R0831601: /* Vakinfo */

2024-06-20T16:19:30Z

Vakinfo

← Oudere versie		Versie van 20 jun 2024 18:19
Regel 4:		Regel 4:
	Misschien wel het fijnste examen van je hele bachelor.		Misschien wel het fijnste examen van je hele bachelor.
	Mondeling met schriftelijke voorbereiding.		Mondeling met schriftelijke voorbereiding.

			Wordt ondertussen gegeven door Joris Vandendriessche. 4 leesopdrachten maken doorheen het semester voor 20% van de punten, 1 erfgoedopdracht (met presentatie) in de (voor)laatste week van het semester voor 30% en een examen in de examenperiode met 2 inzichtsvragen en 1 kleine vraag (geschreven in essayvorm) voor 50%.

	== Examenvragen ==		== Examenvragen ==

R0809954: /* donderdag 24 juni 2021 */

2021-06-24T15:16:31Z

donderdag 24 juni 2021

← Oudere versie		Versie van 24 jun 2021 17:16
Regel 10:		Regel 10:
	# Leg de Wetenschappelijke Revolutie uit als begrip. Geef ook een punt van kritiek.		# Leg de Wetenschappelijke Revolutie uit als begrip. Geef ook een punt van kritiek.
	# In de 19e eeuw verovert wetenschap een plaats aan de universiteit. Hoe verandert dit wetenschap?		# In de 19e eeuw verovert wetenschap een plaats aan de universiteit. Hoe verandert dit wetenschap?
	# Leg uit (1-5 woorden) wat deze mensen hebben betekent voor de wetenschap: Descartes, 's Gravensande, Liebig, Millikan, Carson, Lavoisier en Quetelet.		# Leg uit (1-5 woorden) wat deze mensen hebben betekent voor de wetenschap: Descartes, 's Gravensande, Liebig, Millikan, Carson, Lavoisier, Haeckel en Quetelet.

	=== vrijdag 21 juni 2019 (namiddag) ===		=== vrijdag 21 juni 2019 (namiddag) ===

R0809954: /* Examenvragen */

2021-06-24T15:15:38Z

Examenvragen

← Oudere versie		Versie van 24 jun 2021 17:15
Regel 6:		Regel 6:

	== Examenvragen ==		== Examenvragen ==

			=== donderdag 24 juni 2021===
			# Leg de Wetenschappelijke Revolutie uit als begrip. Geef ook een punt van kritiek.
			# In de 19e eeuw verovert wetenschap een plaats aan de universiteit. Hoe verandert dit wetenschap?
			# Leg uit (1-5 woorden) wat deze mensen hebben betekent voor de wetenschap: Descartes, 's Gravensande, Liebig, Millikan, Carson, Lavoisier en Quetelet.

	=== vrijdag 21 juni 2019 (namiddag) ===		=== vrijdag 21 juni 2019 (namiddag) ===

TimDeBels: /* Examenvragen */

2020-06-16T14:24:01Z

Examenvragen

← Oudere versie		Versie van 16 jun 2020 16:24
Regel 126:		Regel 126:
	# Chemisten en fysici geloofden eerst niet in het bestaan van atomen. Geef voor beide een voorbeeld waarom ze het niet geloofden.		# Chemisten en fysici geloofden eerst niet in het bestaan van atomen. Geef voor beide een voorbeeld waarom ze het niet geloofden.
	# Toon aan dat Darwin en Mendel buitenbeentjes waren van de moderne biologie.		# Toon aan dat Darwin en Mendel buitenbeentjes waren van de moderne biologie.

