeven: Wat is de basispiek en hoe komen we aan het 59 m/z fragmention (Verklaar en schets)<br /> ##ESI spectra gegeven: Wat is de nominale massa, Welke ionen heb je, Hoeveel stikstoffen zijn er, wat is de brutoformule<br /> #IR<br /> ##IR spectra met 3 aangeduide gebieden voor Ethanol en Ethylamine (1,2,3 voor ethanol en 1,3 voor Ethylamine). Wat komt er in die 3 gebieden voor voor deze moleculen, Wat kan je vertellen over het gebied met een lager golfgetal, Waarom is een IR spectrum in functie an het golfgetal in de eenheid cm^-1.<br /> ##Formule van Hooke gegeven, je kan hiermee berekenen dat OH sterker gebonden is dan NH, maar dat gaan we niet doen. Leg alle symbolen in v=1/c2pi*sqrt(k/m)<br /> <br /> === 1 september 2025 ===<br /> # Wat is het 'faseprobleem' bij de structuurbepaling en hoe kan dit worden opgelost? (8p)<br /> # Wat is de structuur van onderstaand H-NMR met brutoformule C10H12O2? Geef voor elke multipliciteit een opsplittingspatroon, bepaal de chemische shiften indien mogelijk. Hoeveel pieken worden er verwacht bij Proton Decoupled 13C-NMR en welke zou de hoogste chemische shift hebben? (8p) (Het spectrum dat te vinden valt op https://spectrabase.com/spectrum/AkmbylpEGO6 komt zodanig goed overeen dat dit hoogstwaarschijnlijk de oplossing zal zijn)<br /> # Tekenen van ruimtegroep Pbcn, geef alle equivalente posities. Welke posities zijn speciale gevallen en waarom? Van welke vlakgroep is deze ruimtegroep afgeleid? (8p)<br /> # Geef de vlakgroepen van 4 isomeren van tetrachloronaftaleen (het molecule heeft er meer dan 4). (2p)<br /> # Bepaal de vlakgroep van het (110) vlak van CsCl. (2p)<br /> # PoCl2 kristalliseert in een rooster met a, b en c gegeven. De coördinaten zijn Po 0,0,0 Cl1 1/2,1/2,0 en Cl2 1/2,0,1/2. De tabel met fPo en fCl is gegeven. Bepaal het bravais rooster, de intensiteit en fase bij (110). Wat gebeurt er met de intensiteit als de chloor-atomen worden vervangen door Br-atomen? (6p)<br /> # Verklaar: (6p)<br /> ## De begrippen elektron impact en chemische ionisatie voor massaspectroscopie<br /> ## De volgorde van de rekvibraties van C-H &gt; C=O &gt; C-C<br /> ## Hoe de ladingstoestand (bv. +1, +2, ...) wordt bepaald per piek in een massaspectrum<br /> <br /> === 25 januari 2025 ===<br /> # zwaaratoom methode, leg uit en nut bij kristalstructuurbepaling. alternatieven? (8p)<br /> # NMR C11H12O2, geef structuur, opsplitsingspatronen, chemische shiften waar mogelijk, hoeveel pieken verwacht je in proton decoupled 13C NMR? welke C zou de hoogste chemische shift hebben? (8p)<br /> #ruimtegroep Pbnm (8p)<br /> # puntgroepen van isomeren (iets met aromaten met en zonder chloor) (2p)<br /> # (110) NaCl, bepaal vlakgroep (2p)<br /> # CdI2 met gegeven a, c en gamma + coordinaten en tabel met fCd en fI om linear te extrapoleren. Bepaal bravais rooster en bolstapeling. bepaal structuurfactor, afbuigingshoek en fase van (110). Voldoet deze groep aan wet van Friedel? (6p)<br /> # wat weet je over kubische bolstapeling, ATR-IR en ESI (6p)<br /> <br /> === 16 augustus 2024 === <br /> # Zwaarste atoommethode, leg uit en nut bij kristalstructuurbepaling. Alternatieven? (8 p)<br /> # NMR C10H13NO2. Geef structuur, opsplitsingpatronen, chemische shift, verwachtte C-NMR off-resonance spectrum. (8 p)<br /> # Ruimtegroep Pmca (8 p)<br /> # Puntgroepen van de isomeren van trichloorbenzeen (2 p) + Bepaal vlakgroep (2 p)<br /> # Oefening in de aard van: Gegeven posities van Hg en S van een molecule. Celparameters (enkel a, geen b, c of hoeken) en tabel f(Hg) en f(S) in functie van sin(theta)/lambda gegeven. Welk kristalrooster is dit? Teken de eenheidscel met deze atoomposities. Bereken de intensiteit van de reflecties 200 bij gebruik van CuK(alpha) straling. Bereken de afstand tussen Hg en S. (6 p)<br /> # Wat weet je over Wet van Friedel, de Mclafferty omlegging en CuKalfa straling (6 p)<br /> <br /> === 27 januari 2024 ===<br /> # Leg uit hoe je aan de hand van röntgendiffractie de elektronendichtheid kan bepalen. Geef de nodige formules en verklaar in je uitleg de begrippen faseprobleem en resolutie. (8p)<br /> # H NMR: Geef de structuur, verklaar de koppelingsconstanten adhv opsplitsingsschema en bereken waar mogelijk de chemische shift. Welke koolstof zou de grootste chemische shift hebben in C NMR spectrum. Is deze structuur vatbaar voor McLafferty omlegging bij MS? (8p)<br /> # Teken de ruimtegroep Pcan, geef de equivalente posities, geef 2 speciale posities en verklaar waarom deze speciaal zijn, duid de asymmetrische eenheid aan, geef de multipliciteit. Van welke puntgroep is deze ruitmegroep afgeleid? Geef de Pattersongroep van de deze ruimtegroep. (8p)<br /> # Gegeven In op 0,0,0 en 1/2, 1/2, 1/2; celparameters en tabel vormfactor in functie van sin(theta)/lambda. Bereken de intensiteit en de afbuigingshoek van de reflecties 001 en 002 bij gebruik van CuK(alpha). Welk kristalrooster is dit? Hoe lang is de kortste In-In afstand? (6p)<br /> # Bepaal de puntgroep van onderstaande 2 molecule en deed de symmetrie-elementen aan. (2p) Bepaal de vlakgroep van onderstaande figuur, duid alle symmetrie-elementen en de asymmetrische eenheid aan. (2p)<br /> # Verklaar de volgende begrippen en geef de relevante tekening: kubisch dichtste bolstapeling, MALDI-TOF en FT-IR. (6p)<br /> <br /> === 6 september 2023 ===<br /> # Wat is de zwaar atoom methode? Wanneer wordt deze gebruikt? Alternatief? (8p)<br /> # H NMR: C5H8O2, Geef structuur, opsplitsingpatronen, chemische shift, verwachtte C-NMR off-resonance spectrum met chemische shift en multipliciteit van de pieken.<br /> # Ruimtegroep Pnab. (8p)<br /> # Puntgroep van 2 moleculen bepalen (2p elk) 1 was over 4 isomeren trichloornaftaleen<br /> # Gegeven atoomposities, tabel sin(thèta)/lambda, a, c, gamma = 120°. Wat is het Bravaisrooster en bolstapeling? Bereken de grootte en de fase van de structuurfactor, bereken afbuigingshoek bij CuK(alpha) straling. Geldt de wet van Friedel hier? (6p)<br /> # EI en CI, verklaar waarom vC-H &gt; vC=O &gt; vC-C bij IR, hoe lading bepalen bij MS (6p)<br /> <br /> === 17 augustus 2023 ===<br /> # Bol van Ewald uitleggen + welke factoren hebben invloed + reciproke rooster uitleggen. (8p)<br /> # NMR: C5H8O2, Geef structuur, opsplitsingpatronen, chemische shift, verwachtte C-NMR off-resonance spectrum. + Wat zal er gebeuren als je druppel van D2O toevoegt. <br /> # Ruimtegroep Pnam. (8p)<br /> # Puntgroep van 2 moleculen bepalen (2p)<br /> # Atoomposities gegeven, bereken positie van atoom en de fase van de structuurfactor. (6p)<br /> # Dichtste bolstapeling, Mclafferty omlegging, ESI uitleggen + tekeningen (6p)<br /> <br /> === 28 januari 2023 ===<br /> # Hoe wordt de elektronendichtheid bepaald voor een kristalstructuur? Wat zijn de voorwaarden hiervoor en leg resolutie uit. (8 punten)<br /> # NMR: C11H12O2 (benzeen met olefine erop en een estergroep met daaraan een ethylgroep) (8 punten)<br /> # Ruimtegroep: Pcam [https://www.yumpu.com/nl/document/read/66391261/ruimtegroepen|Ruimtegroepen] (8 punten)<br /> # Puntgroep van 2 moleculen en 1 vlakgroep bepalen(zoals in de oefenzitting) (p4g) (beide 2 punten)<br /> # Atoomposities gegeven, bereken de fase van de structuurfactor, de afbuigingshoek, de intensiteit. Wat is het Bravaisrooster? Waar zouden de hoogste pieken liggen in de pattersonfunctie? Tabel met sin teta/lambda, fa en fb gegeven (6 punten)<br /> # MALDI-TOF en FT-IR, geef ook tekeningen (6 punten)<br /> <br /> === 18 Augustus 2022 ===<br /> # '''Zwaaratoommethode: wnr gebruikt? alternatief?'''<br /> # H-NMR<br /> # Ruimtegroep Pmcb<br /> # Puntgroep: kies 4 isomeren tetrachloornaftaleen<br /> # '''CsCl cel: vlak (110) -&gt; geef vlakgroep en symmetrie-elementen'''<br /> # CdI2: Geg: atoompos; a, c, gamma; tabel met sin(theta)/lambda t.o.v. fCd en fI<br /> ##Geef Bravais, bolstapeling<br /> ##Reflectie (110) -&gt; geef fase van F en afbuighoek bij gebruik CuKa<br /> ##Friedelproof?<br /> # McLafferty; vC-H &gt; vC-O &gt; vC-C (IR); lading bepalen (MS)<br /> === 29 januari 2022 ===<br /> # Wat is het &quot;faseprobleem&quot;? Hoe op te lossen?<br /> # H-NMR spectrum: Geef structuur, opsplitsingpatronen, chemische shift, verwachtte C-NMR off-resonance spectrum. <br /> # Ruimtegroep Pnca. [https://www.yumpu.com/nl/document/read/66391261/ruimtegroepen|Ruimtegroepen]<br /> # Puntgroepen van 2 moleculen bepalen. Punt- '''&amp; vlakgroep bepalen en tekenen van ijzer in het vlak (110)'''<br /> # Oefeningen waarbij posities van HgS zijn gegeven. Bepaal intensiteit bij F(200). Geef het bravais rooster. Bepaal de S-Hg binding-afstand.<br /> # ATR-IR, MALDI-TOF. Voor volle punten: voeg tekeningen van de apparaten toe. Het wordt niet gezegd, maar hij verwacht dat je het weet.<br /> <br /> === 16 augustus 2021 ===<br /> # A.d.h.v de elektronendichtheid een kristalstructuur bepalen (+ resolutie)<br /> # H-NMR spectrum van C6H6N2O2. Drie isomeren, drie spectra. Bepaal de structuur. Teken de opsplitsingspatronen. Bereken waar mogelijk de chemische shift m.b.v. het tabellenboek. Verschil in c13-nmr/IR spectra tussen isomeren?<br /> # Ruimtegroep Pcan. [https://www.yumpu.com/nl/document/read/66391261/ruimtegroepen|Ruimtegroepen]<br /> # Puntgroepen van 4 moleculen bepalen.<br /> # Oefening waarbij equivalente posities van Br gegeven zijn en pattersonpieken gegeven en hieruit de atoompositie van Br bepalen. Bepaal F020 en de fase.<br /> # Dichtste bolstapeling en &quot;hoe lading bij MS te weten komen&quot; uitleggen<br /> <br /> === 27 januari 2021 ===<br /> # constructie van ewald uitleggen + welke factoren hebben invloed<br /> # H-NMR spectrum van C11H12O2. Bepaal de structuur. Teken de opsplitsingspatronen. Bereken waar mogelijk de chemische shift m.b.v. het tabellenboek. Hoeveel pieken verwacht je in het c13-nmr spectrum?<br /> # Teken a,b-projectie van ruimtegroep Pbnm. Geef de equivalente posities, de multipliciteit en de asymmetrische eenheid. Geef 2 speciale posities en verklaar waarom ze speciaal zijn. Geef de puntgroep en de Pattersongroep. Bepaal de systematische afwezigheden. Van welke puntgroep is deze ruimtegroep afgeleid.[https://www.yumpu.com/nl/document/read/66391261/ruimtegroepen|Ruimtegroepen]<br /> # Puntgroepen van 4 moleculen bepalen.<br /> # Oefening waarbij equivalente posities van Pt gegeven zijn en pattersonpieken gegeven en hieruit de atoompositie van Pt bepalen. Bepaal F020 en de fase. Voldoet dit aan de wet van friedel?<br /> # MALDI-TOF en Mclafferty omlegging uitleggen <br /> <br /> ===6 januari 2021===<br /> # Leg uit de Pattersonfunctie uit. Zeg hoe ze berekend wordt, hoe ze kan bijdragen tot de bepaling van de kristalstructuur.<br /> # H-NMR spectrum van C5H8O2. Bepaal de structuur. Teken de opsplitsingspatronen. Bereken waar mogelijk de chemische shift m.b.v. het tabellenboek. Teken het verwachte off resonance C13-NMR spectrum met chemische shift waarde en multipliciteit van de pieken.<br /> # Teken a,b-projectie van ruimtegroep Pcnb. Geef de equivalente posities, de multipliciteit en de asymmetrische eenheid. Geef 2 speciale posities en verklaar waarom ze speciaal zijn. Geef de puntgroep en de Pattersongroep. Bepaal de systematische afwezigheden. Van welke puntgroep is deze ruimtegroep afgeleid. [https://www.yumpu.com/nl/document/read/66391261/ruimtegroepen|Ruimtegroepen]<br /> # Puntgroepen van 4 moleculen bepalen.<br /> # Atoomposities van PoCl2, tabel met f(Po) en f(Cl) in functie van sin0/λ gegeven. Bereken de fase van de structuurfactor voor reflectie 110. <br /> # ATR-IR en ESI uitleggen.<br /> <br /> ===13 augustus 2020===<br /> # Leg uit hoe men a.d.h.v. de elektronendichtheid een kristalstructuur exact kan bepalen<br /> # H-NMR spectrum van C5H10O. Bepaal de structuur. Teken de opsplitsingspatronen. Bereken waar mogelijk de chemische shift m.b.v. het tabellenboek. Teken het verwachte off resonance C13-NMR spectrum.<br /> # Teken a,b-projectie van ruimtegroep Pman. Geef de equivalente posities, de multipliciteit en de asymmetrische eenheid. Geef 2 speciale posities en verklaar waarom ze speciaal zijn. Geef de puntgroep en de Pattersongroep. Bepaal de systematische afwezigheden.<br /> # Puntgroepen van 4 moleculen bepalen.<br /> # Atoomposities van PbO gegeven. Bepaal de bravaisrooster, de symmetrie elementen die door O gaan, teken de pattersonfunctie en toon aan dat de intensiteiten van reflectie (200) gelijk is aan de intensiteit (020).<br /> # ATR-IR en ESI uitleggen.<br /> <br /> ===27 januari 2020 NM===<br /> # Leg uit hoe men a.d.h.v. de elektronendichtheid een kristalstructuur exact kan bepalen<br /> # Bespreek ionisatietechniekenen die gebruikt worden om een massaspectrum te bepalen<br /> # Teken a,b-projectie van ruimtegroep Pbna. Geef de equivalente posities, de multipliciteit en de asymmetrische eenheid. Geef 2 speciale posities en verklaar waarom ze speciaal zijn. Geef de puntgroep en de Pattersongroep. Bepaal de systematische afwezigheden.<br /> # Bepaal puntgroepen van verschillende aromaten. Teken de symmetrie-elementen.<br /> # Geef de opsplitsing van waterstofatomen in m-dichloorbenzeen. Chemische shift?<br /> # Lithiumfluoride kristalliseert in een kubisch kristal met a = 4 A volgens het NaCl-type (je zou moeten weten wat dit betekent). Afmetingen van het kristalrooster zijn gegeven. Als men bestraald met CuK straling bekomt men een diffractiepatroon. Welke reflecties hebben de grootste intensiteit, die van (300) of (400)? Wat gebeurt er met de afbuigingshoek en intensiteit als <br /> ##F vervangen wordt door I?<br /> ##de afmetingen van de eenheidscel verdubbelen?<br /> <br /> ===27 januari 2020 VM===<br /> # Leid de formule voor de structuurfactor af. Kan je deze ook experimenteel bepalen?<br /> # H-NMR spectrum van C6H6N2O2. Bepaal de structuur van de isomeren. Teken de opsplitsingspatronen.<br /> # Puntgroep Pbma. Geef de equivalente posities, de multipliciteit en de asymmetrische eenheid. Geef 2 speciale posities en verklaar waarom ze speciaal zijn. Geef de puntgroep en de Pattersongroep. Bepaal de systematische afwezigheden.<br /> # Bepaal de puntgroep van isomeren van trichloorbenzeen. Teken de symmetrie-elementen.<br /> # Gegeven zijn de posities van Ag en I in een AgI kristal met a = 6.5 A. Bepaal voor de reflectie (004) de fase van de structuurfactor, de intensiteit en de afbuighoek. Geef het Bravaisrooster.<br /> # Leg ATR-IR uit. Leg uit hoe we de lading kunnen bepalen bij massaspectrometrie.<br /> <br /> ===24 januari 2020===<br /> # Hoe kan men de kristalstructuur verder verfijnen?<br /> # NOE, NOESY, COSY<br /> # Ruimtegroep Pcmn met gewoonlijke bijvragen.<br /> # Gegeven de afmetingen van de eenheidscel en 2 atoomposities, bepaal de intensiteit en afbuigingshoek (2θ) van de reflecties (001) en (002) (tabel met sin θ/λ en f&lt;sub&gt;j&lt;/sub&gt; ook gegeven). Geef ook het Bravaisrooster.<br /> # 4 vormen van dioxine gegeven, duid alle symmetrie-elementen aan en bepaal de puntgroep.<br /> # Begrippen: Laue groep ; EI en CI (massaspectrometrie)<br /> <br /> ===16 januari 2020===<br /> # Leid de structuurfactor af. Kan deze ook experimenteel bepaald worden? (mondeling)<br /> # Gegeven C5H10O H-NMR spectrum, bepaal de structuur van de chemische stof die dit spectrum geeft. (mondeling). Er is D2O-shake, dus de O die voorkomt is in de vorm van -OH.<br /> # Ruimtegroep Pmca, gebruikelijke bijvragen.<br /> # Pattersonfunctie Oefening met intensiteit enzo berekenen. Structuur was op eerste zicht niet centrosymmetrisch, maar was het wel met andere oorsprong.<br /> # Wat is de vlakgroep van het (110) vlak van NaCl? Teken en geef alle symmetrie-elementen.<br /> # Begrippen: MALDI-TOF, verklaar waarom CH &gt; C=O &gt; C-C (bij IR)<br /> <br /> ===13 januari 2020 - namiddag===<br /> #Theorie: Leg de contructie van Ewald uit. Welke factoren hebben hier invloed op? Bijvraag: moet je alle reciproke roosterpunten meten? (Neeh, n-tallige assen/symmetrie)<br /> #Theorie: H-NMR gegeven van C10H13NO2. Bijvragen over welke pieken we zouden zien bij IR, hoe je de koppelingsconstante kan bepalen.<br /> #Puntgroep Pcmb met gebruikelijke bijvragen<br /> #Oefening: Verschillende puntgroepen geven van de isomeren van tetrachloorkubaan.<br /> #Oefening: Platinacomplex met ruimtegroep Pc1/m, posities gegeven in de ruimtegroep ( xyz, -x-y-z...) en coördinaten gegeven van zwaarste atomen in Patterson. Bepaal de positie van Pt, wat is de fase bij structuurfactor F(020), geldt de wet van Friedel? <br /> #Begrippen: McLafferty omlegging + hexagonale en kubische dichtste bolstapeling uitleggen<br /> <br /> ===13 januari 2020 - voormiddag===<br /> #Theorie: Hoe wordt het principe van Fourier synthese toegepast in de kristalstructuurbepaling?<br /> #Theorie: NOE, NOESY en COSY<br /> #Puntgroep Pmcb met gebruikelijke bijvragen<br /> #Oefening: Puntgroepen van vier structuren<br /> #Oefening: CdI2: Bravaisrooster bepalen, voor structuurfactor fase bepalen en afbuigingshoek als CuK(alfa) straling gebruikt wordt, geldt wet van Friedel? <br /> #Begrippen: ATR-IR + ESI uitleggen<br /> <br /> ===26 augustus 2019===<br /> #Theorie: Hoe wordt het principe van Fourier synthese toegepast in de kristalstructuurbepaling?<br /> #NMR-vraag: 3 verschillende H-NMR spectra van isomeren met brutoformule C6H8N2O2. Teken ook de opsplitsingspatronen.<br /> #Puntgroep Pcnb met gebruikelijke bijvragen<br /> #Oefening: Vlakgroep vlak 110 NaCl. Geef alle symmetrie-elementen.<br /> #Oefening: Bepaal de fase en intensiteit van PoCl2 in de reflectie (110). Gegeven zijn de atoomposities en de karakteristieke straling.<br /> #Begrippen: ESI + CuKalfa uitleggen<br /> <br /> ===28 januari 2019===<br /> #Hoe kan je een model verbeteren na het oplossen van het faseprobleem?<br /> #H-NMR van C5H8O2 bijvragen over IR.<br /> #Pmcn met bijvragen.<br /> #puntgroep van 4 isomeren van dioxine.<br /> #AgI posities van de atomen gegeven (breuken) a=6.50 A. tabel met sin(theta)/lambda gegeven voor fAg en fI. Bravais rooster geven, fase, hoek en intensiteit berekenen.<br /> #ATR-IR en ESI.<br /> ===17 januari 2019===<br /> #Geef de afleiding van de structuurfactor. Is deze experimenteel te bepalen? <br /> #H1-NMR van C10H13NO2 (Bijvragen over IR: wat als we van dit molecule een IR spectrum zouden opnemen? Waar zien we dan pieken? Welke zijn sterk? Welke niet?)<br /> #Ruimtegroep Pnam met bijgvragen <br /> #Puntgroep bepalen van de isomeren van tetrachloorkubaan (molecuulmodelletje gegeven)<br /> #Rood loodoxide PbO kristalliseert in een tetragonale eenheidscel<br /> a=3,975 A en c=5,023 Atomen liggen op de posities: <br /> Pb(1): 0 ½ 0.2385 <br /> Pb(2): ½ 0 -0.2385 <br /> O(1): 0 0 0 <br /> O(2): ½ ½ 0 <br /> Wat is het Bravaisrooster? Welke symmetrie-elementen gaan door O2? Construeer de pattersonfunctie. Waar vinden we de sterkste pieken? Toon aan dat de intenstiteit van reflectie 200 en 020 gelijk is. <br /> #Mclafferty omlegging en kubische en hexagonale dichtste bolstapeling. <br /> ===14 januari 2019===<br /> # Hoe kan men met de Pattersonfunctie het faseprobleem oplossen? (mondeling)<br /> # NOE en NOESY, COSY (mondeling)<br /> # Ruimtegroep Pman met bijvragen<br /> # Puntgroepen van 4 verschillende aromaten<br /> # CdI2: Bravaisrooster bepalen, voor structuurfactor fase bepalen en afbuigingshoek als CuK(alfa) straling gebruikt wordt, maxima van de Pattersonfunctie geven<br /> # MALDI-TOF uitleggen en golfgetallen vergelijken bij IR spectroscopie<br /> <br /> === 4 september 2018===<br /> # Geef de contructie van Ewald<br /> # H-NMR van C10H12O3<br /> # Ruimtegroep Pcnb<br /> # Geef de puntgroep van 4 isomeren van tetrachloornaftaleen die aanleiding geven tot een andere puntgroep. <br /> # PbO kristaliseert uit in eenheidscel met gegeven dimensies en atoomposities. Gevraagd: Construeer de pattersonfunctie, waar zijn de sterkste pieken? Tot welk Bravais rooster behoort dit? Wat is de afbuighoek van het 110 vlak met CuKalfa? <br /> # Begrippen: Kubisch en hexagonale dichtste bolstapeling + McLafferty omlegging<br /> <br /> ===27 augustus 2018===<br /> # Hoe kan men het faseprobleem oplossen met behulp van de Pattersonfunctie? (dus ook uitleggen wat faseprobleem is, formule van pattersonfunctie geven,...) (mondeling)<br /> # Gegeven drie H-NMR spectra, alle drie C6H6N2O2, bepaal structuren, en verklaar de verschillende spectra (mondeling)<br /> # Ruimtegroep Pcmn met alle gebruikelijke vragen<br /> # Bepaal tot welke puntgroepen de isomeren van trichloorbenzeen behoren, teken alle symmetrie-elementen<br /> # Oefening met CdI2, bepaal fasehoek van de reflectie op (110) en afbuighoek theta, tot welk bravais rooster behoort dit? Waar bevinden zich de maxima bij de Pattersonfunctie?<br /> # Begrippen: MALDI-TOF, Laue groep<br /> <br /> ===15 juni 2018===<br /> # Leid de structuurfactor af. Kan deze ook experimenteel bepaald worden? (mondeling)<br /> # Gegeven een H-NMR spectrum, bepaal de structuur van de chemische stof die dit spectrum geeft. (mondeling)<br /> # Ruimtegroep Pmca, gebruikelijke bijvragen.<br /> # Oefening met intensiteit enzo berekenen. Structuur was op eerste zicht niet centrosymmetrisch, maar was het wel met andere oorsprong.<br /> # Wat is de vlakgroep van het (110) vlak van NaCl? Teken en geef alle symmetrie-elementen.<br /> # Begrippen: MALDI-TOF, kubisch dichtste bolstapeling<br /> <br /> ===11 juni 2018===<br /> # Waarom Pattersonfunctie belangrijk bij het faseprobleem?<br /> # NMR: C10H1202<br /> # Ruimtegroep Pbab met alle bijhorende vragen<br /> # Puntgroepen geven van 4 verschillende aromatische verbindingen + symmetrie elementen aanduiden<br /> # Oefening waarbij celparameters en 2 atomen gegeven zijn. Intensiteit en afbuighoek berekenen voor (001) en (002). Tot welk Bravais rooster gehoord deze kristalstructuur? <br /> # Begrippen: CuKalfa en ESI<br /> <br /> ===27 juni 2017===<br /> # Stappen van kristalstructuurbepaling<br /> # NMR, een piek waar bij stond deze verdwijnt bij schudden met D2O, bijvraag waarom deze piek verdwijnt, ook bijvragen over C13 NMR en IR<br /> # Ruimtegroep Pcmm en bijvragen<br /> # Vlakgroep vlak 110 NaCl<br /> # Bepalen van intensiteit reflectie van vlak 200, lengte en fractionele coördinaten gegeven<br /> # Beschrijf MALDI-TOF en kubisch dichtste bolstapeling<br /> <br /> ===22 juni 2017 NM===<br /> # Structuurverfijning van kristalstructuurbepaling<br /> # Leg uit: NOE en NOESY<br /> # Ruimtegroep Pcan met alle bijhorende vragen<br /> # Oefening waar 4 moleculen stonden waarvan je de puntgroep moest bepalen<br /> # Oefening met tabel Sintheta/golflengte- intensiteit en hoek 2theta bepalen<br /> # begrippen: CuKalfa en Resolutie <br /> <br /> === 16 juni 2017 NM===<br /> #Hoe Faseprobleem oplossen met Patterson functie <br /> #1H- Nmr ( bijvragen : welke piek is het belangrijkst bij IR-spectra , hoeveel pieken zullen er zijn bij C13,..) <br /> #Ruimtegroep ( ik dacht Pbmn )<br /> #Intensiteit bepalen en afbuighoek bepalen <br /> #Puntgroep van tetrachloornaftaleen ( eerst isomeren geven en van elk isomeer puntgroep bepalen) <br /> #Mc-lafferty omlegging<br /> #chemische ionisatie<br /> ===16 juni 2017 VM===<br /> #leid de formule voor de structuurfactor af en vertel hoe je deze experimenteel kan bepalen.<br /> #Geef alle ionisatie technieken gebruikt in MS.<br /> #Puntgroep Pbcm met gebruikelijke bijvragen<br /> #Geef de puntgroepen van alle isomeren van tetrachloor kubaan en teken de symmetrie elementen<br /> #verklaar chemische shift, koppelingsconstante en shift reagens<br /> ===12 juni 2017===<br /> #leg constructie van Ewald uit<br /> #nmr spectra (geef structuur molecule ) C10H12O3<br /> #ruimtegroep Pncm met alle bijhorende vraagjes (asymmetrische eenheid, multipliciteit, equivaltente posities, patterson, puntgroep, systematische afwezigheden)<br /> #Vlakgroep van (110) vlak van ijzer. Geef alle symmetrie elementen<br /> #oefening ivm fase berekenen en intensiteit (CdI2, sin(theta)/golflengte is gegeven, bepaal fCd, fI en zo de rest)<br /> #begrippen: ESI &amp; Wet van Friedel<br /> <br /> ===21 augustus 2015===<br /> # stappen van de kristalstructuur bepaling<br /> # Welke methode voor ionisatie worden er gebruikt bij massaspectroscopie<br /> # Pcan (met alle gebruikelijke bijvraagjes)<br /> # Vlakgroep van (110) vlak van ijzer. Geef alle symmetrie elementen<br /> # PoCL2: ge krijgt Sin theta/lambda en uw celafmetingen, geef Fhkl, Ihkl en uw hoek<br /> # Bespreek de termen chemische shift, koppelingsconstante en shiftreagens<br /> <br /> === 18 augustus 2015 vm ===<br /> # leg het principe van uit van verfijning van een kristalstructuur<br /> # leg volgende begrippen uit: NOE en NOESY<br /> # ruimtegroep Pbmn en alle vraagjes zoals altijd<br /> # puntgroepen geven 4 isomeren van een of ander molecule<br /> # voor een bepaalde reflectie de fase van de structuurfactor berekenen en de intensiteit<br /> # 2 stellingen (juist of fout):<br /> #* Bij een ESI spectrum zijn er geen fragmentaties<br /> #* Bij kubische dichtste bolstapeling liggen alle atomen op speciale posities<br /> === 24 juni 2015 ===<br /> # Nmr spectra<br /> # verfijning van kristalstructuur<br /> # Vlak groep van ijzer<br /> # Ruimte groep Pcan + al die bijvragen<br /> # Oefening sin theta/lambda. ..<br /> # 2 stellingen: <br /> #* esi heeft geen fragmentaties<br /> #* In ccp liggen alle atomen op speciale posities<br /> <br /> === 18 juni 2015 ===<br /> # Hoe kunnen we met behulp van de pattersonfunctie het faseprobleem oplossen?<br /> # Leg uit NOE en NOESY<br /> # puntgroep Pbmn<br /> # Bepaal de puntgroep van de isomeren van tetrachloorkubaan en duid alle symmetrie-elementen aan<br /> # Bereken de fase van de structuurfactor en de intensiteit voor CdI2 met <br /> #* Eenheidscel a=4,24 A, c=6,86 A, gamma=120°<br /> #* Posities: Cd 0 0 0, I(1) 2/3 1/3 1/4, I(2) 1/3 2/3 3/4<br /> #* sin theta/lamba 0,0 0,1 0,2 0,3 fCd 48 44,58 38,44 33,22 fI 53 49,36 42,79 37,14<br /> # Verklaar de begrippen CuKalfa en resolutie<br /> <br /> === 9 juni 2015 vm ===<br /> # Leid de uitdrukking van de structuurfactor af. Hoe kan je de structuurfactor experimenteel bepalen?<br /> # H-NMR spectra van 3 isomeren C6H6N2O2<br /> # Ruimtegroep Pncm<br /> #* Equivalente posities<br /> #* multipliciteit<br /> #* asymmetrische eenheid<br /> #* Geef 2 speciale posities (waarom speciaal?)<br /> #* van welke puntgroep afgeleid?<br /> #* Pattersongroep?<br /> #*Systematische afwezigheden<br /> # Bepaal de puntgroep van verschillende isomeren van tetrachloornaftaleen. Duid de symmetrie elementen aan.<br /> # Rood Loodoxide PbO kristalliseert in tetragonale eenheidscel a= 3.975 c= 5.023<br /> #* Waar vind je in Pattersonfunctie sterkste pieken?<br /> # Leg uit : ESI en ATR-IR<br /> <br /> ===25 juni 2014===<br /> #Geef de stappen voor kristalstructuurbepaling (mondeling)<br /> #Wat is NOE? (mondeling)<br /> #Ruimtegroep Pcnb<br /> #Geef puntgroep van alle isomeren van tetrachloorkubaan<br /> #Intensiteit van In en afbuighoek: vormfactor, atoomposities zijn gegeven<br /> #Stellingen<br /> #*Bij ESI is geen fragmentatie<br /> #*Bij kubisch dichtste bolstapeling liggen de atomen op speciale posities<br /> <br /> ===13 juni 2014===<br /> # Hoe kunnen we met behulp van de pattersonfunctie het faseprobleem oplossen? (mondeling)<br /> # NMR spectrum met gesubstitueerde benzeenring (mondeling)<br /> # Ruimtegroep Pbnm met alle typische bijvragen (asymmetrische eenheid, speciale posities + waarom ze speciaal zijn, pattersongroep, puntgroep en systematische afwezigheden)<br /> # Geef de vlakgroep van (110) van ijzer<br /> # Oefening op structuurfactor. Vormfactoren met bijhorende sin(θ)/λ zijn gegeven, net als de fractionele coördinaten en de grootte van de eenheidscel<br /> # Wat is ESI?<br /> <br /> ===13 juni 2013===<br /> # Ruimtegroep Pbmb.<br /> # Wat is de vlakgroep van het vlak (110) in de ijzerstructuur?<br /> # NMR-spectrum gegeven. Stelling: Bevat dit spectrum een AX6 systeem?<br /> # Leg volgende begrippen uit: Laue groep, resolutie, temperatuursfactor.<br /> # Gegeven: posities van In en celparameters (a en c). Teken een a,b-projectie van de eenheidscel. Welk Bravais-rooster heeft de cel? Bepaal de afbuighoek 2theta en de intensiteit van de reflecties (001) en (002). Wat is de puntgroep rond de middelste In? Waar bevinden zich de hoogste Pattersonpieken?<br /> <br /> ===10 juni 2013===<br /> # Teken ruimtegroep Pbnb (ab-projectie) en geef equivalente posities, speciale posities, systematische afwezigheden, puntgroep waarvan de ruimtegroep is afgeleid en asymetrische eenheid. (Schriftelijk, na 1 uur af te geven.)<br /> # Wat is de vlakgroep van het vlak (110) in de platina-strucuur? (Structuur is dus van buiten te kennen!) Bijvraag: is dit vlak de eenheidscel van de vlakgroep? (Mondeling)<br /> # Bespreek: voor ethylisobutyraat (spectrum en structuur gegeven) is een ontkoppelingsexperiment niet mogelijk. Bijvragen: hoe bepalen we de frequentie die we moeten gebruiken voor het ontkoppelingsexperiment? Link de verschillende pieken aan de verschillende groepen. (Mondeling)<br /> # Leg de Ewald-constructie uit. Bijvraag: wat gebeurt er als we het kristal draaien? (Mondeling)<br /> # Gegeven: posities van Mo en Ni in een MoNi4-legering en parameters a en c. Teken een a,b-projectie van de eenheidscel. Welk Bravais-rooster heeft de cel? Bepaal de 2-theta en de intensiteit van de reflectie (002). Wat is de puntgroep rond Mo? Geef de hoogste pattersonpieken.<br /> <br /> ===16 juni 2011===<br /> # Teken ruimtegroep Pmcn (ab-projectie) en geef equivalente posities, puntgroep waar deze ruimtegroep van is afgeleid, asymmetrische eenheid, 2 speciale posities en bijhorende Pattersongroep. Zijn er systematische afwezigheden?<br /> # Stellingen:<br /> #* Het vlak (110) wordt bij Fe en bij NaCl beschreven door dezelfde vlakgroep<br /> #* Bij een goed verfijnde structuur zijn de pieken op de verschilfourier te verwaarlozen<br /> #* Voor de waterstofatomen met delta 6,8 is een ontkoppelingsexperiment niet mogelijk (NMR-spectrum van ethyl-4-methoxybenzoaat gegeven, het gaat om de waterstoffen op C3 en C5 van de benzeenring). <br /> # Oefening: PbO kristalliseert in een tetragonale eenheidscel, a en c gegeven. Twee posities voor Pb en voor O gegeven. Teken de ab-projectie. Door welke puntgroep wordt de geometrie rond de Pb-atomen beschreven? Door welk Bravaisrooster wordt het kristal beschreven? Bepaal de fase van de intensiteit van afgebogen stralingsbundel voor het vlak (110) voor CuK-alpha (tabel met enkele waarden gegeven voor f van Pb en O ifv sin(theta)/lambda). Teken het vlak (110) en de invallende en afgebogen stralingsbundel op de tekening.<br /> <br /> ===10 juni 2010 (NM)===<br /> # Teken ruimtegroep Pmnb en klassieke vragen: equivalente posities, 2 speciale posities, systematische afwezigheden, asymmetrische eenheid, puntgroep,..<br /> # Stellingen:<br /> #* De temperatuur heeft geen invloed op de kristalstructuurbepaling.<br /> #* Het is niet mogelijk om P2 en Pm van elkaar te onderscheiden met behulp van intensiteitsmetingen.<br /> # NMR-spectrum en bepalen of het overeenkomt met het gegeven molecule.<br /> # Oefening: AgI kristal, a= 6,50 Angstrom, coordinaten van atomen zijn gegeven, en tabel van f ifv sin/lambda.<br /> #* Geef a,b-projectie + Bravaisrooster<br /> #* Bereken Intensiteit en bereken afbuighoek van vlak 004<br /> #* Geef puntsymmetrie rond Ag en rond I<br /> #* Waar verwacht je de hoogste Pattersonpieken?<br /> <br /> ===23 juni 2009===<br /> # teken ruimtegroep (Pnca dacht ik) &amp;amp; geef eq. posities, 2 speciale posities, syst. afwezigheden, puntgroep, ...<br /> # Stellingen:<br /> #* rotatiesymmetrie kan bepaald worden via rotatiediffractie(dat een ding waar ge een kristal draait, ik ben niet meer zeker of dat zo heet)<br /> #* bij verschilelektronendichtheidsmap gaat de hoogte van de pieken verloren bij verfijning (ofzoiets toch)<br /> # NMR van 1,1-dimethoxyethaan<br /> # Oefening: alfa-uranium heeft volgende coordinaten op speciale posities: +-(0,y,1/4) +-(1/2,1/2-y,-1/4) a b en c gegeven(3 verschillende waarden) 2 groottes van structuurfactoren gegeven en de fu in functie van sin(theta).<br /> #* y is 0.10 of 0.15, bepaal dit met bhv de gegevens. <br /> #* Teken een a,b-projectie. <br /> #* Beschrijf de omringing van het U-atoom via de puntgroep van het atoom. <br /> #* Teken de pattersongroep.<br /> ===17 juni 2009===<br /> # Ruimtegroep Pcan: equivalente posities, multipliciteit, asymmetrische eenheid, 2 speciale posities, puntgroep, systematische afwezigheden<br /> # Stellingen<br /> #* De temperatuurfactoren van Pt in een Pt-kristal zijn isotroop (Antwoord: Waar want ze liggen op speciale posities)<br /> #* De symmetrie van een diffractiepatroon van een kristal wordt bepaald door de ruimtegroep<br /> #* NMR: aspirine<br /> # Oefening: Nikkelarsenide (a, c en gamma=120° is gegeven) De posities van Nikkel en van arseen zijn ook gegeven. <br /> #* Geef de ab-projectie, bravais rooster, wat is de stapeling van Arseen, puntgroep rond Arseen en rond nikkel <br /> #* Bij reflecties (200), (300) en (030) en Cu K-alfa straling<br /> #** Voorspel de hoogste intensiteit<br /> #** Voorspel de grootste afbuighoeken<br /> #* Wat is de resolutie bij een afbuighoek van 100° en bij Cu K-alfa straling<br /> <br /> === 15 juni 2009 ===<br /> # Ruimtegroep (ik denk Pbmn) met klassieke vragen<br /> # Stellingen<br /> #* Pm en Cm hebben dezelfde Harkersecties<br /> #* Cobalt kan geïoniseerd worden met Cu K alfa straling<br /> #* NMR<br /> # Oefening: HgS met coördinaten Hg en S gegeven. Alle elementen geven van 11 juni op uitzondering van de afbuighoek en dit voor de vlakken 200 en 400. <br /> <br /> === 11 juni 2009 ===<br /> # Ruimtegroep + asymmetrische eenheid + 2 speciale posities + iets met systematische afwezigheden<br /> # Stellingen<br /> #* Het 110 vlak van Fe vertoont C4v (Bijvragen: aantonen op modellekes)<br /> #* De atomen bij hexagonale dichtste bolstapeling liggen allemaal op speciale posities (Bijvraag: Hij vraagt om de kubische bolstapeling te laten zien, met die pingpongballetjes en hoe heten de ruimtes tussen die pingpongballekes) <br /> #* NMR: een benzeen met een chloor op en op para positie iets me een ethyl en een keton (Bijvraag: hoe zie je dat het een spectrum van de 1ste orde of 2de orde is)<br /> # Oefening: ik kreeg een tabel met fractionele coördinaten van ReO3 en zo'n tabel met sin (theta) / lamda en vormfactoren. Ik moest een ab projectie tekenen, bravais rooster geven, intensiteit berekenen, afbuighoek bepalen, hoogste pattersonpieken voorspellen.<br /> <br /> === 24 juni 2008 ===<br /> # Pmca met klassieke vragen<br /> # Stellingen<br /> #* Alle atomen van sfaleriet bezetten speciale posities<br /> #* Een kristalrooster kan ondubbelzinnig bepaald worden adhv systematische afwezigheden<br /> #* isopropyltolueen<br /> # Wolfraam-rooster en CuKa straling, vlakken (211) en (310)<br /> #* teken 3D-rooster en duidt [sic] vlakken aan<br /> #* Welke intensiteit is sterkst, bij (221) of bij (310)<br /> #* Welke reflectiehoek is grootst, bij (221) of bij (310)<br /> #* Welke zijn de sterkste Pattersonpieken?<br /> <br /> === 19 juni 2008 ===<br /> # Pbmn tekenen + assym. eenheid + equi. pos. + multipliciteit + 2 speciale pos. + Systematische afwezigheden + van welke puntgroep<br /> # Stellingen<br /> #* De temp. heeft geen invloed op het diffractiepatroon<br /> #* De vlakken 001 en 110 van Fe hebben dezelfde vlakgroep (ook zeggen welke vlakgroep(en))<br /> #* NMR<br /> #De structuur van LiF en NaCl is dezelfde, a = ...., kristalafmeting 0,2mmx0,2mmx0,2mm en wordt bestraald met Cu kalfa. Bereken F003 en F004. Welke intensiteit is het hoogst? Wat gebeurt er met de diffractiehoek en de intensiteit als je:<br /> #*F vervangt door I<br /> #*de cel verdubbeld<br /> #*Waar verwacht je de sterkste Pattersonpieken<br /> <br /> === 19 juni 2008 ===<br /> # P nmb tekenen + puntgroep + asymetrische eenheid + equi posities<br /> # stellingen ( waar of niet waar )<br /> #* Pm en Cm hebben dezelfde harkersecties<br /> #* R staat voor de resolutie van een structuurbepaling<br /> #* spectrum en molecule gegeven, horen ze bij elkaar?<br /> # oefening : NH4HgCl3 heeft eenheidscel a = ... c =... en atoomposities N, Hg en 3 Cl-en gegeven: (ook alpha-Cu straling zoda je uw lambda ook kent) (tabel sin(theta)/lambda en f waarden van Cl, Hg en N gegeven)<br /> #* geef (a,b) projectie van eenheidscel<br /> #* bepaal Bravais rooster<br /> #* bepaal intensiteit en afbuigrichting 2theta van de reflectie (004)<br /> #* Hg door welke puntgroep omringt<br /> <br /> ===23 juni 2008===<br /> #Ruimtegroep tekenen. In dit geval Pman. Geef equivalente posities, multipliciteit, twee speciale posities en de asymetrische eenheid. Van welke puntgroep is deze ruimtegroep afgeleid? Welke Pattersongroep?<br /> #Bespreek volgende stellingen. Geef telkens ook een korte motivatie:<br /> #*Op basis van systematische afwezigheden kan geen verschil gemaakt worden tussen de ruimtegroepen P2 en P2/m.<br /> #*De temperatuurfactoren van &amp;lt;math&amp;gt;\alpha&amp;lt;/math&amp;gt;-Fe zijn isotroop.<br /> #*NMR-spectrum en molecule. Kunnen die bij elkaar horen?<br /> #kristal met Li2O met één lengte gegeven (kubisch dus) <br /> #*teken ab projectie gegeven zijn de posities van de atomen<br /> #*geef puntgroep rond Li en O<br /> #*geef bravais rooster<br /> #*twee vlakken gegeven welke grootste hoek en welke grootste intensiteit<br /> #*waar bevinden zich de grootste patterson pieken<br /> <br /> ===27 juni 2007===<br /> #Ruimtegroep tekenen. Geef equivalente posities, multipliciteit, twee speciale posities en de asymetrische eenheid. Van welke puntgroep is deze ruimtegroep afgeleid? Welke Pattersongroep?<br /> #Bespreek volgende stellingen. Geef telkens ook een korte motivatie:<br /> #*Op basis van systematische afwezigheden kan geen verschil gemaakt worden tussen de ruimtegroepen P2 en P2/m.<br /> #*De temperatuurfactoren van &amp;lt;math&amp;gt;\alpha&amp;lt;/math&amp;gt;-Fe zijn isotroop.<br /> #*NMR-spectrum en molecule. Kunnen die bij elkaar horen?<br /> #Typische gecombineerde oefening. Diffractiemeting op wolfraam met Cu-&amp;lt;math&amp;gt;\alpha&amp;lt;/math&amp;gt; straling. Beschouw vlakken (211) en (310). Een tabel met &amp;lt;math&amp;gt;\frac{\sin \theta}{\lambda}&amp;lt;/math&amp;gt; waarden is gegeven.<br /> #*Teken het reële rooster en duidt de vlakken aan.<br /> #*Teken ab-projectie van het reciproke rooster, en duidt hier ook de vlakken aan.<br /> #*Voor welk vlak verwacht je de grootste reflectiehoek.<br /> #*Voor welk vlak verwacht je de grootste intensiteit.<br /> <br /> ===Vragen eerste zit vrijdag 30 juni 2006 (Fysica)===<br /> #Teken Pbna (ab-projectie). Geef equivalente posities, multipliciteit, twee speciale posities en de asymetrische eenheid. Van welke puntgroep is deze ruimtegroep afgeleid? Welke Pattersongroep?<br /> #Zijn volgende stellingen waar of vals?<br /> #*Omgeving van een bol in hexagonaal dichtste bolstapeling is C3h.<br /> #*&amp;lt;math&amp;gt;P2_1&amp;lt;/math&amp;gt; en &amp;lt;math&amp;gt;P2_1/m&amp;lt;/math&amp;gt; zijn niet te onderscheiden met behulp van de speciale posities.<br /> #*Dit is het NMR-spectrum van... (iets ingewikkeld)<br /> #LiF kristalliseert zoals NaCl in kubische cel met parameter a = 0,4026 nm. We gebruiken CuKa straling en een kristal met dimensie 0,2x0,2x0,2.<br /> #*Geef de ab-projectie van de structuur.<br /> #*Geef de reciproke parameters.<br /> #*netvlakken 003 en 004: welke heeft grootste intensiteit van de gereflecteerde straal?<br /> #*Wat gebeurt met deze reflecties (dus hoek, intensiteit, fase) als we F vervangen door I. Wat gebeurt er als we de afmetingen van het kristal verdubbelen?<br /> #*Welke zijn de grootste pieken in de Pattersonfunctie?<br /> <br /> === Vragen eerste zit dinsdag 27 juni 2006 (Geologie) ===<br /> (dit waren vragen van geologie, zij hebben ook een deel poederdiffractie dat voor fysici niet gekend hoeft te zijn)<br /> <br /> *teken de ruimtegroep Pncm (a,b-projectie)<br /> Geef equivalente posities, multipliciteit en assymmetrische eenheid<br /> <br /> Van welke puntgroep is deze ruimtegroep afgeleid?<br /> <br /> Geef twee speciale posities<br /> <br /> *stellingen:<br /> De atomen in perovskiet liggen allemaal op speciale posities<br /> <br /> De ruimtegroepen P2/c en Pc behoren tot zelfde pattersongroep<br /> <br /> *loodoxide PbO kristalliseert in een tetragonale eenheidscel<br /> a=3,975 A en c=5,023 A<br /> atomen liggen op de posities:<br /> Pb(1): 0 ½ 0.2385<br /> Pb(2): ½ 0 -0.2385<br /> O(1): 0 0 0<br /> O(2): ½ ½ 0<br /> Teken een a,b-projectie van de eenheidscel en beschrijf de omringing van de loodatomen met behulp van een puntgroep<br /> <br /> Welk Bravaisrooster?<br /> <br /> Bepaal voor de reflectie (110) de fase van de structuurfactor en intensiteit<br /> Teken het vlak (110) en de invallende en afgebogen bundel bij op de a,b-projectie bij gebruik van CuKα <br /> <br /> Bereken de positie van de diffractielijn op een Debye-Scherrer film<br /> (camerastraal=28,7mm en CuKα)<br /> <br /> Teken schematisch de film<br /> <br /> === Vragen eerste zit donderdag 22 juni 2006 (Fysica) ===<br /> *eerste vraag:<br /> Teken een ab-projectie van de ruimtegroep Pmcb<br /> en alles der op en der aan, puntgroep, patterson, equivalente posities...<br /> <br /> *Tweede vraag:<br /> Zijn volgende stellingen waar, verklaar:<br /> 1. kan men uit een diffractie patroon de aanwezigheid opmaken van een S4 as?<br /> 2. Is de R-waarde een maat voor de resolutie van een diffractie?<br /> 3. Is dit het NMR spectrum van ... (een onuitspreekbare naam)<br /> <br /> *Derde vraag:<br /> Oefeningen op een hexagonaal stelsel CadmiumdiJood met straling bepalen en uittekenen.&lt;/text&gt;</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Moleculaire_Architectuur&diff=4976 2026-01-24T10:52:59Z

<p>R1009686: </p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> <br /> ==Vakinformatie==<br /> sinds 2025-2026:<br /> Vak wordt gedoceerd door 4 andere proffen (geen informatie over examenvragen dus), 6 hoofdstukken in totaal.<br /> <br /> voor 2025:<br /> Ondertussen is het examen schriftelijk en duurt het slechts 3 uur. Dit is te weinig dus wees je ervan bewust dat je moet voortdoen.<br /> Dit vak wordt gegeven door professor Van Meervelt, hij is de aangenaamheid zelve op het examen!<br /> Zijn bijvragen zijn wel aan de moeilijke kant. Maar hij zal je altijd helpen de bijvragen beetje bij beetje op te lossen. Het examen duurt 4u.<br /> <br /> (Kristallografie is het vak Moleculaire Architectuur, maar dan zonder NMR (het laatste hoofdstuk). Dit is eigenlijk de voorloper van moleculaire architectuur. Het wordt ook nu nog aan de geologen gegeven.)<br /> <br /> ==Nuttige links==<br /> De gevraagde ruimtegroepen zijn van een vast type. Een stappenplan hiervoor vind je [https://www.yumpu.com/nl/document/read/66391261/ruimtegroepen hier].<br /> Indien je deze ruimtegroepen wil oefenen, kan je jezelf controleren op [http://img.chem.ucl.ac.uk/sgp/large/ortho.htm deze site].<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===24 januari 2026===<br /> Nieuwe Proffen:<br /> #Symmetrie<br /> ##Geef de puntgroepen en duidt deze aan voor orto en para chlorofluorbenzeen<br /> ##cmc2_1 ruimtegroep getekend: Geef de algemene posities, speciale posities, asymmetrische eenheid en ruimtegroepsymbool.<br /> ##Geef de Millerinides van 2 kubusen die gevuld waren met een vlak. Eerste was van 1/3 op A as tot 1 op C as, tweede was 1/2 op a as, 1/3 op c as, 0 op b-as.<br /> ##Teken de pattersonmap van volgende atomen. C,N en CL in een soort van driehoek, x,y coordinaten waren gegeven.<br /> #Leg volgende begrippen uit(ieder 1/2 van een pagina): Systematische afwezigheden, structuurverfijning<br /> #NMR<br /> ##Bezeen met 2OH groepen gegeven op ortho meta en para positie. H-spectrum gegeven. Welk van de 3 situaties is juist, of kan je dit niet afleiden uit het H-spectrum<br /> ##Stelling: 'De chemische uitwisseling van d hydroxylgroepen gebeurt snel in termen van NMR' Juist of fout?<br /> ##H en C Spectra gegeven, Teken de structuur van dit molecule? Het was gewoon Benzeen + C=C + COOH uit de oefenzitting.<br /> ##H en C NMR spectra + MS spectra gegeven, Teken de structuur van dit molecule? Het was Bromochloorbenzeen uit de oefenzitting.<br /> #MS<br /> ##EI spectra gegeven: Wat is de basispiek en hoe komen we aan het 59 m/z fragmention (Verklaar en schets)<br /> ##ESI spectra gegeven: Wat is de nominale massa, Welke ionen heb je, Hoeveel stikstoffen zijn er, wat is de brutoformule<br /> #IR<br /> ##IR spectra met 3 aangeduide gebieden voor Ethanol en Ethylamine (1,2,3 voor ethanol en 1,3 voor Ethylamine). Wat komt er in die 3 gebieden voor voor deze moleculen, Wat kan je vertellen over het gebied met een lager golfgetal, Waarom is een IR spectrum in functie an het golfgetal in de eenheid cm^-1.<br /> ##Formule van Hooke gegeven, je kan hiermee berekenen dat OH sterker gebonden is dan NH, maar dat gaan we niet doen. Leg alle symbolen in v=1/c2pi*sqrt(k/m)<br /> <br /> === 1 september 2025 ===<br /> # Wat is het 'faseprobleem' bij de structuurbepaling en hoe kan dit worden opgelost? (8p)<br /> # Wat is de structuur van onderstaand H-NMR met brutoformule C10H12O2? Geef voor elke multipliciteit een opsplittingspatroon, bepaal de chemische shiften indien mogelijk. Hoeveel pieken worden er verwacht bij Proton Decoupled 13C-NMR en welke zou de hoogste chemische shift hebben? (8p) (Het spectrum dat te vinden valt op https://spectrabase.com/spectrum/AkmbylpEGO6 komt zodanig goed overeen dat dit hoogstwaarschijnlijk de oplossing zal zijn)<br /> # Tekenen van ruimtegroep Pbcn, geef alle equivalente posities. Welke posities zijn speciale gevallen en waarom? Van welke vlakgroep is deze ruimtegroep afgeleid? (8p)<br /> # Geef de vlakgroepen van 4 isomeren van tetrachloronaftaleen (het molecule heeft er meer dan 4). (2p)<br /> # Bepaal de vlakgroep van het (110) vlak van CsCl. (2p)<br /> # PoCl2 kristalliseert in een rooster met a, b en c gegeven. De coördinaten zijn Po 0,0,0 Cl1 1/2,1/2,0 en Cl2 1/2,0,1/2. De tabel met fPo en fCl is gegeven. Bepaal het bravais rooster, de intensiteit en fase bij (110). Wat gebeurt er met de intensiteit als de chloor-atomen worden vervangen door Br-atomen? (6p)<br /> # Verklaar: (6p)<br /> ## De begrippen elektron impact en chemische ionisatie voor massaspectroscopie<br /> ## De volgorde van de rekvibraties van C-H &gt; C=O &gt; C-C<br /> ## Hoe de ladingstoestand (bv. +1, +2, ...) wordt bepaald per piek in een massaspectrum<br /> <br /> === 25 januari 2025 ===<br /> # zwaaratoom methode, leg uit en nut bij kristalstructuurbepaling. alternatieven? (8p)<br /> # NMR C11H12O2, geef structuur, opsplitsingspatronen, chemische shiften waar mogelijk, hoeveel pieken verwacht je in proton decoupled 13C NMR? welke C zou de hoogste chemische shift hebben? (8p)<br /> #ruimtegroep Pbnm (8p)<br /> # puntgroepen van isomeren (iets met aromaten met en zonder chloor) (2p)<br /> # (110) NaCl, bepaal vlakgroep (2p)<br /> # CdI2 met gegeven a, c en gamma + coordinaten en tabel met fCd en fI om linear te extrapoleren. Bepaal bravais rooster en bolstapeling. bepaal structuurfactor, afbuigingshoek en fase van (110). Voldoet deze groep aan wet van Friedel? (6p)<br /> # wat weet je over kubische bolstapeling, ATR-IR en ESI (6p)<br /> <br /> === 16 augustus 2024 === <br /> # Zwaarste atoommethode, leg uit en nut bij kristalstructuurbepaling. Alternatieven? (8 p)<br /> # NMR C10H13NO2. Geef structuur, opsplitsingpatronen, chemische shift, verwachtte C-NMR off-resonance spectrum. (8 p)<br /> # Ruimtegroep Pmca (8 p)<br /> # Puntgroepen van de isomeren van trichloorbenzeen (2 p) + Bepaal vlakgroep (2 p)<br /> # Oefening in de aard van: Gegeven posities van Hg en S van een molecule. Celparameters (enkel a, geen b, c of hoeken) en tabel f(Hg) en f(S) in functie van sin(theta)/lambda gegeven. Welk kristalrooster is dit? Teken de eenheidscel met deze atoomposities. Bereken de intensiteit van de reflecties 200 bij gebruik van CuK(alpha) straling. Bereken de afstand tussen Hg en S. (6 p)<br /> # Wat weet je over Wet van Friedel, de Mclafferty omlegging en CuKalfa straling (6 p)<br /> <br /> === 27 januari 2024 ===<br /> # Leg uit hoe je aan de hand van röntgendiffractie de elektronendichtheid kan bepalen. Geef de nodige formules en verklaar in je uitleg de begrippen faseprobleem en resolutie. (8p)<br /> # H NMR: Geef de structuur, verklaar de koppelingsconstanten adhv opsplitsingsschema en bereken waar mogelijk de chemische shift. Welke koolstof zou de grootste chemische shift hebben in C NMR spectrum. Is deze structuur vatbaar voor McLafferty omlegging bij MS? (8p)<br /> # Teken de ruimtegroep Pcan, geef de equivalente posities, geef 2 speciale posities en verklaar waarom deze speciaal zijn, duid de asymmetrische eenheid aan, geef de multipliciteit. Van welke puntgroep is deze ruitmegroep afgeleid? Geef de Pattersongroep van de deze ruimtegroep. (8p)<br /> # Gegeven In op 0,0,0 en 1/2, 1/2, 1/2; celparameters en tabel vormfactor in functie van sin(theta)/lambda. Bereken de intensiteit en de afbuigingshoek van de reflecties 001 en 002 bij gebruik van CuK(alpha). Welk kristalrooster is dit? Hoe lang is de kortste In-In afstand? (6p)<br /> # Bepaal de puntgroep van onderstaande 2 molecule en deed de symmetrie-elementen aan. (2p) Bepaal de vlakgroep van onderstaande figuur, duid alle symmetrie-elementen en de asymmetrische eenheid aan. (2p)<br /> # Verklaar de volgende begrippen en geef de relevante tekening: kubisch dichtste bolstapeling, MALDI-TOF en FT-IR. (6p)<br /> <br /> === 6 september 2023 ===<br /> # Wat is de zwaar atoom methode? Wanneer wordt deze gebruikt? Alternatief? (8p)<br /> # H NMR: C5H8O2, Geef structuur, opsplitsingpatronen, chemische shift, verwachtte C-NMR off-resonance spectrum met chemische shift en multipliciteit van de pieken.<br /> # Ruimtegroep Pnab. (8p)<br /> # Puntgroep van 2 moleculen bepalen (2p elk) 1 was over 4 isomeren trichloornaftaleen<br /> # Gegeven atoomposities, tabel sin(thèta)/lambda, a, c, gamma = 120°. Wat is het Bravaisrooster en bolstapeling? Bereken de grootte en de fase van de structuurfactor, bereken afbuigingshoek bij CuK(alpha) straling. Geldt de wet van Friedel hier? (6p)<br /> # EI en CI, verklaar waarom vC-H &gt; vC=O &gt; vC-C bij IR, hoe lading bepalen bij MS (6p)<br /> <br /> === 17 augustus 2023 ===<br /> # Bol van Ewald uitleggen + welke factoren hebben invloed + reciproke rooster uitleggen. (8p)<br /> # NMR: C5H8O2, Geef structuur, opsplitsingpatronen, chemische shift, verwachtte C-NMR off-resonance spectrum. + Wat zal er gebeuren als je druppel van D2O toevoegt. <br /> # Ruimtegroep Pnam. (8p)<br /> # Puntgroep van 2 moleculen bepalen (2p)<br /> # Atoomposities gegeven, bereken positie van atoom en de fase van de structuurfactor. (6p)<br /> # Dichtste bolstapeling, Mclafferty omlegging, ESI uitleggen + tekeningen (6p)<br /> <br /> === 28 januari 2023 ===<br /> # Hoe wordt de elektronendichtheid bepaald voor een kristalstructuur? Wat zijn de voorwaarden hiervoor en leg resolutie uit. (8 punten)<br /> # NMR: C11H12O2 (benzeen met olefine erop en een estergroep met daaraan een ethylgroep) (8 punten)<br /> # Ruimtegroep: Pcam [https://www.yumpu.com/nl/document/read/66391261/ruimtegroepen|Ruimtegroepen] (8 punten)<br /> # Puntgroep van 2 moleculen en 1 vlakgroep bepalen(zoals in de oefenzitting) (p4g) (beide 2 punten)<br /> # Atoomposities gegeven, bereken de fase van de structuurfactor, de afbuigingshoek, de intensiteit. Wat is het Bravaisrooster? Waar zouden de hoogste pieken liggen in de pattersonfunctie? Tabel met sin teta/lambda, fa en fb gegeven (6 punten)<br /> # MALDI-TOF en FT-IR, geef ook tekeningen (6 punten)<br /> <br /> === 18 Augustus 2022 ===<br /> # '''Zwaaratoommethode: wnr gebruikt? alternatief?'''<br /> # H-NMR<br /> # Ruimtegroep Pmcb<br /> # Puntgroep: kies 4 isomeren tetrachloornaftaleen<br /> # '''CsCl cel: vlak (110) -&gt; geef vlakgroep en symmetrie-elementen'''<br /> # CdI2: Geg: atoompos; a, c, gamma; tabel met sin(theta)/lambda t.o.v. fCd en fI<br /> ##Geef Bravais, bolstapeling<br /> ##Reflectie (110) -&gt; geef fase van F en afbuighoek bij gebruik CuKa<br /> ##Friedelproof?<br /> # McLafferty; vC-H &gt; vC-O &gt; vC-C (IR); lading bepalen (MS)<br /> === 29 januari 2022 ===<br /> # Wat is het &quot;faseprobleem&quot;? Hoe op te lossen?<br /> # H-NMR spectrum: Geef structuur, opsplitsingpatronen, chemische shift, verwachtte C-NMR off-resonance spectrum. <br /> # Ruimtegroep Pnca. [https://www.yumpu.com/nl/document/read/66391261/ruimtegroepen|Ruimtegroepen]<br /> # Puntgroepen van 2 moleculen bepalen. Punt- '''&amp; vlakgroep bepalen en tekenen van ijzer in het vlak (110)'''<br /> # Oefeningen waarbij posities van HgS zijn gegeven. Bepaal intensiteit bij F(200). Geef het bravais rooster. Bepaal de S-Hg binding-afstand.<br /> # ATR-IR, MALDI-TOF. Voor volle punten: voeg tekeningen van de apparaten toe. Het wordt niet gezegd, maar hij verwacht dat je het weet.<br /> <br /> === 16 augustus 2021 ===<br /> # A.d.h.v de elektronendichtheid een kristalstructuur bepalen (+ resolutie)<br /> # H-NMR spectrum van C6H6N2O2. Drie isomeren, drie spectra. Bepaal de structuur. Teken de opsplitsingspatronen. Bereken waar mogelijk de chemische shift m.b.v. het tabellenboek. Verschil in c13-nmr/IR spectra tussen isomeren?<br /> # Ruimtegroep Pcan. [https://www.yumpu.com/nl/document/read/66391261/ruimtegroepen|Ruimtegroepen]<br /> # Puntgroepen van 4 moleculen bepalen.<br /> # Oefening waarbij equivalente posities van Br gegeven zijn en pattersonpieken gegeven en hieruit de atoompositie van Br bepalen. Bepaal F020 en de fase.<br /> # Dichtste bolstapeling en &quot;hoe lading bij MS te weten komen&quot; uitleggen<br /> <br /> === 27 januari 2021 ===<br /> # constructie van ewald uitleggen + welke factoren hebben invloed<br /> # H-NMR spectrum van C11H12O2. Bepaal de structuur. Teken de opsplitsingspatronen. Bereken waar mogelijk de chemische shift m.b.v. het tabellenboek. Hoeveel pieken verwacht je in het c13-nmr spectrum?<br /> # Teken a,b-projectie van ruimtegroep Pbnm. Geef de equivalente posities, de multipliciteit en de asymmetrische eenheid. Geef 2 speciale posities en verklaar waarom ze speciaal zijn. Geef de puntgroep en de Pattersongroep. Bepaal de systematische afwezigheden. Van welke puntgroep is deze ruimtegroep afgeleid.[https://www.yumpu.com/nl/document/read/66391261/ruimtegroepen|Ruimtegroepen]<br /> # Puntgroepen van 4 moleculen bepalen.<br /> # Oefening waarbij equivalente posities van Pt gegeven zijn en pattersonpieken gegeven en hieruit de atoompositie van Pt bepalen. Bepaal F020 en de fase. Voldoet dit aan de wet van friedel?<br /> # MALDI-TOF en Mclafferty omlegging uitleggen <br /> <br /> ===6 januari 2021===<br /> # Leg uit de Pattersonfunctie uit. Zeg hoe ze berekend wordt, hoe ze kan bijdragen tot de bepaling van de kristalstructuur.<br /> # H-NMR spectrum van C5H8O2. Bepaal de structuur. Teken de opsplitsingspatronen. Bereken waar mogelijk de chemische shift m.b.v. het tabellenboek. Teken het verwachte off resonance C13-NMR spectrum met chemische shift waarde en multipliciteit van de pieken.<br /> # Teken a,b-projectie van ruimtegroep Pcnb. Geef de equivalente posities, de multipliciteit en de asymmetrische eenheid. Geef 2 speciale posities en verklaar waarom ze speciaal zijn. Geef de puntgroep en de Pattersongroep. Bepaal de systematische afwezigheden. Van welke puntgroep is deze ruimtegroep afgeleid. [https://www.yumpu.com/nl/document/read/66391261/ruimtegroepen|Ruimtegroepen]<br /> # Puntgroepen van 4 moleculen bepalen.<br /> # Atoomposities van PoCl2, tabel met f(Po) en f(Cl) in functie van sin0/λ gegeven. Bereken de fase van de structuurfactor voor reflectie 110. <br /> # ATR-IR en ESI uitleggen.<br /> <br /> ===13 augustus 2020===<br /> # Leg uit hoe men a.d.h.v. de elektronendichtheid een kristalstructuur exact kan bepalen<br /> # H-NMR spectrum van C5H10O. Bepaal de structuur. Teken de opsplitsingspatronen. Bereken waar mogelijk de chemische shift m.b.v. het tabellenboek. Teken het verwachte off resonance C13-NMR spectrum.<br /> # Teken a,b-projectie van ruimtegroep Pman. Geef de equivalente posities, de multipliciteit en de asymmetrische eenheid. Geef 2 speciale posities en verklaar waarom ze speciaal zijn. Geef de puntgroep en de Pattersongroep. Bepaal de systematische afwezigheden.<br /> # Puntgroepen van 4 moleculen bepalen.<br /> # Atoomposities van PbO gegeven. Bepaal de bravaisrooster, de symmetrie elementen die door O gaan, teken de pattersonfunctie en toon aan dat de intensiteiten van reflectie (200) gelijk is aan de intensiteit (020).<br /> # ATR-IR en ESI uitleggen.<br /> <br /> ===27 januari 2020 NM===<br /> # Leg uit hoe men a.d.h.v. de elektronendichtheid een kristalstructuur exact kan bepalen<br /> # Bespreek ionisatietechniekenen die gebruikt worden om een massaspectrum te bepalen<br /> # Teken a,b-projectie van ruimtegroep Pbna. Geef de equivalente posities, de multipliciteit en de asymmetrische eenheid. Geef 2 speciale posities en verklaar waarom ze speciaal zijn. Geef de puntgroep en de Pattersongroep. Bepaal de systematische afwezigheden.<br /> # Bepaal puntgroepen van verschillende aromaten. Teken de symmetrie-elementen.<br /> # Geef de opsplitsing van waterstofatomen in m-dichloorbenzeen. Chemische shift?<br /> # Lithiumfluoride kristalliseert in een kubisch kristal met a = 4 A volgens het NaCl-type (je zou moeten weten wat dit betekent). Afmetingen van het kristalrooster zijn gegeven. Als men bestraald met CuK straling bekomt men een diffractiepatroon. Welke reflecties hebben de grootste intensiteit, die van (300) of (400)? Wat gebeurt er met de afbuigingshoek en intensiteit als <br /> ##F vervangen wordt door I?<br /> ##de afmetingen van de eenheidscel verdubbelen?<br /> <br /> ===27 januari 2020 VM===<br /> # Leid de formule voor de structuurfactor af. Kan je deze ook experimenteel bepalen?<br /> # H-NMR spectrum van C6H6N2O2. Bepaal de structuur van de isomeren. Teken de opsplitsingspatronen.<br /> # Puntgroep Pbma. Geef de equivalente posities, de multipliciteit en de asymmetrische eenheid. Geef 2 speciale posities en verklaar waarom ze speciaal zijn. Geef de puntgroep en de Pattersongroep. Bepaal de systematische afwezigheden.<br /> # Bepaal de puntgroep van isomeren van trichloorbenzeen. Teken de symmetrie-elementen.<br /> # Gegeven zijn de posities van Ag en I in een AgI kristal met a = 6.5 A. Bepaal voor de reflectie (004) de fase van de structuurfactor, de intensiteit en de afbuighoek. Geef het Bravaisrooster.<br /> # Leg ATR-IR uit. Leg uit hoe we de lading kunnen bepalen bij massaspectrometrie.<br /> <br /> ===24 januari 2020===<br /> # Hoe kan men de kristalstructuur verder verfijnen?<br /> # NOE, NOESY, COSY<br /> # Ruimtegroep Pcmn met gewoonlijke bijvragen.<br /> # Gegeven de afmetingen van de eenheidscel en 2 atoomposities, bepaal de intensiteit en afbuigingshoek (2θ) van de reflecties (001) en (002) (tabel met sin θ/λ en f&lt;sub&gt;j&lt;/sub&gt; ook gegeven). Geef ook het Bravaisrooster.<br /> # 4 vormen van dioxine gegeven, duid alle symmetrie-elementen aan en bepaal de puntgroep.<br /> # Begrippen: Laue groep ; EI en CI (massaspectrometrie)<br /> <br /> ===16 januari 2020===<br /> # Leid de structuurfactor af. Kan deze ook experimenteel bepaald worden? (mondeling)<br /> # Gegeven C5H10O H-NMR spectrum, bepaal de structuur van de chemische stof die dit spectrum geeft. (mondeling). Er is D2O-shake, dus de O die voorkomt is in de vorm van -OH.<br /> # Ruimtegroep Pmca, gebruikelijke bijvragen.<br /> # Pattersonfunctie Oefening met intensiteit enzo berekenen. Structuur was op eerste zicht niet centrosymmetrisch, maar was het wel met andere oorsprong.<br /> # Wat is de vlakgroep van het (110) vlak van NaCl? Teken en geef alle symmetrie-elementen.<br /> # Begrippen: MALDI-TOF, verklaar waarom CH &gt; C=O &gt; C-C (bij IR)<br /> <br /> ===13 januari 2020 - namiddag===<br /> #Theorie: Leg de contructie van Ewald uit. Welke factoren hebben hier invloed op? Bijvraag: moet je alle reciproke roosterpunten meten? (Neeh, n-tallige assen/symmetrie)<br /> #Theorie: H-NMR gegeven van C10H13NO2. Bijvragen over welke pieken we zouden zien bij IR, hoe je de koppelingsconstante kan bepalen.<br /> #Puntgroep Pcmb met gebruikelijke bijvragen<br /> #Oefening: Verschillende puntgroepen geven van de isomeren van tetrachloorkubaan.<br /> #Oefening: Platinacomplex met ruimtegroep Pc1/m, posities gegeven in de ruimtegroep ( xyz, -x-y-z...) en coördinaten gegeven van zwaarste atomen in Patterson. Bepaal de positie van Pt, wat is de fase bij structuurfactor F(020), geldt de wet van Friedel? <br /> #Begrippen: McLafferty omlegging + hexagonale en kubische dichtste bolstapeling uitleggen<br /> <br /> ===13 januari 2020 - voormiddag===<br /> #Theorie: Hoe wordt het principe van Fourier synthese toegepast in de kristalstructuurbepaling?<br /> #Theorie: NOE, NOESY en COSY<br /> #Puntgroep Pmcb met gebruikelijke bijvragen<br /> #Oefening: Puntgroepen van vier structuren<br /> #Oefening: CdI2: Bravaisrooster bepalen, voor structuurfactor fase bepalen en afbuigingshoek als CuK(alfa) straling gebruikt wordt, geldt wet van Friedel? <br /> #Begrippen: ATR-IR + ESI uitleggen<br /> <br /> ===26 augustus 2019===<br /> #Theorie: Hoe wordt het principe van Fourier synthese toegepast in de kristalstructuurbepaling?<br /> #NMR-vraag: 3 verschillende H-NMR spectra van isomeren met brutoformule C6H8N2O2. Teken ook de opsplitsingspatronen.<br /> #Puntgroep Pcnb met gebruikelijke bijvragen<br /> #Oefening: Vlakgroep vlak 110 NaCl. Geef alle symmetrie-elementen.<br /> #Oefening: Bepaal de fase en intensiteit van PoCl2 in de reflectie (110). Gegeven zijn de atoomposities en de karakteristieke straling.<br /> #Begrippen: ESI + CuKalfa uitleggen<br /> <br /> ===28 januari 2019===<br /> #Hoe kan je een model verbeteren na het oplossen van het faseprobleem?<br /> #H-NMR van C5H8O2 bijvragen over IR.<br /> #Pmcn met bijvragen.<br /> #puntgroep van 4 isomeren van dioxine.<br /> #AgI posities van de atomen gegeven (breuken) a=6.50 A. tabel met sin(theta)/lambda gegeven voor fAg en fI. Bravais rooster geven, fase, hoek en intensiteit berekenen.<br /> #ATR-IR en ESI.<br /> ===17 januari 2019===<br /> #Geef de afleiding van de structuurfactor. Is deze experimenteel te bepalen? <br /> #H1-NMR van C10H13NO2 (Bijvragen over IR: wat als we van dit molecule een IR spectrum zouden opnemen? Waar zien we dan pieken? Welke zijn sterk? Welke niet?)<br /> #Ruimtegroep Pnam met bijgvragen <br /> #Puntgroep bepalen van de isomeren van tetrachloorkubaan (molecuulmodelletje gegeven)<br /> #Rood loodoxide PbO kristalliseert in een tetragonale eenheidscel<br /> a=3,975 A en c=5,023 Atomen liggen op de posities: <br /> Pb(1): 0 ½ 0.2385 <br /> Pb(2): ½ 0 -0.2385 <br /> O(1): 0 0 0 <br /> O(2): ½ ½ 0 <br /> Wat is het Bravaisrooster? Welke symmetrie-elementen gaan door O2? Construeer de pattersonfunctie. Waar vinden we de sterkste pieken? Toon aan dat de intenstiteit van reflectie 200 en 020 gelijk is. <br /> #Mclafferty omlegging en kubische en hexagonale dichtste bolstapeling. <br /> ===14 januari 2019===<br /> # Hoe kan men met de Pattersonfunctie het faseprobleem oplossen? (mondeling)<br /> # NOE en NOESY, COSY (mondeling)<br /> # Ruimtegroep Pman met bijvragen<br /> # Puntgroepen van 4 verschillende aromaten<br /> # CdI2: Bravaisrooster bepalen, voor structuurfactor fase bepalen en afbuigingshoek als CuK(alfa) straling gebruikt wordt, maxima van de Pattersonfunctie geven<br /> # MALDI-TOF uitleggen en golfgetallen vergelijken bij IR spectroscopie<br /> <br /> === 4 september 2018===<br /> # Geef de contructie van Ewald<br /> # H-NMR van C10H12O3<br /> # Ruimtegroep Pcnb<br /> # Geef de puntgroep van 4 isomeren van tetrachloornaftaleen die aanleiding geven tot een andere puntgroep. <br /> # PbO kristaliseert uit in eenheidscel met gegeven dimensies en atoomposities. Gevraagd: Construeer de pattersonfunctie, waar zijn de sterkste pieken? Tot welk Bravais rooster behoort dit? Wat is de afbuighoek van het 110 vlak met CuKalfa? <br /> # Begrippen: Kubisch en hexagonale dichtste bolstapeling + McLafferty omlegging<br /> <br /> ===27 augustus 2018===<br /> # Hoe kan men het faseprobleem oplossen met behulp van de Pattersonfunctie? (dus ook uitleggen wat faseprobleem is, formule van pattersonfunctie geven,...) (mondeling)<br /> # Gegeven drie H-NMR spectra, alle drie C6H6N2O2, bepaal structuren, en verklaar de verschillende spectra (mondeling)<br /> # Ruimtegroep Pcmn met alle gebruikelijke vragen<br /> # Bepaal tot welke puntgroepen de isomeren van trichloorbenzeen behoren, teken alle symmetrie-elementen<br /> # Oefening met CdI2, bepaal fasehoek van de reflectie op (110) en afbuighoek theta, tot welk bravais rooster behoort dit? Waar bevinden zich de maxima bij de Pattersonfunctie?<br /> # Begrippen: MALDI-TOF, Laue groep<br /> <br /> ===15 juni 2018===<br /> # Leid de structuurfactor af. Kan deze ook experimenteel bepaald worden? (mondeling)<br /> # Gegeven een H-NMR spectrum, bepaal de structuur van de chemische stof die dit spectrum geeft. (mondeling)<br /> # Ruimtegroep Pmca, gebruikelijke bijvragen.<br /> # Oefening met intensiteit enzo berekenen. Structuur was op eerste zicht niet centrosymmetrisch, maar was het wel met andere oorsprong.<br /> # Wat is de vlakgroep van het (110) vlak van NaCl? Teken en geef alle symmetrie-elementen.<br /> # Begrippen: MALDI-TOF, kubisch dichtste bolstapeling<br /> <br /> ===11 juni 2018===<br /> # Waarom Pattersonfunctie belangrijk bij het faseprobleem?<br /> # NMR: C10H1202<br /> # Ruimtegroep Pbab met alle bijhorende vragen<br /> # Puntgroepen geven van 4 verschillende aromatische verbindingen + symmetrie elementen aanduiden<br /> # Oefening waarbij celparameters en 2 atomen gegeven zijn. Intensiteit en afbuighoek berekenen voor (001) en (002). Tot welk Bravais rooster gehoord deze kristalstructuur? <br /> # Begrippen: CuKalfa en ESI<br /> <br /> ===27 juni 2017===<br /> # Stappen van kristalstructuurbepaling<br /> # NMR, een piek waar bij stond deze verdwijnt bij schudden met D2O, bijvraag waarom deze piek verdwijnt, ook bijvragen over C13 NMR en IR<br /> # Ruimtegroep Pcmm en bijvragen<br /> # Vlakgroep vlak 110 NaCl<br /> # Bepalen van intensiteit reflectie van vlak 200, lengte en fractionele coördinaten gegeven<br /> # Beschrijf MALDI-TOF en kubisch dichtste bolstapeling<br /> <br /> ===22 juni 2017 NM===<br /> # Structuurverfijning van kristalstructuurbepaling<br /> # Leg uit: NOE en NOESY<br /> # Ruimtegroep Pcan met alle bijhorende vragen<br /> # Oefening waar 4 moleculen stonden waarvan je de puntgroep moest bepalen<br /> # Oefening met tabel Sintheta/golflengte- intensiteit en hoek 2theta bepalen<br /> # begrippen: CuKalfa en Resolutie <br /> <br /> === 16 juni 2017 NM===<br /> #Hoe Faseprobleem oplossen met Patterson functie <br /> #1H- Nmr ( bijvragen : welke piek is het belangrijkst bij IR-spectra , hoeveel pieken zullen er zijn bij C13,..) <br /> #Ruimtegroep ( ik dacht Pbmn )<br /> #Intensiteit bepalen en afbuighoek bepalen <br /> #Puntgroep van tetrachloornaftaleen ( eerst isomeren geven en van elk isomeer puntgroep bepalen) <br /> #Mc-lafferty omlegging<br /> #chemische ionisatie<br /> ===16 juni 2017 VM===<br /> #leid de formule voor de structuurfactor af en vertel hoe je deze experimenteel kan bepalen.<br /> #Geef alle ionisatie technieken gebruikt in MS.<br /> #Puntgroep Pbcm met gebruikelijke bijvragen<br /> #Geef de puntgroepen van alle isomeren van tetrachloor kubaan en teken de symmetrie elementen<br /> #verklaar chemische shift, koppelingsconstante en shift reagens<br /> ===12 juni 2017===<br /> #leg constructie van Ewald uit<br /> #nmr spectra (geef structuur molecule ) C10H12O3<br /> #ruimtegroep Pncm met alle bijhorende vraagjes (asymmetrische eenheid, multipliciteit, equivaltente posities, patterson, puntgroep, systematische afwezigheden)<br /> #Vlakgroep van (110) vlak van ijzer. Geef alle symmetrie elementen<br /> #oefening ivm fase berekenen en intensiteit (CdI2, sin(theta)/golflengte is gegeven, bepaal fCd, fI en zo de rest)<br /> #begrippen: ESI &amp; Wet van Friedel<br /> <br /> ===21 augustus 2015===<br /> # stappen van de kristalstructuur bepaling<br /> # Welke methode voor ionisatie worden er gebruikt bij massaspectroscopie<br /> # Pcan (met alle gebruikelijke bijvraagjes)<br /> # Vlakgroep van (110) vlak van ijzer. Geef alle symmetrie elementen<br /> # PoCL2: ge krijgt Sin theta/lambda en uw celafmetingen, geef Fhkl, Ihkl en uw hoek<br /> # Bespreek de termen chemische shift, koppelingsconstante en shiftreagens<br /> <br /> === 18 augustus 2015 vm ===<br /> # leg het principe van uit van verfijning van een kristalstructuur<br /> # leg volgende begrippen uit: NOE en NOESY<br /> # ruimtegroep Pbmn en alle vraagjes zoals altijd<br /> # puntgroepen geven 4 isomeren van een of ander molecule<br /> # voor een bepaalde reflectie de fase van de structuurfactor berekenen en de intensiteit<br /> # 2 stellingen (juist of fout):<br /> #* Bij een ESI spectrum zijn er geen fragmentaties<br /> #* Bij kubische dichtste bolstapeling liggen alle atomen op speciale posities<br /> === 24 juni 2015 ===<br /> # Nmr spectra<br /> # verfijning van kristalstructuur<br /> # Vlak groep van ijzer<br /> # Ruimte groep Pcan + al die bijvragen<br /> # Oefening sin theta/lambda. ..<br /> # 2 stellingen: <br /> #* esi heeft geen fragmentaties<br /> #* In ccp liggen alle atomen op speciale posities<br /> <br /> === 18 juni 2015 ===<br /> # Hoe kunnen we met behulp van de pattersonfunctie het faseprobleem oplossen?<br /> # Leg uit NOE en NOESY<br /> # puntgroep Pbmn<br /> # Bepaal de puntgroep van de isomeren van tetrachloorkubaan en duid alle symmetrie-elementen aan<br /> # Bereken de fase van de structuurfactor en de intensiteit voor CdI2 met <br /> #* Eenheidscel a=4,24 A, c=6,86 A, gamma=120°<br /> #* Posities: Cd 0 0 0, I(1) 2/3 1/3 1/4, I(2) 1/3 2/3 3/4<br /> #* sin theta/lamba 0,0 0,1 0,2 0,3 fCd 48 44,58 38,44 33,22 fI 53 49,36 42,79 37,14<br /> # Verklaar de begrippen CuKalfa en resolutie<br /> <br /> === 9 juni 2015 vm ===<br /> # Leid de uitdrukking van de structuurfactor af. Hoe kan je de structuurfactor experimenteel bepalen?<br /> # H-NMR spectra van 3 isomeren C6H6N2O2<br /> # Ruimtegroep Pncm<br /> #* Equivalente posities<br /> #* multipliciteit<br /> #* asymmetrische eenheid<br /> #* Geef 2 speciale posities (waarom speciaal?)<br /> #* van welke puntgroep afgeleid?<br /> #* Pattersongroep?<br /> #*Systematische afwezigheden<br /> # Bepaal de puntgroep van verschillende isomeren van tetrachloornaftaleen. Duid de symmetrie elementen aan.<br /> # Rood Loodoxide PbO kristalliseert in tetragonale eenheidscel a= 3.975 c= 5.023<br /> #* Waar vind je in Pattersonfunctie sterkste pieken?<br /> # Leg uit : ESI en ATR-IR<br /> <br /> ===25 juni 2014===<br /> #Geef de stappen voor kristalstructuurbepaling (mondeling)<br /> #Wat is NOE? (mondeling)<br /> #Ruimtegroep Pcnb<br /> #Geef puntgroep van alle isomeren van tetrachloorkubaan<br /> #Intensiteit van In en afbuighoek: vormfactor, atoomposities zijn gegeven<br /> #Stellingen<br /> #*Bij ESI is geen fragmentatie<br /> #*Bij kubisch dichtste bolstapeling liggen de atomen op speciale posities<br /> <br /> ===13 juni 2014===<br /> # Hoe kunnen we met behulp van de pattersonfunctie het faseprobleem oplossen? (mondeling)<br /> # NMR spectrum met gesubstitueerde benzeenring (mondeling)<br /> # Ruimtegroep Pbnm met alle typische bijvragen (asymmetrische eenheid, speciale posities + waarom ze speciaal zijn, pattersongroep, puntgroep en systematische afwezigheden)<br /> # Geef de vlakgroep van (110) van ijzer<br /> # Oefening op structuurfactor. Vormfactoren met bijhorende sin(θ)/λ zijn gegeven, net als de fractionele coördinaten en de grootte van de eenheidscel<br /> # Wat is ESI?<br /> <br /> ===13 juni 2013===<br /> # Ruimtegroep Pbmb.<br /> # Wat is de vlakgroep van het vlak (110) in de ijzerstructuur?<br /> # NMR-spectrum gegeven. Stelling: Bevat dit spectrum een AX6 systeem?<br /> # Leg volgende begrippen uit: Laue groep, resolutie, temperatuursfactor.<br /> # Gegeven: posities van In en celparameters (a en c). Teken een a,b-projectie van de eenheidscel. Welk Bravais-rooster heeft de cel? Bepaal de afbuighoek 2theta en de intensiteit van de reflecties (001) en (002). Wat is de puntgroep rond de middelste In? Waar bevinden zich de hoogste Pattersonpieken?<br /> <br /> ===10 juni 2013===<br /> # Teken ruimtegroep Pbnb (ab-projectie) en geef equivalente posities, speciale posities, systematische afwezigheden, puntgroep waarvan de ruimtegroep is afgeleid en asymetrische eenheid. (Schriftelijk, na 1 uur af te geven.)<br /> # Wat is de vlakgroep van het vlak (110) in de platina-strucuur? (Structuur is dus van buiten te kennen!) Bijvraag: is dit vlak de eenheidscel van de vlakgroep? (Mondeling)<br /> # Bespreek: voor ethylisobutyraat (spectrum en structuur gegeven) is een ontkoppelingsexperiment niet mogelijk. Bijvragen: hoe bepalen we de frequentie die we moeten gebruiken voor het ontkoppelingsexperiment? Link de verschillende pieken aan de verschillende groepen. (Mondeling)<br /> # Leg de Ewald-constructie uit. Bijvraag: wat gebeurt er als we het kristal draaien? (Mondeling)<br /> # Gegeven: posities van Mo en Ni in een MoNi4-legering en parameters a en c. Teken een a,b-projectie van de eenheidscel. Welk Bravais-rooster heeft de cel? Bepaal de 2-theta en de intensiteit van de reflectie (002). Wat is de puntgroep rond Mo? Geef de hoogste pattersonpieken.<br /> <br /> ===16 juni 2011===<br /> # Teken ruimtegroep Pmcn (ab-projectie) en geef equivalente posities, puntgroep waar deze ruimtegroep van is afgeleid, asymmetrische eenheid, 2 speciale posities en bijhorende Pattersongroep. Zijn er systematische afwezigheden?<br /> # Stellingen:<br /> #* Het vlak (110) wordt bij Fe en bij NaCl beschreven door dezelfde vlakgroep<br /> #* Bij een goed verfijnde structuur zijn de pieken op de verschilfourier te verwaarlozen<br /> #* Voor de waterstofatomen met delta 6,8 is een ontkoppelingsexperiment niet mogelijk (NMR-spectrum van ethyl-4-methoxybenzoaat gegeven, het gaat om de waterstoffen op C3 en C5 van de benzeenring). <br /> # Oefening: PbO kristalliseert in een tetragonale eenheidscel, a en c gegeven. Twee posities voor Pb en voor O gegeven. Teken de ab-projectie. Door welke puntgroep wordt de geometrie rond de Pb-atomen beschreven? Door welk Bravaisrooster wordt het kristal beschreven? Bepaal de fase van de intensiteit van afgebogen stralingsbundel voor het vlak (110) voor CuK-alpha (tabel met enkele waarden gegeven voor f van Pb en O ifv sin(theta)/lambda). Teken het vlak (110) en de invallende en afgebogen stralingsbundel op de tekening.<br /> <br /> ===10 juni 2010 (NM)===<br /> # Teken ruimtegroep Pmnb en klassieke vragen: equivalente posities, 2 speciale posities, systematische afwezigheden, asymmetrische eenheid, puntgroep,..<br /> # Stellingen:<br /> #* De temperatuur heeft geen invloed op de kristalstructuurbepaling.<br /> #* Het is niet mogelijk om P2 en Pm van elkaar te onderscheiden met behulp van intensiteitsmetingen.<br /> # NMR-spectrum en bepalen of het overeenkomt met het gegeven molecule.<br /> # Oefening: AgI kristal, a= 6,50 Angstrom, coordinaten van atomen zijn gegeven, en tabel van f ifv sin/lambda.<br /> #* Geef a,b-projectie + Bravaisrooster<br /> #* Bereken Intensiteit en bereken afbuighoek van vlak 004<br /> #* Geef puntsymmetrie rond Ag en rond I<br /> #* Waar verwacht je de hoogste Pattersonpieken?<br /> <br /> ===23 juni 2009===<br /> # teken ruimtegroep (Pnca dacht ik) &amp;amp; geef eq. posities, 2 speciale posities, syst. afwezigheden, puntgroep, ...<br /> # Stellingen:<br /> #* rotatiesymmetrie kan bepaald worden via rotatiediffractie(dat een ding waar ge een kristal draait, ik ben niet meer zeker of dat zo heet)<br /> #* bij verschilelektronendichtheidsmap gaat de hoogte van de pieken verloren bij verfijning (ofzoiets toch)<br /> # NMR van 1,1-dimethoxyethaan<br /> # Oefening: alfa-uranium heeft volgende coordinaten op speciale posities: +-(0,y,1/4) +-(1/2,1/2-y,-1/4) a b en c gegeven(3 verschillende waarden) 2 groottes van structuurfactoren gegeven en de fu in functie van sin(theta).<br /> #* y is 0.10 of 0.15, bepaal dit met bhv de gegevens. <br /> #* Teken een a,b-projectie. <br /> #* Beschrijf de omringing van het U-atoom via de puntgroep van het atoom. <br /> #* Teken de pattersongroep.<br /> ===17 juni 2009===<br /> # Ruimtegroep Pcan: equivalente posities, multipliciteit, asymmetrische eenheid, 2 speciale posities, puntgroep, systematische afwezigheden<br /> # Stellingen<br /> #* De temperatuurfactoren van Pt in een Pt-kristal zijn isotroop (Antwoord: Waar want ze liggen op speciale posities)<br /> #* De symmetrie van een diffractiepatroon van een kristal wordt bepaald door de ruimtegroep<br /> #* NMR: aspirine<br /> # Oefening: Nikkelarsenide (a, c en gamma=120° is gegeven) De posities van Nikkel en van arseen zijn ook gegeven. <br /> #* Geef de ab-projectie, bravais rooster, wat is de stapeling van Arseen, puntgroep rond Arseen en rond nikkel <br /> #* Bij reflecties (200), (300) en (030) en Cu K-alfa straling<br /> #** Voorspel de hoogste intensiteit<br /> #** Voorspel de grootste afbuighoeken<br /> #* Wat is de resolutie bij een afbuighoek van 100° en bij Cu K-alfa straling<br /> <br /> === 15 juni 2009 ===<br /> # Ruimtegroep (ik denk Pbmn) met klassieke vragen<br /> # Stellingen<br /> #* Pm en Cm hebben dezelfde Harkersecties<br /> #* Cobalt kan geïoniseerd worden met Cu K alfa straling<br /> #* NMR<br /> # Oefening: HgS met coördinaten Hg en S gegeven. Alle elementen geven van 11 juni op uitzondering van de afbuighoek en dit voor de vlakken 200 en 400. <br /> <br /> === 11 juni 2009 ===<br /> # Ruimtegroep + asymmetrische eenheid + 2 speciale posities + iets met systematische afwezigheden<br /> # Stellingen<br /> #* Het 110 vlak van Fe vertoont C4v (Bijvragen: aantonen op modellekes)<br /> #* De atomen bij hexagonale dichtste bolstapeling liggen allemaal op speciale posities (Bijvraag: Hij vraagt om de kubische bolstapeling te laten zien, met die pingpongballetjes en hoe heten de ruimtes tussen die pingpongballekes) <br /> #* NMR: een benzeen met een chloor op en op para positie iets me een ethyl en een keton (Bijvraag: hoe zie je dat het een spectrum van de 1ste orde of 2de orde is)<br /> # Oefening: ik kreeg een tabel met fractionele coördinaten van ReO3 en zo'n tabel met sin (theta) / lamda en vormfactoren. Ik moest een ab projectie tekenen, bravais rooster geven, intensiteit berekenen, afbuighoek bepalen, hoogste pattersonpieken voorspellen.<br /> <br /> === 24 juni 2008 ===<br /> # Pmca met klassieke vragen<br /> # Stellingen<br /> #* Alle atomen van sfaleriet bezetten speciale posities<br /> #* Een kristalrooster kan ondubbelzinnig bepaald worden adhv systematische afwezigheden<br /> #* isopropyltolueen<br /> # Wolfraam-rooster en CuKa straling, vlakken (211) en (310)<br /> #* teken 3D-rooster en duidt [sic] vlakken aan<br /> #* Welke intensiteit is sterkst, bij (221) of bij (310)<br /> #* Welke reflectiehoek is grootst, bij (221) of bij (310)<br /> #* Welke zijn de sterkste Pattersonpieken?<br /> <br /> === 19 juni 2008 ===<br /> # Pbmn tekenen + assym. eenheid + equi. pos. + multipliciteit + 2 speciale pos. + Systematische afwezigheden + van welke puntgroep<br /> # Stellingen<br /> #* De temp. heeft geen invloed op het diffractiepatroon<br /> #* De vlakken 001 en 110 van Fe hebben dezelfde vlakgroep (ook zeggen welke vlakgroep(en))<br /> #* NMR<br /> #De structuur van LiF en NaCl is dezelfde, a = ...., kristalafmeting 0,2mmx0,2mmx0,2mm en wordt bestraald met Cu kalfa. Bereken F003 en F004. Welke intensiteit is het hoogst? Wat gebeurt er met de diffractiehoek en de intensiteit als je:<br /> #*F vervangt door I<br /> #*de cel verdubbeld<br /> #*Waar verwacht je de sterkste Pattersonpieken<br /> <br /> === 19 juni 2008 ===<br /> # P nmb tekenen + puntgroep + asymetrische eenheid + equi posities<br /> # stellingen ( waar of niet waar )<br /> #* Pm en Cm hebben dezelfde harkersecties<br /> #* R staat voor de resolutie van een structuurbepaling<br /> #* spectrum en molecule gegeven, horen ze bij elkaar?<br /> # oefening : NH4HgCl3 heeft eenheidscel a = ... c =... en atoomposities N, Hg en 3 Cl-en gegeven: (ook alpha-Cu straling zoda je uw lambda ook kent) (tabel sin(theta)/lambda en f waarden van Cl, Hg en N gegeven)<br /> #* geef (a,b) projectie van eenheidscel<br /> #* bepaal Bravais rooster<br /> #* bepaal intensiteit en afbuigrichting 2theta van de reflectie (004)<br /> #* Hg door welke puntgroep omringt<br /> <br /> ===23 juni 2008===<br /> #Ruimtegroep tekenen. In dit geval Pman. Geef equivalente posities, multipliciteit, twee speciale posities en de asymetrische eenheid. Van welke puntgroep is deze ruimtegroep afgeleid? Welke Pattersongroep?<br /> #Bespreek volgende stellingen. Geef telkens ook een korte motivatie:<br /> #*Op basis van systematische afwezigheden kan geen verschil gemaakt worden tussen de ruimtegroepen P2 en P2/m.<br /> #*De temperatuurfactoren van &amp;lt;math&amp;gt;\alpha&amp;lt;/math&amp;gt;-Fe zijn isotroop.<br /> #*NMR-spectrum en molecule. Kunnen die bij elkaar horen?<br /> #kristal met Li2O met één lengte gegeven (kubisch dus) <br /> #*teken ab projectie gegeven zijn de posities van de atomen<br /> #*geef puntgroep rond Li en O<br /> #*geef bravais rooster<br /> #*twee vlakken gegeven welke grootste hoek en welke grootste intensiteit<br /> #*waar bevinden zich de grootste patterson pieken<br /> <br /> ===27 juni 2007===<br /> #Ruimtegroep tekenen. Geef equivalente posities, multipliciteit, twee speciale posities en de asymetrische eenheid. Van welke puntgroep is deze ruimtegroep afgeleid? Welke Pattersongroep?<br /> #Bespreek volgende stellingen. Geef telkens ook een korte motivatie:<br /> #*Op basis van systematische afwezigheden kan geen verschil gemaakt worden tussen de ruimtegroepen P2 en P2/m.<br /> #*De temperatuurfactoren van &amp;lt;math&amp;gt;\alpha&amp;lt;/math&amp;gt;-Fe zijn isotroop.<br /> #*NMR-spectrum en molecule. Kunnen die bij elkaar horen?<br /> #Typische gecombineerde oefening. Diffractiemeting op wolfraam met Cu-&amp;lt;math&amp;gt;\alpha&amp;lt;/math&amp;gt; straling. Beschouw vlakken (211) en (310). Een tabel met &amp;lt;math&amp;gt;\frac{\sin \theta}{\lambda}&amp;lt;/math&amp;gt; waarden is gegeven.<br /> #*Teken het reële rooster en duidt de vlakken aan.<br /> #*Teken ab-projectie van het reciproke rooster, en duidt hier ook de vlakken aan.<br /> #*Voor welk vlak verwacht je de grootste reflectiehoek.<br /> #*Voor welk vlak verwacht je de grootste intensiteit.<br /> <br /> ===Vragen eerste zit vrijdag 30 juni 2006 (Fysica)===<br /> #Teken Pbna (ab-projectie). Geef equivalente posities, multipliciteit, twee speciale posities en de asymetrische eenheid. Van welke puntgroep is deze ruimtegroep afgeleid? Welke Pattersongroep?<br /> #Zijn volgende stellingen waar of vals?<br /> #*Omgeving van een bol in hexagonaal dichtste bolstapeling is C3h.<br /> #*&amp;lt;math&amp;gt;P2_1&amp;lt;/math&amp;gt; en &amp;lt;math&amp;gt;P2_1/m&amp;lt;/math&amp;gt; zijn niet te onderscheiden met behulp van de speciale posities.<br /> #*Dit is het NMR-spectrum van... (iets ingewikkeld)<br /> #LiF kristalliseert zoals NaCl in kubische cel met parameter a = 0,4026 nm. We gebruiken CuKa straling en een kristal met dimensie 0,2x0,2x0,2.<br /> #*Geef de ab-projectie van de structuur.<br /> #*Geef de reciproke parameters.<br /> #*netvlakken 003 en 004: welke heeft grootste intensiteit van de gereflecteerde straal?<br /> #*Wat gebeurt met deze reflecties (dus hoek, intensiteit, fase) als we F vervangen door I. Wat gebeurt er als we de afmetingen van het kristal verdubbelen?<br /> #*Welke zijn de grootste pieken in de Pattersonfunctie?<br /> <br /> === Vragen eerste zit dinsdag 27 juni 2006 (Geologie) ===<br /> (dit waren vragen van geologie, zij hebben ook een deel poederdiffractie dat voor fysici niet gekend hoeft te zijn)<br /> <br /> *teken de ruimtegroep Pncm (a,b-projectie)<br /> Geef equivalente posities, multipliciteit en assymmetrische eenheid<br /> <br /> Van welke puntgroep is deze ruimtegroep afgeleid?<br /> <br /> Geef twee speciale posities<br /> <br /> *stellingen:<br /> De atomen in perovskiet liggen allemaal op speciale posities<br /> <br /> De ruimtegroepen P2/c en Pc behoren tot zelfde pattersongroep<br /> <br /> *loodoxide PbO kristalliseert in een tetragonale eenheidscel<br /> a=3,975 A en c=5,023 A<br /> atomen liggen op de posities:<br /> Pb(1): 0 ½ 0.2385<br /> Pb(2): ½ 0 -0.2385<br /> O(1): 0 0 0<br /> O(2): ½ ½ 0<br /> Teken een a,b-projectie van de eenheidscel en beschrijf de omringing van de loodatomen met behulp van een puntgroep<br /> <br /> Welk Bravaisrooster?<br /> <br /> Bepaal voor de reflectie (110) de fase van de structuurfactor en intensiteit<br /> Teken het vlak (110) en de invallende en afgebogen bundel bij op de a,b-projectie bij gebruik van CuKα <br /> <br /> Bereken de positie van de diffractielijn op een Debye-Scherrer film<br /> (camerastraal=28,7mm en CuKα)<br /> <br /> Teken schematisch de film<br /> <br /> === Vragen eerste zit donderdag 22 juni 2006 (Fysica) ===<br /> *eerste vraag:<br /> Teken een ab-projectie van de ruimtegroep Pmcb<br /> en alles der op en der aan, puntgroep, patterson, equivalente posities...<br /> <br /> *Tweede vraag:<br /> Zijn volgende stellingen waar, verklaar:<br /> 1. kan men uit een diffractie patroon de aanwezigheid opmaken van een S4 as?<br /> 2. Is de R-waarde een maat voor de resolutie van een diffractie?<br /> 3. Is dit het NMR spectrum van ... (een onuitspreekbare naam)<br /> <br /> *Derde vraag:<br /> Oefeningen op een hexagonaal stelsel CadmiumdiJood met straling bepalen en uittekenen.&lt;/text&gt;</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Algemene_Natuurkunde_II&diff=4865 2026-01-12T17:10:55Z

<p>R1009686: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Vervolgvak op Algemene natuurkunde I. Vanaf het academiejaar 2009-2010 gedoceerd door prof Wübbenhorst.('''Let dus op, de oudere vragen komen van prof. Janssen''') Het is geen jaarvak meer, enkel examen in januari dus. Het was eerst een mondeling examen met schriftelijke voorbereiding. Sinds corona is het examen volledig schriftelijk.<br /> Alle herhaaldelijke oefeningen opgelost door Elisabeth Isebaert (2020): https://drive.google.com/file/d/1NuffSE4nHaT090HVWkD401nidVKQpW4x/view?usp=sharing<br /> <br /> Vanaf 2025-2026 Gedoceerd door Prof Sana<br /> <br /> [[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===12 Januari 2026===<br /> Theorie 5ptn per<br /> #Beweging van een geladen deeltje in een homogeen magneetveld<br /> ##Leid de formule voor de straal af, hou rekening met de richting<br /> ##massaspectrometrie. Begin bij v=0<br /> ##cyclotron<br /> #Bespreek een experiment waarbij breking en reflectie van een lichtstraal met verschillende brekingsindexen lat zien. n=1 bij lucht en n=1.33 voor water.<br /> ##Bespreek de wet van Snellius en leg de voorwaarde uit voor totale interne reflectie en bereken de kritieke hoek.<br /> ##Bespreek de polarisatiewaarnemingen van de relfecterende en doorgaandestraal<br /> Oefeningen 4ptn per<br /> #Een lange, ronde staaf uit een geleidend materiaal heeft een straal van 2.5 cm en draagt een lading van 10 nC/m. Zoek het elektrische veld op (a) 1 cm (b) 5 cm en (c) 50 cm uit de as van de staaf. (Letterlijk Oefenzitting 3 laatste vraag)<br /> #Een seriële RLC-keten met een R = 500 Ω, L = 0.600 H, C = 3.50 F en een normale netspanning (f = 50 Hz en Veff = 250 V) (Oefenzitting 8 oef 4)<br /> ##Impedantie<br /> ##Amplitude van de stroom<br /> ##Spanning over elk deel van de keten<br /> ##Faseverschil tussen stroom en spanningsbron<br /> ##Faseverschil tussen stroom en elk component<br /> #Teken keten en fasordiagram<br /> ===21 januari 2025 (versie 1)===<br /> Theorie<br /> #Wet van Faraday + wet van Lenz bespreken + transformator en foucaultstromen<br /> #Polarisatietoestanden em-straling bespreken + verschijnsel van verstrooiing/absorptie en breking (wet van Malus) + toepassing avondrood en blauwe hemel uitleggen<br /> Oefeningen<br /> #Twee bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit<br /> #Een solenoïde met 53mH en een weerstand van 0,35 Ohm, aangesloten op een batterij van 12,0V. <br /> #*Wat is de energie die het magnetisch veld van de spoel opwekt na een lange tijd? Hoeveel vermogen moet de batterij dan nog leveren? <br /> #*Na hoeveel tijd maakt de spoel half zoveel energie aan als de eindwaarde? Wat is op dat moment het vermogen dat de batterij nog moet leveren en hoeveel procent daarvan wordt ook echt verbruikt door het magnetische veld van de spoel?<br /> <br /> ===13 januari 2025 (versie 2)===<br /> Theorie<br /> #Beweging van een geladen deeltje in een homogeen magneetveld + massaspectrometrie + cyclotron<br /> #geleider, suprageleider en halfgeleider:<br /> #*Leg het bandenmodel voor een vaste kristallijne stof uit, verklaar hierbij de volgende termen: conductie band, covalentieband, verboden zone,...<br /> #*Vergelijk een intrinsieke halfgeleider met een gedopeerde halfgeleider, geef de temperatuursafhankelijkheid van een geleider (tekening/schema). Verklaar ook de woorden zoals meerderheidsladingdrager en minderheidsladingdrager.<br /> Oefeningen<br /> # Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 µF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. a) Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2). b) Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). c) Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?<br /> #Twee lichtstralen met elk een golflengte lambda = 600,00 nm gaan elk door een verschillend rechthoekig stukje glas. Een stukje met lengte l1 = 4µm en n1 = 1,4 en een tweede stukje met lengte l2=3,5µm en n1 = 1,4. De lichtstralen komen loodrecht toe op de stukjes glas en zijn op dat moment in fase en gaan na het glas door tot een scherm. Neem aan dat n voor lucht exact 1 is. Wat is het faseverschil (in graden) tussen de twee lichtstralen wanneer ze (loodrecht) op het scherm komen? Er was een tekening bij gegeven en de twee lichtstralen hadden na het stuk glas elk een andere afstand tot het scherm.<br /> <br /> ===13 januari 2025 (versie 1)===<br /> Theorie<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb, vergelijk hierbij E(r) met B(r) + magnetische inductie rond oneindige lange draad geven.<br /> #Straling van een zwart lichaam:<br /> #*Verklaar het spectrum met de verschuivingswet van Wien en de stralingswet van Stefan-Boltzmann.<br /> #*Vergelijk het spectrum met dat van de laser.<br /> #*Wat is het verband tussen emissiefactor en absorptiecoëfficiënt?<br /> Oefeningen<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> ===29 augustus 2024===<br /> Theorie<br /> #Beschrijf het bandenmodel van kristalijne vaste stoffen. <br /> #*Duidt de termen conventieband, valentieband, verbode zone, intrinsieke VS gedopeerde halfgeleiders,... en verklaar woorden zoals meerheids- en minderheidsladingdragers. <br /> #*Beschrijf de temperatuursafhankelijkheid van intrinsieke en gedopeerde halfgeleiders aan de hand van een grafiek.<br /> #Geef de mogelijke polarisatietoestanden van em-straling. <br /> #*Hoe kan je deze toestanden verkrijgen via breking, weerkaatsing en verstrooing. <br /> #*Verklaar waarom de hemel blauw is tijdens een (zonnige) dag en rood bij zonsondergang.<br /> Oefeningen<br /> #Een solenoïde met 53mH en een weerstand van 0,35 Ohm, aangesloten op een batterij van 12,0V. <br /> #*Wat is de energie die het magnetisch veld van de spoel opwekt na een lange tijd? Hoeveel vermogen moet de batterij dan nog leveren? <br /> #*Na hoeveel tijd maakt de spoel half zoveel energie aan als de eindwaarde? Wat is op dat moment het vermogen dat de batterij nog moet leveren en hoeveel procent daarvan wordt ook echt verbruikt door het magnetische veld van de spoel?<br /> #Twee lichtstralen met elk een golflengte lambda = 600,00 nm gaan elk door een verschillend rechthoekig stukje glas. Een stukje met lengte l1 = 4µm en n1 = 1,4 en een tweede stukje met lengte l2=3,5µm en n1 = 1,4. De lichtstralen komen loodrecht toe op de stukjes glas en zijn op dat moment in fase en gaan na het glas door tot een scherm. Neem aan dat n voor lucht exact 1 is. Wat is het faseverschil (in graden) tussen de twee lichtstralen wanneer ze (loodrecht) op het scherm komen? Er was een tekening bij gegeven en de twee lichtstralen hadden na het stuk glas elk een andere afstand tot het scherm.<br /> <br /> === 23 januari 2024 ===<br /> #Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld. Leid formule voor straal af. Bespreek massaspectrometer en cyclotron<br /> #Bespreek RLC-serieketen<br /> #*leid formule af: I(R,L,C,w)<br /> #*geef fasordiagram en de wetten van Kirchoff<br /> #*leid resonantiefrequentie af (w0), bespreek met er met de fase en de stroom gebeurd als w&lt;&lt;w0, w=w0, w&gt;&gt;0<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> === 15 januari 2024 ===<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb, vergelijk hierbij E(r) met B(r) + magnetische inductie rond oneindige lange draad geven.<br /> #Straling van een zwart lichaam:<br /> #*Verklaar het spectrum met de verschuivingswet van Wien en de stralingswet van Stefan-Boltzmann.<br /> #*Vergelijk het spectrum met dat van de laser.<br /> #*Wat is het verband tussen emissiefactor en absorptiecoëfficiënt?<br /> #Twee bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.<br /> # Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 µF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. a) Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2). b) Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). c) Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?<br /> <br /> === 24 januari 2023 ===<br /> #Wet van Faraday en wet van Lens. Ook transformator en Foucaultstromen uitleggen<br /> #Polarisatietoestanden van em-straling en hoe je deze toestanden kan verkrijgen via, breking en weerkaatsing en verstrooing. Wet van Malus uitleggen. Verklaren avondrood en blauwe hemel.<br /> #Twee bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.<br /> #Solenoïde: magnetisch kracht na lange tijd en wanneer is deze half zo groot? (vermogen berekenen en hoeveel procent van het vermogen heeft het de 2e dan verbruikt)<br /> <br /> === 16 januari 2023 versie 2 ===<br /> #Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld. Leid formule voor straal af. Bespreek massaspectrometer en cyclotron<br /> #Bespreek RLC-serieketen<br /> #*leid formule af: I(R,L,C,w)<br /> #*geef fasordiagram en de wetten van Kirchoff<br /> #*leid resonantiefrequentie af (w0), bespreek met er met de fase en de stroom gebeurd als w&lt;&lt;w0, w=w0, w&gt;&gt;0<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> === 16 januari 2023 versie 1 ===<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van coulomb, vergelijk hierbij E(r) met B(r) + magnetische inductie rond oneindige lange draad geven<br /> #Straling van een zwart lichaam<br /> #*Verklaar het spectrum met de verschuivingswet van Wien en de wet van Stefan-Boltzmann<br /> #*Vergelijk het spectrum met dat van de laser<br /> #*Wat is het verband tussen emissiefactor en absorptiecoëfficiënt?<br /> #Rc-kring waarvan d van de condensator met 20% verkleind wordt<br /> #Er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen van de golven wanneer ze op het scherm komen (in graden)?<br /> <br /> === 17 januari 2022 versie 2===<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven<br /> #Polarisatietoestanden van em-straling en hoe je deze toestanden kan verkrijgen via, breking en weerkaatsing en verstrooing. Wet van Malus uitleggen. Verklaren avondrood en blauwe hemel.<br /> #Twee bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.<br /> # Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 µF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. a) Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2). b) Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). c) Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?<br /> <br /> === 17 januari 2022 versie 1===<br /> #RLC-serieketen<br /> #Normale metallische geleider vergelijken met een supergeleider. Bandenmodel voor kristalijne stoffen beschrijven. Kenmerken van een intrinsieke halfgeleider VS een gedopeerde halfgeleider en verklaar worden zoals meerheids- en minderheidsladingdragers. Beschrijf de temperatuursafhankelijkheid van intrinsieke en gedopeerde halfgeleiders aan de hand van een grafiek.<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> ===2 september 2021===<br /> #RLC-serieketen<br /> #Leg de temperatuursafhankelijkheid van de elektrische weerstand uit. NTC en PTC gedrag uitleggen. Normale metallische geleider vergelijken met een supergeleider. Bandenmodel voor kristalijne stoffen beschrijven. Kenmerken van een intrinsieke halfgeleider VS een gedopeerde halfgeleider en verklaar worden zoals meerheids- en minderheidsladingdragers. Beschrijf de temperatuursafhankelijkheid van intrinsieke en gedopeerde halfgeleiders aan de hand van een grafiek.<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #Twee bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.<br /> <br /> ===28 augustus 2021 ===<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven<br /> #Straling van een zwart lichaam<br /> #*Verklaar het spectrum met de verschuivingswet van Wien en de wet van Stefan-Boltzmann<br /> #*Vergelijk het spectrum met dat van de laser<br /> #*Wat is het verband tussen emissiefactor en absorptiecoëfficiënt?<br /> #Twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal loodrecht door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas (loodrecht), en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.<br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?<br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> ===24 januari 2021 ===<br /> (zelfde examen als 13 januari 2020)<br /> #RLC-serieketen<br /> #Geleiders, isolatoren, halfgeleiders: temperatuur afhankelijkheid van geleiders, halfgeleiders (intrinsiek en gedopeerd) + grafiek, energiebanden tekenen en uitleggen<br /> #LR-serieketen: Magnetische energie berekenen na een lange tijd, vermogen bron berekenen,...<br /> #Op 2 rechthoeken met bepaalde lengte en brekingsindex valt lichtstraal loodrecht in, berekenen het faseverschil van de lichtstralen op een scherm achter de rechthoeken.<br /> <br /> ===19 januari 2021 (versie 2) ===<br /> #Wet van Faraday en wet van Lens. Ook transformator en Foucaultstromen uitleggen<br /> #Polarisatietoestanden van em-straling en hoe je deze toestanden kan verkrijgen via absorptie, breking en weerkaatsing <br /> #Twee bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.<br /> #Solenoïde (zelfinductie en weerstand gegeven). Energie, vermogen, .. bepalen<br /> <br /> ===19 januari 2021 (versie 1) ===<br /> #Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld.<br /> #*Leid de formule voor de straal af<br /> #*Bespreek de massaspectrometer en cyclotron<br /> #Straling van een zwart lichaam<br /> #*Verklaar het spectrum met de verschuivingswet en de wet van Stefan-Boltzmann<br /> #*Vergelijk het spectrum vergelijken met dat van de laser<br /> #*Wat is het verband tussen emissiefactor en absorptiecoëfficiënt?<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> ===27 januari 2020 VM===<br /> (Zelfde examen als 13 januari 2020)<br /> #RLC-serieketen<br /> #Geleiders, isolatoren, halfgeleiders: temperatuur afhankelijkheid van geleiders, halfgeleiders (intrinsiek en gedopeerd) + grafiek, energiebanden tekenen en uitleggen<br /> #LR-serieketen: Magnetische energie berekenen na een lange tijd, vermogen bron berekenen,...<br /> #Op 2 rechthoeken met bepaalde lengte en brekingsindex valt lichtstraal loodrecht in, berekenen het faseverschil van de lichtstralen op een scherm achter de rechthoeken.<br /> <br /> ===24 januari 2020 NM===<br /> Theorie<br /> # Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven<br /> # Straling van een zwart lichaam: welk spectrum, verklaar met de verschuivingswet en de wet van Boltzmann. Spectrum vergelijken met laser. Verband tussen emissie en absorptie coefficient van een zwart lichaam<br /> Oefeningen<br /> # We hebben twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal loodrecht door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas (loodrecht), en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen? *Opgave &quot;twee verschillende stukken glas&quot; foto: [https://drive.google.com/file/d/1D4mHHzrofEQRw_i-p8YRgNij7ulq--i1/view?usp=sharing]*<br /> # Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 µF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. a) Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2). b) Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). c) Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?<br /> <br /> ===20 januari 2020 VM===<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven<br /> #Leg de temperatuursafhankelijkheid van de elektrische weerstand uit. NTC en PTC gedrag uitleggen. Normale metallische geleider vergelijken met een supergeleider. Bandenmodel voor kristalijne stoffen beschrijven. Kenmerken van een intrinsieke halfgeleider VS een gedopeerde halfgeleider en verklaar worden zoals meerheids- en minderheidsladingdragers. Beschrijf de temperatuursafhankelijkheid van intrinsieke en gedopeerde halfgeleiders aan de hand van een grafiek.<br /> #Condensator (in een RC kring) waarvan de afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> #Er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen van de golven wanneer ze op het scherm komen (in graden)?<br /> ===16 januari 2020 NM===<br /> #Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld.<br /> #* Leid de formule voor de straal af<br /> #* Bespreek de massaspectrometer en cyclotron <br /> #Straling van een zwart lichaam<br /> #* Verklaar het spectrum met de verschuivingswet en de wet van Stefan-Boltzmann<br /> #* Vergelijk het spectrum vergelijken met dat van de laser<br /> #* Wat is het verband tussen emissiefactor en absorptiecoëfficiënt?<br /> # We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.<br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?<br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> ===13 januari 2020 NM===<br /> #zelfde examen als voormiddag<br /> <br /> ===13 januari 2020 VM===<br /> #RLC-serieketen<br /> #Geleiders, isolatoren, halfgeleiders: temperatuur afhankelijkheid van geleiders, halfgeleiders (intrinsiek en gedopeerd) + grafiek, energiebanden tekenen en uitleggen<br /> #LR-serieketen: Magnetische energie berekenen na een lange tijd, vermogen bron berekenen,...<br /> #Op 2 rechthoeken met bepaalde lengte en brekingsindex valt lichtstraal loodrecht in, berekenen het faseverschil van de lichtstralen op een scherm achter de rechthoeken.<br /> <br /> ===19 augustus 2019 VM===<br /> #Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld: formule voor straal afleiden en massaspectrometer en cyclotron uitleggen (met formules)<br /> #Straling van een zwart lichaam: welk spectrum, verklaar met de verschuivingswet en de wet van Boltzmann. Spectrum vergelijken met laser. Verband tussen emissie en absorptie coefficient<br /> #Condensator gevuld met water, bereken oppervlakte lading en E<br /> #Dikte van een micaplaatje berekenen (proef van Young)<br /> <br /> ===28 januari 2019 NM===<br /> #Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld en massaspectrometer en cyclotron uitleggen (met formules)<br /> #Straling van een zwart lichaam<br /> #Condensator gevuld met water, bereken oppervlakte lading en E<br /> #Dikte van een micaplaatje berekenen (proef van Young)<br /> <br /> ===28 januari 2019 VM===<br /> #Wet van Faraday, Wet van Lenz, transformator uitleggen +Foucaultstromen<br /> #Polarisatietoesten van em-straling + verstrooiing, absorptie, breking <br /> #Twee bolschillen: potentiaalverschil R1 en R2 en capaciteit<br /> #Solenoïde (zelfinductie en weerstand). Energie, vermogen, .. bepalen<br /> <br /> ===18 januari 2019 NM===<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb, + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven<br /> #Straling van een zwart lichaam<br /> #Condensator waarvan de afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> #Er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?<br /> <br /> ===18 januari 2019 VM===<br /> #Bespreek de wet van Biot-Savart, leg de gelijkenissen en verschillen t.o.v. de wet van coulomb uit (B(r) en E(r) vergelijken).Leidt de magnetische inductie B(r) rond een oneindig lange draad of m.b.v. de wet van Biot-Savart.<br /> #Leg de temperatuursafhankelijkheid van de elektrische weerstand uit. NTC en PTC gedrag uitleggen. Normale metallische geleider vergelijken met een supergeleider. Bandenmodel voor kristalijne stoffen beschrijven. Kenmerken van een intrinsieke halfgeleider VS een gedopeerde halfgeleider. meerheids- en minderheidsladingdrager uitleggen. Beschrijf de temperatuursafhankelijkheid van intrinsieke en gedopeerde halfgeleiders aan de hand van een grafiek.<br /> #Condensator waarvan de afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt.<br /> #Twee lichtstralen met golflengte 600 nm in de lucht zijn in fase wanneer ze invallen op twee rechthoekige stukjes glas. het eerste stuk heeft lengte=4µm en brekingsindex n=1,4 . Het tweede stuk heeft lengte=3,4µm en n=1,6. Achter de stukjes glas staat een scherm. wat is het faseverschil (in graden) waarmee ze aankomen?<br /> <br /> ===17 januari 2019 NM===<br /> #Wet van Faraday en Lens bespreken, transformator + toepassing, foucaultstromen<br /> #Laser, straling van een zwart lichaam (bijvraag: grafiek tekenen I(lamda) (brede klokvorm voor zwart lichaam vs dunne voor laser)<br /> #Twee bolschillen: potentiaal en capaciteit<br /> #Twee glasplaatjes met verschillende lengte en n. bepaal het faseverschil van twee loodrechte stralen (initieel in fase)<br /> <br /> ===17 januari 2019 VM===<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb, + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven<br /> #straling van een zwart lichaam<br /> #Dikte micaplaatje proef van Young<br /> #Condensator waarvan de afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> <br /> ===24 augustus 2018===<br /> #halfgeleiders + pn-juncite<br /> #wet Biot-Savart toepassen op oneindig lange rechte draad<br /> #condensator gevuld met water, oppervlakte lading en E berkekenen<br /> #dikte miccaplaatje met proef van Young bepalen<br /> <br /> ===22 januari 2018 vm===<br /> Zelfde als 15 januari 2018<br /> <br /> ===19 januari 2018 vm===<br /> <br /> Theorie:<br /> #De wet van Biot-Savart<br /> #Verschil tussen intrinsieke en gedopeerde halfgeleider + pn-junctie<br /> Oefeningen:<br /> #2 bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.<br /> #er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?<br /> <br /> ===18 januari 2018 vm===<br /> <br /> Zie examen 17 januari 2017<br /> <br /> Er werd ook nog gevraagd naar ferromagnetisme bij vraag 1<br /> <br /> ===15 januari 2018 nm===<br /> Theorie:<br /> #Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld + massaspectrometer en cyclotron uitleggen<br /> #RLC-keten uitleggen <br /> Oefeningen:<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water. Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10^-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x10^23. <br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn? <br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> ===20 januari 2017 nm===<br /> Theorie:<br /> #Polarisatie toestanden<br /> #Gedopeerde halfgeleiders vs zuivere halfgeleiders en de PN-junctie<br /> Oefeningen:<br /> #2 bolschillen. Potentiaal verschil en Electrisch veld berekenen van R naar oneindig.<br /> #Solenoïde: magnetisch kracht na lange tijd en wanneer is deze half zo groot? (vermogen berekenen en hoeveel procent van het vermogen heeft het de 2e dan verbruikt)<br /> <br /> ===20 januari 2017 vm===<br /> Theorie:<br /> #Rlc keten uitleggen<br /> #Wet van ampere (tijdsafhankelijk en onafhankelijk)<br /> Oefeningen: <br /> #een bol met 2 stralen en een elektrisch veld waarvan de lading en de potentiaal berekend moeten worden <br /> #de oefening met licht dat door een gat moet op een hoogte van 50mm, gat zelf is 10mm groot en staat op 30 cm van de bron, wat zijn de golflengtes die aankomen bij het gat?<br /> <br /> ===19 januari 2017 nm===<br /> helemaal hetzelfde als de voormiddag<br /> <br /> ===19 januari 2017 vm===<br /> Theorie: <br /> #Halfgeleiders (+grafieken temperatuursafhankelijkheid van n-en p-types)<br /> #Biot-savart (eindig en oneindig)<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #2 bolschillen: potentiaalverschil en capaciteit berekenen<br /> #2 stukjes glas met lichtstraal (zelfde golflengte) erdoor: faseverschil berekenen<br /> <br /> === 17 januari 2017===<br /> Zie examen 18 januari 2016. <br /> #Magnetisatie en magnetische suceptibiliteit<br /> #LASER<br /> Bijvragen bij de werking van de LASER: wat zijn de eigenschappen van laserlicht? Wat zorgt voor de overgang van niveau 2 naar niveau1?<br /> <br /> oefeningen<br /> #oefening van condensator waarvan afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> #micaplaatje<br /> <br /> === 16 januari 2017===<br /> Theorie: <br /> #RLC-keten<br /> #Beschrijf de beweging van een geladen deeltje in een magnetisch veld, cyclotron en massaspectrometer<br /> Oefeningen:<br /> #mica<br /> #water in condensator<br /> <br /> === 18 januari 2016===<br /> Theorie:<br /> #Magnetisatie en magnetische suceptibiliteit<br /> #LASER<br /> Oefeningen:<br /> #oef van condensator waarvan afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> #oef van het mica plaatje met dikte tussen 6 en 7 micro meter<br /> <br /> === 15 januari 2016 NM===<br /> Theorie:<br /> #Magnetisatie en magnetische suceptibiliteit<br /> #LASER<br /> Oefeningen:<br /> #oef van condensator waarvan afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> #oef van het mica plaatje met dikte tussen 6 en 7 micro meter<br /> <br /> === 15 januari 2016 VM===<br /> Theorie:<br /> #laser<br /> #magnetisatie en magnetische susceptibiliteit<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #mica plaatje<br /> #RC keten V1, V2 en V3 bepalen plus tijd waarop V het gemiddelde is van 2&amp;amp;3<br /> <br /> === 14 januari 2016 ===<br /> Theorie:<br /> #zuivere vs gedopeerde halfgeleiders (nog iets extra, we moesten nog een grafiek geven die in de slides staan maar niet in het boek: elektrische geleiding ifv temperatuur, maja dat was gewoon een bijvraag) + pn-junctie<br /> #Geef de wet van Biot Savart en pas dit toe op een oneindig lange stroomvoerende draad<br /> <br /> Oefeningen: <br /> #2 geleidende bolschillen met zelfde middelpunt, verschillende stralen (R1, R2, respectievelijk kleinste en grootste). Op de kleinste zit een lading q, op de grootste een lading -q. Bepaal het potentiaalverschil tussen R2 en R1. Bepaal ook de capaciteit van deze condensator.<br /> #er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?<br /> (check oefeningen van examen 10 juni 2011)<br /> <br /> ===11 januari 2016===<br /> Theorie:<br /> #Wet van Ampère (uitbreiding) en daarbij ook de B rond een gesloten kromme.<br /> #RLC uitleggen<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Bol met bolschil errond en zo diffractie, door da scherm met 200 lijnen / mm en dan een vierkantje op het waarnemingsscherm. (welke golflengten gaan door da vierkantje?)<br /> ===16 januari 2015===<br /> Theorie:<br /> #magnetisatie<br /> #LASER<br /> Oefeningen:<br /> #RC-keten en V1,V2,V3 bepalen<br /> #mica<br /> <br /> ===15 januari 2015===<br /> Theorie:<br /> #Wet van Ampère<br /> #RLC in serie<br /> Oefeningen:<br /> #een bol en een bolschil, elektrisch veld en stralen gegeven en dan moest je de lading en de potentiaal aan het opp van de bol berekenen<br /> #spleet, berekenen welke golflengtes er in het vierkant vallen<br /> <br /> ===12 januari 2015===<br /> Theorie: <br /> #zuivere vs gedopeerde halfgeleiders + pn-junctie <br /> #de wet van Biot-Savart en de oneindige rechte geleider afleiden.<br /> Oefeningen: <br /> #bolvormige condensator (V + C berekenen)<br /> #lichtstralen van dezelfde golflengte die door 2 glasblokjes gaan, faseverschil berekenen.<br /> <br /> ===26 januari 2015===<br /> Theorie:<br /> #Beschrijf de beweging van een geladen deeltje in een magnetisch veld, cyclotron en massaspectrometer<br /> #LRC-kring<br /> Oefeningen:<br /> #Water in condensator<br /> #Micaplaatje<br /> <br /> <br /> ===20 januari 2014 voormiddag===<br /> Theorie:<br /> # Magnetisatie en magnetische susceptibiliteit.<br /> #LASER<br /> <br /> Oefeningen: exact zoals 10 juni 2013 (voormiddag)<br /> <br /> === 14 januari 2014 voormiddag ===<br /> Exact hetzelfde examen als 14 juni 2013. Zelfs de oefeningen waren dezelfde.<br /> <br /> === 19 juni 2013 namiddag ===<br /> Exact hetzelfde examen als 10 juni 2013 namiddag. Zelfs de oefeningen waren dezelfde<br /> <br /> === 14 juni 2013 (zowel voor- als namiddag!)===<br /> Theorie:<br /> #Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld, plus uitleg cyclotron en massaspectrometer.<br /> #Bespreek de RLC kring<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water. Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023. <br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn? <br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> === 11 juni 2013 (zowel voor- als namiddag!)===<br /> Theorie:<br /> # Leg uit, wet van Ampère zowel tijds als niet tijdsafhankelijk.<br /> # Leg RLC kring uit<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Gegeven een bol met een lading en daar rond een bolschil, samen zijn ze ongeladen maar elk apart bezitten ze een lading. Geef hiervoor de lading van de bol en zijn potentiaal aan zijn oppervlak. Gegeven zijn de stralen van de bollen en de grootte van het elektrische veld.<br /> # Golflengten tussen 400 en 700nm worden op een diffractierooster gestuurd met 200 lijnen/mm. Waarnemingsscherm staat op 0.3m. Op dit scherm is op een afstand van 0.05m een gat geknipt, een vierkant met zijden 0.01m. Welke golflengten zullen door dit gat vallen?<br /> <br /> === 10 juni 2013 (namiddag)===<br /> Theorie:<br /> #Geef de wet van Biot Savart en pas dit toe op een oneindig lange stroomvoerende draad<br /> #Wat is een virtueel beeld? Kan je dat vormen met een vlakken spiegel? Holle spiegel? Bolle spiegel? Welke omstandigheden? <br /> <br /> Oefeningen:<br /> #Dieje kubus (zie oude examenvragen)<br /> #Iets met een RLC kring met uitzonderlijke omstandigheden, R gegeven, wat is de capaciteit en de inductie in de kring. Uitzondelijke omstandighede dus da de amplitude van uw weerstand = amplitude zelfinductie = amplitude condensator = amplitude van de bron, en ge had ook een frequentie gegeven<br /> <br /> === 10 juni 2013 (voormiddag)===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek polarisatietechnieken (verstrooiing, dichroïsme etc...)<br /> # Magnetisatie &amp;amp; magnetische susceptibiliteit<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 µF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. <br /> #*Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2)<br /> #*Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). <br /> #*Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> <br /> === 12 juni 2012===<br /> Theorie: <br /> # Wet van Ampere bespreken voor stationaire en niet stationaire stromen<br /> # RLC kring bespreken<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Er is een kubus gegeven met zijde a die in de oorsprong ligt van het xyz assenstelsel. Er is een elektrisch veld E_(=vector) = c*x*y*i_(i_ is de eenheidsvector) en c=844 N/(C*m^2). dit elektrisch veld is evenwijdig met de x-as. hoe groot moet zijde a zijn zodat de kubus 7nC bevat?<br /> # ?<br /> <br /> === 11 juni 2012===<br /> Exact dezelfde vragen als 27 juni 2011. Zelfs de waarden bij de oefeningen waren hetzelfde.<br /> <br /> === 27 juni 2011===<br /> Theorie:<br /> # Leg uit: magnetisatie en magnetische susceptibiliteit<br /> # Bespreek de werking van een LASER<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 µF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. a) Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2). b) Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). c) Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?<br /> # We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> <br /> === 17 juni 2011 ===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld, plus uitleg cyclotron en massaspectrometer.<br /> # Effectiefspanning uitleggen<br /> <br /> === 14 juni 2011 ===<br /> Theorie:<br /> # Geef wet van Biot-Savart en leid af voor een oneindig lange stroomvoerende draad<br /> # Wat zijn mogelijke polarisatietoestanden van EM-straling? (geen polarisatietechnieken)<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Een kring met een solenoïde met 35mH en een weerstand van 0,35 Ohm, aangesloten op een batterij van 12V. Wat is de magnetische energie die de batterij heeft na een lange tijd? Hoeveel vermogen moet het batterij dan nog leveren? Na hoeveel tijd is de energie half zo groot? Wa is dan het vermogen v.d. batterij en hoeveel procent vraagt het opwekken van magnetische arbeid dan?<br /> # Een tweespleten systeem met lambda = 500nm, d = 0,150mm en a = 30,0µm. Hoe vaak komen maxima voor? (enzovoort)<br /> === 10 juni 2011 (voormiddag) ===<br /> Theorie:<br /> # Wat is het verschil tussen een zuivere halfgeleider en een gedopeerde halfgeleider? geef uitleg over de pn-junctie.<br /> # Leg uit wat een virtueel beeld is. Is het mogelijk om dit van een reëel voorwerp te bekomen bij een vlakke/holle/bolle spiegel. Onder welke omstandigheden?<br /> <br /> oefeningen:<br /> # Er is een kubus gegeven met zijde a die in de oorsprong ligt van het xyz assenstelsel. Er is een elektrisch veld E_(=vector) = c*x*y*i_(i_ is de eenheidsvector) en c=844 N/(C*m^2). dit elektrisch veld is evenwijdig met de x-as. hoe groot moet zijde a zijn zodat de kubus 7nC bevat?<br /> # Je hebt een wisselspanningskring gegeven met V0 = 30,0V; omega = 314rad/s; I0=620mA ;en v=V0sin(omega*t-pi/4) en i=-I0cos(omega*t-pi/4). In de kring zit alleen nog een element X.<br /> * identificeer dit element volledig<br /> * door welk ander element kan je dit vervangen zodat de stroomamplitude gelijk blijft(de fase mag verschillen) en identificeer dat element. Je moet er maar 1 geven maar er zijn er 2 mogelijk.<br /> <br /> === 10 juni 2011 (namiddag) ===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de RLC-keten waarop een wisselspanning is aangesloten<br /> # Wet van Ampère uitleggen (stationair en niet-stationair) Hij zegt er ook bij dat het gaat om het magneetveld rond een gesloten kromme, dus juiste formule vinden niet moeilijk<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # 2 geleidende bolschillen met zelfde middelpunt, verschillende stralen (R1, R2, respectievelijk kleinste en grootste). Op de kleinste zit een lading q, op de grootste een lading -q. Bepaal het potentiaalverschil tussen R2 en R1. Bepaal ook de capaciteit van deze condensator.<br /> # er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?<br /> <br /> === 11 juni 2010 ===<br /> Theorie:<br /> #Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld, plus uitleg cyclotron en massaspectrometer.<br /> #Bespreek alle mogelijke polarisatie-toestanden van een EM-golf, manieren om polarisatie te bekomen niet beschrijven.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Men laadt een condensator met een capaciteit 17mF volledig op en men koppelt hem dan los van de bron. Hierna is er een arbeid van 18,5 joule nodig om een extra lading van 13 mC van de ene plaat van de condensator naar de andere over te brengen. Wat was de EMK van de bron?<br /> # Een spoel van 100 windingen wordt rond een cilinder gewikkeld met een doorsnede van 12 cm². De cilinder is van een middenstof met µr = 1. Er wordt een magneetveld aangelegd van 1,6 T dat in de tijd omwisselt van de ene naar de andere richting maar altijd evenwijdig loopt met de symmetrieas van de spoel. Een weerstand van 13 Ohm wordt op de spoel aangesloten. Geef de lading die door deze weerstand stroomt.<br /> <br /> === 7 juni 2010 (Wübbenhorst dus) ===<br /> Theorie:<br /> # RLC-keten met wisselspanning uitleggen<br /> # Wat is het verschil tussen een zuivere halfgeleider en een gedopeerde halfgeleider? geef uitleg over de pn-junctie.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # over een solenoïde met een L en een R die verbonden zijn aan een batterij. L, R en V waren gegeven en men vroeg de energie van de spoel op t= oneindig en vermogen dat de batterij moest leven<br /> # ging over 2 stralen door glas met 2 verschillende n, met uiteindelijk de vraag: wat is het faseverschil van de 2 stralen aan het scherm achter het doorlopen van het glas?<br /> <br /> ===22 augustus 2009===<br /> Theorie:<br /> #Bespreek Foucaultstromen<br /> #Effectiefspanning en effectiefstroom uitleggen<br /> <br /> Oefeningen:<br /> (Iemand aub?)<br /> <br /> ===17 augustus 2009===<br /> Theorie:<br /> #Leid een formule af voor de capaciteit van een vlakke en een cilindrische condensator<br /> #Bespreek ferromagnetisme<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #Een lading zit vast op een gegeven positie (x,y,z). Een andere lading beweegt van positie 1 (X1,Y1,Z1) naar 2 (X2,Y2,Z2). De ladingen zijn gegeven, de coordinaten ook. Hoeveel energie kost het om deze lading van positie 1 naar 2 te verplaatsen?<br /> #Een oefening analoog aan weerkaatsing aan een zeepbel, of iets dergelijks. Opgave weet ik niet meer goed. (Iemand?)<br /> <br /> ===19 juni 2009===<br /> Theorie: <br /> # Vergelijk de gelijkstroom RC- en LR-kring.<br /> # Bespreek alle mogelijke polarisatietoestanden van EM-straling. Methoden om dit te bereiken hoeven niet besproken te worden.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # We beschouwen een niet geleidende plaat van grote afmetingen. Op de ene zijde staat een positieve oppervlaktelading, op de andere zijde een negatieve (getallen gegeven uiteraard). Een proton wordt op 1mm afstand van de plaat vanuit rust losgelaten. Wat is de snelheid op 2 mm van de plaat?<br /> # Effectiefspanning berekenen adhv. een gegeven v(t)-curve.<br /> :[[Bestand:driehoekspanning.gif]]<br /> <br /> ===12 juni 2009===<br /> Theorie: <br /> # LASER.<br /> # Wederzijdse inductie en zelfinductie.<br /> Oefeningen:<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===12 juni 2009===<br /> Theorie:<br /> # Geef de wet van Ampère voor stationaire stromen + voorbeeld. Leg uit welke aanpassing gedaan moet worden zodat deze wet ook geldig is voor tijdsafhankelijke stromen.<br /> # Leg uit hoe men oscillerende .. kunt krijgen in een LC-kring.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Een puntlading q bevindt zich op een afstand x op de middelloodlijn van een niet geleidende draad (2l) waar een homogeen verdeelde lading Q op zit. Wat is de kracht dat deze puntlading ondervindt?<br /> # Zender op hoogte 70m, lengte van 1km en een ontvanger op hoogte x. Wat is kleinste x waar een maximum van straling invalt. Houd rekening met de rechtstreekse stralen en de gereflecteerde stralen op water.<br /> <br /> ===8 jun 2009===<br /> Theorie:<br /> # Leidt een formule af voor de capaciteit van een vlakke en een cilindrische condensator.<br /> # Wat wordt er bedoeld met magnetisatie? Leg uit: relatieve permeabileit en magnetische susceptibiteit.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Twee spoelen staan of vaste afstand van elkaar. Door de ene spoel loopt een stroom van 1A en de flux erdoor is 0.010Wb. Indien men nu een stroom van 2A door de tweede spoel stuurt, bedraagt de flux door de eerste spoel 0.012Wb.<br /> #* Bereken de magnetische flux door de 2de spoel, gegeven dat de zelfinductie ervan gelijk is aan 0.003 (iets in die aard).<br /> #* Bereken de wederzijdse inductiecoefficient.<br /> #* Bereken de zelfinductie van de eerste spoel.<br /> # Een radiogolf zendmast in punt B staat op 20km afstand van huis H. De intensiteit in H wordt gegeven door een gekende I[sup]0[/sup]. Op 100m afstand van mast B bouwt men een 2de mast A, die een hoek &amp;lt;math&amp;gt;&amp;amp;\X\theta \widehat{B A H}&amp;lt;/math&amp;gt; is 30° (geen idee hoeveel het juist was).<br /> #* Bereken de intensiteit in H.<br /> #:[[Bestand:ANII-8.6.2009-oef2.png]]<br /> <br /> ===8 jun 2009===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek RC-filters.<br /> # Bespreek diffractie bij een oneindig lange spleet en (beknopt) bij een rechthoekige spleet.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Twee RC-kringen gegeven, constructie van vanalle condensatoren in serie en parallel; V en R gegeven bij de ene kring; stroom door beide spanningsbronnen is gelijk; bereken Vx en R van de andere kring.<br /> # Oneindig lange draad en in hetzelfde vlak evenwijdig ermee een vierkant. Bereken de wederzijdse inductiecoëfficiënt (afstand draad tot vierkant gegeven + lengte zijde vierkant).<br /> <br /> ===16 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld. Leg, bij wijze van voorbeeld, de werking uit van een massaspectrometer of van een cyclotron.<br /> # Bespreek de mogelijke polarisatietoestanden van em-straling (niet de methodes om tot polarisatie te komen)<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Condensator ( C= 17 microF) wordt een een onbekende batterij geschakeld en volledig opgeladen. Dan losgekoppeld. Er is aan arbeid 18,5J nodig om een bijkomende lading van 13,0 mC van de ene plaat naar de andere te verplaatsen. Bepaal emk van de batterij.<br /> # spoel met 100 windingen wordt rond een metalen cilinder gewikkeld met een doorsnede van 12 cm² en mu r = 1. Er wordt een weerstand over de spoel geplaatste van 13 ohm. Er is een magneet veld die door de spoel loopt (parallel met de as). Dit magneetveld varieert gedurende een bepaalde tijd van 1,6T in de ene richting naar 1,6T in de andere richting. Hoeveel lading loopt er in die tijd door de weerstand.<br /> <br /> ===16 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek een geleider in elektrostatisch evenwicht.<br /> # Bespreek hoe men een oscillerende ... kan maken in een LC-kring. (LC-kring uitleggen dus)<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # 2 draden in tegengestelde stroomzin, stroom neemt lineair toe van 0 naar 100A in 7s, bereken emk in de lus tussen die draden <br /> # een ongepolariseerd licht kan worden opgedeeld in een deel gepolariseerd en een deel ongepolariseerd, intensiteiten mag je optellen, een polarisator wordt 360° gedraaid, men merkt dat op een bepaald punt de intensiteit 5 keer groter is, hoeveel procent is maakt de gepolariseerde golf uit?<br /> <br /> ===13 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de begrippen magnetisatie en magnetische susceptibiliteit.<br /> # Bespreek de proef van Young.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # iets met een geleidende bol en daarrond een geleidende bolschil en dan een elektrisch veld gegeven en zo de lading op de bol berekenen. <br /> #een kring gegeven met een X waarvan ge moet zeggen of het een condensator of weerstand of zelfinductie moet zijn, vergelijkingen van i en v gegeven. En dan ook nog zeggen of je de X kan vervangen door iets anders waardoor de amplitude hetzelfde blijft maar de i en v niet in fase zijn.<br /> <br /> ===13 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Wat is het verschil in elektrische geleiding bij zuivere halfgeleiders en gedopeerde halfgeleiders. Leg uit de werking van pn-junctie<br /> # Bespreek de LRC-keten<br /> <br /> Oefeningen<br /> # LC keten<br /> # Fase verschil berekenen 2 gelijke golven die elk door een blokje gaan met andere lengte en brekingsindex<br /> <br /> ===9 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek wet Biot-Savart en gebruik om magneetveld rond oneindig lange draad met stroom af te leiden.<br /> # Leg uit wat een virtueel beeld is. Is het mogelijk om dit van een reëel voorwerp te bekomen bij een vlakke/holle/bolle spiegel. Onder welke omstandigheden?<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # De ruimte tussen een condensator is helemaal gevuld met water. Water heeft een dipoolmoment 6.10*10^-30 Cm. De molaire massa van water is 18. De dichtheid is 1g/cm^3. Water heeft een di-elektrische constante van 80.<br /> #* bepaal de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid wanneer alle dipolen zich volgens E uitlijnen.<br /> #* stel dat de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid 1/1000 is van die hierboven, wat is dan het elektrisch veld?<br /> # In een RLC-kring is de frequentie 1.73kHz. De amplitude van de spanning over de weerstand, de amplitude van de spanning over de condensator, de amplitude van de inductie en de amplitude van de bronspanning zijn allen gelijk. R = 700 ohm. Bepaal L en C.<br /> <br /> ===15 jun 2007===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek magnetisch moment + richting van magnetisch moment in magneetveld<br /> # Serie RLC keten bespreken<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Stroom van 27A in begin, straal eerste cirkel R, straal tweede cirkel 2r, r = 0.1m, en bereken magnetische inductie in punt P. Draad overal even dik en overal even grote soortelijke weerstand<br /> # Tweede is kurkje drijft op water, hoe lang moet de naald zijn opdat het zichtbaar is boven water. Brekingsindex water=1.33, lucht=1 Afmetingen staan erbij.<br /> <br /> ===12 jun 2007===<br /> Theorie:<br /> # Leg uit: elektrische stroom, stroomdichtheid en leid de wet van Ohm af.<br /> # De wet van Ampère afleiden voor stationaire stromen en vertellen wat ge aan de basisformule moet veranderen als de stromen tijdsafhankelijk worden.<br /> <br /> Oefeningen<br /> # Berekenen hoeveel lading er door een weerstand gaat die aangesloten is op een geleidende lus die altijd maar kleiner en kleiner wordt. Loodrecht op de lus heerst er een magnetische inductie.<br /> # Een typisch optica-vraagstukje: je hebt een schilderijtje en wil dat vastleggen op een gevoelige plaat, met een bolle lens met brandpunt= + 5 cm. Hoe ver moet het schilderijtje van de lens en hoe ver moet de lens van de gevoelige plaat.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Microbiologie&diff=4806 2026-01-09T12:24:25Z