			=== extra examenvragen ===
			# Wat is het verschil tussen een intellectuele en een externalistische wetenschapsgeschiedenis? En hoe onderscheiden deze benaderingen zich van het sociaal constructivisme?
			# De Wetenschappelijke Revolutie is een veelgebruikte term in de wetenschapsgeschiedenis om een bepaalde periode aan te duiden. Toch is niet iedereen het eens over de inhoud van die term. Geef aan welke kritiek men aanvoert op het klassiek gebruik van de Wetenschappelijke Revolutie, en illustreer je antwoord met het voorbeeld van Copernicus.
			# In de aanloop van de zestiende eeuw kwam de traditionele wetenschappelijke kennis onder druk te staan. Welke factoren hebben bijgedragen tot die situatie? Hoe veranderde het concept â€˜wetenschappelijke autoriteitâ€™?
			# De scholastieke wetenschap van de Middeleeuwen stond wantrouwig tegenover kennis voortgebracht door eigen waarnemingen. Welke bronnen van kennis vond zij wel betrouwbaar en waarom werd het experiment slechts met grote voorzichtigheid aanvaard?
			# In het ontstaan van de moderne wetenschap werd vooral de wiskunde als model genomen. Grote voorbeelden zijn Gerard Mercator en Simon Stevin. Hoe is die voorkeur voor wiskunde te verklaren en wat betekende dit concreet voor de natuurwetenschap?
			# Galileo Galilei en Francis Bacon worden beschouwd als belangrijke woordvoerders van de moderne wetenschap. Toch was hun aanpak heel verschillend. Leg uit.
			# De mechanistische natuurfilosofie van Descartes betekende de grote doorbraak van de nieuwe wetenschap. Leg uit waaruit die natuurfilosofie, en waarom die zoâ€™n grote impact had. Wat was de plaats van het experiment in de Cartesiaanse fysica?
			# Wat was de maatschappelijke positie van de nieuwe natuurwetenschap in de zeventiende eeuw in het licht van grote politieke en religieuze spanningen?
			# Hoe heeft Isaac Newton de moderne natuurwetenschap afgebakend? Welk verband heeft deze afbakening met de maatschappelijke veranderingen in de Westerse samenleving?
			# Waaruit bestaat de conflictthese in de relatie tussen geloof en wetenschap? Geef enkele voorbeelden en toon aan dat van een essentieel en blijvend conflict in de Westerse wetenschapsgeschiedenis niet echt sprake is.
			# De twee belangrijkste conflictmomenten tussen wetenschap en geloof waren de veroordeling van de Galilei (1633) en het debat over het darwinisme. Geef in beide gevallen aan waaruit het conflict bestond en hoe die conflicten toch niet model kunnen staan voor een blijvend conflict.
			# In de zeventiende en achttiende eeuw werden wetenschap en geloof in perfecte harmonie beschouwd. Geef enkele voorbeelden. Hoe verhoudt zich de harmonie tussen geloof en wetenschap tot de secularisering van de samenleving?
			# De evolutieleer bood argumenten voor een wereldbeeld waarin mens en dier op Ã©Ã©n lijn werden geplaatst. Hoe beÃ¯nvloedde dit wereldbeeld de maatschappelijke discussies omtrent het statuut van mensen? Is er een directe band aan te wijzen tussen wetenschappelijke theorieÃ«n en maatschappelijke interpretaties?
			# Darwin baseerde zijn evolutietheorie op het werk van enkele voorgangers, in het bijzonder Charles Lyell, Adolphe Quetelet en Thomas Malthus. Geef aan welke elementen hij uit hun werk overnam.
			# Wat is het â€˜sociaal darwinismeâ€™?
			# In het darwinisme is wetenschap moeilijk te onderscheiden van het publieke debat over maatschappelijke themaâ€™s. Geef enkele voorbeelden.
			# Welke belangrijke veranderingen kun je aanduiden in de wetenschapsbeoefening van de negentiende eeuw? Welke rol heeft de moderne staat in dit proces gespeeld?
			# Leg uit hoe de statistiek bijdroeg tot het ontstaan van de moderne natie-gedachte. Is dit een voorbeeld van de zogenaamde â€˜co-productieâ€™ van staat en wetenschap?
			# Beschrijf hoe het laboratorium een centrale plaats verwierf in de academische wetenschap.
			# Wat is de historische betekenis van het â€˜Duitse modelâ€™ van wetenschapsbeoefening?
			# Hoe droegen wetenschappelijke laboratoria bij tot de vorming van de moderne staat?
			# Wat verstaat men onder het lineair model van innovatie? Hoe is dit model in de geschiedenis toe te passen? Welke kritiek heeft men op dit model?
			# Hoe onderscheidde wetenschap zich van ambacht en techniek en hoe ging aan het begin van de twintigste eeuw dit onderscheid verloren?
			# Na de Tweede Wereldoorlog was er een groot enthousiasme voor wetenschap, maar ook een stijgende bezorgdheid over de toepassingen ervan. Geef van elke houding enkele voorbeelden.
			# In de milieubeweging van de jaren â€™60 komt een nieuwe visie op wetenschap aan bod. Leg uit.
			# Wat bedoelde C.P. Snow met de Twee Culturen? Is technocratie (= bestuur door experts) een mogelijke oplossing voor dit probleem?
			# De Wetenschappelijke Revolutie van de zeventiende eeuw kan worden gekarakteriseerd als een "mechanisering van de wetenschap". Zowel Descartes als Newton hebben bijgedragen tot deze mechanisering, maar op een zeer verschillende wijze. Leg uit waarin deze beide vormen van mechanisering van elkaar verschilden.
			# Waarom werden experimenten zo lang niet gebruikt in de natuurwetenschap?
			# Wiskunde en experiment vormen een belangrijk onderdeel van de nieuwe natuurwetenschap die in de zeventiende eeuw gestalte kreeg. Geef aan met enkele voorbeelden hoe deze nieuwe elementen geÃ¯ntroduceerd werden in de wetenschappelijke methode.
			# Met uitzondering van de veroordeling van Galilei, vond de nieuwe natuurwetenschap van de zeventiende eeuw juist een sterke bondgenoot in het religieuze wereldbeeld. In het bijzonder de Newtoniaanse fysica laat zien hoe geloof en wetenschap dicht bij elkaar aansloten. Leg uit.
			# Linnaeus en Buffon ondernamen elk een poging om de gehele levende natuur te beschrijven. Toch gingen zij heel andere wegen op. Vergelijk hun aanpak en situeer hun werk in het bredere kader van de Verlichting.
			# Welke verschillen kan je aangeven tussen de atoomtheorie van Dalton en deze van Berzelius?
			# Tijdens de negentiende eeuw hadden zowel fysici als chemici grote twijfels over het bestaan van atomen en zelfs het nut van een atoomtheorie. Geef voor elk van beide groepen tenminste Ã©Ã©n voorbeeld van de weerstand tegen de atoomhypothese.
			# Darwin en Mendel kunnen worden beschouwd als buitenstaanders van de moderne biologie. Leg uit.
			# De theorie van Darwin riep sterke reacties op binnen en buiten de wetenschappelijke wereld. Geef en bespreek van beide enkele voorbeelden.
			# Op welke manier droeg het darwinisme bij tot het formuleren van eugenetische opvattingen?
			# De wetten van Mendel werden pas dertig na hun bekendmaking door de wetenschappelijke wereld herontdekt. Dat was niet toevallig, maar had te maken met een gewijzigde oriÃ«ntatie van het wetenschappelijk onderzoek. Leg uit.
			# De nieuwe natuurkunde (relativiteitstheorie, kwantummechanica, kernfysica) van de twintigste eeuw speelde een rol in de internationalisering van de wetenschap. In het bijzonder Einstein kan als personificatie beschouwd worden van het verlangen van wetenschappers om het intellectuele leiderschap van de wereld op zich te nemen. Leg uit aan de hand van enkele voorbeelden.