<p>R1009686: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Microbiologie wordt tegenwoordig in het tweede jaar gegeven. Vroeger was dit het derde jaar. Ook verhuisd van tweede naar eerste semester. Wordt gevolgd door studenten biologie en biochemie. Gedoceerd door Prof. Joris Winderickx. Normaal mondeling examen, wegens COVID toch schriftelijk. Practicum wordt geëvalueerd via een één verslag over al de practicumsessies.<br /> <br /> Vanaf 2025-2026: Prof Govers neemt H2-H5 over, maakt de helft van examen<br /> Vanaf 2026-2027: Prof Govers doceert heel het vak<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===9 Januari 2025===<br /> Prof Govers:<br /> #Bespreek Beta Lactam antiobiica. Wat is de oorsprong, de werking en de relevantie? Hoe kunnen bacteriën hier resistentie tegen opbouwen? (Voor en achterkant)<br /> #Bespreek volgende termen bonding(Voorkant voor 3 termen)<br /> ##Lipide II<br /> ##Polyenen<br /> ##ABC Transporters<br /> <br /> Prof Winderickx:<br /> #Wat weet je over reuzevirussen, welke Baltimore klasse zou jij ze geven?(Voor en achterkant)<br /> #Bespreek volgende termen bonding(Voorkant voor 3 termen)<br /> ##Comammox<br /> ##Evolutionaire Chronometers (+Criteria)<br /> ##Primaire Consumenten<br /> <br /> ===4 September 2025===<br /> #Bespreek reuzevirussen /5<br /> #Leg de stikstoffixatie uit /5<br /> #Verklaar de volgende termen: /4<br /> #*Profaag<br /> #*Viroid<br /> #*Archaellum<br /> #*Evolutionaire chronometers + criteria<br /> #*Wateractiviteit + formule<br /> #*Syntrofie<br /> #*Hydrogenosoom + reactie<br /> #*LPS<br /> <br /> ===22 januari 2025===<br /> #Bespreek de structuur van endosporen en leg de sporulatiecyclus en de rol ervan uit. /5<br /> #(A)leg de werking van restrictie-modificatie systeem en het CRISPR-cas mechanisme uit. (B) leg het belang van deze mechanismen op het ecosysteem uit. /5<br /> #Verklaar de volgende termen: /4<br /> #*Phycobillisomen + organismen<br /> #*Viroid<br /> #*Sparonose? (Sapronose?)<br /> #*Evolutionaire chronometers + criteria<br /> #*Viraal tegument<br /> #*Commensalisme<br /> #*Syntrofie<br /> #*Hydrogenosoom + reactie<br /> <br /> ===10 januari 2025===<br /> #Vergelijk de structuur en functie van het bacteriële cytoplasmamembraan met die van Archaea. /5<br /> #(A)Bacteriën delen door binaire splijting. Wat weet je over het divisoom? Hoe vindt de cel het centrum? (B) Welke parameters kan men afleiden uit een groei curve? /5<br /> #Verklaar de volgende termen: /4<br /> #*latente virus infectie<br /> #*HxNy (influenza)<br /> #*mutualisme<br /> #*amphixenose<br /> #*Crabtree-effect<br /> #*Bacteriële Hfr cellen<br /> #*Anammox<br /> #*Virofaag<br /> ===25 januari 2024===<br /> #(A)Bacteriën delen door binaire splijting. Wat weet je over het divisoom? Hoe vindt de cel het centrum? (B) Welke parameters kan men afleiden uit een groei curve? /5<br /> #Leg de stikstofcyclus uit en meer specifiek nitrosificatie/nitrificatie. (.../5)<br /> #Verklaar volgende termen: (.../4)<br /> #*latente virale infectie<br /> #*HxNy(influenza)<br /> #*mutualisme<br /> #*O-antigen<br /> #*amphixenose<br /> #*Crabtree-effect<br /> #*Lofotriech<br /> #*Bacteriële Hfr cellen<br /> <br /> === 12 januari 2024 ===<br /> #Bacteriën kunnen zich verweren tegen virale infecties dmv restrictie-modificatie systeem en het CRISPR-Cas mechanisme, leg beide mechanismen uit. (.../5)<br /> #Leg de stikstofcyclus uit en meer specifiek stikstoffixatie. (.../5)<br /> #Verklaar volgende termen: (.../4)<br /> #*MIC<br /> #*Anthropozoönose<br /> #*Pasteur-effect<br /> #*Persistente virale infectie<br /> #*Mesodiaminopimelinezuur<br /> #*Syntrofie<br /> #*Cirri<br /> #*Peplomeren<br /> <br /> ===21 augustus 2023===<br /> # Wat weet je over mega- of reuzevirussen? (Giant viruses) Tip: je moet uit meerdere hoofdstukken iets geven<br /> # Bespreek de celwand van gram+ en gram- bacteriën en van Archaea. Teken zeker de polysaccharideketens. Welke Bacteria en Archaea bezitten geen celwand? <br /> # Begrippen: anammox, viraal tegument, hydrogenosoom (+reactie), H1N1 (influenza), evolutionaire chronometers, glycocalyx, commensalisme, anthroponose<br /> <br /> === 24 Januari 2023 ===<br /> (A) Bacteriën kunnen zich verweren tegen virale infecties dmv restrictie-modificatie systeem en het CRISPR-Cas mechanisme, leg beide mechanismen uit. (B) Welke invloed heeft dit op het ecosysteem? /5<br /> <br /> Detoxificatiemechanismen van zuurstof bij micro-organismen. /5<br /> <br /> verklaar volgende termen en geef het verband/verschil:<br /> *MIC en fenolcoëffiënt<br /> *Fimbriae en cirri<br /> *commensalisme en mutualisme<br /> *virulente virussen en getemperde virussen<br /> *watercoëfficiënt en compatable solute<br /> *Nitrificatie en anammox<br /> *anaerobe respiratie en fermentatie<br /> *Zoönose en anthroponose<br /> <br /> === 13 Januari 2023 ===<br /> #(A)Bacteriën delen door binaire splijting. Wat weet je over het divisoom? Hoe vindt de cel het centrum? (B) Welke parameters kan men afleiden uit een groei curve? /5<br /> #Waarom is het makkelijker om een antibacterieel middel te maken dan een antiviraal middel? Gegeven dat het een RNA-Virus is, op welke doelwitten zou een antiviraal middel kunnen inwerken? Hoe kan je testen of je antiviraal middel effectief is? /5<br /> #verklaar volgende termen:<br /> #*cilia<br /> #*amensalisme<br /> #*hydrogenosoom(+reactie)<br /> #*MIC<br /> #*Wateractiviteit<br /> #*amphixenose<br /> #*Viroide<br /> #*persistente infectie<br /> <br /> === 25 Januari 2022 ===<br /> <br /> Hoe worden micro-organismen resistent? Welke mechanismen zorgen ervoor dat ze resistent zijn? Hoe wordt dit overgedragen? Is dit species-specifiek? /5<br /> <br /> Bespreek de bouw en werking/functie van prokaryote flagellen (Gram neg., gram pos. en Archaea). Vergelijk ook met eukaryote flagella. Bespreek fototaxis en verklaar hoe dit voordeel geeft in een ecosysteem. /5<br /> <br /> Stelling juist/fout + verklaar /4<br /> <br /> *Geen enkele bacterie (Bacteria + Archaea) kan leven zonder celwand <br /> <br /> *Een hydrogenosoom komt voor bij prokaryoten en oxideert pyruvaat tot AcCoA.<br /> <br /> *Decimale reductietijd neemt af bij toenemende verhittingstemperatuur <br /> <br /> *B-lactam werkt alleen op gram+ <br /> <br /> *Bij een persistente infectie wordt de gastheercel vernietigd.<br /> <br /> *Stikstoffixatie komt vooral voor in anoxygene condities <br /> <br /> *Chemolithotrofen halen hun energie uit fermentatie met substraatfosforylatie<br /> <br /> *Cyanobacteriën hebben phycobillisomen voor optimale lichtcaptatie<br /> <br /> === 17 januari 2022 ===<br /> #Leg de Baltimore-classificatie schematisch uit en verklaar op basis van wat deze gebaseerd werd. Hoe zou je een antiviraal middel maken voor Hepadnavirussen en op welke processen zou dit kunnen inwerken? Hoe kan je testen of dit middel effectief is?<br /> #Vergelijk de celwand van Archaea en grampositieve bacteriën door een gedetailleerde tekening te geven van de polysaccharideketen. Geef verschillende methodes om deze organismen van elkaar te scheiden.<br /> #Begrippen: Leg ze apart uit en geef gelijkenissen en verschillen. <br /> #*anammox - denitrificatie<br /> #*cirri - fimbrae<br /> #*fermentatie - anaerobe respiratie<br /> #*persistente infectie - latente infectie<br /> <br /> === 21 augustus 2021 ===<br /> #Waarom is het makkelijker om een antibacterieel middel te maken dan een antiviraal middel? Waar bij een RNA-virus zou een antiviraal middel inwerken? Hoe kan je testen of je antiviraal middel effectief is?<br /> #Vergelijk de celwand van Gram negatief en positief aan de hand van tekeningen, vergelijk ook met celwand van eukaryoten en archaea. Hoe kan je Gram positief en Gram negatief onderscheiden, geef verschillende methodes.<br /> #Begrippen<br /> #*amensalisme - commensalisme<br /> #*wateractiviteit<br /> #*cycloheximide<br /> #*teichoïnezuur<br /> #*persistente en latente infectie<br /> #*MIC en fenolcoëfficient<br /> #*Cirri<br /> #*hydrogenosoom<br /> <br /> === 15 januari 2021 NM ===<br /> #Bespreek de bouw en inplanting van bacteriële flagella. Vergelijk ook met eukaryote flagella en cirri. Bespreek chemotaxis.<br /> #Welk is het belangrijke enzyme voor stikstoffixatie? Andere vormen van stikstof (zoals ammoniak) zijn zeer belangrijk, verklaar.<br /> #Verklaar en leg de verschillen/gelijkenissen uit:<br /> #*mesofiel - pathogeen<br /> #*guilde - gemeenschap<br /> #*retrovirus - hepadnavirus<br /> #*chemo-organotrofe anaerobe respiratie - fermentatie<br /> #*hydrogenosomen - mitochondriën<br /> #*antisepsis - desinfecteren<br /> #*mutualisme - protocoöperatie <br /> #* generatietijd - delingsefficiëntie <br /> === 11 januari 2021 NM ===<br /> #<br /> #Detoxificatie van micro-organismen<br /> #a) Leg het verschil in celwandstructuur tussen Gram-positieve en Gram-negatieve bacteriën uit en op welk principe berust de Gram-kleuring. b)Leg kort de celwand bij archaea en eukaryoten uit. c)Welke andere manieren, naast Gram-kleuring, zijn er om Gram-positieve en Gram-negatieve bacteriën van elkaar te onderscheiden?<br /> #Verklaar en leg de verschillen/gelijkenissen uit:<br /> #*guilde - gemeenschap<br /> #*retrovirussen - hepadnavirussen<br /> #*amensalisme - commensalisme<br /> #*chemo-organotrofe anaerobe respiratie - fermentatie<br /> #*generatietijd - delingsefficientie<br /> #*hydrogenosomen - mitochondriën<br /> #*antisepsis - desinfecteren<br /> #*nog 1tje<br /> <br /> === 17 augustus 2020 VM ===<br /> #<br /> #a) Waarom is het makkelijker om een antibacterieel middel te ontwikkelen dan een antifungaal en een antiviraal middel? Gegeven dat het een RNA-virus is op welke processen/enzymen kan een antiviraal middel inwerken? b) Hoe kan je gemakkelijk testen of een middel tegen fagen effectief is?<br /> #a) Wat is de structuur, inplanting en werking/functie van prokaryote flagella en aanverwante structuren? Wat is het verschil met eukaryote flagella en aanverwante structuren en leg het principe van chemotaxis uit. b) Leg bondig phototaxis uit. <br /> #Begrippen <br /> #*Eclipsperiode<br /> #*Tegument<br /> #*viroïde<br /> #*Evolutionaire chronometers<br /> #*Griseofulin<br /> #*Mechanisme voor CO2 fixatie door de acetyl CoA pathway<br /> #*Peplomeren<br /> #*Quinolones<br /> <br /> === 20 januari 2020 NM ===<br /> #<br /> # Bespreek structuur en functie van flagella. Geef gelijkaardige structuren tussen gram-positieve en gram-negatieve [[Bacteria]]. Geef gelijkaardige structuren bij ''Archaea'' en eukaryoten. <br /> # Over resistentie, wat de mechanismen zijn, of dat species specifiek of aspecifiek is. Alternatieve therapieën tegen resistentie....<br /> #Begrippen:<br /> #*PFU en CFU<br /> #*Ammencialisme en commensialisme<br /> #*aw<br /> #*Cirri<br /> #*Teichoïnezuur<br /> #*MIC en fenolcoëfficient<br /> #*cycloheximide<br /> #*nog eentje<br /> <br /> === 17 januari 2020 VM ===<br /> #<br /> #a) Geef de functie en structuur van prokaryote flagel. Is er een verschil tussen grampositieve en gramnegatieve bacteria flagel? Geef ook analoge structuren. b) Geef minstens 3 andere methoden om grampositieve van de gramnegatieve bacteriën te scheiden (niet via gramkleuring). Hoe kan men in een waterstaal archaea, bacteria &amp; eukarya onderscheiden?<br /> #a) Detoxificatie van giftige zuurstof molecule. b) Welke rol zuurstof en gebonden stikstof componenten (zoals ammoniak) een invloed hebben op de stikstofcyclus?<br /> #Stellingen<br /> #*S-lagen zorgen voor vasthechting van de cel<br /> #*Cephalosporine werkt in op translatie<br /> #*&quot;Naakte&quot; en &quot;Envelopped&quot; virussen worden op dezelfde manier vrijgezet<br /> #*Viroïde is de niet infectieve vorm van een virus<br /> #*In hydrogenosoom zitten hydrogenasen<br /> #*Phycolisomen zijn enkel bij cyanobacteriën te vinden<br /> #*en nog 2 andere<br /> <br /> === 14 januari 2020 VM ===<br /> #<br /> #a) Influenza: verklaar HxNx, antigene shift, antigene drift. In welke Baltimore klasse bevindt influenza zich? b) waarop kunnen antivirale middelen inwerken? geef ook voorbeelden. Hoe zou jij te werk gaan om een nieuw antiviraal middel te maken?<br /> #Vergelijk celwand archae, gramnegatieve en grampositieve (structuren allemaal kunnen tekenen). ZIjn er zonder celwand, zo ja welke? Welke manieren zijn er naast gramkleuring om gramnegatieve en grampositieve van elkaar te onderscheiden? Hoe zou je in een waterstaal Archae, bacteria en eukarya onderscheiden van elkaar (zo min mogelijke stappen)<br /> #Begrippen<br /> #*syntorfie<br /> #*viroide<br /> #*evolutionaire chronometers<br /> #*streptomycines<br /> #*endo- en exotoxine<br /> #*anammoxoom<br /> #*Hydrogenesoom<br /> #<br /> <br /> === 13 januari 2020 NM ===<br /> <br /> VRAGEN<br /> #antibiotica alles uitleggen hoe resistentie opbouwen, species specifiek? <br /> #Antifungale drugs voor membraansynthese en proteinsyntheseninhibitie + hoe bepaal je of een drug fungistatisch is?<br /> #Wat zijn biogeochemische cycli en leg dit uit adhv de N cyclus, geef alles + verklaar anammox reactie en stikstoffixatie<br /> <br /> BEGRIPPEN<br /> *Wateractiviteit<br /> *Profaag<br /> *Anammoxosoom<br /> *Chlorosoom<br /> *Stickland reactie<br /> *Persistente infectie<br /> *Endotoxine<br /> *Surfactant<br /> <br /> ===5 september 2019===<br /> #<br /> # a) Influenza: verklaar HxNx, antigene shift, antigene shift. In welke Baltimore klasse bevindt influenza zich? b) waarop kunnen antivirale middelen inwerken? geef ook voorbeelden. Hoe zou jij te werk gaan om een nieuw antiviraal middel te maken en te TESTEN? <br /> #Geef een schematische voorstelling van de anoxygene fotosynthese van purperbacteriën en groenzwavelbacteriën, alsook de oxygene fotosynthese van cyanobacteriën. Bespreek de voornaamse verschillen, inclusief morfologische kenmerken, en plaats dit in een algemeen microbieel ecologische context.<br /> #Begrippen<br /> #*cilia<br /> #*viroide<br /> #*profaag<br /> #*persistente infectie<br /> #*wateractiviteit<br /> #*tegument<br /> #*MIC<br /> #*amensalisme<br /> <br /> ===14 januari 2019===<br /> #<br /> #*Hoe worden micro-organismen resistent? Welke mechanismen zorgen ervoor dat resistent zijn? Hoe wordt dit overgedragen? Welke van deze manieren zijn species-specifiek en welke species-aspecifiek?<br /> #*Je hebt een bodemstaal met micro-organismen, hoe ga je na dat deze micro-organismen een fungistatische werking hebben? + leg uit micro-organismen die groeien in het labo en micro-organismen laten groeien die niet in het labo kunnen groeien. Leg kort uit.<br /> #Leg uit HxNx, antigene drift en shift, waarom kan dit laatste zo snel gebeuren bij het influenzavirus? Tot welke klasse van Baltimore behoort Influenza. Geef het schema van de Baltimore classificatie en leg de principes uit.<br /> #Begrippen<br /> #*Syntrofie<br /> #*Evolutionaire chronometers<br /> #*Hydrogenosoom (+ reacties)<br /> #*Streptomycine<br /> #*Heterotroof<br /> #*Annamox<br /> #*Viroïde<br /> #*Endo- en exotoxines<br /> <br /> ===21 augustus 2018===<br /> #Je krijgt een waterstaal, hoe weet je welke GEKENDE micro-organismen hier inzitten waarvan je een metabool product wil onderzoeken. Hoe kan je testen dat dit een fungicide is?<br /> #Bespreek flagellen bij pro- en eukaryoten en leg chemotaxis uit<br /> #begrippen<br /> #*Surfactant<br /> #*tegument<br /> #*bacilli<br /> #*hydrogenosoom<br /> #*wateractiviteit<br /> #*phycobillisoom<br /> #*hopanoïde<br /> #*nog eentje maar ben ik vergeten<br /> <br /> ===29 januari 2018 VM===<br /> #Wat is een biogeochemische cycli? Geef schematisch de stikstofcyclus en beschrijf de voornaamste processen.<br /> #Bespreek de structuur, inplanting en werking van prokaryote flagellen en aanverwante structuren als ook het mechanisme van chemotaxis. Welke verschillen zijn er met een eukaryote flagel?<br /> #Begrippen: axiaal filament, griseofulin, peplomeren, quinolones, evolutionaire chronometers, mechanisme voor CO2 fixatie door de acetyl CoA pathway, viroïde, hopanoïde<br /> <br /> ===22 januari 2018 VM===<br /> #Leg uit: biogeochemische cycli. Geef schematisch de stikstofcyclus weer en bespreek de belangrijkste reacties. <br /> #Je krijgt een bodemstaal waaruit je onbekende micro-organismen moet identificeren, hierin zit een organisme dat metabole producten maakt die antifungicidaal werken, deze kunnen dienen voor een nieuw middel. Hoe ga je (zo efficiënt mogelijk) te werk?<br /> #begrippen: PFU en CFU, MIC en fenolcoëfficiënt, latente en persistente infectie, cirri, Aw, cycloheximide, commensalisme en ammensalisme en teichoïnezuur<br /> <br /> ===19 januari 2018===<br /> #Bespreek de structuur, werking en inplanting van bacteriële flagellen (met tekening). Wat is het mechanisme van chemotaxis? Wat zijn de verschillen met eukaryote flagellen.<br /> #Welke detoxificatiemechanismen zijn er van toxische zuurstof. Geef de enzymen en hun reacties. Hij wilt ook dat je een extra voorbeeld geeft. Wat is het belang van zuurstof in een microbiële ecosysteem.<br /> #8 termen: cycloheximide, sulfonilamide, aw, lysozymen, amensalisme, phycobiline, acetyl-CoA pathway en hepadnavirus<br /> <br /> ===15 januari 2018===<br /> #Bespreek kort de oxygene en anoxygene fotosynthese van micro-organismen en hun reducerend vermogen. Leg fermentaties van micro-organismen uit, hoe wordt hiermee energie gewonnen? /5<br /> #A)Waarvoor staat HxNx? B) Leg de Baltimore-classificatie uit. Welke types virussen hebben eigen polymerasen? C) weet ik niet meer, maar ook iets met virussen /5<br /> #8 stellingen, per juist antwoord 0,5 1)cyloheximine werkt niet op gramnnegatieve bacteriën 2)antibiotica-resistentie wordt aspecies-specifiek doorgegeven en voornamelijk via transductie 3)een guilde is een groep van klonaal verwante cellen 4)bij een peristenta infectie komen viruspartikels niet vrij en blijft de gastheer leven 5)bij amensalisme hebben beide partners altijd een voordeel 6)bij een hydrogenosoom wordt ATP geproduceerd via hydrolyse en H+ 7)een virion reffereert naar de extrcellulaire vorm van een virus 8)ben ik vergeten /4<br /> <br /> ===21 augustus 2017 NM===<br /> #bespreek de structuur en werking van de flagel bij bacteriële cellen + bespreek chemotaxis<br /> #detoxificatie van zuurstof<br /> #8 stelling juist/fout + verklaar<br /> #*gramnegatieve bachteriën zijn niet gevoelig voor beta-lactam ring <br /> #*antibiotica-resistentie is species-specifiek<br /> #*decimale reductietijd neemt af bij toenemende verhittingstemperatuur<br /> #*hydrogenosomen bij prokaryoten halen hun energie uit de oxidatie van pyruvaat<br /> #*stikstoffixatie komt vooral voor in anoxygene condities<br /> #*persistentie infectie van viruspartikels vernietigd de gastheercel<br /> #*geen enkele bacterie (Bacteria + Archaea) kan leven zonder celwand<br /> #*energiewinst bij fermentatie komt altijd van substraatfosforylatie<br /> <br /> ===23 januari 2017 NM===<br /> #bespreek hoe het kleine virale genoom toch een volledige functie qua replicatie en assemblage van een virus kan veroorzaken. geef voorbeelden en leg uit<br /> #virussen zijn niet altijd negatief. Bespreek en geef een voorbeeld ivm humaan microbioom<br /> #je hebt een bodemstaal met micro-organismen, hoe ga je na dat deze micro-organismen een fungistatische werking hebben? + leg uit micro-organismen die groeien in het labo en micro-organismen laten groeien die niet in het labo kunnen groeien.<br /> #vancomycine slaat niet aan, welke combinatie is het beste? keuze uit: vancomycine + cycloheximide/amphotericini/isoniazide/sulfanilamide<br /> #leg verschil en gelijkenis uit + bespreek<br /> #*mesofiel-pathogeen<br /> #*antiseptica-desinfectans<br /> #*fermentatie-chemoorganotroof anaeroobe respiratie<br /> #*chemoorganotroof-chemolithotroof<br /> #*generatietijd-delingscoefficient<br /> #*sporecortex-bacteriele celwand<br /> #*guilde-gemeenschap<br /> #*commensalisme-amensalisme<br /> <br /> ===23 januari 2017 VM===<br /> #bespreek de celwand bij gram - en gram + bacteriën en archaea. geef een manier om bacteria, archaea en eukaryoten te scheiden. geef minstens 3 manieren hoe je gram + en gram - bacteriën kan onderscheiden (zonder gram kleuring) <br /> #afbeelding cel met onderdelen aangeduid (celwand, 50S,...) geef voorbeelden van antibiotica die hier op inwerken en leg hun werking uit.<br /> #8 juist of fout vragen<br /> <br /> ===26 januari 2016===<br /> #Gegeven een tekening van een virtuele cel van een micro-organisme (aangeduid: DNA synthese, RNA synthese, mitotische spoelfiguur en microtubuli, celwand, plasmamembraan, translatie, foliumzuursynthese). Geef alle antimicrobiële middelen die erbij horen. Bespreek de mechanismen van de antimicrobiële middelen bij een verschillende manier van inwerking. <br /> #Flagellen pro-en eukaryoten (ook tekenen!). Welke andere bewegingsvormen ken je nog? Leg taxis uit. <br /> #Leg uit en bespreek de gelijkenissen en/of verschillen:<br /> #*halofielen - osmiofielen<br /> #*autotroof - heterotroof<br /> #*bacteriële celwand - sporeprotoplast<br /> #*chemoorganotroof - ...<br /> #*chemoorganofiel - ...<br /> #*chemooragnofiel anaeroobe respiratie - ...<br /> #* ...<br /> <br /> ===22 januari 2015===<br /> #Flagellen en cirri bij pro- en eukaryoten, bespreek chemo- en fototaxis.<br /> #Detoxificatiemechanismen<br /> #Acht stellingen, juist/niet juist en waarom (ieder op 0,5 punt)<br /> #*B-lactam werkt alleen op gram +<br /> #*Resistentie is species-specifiek<br /> #*Decimale reductietijd daalt altijd bij hogere T<br /> #*Bij fermentatie vindt de energiewinning altijd plaats door substraatfosforylatie<br /> #*Bacteria en Archaea kunnen nooit leven zonder celwand<br /> #*Stikstoffixatie is vooral anoxisch<br /> #*Hydrogenosomen komen voor bij prokaryoten waar ze pyruvaat oxideren tot -<br /> #*en nog een die ik me niet meer herinner.<br /> <br /> ===27 januari 2015===<br /> #verschil oxygene en anoxygene fototrofie + energie bij fermentatie<br /> #welke manieren van voortbeweging, verschil in pro en eukaryoten, (sex)pili, welk competitief voordeel?<br /> #juist/fout vragen<br /> <br /> ===19 januari 2015 (NM)===<br /> #Mechanismen van restentie en resistentie overdracht. Is resistentie speciesspecifiek? Methoden voor het post-antibioticatijdperk.<br /> #Photosynthese bij purperbacterien, groenzwavelbacteren en cyanobacterien schematisch tekenen en verschillen uitleggen. Linken met morfologie en ecologie. <br /> #8 juist-fout vraagjes<br /> #*Gram-negatieve bactierien zijn vatbaar voor ampicilline en amoxicilline.<br /> #*Ergosterolsynthese is geen goede target voor antifungale drugs.<br /> #*Bij een latente infectie komen er geen virusgenen tot expressie en komen er geen virussen vrij.<br /> #*Het nitrogenasecomplex werkt vooral in anoxische omstandigheden<br /> #*Een hydrogenosoom komt voor bij prokaryoten en oxideert pyruvaat tot AcCoA.<br /> #*...<br /> <br /> <br /> ===19 januari 2015 (VM)===<br /> #koolstofcyclus schematisch tekenen en alle metabole processen uitleggen (reacties zijn niet zo belangrijk)<br /> #Wat is de beste combinatie en slechtste combinatie? flucytosine + polyeen, griseofuline en polyeen, vancomycine en polyeen, en er was dan nog eentje maar die weet ik niet meer <br /> #woordjes uitleggen: <br /> #*exosporium <br /> #*evolutionaire chronometers <br /> #*omgekeerde citroencyclus<br /> #*...<br /> <br /> <br /> ===23 januari 2014===<br /> #Virussen zijn gekenmerkt door een klein genoom. Toch hebben ze alles om te voorzien in hun replicatie. Verklaar aan de hand van enkele voorbeelden. Sommige virussen hebben echter ook eigen polymerase enzymes nodig, identificeer hen aan de hand van de baltimore classificatie.<br /> #Je wordt gevraagd onbekende micro-organismen uit een staal water te identificeren; welke technieken gebruik je en hoe ga je te werk om te kijken of sommigen de mogelijkheid bezitten tot de productie van een fungistatisch middel om het te commercialiseren.<br /> #O2 kan giftig zijn; geef de detoxificatiemechanismen die micro-organismen bezitten om dit te bestrijden<br /> <br /> ===21 januari 2014===<br /> #de koolstofcyclus en metabole processen <br /> #detoxificatie mechanisme van zuurstofderivaten die door metabole processen geproduceerd worden en dan ne fungus bestrijden met een combinatie. <br /> #combinaties werden gegeven allemaal met myconazol: uitleggen welk het beste werkte en welk het minst.<br /> <br /> === 20 jan 2014 (namiddag) ===<br /> #koolstofcyclus<br /> #mechanismen van detoxificatie<br /> #patient is besmet met Candida, een syntetische azool werkt niet goed. Welke antibiotica mengeling is de beste? Gegeven = telkens een syntetische azool in combinatie met flucytosine, griseofulin, vancomycine, en nog 1 dat ik niet meer weet<br /> <br /> ===20 januari 2014 voormiddag===<br /> #antibioticaresistentie: hoe, verschillende mechanisme, hoe krijgen we dat in het lichaam<br /> #fungistatische drugs in natuurlijke bodem, hoe herkennen en er uit halen<br /> #virussen: verklaar HxNx, antigendrift en antigenenschift en waarom gaat antigenenschift zo gemakkelijk en baltimoreklassen van influenza + verklaren<br /> #woordjes<br /> #*hopanoide (hier moet ge dat dan vergelijken met sterol in eukaryoten enzo)<br /> #*hydrosoom<br /> #*viroiden<br /> #*endotoxine<br /> <br /> === 31 jan 2012 (voormiddag) ===<br /> # Geef de koolstofcyclus en leg kort alle processen uit die hierin voorkomen. (mondeling)<br /> # Een schema van een cel waarop verschillende delen aangeduid stonden (celwand, membraan, DNA+RNA-synthese, 50S ribosoon-subunit, 30 S ribosoom-subunit). Geef bij elk deel de antibiotica die hierop inwerken en leg, als er meerdere antibiotica bij bij één passen, hun actiemechanismen uit.<br /> # Verklaar:<br /> #* Fenol-coëfficiënt methode<br /> #* Virion<br /> #* Rolling-circle replicatie<br /> #* O-anitgen<br /> #* Fermentatiebalans<br /> #* Anamoxosoom<br /> #* Decimale Reductietijd<br /> #* Hopanoïde<br /> <br /> === 26 jan 2011 (voormiddag) ===<br /> <br /> # Anoxigene fotosynthese bij purperbacterien en oxygene bij cyanobacteriën: Een schets geven en vergelijken.<br /> # Celwandstructuur bij bacteria(grampos en gram negatief)en archaea bespreken en vergelijken. En met welke techniek zou je deze kunnen onderscheiden<br /> # Een patiënt met een bacteriële infectie werd behandeld met chloramphenicol maar dit was niet erg werkzaam. Men zou kunnen combineren met vancomycine, tetracycline en cephalosporine. Wat gaat het minst werkzaam zijn? en welk het meeste?<br /> <br /> === 25 jan 2011 (voormiddag) ===<br /> <br /> # Wat is metagenomics, wat kun je met deze techniek doen en beschrijf de voordelen aan de hand van een creatief (zelfverzonnen)voorbeeld<br /> # Stikstoffixatie: Bespreek en wat heeft zuurstof hiermee te maken?<br /> # Geef de biochemische werkingsmechanismen van: quinolones, aminoglycosiden, synthetische azolen en sulfonamides<br /> <br /> === 17 jan 2011 (namiddag) ===<br /> <br /> # Wat is metagenomics, wat kun je met deze techniek doen en beschrijf de voordelen aan de hand van een creatief (zelfverzonnen)voorbeeld<br /> # nitrificatie, denitrificatie en stikstoffixatie zijn belangrijke processen. Bespreek bondig de reacties en plaats in de stikstofcyclus. Wat heeft zuurstof hiermee te maken?<br /> # vergelijk de opbouw van de celwand van gram positieve en negatieve bacteriën met behulp van een schema, hoe zou je eenvoudig een onderscheid kunnen maken?<br /> <br /> === 21 jan 2010 ===<br /> # Geef de schematische voorstelling van de anoxigene fotosynthese bij purperbacteriën en de oxigene fotosynthese bij cyanobacteriën. Bespreek verschillen, incl. morfologische kenmerken en plaats dit in een algemeen microbiële context.<br /> # Hoe weet je of een medicijn bacteriostatisch, bacteriolytisch, bacteriocide, fungistatisch, fungicide is. (bijvraag: hoe zou jij dat bepalen als biochemist?) Wat is MIC en hoe bepaal je dat, fenolcoëfficient bespreken. De criteria bespreken voor een medicijn, antiseptica, desinfectans.<br /> # Mexicaanse griep is van het type H1N1. Leg uit wat HxNx is en leg antigene shift en antigene drift uit. Tot welke baltimore klasse behoort influenza.(bijvraag: middelen tegen influenza)<br /> <br /> === 11 jan 2010 ===<br /> # zuurstof kan toxisch zijn voor micro-organisme. Welke reactie zorgen voor de omzetting van deze toxische zuurstof?<br /> # bespreek de biochemische werkingsmechanisme van ampiciline en cephalosporine<br /> # geef alle pathways voor C02 fixatie? (het zijn er btw 8 en geen 5 zoals de meeste denken)<br /> === 27 jan 2009 ===<br /> <br /> # Verklaar:<br /> #* Baltimore classificatie<br /> #* tegument<br /> #* psychrotolerante mesofiel<br /> #* peritrieche flagelaat<br /> # Methanotrofen en methylotrofen, geef energiewinning en koolstof assimilatie<br /> # antifungale drugs; waarom moeilijker te maken dan antibacterieel en bespreek de reactiemechanismen van <br /> === 23 jan 2009 ===<br /> # C02 fixatie<br /> # hoe ga je te werk om uit een bodemstaal 1) alle micro-organismen te identificeren 2) een fungistatisch metaboliet te zoeken<br /> # Termpjes:<br /> #* aw<br /> #* serine pathway<br /> === 23 jan 2009 ===<br /> # Een gistcultuur is geïnfecteerd met cyanobacteriën. Geef een aantal manieren om weer een zuivere gistcultuur te verkrijgen.<br /> # Juist of fout vragen:<br /> #* S-lagen<br /> #* iets over pseudopeptidoglycaan van Archaea<br /> #* phycobilines<br /> #* de manier van vrijstelling van naakte vs 'enveloped' virussen<br /> #* cephalosporine<br /> # Nitraatreductie. En bespreek deze bij E.coli en Pseudomonas stutzeri.<br /> === 16 jan 2009 ===<br /> # 5 woorden verklaren:<br /> #* cephalosporine<br /> #* phycobilisoom<br /> #* hepadnavirussen<br /> #* serine pathway<br /> #* wateractiviteit aw<br /> # Waarom is het moeilijker om antiviraal middel te vinden dan een antibacterieel?<br /> # Biogeochemische cycli en stikstof-cyclus<br /> === 15 jun 2008 ===<br /> # bespreek de acetyl coA pathway en welke organisme gebruiken deze...<br /> # glycocalyx, hydrogenosoom, wateractiviteit, mutualisme, protocooperatie uitleggen<br /> # wat zijn fylogenetische merkers, wat doen ze en geef meerdere voorbeelden en leg uit<br /> === 13 jun 2008 ===<br /> # Denitrificatie en nitrificatie + waterzuivering<br /> # Hou zou je ALLE organismen in een bodemstaal classificeren en metabolisme nagaan?<br /> # wateractiviteit + welke organismen kunnen tegen lage + oplossing<br /> # Termen:<br /> #* amensalisme<br /> #* protocoöperatie<br /> #* S.cerevisiae geïnfecteerd met groen zwavel bacteriën... hoe los je dit op<br /> #* Verschil groenzwavel- en purperbacteriën op vlak van productie reducerend vermogen<br /> #* Antibioticaresistentiemechanismen<br /> #* fermentatie...hoe energie en reducerend vermogen verzorgen<br /> #* mutualisme<br /> #* syntrofie<br /> #* verschil antiseptica en desinfectantia<br /> === 13 jun 2008 ===<br /> # acetyl coA cyclus en welke organismen deze gebruiken<br /> # voorwaarden voor goede fylogenetische merkers en enkele voorbeelden<br /> # begrippen: pleiomorfie,monomorfie,chemostaat,....<br /> === 10 jun 2008 ===<br /> # penicillines hebben geen effect op Archaea en Gram negatieve bacterien. Juist of fout, leg uit ahv biochemische werking penicilline<br /> # wat is metagenomics, voordelen en toekomstperspectieven in toegepaste microbiologie<br /> # manieren van C02 fixatie<br /> === 27 aug 2007 ===<br /> # Stel men vraagt je om een antifungaal middel te ontwikkelen tegen gistinfecties bij mensen. Op welke principes zou je dit kunnen baseren en staaf met een voorbeeld. Hoe ga je te werk om te bepalen of je product een bacteriostatische of bacteriocide werking heeft? <br /> # Bespreek bondig de anoxische fotosynthese bij purperbacterieën<br /> # Wat zijn psychrofiele organismen? Hoe zijn ze aangepast aan hun milieu? Waarin verschillen ze met psychrotolerante organismen?<br /> # Practicumvraag: Geef met behulp van een schema het verschil tussen gram-positieve en gram-negatieve bacteriën. Met welke technieken kun je beide groepen onderscheiden?<br /> === 18 jun 2007 ===<br /> # De toxische producten die vanuit zuurstof gevormd worden en hoe de cel die onschadelijk maakt.<br /> # Geef alle manieren om CO2 te fixeren.<br /> # Termen: <br /> #* chemostaat<br /> #* glycocalyx<br /> #* micronutrienten<br /> #* macronutrienten<br /> #* hydrogenosoom<br /> #* monomorfisch<br /> #* pleiomorfisch<br /> === 15 jun 2007 ===<br /> # Leg de structuur en de werking van de bacteriële flagel uit en bespreek chemotaxis.<br /> # Hoe gaat u te werk om te bepalen of een stof een bacteriostatische of bactericide werking heeft?<br /> # Vergelijk de energie en reducerend vermogen vorming bij fototrofen en fermentatie.<br /> <br /> === 11 jun 2007 ===<br /> # bespreek de vorming en structuur van endosporen, welke zijn de voordelen hiervan voor de overleving van de bacterie en hoe moeten we daar mee omgaan als we de groei van zulde organismen willen onder controle houden<br /> # ken je manieren voor incorporatie van C02, zoja welke en beschrijf bondig de pathways <br /> # stel je hebt een bodemstaal met daarin nieuwe 'ongekende' organismen, beschrijf hoe je te werk zou gaan om deze te identificeren en welke manieren je zou gebruiken voor de classificatie<br /> <br /> === 11 jun 2007 ===<br /> # Hoe onstaat resistentie tegen antibiotica bij micro-organismen? Bespreek de verschillende mechanismen van resistentie. In een post-antibiotica tijdperk, welke methoden zou je gebruiken om bacteriele infecties tegen te gaan?<br /> # Bespreek de verschillende methodes die micro-organismen hebben om zich te beschermen tegen toxische zuurstof producten (door fotochemische reacties ontstaan).<br /> # Wat zijn biogeochemische cycli? Bespreek aan de hand van een schematische voorstelling van de koolstof cyclus.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Algemene_Natuurkunde_II&diff=4790 2025-12-08T10:26:32Z

<p>R1009686: /* Vakinformatie */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Vervolgvak op Algemene natuurkunde I. Vanaf het academiejaar 2009-2010 gedoceerd door prof Wübbenhorst.('''Let dus op, de oudere vragen komen van prof. Janssen''') Het is geen jaarvak meer, enkel examen in januari dus. Het was eerst een mondeling examen met schriftelijke voorbereiding. Sinds corona is het examen volledig schriftelijk.<br /> Alle herhaaldelijke oefeningen opgelost door Elisabeth Isebaert (2020): https://drive.google.com/file/d/1NuffSE4nHaT090HVWkD401nidVKQpW4x/view?usp=sharing<br /> <br /> Vanaf 2025-2026 Gedoceerd door Prof Sana<br /> <br /> [[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> <br /> ===21 januari 2025 (versie 1)===<br /> Theorie<br /> #Wet van Faraday + wet van Lenz bespreken + transformator en foucaultstromen<br /> #Polarisatietoestanden em-straling bespreken + verschijnsel van verstrooiing/absorptie en breking (wet van Malus) + toepassing avondrood en blauwe hemel uitleggen<br /> Oefeningen<br /> #Twee bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit<br /> #Een solenoïde met 53mH en een weerstand van 0,35 Ohm, aangesloten op een batterij van 12,0V. <br /> #*Wat is de energie die het magnetisch veld van de spoel opwekt na een lange tijd? Hoeveel vermogen moet de batterij dan nog leveren? <br /> #*Na hoeveel tijd maakt de spoel half zoveel energie aan als de eindwaarde? Wat is op dat moment het vermogen dat de batterij nog moet leveren en hoeveel procent daarvan wordt ook echt verbruikt door het magnetische veld van de spoel?<br /> <br /> ===13 januari 2025 (versie 2)===<br /> Theorie<br /> #Beweging van een geladen deeltje in een homogeen magneetveld + massaspectrometrie + cyclotron<br /> #geleider, suprageleider en halfgeleider:<br /> #*Leg het bandenmodel voor een vaste kristallijne stof uit, verklaar hierbij de volgende termen: conductie band, covalentieband, verboden zone,...<br /> #*Vergelijk een intrinsieke halfgeleider met een gedopeerde halfgeleider, geef de temperatuursafhankelijkheid van een geleider (tekening/schema). Verklaar ook de woorden zoals meerderheidsladingdrager en minderheidsladingdrager.<br /> Oefeningen<br /> # Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 µF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. a) Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2). b) Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). c) Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?<br /> #Twee lichtstralen met elk een golflengte lambda = 600,00 nm gaan elk door een verschillend rechthoekig stukje glas. Een stukje met lengte l1 = 4µm en n1 = 1,4 en een tweede stukje met lengte l2=3,5µm en n1 = 1,4. De lichtstralen komen loodrecht toe op de stukjes glas en zijn op dat moment in fase en gaan na het glas door tot een scherm. Neem aan dat n voor lucht exact 1 is. Wat is het faseverschil (in graden) tussen de twee lichtstralen wanneer ze (loodrecht) op het scherm komen? Er was een tekening bij gegeven en de twee lichtstralen hadden na het stuk glas elk een andere afstand tot het scherm.<br /> <br /> ===13 januari 2025 (versie 1)===<br /> Theorie<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb, vergelijk hierbij E(r) met B(r) + magnetische inductie rond oneindige lange draad geven.<br /> #Straling van een zwart lichaam:<br /> #*Verklaar het spectrum met de verschuivingswet van Wien en de stralingswet van Stefan-Boltzmann.<br /> #*Vergelijk het spectrum met dat van de laser.<br /> #*Wat is het verband tussen emissiefactor en absorptiecoëfficiënt?<br /> Oefeningen<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> ===29 augustus 2024===<br /> Theorie<br /> #Beschrijf het bandenmodel van kristalijne vaste stoffen. <br /> #*Duidt de termen conventieband, valentieband, verbode zone, intrinsieke VS gedopeerde halfgeleiders,... en verklaar woorden zoals meerheids- en minderheidsladingdragers. <br /> #*Beschrijf de temperatuursafhankelijkheid van intrinsieke en gedopeerde halfgeleiders aan de hand van een grafiek.<br /> #Geef de mogelijke polarisatietoestanden van em-straling. <br /> #*Hoe kan je deze toestanden verkrijgen via breking, weerkaatsing en verstrooing. <br /> #*Verklaar waarom de hemel blauw is tijdens een (zonnige) dag en rood bij zonsondergang.<br /> Oefeningen<br /> #Een solenoïde met 53mH en een weerstand van 0,35 Ohm, aangesloten op een batterij van 12,0V. <br /> #*Wat is de energie die het magnetisch veld van de spoel opwekt na een lange tijd? Hoeveel vermogen moet de batterij dan nog leveren? <br /> #*Na hoeveel tijd maakt de spoel half zoveel energie aan als de eindwaarde? Wat is op dat moment het vermogen dat de batterij nog moet leveren en hoeveel procent daarvan wordt ook echt verbruikt door het magnetische veld van de spoel?<br /> #Twee lichtstralen met elk een golflengte lambda = 600,00 nm gaan elk door een verschillend rechthoekig stukje glas. Een stukje met lengte l1 = 4µm en n1 = 1,4 en een tweede stukje met lengte l2=3,5µm en n1 = 1,4. De lichtstralen komen loodrecht toe op de stukjes glas en zijn op dat moment in fase en gaan na het glas door tot een scherm. Neem aan dat n voor lucht exact 1 is. Wat is het faseverschil (in graden) tussen de twee lichtstralen wanneer ze (loodrecht) op het scherm komen? Er was een tekening bij gegeven en de twee lichtstralen hadden na het stuk glas elk een andere afstand tot het scherm.<br /> <br /> === 23 januari 2024 ===<br /> #Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld. Leid formule voor straal af. Bespreek massaspectrometer en cyclotron<br /> #Bespreek RLC-serieketen<br /> #*leid formule af: I(R,L,C,w)<br /> #*geef fasordiagram en de wetten van Kirchoff<br /> #*leid resonantiefrequentie af (w0), bespreek met er met de fase en de stroom gebeurd als w&lt;&lt;w0, w=w0, w&gt;&gt;0<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> === 15 januari 2024 ===<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb, vergelijk hierbij E(r) met B(r) + magnetische inductie rond oneindige lange draad geven.<br /> #Straling van een zwart lichaam:<br /> #*Verklaar het spectrum met de verschuivingswet van Wien en de stralingswet van Stefan-Boltzmann.<br /> #*Vergelijk het spectrum met dat van de laser.<br /> #*Wat is het verband tussen emissiefactor en absorptiecoëfficiënt?<br /> #Twee bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.<br /> # Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 µF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. a) Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2). b) Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). c) Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?<br /> <br /> === 24 januari 2023 ===<br /> #Wet van Faraday en wet van Lens. Ook transformator en Foucaultstromen uitleggen<br /> #Polarisatietoestanden van em-straling en hoe je deze toestanden kan verkrijgen via, breking en weerkaatsing en verstrooing. Wet van Malus uitleggen. Verklaren avondrood en blauwe hemel.<br /> #Twee bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.<br /> #Solenoïde: magnetisch kracht na lange tijd en wanneer is deze half zo groot? (vermogen berekenen en hoeveel procent van het vermogen heeft het de 2e dan verbruikt)<br /> <br /> === 16 januari 2023 versie 2 ===<br /> #Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld. Leid formule voor straal af. Bespreek massaspectrometer en cyclotron<br /> #Bespreek RLC-serieketen<br /> #*leid formule af: I(R,L,C,w)<br /> #*geef fasordiagram en de wetten van Kirchoff<br /> #*leid resonantiefrequentie af (w0), bespreek met er met de fase en de stroom gebeurd als w&lt;&lt;w0, w=w0, w&gt;&gt;0<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> === 16 januari 2023 versie 1 ===<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van coulomb, vergelijk hierbij E(r) met B(r) + magnetische inductie rond oneindige lange draad geven<br /> #Straling van een zwart lichaam<br /> #*Verklaar het spectrum met de verschuivingswet van Wien en de wet van Stefan-Boltzmann<br /> #*Vergelijk het spectrum met dat van de laser<br /> #*Wat is het verband tussen emissiefactor en absorptiecoëfficiënt?<br /> #Rc-kring waarvan d van de condensator met 20% verkleind wordt<br /> #Er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen van de golven wanneer ze op het scherm komen (in graden)?<br /> <br /> === 17 januari 2022 versie 2===<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven<br /> #Polarisatietoestanden van em-straling en hoe je deze toestanden kan verkrijgen via, breking en weerkaatsing en verstrooing. Wet van Malus uitleggen. Verklaren avondrood en blauwe hemel.<br /> #Twee bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.<br /> # Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 µF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. a) Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2). b) Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). c) Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?<br /> <br /> === 17 januari 2022 versie 1===<br /> #RLC-serieketen<br /> #Normale metallische geleider vergelijken met een supergeleider. Bandenmodel voor kristalijne stoffen beschrijven. Kenmerken van een intrinsieke halfgeleider VS een gedopeerde halfgeleider en verklaar worden zoals meerheids- en minderheidsladingdragers. Beschrijf de temperatuursafhankelijkheid van intrinsieke en gedopeerde halfgeleiders aan de hand van een grafiek.<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> ===2 september 2021===<br /> #RLC-serieketen<br /> #Leg de temperatuursafhankelijkheid van de elektrische weerstand uit. NTC en PTC gedrag uitleggen. Normale metallische geleider vergelijken met een supergeleider. Bandenmodel voor kristalijne stoffen beschrijven. Kenmerken van een intrinsieke halfgeleider VS een gedopeerde halfgeleider en verklaar worden zoals meerheids- en minderheidsladingdragers. Beschrijf de temperatuursafhankelijkheid van intrinsieke en gedopeerde halfgeleiders aan de hand van een grafiek.<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #Twee bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.<br /> <br /> ===28 augustus 2021 ===<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven<br /> #Straling van een zwart lichaam<br /> #*Verklaar het spectrum met de verschuivingswet van Wien en de wet van Stefan-Boltzmann<br /> #*Vergelijk het spectrum met dat van de laser<br /> #*Wat is het verband tussen emissiefactor en absorptiecoëfficiënt?<br /> #Twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal loodrecht door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas (loodrecht), en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.<br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?<br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> ===24 januari 2021 ===<br /> (zelfde examen als 13 januari 2020)<br /> #RLC-serieketen<br /> #Geleiders, isolatoren, halfgeleiders: temperatuur afhankelijkheid van geleiders, halfgeleiders (intrinsiek en gedopeerd) + grafiek, energiebanden tekenen en uitleggen<br /> #LR-serieketen: Magnetische energie berekenen na een lange tijd, vermogen bron berekenen,...<br /> #Op 2 rechthoeken met bepaalde lengte en brekingsindex valt lichtstraal loodrecht in, berekenen het faseverschil van de lichtstralen op een scherm achter de rechthoeken.<br /> <br /> ===19 januari 2021 (versie 2) ===<br /> #Wet van Faraday en wet van Lens. Ook transformator en Foucaultstromen uitleggen<br /> #Polarisatietoestanden van em-straling en hoe je deze toestanden kan verkrijgen via absorptie, breking en weerkaatsing <br /> #Twee bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.<br /> #Solenoïde (zelfinductie en weerstand gegeven). Energie, vermogen, .. bepalen<br /> <br /> ===19 januari 2021 (versie 1) ===<br /> #Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld.<br /> #*Leid de formule voor de straal af<br /> #*Bespreek de massaspectrometer en cyclotron<br /> #Straling van een zwart lichaam<br /> #*Verklaar het spectrum met de verschuivingswet en de wet van Stefan-Boltzmann<br /> #*Vergelijk het spectrum vergelijken met dat van de laser<br /> #*Wat is het verband tussen emissiefactor en absorptiecoëfficiënt?<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?<br /> #*Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> ===27 januari 2020 VM===<br /> (Zelfde examen als 13 januari 2020)<br /> #RLC-serieketen<br /> #Geleiders, isolatoren, halfgeleiders: temperatuur afhankelijkheid van geleiders, halfgeleiders (intrinsiek en gedopeerd) + grafiek, energiebanden tekenen en uitleggen<br /> #LR-serieketen: Magnetische energie berekenen na een lange tijd, vermogen bron berekenen,...<br /> #Op 2 rechthoeken met bepaalde lengte en brekingsindex valt lichtstraal loodrecht in, berekenen het faseverschil van de lichtstralen op een scherm achter de rechthoeken.<br /> <br /> ===24 januari 2020 NM===<br /> Theorie<br /> # Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven<br /> # Straling van een zwart lichaam: welk spectrum, verklaar met de verschuivingswet en de wet van Boltzmann. Spectrum vergelijken met laser. Verband tussen emissie en absorptie coefficient van een zwart lichaam<br /> Oefeningen<br /> # We hebben twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal loodrecht door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas (loodrecht), en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen? *Opgave &quot;twee verschillende stukken glas&quot; foto: [https://drive.google.com/file/d/1D4mHHzrofEQRw_i-p8YRgNij7ulq--i1/view?usp=sharing]*<br /> # Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 µF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. a) Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2). b) Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). c) Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?<br /> <br /> ===20 januari 2020 VM===<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven<br /> #Leg de temperatuursafhankelijkheid van de elektrische weerstand uit. NTC en PTC gedrag uitleggen. Normale metallische geleider vergelijken met een supergeleider. Bandenmodel voor kristalijne stoffen beschrijven. Kenmerken van een intrinsieke halfgeleider VS een gedopeerde halfgeleider en verklaar worden zoals meerheids- en minderheidsladingdragers. Beschrijf de temperatuursafhankelijkheid van intrinsieke en gedopeerde halfgeleiders aan de hand van een grafiek.<br /> #Condensator (in een RC kring) waarvan de afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> #Er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen van de golven wanneer ze op het scherm komen (in graden)?<br /> ===16 januari 2020 NM===<br /> #Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld.<br /> #* Leid de formule voor de straal af<br /> #* Bespreek de massaspectrometer en cyclotron <br /> #Straling van een zwart lichaam<br /> #* Verklaar het spectrum met de verschuivingswet en de wet van Stefan-Boltzmann<br /> #* Vergelijk het spectrum vergelijken met dat van de laser<br /> #* Wat is het verband tussen emissiefactor en absorptiecoëfficiënt?<br /> # We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water (isolator). Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023.<br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn?<br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> ===13 januari 2020 NM===<br /> #zelfde examen als voormiddag<br /> <br /> ===13 januari 2020 VM===<br /> #RLC-serieketen<br /> #Geleiders, isolatoren, halfgeleiders: temperatuur afhankelijkheid van geleiders, halfgeleiders (intrinsiek en gedopeerd) + grafiek, energiebanden tekenen en uitleggen<br /> #LR-serieketen: Magnetische energie berekenen na een lange tijd, vermogen bron berekenen,...<br /> #Op 2 rechthoeken met bepaalde lengte en brekingsindex valt lichtstraal loodrecht in, berekenen het faseverschil van de lichtstralen op een scherm achter de rechthoeken.<br /> <br /> ===19 augustus 2019 VM===<br /> #Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld: formule voor straal afleiden en massaspectrometer en cyclotron uitleggen (met formules)<br /> #Straling van een zwart lichaam: welk spectrum, verklaar met de verschuivingswet en de wet van Boltzmann. Spectrum vergelijken met laser. Verband tussen emissie en absorptie coefficient<br /> #Condensator gevuld met water, bereken oppervlakte lading en E<br /> #Dikte van een micaplaatje berekenen (proef van Young)<br /> <br /> ===28 januari 2019 NM===<br /> #Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld en massaspectrometer en cyclotron uitleggen (met formules)<br /> #Straling van een zwart lichaam<br /> #Condensator gevuld met water, bereken oppervlakte lading en E<br /> #Dikte van een micaplaatje berekenen (proef van Young)<br /> <br /> ===28 januari 2019 VM===<br /> #Wet van Faraday, Wet van Lenz, transformator uitleggen +Foucaultstromen<br /> #Polarisatietoesten van em-straling + verstrooiing, absorptie, breking <br /> #Twee bolschillen: potentiaalverschil R1 en R2 en capaciteit<br /> #Solenoïde (zelfinductie en weerstand). Energie, vermogen, .. bepalen<br /> <br /> ===18 januari 2019 NM===<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb, + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven<br /> #Straling van een zwart lichaam<br /> #Condensator waarvan de afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> #Er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?<br /> <br /> ===18 januari 2019 VM===<br /> #Bespreek de wet van Biot-Savart, leg de gelijkenissen en verschillen t.o.v. de wet van coulomb uit (B(r) en E(r) vergelijken).Leidt de magnetische inductie B(r) rond een oneindig lange draad of m.b.v. de wet van Biot-Savart.<br /> #Leg de temperatuursafhankelijkheid van de elektrische weerstand uit. NTC en PTC gedrag uitleggen. Normale metallische geleider vergelijken met een supergeleider. Bandenmodel voor kristalijne stoffen beschrijven. Kenmerken van een intrinsieke halfgeleider VS een gedopeerde halfgeleider. meerheids- en minderheidsladingdrager uitleggen. Beschrijf de temperatuursafhankelijkheid van intrinsieke en gedopeerde halfgeleiders aan de hand van een grafiek.<br /> #Condensator waarvan de afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt.<br /> #Twee lichtstralen met golflengte 600 nm in de lucht zijn in fase wanneer ze invallen op twee rechthoekige stukjes glas. het eerste stuk heeft lengte=4µm en brekingsindex n=1,4 . Het tweede stuk heeft lengte=3,4µm en n=1,6. Achter de stukjes glas staat een scherm. wat is het faseverschil (in graden) waarmee ze aankomen?<br /> <br /> ===17 januari 2019 NM===<br /> #Wet van Faraday en Lens bespreken, transformator + toepassing, foucaultstromen<br /> #Laser, straling van een zwart lichaam (bijvraag: grafiek tekenen I(lamda) (brede klokvorm voor zwart lichaam vs dunne voor laser)<br /> #Twee bolschillen: potentiaal en capaciteit<br /> #Twee glasplaatjes met verschillende lengte en n. bepaal het faseverschil van twee loodrechte stralen (initieel in fase)<br /> <br /> ===17 januari 2019 VM===<br /> #Wet van Biot-Savart vergelijken met wet van Coulomb, + magnetische inductie rond oneindig lange draad geven<br /> #straling van een zwart lichaam<br /> #Dikte micaplaatje proef van Young<br /> #Condensator waarvan de afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> <br /> ===24 augustus 2018===<br /> #halfgeleiders + pn-juncite<br /> #wet Biot-Savart toepassen op oneindig lange rechte draad<br /> #condensator gevuld met water, oppervlakte lading en E berkekenen<br /> #dikte miccaplaatje met proef van Young bepalen<br /> <br /> ===22 januari 2018 vm===<br /> Zelfde als 15 januari 2018<br /> <br /> ===19 januari 2018 vm===<br /> <br /> Theorie:<br /> #De wet van Biot-Savart<br /> #Verschil tussen intrinsieke en gedopeerde halfgeleider + pn-junctie<br /> Oefeningen:<br /> #2 bolschillen met lading q en -q, straal r1 en r2, bereken het potentiaalverschil en capaciteit.<br /> #er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?<br /> <br /> ===18 januari 2018 vm===<br /> <br /> Zie examen 17 januari 2017<br /> <br /> Er werd ook nog gevraagd naar ferromagnetisme bij vraag 1<br /> <br /> ===15 januari 2018 nm===<br /> Theorie:<br /> #Beweging van een geladen deeltje in een magneetveld + massaspectrometer en cyclotron uitleggen<br /> #RLC-keten uitleggen <br /> Oefeningen:<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water. Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10^-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x10^23. <br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn? <br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> ===20 januari 2017 nm===<br /> Theorie:<br /> #Polarisatie toestanden<br /> #Gedopeerde halfgeleiders vs zuivere halfgeleiders en de PN-junctie<br /> Oefeningen:<br /> #2 bolschillen. Potentiaal verschil en Electrisch veld berekenen van R naar oneindig.<br /> #Solenoïde: magnetisch kracht na lange tijd en wanneer is deze half zo groot? (vermogen berekenen en hoeveel procent van het vermogen heeft het de 2e dan verbruikt)<br /> <br /> ===20 januari 2017 vm===<br /> Theorie:<br /> #Rlc keten uitleggen<br /> #Wet van ampere (tijdsafhankelijk en onafhankelijk)<br /> Oefeningen: <br /> #een bol met 2 stralen en een elektrisch veld waarvan de lading en de potentiaal berekend moeten worden <br /> #de oefening met licht dat door een gat moet op een hoogte van 50mm, gat zelf is 10mm groot en staat op 30 cm van de bron, wat zijn de golflengtes die aankomen bij het gat?<br /> <br /> ===19 januari 2017 nm===<br /> helemaal hetzelfde als de voormiddag<br /> <br /> ===19 januari 2017 vm===<br /> Theorie: <br /> #Halfgeleiders (+grafieken temperatuursafhankelijkheid van n-en p-types)<br /> #Biot-savart (eindig en oneindig)<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #2 bolschillen: potentiaalverschil en capaciteit berekenen<br /> #2 stukjes glas met lichtstraal (zelfde golflengte) erdoor: faseverschil berekenen<br /> <br /> === 17 januari 2017===<br /> Zie examen 18 januari 2016. <br /> #Magnetisatie en magnetische suceptibiliteit<br /> #LASER<br /> Bijvragen bij de werking van de LASER: wat zijn de eigenschappen van laserlicht? Wat zorgt voor de overgang van niveau 2 naar niveau1?<br /> <br /> oefeningen<br /> #oefening van condensator waarvan afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> #micaplaatje<br /> <br /> === 16 januari 2017===<br /> Theorie: <br /> #RLC-keten<br /> #Beschrijf de beweging van een geladen deeltje in een magnetisch veld, cyclotron en massaspectrometer<br /> Oefeningen:<br /> #mica<br /> #water in condensator<br /> <br /> === 18 januari 2016===<br /> Theorie:<br /> #Magnetisatie en magnetische suceptibiliteit<br /> #LASER<br /> Oefeningen:<br /> #oef van condensator waarvan afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> #oef van het mica plaatje met dikte tussen 6 en 7 micro meter<br /> <br /> === 15 januari 2016 NM===<br /> Theorie:<br /> #Magnetisatie en magnetische suceptibiliteit<br /> #LASER<br /> Oefeningen:<br /> #oef van condensator waarvan afstand tussen de platen met 20% verminderd wordt<br /> #oef van het mica plaatje met dikte tussen 6 en 7 micro meter<br /> <br /> === 15 januari 2016 VM===<br /> Theorie:<br /> #laser<br /> #magnetisatie en magnetische susceptibiliteit<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #mica plaatje<br /> #RC keten V1, V2 en V3 bepalen plus tijd waarop V het gemiddelde is van 2&amp;amp;3<br /> <br /> === 14 januari 2016 ===<br /> Theorie:<br /> #zuivere vs gedopeerde halfgeleiders (nog iets extra, we moesten nog een grafiek geven die in de slides staan maar niet in het boek: elektrische geleiding ifv temperatuur, maja dat was gewoon een bijvraag) + pn-junctie<br /> #Geef de wet van Biot Savart en pas dit toe op een oneindig lange stroomvoerende draad<br /> <br /> Oefeningen: <br /> #2 geleidende bolschillen met zelfde middelpunt, verschillende stralen (R1, R2, respectievelijk kleinste en grootste). Op de kleinste zit een lading q, op de grootste een lading -q. Bepaal het potentiaalverschil tussen R2 en R1. Bepaal ook de capaciteit van deze condensator.<br /> #er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?<br /> (check oefeningen van examen 10 juni 2011)<br /> <br /> ===11 januari 2016===<br /> Theorie:<br /> #Wet van Ampère (uitbreiding) en daarbij ook de B rond een gesloten kromme.<br /> #RLC uitleggen<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Bol met bolschil errond en zo diffractie, door da scherm met 200 lijnen / mm en dan een vierkantje op het waarnemingsscherm. (welke golflengten gaan door da vierkantje?)<br /> ===16 januari 2015===<br /> Theorie:<br /> #magnetisatie<br /> #LASER<br /> Oefeningen:<br /> #RC-keten en V1,V2,V3 bepalen<br /> #mica<br /> <br /> ===15 januari 2015===<br /> Theorie:<br /> #Wet van Ampère<br /> #RLC in serie<br /> Oefeningen:<br /> #een bol en een bolschil, elektrisch veld en stralen gegeven en dan moest je de lading en de potentiaal aan het opp van de bol berekenen<br /> #spleet, berekenen welke golflengtes er in het vierkant vallen<br /> <br /> ===12 januari 2015===<br /> Theorie: <br /> #zuivere vs gedopeerde halfgeleiders + pn-junctie <br /> #de wet van Biot-Savart en de oneindige rechte geleider afleiden.<br /> Oefeningen: <br /> #bolvormige condensator (V + C berekenen)<br /> #lichtstralen van dezelfde golflengte die door 2 glasblokjes gaan, faseverschil berekenen.<br /> <br /> ===26 januari 2015===<br /> Theorie:<br /> #Beschrijf de beweging van een geladen deeltje in een magnetisch veld, cyclotron en massaspectrometer<br /> #LRC-kring<br /> Oefeningen:<br /> #Water in condensator<br /> #Micaplaatje<br /> <br /> <br /> ===20 januari 2014 voormiddag===<br /> Theorie:<br /> # Magnetisatie en magnetische susceptibiliteit.<br /> #LASER<br /> <br /> Oefeningen: exact zoals 10 juni 2013 (voormiddag)<br /> <br /> === 14 januari 2014 voormiddag ===<br /> Exact hetzelfde examen als 14 juni 2013. Zelfs de oefeningen waren dezelfde.<br /> <br /> === 19 juni 2013 namiddag ===<br /> Exact hetzelfde examen als 10 juni 2013 namiddag. Zelfs de oefeningen waren dezelfde<br /> <br /> === 14 juni 2013 (zowel voor- als namiddag!)===<br /> Theorie:<br /> #Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld, plus uitleg cyclotron en massaspectrometer.<br /> #Bespreek de RLC kring<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> #De ruimte tussen de platen tussen een condensator wordt helemaal opgevuld met zuiver water. Het dipoolmoment van een watermolecule is 6.10x10-30Cm. Water heeft een dichtheid van 1.00g/cm³ en een molaire massa van 18g. De diëlektrische constante van water is 80. Het getal van Avogadro is 6.02x1023. <br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen zou kunnen worden dat alle elektrische dipolen perfect uitgelijnd zijn met het elektrisch veld. Wat zou dan de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid aan het wateroppervlak zijn? <br /> #* Veronderstel dat de condensator zodanig opgeladen wordt, dat die geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid één duizendste bedraagt van de hierboven berekende waarde. Hoe groot is dan het elektrisch veld in de condensator?<br /> <br /> === 11 juni 2013 (zowel voor- als namiddag!)===<br /> Theorie:<br /> # Leg uit, wet van Ampère zowel tijds als niet tijdsafhankelijk.<br /> # Leg RLC kring uit<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Gegeven een bol met een lading en daar rond een bolschil, samen zijn ze ongeladen maar elk apart bezitten ze een lading. Geef hiervoor de lading van de bol en zijn potentiaal aan zijn oppervlak. Gegeven zijn de stralen van de bollen en de grootte van het elektrische veld.<br /> # Golflengten tussen 400 en 700nm worden op een diffractierooster gestuurd met 200 lijnen/mm. Waarnemingsscherm staat op 0.3m. Op dit scherm is op een afstand van 0.05m een gat geknipt, een vierkant met zijden 0.01m. Welke golflengten zullen door dit gat vallen?<br /> <br /> === 10 juni 2013 (namiddag)===<br /> Theorie:<br /> #Geef de wet van Biot Savart en pas dit toe op een oneindig lange stroomvoerende draad<br /> #Wat is een virtueel beeld? Kan je dat vormen met een vlakken spiegel? Holle spiegel? Bolle spiegel? Welke omstandigheden? <br /> <br /> Oefeningen:<br /> #Dieje kubus (zie oude examenvragen)<br /> #Iets met een RLC kring met uitzonderlijke omstandigheden, R gegeven, wat is de capaciteit en de inductie in de kring. Uitzondelijke omstandighede dus da de amplitude van uw weerstand = amplitude zelfinductie = amplitude condensator = amplitude van de bron, en ge had ook een frequentie gegeven<br /> <br /> === 10 juni 2013 (voormiddag)===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek polarisatietechnieken (verstrooiing, dichroïsme etc...)<br /> # Magnetisatie &amp;amp; magnetische susceptibiliteit<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 µF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. <br /> #*Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2)<br /> #*Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). <br /> #*Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?<br /> #We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> <br /> === 12 juni 2012===<br /> Theorie: <br /> # Wet van Ampere bespreken voor stationaire en niet stationaire stromen<br /> # RLC kring bespreken<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Er is een kubus gegeven met zijde a die in de oorsprong ligt van het xyz assenstelsel. Er is een elektrisch veld E_(=vector) = c*x*y*i_(i_ is de eenheidsvector) en c=844 N/(C*m^2). dit elektrisch veld is evenwijdig met de x-as. hoe groot moet zijde a zijn zodat de kubus 7nC bevat?<br /> # ?<br /> <br /> === 11 juni 2012===<br /> Exact dezelfde vragen als 27 juni 2011. Zelfs de waarden bij de oefeningen waren hetzelfde.<br /> <br /> === 27 juni 2011===<br /> Theorie:<br /> # Leg uit: magnetisatie en magnetische susceptibiliteit<br /> # Bespreek de werking van een LASER<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Gegeven is een RC-kring met R=100 kOhm; C=9,40 µF; en V(bron)=15,0 V. Na lang wachten (de condensator eerst helemaal laten opladen) verminderen we de afstand tussen condensatorplaten met 20%, in verwaarloosbaar tijdsinterval. a) Bereken potentiaalverschil over de condensator vlak voor (V1) en vlak na die verandering (V2). b) Bereken het potentiaalverschil over de condensator op lange tijd na de verandering (V3). c) Op welk tijdstip na de verandering zal de spanning over de weerstand gelijk zijn aan het gemiddelde van V2 en V3?<br /> # We weten van een micaplaatje dat het tussen de 6 en de 7 µm dik is. Om de dikte exact te bepalen gebruiken we de proef van Young, waarbij we het micaplaatje voor één van de spleten zetten (n=1,582). Er verschijnt een centraal maximum wanneer we golflengte 539 nm gebruiken. Wat is dus de precieze dikte van het micaplaatje?<br /> <br /> === 17 juni 2011 ===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld, plus uitleg cyclotron en massaspectrometer.<br /> # Effectiefspanning uitleggen<br /> <br /> === 14 juni 2011 ===<br /> Theorie:<br /> # Geef wet van Biot-Savart en leid af voor een oneindig lange stroomvoerende draad<br /> # Wat zijn mogelijke polarisatietoestanden van EM-straling? (geen polarisatietechnieken)<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Een kring met een solenoïde met 35mH en een weerstand van 0,35 Ohm, aangesloten op een batterij van 12V. Wat is de magnetische energie die de batterij heeft na een lange tijd? Hoeveel vermogen moet het batterij dan nog leveren? Na hoeveel tijd is de energie half zo groot? Wa is dan het vermogen v.d. batterij en hoeveel procent vraagt het opwekken van magnetische arbeid dan?<br /> # Een tweespleten systeem met lambda = 500nm, d = 0,150mm en a = 30,0µm. Hoe vaak komen maxima voor? (enzovoort)<br /> === 10 juni 2011 (voormiddag) ===<br /> Theorie:<br /> # Wat is het verschil tussen een zuivere halfgeleider en een gedopeerde halfgeleider? geef uitleg over de pn-junctie.<br /> # Leg uit wat een virtueel beeld is. Is het mogelijk om dit van een reëel voorwerp te bekomen bij een vlakke/holle/bolle spiegel. Onder welke omstandigheden?<br /> <br /> oefeningen:<br /> # Er is een kubus gegeven met zijde a die in de oorsprong ligt van het xyz assenstelsel. Er is een elektrisch veld E_(=vector) = c*x*y*i_(i_ is de eenheidsvector) en c=844 N/(C*m^2). dit elektrisch veld is evenwijdig met de x-as. hoe groot moet zijde a zijn zodat de kubus 7nC bevat?<br /> # Je hebt een wisselspanningskring gegeven met V0 = 30,0V; omega = 314rad/s; I0=620mA ;en v=V0sin(omega*t-pi/4) en i=-I0cos(omega*t-pi/4). In de kring zit alleen nog een element X.<br /> * identificeer dit element volledig<br /> * door welk ander element kan je dit vervangen zodat de stroomamplitude gelijk blijft(de fase mag verschillen) en identificeer dat element. Je moet er maar 1 geven maar er zijn er 2 mogelijk.<br /> <br /> === 10 juni 2011 (namiddag) ===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de RLC-keten waarop een wisselspanning is aangesloten<br /> # Wet van Ampère uitleggen (stationair en niet-stationair) Hij zegt er ook bij dat het gaat om het magneetveld rond een gesloten kromme, dus juiste formule vinden niet moeilijk<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # 2 geleidende bolschillen met zelfde middelpunt, verschillende stralen (R1, R2, respectievelijk kleinste en grootste). Op de kleinste zit een lading q, op de grootste een lading -q. Bepaal het potentiaalverschil tussen R2 en R1. Bepaal ook de capaciteit van deze condensator.<br /> # er zijn twee verschillende stukken glas, met lengte l1 = 4 micrometer, l2 = 3,5 micrometer, n1 = 1,4, n2 = 1,6. Je stuurt er een lichtstraal door met golflengte lambda = 600 nm. Ze komen in dezelfde fase toe op de stukken glas, loodrecht, en gaan dan door naar een scherm. Wat is het faseverschil tussen de twee golven wanneer ze op het scherm komen?<br /> <br /> === 11 juni 2010 ===<br /> Theorie:<br /> #Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld, plus uitleg cyclotron en massaspectrometer.<br /> #Bespreek alle mogelijke polarisatie-toestanden van een EM-golf, manieren om polarisatie te bekomen niet beschrijven.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Men laadt een condensator met een capaciteit 17mF volledig op en men koppelt hem dan los van de bron. Hierna is er een arbeid van 18,5 joule nodig om een extra lading van 13 mC van de ene plaat van de condensator naar de andere over te brengen. Wat was de EMK van de bron?<br /> # Een spoel van 100 windingen wordt rond een cilinder gewikkeld met een doorsnede van 12 cm². De cilinder is van een middenstof met µr = 1. Er wordt een magneetveld aangelegd van 1,6 T dat in de tijd omwisselt van de ene naar de andere richting maar altijd evenwijdig loopt met de symmetrieas van de spoel. Een weerstand van 13 Ohm wordt op de spoel aangesloten. Geef de lading die door deze weerstand stroomt.<br /> <br /> === 7 juni 2010 (Wübbenhorst dus) ===<br /> Theorie:<br /> # RLC-keten met wisselspanning uitleggen<br /> # Wat is het verschil tussen een zuivere halfgeleider en een gedopeerde halfgeleider? geef uitleg over de pn-junctie.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # over een solenoïde met een L en een R die verbonden zijn aan een batterij. L, R en V waren gegeven en men vroeg de energie van de spoel op t= oneindig en vermogen dat de batterij moest leven<br /> # ging over 2 stralen door glas met 2 verschillende n, met uiteindelijk de vraag: wat is het faseverschil van de 2 stralen aan het scherm achter het doorlopen van het glas?<br /> <br /> ===22 augustus 2009===<br /> Theorie:<br /> #Bespreek Foucaultstromen<br /> #Effectiefspanning en effectiefstroom uitleggen<br /> <br /> Oefeningen:<br /> (Iemand aub?)<br /> <br /> ===17 augustus 2009===<br /> Theorie:<br /> #Leid een formule af voor de capaciteit van een vlakke en een cilindrische condensator<br /> #Bespreek ferromagnetisme<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #Een lading zit vast op een gegeven positie (x,y,z). Een andere lading beweegt van positie 1 (X1,Y1,Z1) naar 2 (X2,Y2,Z2). De ladingen zijn gegeven, de coordinaten ook. Hoeveel energie kost het om deze lading van positie 1 naar 2 te verplaatsen?<br /> #Een oefening analoog aan weerkaatsing aan een zeepbel, of iets dergelijks. Opgave weet ik niet meer goed. (Iemand?)<br /> <br /> ===19 juni 2009===<br /> Theorie: <br /> # Vergelijk de gelijkstroom RC- en LR-kring.<br /> # Bespreek alle mogelijke polarisatietoestanden van EM-straling. Methoden om dit te bereiken hoeven niet besproken te worden.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # We beschouwen een niet geleidende plaat van grote afmetingen. Op de ene zijde staat een positieve oppervlaktelading, op de andere zijde een negatieve (getallen gegeven uiteraard). Een proton wordt op 1mm afstand van de plaat vanuit rust losgelaten. Wat is de snelheid op 2 mm van de plaat?<br /> # Effectiefspanning berekenen adhv. een gegeven v(t)-curve.<br /> :[[Bestand:driehoekspanning.gif]]<br /> <br /> ===12 juni 2009===<br /> Theorie: <br /> # LASER.<br /> # Wederzijdse inductie en zelfinductie.<br /> Oefeningen:<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===12 juni 2009===<br /> Theorie:<br /> # Geef de wet van Ampère voor stationaire stromen + voorbeeld. Leg uit welke aanpassing gedaan moet worden zodat deze wet ook geldig is voor tijdsafhankelijke stromen.<br /> # Leg uit hoe men oscillerende .. kunt krijgen in een LC-kring.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Een puntlading q bevindt zich op een afstand x op de middelloodlijn van een niet geleidende draad (2l) waar een homogeen verdeelde lading Q op zit. Wat is de kracht dat deze puntlading ondervindt?<br /> # Zender op hoogte 70m, lengte van 1km en een ontvanger op hoogte x. Wat is kleinste x waar een maximum van straling invalt. Houd rekening met de rechtstreekse stralen en de gereflecteerde stralen op water.<br /> <br /> ===8 jun 2009===<br /> Theorie:<br /> # Leidt een formule af voor de capaciteit van een vlakke en een cilindrische condensator.<br /> # Wat wordt er bedoeld met magnetisatie? Leg uit: relatieve permeabileit en magnetische susceptibiteit.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Twee spoelen staan of vaste afstand van elkaar. Door de ene spoel loopt een stroom van 1A en de flux erdoor is 0.010Wb. Indien men nu een stroom van 2A door de tweede spoel stuurt, bedraagt de flux door de eerste spoel 0.012Wb.<br /> #* Bereken de magnetische flux door de 2de spoel, gegeven dat de zelfinductie ervan gelijk is aan 0.003 (iets in die aard).<br /> #* Bereken de wederzijdse inductiecoefficient.<br /> #* Bereken de zelfinductie van de eerste spoel.<br /> # Een radiogolf zendmast in punt B staat op 20km afstand van huis H. De intensiteit in H wordt gegeven door een gekende I[sup]0[/sup]. Op 100m afstand van mast B bouwt men een 2de mast A, die een hoek &amp;lt;math&amp;gt;&amp;amp;\X\theta \widehat{B A H}&amp;lt;/math&amp;gt; is 30° (geen idee hoeveel het juist was).<br /> #* Bereken de intensiteit in H.<br /> #:[[Bestand:ANII-8.6.2009-oef2.png]]<br /> <br /> ===8 jun 2009===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek RC-filters.<br /> # Bespreek diffractie bij een oneindig lange spleet en (beknopt) bij een rechthoekige spleet.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Twee RC-kringen gegeven, constructie van vanalle condensatoren in serie en parallel; V en R gegeven bij de ene kring; stroom door beide spanningsbronnen is gelijk; bereken Vx en R van de andere kring.<br /> # Oneindig lange draad en in hetzelfde vlak evenwijdig ermee een vierkant. Bereken de wederzijdse inductiecoëfficiënt (afstand draad tot vierkant gegeven + lengte zijde vierkant).<br /> <br /> ===16 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de beweging van een geladen deeltje in een magneetveld. Leg, bij wijze van voorbeeld, de werking uit van een massaspectrometer of van een cyclotron.<br /> # Bespreek de mogelijke polarisatietoestanden van em-straling (niet de methodes om tot polarisatie te komen)<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Condensator ( C= 17 microF) wordt een een onbekende batterij geschakeld en volledig opgeladen. Dan losgekoppeld. Er is aan arbeid 18,5J nodig om een bijkomende lading van 13,0 mC van de ene plaat naar de andere te verplaatsen. Bepaal emk van de batterij.<br /> # spoel met 100 windingen wordt rond een metalen cilinder gewikkeld met een doorsnede van 12 cm² en mu r = 1. Er wordt een weerstand over de spoel geplaatste van 13 ohm. Er is een magneet veld die door de spoel loopt (parallel met de as). Dit magneetveld varieert gedurende een bepaalde tijd van 1,6T in de ene richting naar 1,6T in de andere richting. Hoeveel lading loopt er in die tijd door de weerstand.<br /> <br /> ===16 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek een geleider in elektrostatisch evenwicht.<br /> # Bespreek hoe men een oscillerende ... kan maken in een LC-kring. (LC-kring uitleggen dus)<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # 2 draden in tegengestelde stroomzin, stroom neemt lineair toe van 0 naar 100A in 7s, bereken emk in de lus tussen die draden <br /> # een ongepolariseerd licht kan worden opgedeeld in een deel gepolariseerd en een deel ongepolariseerd, intensiteiten mag je optellen, een polarisator wordt 360° gedraaid, men merkt dat op een bepaald punt de intensiteit 5 keer groter is, hoeveel procent is maakt de gepolariseerde golf uit?<br /> <br /> ===13 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de begrippen magnetisatie en magnetische susceptibiliteit.<br /> # Bespreek de proef van Young.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # iets met een geleidende bol en daarrond een geleidende bolschil en dan een elektrisch veld gegeven en zo de lading op de bol berekenen. <br /> #een kring gegeven met een X waarvan ge moet zeggen of het een condensator of weerstand of zelfinductie moet zijn, vergelijkingen van i en v gegeven. En dan ook nog zeggen of je de X kan vervangen door iets anders waardoor de amplitude hetzelfde blijft maar de i en v niet in fase zijn.<br /> <br /> ===13 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Wat is het verschil in elektrische geleiding bij zuivere halfgeleiders en gedopeerde halfgeleiders. Leg uit de werking van pn-junctie<br /> # Bespreek de LRC-keten<br /> <br /> Oefeningen<br /> # LC keten<br /> # Fase verschil berekenen 2 gelijke golven die elk door een blokje gaan met andere lengte en brekingsindex<br /> <br /> ===9 jun 2008===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek wet Biot-Savart en gebruik om magneetveld rond oneindig lange draad met stroom af te leiden.<br /> # Leg uit wat een virtueel beeld is. Is het mogelijk om dit van een reëel voorwerp te bekomen bij een vlakke/holle/bolle spiegel. Onder welke omstandigheden?<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # De ruimte tussen een condensator is helemaal gevuld met water. Water heeft een dipoolmoment 6.10*10^-30 Cm. De molaire massa van water is 18. De dichtheid is 1g/cm^3. Water heeft een di-elektrische constante van 80.<br /> #* bepaal de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid wanneer alle dipolen zich volgens E uitlijnen.<br /> #* stel dat de geïnduceerde oppervlakteladingsdichtheid 1/1000 is van die hierboven, wat is dan het elektrisch veld?<br /> # In een RLC-kring is de frequentie 1.73kHz. De amplitude van de spanning over de weerstand, de amplitude van de spanning over de condensator, de amplitude van de inductie en de amplitude van de bronspanning zijn allen gelijk. R = 700 ohm. Bepaal L en C.<br /> <br /> ===15 jun 2007===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek magnetisch moment + richting van magnetisch moment in magneetveld<br /> # Serie RLC keten bespreken<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Stroom van 27A in begin, straal eerste cirkel R, straal tweede cirkel 2r, r = 0.1m, en bereken magnetische inductie in punt P. Draad overal even dik en overal even grote soortelijke weerstand<br /> # Tweede is kurkje drijft op water, hoe lang moet de naald zijn opdat het zichtbaar is boven water. Brekingsindex water=1.33, lucht=1 Afmetingen staan erbij.<br /> <br /> ===12 jun 2007===<br /> Theorie:<br /> # Leg uit: elektrische stroom, stroomdichtheid en leid de wet van Ohm af.<br /> # De wet van Ampère afleiden voor stationaire stromen en vertellen wat ge aan de basisformule moet veranderen als de stromen tijdsafhankelijk worden.<br /> <br /> Oefeningen<br /> # Berekenen hoeveel lading er door een weerstand gaat die aangesloten is op een geleidende lus die altijd maar kleiner en kleiner wordt. Loodrecht op de lus heerst er een magnetische inductie.<br /> # Een typisch optica-vraagstukje: je hebt een schilderijtje en wil dat vastleggen op een gevoelige plaat, met een bolle lens met brandpunt= + 5 cm. Hoe ver moet het schilderijtje van de lens en hoe ver moet de lens van de gevoelige plaat.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Microbiologie&diff=4789 2025-12-03T12:17:59Z

<p>R1009686: /* Vakinformatie */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Microbiologie wordt tegenwoordig in het tweede jaar gegeven. Vroeger was dit het derde jaar. Ook verhuisd van tweede naar eerste semester. Wordt gevolgd door studenten biologie en biochemie. Gedoceerd door Prof. Joris Winderickx. Normaal mondeling examen, wegens COVID toch schriftelijk. Practicum wordt geëvalueerd via een één verslag over al de practicumsessies.<br /> <br /> Vanaf 2025-2026: Prof Govers neemt H2-H5 over, maakt de helft van examen<br /> Vanaf 2026-2027: Prof Govers doceert heel het vak<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===4 September 2025===<br /> #Bespreek reuzevirussen /5<br /> #Leg de stikstoffixatie uit /5<br /> #Verklaar de volgende termen: /4<br /> #*Profaag<br /> #*Viroid<br /> #*Archaellum<br /> #*Evolutionaire chronometers + criteria<br /> #*Wateractiviteit + formule<br /> #*Syntrofie<br /> #*Hydrogenosoom + reactie<br /> #*LPS<br /> <br /> ===22 januari 2025===<br /> #Bespreek de structuur van endosporen en leg de sporulatiecyclus en de rol ervan uit. /5<br /> #(A)leg de werking van restrictie-modificatie systeem en het CRISPR-cas mechanisme uit. (B) leg het belang van deze mechanismen op het ecosysteem uit. /5<br /> #Verklaar de volgende termen: /4<br /> #*Phycobillisomen + organismen<br /> #*Viroid<br /> #*Sparonose<br /> #*Evolutionaire chronometers + criteria<br /> #*Viraal tegument<br /> #*Commensalisme<br /> #*Syntrofie<br /> #*Hydrogenosoom + reactie<br /> <br /> ===10 januari 2025===<br /> #Vergelijk de structuur en functie van het bacteriële cytoplasmamembraan met die van Archaea. /5<br /> #(A)Bacteriën delen door binaire splijting. Wat weet je over het divisoom? Hoe vindt de cel het centrum? (B) Welke parameters kan men afleiden uit een groei curve? /5<br /> #Verklaar de volgende termen: /4<br /> #*latente virus infectie<br /> #*HxNy (influenza)<br /> #*mutualisme<br /> #*amphixenose<br /> #*Crabtree-effect<br /> #*Bacteriële Hfr cellen<br /> #*Anammox<br /> #*Virofaag<br /> ===25 januari 2024===<br /> #(A)Bacteriën delen door binaire splijting. Wat weet je over het divisoom? Hoe vindt de cel het centrum? (B) Welke parameters kan men afleiden uit een groei curve? /5<br /> #Leg de stikstofcyclus uit en meer specifiek nitrosificatie/nitrificatie. (.../5)<br /> #Verklaar volgende termen: (.../4)<br /> #*latente virale infectie<br /> #*HxNy(influenza)<br /> #*mutualisme<br /> #*O-antigen<br /> #*amphixenose<br /> #*Crabtree-effect<br /> #*Lofotriech<br /> #*Bacteriële Hfr cellen<br /> <br /> === 12 januari 2024 ===<br /> #Bacteriën kunnen zich verweren tegen virale infecties dmv restrictie-modificatie systeem en het CRISPR-Cas mechanisme, leg beide mechanismen uit. (.../5)<br /> #Leg de stikstofcyclus uit en meer specifiek stikstoffixatie. (.../5)<br /> #Verklaar volgende termen: (.../4)<br /> #*MIC<br /> #*Anthropozoönose<br /> #*Pasteur-effect<br /> #*Persistente virale infectie<br /> #*Mesodiaminopimelinezuur<br /> #*Syntrofie<br /> #*Cirri<br /> #*Peplomeren<br /> <br /> ===21 augustus 2023===<br /> # Wat weet je over mega- of reuzevirussen? (Giant viruses) Tip: je moet uit meerdere hoofdstukken iets geven<br /> # Bespreek de celwand van gram+ en gram- bacteriën en van Archaea. Teken zeker de polysaccharideketens. Welke Bacteria en Archaea bezitten geen celwand? <br /> # Begrippen: anammox, viraal tegument, hydrogenosoom (+reactie), H1N1 (influenza), evolutionaire chronometers, glycocalyx, commensalisme, anthroponose<br /> <br /> === 24 Januari 2023 ===<br /> (A) Bacteriën kunnen zich verweren tegen virale infecties dmv restrictie-modificatie systeem en het CRISPR-Cas mechanisme, leg beide mechanismen uit. (B) Welke invloed heeft dit op het ecosysteem? /5<br /> <br /> Detoxificatiemechanismen van zuurstof bij micro-organismen. /5<br /> <br /> verklaar volgende termen en geef het verband/verschil:<br /> *MIC en fenolcoëffiënt<br /> *Fimbriae en cirri<br /> *commensalisme en mutualisme<br /> *virulente virussen en getemperde virussen<br /> *watercoëfficiënt en compatable solute<br /> *Nitrificatie en anammox<br /> *anaerobe respiratie en fermentatie<br /> *Zoönose en anthroponose<br /> <br /> === 13 Januari 2023 ===<br /> #(A)Bacteriën delen door binaire splijting. Wat weet je over het divisoom? Hoe vindt de cel het centrum? (B) Welke parameters kan men afleiden uit een groei curve? /5<br /> #Waarom is het makkelijker om een antibacterieel middel te maken dan een antiviraal middel? Gegeven dat het een RNA-Virus is, op welke doelwitten zou een antiviraal middel kunnen inwerken? Hoe kan je testen of je antiviraal middel effectief is? /5<br /> #verklaar volgende termen:<br /> #*cilia<br /> #*amensalisme<br /> #*hydrogenosoom(+reactie)<br /> #*MIC<br /> #*Wateractiviteit<br /> #*amphixenose<br /> #*Viroide<br /> #*persistente infectie<br /> <br /> === 25 Januari 2022 ===<br /> <br /> Hoe worden micro-organismen resistent? Welke mechanismen zorgen ervoor dat ze resistent zijn? Hoe wordt dit overgedragen? Is dit species-specifiek? /5<br /> <br /> Bespreek de bouw en werking/functie van prokaryote flagellen (Gram neg., gram pos. en Archaea). Vergelijk ook met eukaryote flagella. Bespreek fototaxis en verklaar hoe dit voordeel geeft in een ecosysteem. /5<br /> <br /> Stelling juist/fout + verklaar /4<br /> <br /> *Geen enkele bacterie (Bacteria + Archaea) kan leven zonder celwand <br /> <br /> *Een hydrogenosoom komt voor bij prokaryoten en oxideert pyruvaat tot AcCoA.<br /> <br /> *Decimale reductietijd neemt af bij toenemende verhittingstemperatuur <br /> <br /> *B-lactam werkt alleen op gram+ <br /> <br /> *Bij een persistente infectie wordt de gastheercel vernietigd.<br /> <br /> *Stikstoffixatie komt vooral voor in anoxygene condities <br /> <br /> *Chemolithotrofen halen hun energie uit fermentatie met substraatfosforylatie<br /> <br /> *Cyanobacteriën hebben phycobillisomen voor optimale lichtcaptatie<br /> <br /> === 17 januari 2022 ===<br /> #Leg de Baltimore-classificatie schematisch uit en verklaar op basis van wat deze gebaseerd werd. Hoe zou je een antiviraal middel maken voor Hepadnavirussen en op welke processen zou dit kunnen inwerken? Hoe kan je testen of dit middel effectief is?<br /> #Vergelijk de celwand van Archaea en grampositieve bacteriën door een gedetailleerde tekening te geven van de polysaccharideketen. Geef verschillende methodes om deze organismen van elkaar te scheiden.<br /> #Begrippen: Leg ze apart uit en geef gelijkenissen en verschillen. <br /> #*anammox - denitrificatie<br /> #*cirri - fimbrae<br /> #*fermentatie - anaerobe respiratie<br /> #*persistente infectie - latente infectie<br /> <br /> === 21 augustus 2021 ===<br /> #Waarom is het makkelijker om een antibacterieel middel te maken dan een antiviraal middel? Waar bij een RNA-virus zou een antiviraal middel inwerken? Hoe kan je testen of je antiviraal middel effectief is?<br /> #Vergelijk de celwand van Gram negatief en positief aan de hand van tekeningen, vergelijk ook met celwand van eukaryoten en archaea. Hoe kan je Gram positief en Gram negatief onderscheiden, geef verschillende methodes.<br /> #Begrippen<br /> #*amensalisme - commensalisme<br /> #*wateractiviteit<br /> #*cycloheximide<br /> #*teichoïnezuur<br /> #*persistente en latente infectie<br /> #*MIC en fenolcoëfficient<br /> #*Cirri<br /> #*hydrogenosoom<br /> <br /> === 15 januari 2021 NM ===<br /> #Bespreek de bouw en inplanting van bacteriële flagella. Vergelijk ook met eukaryote flagella en cirri. Bespreek chemotaxis.<br /> #Welk is het belangrijke enzyme voor stikstoffixatie? Andere vormen van stikstof (zoals ammoniak) zijn zeer belangrijk, verklaar.<br /> #Verklaar en leg de verschillen/gelijkenissen uit:<br /> #*mesofiel - pathogeen<br /> #*guilde - gemeenschap<br /> #*retrovirus - hepadnavirus<br /> #*chemo-organotrofe anaerobe respiratie - fermentatie<br /> #*hydrogenosomen - mitochondriën<br /> #*antisepsis - desinfecteren<br /> #*mutualisme - protocoöperatie <br /> #* generatietijd - delingsefficiëntie <br /> === 11 januari 2021 NM ===<br /> #<br /> #Detoxificatie van micro-organismen<br /> #a) Leg het verschil in celwandstructuur tussen Gram-positieve en Gram-negatieve bacteriën uit en op welk principe berust de Gram-kleuring. b)Leg kort de celwand bij archaea en eukaryoten uit. c)Welke andere manieren, naast Gram-kleuring, zijn er om Gram-positieve en Gram-negatieve bacteriën van elkaar te onderscheiden?<br /> #Verklaar en leg de verschillen/gelijkenissen uit:<br /> #*guilde - gemeenschap<br /> #*retrovirussen - hepadnavirussen<br /> #*amensalisme - commensalisme<br /> #*chemo-organotrofe anaerobe respiratie - fermentatie<br /> #*generatietijd - delingsefficientie<br /> #*hydrogenosomen - mitochondriën<br /> #*antisepsis - desinfecteren<br /> #*nog 1tje<br /> <br /> === 17 augustus 2020 VM ===<br /> #<br /> #a) Waarom is het makkelijker om een antibacterieel middel te ontwikkelen dan een antifungaal en een antiviraal middel? Gegeven dat het een RNA-virus is op welke processen/enzymen kan een antiviraal middel inwerken? b) Hoe kan je gemakkelijk testen of een middel tegen fagen effectief is?<br /> #a) Wat is de structuur, inplanting en werking/functie van prokaryote flagella en aanverwante structuren? Wat is het verschil met eukaryote flagella en aanverwante structuren en leg het principe van chemotaxis uit. b) Leg bondig phototaxis uit. <br /> #Begrippen <br /> #*Eclipsperiode<br /> #*Tegument<br /> #*viroïde<br /> #*Evolutionaire chronometers<br /> #*Griseofulin<br /> #*Mechanisme voor CO2 fixatie door de acetyl CoA pathway<br /> #*Peplomeren<br /> #*Quinolones<br /> <br /> === 20 januari 2020 NM ===<br /> #<br /> # Bespreek structuur en functie van flagella. Geef gelijkaardige structuren tussen gram-positieve en gram-negatieve [[Bacteria]]. Geef gelijkaardige structuren bij ''Archaea'' en eukaryoten. <br /> # Over resistentie, wat de mechanismen zijn, of dat species specifiek of aspecifiek is. Alternatieve therapieën tegen resistentie....<br /> #Begrippen:<br /> #*PFU en CFU<br /> #*Ammencialisme en commensialisme<br /> #*aw<br /> #*Cirri<br /> #*Teichoïnezuur<br /> #*MIC en fenolcoëfficient<br /> #*cycloheximide<br /> #*nog eentje<br /> <br /> === 17 januari 2020 VM ===<br /> #<br /> #a) Geef de functie en structuur van prokaryote flagel. Is er een verschil tussen grampositieve en gramnegatieve bacteria flagel? Geef ook analoge structuren. b) Geef minstens 3 andere methoden om grampositieve van de gramnegatieve bacteriën te scheiden (niet via gramkleuring). Hoe kan men in een waterstaal archaea, bacteria &amp; eukarya onderscheiden?<br /> #a) Detoxificatie van giftige zuurstof molecule. b) Welke rol zuurstof en gebonden stikstof componenten (zoals ammoniak) een invloed hebben op de stikstofcyclus?<br /> #Stellingen<br /> #*S-lagen zorgen voor vasthechting van de cel<br /> #*Cephalosporine werkt in op translatie<br /> #*&quot;Naakte&quot; en &quot;Envelopped&quot; virussen worden op dezelfde manier vrijgezet<br /> #*Viroïde is de niet infectieve vorm van een virus<br /> #*In hydrogenosoom zitten hydrogenasen<br /> #*Phycolisomen zijn enkel bij cyanobacteriën te vinden<br /> #*en nog 2 andere<br /> <br /> === 14 januari 2020 VM ===<br /> #<br /> #a) Influenza: verklaar HxNx, antigene shift, antigene drift. In welke Baltimore klasse bevindt influenza zich? b) waarop kunnen antivirale middelen inwerken? geef ook voorbeelden. Hoe zou jij te werk gaan om een nieuw antiviraal middel te maken?<br /> #Vergelijk celwand archae, gramnegatieve en grampositieve (structuren allemaal kunnen tekenen). ZIjn er zonder celwand, zo ja welke? Welke manieren zijn er naast gramkleuring om gramnegatieve en grampositieve van elkaar te onderscheiden? Hoe zou je in een waterstaal Archae, bacteria en eukarya onderscheiden van elkaar (zo min mogelijke stappen)<br /> #Begrippen<br /> #*syntorfie<br /> #*viroide<br /> #*evolutionaire chronometers<br /> #*streptomycines<br /> #*endo- en exotoxine<br /> #*anammoxoom<br /> #*Hydrogenesoom<br /> #<br /> <br /> === 13 januari 2020 NM ===<br /> <br /> VRAGEN<br /> #antibiotica alles uitleggen hoe resistentie opbouwen, species specifiek? <br /> #Antifungale drugs voor membraansynthese en proteinsyntheseninhibitie + hoe bepaal je of een drug fungistatisch is?<br /> #Wat zijn biogeochemische cycli en leg dit uit adhv de N cyclus, geef alles + verklaar anammox reactie en stikstoffixatie<br /> <br /> BEGRIPPEN<br /> *Wateractiviteit<br /> *Profaag<br /> *Anammoxosoom<br /> *Chlorosoom<br /> *Stickland reactie<br /> *Persistente infectie<br /> *Endotoxine<br /> *Surfactant<br /> <br /> ===5 september 2019===<br /> #<br /> # a) Influenza: verklaar HxNx, antigene shift, antigene shift. In welke Baltimore klasse bevindt influenza zich? b) waarop kunnen antivirale middelen inwerken? geef ook voorbeelden. Hoe zou jij te werk gaan om een nieuw antiviraal middel te maken en te TESTEN? <br /> #Geef een schematische voorstelling van de anoxygene fotosynthese van purperbacteriën en groenzwavelbacteriën, alsook de oxygene fotosynthese van cyanobacteriën. Bespreek de voornaamse verschillen, inclusief morfologische kenmerken, en plaats dit in een algemeen microbieel ecologische context.<br /> #Begrippen<br /> #*cilia<br /> #*viroide<br /> #*profaag<br /> #*persistente infectie<br /> #*wateractiviteit<br /> #*tegument<br /> #*MIC<br /> #*amensalisme<br /> <br /> ===14 januari 2019===<br /> #<br /> #*Hoe worden micro-organismen resistent? Welke mechanismen zorgen ervoor dat resistent zijn? Hoe wordt dit overgedragen? Welke van deze manieren zijn species-specifiek en welke species-aspecifiek?<br /> #*Je hebt een bodemstaal met micro-organismen, hoe ga je na dat deze micro-organismen een fungistatische werking hebben? + leg uit micro-organismen die groeien in het labo en micro-organismen laten groeien die niet in het labo kunnen groeien. Leg kort uit.<br /> #Leg uit HxNx, antigene drift en shift, waarom kan dit laatste zo snel gebeuren bij het influenzavirus? Tot welke klasse van Baltimore behoort Influenza. Geef het schema van de Baltimore classificatie en leg de principes uit.<br /> #Begrippen<br /> #*Syntrofie<br /> #*Evolutionaire chronometers<br /> #*Hydrogenosoom (+ reacties)<br /> #*Streptomycine<br /> #*Heterotroof<br /> #*Annamox<br /> #*Viroïde<br /> #*Endo- en exotoxines<br /> <br /> ===21 augustus 2018===<br /> #Je krijgt een waterstaal, hoe weet je welke GEKENDE micro-organismen hier inzitten waarvan je een metabool product wil onderzoeken. Hoe kan je testen dat dit een fungicide is?<br /> #Bespreek flagellen bij pro- en eukaryoten en leg chemotaxis uit<br /> #begrippen<br /> #*Surfactant<br /> #*tegument<br /> #*bacilli<br /> #*hydrogenosoom<br /> #*wateractiviteit<br /> #*phycobillisoom<br /> #*hopanoïde<br /> #*nog eentje maar ben ik vergeten<br /> <br /> ===29 januari 2018 VM===<br /> #Wat is een biogeochemische cycli? Geef schematisch de stikstofcyclus en beschrijf de voornaamste processen.<br /> #Bespreek de structuur, inplanting en werking van prokaryote flagellen en aanverwante structuren als ook het mechanisme van chemotaxis. Welke verschillen zijn er met een eukaryote flagel?<br /> #Begrippen: axiaal filament, griseofulin, peplomeren, quinolones, evolutionaire chronometers, mechanisme voor CO2 fixatie door de acetyl CoA pathway, viroïde, hopanoïde<br /> <br /> ===22 januari 2018 VM===<br /> #Leg uit: biogeochemische cycli. Geef schematisch de stikstofcyclus weer en bespreek de belangrijkste reacties. <br /> #Je krijgt een bodemstaal waaruit je onbekende micro-organismen moet identificeren, hierin zit een organisme dat metabole producten maakt die antifungicidaal werken, deze kunnen dienen voor een nieuw middel. Hoe ga je (zo efficiënt mogelijk) te werk?<br /> #begrippen: PFU en CFU, MIC en fenolcoëfficiënt, latente en persistente infectie, cirri, Aw, cycloheximide, commensalisme en ammensalisme en teichoïnezuur<br /> <br /> ===19 januari 2018===<br /> #Bespreek de structuur, werking en inplanting van bacteriële flagellen (met tekening). Wat is het mechanisme van chemotaxis? Wat zijn de verschillen met eukaryote flagellen.<br /> #Welke detoxificatiemechanismen zijn er van toxische zuurstof. Geef de enzymen en hun reacties. Hij wilt ook dat je een extra voorbeeld geeft. Wat is het belang van zuurstof in een microbiële ecosysteem.<br /> #8 termen: cycloheximide, sulfonilamide, aw, lysozymen, amensalisme, phycobiline, acetyl-CoA pathway en hepadnavirus<br /> <br /> ===15 januari 2018===<br /> #Bespreek kort de oxygene en anoxygene fotosynthese van micro-organismen en hun reducerend vermogen. Leg fermentaties van micro-organismen uit, hoe wordt hiermee energie gewonnen? /5<br /> #A)Waarvoor staat HxNx? B) Leg de Baltimore-classificatie uit. Welke types virussen hebben eigen polymerasen? C) weet ik niet meer, maar ook iets met virussen /5<br /> #8 stellingen, per juist antwoord 0,5 1)cyloheximine werkt niet op gramnnegatieve bacteriën 2)antibiotica-resistentie wordt aspecies-specifiek doorgegeven en voornamelijk via transductie 3)een guilde is een groep van klonaal verwante cellen 4)bij een peristenta infectie komen viruspartikels niet vrij en blijft de gastheer leven 5)bij amensalisme hebben beide partners altijd een voordeel 6)bij een hydrogenosoom wordt ATP geproduceerd via hydrolyse en H+ 7)een virion reffereert naar de extrcellulaire vorm van een virus 8)ben ik vergeten /4<br /> <br /> ===21 augustus 2017 NM===<br /> #bespreek de structuur en werking van de flagel bij bacteriële cellen + bespreek chemotaxis<br /> #detoxificatie van zuurstof<br /> #8 stelling juist/fout + verklaar<br /> #*gramnegatieve bachteriën zijn niet gevoelig voor beta-lactam ring <br /> #*antibiotica-resistentie is species-specifiek<br /> #*decimale reductietijd neemt af bij toenemende verhittingstemperatuur<br /> #*hydrogenosomen bij prokaryoten halen hun energie uit de oxidatie van pyruvaat<br /> #*stikstoffixatie komt vooral voor in anoxygene condities<br /> #*persistentie infectie van viruspartikels vernietigd de gastheercel<br /> #*geen enkele bacterie (Bacteria + Archaea) kan leven zonder celwand<br /> #*energiewinst bij fermentatie komt altijd van substraatfosforylatie<br /> <br /> ===23 januari 2017 NM===<br /> #bespreek hoe het kleine virale genoom toch een volledige functie qua replicatie en assemblage van een virus kan veroorzaken. geef voorbeelden en leg uit<br /> #virussen zijn niet altijd negatief. Bespreek en geef een voorbeeld ivm humaan microbioom<br /> #je hebt een bodemstaal met micro-organismen, hoe ga je na dat deze micro-organismen een fungistatische werking hebben? + leg uit micro-organismen die groeien in het labo en micro-organismen laten groeien die niet in het labo kunnen groeien.<br /> #vancomycine slaat niet aan, welke combinatie is het beste? keuze uit: vancomycine + cycloheximide/amphotericini/isoniazide/sulfanilamide<br /> #leg verschil en gelijkenis uit + bespreek<br /> #*mesofiel-pathogeen<br /> #*antiseptica-desinfectans<br /> #*fermentatie-chemoorganotroof anaeroobe respiratie<br /> #*chemoorganotroof-chemolithotroof<br /> #*generatietijd-delingscoefficient<br /> #*sporecortex-bacteriele celwand<br /> #*guilde-gemeenschap<br /> #*commensalisme-amensalisme<br /> <br /> ===23 januari 2017 VM===<br /> #bespreek de celwand bij gram - en gram + bacteriën en archaea. geef een manier om bacteria, archaea en eukaryoten te scheiden. geef minstens 3 manieren hoe je gram + en gram - bacteriën kan onderscheiden (zonder gram kleuring) <br /> #afbeelding cel met onderdelen aangeduid (celwand, 50S,...) geef voorbeelden van antibiotica die hier op inwerken en leg hun werking uit.<br /> #8 juist of fout vragen<br /> <br /> ===26 januari 2016===<br /> #Gegeven een tekening van een virtuele cel van een micro-organisme (aangeduid: DNA synthese, RNA synthese, mitotische spoelfiguur en microtubuli, celwand, plasmamembraan, translatie, foliumzuursynthese). Geef alle antimicrobiële middelen die erbij horen. Bespreek de mechanismen van de antimicrobiële middelen bij een verschillende manier van inwerking. <br /> #Flagellen pro-en eukaryoten (ook tekenen!). Welke andere bewegingsvormen ken je nog? Leg taxis uit. <br /> #Leg uit en bespreek de gelijkenissen en/of verschillen:<br /> #*halofielen - osmiofielen<br /> #*autotroof - heterotroof<br /> #*bacteriële celwand - sporeprotoplast<br /> #*chemoorganotroof - ...<br /> #*chemoorganofiel - ...<br /> #*chemooragnofiel anaeroobe respiratie - ...<br /> #* ...<br /> <br /> ===22 januari 2015===<br /> #Flagellen en cirri bij pro- en eukaryoten, bespreek chemo- en fototaxis.<br /> #Detoxificatiemechanismen<br /> #Acht stellingen, juist/niet juist en waarom (ieder op 0,5 punt)<br /> #*B-lactam werkt alleen op gram +<br /> #*Resistentie is species-specifiek<br /> #*Decimale reductietijd daalt altijd bij hogere T<br /> #*Bij fermentatie vindt de energiewinning altijd plaats door substraatfosforylatie<br /> #*Bacteria en Archaea kunnen nooit leven zonder celwand<br /> #*Stikstoffixatie is vooral anoxisch<br /> #*Hydrogenosomen komen voor bij prokaryoten waar ze pyruvaat oxideren tot -<br /> #*en nog een die ik me niet meer herinner.<br /> <br /> ===27 januari 2015===<br /> #verschil oxygene en anoxygene fototrofie + energie bij fermentatie<br /> #welke manieren van voortbeweging, verschil in pro en eukaryoten, (sex)pili, welk competitief voordeel?<br /> #juist/fout vragen<br /> <br /> ===19 januari 2015 (NM)===<br /> #Mechanismen van restentie en resistentie overdracht. Is resistentie speciesspecifiek? Methoden voor het post-antibioticatijdperk.<br /> #Photosynthese bij purperbacterien, groenzwavelbacteren en cyanobacterien schematisch tekenen en verschillen uitleggen. Linken met morfologie en ecologie. <br /> #8 juist-fout vraagjes<br /> #*Gram-negatieve bactierien zijn vatbaar voor ampicilline en amoxicilline.<br /> #*Ergosterolsynthese is geen goede target voor antifungale drugs.<br /> #*Bij een latente infectie komen er geen virusgenen tot expressie en komen er geen virussen vrij.<br /> #*Het nitrogenasecomplex werkt vooral in anoxische omstandigheden<br /> #*Een hydrogenosoom komt voor bij prokaryoten en oxideert pyruvaat tot AcCoA.<br /> #*...<br /> <br /> <br /> ===19 januari 2015 (VM)===<br /> #koolstofcyclus schematisch tekenen en alle metabole processen uitleggen (reacties zijn niet zo belangrijk)<br /> #Wat is de beste combinatie en slechtste combinatie? flucytosine + polyeen, griseofuline en polyeen, vancomycine en polyeen, en er was dan nog eentje maar die weet ik niet meer <br /> #woordjes uitleggen: <br /> #*exosporium <br /> #*evolutionaire chronometers <br /> #*omgekeerde citroencyclus<br /> #*...<br /> <br /> <br /> ===23 januari 2014===<br /> #Virussen zijn gekenmerkt door een klein genoom. Toch hebben ze alles om te voorzien in hun replicatie. Verklaar aan de hand van enkele voorbeelden. Sommige virussen hebben echter ook eigen polymerase enzymes nodig, identificeer hen aan de hand van de baltimore classificatie.<br /> #Je wordt gevraagd onbekende micro-organismen uit een staal water te identificeren; welke technieken gebruik je en hoe ga je te werk om te kijken of sommigen de mogelijkheid bezitten tot de productie van een fungistatisch middel om het te commercialiseren.<br /> #O2 kan giftig zijn; geef de detoxificatiemechanismen die micro-organismen bezitten om dit te bestrijden<br /> <br /> ===21 januari 2014===<br /> #de koolstofcyclus en metabole processen <br /> #detoxificatie mechanisme van zuurstofderivaten die door metabole processen geproduceerd worden en dan ne fungus bestrijden met een combinatie. <br /> #combinaties werden gegeven allemaal met myconazol: uitleggen welk het beste werkte en welk het minst.<br /> <br /> === 20 jan 2014 (namiddag) ===<br /> #koolstofcyclus<br /> #mechanismen van detoxificatie<br /> #patient is besmet met Candida, een syntetische azool werkt niet goed. Welke antibiotica mengeling is de beste? Gegeven = telkens een syntetische azool in combinatie met flucytosine, griseofulin, vancomycine, en nog 1 dat ik niet meer weet<br /> <br /> ===20 januari 2014 voormiddag===<br /> #antibioticaresistentie: hoe, verschillende mechanisme, hoe krijgen we dat in het lichaam<br /> #fungistatische drugs in natuurlijke bodem, hoe herkennen en er uit halen<br /> #virussen: verklaar HxNx, antigendrift en antigenenschift en waarom gaat antigenenschift zo gemakkelijk en baltimoreklassen van influenza + verklaren<br /> #woordjes<br /> #*hopanoide (hier moet ge dat dan vergelijken met sterol in eukaryoten enzo)<br /> #*hydrosoom<br /> #*viroiden<br /> #*endotoxine<br /> <br /> === 31 jan 2012 (voormiddag) ===<br /> # Geef de koolstofcyclus en leg kort alle processen uit die hierin voorkomen. (mondeling)<br /> # Een schema van een cel waarop verschillende delen aangeduid stonden (celwand, membraan, DNA+RNA-synthese, 50S ribosoon-subunit, 30 S ribosoom-subunit). Geef bij elk deel de antibiotica die hierop inwerken en leg, als er meerdere antibiotica bij bij één passen, hun actiemechanismen uit.<br /> # Verklaar:<br /> #* Fenol-coëfficiënt methode<br /> #* Virion<br /> #* Rolling-circle replicatie<br /> #* O-anitgen<br /> #* Fermentatiebalans<br /> #* Anamoxosoom<br /> #* Decimale Reductietijd<br /> #* Hopanoïde<br /> <br /> === 26 jan 2011 (voormiddag) ===<br /> <br /> # Anoxigene fotosynthese bij purperbacterien en oxygene bij cyanobacteriën: Een schets geven en vergelijken.<br /> # Celwandstructuur bij bacteria(grampos en gram negatief)en archaea bespreken en vergelijken. En met welke techniek zou je deze kunnen onderscheiden<br /> # Een patiënt met een bacteriële infectie werd behandeld met chloramphenicol maar dit was niet erg werkzaam. Men zou kunnen combineren met vancomycine, tetracycline en cephalosporine. Wat gaat het minst werkzaam zijn? en welk het meeste?<br /> <br /> === 25 jan 2011 (voormiddag) ===<br /> <br /> # Wat is metagenomics, wat kun je met deze techniek doen en beschrijf de voordelen aan de hand van een creatief (zelfverzonnen)voorbeeld<br /> # Stikstoffixatie: Bespreek en wat heeft zuurstof hiermee te maken?<br /> # Geef de biochemische werkingsmechanismen van: quinolones, aminoglycosiden, synthetische azolen en sulfonamides<br /> <br /> === 17 jan 2011 (namiddag) ===<br /> <br /> # Wat is metagenomics, wat kun je met deze techniek doen en beschrijf de voordelen aan de hand van een creatief (zelfverzonnen)voorbeeld<br /> # nitrificatie, denitrificatie en stikstoffixatie zijn belangrijke processen. Bespreek bondig de reacties en plaats in de stikstofcyclus. Wat heeft zuurstof hiermee te maken?<br /> # vergelijk de opbouw van de celwand van gram positieve en negatieve bacteriën met behulp van een schema, hoe zou je eenvoudig een onderscheid kunnen maken?<br /> <br /> === 21 jan 2010 ===<br /> # Geef de schematische voorstelling van de anoxigene fotosynthese bij purperbacteriën en de oxigene fotosynthese bij cyanobacteriën. Bespreek verschillen, incl. morfologische kenmerken en plaats dit in een algemeen microbiële context.<br /> # Hoe weet je of een medicijn bacteriostatisch, bacteriolytisch, bacteriocide, fungistatisch, fungicide is. (bijvraag: hoe zou jij dat bepalen als biochemist?) Wat is MIC en hoe bepaal je dat, fenolcoëfficient bespreken. De criteria bespreken voor een medicijn, antiseptica, desinfectans.<br /> # Mexicaanse griep is van het type H1N1. Leg uit wat HxNx is en leg antigene shift en antigene drift uit. Tot welke baltimore klasse behoort influenza.(bijvraag: middelen tegen influenza)<br /> <br /> === 11 jan 2010 ===<br /> # zuurstof kan toxisch zijn voor micro-organisme. Welke reactie zorgen voor de omzetting van deze toxische zuurstof?<br /> # bespreek de biochemische werkingsmechanisme van ampiciline en cephalosporine<br /> # geef alle pathways voor C02 fixatie? (het zijn er btw 8 en geen 5 zoals de meeste denken)<br /> === 27 jan 2009 ===<br /> <br /> # Verklaar:<br /> #* Baltimore classificatie<br /> #* tegument<br /> #* psychrotolerante mesofiel<br /> #* peritrieche flagelaat<br /> # Methanotrofen en methylotrofen, geef energiewinning en koolstof assimilatie<br /> # antifungale drugs; waarom moeilijker te maken dan antibacterieel en bespreek de reactiemechanismen van <br /> === 23 jan 2009 ===<br /> # C02 fixatie<br /> # hoe ga je te werk om uit een bodemstaal 1) alle micro-organismen te identificeren 2) een fungistatisch metaboliet te zoeken<br /> # Termpjes:<br /> #* aw<br /> #* serine pathway<br /> === 23 jan 2009 ===<br /> # Een gistcultuur is geïnfecteerd met cyanobacteriën. Geef een aantal manieren om weer een zuivere gistcultuur te verkrijgen.<br /> # Juist of fout vragen:<br /> #* S-lagen<br /> #* iets over pseudopeptidoglycaan van Archaea<br /> #* phycobilines<br /> #* de manier van vrijstelling van naakte vs 'enveloped' virussen<br /> #* cephalosporine<br /> # Nitraatreductie. En bespreek deze bij E.coli en Pseudomonas stutzeri.<br /> === 16 jan 2009 ===<br /> # 5 woorden verklaren:<br /> #* cephalosporine<br /> #* phycobilisoom<br /> #* hepadnavirussen<br /> #* serine pathway<br /> #* wateractiviteit aw<br /> # Waarom is het moeilijker om antiviraal middel te vinden dan een antibacterieel?<br /> # Biogeochemische cycli en stikstof-cyclus<br /> === 15 jun 2008 ===<br /> # bespreek de acetyl coA pathway en welke organisme gebruiken deze...<br /> # glycocalyx, hydrogenosoom, wateractiviteit, mutualisme, protocooperatie uitleggen<br /> # wat zijn fylogenetische merkers, wat doen ze en geef meerdere voorbeelden en leg uit<br /> === 13 jun 2008 ===<br /> # Denitrificatie en nitrificatie + waterzuivering<br /> # Hou zou je ALLE organismen in een bodemstaal classificeren en metabolisme nagaan?<br /> # wateractiviteit + welke organismen kunnen tegen lage + oplossing<br /> # Termen:<br /> #* amensalisme<br /> #* protocoöperatie<br /> #* S.cerevisiae geïnfecteerd met groen zwavel bacteriën... hoe los je dit op<br /> #* Verschil groenzwavel- en purperbacteriën op vlak van productie reducerend vermogen<br /> #* Antibioticaresistentiemechanismen<br /> #* fermentatie...hoe energie en reducerend vermogen verzorgen<br /> #* mutualisme<br /> #* syntrofie<br /> #* verschil antiseptica en desinfectantia<br /> === 13 jun 2008 ===<br /> # acetyl coA cyclus en welke organismen deze gebruiken<br /> # voorwaarden voor goede fylogenetische merkers en enkele voorbeelden<br /> # begrippen: pleiomorfie,monomorfie,chemostaat,....<br /> === 10 jun 2008 ===<br /> # penicillines hebben geen effect op Archaea en Gram negatieve bacterien. Juist of fout, leg uit ahv biochemische werking penicilline<br /> # wat is metagenomics, voordelen en toekomstperspectieven in toegepaste microbiologie<br /> # manieren van C02 fixatie<br /> === 27 aug 2007 ===<br /> # Stel men vraagt je om een antifungaal middel te ontwikkelen tegen gistinfecties bij mensen. Op welke principes zou je dit kunnen baseren en staaf met een voorbeeld. Hoe ga je te werk om te bepalen of je product een bacteriostatische of bacteriocide werking heeft? <br /> # Bespreek bondig de anoxische fotosynthese bij purperbacterieën<br /> # Wat zijn psychrofiele organismen? Hoe zijn ze aangepast aan hun milieu? Waarin verschillen ze met psychrotolerante organismen?<br /> # Practicumvraag: Geef met behulp van een schema het verschil tussen gram-positieve en gram-negatieve bacteriën. Met welke technieken kun je beide groepen onderscheiden?<br /> === 18 jun 2007 ===<br /> # De toxische producten die vanuit zuurstof gevormd worden en hoe de cel die onschadelijk maakt.<br /> # Geef alle manieren om CO2 te fixeren.<br /> # Termen: <br /> #* chemostaat<br /> #* glycocalyx<br /> #* micronutrienten<br /> #* macronutrienten<br /> #* hydrogenosoom<br /> #* monomorfisch<br /> #* pleiomorfisch<br /> === 15 jun 2007 ===<br /> # Leg de structuur en de werking van de bacteriële flagel uit en bespreek chemotaxis.<br /> # Hoe gaat u te werk om te bepalen of een stof een bacteriostatische of bactericide werking heeft?<br /> # Vergelijk de energie en reducerend vermogen vorming bij fototrofen en fermentatie.<br /> <br /> === 11 jun 2007 ===<br /> # bespreek de vorming en structuur van endosporen, welke zijn de voordelen hiervan voor de overleving van de bacterie en hoe moeten we daar mee omgaan als we de groei van zulde organismen willen onder controle houden<br /> # ken je manieren voor incorporatie van C02, zoja welke en beschrijf bondig de pathways <br /> # stel je hebt een bodemstaal met daarin nieuwe 'ongekende' organismen, beschrijf hoe je te werk zou gaan om deze te identificeren en welke manieren je zou gebruiken voor de classificatie<br /> <br /> === 11 jun 2007 ===<br /> # Hoe onstaat resistentie tegen antibiotica bij micro-organismen? Bespreek de verschillende mechanismen van resistentie. In een post-antibiotica tijdperk, welke methoden zou je gebruiken om bacteriele infecties tegen te gaan?<br /> # Bespreek de verschillende methodes die micro-organismen hebben om zich te beschermen tegen toxische zuurstof producten (door fotochemische reacties ontstaan).<br /> # Wat zijn biogeochemische cycli? Bespreek aan de hand van een schematische voorstelling van de koolstof cyclus.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=4784 2025-09-12T09:41:51Z