TimDeBels: /* Vakinfo */

2020-06-16T14:18:44Z

Vakinfo

← Oudere versie		Versie van 16 jun 2020 16:18
Regel 2:		Regel 2:
	==Vakinfo==		==Vakinfo==
	Een aangenaam 3 studiepunten vak dat wordt gegeven door Geert Vanpaemel.		Een aangenaam 3 studiepunten vak dat wordt gegeven door Geert Vanpaemel.
			Misschien wel het fijnste examen van je hele bachelor.
			Mondeling met schriftelijke voorbereiding.

	== Examenvragen ==		== Examenvragen ==

TimDeBels: /* Examenvragen */

2020-06-16T14:17:36Z

Examenvragen

Wijzigingen bekijken

Maxime vdB op 19 jun 2017 om 10:44

2017-06-19T10:44:03Z

← Oudere versie		Versie van 19 jun 2017 12:44
Regel 1:		Regel 1:
	[[Categorie:Bachelor Chemie]]		[[Categorie:Bachelor Chemie]]
			==Vakinfo==
			Een aangenaam 3 studiepunten vak dat wordt gegeven door Geert Vanpaemel.
	==Examenvragen==		==Examenvragen==
	===19 juni 2017===		===19 juni 2017===

Maxime vdB: /* Examenvragen */

2017-06-19T10:43:08Z

Examenvragen

← Oudere versie		Versie van 19 jun 2017 12:43
Regel 1:		Regel 1:
	[[Categorie:Bachelor Chemie]]		[[Categorie:Bachelor Chemie]]
	==Examenvragen==		==Examenvragen==
			===19 juni 2017===
			#Waarom was er zo weinig aandacht voor Copernicus' werk in de 16e eeuw?
			#Vergelijk het Newtonianisme in Frankrijk en en Engeland
			#bespreek het 'Duitste model' van de universiteit en de verandering voor de natuurwetenschappen

Lotte: Nieuwe pagina aangemaakt met 'Categorie:Bachelor Chemie ==Examenvragen=='

2017-06-19T10:31:38Z

Nieuwe pagina aangemaakt met 'Categorie:Bachelor Chemie ==Examenvragen=='

Nieuwe pagina

[[Categorie:Bachelor Chemie]]
==Examenvragen==

Geschiedenis van de wetenschappen - Bewerkingsoverzicht

R0831601: /* Vakinfo */

R0809954: /* donderdag 24 juni 2021 */

R0809954: /* Examenvragen */

TimDeBels: /* Examenvragen */

TimDeBels: /* Vakinfo */

TimDeBels: /* Examenvragen */

Maxime vdB op 19 jun 2017 om 10:44

Maxime vdB: /* Examenvragen */

Lotte: Nieuwe pagina aangemaakt met 'Categorie:Bachelor Chemie ==Examenvragen=='