<p>R1009686: /* 29 augustus 2025 */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat Int(S) F * n dS = _sqrt(7)pi. Bepaal de parameterisatie voor S2 en bereken zo Int(S2) F * n dS. Bepaal daarna Int(S) F * n dS<br /> ##Is dit ook mogelijk met de stelling van Gauss? Zo ja, herschrijf Int(S) F * n dS en bereken de lijnintegraal<br /> <br /> <br /> #Oplossingen examen via ANS: (Je mag je examen gaan inkijken en 'notities' nemen)<br /> - 1a<br /> a = 0 of a=-5/2<br /> <br /> - 1b<br /> a=1 of a=-7/2 (gaat niet)<br /> <br /> - 1c<br /> -normaal van het vlak is de richtingsvector van de rechte<br /> -parametertvgl : (x y z) = (p 1 1) + t (2022 2 2) , t € R (Dit MOET er staan voor alle punten te krijgen)<br /> -(x y z) = (0 0 0) bij oorsprong<br /> -p=1011<br /> <br /> - 1d<br /> r1 = (1 2 1) x (3 -1 1) = (3 2 -7)<br /> r2 = (5 -1 0) x (-1 -1 -1) = (1 5 -6)<br /> <br /> Kies steunvector, bijvoorbeeld: (1 1 1) ⇒ 1+2*1+1 = 4 en 3*1-1+1 =3<br /> <br /> parameterverelijking: (x y z) = (1 1 1) +t (3 2 -7) +s (1 5 -6) t,s€R<br /> <br /> - 1e<br /> (3 2 -7) x (1 5 -6) = (23 11 13)<br /> <br /> (x y z) = (a 0 a) + t(23 11 13) t€R<br /> <br /> naar cartesische vergeljking omzetten : y=11t dus t= y/11<br /> <br /> x-23/11y =a en z- 13/11y=a<br /> <br /> - 2a<br /> assen benoemen, en tekenen over heel interval<br /> - 2b<br /> f(x) is even dus bn=0<br /> a0 = - pi<br /> an = 2/pi int(0,pi) f(x) cos(nx) dx<br /> = 2/pi int(0,pi) (x-pi)cos(nx) dx , los op met partiële integratie ⇒ = 2/(pi n^2) ((-1)^n -1)<br /> <br /> Definitie van fourier opschrtijven : A0/2 + Sommatie an cosnx en dan invullen<br /> <br /> - 2c<br /> parameterisatie: bijvoorbeeld: x= t y =1 voor t€ 0,1<br /> gebruik dit om de integraal om te schrijven naar int (0,1) e^t dt (gaat via int Pdx + Qdy)<br /> <br /> - 2d<br /> delta P / delta Y = deltaQ / delta x= 3y^2 e^xy + xy^3 e^xy<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +g(y)<br /> g’(y) = 0 dus g(y) = c<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +c<br /> <br /> - 2e<br /> Zeg dat F conservatief is en dus de integraal onafhankelijk is van het pad, dus we mogen 14.5.2 gebruiken. Vectorveld is een gradientveld<br /> integraal is gelijk aan V(1,1) - V(0,1) = e - 1<br /> - 3a (sqrt = vierkantswortel)<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-x^2 - y^2)<br /> omzetten naar cilindercoordinaten:<br /> 0≤ p ≤ 1<br /> 0≤ theta ≤ 2pi<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-p^2)<br /> <br /> stel integraal op : <br /> <br /> int(0,2pi)int(0,1)int(sqrt(3),sqrt (4-p^2)) p dz dp d thetha<br /> <br /> V = -3 sqrt(3) pi +16/3 pi<br /> <br /> - 3b<br /> Oppervlak S2 =<br /> z = f(x,y) = sqrt( 4- x^2 - y^2) voor x^2 +y^2 ≤1<br /> Normaal van S2 wijst naar boven en wordt gegeven door ( - delta F detla x, - delta f delta y, 1) = x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1<br /> Int int F n dS = int int (x,y,f(x,y)) * x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1 = int int 4/sqrt(4-x^2 -y^2) <br /> <br /> omzetten naar poolcoordinaten:<br /> = 4 int (0,2pi) int (0,1) 1 / sqrt ( 4 - r^2) r dr d thetha = -8pi(sqrt(3) -2)<br /> <br /> flux = -sqrt(3)pi -8pi(sqrt(3) -2) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> - 3c<br /> V heeft S als rand, F is partieel afleidebaar met continue afgeleiden, eenheidsnormaal of S wijst naar buiten<br /> <br /> Schrijf stelling van gauss<br /> <br /> Div f =3 <br /> <br /> ⇒ int int int 3 dV = 3 * volume = 3 ( -3 sqrt(3) pi +16/3 pi) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y''2 = y2*y1^2 + 4Y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van P is ((p,1,P),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je met cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1=xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=4783 2025-09-12T09:41:23Z

<p>R1009686: /* 29 augustus 2025 */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat Int(S) F * n dS = _sqrt(7)pi. Bepaal de parameterisatie voor S2 en bereken zo Int(S2) F * n dS. Bepaal daarna Int(S) F * n dS<br /> ##Is dit ook mogelijk met de stelling van Gauss? Zo ja, herschrijf Int(S) F * n dS en bereken de lijnintegraal<br /> <br /> <br /> #Oplossingen examen via ANS: (Je mag je examen gaan inkijken en 'notities' nemen)<br /> - 1a<br /> a = 0 of &amp;=-5/2<br /> <br /> - 1b<br /> a=1 of a=-7/2 (gaat niet)<br /> <br /> - 1c<br /> -normaal van het vlak is de richtingsvector van de rechte<br /> -parametertvgl : (x y z) = (p 1 1) + t (2022 2 2) , t € R (Dit MOET er staan voor alle punten te krijgen)<br /> -(x y z) = (0 0 0) bij oorsprong<br /> -p=1011<br /> <br /> - 1d<br /> r1 = (1 2 1) x (3 -1 1) = (3 2 -7)<br /> r2 = (5 -1 0) x (-1 -1 -1) = (1 5 -6)<br /> <br /> Kies steunvector, bijvoorbeeld: (1 1 1) ⇒ 1+2*1+1 = 4 en 3*1-1+1 =3<br /> <br /> parameterverelijking: (x y z) = (1 1 1) +t (3 2 -7) +s (1 5 -6) t,s€R<br /> <br /> - 1e<br /> (3 2 -7) x (1 5 -6) = (23 11 13)<br /> <br /> (x y z) = (a 0 a) + t(23 11 13) t€R<br /> <br /> naar cartesische vergeljking omzetten : y=11t dus t= y/11<br /> <br /> x-23/11y =a en z- 13/11y=a<br /> <br /> - 2a<br /> assen benoemen, en tekenen over heel interval<br /> - 2b<br /> f(x) is even dus bn=0<br /> a0 = - pi<br /> an = 2/pi int(0,pi) f(x) cos(nx) dx<br /> = 2/pi int(0,pi) (x-pi)cos(nx) dx , los op met partiële integratie ⇒ = 2/(pi n^2) ((-1)^n -1)<br /> <br /> Definitie van fourier opschrtijven : A0/2 + Sommatie an cosnx en dan invullen<br /> <br /> - 2c<br /> parameterisatie: bijvoorbeeld: x= t y =1 voor t€ 0,1<br /> gebruik dit om de integraal om te schrijven naar int (0,1) e^t dt (gaat via int Pdx + Qdy)<br /> <br /> - 2d<br /> delta P / delta Y = deltaQ / delta x= 3y^2 e^xy + xy^3 e^xy<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +g(y)<br /> g’(y) = 0 dus g(y) = c<br /> V(x,y) = y^2 e^xy +c<br /> <br /> - 2e<br /> Zeg dat F conservatief is en dus de integraal onafhankelijk is van het pad, dus we mogen 14.5.2 gebruiken. Vectorveld is een gradientveld<br /> integraal is gelijk aan V(1,1) - V(0,1) = e - 1<br /> - 3a (sqrt = vierkantswortel)<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-x^2 - y^2)<br /> omzetten naar cilindercoordinaten:<br /> 0≤ p ≤ 1<br /> 0≤ theta ≤ 2pi<br /> sqrt(3) ≤ z ≤ sqrt (4-p^2)<br /> <br /> stel integraal op : <br /> <br /> int(0,2pi)int(0,1)int(sqrt(3),sqrt (4-p^2)) p dz dp d thetha<br /> <br /> V = -3 sqrt(3) pi +16/3 pi<br /> <br /> - 3b<br /> Oppervlak S2 =<br /> z = f(x,y) = sqrt( 4- x^2 - y^2) voor x^2 +y^2 ≤1<br /> Normaal van S2 wijst naar boven en wordt gegeven door ( - delta F detla x, - delta f delta y, 1) = x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1<br /> Int int F n dS = int int (x,y,f(x,y)) * x/sqrt(4-x^2 -y^2) , y/sqrt(4-x^2 -y^2), 1 = int int 4/sqrt(4-x^2 -y^2) <br /> <br /> omzetten naar poolcoordinaten:<br /> = 4 int (0,2pi) int (0,1) 1 / sqrt ( 4 - r^2) r dr d thetha = -8pi(sqrt(3) -2)<br /> <br /> flux = -sqrt(3)pi -8pi(sqrt(3) -2) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> - 3c<br /> V heeft S als rand, F is partieel afleidebaar met continue afgeleiden, eenheidsnormaal of S wijst naar buiten<br /> <br /> Schrijf stelling van gauss<br /> <br /> Div f =3 <br /> <br /> ⇒ int int int 3 dV = 3 * volume = 3 ( -3 sqrt(3) pi +16/3 pi) = -9 sqrt (3) pi + 16 pi<br /> <br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y''2 = y2*y1^2 + 4Y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van P is ((p,1,P),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je met cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1=xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=4782 2025-09-12T09:31:16Z

<p>R1009686: /* 29 augustus 2025 */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat Int(S) F * n dS = _sqrt(7)pi. Bepaal de parameterisatie voor S2 en bereken zo Int(S2) F * n dS. Bepaal daarna Int(S) F * n dS<br /> ##Is dit ook mogelijk met de stelling van Gauss? Zo ja, herschrijf Int(S) F * n dS en bereken de lijnintegraal<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y''2 = y2*y1^2 + 4Y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van P is ((p,1,P),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je met cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1=xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=4781 2025-09-12T09:11:25Z

<p>R1009686: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===29 augustus 2025===<br /> Examen:<br /> #(1,0,2)^T (a^2+a, a, a^3)^T (-a,0,5)^T<br /> ##Voor welke a is het parallellopipidum in R^3<br /> ##a&gt;0 voor welke a is het volume van het parallellopipidum gelijk aan 7<br /> ##Geef de parametervergelijking van de rechte door ( P,1,1)^T en loddrecht op 2022x+2y+2z=5. Voor welke p gaat dit door de oorsprong<br /> ##L1: [(x+2y+z=4)(3x-y+z=3)] L2:[(5x-y=4)(-x-y-z=3)]. Geef hiervan de parametervergelijking<br /> ##a is een reeel getal. Geef de cartesische vergelijking van L door (a,0,a)^T dat loodrecht staat op V<br /> <br /> # 2pi periodieke functie op [-pi,pi] f(x)= |x|-pi<br /> ##<br /> ###Maak een schets op [-3pi , 3pi]<br /> ###Bereken de fouriercosinus en laat geen bekende hoeken staan<br /> ## F = (y^3 e^xy, e^xy y(2+xy)<br /> ###C is een kromme in het vlak en is de lijn dat P1(0,1) en p2(1,1) verbindt. Bepaal de parameterisatie van C en bereken Int(C) F * t ds, dat P1 en P2 doorloopt<br /> ###Controlleer of dit een gradientveld is en bepaal de potentiaal<br /> ###Bepaal nu Int(C) F * t ds voor een willekeurige C waarbij er van P1 naar P2 gegaan wordt.<br /> <br /> <br /> #F = (x,y,z). V is het volume dat volledig omsloten is door de oppervlakte z = sqrt(4 - x^2 - y^2) en het vlak z = sqrt(3)<br /> ##Bereken het volume aan de hand van een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V met n naar buiten. S bestaat uit S1 (z = sqrt(3)) en S2 (z = sqrt(4 - x^2 - y^2)). We weten dat <br /> ##<br /> <br /> <br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y''2 = y2*y1^2 + 4Y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van P is ((p,1,P),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je met cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1=xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Wiskunde_II&diff=4752 2025-08-29T09:25:33Z

<p>R1009686: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===29 augustus 2025==<br /> MatLab<br /> #y'1 = y2 - y1^3 en y''2 = y2*y1^2 + 4Y2sin(y1)<br /> ## Maak een functie stelsel.m waar je dzeze differentiaalvergelijking in oplost. De beginwaarde zijn f(0) = -3 en f(0) = 6 (denk ik)<br /> ## Maak een functie figuren.m waarin je een grafiek maakt voor y1 en y2. y1 moet een blauwe puntlijn zijn. Y2 moet een rode volle lijn zijn.<br /> ## Maak 2 grafieken, deze moeten apart staan met de fucntie figure(2), maak hierin een faseportret en trajectorie. De trajectorie moet voor y1 van -3 naar 3 gaan. Voor y2 van 1 naar 6<br /> <br /> #Maak een functie datum.m die op basis van een ingegeven a (#dag), die tussen 1 en 365 ligt, zegt welke nummer maand dit is en de hoeveelste dag van deze maand dit is. Gegeven voorbeeld : [m,d] = datum(222) =&gt; m=8 en d=10 <br /> ## Maak een tweede functie gegeven_datum(a) waarin je voor a = 249 (definieer deze variable) met datum.m berekent de hoeveelste dag dit is van welke maand (Dus gewoon vorige oef gebruiken) en dan het volgende als antwoord laat zien : 'Dag 249 is de 10 dag van september'<br /> <br /> === 5 juni 2025===<br /> #<br /> ##Zie L van R^2 L:[(2x+5y-4z=3),(ax+10y-8z=2)]. Bepaal alle waarde van a waarvoor L een rechte is<br /> ##Stel a=0, en b is een reeël getal. Geef de parametervergelijking van vlak V door punt (b,1,1)^T en loodrecht op L<br /> ##Voor welke waarde van b ligt het punt (4, -14, 13)^T op V<br /> ##Voor welke waarde van P is ((p,1,P),(1,p,2),(0,1,-1)) inverteerbaar<br /> ##Gebruik gauss eliminatie om te onderzoekn of ((2,0.5),(3,1)) inverteerbaar is<br /> ##Maak een 2x2 matrix A met de eigenwaarden 1 en 0.5 en eigenvectoren (2,3)^T en (0.5,1)^T<br /> #<br /> ##f is oneven 2pi periodiek op [0,pi], f(x) = [(-x/2 als 0&lt;=x&lt;=pi/5) , (0 als pi/5&lt;x&lt;=pi)]<br /> ##Bereken de fourierreeks, je met cos(npi/5) en sin(npi/5) niet uitrekenen<br /> ##F^(-&gt;) = (y^2 e^(xy) + cos(y), (1=xy) e^(xy) -x sin(y). De kromme C verbindt P1 (0,0) en P2 (2,0)<br /> ###Bepaal de parametirisatie van C en bereken de lijnintegraal: int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds<br /> ###F^(-&gt;) is een gradiëntveld. Controlleer stelling 13.2.2 en bepaal het potentiaal<br /> ###Bepaal int(c) (F^(-&gt;) * t^(-&gt;)) ds voor een willekeurige gladde kromme van P1 naar P2<br /> # F^(-&gt;) = (x,y,-z) V= volume omsolten door kegel z= sqrt(4x^2 + 4y^2) en vlak z=4<br /> ##Bereken het volume adhv een drievoudige integraal<br /> ##S is de rand van V. Bepaal de parametirisatie van S en bereken de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) ds met S naar buiten.<br /> ##Is er voldaan aan de stelling van Gauss? Indien ja, heschrijf de flux int(int(S)(F^(-&gt;) * n^(-&gt;))) hiermee en bereken deze.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Bio-Organische_Chemie&diff=4748 2025-08-27T09:51:33Z

<p>R1009686: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Basisvak organische chemie voor eerstejaars chemie, biochemie en biologie.<br /> Gedoceerd door Professor Luc van Meervelt.<br /> Het examen volgt al jaren dezelfde structuur.<br /> Sinds 2017 wordt dit vak gegeven door professor Mario Smet.<br /> Het examen duurt 3 uur.<br /> <br /> ''2022-2023''<br /> *aanpak vak<br /> **Prof Mario Smet<br /> **Voor het examen minstens 3.2/8 voor zowel het deel van theorie als oefeningen, anders maximaal een 9 (helaas durft hij ook een 3.1 te geven)<br /> **Er zijn ingesproken ppt's die zeker een aanrader zijn om te bekijken, belangrijkste zaken worden duidelijk uitgelegd<br /> *Kwaliteit cursus<br /> **Slides zijn duidelijk en bevatten zeker de belangrijkste informatie<br /> **Handboek kan handig zijn voor extra informatie of verduidelijking van bepaalde delen, maar ik heb dit zelf amper opengedaan dus zeker niet noodzakelijk om te kopen<br /> *Examenvragen<br /> **Telkens één theorievraag over een reactiemechanisme (regel van Zaitsev en Markovnikov belangrijk) met ordenen op basis van reactiviteit en naamgeving van producten!!<br /> **Eén theorievraag over een voorbeeld (komen steeds terug, zijn er in totaal een stuk of 14 (document met deze vragen voor 2024-2025: https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vRY7b09HsmvVWGNBrcGEXsHcZEtJk-kMeF07rW-tDXwXgheNmEfFHfIp7nmVvFat1X-NtERZpXgm6VM/pub)) belangrijk om hierbij te weten waarom bepaalde zaken zo zijn.<br /> **Bij de oefeningen vraagt hij naar mijn gevoel van alles iets, dus aminozuren zeker uit het hoofd leren en al de reactiemechanismes begrijpen.<br /> *Labo's<br /> **Zijn niet al te moeilijk<br /> **Zie dat je op tijd bent voor de prelabtest, ze hebben geen medelijden met u, zelfs als je er niks aan kon doen :(<br /> **Als er ergens iets van berekeningen in het labo voorkomen, worden deze vaak op de prelabtest gevraagd<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===27 augustus 2025===<br /> Theorie<br /> #Rangschik de moleculen volgens afnemende reactiviteit in een SeAr ter vorming van ee nitroderivaat. Methoxybenzeen, Anisool, Methylbenzoaat , furaan, acetofenon.<br /> ## Geef het reactiemechanisme van anisool.<br /> ## Geef de skeletnotatie van alle reactieproducten en schrijf de IUPAC-naam van de reactieproducten van A en B.<br /> #Leg uit hoe je een aminozuursequentie bepaald<br /> ##Iets over NH2<br /> Oefeningen<br /> #Bepaal R of S van chirale centra.<br /> ## Gegeven: 2R-4S (omgekeerde van wat je in de eerste vraag bepaald hebt), leg uit wat enantiomeren en diastereomeren zijn en of dit molecuul er een is.<br /> ## Gegeven: Cis versie, geef hiervan 1 van de trans versies en bespreek hierbij de 1,3 diaxiaal interacties.<br /> ## Geef oxidatiegetal van C6<br /> #Butaanzuur reageert tot ethylbutanoaat, in welk midden is dit? (Zuur, basisch, neutraal of maakt niet uit). Ligt dit toe<br /> ## L isoleucine en L- Lysine tekenen in fisherprojectie. Bij L isoleucine stabielste newmann tekenen. Alles moet in zwitterion vorm.<br /> ## Arginine met 0.1M 100mL met 0.1M NaOH. Wat is de pH na toevoeging van 250mL en 300 mL NaOH.<br /> # Vul volgende reacties aan<br /> ## Oxidatie van sec alcohol tot keton, hierna met H20 en H+ tot Di-Ol<br /> ## Aldolcondensatie, teken reactieproduct in skeletnotatie<br /> ## Geef heel mechanisme van HBr (overmaat) + Diethylether, geef ook reactietype<br /> ===13 juni 2025===<br /> Theorie<br /> # gegeven structuren ondergaan een AE met HCl: A: propeen B: methylprop-2-enoaat C: methoxyetheen D: styreen<br /> ## Geef het reactiemechanisme van molecule A.<br /> ## Rangschik de moleculen volgens afnemende reactiviteit. Toon aan d.m.v. substituenteffecten en grensstructuren waar nodig. <br /> ## Geef de skeletnotatie van alle reactieproducten en schrijf de IUPAC-naam van de reactieproducten van A en B. <br /> # Gegeven structuren en namen: limoneen, terpinoleen en alfa-terpineol.<br /> ## Schrijf alle reactiemechanismen uit vanuit nerylpyrofosfaat.<br /> ## Van welk alkaan (limoneen en terpinoleen) lijkt de vorming het meest waarschijnlijk. Motiveer je antwoord. <br /> ## Limoneen kan kan gehydrogeneerd worden met twee diwaterstofmoleculen. Teken de meest stabiele conformatie van elk van de twee bekomen alkanen.<br /> Oefeningen (bundel B)<br /> # Gegeven: 2-amino-2,3,4-trimethylhexaan-3-thiol<br /> ## Teken het moleculen uit en duid alle chirale koolstoffen aan met een sterretje. Hoeveel stereo-isomeren heeft dit moleculen?<br /> ## Teken voor elk isomeer de Fisher- en Newmannprojectie (C3-C4).<br /> ## Duidt voor elk chirale koolstof op alle isomeren de prioriteiten aan en geef de configuratie (S/R).<br /> ## Leg uit: enantiomeren, diastereomeren en mesovorm. Zeg welke isomeren enantiomeren en/of diastereomeren zijn van elkaar. Is er een mesovorm?<br /> ## Is het thiol primair, secundair of tertiar?<br /> ## Wat is het oxidatiegetal van C2?<br /> # Je krijgt een oplossing van 1 suiker. Het suiker kan lactose, sacharose of maltose zijn. De oplossing geeft een bruin-rode neerslag bij de Fehlings-test. Welke stelling is correct?<br /> ## Het suiker is lactose.<br /> ## Het suiker is sacharose.<br /> ## Het suiker is maltose.<br /> ## Er zijn te weinig gegevens.<br /> # Motiveer je antwoord en geef de nodige reactievergelijkingen. <br /> Oefeningen (bundel C)<br /> # Aminozuren<br /> ## Schrijf alle vormen bij de juiste pKa's uit van leucine en arginine.<br /> ## Gegeven: 100mL volledig geprotoneerd arginine (0.1M) en een basische oplossing van 0.1M. Bereken de pH bij het toevoegen van 150mL en 200mL basische oplossing. Schrijf duidelijk de vorm van het AZ op.<br /> # Reactiemechanismen<br /> ## 2-butanon(structuur) -&gt;(?) 2-butanol(structuur) -&gt;(HBr) ?(structuur)<br /> ## 1-broombenzeen(structuur) -&gt;(AlCl3/CH3COCl) ?(structuur in skeletnotatie) en reactietype gevraagd<br /> ## methyl-2-methylpropanoate -&gt;(H2O/H+) ?(structuur in skeletnotatie) en reactiemechanisme en reactietype gevraagd<br /> <br /> === 27 augustus 2024===<br /> Theorie <br /> # 4 structeren: 1-hydroxy-1-methylcyclohexaan, 1-fenyl-1-hydroxycyclohexaan , 1<br /> ## Schrijf het mechanisme voor dehydratie met geconcentreerd zwavelzuur en temperatuursverhoging van verbinding A<br /> ## Beoordeel en rangschik de reactiviteit van bovenstaande structuren voor dit mechanisme, werk met grensstructuren en substituenteffecten<br /> ## Geef de IUPAC naam voor verbinding A en B<br /> # Suikerevenwichten van fructose in furanose en pyranosevorm gegeven<br /> ## Waarom komt de betafuransevorm minder voor dan de alphafuranosevorm?. Verklaar<br /> ## Waarom komt de betapyranosevorm minder voor dan de alphapyranosevorm? Verklaar<br /> # Suikerevenwichten van ribose in furanose en pyranosevorm gegeven<br /> ## Welke veranderingen in de suikerevenwichten verwacht je indien het ribose chemisch wijzigt in deoxyribose? Welke implicaties heeft dit voor DNA?<br /> <br /> Oefeningen (eerste bundel)<br /> # Bacterieel antibioticum penicilline gegeven (structuur)<br /> ## Duid alle chirale C-atomen aan<br /> ## Teken het molecule in projectievorm waarbij alle chirale C-atomen een S-configuratie hebben. Duid de prioriteiten aan.<br /> ## Geef het oxidatiegetal van het aangeduide atoom<br /> ## Geef het enantiomeer van het molecule uit vraag b<br /> ## Geef een epimeer van het molecule uit vraag b<br /> ## Teken een resonantiestructuur van het molecule waarbij je geen gebruikt maakt van de benzeenresonantie<br /> # Gegeven de structuur van meta-broom-acetylbenzeen, welke van de volgende opties is waar?<br /> ## Eerst bromering, dan acetylering<br /> ## Eerst acyletylering, dan bromering<br /> ## Volgorde onbelangrijk, reactie met eerst bromering verloopt trager<br /> ## Volgorde onbelangrijk, reactie met eerst acetylering verloopt trager<br /> <br /> # Verklaar je antwoord uit vorige vraag met resonantiestructuren van intermediairen<br /> <br /> Oefeningen (bundel 2)<br /> # Gegeven een volledig geprotoneerde glutaminezuuroplossing van 0,10M <br /> ## Bereken de pH van de oplossing na toevoeging van 150mL en 200mL 0,10M-NaOH-oplossing <br /> ## Waarom vertoont glutamine geen basisch karakter, maar lysine wel? Verklaar<br /> <br /> <br /> ===22 juni 2024===<br /> <br /> Theorie<br /> <br /> #4 structuren gekregen: fenyletheen, 4-vinylfenol, 1-nitro-4-vinylbenzeen, fenol. Deze ondergaan een additie met HCl.<br /> ##geef het reactiemechanisme van A<br /> ##rangschik op reactiviteit. verklaar met substituenteffecten en teken grensstructuren indien nodig<br /> ##geef de reactieproducten van A, B en C en de IUPAC-naam van het reactieproduct A en B<br /> #Retro-aldolreactie bij de glycolyse wordt gekatalyseerd door het enzym aldolase.<br /> ##Geef het reactiemechanisme van de retro-aldolreactie van fructose-1,6-difosfaat<br /> ##Waarom moet glucose-6-fosfaat geïsomeriseerd worden naar fructose-6-fosfaat<br /> ##Aldolase katalyseert nog een reactie in het lichaam, namelijk de reactie van dihydroxyaceton(niet zeker) met D-erytrose. Geef de Fischervoorstelling van het reactieproduct.<br /> <br /> Oefeningen<br /> <br /> #Aminozuren<br /> ##Bereken het Iso-elektrisch punt van arginine en isoleucine. schrijf ook de structuur bij die pH.<br /> ##100 ml Isoleucine-oplossing van 0,100 mol/L wordt getitreerd met een NaOH-oplossing van 0,100 mol/L. Geef mij de pH bij toevoeging van 50 ml en 200 ml NaOH-oplossing en teken de structuur van isoleucine bij die pH’s.<br /> #Reactiemechanismen<br /> ##Benzeen gekregen wat toevoegen om 1-fenylethanon te krijgen (Antwoord: FeCl3 + ethanoylchloride)<br /> ##Ethoxyethaan + HBr → ? (ook zeggen welk reactietype)<br /> ##?<br /> #?<br /> #Meerkeuzevraag over Claisencondensatie. 4 IUPAC-namen van esters gekregen teken structuurformule van elk ester. De 4 esters ondergaan een Claisen Condensatie, bij 3 esters is het een aflopende reactie, bij 1 ester een evenwichtsreactie. Bij welke evenwichtsreactie en waarom?<br /> ##butylethanoaat<br /> ##ethylbutanoaat<br /> ##ethyl-2-methylbutanoaat<br /> ##ehtyl-3-methylbutanoaat<br /> <br /> ===10 juni 2024===<br /> Theorie<br /> # 4 structuren: ethaanzuurbromide, ethaanzuurchloride, 2-oxyethaanzuurbromide, dietheenzuuranhydride. deze ondergaan een nucleofiele substitutie met water<br /> ##geef het reactiemechanisme van A<br /> ##rangschik op reactiviteit. verklaar met substituenteffecten en teken grensstructuren indien nodig<br /> ##geef de reactieproducten en de IUPAC-naam van A en C<br /> # om alfa-ketoglutaraat te decarboxyleren maakt de natuur gebruik van het coënzym thiaminepyrofosfaat die reageert na deprotonatie.<br /> ##Geef het reactiemechanisme<br /> ##Geef 2 redenen waarom het coënzym zo goed gedeprotoneerd wordt<br /> ##Wat is het voordeel van het binden van dit coënzym?<br /> ##Wat is het voordeel van dit biologisch proces?<br /> Oefeningen<br /> # je wil een aminozuurmengeling van tryptofaan en lysine scheiden met behulp van elektroforese bij een pH van 9,1. Bereken het voorkomen van de vormen en waar ze zullen voorkomen (Kathode, Anode of ertussenin). Laat ook duidelijk de structuur van deze aminozuren zien.<br /> ##waarom is de stikstof op de tryptofaan niet basisch<br /> # gegeven but-1-een naar 1-methylbutan-1-ol. Welke substraat heb je nodig om van de eerste naar de tweede gegaan (structuren waren gegeven) als je dan met H3PO4 zit en een verandering in temperatuur welk product bekom je (was al een reactiepijl gegeven)?<br /> # reactie met methoxybenzeen, ethaanzuurchloride en AlCl3 (structuren gegeven). Geef het reactieproduct en het reactietype.<br /> # mechanisme en reactietype gevraagd van 2x fenylmethanal (structuur gegeven) met OH-<br /> # suikering gegeven met een zesring waarbij OH op C1 naar boven, alsook C2 en C3, bij C4 naar beneden en C5 de CH2OH ook naar beneden.<br /> ##geef de fisherstructuur van dit suiker en teken de stabielste conformatie op de newmann-projectie van C3 en C4<br /> ##geef de volledige naam van dit suiker<br /> ##geef van C1 en C2 de absolute configuratie (R of S) geef hierbij ook de prioriteiten<br /> ##Leg uit wat 1,3 diaxiale interacties zijn en geef dit weer op een duidelijke tekening<br /> # oxidatie van ascorbinezuur naar dehydroxy-ascorbinezuur gegeven (zie practicum) en 3 stellingen (hieronder): duid de stellingen aan die correct zijn en geef bij iedere uitleg<br /> ##Er gebeurt een oxidatie en het oxidatiegetal van de C-atomen gaat van +1 naar 0<br /> ##Is de H in kwestie die met de laagste pKa?<br /> ##Is de stereochemie juist of kwam het eindproduct eerder van een andere stereo isomeer<br /> ===2 september 2023===<br /> https://drive.google.com/file/d/1GMpzdW-Fuazq4zCe9Y40D8DgJyVk2-a7/view?usp=drive_link<br /> ===24 juni 2023===<br /> #Je kreeg 4 verbindingen (ik denk 2-bromo-2methylpropaan, 2-bromopropaaan, 4-bromo-2-penteen en 4-bromo-1-penteen; kloppen niet helemaal, maar principe blijft hetzelfde). <br /> ##Voor 2-bromo-2-methylpropaan moest je de E-reactie uitschrijven.<br /> ##Zeggen in welke volgorde deze verbindingen het snelste zou reageren bij een E1-reactie (aan de hand van substituent effecten en eventuele grensstructuren.<br /> ##Voor elke verbinding het reactieproduct geven en IUPAC naam geven.<br /> #Er wordt ATP gevormd bij de afbraak van een suiker in de glycolyse en krebs-cyclus. <br /> ##Geef de reactieproducten en waarom kan er ATP gevormd worden?<br /> ##Het grootste deel van de energie komt in een andere vorm vrij, hoe gebeurd dit?<br /> #Meerkeuzevraag over Claissencondensatie van ethylacetaat (was een andere benaming, maar vooral het ethyl deel is belangrijk dus maakt niet echt uit). Welk reagens moet je gebruiken om ervoor te zorgen dat je slechts één reactieproduct hebt. Opties waren denk ik: methioxide, ethioxide, hydroxide, er wordt altijd meer dan één reactieproduct gevormd (eventuele grensstructuren hier niet mee rekenen) (meeste hadden ethioxide) en dan moest je nog aantonen met het relevante deel van de reactie, waarom de andere niet zouden kunnen.<br /> #Reactiemechanismen<br /> ##Je kreeg aceton en je moest zeggen wat je moest toevoegen om iets te bekomen (je moest OH- toevoegen, maar weet even niet meer wat je dan bekomt) en dan voeg je H2O en H+ toe en moet je het reactieproduct geven (2,2-propaandiol)<br /> ##Ik denk 2-Methylcyclopentanone en solvent gekregen, zeggen welk reactieproduct je bekomt en wat het reactiemechanisme is (nucleofiele acylsubstitutie)<br /> ##Je kreeg ethylbenzeen met als solvent AlCl3 en acetylchloride (hiervan maak je AlCl4- en CH2CO+) je moest zeggen welk reactiemechanisme (nucleofiele aromatische substitutie) en dit ook uitschrijven<br /> #Zwitterion en IP van arginine en glutamine geven en zeggen welke pH je krijgt bij het toevoegen van 250ml NaOH aan 100 ml 0.1M glutamine<br /> #<br /> ##S/R van chirale koolstoffen van D-xylulose geven + Newman projectie rond C3 en C4<br /> ##In stappen geven hoe je alfa-L-xylulofuranose bekomt (ringsluiting tekenen dus), het enantiomeer hiervan geven (bèta-versie) en zeggen of het een epimeer is, beide begrippen uitleggen<br /> ===8 juni 2023===<br /> #4 structuren: propeen, ethyleen pyrrool?, styreen , benzeen met etheen op en methoxy groep op. elektrofiele additie met waterstofbromide.<br /> ##Geef het reactiemechanisme van propeen<br /> ##Rangschik de reactiviteit van de verschillende structuren, maak gebruik van substituenteffecten en teken grensstructuren<br /> ##geef de IUPAC-naam van structuur a, b, c en schrijf alle reactieproducten uit<br /> #Gegeven: D-glucose in de verschillende vormen: beta-D-glucopyranose, alfa-D-glucopyranose, beta-D-glucofuranose en alfa-D-glucofuranose en het voorkomen ervan in percentages<br /> ##Waarom komen de furanose vormen zo weinig voor?<br /> ##Waarom komt het beta-anomeer meer voor dan het alfa-anomeer?<br /> ##hoe komt het dat het alfa-anomeer dan toch nog voorkomt?<br /> ##Vergelijk dit nu met D-mannose, maak een voorspelling van hoe de verschillende vormen zullen voorkomen?<br /> #Aminozuren:<br /> ##Waarom heeft de R-groep van asparagine geen basische eigenschappen (asparagine heeft geen pKr)<br /> ##We willen tyrosine en asparagine scheiden met behulp van elektroforese bij pH = 9,0. Schrijf voor beide aminozuren de verschillende vormen uit en verklaar welke vorm bij deze pH voor zal komen. Waar zullen de aminozuren zich bevinden: anode, kathode, tussenin<br /> #Gegeven: benzeenring met broomsubstituent en -C2H5 substituent. Bij het bereiden hiervan moet je...<br /> ##...eerst bromeren?<br /> ##...eerst aklyleren?<br /> ##...volgorde maakt niet uit, maar als je eerst bromeert gaat de reactie langzamer<br /> ##...volgorde maakt niet uit, maar als je eerst alkyleert gaat de reactie langzamer<br /> #Gegeven: een structuur met 2 chirale koolstoffen (ook een amidegroep op 1 einde, en een chloor groep)<br /> ##teken de fisherprojectie van ALLE stereo-isomeren, geef ook de stabielste newman-projectie<br /> ##Bepaal van elke chirale C de R,S-configuratie en geef de prioriteiten weer<br /> ##Wat is het OG van de C met de amide groep<br /> ##Welk van de stereo-isomeren zijn ook diastereo-isomeren, verklaar deze term<br /> ##Duid aan waar een nucleofiele substitutie zou kunnen plaatsvinden, verklaar ook waarom<br /> #Reactie mechanismen zoals aangegeven op stramien<br /> <br /> === 3 september 2022 ===<br /> # 4 moleculen met dubbele binding gegeven, sommige met substituenten<br /> ## Reactiemechanisme voor molecule A uitschrijven (CH2=CH-CH2-CH3)<br /> ## Rangschikken volgens reactiviteit in een reactie met HBr en argumenteren met substituenteffecten en grensstructuren<br /> ## Reactieproducten voor alle 4 opschrijven en 2 ervan benoemen met IUPAC naam<br /> # gegeven: glucose in openketenvorm, alfa-D-glucopyranose, beta-D-glucopyranose, alfa-D-glucofuranose en beta-D-glucofuranose met percentages van hoe vaak ze voorkomen<br /> ## waarom komt de furanosevorm zo weinig voor<br /> ## waarom komt de betavorm meer voor dan de alfavorm<br /> ## waarom komt ondanks vraag b de alfavorm toch nog zo vaak voor<br /> ## maak zelf een voorspelling voor de percentages van voorkomen voor alle vormen van D-mannose<br /> # teken 2-amino-2,3,4-trimethyl-3-hexaanthiol<br /> ## hoeveel stereo-isomeren zijn er?<br /> ## teken van alle stereo-isomeren de fischer projectie en meest stabiele conformatie in de newman projectie over C3-C4 as, duid chirale centra aan<br /> ## bepaal voor alle chirale centra de absolute configuratie<br /> ## is het een primair, secundair of tertiair amine? En dezelfde vraag voor thiol?<br /> ## bepaal de oxidatietrap van C2<br /> # 5 namen van moleculen gegeven, welke kunnen het reactieproduct zijn van een aldolcondensatie? Voor degenen die niet kunnen: leg uit in 1 zin waarom niet. Voor degenen die wel kunnen: geef de beginproducten.<br /> # reactiemechanismen<br /> ## vul onderstaande reactiesequentie aan: alkaan met -OH —&gt; alkeen —&gt; ? (boven de eerste pijl stond ook een vraagteken en boven de tweede pijl +Cl2)<br /> ## schrijf reactiemechanisme uit: benzeenring met -OCH3 substituent reageert met HNO3 en H2SO4<br /> # aminozuren<br /> ## bepaal voor een titratie van 100 mL 0,1M isoleucine de pH bij toevoeging van 150mL en 200mL NaOH<br /> ## waarom is de pKa van glutamine lager dan van isoleucine<br /> ## teken beide aminozuren uit<br /> <br /> === 25 juni 2022 ===<br /> # 4 moleculen gegeven die reageren volgens reactietype E1 ter vorming van HCl : twee chlooralkanen met benzeenring en twee zonder, een van de twee met benzeenring had methoxy-groep op de benzeenring<br /> ## Geef reactiemechanisme voor een van de twee chlooralkanen zonder benzeenring<br /> ## Rangschik volgens stijgende reactiviteit en beargumenteer met substituenteffecten. Geef grensstructuren indien relevant.<br /> ## ...<br /> # Geef het reactiemechanisme en vergelijk onderling, beredeneer ook voor de basische hydrolyses of het gaat om een mono- of bimoleculair proces:<br /> ### hydrolyse van een carbonzuurester in basisch milieu<br /> ### hydrolyse van een fosfaatester in basisch milieu<br /> ### hydrolyse van een fosfaatester in zuur milieu<br /> ## Bespreek kort het verschil in reactiviteit van mono-, di-, en tri-alkylfosfaatesters bij hydrolyse in basisch milieu<br /> ## In de glycolyse komt energie vrij bij het hysrolyseren van het acylfosfaat 1,3-difosfoglycerinezuur dat wordt gebruikt om ADP om te zetten in ATP. Voor de vorming van acetyl-CoA uit acetylfosfaat (ook een acylfosfaat) is ATP nodig. Bespreek kort deze schijnbare tegenstrijdigheid.<br /> # Stereochemie<br /> ## Geef de Haworthprojectie van beta-L-arabinopyranose<br /> ## Geef de absolute configuratie van C2 en C4 en duid nummering aan<br /> ## Wat zijn de oxidatietrappen van C1 en C3?<br /> ## Geef de (stabielste) Newmanprojectie van het conformeer volgens de C3-C4 as<br /> ## Hoeveel 1,3-diaxiale repulsies komen ervoor in dit molecule? Maak een tekening die dit duidelijk weergeeft<br /> # Aminozuren<br /> ## Onder welke vormen komen glutaminezuur en tryptofaan voornamelijk voor bij pH = 6,00? <br /> ## Waar bevinden de AZ zich na elektroforese bij deze pH? Aan de anode, kathode of ertussen?<br /> ## Waarom is de zijketen van tryptofaan niet basisch?<br /> # Verloopt de substitutie van propaanzuur naar methylpropanoaat het best in zuur of in basisch milieu? Of kan beide? Verklaar grondig en teken het bijbehorende reactiemechanisme.<br /> # Vraag over reactiemechanismen zoals aangegeven op het stramien.<br /> <br /> === 9 juni 2022 ===<br /> # 4 benzeen ringen gegeven (3 daarvan met substituenten)<br /> ## Reactiemechanisme uitschrijven voor een gewone benzeen tot chloorderivaat (SeAr)<br /> ## Rangschikken volgens reactiviteit, grensstructuren tekenen en substituenteffecten verklaren.<br /> ## Van de 4 chloorderivaten de IUPAC-naam geven en eindstructuur tekenen <br /> # Geef de retro-aldolreactie bij de glycolyse<br /> # Oefening op suikers (je kreeg een cyclisch suiker)<br /> ## Teken de fisher en de Newman projectie<br /> ## Geef het oxidatie getal van 2 C en zeg of het R of S is<br /> ## Geef de naam van het suiker<br /> ## Leg de begrippen epimeer en anomeer uit en teken deze vormen van dit suiker<br /> # Oefening op aminozuren<br /> ## Je kreeg 2 aminozuren bij een bepaalde pH en je moest zeggen als dit een goede pH was om een elektroforese te doen, indien dit niet zo was moest je uitleggen waarom en een betere pH waarde geven.<br /> # Je kreeg 4 verbindingen en je moest zeggen welke een kleurreactie (oranje/groen) zouden geven<br /> ## Alcoholtest -&gt; oxidatie van alcoholen tot ketonen of carbonzuren uitleggen<br /> # Oefening op reactiemechanisme<br /> <br /> ===28 augustus 2021===<br /> # 4 moleculen gegeven waarop het gaat reageren met HCl<br /> ## werk reactiemechanisme uit voor 1 van de moleculen<br /> ## Rangschik volgens afnemende reactiviteit<br /> ## Geef reactieproducten van alle moleculen en geef IUPAC naam voor 2<br /> # geef reactiemechanisme van de deanimatie van glutamine<br /> # L-xylulose, Bepaal R/S configuratie <br /> ## Teken stabielste Fischer en Newman voor de C3-C4-as<br /> ### ???<br /> # Voor welk van deze 3 producten kan niet een aldolcondensatie ondergaan? Leg uit waarom niet en geef de reagentia wanneer het wel gaat.<br /> ##de reactiemechanisme invullen: onbrekende reagentia en product<br /> ### een stof gegeven met de reagentia, welke reactiemechanisme en schrijf uit<br /> #titratie van asparagine met NaOH: berekenen de pH bij toevoeging van 100ml en 200ml NaOH; <br /> ##waarom heeft asparagine geen basische eigenschap zoals lysine. Geef ook de structuren<br /> <br /> ===28 augustus 2020===<br /> #4 moleculen gegeven waarop nucleofiele substitutie gebeurt met natriummethoxide<br /> ## werk reactiemechanisme uit voor 1 van de moleculen<br /> ## Rangschik volgens afnemende reactiviteit<br /> ## Geef reactieproducten van alle moleculen en geef IUPAC naam voor 2<br /> # Geef het mechanisme van decarboxylering van beta-ketocarbonzuren en leg uit. Geef een voorbeeld van een analoog mechanisme in de biologie en leg uit. <br /> # Voor welk van deze 4 producten kan er een aldolcondensatie zijn opgetreden? Leg uit waarom niet en geef de reagentia wanneer het wel gaat.<br /> # Oefening op aminozuren en bepalen welke vorm er voorkomt bij een bepaalde pH en als je een gelelektroforese doet welke waar dan voorkomt, az zijn tryptofaan en glutaminezuur<br /> # Oefening op suiker: welke suiker is dit? Geef stabielste newmann vorm in C3-C4 formatie, R of S van C2 en C5, teken epimeer dat geen anomeer is<br /> #oefeningen op reactiemechanismen<br /> <br /> <br /> ===25 juni 2020===<br /> #4 moleculen (esters) gegeven, waarop nucleofiele substitutie gebeurt <br /> ## Werk het reactiemechanisme voor één van de moleculen volledig uit. (methylethanoaat)<br /> ## Rangschik volgens afnemende reactiviteit dmv substituenteffecten<br /> ## Geef de reactieproducten van alle moleculen en geef hun IUPAC naam<br /> #Leg de synthese van peptiden uit met dicyclohexylcarbodiimide. Welke voorzorgsmaatregel moet genomen worden om selectief een peptide te vormen? Geef een voorbeeld.<br /> #Voor welke van volgenden bestaat er een mesovorm, teken deze en leg uit wat mesovorm is. (1-butanol, butaan2,3diol, butaan-1,2,3-triol, butaan-1,2,3,4-tetraol)<br /> #Oefening op aminozuren: <br /> ## Waarom heeft proline een hogere pKa' dan alanine + teken deze aminozuren<br /> ## Welke vorm van alanine komt het meest voor bij toevoegen van 150 mL? Bereken deze pH.<br /> #Oefening op suikers: suiker gegeven <br /> ## Geef IUPAC naam<br /> ## Bepaal R/S configuratie voor C2 en C5<br /> ## Teken stabielste Fischer en Newman voor de C3-C4-as<br /> ## ?<br /> #Vul reactie aan (reactieproducten, reagentia). Geef reactietype en eindproduct. Geef reactietype, eindproduct en reactiemechanisme.<br /> <br /> ===14 juni 2020 (16u)===<br /> #4 moleculen gegeven: E1 reactie van HCl: mechanisme geven, reactieproducten tekenen en benoemen<br /> #Bespreek de oxidatieve deaminering van glutaminezuur met de nodige coënzymen/cofactoren. Geef het reactiemechanisme van de tweede stap zonder enzymen.<br /> #Een molecule gegeven in stoelvorm (geen suiker): teken de fisherprojecties van alle stereomeren, teken newmann projectie van 1 op c2-c3 in stabielste vorm en zeg S of R config, welke zijn enantiomeren, diastereomeren, is er een mesovorm? En leg de begrippen kort uit. Geef oxidatietrap van aangeduide koolstofatoom.<br /> #lysine en valine tekenen en IP berekenen, waarom is de pkr van lysine groter dan de pka' van valine?<br /> #Wat zijn de product(en) die worden gevormd als E-2-hepteen en dichloor reageren?<br /> ##2s,3s 2-dichloorhepteen<br /> ##2s,3r<br /> ##2r,3s<br /> ##2r,3r<br /> #Oefeningen op reactiemechanismen<br /> <br /> ===12 juni 2020 (16u)===<br /> #4 moleculen gegeven, waarop elektrofiele additie van water in zuur milieu gebeurt<br /> ## Werk het reactiemechanisme voor één van de moleculen volledig uit.<br /> ## Rangschik volgens afnemende reactiviteit<br /> ## Geef de reactieproducten van alle moleculen en geef hun IUPAC naam<br /> #Waarom kunnen alcoholen niet gemakkelijk een SN-reactie ondergaan? Geef 2 voorbeelden van een SN-reactie van een alcohol, schrijf het mechanisme. Reageert fenol op dezelfde manier? Teken en leg uit. Hoe kunnen SN-reacties van alcoholen mogelijk gemaakt worden in biologische systemen?<br /> #Oefening op suikers en stereochemie:<br /> ## Geef de Haworth-projectie van bèta-L-gulofuranose<br /> ## Teken het enantiomeer van deze molecule en benoem het.<br /> ## Configuratie (R/S) van C2 en C5 bepalen + oxidatietrap geven<br /> ## Stabielste Newman-conformatie langs C4-C5 as<br /> #Oefening op aminozuren:<br /> ## D-vorm van tyrosine en alanine tekenen en conformatie geven.<br /> ## Oefening op pH berekenen<br /> # Gegeven een staal met één onbekende suiker. Na het uitvoeren van een Fehlingstest zie je een roodbruine neerslag ontstaan. Aantal suikers gegeven, aanduiden welke het mogelijk kan zijn. Leg uit wat deze test precies en verklaar je keuze.<br /> # Vul reactie aan (reactieproducten, reagentia). Geef reactietype en eindproduct. Geef reactietype, eindproduct en reactiemechanisme. Eerste was zuurgekatalyseerde estervorming. Tweede eliminatie van water. Derde aldolcondensatie<br /> <br /> ===7 juni 2020===<br /> #4 moleculen gegeven waarop een Sn1 wordt gedaan met ammoniak<br /> ## Werk het reactiemechanisme voor de eerste molecule uit<br /> ## Welk molecule reageert het snelst? Leg uit adhv substituenteffecten<br /> ## Geef de reactieproducten van de andere 3 moleculen en ook de IUPAC naam<br /> #Geef de retro-aldolreactie bij de glycolyse<br /> ## Wat is de katalysator en waarom gaat de retro-aldolreactie niet bij glucose?<br /> #Gegeven een benzeenring met daarop een nitrogroep en alkylgroep. Gebeurd er eerst alkylering of nitrering? Gebruik in je uitleg grensstructuren<br /> #Oefening op molecule dat geen suiker was! Maar je moest R/S bepalen, Fischer schrijven, Newmann projectie, en diastereomeren en enantiomeren aanduiden (+ kort uitleggen wat dat betekend)<br /> #Oefening op aminozuren en bepalen welke vorm er voorkomt bij een bepaalde pH en als je een gelelektroforese doet welke waar dan voorkomt (zoals in de oefenzitting gewoon)<br /> #standaard oefening die er elk jaar is met reacties aanvullen enzo<br /> <br /> ===17 juni 2019 (namiddag)===<br /> #4 moleculen (ester, ester met halogeen, anhydride, amide) waarop de nucleofiele substitutie van water in basische omgeving wordt uitgevoerd. <br /> ##Werk het reactiemechanisme uit voor het ester.<br /> ##Rangschik volgens afnemende reactiviteit.<br /> ##Geef de naam en structuur van beide reactieproducten.<br /> #Bespreek de oxidatieve deaminering van glutaminezuur met de nodige coënzymen/cofactoren. Geef het reactiemechanisme van de tweede stap zonder enzymen.<br /> #Oefening op suikers.<br /> ##Bespreek de R/S configuratie van de chirale centra van D-xylose. <br /> ##Is D-xylose een aldose of ketose? <br /> ##Geef de stabielste Newman-projectie op C3-C4.<br /> ##Bepaal de oxidatietrap van C1 en C5.<br /> ##Maak van L-xylose beta-L-xylose. <br /> ##Welk reactietype is de ringsluiting van suikers? Welke katalysator wordt vaak gebruikt? <br /> ##Geef het anomeer van beta-L-xylose. Is dit ook een enantiomeer?<br /> #Oefening op aminozuren.<br /> ##Geef de 2R,3R configuratie van isoleucine. <br /> ##Wat is de pH van 100 ml isoleucine (0.1M) na toevoeging van 150 ml NaOH (0.1 M)? <br /> ##Waarom heeft glutamine een lagere pKa dan isoleucine? <br /> #Waarom wordt het reactie-evenwicht bij de Claisencondensatie van ethyl-2-methylpropanoaat met ethoxide niet naar rechts getrokken (in tegenstelling tot andere Claisencondensaties)?<br /> #Vul reactie aan (reactieproducten, reagentia). Geef reactietype en eindproduct. Geef reactietype, eindproduct en reactiemechanisme.<br /> <br /> ===17 juni 2019 (voormiddag)===<br /> #4 moleculen met dubbele bindingen gegeven waarop elektrofiele additie gebeurt<br /> ##van 1 reactiemechanisme uitwerken<br /> ##rangschikken volgens reactiviteit door middel van substituenteffecten<br /> ##eindproducten geven + IUPAC naam geven<br /> #vetzuursynthese uitleggen met coënzymen erbij<br /> ##uitleggen waarom je malonycoa nodig hebt en wat de gelijkenis ervan is met claisen-condensatie<br /> #molecule gegeven: menthol<br /> ##chirale c aanduiden, hoeveel stereo-isomeren, R/S van chirale c, geef stabielste configuratie, geef diastereoisomeer dat epimeer is, enantiomeer geven, stabielste configuratie van enantiomeer geven, je krijgt een paar newmanprojecties waarvan je moet zeggen welke de juiste is, oxidatiegetal van aangeduide c geven<br /> #geef 3D structuur van R glutaminezuur<br /> ##is deze D of L?<br /> ##welke vorm(en) komt er vooral voor op ph 8,8<br /> ##uitleggen waarom N in de R groep niet basisch is en die van lysine (ook tekenen) wel<br /> #je krijgt een benzeenring waarop een de ene kant een ch3 hangt en op de tegenovergestelde kant een acylgroep, je moet uitleggen via grensstructuren wat het juiste antwoord is<br /> ##eerst alkyleren, dan acyleren<br /> ##eerst acyleren, dan alkyleren<br /> ##volgorde maakt niet uit, maar acyleren is trager<br /> ##volgorde maakt niet uit, maar alkyleren is trager<br /> #je krijgt een reactie waarvan je de reagentia en reactieproducten er nog moet bij zetten<br /> ##reactie is eerst een eliminatie en dan een additie<br /> #je krijgt een cyclisch carbonzuur en dit gaat reageren amine, geef de reactieproducten in skeletnotatie en zeg wel reactiemechanisme<br /> #een cycloalkaan waar een broom aanhangt gaat reageren met naoh, geef het reactieproduct(en) en zeggen welk reactiemechanisme het is en ook het reactiemechanisme uitschrijven<br /> ===14 juni 2019 (namiddag)===<br /> # 4 benzeen ringen gegeven (3 daarvan met substituenten)<br /> ## Reactiemechanisme uitschrijven voor een gewone benzeen tot chloorderivaat (SeAr)<br /> ## Rangschikken volgens reactiviteit, grensstructuren tekenen en substituenteffecten verklaren.<br /> ## Van de 4 chloorderivaten de IUPAC-naam geven en eindstructuur tekenen <br /> # De glycolyse genereert op 2 plaatsen ATP en de Krebs-cyclus op 1 plaats. Teken de reagens en het product van de reacties. Leg uit waarom de moleculen energie genereert.<br /> # Suiker oefening met L-Talose tot alfa-L-talose, Wat is de katalysator?, Reactietype?, Enantiomeer, Stabielste Newman-projectie (C4 en C5), R/S-Configuratie op C2 en C3, Oxidatietrap van C1.<br /> # Isoelektrisch punt van Arginine en Glycine berekenen, pH van een 0,1M 100ml Arginine oplossing na toevoegen van 200ml 0,1 NaOH, L-configuratie van Arginine tekenen, is het een S/R configuratie?<br /> # Gegeven: Tetracycline. Het molecule heeft 2 pKa en 1 pKb . Zoek de groepen die hiervoor zorgen en verklaar je keuze.<br /> # Vul reactie aan (reactieproducten), geef reactietype en eindproduct, geeft reactietype eindproduct en reactiemechanisme.<br /> <br /> ===14 juni 2019 (voormiddag)===<br /> # 4 structuren gegeven: 2 broomalkanen, 1 broomalkeen en een fenylbroomalkaan<br /> ## Schrijf het Sn2 reactiemechisme uit voor structuur A (broomethaan) met natriumwaterstofsulfide. <br /> ## Rangschik de gegeven structuren volgens afnemende reactiviteit. Leg uit! <br /> ## Geef de IUPAC-namen van al de reactieproducten<br /> # Geef de isomerisatie in de glycolyse van het glucosederivaat naar fructosederivaat. Waarom is dit basegekatalyseerd.<br /> ## Geef het verband tussen de Tollens- en Fehlingstest en het verband tussen Barfoed- en Benedictetest.<br /> # Gegeven is een suiker in de stoelvorm<br /> ## Geef de volledige naam van dit suiker.<br /> ## Geef de Fischerprojectie van de open-ketenvorm en geef de stabielste Newmanprojectie met C3 en C4 als as.<br /> ## Wat is de conformatie en OT van C2 en C5?<br /> ## Geef het anomeer van dit suiker. Is dit ook een epimeer/diasteriomeer/enantiomeer? Leg elke term uit. <br /> # Oefening op aminozuren:<br /> ## Waarom heeft leucine een hogere pKa dan threonine?<br /> ## Welke lading heeft leucine in een mengsel van ph = 9,5? Ligt het eerder aan kathode/anode/ergens in het midden bij elektroforese?<br /> ## Geef de 2R,3S vorm van threonine in de fischerprojectie.<br /> # Welke van onderstaande structuren ondergaat gemakkelijk een decarboxylering bij een temperatuursverhoging? Zo ja, schrijf het mechanisme helemaal uit. COOH-CH2-CHOH-CH3 / COOH-CHOH-CH2-CH3 / COOH-CH2-CO-CH3 / COOH-CH2-COOH<br /> # Vul reactie aan (reactieproducten), geef reactietype en eindproduct, geeft reactietype eindproduct en reactiemechanisme.<br /> <br /> ===13 juni 2019 (namiddag)===<br /> # Structuren van chloorbenzeen, anisool, benzeen en fenol zijn gegeven.<br /> ## Schrijf het reactiemechanisme uit van een elektrofiele substitutie van benzeen met als eindproduct een nitroderivaat.<br /> ## Rangschik de gegeven structuren volgens afnemende reactiviteit. Leg uit adhv substituenteffecten en teken grensstructuren indien nodig.<br /> ## Geef van de 4 nitroderivaten de IUPAC-naam en teken de structuur<br /> # Waarom kunnen alcoholen niet gemakkelijk een SN-reactie ondergaan? Geef 2 voorbeelden van een SN-reactie van een alcohol, schrijf het mechanisme. Reageert fenol op dezelfde manier? Teken en leg uit. Hoe kunnen SN-reacties van alcoholen mogelijk gemaakt worden in biologische systemen?<br /> # Gegeven: enantiomeer van een structuur. Geef R- of S-configuratie van 2 aangeduide C-atomen. Teken de ruimtelijke structuur van het molecule. Hoeveel stereo-isomeren zijn er? Teken de meest stabiele Newman-projectie. Is er een mesovorm? Indien mogelijk teken mesomere grensstructuren. Geef de oxidatietrap van 2 aangeduidde C-atomen.<br /> # Bij welke pH komt het Zwitter-ion van arginine voor? Teken. Waarom is de pKa van arginine lager dan de pKa van asparaginezuur? Gegeven: 100ml volledig geprotoneerd 0,10M asparaginezuur, Wat is de pH na een titratie met 150mL 0,10M NaOH? Teken van elk vermeld aminozuur de neutrale structuur<br /> # Gegeven: formaldehyde, aceetaldehyde en benzaldehyde. Welke kan een aldolcondensatie met zichzelf doen? Teken het mechanisme en verklaar waarom de andere 2 dit niet kunnen.<br /> # Vul reactie aan (reactieproducten), geef reactietype en eindproduct, geeft reactietype eindproduct en reactiemechanisme.<br /> <br /> ===13 juni 2019 (voormiddag)===<br /> # 4 structuren gegeven: 2 chlooralkenen, 1 chlooralkaan en 1 chloorether<br /> ## Schrijf het reactiemechanisme uit voor een SN1 reactie van (1 van de 2) chlooralkeen met ammoniak.<br /> ## Rangschik de gegeven structuren volgens afnemende reactiviteit. Leg uit adhv substituenteffecten en teken grensstructuren indien nodig.<br /> ## Geef van de 4 derivaten de IUPAC-naam (van de eerste 3 dus niet de ether) en teken de structuur.<br /> # Geef het mechanisme van decarboxylering van beta-ketocarbonzuren en leg uit. Geef een voorbeeld van een analoog mechanisme in de biologie en leg uit.<br /> #L-glucose tekenen en omzetten in alfa-L-glucofuranose. Geef enantiomeer van de structuur. Geef R- of S-configuratie van 2 aangeduide C-atomen. Hoeveel stereo-isomeren zijn er? Teken de meest stabiele Newman-projectie. Geef een diastereomeer dat ook een epimeer is. Geef de oxidatietrap van 2 aangeduidde C-atomen. Is alfa-L-glucofuranose een reduceerbare suiker?<br /> # Tyrosine en serine hebben een gelijkaardige zijketen, waarom heeft tyrosine een pKr en serine niet? Gegeven: 100ml volledig geprotoneerd 0,10M tyrosine, Wat is de pH na een titratie met 300mL 0,10M NaOH? Welke vormen van serine en tyrosine komen voor bij pH 10,5? Alle vermelde AZ moeten getekend zijn in het antwoord.<br /> # Gegeven: Benzeen, pyrrool en pyridine. Rangschik volgens reactiviteit voor een SeAr reactie mbv grensstructuren.<br /> # Vul reactie aan alkyn --?--&gt; alkeen --Br2--&gt; ?, geef reactietype en eindproduct: 3-fenyl-1-amino-2-propanon --OH--&gt;, geeft reactietype eindproduct en reactiemechanisme: aldolcondensatie.<br /> <br /> ===30 augustus 2018===<br /> # 4 gegeven alcoholen kunnen en E1 reactie ondergaan, geef de volledige reactie voor alcohol A, geef de eindproducten en de IUPAC-naam van de 4 alcoholen na de reactie. Orden volgens afnemende reactiviteit.<br /> # Een vraag over de oxidatieve deaminering van glutaminezuur.<br /> # Suiker in ringstructuur gegeven: geef naam &amp; lineaire vorm, geef de Newman projectie (c3-c4), is c2 R/S en wat is zijn oxidatietrap, hoeveel chirale C atomen zijn er en duid aan in de cyclische vorm en lineaire vorm welke de chirale C atomen zijn, geef een diastereomeer dat geen epimeer of anomeer is van de gegeven suiker, hoe heet de reactie waarbij een lineaire vorm over kan gaan in de cyclische vorm en in welk solvent gebeurt dit.<br /> # Leg het verschil in pKa tussen glutaminezuur en valine uit. Welke vorm van glutaminezuur komt er het meeste voor bij bepaalde pH. Bereken de pH van een oplossing van 100ml valine (0,1M) met 200ml base.<br /> # Een SN reactie bij alcoholen moet in zuur milieu gebeuren: waarom, waarom niet met NH2 als nucleofiel, geef een alternatief voor zuur milieu bij SN reactie met alcoholen.<br /> # Vul reactie aan (pijltjes en reactieproducten), geef reactietype en eindproduct, geeft reactietype eindproduct en reactiemechanisme. <br /> ===22 juni 2018===<br /> # De snelheid en reactieproducten met IUPAC-naam geven van 4 esters in basisch midden, voor 1 het mechanisme uitschrijven.<br /> # Leg de synthese van peptiden uit met dicyclohexylcarbodiimide. Welke voorzorgsmaatregel moet genomen worden om selectief een peptide te vormen? Geef een voorbeeld. <br /> # Geef de naam van een gegeven cyclisch suiker. Uitleggen of het R of S is. Is het een reducerende suiker? Geef de fischerprojectie. Geef de Newmanprojectie met c3-c4 als as en geef hiervan de stabielste Haworthprojectie. Geef het anomere suiker, is dit een enantiomeer, epimeer of diastereomeer en verklaar. <br /> # Geef de 3D projectie van S-tryptofaan. Waarom heeft de R-groep van tryptofaan geen basische eigenschappen? Is tryptofaan vlot te scheiden van alanine met gelelektroforese? Indien ja, bij welke pH en waar zouden ze zich bevinden op de gel. Indien nee, verklaar. <br /> # Waarom ondergaat pyridine gaan elektrofiele aromatische substitutie met een chlooralkeen en trichlooralluminium zoals benzeen? Schrijf de reactie uit die wel plaatsvindt en benoem deze. Nog een deelvraag....<br /> # Mechanismes aanvullen en reactietypes bepalen. De eerste was een cyclisch ester waarbij je moest aangeveven dat er OH werd gebruikt zodat de ring open ging en het eindproduct in skeletnotatie. Reactie tussen een zuurchloride en een primair amine, het reactietype en producten in skeletnotatie geven. De laatste was een claisoncondensatie waarbij het mechanisme gegeven moest worden en het eindproduct in skeletnotatie. <br /> ===18 juni 2018===<br /> # De snelheid en reactieproducten met IUPAC-naam geven van 4 benzeenderivaten bij een elektrofiele aromatisch substitutie, voor 1 het mechanisme uitschrijven<br /> # Leg de afbraak van vetzuren uit en geef de coënzymen die een rol spelen, vergelijk met de vetzuursynthese en leg het verband uit tussen vetzuursynthese en de Claisencondensatie<br /> # Aflatoxine is gegeven, enkele vraagjes zoals: hoeveel stereoisomeren, teken diastereomeren, r of s,heeft het molecule een mesovorm, oxidatietrappen bepalen, mesomere effecten aanduiden...<br /> # Waarom heeft de NH2 groep van asparagine geen Pkr? Waar bevinden tyrosine en asparagine zich in een gelelektorforese bij pH 11? Is er mesomerie mogelijk in tyrosine, duid aan met pijlen<br /> # Bespreek de stereochemie van 2 reacties<br /> # mechanismes aanvullen en reactietypes bepalen<br /> ===14 juni 2018 ===<br /> Mondeling<br /> #4 stoffen vergelijken waarbij een aromatische substitutie gebeurd ter vorming van een nitroderivaat voor 1 het mechanisme uitschrijven en welke het snelste gaat verlopen en waarom. De structuur van de reactieproducten tekenen en de IUPAC-naam geven.<br /> #De volledige vetzuursynthese geven en alle enzymes en cofactoren benoemen. Zeggen waarom NADPH een goed reductans is voor de reductie van de vetzuren.<br /> <br /> schriftelijk<br /> #Van een gegeven verbinding zeggen hoeveel stereo-isomeren er van bestaan en van ze allemaal de fisher en newman projectie (stabielste configuratie) geven. Van alle chirale atomen de R of de S configuratie toe kennen. Zeggen welke diasteriomeren en enantiomeren van elkaar zijn. Er kon makkelijk water afgesplitsd worden en zeggen waarom het een stabiel carbokation was en de hybridisatie van het koolstof atoom geven.<br /> #Van threonine de titratie curve gekregen en hieruit afleiden welke volume op elk punt is toegevoegd welke vorm er het meeste voorkomt en op een bepaald punt de lading van het aminozuur bepalen. Waarom pKa van threonine lager als die van Leucine. (overal structuur van geven)<br /> #4 verschillende verbindingen gekregen en zeggen welke verbinding het reactiefste is bij een nucleofiele substitutie.<br /> #Oefening over mechanismes: producten geven, boven pijl aan vullen, reactietype of volledig mechanisme.<br /> <br /> === 13 juni 2018 ===<br /> #4 stoffen vergelijken waaraan een elektrofiele additie van HBr gebeurd. Het mechanisme voor 1 v/d stoffen uitschrijven. Zeggen welke reactie het snelst gaat verlopen en waarom (eventueel aantonen door uitschrijven grensstructuren). De structuur van de reactieproducten voor de 4 stoffen geven en de IUPAC-naamgeving van twee daarvan. (mondeling)<br /> #Geef het mechanisme van decarboxylering van beta-ketocarbonzuren en leg uit. Geef een voorbeeld van een analoog mechanisme in de biologie en leg uit. (mondeling)<br /> #Oefening over ringsluiting van een suiker, aanduiden asymmetrische koolstoffen, D omzetten in L, een epimeer en anomeer geven, R-S configuratie voor 1 C geven, meest stabiele conformatie over as tussen twee C's weergeven in Newmann. (schriftelijk)<br /> #Oefening over aminozuren. 3D weergave van S-proline weergeven. Zeggen waarom pKa' van proline hoger ligt dan van valine. Geven onder welke vorm valine voorkomt bij pH 2.2 en waarom. <br /> #Oefening over reactie H2SO4 onder temperatuurstijging en een alcohol. Hier gaat eliminatie gebeuren. De twee mogelijke reactieproducten worden gegeven en er wordt gezegd welke het meest gaat voorkomen. Vervolgens wordt gevraagd aan welke regel er hier niet wordt voldaan en waarom. (Regel van Zaitsev wordt niet voldaan, de minst gesubstitueerde alkeen gaat gevormd worden, komt door verschillende reactiemechanisme voor eliminatie van alcohol met H2SO4, schrijf hiertoe mechanismen uit dan wordt het duidelijk)<br /> #oefening over mechanismen (aanvullen, producten geven of volledig mechanisme uitschrijven)<br /> === 7 september 2017 (voormiddag)===<br /> # 4 stoffen (ketonen) gegeven waarop een nucleofiele additie van methylamine gebeurt. schrijf het mechanisme voor stof A, geef de stoffen in afnemende reactiviteit en de UIPAC naam van alle stoffen met structuur.<br /> # vergelijk de hydrolyse van carbonzuuresters en fosfaatesters in base en de hydrolyse van fosfaatesters in zuur. vergelijk de hydrolysesnelheid van mono-, di- en trialkylfosfaten.<br /> <br /> #De pKr van glutaminezuur is groter dan die van asparaginezuur, verklaar. titratie van glutaminezuur met NaOH, bereken de pH als er 250ml base werd toegevoegd. welke vorm van asparaginezuur is meer aanwezig bij pH 2.2.<br /> #welk product word gevormd bij de reactie van Z-2-penteen met dibroom (S,R).<br /> #reacties aanvullen, skeletnotatie, reactietype, reactiemechanisme,...<br /> <br /> ===29 augustus 2017 (namiddag) - Mario Smet===<br /> Mondeling<br /> #4 stoffen zijn gegeven: een buteen, een butadieen, een fenyletheen, en een furyletheen. Voer een elektrofiele additie van water uit in zuur milieu: schrijf het reactiemechanisme compleet uit voor stof A + welke stof is het reactiefste leg uit adhv substituenteffecten + geef alle gevormde producten en hun IUPAC namen.<br /> #Methionine wordt gebruikt bij de methylering in het lichaam maar moet eerst geactiveerd worden. Geef mechanisme van activering, mechanisme van methylering, geef biologisch voorbeeld van methylering + Mosterdgas is sterk alkylerend, waarom? En waarom zijn sterk alkylerende stoffen uiterst toxisch?<br /> <br /> Schriftelijk<br /> #oefeningen op koolhydraten: L-arabinose omvormen naar beta-L-arabinofuranose, hoe noemt deze reactie en welk type reactie is dit?, geef een anomeer van de beta vorm is dit een enantiomeer?, geef een diastereomeer dat geen epimeer is, is deze suiker reducerend?, newman projectie van meest stabiele configuratie bekeken vanaf C2 en C3, geef de absolute configuratie en oxidatietrap van C2 en C4,...)<br /> #oefening op AZ: arginine, welke vorm heeft dit bij pH12.5 en waarom? Welk stikstofatoom is het meest basisch en waarom? valine, geef S configuratie (beiden dus structuur vanbuiten kennen)<br /> #methyl-2-methylpropanoaat ondergaat een claisencondensatie in oplossing met methoxide. In tegenstelling tot andere claisencondensaties wordt het reactiemechanisme NIET naar rechts getrokken, waarom?<br /> #3 verschillende reacties, verschillende zaken aanvullen telkens (mechanisme, welk type reactie, reactieproduct, reagentia,...)<br /> <br /> ===15 juni 2017 (voormiddag) - Mario Smet===<br /> Mondeling<br /> #halogeenalkaan ondergaat een E1 + toelichten zaitsev<br /> #vier moleculen ondergaan een E; welke is het reactiefst? Leg uit mbhv substituenteffecten + resonantievormen tekenen (indien nuttig)<br /> #Waarom kan op een alcohol NIET goed een Sn uitgevoerd worden? (OH- is niet stabiel)<br /> #2 voorbeelden geven hoe dat wel kan + werkt dit ook voor fenol? (protoneren of fosfaatgroep toevoegen)<br /> #Voorbeeld geven van een nucleofiele substitutie van een alcohol in biologische systemen (acetaalvorming v/e reducerende suiker met methanol)<br /> <br /> Schriftelijk<br /> #oefeningen op koolhydraten (R/S; anomeer, epimeer, haworth en newman projecties<br /> #oefeningen op reactiemechanismen (fiederlkraftsalkylering, nucleofiele acylsubstietutie)<br /> #oefening op AZ (2 tekenen, titratie-oef, pKa vergelijken)<br /> <br /> ===14 Juni 2017 (namiddag)===<br /> Mondeling:<br /> #Elektrofiele additie reactiemechanisme schrijven (regel markovnikov)<br /> #4 moleculen bepalen welke het snelst aan een Ae doet (grensstructuren, inductieve effecten)<br /> #naamgeving van enkele producten na de Ae<br /> #isomerisatie in glycolyse van glucose-6-fosfaat naar fructose-6-fosfaat en uitleggen waarom dit base gekatalyseerd is<br /> #verband uitleggen met Fehling's/ Tollen en Barfoed<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> #gegeven moleculen Menthol aantal stereochemische oefeningen oplossen (R/S, diasteromeren, enantiomeren, newman...)<br /> #oefening op AZ op papierelektroforese (waar komt elk AZ bij bepaalde ph)<br /> #aceton+ methylanime wordt imine bij ph=7 laat zien<br /> #enkele reactiemechanisme aanvullen of tekenen ( Nitrering, estercondensatie)<br /> <br /> ===12 juni 2017 (voormiddag) SINDS 2017 GEGEVEN DOOR MARIO SMET===<br /> #op 4 structuren Sn1 toepassen en verklaren welke het meest reactief is + resomere vormen geven + naamgeving...<br /> #retro aldolcondensatie bij glycolyse en zeggen hoe het katalytisch effect tot stand kwam<br /> #een oefenig op suikers, op aminozuren en 3 reactiemechanismes<br /> #vertellen hoe een alcohol test werkt met chroomzuur<br /> <br /> ===9 juni 2016===<br /> #beckman omlegging<br /> #edman degradatie<br /> #biosynthese geraniol en limoleen<br /> #structuren = S.A.M &amp; biotione<br /> #naamgeving + 2 mechanismes<br /> #oefening ivm stereochemie<br /> <br /> ===8 juni 2016===<br /> #synthese vn peptiden<br /> #hydrolyse, omestering en reductie van esters<br /> #cannizaro reactie<br /> #structuren: -2-isopentenylpyrofosfaat<br /> #Trans decaline<br /> #oef over suikers(suiker bepalen, chirale C's, newman projectie..)<br /> #reactiemechanismen en naamgeving<br /> <br /> ===6 juni 2016===<br /> #Aldolcondensatie en waardat deze terugkomt in de glycolyse<br /> #reactiviteit bij de substitutie reacties van benzeen, tolueen en pyridine vergelijken<br /> #-verschil tussen reducerende suikers en nietreducerende suikers<br /> #structuur van acetyl-choline en palitine<br /> #pH van aminozuren bij een titratie<br /> #reactimechanisme<br /> <br /> === 15 juni 2015 ===<br /> # Claisen condensatie + verband met afbraak van vetzuren<br /> # Bespreek de reactie van geconcentreerd zwavelzuur met:<br /> #* Alkeen<br /> #* Alcohol<br /> #* Aromaat<br /> # acetylcholine en fructose 6 fosfaat tekenen, optische zuiverheid uitleggen. <br /> #Oefeningen over aminozuren (of glutamine en threonine te scheiden waren met elektroforese) fischer, newmann, stereo isomeren erover. <br /> #En dan twee reacties natuurlijk<br /> <br /> ===12 juni 2015 ( namiddag ) ===<br /> <br /> mondeling:<br /> # Leg de reacties met benzeen uit en ook die van purine en fenol.<br /> # Bespreek de hydrolyse en omestering van vetzuren in zuur en basisch milieu. Leg hierbij ook het broomgetal en verzepingsgetal uit.<br /> Schriftelijk:<br /> # Naamgeving ( c-AMP en mannose)<br /> # Leg uit si en re<br /> # Een hele lang oefening vergelijkbaar met de oefeningen van de oefenzitting ( verschil tussen D en L, chirale C, reacties, ...)<br /> <br /> ===12 juni 2015 ( voormiddag ) ===<br /> <br /> mondeling:<br /> #Aminen en halogeenalkanen <br /> #Aminen en salpeterigzuur<br /> #Laboratorium peptidesynthese<br /> <br /> schriftelijk:<br /> #structuren<br /> #*Limoneen<br /> #*Sorbitol<br /> #stereochemie+ reactiemechanisme<br /> #*aldolcondensatie<br /> #leg uit:<br /> #*reducerende en niet-reducerende suikers<br /> <br /> ===11 juni 2015===<br /> <br /> mondeling:<br /> #Wat is ''mutarotatie''? Leg dit uit a.h.v glucose en fructose.<br /> #Leg uit:<br /> #* Fisher-verestering<br /> #* Beckmann-omslag. Je moet ook weten hoe H2O addeert. Hij vraagt hoe je aan een oximen kunt komen. <br /> schriftelijk:<br /> #IUPAC <br /> #structuren<br /> #*citroenzuur<br /> #*ninhydrine<br /> #structuur observeren<br /> #* chirale C-atomen aanduiden<br /> #* OG van aangeduid atoom geven<br /> #* vermelden welke N in de molecule het stabielste is.<br /> #* vermelden hoeveel stereo-isomeren er gevormd kunnen worden.<br /> #* één stereomeer tekenen dat geen enantiomeer is.<br /> #* oefening op pH-waarden binnen titraties. ( ''deze bij 200 mL als de molecule volledig geprotoneerd is'' )<br /> #wat is ''fosforyleringspotentiaal''? Leg uit.<br /> #2 structuren gegeven. <br /> #*Van elk de/het reactieproduct(en) geven en hiervan de juiste skeletnotatie. <br /> #*Geef van één van de 2 tructuren het reactiemechanisme.<br /> <br /> ===16 juni 2014===<br /> #Bespreek de reacties met alkenen (waterstof halogenen en perzuren)<br /> #Iupac<br /> #Bespreek reducerende suikers<br /> #Peridoxalfosfaat en acetylcholine<br /> #Stereochemie<br /> #Reactiemechanismen<br /> <br /> ===20 augustus 2013===<br /> Mondeling:<br /> # Welke reactie kan D-mannose in een basisch milieu ondergaan?<br /> # Leg de biosynthese van vetzuren uit.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # IUPAC<br /> # Structuren: tBOC en ninhydrine<br /> # Fosforylerings-potentiaal<br /> # Random oefening<br /> # Reacties: Ester+Amide en Alcohol+Zuur<br /> <br /> ===25 juni 2013 (namiddag)===<br /> Mondeling:<br /> # Bespreek de elektrofiele en nucleofiele substitutie bij benzeen en pyridine.<br /> # Bespreek eliminatiereacties bij halogeenalkanen.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # IUPAC.<br /> # Structuur van glucaarzuur en tosylchloride.<br /> # Leg optische zuiverheid uit.<br /> # Tryptofaan: chirale koolstoffen, alle stereo-isomeren tekenen in Fischer en Newman, R/S bepalen.<br /> # Reacties: Nucleofiele substitutie halogeenalkaan en Fischer estersynthese.<br /> <br /> ===25 juni 2013 (voormiddag)===<br /> #decarboxylatie alpha-aminozuur en decarboxylatie alpha-ketocarbonzuur<br /> # amine + halogeenalkaan/salpeterigzuur<br /> # iupac<br /> # structuur beta-maltose en geranylpyrofosfaat<br /> # dean-stark<br /> # molecule: chirale centra, R/S, enantiomere/diastereomere/epimeren/anomeren, oxidatie, welke OH zuurste?<br /> # reactie aldehyd + OH/H2o, tetrahydropyraan met HI<br /> <br /> ===17 juni 2013 (namiddag)===<br /> Mondeling:<br /> # Leg de methoden uit om de volgorde van aminozuren in een peptide te achterhalen<br /> # Leg uit: Halfacetaal- en acetaalvorming en pas toe op de vorming van beta-D-glucopyranose en methyl-beta-D-glucopyranoside<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # Leg biodiesel uit<br /> # Geef de structuur van limoneen en citroenzuur<br /> # IUPAC-naamgeving<br /> # Molecule gegeven: <br /> #* Geef alle chirale C-atomen + R/S nomenclatuur<br /> #* Newman projectie geven van bepaalde as<br /> #* Is de stikstof erin basisch (verklaar met substituenteffecten)<br /> #* Teken een stereomeer die geen epimeer is<br /> # Reacties waarvan 1 uitwerken:<br /> #* Sn1 van een alkaan met een broom erin<br /> #* Claisen condensatie van een ester<br /> <br /> ===17 juni 2013 (voormiddag)===<br /> Mondeling:<br /> #bespreek reactie alkenen met perzuren, halogenen en H2.<br /> #bespreek decarboxylatie van carbonzuren, pas toe op vb uit citroenzuurcyclus<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> #bespreek: reducerend/niet reducerend suiker<br /> #molecules tekenen: biotine en SAM<br /> #iupac naam<br /> #chirale C: OT, R of S aangeven, diasteromeren van een AZ en fisher+newman<br /> #oefening met ph berekening met titratie<br /> #uitleggen waarom pka van 1 lager is dan een ander AZ<br /> #2 ractiemechanismen geven, één ervan uitschrijven<br /> <br /> ===14 juni 2013 (voormiddag)===<br /> Mondeling:<br /> # mutarotatie volledig uitleggen en illustreren voor D-fructose en D-glucose<br /> # Joodgetal, verzepingsgetal, Hydrolyse en omestering (zuur en basisch) voor olie en vetten. (met TEKENINGEN van ELK mechanisme)<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # fosforyleringspotentaal<br /> # 2 mechanismes waarvan ge het mechanisme en het eindproduct moet geven en eentje moet ge tekenen (naar keuze).<br /> # structuur gegeven: <br /> #* geef alle chirale C-atomen <br /> #* Stereo isomeren <br /> #* R en S geven van de chirale C-atomen in de stereo isomeren <br /> #* Zeggen of de dubbele bindingen E of Z zijn <br /> #* bepaal oxidatiegetal van het aangeduide punt <br /> #* verklaar waarom een stof hogere pka heeft als die gegeven is<br /> # er is nog eentje maar die weet ik niet meer.<br /> <br /> === 13 juni 2013 (voormiddag)===<br /> Mondeling: <br /> #synthese van peptiden in het labo<br /> #de hydrolysereactie van esters en fosfaatesters<br /> <br /> schriftelijk: <br /> #iupac naam<br /> #structuur van : cAMP en alpha keto glutaarzuur<br /> #leg de Beckman omlegging uit<br /> #suikers (ge krijgt een blad me alle suikers op) wij hadden xylulose<br /> #* bepaal de absolute configuratie van alle chirale C-atomen<br /> #*teken de meest stabiele open ketenvorm in een speciale projectie, kweet nimeer welke, volgens de C3-C4 as<br /> #*bepaal het oxidatiegetal van C2<br /> #*teken de overgang van L - xylulose naar L alpha xylulopentose<br /> #*teken het anomeer van L alpha xylulopentose<br /> #*welke soort reactie treed op bij een ringsluiting en welk soort katalysator bevordert dit proces<br /> #dan nog twee reacties, waarvan ge een volledig moet uitwerken en van beide reacties moet ge het reactietype geven en reactieproduct(en)<br /> <br /> <br /> === 13 juni 2013 ===<br /> Mondeling:<br /> #bespreek de claisencondensatie en bespreek het verband met de afbraak van vetzuren<br /> #beschrijf de biosynthese van geraniol en limoneen(monoterpenen)<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> #Bespreek de regel van Huckel<br /> <br /> <br /> ===15 juni 2012 (voormiddag)===<br /> Mondeling: <br /> # Bespreek de biosynthese van monoterpenen: geraniol (molecule krijg je) en limoneen (structuur wel kennen)<br /> # Bespreek de aldolcondensatie en geef het verband met de glycolyse<br /> <br /> Schriftelijk: <br /> # IUPAC naam geven<br /> # structuren van acetylcholine en citroenzuur<br /> # uitleggen wat reducerende en niet reducerende suikers zijn<br /> # oefening met molecule met fenolen enz aan: fisherprojecties geven van de isomeren en ook de R/S en newmanprojecties van de stabielste moleculen.<br /> # reactiemechanismes aanvullen: nucleofiele additie van H2SO4 aan alkeen en zuurgekatalyseerde claisencondensatie<br /> <br /> ===14 juni 2012 (voormiddag)===<br /> Mondeling:<br /> # bespreek de nucleofiele reacties van carbonylgroep en additie met H20 en alcohol<br /> # Bespreek ninhydrine reactie<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # ne iupac<br /> # Limoneen en fosfoënolpyruvaat tekenen<br /> # Bespreek optische zuiverheid<br /> # oefening met suiker ( bij ons was die suiker L-tagatose dachtek) ma ge krijgt een blad om hem te herkennen (naam geven, fisher tekenen, R/S, een diastereomeer geven dat geen epimeer en geen anomeer is, + waarom suikercyclisatie zuur gekatalyseerd, en dan nog iets ma da wetek ni meer)<br /> # 2 structuren ( 1 was zo cyclisch ether da met HI reageert )<br /> <br /> ===30 juni 2011===<br /> Mondeling:<br /> #Labosynthese van peptiden<br /> #Eliminatiereacties bij halogeenalkanen<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> #IUPD-naam<br /> #structuren:<br /> #*Nylon-66<br /> #*Palmitinezuur<br /> #Leg uit: Dean Stark opstelling<br /> #stereochemie<br /> #reactiemechanismen<br /> ===24 Juni 2011 (namiddag)===<br /> Mondeling:<br /> #Ninhydrinereactie<br /> #bespreek reacties van amiden met halogeenalkanen en salpeterigzuur<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> #IUPAC-naam<br /> #Structuren:<br /> #*c-AMP<br /> #*Sorbitol<br /> #Leg uit: Cannizzaro-reactie<br /> #stereochemie<br /> #2 reactiemechanismen<br /> ===24 Juni 2011 (voormiddag)===<br /> Mondeling:<br /> #Bio-synthese van vetzuren en het verband met de Claisencondensatie<br /> #reacties van alkenen met waterstof, halogenen en perzuren.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> #IUPAC-naam<br /> #structuren:<br /> #*ATP<br /> #*citroenzuur<br /> #Leg uit: Diazokoppelingsreactie<br /> #stereochemie<br /> #2 reactiemechanismen<br /> ===16 Juni 2011===<br /> Mondeling:<br /> #Leg uit: acetaal- en halfacetaalvorming.<br /> #Reacties van anorganische zuren met alkenen en alkynen<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> #IUPAC-naam<br /> #structuren:<br /> #*limoneen<br /> #*D-mannose<br /> #leg uit: Kolbe-Schmitt reactie<br /> #stereochemie<br /> #2 reactiemechanismen<br /> ===23 augustus 2010===<br /> Mondeling:<br /> # Ninhydrinereactie<br /> # Welke reacties kan D-fructose in base ondergaan?<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # IUPAC-naam<br /> # structuren:<br /> #* Pyridoxalfosfaat<br /> #* SAM<br /> # leg uit: Biodiesel<br /> # stereochemie<br /> # twee reactiemechanismen:<br /> #* keton met alcohol<br /> #* amide in water (zuurgekatalyseerd)<br /> ===18 juni 2010===<br /> Mondeling:<br /> # Reactie van anorganische zuren met alkenen en alkynen.<br /> # Alkylering, sulfonering en acylering van aromaten.<br /> <br /> schriftelijk:<br /> # IUPAC-naam<br /> # structuren<br /> #* (delta2)isopentenylpyrofosfaat<br /> #* cellobiose<br /> # leg uit: epoxyharsen en -lijmen<br /> # stereochemie aminozuur met R = -CHOH-CH3<br /> #* duid chirale koolstoffen aan<br /> #* hoeveel conformaties zijn er? en teken deze<br /> #* benoem (R,S)<br /> #* welke zijn enantiomeren? diastereomeren?<br /> #* bepaal het oxidatiegetal van de C-atomen<br /> #* welk is het meest basisch en zeg waarom...<br /> # twee reactiemechanismen waarvan 1 helemaal uitschrijven<br /> ===14 juni 2010===<br /> Mondeling:<br /> # Welke reacties gebeuren er met suikers in basisch milieu? (en dan bedoelt hij specifiek in basisch milieu)<br /> # Bespreek de oxidatie van alcoholen in het labo met K2Cr2O7 en in de natuur met NAD+ en illustreer met een voorbeeld in de citroenzuurcyclus<br /> <br /> schriftelijk:<br /> # IUPAC-naam<br /> # structuren<br /> #* Dansylchloride<br /> #* Biotine<br /> # leg uit: reactie van Chichibabin<br /> # stereochemie<br /> #* duid chirale koolstoffen aan<br /> #* hoeveel conformaties zijn er? en teken deze<br /> #* benoem (R,S)<br /> #* welke zijn enantiomeren? diastereomeren?<br /> #* is er een mesovorm?<br /> #* welk is het meest basisch: CH3CH2COO- of CH3CH2C=-C- (driedubbele binding) en zeg waarom<br /> # twee reactiemechanismen waarvan 1 helemaal uitschrijven<br /> <br /> ===11 juni 2010===<br /> Mondeling:<br /> # Wat geven alkenen met <br /> #* Anorganische zuren; <br /> #* Perzuren (ook energieschema's kennen, effecten van concentraties enzo)<br /> # Bespreek de biosynthese van vetzuren (Claisen-condensatiestap belangrijkst)<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # IUPAC-naam<br /> # structuren<br /> #*SAM (S-adenosylmethionine)<br /> #*PET<br /> # Leg uit: Kolbe-Schmidt-reactie (aspirine dus)<br /> # Stereo-chemie:<br /> #* teken (beta)-L-gulopyranose (lineaire vorm gegeven)<br /> #* teken gunstigste Newman-projectie volgens C2-C3-as<br /> #* wat is de oxidatietrap van C6?<br /> #* geef de anomeer en een epimeer van L-gulose<br /> # 2 reactiemechanismen (1 uitschrijven)<br /> #* oxidatie van een alcohol en aldehyde met K2Cr2O7, H2SO4, koud<br /> #* Friedel-Crafts-acylering<br /> -<br /> ===22 juni 2009 ===<br /> Mondeling:<br /> # Bespreek de aldolcondensatie. Bespreek ook de stap van de glycolyse die verband houdt met de aldolcondensatie.<br /> # Bespreek de hydrolyse en omestering van vetten. Leg ook uit wat het verzepingsgetal en het joodgetal is.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # IUPAC-naam geven.<br /> # Structuren:<br /> #* dansylchloride<br /> #* cellobiose<br /> # Leg uit: De Beckmann-omlegging<br /> # Je krijgt een molecule gegeven <br /> #* Duid alle assymetrische koolstofatomen aan met een &amp;quot;*&amp;quot; en zeg of ze een R of S-configuratie hebben<br /> #* Teken het enantiomeer en 2 epimeren<br /> #* Van een N-atoom zeggen dat het basischer of zuurder is in vergelijking met ammoniak<br /> #* 2 mesomeren vormen geven (buiten die van benzeenring)<br /> # Twee reactiemechanismen (producten + soort reactie geven + één mechanisme helemaal uitschrijven)<br /> #* tertair alcohol + zuurchloride<br /> #* alkeen + zuur<br /> <br /> <br /> ===19 juni 2009 ===<br /> Mondeling:<br /> # bespreek de nucleofiele additie aan de carbonylgroep. Bespreek de factoren die de reactiviteit van aldehyden en ketonen beinvloed. geef de reactie met water en alcoholen<br /> # bespreek de reactie van alkenen met waterstof, halogenen en perzuren<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # IUPAC-naam geven.<br /> # Structuren:<br /> #* maltose<br /> #* fosfoënolpyruvaat<br /> # Leg uit: epoxyharsen en -lijmen<br /> # gegeven: aminozuur met zijgroep: R=CH2-SH<br /> #* Hoeveel stereoisomeren bestaan er van dit molecule+ welk aminozuur is dit<br /> #* geef de fischerprojectie en de Newmanprojectie( volgens C2-C3 as) van stabielste conformatie van elk stereoisomeer.Geef van elke chirale C of het R of S is.<br /> #* titratie: je begint met 100ml van O,2M oplossing van aminozuur(volledig geprotoneerd) en je titreert met 0,2M NaOH.(Pk1=1,9 Pk2=10,7 Pkr=8,4<br /> #*# bereken PH als je 150ml NaOH toegevoegd hebt<br /> #*# Bereken PH als je 300ml NaOH toegevoegd hebt<br /> #*# wat is(zijn) de voornaamste vorm(en) van het aminozuur bij PH=8,4<br /> # reactiemechanismen<br /> <br /> === 15 juni 2009 ===<br /> Mondeling:<br /> # Leg de decarboxylering van carbonzuren uit en pas toe in een stap uit de citroenzuurcyclus<br /> # Welke technieken ken je voor het bepalen van de aminozuurvolgorde in een peptideketen.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # IUPAC-naam geven.<br /> # Structuren:<br /> #* Biotine<br /> #* (delta)³ - isopentenylpyrofosfaat<br /> # Leg uit: de reactie van chichibabin<br /> # Cyclische L-suiker gegeven:<br /> #* Geef de naam en de lineaire structuur. (lijst met ongekende suikers gegeven)<br /> #* Bepaal van C² of het R of S - configuratie heeft<br /> #* Duidt niet-chirale C-atomen in lineaire en cyclische structuur aan<br /> #* Hoeveel 1,3-diaxiale interacties zijn er?<br /> <br /> === 8 juni 2008===<br /> # Leg uit: de reactie van een zuur met een alkeen/alkyn.<br /> # Leg uit: de Claisen-condensatie en breng dit in verband met de biosynthese van lipiden/vetten.<br /> # Teken de structuur van S-adenosyl-methionine en van sacharose.<br /> # Leg uit: optische zuiverheid.<br /> # Oefeningen:<br /> #* Stereochemie, invloed van substituenten op de zuurtegraad etc. <br /> #* Reactiemechanismen<br /> <br /> === 18 aug 2008 ===<br /> Mondeling:<br /> # Geef de biosynthese van monoterpenen voor de vorming van geraniol en limoneen.<br /> # Bespreek sulfonering, alkylering en acylering aan aromaten.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # Structuren:<br /> #* cyclisch AMP<br /> #* Glucaarzuur<br /> <br /> === 25 jun 2008 ===<br /> Mondeling:<br /> # Bespreek de hydrolyse, omestering, aminolyse en reductie van esters.<br /> # Welke methoden ken je om de volgorde van aminozuren in peptiden te bepalen?<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # Moleculen:<br /> #* Nerylpyrofosfaat<br /> #* Cellobiose<br /> # Wat zijn epoxylijmen?<br /> <br /> === 25 jun 2008 ===<br /> Mondeling:<br /> # Licht toe wat acetalen en hemiacetalen zijn en pas dit toe op de vorming van beta-D-glucopyranose uit D-glucose en de vorming van methyl-beta-D-glucopyranoside.<br /> # Bespreek de labosynthese van peptiden.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # Structuren:<br /> #* Trans-decaline<br /> #* Histamine<br /> <br /> === 24 jun 2008 ===<br /> Mondeling:<br /> # Bespreek reactie alkenen met H2, halogenen en perzuren.<br /> # Bespreek zure en base hydrolyse en omestering van vetten.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # Structuren: <br /> #* ADP<br /> #* Maltose<br /> <br /> === 21 jun 2008 ===<br /> Mondeling:<br /> # Bespreek de eleminatiereacties bij halogeenalkanen.<br /> # Bespreek de testreactie van ninhydrine.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # Geef de IUPAC-naam.<br /> # Teken de volgende structuren:<br /> #* Dansylchloride<br /> #* Thymidine<br /> # Bespreek nylon 66.<br /> # Cyclisch suiker: <br /> #* Geef de naam.<br /> #* Welk is het zuurste proton ?<br /> #* Geef de configuratie (R/S).<br /> #* Fisher<br /> #* Welke zijn de niet chirale C's ?<br /> # Twee reactiemechanismen.<br /> <br /> === 20 jun 2008 ===<br /> Mondeling:<br /> # Bespreek de additie van zuren op alkenen.<br /> # Bespreek de biosynthese van vetzuren.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # IUPAC-naam geven.<br /> # Geef de structuur van:<br /> #* Geranylpyrofosfaat<br /> #* Ninhydrine<br /> # Bespreek de Beckmann omlegging.<br /> # Aspartaam gegeven:<br /> #* Welke zijn de verschillende stereoisomeren ?<br /> #* Welke zijn de chirale koolstofatomen en duid aan of R/S zijn.<br /> #* Schrijf de fisherprojectie van L-fenylalanine.<br /> #* Vraag over elektroforese: aantonen waar fenylalanine en asparaginezuur zich bevinden.<br /> # Twee reactiemechanismen.<br /> <br /> === 9 jun 2008 ===<br /> Mondeling:<br /> # Bespreek de reactiemechanisme bij ketonen en aldehyden en vermeld hierbij de factoren die deze reacties beinvloeden. Geef een voorbeeld van additie van alcohol en additie van water. <br /> # Bespreek de isomerisatie van D-glucose oiv van een base en geef een vb in de glycolyse cyclus.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # IUPAC-naam<br /> # Structuren:<br /> #* Pyridoxalfosfaat<br /> #* Tosylchloride<br /> # Leg uit wat een kroonether is.<br /> # Structuur asparagine gegeven:<br /> #* Teken alle stereoisomeren (fisher en newman).<br /> #* R/S configuratie<br /> #* Waarom heeft de amine-groep in de structuur geen basische eigenschappen ?<br /> #* Bereken het eerste equivalentiepunt en leg je methode uit.<br /> # Twee reactiemechanismen.<br /> <br /> === 19 jun 2007 ===<br /> Mondeling:<br /> # Nucleofiele additie aan de carbonylgroep bespreken/factoren reactiviteit/aantonen met additie van water en alcohol.<br /> # Manieren om de AZ volgorde te bepalen uitleggen.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # IUPAC naam<br /> # Structuren:<br /> #* Pyridoxalfosfaat<br /> #* Tosylchloride<br /> # Leg Nylon 66 uit.<br /> # Structuur Cysteïne gegeven:<br /> #* Fisher<br /> #* Newman<br /> #* R-S<br /> #* Enantiomeren...<br /> #* Welk molecule <br /> #* Welke vorm komt in de natuur het meeste voor ?<br /> #* Welke is de mesovorm?<br /> # Twee reactiemechanismen<br /> <br /> === 18 jun 2007 ===<br /> Mondeling:<br /> # Aminolyse/omestering/hydrolyse esters.<br /> # Leg de decarboxylatie van carbonzuren uit en breng deze in verband met de Krebscyclus.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # Regel van Zaitsev kort bespreken.<br /> # IUPAC-naam<br /> # Structuren: <br /> #* Biotine<br /> #* Cellobiose<br /> # Suikers: <br /> #* Open-ketenstructuur<br /> #* R en S<br /> #* Chirale atomen.<br /> #* 1,3-diaxiale interactie<br /> # Reacties: <br /> #* Alkeen + HCl =&amp;gt; ... <br /> #* Oxidatie van een alcohol.<br /> <br /> <br /> === 18 jun 2007 ===<br /> Mondeling:<br /> # De additie van zuren aan alkenen.<br /> # Mutarotatie uitleggen en illustreren met glucose.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # IUPAC-naam<br /> # Structuren: <br /> #* Acetylcholine <br /> #* cAMP<br /> # Omega-3 en omega-6 vetzuren uitleggen.<br /> # Een bepaald aminozuur:<br /> #* Fisher<br /> #* Newman<br /> #* pH-berekeningen<br /> # Reacties: Reactieproducten en soort reactie geven en uitwerken voor een van de twee.<br /> #* Carbonylgroep met H2 en Pt<br /> #* 2 ketonen met OH-<br /> <br /> === 15 jun 2007 ===<br /> Mondeling:<br /> # Eliminatiereacties uitleggen.<br /> # Beta-oxidatie + claisencondensatie.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # IUPAC-naam (carbonzuurgroep keton, 2 dubbele binden, methyl, en alkynbinding)<br /> # Een suiker omzetten naar een ringstructuur, epimeren aanduiden op bijhorende tabel.<br /> # Biodiesel uitleggen<br /> # Structuren:<br /> #* Dansylchloride<br /> #* Thymidine structuur geven<br /> # Twee reactiemechanismen.<br /> <br /> === 14 jun 2007 ===<br /> Mondeling:<br /> # Bespreek de aldolcondensatie van aldehyden en ketonen.<br /> # Bespreek de reactie van waterstof/halogenen/perzuren aan alkenen.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # IUPAC-naam.<br /> # Structuren<br /> #* Oliezuur<br /> #* Adrenaline<br /> # Leg kort uit: kroonethers.<br /> # R-groep van lysine gegeven:<br /> #* Stereoisomeren, R/S, L aanduiden.<br /> #* Newman/fischer projecties.<br /> #* Naam van het aminozuur.<br /> #* Voorkomen bij pH 10 (welke vorm: geprotoneerd of niet?)<br /> # Twee reacties: (je moet maar van 1 het hele mechanisme geven, ander gewoon zeggen welk type reactie en eindproduct)<br /> #* Een keton reageert met HNO3 en H2SO4.<br /> #* Reactie van tertiar alcohol met zuurchloride.<br /> <br /> === 28 aug 2006 ===<br /> Mondeling:<br /> # Bespreek peptidesynthese in het labo en vergelijk met die ter hoogte van de ribosomen.<br /> # Bespreek additie van zuren aan alkenen.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # IUPAC-naam.<br /> # Structuurformule van adrenaline en gluconzuur.<br /> # Bespreek optische zuiverheid.<br /> # Gegeven: structuurformule threonine.<br /> #* Aantal stereo-isomeren<br /> #* De chirale C-en<br /> #* Fisher- en newman-projectie van elk.<br /> #* Duidt R/S aan.<br /> #* Naam van aminozuur.<br /> #* Bij pH = 7: naar welke pool migreert dit AZ (pk1 en pk2 gegeven) ?<br /> # Beschrijven van reactie: 2 esters (dezelfde) boven de pijl (H3O+ en OC3H7), boven de 2e pijl (H3O+ en NaBH4).<br /> <br /> === 26 jun 2006 ===<br /> Mondeling:<br /> # Hemiacetaal en acetaal, pas toe op de vorming van beta-D-glucopyranosyl uit D glucose en de vorming van methyl - beta - D - glucopyranoside.<br /> # Oxidatie, hydrolyse ( in zuur en in basisch milieu) en omestering van olie en vet.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # IUPAC-naam.<br /> # Cystine en adipinezuur structuur geven.<br /> # Regel van Zaitsev uitleggen en illustreren met een voorbeeld.<br /> # Oefening met stereo-isomeren, Fischer, Newman en R en S configuratie.<br /> # Furan + HNO3 + H2SO4 reactie geven.<br /> #* Stoffen geven die ge aan furan moet toevoegen om een ethylgroep op positie 2 (alfa) te induceren.<br /> <br /> === 23 jun 2006 ===<br /> Mondeling:<br /> # Bespreek de laboratoriumsynthese van peptideverbindingen en vergelijk met de manier waarop aminzuren binden met ribosomen.<br /> # Bespreek de reactie van alkenen met waterstof, halogenen en perzuren. <br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # IUPAC-naam.<br /> # Structuurformule van oliezuur en adrenaline.<br /> # Bespreek cannizaro reacties.<br /> # Structuurformule van een suiker:<br /> #* Geef de fisherprojectie van de ringstructuur.<br /> #* R-S van de C2 bepalen<br /> #* Leidt de naam af.<br /> #* Geef het aantal chirale C's in de haworth aan.<br /> # Reactiemechanisme<br /> <br /> === 23 jun 2006 ===<br /> Mondeling:<br /> # Bespreek de isomerisatie van D-glucose onder invloed van base en breng in verband met een stap uit de glycolyse (alleen deze stap opschrijven).<br /> # Bespreek de afbraak van vetzuren en breng in verband met de Claisencondensatie.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # IUPAC-naam.<br /> # Structuren:<br /> #* Thymidine<br /> #* Dansylchloride<br /> # Verklaar kort het begrip &amp;quot;optische zuiverheid&amp;quot;.<br /> # Een hepteen is gegeven:<br /> #* Geef de verschillende stereovormen in Fisherprojectie.<br /> #* Geef de Newman-projectie van het meest stabiele conformeer.<br /> #* Noteer ook R- en S-conformatie.<br /> # Reactie waarbij de producten, tussenstappen en mechanismen moeten worden aangevuld.<br /> <br /> === 21 jun 2006 ===<br /> Mondeling:<br /> # Bespreek de elektrofiele aromatische substitutie met als voorbeeld nitreerzuur, benzeen en gesubstitueerde benzeenderivaten.<br /> # Bespreek hydrolyse, reductie, omestering en aminolyse van esters.<br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # IUPAC-naam.<br /> # Structuren:<br /> #* Sacharose <br /> #* SAM<br /> # Bespreek omega-3-vetzuren en omega-6-vetzuren.<br /> # Gegeven: structuurformule arginine <br /> #* Geef het aantal stereo-isomeren.<br /> #* Duidt de cirale C's aan.<br /> #* Fisher- en Newman-projectie van elk.<br /> #* Duid R/S aan.<br /> #* Geef de naam van het aminozuur.<br /> #* Duid aan welke N het meest basisch is.<br /> #* Welk stereo-isomeer is het L-aminozuur ?<br /> # Beschrijven van reactie: 2 keer cyclopenteen met daaraan 2-hexanol (of pentanol ben het vergeten) keten op de pijl staat K2Cr2O7, H+ en koud, boven tweede pijl staat 1 OH- <br /> <br /> === 20 jun 2006 ===<br /> Mondeling:<br /> # Bespreek de additie van zuren aan alkenen (geen carbonzuren bedoeld).<br /> # Bespreek de biosynthese van vetzuren.<br /> <br /> Schriftelijk<br /> # IUPAC-naam.<br /> # Structuren: <br /> #* Kaneelzuur<br /> #* Cellobiose<br /> # 3-broom-4-cloorhexaan:<br /> #* Stereo-isomeren: Fisher- en Newman-projectie.<br /> #* R,S-configuratie<br /> #* Diastereomeren/enantiomeren?<br /> # Het reactietype en naam en mechanisme van benzeenring met OH aan, bij de pijl staan dibroom en ijzertribroom.<br /> <br /> === 13 jun 2006 ===<br /> Mondeling:<br /> # Aldolcondensatie + glycolyse stap die met aldolcondensatie te maken heeft. <br /> # Geef de verschillende methoden om de volgorde van AZ in peptide te vinden. <br /> <br /> Schriftelijk:<br /> # IUPAC-naam.<br /> # Structuren<br /> #* Stearinezuur<br /> #* Pyridine<br /> # Leg uit: gauche en anti (bij alkanen).<br /> # 2,3,4-hydroxybutanal:<br /> #* Hoeveel stereoisomeren ?<br /> #* Geef Fisher projectie en de Newmann projectie van de meest stabiele conformatie.<br /> #* Geef R,S conformatie. <br /> #* En zeg welke enantiomeren zijn, welke diastereoisomeren zijn, mesovormen.<br /> # Geef reactiemechanisme, reactieproduct (ook in skeletnotatie--&amp;gt; reactieproduct) van:<br /> #* Trans-1-fenyl-1-buteen met verdund zwavelzuur.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Algemene_Natuurkunde_I&diff=4734 2025-08-25T07:43:24Z

<p>R1009686: /* Examenvragen juni */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Fysica van eerste jaar biochemie en chemie. Vroeger een jaarvak met deelexamen in januari, vanaf 2018-2019: jaarvak met alleen in juni examen, voor dit examen krijg je 3 uur de tijd. Beide examens zijn volledig schriftelijk. Werd Gedoceerd door Roger Silverans. De docent voor dit vak sinds 2012 is Antoine(Toine) van Proeyen. Sinds 2018-2019 wordt het gedoceerd door Enrico Carlon (eerste semester) en Thomas Van Riet (tweede semester). Er zijn 2 delen van het examen (theorie &amp; oefeningen). Het theorie deel zijn multiple choice vragen waarbij je al dan niet een uitleg moet bij geven (giscorrectie) elke vraag op 1 punt. Het oefeningen deel zijn 4 oefeningen elk op 5 punten.<br /> <br /> ''(mening en info academiejaar 2022-2023) Vak werd gegeven door Boksenbojm Eliran (semester 1) en Van Riet Thomas (semester 2).''<br /> 2024-2025: Vak volledig gegeven door Thomas Van Riet.<br /> <br /> * aanpak vak<br /> ** TTT's goed voorbereiden! Bespaard veel tijd en stress in de blok, als je hier steeds door was is het niet noodzakelijk om hier veel tijd in te steken in de blok, wij hadden tussen de examens hier 3 dagen voor en ik vond dit voldoende<br /> ** Prof zegt zelf dat hij het niet belangrijk vind dat je naar de les komt, maar raadt de oefenzittingen wel aan<br /> * Kwaliteit cursus<br /> ** Prof vindt Giancoli zelf niet goed, maar hier staan al de oefeningen in, dus wel nodig om te kopen (heb je in het 2e jaar ook nog nodig)<br /> ** Slides heb ik zelf nooit bekeken<br /> ** Er is een pdf van oplossingen<br /> * Examen- en TTT-vragen<br /> ** Nooit heel complex, zou maximum één pagina mogen innemen<br /> ** Ik vond de meeste makkellijker dan Giancoli<br /> ** Theorie leren is vrij overbodig, staat op amper punten en sommige lukken wel met logisch nadenken, enkele komen vaak terug (zweven astronaut, iets met een snaar,...)<br /> ** TTT's tellen niet meer mee in augustus, dus geen paniek als deze geen succes waren<br /> ** Belangrijk om elk klein ding op te schrijven, soms leveren domme dingen al een half punt op<br /> ** Steeds een duidelijke tekening maken met assenstelsel!<br /> * Practica<br /> ** Voorbereiding maakt echt niets uit<br /> ** Alles wat je niet snapt vragen aan de assistent en je bent hier wel door<br /> [[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> <br /> ==Examenvragen juni==<br /> ===25 augustus 2025 (6 studiepunten)===<br /> #<br /> ##Planeet met massa m en straal R. Op afstand H hiervan is een steen. Bereken de minimale snelheid waarmee deze steen gelanceerd moet worden om niet meer in de baan van deze planeet te meoten zijn. Ga hierbij ervan uit dat de planeet niet roteerd. Tip: Gebruik geen behoud van energie.<br /> ##Een planeet zit in een cirkelvormige baan rond een ster. Bewijs dat de planeet uit deze baan zal gaan indien de massa van de ster plots half zo groot is.<br /> <br /> #Een bal wordt geworpen in het x,y,z vlak met beginsnelheid v^-&gt; (0) = (V0x,V0y,V0z). De bal wordt geworpen in het horizontaal vlak<br /> ##Bereken de positie waar de bal zijn maximale hoogte bereikt<br /> ##Bereken de eindpositie (Dus Z=0)<br /> ##Bereken de snelheidsvector net voor het landen<br /> <br /> #We maken een nieuw muziekinstrument hierin is een pijp met lengte L en diameter L/10, deze is open vanboven en dicht vanonder en heeft dichtheid per lengte µ. Hierover spannen we een snaar met exact dezelfde afmetingen. Om geluid te krijgen willen we de 3de harmonische golf maken die gelijk is aan de fundamentele luchtgolf. De lucht in het instrument heeft snelheids Vs.<br /> ##Bereken de spankracht die nodig is om deze golf te maken<br /> ##Stel de spankracht verdubbeld, wat gebeurt er dan met de frequentie, golflengte en resonantie<br /> ##Welke andere ... kunnen we maken voor resonantie.<br /> <br /> ===19 juni 2025 (6 studiepunten)===<br /> Theorie<br /> <br /> Zelfde vragen als bij 19 juni 2025 9sp<br /> <br /> Oefeningen<br /> <br /> 1. Zelfde hydrodynamica vraag als bij 19 juni 2025 9sp<br /> <br /> 2. Een bal valt uit de lucht en botst op punt P1, waarna de bal na een bepaalde tijd op punt P2 eindigt. Je mag aannemen dat de snelheid waarmee de bal P1 bereikt dezelfde is als waarmee die P2 verlaat.(Er was een figuur gegeven, de bal botste op een soort helling, een rechthoekige driehoek met een hoek van 45 graden)<br /> <br /> a) Met welke snelheid bereikt hij punt P1?<br /> b) Hoe lang is de bal in de lucht?<br /> c) Wat is de afstand tussen P1 en P2?<br /> d) Met welke snelheid bereikt de bal P2?<br /> <br /> ===19 juni 2025 (9 studiepunten)===<br /> Theorie<br /> #Een raket staat op de Noordpool en wordt exact naar de Zuidpool gericht met een snelheid zodat deze in 10 minuten aankomt. Zullen schijnkrachten ervoor zorgen dat de raket niet langs de Zuidpool passeert? Indien zo, langs welke kant zal hij afbuigen, Westen of Oosten? (2,5p)<br /> #Een auto rijdt rondjes over een cirkelvormige baan en gaat steeds sneller. Teken 2 kwalitatieve grafieken. Teken een grafiek van de snelheid in de x-richting ifv de tijd en een grafiek van de positie in de y-richting ifv de tijd. Doe dit telkens over minstens 1 toer. Zorg dat de grafieken overeenkomen. (2,5p)<br /> # Massa m ligt op een wrijvingloze tafel. Er zijn 2 situaties. 1: Een persoon oefent een horizontale kracht uit van 40 N op een blok met massa m. 2: In een tweede situatie is het blok verbonden met een tweede blok via een katrol waarbij de tweede blok aan het touw hangt met een gewicht van 40 N. Welke stelling is correct? Ligt toe.(2p)<br /> ##De versnelling in beide situaties is even groot.<br /> ##De versnelling is groter in situatie 1.<br /> ##De versnelling is groter in situatie 2.<br /> Hydrodynamica<br /> #Een oefening met een u-vormige buis met water en olie. Via de wet van Bernouilli moet je berekenen hoe groot de snelheid is van de lucht boven het uiteinde met water zodat de hoogte van de vloeistof in elk been van de u (een met water en een met een beetje olie) op dezelfde hoogte staat en het been met de olie is afgedekt.<br /> ##Bereken h uit b.<br /> ##Bereken v uit c.<br /> [[file:AN_I_1906_buis.png]]<br /> Mechanica<br /> #Een vlakke, schuine plaat waarop een massaloze beker staat die niet naar beneden schuift. De plaat hangt beneden vast en steunt vanboven op een steunstok, vanboven ligt ook een balletje. Bij het weghalen van de steunstok kantelt de plaat naar beneden en valt het balletje. Je moet aantonen dat het balletje recht in de beker valt als de beginhoek kleiner is dan 35,3 graden. Vraag wordt opgedeeld in 3 delen: <br /> ##Het traagheidsmoment van een vlakke plaat die draait rond een uiteinde vd plaat is identiek aan het traagheidsmoment van een staaf die ook draait rond eigen uiteinde (I = ml²/3), verklaar. <br /> ##Schrijf de rotatieversie vd 2e wet van Newton om de hoekversnelling vd plaat te berekenen. Teken de gebruikte krachten op de tekening. <br /> ##Bereken waarom de initiële hoek (&lt;35,3 graden) zodat het balletje in de beker valt (tip: voor die hoek is cos²(x) = 2/3).<br /> [[file:AN_I_1906_balletje.png]]<br /> <br /> ===26 augustus 2024 (9 studiepunten)===<br /> 3 meerkeuzevragen (7 pnt):<br /> # Welke uitspraak is correct? (2pt)<br /> #*Een ‘do’ beschouwen we als grondfrequentie, alle veelvouden van die frequentie zijn ook ‘do’s’ maar in een ander octaaf<br /> #*Het verschil in frequentie tussen 2 opeenvolgende noten is onafhankelijk van het octaaf<br /> #*Een buik van een hogere ‘do’ komt overeen met een buik van een lagere ‘do’<br /> #*Een knoop van een hogere ‘do’ komt overeen met een knoop van een lagere ‘do’<br /> # Een organisatie van mensen beweert dat er nooit een mens op de maan is geweest, dat het niet mogelijk is om aan ruimtevaart te doen. Er kan nooit aan de zwaartekracht ontsnapt worden: de potentiële energie ten gevolge van de zwaartekracht is gelijk aan m.g.h, waarbij m de massa van de raket is, g de valversnelling &amp; h de hoogte. Als je aan de zwaartekracht wil ontsnappen zou de hoogte naar oneindig moeten gaan, waarvoor ook oneindig veel energie voor nodig is. Waar zit de fout in hun redenering? (2pt)<br /> # Een deeltje met lading e dat zich in een magnetisch veld B ⃗ bevindt, er ontstaat een Lorentzkracht F ⃗ die voldoet aan F ⃗=ev ⃗×B ⃗. Met v ⃗ de snelheid van het deeltje. Als nu een deeltje door een constant magnetisch veld beweegt, dan zal de grootte van de snelheid: (3pt)<br /> #*Altijd afnemen<br /> #*Altijd toenemen<br /> #*Toenemen of afnemen afhankelijk van de hoek tussen de initiële snelheid &amp; het magnetisch veld<br /> #*Hetzelfde blijven<br /> Oefeningen: <br /> # Vraag met een frisbee (8 pnt)a)Traagheismoment? b)Bepalen van de hoeksnelheid w a.d.h.v. gegeven K = het aantal toeren per minuut? c)hoeksnelheid w uitgedrukt in K, d en m? d)Ga de eenheden na (dit was dezelfde vraag als 10 juni 2020 met enkel de gegeven waarden verschillend) <br /> # Er is een kraan, waaruit water loopt en hierbij is de diameter van de het water gegeven, ivm snelheid, diepte en hoogte. Bewijs dat dit de effectieve diameter is van de kolom van water. (5 pnt) (zie ook 10 juni 2020)<br /> <br /> ===14 juni 2024 (9 studiepunten)===<br /> #Leid de formule af voor het dopplereffect voor een bewegende waarnemer en een tegelijk bewegende bron obv de afleiding van de formule van een bewegende bron en ook de afleiding van een bewegende waarnemer (zie H16 cursus) (6pnt)<br /> #Waarom ervaren we de effecten van kwantummechanica niet in het dagelijkse leven? (1pnt)<br /> #Waarom ervaren we de effecten van de speciale relativiteitstheorie niet in het dagelijkse leven? (1pnt)<br /> #Er wordt een kogel geschoten met een bepaalde v0, deze kogel komt terecht in een houten kubus, waarbij er geroteerd kan worden rond de zijde die in contact staat met de grond. a) Bepaal het traagheidsmoment van de kubus rond deze roteeras b) Welke hoeksnelheid krijgt de kubus (met kogel) na de botsing? c) Wat is de minimale hoeksnelheid die nodig is om de kubus (met kogel) te doen omdraaien? d) Wat is de minimale v0 om de kogel en de kubus te doen omdraaien? (6 pnt)<br /> #Oefening met katrol gegeven, waarbij je de katrol zijn massa mag verwaarlozen. De katrol hield 2 massa's vast op een helling, massa 1 zat schuin op de helling met een hoek θ en massa 2 hing aan de zijkant van de helling met eronder een veer. Massa 1 werd over een lengte naar achter getrokken en losgelaten. a) Bereken de wrijvingskracht van massa 1 nadat je het naar achteren trekt en loslaat, dus tijdens de beweging. b) Bereken de snelheden van massa 1 en massa 2 tijdens de beweging. c) Bereken de verhouding van massa 1 en massa 2 in rust (zonder wrijvingskracht). d) Wat is de hoekfrequentie met betrekking tot k,θ en massa 1 (zonder wrijvingskracht). (6 pnt)<br /> <br /> ===21 juni 2023===<br /> #Verklaar waarom astronauten gewichtloosheid ervaren. (2 punten)<br /> #Een persoon springt spontaan de lucht in, worden impuls en energie behouden? (2 punten)<br /> #Een snaar van 1 meter heeft een spankracht van 100N. De diameter van de snaar is 2mm. Wat is de golflengte bij de grondfrequentie? (2 punten)<br /> #Vraag over fluïda, iets van een cillinder met 2 lagen onsamendrukbare vloeistof in.<br /> #Vraag over een slinger<br /> <br /> ===17 juni 2022===<br /> #Verklaar waarom astronauten gewichtloosheid ervaren. (2 punten)<br /> #Een persoon springt spontaan de lucht in, worden impuls en energie behouden? (2 punten)<br /> #Een snaar van 1 meter met µ=3,14 g/m heeft een spankracht van 100N. De diameter van de snaar is 2mm. Wat is de golflengte bij de grondfrequentie? (2 punten)<br /> #Een massa 2M vliegt recht omhoog, op hoogte h ontploft deze massa waarbij hij in 2 delen van massa M splitst, met energie E. 50% van deze energie gaat verloren en warmte, de rest wordt omgezet in horizontale beweging. De massa's M hun maximum hoogte is 2h. Hoever landen de 2 delen M uit elkaar? (5 punten)<br /> #Je hebt een cilindrisch vat met een rechthoekige opening met breedte w, de hoogtes worden gegeven door d1 en d2 (gemeten van de bovenkant van het vat). Geef een formule voor het debiet dat in eerste instantie uit het vat stroomt. Je mag het zakken van het vloeistof niveau hierbij verwaarlozen. (Tip: aangezien je de opening niet mag verwaarlozen zal je waarschijnlijk een integraal moeten gebruiken.) (4 punten)<br /> #Geef de maximum snelheid v waarmee een auto (met massa m) een bocht kan maken (straal r) zonder uit de bocht te vliegen. (1.5 punt)<br /> ##Indien men de bocht hellend maakt, geef een formule voor de minimum hoek die nodig is voor een v groter dan die uit vraag 1. (3.5 punten) (Example 5.15 boek)<br /> <br /> ===25 juni 2020===<br /> #als je rechts draait in een felle bocht met een auto , draait de heliumballon die in de auto is dan... <br /> #*mee naar rechts tov de auto<br /> #*naar links tov van de auto<br /> #*de ballon verplaatst zich niet tov de auto<br /> #als een sirene weg rijdt van je, hou verhouden de decibel zich tov de 'geluidsterkte' (intensiteit)<br /> #*decibel neemt kwadratisch af en geluidsterkte logaritmisch af<br /> #*decibel neemt logaritmisch af en geluidsterkte neemt ook af op andere wijze<br /> #*decibel neemt logaritmisch af en geluidsterkte logaritmisch af<br /> #*decibel neemt kwadratisch af en geluidsterkte kwadratisch af<br /> #bereken de golflengte van een gitaarsnaar die een Fspan= 100N, en de snaar is 10cm lang en 22m diameter.<br /> ##bereken ook voor deze snaar wat de golflengte is , moest je een octaaf hoger klinken<br /> #pendulum vraag, bereken v wanneer de slinger hoogte 0 heeft en de slinger werd op hoogte h losgelaten , met beginsnelheid=0. De lengte van de slinger is l. de slinger heeft een balletje met massa m.<br /> ##bereken nu de arbeid die verricht is geweest door de slinger als er een wrijvingskracht op uitgeoefend werd.<br /> #Venturi effect; formule afleiden via continuiteit bij fluida (BEWIJS)[http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/Fluids/venturi.html]<br /> ##nu, toepassen op een venturi buis die water en olie bevatte op een bepaalde hoogte (zie google opzoeke, meest bekend voorbeeld); dan invullen voor die hoogte en v1 en v2 zo afleiden<br /> #golfvergelijking gegeven in de vorm van psi=A* (sin(αθ) + i cos(αθ)) (met bereik = 0 tot 2π)<br /> ##geef de waarschijnlijke locatie van het deeltje<br /> ##bereken de waarde van de amplitude A<br /> ##moeten er bepaalde bestaansvoorwaarden voor α zijn?<br /> <br /> ===18 juni 2020===<br /> #Zouden atomen stabiel kunnen zijn zonder de kwantumfysica? Leg uit. (2pt)<br /> #Een persoon gaat een &quot;spacewalk&quot; maken maar haar kabel breekt. Het enige dat ze bij heeft is een zaklamp. Uit de lessen fysica van vroeger herinnert ze zich dat fotonen een impuls hebben, ze schijnt daarom met de zaklamp in de tegengestelde richting (dus weg van het ruimteschip) om terug aan boord te geraken. Is haar redenering correct? Is dit de beste manier om terug bij het schip te geraken? (2pt)<br /> #Nog 1 ja/nee vraag met uitleg geven. (1pt)<br /> #Er was een vraag dat ge met krachten enzo moest uitleggen waarom het ruimtestation in een film ronddraait. En dan moest ge nog berekenen hoeveel rondjes per minuut het station moest draaien om de zwaartekracht op aarde na te bootsen, de straal van het station was 40m. (Het was zo een ruimteschip zoals in de foto in link)[https://i.pinimg.com/originals/9a/da/f9/9adaf9a402818747c173ce744738931d.jpg] (5pt)<br /> #Opstelling zoals foto (in link). h1 en de dichtheid van de olie is gegeven. Bereken (h2 ) het hoogteverschil tussen de twee wateroppervlakten. [https://drive.google.com/file/d/1Du-mrA16d1ZfSqJtfYmNcKFWH69Vjf-w/view?usp=sharing] (5pt)<br /> #Opstelling zoals foto (in link). Een persoon wil trainen met gewichten. Er hangen twee gewichten van elk 30kg aan een homogene staaf van 3m lang (de massa van de staaf weet ik niet meer). De persoon wilt graag meer gewicht. Ze doet dit door eerst links en pas daarna rechts een nieuw gewicht extra bij te hangen (het gaat dus over het moment dat er enkel links een extra gewicht hangt en het systeem dus nét nog in evenwicht staat). Hoeveel mag een nieuw gewicht maximaal wegen om het systeem niet te laten kantelen? Voor de afstand van het nieuwe gewicht mag dezelfde afstand als het andere gewicht genomen worden. [https://drive.google.com/file/d/1-1SH0RiI8OQBJzpYY3leS_XEw-p_FXHo/view?usp=sharing] (5pt)<br /> <br /> ===10 juni 2020===<br /> #Een deeltje met lading e dat zich in een magnetisch veld B ⃗ bevindt, er ontstaat een Lorentzkracht F ⃗ die voldoet aan F ⃗=ev ⃗×B ⃗. Met v ⃗ de snelheid van het deeltje. Als nu een deeltje door een constant magnetisch veld beweegt, dan zal de grootte van de snelheid:<br /> #*Altijd afnemen<br /> #*Altijd toenemen<br /> #*Toenemen of afnemen afhankelijk van de hoek tussen de initiële snelheid &amp; het magnetisch veld<br /> #*Hetzelfde blijven<br /> #Een organisatie van mensen beweert dat er nooit een mens op de maan is geweest, dat het niet mogelijk is om aan ruimtevaart te doen. Er kan nooit aan de zwaartekracht ontsnapt worden: de potentiële energie ten gevolge van de zwaartekracht is gelijk aan m.g.h, waarbij m de massa van de raket is, g de valversnelling &amp; h de hoogte. Als je aan de zwaartekracht wil ontsnappen zou de hoogte naar oneindig moeten gaan, waarvoor ook oneindig veel energie voor nodig is. Waar zit de fout in hun redenering?<br /> #Je staat op de zuidpool &amp; richt een raket naar de noordpool, de motor is afgesteld zodat de raket op dezelfde hoogte boven het aardoppervlak naar zijn doel beweegt. Wat is het effect van de Corioliskracht?<br /> #*De raket zal afwijken &amp; het doel niet bereiken<br /> #*De raket zal de noordpool bereiken via een spiraalvormige kromme zoals gezien door iemand op het aardoppervlak<br /> #*De raket zal de noordpool bereiken via een spiraalvormige kromme zoals gezien vanuit iemand buiten de aarde die stilstaat ten opzichte van de rotatiebeweging van de aarde rond haar as<br /> #*De raket zal de noordpool bereiken in een rechte lijn (langs het aardoppervlak) zoals gezien door iemand op het aardoppervlak<br /> #Een hypothetisch deeltje met dezelfde lading &amp; massa als een elektron, met het verschil dat het spin 2 heeft. Beschouw een atoom met atoomgetal Z. Hoeveel hypothetische deeltjes kunnen in de K-schil?<br /> #Welke uitspraak is correct?<br /> #*Een ‘do’ beschouwen we als grondfrequentie, alle veelvouden van die frequentie zijn ook ‘do’s’ maar in een ander octaaf<br /> #*Het verschil in frequentie tussen 2 opeenvolgende noten is onafhankelijk van het octaaf<br /> #*Een buik van een hogere ‘do’ komt overeen met een buik van een lagere ‘do’<br /> #*Een knoop van een hogere ‘do’ komt overeen met een knoop van een lagere ‘do’<br /> #Een blok met massa van 82 gram wordt horizontaal afgeschoten door een veer met constante k = 200 N/m, 15 cm in te duwen. Nadat de blok loskomt, schuift het over een horizontaal vlak met wrijvingscoëfficiënt μ = 0,27 dat 85 cm lang is. Het vlak gaat over in een wrijvingsloze helling, hoeveel cm schuift het blok terug over het vlakke deel met wrijving? Leg uit waar het blok tot stilstand komt.<br /> #Een frisbee met diameter 2,3 cm met massa 102 gram. De helft van de massa is homogeen over de schijf verdeeld, de andere helft is geconcentreerd op de buitenrand van de schijf. Wat is het traagheidsmoment van de frisbee? Als je met je pols een draaibeweging geeft van een kwart-draai (over 90°) met een constant krachtmoment, hoe groot moet dat krachtmoment zijn opdat de frisbee zou draaien tegen 450 toeren per minuut?<br /> #Water valt uit een kraan naar beneden op een niet turbulente constante manier. Toon aan dat de diameter van de vallende kolom water gegeven is door de formule:<br /> '''d=d0((v0^2)/(v0^2+2gh))^(1/4)''' met <br /> #*d0: diameter opening van de kraan<br /> #*v0: snelheid van het water net buiten de kraan<br /> #*h: afstand van de kraan tot waar d gemeten wordt<br /> <br /> ===20 juni 2019===<br /> #Een asteroïde met massa m bevindt zich op een hoogte H boven de baan van Jupiter met straal r en massa M.<br /> ##Bereken de potentiële gravitationele energie wanneer de asteroïde zich op hoogte H bevindt<br /> ##Bereken de potentiële gravitationele energie wanneer de asteroïde zich in de baan bevindt.<br /> ##Op hoogte H heeft de asteroïde een snelheid van 2.0 m/s. Bereken de snelheid in de baan.µ<br /> #Een blokje glijdt op een cirkelbaan met straal r die vaststaat op de grond. Er is geen wrijving.<br /> ##Op welke hoogte valt het blokje? Tip: dit is wannneer de normaalkracht wegvalt.<br /> ##Wat is de snelheid op dit moment? <br /> #Elektronen in een 3d-orbitaal worden vervangen door deeltjes met spin 1 en massa x-aantal keer die van het elektron. Welke kwantumgetallen zijn mogelijk en hoeveel zijn het er?<br /> #Een aardbevingsgolf beweegt met snelheid 410 km/s en frequentie 0.60 hZ. <br /> ##Welke minimale amplitude is nodig zodat voorwerpen net van de grond komen? De aardbevingsgolf vindt 10 seconden plaats. <br /> ##Een tweede golf ontstaat in een punt 3OO km ten noordwesten van de eerste golf, 1.3 s na de eerste. Wanneer bereikt dit tweede punt voor het eerst haar maximale uitwijking?<br /> <br /> ===21 juni 2018===<br /> #Afleiding equation of continuity<br /> #Afleiding vergelijking van Bernouilli (+uitleggen waar deze nu precies voor staat en wat je eruit kan afleiden)<br /> #Oefening over impulsmoment van elektron zie 19 juni 2014<br /> #Oefening traagheidsmoment molecule H2O langs twee assen (staat in het boek)<br /> #Hoe kan je de hoogte van een gebouw bepalen adhv een slinger? <br /> #Oefening over twee golven met dezelfde amplitude etc waarvan de ene een dubbel zo grote golflengte heeft dan de andere en dan bepalen welke de grootste hoeveelheid energie verplaatst<br /> <br /> === 25 juni 2015 === <br /> #oefening over behoud van momentum<br /> #fotoelektrisch effect en alle formules afleiden (H37)<br /> #en dan de wiskundige vergelijking van de golf geven en dan de condities wanneer ze SHM was en dan periode, frequentie en golflengte daarvan afleiden<br /> #2 stellingen: 'als er wind is zal je het geluid dan luider horen' en dan nog eentje over 'kan een kind meegezogen worden met een snelle trein'<br /> <br /> <br /> <br /> ===25 jun 2014 ===<br /> Vraag 1: <br /> Bij beta verval valt een atoom uiteen in een elektron en een terugslagkern, deze volgen na splitsing echter geen 'rechte lijn' dit schaadt echter een principiële wet van de mechanica. <br /> #Welke wet?<br /> #Teken en leg uit <br /> #Hieruit volgt dat er nog een partikel wordt uitgestoten (een neutrino) toon aan op de tekening dat dit zo is en leg uit.<br /> <br /> Vraag 2:<br /> Archimedes; afleiden van een formule en nog enkele meerkeuzevraagjes (drijft het/ drijft het niet)<br /> <br /> Vraag 3:<br /> Lorentztransformatie x=x' y=y' z=a(z'+vt') <br /> #Vind de omgekeerde formules, gebruik c, <br /> #Leid a af <br /> #Leid de formule van de lengtecontractie af<br /> <br /> Vraag 4:<br /> een gietijzeren standbeeld (100kg) op een koperen plaat (60kg d=0.1 en S= 0.70 m^2) staan op een glazen helling van 30 graden <br /> #Bereken de wrijving van gietijzer op koper <br /> #Bereken de wrijving van koper op glas (de Mu's zijn gegeven) <br /> #Bereken delta l die de wrijving veroorzaakt (de modulus G is gegeven)<br /> <br /> ===19 jun 2014 ===<br /> Vraag 1:<br /> #Impulsmoment van een elektron is sqrt(3/4)hbar. <br /> #Verklaar met theoretische achtergrond.<br /> #Bereken hoeksnelheid en snelheid van een punt op de rand (massa en straal gegeven).<br /> #Oplossing is in de grootte-orde van 10^13. Bespreek.<br /> <br /> Vraag 2:<br /> #Geef het arbeid-energie theorema<br /> Situatie: blok naar boven duwen zodat die boven op een helling geraakt.<br /> #Teken en benoem al de krachten.<br /> #Bereken de grootte van alle krachten.<br /> #Bereken de arbeid geleverd door alle krachten.<br /> #Bereken de beginsnelheid die nodig is om het blok boven te krijgen.<br /> #Is de berekende snelheid dezelfde als de eindsnelheid die het blok zou bereiken moest het van boven losgelaten worden?<br /> <br /> Vraag 3:<br /> Situatie: platform met luidspreker beweegt naar muur toe. Persoon op het platform hoort zwevingen met een frequentie van x Hz. Uitzendfrequentie is gegeven.<br /> #Wat is de frequentie van een zweving als functie van f1 en f2.<br /> #Bereken de frequentie gehoord aan de muur.<br /> #Bereken de frequentie gehoord door de persoon op het platform nadat die teruggekaatst is door de muur.<br /> #Bereken de snelheid van het platform.<br /> <br /> Vraag 4:<br /> #Verklaar dat de beweging van een zuiger op een wiel ongeveer eenvoudig harmonisch is.<br /> <br /> <br /> ===14 jun 2012 (namiddag)===<br /> Theorie:<br /> # leg het gedachte-experiment van lorent-einstein uit<br /> # andere 3 kleine theorie vragen worden nog gepost<br /> Oef:<br /> # bepaal de wrijvingscoefficient van een een gelijkbenige 3hoek met de grond, deze houdt het water tegen langs 1 kant (net zoals in oefenzitting met die trapezium)<br /> # beeld op een koper plaat, op een glazen 3hoek<br /> #* wrijvingskracht beeld met plaat<br /> #* wrijvingskracht plaat met 3hoek<br /> #* vervorming van plaat door de krachten, uw x bepalen<br /> <br /> ===14 jun 2012 (voormiddag)===<br /> Theorie:<br /> # Gedwongen oscillatie: bewegingsvgl afleiden, energie en energieoverdracht bespreken en formules afleiden, uitleggen wat energieresonantie is.<br /> # Een slinger bestaat uit een staaf met masse m en lengte l. We hangen er een klein bolletje met massa 2m aan. Hoe verandert de periode?<br /> # Bespreek hoe geluid getransporteerd wordt in een 'telefoon' bestaande uit 2 bekers met een gespannen draad ertussen.<br /> # Je zit in een treinwagon zonder ramen die volledig geluidsloos is. Is er een fysisch experiment om te weten dat je rijdt?<br /> Oef:<br /> # Een ader is vernauwd: bespreek of de snelheid van het bloed stijgt of daalt. De snelheid van het bloed wordt gemeten door ultrasone golven in te late nvallen op de bloedcellen onder een hoek van 45 graden. Bereken de bloedsnelheid uit de beatfrequentie, de geluidssnelheid en de frequentie van de uitgezonden golven.<br /> # Een wasbak wordt overgeheveld in een emmer: bereken de uitstroomsnelheid, de tijd nodig om de wasbak leeg te laten lopen en leg uit of de uitstroomsnelheid constant blijft.<br /> <br /> === 21 juni 2011 ===<br /> Theorie:<br /> #golf in een gaskolom tekenen + gegevens aanduiden om geluidssnelheid te berekenen in die kolom en die dan ook afleiden.<br /> #E=mc² afleiden uit relatieve massa en versnellingsarbeid op die massa.<br /> Oefeningen:<br /> #Golven<br /> #hydronamica<br /> <br /> === 16 juni 2011===<br /> Theorie:<br /> #bespreek de ionische binding van diatomische moleculen.<br /> #bespreek de hydrodynamische kracht en de invloed van de zwaartekracht hierop.<br /> Oefeningen:<br /> #gedempte trilling: geef de bewegingsvergelijking en schets de grafiek<br /> #Aan een massa met verwaarloosbaar volume worden heliumballonen gehangen. Hoeveem ballonen zijn er nodig om de massa van de grond te laten komen?<br /> <br /> === 22 juni 2010 ===<br /> Theorie:<br /> # Geef bewegingsvgl van gedwongen oscillatie en bespreek energieresonantie en energieoverdracht.<br /> # Bespreek de hydrodynamische kracht en de invloed van de zwaartekracht hierop.<br /> Oefeningen:<br /> # Staaf die breekt bij bepaalde spanning. Geef lengte staaf (massadichtheid, hoeksnelheid en breekspanning gegeven)<br /> # Blok uit mengsel goud en ijzer. Bereken verhouding ijzer/goud. (massadichtheden, gewicht en ? gegeven)<br /> === 21 juni 2010 ===<br /> Theorie<br /> # Bespreek diatomische ionische binding<br /> # Leid via de tekening Lorentz-Einstein transformatieformumes voor plaats en tijd af. Leid vervolgens de snelheid af<br /> === 11 juni 2010 ===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de energie en krachten bij een torsieveer. Beweging van een torsieslinger bespreken.<br /> # Kwantumfysica: geef de postulaten van Bohr en leidt hieruit de baanstraal en de energieën af.<br /> Oefeningen: <br /> # Dopplereffect gebruikt om de snelheid van het hart van een foetus te meten.<br /> # Hydrostatica: Een vlot heeft een bep diepte in het water, dieper wanneer er een gewicht op wordt geplaatst; hoeveel is de massa.<br /> <br /> === 12 juni 2009 ===<br /> Theorie:<br /> # Bewegingsvergelijking opstellen van een gedwongen harmonische trilling. Bespreek ook energieptransport en energieresonantie.<br /> # Bespreek de invloed van de zwaartekracht op fluïda. Bereken ook de grootte van de opwaartse stuwkracht dat een ondergedompeld voorwerp ondervindt.<br /> Oefeningen: <br /> # Golven: iets met een stemvork op het einde van een halfopen buis, verstelbaar in lengte.<br /> # Hydrodynamica: iets met een fontein op een heuvel, het water werd aangepompt met een buis (laminaire stroming).<br /> <br /> === 11 juni 2009 ===<br /> Theorie:<br /> # Energie en energietransport in een mechanische harmonische golf.<br /> # Golfgedrag van materiedeeltjes bespreken en daar onzekerheidrelatie van impuls op toepassen + tunneleffect verklaren.<br /> <br /> === 11 juni 2009 ===<br /> Theorie:<br /> # Bewijzen dat een coulomkrachtveld een conservatief krachtveld is en daaruit de potentiele energie bepalen + Bereken(klassiek) de energie van atomaire elektronen.<br /> # Bespreek het Doppler effect.<br /> <br /> === 17 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Gedwongen harmonische oscillatie. Leid af en bespreek. Energie en energieresonantie.<br /> # Hydrodynamische krachten bespreken. Val beweging in fluïdum bespreken.<br /> Oefeningen:<br /> # Berekenen van lengte van een staaf die draait. Waarvan brekingsconstante, hoeksnelheid en dichtheid gegeven is.<br /> # Volledig ondergedomdeld object met gewicht 15N ondergaat opwaartse kracht van 1N. Object bestaat uit goud en ijzer. Rho ijzer en goud gegeven, bereken totaal volume object en massa goud en ijzer in het object.<br /> <br /> === 17 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Longitudinale golven in een staaf: analyseer, en bepaal de golfsnelheid.<br /> # Bij onderdompeling ontstaat er een opwaartse kracht, leg uit en interpreteer.<br /> Oefeningen:<br /> # Iets met stok aan een veer waarvan enkel de k en de m gegeven zijn: bereken de frequentie.<br /> # Letterlijke toepassing venturimeter.<br /> <br /> === 16 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Laminaire stroming en afleiden van volume gradient.<br /> # Wiskundige voorstelling van golven, uitleggen i.v.m. harmonische golven.<br /> Oefeningen:<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> === 16 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # De interatomaire krachten van een diatomische ionische binding: welke eigenschap heeft deze?<br /> # Het gedachten-experiment van de transformatieformules.<br /> Oefeningen:<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> === 22 jun 2006 ===<br /> Theorie:<br /> # Leidt af: energie en E-transport in mechanische harmonische golf.<br /> # Water:<br /> #* Leidt de zwaartekrachtinvloed op hydrostatische druk af.<br /> #* Bereken en interpreteer de archimedeskracht.<br /> Denkvragen:<br /> # Je kan met een rietje door uw helm drinken op de maan, gaat dat moeilijker/makkelijker/even makkelijk als op aarde?<br /> # Heliumballonnen, je blaast ertussen, gaan ze naar elkaar toe/van elkaar weg?<br /> Oefeningen:<br /> # Satelliet, je hebt de korte straal en de snelheid daar (8000km en 9km/s), bereken den hoek tss de v-vector als r=20000km.<br /> # Twee boxen op 2m van elkaar, beide 880Hz in fase.<br /> #* Als ge van A naar B gaat, op welke plaatse hebt ge dan destructieve en constructieve interferentie?<br /> #* Onder een bepaalde frequentie zal der buite den as A-B geen destructieve interferentie meer zijn, wat is die drempelwaarde?<br /> <br /> === 14 jun 2006 ===<br /> Theorie:<br /> # Kwantum:<br /> #* Bespreek golfeigenschappen van materie, en verband onbepaaldheidsrelatie x en p.<br /> #* Tunneleffect<br /> # Stroming:<br /> #* Laminaire stroming in buis: NIET bewijzen, maar van de snelheidsprofiel het volumedebiet bespreken en drukverloop..<br /> #* Niet mechanische, mechanische, energie, verlies,...<br /> Denkvragen:<br /> # Ruimteschip brengt blok ijzer naar andere planeet met veel grotere atmosfeerdruk. Wat geef relatie tss drukverschil en vervorming?<br /> #* Elasticiteitsmodulus<br /> #* Afschuifmodulus<br /> #* Compressiemodulus<br /> #* Drukmodulus<br /> # 2 He balonnen op 1 à 2 cm van elkaar, zijn aan een tafel vastgemaakt met koorden. Je blaast erdoor, wat gebeurt er met de balonnen?<br /> #* Ze gaan naar elkaar toe.<br /> #* Ze gaan van elkaar weg.<br /> #* Niets.<br /> Oefeningen:<br /> # Blokje ijzer tussen twee lagen, vanboven water, vanonder kwik, blokje = cubus 10cm, hoe hoog is gedeelte da uitsteekt boven hg? (ro FE = 7.7 kg/dm³).<br /> # Twee geluidsbronnen, f=880hz, v=340m/s, A (x=0, y=0) , B( x = 0, y=2)<br /> #* Waar is constructieve interferentie?<br /> #* Waar is destructieve interferentie?<br /> #* Wat is de drempelfrequentie opdat er geen of wel destructieve interferentie zou optreden?<br /> === 15 jun 2012 ===<br /> Theorie:<br /> # Vergelijking Klassiek en Quantummodel van di-atomische moleculen:<br /> #* Rotatie- en vibratie-energie klassiek diatomisch molecule geven.<br /> #* Laagste energie van een kwantumharmonische oscillator geven.<br /> #* Verschillen tussen klassiek en quantummechanisch model (3 geven).<br /> #* Energieniveaus nader uitleggen.<br /> #* De eigenschappen van moleculen geven die via opmeting van deze energieën gevonden kunnen worden.<br /> Denkvragen:<br /> # veer met massa t.o.v. massaloze veer, het verschil T en f inschatten.<br /> # Trilt een harmonische golf met dezelfde frequentie als de bron? ja/nee + waarom.<br /> # bewijs dat de snelheid van het geluid nauwelijks afhangt van de frequentie<br /> Oefeningen:<br /> #a) Standbeeld op een koperen sokkel op een glazen helling.<br /> *Gegeven: M(standbeeld), M(blok), statische wrijvingscoëfficient tussen zowel standbeeld-sokkel als sokkel-helling en de afschuifconstante G van de sokkel<br /> *Bereken: 1) De maximale hoek theta van de helling zodat het ding niet in duigen valt<br /> *2) Met de hiervoor berekende hoek de wrijvingskracht tussen het standbeeld en het blok vinden<br /> *3) De verschoven afstand van het bovenvlak t.o.v. het ondervlak<br /> # Gegeven een kraan die loopt, de diameter van de straal neemt naar onderen van de kraan weg;<br /> *met aanname dat de beginsnelheid v0 is een theoretische formule opstellen die het vernauwen van de straal beschrijft (diameter = f(y-coordinaat), assenstelsel zelf in te voeren)<br /> <br /> ==Examenvragen september==<br /> <br /> === 30 aug 2010 ===<br /> Theorie:<br /> # Rotatie rond vaste as: Rotationele arbeid, kinetische rotatie energie.<br /> # Oppspanning en Ep energie linken mbv potentiële energie curves, capillariteitsdruk in bel uitleggen.<br /> Oefeningen:<br /> # Kinematica &amp;amp; Newton-mechanica<br /> # Golven.<br /> <br /> <br /> <br /> === 23 aug 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Zuiver rolbeweging: kinematica en dynamica mbv van n voorbeeld naar keuze.<br /> # Ppp. pot. energie, cohesiedruk, opp.spanning en capilariteit uitleggen.<br /> Oefeningen: <br /> # Statica. <br /> # Golven.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Algemene_Natuurkunde_I&diff=4733 2025-08-25T07:40:49Z

<p>R1009686: /* Examenvragen juni */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> ==Vakinformatie==<br /> Fysica van eerste jaar biochemie en chemie. Vroeger een jaarvak met deelexamen in januari, vanaf 2018-2019: jaarvak met alleen in juni examen, voor dit examen krijg je 3 uur de tijd. Beide examens zijn volledig schriftelijk. Werd Gedoceerd door Roger Silverans. De docent voor dit vak sinds 2012 is Antoine(Toine) van Proeyen. Sinds 2018-2019 wordt het gedoceerd door Enrico Carlon (eerste semester) en Thomas Van Riet (tweede semester). Er zijn 2 delen van het examen (theorie &amp; oefeningen). Het theorie deel zijn multiple choice vragen waarbij je al dan niet een uitleg moet bij geven (giscorrectie) elke vraag op 1 punt. Het oefeningen deel zijn 4 oefeningen elk op 5 punten.<br /> <br /> ''(mening en info academiejaar 2022-2023) Vak werd gegeven door Boksenbojm Eliran (semester 1) en Van Riet Thomas (semester 2).''<br /> 2024-2025: Vak volledig gegeven door Thomas Van Riet.<br /> <br /> * aanpak vak<br /> ** TTT's goed voorbereiden! Bespaard veel tijd en stress in de blok, als je hier steeds door was is het niet noodzakelijk om hier veel tijd in te steken in de blok, wij hadden tussen de examens hier 3 dagen voor en ik vond dit voldoende<br /> ** Prof zegt zelf dat hij het niet belangrijk vind dat je naar de les komt, maar raadt de oefenzittingen wel aan<br /> * Kwaliteit cursus<br /> ** Prof vindt Giancoli zelf niet goed, maar hier staan al de oefeningen in, dus wel nodig om te kopen (heb je in het 2e jaar ook nog nodig)<br /> ** Slides heb ik zelf nooit bekeken<br /> ** Er is een pdf van oplossingen<br /> * Examen- en TTT-vragen<br /> ** Nooit heel complex, zou maximum één pagina mogen innemen<br /> ** Ik vond de meeste makkellijker dan Giancoli<br /> ** Theorie leren is vrij overbodig, staat op amper punten en sommige lukken wel met logisch nadenken, enkele komen vaak terug (zweven astronaut, iets met een snaar,...)<br /> ** TTT's tellen niet meer mee in augustus, dus geen paniek als deze geen succes waren<br /> ** Belangrijk om elk klein ding op te schrijven, soms leveren domme dingen al een half punt op<br /> ** Steeds een duidelijke tekening maken met assenstelsel!<br /> * Practica<br /> ** Voorbereiding maakt echt niets uit<br /> ** Alles wat je niet snapt vragen aan de assistent en je bent hier wel door<br /> [[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> <br /> ==Examenvragen juni==<br /> ===25 augustus 2025 (6 studiepunten)===<br /> #<br /> ##Planeet met massa m en straal R. Op afstand H hiervan is een steen. Bereken de minimale snelheid waarmee deze steengelanceerd moet worden om niet meer in de baan van deze planeet te meoten zijn. Ga hierbij ervan uit dat de planeet niet roteerd. Tip: Gebruik geen behoud van energie.<br /> ##Een planeet zit in een cirkelvormige baan rond een ster. Bewijs dat de planeet uit deze baan zal gaan indien de massa van de ster plots half zo groot is.<br /> <br /> #Een bal wordt geworpen in het x,y,z vlak met beginsnelheid v^-&gt; (0) = (V0x,V0y,V0z).<br /> ##Bereken de positie waar de ban zijn maximale hoogte bereikt<br /> ##Berken de eindpositie<br /> ##Bereken de snelheidsvector net voor het landen<br /> <br /> #We maken een nieuw muziekinstrument hierin is een pijp met lengte L en diameter L/10, deze is open vanboven en dicht vanonder en heeft dichtheid per lengte µ. Hierover spannen we een snaar met exact dezelfde afmetingen. Om geluid te krijgen willen we de 3de harmonische golf maken die gelijk is aan de fundamentele luchtgolf. De lucht in het instrument heeft snelheids Vs.<br /> ##Bereken de spankracht die nodig is om deze golf te maken<br /> ##Stel de spankracht verdubbeld, wat gebeurt er dan met de frequentie, golflengte en resonantie<br /> ##Welke andere ... kunnen we maken voor resonantie.<br /> <br /> ===19 juni 2025 (6 studiepunten)===<br /> Theorie<br /> <br /> Zelfde vragen als bij 19 juni 2025 9sp<br /> <br /> Oefeningen<br /> <br /> 1. Zelfde hydrodynamica vraag als bij 19 juni 2025 9sp<br /> <br /> 2. Een bal valt uit de lucht en botst op punt P1, waarna de bal na een bepaalde tijd op punt P2 eindigt. Je mag aannemen dat de snelheid waarmee de bal P1 bereikt dezelfde is als waarmee die P2 verlaat.(Er was een figuur gegeven, de bal botste op een soort helling, een rechthoekige driehoek met een hoek van 45 graden)<br /> <br /> a) Met welke snelheid bereikt hij punt P1?<br /> b) Hoe lang is de bal in de lucht?<br /> c) Wat is de afstand tussen P1 en P2?<br /> d) Met welke snelheid bereikt de bal P2?<br /> <br /> ===19 juni 2025 (9 studiepunten)===<br /> Theorie<br /> #Een raket staat op de Noordpool en wordt exact naar de Zuidpool gericht met een snelheid zodat deze in 10 minuten aankomt. Zullen schijnkrachten ervoor zorgen dat de raket niet langs de Zuidpool passeert? Indien zo, langs welke kant zal hij afbuigen, Westen of Oosten? (2,5p)<br /> #Een auto rijdt rondjes over een cirkelvormige baan en gaat steeds sneller. Teken 2 kwalitatieve grafieken. Teken een grafiek van de snelheid in de x-richting ifv de tijd en een grafiek van de positie in de y-richting ifv de tijd. Doe dit telkens over minstens 1 toer. Zorg dat de grafieken overeenkomen. (2,5p)<br /> # Massa m ligt op een wrijvingloze tafel. Er zijn 2 situaties. 1: Een persoon oefent een horizontale kracht uit van 40 N op een blok met massa m. 2: In een tweede situatie is het blok verbonden met een tweede blok via een katrol waarbij de tweede blok aan het touw hangt met een gewicht van 40 N. Welke stelling is correct? Ligt toe.(2p)<br /> ##De versnelling in beide situaties is even groot.<br /> ##De versnelling is groter in situatie 1.<br /> ##De versnelling is groter in situatie 2.<br /> Hydrodynamica<br /> #Een oefening met een u-vormige buis met water en olie. Via de wet van Bernouilli moet je berekenen hoe groot de snelheid is van de lucht boven het uiteinde met water zodat de hoogte van de vloeistof in elk been van de u (een met water en een met een beetje olie) op dezelfde hoogte staat en het been met de olie is afgedekt.<br /> ##Bereken h uit b.<br /> ##Bereken v uit c.<br /> [[file:AN_I_1906_buis.png]]<br /> Mechanica<br /> #Een vlakke, schuine plaat waarop een massaloze beker staat die niet naar beneden schuift. De plaat hangt beneden vast en steunt vanboven op een steunstok, vanboven ligt ook een balletje. Bij het weghalen van de steunstok kantelt de plaat naar beneden en valt het balletje. Je moet aantonen dat het balletje recht in de beker valt als de beginhoek kleiner is dan 35,3 graden. Vraag wordt opgedeeld in 3 delen: <br /> ##Het traagheidsmoment van een vlakke plaat die draait rond een uiteinde vd plaat is identiek aan het traagheidsmoment van een staaf die ook draait rond eigen uiteinde (I = ml²/3), verklaar. <br /> ##Schrijf de rotatieversie vd 2e wet van Newton om de hoekversnelling vd plaat te berekenen. Teken de gebruikte krachten op de tekening. <br /> ##Bereken waarom de initiële hoek (&lt;35,3 graden) zodat het balletje in de beker valt (tip: voor die hoek is cos²(x) = 2/3).<br /> [[file:AN_I_1906_balletje.png]]<br /> <br /> ===26 augustus 2024 (9 studiepunten)===<br /> 3 meerkeuzevragen (7 pnt):<br /> # Welke uitspraak is correct? (2pt)<br /> #*Een ‘do’ beschouwen we als grondfrequentie, alle veelvouden van die frequentie zijn ook ‘do’s’ maar in een ander octaaf<br /> #*Het verschil in frequentie tussen 2 opeenvolgende noten is onafhankelijk van het octaaf<br /> #*Een buik van een hogere ‘do’ komt overeen met een buik van een lagere ‘do’<br /> #*Een knoop van een hogere ‘do’ komt overeen met een knoop van een lagere ‘do’<br /> # Een organisatie van mensen beweert dat er nooit een mens op de maan is geweest, dat het niet mogelijk is om aan ruimtevaart te doen. Er kan nooit aan de zwaartekracht ontsnapt worden: de potentiële energie ten gevolge van de zwaartekracht is gelijk aan m.g.h, waarbij m de massa van de raket is, g de valversnelling &amp; h de hoogte. Als je aan de zwaartekracht wil ontsnappen zou de hoogte naar oneindig moeten gaan, waarvoor ook oneindig veel energie voor nodig is. Waar zit de fout in hun redenering? (2pt)<br /> # Een deeltje met lading e dat zich in een magnetisch veld B ⃗ bevindt, er ontstaat een Lorentzkracht F ⃗ die voldoet aan F ⃗=ev ⃗×B ⃗. Met v ⃗ de snelheid van het deeltje. Als nu een deeltje door een constant magnetisch veld beweegt, dan zal de grootte van de snelheid: (3pt)<br /> #*Altijd afnemen<br /> #*Altijd toenemen<br /> #*Toenemen of afnemen afhankelijk van de hoek tussen de initiële snelheid &amp; het magnetisch veld<br /> #*Hetzelfde blijven<br /> Oefeningen: <br /> # Vraag met een frisbee (8 pnt)a)Traagheismoment? b)Bepalen van de hoeksnelheid w a.d.h.v. gegeven K = het aantal toeren per minuut? c)hoeksnelheid w uitgedrukt in K, d en m? d)Ga de eenheden na (dit was dezelfde vraag als 10 juni 2020 met enkel de gegeven waarden verschillend) <br /> # Er is een kraan, waaruit water loopt en hierbij is de diameter van de het water gegeven, ivm snelheid, diepte en hoogte. Bewijs dat dit de effectieve diameter is van de kolom van water. (5 pnt) (zie ook 10 juni 2020)<br /> <br /> ===14 juni 2024 (9 studiepunten)===<br /> #Leid de formule af voor het dopplereffect voor een bewegende waarnemer en een tegelijk bewegende bron obv de afleiding van de formule van een bewegende bron en ook de afleiding van een bewegende waarnemer (zie H16 cursus) (6pnt)<br /> #Waarom ervaren we de effecten van kwantummechanica niet in het dagelijkse leven? (1pnt)<br /> #Waarom ervaren we de effecten van de speciale relativiteitstheorie niet in het dagelijkse leven? (1pnt)<br /> #Er wordt een kogel geschoten met een bepaalde v0, deze kogel komt terecht in een houten kubus, waarbij er geroteerd kan worden rond de zijde die in contact staat met de grond. a) Bepaal het traagheidsmoment van de kubus rond deze roteeras b) Welke hoeksnelheid krijgt de kubus (met kogel) na de botsing? c) Wat is de minimale hoeksnelheid die nodig is om de kubus (met kogel) te doen omdraaien? d) Wat is de minimale v0 om de kogel en de kubus te doen omdraaien? (6 pnt)<br /> #Oefening met katrol gegeven, waarbij je de katrol zijn massa mag verwaarlozen. De katrol hield 2 massa's vast op een helling, massa 1 zat schuin op de helling met een hoek θ en massa 2 hing aan de zijkant van de helling met eronder een veer. Massa 1 werd over een lengte naar achter getrokken en losgelaten. a) Bereken de wrijvingskracht van massa 1 nadat je het naar achteren trekt en loslaat, dus tijdens de beweging. b) Bereken de snelheden van massa 1 en massa 2 tijdens de beweging. c) Bereken de verhouding van massa 1 en massa 2 in rust (zonder wrijvingskracht). d) Wat is de hoekfrequentie met betrekking tot k,θ en massa 1 (zonder wrijvingskracht). (6 pnt)<br /> <br /> ===21 juni 2023===<br /> #Verklaar waarom astronauten gewichtloosheid ervaren. (2 punten)<br /> #Een persoon springt spontaan de lucht in, worden impuls en energie behouden? (2 punten)<br /> #Een snaar van 1 meter heeft een spankracht van 100N. De diameter van de snaar is 2mm. Wat is de golflengte bij de grondfrequentie? (2 punten)<br /> #Vraag over fluïda, iets van een cillinder met 2 lagen onsamendrukbare vloeistof in.<br /> #Vraag over een slinger<br /> <br /> ===17 juni 2022===<br /> #Verklaar waarom astronauten gewichtloosheid ervaren. (2 punten)<br /> #Een persoon springt spontaan de lucht in, worden impuls en energie behouden? (2 punten)<br /> #Een snaar van 1 meter met µ=3,14 g/m heeft een spankracht van 100N. De diameter van de snaar is 2mm. Wat is de golflengte bij de grondfrequentie? (2 punten)<br /> #Een massa 2M vliegt recht omhoog, op hoogte h ontploft deze massa waarbij hij in 2 delen van massa M splitst, met energie E. 50% van deze energie gaat verloren en warmte, de rest wordt omgezet in horizontale beweging. De massa's M hun maximum hoogte is 2h. Hoever landen de 2 delen M uit elkaar? (5 punten)<br /> #Je hebt een cilindrisch vat met een rechthoekige opening met breedte w, de hoogtes worden gegeven door d1 en d2 (gemeten van de bovenkant van het vat). Geef een formule voor het debiet dat in eerste instantie uit het vat stroomt. Je mag het zakken van het vloeistof niveau hierbij verwaarlozen. (Tip: aangezien je de opening niet mag verwaarlozen zal je waarschijnlijk een integraal moeten gebruiken.) (4 punten)<br /> #Geef de maximum snelheid v waarmee een auto (met massa m) een bocht kan maken (straal r) zonder uit de bocht te vliegen. (1.5 punt)<br /> ##Indien men de bocht hellend maakt, geef een formule voor de minimum hoek die nodig is voor een v groter dan die uit vraag 1. (3.5 punten) (Example 5.15 boek)<br /> <br /> ===25 juni 2020===<br /> #als je rechts draait in een felle bocht met een auto , draait de heliumballon die in de auto is dan... <br /> #*mee naar rechts tov de auto<br /> #*naar links tov van de auto<br /> #*de ballon verplaatst zich niet tov de auto<br /> #als een sirene weg rijdt van je, hou verhouden de decibel zich tov de 'geluidsterkte' (intensiteit)<br /> #*decibel neemt kwadratisch af en geluidsterkte logaritmisch af<br /> #*decibel neemt logaritmisch af en geluidsterkte neemt ook af op andere wijze<br /> #*decibel neemt logaritmisch af en geluidsterkte logaritmisch af<br /> #*decibel neemt kwadratisch af en geluidsterkte kwadratisch af<br /> #bereken de golflengte van een gitaarsnaar die een Fspan= 100N, en de snaar is 10cm lang en 22m diameter.<br /> ##bereken ook voor deze snaar wat de golflengte is , moest je een octaaf hoger klinken<br /> #pendulum vraag, bereken v wanneer de slinger hoogte 0 heeft en de slinger werd op hoogte h losgelaten , met beginsnelheid=0. De lengte van de slinger is l. de slinger heeft een balletje met massa m.<br /> ##bereken nu de arbeid die verricht is geweest door de slinger als er een wrijvingskracht op uitgeoefend werd.<br /> #Venturi effect; formule afleiden via continuiteit bij fluida (BEWIJS)[http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/Fluids/venturi.html]<br /> ##nu, toepassen op een venturi buis die water en olie bevatte op een bepaalde hoogte (zie google opzoeke, meest bekend voorbeeld); dan invullen voor die hoogte en v1 en v2 zo afleiden<br /> #golfvergelijking gegeven in de vorm van psi=A* (sin(αθ) + i cos(αθ)) (met bereik = 0 tot 2π)<br /> ##geef de waarschijnlijke locatie van het deeltje<br /> ##bereken de waarde van de amplitude A<br /> ##moeten er bepaalde bestaansvoorwaarden voor α zijn?<br /> <br /> ===18 juni 2020===<br /> #Zouden atomen stabiel kunnen zijn zonder de kwantumfysica? Leg uit. (2pt)<br /> #Een persoon gaat een &quot;spacewalk&quot; maken maar haar kabel breekt. Het enige dat ze bij heeft is een zaklamp. Uit de lessen fysica van vroeger herinnert ze zich dat fotonen een impuls hebben, ze schijnt daarom met de zaklamp in de tegengestelde richting (dus weg van het ruimteschip) om terug aan boord te geraken. Is haar redenering correct? Is dit de beste manier om terug bij het schip te geraken? (2pt)<br /> #Nog 1 ja/nee vraag met uitleg geven. (1pt)<br /> #Er was een vraag dat ge met krachten enzo moest uitleggen waarom het ruimtestation in een film ronddraait. En dan moest ge nog berekenen hoeveel rondjes per minuut het station moest draaien om de zwaartekracht op aarde na te bootsen, de straal van het station was 40m. (Het was zo een ruimteschip zoals in de foto in link)[https://i.pinimg.com/originals/9a/da/f9/9adaf9a402818747c173ce744738931d.jpg] (5pt)<br /> #Opstelling zoals foto (in link). h1 en de dichtheid van de olie is gegeven. Bereken (h2 ) het hoogteverschil tussen de twee wateroppervlakten. [https://drive.google.com/file/d/1Du-mrA16d1ZfSqJtfYmNcKFWH69Vjf-w/view?usp=sharing] (5pt)<br /> #Opstelling zoals foto (in link). Een persoon wil trainen met gewichten. Er hangen twee gewichten van elk 30kg aan een homogene staaf van 3m lang (de massa van de staaf weet ik niet meer). De persoon wilt graag meer gewicht. Ze doet dit door eerst links en pas daarna rechts een nieuw gewicht extra bij te hangen (het gaat dus over het moment dat er enkel links een extra gewicht hangt en het systeem dus nét nog in evenwicht staat). Hoeveel mag een nieuw gewicht maximaal wegen om het systeem niet te laten kantelen? Voor de afstand van het nieuwe gewicht mag dezelfde afstand als het andere gewicht genomen worden. [https://drive.google.com/file/d/1-1SH0RiI8OQBJzpYY3leS_XEw-p_FXHo/view?usp=sharing] (5pt)<br /> <br /> ===10 juni 2020===<br /> #Een deeltje met lading e dat zich in een magnetisch veld B ⃗ bevindt, er ontstaat een Lorentzkracht F ⃗ die voldoet aan F ⃗=ev ⃗×B ⃗. Met v ⃗ de snelheid van het deeltje. Als nu een deeltje door een constant magnetisch veld beweegt, dan zal de grootte van de snelheid:<br /> #*Altijd afnemen<br /> #*Altijd toenemen<br /> #*Toenemen of afnemen afhankelijk van de hoek tussen de initiële snelheid &amp; het magnetisch veld<br /> #*Hetzelfde blijven<br /> #Een organisatie van mensen beweert dat er nooit een mens op de maan is geweest, dat het niet mogelijk is om aan ruimtevaart te doen. Er kan nooit aan de zwaartekracht ontsnapt worden: de potentiële energie ten gevolge van de zwaartekracht is gelijk aan m.g.h, waarbij m de massa van de raket is, g de valversnelling &amp; h de hoogte. Als je aan de zwaartekracht wil ontsnappen zou de hoogte naar oneindig moeten gaan, waarvoor ook oneindig veel energie voor nodig is. Waar zit de fout in hun redenering?<br /> #Je staat op de zuidpool &amp; richt een raket naar de noordpool, de motor is afgesteld zodat de raket op dezelfde hoogte boven het aardoppervlak naar zijn doel beweegt. Wat is het effect van de Corioliskracht?<br /> #*De raket zal afwijken &amp; het doel niet bereiken<br /> #*De raket zal de noordpool bereiken via een spiraalvormige kromme zoals gezien door iemand op het aardoppervlak<br /> #*De raket zal de noordpool bereiken via een spiraalvormige kromme zoals gezien vanuit iemand buiten de aarde die stilstaat ten opzichte van de rotatiebeweging van de aarde rond haar as<br /> #*De raket zal de noordpool bereiken in een rechte lijn (langs het aardoppervlak) zoals gezien door iemand op het aardoppervlak<br /> #Een hypothetisch deeltje met dezelfde lading &amp; massa als een elektron, met het verschil dat het spin 2 heeft. Beschouw een atoom met atoomgetal Z. Hoeveel hypothetische deeltjes kunnen in de K-schil?<br /> #Welke uitspraak is correct?<br /> #*Een ‘do’ beschouwen we als grondfrequentie, alle veelvouden van die frequentie zijn ook ‘do’s’ maar in een ander octaaf<br /> #*Het verschil in frequentie tussen 2 opeenvolgende noten is onafhankelijk van het octaaf<br /> #*Een buik van een hogere ‘do’ komt overeen met een buik van een lagere ‘do’<br /> #*Een knoop van een hogere ‘do’ komt overeen met een knoop van een lagere ‘do’<br /> #Een blok met massa van 82 gram wordt horizontaal afgeschoten door een veer met constante k = 200 N/m, 15 cm in te duwen. Nadat de blok loskomt, schuift het over een horizontaal vlak met wrijvingscoëfficiënt μ = 0,27 dat 85 cm lang is. Het vlak gaat over in een wrijvingsloze helling, hoeveel cm schuift het blok terug over het vlakke deel met wrijving? Leg uit waar het blok tot stilstand komt.<br /> #Een frisbee met diameter 2,3 cm met massa 102 gram. De helft van de massa is homogeen over de schijf verdeeld, de andere helft is geconcentreerd op de buitenrand van de schijf. Wat is het traagheidsmoment van de frisbee? Als je met je pols een draaibeweging geeft van een kwart-draai (over 90°) met een constant krachtmoment, hoe groot moet dat krachtmoment zijn opdat de frisbee zou draaien tegen 450 toeren per minuut?<br /> #Water valt uit een kraan naar beneden op een niet turbulente constante manier. Toon aan dat de diameter van de vallende kolom water gegeven is door de formule:<br /> '''d=d0((v0^2)/(v0^2+2gh))^(1/4)''' met <br /> #*d0: diameter opening van de kraan<br /> #*v0: snelheid van het water net buiten de kraan<br /> #*h: afstand van de kraan tot waar d gemeten wordt<br /> <br /> ===20 juni 2019===<br /> #Een asteroïde met massa m bevindt zich op een hoogte H boven de baan van Jupiter met straal r en massa M.<br /> ##Bereken de potentiële gravitationele energie wanneer de asteroïde zich op hoogte H bevindt<br /> ##Bereken de potentiële gravitationele energie wanneer de asteroïde zich in de baan bevindt.<br /> ##Op hoogte H heeft de asteroïde een snelheid van 2.0 m/s. Bereken de snelheid in de baan.µ<br /> #Een blokje glijdt op een cirkelbaan met straal r die vaststaat op de grond. Er is geen wrijving.<br /> ##Op welke hoogte valt het blokje? Tip: dit is wannneer de normaalkracht wegvalt.<br /> ##Wat is de snelheid op dit moment? <br /> #Elektronen in een 3d-orbitaal worden vervangen door deeltjes met spin 1 en massa x-aantal keer die van het elektron. Welke kwantumgetallen zijn mogelijk en hoeveel zijn het er?<br /> #Een aardbevingsgolf beweegt met snelheid 410 km/s en frequentie 0.60 hZ. <br /> ##Welke minimale amplitude is nodig zodat voorwerpen net van de grond komen? De aardbevingsgolf vindt 10 seconden plaats. <br /> ##Een tweede golf ontstaat in een punt 3OO km ten noordwesten van de eerste golf, 1.3 s na de eerste. Wanneer bereikt dit tweede punt voor het eerst haar maximale uitwijking?<br /> <br /> ===21 juni 2018===<br /> #Afleiding equation of continuity<br /> #Afleiding vergelijking van Bernouilli (+uitleggen waar deze nu precies voor staat en wat je eruit kan afleiden)<br /> #Oefening over impulsmoment van elektron zie 19 juni 2014<br /> #Oefening traagheidsmoment molecule H2O langs twee assen (staat in het boek)<br /> #Hoe kan je de hoogte van een gebouw bepalen adhv een slinger? <br /> #Oefening over twee golven met dezelfde amplitude etc waarvan de ene een dubbel zo grote golflengte heeft dan de andere en dan bepalen welke de grootste hoeveelheid energie verplaatst<br /> <br /> === 25 juni 2015 === <br /> #oefening over behoud van momentum<br /> #fotoelektrisch effect en alle formules afleiden (H37)<br /> #en dan de wiskundige vergelijking van de golf geven en dan de condities wanneer ze SHM was en dan periode, frequentie en golflengte daarvan afleiden<br /> #2 stellingen: 'als er wind is zal je het geluid dan luider horen' en dan nog eentje over 'kan een kind meegezogen worden met een snelle trein'<br /> <br /> <br /> <br /> ===25 jun 2014 ===<br /> Vraag 1: <br /> Bij beta verval valt een atoom uiteen in een elektron en een terugslagkern, deze volgen na splitsing echter geen 'rechte lijn' dit schaadt echter een principiële wet van de mechanica. <br /> #Welke wet?<br /> #Teken en leg uit <br /> #Hieruit volgt dat er nog een partikel wordt uitgestoten (een neutrino) toon aan op de tekening dat dit zo is en leg uit.<br /> <br /> Vraag 2:<br /> Archimedes; afleiden van een formule en nog enkele meerkeuzevraagjes (drijft het/ drijft het niet)<br /> <br /> Vraag 3:<br /> Lorentztransformatie x=x' y=y' z=a(z'+vt') <br /> #Vind de omgekeerde formules, gebruik c, <br /> #Leid a af <br /> #Leid de formule van de lengtecontractie af<br /> <br /> Vraag 4:<br /> een gietijzeren standbeeld (100kg) op een koperen plaat (60kg d=0.1 en S= 0.70 m^2) staan op een glazen helling van 30 graden <br /> #Bereken de wrijving van gietijzer op koper <br /> #Bereken de wrijving van koper op glas (de Mu's zijn gegeven) <br /> #Bereken delta l die de wrijving veroorzaakt (de modulus G is gegeven)<br /> <br /> ===19 jun 2014 ===<br /> Vraag 1:<br /> #Impulsmoment van een elektron is sqrt(3/4)hbar. <br /> #Verklaar met theoretische achtergrond.<br /> #Bereken hoeksnelheid en snelheid van een punt op de rand (massa en straal gegeven).<br /> #Oplossing is in de grootte-orde van 10^13. Bespreek.<br /> <br /> Vraag 2:<br /> #Geef het arbeid-energie theorema<br /> Situatie: blok naar boven duwen zodat die boven op een helling geraakt.<br /> #Teken en benoem al de krachten.<br /> #Bereken de grootte van alle krachten.<br /> #Bereken de arbeid geleverd door alle krachten.<br /> #Bereken de beginsnelheid die nodig is om het blok boven te krijgen.<br /> #Is de berekende snelheid dezelfde als de eindsnelheid die het blok zou bereiken moest het van boven losgelaten worden?<br /> <br /> Vraag 3:<br /> Situatie: platform met luidspreker beweegt naar muur toe. Persoon op het platform hoort zwevingen met een frequentie van x Hz. Uitzendfrequentie is gegeven.<br /> #Wat is de frequentie van een zweving als functie van f1 en f2.<br /> #Bereken de frequentie gehoord aan de muur.<br /> #Bereken de frequentie gehoord door de persoon op het platform nadat die teruggekaatst is door de muur.<br /> #Bereken de snelheid van het platform.<br /> <br /> Vraag 4:<br /> #Verklaar dat de beweging van een zuiger op een wiel ongeveer eenvoudig harmonisch is.<br /> <br /> <br /> ===14 jun 2012 (namiddag)===<br /> Theorie:<br /> # leg het gedachte-experiment van lorent-einstein uit<br /> # andere 3 kleine theorie vragen worden nog gepost<br /> Oef:<br /> # bepaal de wrijvingscoefficient van een een gelijkbenige 3hoek met de grond, deze houdt het water tegen langs 1 kant (net zoals in oefenzitting met die trapezium)<br /> # beeld op een koper plaat, op een glazen 3hoek<br /> #* wrijvingskracht beeld met plaat<br /> #* wrijvingskracht plaat met 3hoek<br /> #* vervorming van plaat door de krachten, uw x bepalen<br /> <br /> ===14 jun 2012 (voormiddag)===<br /> Theorie:<br /> # Gedwongen oscillatie: bewegingsvgl afleiden, energie en energieoverdracht bespreken en formules afleiden, uitleggen wat energieresonantie is.<br /> # Een slinger bestaat uit een staaf met masse m en lengte l. We hangen er een klein bolletje met massa 2m aan. Hoe verandert de periode?<br /> # Bespreek hoe geluid getransporteerd wordt in een 'telefoon' bestaande uit 2 bekers met een gespannen draad ertussen.<br /> # Je zit in een treinwagon zonder ramen die volledig geluidsloos is. Is er een fysisch experiment om te weten dat je rijdt?<br /> Oef:<br /> # Een ader is vernauwd: bespreek of de snelheid van het bloed stijgt of daalt. De snelheid van het bloed wordt gemeten door ultrasone golven in te late nvallen op de bloedcellen onder een hoek van 45 graden. Bereken de bloedsnelheid uit de beatfrequentie, de geluidssnelheid en de frequentie van de uitgezonden golven.<br /> # Een wasbak wordt overgeheveld in een emmer: bereken de uitstroomsnelheid, de tijd nodig om de wasbak leeg te laten lopen en leg uit of de uitstroomsnelheid constant blijft.<br /> <br /> === 21 juni 2011 ===<br /> Theorie:<br /> #golf in een gaskolom tekenen + gegevens aanduiden om geluidssnelheid te berekenen in die kolom en die dan ook afleiden.<br /> #E=mc² afleiden uit relatieve massa en versnellingsarbeid op die massa.<br /> Oefeningen:<br /> #Golven<br /> #hydronamica<br /> <br /> === 16 juni 2011===<br /> Theorie:<br /> #bespreek de ionische binding van diatomische moleculen.<br /> #bespreek de hydrodynamische kracht en de invloed van de zwaartekracht hierop.<br /> Oefeningen:<br /> #gedempte trilling: geef de bewegingsvergelijking en schets de grafiek<br /> #Aan een massa met verwaarloosbaar volume worden heliumballonen gehangen. Hoeveem ballonen zijn er nodig om de massa van de grond te laten komen?<br /> <br /> === 22 juni 2010 ===<br /> Theorie:<br /> # Geef bewegingsvgl van gedwongen oscillatie en bespreek energieresonantie en energieoverdracht.<br /> # Bespreek de hydrodynamische kracht en de invloed van de zwaartekracht hierop.<br /> Oefeningen:<br /> # Staaf die breekt bij bepaalde spanning. Geef lengte staaf (massadichtheid, hoeksnelheid en breekspanning gegeven)<br /> # Blok uit mengsel goud en ijzer. Bereken verhouding ijzer/goud. (massadichtheden, gewicht en ? gegeven)<br /> === 21 juni 2010 ===<br /> Theorie<br /> # Bespreek diatomische ionische binding<br /> # Leid via de tekening Lorentz-Einstein transformatieformumes voor plaats en tijd af. Leid vervolgens de snelheid af<br /> === 11 juni 2010 ===<br /> Theorie:<br /> # Bespreek de energie en krachten bij een torsieveer. Beweging van een torsieslinger bespreken.<br /> # Kwantumfysica: geef de postulaten van Bohr en leidt hieruit de baanstraal en de energieën af.<br /> Oefeningen: <br /> # Dopplereffect gebruikt om de snelheid van het hart van een foetus te meten.<br /> # Hydrostatica: Een vlot heeft een bep diepte in het water, dieper wanneer er een gewicht op wordt geplaatst; hoeveel is de massa.<br /> <br /> === 12 juni 2009 ===<br /> Theorie:<br /> # Bewegingsvergelijking opstellen van een gedwongen harmonische trilling. Bespreek ook energieptransport en energieresonantie.<br /> # Bespreek de invloed van de zwaartekracht op fluïda. Bereken ook de grootte van de opwaartse stuwkracht dat een ondergedompeld voorwerp ondervindt.<br /> Oefeningen: <br /> # Golven: iets met een stemvork op het einde van een halfopen buis, verstelbaar in lengte.<br /> # Hydrodynamica: iets met een fontein op een heuvel, het water werd aangepompt met een buis (laminaire stroming).<br /> <br /> === 11 juni 2009 ===<br /> Theorie:<br /> # Energie en energietransport in een mechanische harmonische golf.<br /> # Golfgedrag van materiedeeltjes bespreken en daar onzekerheidrelatie van impuls op toepassen + tunneleffect verklaren.<br /> <br /> === 11 juni 2009 ===<br /> Theorie:<br /> # Bewijzen dat een coulomkrachtveld een conservatief krachtveld is en daaruit de potentiele energie bepalen + Bereken(klassiek) de energie van atomaire elektronen.<br /> # Bespreek het Doppler effect.<br /> <br /> === 17 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Gedwongen harmonische oscillatie. Leid af en bespreek. Energie en energieresonantie.<br /> # Hydrodynamische krachten bespreken. Val beweging in fluïdum bespreken.<br /> Oefeningen:<br /> # Berekenen van lengte van een staaf die draait. Waarvan brekingsconstante, hoeksnelheid en dichtheid gegeven is.<br /> # Volledig ondergedomdeld object met gewicht 15N ondergaat opwaartse kracht van 1N. Object bestaat uit goud en ijzer. Rho ijzer en goud gegeven, bereken totaal volume object en massa goud en ijzer in het object.<br /> <br /> === 17 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Longitudinale golven in een staaf: analyseer, en bepaal de golfsnelheid.<br /> # Bij onderdompeling ontstaat er een opwaartse kracht, leg uit en interpreteer.<br /> Oefeningen:<br /> # Iets met stok aan een veer waarvan enkel de k en de m gegeven zijn: bereken de frequentie.<br /> # Letterlijke toepassing venturimeter.<br /> <br /> === 16 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Laminaire stroming en afleiden van volume gradient.<br /> # Wiskundige voorstelling van golven, uitleggen i.v.m. harmonische golven.<br /> Oefeningen:<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> === 16 jun 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # De interatomaire krachten van een diatomische ionische binding: welke eigenschap heeft deze?<br /> # Het gedachten-experiment van de transformatieformules.<br /> Oefeningen:<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> === 22 jun 2006 ===<br /> Theorie:<br /> # Leidt af: energie en E-transport in mechanische harmonische golf.<br /> # Water:<br /> #* Leidt de zwaartekrachtinvloed op hydrostatische druk af.<br /> #* Bereken en interpreteer de archimedeskracht.<br /> Denkvragen:<br /> # Je kan met een rietje door uw helm drinken op de maan, gaat dat moeilijker/makkelijker/even makkelijk als op aarde?<br /> # Heliumballonnen, je blaast ertussen, gaan ze naar elkaar toe/van elkaar weg?<br /> Oefeningen:<br /> # Satelliet, je hebt de korte straal en de snelheid daar (8000km en 9km/s), bereken den hoek tss de v-vector als r=20000km.<br /> # Twee boxen op 2m van elkaar, beide 880Hz in fase.<br /> #* Als ge van A naar B gaat, op welke plaatse hebt ge dan destructieve en constructieve interferentie?<br /> #* Onder een bepaalde frequentie zal der buite den as A-B geen destructieve interferentie meer zijn, wat is die drempelwaarde?<br /> <br /> === 14 jun 2006 ===<br /> Theorie:<br /> # Kwantum:<br /> #* Bespreek golfeigenschappen van materie, en verband onbepaaldheidsrelatie x en p.<br /> #* Tunneleffect<br /> # Stroming:<br /> #* Laminaire stroming in buis: NIET bewijzen, maar van de snelheidsprofiel het volumedebiet bespreken en drukverloop..<br /> #* Niet mechanische, mechanische, energie, verlies,...<br /> Denkvragen:<br /> # Ruimteschip brengt blok ijzer naar andere planeet met veel grotere atmosfeerdruk. Wat geef relatie tss drukverschil en vervorming?<br /> #* Elasticiteitsmodulus<br /> #* Afschuifmodulus<br /> #* Compressiemodulus<br /> #* Drukmodulus<br /> # 2 He balonnen op 1 à 2 cm van elkaar, zijn aan een tafel vastgemaakt met koorden. Je blaast erdoor, wat gebeurt er met de balonnen?<br /> #* Ze gaan naar elkaar toe.<br /> #* Ze gaan van elkaar weg.<br /> #* Niets.<br /> Oefeningen:<br /> # Blokje ijzer tussen twee lagen, vanboven water, vanonder kwik, blokje = cubus 10cm, hoe hoog is gedeelte da uitsteekt boven hg? (ro FE = 7.7 kg/dm³).<br /> # Twee geluidsbronnen, f=880hz, v=340m/s, A (x=0, y=0) , B( x = 0, y=2)<br /> #* Waar is constructieve interferentie?<br /> #* Waar is destructieve interferentie?<br /> #* Wat is de drempelfrequentie opdat er geen of wel destructieve interferentie zou optreden?<br /> === 15 jun 2012 ===<br /> Theorie:<br /> # Vergelijking Klassiek en Quantummodel van di-atomische moleculen:<br /> #* Rotatie- en vibratie-energie klassiek diatomisch molecule geven.<br /> #* Laagste energie van een kwantumharmonische oscillator geven.<br /> #* Verschillen tussen klassiek en quantummechanisch model (3 geven).<br /> #* Energieniveaus nader uitleggen.<br /> #* De eigenschappen van moleculen geven die via opmeting van deze energieën gevonden kunnen worden.<br /> Denkvragen:<br /> # veer met massa t.o.v. massaloze veer, het verschil T en f inschatten.<br /> # Trilt een harmonische golf met dezelfde frequentie als de bron? ja/nee + waarom.<br /> # bewijs dat de snelheid van het geluid nauwelijks afhangt van de frequentie<br /> Oefeningen:<br /> #a) Standbeeld op een koperen sokkel op een glazen helling.<br /> *Gegeven: M(standbeeld), M(blok), statische wrijvingscoëfficient tussen zowel standbeeld-sokkel als sokkel-helling en de afschuifconstante G van de sokkel<br /> *Bereken: 1) De maximale hoek theta van de helling zodat het ding niet in duigen valt<br /> *2) Met de hiervoor berekende hoek de wrijvingskracht tussen het standbeeld en het blok vinden<br /> *3) De verschoven afstand van het bovenvlak t.o.v. het ondervlak<br /> # Gegeven een kraan die loopt, de diameter van de straal neemt naar onderen van de kraan weg;<br /> *met aanname dat de beginsnelheid v0 is een theoretische formule opstellen die het vernauwen van de straal beschrijft (diameter = f(y-coordinaat), assenstelsel zelf in te voeren)<br /> <br /> ==Examenvragen september==<br /> <br /> === 30 aug 2010 ===<br /> Theorie:<br /> # Rotatie rond vaste as: Rotationele arbeid, kinetische rotatie energie.<br /> # Oppspanning en Ep energie linken mbv potentiële energie curves, capillariteitsdruk in bel uitleggen.<br /> Oefeningen:<br /> # Kinematica &amp;amp; Newton-mechanica<br /> # Golven.<br /> <br /> <br /> <br /> === 23 aug 2008 ===<br /> Theorie:<br /> # Zuiver rolbeweging: kinematica en dynamica mbv van n voorbeeld naar keuze.<br /> # Ppp. pot. energie, cohesiedruk, opp.spanning en capilariteit uitleggen.<br /> Oefeningen: <br /> # Statica. <br /> # Golven.</div>

R1009686 https://wiki.chemika.be/index.php?title=Grondslagen_van_de_Chemie&diff=4730 2025-08-18T09:27:10Z

<p>R1009686: /* Examenvragen */</p> <hr /> <div>[[Categorie:Bachelor Chemie]]<br /> [[Categorie:Bachelor Biochemie]]<br /> <br /> ==Vakinformatie==<br /> Basisvak chemie voor 1e bachelor chemie, biochemie, biologie en geologie.<br /> Gedoceerd door professor Koen Clays (sinds academiejaar 2013-2014, daarvoor door Prof. Bart Goderis). Het examen is volledig schriftelijk.<br /> <br /> Alle opgeloste oefeningen van jaar 2018 + extra vraagjes door Elisabeth Isebaert: https://drive.google.com/file/d/19sGYg7UWTPcss0pZICDbe9WzT9T3Zwrb/view?usp=drive_link<br /> Enkele examenvragen van Koen Claeys uitgewerkt: https://drive.google.com/file/d/1d1AIDOuh7TN0IieKpvRVn9zy544TLF2n/view?usp=sharing<br /> <br /> ''academiejaar 2022-2023''<br /> * Aanpak vak<br /> ** Gegeven door Prof. Koen Clays<br /> *** Werkt vaak dingen uit op het bord die zeer nuttig/noodzakelijk zijn op een examen te vermelden, lessen volgen zijn dus wel zeker sterk aan te raden! Zeker omdat deze niet opgenomen worden. In 2023-2024 stonden er wel opgenomen powerpoints op Toledo van coronatijd maar die waren enkel nuttig als je iets niet begreep tijdens het studeren.<br /> ** Examen volledig schriftelijk: 10 punten op 2 theorie vragen, 6 punten op 2 oefeningen.<br /> ** Examen + practica<br /> * Kwaliteit cursus<br /> ** Cursustekst voldoende om te slagen<br /> * Examenvragen<br /> ** Vergelijkbaar met de tussentijdse toets maar theorievragen op de tussentijdse toets zijn opgedeeld in tussenvragen. Onderaan de pagina staat hoe het op het examen gevraagd zal worden.<br /> ** Theorievragen komen vaak terug<br /> ** Oefeningen zijn zeer vergelijkend met die van de oefenzittingen, maak ook zeker de makkelijke oefeningen opnieuw want deze kunnen ook voorkomen<br /> ** Vooral deel E is enorm belangrijk!!<br /> * Practica<br /> ** Is goed te doen, bereid de practica op punten goed voor!!<br /> * Oefenzittingen<br /> ** Op de website van bios staan de oplossingen van enkele jaren geleden, zijn niet exact hetzelfde, maar het principe komt steeds op hetzelfde neer<br /> <br /> ==Examenvragen==<br /> ===18 Augustus 2025===<br /> Opnieuw nieuwe theorievragen, dus vanaf nu zijn het nieuwe theorievragen<br /> <br /> Theorie:<br /> #a)Licht aan de hand van een schema toe hoe de elektronenstructuur van homo-diatomaire moleculen afgeleid wordt (Algemeen). Pas dit toe op: b)N2 c)02<br /> #Welke chemische fincties kan fluoride allemaal vervullen, en is het dan een sterk of zwak in deze functie? Geef dan telkens ook een reactie als voorbeeld.<br /> <br /> <br /> Oefeningen:<br /> #Toon aan met berekeningen dat er -dankkzij de complexvorming- geen PbCl2-neerslag gevormd wordt wanneer 50mL 1.20M Pb(NO3)2-oplossing samengevoegd wordt aan 50mL 0.800M BaCl2-oplossing.<br /> #Gegeven volgende reactie: 2C6H6 + 15O2 &lt;=&gt; 12 CO2 + 6H20<br /> ##Toon aan met berekeningen dat deze reactie aflopend is bij 80°c<br /> ##Bereken hoeveel liter CO2 er vrij komt bij deze temperatuur en atmosferische druk (1.00 atm) wanneer 39g benzeen (C6H6) verbrand wordt bij een overmaat aan zuurstofgas<br /> <br /> === 14 Januari 2025===<br /> Prof heeft tegen de ombuds gezegd dat hij dit jaar 'iets nieuws wou proberen met de theorie', dus nieuwe vragen vanaf nu (?)<br /> Theorie:<br /> #Gegeven de ligandenuitwisselingsreactie: Co(CN)&lt;sub&gt;5&lt;/sub&gt;(H&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;O)&lt;sup&gt;2-&lt;/sup&gt; + I&lt;sup&gt;-&lt;/sup&gt; --&gt; Co(CN)&lt;sub&gt;5&lt;/sub&gt;(I)&lt;sup&gt;3-&lt;/sup&gt; + H&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;O en de snelheidsvergelijking: v=(a[Co(CN)&lt;sub&gt;5&lt;/sub&gt;(H&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;O)&lt;sup&gt;2-&lt;/sup&gt;][I&lt;sup&gt;-&lt;/sup&gt;])/(b+c[I&lt;sup&gt;-&lt;/sup&gt;])<br /> a) Stel een plausibel reactiemechanisme op dat de snelheidsvergelijking beantwoord.<br /> b) Wat kan je zeggen over het evenwicht van deze reactie?<br /> c) Is de reactiesnelheid sneller bij metathesereacties?<br /> #Een stuk tekst uit een krant over magnesiumwinning door een bedrijf dichtbij de zee, er wordt ook chloor opgeleverd (Tip:Er werd daar vroeger ook aardolie gewonnen). Leg uit waarom het goed is voor een bedrijf om dit te doen, geef alle reactievergelijkingen die je gebruikt bij de uitleg.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #Bepaal de oplosbaarheid van AgOH in een oplossing van 0.60 M HIO.<br /> #Gegeven: N&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;H&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt; + 2 H&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;O&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; --&gt; N&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; + 4 H&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;O<br /> a) (Boven/Onder) (omcirkel) welke temperatuur is deze reactie spontaan?<br /> b) Hoeveel warmte (Komt vrij/Neemt de reactie op) als er 0.020l H&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;O&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; reageert bij 101325Pa en 25°C?<br /> <br /> === 23 Augustus 2024===<br /> Theorie:<br /> #Wat bepaalt de ruimtelijke structuur van een covalent gebonden molecuul. Geef eerst in het algemeen hoe je te werk gaat, en toon daze werkwijze aan met 4 verschillende, duidelijke, relevante voorbeelden die verschillende scenario's voldoende duiden. (./4)<br /> #Wat gebeurt er bij de elektrolyse van water: (./6)<br /> a)Zonder zout<br /> b)Met weinig zout<br /> c)Verzadigde oplossing van NaCl (Pekel)<br /> <br /> Oefeningen:<br /> #Gegeven AgBr (./4)<br /> a)Wat is de oplosbaarheid in zuiver water<br /> b)Je voegt natriumthiosulfaat (Na2S2O3) toe, dat de oplosbaarheid zal verhogen. Bereken de concentratie Na2S2O3 nodig om 10g AgBr in 500ml water op te lossen.<br /> c)Complexatie met het centraal kation is 1 manier om de oplosbaarheid te doen laten stijgen van een zout. Wat is nog een andere methode om de oplosbaarheid te verhogen? Waarom is deze methode niet zo efficiënt voor AgBr. <br /> #Sucrose (C12H22O11) hydrolyseert met een overmaat water tot glucose en fructose (Beide C6H12O6). De concentratie aan glucose wordt gevolgd in functie van de tijd. De begin concentratie van sucrose is 0.500M. Bepaal grafisch zowel de orde als de snelheidsconstante ten opzichte van sucrose. (./2) <br /> C12H22O11 + H20 -&gt; C6H12O6 + C6H12O6 <br /> <br /> <br /> Tabel concentratie glucose in functie van de tijd:<br /> Concentratie (in M) en Tijd (in minuten)<br /> 0 bij 0 minuten <br /> 0.050 bij 30 minuten <br /> 0.095 bij 60 minuten <br /> 0.135 bij 90 minuten <br /> 0.234 bij 180 minuten <br /> 0.358 bij 360 minuten<br /> <br /> === 16 januari 2024===<br /> Theorie: <br /> #Bereken de chemische en fysische roosterenergie voor de vorming van een ionbinding. Geef de principes/formules waarop beide berekeningen zijn gebaseerd (a). Geef je berekeningen weer(b) en vergelijk beide bekomen waardes en verklaar indien verschillend (c). ANTW A: fysisch (formule roostenergie met Madelungconstante) + chemisch (wet van Hess) (a); ANTW B: exacte methode = deel A.3.1.d. (verband tussen ionbinding, atomaire eigenschappen en thermodynamica); ANTW C: fysische berekening is enkel obv interactie-energie en verwaarloost afstoting op korte afstand (zie pagina hierboven).<br /> #Geef (allemaal verschillende) vier kationen en vier anionen. Geef een chemische eigenschap voor elk van de ionen (bv. zuur, base, oxidans, reductans, ligand, centraal metaalkation), geef aan of het ion in kwestie zwak/sterk is voor deze eigenschap. ANTW: voorbeelden uit boek(Deel E), tabellen gebruiken of BOD opzoeken obv K-waarden/E-waarden<br /> <br /> <br /> Oefeningen:<br /> #Oefening 1a: Cu(IO_3)2 is slecht oplosbaar in zuiver water. Door toevoeging van NH3 kan de oplosbaarheid verhoogd worden doordat complexatie optreedt ter vorming van het aminecupraatcomplex (Cu(NH3)^2+). Hoeveel NH3 heb je nodig om 20,67g van het zout volledig op te op te lossen in 200ml?<br /> #Oefening 1b: Daarna ontstaat er ook Cu(OH)_2 -neerslag. Bewijs.<br /> #oefening 2: Bereken de K_b-waarde van het oxalaation (C2O4^2-) in water obv van thermodynamische gegevens, vergelijk vervolgens met de K_b-waarde bekomen uit de zuurconstantetabel.<br /> <br /> === 17 januari 2023===<br /> <br /> Theorie:<br /> # Bij welke reacties gebruik je een katalysator en bij welke is quenchen van toepassing? (bij elk een voorbeeld geven + afleidingen formules en verduidelijking hierbij + grafieken)<br /> # Halfreacties autoaccu (functies chemische elementen geven, welke richting oplaad en welke ontlaad, waarom die fasetoestand bij lood)<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # Geometrie, hybridisatie, polair/apolair (uitleggen waarom) van SO3(2-)<br /> # pH bepalen van 0.4M Na2SO3<br /> # Oplosbaarheid van PbI2 berekenen + hoeveel KCl toevoegen ter vorming van Pb(Cl)4(-) bij een bepaalde concentratie aan PbI2 + wordt er nog neerslag gevormd<br /> <br /> === 23 augustus 2022===<br /> Theorie: <br /> # Schrijf uit hoe je bekomt tot reactie 7 (pagina 119 BOD) en leg je redeneringen uit. (reductie half reacties- reactie uitgeschreven op bord in de les)<br /> # Leg de relevantie van de ladingsdichthied (niet electronendichtheid) in de scheikunde uit. [antw.: complexatie en neerslag reacties, in zuur als protontransfer van Hˆ+ (te grote ladingsdichtheid om te bestaan), electrontransfer reacties]<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # HCN toevoegen om Co(OH)2 beter op te lossen. Welke HCN-concentratie nodig om 6,79 g Co(OH)2 in oplossing te brengen in 250 mL water? (Analoog oefening 8 E4)<br /> # Is volgende reactie aflopend bij 40 graden celcius? 2NH4NO3 &lt;--&gt; 2N2 + 4H2O + O2 (zie o.a. oef 4/6/7/E5 deel D)<br /> <br /> === 18 januari 2022 ===<br /> Theorie:<br /> 1. Hoe kan je de snelheid van een reactie verhogen, wat gebeurt er met het evenwicht?<br /> 2. Buffers: vuistregels + afleiding, verband met titratie, is bloed een goede buffer?<br /> <br /> Oefeningen:<br /> <br /> oefening 1:<br /> a. molaire oplosbaarheid van Ag2Cr2O7 in zuiver water<br /> b. hoeveel NH3 nodig om 0,100 mol AgI op te lossen in 0,500L (Ag(NH3)2^+ wordt gevormd)<br /> c. toon aan dat er geen AgOH neerslag gevormd wordt<br /> <br /> oefening 2:<br /> a. redoxreactie opstellen voor N2/NH2OH en Al(OH)4^-/Al<br /> b. toon aan dat de reactie aflopend is bij 25°C<br /> <br /> === 16 augustus 2021 ===<br /> Theorie:<br /> #Op welke manieren kan je de snelheid van een reactie vergroten, leg uit wat er dan ook met de evenwichtsconstante gebeurt. Verandert hierbij de ligging van het evenwicht? Gebruik formules of figuren om dit aan te tonen<br /> #Op welke manier beïnvloedt complexatie het redoxpotentiaal van een metaal? Leg uit, geef een voorbeeld. In de natuur wordt Fe gebruikt voor reversibele redoxreacties. Waarom?<br /> <br /> Oefeningen: <br /> #Boven of onder welke temperatuur gaat deze reactie spontaan op: O2 (g) + N2 (g) —&gt; 2NO (g)<br /> #HCN verhoogt de oplosbaarheid van Fe(OH)2, hoe groot is de concentratie van HCN die je nodig hebt om 250 ml 3,37g Fe(OH)2 in oplossing te brengen?”<br /> <br /> === 6 januari 2021 ===<br /> Theorie 1:<br /> #Bespreek alle K’s die we hebben gezien in de cursus en geef een voorbeeld waarin hun definitie duidelijk wordt. Indien je iets kan zeggen over K&gt;&gt;1 K=1 en K&lt;&lt;1, voeg je dit hieraan toe.<br /> #Gebruik een voorbeeld uit 1a en leg uit hoe je K puur theoretisch kunt vinden.<br /> #Geef een mogelijk verband tussen K en k indien er een is.<br /> <br /> Theorie 2:<br /> Bespreek de elektrolyse van water zonder NaCl, met een beetje NaCl en met veel NaCl.<br /> <br /> Oefening 1:<br /> Bewijs dat dankzij de complexvorming, PbCl2 niet neerslaat, wanneer we 50ml Pb(NO3)2 (0,4M) bij 50ml BaCl2 (0,6M)doen.<br /> <br /> Oefening 2:<br /> 0,700M NaHSO3 en 0,450M Na2SO3<br /> #Bereken de pH.<br /> #Bereken de pH bij het toevoegen van 20ml KOH.<br /> #Bij welke concentratie aan NaOH de buffer (100mL) niet meer werkt.<br /> <br /> === 13 augustus 2020 ===<br /> Theorie:<br /> 1) Leg homogene, heterogene en enzymatische katalyse uit. Geef ook telkens een voorbeeld. Leg de gelijkenis tussen heterogene en enzymatische katalyse uit. Leg de gelijkenis tussen homogene en enzymatische katalyse uit. /4<br /> 2) Vergelijk chroomvocht (dichromaat in zwavelzuur), piranhazuur (waterstofperoxide in zwavelzuur), koningswater en cyanide in base als oplosmiddelen voor (edel)metalen. /6<br /> <br /> Oefeningen:<br /> 1) Bereken de oplosbaarheid van AgBr in een 0.053M NH3 oplossing. Ag(NH3)2- wordt gevormd.<br /> 2) Is volgende reactie (reactie gegeven) aflopend bij 68 graden C? Toon aan met berekeningen.<br /> <br /> === 15 januari 2020 voormiddag ===<br /> Theorie:<br /> 1) Hoe evenwicht verschuiven naar kant van producten, verandert er iets aan de snelheid?<br /> 2) De ruimtelijke structuur van de covalente binding, 4 relevante voorbeelden geven en bespreken.<br /> <br /> Oefeningen:<br /> 1) Bereken Kd van complex Ag(CN)2 adhv thermodynamische eigenschap bij 25°C<br /> 2) Na3PO4 0.045 M: bereken werkelijke concentraties van PO43-, Na+, HPO42-, H2PO4-, H3PO4, H3O+, OH- en bereken de pH.<br /> <br /> === 14 januari 2020 namiddag ===<br /> theorie:<br /> #Hoe verklaar je de werking van een &quot;hoog-rendements&quot; brander voor een centrale verwarming? Welke aanpassingen dienen er te gebeuren in vergelijking met een klassieke brander<br /> #Bespreek de dissociatie van HgCl2. Waarmee is dit te vergelijken?<br /> <br /> oefeningen:<br /> #Je voegt 50 mL van een 0.0200M AgNO3 - oplossing toe aan 50 mL van een 0.0300M NaCN-oplossing. Zal AgCN neerslaan, ondanks de complexvorming (Kst Ag(CN)2- = 2.5 x 10^20). Verwaarloos de basische eigenschappen van CN-<br /> #Bepaal grafisch orde van de reactie, de snelheidsconstante en halfwaardetijd. Je krijgt de beginconcentratie van het reagens gegeven, en het verloop van de concentratie van een product. (Dus je moet nog berekenen, hoe het verloop van de concentratie van het reagens gaat)<br /> <br /> === 13 januari 2020 namiddag ===<br /> theorie:<br /> 1) bespreek de elektrolyse van water of in een waterige oplossing van zeezout (NaCl) voor volgende situaties: zonder toevoeging van zout, bij toevoeging van een beetje NaCl, bij toevoeging van veel NaCl<br /> 2) Bespreek homogene, heterogene en enzymatische katalyse: geef verschillen en gelijkenissen. Geef telkens een relevant voorbeeld ter illustratie.<br /> <br /> oefeningen:<br /> 1) reactie N2 + O2 --&gt; 2NO gegeven en berekenen boven/onder welke temperatuur de reactie spontaan is<br /> 2) Berekenen hoeveel gram NaCl je moet toevoegen aan 0,448g Cu(OH)2 om dit volledig te kunnen oplossen in 100 ml water als je weet dat het complex [CuCl4]2- wordt gevormd<br /> <br /> === 13 januari 2020 voormiddag ===<br /> theorie<br /> # Buffer<br /> # Reactiemechanisme van Broom<br /> <br /> ===?===<br /> Theorie:<br /> 1) hoe kan men de snelheid van een chemische reactie vergroten? Verandert dit ook iets aan het evenwicht?<br /> 2) chemische eigenschappen ammoniak, hebben ze dan een zwakke of sterke functie? Geef voorbeeldreacties<br /> 3) bespreek de thermodynamische eigenschappen van de autoprotolyse van water. Zie hiervoor tabel 6.9 BOD<br /> <br /> Oefeningen:<br /> 1) bereken of neerslag wordt gevormd bij samenvoegen 2 stoffen<br /> 2) bereken potentiaal galvanische cel<br /> <br /> === 1 februari 2019 namiddag===<br /> theorie<br /> #Leg uit hoe een biprotisch zuur dissocieert en geef een voorbeeld. Vergelijk deze dissociatie met die van HgCl&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;<br /> #Broom in base<br /> oefeningen<br /> <br /> #Bepaal de standaardreductiepotentiaal van het koppel Zn(OH)&lt;sub&gt;2 (s)&lt;/sub&gt;\ Zn&lt;sub&gt;(s)&lt;/sub&gt; met het oplosbaarheidsproduct van Zn(OH)&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; en de standaardreductiepotentiaal van het koppel Zn&lt;sup&gt;2+&lt;/sup&gt;\ Zn&lt;sub&gt;(s)&lt;/sub&gt; <br /> #Een klontje vast ethanol met een massa van 50 g wordt bij 155.80 K overgoten met 2.22 L (1 L = 0.79 kg) vloeibaar ethanol waardoor het klontje zal smelten. Wat is de begintemperatuur van het vloeibaar ethanol als je weet dat het systeem een eindtemperatuur van 287.80 K bereikt en als je weet dat er geen energie verloren gaat aan de omgeving?<br /> <br /> === 21 januari 2019 namiddag===<br /> theorie<br /> #vervolledig de reactievergelijking ClO&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;-&lt;/sup&gt; + Cl&lt;sup&gt;-&lt;/sup&gt; -&gt; Cl&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; + H&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;O en geef een plausibel reactiemechanisme.<br /> #bespreek de elektrolyse van water of in een waterig milieu zonder toevoeging van zout, bij toevoeging van een beetje NaCl, bij toevoeging van veel NaCl. <br /> <br /> oefeningen<br /> #hoeveel natriumthiosulfaat is er nodig om 0,025 mol AgBr op te lossen in 500 ml? Het complex zilverthiosulfaat wordt gevormd. <br /> #een ijsklontje met massa 56 gram wordt in 150 g water gedaan om dit af te koelen. Het ijsklontje heeft een begintemperatuur van 0°C en het geheel heeft een eindtemperatuur van 14°C. Bereken de begintemperatuur van het water.<br /> <br /> === 16 januari 2019 voormiddag===<br /> Theorie<br /> #Bespreek de spontane ontbinding van waterstofperoxide. Welke parameters dragen bij tot de ontbinding en hoe kan je dit tegen gaan?<br /> #De ruimtelijke structuur van de covalente binding, 4 relevante voorbeelden geven en bespreken.<br /> Oefeningen<br /> <br /> #0,040 M 100 mL H&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt;PO&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt; bij 100 ml 4M Ca&lt;sup&gt;2+&lt;/sup&gt;-ionen. Wordt er neerslag gevormd?<br /> #Een orde oefening met grafisch de halfwaarde tijd en k bepalen<br /> <br /> === 15 januari 2019===<br /> Theorie<br /> #Hoe kan je het evenwicht naar de kant van de producten krijgen. Heeft dit ook invloed op de snelheid van de reactie? /6<br /> #Stel een chemisch mechanisme op zodat citroenzuur (wat een bestandsdeel is van citroensap) kan ontgiften. /4<br /> <br /> Oefeningen<br /> #Bepaal de K&lt;sub&gt;b&lt;/sub&gt; uit de gegeven redoxkoppels (H&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;O/H&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;O (E&lt;sup&gt;0&lt;/sup&gt;=1.76V) en HO&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;−&lt;/sup&gt;/OH&lt;sup&gt;−&lt;/sup&gt;) (E&lt;sup&gt;0&lt;/sup&gt;=0.87V). Met welke andere 2 koppels kan je dit nog doen? /3<br /> # Geef de lewisstructuur, hybridisatie, polariteit (+ uitleg), en geometrie van XeF&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; en PBr&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt;. /3<br /> <br /> === 14 januari 2019===<br /> Theorie<br /> #Geef de twee vuistregels voor een goede buffer en leg ze uit adhv neutralisatiegraad en buffercapaciteit. Leg uit bloed als buffer en waarom het geen ideale buffer is. Geef de relatie tussen een buffer en een pH- titratie(curve). /6<br /> #Vervolledig deze reactie, BrO&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;-&lt;/sup&gt; + Br&lt;sup&gt;-&lt;/sup&gt; → Br&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; + H&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;O, en geef een plausibel reactiemechanisme voor deze reactie (Staat niet in de cursus maar wel gezien als een extra voorbeeld). BOD Tabel 6.2 n.7 /4<br /> <br /> === 30 januari 2018 namiddag===<br /> Theorie<br /> #Welke verbindingen zijn zelf niet zuur of basisch, maar vertonen wel zure of basische eigenschappen als ze in water gebracht worden? /6<br /> # Bespreek de voorwaarden en de gevolgen van het stationariteitsprincipe. Geef een duidelijk en relevant voorbeeld. /4<br /> <br /> Oefeningen<br /> #De stabiliteitsconstante voor de vorming van het complex Pb(OH)&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;2-&lt;/sup&gt; is 1,0.1016. De standaardreductiepotentiaal voor het koppel Pb&lt;sup&gt;2+&lt;/sup&gt;(aq)/Pb(s) is -0,12V. Bereken aan de hand van deze gegevens de standaardreductiepotentiaal voor het koppel Pb(OH)&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;2-&lt;/sup&gt;(aq)/Pb(s). / 3<br /> #Er wordt een buffer met pH = 6,90 gemaakt uitgaande van NaH&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;PO&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt; en Na&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;HPO&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt;. De eindconcentratie van NaH&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;PO&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt; in 400 mL van deze oplossing is 0,020 M. Bereken hoeveel gram dinatriumwaterstoffosfaat er in deze oplossing moet zitten om de beoogde pH te realiseren. Aan deze oplossing wordt 100 mL 0,0080 M HI toegevoegd. Bereken ook de pH na toevoeging hiervan. Vanaf hoeveel mol NaOH toegevoegd zou de startbuffer niet meer werkzaam zijn? Licht kort toe. /3<br /> &lt;sup&gt;&lt;/sup&gt;<br /> <br /> === 23 januari 2018 namiddag===<br /> Theorie<br /> #Stel een mogelijk reactiemechanisme voor bij reactie 7 BOD tabel 6.2. /4<br /> #Waarom mag men geen ontkalker bij javel doen? Geef alle relevante reacties. /6<br /> <br /> Oefeningen<br /> #Bepaal de baseconstante van NH&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt; aan de hand van de standaardreductiepotentialen van de redoxkoppels. /3<br /> #Geef de Lewisstructuur, hybridisatie en polariteit van XeF&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; en HClO&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;. /3<br /> <br /> === 22 januari 2018 namiddag===<br /> Theorie <br /> # Hoe kan men het evenwicht naar de producten doen verschuiven? Heeft dit dan ook gevolgen voor de reactiesnelheid? /4<br /> # Vergelijk chroomvocht (dichromaat in zwavelzuur), piranhazuur (waterstofperoxide in zwavelzuur), koningswater en cyanide in base als oplosmiddelen voor (edel)metalen. /6<br /> <br /> Oefeningen<br /> # Je wilt 0.488 g Cu(OH)&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; oplossen in water tot een eindvolume van 100 mL. Bereken hoeveel gram NaCl er nodig is om ervoor te zorgen dat Cu(OH)&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; niet neerslaat. Het CuCl&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;2-&lt;/sup&gt; complex wordt gevormd. /3<br /> # Bepaal grafisch de activeringsenergie van de reactie (tabel met temperatuur en snelheidsconstantes gegeven). Bepaal ook de snelheidsconstante bij 37°C. Kan je hiermee iets zeggen over de orde van de reactie? /3<br /> <br /> === 17 januari 2018 ===<br /> Theorie <br /> # Hoe kan de snelheid van de reactie beïnvloed worden? Verandert dan ook de ligging van het evenwicht van de reactie? /6<br /> # Welke factoren bepalen of een molecule al dan niet een permanent dipoolmoment bezit? Geef duidelijke voorbeelden. /4<br /> <br /> Oefeningen<br /> # Je wilt 42.72 g Fe(OH)&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt; oplossen in water tot een eindvolume van 500 mL. Bereken welke concentratie waterstoffluoride (HF) er nodig is om ervoor te zorgen dat Fe(OH)&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt; niet neerslaat. /3<br /> # Stel de correcte redoxreactie op van de koppels Br&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;/Br&lt;sup&gt;-&lt;/sup&gt; en AsO&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;3-&lt;/sup&gt;/AsO&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;-&lt;/sup&gt;. Toon aan met berekeningen dat het over een aflopende reactie gaat bij kamertemperatuur (25°C) /3<br /> <br /> === 16 januari 2018 ===<br /> Theorie<br /> # Bespreek de reactie van chloor in base. Geef een belangrijke toepassing.<br /> # Vergelijk de ideale gaswet met de van der Waalsvergelijking voor reële gassen en bespreek de trend in co-volume b en cohesiedruk a (BOD p.141) voor H&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;, N&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;, CO&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; en C&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt;H&lt;sub&gt;10&lt;/sub&gt;<br /> <br /> === 15 januari 2018 namiddag ===<br /> Theorie<br /> # BOD tabel 6.2, reactie 8: stel een mogelijk reactiemachanisme voor<br /> # Wat zijn de 2 vuistregels van een goeie buffer? Leidt deze af aan de hand van de begrippen neutralisatiegraad en buffercapaciteit. Leg de link met pH-titratie. Leg uit: bloed als buffer<br /> <br /> Oefeningen<br /> # bepaal de baseconstante van MnO&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;2-&lt;/sup&gt; aan de hand van de standaardreductiepotentialen van de redoxkoppels<br /> # lewisstructuur, hybridisatie en polariteit van 2 moleculen<br /> <br /> === 15 januari 2018 namiddag ===<br /> (examen voor gedeeltelijke vrijstelling, enkel vragen deel E)<br /> <br /> Theorie<br /> # Wat zijn de drijvende krachten bij een complexatiereactie? Toon aan met goed gekozen voorbeelden, en leg uit aan de hand van de kenmerken van een hoge stabiliteitsconstante. /4<br /> # Wat zijn de 2 vuistregels van een goeie buffer? Leidt deze af aan de hand van de begrippen neutralisatiegraad en buffercapaciteit. Leg de link met pH-titratie. Leg uit: bloed als buffer. /6<br /> <br /> Oefeningen<br /> # Bepaal de baseconstante van MnO&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;2-&lt;/sup&gt; aan de hand van de standaardreductiepotentialen van de redoxkoppels /3<br /> # Hoeveel zilverbromide kan je oplossen in een 0.530M ammoniakoplossing. Verwaarloos de basische eigenschappen van NH&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt;. /3 (Toepassing neerslag &amp; complexatie)<br /> <br /> === 1 september 2017 ===<br /> Theorie<br /> #Waarom zijn er diagonaalrelaties? Geef voorbeelden van chemische eigenschappen die gebruikt worden in chemische reacties. /5 <br /> #Geef het verband tussen de redoxpotentiaal van een redoxhalfreactie en de evenwichtconstante van de gehele reactie. Geef ook de gevolgen. /5<br /> <br /> <br /> Oefeningen<br /> #Berekenen of er neerslagvorming optreedt. <br /> #Vrijgekomen warmte en energie uit een reactie berekenen. <br /> === 25 Augustus 2017 ===<br /> Theorie<br /> #Vergelijk het verschil van de invloed van temperatuur op de reactiesnelheid en het evenwicht - zowel in formulevorm als grafisch /6<br /> k &amp; K afleiden en grafisch weergeven met resp. ln k ~ 1/T en ln K ~ 1/T (voor dH&gt;0 en dH&lt;0)<br /> <br /> #Welke chemisch relevante eigenschappen van atomen kan je afleiden van de positie in het periodiek systeem? /4 <br /> Zuur-base; oxidans-reductans (+verband), ... (atomen, niet ionen van het element!)<br /> <br /> <br /> Oefeningen<br /> #Hoeveel zilverbromide kan je oplossen in een 0.53M ammonium oplossing. Verwaarloos de basische eigenschappen van NH&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt;. /3<br /> (Toepassing neerslag &amp; complexatie)<br /> <br /> #Redoxreactie van SO&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;2-&lt;/sup&gt;(aq)/SO&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;2-&lt;/sup&gt;(aq)- en MnO&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;-&lt;/sup&gt;(aq)/MnO(v). /3<br /> <br /> === 21 Augustus 2017 ===<br /> Theorie<br /> #Hoe kan het evenwicht in de richting van de producten worden verschoven? Heeft dit invloed op het evenwicht? /6<br /> '''concentratie wijzigen'''<br /> principe van Le Chatelier<br /> hogere concentratie → meer kans op botsingen → sneller<br /> <br /> '''druk wijzigen'''<br /> bij drukverhoging → daalt volume → c=n/v dus concentratie stijgt (vanaf dan analoog aan Le Chatelier)<br /> bij drukverlaging is gunstig voor reacties waarbij ΔN = (N&lt;sub&gt;producten&lt;/sub&gt; - N&lt;sub&gt;reagentia&lt;/sub&gt;) negatief is(N staat voor de coëfficiënten van de stoffen in de reactie)<br /> <br /> '''temperatuur wijzigen'''<br /> K&lt;sub&gt;ev&lt;/sub&gt; is temperatuursafhankelijk → ΔG =-RTln(K) ↔ ln(k)=-ΔH/RT +ΔS/R (teken grafiek 1/T met ln(k))<br /> endo → hoge T is gunstig<br /> exo → lage T is gunstig<br /> <br /> #Wat is het verband tussen neerslag- en complexatiereacties? /4<br /> ionen met een hoge ladingsdichtheid kunnen niet zoals bijvoorbeeld Na&lt;sup&gt;+&lt;/sup&gt; en Cl&lt;sup&gt;-&lt;/sup&gt; (afkomstig van goed oplosbaar zou NaCl) in oplossing voorkomen,<br /> aangezien dit niet stabiel is.<br /> gaan dus ofwel neerslaan ofwel complexeren<br /> (K&lt;sub&gt;sp&lt;/sub&gt; en 1/K&lt;sub&gt;st&lt;/sub&gt; vergelijken → de stabielste toestand gaat zich dan voordoen)<br /> <br /> <br /> Oefeningen<br /> #Teken de lewis-structuur, geef het sterisch getal, hybridisatie, geometrische en atoomstructuur van HCN en ICl&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt;. Geef ook aan of ze polair zijn of niet. /3<br /> #Leid de K&lt;sub&gt;b&lt;/sub&gt; af van AsO&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;-&lt;/sup&gt; aan de hand van zijn standaarreductiepotentiaal. Kies zelf een goed redoxkoppel. /3<br /> <br /> === 24 januari 2017 ===<br /> Theorie<br /> #Welke verbindingen zijn zelf niet zuur of basisch, maar vertonen wel zure of basische eigenschappen als ze in water gebracht worden? /6<br /> #Hoe kunnen meerdere verschillende kationen die samen in een mengsel voorkomen, van elkaar gescheiden worden? Waarop moet je letten om de scheiding zo volledig mogelijk te laten gebeuren? /4<br /> <br /> Oefeningen<br /> #Berekenen of een reactie neerslaat of niet ondanks complexvorming /3<br /> #correcte redoxreactie van 2 gegeven koppels schrijven en berekenen dat dit een aflopende reactie is. /3<br /> <br /> === 23 januari 2017 ===<br /> Theorie<br /> #Bij welke reacties is quenchen van toepassing? Leg goed uit en geef een voorbeeld. /4<br /> #Vergelijk chroomvocht, piranhazuur, koningswater en cyanide in base als oplossmiddel voor (edel)metalen. /6<br /> <br /> Oefeningen<br /> #Roosterenergie berekenen /2.5<br /> #concentratie zout berekenen die toegevoegd moet worden om gegeven hoeveelheid neerslag op te doen lossen. /3.5<br /> <br /> === 18 januari 2017 ===<br /> VM<br /> Theorie<br /> #Hoe kan je de reactiesnelheid beïnvloeden? Wat betekent dit voor het chemisch evenwicht? /4<br /> #Wat gebeurt er bij de elektrolyse van water voor geen, een weinig en veel NaCL? /6<br /> <br /> Oefeningen<br /> #pH + werkelijke ionenconcentraties van een bioprotisch zuur berekenen /3<br /> #een slecht oplosbaar zout oplossen aan de hand van complexatie door een te berekenen massa NaCl toe te voegen /3<br /> <br /> === 17 januari 2017 ===<br /> Theorie<br /> #Hoe kan je het evenwicht naar de kant van de producten brengen? Heeft dit een invloed op de snelheid?<br /> #Geef het verband tussen protontransferreacties en elektrontransferreacties. Geef voorbeelden die dit verduidelijken.<br /> <br /> Oefeningen<br /> #Berekenen of een reactie neerslaat of niet ondanks complexvorming.<br /> #Bepaal de hybridisatie en geometrie van PCl&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt; en SF&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt;. Teken de atoomstructuur en zijn deze moleculen polair of apolair en een uitleg waarom.<br /> <br /> === 16 januari 2017 ===<br /> Theorie<br /> #Vuistregels met afleiding van buffers geven, dit ook toepassen op pH titraties, bloed als buffer bespreken<br /> #Hebben kationen basische of zure eigenschappen, zijn dit dan zwakke of sterke zuren of basen (voorbeelden kunnen helpen en verduidelijkend zijn)<br /> <br /> Oefeningen <br /> #Aantal mL en molair NiSO&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt;-oplossing samenvoegen met een aantal ml en molair NH&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt;, toon aan dat ondanks het gevormde complex nikkel (II) ammoniak er toch nog neerslag gevormd wordt<br /> #Een tabel gegeven van temperatuur en snelheidsconstante, de opdracht is grafisch de activeringsenergie te berekenen en k te berekenen bij 250°C<br /> <br /> === XX Augustus 2016 ===<br /> Theorie:<br /> #Leg de verschillende soorten isomerie uit + wat is tautomerie?<br /> #Leg uit waarom fluoride in tandpasta zit (alle 6 puntjes geven, dus ook vorming CaF uitleggen)<br /> <br /> Oefeningen<br /> #Random oefening uit oefenzitting<br /> #Berekend de K&lt;sub&gt;w&lt;/sub&gt; vertrekkende vanuit de standaardreductiepotentialen voor water in zuur/basisch milieu<br /> <br /> ===XX januari 2016===<br /> Theorie:<br /> #Leg de elementaire reactiestappen uit adhv voorbeelden (mono,bi,termoleculair, stationariteitsprincipe, vorming ozon)<br /> #Geef de '''essentie''' van een titratie + grafieken<br /> <br /> oefeningen:<br /> #Oplosbaarheid van AgNO&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt; berekenen na toevoegen van een of ander zuur/base<br /> #nog een oefening<br /> <br /> === 11 januari 2016 ===<br /> #Hoe bepaal je de geometrische structuur bij covalent gebonden atomen en geef 3 voorbeelden <br /> #bij welke reactie is quenching van toepassing?<br /> <br /> ===XX januari 2016===<br /> Theorie:<br /> #heterogene en homogene en enzymatische katalysator + alles uitleggen hiervan<br /> #loodbatterij<br /> <br /> ===12 januari 2016===<br /> #Verschillen tussen Co en Fe en zeggen waarom Fe gebruikt wordt voor zuurstof transport <br /> #het verschil tussen C dubbel gebonden en enkel gebonden <br /> #bij de oefeningen was eentje E&lt;sup&gt;0&lt;/sup&gt; bepalen ahv K&lt;sub&gt;a&lt;/sub&gt; en een andere E&lt;sup&gt;0&lt;/sup&gt; <br /> #andere grafisch de orde enzo bepalen<br /> <br /> ===10 JAN 2014===<br /> Theorie:<br /> #Roosterenergie van 2 roosters (NaCl en MgO) berekenen met de formule, zeggen of er nog een andere manier was om die te vinden (Hess) en of er een verschil in uitkomst te verwachten was tussen de twee manieren. Vergelijken van de pH van de twee oplossingen.<br /> #Uitleggen waarom termoleculaire reactiestappen omwaarschijnlijk zijn. Reactiemechanisme van 2HI + H&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;O&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; → I&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; + H&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;O geven. Stationariteitsprincipe uitleggen en zeggen of het op die reactie van toepassing was. <br /> #Waar/soms waar/niet waar: Een proces is spontaan als de entropie in het systeem toeneemt. <br /> #Uitleggen wat een buffer is en de vuistregels voor een goede buffer uitleggen zonder de hele wiskundige berekening te doen.<br /> <br /> Oefeningen.<br /> #Oplosbaarheid van AgBr, complexatie met thiosulfaat en alternatieve manier geven om oplosbaarheid te verhogen. Uitleggen waarom die laatste manier weinig effect zou hebben.<br /> #Celpotentiaal berekenen van een gegeven schematische voorstelling.<br /> <br /> ===11 JAN 2013===<br /> Theorie:<br /> # Vergelijk de elektronenstructuur van de atomen N en O met die van de moleculen N&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; en O&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;. Licht de hierbij essentiële principes toe.<br /> # Geef de chemische functies van water. Geef bij iedere functie een voorbeeld in de vorm van een reactievergelijking. Is water sterk of zwak in deze functie?<br /> <br /> Oefeningen:<br /> # CuSO&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt; oplossing met NH&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt; oplossing (grootheden gegeven). Laat zien dat er ondanks de complexatie toch nog neerslagvorming optreedt.<br /> # Gegeven concentraties (van reactieproduct) in functie van de tijd. Bepaal grafisch de orde en de halfwaardetijd.<br /> <br /> ===3 FEB 2012 NM===<br /> # Geef twee vuistregels voor een goede buffer en toon ze aan aan de hand van de neutralisatiegraad en de buffer capaciteit. <br /> #* Geef het verband hiervan met pH- titratie <br /> #* Is bloed een goede buffer ? Verklaar. <br /> # Verklaar waarom men tandpasta fluorideert.<br /> <br /> <br /> ===30 JAN 2012 NM===<br /> # Beschrijf en vergelijk de kinematica en thermodynamica van de methatesereactie en de liganduitwisselingsreactie.<br /> # Broom in base.<br /> <br /> <br /> ===30 JAN 2012 VM===<br /> # Welke reacties kunnen optreden als katalysator bij redoxreacties?<br /> # Leidt de halfreacties van een zwavelzure loodbatterij af<br /> <br /> <br /> ===24 JAN 2012 VM===<br /> # hoe bepaal je de elektronenconfiguratie van diatomaire moleculen en geef twee duidelijk verschillende voorbeelden<br /> # vergelijk Al en Li voor batterijen, geef voor en nadelen en verklaar waarom er Li batterijen zijn en geen Al<br /> <br /> <br /> ===23 JAN 2012 NM===<br /> # staaf met enkele goed gekoze voorbeelden het belang van de ladingsdichtheid in de chemie<br /> # welke reacties hebben er baat bij quenching toe te passen<br /> <br /> <br /> ===23 JAN 2012 VM===<br /> Theorie:<br /> # Beschrijf en vergelijk de kinematica en thermodynamica van de methatesereactie en de liganduitwisselingsreactie. <br /> # Leg de elektrolyse van water uit in de volgende omstandigheden:1. zonder zout, 2. met een beetje zout en 3. met oplossing van veel zeezout. <br /> <br /> <br /> ===20 JAN 2012 NM===<br /> Theorie :<br /> # geef de vuistregels voor bufferoplossing + afleiden buffercapaciteit en neutralisatiegraad. link met pH-titratie. vertellen over bloed als buffer, goede/slechte buffer?<br /> # iets van Fe complexatie, waarom de natuur is aangepast aan ademhaling door complexvorming van Fe met zuurstof<br /> Oefeningen :<br /> # van deel C met een tabel met waarden, orde van reactie afleiden + grafisch k en t&lt;sub&gt;1/2&lt;/sub&gt; bepalen<br /> # berekenen of PbOH&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; neerslaat, uit een mengsel van PbSO&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt; met NaOH geloof ik<br /> <br /> ===20 JAN 2012 VM===<br /> Theorie:<br /> # Vergelijk de bindingssterkte en reactiviteit van C=C en C - C (enkelvoudige binding) op 4 ptn<br /> # Vergelijk de afhankelijkheid van de temperatuur voor de snelheidsconstante en de evenwichtsconstante<br /> <br /> <br /> ===1 FEB 2011=== <br /> Theorie:<br /> # Bespreek: Chroomvocht, Piranhazuur , koningswater en cyanide in base en hun werking op (edel)metalen. (/6)<br /> # Wat is een indicator en hoe werkt het? (/4)<br /> Oefeningen:<br /> # P&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt; + BR&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; =&amp;gt; PBR&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt; vul aan met coefficienten en bereken de temperatuur waarvoor deze reactie spontaan zal verlopen. (/2.5)<br /> # en een oefening over de combinatie van complexvorming van AlOH&lt;sub&gt;4&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;-&lt;/sup&gt; en de neerslag van AlOH&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt;. (/3.5)<br /> <br /> === 1 sep 2010 ===<br /> Theorie:<br /> # Verschillen en gelijkenissen tussen homogene, heterogene en enzymatische katalyse geven. Verduidelijken met vb.<br /> # Bindingssterkte en reactiviteit vergelijken tussen C-C en C=C. Welke reacties ondergaan ze.<br /> Oefingen:<br /> # Oplosbaarheid<br /> # Enthalpie &amp;amp; Entropie<br /> <br /> <br /> ===28 jan 2010===<br /> # bespreek de oplosbaarheid van metalen in zuur en basisch milieu (/6) <br /> # bespreek &amp;quot;quenching&amp;quot; en voor welke reacties is dit toepasbaar? (/4) <br /> <br /> oefeningen: <br /> # bepaal de oplosbaarheid van AgBr in een molaire NH&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt; oplossing (complexvorming) <br /> # een reactie difluor en diwaterstof -&amp;gt; 2HF. Gaat deze reactie op bij 500K ?<br /> <br /> ===26 jan 2010===<br /> # vergelijk piranhazuur, koningswater, dichromaat en cyanide voor het oplossen van edelmetalen. (.../6)<br /> # welke reacties kunnen als katalysator optreden bij een redoxreactie? (.../4)<br /> oefeningen:<br /> # Een oplossing van Ti(II)-ionen wordt in zuur midden getitreerd met een dichromaatoplossing (K&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;Cr&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;O&lt;sub&gt;7-&lt;/sub&gt;oplossing). Hierbij worden het Cr(III)-ion en het Ti(III)-ion gevormd. Toon aan dat het gaat om een aflopende reactie.Het verloop van de titratie wordt potentiometrisch gevolgd en ook de pH wordt constant gemeten. In de oplossing zit nog een kalomelelektrode (E&lt;sup&gt;0&lt;/sup&gt;=0.25V) die aan de anode gekoppeld is en een platina-elektrode. Op zeker ogenblik - na het passeren van het equivalentiepunt - wordt een celpotentiaal van 0.95V gemeten en een pH van 1.2. Bereken de concentratie aan Cr&lt;sup&gt;3+&lt;/sup&gt; ionen, als je weet dat deze concentratie vier maal hoger ligt dan die van de dichromaationen. (.../3)<br /> # Aan een oplossing van 70 ml 0.20 M nikkelsulfaat wordt 30 ml 0.60 M ammoniak toegevoegd. Toon aan dat er - ondanks de complexvorming - toch hydroxideneerslag gevormd zal worden. (.../3)<br /> <br /> === jan 2010 ===<br /> Mondeling:<br /> # Toon het belang aan van ladingsdichtheid in de scheikunde. Geef telkens duidelijk verschillende voorbeelden als het over verschillende soorten reacties gaat.<br /> # Bespreek de reactie van broom in base. Geef een relevante toepassing.<br /> Schriftelijk:<br /> # Bij 298 K gaat onderstaande reactie op. Men maakt een oplossing van 35,5 g van Cl&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; en 0,1 g van H&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; in een totaal volume van 200 ml. Wat zijn de evenwichtsconcentraties van H&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;, Cl&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; en HCl ?<br /> #*H&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;(g) + Cl&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;(g) &amp;lt;=&amp;gt; 2HCl(g) <br /> # Bereken de Kb van IO-, uitgaande van<br /> #*IO&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;-&lt;/sup&gt;(aq) / HIO(l) E&lt;sup&gt;0&lt;/sup&gt; = 1,13V<br /> #*IO&lt;sub&gt;3&lt;/sub&gt;&lt;sup&gt;-&lt;/sup&gt;(aq) / IO&lt;sup&gt;-&lt;/sup&gt;(aq) E&lt;sup&gt;0&lt;/sup&gt; = 0,15V<br /> <br /> === jan 2009 ===<br /> Mondeling:<br /> # Wat is een dipoolmoment?<br /> # Vroeger werd kaliumpermanganaat e.a. veel gebruikt als goede oxidator. Tegenwoordig wordt pirhanazuur (mengsel waterstofperoxide/zwavelzuur) gebruikt. Waarom?<br /> Schriftelijk:<br /> # Temperatuurverandering berekenen van ijs (faseverandering,...)<br /> # Nog zo'n oefening in die aard.<br /> <br /> <br /> === jan 2009 ===<br /> Mondeling:<br /> # Vergelijk de temperatuursafhankelijkheid van de evenwichtsconstante en de snelheidsconstante.<br /> # Waarom is een stof goed of slecht oplosbaar in water? En hoe kan je een slecht oplosbare stof beter oplosbaar maken?<br /> # Maak een vergelijking tussen thermodinamica en kinetica van metathesereacties versus complexatiereacties.<br /> # Geef de 2 hoofdregels voor het maken van een buffer en leid ze wiskundig af.<br /> Schriftelijk:<br /> #* Evenwichtsconstante berekenen bij 45°C (je krijgt de reactie)<br /> #* Evenwichtsdruk berekenen als druk in het begin gegeven is<br /> # K&lt;sub&gt;b&lt;/sub&gt; geven als je redoxkoppel krijgt (in zuur en in basisch midden)<br /> <br /> === 1 feb 2008 ===<br /> Mondeling:<br /> # Welke reacties kunnen een redoxreactie katalyseren?<br /> # Geef het verband tussen neerslagreacties en complexatiereacties en geef een goed gevonden voorbeeld.<br /> Schriftelijk:<br /> #* Evenwichtsconstante berekenen bij 45°C (je krijgt de reactie)<br /> #* Evenwichtsdruk berekenen als druk in het begin gegeven is<br /> # K&lt;sub&gt;b&lt;/sub&gt; geven als je redoxkoppel krijgt (in zuur en in basisch midden)<br /> <br /> === 25 jan 2008 ===<br /> Mondeling:<br /> # Leg uit wat tautomerie is + vb.<br /> # Voor het oxideren werden vroeger vaak de klassieke sterke oxidanten permanaat of dichromaat in zwavelzuur gebruikt, waarom is het gebruik van &amp;quot;piranaha-zuur&amp;quot; (waterstofperoxide in zwavelzuur) aan een opmars bezig?<br /> Schriftelijk:<br /> # men wil 200 ml maken van een oplossing die 3,81g magnesiumcloride en 0,8g natriumhydroxide bevat. Hoeveel gram ammoniumbromide moet er ook in deze oplossing zitter, opdat er geen neerslag is?<br /> # Boven/onder welke temperatuur gaat deze reactie spontaan op? <br /> #* N&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; (g) + O&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;(g) = 2NO (g)<br /> #* Bereken ook de evenwichtsconstante bij 68°C.<br /> <br /> === 15 jan 2007 ===<br /> Mondeling:<br /> # geef verband van de ionbinding en de covalente binding + verklaar<br /> # geef verband pH en redoxpotentiaal<br /> Schriftelijk:<br /> # bereken kb van een stof aan hand van 2 redoxpotentialen <br /> # oefenening waar je een eind temperatuur moest berekenen met warmtecapaciteit en latente verdampingswarmte (aangezien er een faseovergang is)</div>

R1009686